Szent István Körúti Egységes Gyógypedagógiai Intézet KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. Intézmény adatai. 2. Fenntartó adatai

Átírás

1 Szent István Körúti Egységes Gyógypedagógiai Intézet 5100 Jászberény, Szent István körút 22. KÖZZÉTÉTELI LISTA Az Oktatási Hivatal által működtetett köznevelési információs rendszerben (KIR) a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 24. (4) bekezdése alapján az alábbi köznevelési intézmény a lent megjelenő közzétételi adatokkal rendelkezik. 1. Intézmény adatai OM azonosító: Intézmény neve: Szent István Körúti Egységes Gyógypedagógiai Intézet Székhely címe: 5100 Jászberény, Szent István körút 22. Székhelyének megyéje: Jász-Nagykun-Szolnok Intézményvezető neve: Bárcziné Kulcsár Júlia Telefonszáma: 06/57/ címe: elterotag@fre .hu Közzétételi lista utolsó intézményi frissítésének dátuma: Ellátott feladatok: -általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) -általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) -szakiskolai nevelés-oktatás ( től felmenő rendszerben) -speciális szakiskola (közismereti képzés - kifutó rendszerben) -speciális szakiskola (szakképzés - kifutó rendszerben) -készségfejlesztő speciális szakiskola (szakképzés - kifutó rendszerben) -készségfejlesztő iskolai nevelés-oktatás ( től felmenő rendszerben) -fejlesztő nevelés-oktatás 2. Fenntartó adatai Fenntartó: Jászberényi Tankerületi Központ Fenntartó címe: 5100 Jászberény, Szabadság tér 16. Fenntartó típusa: tankerületi központ Képviselő neve: Zsemberi Zoltán Telefonszáma: 06-57/ címe: zoltan.zsemberi@kk.gov.hu 3. Az intézmény működő feladatellátási helyei Szent István Körúti Egységes Gyógypedagógiai Intézet (5100 Jászberény, Szent István körút 22.) Ellátott feladatok: - általános iskolai nevelés-oktatás (alsó tagozat) - általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) - fejlesztő nevelés-oktatás 1 / 11

2 - készségfejlesztő iskolai nevelés-oktatás ( től felmenő rendszerben) - készségfejlesztő speciális szakiskola (szakképzés - kifutó rendszerben) - speciális szakiskola (közismereti képzés - kifutó rendszerben) - speciális szakiskola (szakképzés - kifutó rendszerben) - szakiskolai nevelés-oktatás ( től felmenő rendszerben) 4. Intézmény statisztikai adatai Összesítő táblázat az ellátott feladat szerint 2016-os statisztikai adatok alapján Összes feladatel látási helyek száma Gyermekek, tanulók nyitólétszáma Fő munkaviszony keretében pedagógus munkakörben alkalmazottak nyitóállománya Összesen ebből Összesen ebből leányok gyógype felnőttok nők dagógiai tatásban nevelésb résztvev en, ők oktatásb an résztvev ők Sikeres szakmai vizsgát tett tanulók száma Sikeres érettségi vizsgát tett tanulók száma Osztályt erem, szaktant erem/cso portszob a összesen Osztályo k, csoporto k száma összesen Nem pedagógus munkakörben dolgozók nyitólétszáma Összese n Óvoda Általános iskola , Szakközépiskola Szakiskola, készségfejlesztő iskola , Gimnázium Szakgimnázium Fejlesztő nevelés - oktatás Összesen (s01+s s07) Alapfokú művészetoktatás , Kollégium Logopédiai ellátás Nevelési tanácsadás Szakértői bizottsági tevékenység Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás Fejlesztő nevelés Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás Konduktív pedagógiai ellátás Gyógytestnevelés Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása Pedagógiai-szakmai szolgáltatások ebből nők Pedagógusok nyitóállománya munkaidő szerint, oktatási szintenként - összesítő táblázat 2016-os statisztikai adatok alapján 2 / 11

3 Teljes munkaidős Darabsz ám 1-4. évfolyam on 5-8. évfolya mon (ált. iskolába n, gimnázi umban) Gimnázium, szakgimnázium évfolyamán, szakközépiskolában, szakiskolában, készségfejlesztő iskolában közismereti tárgyat tanít szakmai elméleti szakmai gyakorl ati Szakgimnázium szakképző évfolyamán középiskolai végzettséghez kötött, illetve 2016 szeptember 1. előtti szakközépiskola szakképző évfolyamán elméleti gyakorl ati Alapfok ú művész etoktatá sban Kollégi umban Pedagóg iai szakszol gálatnál összese ebből tárgyat tárgyat tanít n szakköz épiskola két éves érettségi re felkészít ő évf. tanít foglalkoztatott Fejleszt ő nevelésoktatásb an ebből nő Részmunkaidős 0 ebből nő 0 Óraadó ebből nő Összesen (s01+s03+s05) ebből nő (s02+s04+s06) Összese n (o01+ +o04+o o13) 3 / 11

4 Gyermekek, tanulók számának nyitóadatai 2016-os statisztikai adatok alapján Évfolyamok Össze sen Gyermekek, tanulók száma ebből leány más településről bejáró egész napos iskolai oktatásban részesül váltakozó (de-du) oktatásban részesül összevont osztályba járó integráltan oktatott sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő napközis tanuló délutáni egyéb foglalkozáson résztvevő évfolyamismétlő (s14+s15) ebből leány eredményesen végzett, de ismétel évfolyamismétlésre utasított magántanuló ebből sajátos nevelési igényű otthont nyújtó ellátásban részesülő hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók feladat-ellátási hely típust váltott gimnáziumból jött szakgimnáziumból jött szakközépiskolából, szakiskolából, készségfejlesztő iskolából jött a 9. évfolyamosok közül a 8. évfolyamot az előző tanévben végezte utolsó éves egy idegen nyelvet tanulók száma kettő idegen nyelvet tanulók száma három vagy több idegen nyelvet tanulók száma nyelvoktatásban nem részesül nyelvoktatás alól felmentett tandíjas térítési díjas rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő más településről bejáró hátrányos helyzetű gyermek, tanuló más településről bejáró halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló kezdő évfolyamos tanulók száma kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók Össze senből lány Az intézmény kompetenciamérési adatai az elmúlt két évből Az intézmény feladatellátási helyeinek kompetenciamérési adatai az elmúlt két évből Szent István Körúti Egységes Gyógypedagógiai Intézet 5. Általános adatok A felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató: Név: Szent István Körúti Egységes Gyógypedagógiai Intézet Cím: 5100 Jászberény Szent István körút 22. OM: / 11

5 Telefon/fax: 57/ A Szent István Körúti Egységes Gyógypedagógiai Intézet a tanköteles korú - biológiai-pszichológiai és környezeti okokra visszavezethető - az érvényben lévő jogszabályok alapján beiskolázott sajátos nevelési igényű tanulók oktatását, nevelését ellátó alsófokú, középfokú (szakiskola, készségfejlesztő iskola) közoktatási intézmény, EGYMI. A gyermekek tankötelezettsége jogszabályban meghatározott feltételek mellett iskolába járással vagy magántanulóként teljesíthető. 1. Iskolánk fogadja a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján szegregáltan oktatható mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő tanulókat 2. Továbbá fogadjuk még a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján integráltan oktatható mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő tanulókat 3.Az iskola a környező községből bejáró tanulók ellátását továbbra is biztosítja. 4.Iskolánk helyet és szakembert biztosít fejlesztő nevelés körébe tartozó gyermekek ellátásához. 5. Ezen túlmenően iskolánk tevékenységi körébe tartozik az óvodába járó, tanköteles korú, nem iskolaérett, Szakértői Bizottság által javasolt gyermekek speciális egyénre szabott fejlesztése. Valamint a még nem tanköteles korú speciális megsegítést igénylők habilitációja. 6.Igény szerint biztosítjuk a többségi általános iskolába járó sajátos nevelési igényű gyermekek integrált oktatását. Az ellátás speciális, egyéni szükségletekhez is igazított sajátos módszerekkel, ismeretanyag elrendezéssel, értékelési rendszerrel, kimenet szabályozással történik az általános célok és a közoktatás tartalmi szabályozásának elveihez alkalmazkodva. A beiratkozásra meghatározott idő: A beíratkozás a tanév során folyamatos, a Szakértői Bizottságok szakvéleménye, intézménykijelölő határozata alapján. A fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma: Általános Iskola: 1-8. évfolyamon 8 osztály 4 napközis csoport Szakiskola: előkészítő évfolyamon 1 osztály szakképző évfolyamon 2 osztály Készségfejlesztő Iskola: évfolyamon 3 osztály Fejlesztő nevelés-oktatás: 9 tanuló számára Köznevelési feladatot ellátó intézményegységenként a térítési díj, a tandíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakban együtt: díj) jogcíme és mértéke, továbbá tanévenként, nevelési évenként az egy főre megállapított díjak mértéke, a fenntartó által adható kedvezmények, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételeket is: Az intézményben nincs térítési díj, tandíj, illetve egyéb díjfizetési kötelezettség. A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és időpontjai: Intézményi ellenőrzésre 2018-ban kerül sor. A köznevelési alapfeladattal kapcsolatos - nyilvános megállapításokat tartalmazó - vizsgálatok, ellenőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai: 5 / 11

6 A nevelési-oktatási intézmény nyitva tartásának rendje: Az intézméy nyitvatartási rendje tanítási időben: óra szünetekben: minden hét szerdáján óra Éves munkaterv alapján a nevelési évben, tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai: A tanév kezdő napja: szeptember 01. Utolsó tanítási nap: június 15. A tanév szorgalmi ideje: szeptember június 15-ig, A szorgalmi idő tartama: Általános iskolában 180 tanítási nap Szakiskolában 179 tanítási nap Félévek beosztása: I. félév:2017. szeptember január 19-ig. II. félév:2018. január június 15-ig Tanítási szünetek és szünnapok: Őszi tanítási szünet: október 30-tól november 03-ig A szünet előtti utolsó tanítási nap: október 27. A szünet utáni első tanítási nap: november 06. Téli tanítási szünet: december 27-től január 02-ig. A szünet előtti utolsó tanítási nap: december 22. A szünet utáni első tanítási nap: január 3. Tavaszi tanítási szünet: március 29-től április 03-ig A szünet előtti utolsó tanítási nap: március 28. A szünet utáni első tanítási nap: április 04. Munkaszüneti napok (állami, nemzeti, egyházi ünnepek): október 23. Nemzeti Ünnep március 15. Nemzeti Ünnep május 01. Május május 21. Pünkösd hétfő Tanításnélküli munkanap: 3 nap környezetnevelési konferencia, workshop, tantestületi kirándulás december 2 nap diáknap és diákközgyűlés 2018.május Osztályozó és értékelő nevelőtestületi értekezletek: Félévi osztályozó értekezlet: január óra Félévi értékelő nevelőtestületi értekezlet: január óra Év végi osztályozó értekezlet: június óra Tanévzáró értékelő nevelőtestületi értekezlet: június óra 6 / 11

7 Nevelési értekezlet: november óra március óra Egyéb rendezvények, határidők: Szülői értekezletek: I.félévi: szeptember 01- szeptember 14-ig II.félévi: január 22 február 2-ig Fogadóórák: III.félévi: november óráig IV.félévi: március óráig Nyílt nap: december órától A szülők értesítése a tanulók első félévi tanulmányi eredményeiről: január 22 január 26-ig. Tanévzáró ünnepély, ballagás: június 15-én óra Tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat: január április szövött tárgy-készítő évfolyam szakmai vizsgája: Gyakorlati vizsganapok: június lakástextil készítő évfolyam szakmai vizsgája: Gyakorlati vizsganapok: június A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával: Pedagógiai-szakmai ellenőrzésre a 2018-as tanévben kerül sor ban 1fő pedagógus esetében került sor pedagógiai-szakmai ellenőrzésre, eredménye 98%. Utolsó frissítés: Speciális közzétételi lista iskolai feladatot ellátó intézményeknek Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei : A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok: Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói: A 2016/2017. tanév év végi eredménye alapján évfolyamismétlésre utasított: 9fő. Középiskolákban - évenként feltüntetve - az érettségi vizsgák átlageredményei: tat/oh.php?id=kir_int_mod&int_omkod= / 11

8 A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége: Működő szakkör a 2017/2018. tanévben: német szakkör és sportkör. A mindennapos testedzés a törvényi szabályozásnak megfelelően biztosított intézményünkben. A 3. és 6. évfolyamon úszásoktatás történik. A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai: Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai A számonkérés formái, a beszámoltatások rendje és korlátai A hagyományos beszámoltatási formák: Szóbeli: okérdésekre adott válaszok (egyénenként és frontálisan egyaránt). obeszélgetés (vita). oa gyerekek egymás számára megfogalmazott kérései és válaszai. ofelelet, különböző segítséggel (vázlathasználattal, hívóképek, tárgyak és egy-két érzékszervre való egyidejű hatásával). oönálló felet. Írásbeli oröpdolgozat (kérdésre adott válaszokkal, feladatlapos megoldásokkal, önálló esszészerű előadásmódban, rajz segítségével). otematikus felmérés egy adott téma rendszerezése után feladatlappal vagy az írásbeli beszámoltatási módok kombinációival. onaplóvezetés (nem csak az olvasónaplóról van szó). ofélévi, év végi nagydolgozat. Technikai tevékenységhez kötött oa vizuális ábrázolás különböző technikái. odekorációs technikák. okülönböző munkatevékenységek. oa fentiekhez kapcsolódó írásbeli és szóbeli magyarázatok. Az írásbeli beszámoltatás elvei: A klasszikus értelemben vett dolgozat írását értékelés szempontjából egyik pedagógiai szakaszban sem tartjuk célravezetőnek, ám egyéb funkcióira való tekintettel a felső tagozaton és a középfokú nevelés-oktatás, valamint a szakképesítés megszerzésére felkészítő szakasz bármely évfolyamán szabadon dönthet a nevelő. Egy tanítási napon csak egy felmérő iratható. Értékelés alapjául az írásbeli beszámoltatás bármilyen formájának alkalmazása csak a gyerekek által ismert, jól bevált, és gyakorolt módon történhet. Különösen vonatkozik ez a feladatlapos megoldások egyes feladattípusainak szerkezetére és formájára. Írásbeli beszámoltatásnál az egyéni képességeket minden esetben figyelembe vesszük. A hagyományostól eltérő, innovatív töltetű tanulásszervezési keretekben szerzett és gyakorolt ismeretek, tevékenységek, készségek értékelésekor elengedhetetlen: otévedés szabadságának jelenléte és tudatosítása, oa játék biztosítása (rendszerint keretben), oa döntések indoklásának értékelése. A tanulók terhelhetőségének figyelembe vétele a velük szemben támasztott iskolai és szülői elvárások hatása, a tanórai és az órán kívüli foglalkozások összessége és azok jellege, az iskolai számonkérés rendszere, az iskolán kívüli felkészülési elvárások, és az egyedi adottságok alapján történik. A tanulói felkészüléshez szükséges feladatadás elvei: 8 / 11

9 A házi feladatok adásánál is érvényesüljön a differenciálás, az egyénre szabott feladatadás elve. A délutáni foglalkozások rendszerében épp úgy, mint a délelőttiben helyet kell kapjon a tanulási technikák tudatos egymásra építésével a tanulás tanítása. A felkészüléshez előírt szóbeli és írásbeli feladatok döntő többsége az ismeretek gyakorlását, alkalmazását szolgálja, és csak a fejlesztő szakaszban irányul esetenként új ismeretek szerzésére. Ezen együttlétek zömében oldottabbak kell legyenek a délelőtti foglalkozásoknál, de a fokozatosság elve alapján egyre bővüljön a feladattudat kialakítására irányuló, koncentrációt megkövetelő, csendes, önálló tevékenység ideje. Hétvégére és a tanítási szünetekre írásbeli feladatot nem adunk, csak a tanuló, vagy szülő kérésére. Annál inkább a környezethez igazodó megfigyelést, gyűjtést, kérdezgetést, kevés memoritert, s a szülőket, rokonokat is valamiképpen bevonó egyszerű tevékenységet. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje: Az iskolába való felvétel, átvétel helyi szabályai, az iskola magasabb évfolyamára való lépés és a vizsgákra való bocsájtás feltételei (A Knt ai, valamint a 20/2012. EMMI rendelet ai az irányadók.) Az iskolába való felvétel Iskolánk általános iskolai és speciális szakiskolai tanulmányokra iskoláz be sajátos nevelési igényű tanulókat. Tanulói jogviszony felvétel, vagy átvétel útján keletkezik. Minden esetben az illetékes szakértői bizottságok szakvéleménye és intézménykijelölő határozata alapján. Az 1-8. általános iskolai évfolyamra a felvétel kizárólagosan a szakértői bizottság döntése és intézménykijelölő határozata alapján történik. A szakiskolai képzésben a 9. évfolyamra történő felvételnél, a felvételre jelentkező tanulók rangsorolása az előző tanulmányi eredmé-nyeik alapján történik. A szakképzési évfolyamokra való felvételnél a szakképzési törvényben és az OKJ-ben foglaltak szerint kell eljárni. Amennyiben az adott szakképesítés megszerzéséhez pl.: orvosi alkalmassági, illetve szakmai alkalmassági követelményeknek kell megfelelni, a felvétellel kapcsolatos döntéseket csak a megfelelő vizsgálatok után lehet hozni. Ugyancsak (az eddigi hagyományoknak megfelelően) a különböző szakmák indítását a tanulók speciális szükségleteivel összhangban kell tervezni. Iskolánk felvételi nélkül veszi fel a tanulókat, melynek tényét a felvételi tájékoztatóban nyilvánosságra hozza. Az évfolyamban az átjárás (bárhonnan érkező tanuló átvétele) biztosított, egyéb esetekben az átvétel feltételeiről (a konkrét eseteket egyedileg vizsgálva) az igazgató dönt, a szakértői bizottságok határozata alapján. Az iskola magasabb évfolyamára lépés feltételei (A magasabb évfolyamra történő lépés feltételeit a Knt a, valamint a 20/2012. EMMI rendelet tartalmazzák.) A nevelő a tanuló teljesítményét év közben rendszeresen érdemjeggyel, illetve szöveges értékeléssel értékeli, félévkor és a tanítási év végén osztályzattal minősíti (az évközi érdemjegyekkel összhangban) a második évfolyam tanév végétől. A középsúlyos értelmi sérült és autizmus spektrumzavarral élő tanulók minden évfolyamon az érdemjeggyel történt értékelés mellé szöveges minősítést is kapnak. A magatartás és szorgalom érdemjegyeit az osztályban tanítók véleményének figyelembevételével az osztályfőnök állapítja meg. Az osztályozó értekezlet dönt a tanuló magasabb évfolyamba lépésről, vizsgára bocsátásáról. Az érdemjegyekről a tanulót és a kiskorú tanulók szüleit rendszeresen értesíteni kell. Az év vége előtt a bukásra álló tanulók szüleit levélben kell értesíteni a bukás lehetőségéről. A 41/2007. (XII. 22.) OKM rendelet értelmében szeptember 1-től ha a tanuló a tanév végén elégtelen osztályzatot kapott, 9 / 11

10 függetlenül a tantárgyak számától, javítóvizsgát tehet. Tehát a szülő és a tanuló jogosult eldönteni, hogy megkísérli-e a tanuló a javítóvizsgára való felkészülést és a javítóvizsga letételét. Az egységes értékelés érdekében ki kell dolgozni a tantervi anyagnak (helyi tantervnek) megfelelő követelményrendszert, aminek tartalmaznia kell a továbbhaladáshoz szükséges minimumkövetelményeket, továbbá a tehetséggondozást (továbbtanulásra való felkészítést) szolgáló, - még az oktatásba bevonható maximumot. Az értékelési szempontokat, a minimum és maximum követelményeket (nekik érthető módon) meg kell ismertetni a tanulókkal és a szülőkkel. A magasabb évfolyamra való lépés akadálya lehet a mulasztott órák magas száma. Amennyiben a tanuló teljesítette legalább a minimumkövetelményeket, és mulasztása nem haladja meg a megengedett mértéket, engedélyezett osztályozóvizsgáját, javítóvizsgáját sikeresen letette, az iskola magasabb évfolyamára léphet. Ugyanezek megléte esetén, ha tanulmányait befejezte, megfelelő szintű szakmai vizsgát tehet. A tanulmányok alatti vizsgák követelményei A folyamatos és rendszeres értékelés megkívánja az ellenőrzés rendsze-rességét is, melynek gyakoriságát a Pedagógiai Program részét képező (helyi) tantervekben kell rögzíteni, megfelelő iránymutatást adva a tartalmi részre vonatkozóan is. Az ellenőrzés során szerezzük a tanuló telje-sítményéről azokat az adatokat, melyeket az értékelés során valamihez viszonyítunk. A tanulmányok alatti vizsgákat a 20/2012. EMMI rendelet 64. -a határozza meg. A vizsgák rendje a vizsgaszabályzatban kerül rögzítésre. Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma: Iskolai osztályok száma, osztályok tanuló létszáma Általános IskolaOsztályLétszám/Fő 1.a 6 2.a10 3.a10 4.a 9 5.a18 6.a13 7.a13 8.a19 Szakiskola 9.a13 9/E16 10.b 5 Készségfejlesztő Iskola10.a a 7 12.a 13 Fejlesztő nevelés-oktatás FNO 9 Utolsó frissítés: Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: Házirend: Pedagógiai program: kir.hu/pub/dokletolt/mukszab kir.hu/pub/dokletolt/hazirend kir.hu/pub/dokletolt/pedprog / 11

11 A közzétételi lista letöltésének dátuma: október / 11