Haydn Op.33-as vonósnégyes sorozata, mint fordulópont a kvartett irodalomban. DLA értekezés tézisei
|
|
- Alíz Fülöpné
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Ludmány Emilné Papp Györgyi A vonósnégyes klasszikus modelljének megszületése Haydn Op.33-as vonósnégyes sorozata, mint fordulópont a kvartett irodalomban DLA értekezés tézisei Dolgozatom témája, vizsgálódásom tárgya Joseph Haydn 1781-ben keletkezett Op.33-as, hat vonósnégyest tartalmazó sorozata, mivel ez a ciklus ezt már a korabeli fogadtatás is igazolta, s azóta a zenetudomány is így értékeli valódi fordulópontot jelent a kvartett irodalom fejlődésében es első megjelenése (Artaria kiadó, Bécs) után a sorozat rögtön híressé vált és egy éven belül számos újabb kiadás (Amszterdam, Berlin, Párizs, Lyon, London) követte. Gyors elterjedését, növekvő ismertségét és közönségsikerét a nyomtatott kiadások mellett a különböző elismerő kritikák és méltatások (Johann Friedrich Reichard, Carl Friedrich Cramer, Carl Philipp Emmanuel Bach) is segítették. Egy kimondottan erre a feladatra alakult kvartett ban Németország különböző városaiban, nyilvános hangversenytermekben és magánházakban, palotákban játszotta az Op.33 egyes darabjait, hozzájárulva a ciklus, és ezen keresztül Haydn zeneszerzői hírnevének elterjedéséhez. A sorozat több nevet is kapott az idők folyamán, ezek egyike sem a szerzőtől származik. A Gli scherzi név az egyes kvartettekben a hagyományos Menüett helyén újdonságként alkalmazott Scherzo elnevezésű tételekre utal. A Hajadon-(vagy Szűz-) kvartettek cím az amszterdami kiadás címlapján látható nőalak nyomán keletkezett, az Orosz kvartettek elnevezés az opusz egyik darabjának zártkörű előadására (1781) utal, melyen Pál orosz nagyherceg és felesége is jelen voltak. Kvartetteket természetesen már korábban is komponáltak Európa szerte, maga Haydn is az Op.33-at megelőzően hat ciklust (Op.1, 2, 3, 9, 17 és 20) alkotott. Az Op.33 megjelenése azonban Somfai László találó megfogalmazása szerint a vonósnégyes műfajtörténetének egészen kivételes pillanata, a vonósnégyes klasszikus modelljének megmintázása. S valóban érzékelhető, hogy a ciklus hamarosan exemplum classicum, a klasszika mintapéldánya lett, s ezt mi sem bizonyítja jobban, mint hogy a sorozat megjelenését követően ugrásszerűen megnőtt 1
2 azoknak a komponistáknak a száma, akik Op.1-es kvartett művel debütáltak, vagy Haydnnak ajánlották vonósnégyeseiket, vagy csupáncsak»haydn tanítványoknak«mutatták be magukat. (Ludwig Finscher) Érdeklődésemet mégsem a fentebb felsorolt sikersorozat keltette föl, hanem Haydn sokat idézett és vitatott levélrészlete, melyben újonnan elkészült kvartett-sorozatát úgy jellemzi, hogy azok új [és] egészen különleges stílusban keletkeztek. Ezt a kijelentést már a kortársak és a szakirodalom is kétféle módon magyarázza. Az egyik értelmezés szerint ez a mondat Haydn részéről csupán reklámfogás, hogy új ciklusát sikeresebben tudja értékesíteni. A másik magyarázat az, hogy az Op.33-as vonósnégyes sorozatot Haydn hosszú időn keresztül (előző, Op.20-as kvartett ciklusa és az Op.33 között közel tíz év telt el) tudatosan és szisztematikusan úgy tervezte meg, hogy a végeredmény büszkén és öntudatosan nevezhető újnak és egészen különlegesnek. Célom tehát ez eldöntendő kérdés vizsgálata volt, alaposan mérlegelve azokat a szakmai, társadalmi és magánéleti körülményeket, melyek az Op.33 új és különleges stílusának kialakulását befolyásol(hat)ták. Dolgozatom Bevezetése szintén az imént vázolt eldöntendő dilemmát fogalmazza meg, ugyanakkor világossá teszi, hogy az értekezés alapvetően két kérdésre keresi a választ: 1, nevezhető-e valóban gyökeresen újnak, és ha igen, miben új az Op.33-as sorozat stílusa? 2, minek köszönhető, hogy a hat vonósnégyes megjelenése után hamarosan exemplum classicum, a klasszika mintapéldánya lett? Az Op.33-as ciklus keletkezésének életrajzi vonatkozású előzményei című fejezet áttekinti azokat az életkörülményeket és eseményeket, amelyek Haydn szakmai fejlődését befolyásolták abban a kereken húsz esztendőben, amely a zeneszerzőnek az Esterházy családhoz való elszegődése (1761) és az Op.33-as ciklus keletkezése között eltelt. Képet kapunk arról, hogy Haydn aki nem szolga, hanem belső tisztviselő volt a hercegi udvarban szakmailag és anyagilag mennyire megbecsült helyet töltött be az Esterházy rezidencián. Megtudhatjuk mire kötelezte őt szerződése, milyen műveket komponált ebben az időszakban és hogy elkészült műveinek előadásához milyen méretű és felkészültségű zenekar állt rendelkezésére. Mivel értekezésem vonósnégyes együttesre komponált ciklusról szól, a vonósnégyes műfaj kialakulása és az Op.20-as kvartett-ciklus című fejezetben fontosnak találtam összefoglalni azt 2
3 a fejlődési folyamatot, melyet a kvartett műfaj az Op.33 keletkezéséig megtett. Ez nem csak a Haydnt megelőző mesterek (G. Ph. Telemann, K. Dittersdorf, B. Vanhall, stb.) hasonló összeállítású műveit foglalja magába, de Haydnnak az Op.33-at megelőző ciklusait is. Nyilvánvaló, hogy Haydn korai (Op.1, 2, 3,) kvartettjeiben még a kortársak mintái alapján komponált, csak ezután kezdett rá oly jellemző módon és eredetiséggel kísérletezni, új utakat keresni. Ebben a folyamatban az Op.9 már érezhető elmozdulást, az Op.17 már egyéni koncepciót és hangot, az Op.20 pedig érett, kiforrott haydn-i stílust képvisel. Szilárd meggyőződésem, hogy az 1782-ben megjelent Op.33-as ciklus új és különleges stílusának kialakulásában Haydnnak az opera műfajjal való szoros kapcsolata a legdöntőbb tényező, ezt tárgyalja az opera műfaj hatása című fejezet után Esterházy Miklós herceg zenei érdeklődése a hangszeres- és a kamarazene felől egyre inkább az opera és (prózai) színpadi művek felé fordult. Haydn udvari zeneszerzőként hercegi gazdája kívánságait volt hivatva teljesíteni, így ettől fogva operák, kísérőzenék, daljátékok ( Singspiel ) komponálása, betanítása, vezénylése, stb. volt a legfőbb feladata (vonatkozott ez természetesen rendkívül nagyszámú, más zeneszerzők által komponált operákra is, melyeket Eszterházán előadtak). A Haydnra háruló ezzel kapcsolatos, ma már szinte elképzelhetetlenül sok és kiterjedt feladatot mutatja be a fejezet első fele. A színpadi akár prózai, akár opera műfaj alapját a dialógusok képezik, ezekből formálódik a cselekmény. Minden szereplőnek egyértelműen megformált karaktere van, pl. szerelmes lány és ifjú, gazdag és házasodni kívánó, de már öregedő férfi, eszes, cserfes szobalány, stb. A zenei karakterábrázolás az a lényeges kapocs, amely összeköti a 18. századi zeneszerzők színpadi és tisztán hangszeres zenéjét. Tehetséges zeneszerző a zenei karakterábrázolás lehetősége révén a szereplők jellemét hihetetlen módon fel tudja erősíteni. Azért érezzük beszédszerűnek e kor hangszeres zenéjét, mert a színpadi műfaj történéseinek / törvényszerűségeinek engedelmeskedik: élesen elkülönülő témák (főtéma-melléktéma-zárótéma, stb.) előkészítés, fokozás, konfliktus, váratlan fordulatok, megoldás, stb. Az opera műfajjal való intenzív kapcsolat hatása természetesen már Haydn korábbi hangszeres zenéjében is egyértelműen kimutatható, például az Op.33-as ciklust tíz évvel megelőző, az 1772-ben keletkezett Op.20-as kvartett-sorozatban. E ciklus No.2-es C-dúr vonósnégyesének Capriccio című lassú tételét részletesen, számos kottapéldával illusztrálva 3
4 elemzem a fejezet második felében, hangsúlyozottan kiemelve az opera műfajjal kimutatható párhuzamot. Az Op.33-as ciklus keletkezési körülményei -t mutatja be a következő fejezet, melyből megtudhatjuk, hogy az 1779 elején kötött új szerződés alapján Miklós herceg már nem tiltotta meg Haydnnak, hogy más megrendelő számára is komponálhasson. A zeneszerző ekkor már kapcsolatban állt a Bécsben működő Artaria és Társa céggel, amely vállalta műveinek kiadását és terjesztését. Velük állapodott meg 1781-ben új, Op.33-as kvartett ciklusának kiadásáról, de ezzel majdnem egy időben, 1782 januárjában a Berlinben és Amszterdamban ugyancsak kottakiadással foglalkozó J. J. Hummelnek is eladta a műveket. Haydn azonban ezzel sem elégedett meg, hanem december 3-án feltehetően nyolc-kilenc (ezekből kettő maradt fenn) levélben különböző zenerajongóknak és mecénásoknak felajánlotta új kvartett-sorozatának kézírással másolt példányait megvételre, példányonként hat dukátért. (Dolgozatom kiindulópontja, Haydn híres mondata, melyben műveit új és különleges stílus megszületéseként jellemzi, szintén az idézett levelekből való.) Haydn számítását keresztül húzta, hogy az Artaria cég túl hamar, már december végén hirdetni kezdte az új sorozatot, emiatt indulatos hangú levélváltásra került sor a zeneszerző és a cég tulajdonosa között, ám ez hamar elcsitult. A fejezet végén a ciklus különböző elnevezéseinek forrását mutatom be. Somfai László szerint a tudatos rend páratlanul ritka jelensége figyelhető meg az Op.33- as ciklus felépítésében, ezt mutatja be a ciklus felépítése című fejezet. Haydntól származó kéziratot nem ismerünk, így nem tudhatjuk, milyen sorrendet képzelt el ő a cikluson belül. Két korabeli kiadás (Artaria/Bécs, és Pleyel-Sieber/Párizs) más-más sorrend szerint van elrendezve (A. van Hoboken ez utóbbit veszi alapul Katalógusában). A tételsorrendek szempontjából határozottan logikusabb Pleyel és a Hoboken jegyzék elrendezése, mint az Artaria kiadás sorrendje. Ebből kiviláglik, hogy a magasrendű alkotói tudatosság külső jele az a szinte mértani pontossággal eltervezett arány-egyensúly, amelyet a négy tétel sorrend-, tempó-, tonalitás-, metrum-összefüggése kifejez, s amelynek sokoldalú rendje semmi esetre sem lehet véletlen. (Somfai László) Ezt mutatja be részletesen ez a fejezet. 4
5 Dolgozatom legterjedelmesebb fejezete a Műelemzések összefoglaló címet kapta és lényegében négy nagy részből áll. E négy részben az első, Artaria-féle sorrendet követve tételről-tételre, számos kottapéldával illusztrálva részletesen végigelemzem a teljes ciklust, előbb az első-, majd a lassú, aztán a Scherzo, végül a Finale tételeket. A tételek részletes elemzése során bepillantást nyerhetünk Haydn zeneszerzői műhelyébe. Megközelítő képet alkothatunk arról a fantasztikusan gazdag, sziporkázóan szellemes ötletekkel teli, szinte kiapadhatatlan zenei fantáziáról, mely az immár negyvenéves zeneszerző sajátja volt, s melyet ebben az időben már hallatlan eleganciával és magabiztossággal kezelt. E rövid összefoglalóban nem vállalkozhatok a művek részletes bemutatására dolgozatomban a Műelemzések fejezet terjedelme 73 oldal, 120 kottapéldával, mindazonáltal röviden összefoglalhatjuk az egyes tételtípusok közös jellemzőit. Az első tételek mindegyike szonáta forma, ám részletes vizsgálatuk után láthatjuk, hogy a Haydn kezében tökéletessé csiszolt szonátaforma milyen változatos formában jelenik meg a ciklusban. A hat (első) tételt végigelemezve a legfeltűnőbb jelenség a tematikai szűkszavúság. Haydn kevés témából, koncentrált motivikus munkával is tökéletes szonátatételeket tud alkotni, példának okáért: a C-dúr kvartett első tétele két témára épül, az Esz-dúr mű nyitó tételében már csak egyetlen témát tudunk felfedezni, míg a h-moll első tételben már egyetlen egyet sem, ez a tétel témának szinte nem is nevezhető motívumokból épül fel. A másik általánosan megfigyelhető sajátosság, hogy a szonátaforma részeinek egymáshoz viszonyított aránya megváltozik: míg korábban az expozíció és a kidolgozási rész terjedelme nagyjából egyforma volt, az Op.33-ban a kidolgozási rész terjedelme megnőtt, ezáltal funkciója és jelentősége is nagyobb súlyt kapott. A harmadik fontos újdonság, hogy az átvezető részek és figurák átalakulnak, bizonyos értelemben eltűnnek. Itt már nehéz megállapítani, hol végződik egy téma és hol kezdődik az átvezetés, ezek észrevétlenül, organikusan illeszkednek egymáshoz. A lassú tételek formai szempontból a ciklus legváltozatosabb darabjai. Míg az első tételek mindegyike szonátaformában íródott, a lassú tételek majdnem mind más-más zenei formát képviselnek, csak két hasonló található közöttük. Haydn kiválóan játszott vonós hangszereken, elsősorban természetesen hegedűn, de emellett brácsán, sőt barytonon is. Kvartettjeinek bemutatásához ragyogó muzsikusok álltak rendelkezésére, elsősorban L. A. Tomasini, akinek kiváló képessége, briliáns virtuozitása ihlette 5
6 Haydn hegedűversenyeit is. A korábbi vonósnégyes ciklusokban még nagyon gyakoriak a hegedűverseny-típusú tételek, melyekben a második hegedű brácsa cselló együttese, mint szólistát kíséri az első hegedűt. Az Op.33-as ciklus idejére a gyors tételekben a négy hangszer viszonya gyökeresen megváltozott, a szólamok egyenrangúvá váltak, ám a lassú tételek érezhetően itt is Tomasininek készültek; a hat tétel közül öt (az Esz-dúr mű Largo-ját kivéve) a prímhegedűs áriájára épül. Korábban már említettem a ciklus felépítésének hallatlan tudatosságát. Dolgozatom 24. oldalán található táblázatból kitűnik, hogy a lassú tételek nem minden esetben az első tételek után következnek, helyüket az adott kvartetten belül mindig a mű belső egyensúlya határozza meg. Bárhol is kapjanak azonban helyet, a lassú tételek mindig a befelé fordulás, vagy ellenkezőleg: a kitárulkozás, az érzelmek megjelenésének színterei, így mindenképpen ellenpólusai a gyors tételeknek. A Scherzo elnevezésű tétel megjelenése az Op.33 egyik legnagyobb újdonsága. A scherzo (jelentése: tréfa, móka) szó tételcímként való alkalmazása a kortársakat is meglephette, ám a pozitív fogadtatás bizonyítéka a ciklusra ragasztott (nem Haydntól való) Gli scherzi elnevezés. Korábbi műveiben Haydn elvétve alkalmazta már a kifejezést, de sosem tételcímként. Legtöbbször a tétel karakterére vonatkozó utasításokban találkozhatunk vele (pl. Allegretto scherzando). Az Op.33-ban található valamennyi scherzo tétel ¾-es metrumban van, az ütemsúlyviszonyok és a hangnemi rend tekintetében is hasonló az elrendezés, mint a háromrészes menüettekben. Lényeges különbség azonban, hogy bár a tételek formája ABA, a középrész elején sehol sem szerepel a Trio kiírás. Ebből nyilvánvalóvá válik, hogy a szerző a jól elkülönülő három részt egy nagy egységnek kezeli, még sokkal inkább, mint a hagyományos Da Capo-s menüettformában. S bár ezek a tételek egyértelműen magukon viselik a menüettek stílusjegyeit, az új tételcím (= tréfa, móka ) számtalan lehetőséget nyújt azok szabad átformálására. Haydn ki is használja ezeket a lehetőségeket, utánozhatatlan zenei humorral és mesteri kompozíciós megoldásokkal varázsolja a kötött tánctételeket végtelenül szellemes, tréfás karakterdarabokká. Haydn az Op.33-at követő kvartett-ciklusokban visszatért a Menüett-Trio elnevezéshez, és többé nem használta a scherzo megjelölést, részérő e tekintetben pusztán egy merész ötletről, s annak bátor és zseniális kísérletéről van szó. Úgy tűnik, a kortársak és követők sem a scherzo 6
7 tételcím megjelenésében látták a ciklus fő korszakalkotó jelentőségét, ezt bizonyítja, hogy Mozart híres, Haydnnak komponált hat kvartettjében (1785) is Menüetteket írt. Az Op.33-as ciklusban szereplő Finale tételek formai szempontból szintén igen változatos képet mutatnak, bár három csoportban párokba oszthatók: 1, variáció (G-dúr) és iker-variáció (Ddúr); 2, szonáta (h-moll) és szonáta-rondó (C-dúr); 3, és két rondó (Esz-dúr és B-dúr). A rondofinale megjelenése már önmagában újdonság, hiszen Haydn az Op.33-ban alkalmazza életművében először a rondó-formát utolsó tételként. Somfai László szerint a kompozíció befejezése különösen alkalmas arra, hogy a hallgatóságot megtréfálja Haydn. A búcsú újszerű megoldását, mikor a darab pianissimóra halkulva ér véget, már a korábbi vonósnégyes ciklusokban is alkalmazta, de az Op.33 szellemes megoldásai messze túlszárnyalják azokat. Utánozhatatlanul merész humorral szerez meglepetéseket hangszerelési effektusokkal (pl. B-dúr finale ugráló hangközei, vagy pizzicato befejezése, illetve Esz-dúr finale codájának formája); vagy a visszavezető részek bámulatos és váratlan fordulatokban bővelkedő megoldásaival (pl. C-dúr finale). Mielőtt röviden összefoglalnánk, hogy milyen újításokat és különlegességeket tartalmaz az Op.33-as ciklus, mindenekelőtt le kell szögeznünk, hogy Haydn új és különleges stílusban komponált és hirdetett opuszát nem sznoboknak, hanem értőknek és műkedvelőknek ajánlotta, és tisztában lehetett vele, hogy remélt megrendelői azonnal észreveszik a hamisságot, amennyiben önérzetes állítása nem helytálló. Az első lényeges újítás ami az Op.33-ban jelenik meg először és egyértelműen az operaműfaj ráhatását jelzi az első hegedű és a többi szólam viszonyának megváltozása. Ezekre a kvartettekre már nem jellemző az a felépítés, ahol az első hegedű dallamát kíséri a másik három hangszer, helyette négy egyenrangú szólamot hallunk, akik felváltva hol dallamot, hol pedig kíséretet játszanak. Kíséret és dallam néha észrevétlenül cserél helyet, és nem lehet megállapítani, hol csap át egyik a másikba, s ebből adódóan négy hangszer úgy viselkedik, mintha egy élénk társalgás résztvevői, vagy akár egy operaszínpadi jelenet szereplői lennének. Nem kevésbé lényeges újdonság, hogy Haydn alig alkalmaz átvezető részeket: a periódusok lezárásai már magukban foglalják a következményeket. Az átvezetés nélküli témák szervesen beépülnek a darab struktúrájába, ez a sorozat egyik legfőbb jellemzője. 7
8 Újításnak tekinthetjük a scherzo-k tánctételként, valamint a rondóforma zárótételként való alkalmazásának kísérletét is. Végül, de nem utolsó sorban különlegességnek kell felfognunk a hangnemek újszerű szembeállítását, aminek tekintetében ugyan Haydnt nem tekinthetjük úttörőnek (gondoljunk csak C. Ph. E. Bach merész fordulataira), mégis a kor egyik legmodernebb zeneszerzőjének mondhatjuk. Exemplum classicum a címe dolgozatom utolsó fejezetének, mely azt tárgyalja, miként vált az Op.33, megjelenése után nem sokkal Európa szerte elismerten a klasszika mintapéldányává. Az állandóan új utakat kereső Haydn stílusfejlődését jól nyomon követhetjük a vonósnégyes komponálás terén, s az, hogy az Op.33-as sorozatban megalkotta a klasszikus vonósnégyes prototípusát, nem volt előzmények nélkül való. Életművében ezt a ciklust hat korábbi kvartett-sorozat előzte meg, ezek egymáshoz viszonyított mindenkori továbblépését (stílus, tétel-elrendezés, tétel-terjedelem, stb.) mutatja be a fejezet második szakasza. Mint már összefoglaló írásom elején említettem, az Op.33-as ciklus sikerét és gyors elterjedését több tényező is segítette: a gyors egymásutánban megjelenő nyomtatásos kiadások, a különböző dicsérő méltatások, stb. A ciklus közönségsikerét mégis leginkább az jelzi, hogy rendkívül sok, közel harminc átirat keletkezett az Op.33 különböző darabjaiból a legkülönfélébb összeállítású együttesekre. 8
JÁNOSI EGYÜTTES. Rondo all Ongarese HAYDN ÉS A MAGYAR ZENEI HAGYOMÁNY. Közreműködnek. Bíró Ágnes hegedű Mali Emese zongora
JÁNOSI EGYÜTTES HAYDN ÉS A MAGYAR ZENEI HAGYOMÁNY Jánosi András hegedű Danhauser Zoltán hegedű Túri András brácsa, kontra Kiss Csaba cselló, bőgő Közreműködnek Bíró Ágnes hegedű Mali Emese zongora Szerkesztette:
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás
9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés
9. évfolyam Éves óraszám 36 óra Tematikai egység/ Zenei reprodukció Éneklés 14 óra A tematikai egység nevelési-fejlesztési A felső tagozatban megismert népzenei és műzenei szemelvények elsajátítása során
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy
Üte m- muta tó. Felüt és. 53 G. F. Händel C 3/4 4+4 a b Minuet 54 W. Babell C a 2/2 x 6 fi szi Rigaudon 55 W. Babell a 2/2 x 4+4 a a v ri szi Rigaudon
1 Előszó Dallamíráskor gyakran feledésbe merül a szerző neve és a mű címe. A lediktált dallam a szolfézsórákon rendszerint csak hallásgyakorlat marad, pedig a zenei részletek más jellegű megközelítése
Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam
Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból 9. évfolyam 4-5 mű éneklése tiszta intonációval a következő kategóriák mindegyikéből: gregorián, reneszánsz, barokk, bécsi klasszikus Magyar népzene és történeti
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 30. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM DALLAMDIKTÁLÁS I. ÖSSZETEVŐ
EGYHÁZZENÉSZ ISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 15. EGYHÁZZENÉSZ ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. május 15. 8:00 I. Időtartam: 80 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli
Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 010. október 8. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 010. október 8. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS
Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam
Művészetek Ének-zene A Művészetek - Ének-zene szabadon választható tantárgy belépési követelményei: Hallásvizsgálat: 10 nép- illetve műdal átélt, élményszerű tiszta előadása emlékezetből, a dalokat másmás
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. október 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2005. október 25., 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene
SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia Zeneirodalom A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám)
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1812 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor megoldására
Szakmai beszámoló a 32. Régi Zenei Napokról
Szakmai beszámoló a 32. Régi Zenei Napokról Magyarország legrégebben alapított historikus zenei fesztiválja 32. alkalommal került megrendezésre Fertőd-Eszterházán, 2016. június 25. és július 2. között,
Társalgási (magánéleti) stílus
Társalgási (magánéleti) stílus Meghatározás kötetlen társas érintkezésben használt nyelvi formák Általános jellemzők, elvárások közvetlen, Könnyen érthető, Személyiség kifejezése Kommunikációs funkciók
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0521 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 16. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM I. DALLAMDIKTÁLÁS 1. Egyszólamú dallam A
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1012 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
#zeneóra. Ifjúsági bérlet Baranya megye
#zeneóra Ifjúsági bérlet 2019-2020 Baranya megye Elérhetővé tesszük az élményt! A Filharmónia Magyarország ifjúsági koncertsorozata 6 éves kortól egészen 18 éves korig szólítja meg az iskolásokat azzal
DEBRECZENI PRODUKCIÓS KFT. EXKLÚZÍV MŰSORAJÁNLATA
DEBRECZENI PRODUKCIÓS KFT. EXKLÚZÍV MŰSORAJÁNLATA 2015 EXKLUZÍV ÉS EGYEDI AJÁNLAT MEGHITT HANGULAT MAGAS SZÍNVONAL KIVÁLÓ HANGZÁS ELEGANCIA TEHETSÉG LÁTVÁNY SHOW HOVA AJÁNLJUK? NÍVÓS ÜNNEPI ESEMÉNYEKRE
A kánon művészete. (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor:
A kánon művészete a hangversenye (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor: Mozart: Ave Maria Ismeretlen szerző: Benedicta sit sancta trinitas Ockeghem: Prenez sur moi Bach: Goldberg-variációk
Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 009. május 5. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 009. május 5. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
Mesterkurzusok. ének - hegedű furulya/fuvola csembaló - kamarazene historikus táncok
30. RÉGI ZENEI NAPOK ESZTERHÁZA/Fertőd 2014. június 21-28. Mesterkurzusok ének - hegedű furulya/fuvola csembaló - kamarazene historikus táncok A 30. Régi Zenei Napok rendezvénysorozatára a Filharmónia
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN A vizsga részei Középszint 180 perc 15 perc A vizsgán használható segédeszközök Középszint CD lejátszó
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1312 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0912 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM DALLAMDIKTÁLÁS I. ÖSSZETEVŐ
A bebop stílusjegyei
DLA doktori értekezés tézisei Bacsó Kristóf A bebop stílusjegyei Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődés- történeti tudományok besorolású doktori iskola Budapest 2018 I. A kutatás
KLASSZIKUS ZENÉSZ ISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 17. KLASSZIKUS ZENÉSZ ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 17. 8:00 I. Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0621 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ZENEFELISMERÉS A feladatsor
Olivier Messiaen kései alkotói korszaka
DLA doktori értekezés tézisei Borbély László Olivier Messiaen kései alkotói korszaka Témavezető: Wilheim András Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet-és művelődéstörténeti tudományok besorolású
JAZZ-ZENÉSZ ISMERETEK
Jazz-zenész ismeretek középszint 1711 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 17. JAZZ-ZENÉSZ ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a vizsgázók
A tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is.
Helyi tanterv az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet. 2. sz. melléklet 2.2.12. A) változatához Ének-zene az általános iskolák 5-8. évfolyama számára Kerettantervi megfelelés Jelen helyi
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA A versenyzők előre elkészített kártyákat húznak az alábbi feladatokból: LAPRÓLOLVASÁSI KÉSZSÉGET MÉRŐ FELADAT: I. korcsoport Egyszólamú tonális dallam lapról éneklése max.
Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Zenefelismerés. Időtartam: 30 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Zenefelismerés Időtartam: 0 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene középszint írásbeli vizsga
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. május 17. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Dallamdiktálás Időtartam: 40 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene emelt szint írásbeli vizsga
Tánc és mozgás - Helyi tanterv 2015/2016
Célok és feladatok A tánc tanítása komplex művészetpedagógiai tevékenység, amely által a tanuló sajátos kifejezőeszköz birtokába jut, kiegészítve a nyelvi, a zenei és a vizuális kifejezőeszközök tárát.
IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam
IMPROVIZÁCIÓ Az improvizáció spontán szerkesztés, gyors reagálás egy zenei problémára, amelynek az azonnaliság ad különös izgalmat; a kompozíció hosszabb ideig tartó szerkesztés eredménye, melyben a gondolat
Zenepedagógiai munkásságának állomásai: és között a Győri Zeneművészeti Szakiskola és Főiskola tanára, 1972-től 2006-ig volt a
A JANOTA-MŰHELY 80 ÉVES RÖVID KRÓNIKÁJA ( Torda, 1936. január 27.) Iskolai tanulmányait Győrben végezte, kitűnő rendű érettségi és az ottani zenekonzervatóriumi tanulmányai (zongora és fagott főtanszak)
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei készítette: Ferenczi Edéné 2009.október 14. Mi a szakdolgozat? Közgazdasági tartalmú értekezés Bizonyítja a hallgató szakterületi jártasságát Hazai és nemzetközi
Ének-zene helyi tantárgyi tanterv 9-10. osztály RPI szakmai munkaanyag
A tantárgy órakerete: Ének-zene Helyi tantárgyi tanterv Általános tantervű tanulócsoportok 9-1. évfolyamok Évfolyam Heti órakeret Évi órakeret Kerettantervi Helyi tervezésű órakeret órakeret 9. 1 36 32
MUNKAANYAG. Homoky Viktor. Zenetörténet VII. - Bécsi klasszicizmus I. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul
Homoky Viktor Zenetörténet VII. - Bécsi klasszicizmus I. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul A követelménymodul száma: 1436-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-015-50 ZENETÖRTÉNET
ÉNEK-ZENE 1-4. BEVEZETŐ
BEVEZETŐ Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez és élvezetéhez.
ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA
ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei 120 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök A vizsgázó biztosítja NINCS NINCS NINCS NINCS A vizsgabizottságot
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 12. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2016. május 12. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Ének-zene
I. tétel: INTRODUZIONE BEVEZETÉS szonátaforma (fokozatos tisztulás az ősködből a zene sajátos eszközeivel)
I. tétel: INTRODUZIONE BEVEZETÉS szonátaforma (fokozatos tisztulás az ősködből a zene sajátos eszközeivel) Lassú bevezetés (bevezető t.): mély vonósok I. fuvola mély vonósok 3 trombitán a teljes téma zk:
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1713 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor megoldására
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása A feladatsor első részében található 1-20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni,
OKTATÁSI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM MAROSVÁSÁRHELYI MŰVÉSZETI EGYETEM DOKTORI ISKOLA DOKTORI DOLGOZAT (REZÜMÉ)
OKTATÁSI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM MAROSVÁSÁRHELYI MŰVÉSZETI EGYETEM DOKTORI ISKOLA DOKTORI DOLGOZAT (REZÜMÉ) A musical műfajának esztétikai és pedagógiai vetületei Témavezető: Kékesi Kun Árpád, dr. habil.,
Bál XIV. Lajos udvarában (Táncok, menüett) ZONGORA
Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség kompetencia Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-13. életév) Bál XIV. Lajos udvarában (Táncok, menüett) ZONGORA
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1011 É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés
ÉNEK-ZENE osztályozó vizsga írásbeli szóbeli időtartam 45 p. 10 p. aránya az értékelésnél 60% 40% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 60%-tól közepes (3) 45%-tól elégséges(2) javító vizsga írásbeli
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 16. 14:00 I. ZENEFELISMERÉS Időtartam: 0 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. november 3. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. november 3. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
A L I E N T O S E R Á F I C O. Baroque Chamber Music from Italy & Spain
A L I E N T O S E R Á F I C O Baroque Chamber Music from Italy & Spain 1 Előadók Sonora Hungarica Consort Lachegyi Imre blockflöte Eredics Salamon blockflöte Károly Edit szoprán Patay Péter - kontratenor
UHRMAN GYÖRGY (1932-2003)
UHRMAN GYÖRGY (1932-2003) Budapesten született; az ELTE Bölcsészettudományi Karán magyar szakos tanári diplomát szerzett 1954-ben. Tanított általános iskolában, gimnáziumban (ott csak igen rövid ideig),
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 30. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS
LIGETI KOMPOZÍCIÓS TECHNIKÁI A VONÓS MŰVEK TÜKRÉBEN, A KORAI MŰVEKTŐL A HEGEDŰVERSENYIG
DLA doktori értekezés tézisei KRULIK ESZTER LIGETI KOMPOZÍCIÓS TECHNIKÁI A VONÓS MŰVEK TÜKRÉBEN, A KORAI MŰVEKTŐL A HEGEDŰVERSENYIG TÉMAVEZETŐ: WILHEIM ANDRÁS Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28-as számú
A Rímes új zenei morzsák c. könyvem újabb hangszerekről és zeneelméleti ismeretekről szól tanulságos-szórakoztató versekben.
A Rímes új zenei morzsák c. könyvem újabb hangszerekről és zeneelméleti ismeretekről szól tanulságos-szórakoztató versekben. Az első részben a magyar néphagyományban használt 22 hangszert és 10 másik hangszert
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0612 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. november 7. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. DALLAMDIKTÁLÁS 1. Egyszólamú
Formatan II. - Rondóforma
Lakatos Ágnes Formatan II. - Rondóforma A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul A követelménymodul száma: 1436-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-010-50 RONDÓFORMA ESETFELVETÉS
Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 15. 14:00 I. Dallamdiktálás Időtartam: 40 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga részei Írásbeli vizsga: 120 perc I Zenefelismerés 20 perc II. Zenetörténeti szövegalkotás, Általános zenei alapismeretek, Dallamátírás. 100 perc
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 27. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.
Esszéírás 1X1 Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes 2016. január 6. Mi az esszé? Az esszé a francia essay (=próba, próbálkozás) szóból ered. Eredetileg rövid terjedelmű
Pesti Vigadó. Műsorfüzet 1865
Pesti Vigadó Műsorfüzet 1865 MEGNYÍLT A VIGARDA! N agy örömmel tesszük közzé, hogy majd tizenhat évnyi várakozás után Pest városa ismét rendelkezik olyan fényes, európai színvonalú épülettel, ahol reményeink
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. október 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. október 27. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye
#zeneóra Ifjúsági bérlet 2019-2020 Veszprém megye Elérhetővé tesszük az élményt! A Filharmónia Magyarország ifjúsági koncertsorozata 6 éves kortól egészen 18 éves korig szólítja meg az iskolásokat azzal
#zeneóra. Ifjúsági bérlet Zala megye
#zeneóra Ifjúsági bérlet 2019-2020 Zala megye Elérhetővé tesszük az élményt! A Filharmónia Magyarország ifjúsági koncertsorozata 6 éves kortól egészen 18 éves korig szólítja meg az iskolásokat azzal a
NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK
NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A népzenész ismeretek ágazaton kívüli szakmai érettségi vizsgatárgy részletes érettségi
( ) a következő kérdésekre nézve terjesszen elő szakértői véleményt:
A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei Könnyűzenei művek refrénjének nagyfokú hasonlatossága Ügyszám: SZJSZT-02/11 A Fővárosi Bíróság megkeresése A Megkereső által feltett kérdések: Szakértő feladata:
Helyi tanterv. Célok és feladatok
Helyi tanterv ÉNEK ZENE A változat Az ének-zene tantárgy a Nemzeti alaptantervben meghatározott fejlesztési területek, nevelési célok megvalósításához tud hozzájárulni hatékonyan: az erkölcsi nevelés (elfogadják
A Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori Iskolájának KÉPZÉSI TERVE 1. A doktori képzés szerkezete
A Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori Iskolájának KÉPZÉSI TERVE 1. A doktori képzés szerkezete A képzési terv az EDT által elfogadott kredithálók szerinti tantervi programra épül. A képzés a DLA
DLA doktori értekezés tézisei. Wolf Péter Endre. Jazz-hangszerelés. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. történeti tudományok besorolású
DLA doktori értekezés tézisei Wolf Péter Endre Jazz-hangszerelés Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődés- történeti tudományok besorolású doktori iskola Budapest 2014 2 I. A
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 29. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. október 29. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK
XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK SZOMBATHELY 2019. VERSENYKIÍRÁS KÖTELEZŐ ANYAG 1 KLARINÉT-SZAXOFON VERSENY 2019. JANUÁR 29. KEDD 09.30 ÓRA JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: 2019. január 15. A verseny anyaga kettő,
1 2. évfolyam. Mozgásanyanyelv megalapozása
TÁNC ÉS MOZGÁS A tánc tanítása komplex művészetpedagógiai tevékenység, amely által a tanuló sajátos kifejezőeszköz birtokába jut, kiegészítve a nyelvi, a zenei és a vizuális kifejezőeszközök tárát. A tánc
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. október 28. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 29. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
Decemberi programajánló
Decemberi programajánló 2013. december 4., szerda, 16.30 - Rendezvényterem Giuseppe Verdi: Don Carlos Operatörténeti előadás Előadó: dr. Eisler Péter 2013-ban három nagy zeneszerzőt is ünnepeltünk: Giuseppe
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 201. október 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 201. október 25. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
A klarinét és a klarinétjáték fejlődésének tükröződése a zenekari irodalomban
DLA doktori értekezés tézisei Tötös Krisztina A klarinét és a klarinétjáték fejlődésének tükröződése a zenekari irodalomban Témavezető: Antal Mátyás Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet-
1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás
1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Szaktárgyi KKK-k: A kompetenciákhoz tartozó indikátorok értelmezése példákkal az adott terület, tantárgy vonatkozásában. Indikátorok
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 17. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor megoldására
A (szak)képzés hazai rendszere, működési zavarai és megújítása
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola Iskolavezető: Dr. Buday-Sántha Attila A (szak)képzés hazai rendszere, működési zavarai és megújítása Doktori
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Zenefelismerés. Időtartam: 20 perc OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 0. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. október 0. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
A tanulmány első publikációja: Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista. Jevgenyij Koroljov Budapesten Muzsika LVII/3 (2014. március): 2 6.
A tanulmány első publikációja: Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista. Jevgenyij Koroljov Budapesten Muzsika LVII/3 (2014. március): 2 6. Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista Jevgenyij
TÉZISEK. HARRY POTTER HÉT ARCA: J. K. Rowling regénysorozatának hét irodalomelméleti megközelítése
TÉZISEK HARRY POTTER HÉT ARCA: J. K. Rowling regénysorozatának hét irodalomelméleti megközelítése J. K. Rowling tíz évig írta regénysorozatát, így egy utolsó szegletéig jól átgondolt művel van dolgunk.
Ének-zene. 1-2. évfolyam
Ének-zene 1-2. évfolyam Az iskolába belépő gyerekek zenei adottságai, ismeretei, élményei jelentősen különbözhetnek, ezért elengedhetetlen a tanulók minél több sikerélményhez juttatása, mely játékos módszerekkel
Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ
Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ Tantárgy: Ének-zene (7. osztály) Témakör: A romantikus zene korszaka Tananyag: Liszt Ferenc: Hajnalozó c. műve 1.Énekes köszönés tábláról; tanár: Jó napot kívánok!
Beküldendő válaszlap
Irodalmi feladatsor Rejtő Jenő születésének 111. évfordulója alkalmából Beküldendő válaszlap (1905 194 A csapat neve: A csapat tagjai: Osztály: Elérhető pont: 250 pont Elért pont: pont Leadási határidő:
2015. április 8. A fény J. Haydn műveiben - Kóczán Péter brácsaművész és Albert Sassmann zongoraművész hangversenye a Muzsikaházban
Pályázatunk kedvező elbírálásának köszönhetően, iskolánk A fény megérkezik tehetséggondozás a művészetoktatás sajátos eszközeivel (zene-irodalom-képzőművészet) programsorozattal csatlakozott a 2015 a Fény
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (L.) Új folyam VI. 2015. 1 2. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2015/07/szabo-hajnalka-piroska-altalanos-iskolai-tortenelemtankonyvek-noi-temainak-osszehasonlito-elemzese-06-01-06/
9. évfolyam. Ének-zene 9-10. évfolyam. ÉNEK-ZENE 9. évfolyam 10. évfolyam. Heti óraszám 1 1. Éves óraszám 36 36. Zenei reprodukció Éneklés 14
Ének-zene 9-10. évfolyam ÉNEK-ZENE 9. évfolyam 10. évfolyam Heti óraszám 1 1 Éves óraszám 36 36 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés 14 Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan
Miután J. S. Bach szóló- és kamaramûveit elsõsorban a szólószonáták és
DEVICH SÁNDOR KÖTÉS VAGY VONÁS? III/2. rész Miután J. S. Bach szóló- és kamaramûveit elsõsorban a szólószonáták és partiták grafikának is beillõ, gyönyörû kéziratait lapozgatva és olvasgatva arra a következtetésre
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Emelt szinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Az ének-zene érettségi vizsga célja
Osztályozó írásbeli vizsga követelmények félévkor és év végén.
Osztályozó írásbeli vizsga követelmények félévkor és év végén. Előképző évfolyam feladatai félévkor: ABC-s törzshangok felismerése kottaképről, Szolmizáció beírása ötvonalas kottába, Ütemvonalak beírása
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és ú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29.sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 Email: bolyai29@axelero.hu Színháztörténet Színháztörténet: