MUNKAANYAG. Bányász Judit. Vizuális megjelenítés: montázs, kollázs, különböző technikák. A követelménymodul megnevezése: Divat- és stílustervezés
|
|
- Teréz Csonka
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Bányász Judit Vizuális megjelenítés: montázs, kollázs, különböző technikák A követelménymodul megnevezése: Divat- és stílustervezés A követelménymodul száma: A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT
2
3 A VIZUÁLIS MEGJELENÍTÉS TECHNIKÁI ESETFELVETÉS - MUNKAHELYZET Milyen vizuális eszközöket használjunk ötleteink, terveink megjelenítéséhez? SZAKMAI INFORMÁCIÓTARTALOM A vizuális megjelenítésnek nagyon sok módja létezik. Amikor alapvetően rajzi ábrázolásról beszélünk (papírra készített alkotás vonal és. tónus használatával), akkor két fő csoportra oszthatjuk a munkákat: az egyedi grafikára és a sokszorosított grafikára. Ma egyre nehezebb a grafikát pontosan meghatározni, hiszen a vegyes technikák elterjedésével a műfajok határai elmosódnak. Egyedi grafika Közvetlenül a papírra rajzolás, festés útján egyetlen példányban létrehozott grafikai lapokat nevezzük egyedinek HAGYOMÁNYOS TECHNIKÁK 1. Ceruzarajz: A grafitceruza az egyik legfontosabb rajzeszköz. Vonalas és tónusos rajzok készítésére is alkalmas Sokféle, érzékenyen rajz készíthető vele. A lendületes, egyvonalas ábrázolástól az aprólékos, finom, sűrű vonalakon keresztül az erőteljes, tónusos munkáig minden típus kivitelezhető. Előnye, hogy radírral könnyen javítható. Ma 20 féle keménységi fokú ceruza kapható: 10H-tól a legkeményebbtől a HB-n keresztül a legpuhább, 9B-ig. A kemény ceruzák tónusa szürke. Minél puhább egy ceruza annál feketébb a színe. Léteznek még szén-,pitt-,pasztell-, és akvarellceruzák is. 1
4 1. ábra. Pablo Picasso: Fiatal lány,1946 grafit és Fej félprofilban,1908 ceruza 1 Frottázsok készíthetőek grafit rudak, ceruzák segítségével. A francia frotter (dörzsöl) igéből származik az elnevezés. Vékony papírt helyezünk durva, rücskös felületekre és a grafit rudakat lapjával a papírra ráfektetve átdörzsöljük a mintázatot. Ezzel az eljárással változatos faktúragyűjteményt hozhatunk létre. és kollázsok készítésekor nagyon jól használhatóak. Ezek a felületek bizonyos anyagkarakterek ábrázolására is kiválóan alkalmasak. 2. Krétarajz: A rajzkréták használatakor a színeket egymás közötti dörzsöléssel nem lehet keverni. Állaguk keményebb, mint a széné vagy a pasztellé. Remekül megtapad a papíron, de éppen ezért nehezen radírozható, javítható. A kréták keménységi foka, ellentétben a ceruzával, nem befolyásolja azok színét. Vörös, barna, fekete és fehér színben kapható. Így a keményebb fokozatúval felvázolt kép befejezhető a puhábbal anélkül, hogy a kép egysége megbomlana. A préselt szén (Faber Castell) is ebbe a csoportba sorolható, mivel ugyanúgy puha, lágy, kormos, de könnyen eldörzsölhető felület kialakítására alkalmas. Fixatívval a papírra rögzíteni kell az eddig említett technikával készült munkákat, mivel a festékszemcsék nem tapadnak tökéletesen és könnyen elmaszatolódhatnak. 1 Forrás: G.Diehl:Picasso, Corvina kiadó jpg 2
5 3. Tollrajz, Ecsetrajz: A rajztoll anyaga és formája sokféle lehet. Készülhet: nádból, amelynek bolyhos belseje jó nedvszívó és így megtartja a tust, tintát, madártollból vagy acélból, amelyek hegye rendkívül változatos formájú és méretű. A Bíró László által feltalált golyóstoll vázlatozáshoz, grafikai munkákhoz egyaránt alkalmazható. A tollak újabb generációjába tartoznak a csőtollak és a filctollak, amelyek több színben is léteznek. 2. ábra. Pablo Picasso: A 2 művész kislánya,1943 grafit és Női fej,1942 tus és gvas A vonalrajzok tónusozása párhuzamos vonalakkal (sraffozás) vagy egyszerű, szabad vonalvezetésű firkálgatással is kialakítható. A lavírozás lágyabb, festőibb hatás elérését teszi lehetővé. Ilyenkor a tollrajz vonalai mellé vizes ecsettel finom tónusokat teszünk. Az ősi Kínában az ecsettel történő írásnak (kalligráfia) köszönhetően fejlődött ki az ecsetrajz legkifinomultabb változata, amely az európaitól teljesen eltérő ecsethasználatot mutat. Ezek a munkák igen érzékeny, magas művészi fokú, lényegre törő ábrázolások. A tájakat, embereket, növényeket és állatokat gyors, bravúros ecsetvonásokkal jelenítik meg, amelyek pontos természet megfigyelésre utalnak. 2 Forrás: G.Diehl: Picasso,Corvina kiadó 1965, 002. jpg 3
6 3. ábra. Kínai ecsetrajz 3 4. Monotípia: Átmenet az egyedi és sokszorosított grafika között. Kétféle megoldás létezik: az üveglapon széthengerelt nyomdafestékre borított papírra vagy közvetlen a nyomdafestékbe rajzolják a kívánt képet valamilyen hegyes eszközzel. Tónusozást különböző anyagok pl. szivacs, radír vagy akár az ujjak papírlapra nyomásával is készíthetünk. Ügyelni kell arra, hogy a papírlap ne sérüljön meg, ne szakadjon át. Az első megoldás esetében a rajz a festéknek megfelelő színben jelenik meg, míg az utóbbinál a vonalak a papír színével egyezőek lesznek. Nagyon érdekes hatások érhetők el a két módszer vegyítésekor. 3 Forrás:Josef Hejzlar: Chinesische Aquarelle,55,56,28 kép Artia kiadó 1978, 003. jpg 4
7 4. ábra. Kondor Béla: Kék fej,1968 monotípia és Kürtös, monotípia 5. Akvarell: Általában papírra készül. Gyakran ceruza és tollrajzokat színesítenek akvarellel. Könnyed, áttetsző hatás érhető el ezzel a technikával, amely a festék oldószerének, a víznek a bőséges használatán alapul. Utólag nehezen javítható, ezért a munkát kezdés előtt halványan ceruzával vagy ecsettel érdemes felvázolni. A hagyományos festésmód lazúrozó, a világosabb színektől a sötétebb felé haladva, több rétegben kerül fel a festék a száraz papírlapra. Eleinte kevés színárnyalat használata az ajánlott. Az alla príma technikával nedves felületre, egyetlen rétegben, egy munkamenetben készül a kép. Ilyenkor a színek gyakran összefutnak és ez nem szabályozható. Éppen a kiszámíthatatlansága teszi érdekessé ezt az eljárást. Az akvarell festék színei jól keverhető ezért elegendő a 12 színből álló paletta. A papírnak azonban jó nedvszívó képességűnek kell lennie. A 300 g-nál kisebb súlyú papírt nedvesen fel kell feszíteni ragasztó szalaggal a rajztáblára különben könnyen meghullámosodik festés közben. 4 Forrás: Fertőszegi Péter és Kondor Mária: Kondor Béla,Kogart Ház kiadó 2006, 004. jpg 5
8 55. ábra. Rodcsenko: Birkozó 1918 gvas és Profilok,1948 akvarell 6. Gvas: A gvas a felhasznált víz mennyiségétől függően félig fedő vagy fedő festékként használható, azaz átmenet az akvarell és a tempera között. 5 Forrás: German Karginov: Rodcsenko, Corvina kiadó 1975, 005. j pg 6
9 66. ábra. Rodcsenko: Maszkok,1943 gvas 7. Tempera: A tempera lényege az emulzió, a kötőanyag, amely vizes és olajos anyagok elegyítésével készül. A tempera festékből több féle létezik: vizes tempera, olajtempera, tojástempera, kazein tempera, gumitempera. A vizes tempera fedő vízfesték. Sok vízzel kell hígítani és egyenletesen kell kikeverni, vékony rétegben kell a papírra kenni, különben lepattogzik. Gyorsan szárad és száradás után a színek erősen kivilágosodnak. Ha nem fixáljuk a vizes temperával készített munkákat, akkor száradás után vízzel újból feloldható lesz. Dekoratív jellegű feladatok megoldására kiválóan alkalmas. Elegendő beszerezni feketét, fehéret és a három alapszínt, mert megfelelő keverésükkel a többi szín és árnyalat előállítható. 8.Pasztell: Legrégibb alakjában teljesen megegyezik a krétarajz technikájával. A naturalizmusban a pasztell szén-rajz szerű felhasználása látható. A plein-air és az impresszionizmus idején a fény vibrálásának ábrázolásakor a szivárványszínek dominálnak a vonallal háttérbe szorul. A színre kerül a hangsúly a tónus helyett. A rajzhatás helyébe a festőiség lép. 6 Forrás: u.a. mint jpg 7
10 77. ábra. Kondor B.: Kolostoralapítás II 1966 olajpasztell és Picasso: Kakas,1938 pasztell NEM HAGYOMÁNYOS TECHNIKÁK A kollázs: technika, a montázs: alkotási elv, de nagyon nehéz szétválasztani őket, mert mindkettőre a ragasztás jellemző. 1. Kollázs: Elnevezése a francia collage (ragasztás) szóból származik. A XX. Században a kubisták készítették az első kollázsokat. A sík-technikájú kollázsnál különböző tárgyakat ragasztottak a képeik felületére: újságpapírt, tapétadarabokat, kártyát, bőrt, száraz falevelet. Nem akarták átlényegíteni az anyagokat, nem a jelentésük miatt kerültek oda, azok pusztán önmagukat jelentik a képeiken. (szövegtöredékek, betűk, újságcikkek). Különböző anyagokból szabad képépítésre nyílik lehetőség ezzel a technikával. A festett és ragasztott felületek aránya tetszőleges. A kollázsoknál a színek szerepe más mint a festésnél. Önállóbb az életük, anyagszerűen jelentkeznek vagy a különféle textúrákat segítik érvényesülni. Fontos alkotói elv a kontraszthatás, a sötét-világos, a hideg-meleg, az élénk-tompa színek variálása amivel mozgalmasabbá teszik a képeket. 7 Forrás: Fertőszegi P. és Kondor M.: Kondor Béla, Kogart Ház 2006 és G. Diehl: Picasso,Corvina Kiadó jpg 8
11 88. ábra: Pablo Picasso: Az újság, 1914 körül kollázs 9 - Picasso és Braque szívesen használtak újságdarabokat, kivágott címeket, betűket, feliratokat. A betű náluk tényleges jelentésétől elvonatkoztatott vizuális formai elem, alakzat, képi motívum. Szerepelhet mint önálló jel vagy felirattá összeálló betűcsoport. - Henri Matisse Kék figura című alkotása tisztán papír kollázs. Matisse tapétapapírból, színes papírból és festett kivágatokkal dolgozott. - Francis Picabia: Nő gyufaszálakkal(1920 körül) Szögek, rongyok, szívószálak, biztosítótűk, fogvájók, gyufaszálak felhasználására is vannak példák. 8 Forrás: u.a mint jpg 9 Forrás: u.a. mint jpg 9
12 2. Fotómontázst fényképezőgéppel, egy negatívra komponálva technikailag elég körülményes készíteni. Sokkal egyszerűbb, ha a papírképek megfelelő részeit kivágjuk, egy lapra felragasztjuk, amit aztán lefényképezünk. Ez a különböző, egymással eredetileg kapcsolatban nem lévő elemek ragasztással történő egyesítése lényegében már fotó kollázs. Külön-külön lefényképezett, majd összeragasztott és újra lefényképezett tárgyakkal, tájakkal, emberekkel. képtelen helyzetek, ellentétek, feszült hangulatok megteremtése válik lehetővé. A fotó kollázst a Bauhaus művészeti iskola teremtette meg. ( Kandinszkíj, Moholy- Nagy László ) Később a használati tárgyakat a műalkotásba bevonó pop art kedvenc műfaja lett. Sikeresen alkalmazzák reklám célokra is. 9.ábra. Rodcsenko: könyvborító,1927 és Baumeister: Ter,1927 kollázs A relief kollázs a síkokat azok megtörésével, gyűrésével, hajlításával plasztikussá teszi és így kimozdítja azt a néző felé. A kompozícióba megvilágítás esetén egy új elem, az árnyék kerül be. 10
13 1010. ábra. Hannah Hoech: A szabász virágai,1920 kollázs és Jean Cocteau: Fej rajzszögekkel,1920 kollázs Később a plasztikus kollázsba már tárgyakat vagy azok bizonyos részeit, fa és fémdarabokat építettek be, minden hulladékot felhasználtak. A festészet és a szobrászat közötti határvonal fokozatosan elmosódott. A dekollázs műveknél a kollázs technikát a visszájára fordították: a hirdetőtáblákról letépték a legfelülre ragasztott plakátokat és ezekből hoztak létre újabb művet. 10 Forrás: Hans Richter: Dada art and anti-art, Thames and Hudson Kiadó j pg 11
14 ábra. Jacques de Villaglé: Les Triples de Maillot,1959 dekollázs ábra. Mimmo Rotella: Karnevál,1958 dekollázs 11 Forrás: u.a. mint jpg 12 Forrás: u.a. mint jpg 13 Forrás: u.a. mint jpg 12
15 Az pop art művészek az ötvenes években az "akcióművészet" és a "Combine Painting" (kombinált festmény, összerakott kép) formájában folytatják a kollázs technikát. Az amerikai Robert Rauschenberg három dimenziós festményeinél újságfotókat másolt,.ragasztott és hétköznapi fogyasztási cikkeket, reklámtárgyakat applikált képei felületére. A kollázs-elv alapján készült munkákon idővel túlsúlyba kerültek a tárgyak: megszületett az assemblage (összeállítás) műfaja, amely a valóságból átemelt tárgyak, töredékek, anyagok térben szervezett kompozíciója. Sok esetben egyszerűen olyan tárgyakat halmoztak egymásra, amelyek esztétikailag semmitmondóak, csak zsúfolt egymásmellettiségükben váltak érdekessé. 13. ábra. Allan Kaprow: Baby,1957 assamblage 3. A montázs több mint technika, alkotói módszer, kompozíciós eljárás. A montage (összeszerelés) francia szóból ered, Zenében, irodalomban, filmművészetben, képzőművészetben egyaránt megtalálható. A dadaisták különösen kedvelték a fotómontázs készítést. Saját képi környezetükből kivágott elemeket más fotók részleteivel oly módon kapcsolták össze úgy, hogy egészen új tartalmat fejeztek ki vele. A kollázzsal ellentétben itt a szövegek jelentése fontos lehet. Komponáláskor a tartalmi szempont a döntő, de fontos a formai követelmények betartása is (pl. kettévágott, hiányos figura nem kerülhet a kép közepére, mert megcsonkított ember benyomását keltheti). Fekete-fehér és színes képek kombinálása, a megszokott arányok, a természetes léptékviszonyok megváltoztatása, egy motívum sokszori ismétlése, különböző képek részleteiből ember és állatfigurák összeállítása, a műfajra igen jellemző eszköztárba tartozik. 14 Forrás: u.a. mint jpg 13
16 14. ábra. Rodcsenko: Fotómontázs Majakovszkij verséhez,1923 és Kollázs,1922 Sokszorosított grafika Olyan grafika, amelyből több példány készíthető, de valamennyi eredetinek tekintendő. A sokszorosításhoz valamilyen nyomó formára, dúcra van szükség, amelyről a nyomatot készítjük. Magas-, mély-, sík-, és szitanyomást különböztetünk meg aszerint, hogy a festék a nyomó forma mely részére kerül. Az ofszet és szitanyomás kivételével a sokszorosított grafikák jellemzője, hogy a dúcon lévő kép és a nyomat egymás tükörfordítottja. Az ősember használta a legelső és legősibb nyomó formát, a saját tenyerét. Az évezredek során a dúcnak számtalan formáját fejlesztették ki. 1. A magasnyomás fajtái: fametszet, linómetszet, papírmetszet. A felületből kimetszett részekbe nem kerül festék, fehéren maradnak. A festék a dúc érintetlenül hagyott részeire kerül. 2. A mélynyomás fajtái: rézmetszet, rézkarc, hidegtű, foltmaratás. A festékhordozó felület a dúcba karcolt, vésett mélyedés lesz. Nyomáskor a papír belepréselődik ezekbe a vájatokba és kiszívja belőlük a festéket. 3. A síknyomás fajtái: litográfia (kőnyomat), ofszetnyomás. A festékhordozó és a festéket taszító felületek ugyanazon síkban helyezkednek el. 14
17 4. A szitanyomás esetében a dúc nem hordozza, hanem átereszti a festékréteget. Különböző sablonokkal a szita részei kitakarhatóak. TANULÁSIRÁNYÍTÓ 1. Tájékozódjon a művészeti technikákról az elektronikus és az írott sajtóban. Keressen példákat Pablo Picasso, Georges Braque, Robert Rauschenberg kollázs munkáira.nézze meg Henri Matisse: Kék figura, Francis Picabia: Nő gyufaszállal c. alkotásait. Tanulmányozza a Bauhaus alkotócsoport műveit, különös tekintettel a magyar származású Moholy Nagy László fotómontázsaira. 2. Gyűjtsön alapanyagokat kollázs munka készítéséhez: különböző minőségű papírokat,(anyagában színezett,transzparens,fényes,matt,sima érdes,tapéta,szalvéta, zsirpapír,hullámpapír,smirgli stb.)fotókat (színes, fekete-fehér képek,betűk,szövegek felületábrázolások,stb.) fóliákat(fém,átlátszó stb.) címkéket,buszjegyeket,csomagoló anyagokat,textil darabokat,rongyokat,spárgát,fonalat,madártollat,szőrmét,gyufaszálat,ipari hulladékot,műanyagokat,szöget,drótot,bármit amit a környezetünkből. Szerezzen be festék készletet, ecseteket, rajzeszközöket. 3. A bemutatott technikákat használja fel és bővítse ki saját elképzelései szerint Az elsajátított ismeretei alapján hozzon létre felület-kísérleteket különböző festési eljárással,ragasztással,vágással, tépéssel stb. 4. A vázlatok közül válassza ki a legmegfelelőbb technikát a tervei bemutatására. Vitassa meg tanárával és indokolja választását. 5. Tanuló társaival közösen elemezzék, véleményezzék egymás munkáit, hasznosítsák egymás tapasztalatait, eredményeit. 15
18 15. ábra. Hígítatlan tempera, papír félbehajtása és lehengerlése 16. ábra. Tempera, lapos ecset és hígítóval oldott nyomda festék 16
19 17. ábra. Tempera, lapos és hengeres ecset 17
20 18. ábra. Tempera, fröcskölés és Viaszolás és akvarell 19. ábra. Tempera, fröcskölés és átmosás 18
21 20. ábra. Tempera, papír dúc és műanyag kupak (magas nyomás) 21. ábra. Krumpli nyomás (magas nyomás) 19
22 22. ábra. Krumpli nyomás és tempera (magas nyomás) 20
23 23. ábra. Transzparens papír, tépés, vágás, ragasztás és transzparens papír, fedő festék, színes papír alá ragasztás 24. ábra. Kollázs (anyagában színezett transzparens papír, vágás, ragasztás és anyagában színezett transzparens papír, tépés és ragasztás) 4. Vázlatait, elképzelései, ötleteit jegyezze le néhány vonallal. és szóval. 21
24 22
25 ÖNELLENŐRZŐ FELADATOK 1. feladat Keressen példákat Pablo Picasso, Georges Braque, Robert Rauschenberg kollázs munkáira. Nézze meg Henri Matisse: Kék figura, Francis Picabia: Nő gyufaszállal c. alkotásait. Tanulmányozza a Bauhaus alkotócsoport műveit, különös tekintettel a magyar származású Moholy Nagy László fotómontázsaira. Ismerkedjen meg ma élő művészek kollázs, montázs munkáival. 2. feladat Készítsen felület kísérleteket kollázs technikával A4-es rajzlapon. 3. feladat Készítsen felület kísérleteket magas nyomással (krumpli-nyomás) A4-es rajzlapon 23
26 MEGOLDÁSOK 1. feladat Az alábbi web oldalakon található információ a megnevezett művészekről és munkáikról: 8&sourceid=navclient&gfns=1&q=gore+braque%3A+Antverpeni+kik%C3%B6t%C5%91%2C (a web oldalon írták helytelenül a neveket ) - Szigorlati képanyag a kiegészítő képzésben résztvevők számára I. rész tavasz ( 58, 59, 73, 81, 83, 84, 89, 90, 91, 92 képek) - Vizsga képanyag Az Absztrakció és a Pop (XII) tavaszi szemeszter ( 47,-52 képek stb.) (Henri Matisse:Kék figura, Francis Picabia: Nő gyufaszálakkal) Passuth Krisztina. Moholy-Nagy c. könyve Kollázst, montázst használó néhány kortárs művész: 2.feladat - Camille Martin ( - Jiri Kolár( 8&sourceid=navclient&gfns=1&q=jiri+kolár) Többféle megoldás lehetséges. A bemutatott munkák példaként szerepelnek. 24
27 3. feladat 25 ábra. Festett papír, tépés, kollázs Többféle megoldás lehetséges. A bemutatott munkák példaként szerepelnek. 25
28 26. ábra. Kollázs (megfestett papír, tépés és ragasztás) Többféle megoldás lehetséges. A bemutatott munkák példaként szerepelnek. 26
29 27. ábra. Krumpli nyomás (magas nyomás) 27
30 A T-SHIRT ESETFELVETÉS. MUNKAHELYZET Tervezzen 4-8 darabos klasszikus T-shirt kollekciót. A kollekció.vizuális megjelenítésekor előzetes kisérletei alapján válassza ki a legmegfelelőbb technikai eljárást, eszközöket. Alkalmazza kompoziciós és színelméleti tudását. SZAKMAI INFORMÁCIÓ TARTALOM A T-SHIRT MEGJELENÉSE A FELSŐ RUHÁZATBAN A klasszikus T-shirt ( T-ing) elnevezése az ing T-formájára utal. Az I. világháború idején az amerikai katonák számára a hosszú ujjú gyapjúing helyett készítették az első rövid ujjú, egyszerű szabású, nyáron is viselhető pamutinget. A francia hadseregben ekkor már elterjedt volt ez a fajta alsónemű. Amerikában az 1920-as években nevezik először így. A II. világháború idején már a tengerészetnél és a hadseregben is széles körben elterjedt alsóing volt. Eredetileg alsóneműnek szánták, de a híradókban gyakran láthatták a katonákon nehéz munkavégzés közben vagy éppen amikor szabad idejüket töltötték. John Wayne, Marlon Brando és James Dean filmszínészeknek köszönhetően az 1950-es években vált igazán népszerűvé. A lázadó ifjúság jelképes viseletévé vált. (James Dean Rebel without a Cause, Haragban a világgal, c. film, 1955) A KLASSZIKUS T-SHIRT JELLEMZŐI T-vonalú, kerek vagy V-kivágású, gallér, gombolás és zseb nélküli, könyök felett végzödő rövid ujjas, nem karcsúsított, csipő alá érő kötött ing A t-shirt unisex ruhadarab, mindkét nem egyaránt viselheti. A különbségek főleg az alapanyagokban és a díszítésben jelentkeznek..nagy átmérőjű körkötőgéppel olyan tömlőt lehet előállítani, ami megfelel az emberi test átmérőjének és így nincs szükség az oldalvarrásokra. Az ujjakat síklapokból szabják, és hagyományos módon állítják össze. Rugalmas szerkezetű pánttal szegik el a nyakkört. A vállakba és hátul a nyakkivágásba szövött szalagot varrnak, hogy megakadályozzák az alapanyag keresztirányú nyúlását. Az test és az ujjak alját visszahajtással dolgozzák el. 28
31 A divat változásainak megfelelően a klasszikus T-shirt maga is változik, igazodik a pillanatnyi divat által diktált sziluetthez, alapanyaghoz, színhez és díszítéshez. A T-SHIRT DÍSZÍTÉSE Eredetileg fehér színű, sima egyszínoldalas, pamut körkötött kelméből gyártották. A színes T-shirt vagy eleve színes fonalból vagy utólag megfestve készül. A színcsíkok kötéssel vagy nyomással hozhatóak létre. A katonák egységeinek nevét nyomással vitték fel a T-shirtre már az 1940-es években. Az 1960-as években a pop-együttesek hatására rendkívül változatos színnyomatok jöttek divatba. A tie-dye (csomózásos festés) új mintázási lehetőséget nyújtott. A sportegyesületek felfedezték az óriási reklámlehetőséget az emblémával díszített ruhadarabokban. A színes nyomás fejlődésével a T-shirt díszítések is lépést tartanak.(szitanyomás, permetezéses festés,digitális szitanyomás, szublimációs nyomás:rávasalható mintázat,) Az automata hímző gépek elterjedésével a hímzéssel díszített T-shirt iránt megnőtt a kereslet. Kitűnő reklám felületet jelentenek különböző kereskedelmi cégek, egyesületek, pártok számára. Ma már lehetőség van egyedi darabok készítésére is fényképezési eljárás segítségével. Rajzfilmek figuráit előszeretettel nyomják a gyerekek és tinédzserek számára tervezett T-shirtre(Micky egér, Snoopy, Hello Kitty, Simson család, Spongya Bob stb.) A FELHASZNÁLT ALAPANYAGRÓL Kezdetben tiszta pamutból készült, később 5% körüli elasztán fonalat kevertek hozzá azért, hogy rugalmasabb legyen és jobban simuljon a testre. A fonal gyártás fejlődésének köszönhetően már olyan teljesen rugalmas, a test vonalait követő T-shirt is előálítható, amelyen a minta kialakításakor ezeket a tulajdonságokat is figyelembe veszik, azaz a testre felvett darab tágulását belekomponálják a mintába. A minta akkor értelmezhető amikor a kelme kifeszül(pl. a mellen, mellkason) TANULÁSIRÁNYÍTÓ 1. feladat Keressen példákat a közvetlen és tágabb környezetében a T-shirtre. Fotózza le vagy készítsen kis vázlatokat. 2. feladat Gyűjtsön újság kivágásokat a különböző T-shirt díszítési eljárásokra és csoportosítsa a reklám felhasználási területek szerint. Nézze meg melyik milyen stílust alkalmaz és indokolja meg miért.( pl. rock együttes, sport egyesület stb.) 29
32 3. feladat Tanulmányozza az alábbi web oldalt és keressen Black T-shirt (fekete T-shirt) példákat. 30
33 ÖNELLENÖRZŐ FELADAT 1.feladat Tájékozódjon Jean-Charles de Castelbajac munkásságáról. Mely munkái azok, amelyek kapcsolatba hozhatóak a T-shirt tervezéssel és miért? 2. feladat Készítsen T-shirt kollekciót kollázs technikával A4-es rajzlapon. 3. feladat A megtalált technika felhasználásával készítsen T-shirt terveket és variációkat minél nagyobb számban felhasználva a kompozíciós, mintatervezési és színtani ismereteit. 31
34 MEGOLDÁSOK 1. feladat Jean-Charles de Castelbajac T-ruháin (amiket óriásra növelt T-shirtnek is nevezhetnénk) jól nyomon követhető hogy a díszítés lehetőségei kifogyhatatlanok. 28. ábra. Castelbajac: T-ruhái,
35 2. feladat 29. ábra. Castelbajac: T-ruhái, ábra. Catelbajac: T-ruhái, Többféle megoldás lehetséges. A bemutatott munkák példaként szerepelnek. 33
36 31. ábra. Kollázs technika 32. ábra. Fotó kollázs 34
37 3. feladat Többféle megoldás lehetséges. A bemutatott munkák példaként szerepelnek. 33. ábra. Akvarell 35
38 34. ábra. Tempera munka 35. ábra. Színes ceruza, vágás, kollázs 36
39 A STREET-WEAR ESETFELVETÉS-MUNKAHELYZET Hogyan lehet az elkészített T-shirt kollekciót kiegészíteni street-wear öltözetté? SZAKMAI INFORMÁCIÓ TARTALOM 1.A STREETWEAR ÖLTÖZET FOGALMA: - Általánosságban: prêt-à-porter ruházat (lehet egyedi tervezésű is), de mindenképp olyan, öltözet, amiben az utcán bármikor, bármilyen napszakban meg lehet jelenni - Laza, hanyag, sportos és lezser ruházat, ami a street, azaz utcai stílust képviseli. Gyakran a deszkás cuccok, a hiphop, break stílus öltözékeit, vagy azok rockosabb megfelelőit értik alatta. - Ide soroljuk az utcai viselet sportostól a sportosan elegánsig terjedő öltözeteit. 2. MI A KÜLÖNBSÉG A KOLLEKCIÓ, AZ EGYÜTTES ÉS AZ ÖLTÖZET FOGALMAK KÖZÖTT? A kollekció fogalma: Tágabb értelemben kollekciónak nevezzük a textil vagy ruházati iparral foglalkozó cég, önálló tervező vagy alkotócsoport egy adott időszakra vagy alkalomra készülő megtervezett öltözeteit. Szűkebb értelemben véve a kollekció azonos stílusjegyekkel egy két anyagféleségből készített ruhaipari termékek csoportja. Ez a mintakészlet jellege szerint lehet kereskedelmi (prt-porter) vagy egyszeri reprezentatív (haute couture), amely egy vagy több témakörre készülhet (pl. sportos, elegáns vagy extravagáns) 15 Az öltözet alatt olyan ruhadarabokból összeállított viselet értünk, amelyben az alkotó elemek ( T-shirt, nadrág, mellény, szoknya, sort, cicanadrág stb.) egymással felcserélhetőek, kombinálhatóak. 15 Forrás: Cser Andor: Szabadkézi rajz, modellrajz, Műszaki Kiadó
40 Az együttes olyan ruhadarabokból áll, amelyben az alkotó elemeket úgy tervezték, hogy csak egymással legyenek viselhetőek. TANULÁSIRÁNYÍTÓ 1. feladat Tanulmányozza napjaink streetwear viseletét az utcán, újságokban, az elektronikus sajtóban stb. Készítsen vázlatokat, fotókat vagy gyűjtsön újságkivágásokat a témáról. Keressen a mai magyar designerek munkái között a témához kapcsolódó alkotásokat. 2.feladat A T-shirt mintázatát alapul véve,de a motívumot nem közvetlen módon alkalmazva készítsen változatokat a kiegészítő darabokra. Hozza vissza a motívumot vagy annak egy részét tűzésben, szabásvonalban, a zseb formájában, emblémaként stb. Hangolja össze színben és esetleg mintázatban az öltözet elemeit (lépték váltás, terülő vagy bordűr minta, csík ritmus stb.) 3.feladat Ismertesse tanárával elképzeléseit, gondolkodás módját, e tervezésnél felhasznált forrásanyagát. Készítsen vázlatokat forma- és szín változatokat minél nagyobb számban és tanárával közösen válasszák ki a legmegfelelőbbeket. 38
41 ÖNELLENŐRZŐ FELADATOK 1. feladat Ismerje meg mai kortárs iparművész, Fehér Beatrix munkáit. Hogyan kapcsolható a streetwear öltözet tervezéshez? 2. feladat A meglévő T-shirt kollekcióhoz rendeljen hozzá kiegészítő darabokat úgy, hogy az öltözetben a hangsúlyos elem a T-shirt maradjon. Ügyeljen a részletekre. 2. feladat A4-es méretben a megtalált technikával figurán mutassa be a kiegészített T-shirt kollekciót esztétikus és érthető előadásmódban. 3. feladat Vitassa meg tanuló társaival az elkészített összeállítás(oka)t és indokolja meg a választását. 39
42 MEGOLDÁSOK 1. feladat Fehér Beatrix street-wear munkái láthatóak az alábbi web oldalon: Útjelző táblák, belvárosi frízek, a pesti rakpart, a rendőrfőkapitányság, dunai-hajók és persze a nyári szórakozás fő toposza, a Hajógyári sziget K-hídjának vasszerkezete - Fehér Beatrix iparművész mindezeket nemcsak lefényképezte, hanem ruhákra is nyomta. Ebből lett a Camou Budapest nevű kollekció, melyre ha egy fokvárosi rápillant, azonnal hozzánk jön nyaralni, mert a ruhák hangulata azt sugallja: Budapest oly csodás. 16 A Camou Budapest kollekcióban a város építészeti emlékeiből kiragad egy- egy részletet, lefotózza, tovább fejleszti, átírja mintaként használja a ruhákon, kiegészítőkön. A fotókat szitanyomással viszi fel a felületekre. Nála már nemcsak maga az öltözet stílus street-wear, hanem maga a város jelenik meg az öltözeten. 2. feladat Többféle megoldás lehetséges. A bemutatott munkák példaként szerepelnek. 16 Forrás: Talpig Budapestbe öltözni cikkből július. 31. a web oldalról 40
43 36. ábra. T-shirt tervek, színes filctoll és ceruza 37. ábra. Öltözettervek, színes filctoll és ceruza 41
44 38. ábra. T-shirt tervek, színes filctoll és ceruza 39. ábra. T-shirt tervek, színes filctoll és ceruza 42
45 40. ábra. Öltözettervek, színes filctoll és ceruza 43
46 41. ábra. T-shirt tervek, színes filctoll és ceruza 44
47 42. ábra. Öltözet tervek, színes filctoll és ceruza 43. ábra. Öltözet tervek, színes filctoll és ceruza 45
48 IRODALOMJEGYZÉK FELHASZNÁLT IRODALOM Jean Charles de Castelbajac: Anti Körper,MAK 1988 Cser Andor: Szabadkézi rajz, modellrajz, MűszakiKiadó 2001 Fertőszegi Péter és Kondor Máris: Kondor Béla, Kogart Ház 2006 G.Diehl:Picasso, Corvina Kiadó 1965 Ihász Zsuzsa: Művészeti Technikák könyve, Helikon Kiadó 1988J Josef Hejzlar: Chinesische Aquarelle, Artia Kiadó 1978 Karin Jersttorp: The fabric design book, Lark books kiadó German Karginov: Rodcsenko, Corvina Kiadó 1975 Ruhrberg.Schneckenburger.Fricke.Honnef: Művészet a 20.században, Taschen/Vince Kiadó 2004 Hans Richter: Dada art and anti-art,thames and Hudson kiadó 1965 AJÁNLOTT IRODALOM Anyagok és technikák sorozat (rajzolás, vízfestés, akrilfestés, olajfestés), Gabo Kiadó Passuth Krisztina: Moholy-Nagy, Corvina Kiadó 1982 Szilvitzky Margit: A látás élménye, Nemzeti Tankönyvkiadó 1995 Gertrud Lehnert: Divat, Kossuth Kiadó
49 A(z) modul 031-es szakmai tankönyvi tartalomeleme felhasználható az alábbi szakképesítésekhez: A szakképesítés OKJ azonosító száma: A szakképesítés megnevezése Divat- és stílustervező A szakmai tankönyvi tartalomelem feldolgozásához ajánlott óraszám: 30 óra
50 A kiadvány az Új Magyarország Fejlesztési Terv TÁMOP / A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. Kiadja a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet 1085 Budapest, Baross u. 52. Telefon: (1) , Fax: (1) Felelős kiadó: Nagy László főigazgató
2017. február 9. Horváth Kinga
ALAKRAJZ II. A félév során a téma elsősorban az emberi test ábrázolása és a tér és az emberi alak kapcsolata. A pontos, arányokra koncentráló, jól komponált rajzok elkészítésén túl cél, hogy eszközök,
2. 5 perces akt krokik ecsettel, tussal. Kompozíció 3 15 perces vázlat alapján, lavírozott tussal egy lapra. Ülő akt, háromszög kompozíció.
TEMATIKA Tantárgy neve Alakrajz II. Tantárgy kódja KAB 1015 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 6 Félévi követelmény gyakorlati jegy Tematika 1. Figura, mozgásban. Akt krokik, 5 perces. 10 kroki egy beállításról,
MUNKAANYAG. Wechter Ákos. Rajzolás és technika. A rajzolás eszközei, és használatuk. A követelménymodul megnevezése:
Wechter Ákos Rajzolás és technika. A rajzolás eszközei, és használatuk A követelménymodul megnevezése: Művészetelméleti alapozás és ábrázolási gyakorlat A követelménymodul száma: 0980-06 A tartalomelem
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 17. KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 17. 8:00 I. Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
Szükséges felszerelések. 1. évfolyam számára
Szükséges felszerelések 1. évfolyam számára 4 db matematika füzet (négyzetrácsos) 4 db vonalas füzet (14-32) 1 db üzenő füzet (vonalas füzet) grafitceruzák 3 db HB és 1 db 2B 3 db piros-kék színű postairon
4. évfolyam. -vonalas füzet (12-32) Ceruzák: HB-s grafit - piros 1 db - kék 1db - zöld 1db Golyóstoll. Vonalzó (15 cm-es) Papír dosszié (hajtogatott)
4. évfolyam Magyar nyelv és irodalom (21-32) 10 db Ceruzák: HB-s grafit - piros - kék 1db - zöld 1db Golyóstoll Hegyező Radír Vonalzó (15 cm-es) 1db Papír dosszié (hajtogatott) Írólap Matematika - négyzethálós
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG 1 KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG 2 KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG A KÉPZÉS CÉLJA ÉS FELADATA: Az alapfokú művészetoktatás keretében folyó vizuális nevelés
Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam
Célok és feladatok Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam A vizuális alkotó gyakorlat célja a tanuló egyéni, kreatív személyiségjegyeinek előhívása, az ismeretek, élmények feldolgozásának segítése,
Szükséges felszerelések listája a 2015/2016-os tanévben
Szükséges felszerelések listája a 2015/2016-os tanévben 1. évfolyam számára 4 db matematika füzet (négyzetrácsos) 4 db vonalas füzet (14-32) 1 db üzenő füzet (vonalas füzet) grafitceruzák 3 db HB és 1
MUNKAANYAG. Jancsó Ágnes. Díszpárnák készítése. A követelménymodul megnevezése: Lakástextíliák készítése
Jancsó Ágnes Díszpárnák készítése A követelménymodul megnevezése: Lakástextíliák készítése A követelménymodul száma: 1325-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-016-30 DÍSZPÁRNÁK KÉSZÍTÉSE
Rajz és Vizuális kultúra évfolyam
Az osztályozó vizsga feladatai és témái. (A törzsanyag pirossal jelölve!) Szóbeli! Tanmenet Rajz és Vizuális kultúra 11.-12. évfolyam Tankönyv: 11.évfolyam,-Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. október 20. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. október 20. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
Taneszközök jegyzéke
Taneszközök jegyzéke 1. osztály Ceruzák (tolltartóba) Matematika 2 db B-s grafit 2 db HB-s grafit 2 db piros 2 db kék színes 2 db zöld 1 db vastag postairon 1 db radír 1 db faragó 1 db rövid vonalzó 1
Tanuláshoz szükséges eszközök 5. évfolyam 2017/2018. Minden órára szükséges felszerelés:
Tanuláshoz szükséges eszközök 5. évfolyam 2017/2018 Minden órára szükséges felszerelés: golyóstoll (3 db kék, 2 db zöld), 5db B, vagy HB grafitceruzák, 1 doboz színes ceruza (6 különböző szín), 1 db radír,
Minta. Minta. Minta. 1. A gótikus és románkori templomépítészetre találhat példákat a mellékelt képeken. Emelt szintű feladatsor
Emelt szintű feladatsor 1. A gótikus és románkori templomépítészetre találhat példákat a mellékelt képeken. a.) Csoportosítsa a képeket korstílusuk szerint, a betűjelek segítségével az alábbi táblázatban!
KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK 1 GRAFIKA ÉS FESZTÉSZET TANSZAK
KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK 1 GRAFIKA ÉS FESZTÉSZET TANSZAK KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK 2 KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK GRAFIKA ÉS FESTÉSZET ALAPJAI TANTÁRGY (A képzőművészeti tanszak főtárgya alapfok 1-2-3. évfolyamon)
Keskeny Nyomda. Effektlakk forma készítés
Keskeny Nyomda Effektlakk forma készítés Tisztelt Partnerünk! A Keskeny Nyomda új Hibrid effekt UV lakkozási technológiáinak alkalmazásával, olyan egyedi és elegáns megjelenésű nyomdatermékeket hozhatunk
TANESZKÖZLISTA 1. évfolyam
1. évfolyam Hátitáska Tolltartó Vonalas füzet (14-32) 2 db Radír Hegyző 2 B-s ceruza 2 db HB-s ceruza 5 db Matek füzet 2 db Írólap 2 csomag Rajzlap 30 db Színes ceruza 12 db-os 1 doboz Iratgyűjtő (rajztömbnek)
Tanszerjegyzék a 2013/14-es tanévre
Tanszerjegyzék a 2013/14-es tanévre Testnevelés órára iskolánk tanulói részére az alábbi felszerelést kérjük: 1 pár tornacipő (a tornacsarnokot utcai cipőben nem lehet használni), lehetőleg pamut, csere
VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának
VIZUÁLIS KULTÚRA Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő 11. évfolyam Heti 2 óra Évi 72 óra 1.1. Vizuális nyelv 1.1.1. A vizuális nyelv alapelemei - Vonal - Sík- és térforma - Tónus, szín -
1. osztály. 3 db írásfüzet 14-32-es 1 db matematika füzet 1 db kotta füzet
1. osztály 3 db írásfüzet 14-32-es 1 db matematika füzet 1 db kotta füzet 1 csomag korong 2 csomag írólap 2 db HB-s grafitceruza 1 db postairon /piros-kék/ 12-es vékony színesceruza 12-es vastag színesceruza
2018. MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Szakma Kiváló Tanulója Verseny. Elődöntő KOMPLEX ÍRÁSBELI FELADATSOR. Szakképesítés: Bőrdíszműves
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA Szakma Kiváló Tanulója Verseny Elődöntő KOMPLEX ÍRÁSBELI FELADATSOR Szakképesítés: SZVK rendelet száma: Komplex írásbeli: Bőripari anyagok jellemzői, szabás és előkészítő
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 16. KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. május 16. 8:00 I. Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
KÉPZŐMŰVÉSZETI ÁG 1 KÉPZ Ő M Ű VÉSZETI ÁG
KÉPZŐMŰVÉSZETI ÁG 1 KÉPZŐMŰVÉSZETI ÁG KÉPZŐMŰVÉSZETI ÁG 2 FESTÉSZET TANSZAK KÉPZŐMŰVÉSZETI ÁG 3 CÉLOK, FELADATOK: A festészet műhelymunka célja, hogy a tanuló ismerje meg: azokat az anyagokat és eljárásokat,
1.osztály A tanító néni által májusban kiadott lista szerint. 2. osztály
1.osztály A tanító néni által májusban kiadott lista szerint. 2. osztály Füzetek: 36-16 kicsi ének füzet A/5 1 db 27-32 négyzethálós füzet A/5 2 db: matematikára és környezetre 16-32 vonalas füzet A/5
1.a Eszköz-és felszerelésigény a tanévre
1.a Eszköz-és felszerelésigény a tanévre 2 db 1. osztályos vonalas füzet 2 db. négyzethálós füzet 2 db. sima füzet 1 db. üzenő füzet (vonalas) 1 db. vonalas napközis gyakorló füzet 1 db. négyzetrácsos
MUNKAANYAG. Kálló Mariann. Munkaruházatokon előforduló záródások készítése. A követelménymodul megnevezése: Munka- és védőruhák készítése
Kálló Mariann Munkaruházatokon előforduló záródások készítése A követelménymodul megnevezése: Munka- és védőruhák készítése A követelménymodul száma: 1324-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja:
TASNÁDI LAJOS NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2181 IKLAD, ISKOLA TÉR 22.
TASNÁDI LAJOS NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2181 IKLAD, ISKOLA TÉR 22. Kedves Szülők! Tájékoztatjuk Önöket, hogy az 1. osztályban a következő eszközökre lesz gyermeküknek szüksége. Magyar: - 4db vonalas
1. osztály. 2015-2016 -os tanévben szükséges taneszközök
5 db vonalas füzet (kódszáma: 14-32) 5 db négyzetrácsos füzet 1 db hangj egyfüzet 1. osztály 2015-2016 -os tanévben szükséges taneszközök 1 db gyűjtő mappa rajz órára, mely tartalmazzon: 30 db rajzlapot,
A KÉPI ÁBRÁZOLÁS alapképzési szak záróvizsga kérdései
1. A festészet nyersanyagai (alapok, pigmentek, kötőanyagok). Ismertesse a különböző alapokat, mint a festmény hordozóanyagait! Ismertesse a pigmentek tulajdonságait, csoportosítsa származásuk szerint!
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP Művészettörténet Teszt jellegű, rövid feladatok 30 pont 1. Az alábbi fotókon ókori egyiptomi műemlékeket, alkotásokat
Felszerelési jegyzék 1.osztály
1.osztály MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ANGOL TISZTASÁGI FELSZERELÉS CERUZÁK HITTAN 4 db vonalas füzet (14-32) 2 db sima füzet 2 db négyzetrácsos füzet (27-32) 1 db vonalas füzet (14-32) 60 db A/4-es rajzlap
MUNKAANYAG. Farkas Tiborné. Ragasztástechnológia ragasztás fogalma, tényezői, folyamata, minőségi követelmények. A követelménymodul megnevezése:
Farkas Tiborné Ragasztástechnológia ragasztás fogalma, tényezői, folyamata, minőségi követelmények A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása A követelménymodul száma: 1321-06 A tartalomelem
Eszközlista 1. osztály 2018/2019
Eszközlista 1. osztály 2018/2019 Magyar Környezetismeret 3 db vonalas füzet(14-32) 1 db sima füzet (80-32) 1 db sima füzet (80-32) 1 db A/4 vázlatok füzet Testnevelés fehér póló, rövidnadrág Matematika
MUNKAANYAG. Bukvai Albertné. Termékkészítés - ruha. A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása
Bukvai Albertné Termékkészítés - ruha A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása A követelménymodul száma: 1321-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-026-30 TERMÉKKÉSZÍTÉS
TANESZKÖZJEGYZÉK 2015/2016. 5.évfolyam
TANESZKÖZJEGYZÉK 5.évfolyam Magyar 4 db kisméretű nem spirál vonalas füzet (irodalom, nyelvtan, fogalmazás, gyakorló) Történelem Matematika 3 db A/4-es négyzethálós füzet 3 db A/4-es sima füzet 1 db egyenes
Digital ART. A rajzolás. alapjai. 2. rész. Ingyenes E-book
Digital ART A rajzolás alapjai 2. rész Ingyenes E-book A vonalrajz A vázlatolás vagy skiccelés után a következő módszer, amiről beszélni szeretnék a vonalrajz. Ez egy kötöttebb, kevésbé szabad rajzfejlesztési
Az 1. osztályban szükséges taneszközök
Az 1. osztályban szükséges taneszközök Hátitáska Tolltartó Vonalas füzet (14-32) 2 db Radír Hegyező 2 B-s ceruza 2 db HB-s ceruza 5 db Matek füzet 2 db Írólap 2 csomag Rajzlap 30 db Színes ceruza 12 db-os
KATALÓGUS 2017 Márkás reklámtextil ADLER
KATALÓGUS 27 Márkás reklámtextil ADLER A MALFINIRŐL Minőségi anyagok, odafigyelés a részletekre, elegancia. Ez jellemzi a MALFINI luxus kollekció tagjait, amelynek köszönhetően már 5 éve elnyertük legigényesebb
1. osztályban szükséges felszerelések
1. osztályban szükséges felszerelések 5 db vonalas füzet (1. oszt. vonalazású száma 14-32) 2 db négyzethálós füzet (száma 27-32) 2 db sima füzet (száma 20-32) 1 db hangjegy füzet (száma 36-16) 3 csomag
Iskolánk az első középfokú intézmények között, 2000/2001-es tanévben kezdte meg a ruhatervezéssel összefüggő művészeti oktatását.
KÉPZÉSI KÍNÁLATUNK: Általános iskola 8. osztályos tanulóinak: 01: Divat- és stílustervező képzés OKJ 54 211 02 02: Textilműves képzés OKJ 54 211 08 01: DIVAT- ÉS STÍLUSTERVEZŐ PÁRHUZAMOS KÉPZÉS OKJ száma:
MUNKAANYAG. Kálló Marianna. Konyhai garnitúrák készítése. A követelménymodul megnevezése: Lakástextíliák készítése
Kálló Marianna Konyhai garnitúrák készítése A követelménymodul megnevezése: Lakástextíliák készítése A követelménymodul száma: 1325-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-013-30 KONYHAI
A képzések bemutatását és a felvételi eljárást a következő oldalakon tekinthetik meg.
TANÁRI MESTERKÉPZÉSEK 1. Szintemelő képzés 2 félév 2. Újabb pedagógus szakképzettség megszerzésére irányuló képzés 4 félév A Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Művészeti Intézet Rajz
Tisztasági csomag: 1 folyékony szappan, 2 tekercs WC papír,1 csomag 100db-os papír zsebkendő,1 csomag szalvéta
1. osztály Magyar nyelv és irodalom: 3db vonalas füzet (14-32) 5 csomag írólap 3db négyzetrácsos füzet (27-32) 1 doboz számolókorong 1 csomag színes pálcika 1db szabó centiméter 1db játékóra 1db kistükör
MUNKAANYAG. Bellák György László. Mechatronikai elemek. A követelménymodul megnevezése: Mechatronikai elemek gyártása, üzemeltetése, karbantartása
Bellák György László Mechatronikai elemek A követelménymodul megnevezése: Mechatronikai elemek gyártása, üzemeltetése, karbantartása A követelménymodul száma: 0944-06 A tartalomelem azonosító száma és
TANESZKÖZÖK évfolyam
5. évfolyam 1 db A/4-es vonalas füzet (dolgozatíráshoz) 1. Molnár Ferenc. a Pál utcai fiúk (szeptember) 2. 1-t kötelező választani: Fekete István.:Tüskevár J. K. Rowling: Harry Potter és a bölcsek köve
MUNKAANYAG. Lakatos Elemérné. Női alsóruházat készítése. A követelménymodul megnevezése: Fehérnemű-készítés
Lakatos Elemérné Női alsóruházat készítése A követelménymodul megnevezése: Fehérnemű-készítés A követelménymodul száma: 1323-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-012-30 MELLTARTÓ KÉSZÍTÉSE
Taneszköz-lista 1. osztály
Taneszköz-lista 1. osztály Füzetek: 5db vonalas (14-32) 3 db négyzetrácsos (27-32) 1 db sima (20-32) 1 db vonalas (legyen elütő a többitől, mert üzenő füzet lesz) Tolltartó: 4 db HB-s, 1db B-s grafitceruza
MUNKAANYAG. Bukvai Albertné. Alkatrésztechnológia - nyakköreldolgozások. A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása
Bukvai Albertné Alkatrésztechnológia - nyakköreldolgozások A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása A követelménymodul száma: 1321-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja:
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. október 19. KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. október 19. 8:00 I. Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A képző- és iparművészet ismeretek ágazati szakmai érettségi vizsgatárgy részletes
Foglalkozási napló. Fotográfus és fotótermék-kereskedő
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Fotográfus és fotótermék-kereskedő (OKJ száma: 54 10 01) szakma gyakorlati oktatásához 13. évfolyam A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló
Felszerelési jegyzék 1. osztály
1. osztály MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ANGOL TISZTASÁGI FELSZERELÉS CERUZÁK 4 db vonalas füzet (14-32) 3 db négyzetrácsos füzet (27-32) 1 db vonalas (14-32) vagy sima füzet 60 db A/4-es rajzlap famentes,
Taneszköz lista 1. osztály
1. osztály 3 db Füzet vonalas A5 (14-32) ICO Süni 2 db Füzet matek A5 (27-32) ICO Süni 1 db Füzet sima A5 (20-32) ICO Süni 2 db Írólap famentes A5 (20-50) 3 db lap famentes A4 (10 ívcsomag) 2 db lap félfamentes
Osztályozó- és javítóvizsga szabályzat Textilműves képzés
1084 Budapest, Rákóczi tér 4. Tel.: 313-0030, Tel./fax: 313-3182, Honlap: www.jelky.hu Osztályozó- és javítóvizsga szabályzat 54-211-08 Textilműves képzés Tervezés és gyakorlat/textilműves szakgyakorlat
Az iskolakezdéshez szükséges taneszközök. 1. osztály
Az iskolakezdéshez szükséges taneszközök 1. osztály ZSÁKOK: Testnevelés zsák: - tornacipő -1 pár fehér váltó zokni ( bugyi) - fehér póló, kisnadrág ( kék) - melegítő, tréningruha Rajz zsák : - 12 színű
MŰVÉSZETTÖRTÉNET TESZT
Oktatási Hivatal A versenyző jeligéje: 2012/2013. tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló Rajz és vizuális kultúra MŰVÉSZETTÖRTÉNET TESZT Munkaidő: 60 perc Elérhető pontszám: 20 pont
1. osztályban szükséges eszközök. Füzetek: 3 dbvonalas /14-32/ 1 db négyzethálós /27-32/ 1 db hangjegyfüzet /36-16/ 50 db rajzlap.
1. osztályban szükséges eszközök Füzetek: 3 dbvonalas /14-32/ 1 db négyzethálós /27-32/ 1 db hangjegyfüzet /36-16/ 50 db rajzlap 10 db A/3 rajzlap 1 csomag színespapír (origami hajtogatópapír A/4-es),
Felszerelési jegyzék 1. osztály Tantárgy Füzet Egyéb felszerelés
1. osztály MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ANGOL HTTAN TISZTASÁGI FELSZERELÉS CERUZÁK 4 db vonalas füzet (14-32) 2 db sima füzet 2 db négyzetrácsos füzet (27-32) 1 db vonalas füzet (14-32) 60 db A/4-es rajzlap
NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 20. NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Nyomdaipari alapismeretek
MUNKAANYAG. Wechter Ákos. A témának, hangulatnak és a kifejezés céljának. megfelelő ábrázolásmód megválasztása (A
Wechter Ákos A témának, hangulatnak és a kifejezés céljának megfelelő ábrázolásmód megválasztása (A tanulmányrajzok különféle technikáinak kipróbálása) A követelménymodul megnevezése: Művészetelméleti
A ceruza AF 3Tor/otodik/TOR52AL98.doc
A ceruza AF 3Tor/otodik/TOR52AL98.doc (Vissza a tartalomjegyzékhez:..\..\tartalomjegyzék.doc - A ceruza) (Vissza a Technikákhoz:..\..\TECHNIKA\Technika.doc) Cél: technikai tanulmány Előző óránkon belekóstolhattunk
Bringások, nyeregbe! Kellékek két kerékhez. NAPTÁRI HÉT: 16. ÉRVÉNYES: 2011. április 20-tól május 31-ig. 02 Női kerékpáros mez
Városi kerekezők, hétvégi túrázók, sportkerékpározók, figyelem! A kerékpározás jóval több, mint a közlekedés egyik formája: egyszerre jelent élményt, kikapcsolódást és egészséges életformát. Egy szabályt
Hincz Gyula Leányka című festményének restaurálási dokumentációja
Hincz Gyula Leányka című festményének restaurálási dokumentációja 2011 Készítette: Csűrös Orsolya és Zsiros Ágnes festő-restaurátorok A festmény adatai: Szerző: Hincz Gyula A mű címe: Leányka Mérete: 60
MUNKAANYAG. Dene Lászlóné. Alkatrésztechnológia-ujja bevarrások. A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása
Dene Lászlóné Alkatrésztechnológia-ujja bevarrások A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása A követelménymodul száma: 1321-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-020-30
1. osztály. Honismeret:1 sima kis alakú füzet
1. osztály Honismeret:1 sima kis alakú füzet 2. osztály -4 db 2. osztályos vonalazású füzet /16-32/ -1 db négyzethálós füzet/27-32, -1 db A/5 ös sima füzet -1 db kottafüzet, az elsős füzetet lehet folytatni
... és mind utántölthető
... és mind utántölthető Profik tudják, hogy miért AZ ELSŐ UTÁNTÖLTHETŐ LAYOUT-FILCTOLL 214 SZÍNÁRNYALATBAN - A filctoll tintája alkoholbázisú, toxikológiai szempontból meggondolás nélkül használható és
IKLADI TASNÁDI LAJOS NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2181 IKLAD, ISKOLA TÉR 22.
IKLADI TASNÁDI LAJOS NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2181 IKLAD, ISKOLA TÉR 22. Kedves Szülők! Tájékoztatjuk Önöket, hogy az 1. osztályban a következő eszközökre lesz gyermeküknek szüksége. Magyar:
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA
A É RETTSÉGI VIZSGA 2006. október 24. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA EMELT SZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA 2006. október 24. 14:00 A gyakorlati vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI
Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ. (1896 1960) festőművész emlékkiállítása. HAAS GALÉRIA, Budapest 2000. május 11-től június 10-ig
Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ (1896 1960) festőművész emlékkiállítása HAAS GALÉRIA, Budapest 2000. május 11-től június 10-ig A kis zugokat szeretem, mert a részekben azonosul a világ. Kerülő úton,
Füzet és taneszköz lista 2015-16-os tanév 1.a
1.a vonalas füzet 14-32 számú négyzetrácsos füzet 27-32 számú 3db sima füzet 80-32 számú 3 csomag (gumis) félfamentes rajzlaptömb A/4 1X(Lizzy card) famentes rajzlaptömb A/4 1X(Lizzy card) rajzlap A/3
MUNKAANYAG. Jancsó Ágnes. A műszaki leírás tartalma. A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása
Jancsó Ágnes A műszaki leírás tartalma A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása A követelménymodul száma: 1321-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-006-30 A MŰSZAKI
A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013. (III. 28.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.
A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013. (III. 28.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján. Szakképesítés, azonosító száma és megnevezése 21 542 02 Textiltermék-összeállító
színes ceruzák Ének-zene: 1 db A/4-es kottafüzet
TANESZKÖZÖK 2019-2020 5. évfolyam Magyar nyelv és irodalom: 2 db A/4-es vonalas füzet (kérjük minden oldalon az utolsó 3 sort javítósornak meghúzni) 2 csomag vonalas (rovatolt papír) A/3-as ív (1 csomag
Taneszközszükséglet 1. osztályosok számára a 2018/2019-es tanévre
Taneszközszükséglet 1. osztályosok számára a 2018/2019-es tanévre matematika: 2 db négyzetrácsos füzet, 1 db kicsi egyenes vonalzó, 1 csomag pálcika, 1 doboz korong, 1 db műanyag óra magyar nyelv és irodalom:
Szükséges taneszközök
Szükséges taneszközök Tájékoztatjuk a Tisztelt Szülőket, hogy a füzetcsomagok a levéli papírboltban megvásárolhatók! 1. osztály Magyar: 2 db elsős vonalazású, kisméretű, vonalas füzet /14-32/ 1 cs famentes
Giotto Olio olajkréta
zsírkréta, olajkréta crayon Giotto e-é fatestű zsírkréta 228-1230 6 db-os készlet 228-1231 12 db-os készlet 228-1232 36 db-os készlet z óriásceruza alakú kréták nemcsak vidám rajzeszközök a legkisebb művészeknek,
Mona Lisa, Südor és MyDido - mûvészi, kreatív hobbi, iskolai festékek, rajzeszközök
Mona Lisa, Südor és MyDido - mûvészi, kreatív hobbi, iskolai festékek, rajzeszközök Südor, Mona Lisa és MyDido - mûvészi, kreatív hobbi, iskolai festékek, rajzeszközök Südor színes ceruza készlet, 12 db-os
Felszerelési jegyzék 1. osztály
1. osztály MATEMATIKA ANGOL TISZTASÁGI FELSZERELÉS CERUZÁK 4 db vonalas füzet (14-32) 3 db négyzetrácsos füzet (27-32) 1 db vonalas (14-32) vagy sima füzet 60 db A/4-es rajzlap famentes, ecsettál, ecsettörlőruha,
Minta MELLÉKLETEK. KÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint
MELLÉKLETEK KÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint Teszt-jellegű minta kérdéssor 1. Milyen tényezők befolyásolják a trendek alakulását? (Jelölje be az alábbi a. A világ vezető
2.b osztály TANSZERCSOMAG 2012/2013
TANSZERCSOMAG 2012/2013 2.b osztály - 1 db papír cm - 2 db ragasztó (cseppmentes) pritt stift - 1 db zsírkréta ADÉL, 12 db-os - 1 db színes ceruza PENKALA 12-es - 1 db ecsetkészlet (10-6-4-2) lószőr -
Versenyző kódja: 4 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Szakma Kiváló Tanulója Verseny.
34 542 01-2016 MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA Szakma Kiváló Tanulója Verseny Elődöntő ÍRÁSBELI FELADAT Szakképesítés: 34 542 01 SZVK rendelet száma: 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet : Bőripari anyagok
1. OSZTÁLYBAN SZÜKSÉGES FELSZERELÉSEK Névvel és óvodai jellel ellátva Tolltartóban: -7 db grafitceruza (5 db HB-s írásra, 2 db 2B-s rajzolásra) - 2
1. OSZTÁLYBAN SZÜKSÉGES FELSZERELÉSEK Névvel és óvodai jellel ellátva Tolltartóban: -7 db grafitceruza (5 db HB-s írásra, 2 db 2B-s rajzolásra) - 2 féle postairon (1 db vastag, 2 db vékony) - 12 db színes
A színérzetünk három összetevőre bontható:
Színelméleti alapok Fény A fény nem más, mint egy elektromágneses sugárzás. Ennek a sugárzásnak egy meghatározott spektrumát képes a szemünk érzékelni, ezt nevezzük látható fénynek. Ez az intervallum személyenként
EGYEDI BURKOLÁSI MEGOLDÁSOK:
EGYEDI BURKOLÁSI MEGOLDÁSOK: Kőintarzia, természetes kövek, vagy extra méretű greslapok, illesztési hézag (fuga) nélküli szabásával. AZ ELKÉPZELÉSTŐL - A MEGVALÓSÍTÁSIG: 1. A megrendelő által kiválasztott
Taneszközlisták a 2010/2011. tanévre 5-12. évfolyam
Taneszközlisták a 2010/2011. tanévre 5-12. évfolyam Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium www.kig.hu 5. évfolyam 2 db A/5-ös vonalas füzet 2 csomag írólap 2 db kék és 1 db zöld golyóstoll 2 db grafitceruza
Babos Pálma. Nyersgyártás. A követelménymodul megnevezése:
Babos Pálma Nyersgyártás A követelménymodul megnevezése: Kerámia-porcelán előképek értelmezése, anyagok- és segédanyagok alkalmazása, eszközök- és gépek használata A követelménymodul száma: 0999-06 A tartalomelem
ESZKÖZLISTA 1. osztály. Magyar 4 db vonalas füzet (14-32)
ESZKÖZLISTA 1. osztály Magyar 4 db vonalas füzet (14-32) Matematika kis doboz az eszközök tárolására színes rudad logikai lapok 1 doboz színes korong 1 csomag számolópálcika 4 db dobókocka 2 db négyzetrácsos
MUNKAANYAG. Dene Lászlóné. Alkatrésztechnológia - foltzsebek, zsebfedők, szabásvonalba helyezett zsebek. A követelménymodul megnevezése:
Dene Lászlóné Alkatrésztechnológia - foltzsebek, zsebfedők, szabásvonalba helyezett zsebek A követelménymodul megnevezése: Textiltermékek összeállítása A követelménymodul száma: 1321-06 A tartalomelem
Taneszköz-listák a es tanévre 1. osztály
Taneszköz-listák a 2016-2017-es tanévre 1. osztály - 5 db 14-32 1. osztályos vonalazású füzet - 3 db 27-32 négyzetrácsos füzet - 1 db vonalas füzet (legyen elütő a többitől, mert üzenő füzet lesz) - 4
1. A OSZTÁLYOSOK FELSZERELÉSI JEGYZÉKE
1. A OSZTÁLYOSOK FELSZERELÉSI JEGYZÉKE Táska Törölköző Pohár Tolltartó: 3db HB ceruza, 2 db postairon (vastag piros-kék), 2db vékony piros-kék, 2 db zöld színű ceruza, színes ceruzák 4 db 14-32 számú vonalas
MŰVÉSZETI ÉS VIZUÁLIS NEVELÉS
MŰVÉSZETI ÉS VIZUÁLIS NEVELÉS 1 2 FESTÉKEK Ragasztólakk szalvétatechnikához 250 ml Segítségével a szalvétából kivágott motívum bármely felületre felragasztható. havo 10100 - fényes 2 290 Ft havo 10200
Bábkészítés Alapfok 1-6. évfolyam
Bábkészítés Alapfok 1-6. évfolyam Célok és feladatok A bábkészítés tantárgy legfőbb célja, hogy a tárgyalkotás során fejlessze a tanulók képzelőerejét, fantáziáját, továbbá tegye lehetővé, hogy a tanulók
2017/2018-as tanév. Révkomáromi János Általános Iskola OM: ESZKÖZJEGYZÉK. a 2017/2018-as tanévre
Révkomáromi János Általános Iskola OM: 201312 2017/2018-as tanév ESZKÖZJEGYZÉK a 2017/2018-as tanévre 5. évfolyam TOLLTARTÓ TARTALMAZZA: grafit ceruza, kék színes ceruza, piros színes ceruza, kéken fogó
Bemutatkozik a Jelky András Iparművészeti Szakgimnázium
Bemutatkozik a Jelky András Iparművészeti Szakgimnázium Iskolánkat 1873-ban alapították. KÉPZÉSEINK Divat- és stílustervező képzés (öltözéktervező) kód: 01, képzési idő 4+1 év Textilműves képzés (lakástextil,
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA
É RETTSÉGI VIZSGA 2005. október 24. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2005. október 24., 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
KARTONPALLET papír raklap. Az ideális raklap a legjobb áron
KARTONPALLET papír raklap Az ideális raklap a legjobb áron általános termékek Erősített raklapok Szabvány méretű raklapok Keretek Raklap láb Könnyített raklapok Koncepció KARTONPALLET méretpontos, egyedi,
A forma és díszítés harmonikus egysége
Dávid Hajnal A forma és díszítés harmonikus egysége A követelménymodul megnevezése: Divat- és stílustervezés A követelménymodul száma: 0991-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-048-50
TEli TARlAT KÉPZŐ ÉS IPARMŰVÉSZETI KIÁLLíTÁS
l' l' TEli TARlAT KÉPZŐ ÉS IPARMŰVÉSZETI KIÁLLíTÁS TÉli TÁRIIT KÉPZÖ ÉS IPARMŰVÉSZETI KIÁLLíTÁS A MŰHELY MŰVÉSZETI EGYESÜLET KIÁLLíTÁSA A. VARGA IMRA Téli kert 1. ~Ox 70 cm, vegyestechnika AMBRUS LAJOS