25. A KERESZTYÉNSÉGET VÁLASZTOM: ISTVÁN KIRÁLY ÉS A MAGYAR KERESZTYÉN EGYHÁZ KEZDETEI Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

Hasonló dokumentumok
25. A KERESZTYÉNSÉGET VÁLASZTOM: ISTVÁN KIRÁLY ÉS A MAGYAR KERESZTYÉN EGYHÁZ KEZDETEI Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

24. GYÜLEKEZETEM TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

27. ISTEN FORMÁLÓ KEZÉBEN: Gyógyítás a Bethesda tavánál (Jn 5,1 15) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.

2. ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) (olvasmány) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

22. LECKE: A REFORMÁTUS ISTENTISZTELET Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.

22. MIT VALLOK? Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Zsid 11,1)

Hittan tanmenet 3. osztály

16. KIÉRT, MIÉRT VAGYOK FELELŐS? (SALAMON BÖLCSESSÉGET KÉR ISTENTŐL) (1Kir 3,5 15) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

4. A PÜNKÖSDI ÜNNEPKÖR Gyülekezeti óraszám: 2. Egyházi iskolai óraszám 2.

1. KÉP A TÜKÖRBEN: HOGYAN LÁTOM ÖNMAGAM? Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

Hiszek egy Istenben, mindenható Atyában, mennynek és földnek Teremtőjében

D) A SZENTÍRÁS TANÍTÁSA A SZENTLÉLEKRŐL APOSTOLI HITVALLÁS

Felkészítés egészséges emberi kapcsolatokra és a párválasztásra.

2.KI VAGYOK ÉN? (1TIM 4,12-16)

6. MAGYAR REFORMÁTUSOK VAGYUNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Egyházi munkafüzetben 6/A.)

19. LECKE: AZ ELSŐ KERESZTYÉN GYÜLEKEZET Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

5. ISMERKEDÉS A BIBLIÁVAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 2.

10. FÉRFIAK A TÖRTÉNELEM TÜKRÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 3.

ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRÁEL ÉS A PRÓFÉTÁK

2 Tiszták, hősök, szentek. Szent Adalbert Szent Asztrik Szent Gellért Szent Mór Boldog Özséb

3. ISMERKEDÉS ISTENNEL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRAEL ÉS A PRÓFÉTÁK Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1

7. EGY FÉRFI A SZENTÍRÁS TÜKRÉBEN: PÉTER APOSTOL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

ISKOLAI TÖRTÉNELEM VERSENY

10. SEGÍTS ÉS AJÁNDÉKOZZ 8. PARANCSOLAT- GÉHÁZI KAPZSISÁGA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (2Kir 5,19-27)

AKI ISTEN NÉPÉT VÁLASZTJA (RUTH) (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. egyházi iskolák óraszáma: 1

Géza fejedelemsége

I. TEMATIKAI EGYSÉG: KI VAGYOK ÉN? ÓRAVÁZLATOK

GAZDAG SZEGÉNYEK (ASSISI FERENC ÉS A SZERZETESRENDEK)

GAZDAG SZEGÉNYEK (ASSISI FERENC ÉS A SZERZETESRENDEK)

6. EGY FÉRFI A SZENTÍRÁS TÜKRÉBEN: PÉTER APOSTOL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

1.2. j) A földesúr földbirtoka. j) item: Minden tartalmilag helyes válasz elfogadható. összesen 10 pont

FELADATOM VAN. Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.

LECKE: AZ ELSŐ KERESZTYÉNEK KORA Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

26. MAGYAR REFORMÁTOROK A KÖRNYEZETÜNKBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

17. LECKE: BOSSZÚ HELYETT SZERETET JÉZUST NEM FOGADJÁK BE EGY SAMÁRIAI FALUBAN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

14. JÉZUS ÉS A TÍZPARANCSOLAT Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

ÖSSZEFOGLALÁS I. ÁBRAHÁM, IZSÁK ÉS JÁKÓB ÚTON ISTENNEL

21. LECKE: EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

6. és 6/A. MAGYAR REFORMÁTUSOK VAGYUNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

HOGYAN LEHETEK BOLDOG? (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma)

5. SAUL MEGTÉRÉSE gyülekezeti óraszám: 1.egyházi óraszám: 1.

10. SEGÍTS ÉS AJÁNDÉKOZZ 8. PARANCSOLAT- GÉHÁZI KAPZSISÁGA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (2Kir 5,19-27)

ÉZSAU ÉS JÁKÓB TÖRTÉNETE: JÁKÓB BUJDOSÁSA (1MÓZ 28) (olvasmány) Gyülekezeti óraszám: 0. Iskolai óraszám: 2.

1 Tiszták, hősök, szentek. Árpád-házi Szent István Boldog Bajor Gizella Árpád-házi Szent Imre Árpád-házi Szent László Árpád-házi Szent Piroska

8. JÉZUS TÜKRÖT TART ELÉNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

ISTEN MEGVÁLTOZTATTA AZ ÉLETEMET AUGUSTINUS ÉS AZ EGYHÁZATYÁK

21. LECKE: EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

Hittan tanmenet 4. osztály

4. LECKE: ILLÉS PRÓFÉTA NEHÉZ HELYZETBEN

4. NAGYPÉNTEKTŐL HÚSVÉTIG JÉZUS A ZSIDÓK KIRÁLYA JÉZUS VAGY BARABBÁS? (Mt 27,15 26) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

6. JÉZUS TÜKRÖT TART ELÉNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

21. EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

II. JÉZUS ÉS ÉN 14. AZ ÉLET JÉZUS KORÁBAN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 3.

TEMPLOM, KÖZÖS IMÁINK

14. JÉZUS ÉS A TÍZPARANCSOLAT Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

TEMATIKAI EGYSÉG: EGY NÉP DÖNTÉSHELYZETBEN ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRÁEL ÉS A PRÓFÉTÁK

III. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 4. OSZTÁLY

9. EMBEREK KÖRÜLÖTTEM Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.

20. IMÁDKOZZUNK! A KÉRŐ IMÁDSÁG Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

Hittan tanmenet 2. osztály

INDULATAINK ÉS SZAVAINK. Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

A HONFOGLALÓ MAGYARSÁG KULTÚRÁJA

TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

ÜNNEPELJÜNK EGYÜTT! 1. ADVENT JÓZSEF ADVENTJE (Mt 1,18 25)

18. ÉRTÉKESEK VAGYUNK! Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

23. HISZEM ÉS VALLOM: AZ APOSTOLI HITVALLÁS Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 0.

26. ISTEN DICSŐSÉGÉRE ÉLEK. Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

5. AZ ETIÓP FŐEMBER ÚTJA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Apostolok cselekedetei 8,26 40)

MINDENT SZABAD NEKEM?

11. LECKE: MINDENNAPI KÍSÉRTÉSEINK

27. FIATALOK ISTEN VONZÁSÁBAN: IFJÚSÁGI CSOPORTOK ÉS TALÁLKOZÓK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

26. MAGYAR REFORMÁTOROK A KÖRNYEZETÜNKBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

16. HŰSÉG A HITBEN: ISTVÁN VÉRTANÚ Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (ApCsel 6,1 15)

ELSŐNEK ÉS UTOLSÓNAK LENNI: PÉLDÁZAT A FŐHELYEKRŐL. Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Lk 14,7 11)

15. AZ ISTEN ORSZÁGA ÉRTÉK! AZ IGAZGYÖNGY PÉLDÁZATA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.

23. IMÁDKOZZUNK! A KÖZBENJÁRÓ IMA. PÉTER SZABADULÁSA A BÖRTÖNBŐL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

EGYENRUHA, KÖPENY, ÁHÍTATOK, TEMPLOM, KÖZÖS IMÁINK

9. A SZOLGA ÚTJA (1Móz 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.

17. LECKE: BOSSZÚ HELYETT SZERETET JÉZUST NEM FOGADJÁK BE EGY SAMÁRIAI FALUBAN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

4. KÖVESSÜK A SZENTÍRÁST! (MFEI 4/A.) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.

6. A NYUGALOM NAPJA 4. PARANCSOLAT- SALAMON TEMPLOMOT ÉPÍT Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (1Kir 6; 8,22-61)

JÓNÁS IMÁJA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.

5. AZ ELSŐ GYÜLEKEZET Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (ApCsel 11,19 26; 2,42 47)

ISTEN ÜZENETE A FOGSÁGBAN: EZÉKIEL PRÓFÉTA (EZÉKIEL 1-3) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1.

2. A KARÁCSONYI ÜNNEPKÖR: KARÁCSONY ÉS TOVÁBBI ÜNNEPEK Gyülekezeti óraszám: 2. Egyházi iskolai óraszám 2-3.

2. ÚTON A TEMPLOMBA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

2. KARÁCSONY A BETELJESEDETT ÍGÉRET: SIMEON ÉS ANNA TALÁLKOZÁSA JÉZUSSAL (Lk 2,21 40) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

1. LECKE: ADVENTI VÁRAKOZÁS AZ ÓSZÖVETSÉGBEN gyülekezeti óraszám: 1. egyházi iskolák óraszáma: 1.

Javítókulcs Savaria országos történelem tanulmányi verseny 9. évfolyam Javítókulcs

HITÉLETI, MISSZIÓI ESEMÉNYNAPTÁR

20. IMÁDKOZZUNK! A KÖZBENJÁRÓ IMA. PÉTER SZABADULÁSA A BÖRTÖNBŐL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

ISTEN ÜZENETE A FOGSÁGBAN: EZÉKIEL PRÓFÉTA (Ezékiel 1 3)

4. JÉZUS KRISZTUS FELTÁMADÁSA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Mt 28,1; Jn 20,26)

Hitéleti alkalmaink a as tanévben

2. AZ IGE TESTTÉ LETT A KARÁCSONYI ÜNNEPKÖR Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Jn 1,1-18)

4. LECKE: ILLÉS PRÓFÉTA NEHÉZ HELYZETBEN

Átírás:

25. A KERESZTYÉNSÉGET VÁLASZTOM: ISTVÁN KIRÁLY ÉS A MAGYAR KERESZTYÉN EGYHÁZ KEZDETEI Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Egyháztörténet 1. Budapest, 2010; Dr. Benke György: Hittan 7. tankönyv, Budapest, 2000) A magyarok keresztyénné válása folyamata hosszú volt. Első királyunk, István nevéhez fűződik. A magyarok ősvallása természetimádó pogány vallás volt. Hittek egy főistenben, akinek papjai a sámánok voltak. A keresztyénség missziója elsősorban hittérítők munkája révén történt meg. Három hittérítőt érdemes megemlíteni: 1. A X. század közepén Hierotheosz nevű görög hittérítő püspök érkezett a magyarsághoz. Délvidéke és Erdélyben eredményes munkát végzett. 2. Azonban szervezett módon a Sankt Gallen-i Bruno térítő püspök vezetésével kezdődött meg az áttérítés. Szláv papokkal kezdte munkáját. Eredményes volt a munkájuk. Azonban a missziói munkát gyakran nem evangéliumi eszközökkel végezték, hanem erőszakkal. 3. Adalbert, prágai püspök lett István nevelője. Az ő tanácsára Esztergomban elkezdték kiépíteni az első püspökség központját. Géza fejedelem rakta le az alapokat a magyar keresztyén egyház megszületéséhez. De igazából Istvánra várt a feladat, hogy a munka nagy részét elvégezze. Ebben segítője volt a bajor származású, mélyen vallásos keresztyén felesége: Gizella. Istvánt 1000-ben királlyá koronázták. Ezzel együtt jutott István ahhoz a joghoz, hogy ő alakíthatta ki az egyházi szervezetet, és ő nevezhette ki az egyház főpapjait, sőt ő maga is főpapi jogokat kapott. Így alapította meg a salzburgi érsektől, passaui püspöktől független magyar egyházat. Az egyházszervezés terén, a kánonjog alapján járt el István. Ami azt jelentette, hogy 10-12 püspökséget kellett létrehozni, amelyek élén az érsek állt. Így 10 egyházmegyét szervezett István, amelynek a határait ő maga állapította meg. Ezek a következők voltak: - Esztergom, Veszprém, Kalocsa, Eger, Győr, Pécs, Gyulafehérvár, Bihar, Csanád, Vác. Minden 10 falunak egy templomot kellett építenie. A templomokat a hívek közösen alapították. A király adott oltártakarót, ruhát a templomoknak, a papról és a könyvekről pedig a püspök gondoskodott. Sok olyan templom és monostor is épült, amelyet egy-egy személy alapított. A monostoroknak egyébként nagy volt a jelentősége, mivel ott éltek azok a szerzetesek, akik a hittérítés munkájának a javarészét elvégezték. Ezek a szerzetesek bencések voltak. Az első monostort még Géza fejedelem alapította Pannonhalmán. A monostorok jelentősége továbbá abban volt, hogy a külföldi hittérítők után itt nevelődött ki a hazai papság. Ebben az időszakban nem vált el egymástól a keleti és nyugati keresztyénség nálunk. Az uralkodó hatalmas birtokokat adományozott a püspökségeknek, érsekségeknek és monostoroknak. István elrendelte a tized szedését. Ennek a háromnegyed része a püspöknek járt, a fennmaradó egynegyed része pedig a plébánosnak járt. Amíg nem volt megfelelő számú magyar papság, addig ezt a feladatot külföldiek látták el. Legismertebb és legjelentősebb Szent

Gellért volt, aki velencei szerzetes volt. Ő nevelte Imre herceget is. Gellért írta az első magyar nyelvű teológiai írást. Az egyházi élet szokásait törvényben írták elő. Így a vasárnapi misén való részvételt, és az ott tanúsítandó magatartást is törvényekbe foglalták. Az egyházi vétségek világiaknak minősültek. Tilos volt vasárnap dolgozni, de előírták a gyónás és a böjt tartását. István zarándokházakat építtetett Jeruzsálemben, Konstantinápolyban, Rómában és Ravennában. István király maga komoly hívő ember volt. Ezt láthatjuk Imre hercegnek írt leveléből is. A neki adott tanácsok sorában az első a keresztyén hit megtartására való buzdítása. Fiát figyelmeztette a keresztyén erények megtartására. Magyarországot Máriának ajánlotta fel, aki ebben a korban a világ királynőjének számított. VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK (Felhasznált irodalom:) Szakmai háttéranyag elkészítése folyamatban ÓRAVÁZLAT JAVASLAT Hangsúly: Az Isten melletti döntés a régi szokások megváltoztatását jelentheti. Kognitív: István király döntésének és a magyar keresztyén egyház kezdeteinek a bemutatása. Affektív: Régi és új szokások (lehetőségek) a döntés következményeiben. Pragmatikus: A tanulók Isten melletti döntésének segítése. Bíztatásuk abban, hogy észrevegyék, nekik milyen változást hozhat az Isten melletti elköteleződés az életükbe. Óra fő része Javaslatok Taneszköz, célhoz kapcsolódás Motiváció, ráhangolódás, előzetes ismeretek aktiválása 1. Beszélgetési lehetőség: Mit jelent: a keresztyénséget választani: Egy ember, egy család, egy nép számára? Beszélgetés arról, mit jelent a keresztyénséget választani 2. Törvények, intelmek TK-bevezető része alapján beszéljük meg: Milyen királyt képzelsz el az olvasott törvények alapján? Mely tulajdonságokra mutat István az intelmekben? TK Mit sugallnak István törvényei és intelmei? Feldolgozási javaslat 1. Géza és István munkássága Beszéljük meg, mit tudnak a tanulók Géza fejedelemről és István királyról! Címszavakban gyűjtsük össze a táblán. TK szövege MF-1: idővonal MF-2: emlékmű TK MF-1-2. feladat Géza és István munkásságának felelevenítése, megismerése

2. Intelmek és Ige Aranymondás: Adj azért a te szolgádnak engedelmes szívet, hogy tudja kormányozni népedet, különbséget téve a jó és a rossz között! 2 Királyok 3,9 MF-3: István Intelme, imája és az aranymondás, Salamon király imádsága közötti párhuzam TK MF-3. feladat Rá rámutatás arra, hogy a keresztyén király Istent hívta segítségül Kiemelhetjük: István király a keresztyénséget választotta, ezért Istent hívta segítségül a kormányzáshoz 3. Intelmek és mai intelmek MF-4: Te milyen intelmeket írnál mai emberek számára? 4. István öröksége - magyar népünk hitvallása MF-5 MF-4. feladat A király keresztyén lelkületéből következő intelmek értelmezése és mai kihívásokra, különböző emberek élethelyzetére való átültetése MF-5. feladat István mai örökségének, jelentőségének felmutatása Munkáltatás Házi feladat 5. Énekjavaslat: Tebenned bíztunk (TK-19. ének) Készítsünk névjegykártyát Géza fejedelem és István király számára! Szerepeljen rajta néhány olyan dolog, amelyről felismerhető a személy. Lehet rajzos szimbólum is. Ha minden egyháztörténeti személyhez készítünk névjegykártyát a téma során, használhatjuk a kártyákat az óra eleji ismétlésekhez, játékos összefoglaláshoz is. Nézz utána, milyen a magyar korona díszítése! TOVÁBBI ÖTLETEK Képelemzési és szövegelemzési módszertani segédlet Tankönyv: 78-80. oldal A képen látható: Rajz: Paragrafus jelek

Fénykép: A karcsai református templom Rajz- térkép: honfoglalás kori Magyarország Fényképek: I. István király szobrai A szöveg: Szent István Király Dekrétumainak Második Könyve (részletek) István király intelmei fiához, Imre herceghez (részletek). A keresztyénség megjelenése Magyarországon I. Géza fejedelem. István király. Instrukció a képolvasáshoz és a kapcsolódó szöveg elemzéséhez 1. Képolvasási javaslat: Mit jelentenek a jelek? Milyen épületet látsz? Mit tudsz róla? Figyeld meg a térképet! A honfoglalás-kori Magyarországot milyen országok határolták? Milyen útvonalon jöttek a honfoglalók? Mit tudsz ezekről a helyekről? Voltál-e már a Vereckei szorosnál? Milyennek láttad most? 2. Szövegelemzés Mit jelent a dekrétum kifejezés? Nézz utána az interneten! Milyen törvényeket hozott István király? Mi a véleményed ezekről? Gondolj az akkori történelmi korra! Mire nevelte fiát, Imre herceget István király? Mi a véleményed az intéseiről? Ma ezeknek az intéseknek van-e üzenetük? Ki volt I. Géza fejedelem? Mit tanultatok róla és erről a történelmi korról? Mire törekedett Géza fejedelem? Miért? Hogyan valósította meg a törekvéseit? Hogyan nevelte a fiát? Mit kérdezett István a fejedelmi tanácstól? Milyen tanácsot kapott? Mit tett ezután? Miért? Hogyan uralkodott? Milyen szigorú intézkedéseket hozott? Beszélgetéspontok az aranymondáshoz: Adj azért a te szolgádnak engedelmes szívet, hogy tudja kormányozni népedet, különbséget téve a jó és a rossz között! Keresd meg a Bibliában ezt az Igét! Ki imádkozik így? Mit jelent a bölcs kormányzás egy király életében? Hogy tudunk különbséget tenni jó és rossz döntés között? Te hogyan szoktál dönteni, mikor magadat kormányzod?

Gondolkozzunk el azon, mit fejez ki a magyar himnusz! Kitől várjuk a segítséget népünk életére nézve? Elolvashatjuk a következő versrészletet, s annak alapján beszélhetünk István király személyéről, jelentőségéről. István király verses históriája Officium S. Stephani Regis Hungariae /Weöres Sándor fordítása/ Megváltóját szívből hitte, jelzi sok cselekedet: a kötelesség vezette mindünkért s minden felett. Király volt s hit apostola: így rótt kétszeres adót; mindig teste-lelke ura s nem kényeztetője volt. Mindig Uráért buzogva fakadtak jótettei, gyönyörű volt szál-alakja, még szebbek erényei. Míg Attila állt fölötte, a magyar nép egyedül a zsarnok igáját nyögte ész nélkül s hitetlenül. De István uralkodása dicső fordulót hozott, jelzi egy szó megtoldása: gaz igazra változott. Használhatunk idézeteket az István a király rockoperából. Megbeszélésre alkalmas idézet pl:: Nincs más út, csak az Isten útja, bármit hoz reánk. E földön nála nincs nagyobb erő. Az István a király rockopera szövegkönyve elérhető: (rockopera Boldizsár Miklós Ezredforduló c. drámájának felhasználásával. Szörényi Levente Bródy János) http://fortresscomm.hu/olvasoterem/egyeb/szovegkonyvek/istvan_a_kiraly.htm Zenehallgatásként is jó alap a beszélgetésre a rockopera, elérhető pl.:

http://www.youtube.com/watch?v=pbwnylplsdo A korszakról szóló tanítási dráma leírása olvasható Szabó József: József köpönyegében c. könyvében (A tizedik falu). Ez minimum két (lehetőleg összevont) tanórát igényel, tehát nem egy bevezető gyakorlat hosszúságú. INSTRUKCIÓK A MUNKAFÜZET FELADATAIHOZ MFEI 98.o. 5. feladat/ MFGY 75.o. 5. feladat A szent jelzőt illetően elmondhatjuk a diákoknak református álláspontunkat: tiszteljük István emlékét, de nem tartjuk szentnek. Csak Istenhez imádkozunk, csak őt hívjuk segítségül. A témához felhasználható énekek: Berkesi Sándor: Az Úrnak zengjen az ének: 99. Mit használ a keresztyénségem (dall. RÉ. 42. zsolt. Mint a szép) Berkesi Sándor: Az Úrnak zengjen az ének: 101. 1-5. verse- Ó, én lelkem, dicsérjed Istenedet (dall. RÉ.8. zsolt. Ó, felséges Úr) Berkesi Sándor: Az Úrnak zengjen az ének: 124. Áldj meg minket Úr Isten (+DU) Berkesi Sándor: Az Úrnak zengjen az ének: 267. Ének Hunyadi Jánosról Hittankönyv: 12. 2-3. verse- Hatalmukba vet -47. zsolt.(+ré, BS, DU)