TARTALOM 1. A 19. század első felének magyar irodalma A 19. század második felének magyar irodalma A 20. sz. első felének magyar

TARTALOM 1. A 19. század első felének magyar irodalma... 5 2. A 19. század második felének magyar irodalma... 7 3. A 20. sz. első felének magyar irodalma...9 4. A 20. sz. második felének magyar irodalma...11 5. A Katechézis története...13 6. A finnugrisztika alapjai... 15 7. A magyar felvilágosodás irodalma...17 8. A magyar nyelv története... 19 9. A tanárképzés pedagógiai, pszichológiai és szociális alapjai...21 10. A világ vallásai a kateketikában...23 11. ASZTALITENISZ...24 12. ASZTALITENISZ...26 13. ASZTALITENISZ...28 14. ASZTALITENISZ...30 15. ASZTALITENISZ...32 16. ASZTALITENISZ...34 17. Alternatív Metódok a Katechézisben... 36 18. Alternatív pedagógiai koncepciók... 38 19. Angol nyelv I...40 20. Az internet és a kateketika... 42 21. BODY ZONA...43 22. BODY ZÓNA...45 23. BODY ZÓNA...47 24. BODY ZÓNA...49 25. BODY ZÓNA...51 26. BODY ZÓNA...53 27. Bakalár munka védéssel... 55 28. Bakalár szeminárium... 57 29. Bakkalaureátusi dolgozat és megvédése...59 30. Bevezetés a Katechetika tanulmányaiba 1... 61 31. Bevezetés a Katechetika tanulmányaiba 2... 63 32. Bevezetés a nyelvtudományba...65 33. Bevezetés az irodalomtudományba... 67 34. Bevezetés az Ószövetségbe 1...69 35. Bevezetés az Ószövetségbe 2...71 36. Bevezetés az Újszövetségbe 1...73 37. Bevezetés az Újszövetségbe 2...75 38. Bibliai témájú gyermekelőadások...77 39. Biblián kívüli tananyagok a hitoktatásban... 78 40. CROSS FIT...80 41. CROSS FIT...82 42. CROSS FIT...84 43. CROSS FIT...86 44. CROSS FIT...88 45. CROSS FIT...90 46. Egyháztörténet 1... 92

47. Egyháztörténet 2... 94 48. Egyháztörténet 3... 96 49. Egyháztörténet 4... 98 50. Egyházzene 1... 100 51. Egyházzene 2... 102 52. Egyházzene 3... 104 53. Ekleziológia 1... 106 54. Ekleziológia 2... 108 55. Epikai művek elemzése... 110 56. Etikai kérdések a Katechetikában...112 57. FITNESS...114 58. FITNESS...116 59. FITNESS...118 60. FITNESS...120 61. FITNESS...122 62. FITNESS...124 63. FUTSAL...126 64. FUTSAL...128 65. FUTSAL...130 66. FUTSAL...132 67. FUTSAL...134 68. FUTSAL...136 69. Fejezetek a filmesztétikából 3... 138 70. Fejezetek a popkultúra történetéből...140 71. Fejezetek a régi magyar irodalomból...142 72. Fejezetek filmesztétikából... 144 73. Fejezetek filmesztétikából 2... 146 74. Fejlődéslélektan...148 75. Felkészülés az óra megfigyelésére és elemzésére... 150 76. Filmklub a Katechetikában...152 77. Fonetika, fonológia... 153 78. Gyermekbiológia és iskolai egészségügy...155 79. Gyermekirodalom... 157 80. HOT IRON... 159 81. HOT IRON... 161 82. HOT IRON... 163 83. HOT IRON... 165 84. HOT IRON... 167 85. HOTIRON...169 86. Helyesírás...171 87. IKT alapjai... 173 88. Inkluzív pedagógia...175 89. Interkulturális nevelés...177 90. Irodalomelmélet 1...179 91. Irodalomelmélet 2...181 92. Irodalomelmélet 3...183 93. Irodalomhasználat... 185

94. Iskola és klímája...186 95. Iskolai megelőzési programok...188 96. Jelentéstan... 190 97. KARDIO EDZÉS... 192 98. KARDIO EDZÉS... 194 99. KARDIO EDZÉS... 196 100. KARDIO EDZÉS... 198 101. KARDIO EDZÉS... 200 102. KARDIO EDZÉS... 202 103. KOSÁRLABDA... 204 104. KOSÁRLABDA... 206 105. KOSÁRLABDA... 208 106. KOSÁRLABDA... 210 107. KOSÁRLABDA... 212 108. KOSÁRLABDA... 214 109. Katechetika 1... 216 110. Katechetika 2... 218 111. Katechetika, államvizsga tantárgy... 220 112. LABDARÚGÁS...222 113. LABDARÚGÁS...224 114. LABDARÚGÁS...226 115. LABDARÚGÁS...228 116. LABDARÚGÁS...230 117. LABDARÚGÁS...232 118. Lexikográfia... 234 119. Lexikológia...236 120. Lírai művek elemzése...238 121. Magyar nyelv és irodalom...239 122. Mediálna komunikácia 2... 242 123. Misszió a fiatalok között 1...243 124. Misszió a fiatalok között 2...245 125. Mondattan 1... 247 126. Mondattan 2... 249 127. Morfológia...251 128. Médiaismeret...253 129. Médiakommunikáció...255 130. Médiapedagógia1... 257 131. Nevelés- és oktatásfilozófia...259 132. Neveléselmélet... 261 133. Nyelvjárástan...263 134. Oktatásmenedzsment és oktatáspolitika... 265 135. Oktatásügyi törvények és dokumentáció...267 136. Pedagógiai gyakorlat...269 137. Pedagógiai kommunikáció...271 138. Religionisztika 1... 273 139. Religionisztika 2... 275 140. Religionisztika 3... 277

141. Religionisztika 4... 279 142. RÖPLABDA... 281 143. RÖPLABDA... 283 144. RÖPLABDA... 285 145. RÖPLABDA... 287 146. RÖPLABDA... 289 147. RÖPLABDA... 291 148. Régi magyar irodalom... 293 149. Stilisztika...295 150. Stresszmentes hatékonyság...297 151. Teológia Enciklopédia 1... 298 152. Teológia Enciklopédia 2... 300 153. Tudománynépszerűsítő irodalom...302 154. Társadalmi nem...304 155. Társadalomlélektan... 306 156. Vallási nevelés 5... 308 157. Vallási nevelés 6... 309 158. Világirodalom 1... 310 159. Világirodalom 2... 312 160. Világirodalom 3... 314 161. Všeobecný anglický jazyk... 316 162. Záródolgozati szeminárium... 318 163. Általános didaktika... 320 164. Általános lélektan alapjai...322 165. Általános pedagógia és oktatástörténet...324 166. Írástörténet...326 167. Ökumenizmus... 328 168. Összehasonlító nyelvészet... 330 169. ÚSZÁS... 332 170. ÚSZÁS... 334 171. ÚSZÁS... 336 172. ÚSZÁS... 338 173. ÚSZÁS... 340 174. ÚSZÁS... 342 175. Újszövetségi bibliaismeret 1...344 176. Újszövetségi bibliaismeret 1...346 177. Újszövetségi bibliaismeret 2...348 178. Újszövetségi bibliaismeret 2...350 179. Újszövetségi kortörténet... 352 180. Újszövetségi kortörténet... 354

Egyetem: Selye János Egyetem KMJ/MJdb/ DML3/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A 19. század első felének magyar irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: aktív részvétel a szemináriumokon - 10% szemináriumi munka készítése és prezentálása - 40% szóbeli vizsga abszolválása a szeemszter végén - 50% A tantárgy teljesítésével a hallgató megismeri az európai romantika egyes irányzatait, valamint a magyar társadalmi, politikai, műveltségi és irodalmi viszonyokat a 19. század első felében. A hallgató megismerkedik a korszak legjelentősebb alkotóinak életművével. - Az európai romantika jellemzése, - az európai romantika hatása a nemzeti irodalmakra, - a magyar romantika ismérvei, - a magyar reformkor törekvései, - Kazinczy Ferenc és Kisfaludy Károly irodalomszervező tevékenysége, - Széchenyi István jelentősége, - az Akadémia és a Kisfaludy Társaság létrejötte, - Kölcsey Ferenc lírája és prózai művei, - Vörösmarty Mihály művei, - Eötvös József regényei, - Petőfi Sándor életműve és jelentősége. - Horváth János: Petőfi Sándor. Budapest, Gondolat, 1922. - Horváth János Irodalomtörténeti munkái III. Budapest, Osiris, 2007. - Németh G. Béla:11 vers. Verselemzések, versértelmezések. Budapest, Tankönyvkiadó, 1977. - A magyar irodalom történetei III. (Szerk. Szegedy-Maszák, Mihály - Veres András) Gondolat Kiadó, Budapest, 2007 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Oldal: 5

A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 45 A B C D E FX 20.0 13.33 24.44 31.11 11.11 0.0 Oktató: prof. PhDr. František Alabán, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 07.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 6

Egyetem: Selye János Egyetem KMJ/MJdb/ DML4/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A 19. század második felének magyar irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: aktív részvétel a szemináriumokon - 10% szemináriumi munka készítése és prezentálása - 40% szóbeli vizsga abszolválása a szeemszter végén - 50% A tantárgy teljesítésével a hallgató megismeri az európai romantika egyes irányzatait, valamint a magyar társadalmi, politikai, műveltségi és irodalmi viszonyokat a 19. század második felében. A hallgató megismerkedik a korszak legjelentősebb alkotóinak életművével. - európai tendenciák az 1949 utáni irodalomban, - az 1849 utáni magyar irodalmi és társadalmi élet, - Arany János életműve, - Tompa Mihály költészete, - Kemény Zsigmond regényei, - Jókai Mór regényművészete - Mikszáth Kálmán prózája, - Madách Imre: Az Ember tragédiája, - a líra átalakulása (Vajda János, Reviczky Gyula, Komjáthy Jenő), - a századvég regény- és novellairodalma (Mikszáth Kálmán, Petelei István, Gozsdu Elek, Ambrus Zoltán, Tömörkény István, Gárdonyi Géza és mások), - irodalomkritika a 19. század végén. - Németh G. Béla: Az egyensúly elvesztése. Budapest, Magvető, 1978. - Németh G. Béla: Forradalom után kiegyezés előtt. Budapest, Gondolat, 1988. - Szondi két apródja. A tizenkét legszebb magyar vers. 3. Szombathely, Savaria University Press, 2009. - Szajbély Mihály: Jókai Mór. Pozsony, Kalligram, 2010. Oldal: 7

- A magyar irodalom történetei III. (Szerk. Szegedy-Maszák, Mihály, Veres András, Budapest, Gondolat Kiadó, 2007 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 42 A B C D E FX 19.05 33.33 28.57 11.9 7.14 0.0 Oktató: prof. PhDr. František Alabán, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 07.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 8

Egyetem: Selye János Egyetem KMJ/MJdb/ DML5/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A 20. sz. első felének magyar irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter folyamán a hallgató tetszőleges témájú szemináriumi munkát prezentál. A prezentációért 30 pontot szerezhet. A szemeszter végén szóbeli vizsgára kerül sor, amelyért max. 70 pont jár tehát összesen 100 pontot érhet el. Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). A 20. század első felének magyar irodalmából megszerzett ismeretek és olvasói élmények. - modernizációs tendenciák a 20. század első felében, a szimbilizmus, impresszionizmus, szecesszió, dekadencia hatása a lírában, epikában, drámában - Ady Endre, Móricz Zsigmond munkássága - Kosztolányi Dezső és Krúdy Gyula prózája - Nyugatosok jelentősége, munkásságuk specifikus poetizmusa - József Attila, Radnóti Miklós és Szabó Lőrinc lírája - Márai Sándor munkássága - a két világháború közötti irodalom - SZABOLCSI, M. 1966. A magyar irodalom története. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 0000467 - VARGA, J. 1970. Adytól máig. Budapest: Szépirodalmi Könyvkiadó. - H. NAGY, P. 2003. Ady-kollázs. Pozsony: Kalligram. ISBN 80-7149-536-0 - L. ERDÉLYI, M. KESERŰ, J. H. NAGY, P. 2008. Lírai versek a magyar irodalomból II. Szöveggyűjtemény. Komárno: SJE. ISBN 9788089234400 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Oldal: 9

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 7 A B C D E FX 0.0 28.57 28.57 0.0 42.86 0.0 Oktató: Dr. habil. Kornélia Horváth, PhD., Dr. habil. PaedDr. József Keserű, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 07.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 10

Egyetem: Selye János Egyetem KMJ/MJdb/ DML6/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A 20. sz. második felének magyar irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter folyamán a hallgató tetszőleges témájú szemináriumi munkát prezentál. A prezentációért 30 pontot szerezhet. A szemeszter végén szóbeli vizsgára kerül sor, amelyért max. 70 pontot kaphat, vagyis összesen 100 pontot érhet el. Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). Megszerzett ismeretek a magyar irodalom fejlődése a 20. század második felében tárgykörben. - az irodalom fejlődése a 20. század 2. felében - a líra, epika, dráma jellemzői - új irodalmi tendenciák megjelenése - Márai Sándor, Déry Tibor, Mándy Iván, Mészöly Miklós, Ottlik Gézaa és mások prózai munkássága - a prózaírók új generációja: Hajnóczy Péter, Esterházy Péter,Nádas Péter, - a líra képviselői: Illyés Gyula,Vas István,Petri György és mások - dráma a 2. világháború után: Németh László, Illyés Gyula,Sarkadi Imre és mások SCHÖPFLIN, A. 1990. A magyar irodalom története a XX. században. Budapest: Szépirodalmi Könyvkiadó. ISBN 963 15 4139 8 - POMOGÁTS, B. 1982. Az újabb magyar irodalom 1945-1981. Budapest: Gondolat. ISBN 963 281 117 8 - BÉLÁDI, M. 1986. A magyar irodalom története. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 963 05 2919 X - KULCSÁR SZABÓ, E. 1994. A magyar irodalom története. Budapest: Argumentum Kiadó. ISBN 963 7719 88 1 - BALASSA, P. 1998. Észjárások és formák. Budapest: Korona Nova Kiadó. ISBN 963-9128-02-03 Oldal: 11

A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 7 A B C D E FX 28.57 0.0 14.29 28.57 28.57 0.0 Oktató: Dr. habil. Kornélia Horváth, PhD., Dr. habil. PaedDr. József Keserű, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 07.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 12

Egyetem: Selye János Egyetem KAV/KKAdb/ DK/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A Katechézis története Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy vizsgával zárul le. A tantárgy sikeres abszolváláshoz a diáknak részt kell vennie az előadásokon és a szemeszter végéhez minimum 50% pontértéket kell összegyűjtenie. A tantárgy értékelése egy klasszifikációs értékrend mellett történik, melynek hat fokozata van: a) A kitűnő (számértéke 1) kitűnő eredmények (90-100%), b) B nagyon jó (1,5) átlagon felüli eredmény (80-89%) c) C jó (2) átlagos eredmény (70-79%) d) D kielégítő (2,5) elfogadató eredmény (60-69%) e) E elégséges (3) a követelmények minimális teljesítése (50-59%) f) FX elégtelen (4) (0-49%). A hallgató megismerkedik a katechetika történelmével a bibliai időktől napjainkig. Az ismeretek lehetővé teszik a jobb tájékozódást és a felfedik hitoktatás célját. Katechézis a középkorban. Katechézis a reformációban. Luther Márton. Kálvin János. Katechézis az orthodox protestantizmusban. Katechézis a pietizmusban. Katechézis a racionalizmus korában. Katechézis a liberális teológiában. Katechézis a dialektikus teológiában. Napjaink problémái. Boross G., Katechetika. Budapest: Ráday Nyomda, 1998. Boross G., Bevezetés a valláspedagógiába, Budapest: Ráday Nyomda, 1996. Fodorné, Nagy Sarolta.: A katechézis kommunikációs problémái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1996. ISBN 9633006465 Bodó Sára, Kekete Károly: Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyüjtemény. Debrecen, 1998 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 74 Oldal: 13

A B C D E FX 29.73 25.68 21.62 9.46 13.51 0.0 Oktató: prof. ThDr. Miklós Kocsev, PhD., Mgr. Zsolt Görözdi, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 26.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 14

Egyetem: Selye János Egyetem KMJ/MJdb/ZUF/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A finnugrisztika alapjai Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A hallgató szemeszter közben egy beszámolót készít (40%), a vizsgaidőszakban pedig írásbeli vizsgára kerül sor (test, 60%). Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). A tantárgy keretén belül a hallgatók megismerkednek a magyar nép őstörténetével, a nyelvrokonsággal és konkrétan a magyar nyelv nyelvrokonaival kapcsolatos alapvető kérdésekkel. - A nyelvek hasonlósága és eltérése. - Finnugorisztika fogalma és tartalma. - Finnugor nyelv cél, jelentése és vizsgálati módszerei. - Az anyaországi magyarok meghatározása. - A magyar nyelvvel rokon nyelvek genetikája és tipológiája. - A magyar nyelv finnugor gyökerei. - Hasonlóság kérdései a finnugor és más nyelvek között. - Az egyes uráli és finnugor nemzetek és az ő nyelveik, történetük és jelenük. - BERECZKI, G. 1998. A magyar nyelv finnugor alapjai. Budapest: Univesitas. ISBN 963 910 418 3 - BYNON, T. 1997. Történeti nyelvészet. Budapest: Osiris. ISBN 963 379 304 1 - CSEPREGI, M. 2001. Finnugor kalauz. Panoráma. ISBN 963 243 862 0 - NANOVFSZKY, GY. 1996. A finnugorok világa. Budapest Moszkva: Teleki László Alapítvány. ISBN 963 046 844 1 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Oldal: 15

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 74 A B C D E FX 39.19 9.46 12.16 10.81 14.86 13.51 Oktató: PaedDr. Tamás Török, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 07.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 16

Egyetem: Selye János Egyetem KMJ/MJdb/ DML2/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A magyar felvilágosodás irodalma Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 4 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: Szemeszter közben szemináriumi munka, amelyért 30 pontot lehet szerezni. A szemeszter végén szóbeli vizsga, amleyért 70 pont jár. Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). A felvilágosodás és klasszicizmus irodlamának megismerése és olvasói élmények. - nemzeti mozgalom és irodalom a felvilágosodás korában, - az európai felvilágosodás hatása a magyar felvilágosult gondolkodásra, - Bessenyei György, mint a magyar felvilágosodás irodalmának vezető személyisége, - a klasszicista költészet kezdetei, - a magyar szentimentális irodalom képviselői, - a felvilágosodás és népiesség közös vonásai az irodalomban, - a klasszikus irodalom felvirágzása - KLANICZAY, T. 1964. A magyar irodalom története I. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 0005425 - BÓKA, L. - PÁNDI, P. 1968. A magyar irodalom története 1849-ig. Budapest: Gondolat Kiadó. ISBN 0991041 - BÍRÓ, F. 1994. A felvilágosodás korának magyar irodalma. Budapest: Balassi Kiadó ISBN 963787383x - KOVÁCS, S. I. 2003. Szöveggyűjtemény a régi magyar irodalomból II. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN 0012991 - L. ERDÉLYI, M. 2006. Lírai versek a magyar irodalomból I. Szöveggyűjtemény. Komárno: SJE. ISBN 8089234151 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Oldal: 17

magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 89 A B C D E FX 4.49 13.48 41.57 28.09 12.36 0.0 Oktató: prof. Dr. Az utolsó módosítás dátuma: 07.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 18

Egyetem: Selye János Egyetem KMJ/MJdb/DEM/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A magyar nyelv története Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A hallgató szemeszter közben referátumot ad le (40%), majd a vizsgaidőszakban szóbeli vizsgára kerül sor (60%). Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). A hallgató a tantárgy teljesítésével a magyar nyelv fejlődési szakaszaival kapcsoaltos ismereteket szerez. - Nyelvtipológia - A magyar nyelv elhelyezkedése a finnugor nyelvcsaládban - A magyar nyelv fejlődési szakaszai - Nyelvészeti kutatási módszerek: nyelvi jelenségek szinkrón és diakrón vizsgálata - Változások a hang rendszerében - Lexémák, morfémák és szófajok fejlődése - A magyar irodalmi nyelv fejlődése - Legjelentősebb nyelvemlékek - BÁRCZI, G. BENKŐ, L. BERRÁR, J. 2002. A magyar nyelv története. Budapest: Tankönyvkiadó. ISBN 963 192 783 0 - BENKŐ, L. 1998. A történeti nyelvtudomány alapjai. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 963 19 4380 1 - BYNON, T. 1997. Történeti nyelvészet. Budapest: Osiris. ISBN 963 379 306 8 - KISS, J. PUSZTAI, F. 2003. Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris. ISBN 963 389 534 6 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Oldal: 19

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 7 A B C D E FX 42.86 14.29 14.29 14.29 0.0 14.29 Oktató: Dr. habil. Julianna Lőrincz, PhD., PaedDr. Tamás Török, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 07.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 20

Egyetem: Selye János Egyetem KPD/SZdb/SVZ/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A tanárképzés pedagógiai, pszichológiai és szociális alapjai Oktatás formája: Hetente: A tanulmányok ideje alatt: Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: KPD/SZdb/VDP/15 a KPD/SZdb/ZVP/15 a KPD/SZdb/TEV/15 a KPD/SZdb/ VPS/15 a KPD/SZdb/DID/15 a KPD/SZdb/SCP/15 a KPD/SZdb/FVV/15 a KPD/SZdb/LAD/15 a KPD/SZdb/ANA/15 a KPD/SZdb/PX1/15 a KPD/SZdb/SMP/15 a KPD/SZdb/APK/15 A hallgató szóbeli felelete a pedagógiai-pszichológiai alapokat képező tantárgyakból, amelyet vizsgabizottság értékel. Az értékelés skálája: A 90-100%, B 80-89%, C 70-79%, D 60-69%, E 50-59%. A tanárképzés akadémiai tárgyakban tanulmányi szakirány abszolvense a pedagógiaipszichológiai alapokat képező tantárgyak által az oktatási-nevelési és tanítási-tanulási folyamat elméleti alapjait sajátítja el, ismereteket szerez az oktatás törvényi hátteréről, digitális, pszichológiai és speciálpedagógiai ismeretekre tesz szert. Államvizsga témakörök 1.Didaktika, mint tudományág 2. Tanítási folyamat tartalma 3. Ellenőrzés, értékelés, osztályozás 4. Pedagógiai kommunikáció 5. Pedagógia, mint tudományág a pedagógiai tudományok rendszerében 6. A pedagógus munkájának tervezése 7. Konkrét (specifikus) oktatási célok és taxonómiái 8. Hagyományos oktatási módszerek 9. Újszerű oktatási módszerek 10. A tanulók differenciált munkája 11. Az európai iskolarendszerek kialakulása, szintjei. Az emberkép jellemzői, a nevelés-oktatás tananyagtartalma, módszerei, eszközei 12. Comenius munkássága és hatása napjainkig. Apáczai Csere János szerepe a magyar pedagógiai elmélet fejlődésében 13. Oktatástechnológia és taneszközök Oldal: 21

14. Egészségmegőrzés az iskolában: napirend, mentálhigiéné, fizikai terhelhetőség, az iskolai környezet kialakítása és az elsősegély ellátás princípiumai 15. Az iskola szerepe és lehetőségei a megelőzésben. A pedagógus személyisége, a pedagógus, mint példakép 16. A biológiai (testi), pszichológiai és szociális fejlődési sajátosságai 17. Freud, Erikson és Piaget fejlődési skálájának jellemzése a személyiségfejlődésben 18. Az osztályfőnök közösségépítő feladata 19. A nehezen nevelhetőség pszichológiai kérdései 20. A megismerő folyamatok szerepe a tanulásban 21. A sajátos nevelési igényűek iskolai lehetőségei A kötelező és kötelezően választható tantárgyak tantárgyi adatlapjaiban van feltüntetve. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar vagy szlovák Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 7 Oktató: A B C D E FX 14.29 14.29 14.29 42.86 0.0 14.29 Az utolsó módosítás dátuma: 03.07.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 22

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Selye János Egyetem KAV/VSN/KA/09 Tantárgy megnevezése: A világ vallásai a kateketikában Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 46 A B C D E FX 26.09 17.39 15.22 10.87 23.91 6.52 Oktató: Mgr. Zsolt Görözdi, PhD., Mgr. György Csík Az utolsó módosítás dátuma: 26.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 23

Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL1a/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Ütőtechnika kialakítása, fogásmódok megismerése. Tenyeres átadások. Fonák átadások. Nyitások, nyitásfogadások. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Folyamatos adogatás szabadon. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 24

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 4 a n 100.0 0.0 Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: 22.08.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 25

Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL1b/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 26

Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL2a/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Állóképesség fejlesztés. Gyorsaságfejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgás. Taktikai elemek gyakorlása. Váltott oldali adogatás. Játék a szabályoknak megfelelően. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Játék. Versenyszerű játék. 2-2 elleni játék. Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 28

Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL2b/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. A felső végtag izomzatának fejlesztése. A törzs izomzatának fejlesztése. Állólépesség, erő állóképesség fejlesztése. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 30

Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL3a/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Ütőtechnika kialakítása, fogásmódok megismerése. Tenyeres átadások. Fonák átadások. Nyitások, nyitásfogadások. Folyamatos labdaadogatás kötött területre, meghatározott érintéssel. Folyamatos adogatás szabadon. Ütőerő, ütőtechnika fejlesztése. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. lopty. Játék. Versenyszerű játék. Sportág specifikus képességfejlesztés. Védekező mozgások. Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Oldal: 32

Órán való aktív részvétel részvétel. Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 2 a n 100.0 0.0 Oktató: PaedDr. Beáta Dobay, PhD., Péter Szabó Az utolsó módosítás dátuma: 22.08.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 33

Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL3b/ST/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: ASZTALITENISZ Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 10-8 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 7-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Sportág specifikus képességfejlesztés. Támadó és védekező mozgások, átadások. Folyamatos labdamenetek kialakítása. Helyezett, irányított átadások elsajátítása. Váltott oldali adogatás. Játék. Versenyszerű játék. Versenyszerű játék. 2-2 elleni játék. Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 1014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / Harry Blum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5. Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport, 1972. - 0. - ISBN 0007488. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Az órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 34

Egyetem: Selye János Egyetem KAV/KKAdb/ AMK/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Alternatív Metódok a Katechézisben Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy vizsgával zárul le. A tantárgy sikeres abszolváláshoz a diáknak részt kell vennie az előadásokon és a szemeszter végéhez minimum 50% pontértéket kell összegyűjtenie. A tantárgy értékelése egy klasszifikációs értékrend mellett történik, melynek hat fokozata van: a) A kitűnő (számértéke 1) kitűnő eredmények (90-100%), b) B nagyon jó (1,5) átlagon felüli eredmény (80-89%) c) C jó (2) átlagos eredmény (70-79%) d) D kielégítő (2,5) elfogadató eredmény (60-69%) e) E elégséges (3) a követelmények minimális teljesítése (50-59%) f) FX elégtelen (4) (0-49%). A hallgató megismerkedik különböző, új, talán formabontó módszerekkel az alapiskolai hitoktatás területén. Áttekintést szerez a biblián kívüli anyagokról a hitoktatáshoz. Internet és a hitoktatás. Vizuális elemek alkalmazása a hitoktatásban. PPS, PPX v hitoktatásban. Az interneten található katechetikai anyagok feltérképezése, osztályozása és értékelése. Metóda Västeras metódus Pozitív és negatív. Innovációs elemek az iskolai hittanoktatásban. A tanulók ösztönzése. Új módszerek alkalmazása a bibliai anyag feldolgozására az iskolai hitoktatásban. Molnár, Miklós: Te taníts engem! Református hittankönyv 12 éven felülieknek. Budapest, Kálvin Kiadó 2004 ISBN 963 558 001 0 Moffett, Bob: Eröbedobás. Szentírás Szövetség Budapest, 1986 ISBN 963 00 1876 4 Bölcsföldi András: Ifjúsági hatszorhat. Kiskunfélegyháza. Paraklétosz Könyvesház, 2007 ISBN 978 963 87 233 45 György, Antal: A hit példaképei. Budapest, Kálvin Kiadó, 1999 ISBN 963 300 782 8 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Tantárgy értékelése Oldal: 36

Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Mgr. Zsolt Görözdi, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 26.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 37

Egyetem: Selye János Egyetem KPD/SZdb/APK/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Alternatív pedagógiai koncepciók Oktatás formája: Előadás Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy vizsgával végződik. A vizsgaidőszakban a diák a félév tananyagából vizsgát tesz. Írásbeli tudásfelmérő teszt lesz. A sikeres teljesítéshez min. 50%-t kell teljesíteni a vizsga előírt mennyiségű tananyagából. Az érdemjegyek értékelési fokozata: A 90-100%, B 80-89%, C 70-79%, D 60-69%, E 50-59%. A diák elsajátítja a pedagógia tudományterületén létező mai alternatív irányzatokat és fejlődési irányultságukat otthon és külföldön egyaránt. Képes lesz beazonosítani, analizálni, szemléltetni és értékelni az alternatív irányzatokat. Alternatív iskolák létrejötte a 20. század első felében (Waldorf, Jéna terv, Dalton, Freinet, Montessori). Alternatív iskolák keletkezése a 20. század második felében (Rogers kliensközpontúság, ITV, Zsolnay iskola, Nyitott Iskola, projektoktatás, globális nevelés és más). A reformiskola modellezése - prognózis felvázolása. Németh András. A reformpedagógia múltja és jelene. - Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. - 167 s. - ISBN 963 19 2190 5. Bodoni Ágnes. Reformpedagógia : Pedagógusi kompetenciák fejlesztése reform- és alternatív pedagógiai módszerek segítségével. - 1. vyd. - Kolozsvár : Ábel Kiadó, 2012. - 127 s. - ISBN 978-973-114-150-3. Németh András, Ehrenhard Skiera. Reformpedagógia és az iskola reformja. - 1. vyd. - Budapest : Nemzeti Tankönyv, 1999. - 345 s. - ISBN 963 19 0168 8. Németh András, Pirka Veronika. Az életreform és reformpedagógia-recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. - 1. vyd. - Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. - 409 s. - ISBN 978 963 693 471 2. Kovátsné- Németh Mária. Reformpedagógiai koncepciók, alternatív megoldások. - Komárno : Selye János Egyetem, 2007. - 330 s. - ISBN 9788089234349. Zelina Miron. Alternatívne školstvo : alternatívne školy, alternatívna pedagogika, alternatívne pedagogické koncepcie a smery. - 1. vyd. - Bratislava : IRIS, 2000. - 257 s. - ISBN 80-88778-98-0. Prucha Jan. Alternativní školy Oldal: 38

a inovace ve vzdilávání. Portál, 2004. - 144 s. - ISBN 8071789771. Pukánszky Béla. Iskola és pedagógusképzés. - 1. vyd. - Budapest : Gondolat Kiadó, 2014. - 182 s. - ISBN 9789636932282. Pukánszky Béla. Két évszázad gyermekei : A tizenkilencedik-huszadik század gyermekkorának története. - 1. vyd. - Budapest : Eötvös József Könyvkiadó, 2003. - 308 s. - ISBN 963 9316 65 2. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar vagy szlovák nyelv Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 173 A B C D E FX 39.88 32.37 20.23 6.36 1.16 0.0 Oktató: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc. Az utolsó módosítás dátuma: 21.09.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 39

Egyetem: Selye János Egyetem KMF/VAJ2/16 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Angol nyelv I. Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2., 4., 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A szemeszter során két írásbeli teszt kerül megírásra, melyekre egyenként 50 pontot lehet szerezni. Az A értékeléshez legalább 90 pont megszerzése szükséges, a B értékeléshez legalább 80 pont, a C értékeléshez legalább 70 pont, a D értékeléshez legalább 60 pont és az E értékeléshez legalább 50 pont. Kredit nem kerül beírásra annak a hallgatónak, aki kevesebb mint 50 pontot szerez. A tantárgy sikeres teljesítése után a hallgató képes lesz a kortárs, standard angol nyelv morfológiai és szintaktikai szerkezeteinek alkalmazására; képes lesz magát kifejezni angolul a hétköznapi témákhoz kapcsolódó szókinccsel. A nyelvi szeminárium fő célja a hallgatók (írott és beszélt) nyelvi kompetenciáinak, és a kommunikációs alkompetenciáinak (szókincs és nyelvtan) tökéletesítése. Ez a kurzus az Angol nyelv I kurzus folytatása, mely során olyan témák kerülnek kifejtésre, melyek segítségével a hallgatók tovább bővíthetik nyelvi készségeiket. A kurzus során a következő témák kerülnek szóba: Ünnepségek, események és fesztiválok, Mennyiségek meghatározása, Nehéz helyzetek kezelése, Gerund és infinitive, A gazdagság előnyei és hátrányai, Problémamegoldás, Rejtélyek, Módbeli segédigék múltideje, Kooperáció és versengés, Nemzetközi találkozó szervezése, Igeidők jövő idő, Hipotetikus helyzetek, Cutting Edge Upper-Intermediate Students Book / Sarah Cunningham, Peter Moor. - Essex, England: Longman Group Ltd., 2002. - 176. - ISBN 0 582 32526 9. Graver, B.D.: Advanced English Practice. Oxford: OUP, 1990. Focus on Proficiency: Full Colour Edition / Sue O Connell. - 8. vyd. - Essex: Pearson, 2001. - 224 s. - ISBN 0-17-556981-9. English Grammar in Use: A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Studies / Raymond Murphy. - Cambridge: Cambridge University Press, 1994. - 350. - ISBN 0 52143680 X. Oldal: 40

Test Bank for Fundamentals of English Grammar: Third Edition / Stacy A. Hagen. - 3. vyd. - New York : Pearson, 2003. - 229 s. - ISBN 0-13-096714-9. A Practical English Grammar / A. J. Thomson, A. V. Martinet. - 1. vyd. - Oxford: Oxford University Press, 2003. - 383 s. - ISBN 0194313484. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: angol Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 16 A B C D E FX 81.25 12.5 6.25 0.0 0.0 0.0 Oktató: Mgr. Renáta Marosiová Az utolsó módosítás dátuma: 22.08.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 41

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Selye János Egyetem KAV/VIK/KA/09 Tantárgy megnevezése: Az internet és a kateketika Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 45 a n 100.0 0.0 Oktató: Mgr. Zsolt Görözdi, PhD., ThDr. Gábor Csaba Kálmán Az utolsó módosítás dátuma: 26.06.2017 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 42

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL3b/ BZ/17 Tantárgy megnevezése: BODY ZONA Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 10-8 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 7-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Testnevelés Dr. Ozsváth Ferenc, Budapest, 1991 Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 18 a n Oktató: PaedDr. Peter Židek Az utolsó módosítás dátuma: 22.08.2017 100.0 0.0 Oldal: 43

Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 44

Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL1a/ BZ/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: BODY ZÓNA Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Erősítő hatású gyakorlatok az egész test formálására. Állólépesség, erő állóképesség fejlesztése. A felső végtag izomzatának fejlesztése. Helyes testtartás szabályai elsajátítása az egyes gyakorlatok során. Zene kíséretében dinamikus gyakorlatsorok összessége, amelyek a szív- és érrendszerre fejtik ki hatásukat. Gimnasztikai és táncos elemek alkalmazása. Lazító hatású gyakorlatok, stretching. Egészséges életmód elsajátítása. Állóképesség fejlesztés. Aerob kapacitás fejlesztés. Gyorsaságfejlesztés. Saját testsúlyú gyakorlatok, gyakorlatok kézi súlyzóval, gyakorlatok gépeken. Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Testnevelés Dr. Ozsváth Ferenc, Budapest, 1991 Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Oldal: 45

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 7 a n Oktató: PaedDr. Peter Židek Az utolsó módosítás dátuma: 22.08.2017 85.71 14.29 Jóváhagyta: prof. ThDr. István Karasszon, PhD., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc., prof. Dr. Oldal: 46

Egyetem: Selye János Egyetem KTVŠ/TEL1b/ BZ/17 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: BODY ZÓNA Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., I.II., II. Feltételtárgyak: Órán való aktív részvétel. a (absolvovanie) 13-11 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. n (neabsolvovanie) 10-0 alkalommal részvétel a testnevelés foglalkozáson. A mozgásszeretet kialakítása. Alapfogalmak, a játék alapszabályai, különböző gyakorlatokat megismerése. Motoros képességfejlesztés sportág specifikus gyakorlatokkal. Az új eszközök használata. Testnevelési mozdulatok begyakorlása. Játék alkalmazása, versenyhelyzetek megoldása. Balesetvédelmi tájékoztatás. Állólépesség, erő állóképesség fejlesztése. Erősítő hatású gyakorlatok az egész test formálására. Helyes testtartás szabályai elsajátítása az egyes gyakorlatok során. Saját testsúlyú gyakorlatok. Gyakorlatok kézi súlyzóval. Gyakorlatok step-padon. Ritmikus gyakorlatok. Aerobic jellegű gyakorlatok. Gyorsaságfejlesztés. Állóképesség fejlesztés. Gimnasztikai és táncos elemek alkalmazása Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8. Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7. Testnevelés Dr. Ozsváth Ferenc, Budapest, 1991 Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: Magyar nyelv vagy szlovák nyelv ismerete. Megjegyzések: Órán való aktív részvétel részvétel. Tantárgy értékelése Oldal: 47