Tartalomjegyzék. I. Kerettantervek megnevezése 3. II. Tantárgyak, óraszámok a választott kerettantervek tükrében 4

Átírás

1 HELYI TANTERV

2 Tartalomjegyzék I. Kerettantervek megnevezése 3 II. Tantárgyak, óraszámok a választott kerettantervek tükrében 4 III. Óraszámok (táblázatos)- felmenő rendszerben 6 IV. Az oktatásban alkalmazható tankünyvek és más taneszközök kiválasztásának elvei 21 V.A NAT által meghatározott pedagógiai feladatok megvalósításának részletes helyi szabályai 22 VI. A mindennapos testnevelés, testmozgás megvalósítása 24 VII. A tanuló tanulmányi munkájának értékelési módjai, írásbeli, szóbeli beszámoltatás rendje. Magatartás és szorgalom inősítésének elvei 25 VIII. A tanulók jutalmazása, elmarasztalása 31 IX. Csoportbontások és az egyéb foglalkozások elvei 34 X. A tanulók fizikai állapotának mérése 35 XI. Környezeti és egészségnevelési elvek 42 XII. Otthoni (napközis, tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei 44 XIII. a tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedések 45 XIV. Melléklet: az egyes tantárgyak anyaga és követelménye 1-8. osztály 50 2

3 I. Kerettantervek megnevezése: Mozaik Kiadó kerettanterve Apáczai Kiadó kerettanterve Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Zrt. kerettanterve 3

4 II. Tantárgyak, óraszámok a választott kerettantervek tükrében A Hunyadi János Általános Iskola helyi tantervének felmenő rendszerben történő megvalósítása a tantárgyak és óraszámok tükrében. 2013/2014. NKT NAT /2015. NKT NAT /2016 NKT NAT /2017 NKT NAT NKT KT. KT. NKT NKT KT NAT NAT NAT NAT NAT NAT NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 NKT NAT 2012 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 KT NAT 2004 NKT NAT 2012 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 NKT NAT 2012 NKT NAT 2013 NKT NAT 2013 KT NAT 2004 KT NAT 2004 NKT NAT 2012 NKT NAT 2013 KT NAT 2004 Az Oktatási Minisztérium által 2001-ben kiadott kerettanterv NAT 2001/2003-ban felülvizsgált a 2007-ben módosított NAT alapján. NKT NAT 2012 A évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 2012-ben készített NAT alapján a testnevelés órák (heti 5 órára) történő megemelésével készített kerettanterv alapján. NKT NAT 2013 A évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről 2012-ben készített NAT alapján az óraszámok kötelező megemelésével, (valamint a hit- és erkölcstan oktatás kötelező bevezetése) 4

5 Az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyak, a kötelező és választható tanórai foglalkozások óraszámai a mellékelt táblázatokban található. Tantárgyak és órakeretek a 2013/14-es tanévtől felmenő rendszerben kerülnek bevezetésre. Tantárgyi rendszerünkben és óratervünkben a MOZAIK, Apáczai, Nemzedékek tudása Tankönyvkiadó kerettanterv család által ajánlott időkeretekből indultunk ki, és az egyes tantárgyak óraszámát a szabadon választható órakeretek felhasználásával az alábbiak szerint alakítottuk: - 1. osztály magyar - 2. osztály magyar - 3. osztály magyar, matematika - 4. osztály magyar, matematika - 5. osztály informatika, technika - 6. osztály természetismeret, hon- és népismeret, technika - 7. osztály: magyar, kémia, földrajz, technika - 8. osztály: idegen nyelv, biológia, fizika, technika A nem kötelező (választható) órakeretről a következő területeken mutatkozik igény: szakkör tehetséggondozás felzárkóztató foglalkozások differenciált egyéni és kiscsoportos foglalkozások Szakkörök: - énekkar - angol- német - matematika - történelem - sport (kosár) - tánc, dráma - alsós informatika - felsős informatika - környezetvédelem - kertészet - média - természettudományos kísérletek - könyv-vár - IVK

6 III. Óraszámok- felmenő rendszerben évfolyam kötelező szabadon tervezhető Éves óraszám Tantárgy kötelező 5. évfolyam szabadon tervezhető Éves óraszám Tantárgy Magyar nyelv és irodalom 7,0 2,0 324,0 Magyar nyelv és irodalom 4,0 144,0 Idegen nyelv 0,0 0,0 Idegen nyelv 3,0 108,0 Matematika 4,0 144,0 Matematika 4,0 144,0 Erkölcstan 1,0 36,0 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek 2,0 72,0 Környezetismeret 1,0 36,0 Erkölcstan 1,0 36,0 Ének-zene 2,0 72,0 Természetismeret 2,0 72,0 Vizuális kultúra 2,0 72,0 Hon-, és népismeret 1,0 36,0 Életvitel és gyakorlat 1,0 36,0 Biológia- egészségtan 0,0 0,0 Testnevelés és sport 5,0 180,0 Ének-zene 1,0 36,0 Osztályfőnöki 0,0 0,0 Informatika 1,0 36,0 Vizuális kultúra 1,0 36,0 összesen: 23,0 2,0 900,0 Technika, életvitel és gyakorlat 1,0 1,0 72,0 Testnevelés és sport 5,0 180,0 Osztályfőnöki 1,0 36,0 összesen: 26,0 2,0 1008,0 6

7 évfolyam Éves óra- 3. évfolyam Éves óra- 4. évfolyam Éves óra- I. félév II. félév szám I. félév II. félév szám I. félév II. félév szám Tantárgy Kötelező órák Magyar nyelv 5,0 4,0 166,5 4,0 4,0 148,0 4,0 4,0 148,0 Magyar irodalom 4,0 5,0 166,5 4,0 4,0 148,0 4,0 4,0 148,0 Idegen nyelv 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2,0 2,0 74,0 Matematika 4,0 4,0 148,0 4,0 4,0 148,0 4,0 4,0 148,0 Környezetismeret 1,0 1,0 37,0 2,0 2,0 74,0 2,0 2,0 74,0 Ének-zene 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 Rajz 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 Technika, életvitel 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 Testnevelés/tánc 3,0 3,0 111,0 3,0 3,0 111,0 3,0 3,0 111,0 Osztályfőnöki 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,5 Kötelező, kiváltható órák Sportkör/tánc 2,0 2,0 74,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Kötelező órák összesen: 22,0 22,0 814,0 20,0 20,0 740,0 22,0 23,0 832,5 Nem kötelező, választható órák Idegen nyelv 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 0,0 0,0 0,0 Informatika 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 1,0 37,0 Osztályfőnöki 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,5 0,0 1,0 0,0 Etika 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Kötelező és választható órák összesen: 23,0 23,0 851,0 21,0 22,0 795,5 23,0 24,0 869,5 7

8 évfolyam Éves óra- 7. évfolyam Éves óra- 8. évfolyam Éves óraszám szám Tantárgy I. félév II. félév I. félév II. félév I. félév II. félév szám Kötelező órák Magyar nyelv 2,0 2,0 74,0 2,0 1,0 55,5 1,0 2,0 55,5 Magyar irodalom 2,0 2,0 74,0 2,0 2,0 74,0 2,0 2,0 74,0 Történelem 2,0 2,0 74,0 2,0 2,0 74,0 2,0 2,0 74,0 Hon- és népismeret 1,0 0,0 18,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Idegen nyelv 3,0 3,0 111,0 3,0 3,0 111,0 3,0 3,0 111,0 Matematika 4,0 4,0 148,0 3,0 3,0 111,0 3,0 3,0 111,0 Biológia, egészségtan 0,0 1,0 18,5 1,0 2,0 55,5 2,0 1,0 55,5 Természetismeret 1,0 1,0 37,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Földrajz 0,0 0,0 0,0 2,0 1,0 55,5 1,0 2,0 55,5 Fizika 0,0 0,0 0,0 1,0 2,0 55,5 2,0 1,0 55,5 Kémia 0,0 0,0 0,0 2,0 1,0 55,5 1,0 2,0 55,5 Média ismeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,5 Informatika 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 Ének-zene 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 Rajz 1,0 1,0 37,0 1,0 0,0 18,5 1,0 0,0 18,5 Technika, életvitel 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 1,0 0,0 18,5 Testnevelés 2,0 3,0 92,5 3,0 2,0 92,5 2,0 3,0 92,5 Osztályfőnöki 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 1,0 1,0 37,0 Etika 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,5 1,0 0,0 18,5 Kötelező, kiváltható órák Sportkör/tánc 3,0 2,0 92,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Kötelező órák összesen: 25,0 25, ,0 24,0 925,0 25,0 25,0 925,0 8

9 Nem kötelező, választható órák Technika, életvitel 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,5 Term.ismeret/földrajz 1,0 1,0 37,0 0,0 1,0 18,5 0,0 0,0 0,0 Magyar 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,5 1,0 0,0 18,5 Kötelező és választható órák összesen: 26,0 26,0 962,0 26,0 26,0 962,0 26,0 26,0 962,0 9

10 évfolyam Tantárgy kötelező szabadon tervezhető Éves óraszám kötelező 2. évfolyam szabadon tervezhető Éves óraszám Magyar nyelv és irodalom 7,0 2,0 324,0 7,0 2,0 324,0 Idegen nyelv 0,0 0,0 0,0 0,0 Matematika 4,0 144,0 4,0 144,0 Erkölcstan 1,0 36,0 1,0 36,0 Környezetismeret 1,0 36,0 1,0 36,0 Ének-zene 2,0 72,0 2,0 72,0 Vizuális kultúra 2,0 72,0 2,0 72,0 Életvitel és gyakorlat 1,0 36,0 1,0 36,0 Testnevelés és sport 5,0 180,0 5,0 180,0 összesen: 23,0 2,0 900,0 23,0 2,0 900,0 10

11 évfolyam Tantárgy kötelező szabadon tervezhető Éves óraszám kötelező 6. évfolyam szabadon tervezhető Éves óraszám Magyar nyelv és irodalom 4,0 144,0 4,0 144,0 Idegen nyelv 3,0 108,0 3,0 108,0 Matematika 4,0 144,0 3,0 108,0 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek 2,0 72,0 2,0 72,0 Erkölcstan 1,0 36,0 1,0 36,0 Természetismeret 2,0 72,0 2,0 1,0 108,0 Hon-, és népismeret 1,0 36,0 1,0 36,0 Ének-zene 1,0 36,0 1,0 36,0 Informatika 1,0 36,0 1,0 36,0 Vizuális kultúra 1,0 36,0 1,0 36,0 Technika, életvitel és gyakorlat 1,0 1,0 72,0 1,0 1,0 72,0 Testnevelés és sport 5,0 180,0 5,0 180,0 Osztályfőnöki 1,0 36,0 1,0 36,0 összesen: 26,0 2,0 1008,0 25,0 3,0 1008,0 11

12 évfolyam Éves óra- 4. évfolyam Éves óra- I. félév II. félév szám I. félév II. félév szám Tantárgy kötelező órák Magyar nyelv 5,0 4,0 162,0 4,0 4,0 144,0 Magyar irodalom 4,0 5,0 162,0 4,0 4,0 144,0 Idegen nyelv 0,0 0,0 0,0 2,0 2,0 72,0 Matematika 4,0 4,0 144,0 4,0 4,0 144,0 Környezetismeret 1,0 1,0 36,0 2,0 2,0 72,0 Ének-zene 1,0 1,0 36,0 1,0 1,0 36,0 Rajz 1,0 1,0 36,0 1,0 1,0 36,0 Technika, életvitel 1,0 1,0 36,0 1,0 1,0 36,0 Testnevelés/tánc 3,0 3,0 108,0 3,0 3,0 108,0 Osztályfőnöki 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Kötelező, kiváltható órák Sportkör/tánc 2,0 2,0 72,0 0,0 0,0 0,0 Kötelező órák összesen: 22,0 22,0 792,0 22,0 22,0 792,0 Nem kötelező, választható órák Idegen nyelv 1,0 1,0 36,0 0,0 0,0 0,0 Informatika 0,0 0,0 0,0 1,0 1,0 36,0 Osztályfőnöki 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,0 Etika 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Kötelező és választható órák összesen: 23,0 23,0 828,0 23,0 24,0 846,0 12

13 évfolyam Éves óra- 8. évfolyam Éves óraszám Tantárgy I. félév II. félév I. félév II. félév szám Kötelező órák Magyar nyelv 2,0 2,0 72,0 2,0 1,0 54,0 Magyar irodalom 2,0 2,0 72,0 2,0 2,0 72,0 Történelem 2,0 2,0 72,0 2,0 2,0 72,0 Hon- és népismeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Idegen nyelv 3,0 3,0 108,0 3,0 3,0 108,0 Matematika 3,0 3,0 108,0 3,0 3,0 108,0 Biológia, egészségtan 1,0 2,0 54,0 2,0 1,0 54,0 Természetismeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Földrajz 2,0 1,0 54,0 1,0 2,0 54,0 Fizika 1,0 2,0 54,0 2,0 1,0 54,0 Kémia 2,0 1,0 54,0 1,0 2,0 54,0 Média ismeret 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,0 Informatika 1,0 1,0 36,0 1,0 1,0 36,0 Ének-zene 1,0 1,0 36,0 1,0 1,0 36,0 Rajz 0,0 1,0 18,0 1,0 0,0 18,0 Technika, életvitel 1,0 1,0 36,0 1,0 1,0 36,0 Testnevelés 2,0 3,0 92,0 2,0 3,0 92,0 Osztályfőnöki 1,0 1,0 36,0 1,0 1,0 36,0 Etika 1,0 0,0 18,0 1,0 0,0 18,0 Kötelező, kiváltható órák Sportkör/tánc 3,0 2,0 92,0 0,0 0,0 0,0 Kötelező órák összesen: 28,0 28,0 1012,0 26,0 25,0 920,0 13

14 Nem kötelező, választható órák Technika, életvitel 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Term.ismeret/földrajz 0,0 1,0 18,0 0,0 0,0 0,0 Magyar 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 18,0 Kötelező és választható órák összesen: 28,0 29,0 1030,0 26,0 26,0 938,0 14

15 évfolyam Éves szabadon órakötelező Tantárgy tervezhető szám 2. évfolyam szabadon kötelező tervezhető Éves óraszám 3.évfolyam szabadon kötelező tervezhető Éves óraszám Magyar nyelv és irodalom 7,0 2,0 324,0 7,0 2,0 324,0 6,0 2,0 288,0 Idegen nyelv 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Matematika 4,0 144,0 4,0 144,0 4,0 1,0 180,0 Erkölcstan 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Környezetismeret 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Ének-zene 2,0 72,0 2,0 72,0 2,0 72,0 Vizuális kultúra 2,0 72,0 2,0 72,0 2,0 72,0 Életvitel és gyakorlat 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Testnevelés és sport 5,0 180,0 5,0 180,0 5,0 180,0 összesen: 23,0 2,0 900,0 23,0 900,0 22,0 3,0 900,0 15

16 évfolyam Éves szabadon órakötelező Tantárgy tervezhető szám kötelező 6. évfolyam szabadon tervezhető Éves óra szám kötelező 7.évfolyam szabadon tervezhető Éves óraszám Magyar nyelv és irodalom 4,0 144,0 4,0 144,0 3,0 0,5 126 Idegen nyelv 3,0 108,0 3,0 108,0 3,0 108,0 Matematika 4,0 144,0 3,0 108,0 3,0 108,0 Történelem, társadalmi és 2,0 állampolgári ismeretek 2,0 72,0 2,0 72,0 72,0 Erkölcstan 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Biológia- egészségtan 0,0 0,0 0,0 0,0 2,0 72,0 kémia 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 0,5 54,0 Fizika 0,0 0,0 0,0 0,0 2,0 72,0 Földrajz 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 1,0 72,0 Természetismeret 2,0 72,0 2,0 1,0 108,0 0,0 0,0 Hon-, és népismeret 1,0 36,0 1,0 36,0 0,0 0,0 Ének-zene 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Informatika 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Vizuális kultúra 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Technika, életvitel és 1,0 1,0 gyakorlat 1,0 1,0 72,0 1,0 1,0 72,0 72,0 Testnevelés és sport 5,0 180,0 5,0 180,0 Osztályfőnöki 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 összesen: 26,0 2,0 1008,0 25,0 3,0 1008,0 28,0 3,0 1116,0 5,0 180,0 16

17 évfolyam Éves évfolyam Éves óraóra- I. félév II. félév szám szám Tantárgy I. félév II. félév Tantárgy kötelező órák Kötelező órák Magyar nyelv 5,0 4,0 162,0 Magyar nyelv 2,0 1,0 54,0 Magyar irodalom 4,0 5,0 162,0 Magyar irodalom 2,0 2,0 72,0 Idegen nyelv 2,0 2,0 72,0 Történelem 2,0 2,0 72,0 Matematika 4,0 4,0 144,0 Hon- és népismeret 0,0 0,0 0,0 Környezetismeret 1,0 1,0 36,0 Idegen nyelv 3,0 3,0 108,0 Ének-zene 1,0 1,0 36,0 Matematika 3,0 3,0 108,0 Rajz 1,0 1,0 36,0 Biológia, egészségtan 2,0 1,0 54,0 Technika, életvitel 1,0 1,0 36,0 Természetismeret 0,0 0,0 0,0 Testnevelés/tánc 3,0 3,0 108,0 Földrajz 1,0 2,0 54,0 Osztályfőnöki 0,0 1,0 18,0 Fizika 2,0 1,0 54,0 Kötelező, kiváltható órák Kémia 1,0 2,0 54,0 Sportkör/tánc 2,0 2,0 72,0 Média ismeret 0,0 1,0 18,0 Informatika 1,0 1,0 36,0 Kötelező órák összesen: 24,0 25,0 882,0 Ének-zene 1,0 1,0 36,0 Nem kötelező, választható órák Rajz 1,0 0,0 18,0 Idegen nyelv 0,0 0,0 0,0 Technika, életvitel 1,0 1,0 36,0 Informatika 1,0 1,0 36,0 Testnevelés 2,0 3,0 90,0 Osztályfőnöki 0,0 0,0 0,0 Osztályfőnöki 1,0 1,0 36,0 Etika 0,0 0,0 0,0 Etika 0,0 1,0 18,0 Kötelező és választható órák összesen: 25,0 26,0 918,0 Kötelező, kiváltható órák Sportkör/tánc 3,0 2,0 90,0 Kötelező órák összesen: 28,0 28,0 1008,0 17

18 Nem kötelező, választható órák Technika, életvitel 0,0 0,0 0,0 Term.ismeret/földrajz 0,0 0,0 0,0 Magyar 0,0 1,0 18,0 Kötelező és választható órák összesen: 28,0 29,0 1026,0 18

19 évfolyam Tantárgy kötelez ő szabadon tervezhet ő Éves óraszám kötelez ő 2. évfolyam szabadon tervezhető Éves óraszá m kötelez ő 3.évfolyam szabadon tervezhető Éves óraszá m kötelez ő 4. évfolyam szabadon tervezhet ő éves óraszám Magyar nyelv és irodalom 7,0 2,0 324,0 7,0 2,0 324,0 6,0 2,0 288,0 6,0 2,0 288,0 Idegen nyelv 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2,0 72,0 Matematika 4,0 144,0 4,0 144,0 4,0 1,0 180,0 4,0 1,0 180,0 Erkölcstan 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Környezetismeret 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Ének-zene 2,0 72,0 2,0 72,0 2,0 72,0 2,0 72,0 Vizuális kultúra 2,0 72,0 2,0 72,0 2,0 72,0 2,0 72,0 Életvitel és gyakorlat 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Testnevelés és sport 5,0 180,0 5,0 180,0 5,0 180,0 5,0 180,0 összesen: 23,0 2,0 900,0 23,0 2,0 900,0 22,0 3,0 900,0 24,0 3,0 972,0 19

20 évfolyam Tantárgy kötelez ő szabadon tervezhető Éves óraszám kötelező 6. évfolyam szabadon tervezhető Éves óra szám kötelező 7.évfolyam szabadon tervezhető Éves óraszám kötelező 8. évfolyam szabadon tervezhető éves óraszám Magyar nyelv és irodalom 4,0 144,0 4,0 144,0 3,0 0, ,0 144,0 Idegen nyelv 3,0 108,0 3,0 108,0 3,0 108,0 3,0 1,0 144,0 Matematika 4,0 144,0 3,0 108,0 3,0 108,0 3,0 108,0 Történelem, társadalmi és 2,0 2,0 2,0 állampolgári ismeretek 72,0 72,0 72,0 2,0 72,0 Erkölcstan 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Biológia- egészségtan 0,0 0,0 0,0 0,0 2,0 72,0 1,0 0,5 54,0 kémia 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 0,5 54,0 2,0 72,0 Fizika 0,0 0,0 0,0 0,0 2,0 72,0 1,0 0,5 54,0 Földrajz 0,0 0,0 0,0 0,0 1,0 1,0 72,0 2,0 72,0 Természetismeret 2,0 72,0 2,0 1,0 108,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Hon-, és népismeret 1,0 36,0 1,0 36,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Ének-zene 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Informatika 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Vizuális kultúra 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 Technika, életvitel és 1,0 1,0 0,0 1,0 36,0 gyakorlat 1,0 1,0 72,0 1,0 1,0 72,0 72,0 Testnevelés és sport 5,0 180,0 5,0 180,0 5,0 180,0 5,0 180,0 Osztályfőnöki 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 1,0 36,0 összesen: 26,0 2,0 1008,0 25,0 3,0 1008,0 28,0 3,0 1116,0 28,0 3,0 1116,0 20

21 IV. Oktatásban alkalmazható tankönyvek és más taneszközök kiválasztásának elvei 1. Iskolánkban a nevelő-oktató munka során a pedagógusok csak olyan nyomtatott taneszközöket (tankönyv, munkafüzet, térkép stb.) használnak a tananyag feldolgozásához, amelyeket az EMMI hivatalosan tankönyvvé nyilvánított. A nyomtatott taneszközökön túl néhány tantárgynál egyéb eszközökre is szükség van: testnevelés, technika, rajz. 2. Az egyes évfolyamokon a különféle tantárgyak feldolgozásához szükséges kötelező tanulói taneszközöket a nevelők szakmai munkaközösséget (illetve, ahol nincs munkaközösség, ott az egyes szaktanárok) határozzák meg az iskola helyi tanterve alapján. 3. A kötelezően előírt taneszközökről a szülőket minden tanév előtt (a megelőző tanév májusában szülői értekezleteken vagy írásban) tájékoztatjuk. A taneszközök beszerzése a tanév kezdetéig a szülők kötelessége. 4. A taneszközök kiválasztásánál a szakmai munkaközösségek a következő szempontokat veszik figyelembe: A taneszköz feleljen meg az iskola helyi tantervének! Az egyes taneszközök kiválasztásánál azokat az eszközöket kell előnyben részesíteni, amelyek több tanéven keresztül használhatóak. Legyenek hozzá kiegészítő könyvek, munkafüzetek, feladatlapok. Feleljen meg a tanulók életkori sajátosságainak. Teremtsen lehetőséget az önálló tanulásra, rögzítésre, gyakorlásra. Legyen motiváló a tankönyv tartalma, kreativitásfejlesztő a feladatrendszere. A nyelvi megformáltsága legyen igényes, nyelvhasználata változatos, szókincse gazdag, egyértelmű, pontos utasításokat tartalmazzon A kötés minősége, a könyv terjedelme, súlya, ára legyen megfelelő. 5. Az iskola a tartós tankönyvek állományának gyarapítására törekszik és a könyvtári állomány fejlesztésénél is e szempont játszik elsődleges szerepet. A beszerzett könyvek, taneszközök használata minden tanuló számára ingyenesen hozzáférhető. 21

22 V. A NAT által meghatározott pedagógiai feladatok megvalósításának részletes helyi szabályai 1.A köznevelés feladata és értékei A köznevelés feladatát alapvetően a nemzeti műveltség, a hazai nemzetiségek kultúrájának megőrzésében, az egyetemes kultúra közvetítésében, az erkölcsi érzék és a szellemi- érzelmi fogékonyság elmélyítésében jelöli meg. A tanuláshoz és a munkához szükséges képességek, készségek, ismeretek, attitűdök együttes fejlesztése, az egyéni és csoportos teljesítmény ösztönzése, a közjóra való törekvés megalapozása, a nemzeti, közösségi összetartozás és a hazafiaság megerősítése. Célunk a családdal együttműködve cselekvő elkötelezettségre neveljünk az igazság és az igazságosság, a jó és a szép iránt, fejlesztve a harmonikus személyiség kibontakoztatásához szükséges szellemi, érzelmi, erkölcsi, társas és testi képességeket. Ezáltal járul hozzá ahhoz, hogy a felnövekvő nemzedékek világában illetően a haza felelős polgárává váljék kifejlődjék benne a hazafiság érzelemvilága reális önismeretre és szilárd erkölcsi ítélőképességre tegyen szert megtalálja helyét a családban, a szűkebb és tágabb közösségekben, valamint a munka törekedjék tartalmas és tartós kapcsolatok kialakítására legyen képes felelős döntések meghozatalára a maga és a gondjaira bízottak sorsát váljék képesség az önálló tájékozódásra, véleményformálásra és cselekvésre ismerje meg és értse meg a természeti, társadalmi, kulturális jelenségeket, folyamatokat tartsa értéknek és feladatnak a kultúra és az élővilág változatosságának megőrzését. A nevelési- oktatási folyamatnak és az oktatásnak mindenkor összhangban kell lennie hazánk Alaptörvényével, az élet és az emberei méltóság tiszteletének elvével, valamint az ezzel összefüggő lelkiismereti és vallásszabadsággal, továbbá a Föld, az ember, a természet, és a kultúra védelmét szolgáló nemzetközi egyezményekkel. 22

23 2.Fejlesztési területek Erkölcsi nevelés Nemzeti öntudat, hazafias nevelés Állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése A családi életre nevelés A testi és lelki egészségre nevelés Felelősségvállalás másokért, önkéntesség Fenntarthatóság, környezettudatosság Pályaorientáció A tanulás tanítása 23

24 VI. A mindennapos testnevelés, testmozgás megvalósítása Az NKT 27. (11.) bekezdésében meghatározottak szerint szervezzük szeptember 1-jétől kezdődően felmenő rendszerben- kezdve az évfolyamokon - kell megszervezni, azokon az évfolyamokon, ahol közismereti tárgy oktatása folyik, heti öt testnevelésóra keretében. Ebből két tanítási óra kiváltható olyan esetben, ha a tanuló az iskolai sportegyesületben vagy valamely egyesületben versenyszerűen sportol vagy amatőr sportolói szerződés alapján jár edzésekre. Ezt a DSE ill. az egyesület igazolja. A heti 5 testnevelésóra 3 délelőtti, 2 délutáni foglalkozás keretében valósul meg. A 2013/2014-es tanévtől az ötödik évfolyamon a testnevelés órák keretében úszásoktatás is folyik a fenntartó szervezésében és jóváhagyásával. 24

25 VII. A tanuló tanulmányi munkájának értékelés módjai, írásbeli, szóbeli beszámoltatás rendje. Magatartás és szorgalom minősítésének elvei 1. Az iskola a nevelő és oktató munka egyik fontos feladatának tekinti a tanulók tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzését és értékelését. 2. Az előírt követelmények teljesítését a nevelők az egyes szaktárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók szóbeli felelése, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrzik. Az ellenőrzés kiterjedhet a régebben tanult tananyaghoz kapcsolódó követelményekre is. 3. A magyar nyelv, magyar irodalom, matematika, természetismeret tantárgyakból az elsőnegyedik évfolyamon, a tanév végén a tanulók a követelmények teljesítéséről átfogó írásbeli dolgozatban is tanúbizonyságot tesznek. 4. A következő elméleti jellegű tantárgyak: magyar nyelv és irodalom, idegen nyelv (a 2-8. évfolyamon), matematika, természetismeret, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz ellenőrzésénél: a nevelők a tanulók munkáját egy-egy témakörön belül szóban és írásban is ellenőrizhetik. Az egyes témakörök végén a tanulók az egész téma tananyagát és fő követelményeit átfogó témazáró dolgozatot írnak. 5. A tanulók szóbeli kifejezőkészségének fejlesztése érdekében a nevelők többször ellenőrizik a követelmények elsajátítását szóbeli felelet formájában. Ennek érdekében egy-egy tantárgy esetében egy témakörön belül minden tanulónak legalább egyszer kell felelnie szóban: az ének-zene, a rajz, az informatika, a technika tantárgyból félévente valamilyen gyakorlati tevékenységgel összekapcsolva a többi tantárgy esetében, pedig egy-egy témakörön belül (A testnevelés követelményeinek elsajátítását csak gyakorlati tevékenység révén ellenőrizzük.) 6. A nevelők a tanulók tanulmányi teljesítményének és előmenetelének értékelését, minősítését elsősorban az alapján végzik, hogy a tanulói teljesítmény hogyan viszonyul az iskola helyi tantervében előírt követelményekhez, amellett azonban figyelembe veszik azt is, hogy a tanulói teljesítmény hogyan változott - fejlődött-e vagy hanyatlott- az előző értékeléshez képest. 25

26 7. A tanulók tanulmányi munkájának értékelése az egyes évfolyamokon a különböző tantárgyak esetében a következők szerint történik: Az 1. évfolyamon minden tantárgy esetében csak szöveges értékelést alkalmazunk. A második-nyolcadik évfolyamon a tanulók teljesítményét, előmenetelét év közben minden tantárgyból érdemjegyekkel minősítjük. Az első évfolyamon félévkor és év végén, a tanulók előmenetelét szöveges minősítéssel értékeljük. A szöveges minősítés a tanuló teljesítményétől függően a következő lehet: KIVÁLÓAN TELJESÍTETT JÓL TELJESÍTETT MEGFELELŐEN TELJESÍTETT FELZÁRKOZTATÁSRA SZORUL A második évfolyamtól félévkor és év végén a tanulók teljesítményét, előmenetelét osztályzattal minősítjük. 8. A második nyolcadik évfolyamon a félévi és az év végi osztályzatot az adott félév során szerzett érdemjegyek, és a tanuló év közbeni tanulmányi munkája alapján kell meghatározni. 9. Az egyes tantárgyak érdemjegyei és osztályzatai a következők: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen (1). 10. A tanulók munkájának, előmenetelének folyamatos értékelése érdekében minden tantárgyból egy-egy témakörön belül minden tanulónak legalább két érdemjegyet kell szereznie. Ha a témakör tanítása hosszabb időt vesz igénybe, minden tanuló munkáját havonta legalább egy érdemjeggyel kell értékelni. 11. A tanuló által szerzett érdemjegyekről a szülőt az adott tantárgyat tanító nevelő értesíti az értesítő könyvön keresztül. Az értesítő könyv bejegyzéseit az osztályfőnök kéthavonta ellenőrzi, és az esetlegesen elmaradt érdemjegyek, beírását pótolja. 12. A tanulók tanulmányi munkájának, teljesítményének egységes értékelése érdekében a tanulók írásbeli dolgozatainak, feladatlapjainak tesztjeinek értékelésekor az elért teljesítmény (posztszám) érdemjegyekre történő átváltását a következő arányok alapján végzik el a szaktárgyat tanító nevelők: 26

27 Teljesítmény Érdemjegy 0-33 % elégtelen (1) % elégséges (2) % közepes (3) % jó (4) % jeles (5) 13. A negyedik évfolyamon az év végi bizonyítványban, illetve az ötödik-nyolcadik évfolyamon a félévi értesítőben és az év végi bizonyítványban a következő tantárgyakból elért eredmények kerülnek minősítésre: második évfolyam: magyar nyelv, irodalom, matematika, környezetismeret, ének-zene, rajz és vizuális kultúra, technika és életvitel, testnevelés és sport, erkölcstan harmadik évfolyam: magyar nyelv, irodalom, matematika, környezetismeret, ének-zene, rajz és vizuális kultúra, technika és életvitel, testnevelés és sport, idegen nyelv negyedik évfolyamon: magyar nyelv, magyar irodalom, idegen nyelv, matematika, környezetismeret, ének-zene, rajz, technika, testnevelés, informatika. ötödik évfolyamon: magyar nyelv, magyar irodalom, történelem, idegen nyelv, matematika, informatika, természetismeret, ének-zene, rajz, technika, testnevelés, honés népismeret, erkölcstan. hatodik évfolyamon: magyar nyelv, magyar irodalom, történelem, idegen nyelv, matematika, informatika, természetismeret, ének-zene, rajz, technika, testnevelés, honés népismeret, erkölcstan. hetedik évfolyamon: magyar nyelv, magyar irodalom, történelem, idegen nyelv, matematika, informatika, fizika, biológia, kémia, földrajz, ének-zene, rajz, technika, testnevelés, etika. nyolcadik évfolyamon: magyar nyelv, magyar irodalom, történelem, idegen nyelv, matematika, informatika, fizika, biológia, kémia, földrajz, ének-zene, rajz, technika, testnevelés, mozgókép és médiaismeret, etika. A 2013/14-es tanévtől felmenő rendszerben az erkölcstan is osztályzásra kerül. 14. A tanulók magatartásának értékelésénél és minősítésénél az első-nyolcadik évfolyamon a példás (5), jó (4), változó (3), rossz (2) érdemjegyeket illetve osztályzatokat használjuk. 15. A tanulók magatartását az 1. évfolyamon a félév és a tanítási év végén az osztályfőnök szövegesen értékeli. A második-nyolcadik évfolyamon a tanuló magatartását az osztályfőnök minden hónap végén érdemjegyekkel értékeli. A magatartás félévi és év végi osztályzatát az osztályfőnök az érdemjegyek és a nevelőtestület véleménye alapján állapítja meg. Vitás esetben az osztályban tanító nevelők többségi véleménye dönt az osztályzatról. 27

28 A félévi és az év végi értékelést és osztályzatot az értesítőbe és a bizonyítványba be kell jegyezni. 16. Iskolánkban a magatartás értékelésének és minősítésének követelményei a következők: a) Példás (5) az a tanuló, aki: a házirendet betartja, a tanórán és a tanórán kívül példamutatóan, rendesen viselkedik, kötelességtudó, feladatait teljesíti, önként vállal feladatokat és azokat teljesíti, tisztelettudó, társaival, nevelőivel, a felnőttekkel szemben udvariasan, előzékenyen, segítőkészen viselkedik, az osztály és az iskolai közösség életében aktívan részt vesz, óvja és védi az iskola felszerelését, a környezetet, nincs írásbeli figyelmeztetése, intője vagy megrovása, b) Jó (4) az a tanuló, aki: a házirendet betartja, tanórán vagy a tanórán kívüli foglalkozásokon rendesen viselkedik, feladatait a tőle elvárható módon teljesíti, feladatokat önként nem, vagy ritkán vállal, de a rábízottakat teljesíti, az osztály-vagy az iskolaközösség munkájában csak felkérésre, biztatásra vesz részt, nincs írásbeli intője vagy megrovása. c) Változó (3) az a tanuló, aki: tudatosan nem árt a közösségnek, de nem lehet rá számítani, cselekedeteiben vállalásaiban kiszámíthatatlan, megbízhatatlan, a házirendet többé-kevésbé betartja, hajlamos a fegyelmezetlenkedésre kevéssé fejlett a felelősségérzete, a közösség mellett sodródik, segítőkészsége változó, könnyen csapódik a rosszabb magatartású csoportokhoz, alkalmanként udvariatlan, tiszteletlen, esetenként agresszív a viszonya a felnőttekhez és társaihoz szaktanári figyelmeztetések vagy osztályfőnöki intő szerepel az ellenőrzőben 28

29 d) Rossz (2) az a tanuló, aki: a házirend előírását sorozatosan megsérti, feladatait egyáltalán nem, vagy csak ritkán teljesíti, magatartása fegyelmezetlen, rendetlen, társaival, a felnőttekkel szemben rendszeresen udvariatlanul, durván viselkedik, viselkedése romboló hatású, az iskolai nevelést, oktatást akadályozza, több alkalommal igazolatlanul mulaszt, több szaktanári figyelmeztetést kapott, illetve van osztályfőnöki megrovása vagy ennél magasabb fokozatú büntetése. A magatartás elbírálásakor az egyes érdemjegyek, illetve osztályzatok eléréséhez a felsorolt szempontok közül legalább háromnak az együttes megléte (vagy megsértése) szükséges. 18. A tanulók szorgalmának értékelésénél és minősítésénél az első-nyolcadik évfolyamon a példás (5), jó (4), változó (3), hanyag (2) érdemjegyeket illetve osztályzatokat használjuk. 19. A tanulók szorgalmát az első évfolyamon a félév és a tanítási év végén az osztályfőnök szövegesen értékeli. Az 2-8. évfolyamtól a tanuló szorgalmát az osztályfőnök az érdemjegyek, és a nevelőtestület véleménye alapján állapítja meg. Vitás esetben az osztálytanító nevelők többségi véleménye dönt az osztályzatról. A félévi és az év végi értékelést és osztályzatot az értesítőbe és a bizonyítványba be kell jegyezni. 20. Az iskolában a szorgalom értékelésének és minősítésének követelményei a következők: a) Példás (5) az a tanuló, aki: képességeinek megfelelő egyenletes tanulmányi teljesítményt nyújt, tanulmányi feladatait minden tantárgyból rendszeresen elvégzi, a tanórákon aktív, szívesen vállal többlet feladatokat is, és azokat elvégzi, munkavégzése pontos, megbízható, a tanórán kívüli foglalkozásokon, versenyeken önként részt vesz, a taneszközei tiszták, rendesek, és ezeket a tanítási órákra mindig elhozza. b) jó (4) az a tanuló, aki: képességeinek megfelelő, viszonylag egyenletes tanulmányi teljesítményt nyújt, rendszeresen, megbízhatóan dolgozik, 29