A K Ö N Y V T A R a ' T J D O N L ^ N Y I K U T A T Á S O K 1963/65* É V I P R O G R A M J A P Á L Y Á Z A T I F E L H Í V Á S

Átírás

1 A K Ö N Y V T A R a ' T J D O N L ^ N Y I K U T A T Á S O K 1963/65* É V I R O G R A M J A Á L Y Á Z A T I F E L H Í V Á S A k ö n y v t á r t u d o m á n y i k u t a t ó m u n k a j e l e n t ő s é g é n e k é s s z a b á l y o z á s a s z ü k s é g é n e k felismerését tükrözi a z s z e p t e m b e r i kelettel kiadott 77*114/1960* s z á m ú miniszteri utasítás, a m e l y a k ö n y v t á r t u d o m á n y i kuta t á s o k s z e r v e z é s é t a M ű v e l ő d é s ü g y i Minisztérium felügyelete alá tartozó általános tud o m á n y o s k ö n y v t á r a k b a n, t u d o m á n y o s s z a k k ö n y v t á r a k b a n, t u d o m á n y á g! s z a k k ö n y v t á r a k b a n é s a m e g y e i k ö n y v t á r a k b a n s z a b á l y o z z a. A z utasítás v é g r e h a j t á s a s o r á n szerzett tapasztalatok azt bizonyították, h o g y a s z a b á l y o z á s, valamint a végrehajtás k a p c s á n tett i n t é z k e d é s e k ö n m a g o k b a n n e m h o zhatják m e g a kivánt e r e dményt* K z a k ö n y v t á r t u d o m á n y i k u t a tások tervszerű irányításának továbbfejlesztését tette s z ü k s é g e s s é * A k ö n y v t á r t u d o m á n y i k utatások s z e r v e z e t t e b b é tételének kérdéseivel foglalkozó s z a k m a i vitákon tisztázódott, h o g y a z e l k ö v e t k e z ő k b e n két szinten kell foglalkozni a kutatási t e v é k e n y s é g irányításával: a*/ o r s z á g o s szinten, ahol a k ö n y v t á r ü g y s o r o n lévő feladatai m e g v a lósítását elősegítő kutatási t e v é k e n y s é g irányítása é s k o o r d i n á l á s a központilag folyik; a kutatás e szinten a kiemelt t é m á k k i d o l g o z á s á r a ö sszpontosul; b*/ k ö n y v t á r i (hálózati k ö z p o n t i ) szinten, ahol a cél a helyi s a j á t o s s á g o k n a k megfelelő kutatási t é m á k kidolgozása; e kuta t á s o k g o n d o z á s a a z adott könyvtár (hálózati központ) feladata. Ellentétben a k o r á b b i megoldással, a m e l y v a l a m e n n y i bejelentett t é m a k ö z ponti g o n d o z á s á t célozta, a z 1963-tól é r v é n y e s s z e r v e z e t megfelelőbb k e r e t e ket biztosit a k ö n y v t á r t u d o m á n y i kutatások s z e r v e z e t t e b b é tétele s z á m á r a - A M ű v e l ő d é s ü g y i Minisztérium irányítása alá tartozó t u d o m á n y o s é s s z a k k ö n y v t á rak, valamint a tanácsi felügyelet alá tartozó m e g y e i könyvtárak dolgozói kutatási t e v é k e n y s é g é n e k központi g o n d o z á s a a legfontosabb, o r s z á g o s jelentősé

2 g ü témáik kidolgozását hivatott elősegiteni} m i g a. helyi v o n a t k o z á s ú témákkal kapcsolatos irányító-ellenőrző t e v é k e n y s é g a könyvtárvezetők feladata. A oldalakon mellékelt p r o g r a m a z o r s z á g o s g o n d o z á s k e r e t é b e n kid o l g o z a n d ó kutatási témákat foglalja m a g á b a n. A p r o g r a m szerkezetével é s tartalmi kérdéseivel k a p c s o l a t b a n a k ö v e t k e z ő k e t említjük me g :! / A könyvtártudományi kutatási p r o g r a m alapvető célkitűzése a könyvtári tevék e n y s é g elméleti alátámasztása, a hazai könyvtárügy fejlesztéséhez elengedhetetlen t u d o m á n y o s m e g a l a p o z o t t s á g biztosítása, mindenekelőtt a s o r o n lévő fő feladatok megoldásainak elősegítése, a s z a k m a i oktatás é s t o v á b b k é p z é s támogatása, 2 * f Tekintettel a k ö n y v t á rtudományi kutatás tervszerű irányításának sz ü k s é g é r e, valamint a jelenlegi s z a k a s z követelményeire é s a kutatás s z e r v e z é s é n e k kezdeti stádiumára, a p r o g r a m c s u p á n a z o n kutatási témaköröket, ül. t é m á kat tartalmazza, a m e l y e k kidolgozását a könyvtárügy sürgeti. E z a z elv é r vényesült a k ö n y v - é s könyvtártörténeti t é m á k kijelölésénél is, 3. / A programiban foglalt t é m á k e g y r é s z é n e k kidolg o z á s a h o s s z a b b a n y a g g y ü j - tő m u n k á v a l jár. E r r e való tekintettel, t o v á b b á a. kutatások e r e d m é n y e s s é g e é r d e k é b e n s z ü k s é g e s stabil keretek kialakíthatósága miatt a p r o g r a m é r v é n y e s s é g e a z 1963/65. i d ő s z a k r a terjed ki. 4. / A z / 65* i d ő s z a k b a n c s a k a mellékelt p r o g r a m b a n foglalj illetőleg a z a b b a é r t e l e m s z e r ű e n b e i l l e s z t h e t ő o r s z á g o s j e l e n t ő s é g ű t é m á k a t lehet k ö z p o n t i g o n d o z á s mellett k i d o l g o z ni, ( A mellékletben szereplő aláhúzott, e g y tizedes számjegyig m e n ő p o n tossággal megjelöltek a t é m a k ö r ö k e t jelzik; kidolgozni c s a k a z ennél j o b b a n készletezett t é m á k a t lehet, ez e k e t jelölik a 2-3 tizedes p o n t o s ságig közölt témák.) 5. / A központilag gondozott t é m á k közül a l e g s ü r g ő s e b b, kie m e l t f o n t o s s á g ú t é m á k r a v o n a t k o z ó l a g p á l y á z a t o t hirdetünk. ( E témákat - vel jelöltük a p r ogramban,) A pályázatok benyújtási határideje - a t é m á k k i d o l g o z á s á n a k időigényességétől f ü g g ő e n n o v e m b e r 1., illetve s z e p t e m b e r 30. A pályázatokat a M ű v e l ő d é s ü g y i Minisztérium K ö n y v tárosztályára (Budapest, V. S z a l a y u ) kell eljuttatni. E l s ő díjként 5000, m á s o d i k díjként 3000, h a r m a d i k díjként forint p á l y a dijat t ü z ű n k ki. A pályázatok elbírálását v é g z ő bizottság a m u n k á k s z ö - 416

3 mától é s értékelésétől f ü g g ő e n több első, második, "vagy h a r m a d i k dijat is odaítélhet. K ö z l é s e s e t é n a m u n k a szerz ő j e ti sztélét díjban is részesül. A p á l y á z a t o k elbírálását a z O r s z á g o s K ö n y v t á r ü g y i é s D o k u m e n t á c i ó s T a n á c s K ö n y v t á r t u d o m á n y i é s K i a d v á n y! S z a k b i z o t t s á g a végzi. ö./ A központilag g o n d o z o t t t é m á k k i d o l g ozásával k a p c s o l a t b a n k ö v e t e n d ő eljárás a k ö v e tkező. A p r o g r a m alapján, m u n k a i d ő k e d v e z m é n n y e i kidolgozni kívánt témákkal a z illetékes könyvtár vezetőjénél kell jelentkezni. A k ö n y v tár vezetője - figyelemmel a kutató eddigi t u d o m á n y o s m u n k á s s á g á r a, illetv e a kutató t u d o m á n y o s m u n k á r a való k é s z s é g é r e, t o v á b b á a kiválasztott t é m a jelentőségére - elbírálja, h o g y a t é m a k i d o l g o z á s á r a t u d - e m u n k a i d ő - k e d v e z m é n y t biztosítani. Igenlő e s e t b e n m e gküldi a jelentkezést, valamint a kutató által kidolgozott részletes tematikát, illetve ütemtervet'é s saját Írásos javaslatát a K M K - n a k, o r s z á g o s ö s s z e s í t é s végett,-(a bejelentéseket február 1-ig kell ott megtenni.) Az. e g y e s témák, 111. a kutatók elfogadásáról a M ű v e l ő d é s ü g y i Minisztérium K ö n y v t á r o s z t á l y a értesíti a k ö n y v t á r a k v e z e t ő it. Egyidejűleg közli döntését a z 1962-ről ra á t h ú z ó d ó k u tatások tárg y á b a n is. A z elfogadott kutatási t é mákat b e kell építeni a könyvtár m u n k a t e r v é b e ; a könyvtárvezető szabja meg, h o g y m e n n y i munkaidőt tud a kutatásra biztosítani. A k ö n y v t á r vezetője a kutatás menetét é s a t é m a kidolgozását u - g y a n u g y ellenőrzi, mint e g y é b munkatervi feladatok teljesítését. A pályázatra kitűzött t é m á k kidolgo z á s á r a olyanok is vállalkozhatnak, akiket a könyvtárak: vezetői n e m javasoltak m u n k a j d o k e ö v e z m é n y r e. A t é m á k k i d o l g o z á s á h o z - a k á r m u n k a i d ő k e d v e z m énnyel, a k á r anélkül történik - i- gényelni lehet a K ö n y v t á r tudományi é s K i a d v á n y! Szak:bizottság s z a k m a i segítségét.?./ A z o r s z á g o s a n n e m gondozott, helyi (hálózati) jellegű k é r d é s e k vizsgálata a z e g y e s k ö n y v t á r a k (hálózatok) feladata m a r a d é s k i d o l g o z á s u k s z ü k s é g e s s é g é t a könyvtárak: (hálózati k ö z p o n t o k ) vezetői saját h a t á s k ö r u k b a n bírálják el. Helyi t é m á k n a k tekintendők a z olyan k é r d é s e k, a m e l y e k e g y k ö n y v t á r v a g y hálózat t e v é k e n y s é g é v e l kapcsolatosak, a n n a k prob l é m á i r a k e r e s n e k megoldást, E t é m á k a rájuk fordítható erőtől f ü g g ő e n a z érintett k ö n y v t á r é v e s m u n k a t e r v é n e k részét képezik, központi elbírálásukra é s e n g e d é l y e z é s ü k r e a z o n b a n n e m kerül sor. K i d o l g o z á s u k a t u g y a n c s a k m u n katervi feladatként kell kezelni, a k i d o l g o z á s a z illetékes felügyeleti s z e r v által kerül ellenőrzésre

4 8*/ A könyvtártudományi.kutatásokat - a z erre alkalmas t é m á k kidolgozása keretében - a lehetőséghez képest ö s s z e kell hangolni a n é p m ű velés- elméleti é s népmüveléstörténeti kutatásokkal. 9./ Kívánatos, h o g y a kutatások e r e d m é n y e k é n t publikálásra érett t a n u l m á n y o k készüljenek. A z átfogó jellegű t é m á k kidolgozását előzze m e g a részletek kimunkálása, h o g y a megfelelő szintű résztanulmányok alapulvételével lehetővé váljék e g y - e g y k o m p l e x k é r d é s sokoldalú kidolgozása. A t u d o m á n y o s é s s z a k k ö n y v t á r a k b a n dolg o z ó k ö n y v t á r o s o k közül többen folytatnak történelmi, irodalomtörténeti, pedagógiai, k ö z g a zdasági, jogi, stb. k u t a tómunkát, illő d o l g o z n a k ilyen jellegű témákon. Kívánatos, h o g y e kutatásokat - h a a z illetékes akadémiai, v a g y m á s s z e r v fontosnak tartja őket - t á m o g a s s á k a k ö n y v t á r a k vezetői. Adott lehetőségeik keretein belül biztosítsanak m u n k a i d ő - k e d v e z m é n y t, a n n a k s z e m előtt tartásával, h o g y a kutatóidő k e d v e z m é n y n e m gátolhatja a könyvtár m u n k a t e r v é n e k teljesitését. K í v á n a t o s, h o g y a z ilyen jellegű m u n k á n d o l g o z ó k ö n y v t á r o s o k e l s ő s o r b a n m u n k a h e l y ü k d o k u m e n t u m - á l l o m á n y á n a k f e l t á r á s á r a ö s s z p o n t o s í t s á k t e v é k e n y ség ü k e t, s kutatásaik hozzájáruljanak a k ö n y v t á r a k s z a k m a i feladatainak m e g oldásához. A n e m k önyvtártudományi kutatások tervszerű irányítása megkívánja, b o g y a k ö n y v t á r v e z e t ő k fokozott gondot fordítsanak e k é r d é s r e é s - a z érdekelt k ö n y v t á r o s o k k a l egyetértésben - m i n d i n k á b b érvényt s z e r e z z e n e k e n n e k a z elvnek. A z ilyen jellegű kutatások e n g e d é l y e z é s e a hivatkozott miniszteri utasítás szerint történik. Budapest, 1962, d e c e m b e r 22. M Ű V E L Ő D É S Ü G Y I M I N I S Z T É R I U M K Ö N Y V T Á R O S Z T A L Y A! S

5 X T Á R S A D A L M I Ö S S Z E F Ü G G É S E K. T E R V E Z É S ( A pályázatra kijelölt témáit betű jelöli, k ülön megjelölve a z é v pályád a. ti témáit.) 1*1 A m a g y a r k ö n y v - é s k ö n y v t á r kultúra, társadalmi ö s s z e f ü g g é s e i a s z o c i a lizmus épí t é s é n e k idő szitkában 1.11 A szocialista, k ö n y v - é s könyvtárkultura szociológiai v o n a t k o z á s a i n a k f o n t osabb tudományelméleti problémád (tárgykör é s m ó d s z e r e k ) A szocialista k ö n y v - é s könyvtárkultura társadalmi ö s s z e f ü g g é s e i n e k e g y e s részkérdései: o s z t á l y v i s z o n y o k ; m u n k a - é s életkörülmények, pl* a kereseti viszonyok, a települési é s n é p e s e d é s i viszonyok, a kulturális vis z o n y o k, a lakásvis z o n y o k, a s z a b a d i d ő stb. alakulása é s kihatásai a z uj m a g y a r k ö n y v - é s könyvtárkultura fejlődésére. 1*2 A k ö n y v t á r a k telepítése 1.21 E l ő t a n u l m á n y a z o r s z á g o s regionális fejlesztéssel k a p c s o l a t b a n a k ö nyvtári ellát ott s á g r ól A települési é s n é p e s e d é s i v i s z o n y o k a l a k u l á s á n a k h a t á s a a z irodalommal való ellátás szervezetére. A z o r s z á g o s regionális fej - lesztéssel k a p c s o l a t b a n e g y kiválasztott területi e g y s é g e n belül (főváros, megy e, járás, város) a könyvtári ellátás fejlesztésének s z ü k ségletei é s lehetőségei a területi fejlesztés keretein belül* (1963) 1.3 T a n u l m á n y o k a m a g y a r k ö n y v - é s könyvtárkultura távlati t e r v é n e k kidolgoz á s á h o z 1.31 A könyvtárpolitika é s k ö n y v t á r ü g y e g y e s részterületei, mint pl* a k ö z m ű v e l ő d é s i (tanácsi, ill. szakszervezeti) könyvtárak, a z iskolai könyvtárak, a t u d o m á n y o s é s s z a k k ö n y v t á r a k, a m o z g ó k ö n y v t á r, a házi könyvtár, a k ö n y v t á r o s o k s z a k k é p z é s e é s t o v á b b k é p z é s e, valamint a könyvtári m u n k a e g y e s fontosabb területei, mint pl, állománygyarapítás, tájékoztatás stb..főbb e r e d m é n y e i é s továbbfejlesztésének célkitűzései é s feltételei E g y e s k a p c s o l ó d ó területek, mint pl. a k ö n y v kiadás, könyvterjesztés, a sajtó (hirlap é s folyóirat kiadás és terjesztés), nyomdászat, oaoireliátás, 4 1 9

6 k ö n y v m ű v é s z e t é s bibliofillá stb. fejlődési ü t e m e é s h a t á s a a könyvtári kultúra alakulására. E g y e s területek t u d o m á n y o s t e r v t a n u l m á n y á n a k a z elkészítése a feladat, a m e l y a fejlődés eddigi e r e d m é n y e i t ö s s z e g e z i é s a továbbfejlesztés célkitűzéseit, alapvető elvi, anyagi, szervezeti stb, feltételeit körvonalazza. 2. G A Z D A S Á G O S S Á G. H A T É K O N Y S Á G 2*1 A könyvtári m u n k a értékelésére alkalmas m u t a t ó s z á m o k kidolgozása, külön ö s tekintettel a könyvtári m u n k a g a z d a s á g o s s á g á r a é s h a t é k o n y s á g á r a 2.11 Könyvellátottság é s könyvforgalom lakosonként, (1963) _ 2.12 A z állomány forgása é s olvasottsága A könyvtári m u n k a g a z d a s á g o s s á g a, költség- é s időelemzések A z e g y ü t t m ű k ö d é s g a z d a s á g o s lehetőségeinek e l e m z ő vizsgálata a könyvtári t e v é k e n y s é g e g y e s területein. (K ö z p o n t i katalógusok, központi.feldolgozás é s raktározás, mikrofilm stb.) (1963) 3. O L V A S Ó K. O L V A S Á S 3.1 A z o l v a s ó k s z ü k s é g l e t é n e k é s igény e i n e k t a n u l m á n y o z á s a a k o r s z e r ű általános m ű v e l t s é g m e g s z e r z é s e é r d e k é b e n 3.11 A z o l v a s ó k t a n u l m á n y o z á s á n a k elméleti alapjai é s módszerei. 3*12 Ki, hol, milyen célból, mit olvas? (Differenciáltan, rétegekre bontva vizsgálandó.) 3.13 A z olvasás, a k ö n y v é s a folyóiratok h a t á s a a falu, ill* a v á r o s kulturális színvonalára, a m a g a s a b b k épzettség m e g s z e r z é s é r e, a végzett m u n k á r a stb E g y kiválasztott o l vasócsoport olvasáslélektani vizsgálata. A z olvasási s z o k á s o k elemzése, a z o k fejlődése, a z o l v a s á s hatás a a világnézet, a z általános műveltség, a s z a k m a i műveltség alakulására. ( ) 3.2 A z o l v a s ó k differenciált é s egyéni ellátása, a z ö n k é p z é s t á m o g a t á s a 3.21 A z o l v a s ó k n e v e l é s é n e k é s irányításának problémái, 3.22 Szolgáltatások olvasótipusok szerint. 420

7 p 3,221 A könyvtári m u n k a s z e r e p e a z iskolán kiviül t ö m e g o k t a t á s ban, a falusi oktatásban, a z általános iskolát n e m végzett felnőttek i s m e r e t s z e r z é s é b e n. (1963) 3.3 A z o l v a s ó k k ö r é n e k bővítése 3.31 A g y e n g é n ellátott területek ellátottságának problémái A z o l v a s ó p r o p a g a n d a módszerei. (l. a z ismeretterjesztő irodalom p r o p a g a n d á j á n a k k o r s z e r ű módszerei; a z ajánló bibliográfiák s z e r e p e a z i r o d a l o m p r o p a g a n d á b a n stb.) 4. T Á J É K O Z T A T Á S. B I B L I O G R Á F I A D O K U M E N T Á C I Ó 4.1 Igénykutatás 4.11 K u t a t ó k m u n k a m ó d s z e r e i n e k t a n u l m á n y o z á s a, s e t a n u l m á n y o z á s tájékoztatáselméleti értékelése A bibliográfiai tájékoztatás, a szakirodalmi feltárás iránti i g é n y e k é s szükségletek elemzése E g y kiválasztott kutatócsoport tájékozódási s z o k á s a i n a k e - l e m z ő vizsgálata é s a szakirodalmi tájékoztatás iránti i g é nyek elemz é s e a s z ü k s é g l e t e n s z á m b a v é t e l e szempontjából. ( A természettudom á n y o k, a t á r s a d a l o m t u d o m á n y o k é s a z alkalmazott t u d o m á n y o k körébó'l); ( ) A n a g y t u d o m á n y o s k ö n y v t á r a k k o r s z e r ű szervezeti felépítése 4.21 A tájékoztató (referensz) m u n k a a k ü l ö n b ö z ő k ö n y v t á r a k b a n A differenciált olvasószolgálat é s a szakosított olvasótermek m e g v a lósítási lehetőségei a n a g y t u d o m á n y o s köny v t á r a k b a n. 4.3 Bibliográfiák tipológiája, az e g y e s fő típusok sajátos funkcióit, felépítésüket., k ö z ö n s é g ü k e t m e g h a t á r o z ó jellegzetességek 4.31 A nemzeti bibliográfia r e n d s z e r é n e k problémái A különféle tipusu bibliográfiák kapcsolatai é s összefüggései; a koordinálás lehetőségei A nemzeti szakbibliográfia problémái A z ajánló bibliográfia problémái. (Elméleti vizsgálat, bibliográfia készítés é s felhasználás módszerei.) 421

8 4*33 H u n g a r i c a bibliográfia é s dokumentáció, (Általános é s elvi kérdések, valamint ö s s z e f ü g g é s e k tisztázása.) 4,4 A dokume n t á c i ó sajátosságad és feladatai a szocialista társadalomban j 4.41 M ű s z a k i szakirodalmi tájékoztatás é s i r o d a i o m p r o p a g a n d a a m u n k á s s á g k ö r é b e n. A z i r o d a l o m p r o p a g a n d a é s olvastatás, mint a m ű s z a k i p r o p a g a n d a r é sze. A k ö n y v t á r a k é s k ö n y v t á r o s s z e r e p e a m ű s z a k i p r o p a g a n d á b a n. A z ipar feladatainak é s struktúrájának H a t á s a a m ű s z a k i irodalom p r o p a g a n - - dájára. (1963; 4.42 M e z ő g a z d a s á g i szakirodalmi tájékoztatás é s i r o d a l o m p r o p a g a n d a a p a r a s z t s á g körében. A z i r o d a l o m p r o p a g a n d a é s olvastatás s z e r e p e a m e z ő g a z d a s á g i s z a k isme r e t e k terjesztésében. A k ö n y v t á r a k feladata a m e z ő g a z d a s á g i szakis- m e r etek terjesztésében. ( 1963) 4.43 A tájékoztatás k ü l ö n b ö z ő formái é s lehetőségei a z ipari vállalat o k nál, vállalati m ű s z a k i információs irodák A m ű s z a k i é s m e z ő g a z d a s á g i tájékoztatás szervezeti formád A z adattárolás é s v i s s z a k e r e s é s viszonya A z adattárolás é s v i s s z a k e r e s é s g é p e s í t é s é n e k s z ü k s é g e s s é g e é s lehetőségei M a g y a r o r s z á g o n. A s z ü k s é g l e t e k felmérése, a - - l e g g a z d a s á g o s a b b m u n k a m ó d s z e r e k kialakitásának irányelvei A z adattárolás é s v i s s z a k e r e s é s valamelyik pro b l é m á j a é s a n n a k m e g o l d á s a A nem-publikált v a g y félig publikált irodalom feltárásának problémái M a g y a r o r s z á g o n. 4*46 A d o k u m e n t á c i ó feladatai a t u d o m á n y e g y e t e m e k könyvtáraiban, külön ö s tekintettel a z egyetemi reformra. 5. A Z Á L L O M Á N Y K É R D É S É I 5*1 A k ö n y v t á r feladatkörének é s állomalnyának viszonya ('Területi vonatkozásban, v a g y könyvtártípusonként..) 422

9 5.11 K ö n y v t á r a k á l l o m á n y e l e m z é s é n e k alapkérdései, a z e l e m z é s b e n alkalm a z h a t ó m ó d s z e r e k., A z á i l o m á n y e l e m z é s célja, a k é r d é s s e l k a p c s o l a t o s irodalom áttekintése, a z eddig alkalmazott m ó d s z e r e k e l e m z é s e hazai alkal- - m a z h a t ó s á g u k szempontjából. (1963) A z O r s z á g o s G y a r a p o d á s i J e g y z é k s z e r e p e a z á l l o m á n y kialakításában E g y k ö n y v t á r kiválasztott á l l o m á n y r é s z é n e k e l e m z ő vizsgálata a t u d o m á n y o s i g é n y e k szempontjából A gyűjtőkör kérdései. A gyűjtőköri egyeztetés lehetőségei. Differenciált gyűjtőkörök kérdése. (Mi a z a z általános anyag, a m e l y mindenütt s z ü k s é g e s é s mi kerülhet kooperatív beszerzésre.) K ö n y v t á r i h álózatok együttes állománya. A z állomány telepítése. 5,121 E g y hálózat központi r a k t á r o z á s á n a k részletesen kidolgozott é s a g a z d a s á g o s s á g s z e m pontjából elemzett terve A z á l l o m á n y " teljességének** fogalma a k ü l ö n b ö z ő könyvtártípusok - bán. A gyűjtés alsó határa. 5.2 A z á l l o m á n y c s ö k k e n t é s célja, keretei, m ó d s z e r e i 5.21 A z élő é s holt anyag, a ritkán keresett a n y a g fogalmi tisztázása, m e g h a t á r o z á s a e g y e s könyvtártípusokban A z irodalom e l a v u l á s á n a k kritériumai a z e g y e s t u d o m á n y á g a k b a n ; mi n e m tekinthető d o k u m e n t u m értékű a n y a g n a k E g y kiválasztott i s m e r e t á g b a n a z irodalom e l a v u l á s á n a k kritériumai. 5,222 A z állományhasználat- gyakorisági vizsgálatok m ó d s z e r e i n e k kidolgozása. 6. K A T A L Ó G U S O K. O S Z T Á L Y O Z Á S 6.1 K a t a l ó g u s o k tartalmi kérdései, katalógushálózat kiépítése 6.11 A katalógusok használata katalógustipusok é s könyvtártípusok s z e rint

10 6.12 A szerzői é s szakkatalógus használatának viszonya. A k e r e s ő k típusai, a k e r e s é s célja K ö l t s é g e k é s h a t é k o n y s á g viszonyított e l e m z é s e a különféle katalóg u s - tip u s oknál Mit tartalmazzanak a katalógusok? A katalógusok a n y a g á n a k szétválasztása, bontása T á r g y s z ó k a t a l ö g a s o k [m ó d s z e r t a n a. 6.2 O s z t á l y o z á s 6.21 A t ö b b d i m e n z i ó s o s z t á l y o z á s hazai a l k a l m a z á s á n a k lehetőségei. 7. É Í T É S 7.1 Építési é s b e r e n d e z é s i p r o g r a m elkészítése k ü l ö n b ö z ő k ö n y v t á r a k típusterv e i n e k k i d o l g o z á s á h o z 7.11 Járási könyvtár építési programja é s berendezése. ( ) 7.12 K ö z s é g i könyvtár építési programja é s berendezése,* (1963) 7.13 M ű v e l ő d é s i otthonban elhelyezett k ö n y v t á r építési p r o g r a m j a é s b e r e n d e z é s e. ( ) 7.14 K i s e b b s z a k k önyvtár (vállalati, intézeti) építési p rogramja é s beren- d e z é s e. (1963) 8. K Ö N Y V - É S K Ö N Y V T Á R T Ö R T É N E T 8.1 A z uj m a g y a r könyvtári kultúra története ( ) 8.11 A marxista k ö n y v - é s könyvtártörténeti kutatás f o n t osabb t u d o m á n y - elméleti problémái (tárgykör é s m ó d s z e r ) E g y e s részterületek: A m a g y a r könyvtárpolitika é s k ö n y v t á r ü g y 2 0 éve A z e g y e s könyvtári hálózatok é s fontosabb könyvtárak fejlőd é s e a z közötti két évtizedben. (- a z e l ő z m é n y e k é s a kiinckdási helyzet összefoglalásával, - a fejlődés részletes elemzésével.) 4 2 4

11 c 8,13 ü g y kiválasztott területi e g y s é g (meg y e, város, járás), illetve íársa-,dalmi réteg könyvtári é s n é p m ű v e l é s i v i s z o n y a i n a k alakulása óta* 8.2 Történeti kutatások a h azai k ö n y v t á r ü g y *k o rábbi fejlődési s z a k a s z a i b ó l 8.21 A m u n k á s s á g é s p a r a s z t s á g k ö n y v - é s k ö n y v t á r kultúrájának története. 8*22 A z olvasási kultúra alakulásának története A m a g y a r n e mzeti bibliográfia H i á n y o s s á g a i n a k pótlását elősegítő, l é n y e g e s uj adatokat k özlő könyvtörténeti kutatások, m e l y e k e g y e s területi e g y s é g e k k ö n y v - é s sajtótörténeti viszonyait d o l g o z z á k fel. * K Ö N Y V T Á R O S O K b o l t j á b a n ( B p. V L N é p k ö z t á r s a s á g útja 16.) A z alábbi könyvtári k i a d v á n y o k k a p h a t ó k T A K Á C S József: A könyvtári s z o l g á lat jogi s z a b á l y o z á s a. D O M A N O V S Z K Y Á k o s : A könyvtári cimleirás irányelvei. T O M B Ö R Tibor: A könyvtári á l l o m á n y véd e l m e, S Z, N É M E T H Mária: A központi folyóirat c i m j e g y z é k kérdései. B A L Á Z S S á n d o r : A N e m z e t k ö z i D o k u m e n t á c i ó s S z ö v e t s é g. S Z. N É M E T H Mária: A központi katal ó g u s jelenlegi feladatai. S E B E D S T y É N G é z a : A könyvtári kutat á s o k mai problematikája a külföldi s z a k i r o d a l o m tükrében. Külföldi t a n u l m á n y u t a k A k ö n y v t á r t u d o m á n y i kutatás kérdései. ( A K M K ankét ja. Bp jun J 425