Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája és Kollégiuma 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás utca 8/A. HELYI TANTERV a I. GÉPÉSZET ÁGAZATHOZ valamint az 54 521 03 GÉPGYÁRTÁSTECHNOLÓGIAI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ (DUÁLIS KÉPZÉSI RENDSZER, 5 ÉVES KÉPZÉS) (Hatályos a 2014. szeptember 1-től induló, új beiskolázásnak minősülő képzések tekintetében.) Debrecen 2016.
9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam ÖSSZESEN Tantárgytípusok Éves óraszám Heti óraszám Éves óraszám Heti óraszám Éves óraszám Heti óraszám Éves óraszám Heti óraszám Éves óraszám Heti óraszám Éves óraszám Arány Közismereti tantárgyak 1044 29 1044 29 972 27 768 24 32 1 3860 60,59% Szakmai elmélet tantárgyak 108 3 144 4 180 5 256 8 576 18 1264 50,34% Szakmai gyakorlat tantárgyak Iskolai Üzemi 108 3 108 3 108 3 96 3 512 16 0 0 932 0 39,41% 49,66% Összefüggő 70 105 140 315 35,0 36,0 35,0 35,0 35,0 ÖSSZESEN 1330 1401 1400 1120 1120 6371 Tantárgy 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam Témakör Szakmai követelménymodul Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Közismeret Összefüggő Szabadon Szabadon Szabadon Szabadon Kerettanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv gyak. felhasznál- Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi Kerettanterv tanterv Helyi felhasználhathatható felhasznál- felhasználható Szakmai elmélet Szabadon Kerettanterv tanterv Helyi felhasználható Szakmai gyakorlat Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Összefüggfüggő Iskolai Üzemi Szabadon Szabadon Szabadon Szabadon Szabadon Szabadon Szabadon Szabadon Szabadon Össze- Kerettanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv Szabadon Szabadon Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi felhasználhathathathathathathathatható Keret- Helyi Keret- Helyi gyak. felhasznál- felhasznál- felhasznál- tanterv gyak. felhasznál- felhasznál- felhasznál- felhasznál- felhasznál- felhasználható felhasználhattanterv tanterv tanterv tanterv Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Közismereti tantárgyak 25 4 29 25 4 29 23 4 27 20 4 24 1 1 3860 0,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Munkahelyi egészség és biztonság 0 0 0 18 0 Munkavédelmi alapismeretek 4 0 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Munkahelyek kialakítása 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 11500-12 Munkavégzés személyi feltételei Munkahelyi egészség és 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 biztonság Munkaeszközök biztonsága 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 Munkakörnyezeti hatások 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 Munkavédelmi jogi ismeretek 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 Foglalkoztatás II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,5 0 0 16 0 Munkajogi alapismeretek 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 0 4 0 11499-12 Foglalkoztatás Munkaviszony létesítése 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 0 4 0 II. Álláskeresés 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 0 4 0 Munkanélküliség 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 0 4 0 Foglalkoztatás I. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 64 0 Nyelvtani rendszerezés 1 0 0 0 0 0 0 0 0 8 8 0 0 8 0 11498-12 Foglalkoztatás Nyelvtani rendszerezés 2 I. (érettségire épülő 0 0 0 0 0 0 0 0 8 8 0 0 8 0 képzések esetén) Nyelvi készségfejlesztés 0 0 0 0 0 0 0 0 24 24 0 0 24 0 Munkavállalói szókincs 0 0 0 0 0 0 0 0 24 24 0 0 24 0 Munkavédelem 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 32 0 10163-12 Munkabiztonság 0 0 0 0 0 0 18 18 0 0 0 0 18 0 Gépészeti munkabiztonság és Tűzvédelem 0 0 0 0 0 0 7 7 0 0 0 0 7 0 környezetvédelem Környezetvédelem 0 0 0 0 0 0 7 7 0 0 0 0 7 0 Elsősegélynyújtás gyakorlat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 32 10163-12 Az elsősegélynyújtás általános alapjai 0 0 0 0 0 0 0 10 10 0 0 0 0 10 Gépészeti munkabiztonság és Munka- és környezetvédelem a gyakorlatban 0 0 0 0 0 0 0 12 12 0 0 0 0 12 környezetvédelem Sérülések ellátása 0 0 0 0 0 0 0 10 10 0 0 0 0 10 Gépészeti alapozó feladatok 2,5 0 0 4 0 0 5 0 0 5 0 0 0 0 574 0 Műszaki dokumentációk 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36 0 Műszaki rajz 0 0 36 36 0 36 36 0 0 0 0 0 0 72 0 Géprajzi ismeretek 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 Gépészeti alapmérések 0 0 0 0 36 36 0 0 0 0 0 0 36 0 Anyagismeret 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36 0 Anyagvizsgálat 0 0 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0 36 0 Anyagjelölések 10162-12 0 0 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0 36 0 Gépészeti alapozó Gépészeti szerelés feladatok 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 0 0 32 0 CAD alkalmazás 0 0 0 0 0 0 32 32 64 0 0 0 0 64 0 Kézi forgácsolás 0 0 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0 36 0 Gépi forgácsolás I. 0 0 0 0 18 18 0 0 0 0 0 0 18 0 Gépi forgácsolás II. 0 0 0 0 18 18 0 0 0 0 0 0 18 0 Műszaki mechanika 0 0 0 0 36 36 72 0 0 0 0 0 0 72 0 Gépelemek 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 0 0 32 0 2 Hajtások 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 0 0 32 0
0 3 0 3 0 3 0 0 0 0 0 Gépészeti alapozó feladatok gyakorlat 70 105 140 0 639 Műszaki dokumentációk gyakorlat 30 0 66 0 0 0 0 0 36 36 0 0 0 0 0 Gépészeti alapmérések gyakorlat 0 0 0 0 0 36 36 30 0 0 0 0 0 0 66 10162-12 Anyagismeret gyakorlat Gépészeti alapozó 0 0 0 18 18 20 0 0 15 0 0 0 0 0 0 53 feladatok Anyagvizsgálat gyakorlat 0 0 0 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 18 Kézi forgácsolás gyakorlat 0 36 36 72 35 0 36 36 40 0 0 30 0 0 0 0 0 0 213 Gépi forgácsolás gyakorlat 0 36 36 35 0 36 36 45 0 36 36 35 0 0 0 0 0 0 223 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 Műszaki mérés 0 0 0 64 0 Geometriai mérések 24 0 0 0 0 0 0 0 24 24 0 0 0 0 10172-12 Mérőtermi feladatok Villamos mérések 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 0 0 32 0 Összetett mechanikai-, technológiai vizsgálatok 0 0 0 0 0 0 8 8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 Műszaki mérés gyakorlat 0 0 0 0 64 Geometriai mérések gyakorlat 0 12 0 0 0 0 0 0 0 12 12 0 0 0 Anyagvizsgálat 0 0 0 0 0 0 0 8 8 0 0 0 0 8 10172-12 Mérőtermi feladatok Villamos mérések gyakorlat 0 0 0 0 0 0 0 16 16 0 0 0 0 16 Nagypontosságú mérések 0 0 0 0 0 0 0 16 16 0 0 0 0 16 Szerszámgépek pontossága 0 0 0 0 0 0 0 12 12 0 0 0 0 12 Forgácsolási alapismeretek 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4,5 0 0 144 0 Forgácsolási alapismeretek 10169-12 0 0 0 0 0 0 0 0 32 16 48 0 0 48 0 Forgácsoló technológia Forgácsoló alapeljárások tervezése 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 hagyományos és CNC szerszámgépeken CNC alapismeretek 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Anyagválasztás 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Forgácsolási alapismeretek gyakorlat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 256 10169-12 Forgácsolási alapismeretek 0 0 0 0 0 0 0 0 0 96 96 0 0 96 Forgácsoló technológia hagyományos és CNC CNC programozás 0 0 0 0 0 0 0 0 0 64 64 0 0 64 szerszámgépeken CNC gyártás 0 0 0 0 0 0 0 0 0 96 96 0 0 96 Gyártástervezés és gyártásirányítás 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 224 0 Gyártástervezés 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Szereléstecnológia 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Képlékeny alakítás 10170-12 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Gyártástervezés és CAD rajzolás gyártásirányítás 0 0 0 0 0 0 0 0 16 16 32 0 0 32 0 Gyártócella 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Gyártásirányítás 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Korszerű szerszámgépek 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 Gyártástervezés és gyártásirányítás gyakorlat 0 0 0 0 128 10170-12 Gyártástervezés 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 16 48 0 0 48 Gyártástervezés és gyártásirányítás CAD rajzolás 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 32 48 0 0 48 Szereléstechnika 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 16 32 0 0 32 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 Szerszámgépek karbantartása 0 0 0 128 0 Szerszámgépek karbantartása 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 10171-12 Karbantartás és Géptelepítés 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 üzemvitel Irányítástechnika 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Villamos gépek 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 0 Szerszámgépek karbantartása gyakorlat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 128 Szerszámgépek karbantartása 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 10171-12 Géptelepítés Karbantartás és 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 üzemvitel Irányítástechnika 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 Villamos gépek 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 32 0 0 32 ÖSSZESEN Éves óraszám 900 144 1044 108 0 108 72 36 108 70 900 144 1044 108 36 144 108 0 108 105 828 144 972 144 36 180 108 0 108 140 640 128 768 224 32 256 96 0 96 0 32 32 544 32 576 448 64 512 0 0 0 3860 1264 1247 Heti óraszám 29 3 3 29 4 3 27 5 3 24 8 3 1 18 16 0 6371 3
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 4
1. A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkahelyi egészség és biztonság 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése Biztonsági szín- és alakjelek Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK 5
Felelősségtudat Szabálykövetés Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Visszacsatolási készség Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Rendszerező képesség Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 2. A tantárgy óraszámai Szabadon Helyi tanterv Heti 9. 18-18 0,5 10. - - - - 11 - - - - 12. - - - - 13. - - - - Összesen 18-18 - 3. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 4. A tantárgyhoz kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 4.1 Kapcsolódó közismereti tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 6
12. évfolyam 13. évfolyam 4.2 Kapcsolódó szakmai tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam 5. A tantárgy témakörei 5.1 Munkavédelmi alapismeretek Szabadon Helyi tanterv 9. 4-4 7
10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. - - - Összesen 4-4 9. évfolyam A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komple fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy) Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló 1993. évi CIII törvény fogalom meghatározásai. 5.2 Munkahelyek kialakítása Szabadon Helyi tanterv 9. 4-4 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. - - - Összesen 4-4 9. évfolyam Munkahelyek kialakításának általános szabályai A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények 8
Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése Raktározás Áruk fajtái, raktározás típusai Munkahelyi rend és hulladékkezelés Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 5.3 Munkavégzés személyi feltételei Szabadon Helyi tanterv 9. 2-2 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. - - - Összesen 2-2 9. évfolyam A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 5.4 Munkaeszközök biztonsága Szabadon Helyi tanterv 9. 2-2 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. - - - Összesen 2-2 9
9. évfolyam Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei, és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EKmegfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 5.5. Munkakörnyezeti hatások Szabadon Helyi tanterv 9. 2-2 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. - - - Összesen 2-2 9. évfolyam Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 5.6 Munkavédelmi jogi ismeretek 10
Szabadon Helyi tanterv 9. 4-4 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. - - - Összesen 4-4 9. évfolyam A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi CIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi V. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok. Balesetek és foglalkozási megbetegedések. Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás mint a megelőzés eszköze. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 6. A képzés javasolt helyszíne Tanterem 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 7.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály Alkalmazandó eszközök és felszerelések 11
1.1 magyarázat Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok 1.2. megbeszélés Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése 1.3. szemléltetés Oktatófilmek (pl. NAPO) 1.4. házi feladat 1.5. teszt 7.2 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. 1.1. 2. 2.1. Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Szöveges előadás egyéni felkészüléssel A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 12
A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 13
1. A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás II. 11499-12 Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség FELADATOK Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat Feltérképezi a karrierlehetőségeket Vállalkozást hoz létre és működtet Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Elemi szintű számítógéphasználat Információforrások kezelése Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság 14
MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Információgyűjtés 2. Foglalkoztatás II. tantárgy A tantárgy óraszámai Szabadon Helyi tanterv Heti 9. - - - - 10. - - - - 11. - - - - 12. - - - - 13. 16-16 0,5 Összesen 16-16 - 3. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 4. A tantárgyhoz kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 4.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam 15
4.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam 5. A tantárgy témakörei 5.1 Munkajogi alapismeretek Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. 4-4 Összesen 4-4 13. évfolyam Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, 16
együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás, fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 5.2 Munkaviszony létesítése Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. 4-4 Összesen 4-4 13. évfolyam Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 5.3 Álláskeresés Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. 4-4 Összesen 4-4 13. évfolyam 17
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 5.4 Munkanélküliség Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. 4-4 Összesen 4-4 13. évfolyam A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. 18
Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 6. A képzés javasolt helyszíne Szaktanterem 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 7.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.10. szerepjáték 1.11. házi feladat 19 Alkalmazandó eszközök és felszerelések 7.2 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések
1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 20
A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 21
1. A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás I. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerzés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Idegen nyelven: FELADATOK bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás Deduktív gondolkodás 22
2. Foglalkoztatás I. tantárgy A tantárgy óraszámai Szabadon Helyi tanterv Heti 9. - - - - 10. - - - - 11. - - - - 12. - - - - 13. 64-64 2 Összesen 64-64 2 3. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 4. A tantárgyhoz kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 4.1 Kapcsolódó közismereti tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 23
13. évfolyam Idegen nyelvek 4.2 Kapcsolódó szakmai tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam 5. A tantárgy témakörei 5.1 Nyelvtani rendszerezés 1 Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. 8-8 Összesen 8-8 24
13. évfolyam A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő-egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 5.2 Nyelvtani rendszerezés 2 Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. 8-8 Összesen 8-8 13. évfolyam A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún 25
elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 5.3 Nyelvi készségfejlesztés Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. 24-24 Összesen 24-24 13. évfolyam /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés, és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - lakás, ház - utazás, - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 26
5.4 Munkavállalói szókincs Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. - - - 13. 24-24 Összesen 24-24 13. évfolyam /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 6. A képzés javasolt helyszíne Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig számítógépes tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 7.2 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat 1.2. kiselőadás 1.3. megbeszélés 1.4. vita 1.5. szemléltetés 1.6. projekt 27 Alkalmazandó eszközök és felszerelések
1.7. kooperatív tanulás 1.8. szerepjáték 1.9. házi feladat 1.10. digitális alapú feladatmegoldás 7.2 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.5. Információk önálló rendszerezése 1.6. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás Csoportbontás Osztálykeret 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 3. Komple információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos 4.1. szövegfeldolgozás Információk rendszerezése 4.2. mozaikfeladattal 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi 28
követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 29
A 10163-12 azonosító számú Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 30
1. A 10163-12 azonosító számú Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák. Elsősegélynyújtás Munkavédelem gyakorlat 10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem FELADATOK Munkabiztonság Tűzvédelem Környezetvédelem Az elsősegélynyújtás általános alapjai Sérülések ellátása Munka- és környezetvédelem a Betartja és betartatja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi jogszabályokat, előírásokat, valamint a szakmára, és egyéb szerelési-javítási technológiára vonatkozó előírásokat A munkaterületet és munkakörnyezetet a biztonságos munkavégzésnek megfelelően alakítja ki Betartja a veszélyes anyagok és hulladékok kezelésére, tárolására vonatkozó szabályokat Együttműködik a munka-, tűz- és környezetvédelemmel kapcsolatos események kivizsgálásában Jelzi a tüzet, részt vesz az oltásban Betartja a tűz- és környezetvédelmi előírásokat Részt vesz a mentésben, elsősegélyt nyújt SZAKMAI ISMERETEK Környezetvédelmi, tűzvédelmi és munkavédelmi szabályok A munkáltatók és a munkavállalók jogai és kötelezettségei A munkahely biztonságos kialakításának követelményei A gépek, berendezések, szerszámok használati és kezelési utasításai Villamos berendezések biztonságtechnikája Az anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai Egyéni és kollektív védelmi módok 31
Munkabiztonsági szimbólumok értelmezése Elsősegélynyújtási ismeretek Munkavégzés szabályai SZAKMAI KÉSZSÉGEK Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata Információforrások kezelése Munkabiztonsághoz kapcsolódó jelképek, szimbólumok, színjelölések értelmezése Gépek, berendezések, szerszámok szakszerű használata Elsősegélynyújtás SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség Határozottság Felelősségtudat TÁRSAS KOMPETENCIÁK Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Figyelem-összpontosítás Körültekintés, elővigyázatosság 2. Munkavédelem tantárgy A tantárgy óraszámai Szabadon Helyi tanterv Heti 9. - - - - 10. - - - - 11. - - - - 12. 32-32 1 13. - - - - Összesen 32-32 - 3. A tantárgy tanításának célja 32
A Munkavédelem tantárgy oktatásának alapvető célja, hogy elősegítse a tanulók munkavégzésének balesetmentes és biztonságos kialakítását, valamint az önálló gondolkodásra való nevelését. Tegye képessé a tanulókat a munka világának, ezen belül a munkavédelem jellemzőinek és működésének megértésére. 4. A tantárgyhoz kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 4.1 Kapcsolódó közismereti tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam 4.2 Kapcsolódó szakmai tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 33
12. évfolyam 13. évfolyam A biológia témakörében tanult ismeretek felhasználása. 5. A tantárgy témakörei 5.1 Munkabiztonság Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. 18-18 13. - - - Összesen 18-18 12. évfolyam A baleset és a munkahelyi baleset fogalma. A munkahelyi balesetek és a foglalkozási megbetegedések fajtái. Veszélyforrások kialakulása. Személyi védőfelszerelésekkel szemben támasztott követelmények. A munkavédelmi oktatás dokumentálása. A munkabalesetek bejelentése, nyilvántartása és kivizsgálása. Kockázatelemzés fogalmai, kockázatelemzés, kockázatértékelés. A munkahelyen alkalmazott biztonsági jelzések. A munkavégzés fizikai ártalmai. Zaj- és rezgésvédelem. Munkahelyi klíma, a helyiség hőmérséklete, a levegő nedvességtartalma. A munkahelyek megvilágítása, a természetes fény. A színek kialakítása. A gázhegesztés és az ívhegesztés biztonsági előírásai. Anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai. Villamos berendezések biztonságtechnikája. Egyéni és kollektív védelem. 34
Munkaegészségügy. Kockázatbecslés. Kockázatértékelés. Időszakos biztonsági felülvizsgálat. Soron kívüli munkavédelmi vizsgálat. Jelző és riasztóberendezések. Megfelelő mozgástér biztosítása. Elkerítés, lefedés. Tároló helyek kialakítása. Munkahely padlózata. 5.2 Tűzvédelem Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. 7-7 13. - - - Összesen 7-7 12. évfolyam Általános tűzvédelmi ismeretek. Tűzveszélyességi osztályok, jelölésük. Tűzveszélyes anyagok. Tűzveszélyes anyagok tárolása. Tűzveszélyes anyagok szállítása. Tűzveszélyes anyagok dokumentálása. Az égés feltételei, az anyagok éghetősége. Tűzveszélyes tevékenységek. Tűzvédelmi szabályzat. A tűzjelzés. Teendők tűz esetén. Veszélyességi övezet. Áramtalanítás. Tűzoltás módjai. Tűzoltó eszközök. Tűzoltó eszközök tárolása beltérben. Tűzoltó eszközök tárolása kültereken. Porral oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei. Vízzel oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei. Habbal oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei. Halonnal oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei. Szén-dioiddal oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei. 35
Oltóhatás. Tűzmegelőzés. Tűzjelzés. Gépek, berendezések tűzvédelmi előírásai. Tüzelő- és fűtőberendezések elhelyezésének tűzvédelmi előírásai. Műszaki mentés. Elektromos kábelek elhelyezése, elvezetése. Hő és füstelvezető berendezések. Jelzőtáblák. Feliratok. Irányfények. Tűzgátló nyílászárók. Tűzvédő festékek. Dokumentációk. 5.3 Környezetvédelem Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. 7-7 13. - - - Összesen 7-7 12. évfolyam A környezetvédelem területei. Természetvédelem. Vízszennyezés vízforrások. A levegő jellemzői, a levegőszennyezés. Globális felmelegedés és hatása a földi életre. Hulladékok kezelése, szelektív összegyűjtése tárolása. Hulladékgyűjtő szigetek. Gyűjtőhelyek kialakítása. Veszélyes hulladékok tárolása. Veszélyes hulladékok begyűjtése. Veszélyes hulladékok feldolgozása. Hulladékok feldolgozása. Hulladékok újrahasznosítása. Hulladékok végleges elhelyezése. Hulladékok lebomlása. Az ipar hatása környezetre. Megújuló energiaforrások. Levegőszennyezés. 36
Zajszennyezés. Hőszennyezés. Fényszennyezés. Talajszennyezés. Nehézfémek. Vízszennyezés. Szennyvízkezelés. Környezetszennyezés egészségi hatásai. Fontosabb környezetvédelmi jogszabályok. Fontosabb Európai Uniós jogszabályok. Fémiparban keletkező szennyezőanyagok. Hűtő-, kenő-, mosófolyadékok felhasználása. Hűtő-, kenő-, mosófolyadékok tárolása. Az elhasználódott hűtő-, kenő-, mosófolyadékok hulladékkezelése. Az épített környezet védelme. Munkahelyi környezet természetbarát kialakítása. 6. A képzés javasolt helyszíne Szaktanterem 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 7.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1.1 magyarázat - 1.2. elbeszélés - 1.3. kiselőadás - 1.4. megbeszélés - 1.5. vita - 1.6. szemléltetés - 1.7. projekt - 1.8. kooperatív tanulás - 1.9. szimuláció - 1.10. szerepjáték - 1.11. házi feladat - 37
7.2 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoport- bontás Osztály- keret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása - 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása - - - - 1.6. Információk önálló rendszerezése - 1.7. 2. Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok - 2.1. Írásos elemzések készítése - 2.2. Leírás készítése - 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre - 2.4. Tesztfeladat megoldása - 2.5. 2.6. 2.7. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban - - - 38
3. Komple információk körében 3.1 Esetleírás készítése - 3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról - 3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján - 3.5. Utólagos szóbeli beszámoló - 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás - 4.4. Csoportos helyzetgyakorlat - 4.5. Csoportos versenyjáték - 5. Üzemeltetési tevékenységek körében 5.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján - 5.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés - 5.3. 5.4. Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről - - 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 9. Elsősegélynyújtás gyakorlat 10. A tantárgy óraszámai Szabadon Helyi tanterv Heti 9. - - - - 10. - - - - 11. - - - - 12. 32-32 1 13. - - - - Összesen 32-32 - 39
11. A tantárgy tanításának célja Az Elsősegélynyújtás tantárgy alapvető célja, hogy a munkavégzés alatt vagy azon kívül is a tanulók képesek legyenek felismerni a balesetek során keletkezett sérüléseket és képesek legyenek az elsősegélynyújtás elvégzésére. 12. A tantárgyhoz kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 12.1 Kapcsolódó közismereti tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam 12.2 Kapcsolódó szakmai tartalmak 9. évfolyam 10. évfolyam 40
11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam A közismereti biológia témakörökben tanult ismeretek. 13. Témakörök 13.1 Az elsősegélynyújtás alapjai Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. 10-10 13. - - - Összesen 10-10 12. évfolyam Mentőhívás módja. Teendők a baleset helyszínén. Elsősegély nyújtásának korlátai. A baleseti helyszín biztosítása. Vérkeringés, légzés vizsgálata. Heimlich-féle műfogás. Rautek-féle műfogás. Elsősegélynyújtás vérzések esetén. Életveszély elhárítása. Újraélesztés. Mellkasnyomás technikája Légútbiztosítás lehetőségei. Légút akadály-mentesítése. Lélegeztetés. 41
Fizikális vizsgálat. Stabil oldalfekvő helyzet alkalmazása. Az eszméletlenség veszélyei. A sokk tünetei, veszélyei, ellátása. Idegen test eltávolítása szemből, orrból, fülből. Agyrázkódás tünetei, veszélyei, ellátása. Koponyasérülés tünetei, veszélyei, ellátása. Bordatörés tünetei, veszélyei, ellátása. Végtagtörések. Hasi sérülések. Gerinctörés tünetei, veszélyei, ellátása. Áramütés veszélyei. Áramütött személy megközelítése. Áramtalanítás. Áramütött személy ellátása. Égési sérülés súlyosságának felmérése, ellátása. Fagyás, tünetei, veszélyei és ellátása. Mérgezések tünetei, fajtái, ellátása. Leggyakrabban előforduló mérgezések. Marószerek okozta sérülések veszélyei, ellátása. Rosszullétek. Ájulás tünetei, ellátása. Epilepsziás roham tünetei, ellátása. Szív eredetű mellkasi fájdalom tünetei, ellátása. Alacsony vércukorszint miatti rosszullét tünetei, ellátása 13.2 Munka- és környezetvédelem a gyakorlatban Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. 12-12 13. - - - Összesen 12-12 12. évfolyam Veszélyforrások kialakulása. Személyi védőfelszerelésekkel szemben támasztott követelmények. Személyi védőfelszerelések helyének meghatározása, tárolása. A munkavédelmi oktatás dokumentálása. A munkabalesetek bejelentése, nyilvántartása és kivizsgálása. Kockázatelemzés fogalmai, kockázatelemzés, kockázatértékelés. 42
A munkahelyen alkalmazott biztonsági jelzések. A munkahelyen alkalmazott biztonsági jelzések helyének meghatározása, elhelyezése. A megfelelő biztonsági jelzés kiválasztása. A munkavégzés fizikai ártalmai. Zaj- és rezgésvédelem. Zaj és rezgésvédelem védőeszközeinek fajtái, alkalmazásuk. Munkahelyi klíma, a helyiség hőmérséklete, a levegő nedvességtartalma. A munkahelyek megvilágítása, a természetes fény. A színek kialakítása. A gázhegesztés és az ívhegesztés biztonsági előírásai. Hegesztő munkahelyek kialakítása, védő eszközök alkalmazása. Anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai. Anyagmozgatás gépeinek, eszközeinek biztonságos használata, védőeszközök alkalmazása. Villamos berendezések biztonságtechnikája, speciális védőeszközök bemutatása, használata. Egyéni és kollektív védelem. Munkaegészségügy. Kockázatbecslés. Kockázatértékelés. Időszakos biztonsági felülvizsgálat. Soron kívüli munkavédelmi vizsgálat. Jelző és riasztóberendezések. Megfelelő mozgástér biztosítása. Elkerítés, lefedés. Tároló helyek kialakítása. Munkahely padlózata. Gépek védőburkolatainak kialakítása, elhelyezése. 13.3 Sérülések ellátása Szabadon Helyi tanterv 9. - - - 10. - - - 11. - - - 12. 10-10 13. - - - Összesen 10-10 12. évfolyam Sebellátás. Hajszáleres vérzés. 43
Visszeres vérzés. Ütőeres vérzés. Belső vérzések és veszélyei. Orrvérzés, ellátása. Mérgezések: gyógyszermérgezés, szénmonoid (CO) mérgezés, metilalkoholmérgezés. Csontok, ízületek sérülései: rándulás, ficam, törés. Fektetési módok. Idegen test szemben, orrban, fülben. Elsősegélynyújtó feladata veszélyes anyagok okozta sérülések esetén. Elsősegélynyújtó feladatai villamos áram okozta sérülések esetén. Az eszméletlenség fogalma, tünetei, leggyakoribb okai, következményei. Az eszméletlenség ellátása. A vérzésekkel kapcsolatos ismeretek. A schock fogalma és formái. A termikus traumákkal, hőártalmakkal kapcsolatos ismeretek. Az ízületi sérülések formái, tünetei és ellátásuk módja. A csontsérülések formái, tünetei és ellátásuk (fektetési módok). A hasi sérülés formái, tünetei és ellátásuk módjai. A kimentés fogalma és betegmozgatással kapcsolatos ismeretek. A mérgezések fogalma, tünetei és ellátásuk módja. A belgyógyászati balesetek (áramütés). A leggyakoribb belgyógyászati kórképek, tüneteik és ellátásuk. 14. A képzés javasolt helyszíne Tanterem, tanműhely, vagy gazdálkodó szervezet 15. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 15.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1.1 magyarázat - 1.2. elbeszélés - 1.3. kiselőadás - 1.4. megbeszélés - 1.5. vita - 44