Debreceni Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium

Átírás

1 Debreceni Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: HELYI TANTERV a KAROSSZÉRIALAKATOS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ (DUÁLIS KÉPZÉSI RENDSZER, 3 ÉVES KÉPZÉS) (Hatályos a szeptember 1-től induló, új beiskolázásnak minősülő képzések tekintetében.) Debrecen 2013.

2 1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként 1. szakképző évfolyam 2. szakképző évfolyam 3. szakképző évfolyam ÖSSZESEN Tantárgytípusok Éves óraszám Heti óraszám Éves óraszám Heti óraszám Éves óraszám Heti óraszám Összes óraszám Arány Közismereti tantárgyak (+testnevelés, osztályfőnöki óra) ,12% Szakmai elmélet tantárgyak ,90% Szakmai gyakorlat tantárgyak Iskolai Üzemi , ,88% 68,10% Összefüggő ÖSSZESEN , Tantárgy 1. szakképző évfolyam 2. szakképző évfolyam 3. szakképző évfolyam Témakör Szakmai követelménymodul Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Összefüggő Szabadon Szabadon Is kolai Üzemi függő Szabadon Szabadon Iskolai Üzemi Össze- Szabadon Szabadon Iskolai Üzemi Kerettanterv tanterv tanterv gyak. felhasznál- felhasznál- Helyi Keret- Helyi Kerettanterv tanterv tanterv tanterv Szabadon Szabadon tanterv tanterv tanterv tanterv Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi Keret- Helyi felhasználható felhasználható tanterv gyak. felhasználhatható Keret- Helyi Keret- Helyi ható ható Keret- Helyi Keret- Helyi felhasznál- Szabadon Szabadon Szabadon Szabadon Kerettanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv tanterv Helyi Keret- Helyi felhasználhathathathatható felhasznál- felhasznál- felhasznál- felhasznál- felhasználható Közismeret Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Közismereti tantárgyak ,5 3,5 724 Testnevelés ,5 2,5 296 Osztályfőnöki óra Munkahelyi egészség és biztonság 0, Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkahelyi egészség és biztonság Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II , Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Foglalkoztatás II. Álláskeresés Munkanélküliség Foglalkoztatás I Nyelvtani rendszerzés Nyelvtani rendszerezés Foglalkoztatás I. Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Munkavédelem Gépészeti Elsősegélynyújtás munkabiztonság és környezetvédelem Munkabiztonság Környezetvédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata Gépészeti Elsősegélynyújtás törések esetén munkabiztonság és környezetvédelem Elsősegélynyújtás vérzések esetén Elsősegélynyújtás egyéb sérülések esetén

3 Gépészeti alapismeretek Műszaki dokumentációs ismeretek Gépészeti mérésismeret Anyagismeret Gépészeti alapozó feladatok Anyagvizsgáló technológiák Kézi fémmegmunkálási ismeretek Gépi fémmegmunkálási ismeretek Szerelési ismeretek Gépészeti alapozó gyakorlat Anyagvizsgálatok Fémek alakítása kézi forgácsolással Gépészeti alapozó feladatok Fémek alakítása gépi forgácsolással Fémek forgács nélküli alakítása Alapszerelések végzése Gépészeti kötésismeret 0, Kötéselmélet Gépészeti kötési feladatok Oldható kötések Nem oldható kötések Kötéskészítési gyakorlat , Kötéselőkészítési műveletek Gépészeti kötési feladatok Oldható kötések készítése Nem oldható kötések készítése Vállalkozási ismeretek , Vállalkozás típusai, jogszabályi háttér Általános vállalkozási feladatok Vállalkozás indítása, müködtetése Dokumentumok A vállalkozás gyakorlata , , Marketing tevékenység Általános vállalkozási feladatok Kapcsolattartási gyakorlatok Dokumentumok kitöltése

4 Karosszérialakatos szakmai ismeret Járműismeret Javítástechnológiai ismeretek Javítások előkészítése Kisjavítások Közepes és nagyjavítások Hegesztési alapismeretek Karosszérialakatos feladatai Hegesztési technológiák Szerelési technológiák, szerszámok Utasterek szerelési ismeretei Elektromos berendezések szerelési ismeretei Biztonságtechnikai berendezések szerelési ismeretei Karosszériaszerelési ismeretek Karosszérialakatos szakmai gyakorlat Korrózió okozta sérülések javításai Védőgázos hegesztések Egyéb hegesztési technológiák Karosszérialakatos Vázsérülések javításai feladatai Korrodált vagy koccanásos sérülések javításai Karambolos közepes és nagy sérülések javításai Speciális anyagú karosszériajavítások ÖSSZESEN Éves óraszám Hetó óraszám 16,0 5,0 12,0 0 9,0 11,0 14,0 0 7,0 8,0 0 17, Megjegyzés: 1. A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik 2. Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek keretében a fekete színnel jelzett tantárgyat, témakört kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében. 3

5 A azonosító számú, Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 4

6 1. A azonosító számú, Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkahelyi egészség és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték SZAKMAI ISMERETEK A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése Biztonsági szín- és alakjelek Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK 5

7 Felelősségtudat Szabálykövetés Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Visszacsatolási készség Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Rendszerező képesség Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés 2. A tantárgy óraszámai Heti , Összesen A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 4.1 Kapcsolódó közismereti tartalmak Kapcsolódó szakmai tartalmak - 5. A tantárgy témakörei 5.1. Munkavédelmi alapismeretek témakör Összesen évfolyam 6

8 A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komple fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy) Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló évi XCIII törvény fogalom meghatározásai Munkahelyek kialakítása témakör Összesen évfolyam Munkahelyek kialakításának általános szabályai A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. 7

9 Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése Raktározás Áruk fajtái, raktározás típusai Munkahelyi rend és hulladékkezelés Jelzések, feliratok, biztonsági szín- és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei Munkavégzés személyi feltételei témakör Összesen évfolyam A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek. A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai Munkaeszközök biztonsága témakör

10 Összesen évfolyam Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények Munkakörnyezeti hatások Összesen évfolyam Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások, valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése 9

11 A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 5.6. Munkavédelmi jogi ismeretek témakör Összesen évfolyam A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló évi XXV. törvény, illetve a Kormány, az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok. Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 6. A képzési helyszín jellege 10

12 Tanterem 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 7.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai 7.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási Alkalmazandó eszközök és szervezeti kerete módszer neve felszerelések egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok 1.2. megbeszélés Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése 1.3. szemléltetés Oktatófilmek (pl. NAPO) 1.4. házi feladat 1.5. teszt 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 11

13 A azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Foglalkoztatás II. tantárgy 12

14 1. A azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás II Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség FELADATOK Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerő piaci technikákat Feltérképezi a karrierlehetőségeket Vállalkozást hoz létre és működtet Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Elemi szintű számítógép használat Információforrások kezelése Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság 13

15 MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Információgyűjtés 2. A tantárgy óraszámai Összesen A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak - 5. A tantárgy témakörei 5.1. A Munkajogi alapismeretek témakör Összesen évfolyam Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: a tipikus munkavégzési formák az új Munka Törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, 14

16 munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka Munkaviszony létesítése témakör Összesen évfolyam Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony Álláskeresés témakör Összesen évfolyam Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat 15

17 az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe Munkanélküliség témakör Összesen évfolyam A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai. Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, Munkaügyi Központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munkaés pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 6. A képzési helyszín jellege Tanterem 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 16

18 7.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása Osztálykeret 7.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási Sorszám szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés szerepjáték házi feladat Alkalmazandó eszközök és felszerelések Alkalmazandó eszközök és felszerelések 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 17

19 A azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Foglalkoztatás I. tantárgy 18

20 1. A azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás I Foglalkoztatás I. Nyelvtani rendszerezés I. Nyelvtani rendszerezés II. Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) egyszerű alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez FELADATOK SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai párbeszédben elhangzó idegen nyelven feltett egyszerű kérdések megértése, illetve azokra való reagálás egyszerű mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás 2. A tantárgy óraszámai Heti

21 Összesen A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek 5. A tantárgy témakörei 5.1. Nyelvtani rendszerezés Összesen évfolyam A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő) vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá válik a munkavégzés során az elvégezendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégezendő munka elért eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdéseket megértse, valamint a helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban is képes lesz reagálni. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők helyes és pontos használata révén fog megvalósulni. 20

22 5.2.Nyelvtani rendszerezés Összesen évfolyam A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek a tagadás, a jelen idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) - használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a 3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. 5.3.Nyelvi készségfejlesztés Összesen évfolyam /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörön keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a 21

23 képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - étkezés, szállás Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 5.4.Munkavállalói szókincs Összesen évfolyam /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű mondatokban, megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén alkalmas lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. 6. A képzési helyszín jellege Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 22

24 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 3. Komple információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat Sorszám 7.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat 1.3. megbeszélés 1.5. szemléltetés 1.7. kooperatív tanulás 1.8. szerepjáték 1.9. házi feladat digitális alapú feladatmegoldás Alkalmazandó eszközök és felszerelések 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi 23

25 követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 24

26 A azonosító számú, Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Munkavédelem tantárgy 25

27 1. A azonosító számú, Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkavédelem Elsősegélynyújtá s gyakorlata Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem FELADATOK Betartja és betartatja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi jogszabályokat, előírásokat, valamint a szakmára, és egyéb szerelési-javítási technológiára vonatkozó előírásokat A munkaterületet és munkakörnyezetet a biztonságos munkavégzésnek megfelelően alakítja ki Betartja a veszélyes anyagok és hulladékok kezelésére, tárolására vonatkozó szabályokat Együttműködik a munka-, tűz- és környezetvédelemmel kapcsolatos események kivizsgálásában Jelzi a tüzet, részt vesz az oltásban Betartja a tűz- és környezetvédelmi előírásokat Részt vesz a mentésben, elsősegélyt nyújt SZAKMAI ISMERETEK Környezetvédelmi, tűzvédelmi és munkavédelmi szabályok A munkáltatók és a munkavállalók jogai és kötelezettségei A munkahely biztonságos kialakításának követelményei A gépek, berendezések, szerszámok használati és kezelési utasításai Villamos berendezések biztonságtechnikája Az anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai Egyéni és kollektív védelmi módok Munkabiztonsági szimbólumok értelmezése Elsősegélynyújtási ismeretek Munkavégzés szabályai SZAKMAI KÉSZSÉGEK Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata Információforrások kezelése Elsősegélynyújtás Munkabiztonság Környezetvédelem Elsősegélynyújtás törések esetén Elsősegélynyújtás vérzések esetén Elsősegélynyújtás egyéb sérülések esetén 26

28 Munkabiztonsághoz kapcsolódó jelképek, szimbólumok, színjelölések értelmezése Gépek, berendezések, szerszámok szakszerű használata Elsősegélynyújtás SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség Határozottság Felelősségtudat TÁRSAS KOMPETENCIÁK Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Figyelem-összpontosítás Körültekintés, elővigyázatosság 2. A tantárgy óraszámai Heti Összesen A tantárgy tanításának célja A Munkavédelem elméleti oktatásának alapvető célja, hogy segítse elő a tanulók balesetmentes munkavégzésének kialakítását és az önálló gondolkodásra való nevelését. Tegye képessé a tanulókat a munka világának, ezen belül a munkavédelem jellemzőinek és működésének megértésére. 4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Munkavédelemmel kapcsolatos fogalmak megismerése, elsősegély nyújtási, munkabiztonsági és környezetvédelmi ismeretek elsajátítása. Az alapvető logikus gondolkodásmód szükséges a tantárgy tanulásához. 5. A tantárgy témakörei 5.1. Elsősegélynyújtás témakör

29 Összesen évfolyam A balesetek fajtái, osztályozásuk Életveszélyes sérülés ismérvei Súlyos sérülés, tömeges baleset ismérvei Könnyű sérülés ismérvei Látható és nem látható sérülések Az elsősegélynyújtás célja Az elsősegélynyújtás elemi szabályai Fő szabályok, további szabályok A tájékozódás lépései Helyszínbiztosítás szükségessége Mentők tájékoztatása, információtartalom A sérült ellátásának legfontosabb feladatai A légutak felszabadításának szabályai A légút szabadon Artériás nyomókötés, vénás nyomókötés felhelyezésének szabályai Törés, lágyrész-sérülés rögzítésének szabályai Sebfedés, nyugalomban tartás Újraélesztés technikája Az ellátás személyi és tárgyi feltételei Jelentési kötelezettségek 5.2. Munkabiztonság témakör Összesen évfolyam A munkavédelem területei Foglalkozási megbetegedések fajtái, azok jellemzői Balesetek, megbetegedések bejelentése, kivizsgálása A munkavállaló jogai és kötelezettségei A munkáltató jogai és kötelezettségei A munkavégzés személyi és tárgyi feltételei, szervezeti és jogi kérdései A munkahely biztonságos kialakításának követelményei, ergonómia 28

30 Az időszakos munkavédelmi, munkabiztonsági felülvizsgálatok Szimbólumok, biztonsági jelzések jelentése Gépek, berendezések, szerszámok biztonságtechnikája Anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai Villamos berendezések biztonságtechnikája Egyéni és kollektív munkavédelem Munkaegészségügy fogalma, munkaegészségügyi előírások Általános tűzvédelmi ismeretek Tűzvédelmi előírások, a tűz jelzése Tűzoltó berendezések Tűzveszélyességi osztályok Tűzveszélyes anyagok jellemzői, kezelésük szabályai Munkahelyek tűzvédelmi szabályai 5.3. Környezetvédelem témakör Összesen évfolyam A környezetvédelem fogalma, feladata, csoportosítása A környezetvédelem helye a társadalmi-gazdasági folyamatokban Levegő védelmének jelentősége, formái Talaj védelmének jelentősége, formái Felszíni és felszín alatti vizek védelmének jelentősége, formái Élővilág (növények, állatok) védelmének jelentősége, formái Táj és épített környezet védelmének jelentősége, formái A környezetszennyezés formái Környezetidegen anyagok A környezetszennyezés megelőzési technológiái Veszélyes anyagok kezelése, hulladékkezelés Hulladékgazdálkodási alapfogalmak. Hulladékok fajtái és kezelésük. 6. A képzés javasolt helyszíne Munkavédelmi szaktanterem 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 29

31 7.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási Sorszám szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1. magyarázat 1.2. kiselőadás 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. szimuláció 1.6. házi feladat Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 7.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Információk önálló rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.2. Tesztfeladat megoldása 2.3. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.4. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Komple információk körében 3.1. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 3.2. Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után 3.3. Utólagos szóbeli beszámoló 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 30

32 A azonosító számú, Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Elsősegélynyújtás gyakorlata tantárgy 31

33 1. A azonosító számú, Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkavédelem Elsősegélynyújtá s gyakorlata Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem FELADATOK Betartja és betartatja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi jogszabályokat, előírásokat, valamint a szakmára, és egyéb szerelési-javítási technológiára vonatkozó előírásokat A munkaterületet és munkakörnyezetet a biztonságos munkavégzésnek megfelelően alakítja ki Betartja a veszélyes anyagok és hulladékok kezelésére, tárolására vonatkozó szabályokat Együttműködik a munka-, tűz- és környezetvédelemmel kapcsolatos események kivizsgálásában Jelzi a tüzet, részt vesz az oltásban Betartja a tűz- és környezetvédelmi előírásokat Részt vesz a mentésben, elsősegélyt nyújt SZAKMAI ISMERETEK Környezetvédelmi, tűzvédelmi és munkavédelmi szabályok A munkáltatók és a munkavállalók jogai és kötelezettségei A munkahely biztonságos kialakításának követelményei A gépek, berendezések, szerszámok használati és kezelési utasításai Villamos berendezések biztonságtechnikája Az anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai Egyéni és kollektív védelmi módok Munkabiztonsági szimbólumok értelmezése Elsősegélynyújtási ismeretek Munkavégzés szabályai SZAKMAI KÉSZSÉGEK Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata Információforrások kezelése Elsősegélynyújtás Munkabiztonság Környezetvédelem Elsősegélynyújtás törések esetén Elsősegélynyújtás vérzések esetén Elsősegélynyújtás egyéb sérülések esetén 32

34 Munkabiztonsághoz kapcsolódó jelképek, szimbólumok, színjelölések értelmezése Gépek, berendezések, szerszámok szakszerű használata Elsősegélynyújtás SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség Határozottság Felelősségtudat TÁRSAS KOMPETENCIÁK Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Figyelem-összpontosítás Körültekintés, elővigyázatosság 2. A tantárgy óraszámai Heti Összesen A tantárgy tanításának célja Az Elsősegélynyújtás gyakorlata tantárgy alapvető célja, hogy a munkavégzés alatt vagy azon kívül is a tanulók képesek legyenek felismerni a balesetek során keletkezett sérüléseket, és képesek legyenek az elsősegélynyújtás elvégzésére. 4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Elsősegély nyújtási technikák, elsősegélynyújtáshoz használatos anyagok, eszközök, elsősegélynyújtást megelőző és követő teendők, intézkedések. Felelősségteljes hozzáállás, ismeretek szakszerű alkalmazása szükséges a tantárgy teljesítéséhez 5. tantárgy témakörei 5.1.Elsősegélynyújtás törések esetén Összesen

35 9. évfolyam Általános szabályok A sérülést szenvedett állapotának megállapítása A sérülés nagyságának és jellegének megállapítása Az ellátás lehetséges módjai, eszközei Zárt törések és ficamok elsősegélye: A sérült rész megnyugtatása, a beteg megtámasztása Szoros ruhák, ékszerek végtagokról történő eltávolítása Sérült végtag megemelése lehetőségekhez képest Nyílt törések elsősegélye Sérült testrészek megtartása Vérzéscsökkentés steril gézlapokkal Sérülés környékének kipárnázása, elfedése Sebfedés átkötése a vérkeringés biztosítása mellett Mentők értesítése Jelentési és adminisztrációs kötelezettségek 5.2.Elsősegélynyújtás vérzések esetén Összesen évfolyam Általános szabályok A sérülést szenvedett állapotának megállapítása A sérülés nagyságának és jellegének megállapítása Az ellátás lehetséges módjai, eszközei Ellátás folyamata artériás vérzés esetén Ellátás folyamata vénás vérzés esetén Ellátás folyamata hajszáleres vérzés esetén Belső vérzés felismerése, az ellátás teendői Orrvérzés ellátásának folyamata A szájból történő vérzés ellátásának folyamata Ellátás folyamata csonkolásos vérzéses sérülés esetén Jelentési és adminisztrációs kötelezettségek 5.3.Elsősegélynyújtás egyéb sérülések esetén

36 Összesen évfolyam Általános szabályok A sérülést szenvedett állapotának megállapítása A sérülés nagyságának helyének és jellegének megállapítása Az ellátás lehetséges módjai, eszközei Teendők az áramforrással Vágásos sérülések ellátása Égési sérülések ellátása Mérgezés okozta sérülések ellátása Szemsérülések ellátása Mentők értesítése, az értesítés információtartalma Jelentési és adminisztrációs kötelezettségek 6. A képzési helyszín jellege Munkavédelmi demonstrációs terem 7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 7.1.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos oktatási módszerek A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási Sorszám szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1. megbeszélés 1.2. szemléltetés 1.3. szimuláció 1.4. szerepjáték 7.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Egyéni Csoportbontás 1. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 1.1. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 1.2. Tesztfeladat megoldása 1.3. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Osztálykeret Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 35

37 1.4. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 2. Komple információk körében 2.1. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után 2.3. Utólagos szóbeli beszámoló 3. Csoportos munkaformák körében 3.1. Csoportos helyzetgyakorlat 3.2. Csoportos versenyjáték 4. Gyakorlati munkavégzés körében 4.1. Műveletek gyakorlása 4.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette évfolyamonként, azaz ha a helyi tanterv ezt nem írja elő valamely év végén, akkor abban a tanévben nincs jogalap arra, hogy a nevelőtestület a tanulót az évfolyam megismétlésére utasítsa. 36

38 A azonosító számú, Gépészeti alapozó feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Gépészeti alapismeretek tantárgy 37

39 1. A azonosító számú, Gépészeti alapozó feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Gépészeti alapismeretek Gépészeti alapozó gyakorlat Gépészeti alapozó feladatok Műszaki dokumentációs ismeretek Gépészeti mérésismeret Anyagismeret FELADATOK Tanulmányozza és értelmezi a munka tárgyára, céljára és a technológiára vonatkozó dokumentumokat Kiválasztja, ellenőrzi és karbantartja az általános kézi és kisgépes fémalakító műveletekhez használatos gépeket, szerszámokat, mérőeszközöket, védőfelszereléseket Egyszerű gépészeti műszaki rajzokat készít, olvas, értelmez Egyszerű alkatrészről szabadkézi vázlatrajzokat készít, olvas, értelmez Előkészíti a munkafeladat végrehajtását, az ahhoz szükséges anyagokat, segédanyagokat, előre gyártott elemeket, gépeket, szerszámokat, mérőeszközöket, felfogóés befogóeszközöket, védőfelszereléseket Előrajzol szükség szerint a dokumentáció alapján Tanulmányozza és értelmezi az általános gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információkat Kiválasztja az általános, gépészeti célú anyagok és alkatrészek közül a feladatnak megfelelőt Meghatározza a szükséges anyagmennyiséget Gépipari alapméréseket végez Alak- és helyzetpontossági méréseket végez általános eszközökkel Általános roncsolásos és roncsolás mentes anyagvizsgálatokat végez Alakítja a munkadarabot kézi Anyagvizsgáló technológiák Kézi fémmegmunkálási ismeretek Gépi fémmegmunkálási ismeretek Szerelési ismeretek Anyagvizsgálatok Fémek alakítása kézi forgácsolással Fémek alakítása gépi forgácsolással Fémek forgács nélküli alakítása Alapszerelések végzése 38

40 forgácsoló alapeljárásokkal Alakítja a munkadarabot gépi forgácsoló alapeljárásokkal Képlékenyalakítást végez kézi alapműveletekkel Darabol kézi és gépi műveletekkel Alakítja a munkadarabot kézi kisgépes eljárásokkal Alapszerelési műveleteket végez, oldható és nem oldható kötéseket készít Korrózióelleni védőbevonatot készít Közreműködik a minőségbiztosítási feladatok megvalósításában Alkalmazza a munkabiztonsági, tűz- és környezetvédelmi előírásokat SZAKMAI ISMERETEK Géprajzi alapfogalmak, szerkesztések, ábrázolási módok Gépészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése Szabadkézi vázlatrajzok készítése egyszerű alkatrészekről Diagramok olvasása, értelmezése, készítése Szabványok használata Gyártási utasítások értelmezése Gépkönyv, kezelési, szerelési, karbantartási útmutatók használata Mérési utasítások értelmezése, m Mértékegységek ismerete Ipari anyagok és tulajdonságaik Ipari vasötvözetek és tulajdonságaik Könnyűfém ötvözetek és tulajdonságaik Színesfém ötvözetek és tulajdonságaik Ötvözőanyagok hatása az anyag tulajdonságaira Szabványos ipari vasötvözetek, könnyűfém ötvözetek, színesfém ötvözetek Műszaki mérés eszközeinek ismerete, hosszméretek, szögek mérése és ellenőrzése Alak- és helyzetpontosság mérése és ellenőrzése Anyagvizsgálatok Képlékenyalakítás Forgácsolási alapfogalmak, műveletek, technológiák Kézi és gépi forgácsolás technológiája, eszközei Gépi forgácsoló alapeljárások gépei, szerszámai Érintésvédelmi alapismeretek Szerszámok, kézi kisgépek biztonsági ismeretei Gépüzemeltetés, anyagmozgatás munkabiztonsági szabályai 39