033552 Ófehértói Általános Iskola 4558 Ófehértó, Szent István utca 8. KÖZZÉTÉTELI LISTA Az Oktatási Hivatal által működtetett köznevelési információs rendszerben (KIR) a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 24. (4) bekezdése alapján az alábbi köznevelési intézmény a lent megjelenő közzétételi adatokkal rendelkezik. 1. Intézmény adatai OM azonosító: 033552 Intézmény neve: Ófehértói Általános Iskola Székhely címe: 4558 Ófehértó, Szent István utca 8. Székhelyének megyéje: Szabolcs-Szatmár-Bereg Intézményvezető neve: Pálvölgyiné Hajzer Irén Telefonszáma: 42/554-058 E-mail címe: iskola.ofeherto@gmail.com Közzétételi lista utolsó intézményi frissítésének dátuma: 2018.10.19. Ellátott feladatok: -általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) -általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) -egyéb 2. Fenntartó adatai Fenntartó: Kisvárdai Tankerületi Központ Fenntartó címe: 4600 Kisvárda, Kodály Zoltán utca 15/A. Fenntartó típusa: tankerületi központ Képviselő neve: Pásztor Gyula Csabáné Telefonszáma: 0630/626-6009 E-mail címe: csabane.gyula.pasztor@klik.gov.hu 3. Az intézmény működő feladatellátási helyei 001 - Ófehértói Általános Iskola (4558 Ófehértó, Szent István utca 8.) Ellátott feladatok: - általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) - általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) - egyéb 4. Intézmény statisztikai adatai 1 / 12
Összesítő táblázat az ellátott feladat szerint 2017-es statisztikai adatok alapján Összes feladatel látási helyek száma Gyermekek, tanulók nyitólétszáma Fő munkaviszony keretében pedagógus munkakörben alkalmazottak nyitóállománya Összesen ebből Összesen ebből leányok gyógype felnőttok nők dagógiai tatásban nevelésb résztvev en, ők oktatásb an résztvev ők Sikeres szakmai vizsgát tett tanulók száma Sikeres érettségi vizsgát tett tanulók száma Osztályt erem, szaktant erem/cso portszob a összesen Osztályo k, csoporto k száma összesen Nem pedagógus munkakörben dolgozók nyitólétszáma Összese n Óvoda Általános iskola 1 154 72 8 0 18 14 0 0 18 8,00 5 4 Szakközépiskola Szakiskola, készségfejlesztő iskola Gimnázium Szakgimnázium Fejlesztő nevelés - oktatás Összesen (s01+s02+...+s07) Alapfokú művészetoktatás 1 154 72 8 0 18 14 0 0 18 8,00 5 4 Kollégium Logopédiai ellátás Nevelési tanácsadás Szakértői bizottsági tevékenység Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás Utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás Konduktív pedagógiai ellátás Gyógytestnevelés Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása Pedagógiai-szakmai szolgáltatások Kiegészítő nemzetiségi nyelvoktatás ebből nők Pedagógusok nyitóállománya munkaidő szerint, oktatási szintenként - összesítő táblázat 2017-es statisztikai adatok alapján Darabsz ám 1-4. évfolyam on 5-8. évfolya mon (ált. iskolába n, gimnázi umban) Gimnázium 9-12. évfolyamán, szakközépiskolában, szakiskolában, készségfejlesztő iskolában, illetve szakgimnázium nem szakképző évfolyamán közismereti tárgyat tanít szakmai elméleti szakmai gyakorl ati Szakgimnázium szakképző évfolyamán elméleti gyakorl ati Alapfok ú művész eti iskolába n Kollégi umban Pedagóg iai szakszol gálatnál, utazó gyógype dagógus i, utazó Fejleszt ő nevelésoktatásb an Összese n (o01+ +o04+o 06+ + o13) 2 / 12
Teljes munkaidős összese n ebből szakköz épiskola két éves érettségi re felkészít ő évf. tárgyat tárgyat kondukt ori hálózat, kiegészí tő nemzeti ségi nyelvok tatás feladatn tanít tanít foglalkoztatott 0 7 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 ebből nő 0 7 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 Részmunkaidős 0 ebből nő 0 Óraadó 0 ebből nő 0 Összesen (s01+s03+s05) ebből nő (s02+s04+s06) 0 7 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 7 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 3 / 12
Gyermekek, tanulók számának nyitóadatai 2017-es statisztikai adatok alapján Évfolyamok 1 2 3 4 5 6 7 8 Össze sen Gyermekek, tanulók száma 22 15 22 16 18 19 20 22 154 72 ebből leány 8 4 8 6 10 13 8 15 72 0 más településről bejáró 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 egész napos iskolai oktatásban részesül 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 váltakozó (de-du) oktatásban részesül 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 összevont osztályba járó 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 integráltan oktatott sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók 1 0 3 2 0 1 0 1 8 2 beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő 0 0 0 0 1 1 1 0 3 0 napközis tanuló 21 15 22 15 0 0 0 0 73 25 délutáni egyéb foglalkozáson résztvevő 16 10 14 9 18 18 16 15 116 0 évfolyamismétlő (s14+s15) 1 1 1 0 0 0 0 0 3 0 ebből leány 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 eredményesen végzett, de ismétel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 évfolyamismétlésre utasított 1 1 1 0 0 0 0 0 3 0 magántanuló 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ebből sajátos nevelési igényű 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 otthont nyújtó ellátásban részesülő 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók 2 1 3 4 5 2 6 0 23 9 halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók 10 9 10 7 3 10 7 10 66 34 feladat-ellátási hely típust váltott gimnáziumból jött 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 szakgimnáziumból jött 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 szakközépiskolából, szakiskolából, készségfejlesztő iskolából jött a 9. évfolyamosok közül a 8. évfolyamot az előző tanévben végezte 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 utolsó éves 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 egy idegen nyelvet tanulók száma 0 0 0 14 18 18 20 22 92 52 kettő idegen nyelvet tanulók száma 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 három vagy több idegen nyelvet tanulók száma 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 nyelvoktatásban nem részesül 22 15 22 2 0 0 0 0 61 20 nyelvoktatás alól felmentett 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 tandíjas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 térítési díjas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő 20 14 16 15 11 15 14 13 118 52 más településről bejáró hátrányos helyzetű gyermek, tanuló 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 más településről bejáró halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 kezdő évfolyamos tanulók száma 21 0 0 0 0 0 0 0 21 0 kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók 0 0 0 0 0 0 1 1 2 0 Össze senből lány Az intézmény kompetenciamérési adatai az elmúlt két évből https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=i&id=033552 Az intézmény feladatellátási helyeinek kompetenciamérési adatai az elmúlt két évből 001 - Ófehértói Általános Iskola https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=t&id=033552&th=001 5. Általános adatok A felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató: Település: Ófehértó OM azonosító: 033552 Általános iskola megnevezése: Ófehértói Általános Iskola 4 / 12
Általános iskola címe: 4558 Ófehértó, Szent István utca 8. Kijelölt felvételi körzet: Ófehértó Tankerületi központ: Kisvárdai Tankerületi Központ A beiratkozásra meghatározott idő: A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Kormányhivatal Hirdetményt tesz közzé az általános iskola első évfolyamára történő beiratkozásról, amelyet a helyben szokásos módon, plakátokon és az iskolai honlapon közzéteszünk. http://www.ofeherto-iskola.sulinet.hu/ A fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma: Engedélyezett osztályok száma: 8 Napközis csoportok száma: 4 Tanulószobai csoportok száma: 3 Köznevelési feladatot ellátó intézményegységenként a térítési díj, a tandíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakban együtt: díj) jogcíme és mértéke, továbbá tanévenként, nevelési évenként az egy főre megállapított díjak mértéke, a fenntartó által adható kedvezmények, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételeket is: Nem releváns. A tanulókat nem terheli díjfizetési kötelezettség. A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és időpontjai: Hatósági ellenőrzés 2015. szeptember 10. Megállapítások: - A nyomtatványok a jogszabályban előírtak szerint legyenek nyilvántartva. - A pedagógusokra vonatkozó továbbképzési tervnek tartalmaznia kell a jogszabályban előírtakat. A köznevelési alapfeladattal kapcsolatos - nyilvános megállapításokat tartalmazó - vizsgálatok, ellenőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai: Ellenőrző szerv Kezdő dátum Vég dátum Típusa Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Kormányhivatal 2015.09.10. 2015.11.30. Hatósági ellenőrzés A nevelési-oktatási intézmény nyitva tartásának rendje: Az intézmény nyitva tartása, az iskolában tartózkodás rendje Az iskola szorgalmi időben reggel 7.00 órától a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legalább 19 óráig van nyitva. Az intézmény tanítási szünetekben hivatali ügyintézés céljából minden második szerdán 9.00 13.00-ig tart ügyeletet. Az iskolát szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon rendezvények hiányában zárva kell tartani. A szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre eseti kérelmek alapján az intézményvezető ad engedélyt. A köznevelési intézménnyel munkavállalói és tanulói jogviszonyban nem állók (kivéve az iskolába járó tanulók szüleit és a fenntartó képviselőit) vagyonbiztonsági okok miatt csak kísérővel, és csak az elfoglaltságuk idejére tartózkodhatnak az épületben. Éves munkaterv alapján a nevelési évben, tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai: A 2017/2018. tanév helyi rendje - Alakuló értekezlet 2018. augusztus 21.(kedd) - Tanévnyitó értekezlet 2018. augusztus 31. (péntek) - Osztályozó és javítóvizsga 2018. augusztus 22. (szerda) 8 óra 5 / 12
- Ünnepélyes iskolai tanévnyitó 2018. szeptember 3 (hétfő) 9 óra - Az első tanítási nap 2018. szeptember 3. (hétfő), az utolsó tanítási nap 2019. június 14. (péntek) - A tanév első féléve 2019. január 25-ig tart. Az iskola 2019. február 1-ig értesíti tanulókat, illetve a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményről. - Az első és második félév (a szorgalmi idő utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül az iskolának el kell végeznie a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet meg kell küldeni tájékoztatás céljából- a fenntartónak. - Az iskola megemlékezést tart történelem és magyar irodalom órákon, az aradi vértanúk emléknapján, október 6-án. - Október 23.- Nemzeti ünnep megemlékezés október 23. (hétfő) - Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2018. október 26. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2018. november 5. (hétfő). - 2018. november 10. Őszi szakmai értekezlet. Téma: Az országos kompetenciamérés, a nyelvi mérés, a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókkal kapcsolatos támogatórendszer, valamint a NETFIT rendszer szerinti fizikai mérések legutolsó rendelkezésre álló adatainak elemzése. - A téli szünet előtti utolsó tanítási nap 2018. december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2019. január 3. (csütörtök). - Félévi értekezlet 2019. február 4. (hétfő) - Megemlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól történelem órákon (2019. február 25.) - Tavaszi szakmai értekezlet 2019. március 22. EFOP 3.1.7. Esélyteremtés a köznevelésben pályázat: Intézményfejlesztési műhelymunka a KIP módszer alkalmazásában rejlő lehetőségek címmel. - Az 1848/49-es forradalom és szabadságharc megünneplése (2019. március 14.) - A tavaszi szünet 2019. március 29-től április 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2019. április 17. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2019. április 24. (szerda) - Megemlékezés a holokauszt áldozatairól történelem órákon (2019. április 17.) - Nyílt tanítási napok. 2019. április 15-16. (hétfő, kedd) - Fenntarthatósági-környezettudatossági téma hete 2019. március 18-22. között - A tanulók fizikai állapotának felmérése (2019. január 9 április 26.) - Idegen nyelvi mérés angol nyelvből 6. és 8. évfolyamokon 2019. május 22. - Az Országos kompetenciamérés megszervezése 2019. május 29. - A Nemzeti összetartozás napjának megünneplésére 2019. június 4-én kerül sor. - Ballagási és tanévzáró ünnepély 2019. június 22. (szombat) A 181 tanítási napon túl a szorgalmi idő alatt a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra hat (6) munkanapot tanítás nélküli munkanapként- a következőre használja fel: - Őszi szakmai értekezlet: 1 nap 2018. november 10. Téma: Az országos kompetenciamérés, a nyelvi mérés, a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókkal kapcsolatos támogatórendszer, valamint a NETFIT rendszer szerinti fizikai mérések legutolsó rendelkezésre álló adatainak elemzése. - Pályaorientációs nap: 1 nap 2018. október 24. - Félévi értekezlet: 1 nap 2019. február 4. - Szakmai műhelymunka: 1 nap 2019. március. Téma: Esélyteremtés a köznevelésben pályázat: Intézményfejlesztési műhelymunka a KIP módszer alkalmazásában rejlő lehetőségek címmel. - Gyermeknap (DÖK): 1 nap 2019. május 31. - Kirándulás: 1 nap 2019. június 3-7. időszakban A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával: Az Ófehértói Általános Iskola tanfelügyeleti ellenőrzésének megállapításai kompetencia területenként 2016. november 18. 1. Pedagógiai folyamatok Az intézményi operatív dokumentumok egymásra épülése, koherenciája. Beszámolók elkészítési szempontjainak kidolgozása. Az intézményi nevelési-oktatási adatokra épülő egységes, minden területet felölelő mérési és értékelési rendszer kialakítása, melyben meghatározásra kerülnek az indikátorok, az elemzési szempontok, és az eredmények felhasználásának lehetőségei. A problémák megoldására alkalmas módszerek, jó gyakorlatok gyűjtése, segítő belső és külső erőforrások és szakmai 6 / 12
támogatások feltérképezése és bevonása az intézményben. 2. Személyiség- és közösségfejlesztés Az egyes tanulók személyes és szociális képességeinek a fejlesztésére irányuló tevékenységek megvalósulásának nyomon követhetősége. Tanulók neveltségi szintje. A tanulók szociális hátrányainak enyhítése. Kommunikáció a partnerek között. 3. Eredmények Statisztikai adatgyűjtés táblázatos formában (tanulmányi eredmények, továbbtanulás, neveltségi mutatók), mely idővel alapja lehet tendenciák megfigyelésének, következtetések levonásának. Sikerkritériumok megfogalmazása a feladatokhoz. Elégedettségmérés (szülő, pedagógus, tanuló) egységes eljárásrendjének kialakítása. Az Országos kompetenciamérésen az intézmény tanulóinak teljesítményszintje. Neveltségi szint. Kompetenciamérés eredményeinek trendvizsgálata. Nevelők egységes törekvése az eredmények javítására. Kiemelkedő tanulók elismerése hagyomány az iskolai dokumentumok szerint is. Az intézmény által már megfogalmazott fejleszthető területekre fejlesztési, intézkedési terveket fogalmazott meg. 4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Tevékenységek egységes szempontrendszer szerinti dokumentálása. Honlap tartalma. Az intézményben kialakult az információ áramlás horizontális és vertikális rendszere, mely minden szinten segíti az együttműködést és a napi munkát. Alkalmazzák a digitális kapcsolattartás több típusát. Az intézmény vezetése ösztönzi és támogatja az intézményen belüli együttműködést. 5. Az intézmény külső kapcsolatai A kapcsolatok fejlesztése érdekében tett lépések rendszeres dokumentálása. Nagyobb nyilvánosság az iskola értékeinek megismertetésére a településen lakók, helyi/regionális szervek, kisebbségi önkormányzat körében. A honlap folyamatos karbantartása, a törvényben előírt információk megjelenítése. Az intézményi programok, melyek hozzájárulnak az iskola népszerűsítéséhez, a partnerek elégedettségének növeléséhez. 6. A pedagógiai munka feltételei A belső infrastruktúra fejlesztésére vonatkozó intézkedési terv. A környezet kialakításában még jobban érvényesíthetők a környezettudatosság, környezetvédelem szempontjai. Az intézmény rendszeresen felméri a pedagógiai program megvalósításához szükséges infrastruktúra meglétét, jelzi a hiányokat a fenntartó felé. Az intézmény az IKT-eszközeit rendszeresen alkalmazza a nevelő-oktató munkájában. Az intézmény számára fontosak a hagyományai. A vezetés bevonja a munkatársakat a döntés-előkészítésbe. A nevelők fogékonyak az új módszerekre. 7. A Nemzeti alaptantervben megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés A munkatervek és a beszámolók kohéziójának megteremtése, az egymásra épülés megvalósítása. A Továbbképzési program céljainak és a Beiskolázási tervben realizált képzéseknek a közelítése. Az intézmény pedagógiai programja koherens a Nemzeti alaptantervvel. A pedagógiai program a jogszabályi és tartalmi elvárásokkal összhangban fogalmazza meg az intézmény sajátos nevelési-oktatási feladatait, céljait. Az intézmény 7 / 12
tevékenységeinek, terveinek ütemezése megtörténik, nyilvánosságuk biztosított. Utolsó frissítés: 2018.10.19. 6. Speciális közzétételi lista iskolai feladatot ellátó intézményeknek Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei : https://www.kir.hu/okmfit/getjelentes.aspx?tip=i&id=033552 A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok: Évfolyamismétlők száma 2014/2015. tanév 3 fő 2015/2016. tanév 4 fő 2016/2017. tanév 4 fő 2017/2018. tanév 1 fő Középiskolákban - évenként feltüntetve - az érettségi vizsgák átlageredményei: https://www.oktatas.hu/kozneveles/intezmenykereso/intezmenyek_a_szamok_tukreben/erettsegi_statisztikak/!dari_erettsegis tat/oh.php?id=kir_int_mod&int_omkod=033552 A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége: A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevétele minden tanuló számára biztosított. Ezek a foglalkozások a tanulók számára ingyenesek. Tanórán kívüli munkaformák: * Napköziotthon 1-4. évfolyamokon * Tanulószobai foglalkozás 5-8. évfolyamokon * Egyéni fejlesztő foglalkozások 1-8. évfolyamokon tantárgyi megsegítés * Egyéni tehetségfejlesztő foglalkozások 1-8. évfolyamokon tantárgyanként * Egyéni tehetségfejlesztő foglalkozások. A tehetséggondozás színterei. Éves programterv alapján működnek * Középiskolai előkészítő foglalkozás: 8. osztályos gyerekek igénye alapján * Diáksportkör: Iskolánk valamennyi tanulója alanyi jogon tagja a DSE-nek, mely a testnevelés órákon kívül biztosít lehetőséget a testedzésre, a diáksportolók versenyeztetésére, felkészítésükre. * Intézményi Bozsik program * Diákönkormányzati tevékenységek * Osztály szintű közösségformáló programok ( kirándulás, klubdélután, egyéb szabadidős foglalkozások) Céljuk: * a tanulók tanulmányi eredményeinek javítása * tanulói motiváció erősítése * egyéni képességek kibontakoztatása * a közösségi tevékenységük erősítése, * a közösségi nevelés, * a közéletiségre nevelés, * a tanulók szórakoztatása A csoportszervezés elveinél figyelembe vesszük következő irányelveket: 8 / 12
* megkülönböztetés tilalma, egyenlő bánásmód elve * az emberi méltóság tiszteletben tartása * a szolidaritáserősítése * méltányosság, rugalmasság A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai: Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározása: A házi feladat az órán kívüli tanulási munka legáltalánosabb válfaja, biztosítja a tantárgyak egymást követő tanítási órái közötti szerves kapcsolatot. A tanulók számára adott otthoni írásbeli és szóbeli feladatok a begyakorlást, a rögzítést, az önálló munkára nevelést, a problémameglátó és megoldó képesség és az értő olvasás fejlesztését szolgálja. A tanítási órákon szerzett, elsődlegesen rögzített és alkalmazott új ismeretek megszilárdítása, emlékezetbe vésése és további gyakorlása a célja. Fontos a tanulóknak e feladatok elvégzésére való felkészítése, az otthoni munka előkészítése. A megoldandó feladatok világos meghatározása, kijelölése, s a megoldás eljárásainak a tanulókkal történő megbeszélése. A tanulók sajátosságait figyelembe véve differenciált házi feladatok kijelölése a tehetséggondozás, kreativitás fejlesztése és felzárkóztatás érdekében. A napi feladat megtervezésében figyelembe kell venni az osztály órarendjét a tanulók egyenletes, arányos terhelése érdekében. Legyen rendszeres. Az otthoni írásbeli házi feladat kiadásának korlátai: A tanulókat (versenyre készülők, a tantárgy iránt aktívan érdeklődők) egyéni választásuk, kérésük alapján szorgalmi feladattal segíthetjük, számukra szorgalmi feladatot javasolhatunk. Az otthoni tanulási idő (írásbeli és szóbeli feladatok elvégzésének együttes ideje) maximum 20-30 percet vehet igénybe egy tantárgyból. A napi felkészülés otthoni (napközis, iskolaotthonos, tanulószoba) ideje nem lehet több 1-1,5 óránál. Hétvégére illetve tanítási szünetek idejére csak szorgalmi feladat adható. Az iskolai dolgozatok formái az alábbiak: röpdolgozat az adott óra vagy maximálisan az utolsó három óra tananyagából - érintheti az osztály egyes tanulóit vagy egészét - a röpdolgozat előzetes bejelentése nem kötelező számonkérő dolgozat háromnál több óra anyagából - érintheti az osztály egyes tanulóit vagy egészét - a számonkérő dolgozat előzetes bejelentése legalább két nappal korábban kell, hogy megtörténjék témazáró dolgozat egy vagy több átfogó témakör anyagából - jellemzően az osztály egészét érinti - a témazáró dolgozat előzetes bejelentése a dolgozat íratását megelőzően legalább egy héttel korábban kell, hogy megtörténjék Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje: A vizsgaszabályzat hatálya, célja: Vizsgaszabályzatunk célja a 11/1994. (VI. 8.) MKM-rendelet 26. (2) bekezdésében foglalt felhatalmazás alapján a tanulók tanulmányok alatt tett vizsgái lebonyolítási rendjének szabályozása. A fenti jogszabályban foglalt szabályozás szerint a tanulmányok alatti vizsga (osztályozóvizsga, javítóvizsga, különbözeti vizsga) követelményeit, részeit (írásbeli, szóbeli, gyakorlati), és az értékelés rendjét a nevelőtestület a pedagógiai program alapján határozza meg, és a helyben szokásos módon nyilvánosságra hozza. A tanulmányok alatti vizsgák célja azon tanulók osztályzatainak megállapítása, akiknek félévi vagy év végi osztályzatait évközi teljesítményük és érdemjegyeik alapján a jogszabályok és az intézmény pedagógiai programja szerint nem lehetett meghatározni. Jelen vizsgaszabályzat az intézmény által szervezett tanulmányok alatti vizsgákra, azaz: 9 / 12
osztályozó vizsgákra, különbözeti vizsgákra, javítóvizsgákra vonatkozik. Hatálya kiterjed az intézmény valamennyi tanulójára: aki osztályozó vizsgára jelentkezik, akit a nevelőtestület határozatával osztályozó vizsgára utasít, akit a nevelőtestület határozatával javítóvizsgára utasít. Kiterjed továbbá más intézmények olyan tanulóira: akik átvételüket kérik az intézménybe és ennek feltételeként az intézmény igazgatója különbözeti vizsga letételét írja elő. Kiterjed továbbá az intézmény nevelőtestületének tagjaira és a vizsgabizottság megbízott tagjaira. A javítóvizsgák időpontját jogszabály határozza meg: az augusztus 15-től augusztus 31-ig terjedő időszakban kell megszervezni. A vizsgatárgyak részei és követelményei: 1. Osztályozó vizsgát kell tennie a tanulónak a félévi és a tanév végi osztályzat megállapításához, ha a tanórai foglalkozásokon való részvétel alól fel volt mentve, engedély alapján egy vagy több tantárgy tanulmányi követelményének egy tanévben vagy az előírtnál rövidebb idő alatt tehet eleget, ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen a kétszázötven tanítási órát meghaladja, és a nevelőtestület döntése alapján osztályozó vizsgát tehet, ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékát meghaladja, és a nevelőtestület döntése alapján osztályozó vizsgát tehet, másik iskolából való átvétel esetén, ha az iskola igazgatója előírja. 2. Különbözeti vizsga azon tanulókra vonatkozik, akik átvételüket kérik az intézménybe és ennek feltételeként az intézmény igazgatója különbözeti vizsga letételét írja elő. 3. Pótló vizsgát tehet a tanuló, ha valamely vizsgáról neki fel nem róható okból elkésik, távol marad, vagy a megkezdett vizsgáról engedéllyel eltávozik, mielőtt a válaszadást befejezné. 4. Javítóvizsgát tehet a tanuló, ha a tanév végén legfeljebb három tantárgyból elégtelen osztályzatot kapott. 5. A tanulmányok alatti vizsgákat a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet előírásaiban szereplő szabályok szerint kell megszervezni. 6. A vizsgák időpontját, helyét és követelményeit az érintett tanulók szüleivel közölni kell: osztályozó vizsga esetén a vizsgák időpontja előtt legalább egy hónappal, javítóvizsga esetén a tanév végén (bizonyítványosztáskor). 7. Az osztályozó és javítóvizsgák követelményeit a miniszter által kiadott kerettantervben szereplő követelmények alapján a nevelők szakmai munkaközösségei, illetve amelyik tantárgynál nincs munkaközösség a szaktanárok állapítják meg a helyi tanterv életbelépésének megfelelően évente felmenő rendszerben. 8. A tanulmányok alatti vizsgákon az alábbi tantárgyakból kell írásbeli, szóbeli vagy gyakorlati vizsgarészeket tenniük a tanulóknak: ALSÓ TAGOZAT Magyar nyelv és irodalom ÍRÁSBELI, SZÓBELI Idegen nyelv ÍRÁSBELI, SZÓBELI Matematika ÍRÁSBELI, SZÓBELI 10 / 12
Erkölcstan SZÓBELI Környezetismeret ÍRÁSBELI, SZÓBELI Ének-zene SZÓBELI, GYAKORLATI Vizuális kultúra GYAKORLATI Technika, életvitel és gyakorlat GYAKORLATI Testnevelés és sport GYAKORLATI FELSŐ TAGOZAT Magyar nyelv ÍRÁSBELI, SZÓBELI Magyar irodalom ÍRÁSBELI, SZÓBELI Idegen nyelv ÍRÁSBELI, SZÓBELI Matematika ÍRÁSBELI, SZÓBELI Erkölcstan SZÓBELI Történelem ÍRÁSBELI, SZÓBELI Természetismeret ÍRÁSBELI, SZÓBELI Fizika ÍRÁSBELI, SZÓBELI Kémia ÍRÁSBELI, SZÓBELI Biológia-egészségtan ÍRÁSBELI, SZÓBELI Földrajz ÍRÁSBELI, SZÓBELI Ének-zene ÍRÁSBELI, SZÓBELI, GYAKORLATI Vizuális kultúra SZÓBELI, GYAKORLATI Informatika SZÓBELI, GYAKORLATI Technika, életvitel és gyakorlat SZÓBELI, GYAKORLATI Testnevelés és sport GYAKORLATI A tanulmányok alatti vizsgák különös eljárási - szabályai: 1. Az írásbeli vizsga időtartama a szakvélemény alapján ettől eltérést lehetővé tevő esetek kivételével tantárgyanként és évfolyamonként 45 perc, magyar nyelv és irodalom tantárgyból 60 perc. 2. Egy napon legfeljebb két írásbeli vizsgát lehet tenni. 3. A szóbeli vizsgát az iskola szakos tanáraiból az igazgató által kijelölt vizsgabizottság előtt kell megtartani. A vizsgabizottság kérdező tanára lehetőleg az a tanár legyen, aki a tanulót előzőleg tanította. 4. Az elnöki teendőket az igazgató vagy a megbízottja látja el. 5. A vizsgán az elnökön és a kérdező tanáron kívül még egy vizsgabizottsági tagnak jelen kell lennie. 6. A vizsgázó osztályzatát a két felelet százalékos átlaga alapján kell megállapítani. 7. Azt a vizsgázót, aki akár az írásbeli, akár a szóbeli vizsgán figyelmeztetés ellenére meg nem engedett eszközt használ, az igazgató a vizsga folytatásától eltilthatja, a vizsgaeredménye: elégtelen. Az indokolatlanul félbehagyott vizsgát úgy kell tekinteni, mint ami nem sikerült. Az önhibán kívüli; indokolt vizsgamegszakítás esetén módot kell adni, annak megismétlésére. 8. A vizsga a vizsgázó számára díjtalan. 9. A szabályosan megtartott vizsga nem ismételhető meg. 10. A vizsgáról jegyzőkönyv készül az elnök és a tagok aláírásával, melyet az iskola irattárában a jogszabályban meghatározott ideig kell őrizni. 11. A jegyzőkönyv vezetéséért és hitelességéért a vizsgabizottság elnöke felel. 12. A jegyzőkönyvben minden vizsgázót külön jegyzőkönyv nyomtatványon kell jegyezni. 13. A jegyzőkönyv melléklete a vizsgázó írásbeli dolgozata és feladatlapja, valamint a diák szóbeli felkészülés alatti jegyzetei. Az írásbeli feladatlapot és jegyzetelés (vázlatkészítés) céljára kapott papírlapot az iskola körbélyegzőjével el kell látni.a tanuló és a szülő kérésre, egyeztetett időpontban a vizsgaelnök jelenlétében a vizsgadokumentumokba betekinthet, írásos megjegyzést fűzhet az értékeléshez, melyet jegyzőkönyvbe kell venni. 14. Az írásbeli dolgozatot a szaktanár piros tollal javítja, a hibák megjelölésével értékeli és aláírásával látja el. A javítás téves bejegyzéseit látható módon szignálva kell eszközölni. 15. A vizsga eredményét a törzslapba és a bizonyítványba a jogszabályban meghatározott záradékokkal be kell vezetni. 16. Az vizsgaeredmény kihirdetésének legkésőbb a vizsgát, több vizsga esetén a legutóbb teljesített vizsgát követő második munkanapon meg kell történnie. 11 / 12
Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma: Iskolai osztályok száma: 8 1. osztály 13 fő 2. osztály 17 fő 3. osztály 14 fő 4. osztály 20 fő 5. osztály 15 fő 6. osztály 17 fő 7. osztály 15 fő 8. osztály 19 fő Utolsó frissítés: 2018.10.18. 7. Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: Házirend: Pedagógiai program: kir.hu/pub/dokletolt/mukszab-033552-0 kir.hu/pub/dokletolt/hazirend-033552-0 kir.hu/pub/dokletolt/pedprog-033552-0 A közzétételi lista letöltésének dátuma: 2018. október 19. 12 / 12