FIT-jelentés :: 2016 6. évfolyam :: Általános iskola GRASSALKOVICH ANTAL NÉMET NEMZETISÉGI ÉS KÉTNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 2220 Vecsés, Fő utca 90-92.
Létszámadatok A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult A jelentésben szereplők tanulók 6.a 29 0 0 1 0 29 27 6.b 21 0 0 0 0 21 19 Összesen 50 0 0 1 0 50 46 Létszámadatok A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Tanulók száma Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe 6.a 29 27 26 6.b 21 16 15 Összesen 50 43 41 A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Sajátos nevelési igény típusa Tanulók száma SNI/BTMN tanulók Mentesültek a teszt megírása alól Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0 Enyhe, középsúlyos vagy súlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0 A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók 0 0 Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 1 0 Összesen 1 0 A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka Tanulók száma SNI tanuló 0 Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0 Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0 Összesen 0 A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Osztály Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy - 1 2 3 4 5 Összesen 6.a 6.b Összesen Jelentésben szereplők 0 0 3 8 9 7 27 Jelentésben nem szereplők 0 0 1 1 0 0 2 Jelentésben szereplők 0 0 4 4 7 4 19 Jelentésben nem szereplők 0 0 1 1 0 0 2 Jelentésben szereplők 0 0 7 12 16 11 46 Jelentésben nem szereplők 0 0 2 2 0 0 4 Országos kompetenciamérés 1
Matematika Országos kompetenciamérés 2
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1503 (1457;1561) Országosan 1486 (1485;1487) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1645 (1640;1650) Ált. isk. 1479 (1478;1480) Községi ált. isk. 1432 (1430;1434) Városi ált. isk. 1466 (1464;1468) Kis városok ált. isk. 1442 (1439;1445) Megyeszékhelyi ált. isk. 1521 (1518;1524) Közepes városok ált. isk. 1478 (1475;1480) Budapesti ált. isk. 1544 (1541;1547) Nagy városok ált. isk. 1474 (1470;1478) Országos kompetenciamérés 3
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 1044 1381 1503 (1457;1561) 1608 1909 Országosan 1166 1356 1486 (1485;1487) 1616 1804 Általános iskolákban 1162 1350 1479 (1478;1480) 1608 1794 Városi általános iskolákban 1159 1341 1466 (1464;1468) 1592 1773 Közép-Magyarország régióban 1187 1363 1493 (1489;1495) 1618 1808 Vecsési járásban 1188 1362 1473 (1460;1489) 1588 1761 Országos kompetenciamérés 4
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 5
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1503 (1457;1561) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1538 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1524 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 0,458 (0,232;0,755) Országosan -0,017 (-0,020;-0,010) Városi általános iskolákban -0,093 (-0,100;-0,080) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 6
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Matematika Év Átlag (konf. int.) A 2016. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2016 1503 (1457;1561) - 2015 1450 (1395;1491) 53 (-13;140) 2014 1465 (1415;1523) 38 (-33;115) 2013 1509 (1445;1575) -6 (-85;86) 2012 1530 (1481;1579) -28 (-98;54) A 2016. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2016. évi eredményekben A 2016. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 7
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Matematika Országos kompetenciamérés 8
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) 6.a osztályban 1044 1378 1475 1567 1856 A(z) 6.b osztályban 1164 1425 1533 1716 1909 Országos kompetenciamérés 9
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Matematika Országos kompetenciamérés 10
5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében Matematika Előző év végi matematikajegy Minimum Medián Maximum A(z) 6.a jelű osztály 1 - - - 2 1044 1222 1318 3 1267 1402 1545 4 1380 1514 1607 5 1506 1606 1856 A(z) 6.b jelű osztály 1 - - - 2 1164 1234 1413 3 1364 1495 1630 4 1464 1591 1718 5 1669 1801 1909 Országos kompetenciamérés 11
Szövegértés Országos kompetenciamérés 12
1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1531 (1483;1586) Országosan 1494 (1493;1496) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1673 (1669;1677) Ált. isk. 1487 (1486;1488) Községi ált. isk. 1425 (1423;1427) Városi ált. isk. 1475 (1473;1477) Kis városok ált. isk. 1442 (1439;1446) Megyeszékhelyi ált. isk. 1536 (1533;1539) Közepes városok ált. isk. 1490 (1487;1493) Budapesti ált. isk. 1565 (1562;1568) Nagy városok ált. isk. 1488 (1484;1493) Országos kompetenciamérés 13
1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 1001 1388 1531 (1483;1586) 1669 1957 Országosan 1151 1351 1494 (1493;1496) 1643 1817 Általános iskolákban 1146 1344 1487 (1486;1488) 1632 1808 Városi általános iskolákban 1142 1334 1475 (1473;1477) 1617 1791 Közép-Magyarország régióban 1168 1366 1508 (1504;1511) 1653 1826 Vecsési járásban 1168 1359 1487 (1471;1503) 1619 1785 Országos kompetenciamérés 14
1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 15
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1531 (1483;1586) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1558 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1547 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 0,458 (0,232;0,755) Országosan -0,017 (-0,020;-0,010) Városi általános iskolákban -0,093 (-0,100;-0,080) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 16
4a Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon* Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Szövegértés Év Átlag (konf. int.) A 2016. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.) 2016 1531 (1483;1586) - 2015 1453 (1392;1513) 78 (3;175) 2014 1476 (1413;1533) 55 (-35;133) 2013 1539 (1470;1600) -8 (-96;90) 2012 1512 (1431;1582) 19 (-64;115) A 2016. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2016. évi eredményekben A 2016. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál. Országos kompetenciamérés 17
4b A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Szövegértés Országos kompetenciamérés 18
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) 6.a osztályban 1001 1415 1559 1653 1813 A(z) 6.b osztályban 1251 1381 1546 1686 1957 Országos kompetenciamérés 19
5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Szövegértés Országos kompetenciamérés 20