G A R A Y M A G A Z I N

Átírás

1 GARAY MAGAZIN Kiadja: Garay János Általános Iskola 2151 Fót, Arany János u Telefon/fax: (06-27) /2019-es tanév ONLINE KIADÁS Június 14-én, pénteken elballagtak nyolcadikosaink. Volt műsor, beszéd, búcsúzás, zászlóátadás. S hogy mi volt még? Hát meleg. Irgalmatlan meleg. S persze a könnyek sem hiányoztak a búcsúzók arcáról, hiszen eszükbe jutott az itt töltött nyolc év minden szépsége. Az együtt töltött órák, a közös élmények és kirándulások, barátságos iskolánk minden szeglete. Mindnyájan nagyon sok sikert, és jó eredményeket kívánunk Nektek! És soha ne felejtsétek: ha kérdezik, hol végeztetek, büszkén mondjátok: Hát a Fóti Garayban! 1

2 Akikre büszkék vagyunk Szint 1. országos Verseny neve: "ÚTON-ÚTFÉLEN" Bábverseny Magyar nyelvi versenyek Részt vevő tanuló neve és osztálya Cappucchino bábcsoport (3.a osztály) Helyezése Felkészítő pedagógus Dátum 2. Tóthné Rick Katalin IX kistérségi József Attila Szavalóverseny Török Borbála 6.b 2. Jaskó Tünde IV kistérségi József Attila Szavalóverseny Nagy Liliána 7.a 1. Jaskó Tünde IV kistérségi József Attila Szavalóverseny Bődi Anna Emília 7.c 2. Jaskó Tünde IV kistérségi József Attila Szavalóverseny Balogh Zita Diána 7.b 3. Béla Róbertné IV kistérségi József Attila Szavalóverseny Bődi Zsófia 5.a közönségdíj Jaskó Tünde IV kistérségi József Attila Szavalóverseny Balogh Zita Diána 7.b közönségdíj Béla Róbertné IV kistérségi 9. kistérségi 10. kistérségi 11. kistérségi 12. kistérségi 13. kistérségi 14. kistérségi 15. kistérségi 16. kistérségi 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny Balogh Zita Diána 7.b 1. Béla Róbertné XI. 10. Petyerák Vince 4. a 2. Farkas Kinga XI. 10. Csorba Mira 2.b 2. Persikné Hajdara Éva XI. 10. Bődi Anna Emília 7.c 3. Jaskó Tünde XI. 10. Stork Enikő 3.c 3. Bódisné Danyi Magdolna XI. 10. Turi Zita 4.a 4. Farkas Kinga XI. 10. Tar Petra 7.a 5. Jaskó Tünde XI. 10. Ernyes Anna 3.c 6. Kovács Petra 4.b 6. Bódisné Danyi Magdolna Dombóváriné Buzás Erika XI XI

3 Akikre büszkék vagyunk kistérségi 17. kistérségi 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny Haskó Bernadett 2. a 6. Bódisné Róbert XI. 10. Sas Luca 3.b 6. Dögeiné Andrási Edit 18. területi Csoda versmondó verseny Kruppi Mátyás 3.a 2. Tóthné Rick Katalin 19. területi Csoda versmondó verseny Sas Luca 3.b különdíj 20. országos A Tanítók Egyesülete XV. Országos Prózamondó verseny Dögeiné Andrási Edit XI XII XII. 17. Turi Zita 4.a különdíj Farkas Kinga IV

4 Akikre büszkék vagyunk Szint Verseny neve: 1. megyei Bólyai Matematikaverseny 2. megyei Pest Megyei Matematika Verseny 3. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Matematika-fizika Részt vevő tanuló neve és osztálya Antal Gergő Tibor, Kiss Ákos, Szabó Lívia, Tar Krisztina 3.a Naményi Edmond 3.a Veres Hanna Boglárka 3.a Helyezése Felkészítő pedagógus Dátum 34. Tóthné Rick Katalin X Tóthné Rick Katalin 7. Tóthné Rick Katalin 4. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Horváth Regina 3.a 10. Tóthné Rick Katalin 5. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Felső Angelina 4.a 3. Farkas Kinga 6. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Turi Zita 4.a 4. Farkas Kinga 7. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Fekete Patrik 6.b 11. Herczeg Istvánné 8. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Dudás Flóra 6.c 12. Kovács Margit 9. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Naményi Dominik 6.a 13. Racskó György 10. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Szabó Levente 7.a 6. Racskó György 11. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Harai Hanna 3.b 3. Dögeiné Andrási Edit XI XI XI XI XI XI XI XI XI XII területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Bődi Zsófia Anna 5.a 9. Jordán Ildikó XII területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Bogár Csilla 5.b 9. Racskó György XII. 4. 4

5 Akikre büszkék vagyunk 14. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Paku Botond 6.a 4. Racskó György XII területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Fekete Patrik 6.b 8. Herczeg Istvánné XII területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Molnár Márton 6.c 11. Kovács Margit XII területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Nagy Marcell Péter 7.a 7. Racskó György XII területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Juhász Lili 7.b 10. Kovács Margit XII területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Váczi Levente 8.b 4. Jordán Ildikó XII területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Zanathy Marcell 8.a 7. Kovács Margit XII területi 22. területi Garay Gondolkodtató Matematikaverseny Garay Gondolkodtató Matematikaverseny Tar Krisztina 3.a 2. Tóthné Rick Katalin V. 9. Harai Hanna 3.b 2. Dögeiné Andrási Edit V megyei Zrínyi Ilona Matematikaverseny Paku Botond 6.a 43. Racskó György II országos Tudásbajnokság tanulmányi verseny (matematika 3.) Szabó Lívia 3.a EZÜST Tóthné Rick Katalin I. félév 25. országos Öveges József Országos Fizikaverseny Váczi Levente 8.b 161. Racskó György

6 Akikre büszkék vagyunk Történelem Szint Verseny neve: Részt vevő tanuló neve és osztálya Helyezése Felkészítő pedagógus 1. országos TITOK Történelem levelező Demeter Dóra és Persik Ádám 6.b 11. Svecz Beáta 2. országos TITOK Történelem levelező Barat Benedek, Kopcsák Marcell, Ringwald Alex, Váczi Levente 23. Svecz Beáta 3. országos TITOK Történelem levelező Gyimesi Lívia és Dudás Flóra 6.c 26. Svecz Beáta 4. országos 5. országos 6. országos 7. országos 8. országos 9. országos 10. országos 11. megyei 12. megyei Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Országos Honismereti Tanulmányi Verseny Bődi Zsófia Mária 5.a 1. önálló felkészülés Szabó Lívia 3.a 1. Tóthné Rick Katalin Tar Krisztina 3.a 1. Tóthné Rick Katalin Marián Barnabás 3.a 1. Tóthné Rick Katalin Veres Hanna Boglárka 3.a 1. Tóthné Rick Katalin Naményi Edmond 3.a 4. Tóthné Rick Katalin Kruppi Mátyás 3.a 4. Tóthné Rick Katalin Naményi Edmond 3.a 2. Tóthné Rick Katalin Kruppi Mátyás 3.a 2. Tóthné Rick Katalin Dátum május május május IV IV IV IV IV IV IV IV IV. 2. 6

7 Akikre büszkék vagyunk Idegen nyelv Szint Verseny neve: Részt vevő tanuló neve és osztálya Helyezése Felkészítő pedagógus Dátum 1. városi Outstanding Performance in English Rhyme Competition (Városi angol nyelvi verseny, Fóti Fáy András Általános Iskola) Jakab Nikolett 3.a különdíj Tóthné Rick Katalin III országos LANGWEST 2019 ORSZÁGOS TEHETSÉGKUTATÓ NÉMET TANULMÁNYI VERSENY Demeter Dóra 6.b 8. Miklósné Megyesi Ibolya IV megyei Litterátum Német Verseny Demeter Dóra 6.b 5. Miklósné Megyesi Ibolya május 4. országos TITOK Német Levelező Verseny Demeter Dóra 6.b 2. Miklósné Megyesi Ibolya május 5. országos TITOK Német Levelező Verseny Hérincs Dorina és Kerti Klaudia 8.a 4. Miklósné Megyesi Ibolya május 6. országos TITOK Német Levelező Verseny Tóth Lili és Tóth Panna 6.b 5. Miklósné Megyesi Ibolya május 7. országos TITOK Német Levelező Verseny Takács Emma és Takács Levente 8.a 6. Miklósné Megyesi Ibolya május 8. országos TITOK Német Levelező Verseny Leszkovszki Kitti, Tar Petra és Takács Kamilla 7.a 17. Miklósné Megyesi Ibolya május 9. országos TITOK Német Levelező Verseny Szabó Levente és Temesvári Ádám 7.a 19. Miklósné Megyesi Ibolya május 7

8 Akikre büszkék vagyunk 10. tankerületi Tankerületi Német Nyelvi Vers- és Prózamondó Verseny Rácz Rebeka 7.a 1. Miklósné Megyesi Ibolya IV tankerületi Tankerületi Német Nyelvi Vers- és Prózamondó Verseny Jánosi Márk 7.a 2. Miklósné Megyesi Ibolya IV tankerületi Tankerületi Német Nyelvi Vers- és Prózamondó Verseny Tar Petra 7.a 2. Miklósné Megyesi Ibolya IV tankerületi Tankerületi Német Nyelvi Vers- és Prózamondó Verseny Takács Emma 8.a 2. Miklósné Megyesi Ibolya IV járási Német Nyelvű Országismereti Vetélkedő Tar Petra és Takács Kamilla 7.a, Kerti Klaudia és Hérics Dorina 8.a 4. Miklósné Megyesi Ibolya III. 26. Informatika Szint Verseny neve: 1. országos Digitális Témahét 2019 Részt vevő tanuló neve és osztálya Fóti Garay János Általános Iskola Helyezése részvétel Felkészítő pedagógus Tóthné Rick Katalin Dátum tanév 8

9 Akikre büszkék vagyunk Szint 1. országos Verseny neve: "Mit jelent számodra a karácsony" című rajzpályázat Művészetek Részt vevő tanuló neve és osztálya Helyezése Felkészítő pedagógus Nagyfejeő Panna 4.a 2. Farkas Kinga Dátum 2. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Bata Gábor 4.a 1. Farkas Kinga január 3. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Ferenczi Nikolett 4.a 1. Farkas Kinga január 4. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Fülöp Boglárka 4.a 1. Farkas Kinga január 5. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Márkus Lili 4.a 1. Farkas Kinga január 6. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Nagyfejeő Panna 4.a 1. Farkas Kinga január 7. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Pető Záli 4.a 1. Farkas Kinga január 8. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Szakács Dóra 4.a 1. Farkas Kinga január 9. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Biben Botond 3.a területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Tar Krisztina 3.a területi megyei "Bolygónk szépségei" rajzpályázat: Bolygónk védelme társasjáték "Mit jelent neked a Húsvét?" című rajzpályázat 3.a és 4.a osztályok 3. Tóthné Rick Katalin Tóthné Rick Katalin Tóthné Rick Katalin és Farkas Kinga január január január Szakács Dóra 4.a 1. Farkas Kinga V. 3. 9

10 Akikre büszkék vagyunk Szint 1. városi 2. városi Verseny neve: Fóti Suliolimpia (kislabda) Fóti Suliolimpia (mezei futóverseny) Sport Részt vevő tanuló neve és osztálya Rácz Regina 3.c 3. Bogár Emese 3.c városi Fóti Suliolimpia (60 m) Bogár Emese 3.c városi 5. városi 6. városi Fóti Suliolimpia (mezei futóverseny) Fóti Suliolimpia (mezei futóverseny) Fóti Suliolimpia (mezei futóverseny) Helyezése Felkészítő pedagógus Dátum Bódisné Danyi Magdolna Bódisné Danyi Magdolna Bódisné Danyi Magdolna IV X IV.30. Szabó Lívia 3.a 3. Tóthné Rick Katalin X. 9. Biben Botond 3.a 1. Tóthné Rick Katalin X. 9. Harai Hanna 3.b 1. Dögeiné Andrási Edit X

11 Ültetett a DÖK! DÖK A DÖK felhívására, iskolánkban növényültetési akció volt április 1 és 5 között. A cél a sportpálya mögötti kerítés lábazatának szebbé tétele volt, valamint az, hogy ne hívogassa a kisdiákokat a sok üres beton kaspó mászásra. A terv bevált. Nem várt mennyiségben érkeztek a szebbnél szebb sziklakerti és egyéb növények, és a diákok nagyon nagy lelkesedéssel álltak neki a munkának. Volt, aki csak egy-két növényt hozott, de akadt olyan gyerek is, aki 6-8 virágot adományozott az iskolának. Öt napon keresztül minden délután 12 és 14 óra között Orovecz Ferencné, Anikó néni vezetésével lehetett beültetni a növényeket. Több osztályfőnök segédkezett, és osztályát osztályfőnöki órán hozta ki az udvarra, hogy szépítsék azt. Harmadik nap végére betelt az ültetendő terület, így negyedik naptól már több növényt össze kellett ültetni, hogy mindegyiknek legyen helye. Az ültetésben az alsó és felső tagozat egyaránt részt vett, de a locsolás úgy néz ki, hogy az alsó tagozatosokra maradt. De sebaj! Ők ezt a feladatot is örömmel, egymást váltva végzik. Nagy örömünkre szolgált, hogy a húsvéti szünet előtt Bálint bácsi, a technikai dolgozók csoportvezetője, egy öntöző tömlőt szerelt a kerti csapra, így a szünet alatt sem kell félnünk attól, hogy a nagy gonddal elültetett növények kiszáradnak. A gyerekek, mióta saját növényeik vannak a kerítés lábazatba ültetve, nem másznak fel arra, és óvják, vigyázzák azokat. Reméljük, ez a gondoskodás elkíséri őket, és felnőtt korukban is visszaemlékeznek erre az eseményre, és ő maguk is erre tanítják majd gyermekeiket. Minden nap látni pár gyereket, aki csak úgy végigsétál az elültetett virágok előtt, és megnézi, nem szorulnak-e locsolásra, és mennyit nőttek az előző vizit óta? Több gyerek jelezte, hogy alig várják a következő hasonló, az egész iskolát megmozgató akciót! Ha lesz ilyen, arról is biztos beszámolunk. Orovecz Ferencné DÖK segítő tanár 11

12 DÖK 12

13 Tavaszi papírgyűjtés a Garayban DÖK Ismét eljött a tavaszi papírgyűjtés ideje. Idén május 7 és 11 között szerveztük meg ezt a programot. Már két héttel a start előtt kiplakátoltuk az iskola folyosóit, hogy a közelgő eseményre felhívjuk minden tanuló figyelmét. Azonban semmit nem bíztunk a véletlenre, és a papírgyűjtést megelőző héten az e-napló üzenő falán minden szülőnek is ment egy emlékeztető. A sok felhívásnak meg is lett az eredménye. Közel fél tonnával több papírt gyűjtöttek tavasszal tanulóink, mint az őszi akcióban. Az első és második konténer időben érkezett, de sajnos a harmadik csere már csak egy nap késéssel jött, így dupla munkát adva a diákoknak, akik az udvaron elhelyezett papírkupacokat újabb fordulóban kellett, hogy elhelyezzék a konténerben. Köszönet illet minden iskolai dolgozót, aki papírgyűjtésben részt vett, valamint azokat a diákokat, akik akár délután hat óráig is maradtak, hogy segítsék a tanárok munkáját a rakodásnál. Most tavasszal kg papír gyűlt össze. Az ezért kapott pénz, a Garays diákok Diákönkormányzatát gazdagítja, amit igyekszünk a lehető legjobb célokra, - az iskola szépítésére, diákok jutalmazására felhasználni. Köszönjük a szülők, nagyszülők, szomszédok, barátok segítségét a gyűjtésben. A következő tanévben ismét számítunk rájuk! Orovecz Ferencné Anikó néni DÖK segítő tanár 13

14 Idén már nálunk is járt az Utazó Planetárium! DÖK Nagy várakozás előzte meg az idén május 13-án iskolánkba érkező Utazó Planetárium látogatását.. A programot már a tavalyi tanévben szerettük volna megszervezni, de sajnos akkor még nem volt akkora sátra az Utazó Planetáriumnak, ami befért volna a tornatermünkbe. Idén azonban kíváncsiságtól hajtva ismét megnéztem honlapjukat, és örömmel tapasztaltam, hogy egy méterrel kisebb sátrat is használnak, mint tavaly. Azonnal felhívtam őket, és árajánlatot kértem egy öt előadásos programra. Eleinte nem mertünk több előadást megrendelni, mivel nem bíztunk a túl nagy érdeklődésben. Szerencsére ez az elgondolásunk hamar megváltozott, ugyanis legnagyobb meglepetésünkre, elsősorban az alsó tagozatos osztályok, szinte teljes létszámmal jelentkeztek. Így nagyon hamar betelt az öt előadás, és még hármat rá kellett rendelni. Azonban az érdeklődés nemhogy csappant volna, hanem hétről hétre nőtt. Több felső tagozatos diák is jelentkezett, így a végén egy tíz előadásos napot szerveztünk. A gyerekek nagy izgalommal, pontosan és fegyelmezetten gyülekeztek a tornaterem előtt a megadott időpontokban, így csúszás nélkül negyed négyig lement az összes előadás. 14

15 Gyors közvélemény kutatást végeztem, és azt kell mondjam, a diákok maximás elragadtatással nyilatkoztak az előadáson látottakról. Többen arról érdeklődtek, hogy mikor szervezünk újra hasonló programot? Úgy gondolom, a több hétig tartó szervezés, telefonálás és egyeztetés mind, megérte, hiszen rengeteg pozitív visszajelzést kaptam. Ígérem, ha igény lesz rá, jövőre újra elhívom az Utazó Planetáriumot, hiszen ők is azt mondták, folyamatosan bővül repertoárjuk, és jövőre teljesen új előadások is lesznek. DÖK A legjobbat a végére hagytam. Iskolánk alapítványa egy pályázaton visszanyerte azt a pénzt, amit a diákoknak kellett befizetni, így az idei planetáriumi program ingyen volt az érdeklődőknek. Ezt a pályázatot Tóth-Tamásné Rick Katalin írta és nyerte a diákok javára Fót Város Önkormányzatától. Erre mondják: Minden jó, ha jó a vége! Orovecz Ferencné DÖK segítő tanár 15

16 Kirándulás a Hungaroringre Osztályprogramok és kirándulások A Hungaroring az idei tanévben is közlekedési témájú alkotómunkára hívta fel a gyerekek figyelmét. A pályázat keretén belül közlekedéssel kapcsolatos játékot kellett elkészíteni. Az 5.a osztály tanulói két játékkal sikeresen pályáztak. A játékokat nagyon lelkiismeretesen alkották meg. Ahogy közeledett a kirándulás napja, a gyerekek egyre izgatottabbak voltak. Kedvüket még a kedvezőtlen időjárás sem vette el. Megérkezésünk után az osztályt több csapatra bontották, így a csapatok forgószínpad-szerűen váltották egymást az állomások között. Amíg az egyik csapat kisautóval közlekedett a kialakított pályán, - megtanulva mire kell figyelni különböző közlekedési helyzetekben -, addig a másik csapat rollerrel hajtott végre feladatokat. 16

17 Osztályprogramok és kirándulások A harmadik csapat tagjait felváltva egy motorversenyző vitte motorján, akivel indulás előtt a gyerekek átbeszélték, hogy milyen védőfelszerelés viselése fontos a kerékpáros és a motoros közlekedés során. Ellátogattunk a Hungaroring egyik tanpályájára is, ahol csúszós körülmények között ismertették meg a gyerekekkel, miért elengedhetetlen a biztonsági öv használata utazás közben, majd érdekességképpen a gyerekek megtudták hány km/h sebességgel sétálnak és futnak. A negyedik állomásról egy terepjáróval utazhattak a gyerekek erdős terepen. 17

18 Osztályprogramok és kirándulások Utazás közben érdekes és egyben izgalmas történet részesei lettek. Indulás előtt pedig egy kis időre bepillanthattunk a kulisszák mögé, ahol a Forma 1-es versenyeken használt zászlókkal ismerkedtek meg a gyerekek. A szervezők nagyon hasznos és egyben érdekes programokat állítottak össze, a gyerekek rengeteg élménnyel tértek haza. Szloboda Ágnes osztályfőnök 18

19 Osztályprogramok és kirándulások V. Öko-sziget március 22-én ellátogattunk Szigetmonostorra, hogy részt vegyünk az immár ötödik alkalommal megrendezett Öko-sziget környezetvédelmi rendezvényen. 9 órakor indultunk el az iskolától. Miután megérkeztünk, először egy interaktív beszélgetésen vettünk részt. Elsőként tisztáztuk, hogy mi is az az energia, és hogyan tudunk vele gazdálkodni. Sorra vettük, hogy hogyan fog szép lassan minden kipusztulni a Földön, és ahogy beszéltünk róla, egyre ijesztőbbnek tűnt az egész. Majd 3 csapatra osztottak bennünket, és a három csapat hat témakört dolgozott fel, olyan szempontból, hogy mi a jó és mi a rossz benne. Miután vége lett ennek az előadásnak elmentünk egy bio módszerrel gazdálkodóhoz. A bio gazda mesélt arról, hogy egyáltalán mit jelent a biogazdálkodás. Megmutatta nekünk az üvegházakat és a szántóföldeket, és aki akart, a végén még haza is vihetett egy kicsi palántát. Összességében jó volt ez a kirándulás. Jó látni, hogy vannak, akik tesznek a környezet megvédéséért. Remélem a jövőben egyre többen követik ezt a példát. Váczi Tamás 7. b. Nem, ez a kép nem egy orvoskonferencián készült, hanem a 4. a-sok TIBI csoki túráján! 19

20 Emlékek a 4. b osztályból Nagyon örültem, hogy láthattam a Garay Gálán a gyerekeket együtt táncolni. A sok készülődésnek meg lett a gyümölcse, mivel mindenki boldog volt, gyerek és szülő is. Barabásné Csorba Mónika szülő Négy évvel ezelőtt, amikor elkezdtük a Garay iskola padjait koptatni, Erika néni az osztályfőnök javaslatára elkezdtek a gyerekeink megismerkedni a társastánc szépségével. Első alkalmakkor eléggé szégyenlősen, félve lesték el Öcsi bácsi és Csöpi néni tánclépéseit. Majd évről évre egyre több táncot megtanulva magabiztosan, és hatalmas mosollyal az arcukon mutatták be tudásukat a "Garay Gálákon". Aztán eljött a negyedik osztály vége is. Egy májusi délutáni napon az iskola tornatermében tartottunk egy záró táncbemutatót. Itt a mi kis táncos lábú gyermekeink minket is kézen fogtak, és megtanítottak egy-két lépésre. A teremben szólt a mambó, bécsi keringő, foxtrott, stamp, roki, tangó, polka zenéje. Gyerek, szülő, nagyszülő, Erika néni, tánctanárok együtt ropták a tanult lépéseket. Tippanuczné Jován Anikó szülő 20

21 Örömmel támogattam az osztályfőnök, Erika néni javaslatát pár évvel ezelőtt, miszerint társastánc alapokat tanulhatnak a gyermekeink. Évről évre láttam a fejlődést rajtuk, és büszke voltam arra, hogy a korosztályuktól messzemenően elrugaszkodva milyen ügyesen felvették a ritmust Öcsi bácsi és Csöpi néni vezetésével, és így már nem csak a manapság divatos mozgásformákat ismerik. Az idei Garay Gála volt az utolsó alsós fellépésük, ahol közel 10 perces műsort adtak elő, 6-7 különböző koreográfiát mutattak be. Ami engem személy szerint a legjobban megérintett, az az énekkar előadása volt. Kislányom idén csatlakozott a társasághoz. Nem gondolom, hogy kiemelkedően szép hangja lenne, de az éneklés iránti lelkesedése azóta nőttön nőtt. Otthon is állandóan dalolászik, láthatóan élvezi. A gála műsort látva és hallva futkározott a hideg a hátamon, és könnyes szemmel, nagyon büszkén ültem a székemen. Nem csak azért, mert az én kislányom szerepel, hanem azért, mert a lelkes vezető ének tanár számomra különleges szakértelemmel és hozzáértéssel állította össze a műsort. Egyszerűen fantasztikus volt amit az énekkar csinált. Nagyon örültem, hogy a kislányom ennek az élménynek nem csak hallgatója, hanem aktív részese, alakítója is lehetett. Virág-Seprős Andrea szülő 21

22 Do you speak English? Budapesti városnézés Beszámoló fővárosunk angol nyelven történő megismeréséről október 5-én iskolánk angol nyelvet tanuló diákjai városnézésen vehettek részt angol nyelvű idegenvezetéssel. A túránk során a Nyugati pályaudvartól, a pesti Broadway érintésével, az Andrássy út megismerésével jutottunk el a Hősök teréig. A tér és környéke nevezetességeinek felfedezését egy interaktív feladatlap kitöltése foglalta össze. Túránkat a Vajdahunyad vár apró részleteinek felkutatásával zártuk. Mi a közös a párizsi Eiffel torony és a budapesti Nyugati pályaudvar között? Hol található a pesti Broadway házainak egyik homlokzatán elbújtatva egy kamerás kőangyal? Mikor, hogyan jött létre a mai Budapest? Hány Árpád házi király található a Hősök terén? Minek a jelképe a kettős kereszt? Európában előszőr melyik magyar király szüntette meg a boszorkányüldözést? Miben első a földalatti vasútunk? Milyen mesterségeket ábrázoló szobrok néznek le ránk magasból a Mezőgazdasági Múzeum kupolájáról? Miért, miben hasonlít egymásra a magyar és a francia főváros? Ez kinek az érdeme? Ezekre a kérdésekre mi már tudjuk a választ, főleg, ha angolul kérdezed. Ha te is kíváncsi vagy, legközelebb tarts velünk, fővárosunk újabb részének felfedezésében! Fabini Beáta angol tanár 22

23 Vidéki Anglia Garays szemmel Do you speak English? ig Angliában jártunk. Most nem a fővárost fedeztük fel, mint tavaly, hanem az angol vidéki életet szerettük volna megismerni. Repülővel utaztunk, ami sok gyerek számára felejthetetlen élményt nyújtott, főleg a szélviharban történő leszálláskor. Előszőr Stonhenge, a Kelta elődök központját csodálhattuk meg, ahol az ősi kultúra jellegzetességeiből is ízelítőt kaptunk. 23

24 Do you speak English? Devon megyében, Barnstaple városában laktunk és a délutáni kirándulások alkalmával a megye nevezetességeit, természeti látnivalóit csodálhattuk meg. Nagy élmény volt, hogy a gyerekek párosával angol családoknál laktak, együtt töltötték az estét, csak a saját angol nyelvtudásukra támaszkodhattak, így rá voltak kényszerülve a nyelvhasználatra. Családoktól függően a diákjaink sportrendezvényekre, éttermekbe, esti tengerpartra jutottak el, vagy egyéb szociális tevékenységekben vehettek részt esténként. A délelőttöt tanulóink nyelviskolában töltötték, ahol naponta 4 órájuk volt angol anyanyelvi tanárokkal és különböző, többnyire Devon megyéhez kapcsolódó témákat dolgoztak fel. Délután a kirándulásé volt a főszerep, világ legnagyobb ár-apály mozgását, emeletmagas szobrot, a Brit csatorna zord tengeri időjárását, sziklameredélyen megbúvó, csak szánkóval vagy csak gyalogosan megközelíthető falucskát, óriási homokos strandokat, vízi erővel működő hegyi vasutat, a XIX századi vidéki angol életstílust, Woolacombe, Ilfracombe, Lynton, Lynmouth, Clovelly városkát, Exeter székesegyházát és nem utolsósorban a méltán híres helyi gasztronómiát ismerhettük meg. A helyi dúsfüves legelőket benépesítő juhokkal is jó barátságot kötöttünk. Március 15-re kis, megható műsorral emlékeztünk meg a nyelviskolában, és az Angliában méltán népszerű jótékonysági Red Nose Day - alkalmából Barnstaple városában karitatív célból, magyar tombola tárgyakkal, több száz fontot gyűjtöttek össze diákjaink angol nyelven a helyi lakosoktól. 24

25 Do you speak English? 25

26 Do you speak English? Csodálatos élményekkel, angol nyelv használatában megerősödött önbizalommal tértünk haza, de a sziklához csapódó tenger hullámainak morajlása és a sirályok vijjogása még sokáig hiányozni fog. 26

27 Do you speak English? Fabini Beáta angol tanár 27

28 Hírek, tudósítások 30 éves osztálytalálkozót tartott az 1988-ban végzett 8. a osztály Osztályfőnök: Pál József Árva Tóth Norbert, Barna Szilvia, Boskó Balázs, Branyiczky Zoltán, Csipes Juliet, Dan Zsuzsanna, Dudás Attila, Fonódi Bernadett, Gódor Szilvia, Kalla Krisztián, Kalmár Zsolt, Kajla Mária, Karsai Pál, Kiss Árpád, Kovács Gábor, Kovács Ildikó, Kovács Péter, László Csaba, Lemberger Erika, Leszkovszky Ágnes, Lovász Nóra, Mezei Zsolt, Mike Szilvia, Pintér Attila, Schön Katalin, Sebestyén Anna, Szeles Beáta, Szeli Tamás, Sziráki Sándor, Szűcs Tímea, Turai Gertrud, Varga Mária Szívet-lelket gyönyörködtető eseményen vehettünk részt augusztus 26-án. Az Iskolatörténeti képes krónikában is megörökített 20 éves találkozó után, már a 30 éves osztálytalálkozóra gyűltünk össze. Az érkezőket baráti ölelés, a találkozás öröme és üdvözlő ital fogadta. A névsorolvasásnál 23-an jelentkeztek, a hiányzókat Lemberger Erika, a találkozó fő szervezője igazolta. Örömmel üdvözöltük azokat az egykori osztálytársakat is, akik a 8 évből csak néhányat töltöttek a végzősökkel Tuba Enikő, Balogh Csaba. Lemberger Erika, a találkozó fő szervezője megtisztelő és megható szavakkal köszöntött bennünket: Drága osztályfőnökünk Józsi bácsi és felesége Edit néni Önöknek is köszönjük, hogy elfogadták meghívásunkat és kíváncsiak ránk, akik addigra csiszolódtunk össze és lettünk igazi belevaló, csínytevő osztály, amikor a Tanár úr szárnyai alá kerültünk! Reméljük, 30 év után is örömmel és szeretettel kalandoznak el velünk a múltba, s idézik fel velünk együtt a számunkra is oly fontos emlékeket! Bízunk abban, hogy ennyi év után is büszkék ránk! 28

29 Tanár Úr! Ön volt az, aki kézen fogott, elindított, s megmutatta nekünk, milyen lesz a Mi világunk. Az Ön szemével kezdtünk nézni, s már a magunkéval látunk, látjuk a jövőnket, életünket, és e tengernyi tarka képet Ön töltette meg értelemmel. Ezt megköszönni sosem tudjuk, s amit mondunk nem csak üres szólam! A szívünk tiszta muzsikája csendül e néhány meleg szóban. Amit tudunk, amihez értünk, az út amelyen visz a léptünk, hogy eljussuk egy messze célig, mind önről vall, ma önt dicsérik. Hálás szavaink ma önnek, Tanítónknak szólnak, ki vezetőnk, példaképünk, s jóbarátunk volt. Mindent nagyon köszönünk! A megható mondatok után nehéz volt megszólalni, válaszolni! a szavakat keresve, elelhalkuló hangon sikerült néhány gondolattal kifejezni örömömet, hogy a gondjaimra bízott gyermekekből érett, komoly gondolkodású, boldog emberek lettek. Mindenki mondott néhány szót magáról, az elmúlt évtizedekben megtett életútjáról. A kellemes hangulatban elfogyasztott vacsora után a megsárgult fotókat nézegettük, nagyokat nevettünk, majd az emlékeket felidéző kvíz színesítette a programot. Hihetetlen, hogy mi minden jutott az eszünkbe!!! Az éjszakába nyúló beszélgetés után úgy éreztük, hogy még sok mindenről nem esett szó, ezért elhatároztuk, hogy 5 év múlva ismét találkoztunk. Nagyon küszönjük a szervezők, különösen Lemberger Erika munkáját, akik lehetővé tették ennek a találkozónak a létrejöttét. Szeretettel a 8. a osztálynak és minden Garasynak! Pál József és Pálné Juhász Edit A lányokról és a fiúkról készült képeket Szentiványi Szeles Beáta kommentelte a Facebookon. Keressétek, olvassátok! Hírek, tudósítások 29

30 Hírek, tudósítások Kedves Gyerekek! Tisztelt Szülők! Fót Város Önkormányzatának Képviselő-testülete döntött arról, hogy felújítja a Fóti Garay János Általános Iskola ebédlőjét és melegítő konyháját. Az ebédlő terveit tervegyeztető tárgyalások keretében volt módom megismerni és véleményezni is. Több funkcionális javaslattal éltem (táskatartók kiépítése, csapadékvíz elvezetés megoldása, a gyerekek kabátjának elhelyezése, internet használati lehetőség megoldása, külső világítás kialakítása, tálcás rendszer kidogozottabbá tétele, stb ) amelyet a mérnökök elfogadtak és a képviselők a megbeszélésen támogattak. Amennyiben a beruházás zökkenőmentesen zajlik, akkor nyarán elkezdődik a kivitelezés. A tervek szépek kb. 100 diák és tanár tud majd egyszerre étkezni, a konyha pedig modern technikával lesz ellátva. A 2019/2020. tanévben az étkezést várhatóan az iskola udvarán felépített konténer étkezőben vehetik igénybe a tanulók. Ehhez sok szervezésre van szükség részünkről, a tanulók és a szülők részéről pedig türelemre és empátiára, mind egymással szemben, mind pedig a körülmények miatt. Reméljük, hogy a 2019/2020. tanév 2. félévére elkészül a szinte teljesen új iskolai étkező és konyha, amely korszerű lesz és kényelmes, az ott dolgozóknak és a tanulóknak egyaránt. Köszönjük Fót Város Önkormányzat Képviselő-testületének, hogy támogatja a beruházást. Asztalosné Tóth-Fekete Beatrix intézményvezető Jövőre sok-sok elsős lesz! Iskolánkban ebben a tanévben is megrendeztük a már hagyománynak számító ovisuli rendezvényeket, melyre a beiratkozni kívánó gyermekeket és szüleiket vártuk. Örömmel tapasztaltuk, hogy nagyon sok érdeklődő vett részt ezeken, ezért várakozással tekintettünk a beiratkozás napjai elé. Iskolánkban a hat évesek, játékos ovis-órákon segítették angolul és németül a pókocskát a sarokba, természetesen idegen nyelven. Az informatika teremben fantasztikus gyorsasággal oldották segítség nélkül a digitális feladatokat. A tanító nénikkel kiscicát és bogarakat készítettek, amit el is meséltek, valamint bogár bálon táncoltatták őket április 11-én és 12-én reggel 7 órától este 19/18 óráig vártuk a kis leendő elsőseink szüleit, hogy irassák be a mi kis iskolánkba gyermekeiket. A nagy érdeklődés miatt sok segítő kollegánk állt munkába, hogy segítséget nyújtsanak a szülőknek. Két megfeszített munkával teli nap után, örömmel tapasztaltuk, hogy 85 gyermeket írattak be intézményünkbe, ami a legmerészebb elképzelésinket is felülmúlta. Eredetileg két első osztály indítását terveztük, de a nagy létszám miatt ezt három osztályra módosítottuk, és erre a fenntartói engedélyt megkaptuk. Örömmel töltött el minket, hogy az eddigi munkánk nem volt hiábavaló, az eredményességünk immár számokban mérhető. Tóthné Rick Katalin intézményvezető helyettes 30

31 Hírek, tudósítások A 2018/2019-es tanév Garay-díjasai Iskolánk a 2017/2018- as tanévben hozta létre a Garay-díjat. A díj célja : elismerni az iskolánkban, az iskoláért, a tanulókért végzett kiemelkedő, lelkes munkát. A mai világban nagyon kevés elismerés jut a jól végzett munkáért. Sokszor még egy vállon veregetés vagy egy ölelés is jól esik és motivál a mindennapokban. Ez a díj egy színvonalas elismerése annak hogy akár pedagógusként, akár diákként vagy szülőként is érdemes a Garayban dolgozni. Az idei tanévben iskolánk dolgozói közül Pestiné Petrik Terézia részesült a díjban. A diákok közül Kopcsák Marcell 8. b osztályos tanuló, az oktató- nevelő munkát segítő szülők közül pedig Aladzsics Renáta. Sok szeretettel gratulálunk nekik. A díjak : - Antikolt bronz emlékplakett Ft értékű Decatlon vásárlási utalvány - díszoklevél Siska Beatrix 31

32 Velünk történt, rólunk szól Szlovákiai kirándulás a Határtalanul pályázat keretében Nagy lendülettel kezdtem bele ennek az úti beszámolónak az írásába. amikor azonban sokadjára is elégedetlen voltam a végeredménnyel, rájöttem, mi a baj : mindegyik verzió kicsit sablonos lett. Sehogy sem jött át az a pozitív érzés, amit az öt nap alatt éreztem, megtapasztaltam. Ráébredtem, nehéz úgy valamit leírni, hogy szuperlatívuszokban beszéljek róla, mégse legyen lapos, közhelyes. Mert erről a kirándulásról csak szuperlatívuszokban lehet beszélni. Sőt. Határtalanul szuperlatívuszokban. Azért megpróbálom a beszámolót, hátha sikerül a rendkívüliségét visszaadni ennek az öt napnak. Először is, már maga a helyszín is remek volt: az utóbbi két év erdélyi utazásai után idén a szlovák Felföldre látogattunk el a Határtalanul program keretén belül, 45 diákkal és az őket kísérő három pedagógussal, köztük jómagam. A program címe: II. Rákóczi Ferenc nyomában a Felvidéken volt, hiszen a magyar történelemben és kulturális örökségünk tekintetében kiemelkedő jelentőségű ez a szabadságharc. Meghatározó helyszíneket kerestünk fel, amelyek vagy közvetlenül vagy közvetetten köthetőek a szabadságharchoz vagy ehhez a korhoz, ekkor élt személyekhez. Sűrű, mozgalmas napok előtt álltunk, amelyről következzen egy kis összefoglaló: Hol is jártunk, miket is láttunk? - lehetne a következő rész címe. Október 15-én hétfőn keltünk útra a fóti Garay János Általános Iskolától. A korai indulás ellenére mindenki időben megérkezett, meglepően frissnek tűnt, egy gyors útiokmány ellenőrzés után hamar el is tudtunk indulni. Salgótarjánnál hagytuk el az országot, és vette kezdetét az ötnapos szlovákiai kalandunk. Első állomásunkra hamar odaértünk: a füleki várat tekintettük meg legelőször, ahol a budai pasa II. Rákóczi Ferenc nevelőapját, Thököly Imrét Közép-Magyarország uralkodójának nevezte ki. Még a vármúzeum megtekintése előtt csatlakozott hozzánk honismereti vezetőnk, István, aki egész héten elkísért minket, és gondoskodott róla, hogy mindig jólinformáltak legyünk. A vármúzeumban tárlatvezetés keretén belül ismerkedhettünk a helyi emlékekkel, tárgyi leletekkel, majd pazar kilátásban gyönyörködhettünk a várból. 32

33 Velünk történt, rólunk szól Egy közeli kis település, Almágy alapiskolájában tettünk látogatást, miután Füleken kigyönyörködtük magunkat. Szeretettel fogadtak minket az ott tanító pedagógusok, dolgozók. Végigkísértek minket az iskola fontosabb részein, betekintést nyerhettünk az intézmény óvódai részlegébe is, megszemlélhettük a szaktantermeket, a napközit. Házigazdáink egy kis frissítővel is kedveskedtek, miközben mi is bemutattuk iskolánkat igazgatónőnk tolmácsolásában. Remek alkalom volt ez mind pedagógusnak, mind diákoknak látni a különbségeket és hasonlóságokat a két nemzet azonos szintű oktatási intézménye között. Az almágyi iskolai látogatás után kicsit átmozgattuk magunkat egy rövid túra keretén belül: az ajnácskői várromot hódítottuk meg. A várból mára sajnos csak rom maradt, de a Rákóczi szabadságharc idején, 1709 júniusában Bercsényi Miklós itt fejeztette le szegedi Ignácot hazaárulás miatt. A várból a tájra a kilátás lélegzetelállító volt. Az első nap utolsó programpontjaként Rimaszombaton, a Gömör-Kishonti Múzeumban tárlatvezetés keretében idézhettük fel a történelmi Gömör és Kishont régiókat, felkerestük Petőfi Sándor emléktábláját és Tompa Mihály szobrát, aki e város szülötte. 33

34 Velünk történt, rólunk szól Volt még idő egy kis szabadprogramra, sétára is, majd vacsorára érkeztünk meg Szádalmásra a Granárium panzióba, a szállásunkra. Nagyon jól esett a meleg, házias étel, és mikor jóllakott az éhes társaság, kisebb szervezés keretében mindenkinek meglett a szobája is, következhetett a jól megérdemelt pihenés. A második nap is hasonlóan tartalmasnak ígérkezett. Szállásadóink gondoskodtak róla, hogy ne üres hassal kelljen útnak indulnunk: igen bőséges és tartalmas reggelivel vártak minket már korán reggel, minden igényt kielégített a választék. Miután ebédcsomagjainkat is átvettük, újra buszra szálltunk, és a magyar határ felé vettük az irányt. Sátoraljaújhely közelében, a szlovák oldalon, Borsi nevű településen született II. Rákóczi Ferenc fejedelem, a kastélyt látogattuk meg, ahol született. illetve végül csak a kastély környékét, mert a kastély renoválása még tartott ottjártunkkor, így be nem mehettünk, de a Rákóczi mellszobor mellett szívbéli ismertetőt kaptunk Kázmér István úrtól. Megkoszorúztuk a szobrot, egy ideig elidőztünk a kastély körül, majd tovább indultunk Kelet-Szlovákia legnagyobb városába, Kassára. Először a Rodostói házhoz látogattunk, amely Rákóczi fejedelem törökországi emigrációjakor lakott épület pontos kassai mása. Láthattuk a szabadságharc vezetőjének a személyes tárgyait, a ház berendezését, amelynek keleties hangulata meglehetősen eltér az általunk megszokott enteriőröktől. A lakóház után átsétáltunk a félezer éven át épített kassai dómba, ahol II. Rákóczi Ferenc, Zrínyi Ilona és Bercsényi sírja található. Megkoszorúztuk Rákóczi szarkofágját ünnepélyes keretek között, megcsodáltuk az impozáns dóm belsejét, majd jutott még idő szabad programra, sétára is az igen gyönyörű belvárosban, mielőtt visszaindultunk a szállásunkra. 34

35 Velünk történt, rólunk szól Október 17-én, szerdán Rozsnyó városa volt az első állomásunk, Rákóczi fejedelmünk egyik kedvenc tartózkodási helye. A gótikus püspöki székesegyházban megtekintettük azt az 502 éves páratlan oltárkép táblafestményt, amely Szent Annát ábrázolja. A kép hátterében különböző bányászmunkákat örökítettek meg a bánya felmérésétől kezdve az érc elszállításáig. Rozsnyó hatalmas, négyzetalakú főterén megcsodáltuk Andrássy Franciska emlékművét, készült csoportkép a főtér közepén álló Őrtorony előtt, amely az eredeti városháza maradványa. A kulturális program után lehetőségünk volt egy kis szuvenír vásárlására az egyik helyi hipermarketben. 35

36 Velünk történt, rólunk szól Rozsnyói városlátogatásunk után felkerekedtünk és Krasznahorkaváralja felé vettük az irányt, ahol felmásztunk Krasznahorka várához. A vár egy korábbi tűzeset miatt sajnos még nem nyitott ki újra, de a gyönyörű, napos időben páratlan kilátásban volt részünk a környező hegyekre és a településre. A település határában található a különlegesen szép, szecessziós stílusban épült Andrássy-mauzóleum, amelyet Andrássy Dénes gróf építtetett 1904-ben felesége, Franciska számára. Különlegessége, hogy a világ különböző márványbányáiból szállították ide a legjobb alapanyagokat. Itt nyugszik a grófi házaspár két, carrarai márványból faragott szarkofágban. 36

37 Velünk történt, rólunk szól A kulturális programokat délután kirándulás követte egy igen különleges környezetben, a Szádelői-völgyben. Borka településről indult a túránk végig az UNESCO Világörökség részét képező vadregényes, sziklacsodákkal teli szurdokvölgyében. Ragyogó őszi időben, olykor nyári melegben, színpompás őszi erdőben vezetett utunk, a végén káprázatos kilátással a szurdok vad sziklabirodalmára, és a völgy jelképére, a Cukorsüveg elnevezésű sziklatoronyra. A sziklák között ereszkedtünk le a parkolóban várakozó buszunkhoz, ahol a táj jellege egészen más képet mutatott: hatalmas sziklák között sétáltunk, a hangulatos, kis vízeséseken, zúgókon bukdácsoló Szádelő-patak partján. Még a hőmérséklet is jelentősen lehűlt a szurdokban, bizony fel is kerültek a kabátok, sálak, ha addig mélyen a zsákjainkban pihentek is. A túrának volt könnyebb és volt nehezebb szakasza, de a csapat minden tagja kitartóan és hősiesen teljesítette, és elmondhatjuk: igazán megérte! Este a vacsora is jobban csúszott, a panzió dolgozói harmadik este is kitettek magukért, igazán nem volt okunk panaszra! Negyedik nap, csütörtökön Észak-Szlovákia felé vettük az irányt. A szlovák paradicsomon áthaladva, elképesztően gyönyörű tájakon, amely őszi pompában ragyogott, eljutottunk egészen a Magas-Tátra lábáig. A magashegységet ezúttal messziről csodálhattuk csak meg. Úticélunk először Késmárk városa volt, ahol két templomot is meglátogattunk. Elsőnek az evangélikus templomban megtekintettük II. Rákóczi Ferenc nevelőapjának, Thököly Imrének a szarkofágját, majd átsétáltunk a cipszer fatemplomba, amely a Szádelői-völgy mellett szintén az UNESCO Világörökség részét képezi, és nem is véletlen. Igazán különleges volt látni ezt a templombelsőt, ahol szinte mindent fából alakítottak, faragtak ki, egészen egyedi hangulata volt. 37

38 Velünk történt, rólunk szól Késmárkról a Szepesség egyik legszebb és legrégebben megmaradt városába, Lőcsére utaztunk. Megtekintettük a Városházán azt a faliképet, amely Jókai A lőcsei fehér asszony című regényének az ihletője volt később. A Városháza jelentősége még, hogy itt forgatták Mikszáth Kálmán Fekete város című regénye alapján készült filmet is. Lőcsén is rövid szabadprogrammal, sétával, kávézással zártuk a látogatást, de a program koránt sem ért véget. Közép-Európa legnagyobb kiterjedésű erődítménye várt még ránk, Szepes vára, ahol Szapolyai János magyar király is született. Az időjárás ekkor már nem volt olyan ragyogóan napsütéses mint az ezt megelőző napokban, de még mindig igazán kellemes, így gondtalanul sétálhattunk a vár falai között, tárlatokat, régészeti leleteket tekinthettünk meg, gyönyörködhettünk a Szepességben a vár tornyából. Az ötnapos program utolsó napjának reggelén búcsút vettünk remek szállásunktól és még remekebb szállásadóinktól, és tettünk még egy kirándulást a Szilicei-fennsíkon. Gyönyörű kirándulóhely, ahonnan belátni egész Gömört. Honismereti vezetőnk segítségével igyekeztünk feleleveníteni a Rákóczi-szabadságharc gömöri történéseit, de a séta földrajzi tanulmányainkat is kiválóan segítette, hiszen dolinákkal, barlangokkal szabdalt fennsíkon vezetett utunk. Az időjárás ekkor már borúsabb arcát mutatta, de egész végig sikerült eső nélkül megúsznunk a kirándulásokat, igazán hálásak lehetünk. A túrát egy látogatás követte Mikszáthfalván (Szklabonyán), ahol híres írónk, Mikszáth Kálmán is született. Legjelentősebb művei is kapcsolódnak a Rákóczi-szabadságharchoz. Az eredeti szülőháza már nem áll ugyan, de a helyén épített épületben múzeum működik, ahol immáron többedik alkalommal az öt nap során kimerítő és érdekes tárlatvezetést kaptunk. A múzeum udvarán korabeli játékokat próbálhatott ki az ifjúság, amely láthatóan elnyerte tetszésüket, és talán tovább is játszottak volna, ha az otthonmaradt családtagok nem várták volna haza annyira a csapatot. 38

39 Velünk történt, rólunk szól Élményekkel feltöltődve, és kicsit szomorúan szálltunk fel még egyszer a buszra, és immáron Magyarország felé vettük az irányt. Nagyon gyorsan elrepült ez az öt nap, ami közhelynek hangzik, de így van: ennyi remek program között csak úgy szálltak a napok! A programot gazdagon állították össze nekünk, és rengeteget láttunk, tapasztaltunk ezáltal. Azonban az egész kirándulás nem sikerülhetett volna ilyen jól, ha gyermekeink nem viselkedik olyan fegyelmezetten, mint ahogy tették! Mindenhol a dicséreteket gyűjtöttük a viselkedésükre vonatkozóan, ami melegséggel töltött el minket, kísérő tanárokat, pozitív visszajelzés szülőknek, osztályfőnökeiknek egyaránt. Emellett érdeklődők is voltak, figyeltek az előadásokra, tárlatvezetésekre, igazán megérte mesélni nekik. Az időjárás rendkívüli módon támogatott minket, egy szavunk nem lehet rá, végig ragyogó napsütésben, meleg időben volt részünk. A szállás igényes volt és rendezett, az ellátás minden óhajt kielégítő. Honismereti vezetőnk jól felkészülten érkezett, lelkiismeretesen igyekezett hatalmas tudását átadni, érdekes és élvezhető stílusban. Útközben sem kellett semmitől tartanunk: buszunk rendkívül jól karbantartott volt, tapasztalt sofőrünk pedig nyugodt vezetési stílusával mindenhol vigyázott ránk, egy percig nem éreztük magunkat veszélyben. Kívánom, hogy a következő tanévekben hasonló páratlan élményben legyen része az akkori hetedik évfolyamnak. Ez az öt nap olyan kirándulás volt, amelyről csak határtalan szuperlatívuszokban lehet beszélni. Remélem, legalább kicsit sikerült visszaadni azt a sok pozitív élményt, amit ott szereztünk. Turi Veronika, nyelvtanár 39

40 Velünk történt, rólunk szól Egy rövid összefoglaló a táborról: 40

41 Velünk történt, rólunk szól Állatok Világnapja iskolánkban Az Állatok világnapja alkalmából szeptember 26-án iskolánkba látogatott Gőgös Zsuzsanna zoológus. Iskolánk alsó tagozatos tanulóinak tartott szórakoztató, izgalmas, ismeretterjesztő előadást az állatvédelemről, azon belül is a madárvédelemről. Kis segítők is érkeztek Zsuzsa nénivel: baglyok (uhu, kuvik), héja, kanári, fürj, galamb, de róka bundában, sikló, sün, patkány család is vendégeskedett az előadás idején. A gyerekekkel való közvetlen beszélgetés során Zsuzsa néni felelevenítette az ismert és kevésbé ismert madárfajokat, azok táplálkozási, élőhelyi, fészkelési szokásait, látványos bagoly röptetéssel szemléltetve. A környezettudatos nevelés kialakítása már a kisgyermekkorban nagyon fontos. A napi madárvédelem kialakítása az egyik legközvetlenebb, leghatékonyabb eszköze lehet az iskolai szemléletformálásnak. Bízunk benne, hogy ez az alkalom is sok gyermekben indított el új gondolatokat, ráébredtek arra, ha mindannyian teszünk valamit környezetünkért, a madarakért is, akkor nemcsak rajtuk, de magunkon is segítünk. 41

42 Velünk történt, rólunk szól 42

43 Velünk történt, rólunk szól 43

44 Velünk történt, rólunk szól Fő az egészség vallják a 2.b-sek, akik Persikné Hajdara Éva tanító nénijük vezetésével nagy lelkesedéssel vettek részt az iskolagyümölcs programban. 44

45 Velünk történt, rólunk szól S az egészséges gyümölcsök és zöldségek mellé ráadásul még a Mosolygó fogacskák pályázatot is megnyerték! 45

46 A pályázatokon szépen szerepeltek a 4.a-sok is Velünk történt, rólunk szól Nagyfejeő Panna a Mit jelent számodra a Karácsony?.című pályázaton a 10-14éves korosztály versenyében országos 2.helyezést ért el. Szakács Dóra pedig a Mit jelent számodra a húsvét? című pályázaton remekelt, ahol a 10-14éves kategórián belül országos 1. helyezést szerzett! A Robbita Kereskedelmi- és Szolgálató kft. rajzpályázatain pedig az egész osztály remekelt. Húsvétváró foglalkozás Beszámoló a 2018 április 12-i Napközis kézműves délutánról Idén is remek hangulatban telt a tavaszi, napköziseknek rendezett kézműves délután. A gyerekek most a közelgő húsvéti ünnepekre készültek. Szabadon választhattak falikép, vagy képeslap készítése között. Az 1.b osztályos tanulók faliképet készítettek. Vágás és ragasztás technikát használtak a nagyon ötletes nyuszit formázó kép elkészítéséhez. A sok kis ügyes kéz, nagy gondossággal vágta ki a nyuszikat, és a mintául szolgáló színes csíkokat. A felsőbb osztályos tanulók és az 1.a osztály, már kicsit bonyolultabb technikával készítettek ajándékot. 46

47 Velünk történt, rólunk szól Szintén nyuszi figurás képeslapot készítettek. Ennél a munkadarabnál, csak a nyuszit kellett kivágni, mivel a hátteret különböző színű fűzőlapokból ragasztották. A gyerekek nagy jókedvvel és szeretettel álltak neki a kis mesterművek elkészítéséhez. Volt olyan osztály, ahol a munka beindulása után, a ragasztás monotonitását mesehallgatással törték meg. Így dupla élvezetet nyújtva az ajándékkészítés okozta örömök mellett. A foglalkozások végén a kisdiákok nagy örömmel mutatták fel az elkészült műveket. A tanító nénik a gyerekek belátására bízták, hogy a most elkészült ajándékokat csak húsvét napján, vagy már ezen a napon átadják át szüleiknek, hiszen tudjuk, hogy biztosan készülnek még hasonló kedves kis művek a jövő héten is. Célunk az volt, hogy a gyerekeknek megmutassuk, nem kell drága pénzért ajándékot vásárolni, mert ők is tudnak olcsó alapanyagokból nagyon kedves ajándékokat készíteni. Reméljük, a gyerekek jól érezték magukat ezen a foglalkozáson is, és a szülőknek, kedves ajándékot tudtak készíteni. Ezúton is köszönjük a szervezésben és beszerzésben résztvevő kollégák segítségét. Orovecz Ferencné, Anikó néni 47

48 Velünk történt, rólunk szól 48

49 Velünk történt, rólunk szól A Fóti Garay Városi rajzversenye A Fóti Garay János Általános Iskolában két rajz szakos pedagógus úgy gondolta, hogy a Fót város felső tagozatos tanulói számára rajzversenyt hoz létre. Hiányt pótlunk ezzel a gyerekek számára. A versenyt a fóti általános iskolások számára hirdettük meg. Huszonkilenc tanuló jelentkezett, tizenhét tanuló az 5-6. évfolyamon (I. korcsoport) és tizenkét tanuló a 7-8. évfolyamon (II. korcsoport). Eredményeink: 5-6. évfolyamon: I. Adorján Emese 6. osztályos tanuló (Fóti Garay) II. Bikfalvi Kincső 5. osztályos tanuló (Fóti Ökomenikus) III. Bődi Zsófia Mária 5. osztályos tanuló (Fóti Garay) IV évfolyamon: I. Kopcsák Marcell Zsombor 8. osztályos tanuló (Fóti Garay) II. Lehocki Amanda Éva 7. osztályos tanuló (Fóti Garay) III. Sharnitzky Sára 8. osztályos tanuló (Fóti Ökomenikus) IV. A zsűrit alkotta: Kiss Eszter festőművész tanár és Máté Ivett képzőművész tanár. A továbbiakban is sok sikert kívánunk a résztvevő gyerekeknek, hiszen színvonalas alkotásaikkal képviselték iskoláikat. A gyerekek munkáiból kiállítás látható a Fóti Garay iskolában az első emeleti folyosón április és május hónapban. Minden érdeklődőt szeretettel várunk. Fót, április 8. Kovács Margit és Siska Beatrix 49

50 Velünk történt, rólunk szól 50

51 Velünk történt, rólunk szól Nyereménykirándulás, Leányfalu-Dömös-Rám-szakadék, május Április utolsó hétvégéjén hagyományteremtő célzattal, első alkalommal rendezte meg iskolánk a Garay Grund elnevezésű családi sportnapot. Tanulóink családtagjaik társaságában versenyeztek különböző sportszámokban. A tét nem volt kevesebb, mint egy 3 napos osztálykirándulás megnyerése a Harai Ingatlaniroda felajánlásából. Az 5.b osztály hatalmas támogatókra lelt a családtagok személyében, a sportvetélkedőt nagy fölénnyel nyerte meg, és utazhatott május között a jól megérdemelt osztálykirándulásra. A kirándulás, ha már sportnapon nyertük, maga is nagyon sportos volt. Pénteken délután az osztállyal kerékpárokra pattantunk, és eltekertünk egészen Leányfaluig, ahol az első éjszakai szállásunk volt a Vadkacsa Vízitelepen. A körülbelül 25 km-es táv jelentett némi kihívást, hiszen sok gyermeknek ez volt élete első hosszabb kerékpártúrája, de mindenki hősiesen végig csinálta, fáradtan és éhesen érkeztünk Leányfalura. Mindenkinek jól esett a finom, meleg pizza, igazi jutalom a nap végén. A telep faházában senkit nem kellett ringatni, mindenki meglehetősen kimerült estére. Az első nap után a második is tartogatott sportos kihívásokat. Székhelyünket áttettük rövid buszozással Dömösre, szombat éjjel a Dömös kempingben, sátrakban aludtunk. Az időjárás aznap már kegyes volt, több napos esőzés után meleg, nyári napnak örülhettünk, a talajnak viszont még száradni kellett a sátorverés előtt. Ezt az időt túrázással töltöttük, meghódítottuk a Rám-szakadékot. A sok eső itt is megtette a hatását, hatalmas sár, csúszós terep fogadott minket, de a kitartó és lelkes csapatot ez nem tántorította el: patakon átkelve, dagonyázva, korlátba, létrába kapaszkodva tette meg a nem egyszerű túraútvonalat, jókedvük töretlen volt! A végére azért a fáradtság jelei jelentkeztek, de mire a kempingben sátrat kellett verni, mindenki újra erőre kapott. Nem sokkal később álltak a sátrak, és jöhetett a jól megérdemelt paprikás krumpli, amit távollétünkben Lajos bácsi gondos kezei készítettek, nekünk várni sem kellett. Másnap reggel táborbontás után a dömösi hajóállomáson az előző nap odaszállított kenukba szálltunk, egy négy főt és két 12 főt befogadó kontiki hajóval eveztünk le a gyönyörű Dunakanyarban Leányfaluig, a vízitelepre. Az evezés szinte mindenkinek új volt, bele kellett rázódni, de így is koradélután célba értünk. Dunabogdányban rövid szünet erejéig kikötöttünk, onnan már újult erővel lapátoltunk a folyón lefelé. A táj és az időjárás is kifogástalan volt, igazán nagy szerencse! Hatalmas élményként vonul be ez 2.5 nap az osztály történelmébe, új tapasztalatokat szerezhettek a gyerekek, megismerhették egymást és magukat is új körülmények között. Nagyon büszkék vagyunk a tanulóinkra, úgy érezzük, igazán megérdemelték ezt a kirándulást és maximálisan alkalmasak voltak a programra. Az sokat elárul arról, hogy hogyan érezték magukat, hogy jövőre szívesen ismételnének Büte Zsolt, táborvezető, testnevelő tanár Turi Veronika, osztályfőnök 51

52 Velünk történt, rólunk szól Városi József Attila Szavalóverseny, április 11. A Városi József Attila szavalóversenyen hagyomány, hogy a szavalatok elhangzása után fellép iskolánk drámaszakkörös csoportja. Így volt ez az idén is. Herrné Juhász Krisztina rendezésében A rút kiskacsa története elevenedett meg a Vörösmarty Művelődési Ház színpadán. 52

53 Én csak fújom a dalt Szegről-végről Kodály-tanítványként első hangszerem nekem is ez az eredetileg fából készült kis szerkezet volt. Mai modernebb változatát, előkelőbb nevén a barokk furulyát manapság már műanyagból gyártják. A Garay furulya szakköre több éves múltra tekint vissza, hisz elődöm, Bagi Katalin tanárnő lelkes kis csapatot vezetett tanórán kívüli foglalkozások keretében. A 2018/19-es tanévben két képességszinten folyt a hangszerrel való foglalatosság: a már játszani tudó haladó, illetve az ismerkedős kezdő szinten. Az esetleges zeneiskolás múlt lehetővé tette, hogy fellépési lehetőséget is biztosítsak szorgos kis tanítványaim számára. Így ők játszottak az adventi műsorokban illetve a májusi Garay Gálán is. Az elsősök körében hatalmas volt az érdeklődés a furulyatanulás iránt. Kezdetben alig fértünk el a tanteremben, ám kitartás hiányában csak a legjobbak maradtak. Mit is fejleszt a furulyán való játék? A dal, a zene mindenkié Sokan a hangszer hangja miatt jártak a szerdai hetedik órákra. Már ez is relaxáló volt, egy biztos pont a napi nyüzsgésben. Különösen az óvodás- és kisgyermekkort idéző dalok (mert ezzel kezdi mindenki a zenetanulást) világa, közös megszólaltatása adott közösségi élményt. Aztán a figyelem és a türelem erőpróbája is volt ez a 36 hét. Csukás István szavaival élve: a zene nagy fegyelem is. Szerkezet, összhang, amitől ha eltérünk, összeomlik. Egyszerre kinyit, felhevít, ugyanakkor fegyelmez. A furulya komplexen fejleszti a gyerekek képességeit: mozgáskoordinációt, szem-kéz finommozgást, zenei hallást, ritmusérzéket, együttműködést. A gyerekek megtanultak együtt muzsikálni, és ezt egy offline térben, örömmel tették. A furulya, mint első hangszer bevezeti a gyermeket az élő zene világába, miközben az én csinálom érzés segítségével gyorsan sikerélményhez is juttatja őket. Mint tudjuk, a siker egy azonnali jutalom. Jutalmat kapni pedig öröm. Az öröm elégedettséggel jár, ami köztudottan a boldogság forrása. Jó szívvel ajánlható tehát mindenkinek egy hangszeren való játék. Talán még az okoskütyüket is le tudjuk tenni ez idő alatt. A zenélés kedvéért. Herrné Juhász Krisztina ének-zene tanár, zeneterapeuta 53

54 A dal, a zene mindenkié Milyen hangszeren tanuljon gyermekem? Sok szülőtársam tisztában van a zenetanulás egész személyiséget fejlesztő hatásával. Mégis komoly dilemma elé kerülhetünk, mikor szeretnénk egyeztetni csemeténk lelkialkatát a választott hangszer tulajdonságaival. Vajon egy indulatkezelési problémával küzdő gyermek jó gazdája lesz egy hegedűnek? Egy visszahúzódó, gátlásos kicsinek jól fog állni a dobverő a kezében? Igen! Minden lehetséges. De jó, ha tisztában vagyunk egyes hangszerek tulajdonságaival. Ám ami a legfontosabb: kis porontyunk is lelje örömét a választott hangszerben, és a zenélésben. Kutatások szerint a húros hangszerek (hegedű, gitár, brácsa, cselló, nagybőgő, cimbalom, zongora, hárfa, citera) különösen az idegrendszerre fejtenek ki jótékony hatást. A fúvósok (furulya, fuvola, klarinét, szaxofon és a rézfúvók) a szívre és a tüdőre hatnak, azt veszik igénybe. Az ütőhangszerek rezgése (dobok, xilofon, metalofon) az izom- és csontrendszert mozgatja át. Egy másik szempont, ami befolyásolhatja a hangszerválasztást az nem más, mint a hangszerválasztó vérmérséklete. Tudták például, hogy a tüzes, energikus gyerekeket koncentrálni tanítják a dobok? A könnyed, légies furulya és fuvola vonzza a hasonló lelkületű egyéneket, míg a lassabb, elmélyültebb típusúaknak telitalálat lehet valami vonós hangszer. A zongora vagy a harmonika bárkinek jó választás lehet. Ha ezek után is bizonytalankodnánk, illetve még jobban elmélyülnénk a hangszerek titokzatos világában, lássuk, mit vált ki belőlünk, mire hat az egyes instrumentumok hangja! A dallamhangszerek (furulya, fuvola, hegedű) állítólag a gondolatokra hatnak, a gondolkodást fejlesztik. Aki viszont gyermeke érzelmi intelligenciáját csiszolgatná, az válassza inkább a zongorát vagy a gitárt. Végezetül kiváló edzője lehet az akarati életnek egy dobfelszerelés. Ehhez már csak egy hangszigetelt gyerekszoba szükségeltetik. Viccet félretéve: a hangszertanulás időt, pénzt, kitartást igényel. Nem mindenkiből válik művész az idők folyamán, de a zenetanulással töltött idő busásan megtérül, a transzferhatásról 1 nem is beszélve. Végül ne feledjük: minden ember birtokában van egy csodás és ingyenes hangszernek. Ez pedig (lehet az bármilyen) nem más, mint a saját énekhangja. Herrné Juhász Krisztina zeneterapeuta, ének-zene tanár 1 A rendszeresen zenélő gyermekek fő tantárgyakban nyújtott teljesítménye jobb. 54

55 Decemberi ünnepek Advent karácsony a Garayban A megszokottól eltérően a karácsonyi várakozást énekléssel tette meghittebbé iskolánk közössége. Kodály Zoltán szavait idézve: Az emberi hang mindenkinek hozzáférhető, ingyenes, és mégis legszebb hangszer. Négy adventi pénteken gyűltünk hát össze énekelni, hogy közben meggyújtsunk egy-egy gyertyát az aulában elhelyezett adventi koszorún. Természetesen olyan dallamok csendültek fel, melyet mindenki megtanult erre az alkalomra. (Adventi hírnök A Béke napja közel ) Lélekmelengető és felemelő volt hallani a sok csilingelő vagy kamaszosan zengő gyermekhangot! Hétről hétre más-más osztály lepte meg a többit egy-egy kevésbé ismert téli dalocskával. Közreműködtek a furulyaszakkör lelkes tagjai is. A telet nem nagyon kellett megidézni, sőt egyszer még a hópelyheket is sikerült előcsalogatni az éneklés végére. Mindenki átélhette a boldog várakozás izgalmát, az adás és elfogadás örömét. December 21-én iskolánk dráma szakkörösei egy betlehemes játékkal örvendeztettek meg minket. A jelmezek és díszletek látványa egy távoli világba repítették a közönséget. Ezt követően egy több mint 50 tagú, jó hangú gyermekből alakult énekkar (angyalkórus) hangja töltötte be szívünket, lelkünket, és csillagszórók ragyogták be az aulát. A közös éneklés sokak szemébe csalt könnyeket. E meghitt pillanatokkal feltöltődve mentek vissza a termekbe a gyerekek, hogy az osztálykarácsonyok keretében is megajándékozzák egymást. Az adventi várakozás pillanatait Beély Gábor fotói örökítették meg, és e sorok írója szervezte és varázsolta emlékezetessé. Lejegyezte: Herrné Juhász Krisztina magyar-ének szakos tanár, zeneterapeuta Karácsonykor együtt a 4.a és a 8.a 55

56 Decemberi ünnepek Mit hozott a Mikulás? December 6-án, tornaóráról jövet, hiába volt kulcsra a zárt ajtó, különös rabló járt az osztályban. Ő nem vitt, hozott valamit. Egy különleges levelet. A táblára tűzte ki, hogy mindenki láthassa. Természetesen a Mikulás parancsát azt be kellett tartani, így valóban elmentünk az Eleven Parkba. Mint kiderült, a másik másodikos osztályt is meginvitálta Télapó, ezért összefogtunk és együtt utaztunk be Pestre busszal a játékbirodalomba. A gyerkőcök, mint kirajzó méhek lepték el a játékokat. A bőség zavarától mámorosan rohangáltak kipróbálni mindent, a légvártól kezdve a trambulinon, akadálypályákon, falmászásokon keresztül az elektromos játékokig. Milyen jó lenne bevezetni hasonló játékokat az iskolába, mert érdekes módon itt nem kellett senkire rászólni, senkit nem kellett noszogatni, hogy kezdjen el játszani! Őrjöngtek maguktól is a kifulladásig. Ennél nagyobb ajándékot nem is kaphattunk volna. És most megint várhatunk 365 napot Bódis Róbert, osztálytanító 56

57 Decemberi ünnepek 57

58 Decemberi ünnepek A BARKÁCSMACKÓ MŰHELY A MIKULÁSSAL ÉRKEZETT december 6-án, meglepetésként néhány osztályba, a: 3. a, 3. b, 7. b osztályokba, a Barkácsmackó Műhely programja, meghívásunkra, a Mikulással együtt iskolánkba érkezett. Plüsskedvenc készítését, az alkalomhoz illően plüss rénszarvas varrását hozta meglepetésként a gyerekeinknek. Több éve már, hogy Gabi néni vezetésével a Barkácsmackó Műhely iskolánkba látogat. Tanóra keretében lehetőség van, a választott plüss figurát megvarrni. A varrás alapjairól is ismeretet szerezhettek a gyerekek. Gabi néni óriás méretű mackón, nagy méretben, jól láthatóan, mutatta be a gyerekeknek a munka menetét, szemléltette a varrás, az öltögetés mikéntjét. Minden gyermek egy félkész, hátán nyitott, plüss rénszarvast kapott. Puha tömőanyaggal alaposan meg kellett tömni a rénszarvas pocakját, fejét. Kartonból kivágott piros kis szívecskét tettek a mellkasába, ezzel valóban életet leheltek a kis rénszarvas testekbe. Már csak befejező lépés, az öltögetés, a varrás volt hátra. Ehhez mindent előkészítve kaptak a gyerkőcök, a tompa hegyű tűbe cérna is befűzve, kezdődhetett a nagy munka, a varrás. A gyakorlott, ügyes kis kezeknek gyorsan ment az öltögetés. Akiknek mégis kicsit nehezebben ment, rögtön ott termett a segítség, Gabi néni ill. a tanító nénik személyében. Születési bizonyítványt is kapott minden plüss rénszarvas, a gyerekek elnevezhették, elkeresztelhették kedvenceiket, rajzzal is illusztrálva. A tanóra végére örömmel, nagy mosollyal szoríthatta magához minden kis-, és nagy diák pihe-puha rénszarvasát. 58

59 Decemberi ünnepek 59

60 Komolyan és vidáman; avagy így írtok ti A János vitéz - diákszemmel Bemutattam. Felolvastam. Elolvasták. Megtanulták. Felmondták. Gyakoroltuk. Eljátszottuk. Szerették. Megvizsgáltuk. Megbeszéltük. Hozzászóltak. Meghatódtak. Elemeztük. Feleltünk. Ritmizáltunk. Lerajzolták. Gyűjtögették. Prezentáltak. Ismételtük. Összefoglaltuk. Megírták. Kijavítottam. Ez lett belőle. Következzék egy mindenki számára ismerős klasszikus, a János vitéz, mint kötelező olvasmány lecsengése éves tanítványaim tollából. Idézetek a témazáró feladatlapok válaszaiból ből. Büszke vagyok rátok, Ötödikeseim! A művet elolvasva az jutott eszembe hogy ez nagyon izgi, pedig az elején azt hittem, unalmas lesz. hogy én is lehetnék ilyen daliás vitéz. hogy küzdeni kell azért, amit szeretünk. hogy bárcsak az utolsó rész valóban megtörténne! (Élet vize) milyen jó, hogy ilyen nagy boldogsággal végződött! Azt nem értettem miért van benne ennyi bonyodalom hogy lett a mostoha boszorkány? miért nem vitte magával Iluskát, akkor nem dolgoztatják halálra. miért váltak el. miért nem figyelt a bárányokra, és akkor nem halna meg Iluska! a gazda miért akarta megölni Jancsit, hisz az csak néhány bárány miért nem lett ennek 2. része? Jancsinak és Iluskának azt tanácsolnám: legyenek hűek, és ne hagyják, hogy valaki végezzen szerelmükkel. Jancsi többé ne menjen el Iluska nélkül! kérjék meg a tündéreket, hogy építsenek nekik házat tüntessék el a kapukat, hogy bárki bemehessen a Boldogság Országába! Azt üzente számomra a mű, hogy ne adjuk fel! legyek önmagam, és tartsak ki a másik mellett. minden rosszból lehet valami jó. semmi sem lehetetlen. legyünk kitartóak és hűségesek. más is van a világon, sok kaland! minden lehetséges. küzdeni kell az álmainkért. egy kis parasztemberből is válhat király, ha megdolgozik érte. amikor egy ajtó bezárul, valahol mindig van egy nyitott út/ajtó. Herrné Juhász Krisztina, énektanár 60

61 Komolyan és vidáman; avagy így írtok ti A szegény pásztorlegény és a táltos paripa Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy pásztorlegény. Három juha volt, de mind elvesztette. Emiatt elindult szerencsét próbálni. Ment, mendegélt, egyszer meglátott egy sovány gebét. Odament hozzá, felült a hátára és azt mondta neki szelíd szóval: - Nyugalom, nem akarlak bántani. Megitatlak, megetetlek és majd lesz valahogy - azon nyomban a gebe átváltozott táltos paripává. Egyszer csak megszólalt a paripa: - Mit kívánsz édes gazdám? Repüljek-e mint a madár, vagy vágtassak-e, mint a szélvész? Erre azt felelte a pásztor: - Vágtass, mint a szélvész! Vágtatott is a paripa, de egyszer csak megállt. Kérdezi a legény: - Miért álltál meg? - Ez az ördög területe. Le kell győznünk őt mondta a paripa. Meghallotta ezt az ördög és ott termett. - Így nem küzdhetsz, itt egy varázskard. Így már küzdhetsz mondta a paripa. Sokáig küzdöttek. Végül a legény győzedelmeskedett az ördög fölött. Eléldegéltek az ördög birtokán mind a ketten. Nem szenvedtek hiányt semmiben. A 3.a osztály mosolyrovata Mit hall az indián a síneken? (szörnyet) Miért megy a csontváz a boltba? (élesztőért) Hogy lehet felismerni a kezdő tűzoltót? (elég könnyen) Miért halt meg korán Petőfi? (mert sokat költött) Hegedűs Bendegúz 3.c Két bogár ül a fán, a többi focizik. Miért ül az a kettő? ( mert ők cserebogarak) Ismered az új faviccet? Nem? (azért mert most faragják) Hogy köszönsz egy dagadt embernek? (háj) Petőfi éppen dalt költ. Közben a tűzhelyen forr a víz, beleejti. Felkiált: - Forr-a-dalom! Azt hittem nem találok angol szót a csokira! Csak-lett! (Choco-late) Két ember sétál a hídon,, egyík leesik. Hány ember marad? (2, mert csak egy gyík esett le) Mennyi a bor meg az Aszpirin összege? öt+hat az 11. Hogy megy át a hulla a kerítésen? (Hullahopp) Hogy halad a verseny két fejeskáposzta között? 11! Azért, mert a bor üt, az Aszpirin hat, tehát (fej-fej mellett) 61

62 Komolyan és vidáman; avagy így írtok ti 62

63 63