Modern informatikai eszközök

Átírás

1 informatika Modern informatikai eszközök tanári kézikönyv A TISZK rendszer továbbfejlesztése Petrik TISZK TÁMOP /1-2F A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

2 Informatika Informatikai alkalmazások TÁMOP /1-2F Modern informatikai eszközök Informatikai alkalmazások tanári kézikönyv

3 A kiadvány a TÁMOP /1-2F azonosító számú projekt keretében jelenik meg. Szerző: Papp Szabolcs Lektor: Madarász Péter Borító és tipográfia: Új Magyarország Fejlesztési Terv Arculati kézikönyv alapján A mű egésze vagy annak részletei az üzletszerű felhasználás eseteit ide nem értve oktatási és tudományos célra korlátozás nélkül, szabadon felhasználhatók. A tananyagfejlesztés módszertani irányítása: Observans Kft. Budapest, Igazgató: Bertalan Tamás Tördelés: Király és Társai Kkt. Cégvezető: Király Ildikó

4 A tananyag általános leírása TANANYAG CÍME A TANANYAG ÓRASZÁMA ÁLTALÁNOS CÉLOK KIMENETI KÖVETELMÉ- NYEK Modern informatikai eszközök 28x45 perc Az operációs rendszer alapjainak ismeretére épülő bevezetés a modern felhasználói informatika világába. A tanuló ismerje meg a ma informatikai eszközeinek minél szélesebb körét. A tananyag mindezt az egy felhasználós, offline rendszertől a több felhasználós, online, akár üzleti célú alkalmazások felé haladva mutatja be. A tanuló legyen képes szoftveresen felkészíteni és biztonságosan üzemeltetni saját számítógépét; tudja megtekinteni, keresni és létrehozni a világháló sokszínű szöveges és multimédiás tartalmát; ismerje és tudja használni az internet különféle kommunikációs, közösségi, üzleti szolgáltatásait; legyen tisztában a csoport alapjaival. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

5 Tanmenet Sorszám Tanítási egység témakör címe Időtartam A tanítási egység típusa 1. Alkalmazások a számítógépen 4x45 perc Dupla óra (2x45 perc) 2. Szöveges tartalom az interneten 2x45 perc Dupla óra (2x45 perc) 3. Multimédia az interneten 4x45 perc Dupla óra (2x45 perc) 4. Állományok le- és feltöltése az interneten 2x45 perc Dupla óra (2x45 perc) 5. Üzenetküldés az interneten 4x45 perc Dupla óra (2x45 perc) 6. Közösségek az interneten 2x45 perc Dupla óra (2x45 perc) 7. A csoport eszközei 8x45 perc Dupla óra (2x45 perc) 8. Számonkérés 2x45 perc Dupla óra (2x45 perc) 4 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv I. rész

6 TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA cím: Alkalmazások a számítógépen Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 1. Évfolyam: 9., 11. A tanítási egység típusa 4x45 perc Dupla óra (2x45 perc) A tanulók ismerjék meg az operációs rendszer felépítését nagy vonalakban, tudják annak fontosabb beállításait módosítani. Továbbá ismerjék meg az operációs rendszer alapszolgáltatásain túlmutató, de a mindennapi végzéshez szükséges szoftvereket, komponenseket, tudják ezeket telepíteni és használni. Tudjanak böngészőt telepíteni és konfigurálni, legyenek tisztában a tömörítések lehetőségeivel és ismerjék a megjelenítő szoftverek jelentőségét. A tanulók ismerjék az operációs rendszer felépítését, típusait, csoportosítási módjait. Legyenek tisztában a vezérlőpult felépítésével, beállításainak módosításával. Ismerjék a driver fogalmát, fontosságát, valamint annak hiánya esetén az illesztő program beszerzésének lehetőségét, és tudják telepíteni azt. A tanulók legyenek tisztában a böngészőprogram szerepével és ismerjék annak típusait és az ezekhez tartozó kiegészítő programokat. Ismerjék a tömörítés fogalmát, annak típusait és legyenek tisztában a tömörítő programok használatával. Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon Digitális fényképezőgép INFO9_VID1 INFO9_VID2 INFO9_VID3 INFO9_VID4 Tanári prezentáció (TP): INFO9_TP01.pptx/ppt PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

7 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Alkalmazások a számítógépen Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. OS rendszerek alapfogalmai, felépítése, csoportosításuk 2. A vezérlőpult felépítése, használata a Windows XPben 3. Driverek szerepe, új driver keresése Megfigyelés Prezentáció nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Önállóság, probléma-felismerés, Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 20 Tanári előadás Prezentáció megtekintése Megbeszélés 15 Tanári előadás Videó megtekintése Önálló 10 Tanári előadás Önálló Frontális osztály 4. Driver telepítése Önállóság, döntéshozatal 10 Önálló Házi feladat 5. Böngészők szerepe, típusok Önállóság, döntéshozatal 20 Tanári előadás Frontális osztály 6. Böngésző telepítése, beállítás Önállóság, döntéshozatal 15 Önálló 7. Tömörítés és annak típusai (ZIP. RAR, önkicsomagoló EXE) 8. Tömörítő program kipróbálása (WinRAR, WinZIP) 9. Megjelenítő szoftverek Önállóság, probléma-felismerés, 10. Egy megjelenítő szoftver telepítése. PDF olvasó, Office nézegetők. 11. Kreatív feladat Önállóság, probléma-felismerés, Önállóság, döntéshozatal 25 Tanári előadás Videó megtekintése Önálló Frontális osztály Önállóság, döntéshozatal 20 Önálló 10 Tanári előadás Frontális osztály Önállóság, döntéshozatal 15 Önálló TP 1 6. dia INFO9_VID1 TP 7. dia TP 8. dia INFO9_VID2 TP 9. dia INFO9_VID3 TP 10. dia INFO9_VID4 TP 11. dia 20 Önálló Önálló digitális fényképezőgép 6 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv I. rész

8 Feladatok 1. Kattints a Start menün belül a Futtatás opcióra és gépeld be a CALC parancsot! Mit tapasztalsz? Megjelenik a Windows számológépe. 2. Kattints a Start menün belül a Futtatás opcióra és gépeld be a CMD parancsot! Mit tapasztalsz? Megjelenik a Windows parancssoros üzemmódja. 3. Hogyan állítanád át a képernyő felbontását 800x600-asra? Írd le pár mondatban! Start menü Vezérlőpult Megjelenítés és témák Beállítások fülecske Képernyőfelbontás átállítása a csúszka segítségével. OK gomb 4. Hogyan változtatnád meg a háttérképet egy másikra és állítanád át a képernyőkímélőt? Írd le pár mondatban! Start menü Vezérlőpult Megjelenítés és témák Asztal fülecske Háttér megváltoztatása OK gomb 5. Állítsd át az egeret (balkezesre), a bal egérgomb funkcióját vegye át jobb és fordítva. Start menü Vezérlőpult Nyomtatók és más hardverek Egér ikon Button configuration A lefthanded rádiógombot kell választani OK gomb 6. Nézd meg, hogy január 12. milyen napra esik! Duplán kattintok a tálcán található órára és a Dátum és időzóna fülön léptetem az éveket 2012-ig. 7. A vezérlőpult melyik opciójában tudod leellenőrizni, hogy van-e vírusirtó telepítve a számítógépre? Írd le pár mondatban! A Biztonsági központban. 8. Nyomd le a Ctrl+Alt+Del billentyűkombinációt! Mit tapasztalsz? Felugrik egy ablak. (Vagy kapásból a feladatkezelő jelenik meg, vagy egy ablak, ahol ki tudom választani a feladatkezelő opciót is.) 9. Kapcsold ki a Windows indítóhangot! Start menü Vezérlőpult Hangok, beszéd és audioeszközök Hangok és audioeszközök ikon Hangok fülecske A Programeseményeknél kiválasztom a Bejelentkezés a Windowsba opciót és alul a Hangok legördülő menüjéből azt választom, hogy Nincs. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

9 10. Töltsd le az edrawings Viewer-t, valamint egy DVG kiterjesztésű fájlt és nézd meg az edrawings-el. (Itt találsz ilyen fájlokat: Kreatív feladat A tanár bevisz egy digitális fényképezőgépet az órára. Minden diák csinálhat a padtársáról egy fotót. Utána csatlakoztassák a fényképezőgépet a számítógéphez és töltse le mindenki az összes fotót. Állítsák be háttérként a saját képüket. Próbálják meg betömöríteni az összes képfájlt és nézzék meg, hogy mennyivel lett kisebb a tömörített fájl mérete. 8 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv I. rész

10 TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA cím: Szöveges tartalom az interneten Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 2. Évfolyam: 9., 11. A tanítási egység típusa 2x45 perc Dupla óra (2x45 perc) A világhálón található legfontosabb főleg szöveges tartalomtípusok ismertetése. Mire valók a statikus oldalak, Wiki oldalak, fórumok, blogok; hogy kereshetünk közöttük. Ismerje meg: az internet történetét, felépítését nagy vonalakban; lássa tisztán, hogy az internet nem merül ki a WWW-ben; a statikus, illetve más által szerkesztett weboldalakat, tudja használni az alapvető navigációs funkciókat; a Wiki típusú oldalakat és nagy jelentőségű példaként a Wikipédiát; a fórumokat, tudjon részt venni rajtuk; a blogokat, tudjon saját blogot létrehozni és vezetni. Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon INFO9_VID5 INFO9_VID6 Tanári prezentáció (TP): INFO9_TP2.pptx/ppt PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

11 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Szöveges tartalom az interneten Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Az internet története, az internet szolgáltatásai 2. Statikus, illetve más által szerkesztett weboldalak, az alapvető navigációs funkciók 3. Wiki típusú oldalak és nagy jelentőségű példaként a Wikipédia Megfigyelés Prezentáció nyomon követése Videó nyomonkövetése Önállóság, probléma-felismerés, Videó nyomonkövetése Önállóság, probléma-felismerés, 4. Fórumok Önállóság, probléma-felismerés, 5. Blogok, saját blog létrehozása Önállóság, probléma-felismerés, 6. Kreatív feladat Önállóság, probléma-felismerés, Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 25 Tanári előadás Prezentáció megtekintése Videó megtekintése Megbeszélés 20 Videó megtekintése Önálló 10 Tanári előadás Önálló 10 Tanári előadás Önálló 10 Tanári előadás Önálló Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály 15 Önálló INFO9_VID5 TP 1 7. dia INFO9_VID6 TP 8. dia TP 9. dia TP 10. dia Egyéb javaslatok A TCP/IP protokollról és az IP címekről, DNS-ről főleg az érdeklődő gyerekeknek érdemes részletesebben beszélni. 10 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv I. rész

12 Feladatok 11. Milyen okai voltak az internet kialakulásának? Írd le pár mondatban. Szovjetek és az Amerikai Egyesült Államok között kialakult politikai feszültség. Az ARPA szeretett volna egy megbízható hálózatot kialakítani. 12. Házi feladat: Nézz utána, hogy melyik volt a világ első weblapja és mikor! Írd le! március Házi feladat: Nézz utána annak, hogy a Windows operációs rendszeren van-e lehetőség távoli bejelentkezésre? Ha van, akkor hogy hívják ezt? Van, a neve Távoli asztali kapcsolat. 14. Mi az IP címe a számítógépednek? Írd le! Pl ) Házi feladat: Nézz utána, hogy mi az a fizikai cím? Írd le! Más néven MAC cím egy hexadecimális számsorozat, ami a hálózati kártyának egy egyedi címe. Pl A-23-ED Mi a számítógéped DNS kiszolgálójának a címe? Írd le! Pl Állítsd át a böngésződ kezdőlapját egy neked szimpatikus kezdőoldalra! 18. Helyezz el egy hivatkozást a könyvjelzők közé! 19. Állítsd át úgy a böngésződet, hogy a fájlok letöltése a saját neveddel jelzett mappába történjen! 20. Töröld a böngészési előzményeket! 21. Próbáld meg segítségül hívni az aktuális tanulnivalóidhoz a Wikipédiát! Írd le milyen témákat találtál! Pl. Történelem, matematika, stb. 22. Hogy döntöttél, szeretnél te is saját blogot? Döntésedet indokold meg! A tanulók saját véleményét várjuk. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

13 TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA cím: multimédia az interneten Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 3. Évfolyam: 9., 11. A tanítási egység típusa 4x45 perc Dupla óra (2x45 perc) A tanulók megismertetése a képek, hangok és videók létrehozásának, szerkesztésének és internetes megosztásának módjaival. A szükséges hardveres és szoftveres háttér bemutatása. A tanulók ismerjék: a multimédia fájlok típusait, kodekek szerepét és telepítésük módját; a képek, hangok videók számítógépre történő importálási lehetőségét; a video- és hangrögzítéshez használatos szoftverek működését; a videomegosztás lehetőségeit. Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon, legalább egy firewire csatlakozóval ellátott számítógép, digitális videokamera, digitális fényképezőgép, USB-kábel. INFO9_VID7 NFO9_VID8 INFO9_VID9 INFO9_VID10 Tanári prezentáció (TP): INFO9_TP3.pptx/ppt 12 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv I. rész

14 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Multimédia az interneten Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Médiafájlok típusai, a kodekek jelentősége, letöltésének lehetőségei, beépülő alkalmazások egy böngészőben 2. Kép és videó áttöltése digitális fényképezőgépről vagy telefonról Hagyományos fényképek számítógépbe vitelének lehetősége 3. A hang- és videokódolás alapjai, a kodekcsomagok lényege 4. Hang rögzítése mikrofon segítségével Egy ingyenes hangrögzítő és vágó szoftver 5. Hang- és videó anyagok feldolgozása, megvágása 6. A média streaming működése, Videomegosztó oldalak, videók feltöltése Megfigyelés Prezentáció nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Megfigyelés Prezentáció nyomon követése Megfigyelés Prezentáció nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Önállóság, probléma-felismerés, 7. Kreatív feladat Önállóság, probléma-felismerés, Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 20 Tanári előadás Prezentáció megtekintése Megbeszélés 20 Tanári előadás Videó megtekintése. Önálló 25 Tanári előadás Önálló 40 Tanári előadás Önálló 40 Tanári előadás Önálló Megfigyelés 10 Tanári előadás Önálló Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály 25 Önálló Önálló TP 1 5. dia INFO9_VID7 INFO9_VID8 TP 6. dia INFO9_VID9 Egyéb javaslatok TP dia Az analóg felvétel digitalizálása témájú rész a jobb képességű, érdeklődő tanulóknak szól. TP dia A mikrofonok fajtáinak részletezése a jobb képességű, érdeklődő tanulóknak szól, ahogy a mintavételezés témaköre is. TP dia INFO9_VID10 PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

15 Feladatok 23. Írd be a felsorolt kiterjesztéseket a megfelelő kategóriába! AVI, ppt, swf, GIF, BMP, Mpeg4, wav, mp3, Animált GIF, WMV, pptx, JPG Képfájl GIF, BMP, JPG Videofájl AVI, swf, Mpeg4, Animált GIF, WMV Prezentáció ppt, pptx Hangfájl wav, mp3 24. Házi feladat: Nézz utána az ActiveX vezérlők szerepének és letöltési lehetőségének! Írd le, amit találtál! Az ActiveX vezérlők olyan bővítmények, melyek gazdagítják a böngészés élményét. 25. Házi feladat: Nézz utána interneten a szkennerek működési elvének! Írd le, amit találtál! Az olvasófejet a léptetőmotor bordásszíj segítségével mozgatja fémsíneken az üveglap alatt. A fejegység fénycsöve alulról megvilágítja a beolvasandó anyagot, majd a visszavert fényt a tükör (vagy tükrök) segítségével egy lencsén keresztül (amely a kép kicsinyítését végzi) a szkenner belsejében található, fix pontra rögzített CCD érzékelőre fókuszálja; majd az érzékelő digitális képpé alakítja a beérkező fényt Rajzolj egy analóg hanghullámot, úgy, hogy ábrázold a x és y tengelyeket is a megfelelő jelölésekkel! 27. Milyen beállításokra van szükséged a szkennelés megkezdése előtt? Írd le! A szkennelendő terület meghatározására. Színmélység meghatározására. Felbontás beállítására Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv I. rész

16 28. Milyen csatlakozókra van szükséged, hogy egy analóg videokameráról számítógépre filmet másolhass egy digitális videokamera közbeiktatásával? (A kábelek végződésére figyelj!) Rajzot is készíthetsz! Firewire kábel, RCA-Audio/Video kábel 29. Mit nevezünk kódolásnak? Definiáld! A kódolás az információ jellé alakítása. 30. Milyen fontos részei vannak a dinamikus mikrofonnak? A zárójelben felsoroltakból válogass és írd le azokat! (mikrofonburkolat, rögzített lemez, mozgó tekercs, akkumulátor, mikrofonrács, membrán, mágnes) Mozgó tekercs, mágnes, mikrofonburkolat, mikrofonrács, membrán khz-es mintavételezési frekvencián másodpercenként mennyi mintavétel történik? Írd le! mintavétel. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

17 32. Próbálj meg ingyenes hangmintákat gyűjteni az internetről (például dobmintákat) és vágd össze azokat úgy, hogy élvezhető muzsika szülessen! Itt találsz pár mintát: Kreatív feladat Hasonló típusú feladatokat adhatunk: Csináljanak egy rövidke csoportvideót, importálják rá az egyik számítógépre és mindenki vágja meg egyénileg. 16 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv I. rész

18 TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA cím: Állományok le- és feltöltése az interneten Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 4. Évfolyam: 9., 11. A tanítási egység típusa 2x45 perc Dupla óra (2x45 perc) A tanulók ismerkedjenek meg az állományok le- és feltöltési lehetőségeivel, az ehhez szükséges szoftverekkel és legyenek tisztában a szerzői jogi törvények betartásának fontosságával. A tanulók ismerjék a nagyobb mennyiségű adat interneten való kezelésének módját. Legyenek tisztában saját adataik tárolási, szinkronizálási lehetőségeivel az interneten. Ismerjék a külső anyagok terjesztésére szolgáló legelterjedtebb fájlcserélő technológiákat és a szerzői jog fontosságát. Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon INFO9_VID11 Tanári prezentáció (TP): INFO9_TP04.pptx/ppt PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

19 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Állományok le- és feltöltése az interneten Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Az FTP szolgáltatás Megfigyelés, prezentáció nyomon követése 2. Az FTP kapcsolat kialakításának lehetőségei (Outlook 2007, Total Commander) 3. Ingyenes tárhely (Skydrive, Dropbox) Önállóság, probléma-felismerés, Videó nyomon követése, Önállóság, probléma-felismerés, 4. Fájlcserélő programok Megfigyelés, probléma-felismerés Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 10 Tanári előadás Prezentáció megtekintése Megbeszélés 35 Tanári előadás Önálló 25 Tanári előadás Videó megtekintése. Önálló 10 Tanári előadás Megbeszélés Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály TP 2 4. dia TP 5. dia TP 6. dia INFO9_VID11 TP 7. dia Egyéb javaslatok 5. Szoftverek csoportosítása felhasználói jog szempontjából Megfigyelés 5 Tanári előadás Frontális osztály 6. Szerzői jog Megfigyelés 5 perc Tanári előadás Megbeszélés Frontális osztály TP 8. dia 18 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

20 Feladatok 33. Látogass el a weboldalra, és az itt található Speedtest online alkalmazással teszteld le, hogy milyen a számítógéped fel-, illetve letöltési sebessége! A választ írd a megfelelő helyre! Letöltési sebesség (download speed):... Feltöltési sebesség (upload speed): Mit rövidít az FTP? Mire használjuk? File Transfer Protocol. Az FTP segítségével nagyobb mennyiségű és méretű állományt mozgathatunk a hálózaton. 35. Regisztrálj egy ingyen tárhelyre, és alakíts ki vele FTP-kapcsolatot az általad választott módon! 36. Házi feladat: Írd össze, milyen feltételeknek kell megfelelni, hogy ingyen tárhelyet használhass! Azonnali törlés jár a következőkért: szerzői jogokat sértő tartalom elhelyezése a magyar hatályos jogszabályokkal ütköző tartalom elhelyezése bűncselekményre való felbújtó anyagok, információk feltöltése erotikus ill. pornográf anyagok esetében 18 év feletti korhatár feltüntetésének mellőzése más szolgáltató oldalára mutató jump vagy jelszóval védett oldalakért olyan oldalak feltöltése, melyek jelentősen terhelik szervert vagy amelyek más szerver adatait veszik igénybe A hozzáférés FTP jellegű felhasználása, más szolgáltatókról való linkelés Index oldal hiánya 37. Házi feladat: Próbáld ki a Skydrive alkalmazást! Ossz meg néhány fájlt osztálytársaiddal! (Ne felejtsd el elkérni az címüket!) 38. Szerinted hogyan lehetne elérni azt, hogy egyre többen vegyék meg az eredeti filmeket, zenéket, könyveket, és ne károsítsák a szerzőket? Írd le pár mondatban a véleményedet! A tanulók saját ötleteit várjuk. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

21 TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA cím: Üzenetküldés az interneten Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 5. Évfolyam: 9., 11. A tanítási egység típusa 4x45 perc Dupla óra (2x45 perc) A tanulók ismerkedjenek meg konkrét alkalmazásokon keresztül a legelterjedtebb internetes üzenetküldő csatornák típusaival, beállításaikkal. A tanulók ismerjék az történetét, működését, legyenek tisztában egy ingyenes postafiók használati módjával, ismerjék a Live postafiókok lehetőségeit. Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon INFO9_VID12 INFO9_VID13 Tanári prezentáció (TP): INFO9_TP05.pptx/ppt 20 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

22 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Üzenetküldés az interneten Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Az elektronikus levelezés rövid története, az cím felépítése, beszerzése 2. A levelező programok feladata (MS Outlook 2007 beállítása) 3. Web alapú postafiókok lehetőségei 4. A regisztrációs folyamat lépéseinek bemutatása Megfigyelés, prezentáció nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Videó nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 20 Tanári előadás Prezentáció megtekintése Megbeszélés 35 Tanári előadás Önálló 35 Tanári előadás Videó megtekintése. Önálló Önállóság, 30 Tanári előadás Önálló 5. Az részei Megfigyelés 10 Tanári előadás Megbeszélés 6. Windows Live Mail bemutatása Videó nyomon követése, Önállóság, probléma-felismerés, 35 Tanári előadás Önálló 7. A levelezés veszélyei Megfigyelés 15 Tanári előadás Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály TP 2 5. dia TP 6. dia INFO9_VID12 TP 7. dia TP 8. dia TP 9. dia INFO9_VID13 TP 10. dia PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

23 Feladatok 39. Házi feladat: Nézz utána az IMAP protokoll feladatának, és írd le, amit megtudtál! IMAP (Interactive Mail Access Protocol) hasonló a POP3 protokollhoz, szintén letöltésre használják, a levelek másolódnak a szerverről, így a felhasználó más gépről is le tudja tölteni a saját gépére. 40. Házi feladat: Próbáld meg beállítani az otthoni gépeden az Outlook alkalmazást! 41. Melyek a levelezőprogramok feladatai? Írd le! A levelek letöltése a levelezőszerverről. Az elküldött levelek feltöltése a levelezőszerverre. Felhasználói felületet biztosít a levelezés megvalósításához. 42. Regisztrálj egy általad választott levelezőszerverre! 43. Küldj levelet osztálytársaidnak, amiben írd le, hogy milyen levelezőrendszert használsz és miért! Csatolj egy képet az szolgáltatód logójáról! 44. Milyen előnyei vannak a web alapú levelezőrendszereknek egy kliens alapú levelezőrendszerrel szemben? Írd le! Ingyenes és minden internet kapcsolattal rendelkező számítógépről egy böngészőn keresztül elérhetőek és nem igényel külön beállításokat. 45. Írd a megfelelő helyre az részeit! 22 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

24 TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA cím: közösségek az interneten Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 6. Évfolyam: 9., 11. A tanítási egység típusa 2x45 perc Dupla óra (2x45 perc) A tanulók ismerjék meg a közösségi oldalak emberi kapcsolatokra gyakorolt hatását és azt, hogy az interneten kialakult közösségeknek milyen lehetőségei vannak az egymás közötti kapcsolattartásra, kommunikációra. A tanulók ismerjék az internetes közösségi oldalakat, legyenek tisztában a chat programok beállításaival, lehetőségeivel, ismerjék mega a Google szolgáltatásinak egyikét a Google Fordítót. Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon INFO9_VID14 Tanári prezentáció (TP): INFO9_TP06.pptx/ppt PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

25 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Közösségek az interneten Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. A közösségi oldalak hatásai Megfigyelés, prezentáció nyomon követése 2. Közösségi oldalak megismerése (Facebook, iwiw) Önállóság, probléma-felismerés, 3. Chat programok (Skype) Videó nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 15 Tanári előadás Prezentáció megtekintése Megbeszélés 30 Tanári előadás Önálló 25 Tanári előadás Videó megtekintése Önálló 4. Google Fordító Önállóság, 20 Tanári előadás Önálló Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály TP 2 4. dia A közösségi oldalak hatásainak megbeszélése során adjunk lehetőséget, hogy a tanulók saját tapasztalataikról is beszámoljanak. TP 5. dia INFO9_VID12 TP 6. dia TP 7. dia 24 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

26 Feladatok 46. Készíts feljegyzéseket, hogy a későbbiekben a Facebook figyelmeztessen ezekre! 47. Regisztrálj a Facebookra, és próbáld meg minél több ismerősöddel felvenni a kapcsolatot! 48. Keress rá az iwiw apróban, hogy milyen bulik és koncertek lesznek a közeljövőben! 49. Készíts el egy közösségi térképet az iwiw-en, melynek legalább 20 tagja van! 50. Házi feladat: Nézz utána, hogy a Skype mobiltelefonra, vezetékes telefonra történő hívásai milyen percdíjakkal működnek! Mobiltelefonra: 17,7 cent (eur), vezetékes telefonra: 1,7 cent (EUR) (2010. áprilisi adat) 51. Keress egy olyan külföldi weboldalt, melyet szívesen olvasnál magyarul, és a Google Fordító segítségével fordítsd le azt! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

27 TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA cím: a csoport eszközei Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 7. Évfolyam: 9., 11. A tanítási egység típusa 8x45 perc Dupla óra (2x45 perc) A tanulók ismerjék meg az egyéni szinten, de akár majdani vállalkozásnál is használható csoport eszközöket. A tanulók ismerjék a Google Dokumentumok lehetőségeit, legyenek tisztában a Google Naptár használatával, tudják használni a Google Térképet, legyenek tisztában a képek rendszerezésének, feldolgozásának, weben való megosztásuknak lehetőségeivel (Picasa). Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon INFO9_VID15 INFO9_VID16 INFO9_VID17 Tanári prezentáció (TP): INFO9_TP07.pptx/ppt 26 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

28 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: A csoport eszközei Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1/1. A Google Dokumentumok lehetőségei 1/2. Regisztráció a Google Fiókba 1/3. Fájlok feltöltése, mozgatása, megosztása 2/1. Szöveges dokumentum létrehozása a Google Dokumentumokban 2/2. Táblázat típusú dokumentum létrehozása a Google Dokumentumokban 2/3. Prezentáció létrehozása a Google Dokumentumokban 2/4. A Google Naptár használata 3/1. Események felvétele, naptárak megosztása Megfigyelés, prezentáció nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Önállóság, probléma-felismerés, Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 30 Tanári előadás Prezentáció megtekintése Megbeszélés 25 Tanári előadás Önálló Önállóság, 20 Tanári előadás Önálló Videó nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Frontális osztály Frontális osztály 35 Önálló Frontális osztály 25 Tanári előadás Videó megtekintése Önálló Önállóság, 25 Tanári előadás Önálló Videó nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, 20 Tanári előadás Videó megtekintése Önálló Önállóság, 25 Tanári előadás Önálló Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály TP 2 4. dia TP 5. dia INFO9_VID15 TP 6. dia INFO9_VID16 Egyéb javaslatok PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

29 A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: A csoport eszközei Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 3/2. A Google Térkép használata Megfigyelés, prezentáció nyomon követése Önállóság, Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 15 Tanári előadás Önálló 3/3. Útvonaltervezés Önállóság, 20 Tanári előadás Önálló 3/4. Picasa Webalbumok használata 4/1. Képek rendszerezése, utófeldolgozása a Picasa segítségével 4/2. Az eddig tanultak ismétlése, összefoglalása Önállóság, 30 Tanári előadás Önálló Videó nyomon követése Önállóság, probléma-felismerés, Prezentációk nyomon követése, megbeszélés 45 Tanári előadás Videó megtekintése Önálló 45 Tanári előadás Megbeszélés Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Frontális osztály Irányított TP 7. dia TP 8. dia TP 9. dia INFO9_VID17 digitális fényképezőgép INFO9_TP01 TP07. Egyéb javaslatok 28 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

30 Feladatok 52. Regisztrálj a Google Fiókba! 53. Milyen lehetőségeid vannak mappák megosztására? Írd le! Emberek meghívása Link kérése a megosztáshoz 54. Válassz ki egy számodra szimpatikus Office dokumentumot és töltsd fel a Google Dokumentumokba, úgy, hogy konvertálódjon át Google Dokumentum formátumba! 55. Milyen lehetőségeket kínál a Google Dokumentumok a számodra? Írd le pár mondatban! A Google Dokumentumok a Google olyan szolgáltatása, ami lehetővé teszi, hogy gyorsan létrehozzuk, szerkesszük és feltöltsük dokumentumainkat (Importálhatjuk már meglévő anyagainkat és újakat is létrehozhatunk.); bárhonnan elérjük és szerkesszük dokumentumainkat, csupán internet hozzáférésre és egy böngészőre van szükségünk; a dokumentumon végrehajtott változásokat valós időben meg tudjuk osztani másokkal. 56. Hozd létre az alábbi táblázatot és oszd meg pár osztálytársaddal! Próbáld ki, hogy milyen az, amikor többen dolgoztok egy dokumentumon! (A táblázat elkészítéséhez használd a Google Dokumentumok táblázatkezelőjét!) PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

31 57. Hozd létre az alábbi szöveges dokumentumot és oszd meg osztálytársaiddal! (A táblázat elkészítéséhez használd a Google Dokumentumok szövegszerkesztőjét!) 58. A Google Naptáradba jegyezd fel 5 közeli ismerősöd születésnapját és életed pár fontosabb eseményét! Naptáradat próbaképpen oszd meg másokkal is! (A születésnapok összegyűjtésére érdemes használni a közösségi oldalakat, melyekről korábban már tanultunk.) 59. Házi feladat: Jegyezd be azokat az eseményeket a Google Naptáradba, melyekre órán nem került sor! 60. Keresd meg a Fehérházat (Whitehouse) Washington DC-ben! 61. Keresd meg a Google Térkép útvonalkeresőjével, hogy hogyan tudsz Budapest, Váci út 10 szám alól autóval eljutni Angliába a Downing St-re (Downing St, Westminster, London SW1A 2, Egyesült Királyság)! Írd le, hogy hány kilométer a távolság és mennyi időt venne igénybe az utazás! 1728 km 16 óra 29 perc 62. Készíts útvonaltervet a következő városok érintésével: Budapest, Szeged, Pécs, Szombathely, Bécs, Genova, Barcelona, Budapest. Az elkészített útvonal tervének linkjét oszd meg egy csoporttársaddal! Írd le, hogy hány kilométer a távolság és mennyi időt venne igénybe az utazás! 4508 km 1 nap 22 óra 30 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

32 63. Hozz létre saját fényképalbumot és tölts fel képeket oda! 64. A feltöltött képeket oszd meg barátaiddal! 65. Házi feladat: Próbálj az Emberek menüpont alatt névcímkét rendelni az arcokhoz! (Fontos, hogy ezt az opciót olyan képeken próbáld ki, amin emberek is vannak!) 66. Mire használható a Picasa? Írd le! képek rendszerezésére képek webalbumba történő feltöltésére képek utófeldolgozására (effektelésére) 67. Készíts néhány fényképet a csoportban, importáld a számítógépre, javíts a képek minőségén és töltsd fel a Picasa Webalbumba! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

33 TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA Sorszám: 8. cím: számonkérés Évfolyam: 9., 11. A tanítási egység típusa Időtartam 2x45 perc Dupla óra (2x45 perc) Célok A tanulók adjanak számot az elmúlt 26 tanórában megszerzett elméleti és gyakorlati ismereteikről. Követelmények A tanuló legyen képes szoftveresen felkészíteni és biztonságosan üzemeltetni saját számítógépét; tudja megtekinteni, keresni és létrehozni a világháló sokszínű szöveges és multimédiás tartalmát; ismerje és tudja használni az internet különféle kommunikációs, közösségi, üzleti szolgáltatásait; legyen tisztában a csoport alapjaival. Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon. Modern informatikai eszközök jegyzet INFO9_VID1 INFO9VID17 32 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

34 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Számonkérés Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Instrukció a gyakorlati feladatokhoz 1. Elméleti feladatsor Önállóság, 2. Gyakorlati feladatsor Önállóság, Megfigyelés 5 Tanári előadás 15 Önálló 70 Önálló Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok Frontális osztály Önálló Számonkérés (Elméleti feladatsor) Önálló, csoport Számonkérés (Gyakorlati feladatsor) Képek (INFO9_TKM): Tigris.jpg Hamburger.jpg BigBan.jpg Piazza.jpg Még a számonkérés elején jelezni kell a diákoknak, hogy a gyakorlati feladatban ki kinek lesz a párja, azaz kik fognak csoportmunkában dolgozni. Ehhez tisztában kell lenni a pároknak egymás és a tanár címével. Fel kell tölteni a Picasa-ban felhasználandó képeket egy olyan terültre, amit a diákok elérnek. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

35 Tevékenység/Gyakorlat/ feladat címe (száma): Időkeret: Célja: Felhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek: Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom Számonkérés 90 perc A tanulók adjanak számot az elmúlt 26 órában tanult elméleti és gyakorlati ismereteikről. Számítógép: 1 db. (Minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), megfelelő jogosultságokkal. Projektor, vetítővászon. Képek: INFO9_TKM A tanárnak még óra előtt fel kell tölteni a Picasa-ban felhasználandó képeket egy olyan terültre, amit a diákok elérnek. A tanár még az első óra elején jelezze a diákoknak, hogy a gyakorlati feladatban ki kinek lesz a párja, vagyis kik fognak csoportmunkában dolgozni. Ehhez tisztában kell lenni a pároknak egymás címével. A tanár az óra elején írja fel a saját címét a táblára, hogy a diákok tudják, hogy hova kell küldeni a megosztás linkjét. A diákok csak és kizárólag a 16. feladatban támaszkodhatnak párjuk segítségére az interneten keresztül, de kizárólag a Google Dokumentumok chat lehetőségével kommunikálhatnak. A párok nem ülhetnek egymás mellett! Az elméleti feladatsor megoldására 15 perc áll a diákok rendelkezésére. A 15 perc letelte után a tanárnak össze kell szednie a számonkérés elméleti feladatsorát és ki kell osztania a gyakorlati feladatsort. Amennyiben a diák végzett a 15. feladattal ben értesítést küld a tanárnak, így ezen munkákat a tanár már a számonkérés ideje alatt megtekintheti. A 16. feladat megoldása közben a tanárnak lehetősége van belenézni a diákok munkájában, ellenőrizheti, hogy hogyan halad a táblázat elkészítése, miként folyik a kommunikáció. 1. Megkapják a feladatlapokat. 2. Felírják a nevüket, osztályukat. 3. A tanártól megkapják, hogy ki kivel dolgozhat együtt a feladatban. ( címek egyeztetése) 4. Elméleti feladatsor önálló megoldása. (15 perc) 5. Gyakorlati feladatsor végrehajtása. (70 perc) Az elméleti feladatok precíz megválaszolása. A gyakorlati feladatok részletes megoldása. Modern informatikai eszközök tanulói jegyzet 34 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

36 Számonkérés Elméleti feladatsor 1. Melyek az operációs rendszerek főbb feladatai? (Sorolj fel legalább 4-et!) 2. Hogyan állítanád át a képernyő felbontását a Windows XP operációs rendszerben? Írd le! 3. Hogyan állítanád át az órát a Windows XP operációs rendszerben? Írd le! 4. A vezérlőpult melyik opciójában tudod leellenőrizni, hogy van-e vírusirtó telepítve a számítógépre? Írd le pár mondatban! 5. Hogyan néznéd meg a számítógép ip címét? Írd le! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

37 Név:... Osztály: Írd be a felsorolt kiterjesztéseket a megfelelő kategóriába! (AVI, ppt, swf, GIF, BMP, Mpeg4, wav, mp3, Animált GIF, WMV, pptx, JPG) Képfájl Videofájl Prezentáció Hangfájl 7. Mire használjuk a szkennert? 8. Mit rövidít az FTP? Mire használjuk? 9. Melyek a levelező kliens feladatai? Sorold fel! 10. Írd a megfelelő helyre az részeit! 36 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

38 Név:... Osztály: Mit jelent a phishing kifejezés? 12. Nevezz meg egy olyan alkalmazást, ami segíti az idegen nyelven írt oldalak megértését! 13. Milyen lehetőségei vannak a Google Dokumentumoknak? Írj le néhányat! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

39 Név:... Osztály: Miért hasznos a Google Térkép? Írd le pár mondatban! 38 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

40 Név:... Osztály:... Gyakorlati feladatsor Számonkérés 1. feladat a) Javíts az alábbi képek minőségén a Picasa segítségével! Írd le, hogy milyen módszereket használtál a minőség javítására! Hamburger.jpg Tigris.jpg BigBen.jpg Piazza.jpg b) Vágd ki a Tigris.jpg képből a tigris fejét és mentsd el Tigrisfej.jpg néven! c) A Hamburger.jpg képre alkalmazz túlzott szaturáció effektet és mentsd el Hamburger_ szaturáció.jpg néven! d) Töltsd fel a javított és az új néven elmentett képeket (összesen 6 db) a Picasa Webalbumba egy újonnan létrehozott Számonkérés nevű albumba és oszd meg tanároddal! (A megosztás üzenetébe írd bele a neved!) e) Ha elkészültél a 15. feladattal, akkor ezt ben jelezd tanárodnak! 2. feladat a) Hozzátok létre az alábbi táblázatot a Google Dokumentumokban! b) A táblázatot párban készítsétek el a dokumentum megosztásával! A megosztását a Google Dokumentumok chatprogramjával beszélhetitek meg. c) A megosztás linkjét a tanárotoknak is küldjétek el ben, úgy, hogy a levélben szerepeljen a nevetek. (Ennek elmulasztása érvénytelenné teszi ezt a gyakorlati feladatot.) d) Az órarendet töltsétek ki az iskolai órarendnek megfelelően! Az órarend alatti képet a image.hotdog.hu/_data/members1/769/506769/images/felho-124.jpg címen találjátok meg. (Másik képet is beszúrhattok.) PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

41 Név:... Osztály: Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

42 MEgoldási útmutató Elméleti feladatsor 1. Melyek az operációs rendszerek főbb feladatai? (Sorolj fel legalább 4-et!) Kommunikáció biztosítása a számítógép és a felhasználó között Erőforrások menedzselése (perifériák tesztelése, gépi erőforrás megosztás a futó programok között, adatok kezelése, programok indítása és működtetése) Hardverkezelés Hálózatkezelés Fájlkezelés 2. Hogyan állítanád át a képernyő felbontását a Windows XP operációs rendszerben? Írd le! Start menü Vezérlőpult Megjelenítés és témák Beállítások fülecske Képernyőfelbon tás átállítása a csúszka segítségével. OK gomb 3. Hogyan állítanád át az órát a Windows XP operációs rendszerben? Írd le! Duplán kattintok a tálcán található órára, kijelölöm az órát, percet vagy másodpercet és átírom a megfelelő értékre, majd az OK gombra kattintok. 4. A vezérlőpult melyik opciójában tudod leellenőrizni, hogy van-e vírusirtó telepítve a számítógépre? Írd le pár mondatban! A biztonsági központban. 5. Hogyan néznéd meg a számítógép ip címét? Írd le! Start menü Futtatás cmd parancs ipconfig all parancs 6. Írd be a felsorolt kiterjesztéseket a megfelelő kategóriába! (AVI, ppt, swf, GIF, BMP, Mpeg4, wav, mp3, Animált GIF, WMV, pptx, JPG) Képfájl Videofájl Prezentáció Hangfájl GIF, BMP, JPG AVI, swf, Mpeg4, Animált GIF, WMV ppt, pptx wav, mp3 7. Mire használjuk a szkennert? A szkennert analóg fényképek, dokumentumok digitalizálására használjuk. 8. Mit rövidít az FTP? Mire használjuk? File Transfer Protocol. Az FTP segítségével nagyobb mennyiségű és méretű állományt mozgathatunk a hálózaton. 9. Melyek a levelező kliens feladatai? Sorold fel! A levelek letöltése a levelezőszerverről. Az elküldött levelek feltöltése a levelezőszerverre. Felhasználói felületet biztosít a levelezés megvalósításához. 10. Írd a megfelelő helyre az részeit! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

43 11. Mit jelent a phishing kifejezés? A phishing kifejezés adathalászatot jelent. 12. Nevezz meg egy olyan alkalmazást, ami segíti az idegen nyelven írt oldalak megértését! Google Fordító. 13. Milyen lehetőségei vannak a Google Dokumentumoknak? Írj le néhányat! Szöveges, táblázat, bemutató és űrlap típusú dokumentum létrehozása, szerkesztése, megosztása. A dokumentumon végrehajtott változásokat valós időben meg tudjuk osztani másokkal. 14. Miért hasznos a Google Térkép? Írd le pár mondatban! A világ bármely pontját megtekinthetjük térkép, műhold vagy domborzat nézetben. Lehetőségünk van útvonalterv készítésére. 42 Modern informatikai eszközök Tanári kézikönyv II. rész

44 Nemzeti Fejlesztési Ügynökség ÚMFT infovonal: