ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS. Kép:

ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2 0 1 6. É V I E R E D M É N Y E K Kép: http://eduline.hu/kozoktatas/2016/3/3

OKM_2016 INFOGRAFIKA

6.o. 1535 8.o. 1632 OKM_2016 INFOGRAFIKA 6.o. 1547 8.o. 1595 65./277 1046 Újpesti Bajza József Általános Iskola 2015. 1723 1650

OKM_2016 INFOGRAFIKA

ÖSSZEFOGLALÓ ADATOK

MÉRÉSI EREDMÉNYEK 2012-TŐL

ALAPSZINTET EL NEM ÉRŐK (A TANULMÁNYOK EREDMÉNYES FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES AZ ALAPSZINT ELÉRÉSE) 50 45 40 35 30 25 20 15 10 Bajza országos bp-i ált. 5 0 3. képességszint 4. képességszint 3. képességszint 4. képességszint 6. 8. 6. 8. matematika szövegértés

MINIMUMSZINTET EL NEM ÉRŐK 25 20 15 10 5 Bajza országos bp-i ált. 0 2. képességszint 3. képességszint 2. képességszint 3. képességszint 6. 8. 6. 8. matematika szövegértés

A TELEPHELY ÉPÜLETÉNEK ÁLLAGA

FELÚJÍTÁSI MUNKÁK AZ ELMÚLT 10 ÉVBEN

AZ EGYES SPECIÁLIS TANTERMEK ELŐFORDULÁSI ARÁNYA AZ ISKOLÁK TELEPHELYEIN

A TELEPHELY TANULÓI ÖSSZETÉTELE ALAPJÁN KÉPZETT INDEX ELOSZLÁSÁNAK NÉHÁNY JELLEMZŐJE

A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐK ARÁNYA ALAPJÁN KÉPZETT INDEX ELOSZLÁSÁNAK NÉHÁNY JELLEMZŐJE

FEGYELEM A Telephelyi kérdőív kérdéseire adott válaszaik alapján iskolánkban a diákok fegyelmére vonatkozó index értéke 3, a motivációra vonatkozó index értéke 0.

MOTIVÁCIÓ A Telephelyi kérdőív kérdéseire adott válaszaik alapján iskolánkban a diákok a motivációra vonatkozó index értéke 0.

TOVÁBBTANULÁSI ARÁNY

6. ÉVFOLYAM MATEMATIKA

ÁTLAGEREDMÉNYEK Matematika 6.

Matematika SZIGNIFIKÁNSAN JOBBAN, 6. HASONLÓAN ÉS GYENGÉBBEN TELJESÍTŐ ISKOLÁK

A TANULÓK ÁTLAGEREDMÉNYE ÉS AZ ÁTLAG MEGBÍZHATÓSÁGI TARTOMÁNYA (KONFIDENCIA- INTERVALLUMA) Matematika 6. Bajzában 1535 (1484;1567) Országosan 1486 (1485;1487) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1645 (1640;1650) Ált. isk. 1479 (1478;1480) Községi ált. isk. 1432 (1430;1434) Városi ált. isk. 1466 (1464;1468) Megyeszékhelyi ált. isk. 1521 (1518;1524) Budapesti kis ált. isk. 1466 (1454;1480) Budapesti közepes ált. isk. 1539 (1529;1546) Budapesti nagy ált. isk. 1549 (1546;1553)

A KÉPESSÉGELOSZLÁS JELLEMZŐI Matematika 6.

Matematika 6. A KÉPESSÉGELOSZLÁS JELLEMZŐI

KÉPESSÉGSZINTEK SZERINTI SZÁZALÉKOS MEGOSZLÁS Matematika 6.

A TELEPHELYEK TANULÓINAK A CSH-INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNYE Matematika 6.

A BUDAPESTI ÁLTALÁNOS ISKOLAI TELEPHELYEK TANULÓINAK A CSH-INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNYE Matematika 6.

TELEPHELYEIK EREDMÉNYE A REGRESSZIÓS BECSLÉS ALAPJÁN VÁRHATÓ EREDMÉNY TÜKRÉBEN Matematika 6. Telephelyük tényleges eredménye 1535 (1484;1567) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján Várható eredmény a budapesti általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes 1550 a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan 1549 a tényleges eredmény ettől nem különbözik alapján szignifikánsan CsH-index átlagértéke és megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 0,577 (0,443;0,723) Országosan -0,017 (-0,020;-0,010) Budapesti általános iskolákban 0,582 (0,560;0,590)

AZ EGYES ÉVEKBEN ELÉRT ÁTLAGEREDMÉNYEK ÉS KONFIDENCIA- INTERVALLUMAIK ISKOLÁNKBAN Matematika 6. Nincs szignifikáns változás a 2016. évi eredményekben

A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon Matematika 6. Országos kompetenciamérés 8

SAJÁT HATODIKOSAINK TELJESÍTMÉNYÉHEZ KÉPEST Matematika 6. 1640 1620 1600 1580 1560 1540 1520 1500 1480 1460 1440 1420 2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. 2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. Bajza/matematika 1627 1539 1497 1562 1552 1500 1535

6. ÉVFOLYAM MATEMATIKA Matematika 6. matematika 6. 2016 országos átlag 1486 általános iskolák 1479 községek átlaga 1432 városok átlaga 1466 megyeszékh. átl. 1521 Budapest átlaga 1544 8 évf. gimn. 1645 Bajza 1535 Bajza 6.a 1561 Bajza 6.b 1530 1650 1600 1550 1500 1450 1400 1350 1300

KÉPESSÉGELOSZLÁS 6.A ÉS B Matematika 6.

A képességeloszlás osztályonként Matematika 6. Országos kompetenciamérés 10

ELŐZŐ ÉVI MATEMATIKAJEGYEK Matematika 6.

ALAPSZINTEN 33% 5. 1807 5. 1803 5. 1768 5. 1744 4. 1703 4. 1691 4. 1687 4. 1684 4. 1589 4. 1580 4. 1576 3. 1574 3. 1549 3. 1502 3. 1493 3. 1480 3. 1459 3. 1441 3. 1440 2. 1434 2. 1396 2. 1388 2. 1363 2. 1334 6.A Matematika 6. alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

alapszint fölött 47% alapszinten 33% alapszint alatt 20% 6.A Matematika 6. 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

ALAPSZINT EN 22% 5. 1801 5. 1745 4. 1679 4. 1668 4. 1655 4. 1643 4. 1615 4. 1582 3. 1560 3. 1538 3. 1530 3. 1458 2. 1369 2. 1368 2. 1359 2. 1359 2. 1334 6.B Matematika 6. alapszint fölött alapszinten alapszint alatt 1. 1292

alapszint fölött 45% alapszinten 22% alapszint alatt 33% 6.B Matematika 6. 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

6. ÉVFOLYAM SZÖVEGÉRTÉS

ÁTLAGEREDMÉNYEK Szövegértés 6.

Szövegértés 6. SZIGNIFIKÁNSAN JOBBAN, HASONLÓAN ÉS GYENGÉBBEN TELJESÍTŐ ISKOLÁK

A TANULÓK ÁTLAGEREDMÉNYE ÉS AZ ÁTLAG MEGBÍZHATÓSÁGI TARTOMÁNYA (KONFIDENCIA- INTERVALLUMA) Szövegértés 6. Az Önök telephelyén 1547 (1487;1587) Országosan 1494 (1493;1496) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1673 (1669;1677) Ált. isk. 1487 (1486;1488) Községi ált. isk. 1425 (1423;1427) Városi ált. isk. 1475 (1473;1477) Megyeszékhelyi ált. isk. 1536 (1533;1539) Budapesti ált. isk. 1565 (1562;1568) Budapesti kis ált. isk. 1473 (1461;1490) Budapesti közepes ált. isk. 1547 (1538;1555) Budapesti nagy ált. isk. 1574 (1570;1578)

A KÉPESSÉGELOSZLÁS JELLEMZŐI Szövegértés 6.

Szövegértés 6. A KÉPESSÉGELOSZLÁS JELLEMZŐI

A KÉPESSÉGELOSZLÁS JELLEMZŐI Szövegértés 6.

KÉPESSÉGSZINTEK SZERINTI SZÁZALÉKOS MEGOSZLÁS Szövegértés 6.

Szövegértés 6. A TELEPHELYEK TANULÓINAK A CSH-INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNYE

A BUDAPESTI ÁLTALÁNOS ISKOLAI TELEPHELYEK TANULÓINAK A CSH-INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNYE Szövegértés 6.

TELEPHELYEIK EREDMÉNYE A REGRESSZIÓS BECSLÉS ALAPJÁN VÁRHATÓ EREDMÉNY TÜKRÉBEN Szövegértés 6. Telephelyük tényleges eredménye 1547 (1487;1587) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján Várható eredmény a budapesti általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes 1573 a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan 1571 a tényleges eredmény ettől nem különbözik alapján szignifikánsan Az Önök telephelyén 0,577 (0,443;0,723) Országosan -0,017 (-0,020;-0,010) Budapesti általános iskolákban 0,582 (0,560;0,590)

AZ EGYES ÉVEKBEN ELÉRT ÁTLAGEREDMÉNYEK ÉS KONFIDENCIA- INTERVALLUMAIK ISKOLÁNKBAN Szövegértés 6. Nincs szignifikáns változás a 2016. évi eredményekben

A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon Szövegértés 6. Országos kompetenciamérés 18

SAJÁT HATODIKOSAINK TELJESÍTMÉNYÉHEZ KÉPEST Szövegértés 6. 1620 1600 1580 1560 1540 1520 1500 1480 1460 1440 2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. 2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. Bajza/szövegértés 1610 1531 1500 1588 1545 1511 1547

országos átl. 1494 Ált.iskolák 1487 községek átl. 1425 városok átl. 1475 Megyesz.h. átl. 1536 Bp. átlaga 1565 8 évf. gimn. 1673 Bajza 1547 Bajza 6.a 1730 Bajza 6.b 1514 1800 1600 1400 1200 1000 Szövegértés 6. 800 600 400 200 0

KÉPESSÉGELOSZLÁS 6.A ÉS B Szövegértés 6.

A képességeloszlás osztályonként Szövegértés 6. Országos kompetenciamérés 20

ALAPSZINTEN 25% 6. 1794 5. 1753 5. 1696 5. 1692 4. 1625 4. 1616 4. 1616 4. 1604 4. 1602 4. 1601 4. 1580 4. 1557 4. 1556 4. 1554 4. 1539 4. 1502 4. 1501 3. 1478 3. 1442 3. 1437 3. 1417 3. 1391 3. 1362 2. 1313 6.A Szövegértés 6. alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

alapszint fölött 71% alapszinten 25% alapszint alatt 4% 6.A Szövegértés 6. 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

ALAPSZINTEN 27% 7. 1915 6. 1863 5. 1770 5. 1764 6.B Szövegértés 6. 5. 1659 5. 1649 5. 1646 5. 1637 5. 1632 4. 1598 4. 1565 3. 1468 3. 1448 3. 1446 3. 1419 3. 1352 2. 1306 2. 1248 alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

alapszint fölött 62% alapszinten 27% alapszint alatt 11% 6.B Szövegértés 6. 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

8. ÉVFOLYAM MATEMATIKA BTM tanulók száma: 10 Kérdőívet kitöltők száma Osztály neve Tanulók száma Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSHindexe a 26 25 21 b 23 21 16 Összesen 49 46 37

ÁTLAGEREDMÉNYEK Matematika 8.

SZIGNIFIKÁNSAN JOBBAN, HASONLÓAN, GYENGÉBBEN TELJESÍTŐ INTÉZMÉNYEK Matematika 8.

KÉPESSÉGELOSZLÁS Matematika 8.

KÉPESSÉGSZINTEK SZERINTI SZÁZALÉKOS ELOSZLÁS Matematika 8.

CSH INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNY Matematika 8.

CSH INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNY Matematika 8. Iskolánk tényleges eredménye 1632 Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós 1684 egyenes alapján (1578:1680) a tényleges eredmény nem különbözik szignifikánsan Várható eredmény a budapesti telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1661 a tényleges eredmény nem különbözik szignifikánsan

Matematika A BUDAPESTI ÁLTALÁNOS ISKOLAI TELEPHELYEK TANULÓINAK A CSH-INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES 8. TELJESÍTMÉNYE

A TELEPHELY TANULÓINAK A KÉT ÉVVEL KORÁBBI MÉRÉSBEN ELÉRT ÁTLAGEREDMÉNYÜK ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNYE Telephelyük 2016-os eredménye 1632 (1578;1680) Telephelyük tanulóinak 2014-es átlageredménye 1526 (1462;1584) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a budapesti általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján Matematika 8. 1614 (a tényleges eredmény ett l nem 1640 (a tényleges eredmény ett l nem különbözik szignifikánsan)

A TANULÓK FEJLŐDÉSE Matematika 8.

KÉPESSÉGPONT-KÜLÖNBSÉGEK 2014 ÉS 2016 KÖZÖTT Matematika 8.

Matematika A TANULÓK TÉNYLEGES EREDMÉNYE ÉS A KOMPLEX MODELL ALAPJÁN 8. BECSÜLT, VÁRHATÓ EREDMÉNYE KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGEK AZ ÖNÖK TELEPHELYÉN

Matematika 8. AZ EGYES ÉVEKBEN ELÉRT ÁTLAGEREDMÉNYEK ÉS KONFIDENCIA-INTERVALLUMAIK

Matematika 8.

A képességeloszlás alakulása a 8. évfolyamon Matematika 8. Országos kompetenciamérés 11

SAJÁT NYOLCADIKOSAINK TELJESÍTMÉNYÉHEZ KÉPEST Matematika 8. 1740 1720 1700 1680 1660 1640 1620 1600 1580 1560 2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. 2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. Bajza/matematika 1646 1711 1701 1666 1627 1723 1632

Matematika 8. országos átl. 1597 községek átl. 1537 városok átl. 1569 megyszh. átl. 1624 Bp. átlaga 1638 Ált.iskolák 1580 8 évf. gimn. 1748 6 évf. gimn. 1737 Bajza 1632 Bajza 8.a 1730 1750 1700 1650 1600 1550 1500 1450 1400 1350 Bajza 8.b 1514

Matematika 8. KÉPESSÉGELOSZLÁS OSZTÁLYONKÉNT

A képességeloszlás osztályonként Matematika 8. Országos kompetenciamérés 13

MATEMATIKAJEGY ÉS KÉPESSÉGELOSZLÁS Matematika 8.

Matematika 8. A TANULÓK FEJLŐDÉSE AZ A OSZTÁLYBAN

Matematika 8. A TANULÓK FEJLŐDÉSE A B OSZTÁLYBAN

ALAPSZINTEN 30% 6. 1953 6. 1930 6. 1928 6. 1916 6. 1905 6. 1865 6. 1850 5. 1842 5. 1820 5. 1801 5. 1788 5. 1746 5. 1727 4. 1709 4. 1668 4. 1658 4. 1633 4. 1621 4. 1597 4. 1597 3. 1576 3. 1537 3. 1503 3. 1497 8.A Matematika 8. alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

6.o. 8.o. alapszint fölött 57% 54% alapszinten 33% 30% alapszint alatt 10% 16% 60% 50% 40% 30% 20% Matematika 8. 6.o. 8.o. 10% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt 60% 50% 40% 30% 20% 6.o. 8.o. 10% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

elvárt pont különbség 1578 1746 168 1793 1930 137 1674 1801 127 1810 1928 118 1625 1727 102 1689 1788 99 1615 1709 94 1566 1658 92 1591 1668 77 1749 1820 71 1772 1842 70 1798 1865 67 1862 1916 54 1547 1597 50 1860 1905 45 1495 1537 42 1620 1633 13 1841 1850 9 1507 1503-4 1606 1597-9 1964 1953-11 1619 1576-43 1558 1497-61 1693 1621-72 Matematika 8.

ALAPSZINTEN 45% 6. 1913 4. 1698 4. 1681 8.B Matematika 8. 4. 1646 4. 1635 4. 1628 4. 1624 4. 1617 4. 1602 4. 1580 3. 1561 3. 1532 alapszint fölött 3. 1464 2. 1438 alapszinten alapszint alatt 2. 1398 2. 1387 1. 1262 1. 1218 1. 1212 1. 1188

6.o. 8.o. alapszint fölött 36% 5% alapszinten 23% 45% alapszint alatt 41% 50% 60% 50% 40% Matematika 8. 30% 20% 6.o. 8.o. 10% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt 6.o. 8.o.

elvárt pont különbség - 1913? - 1212? - 1188? 1161 1464 303 1524 1635 111 1552 1617 65 1583 1624 41 1561 1602 41 1410 1438 28 1533 1532-1 1390 1387-3 1405 1398-7 1666 1646-20 1594 1561-33 1731 1698-33 1738 1681-57 1663 1580-83 1377 1262-115 1807 1628-179 1421 1218-203 Matematika 8.

8. ÉVFOLYAM SZÖVEGÉRTÉS ÁTLAGEREDMÉNYEK Szövegértés 8.

ÁTLAGEREDMÉNYEK Szövegértés 8.

SZIGNIFIKÁNSAN JOBBAN, 8. HASONLÓAN, GYENGÉBBEN TELJESÍTŐ INTÉZMÉNYEK Szövegértés

KÉPESSÉGELOSZLÁS Szövegértés 8.

KÉPESSÉGSZINTEK SZERINTI SZÁZALÉKOS ELOSZLÁS Szövegértés 8.

CSH INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNY Szövegértés 8.

CSH INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNY Szövegértés 8. Iskolánk tényleges eredménye 1595 (1541;1653) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1662 a tényleges eredmény nem különbözik szignifikánsan Várható eredmény a budapesti telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1643 a tényleges eredmény nem különbözik szignifikánsan

A BUDAPESTI ÁLTALÁNOS ISKOLAI TELEPHELYEK TANULÓINAK A CSH-INDEX ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNYE Szövegértés 8.

A TELEPHELY TANULÓINAK A KÉT ÉVVEL KORÁBBI MÉRÉSBEN ELÉRT ÁTLAGEREDMÉNYÜK ALAPJÁN VÁRHATÓ ÉS TÉNYLEGES TELJESÍTMÉNYE Szövegértés 8. Telephelyük 2016-os eredménye 1595 (1541;1653) Telephelyük tanulóinak 2014-es átlageredménye 1539 (1485;1601) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós 1604 (a tényleges eredmény ett l egyenes nem különbözik alapján szignifikánsan) Várható eredmény a budapesti általános iskolai telephelyekre 1625 (a tényleges eredmény ett l illesztett nem különbözik regressziós egyenes alapján szignifikánsan)

A TANULÓK FEJLŐDÉSE Szövegértés 8.

KÉPESSÉGPONT-KÜLÖNBSÉGEK 2014 ÉS 2016 KÖZÖTT Szövegértés 8.

A TANULÓK TÉNYLEGES EREDMÉNYE ÉS A KOMPLEX MODELL ALAPJÁN BECSÜLT, VÁRHATÓ EREDMÉNYE KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGEK AZ ÖNÖK TELEPHELYÉN Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejl dési modell alapján várható eredményt l. * A komplex fejl dési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejl dést befolyásoló egyéb tényez ket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mér jellemz k, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak két évvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvet jellemz i, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy a hasonló családi hátter, ugyanolyan nem tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2016-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak, átlagosan milyen eredményt értek el a 2016. évi felmérésben. A modellr l b vebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumban olvashatnak. Szövegértés 8.

AZ EGYES ÉVEKBEN ELÉRT ÁTLAGEREDMÉNYEK ÉS KONFIDENCIA- INTERVALLUMAIK Szövegértés 8.

Szövegértés 8.

A képességeloszlás alakulása a 8. évfolyamon Szövegértés 8. Országos kompetenciamérés 26

SAJÁT NYOLCADIKOSAINK TELJESÍTMÉNYÉHEZ KÉPEST Szövegértés 8. 1700 1680 1660 1640 1620 1600 1580 1560 1540 1520 1500 2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. 2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. Bajza/szövegértés 1624 1682 1653 1626 1568 1650 1595

Szövegértés 8. 1750 orsz. átlag 1568 közs. átlaga 1499 városok átl. 1538 Msz.h. átl. 1602 Bp. átlaga 1616 Ált.iskolák 1550 8 évf. gimn. 1731 6 évf. gimn. 1725 Bajza 1595 Bajza 8.a 1694 Bajza 8.b 1482 1700 1650 1600 1550 1500 1450 1400 1350

Szövegértés 8. KÉPESSÉGELOSZLÁS OSZTÁLYONKÉNT

A képességeloszlás osztályonként Szövegértés 8. Országos kompetenciamérés 13

A TANULÓK FEJLŐDÉSE AZ A OSZTÁLYBAN Szövegértés 8.

A TANULÓK FEJLŐDÉSE A B OSZTÁLYBAN Szövegértés 8.

ALAPSZINTEN 30% 7. 1982 7. 1916 7. 1914 6. 1870 6. 1863 6. 1815 6-1781 5. 1746 5. 1731 5. 1718 5. 1701 5. 1684 5. 1682 5. 1674 5. 1647 4. 1628 4. 1625 4. 1624 4. 1599 4. 1593 4. 1580 4. 1493 3. 1412 3. 1385 8.A Szövegértés 8. alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

6.o. 8.o. alapszint fölött 77% 62% alapszinten 13% 30% alapszint alatt 10% 8% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt Szövegértés 8. 6.o. 8.o. 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 6.o. 8.o. 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

1709 1916 207 1511 1684 173 1690 1863 173 1455 1628 173 1574 1718 144 1645 1781 136 1458 1593 135 1580 1682 102 1507 1599 92 1920 1982 62 1522 1580 58 1582 1625 43 1640 1674 34 1698 1731 33 1674 1701 27 1637 1647 10 1759 1746-13 1839 1814-25 1914 1870-44 1675 1624-51 1457 1385-72 1485 1412-73 1987 1914-73 1630 1493-137 Szövegértés 8.

ALAPSZINTEN 35% 6. 1862 5. 1721 5. 1695 4. 1604 4. 1599 4. 1575 4. 1530 4. 1528 4. 1525 4. 1497 3. 1434 3. 1428 3. 1401 3. 1399 3. 1382 3. 1375 2. 1312 2. 1284 2. 1272 2. 1212 8.B Szövegértés 8. alapszint fölött alapszinten alapszint alatt

6.o. 8.o. alapszint fölött 45% 15% alapszinten 27% 35% alapszint alatt 28% 50% 60% 50% 40% 30% 20% Szövegértés 8. 6.o. 8.o. 10% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% alapszint fölött alapszinten alapszint alatt 6.o. 8.o.

- 1862? - 1284? - 1212? 1546 1721 175 1627 1694 67 1334 1399 65 1318 1382 64 1533 1528-5 1537 1530-7 1424 1401-23 1303 1272-31 1563 1497-66 1551 1434-117 1723 1604-119 1711 1575-136 1530 1375-155 1690 1525-165 1787 1599-188 1653 1428-225 1589 1312-277 Szövegértés 8.