DIGITÁLIS TÉMAHÉT A MARTINBAN

Átírás

1 DIGITÁLIS TÉMAHÉT A MARTINBAN A Digitális Témahét fő célja a digitális pedagógia módszertanának népszerűsítése és elterjesztése a köznevelésben. A program fontos törekvése, hogy a digitális kompetenciafejlesztés az informatika órán túl kiterjedjen más tantárgyakra is. A részt vevő pedagógusok és diákok változatos és kreatív iskolai projektek keretében fejleszthetik képességeiket technológiával támogatott tanulás során. Iskolánkban 25 osztály és negyven pedagógus vett részt a programban. A hét 4 napján változó beosztásban több program zajlott az osztályokban. Pénteken egy közös záró rendezvény kíséretében foglaltuk össze a hét eseményeit, eredményeit Arany János emlékév tiszteletére egy komplett foglalkozás volt minden osztálynak beiktatva a digitális témahét keretén belül. Egyik fő része egy film megtekintése Arany János életéről, munkásságáról, valamint két vers meghallgatása: Walesi Bárdok Sinkovics Imre előadásában és A családi kör című vers Oszter Sándor előadásában. Majd 3 kérdésre kellett megválaszolni a tanulóknak, melyekre az interneten találhatták meg a helyes választ.

2 Arany János költészetének, verscímeinek a megismerése, böngészése során egy közös szófelhőt kellett készíteni, egy A/3 lapra. A digitális kamera használatára is sorkerült, minden gyermek egy tetszőleges verset felolvasott, és a laptop kamerájának segítségével videofelvételt készített magáról. A gyerekek nagyon élvezték a feladatot, hiszen visszanézhették magukat, és jókat nevettek ügyetlenkedéseiken. A digitális témahét második projekt feladata QR vadászat volt, melynek során, az iskola területén elhelyezett 10 kódot kellett megfejteni egy alkalmazás segítségével. A megfejtésben Miskolc nevezetességeinek az URL címei, valamint találós kérdések szerepeltek. Az osztályok ügyesen letöltötték mobiltelefonjaikra a QR Reader alkalmazást, és ennek segítségével sikerült is az összes kódot megfejteni. Nehézséget a találós kérdések megfejtése okozott inkább. Pl: Melyik ló tud repülni?

3 Készítsünk együtt iskolaújságot! projekt feladata az volt, hogy az osztályok készítsenek egy két oldalas Word dokumentumot az osztályukról és a szakmájuk bemutatásáról. Ezeket kinyomtatva a projektzáró rendezvényen meg is kapták. Az osztályok fantasztikus újságot készítettek, fotókkal, cikkekkel, humoros bemutatkozó írásokkal.

4 Lájkvadászat! társasjátékot a saferinternet.hu weboldalról az Országos Gyermekmentő Szolgálat ingyenesen biztosította az intézményünknek. A játék vicces, könnyed formában mutatja be, hogy mit ne tegyünk az interneten, és mi az, amire figyelnünk kell például a személyes adataink megosztását illetően. "Gépeden bekapcsoltad a tűzfalat és jogtiszta vírusirtót is telepítettél. Dobj újra! 100 lájkot kapsz."

5 Külön foglalkozást szántunk a digitális témahéten arra, hogy az osztályok készítsenek egy bemutatkozó ppt-t, melyben maximum 15 diában beszámolnak a szakmájukról, és az osztályközösségükről. Ezekből a prezentációkból megismerték egymást a diákok, az iskolában tanult szakmákról is tájékozódtak. A feladat, a közös cél, a produktum összekovácsolta az osztályokat. Jókat nevettek a közös fotók készítésekor, jobbnál jobb ötleteket valósítottak meg.

6 Zárónap: április 7-én, pénteken 9 órától az egész iskola részt vett ezen az eseményen. Nagyszabású rendezvény volt, hiszen a 25 osztály bemutatkozó prezentációját tekintettük meg. A diákok nagy figyelemmel kísérték végig az összes osztály bemutatkozó prezentációját. Sokszor felharsant a nevetés, egy-egy humoros diánál.

7 Délelőtt a bemutatók sorát megszakítva 10 órától egy Lego Robot bemutatót láthattunk a Fáy András Görögkatolikus Közgazdasági Szakgimnázium informatika tanárnőjének, és két kilencedikes informatika szakos diáknak köszönhetően. Lenyűgöző volt látni, hogy az apó Legó építőből egy intelligens robot készíthető, mely szenzorokkal felszerelve a jövő technikáját szimbolizálja.

8 Kiegészítő esemény volt az iskola 3 osztályának a Bűvösvölgyi látogatása, ahol nagyon jól érezték magukat a gyerekek, és kipróbálhatták magukat a média világábana Bűvösvölgy médiaértés-oktató központokat a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság hozta létre, hogy támogassa a gyerekeket a média tudatos és biztonságos használatában, célja, hogy a központokba látogató gyerekek játszva, aktív alkotófolyamatok során tanulják meg, hogyan hat rájuk a média. Ebben egyedülálló eszközpark és képzett médiaértés-oktatók segítik őket.. Az ott készült újságot azonnal megkapták nyomtatva a gyerekek, illetve az általuk készített rádióműsort és híradót megkaptuk digitális formában. A felvételek megtekintésekor jókat nevettek önmagukon, és egymáson.

9

10 Kahoot Kvíz: Ez egy játék alapú osztálytermi teszt készítésére alkalmas felület. A diákok a kvíz felületére a tanár által megadott PIN kóddal és egy felhasználónévvel léphetnek be. A tanulók az interaktív táblán láthatják a kérdést, saját válaszadó eszközükön, ami lehet mobil telefon, tablet, laptop, vagy PC csak a lehetséges válaszok jelét láthatják. A válaszadás után megjelenik az elért pontjuk, és hogy hányadik helyen állnak a versenyben. A számítógépes adatrögzítő osztály játszott a Kahoot felületen. A gyerekeknek nagyon tetszett annak ellenére, hogy szakmához kapcsolódó informatikai kérdésekre kellett válaszolni. Kialakult egy versenyszellem, és fergeteges küzdelem alakult ki közöttük. Élvezték, ha pontosan eltalálták a helyes választ,és be kell vallani ez nem egy csendes foglalkozás, a hangos üdvrivalgások felverik a tantermi csendet.