MŐSZAKI SZAKOKTATÓ. Nappali alapszak és Levelezı alapszak

Átírás

1 Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar MŐSZAKI SZAKOKTATÓ Nappali alapszak és Levelezı alapszak BSc Tájékoztató 2010/11. tanév

2

3 I. Az alapképzés hagyományai, célja és sajátosságai Elızmények A Mőegyetemen több, mint százéves hagyománya van a mőszaki pedagógus képzésnek. A Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Mőszaki Pedagógia Tanszéke több évtizedes képzési tapasztalattal rendelkezik a mőszaki szakoktató és a mérnöktanár képzésben tıl a tanszék az Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet keretein belül mőködik. A mőszaki szakoktató szak érettségire és szakközépiskolában, technikumban, szakmunkásképzésben megszerzett középfokú szakmai végzettségre épülve ad felsıfokú végzettséget alapképzésben (BSc). A BME-n évente kb. 200 fı mőszaki szakoktató hallgató végez 8 szakirányon. Ennek a hagyománynak megfelelıen és a Mőegyetem 8 karának ill. szakjainak megfelelıen továbbra is 8 szakirányt tervezünk a mőszaki szakoktató (BSc) alapképzésben. A 8 karon és annak különbözı szakjain kívül képzésünk hátterét a következık biztosítják: a gyakorló iskolai hálózatunk (10 szakképzı iskola); a vállalati és ipari kapcsolataink; továbbá a szakképzési és felnıttképzési intézményekkel fenntartott szakmai és kutatási projektjeink. Az alapszak ismertetése és célja A képzés célja olyan mőszaki szakoktatók képzése, akik a képzésbe történı belépéskor már megszerzett, továbbá a késıbbi szakirányválasztást is meghatározó, az Országos Képzési Jegyzék gépészeti, elektrotechnika-elektronikai, informatikai, vegyipari, építészeti, könnyőipari, faipari, nyomdaipari, közlekedési, környezetvédelemi/vízgazdálkodási szakmacsoportjába tartozó valamely szakképesítésük, valamint a képzés során választott szakirányukban szerzett elméleti és gyakorlati ismereteik alapján a szakirányukhoz tartozó szakmacsoport területén felkészültek az iskolai rendszerő és az iskolarendszeren kívüli szakképzésben gyakorlati tárgyak oktatásának megtervezésére, szervezésére, vezetésére, valamint oktatási tevékenység végzésére, a szakmai tantárgyakhoz kapcsolódó laboratóriumi foglalkozások és a vállalati képzıhelyeken folytatott üzemi (tanmőhelyi) gyakorlatok lebonyolítására. A képzés része továbbá a felsıfokú szakképzés, a felnıttképzés és átképzés, valamint a közoktatás gyakorlati képzési feladataira történı felkészítés is. Az alapszakon végzettek kellı mélységő elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történı folytatásához.

4 II. Jelentkezés, felvételi eljárás, képzési formák, tájékoztatás A Mőszaki szakoktató alapszak (BSc) a Mőszaki képzési területhez tartozik. A hatályban lévı felvételi jogszabályok figyelembevételével a jelentkezésre vonatkozó általános elıírások mellett a Mőszaki szakoktató képzési ágra az alábbi sajátos feltételek vonatkoznak: - Érettségi vizsgatárgyak: matematika kötelezı; biológia vagy fizika vagy informatika vagy kémia vagy szakmai elıkészítı tárgy választható. Két középszintő vizsgatárgyat kell választani a jelentkezınek. - A mőszaki képzési területen a választható szakmai elıkészítı tárgyak: elektronikai alapismeretek, informatikai alapismeretek, gépészeti alapismeretek, építészeti és építési alapismeretek, könnyőipari alapismeretek, környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek, faipari alapismeretek, nyomdaipari alapismeretek, közlekedési alapismeretek, vegyipari alapismeretek. - A szakra csak az jelentkezhet, aki megfelelı, a szakmacsoportba tartozó OKJs szakképesítéssel rendelkezik (szakmunkás bizonyítvány és/vagy technikusi végzettség. További információkat az intézmény ad. A felvett hallgatók államilag támogatott vagy költségtérítéses képzésben folytathatnak tanulmányokat a felvételi eredményektıl és az államilag támogatott helyek számától függıen. A képzés nappali és levelezı tagozaton szervezıdik. A képzési idı szerint mindkét képzési forma 7 féléves. A képzésrıl részletes és további információk a BME GTK Mőszaki Pedagógia Tanszéken (1111 Budapest, Egry József u. 1. E. épület IV. em. 9. Hallgatói Iroda) szerezhetık be. Telefonos információ: Honlap: mpt.bme.hu

5 III. Az alapképzés általános kerete, szerkezete, tartalma Az alapszakra vonatkozó Képesítési és Kimeneti Követelmények elvárásai alapján: - A képzési idı 7 félév - A megszerzendı kreditpont 210. A képzés során a hallgatók a alábbi szakirányok közül válaszhatnak: - elektronikai - építészeti - gépészeti - informatikai - könnyőipari - környezetvédelmi-vízgazdálkodási - közlekedési - vegyipari Az alapfokozat megszerzéséhez szükséges kreditpontok összetétele az alábbi tanulmányi területeket tartalmazza: A törzsanyag (a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök): természettudományi alapismeretek: kredit matematika, mőszaki fizika és/vagy kémia, további természettudományi alapismeretek; gazdasági és humán ismeretek: kredit közgazdaságtan, vállalkozási ismeretek, humán ismeretek és/vagy szakmai idegen nyelv, kommunikáció és alkalmazott szociológia, további gazdasági és humán ismeretek; szakmai törzsanyag: kredit, ebbıl a.) mőszaki ismeretek (mőszaki dokumentáció, anyag- és környezetismeret, elektrotechnika, irányítástechnika, méréstechnika, minıségfejlesztés, logisztika, környezet-, biztonság- és egészségvédelem, informatika, szakirányok alapozó ismeretei) kredit b.) pedagógiai ismeretek (pszichológia és személyiségfejlesztés, neveléstan, didaktika és oktatásszervezés, pedagógiai gyakorlat) kredit differenciált szakmai ismeretek: kredit gépészeti, elektronikai, informatikai, vegyipari, építészeti, könnyőipari, faipari, nyomdaipari, közlekedési, környezetvédelmi-vízgazdálkodási, biztonságtechnikai szakirányokhoz tartozó speciális elméleti és gyakorlati ismeretek. Szakmai gyakorlat: Az intézményen kívül teljesítendı szakmai gyakorlat kritérium feltétel. A szakmai gyakorlat idıtartama a szakirány szerinti szakterületen legalább 12 hét.

6 Az alapfokozat birtokában a mőszaki szakoktatók ismerik: a választott szakiránynak megfelelı gyakorlati képzés technológiai alapjait, munkaeszközeit és eljárásait; a biztonságtechnikai elıírásokat. A szakon végzettek rendelkeznek együttmőködı, konfliktuskezelı, kapcsolatteremtı, kommunikációs készséggel; továbbá képesek a tanulókkal folytatandó és a tanulók közti kooperatív munka hatékony megvalósítására. Az alapképzési (BSc) szakindítási programunk a hazai és a nemzetközi összehasonlító elemzésekre is támaszkodva, arra törekszik az alapképzésben, hogy közös alapokra helyezze és közös rendszerbe foglalja a gyakorlati oktatók és a szakelméleti oktatók képzését, továbbá, hogy folytatásként a tovább tanulni kívánók számára biztosítsa a bemenetet a mesterképzésbe.

7 IV. Az alapképzés mintatanterve Jelölések, magyarázatok a mintatantervhez A kontaktóra jellemzıi sorrendben: elıadás óraszáma / gyakorlat óraszáma / laboratórium óraszáma / számonkérés módja / kreditérték (pl.2/2/0/v/5) Számonkérés módja: v: vizsga f: félévközi jegy a: aláírás Tárgy típusa: K: kötelezı tárgy KV: kötelezıen választható tárgy V: szabadon választható tárgy KR: kritériumkövetelmény Tárgy jellege (a képesítési és kimeneti követelmények szerint): TA: természettudományi alapismeretek GH: gazdasági- és humán ismeretek SZM: szakmai törzsanyag: mőszaki ismeretek SZDM: szakmai differenciált mőszaki ismeretek (szakiránynak megfelelıen) SZP: szakmai törzsanyag: pedagógiai ismeretek SZDP: szakmai differenciált pedagógiai ismeretek (szakiránynak megfelelıen) ZV: záróvizsgatárgyak Egyéb kiegészítés a mintatantervhez A mintatanterv a javasolt haladási ütemet tartalmazza a kreditrendszer követelményeit figyelembe véve. A tanulmányok folytatásának keretét, lehetıségeit és elıírásait az egyetem Tanulmányi és vizsgaszabályzata fogalmazza meg. A képzés során a tantárgyak egy része egymásra épülhet, valamely tantárgy felvételéhez szükséges elıkövetelmény(ek) teljesítését a szak elıtanulmányi rendje írja le.

8 Tantervi összefoglaló táblázat Tantárgyak megnevezése ZV Típus Jelleg félév Matematika A0 K TA 3/3/0/f/6 Fizika K TA 6/0/0/v/7 Filozófia K GH 2/0/0/v/3 Biológia alapjai K TA 2/0/0/f/3 Pedagógia alapjai K SZP 2/2/0/v/4 Informatika a pedagógiában K SZM 1/1/0/f/2 Pszichológia K SZP 1/1/0/v/3 Kommunikáció K GH 1/1/0/f/2 Összes félévi (óra/v/f/kredit) 26/4v/4f/30 2. félév Matematika A1 K TA 4/2/0/v/6 Fizika labor K TA 0/0/2/f/2 Szociológia K GH 2/0/0/v/3 Mőszaki kémia K TA 2/0/0/v/3 Pedagógiai pszichológia K SZP 2/1/0/v/4 Szakrajz és ábrázolástechnika K SZM 3/4//0/f/7 Szab. Vál. 1. csoport V (GH) 2/0/0/f/2 Szab. Vál. 2. csoport V (SZP) 2/0/0/f/2 Összes félévi (óra/v/f/kredit) 26/4v/4f//29 3. félév Matematika A2 K TA 4/2/0/v/6 Mőszaki mechanika K TA 2/0/0/v/3 Mikro-makrogazdaságtan K GH 4/0/0/v/4 Matematikai statisztika alapjai K TA 2/0/0/f/2 Neveléstan ZV K SZP 3/0/0/v/4 Környezetgazdaságtan K SZM 2/0/0/f/3 Pedagógiai gyakorlat 1. KV SZP 0/3/0/f/3 Anyagismeret K TA 2/0/0/f/3 Szab. Vál. 3. csoport V (SZM) 2/0/0/f/2 Összes félévi (óra/v/f/kredit) 26/4v/5f//30 4. félév Üzemtani mérések K SZM 0/0/3/f/3 CAD alapjai K SZM 1/0/2/f/4 Munkavédelem- ergonómia K SZM 2/2/0/v/5 Mérnöki alapismeretek K SZM 4/2/0/v//6 Oktatáselmélet ZV K SZM 3/2/0/v/5 Minıségmenedzsment K SZM 4/0/0/f/5 Technika- és szakmatörténet K SZM 2/1/0/f/3 Összes (óra/v/f/kredit) 28/ 3v/4f/31

9 5. félév Szakmai nyelvmővelés K GH 1/1/0/v/3 Elektronika K SZM 2/2/0/v/4 Termelésmenedzsment K SZM 4/0/0/f/5 Alkalmazott didaktika K SZP 2/2/0/v/5 Pedagógiai gyakorlat 2. KV SZP 0/4/0/f/5 Szakmai differenciálás 1.* K SZDM 2/2/0/v/4 Szab. Vál. 4.csoport. V (SZDP) 2/0/0/f/2 Szab. Vál. 5.csoport V (SZDM) 2/0/0//f/2 Összes félévi (óra/v/f/kredit) 26/4v/4f//30 6. félév Logisztikai rendszerek és K SZM 2/0/0/f/4 üzemszervezés Menedzsment és vállalkozásgazdaságtan K SZM 4/0/0/f/4 Oktatásmódszertan 1.* KV SZDP 1/1//0v/3 ZV Oktatástechnológia * KV SZDP 2/1/0/f/4 Szakmai differenciálás 2. * KV SZDM 3/2/0/v/5 Szakmai differenciálás 3. * KV SZDM 3/2/0/v/5 Szakmai differenciálás 4. * KV SZDM 3/2/0/v/5 Összes félévi (óra/v/f/kredit) 26/4v/3f/30 7. félév Oktatásmódszertan 2. * KV SZDP 1/2//0/v/3 ZV Felnıttképzés * K SZDP 2/1/0/v/4 Tanítási gyakorlat * KV SZDP 0/3/0/f/3 Szakmai differenciálás 5. * KV SZDM 3/2/0/v/5 ZV Szakdolgozat * KV 2/10/0/f/15 Összes félévi (óra/v/f/kredit) 17/3v/2/f//30 Kritériumtárgy Szakmai gyakorlat KR 12 hét Idegen nyelv KR 0/4/0/f/0 0/4/0/f/0 0/4/0/f/0 0/4/0/f/0 0/4/0/f/0 Testnevelés KR 0/2/0/a/0 0/2/0/a/0 0/2/0/a/0 0/2/0/a/0 Összes heti óra 175 Összes kreditpontszám 210 Vizsgaszám 26v/26f

10 Kiegészítések a szak tantervi összefoglaló táblázatához: 1.) Az egyes szakirányok tantárgyi struktúrája azonos. A *-al jelzett tárgyak a szakirány tárgyak közös megnevezését adják. A tárgyak az egyes szakirányokban kiegészítı névvel és speciális tartalommal jelennek meg. Pl.: Oktatásmódszertan-gépészeti szakirány; Oktatásmódszertaninformatikai szakirány; Oktatásmódszertan-környezetvédelmi-vízgazdálkodási szakirány; stb.). 2.) Kritériumtárgyak: - Szakdolgozat (15 kredit) - Szakmai gyakorlat (12 hét a 7. félév során) - Testnevelés (kreditpont nélkül, csak a nappali tagozaton) - Idegen nyelv (5 félév, heti 4 óra kreditpont nélkül, csak nappali tagozaton biztosított) 3.) Nyelvi követelmény a nappali és levelezı tagozaton egyaránt: az alapfokozat megszerzéséhez államilag elismert, legalább középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékő érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges. 4.) A képzés tantervi követelményeinek teljesítése után a hallgatók záróvizsgával fejezik be tanulmányaikat. A szakdolgozat megvédése és a sikeres záróvizsga után az elıírt nyelvvizsga követelmény igazolásával szakképzettséget szereznek, melynek - szintje: alapfokozat (baccalaureus, bachelor, rövidítve BSc) - szakképzettsége: mőszaki szakoktató. szakirányon

11 V. Tehetséggondozás, továbbtanulási lehetıségek A mőszaki szakoktató szakot elvégzı hallgatók továbbtanulására két lehetıség kínálkozik: a.) Tanulmányaikat folytathatják egy újabb mérnöki vagy egyéb alapszakon. Ez esetben a felvétel után tanulmányaik egy része akkreditálható, elismerhetı az alapszakon. b.) Tanulmányokat folytathatnak a mőszaki pedagógia területén és mérnöktanári mesterszakon (MA) szereznek végzettséget. Ez esetben a mérnöktanári tanulmányaik mellett azzal egy idıben mérnöki alapszakon is végzettséget kell szerezni. A Mőszaki szakoktató szakon szerzett pedagógiai és szakmai ismeretek egy része akkreditálható, elismerhetı a választott mőszaki alapszakon és a mérnöktanári mesterszakon. Szakmai meggyızıdésünk szerint az újabb alapképzésre vagy a mesterképzésre való felkészítés egyik sarokpontja az erıs, színvonalas szakmai alapozás. Ennek keretében nemcsak a szőkebb szakmai területekre gondolunk, hanem a matematikai jellegő és a szakirányú képzés elıtérbe helyezésére, vagy például a társadalomtudományi képzés kiemelésére is. Külön hangsúlyt fektetünk a tanultak gyakorlatiasabb elmélyítésre is, ezt nemcsak a tantervben megtalálható szakmai gyakorlat és a szakdolgozat-készítés szolgálja, hanem a tantárgyi tematikákba beépülı továbbtanulásra felkészítı és számos ilyen jellegő oktatási rész is. Részben más jellegő kihívást jelent a tudományos jellegő tehetséggondozás. Ennek egyrészt teret lehet nyitni a fentebb említett feladatoknál is úgy, hogy korlátozott számban, a kiemelkedı tehetségő hallgatóknak tudományos jellegő feladatok, témák feldolgozását is lehetıvé tesszük. Másrészt ezt szolgálja a karon folyó Tudományos Diákköri Konferenciák továbbvitele, a hallgatói önképzés támogatása és természetesen a tehetséges hallgatók kari tudományos munkákba, pályázatokba való bevonása. Szintén a belsı tehetséggondozás részeként kezeljük az évente megrendezésre kerülı különféle kari, országos és nemzetközi tanulmányi versenyeket, illetve az erre való módszertani felkészítést is. Mind az újabb alapképzés, mind a mesterképzés elıkészítését, mind pedig a tehetséggondozást általában segítik az olyan egyetemi szolgáltatások, mint a BME- OMIKK Könyvtár, amely az ország második legnagyobb könyvtára, és az ennek keretében mőködı Gazdaság- és Társadalomtudományi Szakolvasó és a Mőszaki Pedagógia Tanszék olvasóterme, továbbá a magas szintő informatikai háttér vagy a nemzetközi hallgatói csereprogramok támogatása, szervezése.

12 VI. Címek, elérhetıségek A kar dékánja: Dr. Kövesi János egyetemi tanár A dékáni hivatal vezetıje: Bencsik Anita A dékáni hivatali telefonszámok elérhetısége: gtk-dekani@gtdh.bme.hu Web: Kari Hallgatói Képviselet Hallgatói Iroda: Wigner Jenı Tagkollégium, 1117 Budapest, Dombóvári út 3. A. épület I. emelet 105. Telefon: (1) info@gtkhk.hu Web: Kari lap: GT Times Szerkesztıség: Wigner Jenı Tagkollégium, 1117 Budapest, Dombóvári út 3. A. épület I. emelet gttimes@gtkhk.hu