Hamarosan ballagás, a végzősöktől a Napló fotóival búcsúzunk. A tartalomból: Az Európai Unió Erasmus+ projektjére pályázunk

Átírás

1 A tartalomból: XXIII. évfolyam, tavasz Az Európai Unió Erasmus+ projektjére pályázunk Forradalmi est az Örkényben - Lázadás az unalmas/megszokott ünnepek ellen Államtitkári találkozó Hamarosan ballagás, a végzősöktől a Napló fotóival búcsúzunk Multi-kulti napok a Bródyban A költészet napján A határokon túl Az elmúlt időszak eseményei, versenyeredményei Képes beszámoló a szalagavatóról Mozaik Sport

2 2 Sulisok(k) Az Európai Unió Erasmus+ projektjére pályázunk Iskolánk március végi határidővel koordinátorként benyújtotta pályázatát a Tempus Közalapítványhoz egy 2015 őszétől induló Erasmus+ projekt támogatására. A koordinátori szerep azt jelenti, hogy nekünk kellett megírni az angol nyelvű pályázatot, illetve ha nyerünk, nekünk kell irányítani a 2 éves szakmai munkát. Partnereinket több, mint 50 jelentkező körül választottuk ki. A pályázat eredményéről augusztus folyamán értesülünk, nyertes iskolaként a jövő tanév elején kezdhetjük a munkát olasz, török, spanyol, lengyel és holland partnerekkel. A megpályázott támogatás 38 ezer Euro. A pályázatban megfogalmazott projekt témája az IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, laptop, tablet, okos telefon, e-learning, stb.) támogatott nyelvoktatás. A tanárok közül elsősorban az informatika és idegennyelv szakos kollégákra számítunk, a diákok közül pedig azokra, akik ezeket az eszközöket a tanórákon és azon kívül is fel szeretnék használni nyelvtudásuk gyarapítására. Azt tervezzük, hogy a részvevő 6 ország mindegyike kiválaszt egy olyan területet, melyet alaposabban megismer, majd meghívja a partnereket egy hétre és átadja tudását a többieknek. A résztvevő országok tanárai a Pannon Egyetem támogatásával tréningen is részt vesznek a projekt indulását megelőzően. Arra kell tehát számítanunk, hogy meglátogatnak majd bennünket 5 ország diákjai és pedagógusai (4 diák és 2 tanár országonként), akiket délelőttönként meg kell tanítanunk a választott téma hasznosíthatóságára, gyakorolnánk velük együtt a számítógépekkel segített nyelvtanulást. Azt tervezzük, hogy témaként a prezentációs technikákat választanánk (Power Point, Prezi). Természetesen a projektben résztvevő diákoknak és tanáraiknak lehetőségük lesz ellátogatni valamely partnerhez, hogy ott egy újabb területen gyarapítsák tudásukat. Ha sikerül támogatást nyernünk, először a résztvevő diák- és tanárcsapatot kell majd összeállítanunk olyan jelentkezőkből, akik elég ambiciózusak ahhoz, hogy összekapcsolva az informatikát és a nyelvtanulást gazdagítsák tudásukat, és a látogatás során vendégül tudnak látni egy külföldi diákot. Azt gondoljuk, miután a fiatalok szívesen alkalmaznak IKT eszközöket, örülnek majd annak a lehetőségnek, hogy ezeket nemcsak szórakozásra, hanem örömteli nyelvtanulásra is hasznosíthatják majd. Nagy Zoltánné

3 XXIII. évfolyam, tavasz 3 Forradalmi est az Örkényben Lázadás az unalmas/megszokott ünnepek ellen Tulajdonképpen forradalmi estet tartottak március 10- én az Örkény Színházban, melyen nézőként megjelent iskolánk diákjainak egy csop o r t j a i s. A Forr már? megnevezésű rendezvény, nevezhető egy elő-március 15-nek. Hisz voltaképp az is volt, tematikájában egy megemlékezés, de mégis más. A rendező és ötletgazda páros: Simon Márton és Závada Péter, azaz a magukat Whitman Fiúknak tituláló srácok nevei nem lehetnek ismeretlenek a magyar Slam Poetryben jártasaknak. Slam Poetry: Kizárólag előadásra alkotott versek, a hangzó költészet kortárs formája. Megszületése óta ugyan 30 év is eltelt már, Magyarországon csak az utóbbi években kezdett ismert lenni. Varázsa az újszerűségében, a friss hangulatában, a szövegek bravúros könnyedségében keresendők. A műsoridőben 6 költő (közülük 3 slammer) és egy újságíró váltogatta egymást, ezzel egy hullámzó érzetet adva a komoly és az ironikus hangvételnek. Egy ilyen eseményen azonban jogosan felvetődnek kérdések, miszerint miről és hogyan is beszéljenek? Az igazi problémát a témaválasztás jelentette: mit lehetne elmondani március 15-ről és a forradalomról anélkül, hogy közhelyeket ismételgetnénk? Így az átadott üzenet valamiképp az volt: a forradalom ne elmélkedésre, és magyarázásra törekedjen. A pillanat heve, a szikra - az, hogy egyszerűen csak megtörténik. Mindannyi előadó valamelyest másképp képzelte. Kemény Zsófi a történet vontatottságára világított rá. Szerinte a forradalom ma olyan, mint egy fogyókúra, amibe majd hétfőn majd a jövő héten bele is kezd...talán. Színész Bob elegánsan lázított : ADD ÁT A LÁZAT, HOGY KUSSOLNI GYALÁZAT 10 MILLIÓ EMBER SZEMLE- SÜTVE TÁTOG, HOGY JÖJJ EL REND, TE SZÜLJ NEKEM SZABADSÁGOT. Végszóként pedig egyszerűen lépett hátrébb egyet: A kardot értetek forgatom, nem helyettetek". Az évenkénti megemlékező rendezvények lerágott csontja, mikor felolvassák a 12 pontot, majd végszóként ismertetik, hogy hát.. nem m i n d e n j ö t t ö s s z e. Anélkül, hogy unalomba, és önmaga paródiájába forduljon át az esemény, mégis megindítson valamit: ez volt az elsődleges cél. Ami úgy látszik meg is történt. A közönségből kitörő nevetések, olykori meghökkenés jelezte, hogy sikerült átadni gondolataikat a közönségnek. Ez azonban nem minden. Önkritikájuknak betudva, Kemény István zárómondatában akaratlanul is megfogalmazta az est hibáját: A forradalom olyan, mint a szex - lehet beszélni róla, de sokkal jobb csinálni. Ujszászi Péter 11.b

4 4 Sulisok(k) Államtitkári találkozó Novemberben a székesfehérvári Országos Diákparlamentre az ország minden pontjáról 320 diákot delegáltak az iskolák. A fórumon kiválasztottak 20 főt, közöttük iskolánk DÖK elnökét, Ilovácz Enikőt is, akik február 6-án Czunyiné dr. Bertalan Judit, köznevelésért felelős államtitkárnál képviselték a diákságot. A találkozó célja az volt, hogy a küldöttek által összegyűjtött, a diákságot foglalkoztató 42 kérdést vitassák meg a kormány és a diáks á g n é z ő p o n t j á b ó l. Április 1-jén ismét konferenciára hívta államtitkár asszony a diákok országos érdekképviseletét. A központi téma a kilencosztályos általános iskola bevezetése volt, mellyel kapcsolatban kikérték a diákok véleményét. A küldöttek úgy gondolták, akkor képviselik jól a diákok érdekeit, ha nem támogatják a feltevést. Ellenérveket sorakoztattak fel, miszerint most is túl nagy mértékű a diákok leterheltsége és kevés a szabadidejük. Kitartottak ezen ellenérvek mellett egészen addig a pontig, amíg mélyrehatóbb betekintést nem nyertek a felvetés ésszerű okaiba és pozitív következményeibe. A találkozó első része tehát azzal telt, hogy a diákok felsorakoztatták kérdéseiket illetve megfogalmazták véleményüket a témával kapcsolatban. Ezt követően Czunyiné dr. Bertalan Judit álláspontja következett. A kilencosztályos általános iskola bevezetését támogató érvek egyszerűen és közérthetően röviden öszszefoglalhatók: kevesebbet, más módszerrel, több idő alatt. Kevesebb tananyagot kellene elsajátítani, más tanítási módszerek segítségével, s mindezt egy évvel hoszszabb idő alatt. Az államtitkár hangsúlyozta, hogy időszerű az óvodai rendszer megerősítése is, hisz a magyar gyermekek 73%-a évvesztes. A többség tehát életkorát tekintve egy év hátránnyal lép be az oktatási rendszerbe, ami nem következne be akkor, ha az óvoda nem az utolsó évet szánná a gyermekek iskolára való felkészítésére. Ugyanakkor a gyermek az első két évet parkolással tölti el az oviban hangzottak az államtitkár asszony érvei. A gyermek fejlődését tekintve nem számít az, hogy ősszel vagy télen született, az elvesztett egy évet már az oktatási rendszerben tölthetné, s ez a diákok fejlődését szolgálhatná. Az még eldöntendő kérdés, melyik iskolai szakaszban jelenjen meg az a bizonyos plusz egy év. A megoldást közösen keresi a kormány a pedagógusok, szülők és a diákok képviselőivel. Államtitkár asszony kijelentette, hogy ez ügyben végleges döntés még nem született (folynak a tárgyalások), és azt is, hogy ez a dilemma már a korábbi években megfogalmazódott, megoldása azonban most időszerű. A diákok érdekképviselete tehát betekintést nyert a részletes okokba, illetve megismerhette, miért látja az oktatásirányítás mindezt szükségesnek. A diákság véleménye még képlékeny, de nagy vonalakban megegyezik a kormány által képviselt elképzeléssel, így a felvázolt megoldást támogatta. Ilovácz Enikő 11.a

5 XXIII. évfolyam, tavasz 5 Multi-kulti napok a Bródyban A húsvéti szünet előtti három napon különleges eseményen vehettek részt iskolánk tanulói. A már hagyományosnak mondható tavaszi multikulti napok a lelkes nyelvtanári kar segítségével ezúttal a húsvét előtti angolszász szokásokat tömörítette ebbe a pár napba. A hatalmas sikert aratott a hagyományok szerint a böjtöt megelőző Pancake Day felidézése, amely nemcsak ínycsiklandó édességgel, hanem örök emlékkel is kedveskedett a diákoknak. A nyelvi tagozatos csoportok kipróbálhatták tudásukat a konyhában is. Toll és ceruza helyett fakanalat és lábost ragadtak magukhoz még a fiúk is. Megkóstolták az otthonról hozott Shepard s Pie, Fish and Chips és Hot Cross Buns ételeket, elkészítették a hagyományos angol reggeli, más néven Full English Breakfast variációit. Ennek a kiadós reggelinek a szíve a tojás és a szalonna, de emellett a kolbász, a sült bab és néhány pirítós is emelte a koleszterinszintünket. Folyik a palacsinta osztás, nagy az érdeklődés :) Más csoportok az Interneten talált recept alapján készítettek amerikai palacsintát. A hamar előállítható és finom ételt juharsziruppal vagy a gyermekek kedvencével, nutellával fogyaszthatták a diákok. A képzelet határtalan, szokták mondani az emberek. Az állítást igazolva ötletes plakátokat készítettek a tanulók a multi-kulti hét előtt. Minden évfolyamból volt pár önként jelentkező, aki elbűvölt minket kreativitásával. A poszterek iskolánk folyóin hirdették és népszerűsítették a programokat egy héttel korábban. Hogy versenyszellemünket is kielégítsék, a diákok egy hallásértési és olvasásértési tesztet tölthettek ki, amire kivételesen nem jegyet kaptak, hanem a jutalom a palacsinta királyi és királynői cím volt. Minden kategóriában voltak, akik könnyedén vették az akadályokat, és tökéletes eredménnyel nyerték el méltó kitüntetésüket. A tanárok ezekben a napokban nem jegyeket, hanem több mint 400 darab palacsintát osztottak ki a gyerekek között, köszönet az Erőmű Konyha felajánlásának. Mindenki mosolyogva fogadta a desszertet. Lezárásképpen mindenki azzal a tudattal kezdhette a tavaszi szünetet, hogy az idén is jól sikerült a multi-kulti programsorozat. Várjuk a következőt! Nagy Luca 11.a

6 6 Sulisok(k) A költészet napján április 11-én született József Attila, a kiemelkedő magyar költő, a század egyik legnagyobb lírikusa óta ezen a napon ünnepeljük a magyar költészet napját. Április 10-én délután iskolánkban is megemlékeztünk a költőről, figyelmet szentelve az irodalom és a versek jelentőségének. A rendezvény kezdetén a jelenlévő diákok (közel nyolcvanan) és tanárok, Nagy Zoltánné igazgató-helyettes gondolatait hallhatták. A tanárnő kifejtette, hogy Magyarország költészeti nagyhatalom, sajnálatos, hogy miután a magyar nyelvet kevesen beszélik, más népekhez nem igazán jut el a magyar költők üzenete. Sokféleképpen ünnepelhetjük a költészet napját, ma divatosak az úgynevezett flashmob ok, melyek célja a figyelemfelkeltés, az emberek elgondolkodtatása. Nagy Zoltánné a rendezvény megnyitóján A magyar szakos tanárnő beszélt továbbá a költészetről, illetve a költők által megfogalmazott, a mindennapokban sokszor háttérbe szoruló értékek fontosságáról. Kiemelte azt is, hogy az ebből az alkalomból kiírt verspályázaton 4 bródys diákot is díjaztak, de ezen kívül sok értékes alkotás született. A rövid és tartalmas bevezető után a résztvevők Újszászi Péter 11. b osztályos tanuló előadás á b a n halhatták egy kortárs k ö l t ő v é l e - ményét a költ é s z e t e r e j é - ről. Pét e r rendkívül kifejezően továbbította a szerző által megfogalmazott értékeket a hallgatóságnak. A gimnáziumba sok olyan diák jár, akikhez közel áll a zene. Közülük páran a költészethez való vonzódásukat is dal formájában igyekeznek kifejezni. Rádonyi Damján és Piri Máté, 9. a-s diákok Weöres Sándor: Ki minek gondol, az vagyok annak.. című megzenésített versét adták elő nagy sikerrel. Ezt követően Csernák Virág 10. g osztályos tanuló szavalta el József Attila egy versét. Majd ismét megszólalt a gitár, újra rendkívül tehetséges diákok produkciója szórakoztatta az iskolai könyvtár közönségét. Horváth Máté és Bándi Máté adták elő saját verseiket egyéni dallammal párosítva, melyet a Felhők nevet viselő zenekaruk számára írtak. A bámulatos alkotások címe: Megszülettél, Egész meztelen. A költészet napja alkalmából a verspályázat ötlete mellett

7 XXIII. évfolyam, tavasz Folytatás az előző oldalról egy másik felhívás is született. A szülők, családtagok József Attila Rejtelmek című versének részletével kapcsolatban fejezhették ki érzéseiket, gondolataikat rövid szövegek formájában. Ezekből a reflexiókból Nagy Luca készített összefoglalót. Beszélt a szerelemről, illetve a versben megjelenő vegyes érzelmekről, melyek pontosan kifejezik József Attila szerelemről alkotott képét. Szemléltette, hogy mennyire más értelmet kap a vers, valamint a szerelem érzete, ha más és más szemszögből vizsgáljuk. A 8 éves Botond még gyermeki tisztasággal, optimizmussal tekint az alkotásra és a benne megjelenő fő emócióra, a szülők azonban, akik már tapasztaltak jót és rosszat egyaránt, a hűség és a szerelem fogalmát feszegetik soraikban. A rendezvény végéhez közeledve sor került a verspályázat eredményhirdetésére is. A fény motívuma köré szerveződő alkotások közül Kersner Máté 3. helyezést ért el, szerzeményének címe Évszakátmenet. Második lett Bándi Máté Kék címet viselő művével. Nardai Dóra végzett az első helyen. Versének címe Csak azt. Egy különdíjas költemény alkotója ismeretlen maradt. Ezeket a művészi szövegeket Marton Gréta 10. b osztályos tanuló olvasta fel. A költészet napi kvíz eredményeit pedig Jákliné Tilhof Ágnes tanárnő hirdette ki. A pályázat legjobb verseit szórólapokra nyomtatták, plakátokra ragasztották és a rendezvény végével a diákok kiözönlöttek a sétálóutca forgatagába, hogy népszerűsítsék az emberek között a versolvasást, illetve felhívják a figyelmet a költészet és az irodalom fontosságára. A megmozdulás meglepte a járókelőket, hiszen értékes és elgondolkodtató lapok kerültek a kezük közé és a boltok kirakataiba az elmúlt hetekben jelentős mennyiségű, választásokra összpontosító szórólapok helyett. Az emberek többsége örömmel fogadta a diákok szavait, az idősebb korosztályból pedig sokan személyes élményeket is meséltek a versekkel kapcsolatban. A tanulók vidámsága életteli hangulatba burkolta a belváros nyüzsgését. Iskolánk tanárai és tanulói jellegzetes módon emlékeztek meg e jeles napról. 7 Bodnár Gréta 9.g Az első helyezett Nardai Dóra A költészet napjához kapcsolódó feladatlapot 2 nap alatt 32 diák töltötte ki. A megoldók közül sokan igényes, figyelmes munkát készítettek. A legjobb 13 megfejtő jutalomban részesült, ők a következők: Hábor Konrád 10.a Pusztai Dalma 10.a Szabó Norbert 12.b Horváth Nóra 10.a Zéhmann Norbert 11.b Szőke Dorina 8.g Tanai Levente 11.g Valcz Dorina 8.g Bánhelyi Judit 7.g Pénzes Enikő 8.g Páhi Dóra 8.g Bodó Luca 7.g Szűcs Enikő 7.g

8 8 Sulisok(k) A határokon túl A Bródy gimnázium vendége volt a közelmúltban Polt Balázs (35), volt bródys diák, és érdekes előadást tartott karrierje alakulásáról. Elmondása szerint, annak idején nemigen tudta eldönteni, hogy mivel szeretne foglalkozni. Végzős éveiben azonban kiderült, hogy nem a matematika és a kémia az erőssége, így hát a humán tárgyak felé fordult a figyelme. A fegyverek és az egyenruha vonzotta, ezért határrendésznek tanult ig ezzel foglalkozott, majd 2008-ban rendőrként folytatta pályafutását. Megpályázott egy állást Törökországban, így 4 éve a családjával ebben az országban él. Tavaly letelt a szerződése, de az ottani vezetők úgy határoztak, hogy meghosszabbítják még négy évvel a megbízását. Ez nem volt váratlan, hiszen okmányszakértőként nagyon eredményesen dolgozott. Az előadás után megkérdeztük pályája alakulásáról. A munkád miatt biztos rengeteget utaztál. Merre jártál már? Sokfelé jártam a világban: Litvániában egy határügynökségi konferencián, Brüsszelben okmányszakértői konferencián, Kínában egy Európai Uniós pályázat kapcsán voltam, Varsóban Magyarországot képviseltem, Németországban, Máltán szakmai úton vettem részt. Természetesen határőrként a környező országokban is megfordultam. 2012ben Törökországba, Isztambulba költöztem, amit életem legnagyobb kalandjaként élek meg. A családommal most is ott lakom és még négy évig biztos maradok. Melyik ország vagy város volt a kedvenc állomásod? Az előző felsorolásból kihagytam Portugáliát. A kedvenc állomásom talán Liszszabon volt, ugyanis sportrajongó vagyok. A második kedvencem természetesen Isztambul, ahol élek. Otthon érzem magam. Mi a legszembetűnőbb különbség Magyarország és Törökország között? Az első szembetűnő dolog nekem az volt, hogy a török emberek sokkal közvetlenebbek. Az európai embereket imádják, legfőképp a magyarokat. Kisfiam szőke hajú és kék szemű, ő a lá-

9 XXIII. évfolyam, tavasz 9 Folytatás az előző oldalról nyok kedvence. Az természetesen nem tetszik neki, hogy idegen lányok csókolgatják az utcán. Talán majd később másként vélekedik erről. A munkádhoz biztos kellett idegen nyelveket tanulnod. Milyen nyelveken beszélsz? Általános iskolában kezdtem el tanulni a németet, ma is megértem, de beszélni csak nehézkesen tudok. A Bródyban angolt tanultam, amire a mai napig szükségem van. A kislányom folyékonyan beszél törökül, illetve tanít engem is. A nyelvtana a külföldieknek nagyon nehéz, de a magyaroknak kicsit könynyebb, mert hasonlít a miénkhez. A magyar vagy a török konyha ízlik jobban? Ez egy nagyon jó kérdés, ugyanis nagyon szeretem a hasam! Nem annyira ehetetlenek a török ételek, mint egyik-másik nyugati országban. A franciák biztos megsértődnének most, de én a csigákért nem vagyok oda, ők pedig esküsznek rá. A török konyha nagyon hasonlít a magyarhoz. A háziasszonyok jól bánnak a fűszerekkel. Rengeteg olajfa van, így hát egészségesebben is étkezünk. Meg vannak győződve arról, hogy a lecsó az egy török nemzeti étel, egészen addig, amíg el nem mondom, hogy a magyarok is így gondolják. Van olyan dolog, ami hiányzik Magyarországról? Igen, egyértelműen a túrórudi, illetve Törökországban nem esznek disznóhúst, ezért a sertésételek is. Ha Magyarországon járunk, akkor szalonnából és kolbászból, meg persze túrórudiból is feltankolunk. A kisfiam nagyon szereti a disznóhúst, mikulásra se szaloncukrot meg csokit kért, hanem szalonnát és sonkát. A gyermekeid hány nyelven beszélnek? A kisfiam, aki 4 éve, két nyelven, törökül és magyarul beszél. A lányom, aki 7 éves, két és fél nyelven, magyarul, törökül és kicsit angolul, amit nemrég kezdett el tanulni, de ő már azt mondja magáról, hogy angolul is beszél. Mindkét gyermekem nagyon szeret törökül beszélni és élvezik, hogy meg tudják értetni magukat. Milyen gyakran látogatsz haza? Évente 1-2 napra tudunk csak hazajönni, mivel olyan gyönyörű országban lakunk, hogy a nyarakat a tengerpart mellett töltjük és körbejárjuk az egész országot. Hogyan emlékszel vissza a Bródyban töltött évekre? Nagyon boldog éveim voltak itt, ha mondhatok ilyet. A diákönkormányzatot én vezettem illetve a rendezvényeken is mindig részt vettem. Csak csupa jó emlékem van! Talán a legnagyobb élményem a szalagavató tánc volt, akkor is szerettem és most is szeretek táncolni. Nagyon örülök annak, hogy idejárhattam. Büszke vagyok arra, hogy örömmel fogadnak újra itt az iskolában. Ezeket a kérdéseket tettük fel Balázsnak, melyekre ő készségesen válaszolt. Most a szalagavató után, közeledve a végzősök búcsúztatásához azt reméljük, a Bródy Imre Gimnázium minden tanulója hasonlóan elégedett lesz élete alakulásával. Balogh Tamara, Dalmadi Barbara, Weisz Kíra 9.g

10 10 Sulisok(k) Az elmúlt időszak eseményei, versenyeredményei Tudni illik, hogy mi illik A Nagy László VKSZK által immár hagyományosan megrendezett városi vetélkedőn idén is sikeresen szerepeltek tanulóink március 26-án. 1. Hóbor Réka, Merse Boglárka, Németh Ramóna csapata 2. Csonka Otília, Simon Réka, Szentmiklóssy Liliána csapata 3. Hoffmann Kata, Lacza Eszter, Tömpe Eszter csapata Sportlövők sikerei Az Általános és Középiskolások megyei bajnokságán légpuska kategóriában Császár Boglárka 2., Baráth Krisztina 3. helyezést ért el. Bod Péter könyvtárhasználati verseny megyei forduló 7-8. korcsoport 1. Poór Dániel 8.g 2. Szőke Dorina 8.g korcsoport 2. Ritz Anna 10.a 3. Csánitz Réka 10. a Szép teljesítmény volt, de az országos fordulóba, a legjobb 12 közé nem sikerült bejutni. BRÓDY IMRE MEGYEI FIZIKAVERSENY március 25-én iskolánk 27. alkalommal rendezte meg a Bródy Imre Fizikaversenyt a megye gimnáziumai számára. Idén 9 iskola 27 versenyzője mérette meg magát az egyéni írásbeli és a mérési csapatversenyben. A bródys csapat legjobbja Németh Bence 12.g a 6. helyen végzett.

11 XXIII. évfolyam, tavasz 11 Újra volt Bródy Gála! március 25-én a VKSZK színháztermében tartottuk a Gálát. A fellépők között volt az Other Planet is, melynek tagjai közül Szikra Péter és Szél Gábor a Bródy tanítványai voltak! Továbbra is várjuk véleményeiteket. sulisokk.brody@gmail.com Olvasás népszerűsítő kampány várta a diákokat vakrandi néven az iskolai könyvtárban, valentin nap apropója kapcsán. Több mint 30 szépirodalmi mű került becsomagolásra, mely szinte mind gazdára is talált a nap folyamán. Rendhagyó énekórán vett részt iskolánk öt osztálya a VKSZK-ban március 2-án, a MUZSIKÁS EGYÜTTES közreműködésével.

12 12 Szalagavató Sulisok(k) Képek az eseményről A bál szépei és az év tanára Csermák Mihály Vida Kristóf, Havasi Dóra, Szalai Kornél, Szeip Júlia, Temesi Bence, Horváth Réka

13 XXIII. évfolyam, tavasz 13 Az élet nagy kérdései: A citromlé miért tartalmaz mesterséges aromákat, miközben a mosogatószert valódi citromlével készítik? Miét nem készítik az egész repülőt olyan törhetetlen anyagból, mint a fekete dobozukat? Vajon az analfabéták is szeretik a betűtésztát a levesben? Ha egy hupikék törpikét fojtogatok, milyen színe lesz? Hogyan kerülnek a "fűre lépni tilos" táblák a gyep közepére? Amikor az ember felfedezte hogy a tehenek tejet adnak, vajon mit kereshetett ott valójában? Ha a kínaiak az esküvő alatt rizst szórnak, akkor a mexikóiak kaktuszt dobálnak? Miért olyan hosszú az a szó, hogy "megrövidebbítendő"? Ha egy kutyát simogatok és szeretgetek, és eszembe sem jut megenni, akkor miért eszem meg a kismalacot? Az elefánt beszerzésének módszerei MATEMATIKUS: elmegy Afrikába, megvizsgál mindent, félredob mindent, ami nem elefánt, és elfog egyet a maradékból, akármi is maradt. PROGRAMOZÓ: előbb algoritmust készít: Menj Afrikába! Kezdd a Jóreménység fokánál! Lépésenként haladj északnak, közben felváltva keletről nyugatra és nyugatról keletre keresztezd a kontinenst, és fogj el minden megpillantott állatot. Hasonlítsd össze egy elefánttal, amit már láttál! Fejezd be, ha egyezést tapasztalsz! GYAKORLOTT PROGRAMOZÓ: az előző algoritmust használja, de előbb elhelyez egy elefántot Kairóban, hogy az algoritmus biztosan befejeződjön. KÖZGAZDÁSZ: nem vadászik elefántra, de meg van róla győződve, hogy ha kellőképpen megfizetik őket, az elefán- Októbertől márciusig kölcsönzött könyvek alapján, a Legolvasottabb osztályok sorrendje Már csak az áprilisi kölcsönzések számítanak az értékelésbe! sorrend osztály összesen osztálylétszám 1 főre jutó átlag b , b , g , b , a , g , g , g , a , a , a , g , g ,52

14 14 Sulisok(k) Sportszemezgető Mint minden évben, az idei diákolimpiákra is lelkesen készültek a diákok, így iskolánk tanulói is. Az úszók kitűnően szerepeltek, Muelek Fruzsina, Nyőgér Rebeka és Szücs-L. Bernadett a megyei első helyezésükkel továbbjutottak az Országos Diákolimpiára. Lili a tavalyi évben leszorult a dobogó legfelső fokáról,idén azonban nem talált legyőzőre és DIÁKOLIMPIA BAJNOK lett. Szájli Tímea sportlövőnk diákolimpián szerzett értékes 9.helyezést. 7. helyen végeztek az országos döntőben. A győri országos döntőn Rebeka a 100 méteres mellúszásban a 18. helyen, Berni a 100 méteres pillangóúszásban a 9. helyen végzett. A három lányon kívül Szücs Enikő is részt vett a 12 órás, illetve 24 órás váltóúszáson, ahol csapatuk mindkét versenyen első helyezést ért el. Itt jegyeznénk meg, hogy a tavaly nyári Balaton-átúszáson több mint 2000 női induló közül iskolánk tanulója, Szücs-Lecsek Bernadett győzött! Az úszócsapat edzője Bujna Lilla. Ha már Országos Diákolimpia, akkor említsük meg Falusi Lilit, aki teke sportágban 1. helyezést ért el. Az idei körzeti, mezei futó diákolimpián Fejes Milán megnyerte a III. korcsoportos versenyt és megyei döntőben a 18. helyen végzett a rendkívül erős mezőnyben. A megyei második helyezettként induló Bródy Imre Gimnázium leány kosárlabda csapatáról sem feledkezhetünk meg, hiszen az előkelő Az eredmény messze a várakozáson felüli, hiszen a tavalyi csapatból négy meghatározó játékos is elballagott. A miskolci országos döntőben a tisztes helytállás és a hely megszerzése volt acél. A lányok a csoportmeccsek során kikaptak a későbbi 4. helyezett szombathelyi Bolyai csapatától, de ezt követően legyőzték a szekszárdi Garay Gimnázium, és hosszabbítás után a nyíregyházi Vásárhelyi Pál Gimnázium lányait. Ezen a mérkőzésen Kiss Vivien térdszalag szakadást szenvedett. A csapat nevében kívánunk neki gyors felépülést. A torna utolsó mérkőzésén a pápai Református Gimnázium csapatával játszottak a lányok. Érdemes megjegyezni, hogy ebben a tanévben eddig mindhárom mérkőzésükön a refis lányok bizonyultak a jobbnak. Ezen a mecscsen a lányok nagyon koncentráltan játszottak, és a

15 XXIII. évfolyam, tavasz 15 Folytatás az előző oldalról szezon legfontosabb meccsén legyőzték a Refit. A csapat tagjai, Kiss Vivien, Kiss Fruzsina, Várhelyi Eszter, Kéri Vanessza, Szente Orsolya, Bánhelyi Zsófia, Szabó Blanka, Illés Noémi, Nyőgér Rebeka, Nyőgér Fanni és Horváth Réka sok időt szántak a felkészülésre, Liska Bálint tanár úr vezetésével. Április 26-án, vasárnap városunk sportkedvelőit várták szeretettel a TovaFutók egész napos rendezvényére. Rengeteg programmal készültek a családok megmozgatására, volt ügyességi bringa pálya, Ajka-Pápa-Ajka kerékpárverseny, gyermek- és felnőtt futóversenyek, köztük félmaratoni táv (21,1 km), de csatlakozni lehetett gyalogtúrához, illetve kerékpártúrához is. Iskolánk egyik testnevelője, Liska Bálint tanár úr a félmaratoni táv lefutását vállalta be, Pegánné Göntér Szilvia tanárnő pedig 6 kmen indult, amire komoly edzésekkel készültek fel. Ezúton is gratulálunk nekik, reméljük a lehető legjobban sikerült a verseny, és kíváncsian várjuk élménybeszámolójukat. Jánosi Elvira 7.g Iskolánk Egészségfejlesztő testmozgás és egészséges életmód díjban részesült. Január 20-án a Magyar Tudományos Akadémia épületében a Magyar Diáksport Szövetség azon intézmények képviselőinek adott át jutalmakat, amelyek az elmúlt évadban a legsikeresebben szerepeltek a Diákolimpián.

16 16 Sulisok(k) További sporthíreink A február március bővelkedett a kosaras eseményben.a B33 (három a három elleni) diákolimpián a IV.korcsoportos lányok ( Szabó Blanka, Illés Noémi, Jánosi Lili és Nyőgér Rebeka) a megyei ezüstérem után a területi döntőn a 9.helyen végeztek. Az V-VI.korcsoportban a Kiss Fruzsina, Kiss Vivien, Nyőgér Fanni, Horváth Réka quatro a megyei bajnoki cím után a területi döntőben az 5.helyen végeztek.másik csapatunk (Kéri Vanessza, Simon Ivett, Várhelyi Eszter, Bánhelyi Zsófia, Szente Orsolya) a megyei bronzérmet követően a területi döntőn a 9.helyen végeztek. Az V-VI.korcsoportos fiú amatőr kosárlabda csapatunk idén is bejutott a megyei döntőbe,és ott a 4.helyen végeztek. A csapat tagjai: Venczel Patrik, Ellmann Tibor, Németh Arnold, Paksai Márk, Román Patrik, Tenk Norbert, Izsó Ádám, Ujvári Ákos, Kamondi Bálint Az V-VI.korcsoportos amatőr fiú focicsapatunk a körzeti döntő megnyerésével kvalifikálta magát a megyei döntőre. A csapat: Barta András, Venczel Patrik, Elmmann Tibor, Vér Kornél, Jánoshegyi Ádám, Rába Martin, Czili András, Novák Balázs, Geri Botond Lány focicsapatunk a Coca Cola kupa megyei döntőjébe jutott. IV.korcsoportos fiú kézilabdásaink megnyerték a körzeti döntőt és a megyei döntőben is tisztességgel helyt álltak,és végeztek az 5.helyen.Ez azért is különleges,mert 15 év óta először tudtunk a 7-8.osztályosok között kézilabda csapatot indítani. A sakk diákolimpia országos döntőjében csapatunk a 13.helyen végzett. A csapat tagjai: Egresi Máté, Egresi Kristóf, Kaufmann Benedek, Kaufmann Péter Liska Bálint E számot készítették: Balogh Tamara, Bodnár Gréta, Dalmadi Barbara, Ilovácz Enikő, Jánosi Elvira, Liska Bálint, Nagy Luca, Nagy Zoltánné, Újszászi Péter, Weisz Kíra, munkatárs: Nagy Zoltánné. Főszerkesztő: Jákliné Tilhof Ágnes, sulisokk.brody@gmail.com,