2. Write all your answers to the questions in Section 1 in this booklet using black or blue pen. Space is provided for you to make notes.

Átírás

1 Student/Registration Number Centre Number 2016 PUBLIC EXAMINATION Hungarian Continuers Level Wednesday 19 October: 2 pm Australian Eastern Daylight Time Reading Time: 10 minutes Writing Time: 2 hours and 30 minutes You have 10 minutes to read all the papers and to familiarise yourself with the requirements of the questions. You MUST NOT write during this time. Monolingual and/or bilingual printed dictionaries may be consulted during the reading time and also during the examination. Section 1: Listening and Responding (30 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 40 minutes for Section Write all your answers to the questions in Section 1 in this booklet using black or blue pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ALL questions in Part A and Part B. 4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in HUNGARIAN. 5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 6. All question booklets will be collected at the end of the examination. SACE Board of South Australia 2016

2 Part A (Questions 1 to 3) (15 marks) Your response will be assessed on how well you: understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information and convey the information accurately and appropriately. You will hear THREE texts. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings of each text. You may make notes at any time. Listen carefully to each text and then answer the questions in ENGLISH. Text 1 1. (a) Where does the conversation take place? Support your answer with evidence from the text. Marks 2 You may make notes in this space. (b) Would you advise Mr Kovács to change jobs? Support your answer with evidence from the text. 3 2

3 Text 2 2. Discuss the attitude of the two teachers towards the use of mobile phones in class. Support your answer with evidence from the text. Marks 6 You may make notes in this space. 3 PLEASE TURN OVER

4 Text 3 3. State four emotions that are conveyed by the broadcaster. Support your answer with examples from the text. Marks 4 You may make notes in this space. 4

5 Part B (Questions 4 to 6) (15 marks) Your response will be assessed on how well you: understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information and convey the information accurately and appropriately. You will hear THREE texts. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings of each text. You may make notes at any time. Listen carefully to each text and then answer the questions in HUNGARIAN. Text 4 4. (a) What three personality traits of the boy are evident from the text? Support your answer with evidence from the text. A szöveg alapján találj három tulajdonságot ami a fiú személyiségét jellemzi. Alapozd meg válaszod példákkal a szövegből. Marks 3 You may make notes in this space. (b) Explain the meaning of the mother s final comment in the context of the conversation. Mit gondolsz, mi késztette az édesanyát az utolsó kijelentésére? 2 5 PLEASE TURN OVER

6 Text 5 5. (a) Explain the real reason for Attila not going to the concert. Magyarázd meg mi a valódi ok ami miatt Attila nem ment el a koncertre. Marks 2 You may make notes in this space. (b) Why does Kati deserve an apology from Attila? Miért kellene Attilának bocsánatot kérnie Katitól? 3 6

7 Text 6 6. (a) What aspects of István s Christmas this year will be similar to the traditional Hungarian Christmas described by his grandmother? Miben lesz az István idei karácsonya hasonló a nagymama által leírt hagyományos magyar karácsonyokhoz? Marks 3 You may make notes in this space. (b) Describe the relationship between István and his grandmother. Support your answer with evidence from the text. Jellemezd István és nagymamája kapcsolatát és támaszd alá példákkal a szövegből. 2 End of Section 1 7

8

9 HUNGARIAN (CONTINUERS) EXAMINATION 2016 Section 1: Listening and Responding PART A Text 1 Kovács Úr: Jó napot kivánok. Nő: Jó napot kivánok. Kérem fáradjon be. Hát, akkor kezdjük a mérleggel. <pause> Kovács Úr, Ön jó pár kilóval nehezebb mint tavaly. Kovács Úr: Igazán? Lehet hogy az új munkahelyem? Fél éve egy csokoládégyárban dolgozom és ingyenes a kóstolás. Nő: Mérjük csak meg a vérnyomását is! <pause> Az is nagyon magas. Majd felírok valamit. Kovács Úr: Talán állást kellene változtassak. A sarki kávézóban éppen kiszólgálót keresnek, csak az nem tetszik, hogy ott csak a kávé ingyenes, de a sütemények nem. 1

10 Text 2 Zsófi (female): Szia Feri, miért nem válaszolsz tegnap óta a mobilodon? Feri (male): Szia Zsófi, sajnálom, de Kádár Tanárnő, a matek tanár, azt akarja hogy az óráján kapcsoljuk ki a mobilunkat. Én nem kapcsoltam ki az enyémet, ezért elkobozta. Anyának ma délután kell jönnie munka után hogy átvegye. De, csak azért se fogom ezután se kikapcsolni. Legközelebb jobban odafigyelek majd és az SMS jelzőhangot is lenémítom. Akkor kapjon el a Tanárnő, ha tud. Zsófi: A mi matek tanárunk, Nagy Tanár úr, szerint a mobilok annyira részei már a mindennapi életnek, hogy letiltani őket úgy sem lehetne. Akkor inkább legyenek hasznosak a tanulásban, mondja. Úgyhogy mi fényképezhetjük a táblát és egymás jegyzeteit is. Minden héten valaki videón mutatja be az osztálynak, hogy hogyan oldotta meg a házifeladatot. Az Internetet is használhatjuk, igaz csak ha a tananyaggal áll kapcsolatban. Még versenyezünk is, hogy ki találja meg a legnehezebb és legérdekesebb matek gyakorlatot a Neten. Feri: Zsófi: Feri: Szóval ti nem is SMS-eztek a matek órán? Nem, mert akkor nem tudunk odafigyelni a magyarázatra és ha nem értjük meg a példákat az iskolában, a házi feladatot sem tudjuk majd otthon megoldani. Érdekes, pontosan ezt mondja Kádár Tanárnő is. De nekem hiába mondja, nem szeretem a matekot. Meg nem is értem! Máskülönben is, én számítógép programozó akarok majd lenni, ahhoz nem kell matematika. Zsófi: Nem értek veled egyet. A programozáshoz is, a matematikához is jó logika kell. Vedd úgy, hogy mikor matekot tanulsz, akkor tulajdonképpen a logikádat gyakorlod. 2

11 Text 3 (female speaker) Kedves hallgatóink, köszöntjük Önöket újra a stadionban! 4:2 re vezetünk és Kovács megint megy a labdáért. Reményteljes, hátha végre lesz valami ebből. Ne hagyd magad Öcsi! Kovács megy, megy, megy és az alapvonal előtt elcsipi. Jól csinálod Öcsi! Kovács fejel és kapufa! Óhhh, micsoda balszerencse! Fiúk, fiúk, hát ezt lehetne jobban is csinálni! A labda megint a mi oldalunkon van, de elgáncsolják Tamást. A játékvezető most ezt lefújja. Micsoda? Hát ezt nem hiszem el! A bíró ellenünk ítél szabadrúgást! Pedig a francia játékos rakta ki a lábát! Hallatlan! Érthetetlen! Most ott van megint Kovácsnál a labda és lő GÓÓÓL! GÓÓÓL, GÓÓÓL! Óriási! Kovács jobb lábas lövése védhetetlenül vágodott be a jobb felső sarokba. Ilyen csodalátos gólt én nem is hiszem hogy láttam valaha futballpályán! Remek a taktikánk! Csodálatos taktikával játszunk! 5:2 re vezetünk idegen pályán, egy olyan csapat ellen amit 90 éve nem vertek meg otthon! Hát ez valami! Így kell ezt csinálni fiúk! Ez a magyar győzelem arany betükkel lesz beírva a labdarúgás történetébe! 3

12 PART B Text 4 Fiú: Anya, nem láttál egy borítékot pénzzel? Az osztály pénze volt benne amit jótékonysági célokra gyűjtöttünk. Egyszerűen eltűnt. Anya: Úgy, mint a mobilod tegnap? Az a szennyeskosárból került elő. Fiú: Ott már néztem! Anya: Hát a szemeteskosárban? A tanárod levele oda került valamilyen csoda folytán! Fiú: Anya, hagyd abba! Anya: Mi van ha megmondod, hogy elvesztetted? Fiú: Azt nem! Mit fognak gondolni rólam?! Anya: Van saját pénzed, tedd vissza abból. Fiú: Egy centem sincs már, de te kölcsönadhatnál 50 dollárt amig megkapom a fizetésem. Anya: Jó, de kénytelen leszek 10% os kamatot rátenni! 4

13 Text 5 Kati (female): Szia Attila, jó hogy nincs semmi bajod! Miért nem jöttél a koncertre tegnap este? Csak vártunk és vártunk Maryvel, aztán fél óra után feladtuk. El is szalasztottuk a koncert első részét. Meg a jegyed is kárba veszett. Ha tudom, hogy nem jössz, odaadhattam volna a húgomnak. Ugye mondtam, hogy teltház volt, így ő lemaradt? Attila (male): Sajnálom Kati! Hát, először is, a matekteszt nagyon kikészített tegnap, olyan fáradtan értem haza, hogy legszívesebben lefeküdtem volna. De sajnos, eszembe jutott hogy ma angol tesztem van, szóval leültem angolt tanulni. A koncertről teljesen el is felejtkeztem. Kati: Attila: Kati: Angolt tanultál? Angolt, gyakorolhattál volna Maryvel is, tudod hogy ő alig beszél magyarul. Szívesen vette volna, hogyha angolul beszélhet egész este. Hát jó! Ha tudni akarod, éppen Mary volt a probléma! Te jól beszélsz angolul, de az én angolom pocsék. Most megmondom, attól féltem, hogy kinevettek a rossz kiejtésem miatt. Hát én ezt nem hiszem el! Hány éve vagyunk mi barátok? Majdnem öt! Soha nem gúnyoltalak az angolod miatt! Miért tenném éppen most, az ausztrál cserediák előtt? 5

14 Text 6 Nagymama: István, már olyan rég nem láttalak, nagyon hiányoztál! István: Nagymama, te is hiányoztál, de a 12. osztályban olyan sok volt a tanulnivalóm. És ne is mondd, tudom hogy megnőttem mióta nem láttál! Nagymama: Hát, a pimaszságod az sajnos a régi maradt! István: De azért szeretsz, ugye? Nagymama: Hát lehet téged nem szeretni?! Na gyere, amig darálod a mákot, addig majd beszélgetünk. István: Nagymama, te is daráltál mákot mikor gyerek voltál? Nagymama: Persze, a diós-mákos kalácshoz a darálás mindig a gyerekek feladata volt. Máskülönben, a karácsony az olyan más volt az én gyerekkoromban, nem csak a nagy evés-ivás meg az ajándék vásárlás volt fontos. Nem is lett volna miből. Azért, ajándékoztunk mi is, csak az ajándékokat mind magunk készítettük. Azonkívűl, a karácsony előtti héten a család apraja-nagyja együtt sütött-főzött és az együttlét ugyanolyan fontos volt, mint a karácsony esti vacsora. István: De karácsonyfa az volt, ugye? Nagymama: Persze hogy volt. De, a díszek mind ehetőek voltak és azok voltak a gyerekek ajándékai. Sütemény, dió meg alma volt a fán. És persze szaloncukor, amit otthon főztünk. De sokat beszélek, és majdnem elfelejtettem megkérdezni hogy te mit szeretnél ajándékba tőlem karácsonyra? István: Tudod Nagymama, én még soha nem is láttam szaloncukrot, az nagyon jó ajándék lenne. Segítenék én is, és még el is mosogatnék. Nagymama: Akkor szombaton szaloncukor-főzés lesz! És ettől lesz az idei olyan, mint a régi karácsonyok. 6

15 Student/Registration Number Centre Number 2016 PUBLIC EXAMINATION Hungarian Continuers Level Section 2: Reading and Responding (25 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 1 hour and 10 minutes for Section Write all your answers to the questions in Section 2 in this booklet using black or blue pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ALL questions in Part A and Part B. 4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in HUNGARIAN. 5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 6. All question booklets will be collected at the end of the examination. SACE Board of South Australia 2016

16 Part A (Questions 7 and 8) (10 marks) Your response will be assessed on how well you: understand general and specific aspects of texts (for example, by comparing, contrasting, summarising, and/or evaluating) and convey the information appropriately. 7. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow. Kedves 10.-es diákok! Ismeretes, hogy az Európai Unión belül, az Egység a sokféleségben jelmondat szellemében, nincs egy egyetlen kötelező közös nyelv, és az Unió minden polgára a saját országa nyelvét használhatja, biztosítva ezzel a kulturális és nyelvi sokszínűség megőrzését. Az Unió weboldala is 24 nyelvű. Hogy ennek ellenére mégis mindenki jól tájékoztatva van az Uniós ügyekben, az egy különleges nyelvnek, a fordítás nyelvének köszönhető. Iskolánk úgy döntött, hogy ebben a tanévben bevezeti ennek az új nyelvnek a tanítását. Csak, a már létező német és angol nyelvtől eltérően, a fordítás nyelvének a tanulása nem lesz kötelező. Ennek ellenére, arra biztatlak benneteket, hogy figyelembe véve az új nyelv adta lehetőségeket a jövőben, mégis iratkozzatok fel. Ha ezt a tantárgyat válasszátok, már jövőre benevezhettek a Fiatal Fordítók nevű versenyre és összemérhetitek tudásotokat az Unió többi fiatal fordítóival. És ha netalán a 28 győztes között vagytok, akkor Brüsszelben tölthettek egy hetet a díjkiosztáskor. Ha nem is nyertek díjat, saját magatok tapasztalhatjátok miből áll a fordítói munka. Ha tetszik és úgy érzitek hogy sikeresek voltatok, talán úgy döntöttök hogy tovább tanultok és hivatalos fordító is lehet belőletek, hiszen fordítókra mindig szükség lesz az Unióban. Remélem sikerült felkelteni érdeklődéseteket a fordítás nyelve iránt és mielőbb be fogtok iratkozni. Sok sikert! Az Igazgató 2

17 QUESTIONS Marks (a) How does the principal try to interest students in the new language course? 2 (b) How does the new language course reflect the motto of the European Union, United in Diversity? 3 3 PLEASE TURN OVER

18 8. Read the text and then answer in ENGLISH the question that follows. Jövőbeli fordítók, sziasztok! Mivel iskolátok az idén először vesz részt a Fiatal Fordítók versenyén, igazgatótok megkért, hogy mint a tavalyi győztes, adjak egy pár tanácsot. Először is, a fordítás akkor jó, amikor ugyanazt és ugyanúgy mondja mint az eredeti. Ezért, olvassátok át többször a fordítandó szöveget türelmesen amíg megértitek a mondanivalóját és érzitek a hangulatát. Ne bizzátok magatokat teljesen a szótárra, mert a szavaknak és kifejezéseknek kulturális hátterük is van, ami nem biztos, hogy megtalálható a szótárban. Fordításkor ezt a hátteret is át kell vigyétek a célnyelvbe, ezért sokat kell olvassatok mind a két nyelven, hogy megismerjétek mind a két nyelv kulturális hátterét. Például, a viccek vagy közmondások megértéséhez kulturális ismeret, forditásukhoz pedig kreativitás elengedhetetlen, mert a jó fordítás éppen úgy meg kell nevettessen mint az eredeti. A jó fordítás annyira természetesnek kell tünjön, hogy ne lehessen észrevenni, hogy az nem az eredeti szöveg. Ehhez nem csak a célnyelv kitűnő ismerete, de jó fogalmazási készség is szükséges. Az a fordító, aki a legelső változatra azt mondja, hogy ez elég jó, az nem jó fordító. A jó fordító mindig egy még jobb változatot próbál találni. Végezetül, sok szerencsét kívánok nektek a Fiatal Fordítók versenyén való részvételhez! Kiss Aranka 4

19 QUESTION Marks (a) According to the text, what skills and qualities do you need to be a good translator? Support your answer with evidence from the text. 5 5 PLEASE TURN OVER

20 Part B (Question 9) (15 marks) Your response will be assessed on how well you: demonstrate an understanding of the stimulus text write text that is appropriate and relevant to context, purpose, and audience structure and sequence information and ideas manipulate language structures and vocabulary in Hungarian. 9. Read the text and then answer the question in approximately 150 words in HUNGARIAN. Ökoturizmus Erdélyben Járulj hozzá az erdélyi kultúra megőrzéséhez és látogasd meg Torockót, ahol kétszer kel fel a nap! Az 1200 körül alapított Torockó, a vadregényes Nyugati Kárpátokban fekvő kicsi település. Fölötte fenyegetően emelkedik a Székelykő, egy hatalmas, háromtarajú sziklatömb, aminek különleges formája miatt Torockón kétszer kel fel a nap. Megközelíthető Kolozsvárról túrabusszal vagy saját gépkocsival. Megszállhatsz családi háznál vagy penzióban. Élvezheted a helyi ételkülönlegességeket, az Erdélyi fatányérost, lángost vagy somodit. Vásárolhatsz helyi kerámia kancsókat, tányérokat, faragott játékokat, hímzett ingeket, ruhákat magadnak vagy ajándékba. Megmászhatod a Székelykőt és élvezheted 1130 méter magasból a kilátást. Útközben megcsodálhatod az 1723-ban épült vizimalmot. Meglátogathatod a 13. századi vár maradványait a szomszéd faluban. Kerékpárral bejárhatod Torockót és környékét, élvezve a látványt és a friss levegőt. Elbeszélgethetsz a barátságos helyiekkel. Ne aggódj, Torockón mindenki beszél magyarul. Ha elég bátor vagy, siklóernyővel körberepülheted Torockót, élvezve a csendet vagy társalogva a széllel, a felhőkkel és a madarakkal. QUESTION You and your friend planned to visit Torockó after reading the above advertisement. Unfortunately, at the last minute your friend decided not to join you because he/she thought it would be boring. You went on your own and enjoyed it so much that you intend to return next year. Write an to your friend in which you try to persuade him/her to join you when you return to Torockó next year. Olvasva a fenti hirdetést, barátoddal együtt terveztétek, hogy meglátogatjátok Torockót. Sajnos, barátod az utolsó pillanatban úgy döntött, hogy nem megy veled, mivel attól félt, hogy nem lesz eléggé érdekes. Egyedül vettél részt a túrán és annyira élvezted, hogy jövőre is vissza akarsz térni. Írj egy t barátodnak, melyben megpróbálod meggyőzni, hogy jövőre menjen veled. 6

21 You may remove this page from the booklet by tearing along the perforations so that you will have the information in front of you for easy reference. You may make notes on this page. 7 PLEASE TURN OVER

22 This page is intentionally blank 8

23 Question 9 9 PLEASE TURN OVER

24 End of Section 2 10

25 Student/Registration Number Centre Number 2016 PUBLIC EXAMINATION Hungarian Continuers Level Section 3: Writing in Hungarian (20 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 40 minutes for Section Write your answer to a question from Section 3 in this booklet using black or blue pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ONE question in HUNGARIAN. 4. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 5. All question booklets will be collected at the end of the examination. SACE Board of South Australia 2016

26 Section 3 (Questions 10 to 12) (20 marks) Your response will be assessed on how well you: demonstrate depth of treatment of information, ideas and/or opinions write text that is appropriate and relevant to context, purpose, and audience structure and sequence information and ideas manipulate language structures and vocabulary in Hungarian. Answer ONE question from this section in approximately 250 words in HUNGARIAN. 10. Your school has been involved in an environmental project. Write a letter to the editor of your local Hungarian newspaper, describing the project and explaining why it is important to the local community. Iskolád részt vett egy környezetvédelmi projektben. Írj egy levelet a helyi magyar újság szerkesztőjének, amelyben leírod a projektet, részletezve fontosságát a helyi közösség számára. 11. You are a successful person in your chosen career. You have been invited back to your old school to give a motivational speech to Year 12 students. Write the text of a speech, in which you motivate students to make the most of life s opportunities. Sikeres pályát futottál be. Volt iskolád meghívott, hogy tarts egy motívációs beszédet a 12.-es diákoknak. Írj egy beszédet arról, hogy mennyire fontos minden adódó lehetőséget megragadni az életben. 12. You have decided to enter a short-story competition run by your local Hungarian magazine. Write an imaginary story that ends with the phrase: It s never too late to Ugy döntöttél hogy benevezel a helyi újság által kiírt fogalmazási versenybe. Írj egy rövid fogalmazást, ami a következő mondattal végződik: Soha sem túl késő, hogy 2

27 You may remove this page from the booklet by tearing along the perforations so that you will have the information in front of you for easy reference. You may make notes on this page. 3 PLEASE TURN OVER

28 This page is intentionally blank 4

29 Question Number: 5 PLEASE TURN OVER

30 6

31 End of Section 3 7