5. LECKE: ISTEN SEGÍT A BETEGSÉGBEN: NAAMÁN TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1.
|
|
- Márta Fazekas
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 5. LECKE: ISTEN SEGÍT A BETEGSÉGBEN: NAAMÁN TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó, Budapest, 1995.) Betegség az Ószövetségben: A bibliai betegségeket nem lehet mindig azonosítani a leírás alapján, mert a leírások a külső tünetekre korlátozódtak. A betegség eredetét tekintve az Ószövetség gyakran említi a démoni erőket. A Szentírás sok törvényt tartalmaz a betegségeket illetően. A súlyosabb betegségek megítélésében a papok voltak illetékesek. (3Mózes 13,1-46) A legsúlyosabb testi tisztátalanságnak a poklos betegséget tartották. Zsoltárok könyvében olvasunk a bűn és bűntetés közötti szoros összefüggésről. Ő megbocsátja minden bűnödet, meggyógyítja minden betegségedet zs. 3. v. Jób felveti azt a kérdést, hogy miért szenved az igaz ember. Ezzel a kérdéssel igyekszik megcáfolni a bűn és betegség között feltételezett közvetlen és egyértelmű összefüggést. Ézsaiás könyve pedig a szenvedő szolgáról beszél, aki nem a saját, hanem a mások bűnei miatt lett beteg. Pedig a mi betegségeinket viselte, a mi fájdalmainkat hordozta. Ézs 53, 4 Sőt a betegsége hoz gyógyulást: az ő sebei árán gyógyultunk meg. Betegnek lenni a bibliai korban azt is jelentette sokszor, hogy a társadalom szélére sodródott ki az ember. A betegek a családtagok irgalmára szorultak. Számukra a betegség nem csak a korlátokkal és fájdalmakkal való együttéléssel járt, hanem az életből való kirekesztődést is jelentette. Gyógyulás az Ószövetségben: Az Ószövetségben a gyógyulás az egzisztencia helyreállását jelentette. A Bibliai gondolkodásban a gyógyulást Isten adja. (2Mózes 15,26) Mivel Isten a gyógyító, ezért a legfontosabb gyógymód: Istenhez fordulni, tőle imádságban kérni a gyógyulást. A próféták az Isten iránti engedetlenséget betegségnek tekintették. Ebből a gyógyulás a megtérés és az Istennek való engedelmesség révén volt lehetséges. Tedd kövérré e nép szívét, tedd süketté a fülét, és kösd be a szemét, hogy szemével ne lásson, fülével ne halljon, szívével ne értsen, és megtérve meg ne gyógyuljon. Ézs 6,10 Jézus és a gyógyulás: A Messiás egyik ismertető jegye, hogy gyógyít. vakok látnak, és bénák járnak, leprások tisztulnak meg, és süketek hallanak, halottak támadnak fel, és szegényeknek hirdettetik az evangélium (Mt 11,5) A gyógyításai mindig Isten hatalmának a jelei. Jézus gyógyításai nagyon sokszor együtt jártak a bűnbocsánattal. A Jézusban megjelenő isteni erőt igazolja, hogy abban a korban gyógyíthatatlan betegségeket is gyógyított (lepra), valamint születési fogyatékosságokkal élő emberek életét tette egésszé. Arám: Mezopotámia északi része, Szíria, Sziklás-Arábia területének nagyobb része. A arámok a sémi népek családjához tartoztak., az izráeliek közeli rokonai. 5.Mózes 26,6 szerint: Bolyongó arámi volt az ősöm, aki lement Egyiptomba, és jövevény volt ott kevesedmagával, de nagy, erős és hatalmas néppé lett ott. 5Mózes 26,5 Lepra: Az Ószövetségben bélpoklosság a neve. A lepra hosszú lefolyású fertőző betegség, amely a bibliai időkben gyógyíthatatlan betegség volt. Lappangási ideje több év volt. Mózesi törvények szerint a leprásokat el kellett különíteni. Mivel a lepra tünetei más bőrbetegség tüneteihez is hasonlítottak, és egyértelműen nem lehetett megállapítani a leprás megbetegedést, ezért az elkülönítés után a papok megvizsgálták a beteget, és ha úgy ítélték, akkor
2 visszamehetett a beteg a társadalomba. Aki leprás lett, nem vehetett részt többé istentiszteleten, nem áldozhatott. VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK (Felhasznált irodalom: Tari Annamária: Z generáció, Tercium Kiadó, Budapest, 2011) A betegség ma az aggodalmak egyik fő tárgya. Olyan kultúrában élünk, mely idealizálja az egészséget, de jó profitszerzésnek tekinti a betegséget. Gyermekeik úgy nőnek fel, hogy családi beállítódástól függően természetesek náluk nemcsak az orvosok által felírt gyógyszerek, de sok természetes gyógymód, természetgyógyászat és egyéb gondolat is. Kiskamaszkorban ezeket kevésbé tudatosan éli meg a gyermek, de a betegségről sok tapasztalata van. Annál is inkább, mivel egyre több a krónikusan beteg gyermek. Másrészt a reklámok, filmek és egyéb információk révén már sem a betegség, sem a halál nem tabutéma többé. Sőt: teljesen hétköznapi témákká is váltak. A kiskamaszok a család elvárása és viselkedése alapján többféleképpen megélhetik a betegséget. Egy kevéssé odafigyelő család esetén, a betegség akár kiváltságos időszak is lehet, amikor a beteggel foglalkozik mindenki. Vagy éppen érzékelheti azt is, hogy csak teher a család számára. A kiskamasz talán érzi és érzékeli ezt a problémát, de föloldani saját magában nem tudja. A betegségről való órai beszélgetés során ezekre a hátterekre is érdemes odafigyelnünk. Ha van idő és lehetőség, akkor a preventív egészségvédelemről beszélhetünk: iskolai testnevelésórák, sport, egészséges életmód, stb. korosztályszintű lehetőségeiről. Valláspedagógiai szempontból hangsúlyozható a témánál, hogy Isten Úr minden betegségen ugyanakkor jogában áll nem meggyógyítani. Ezt a paradoxont nem tudjuk és nem is kell feloldanunk a hittanórán, de rámutathatunk arra, hogy még a betegség is lehet Isten köze, akár próbatétel vagy valami olyan az életünkben, amivel Isten jobb felé vezet bennünket. ÓRAVÁZLAT JAVASLAT Kognitív cél: A gyerekek ismerjék meg Naamán gyógyulásának történetét. Rámutatás arra, hogy Isten gyógyít, bár ehhez eszközöket, embereket is felhasznál. Affektív cél: A bizalom felébresztése, hogy Isten kezében betegségek idején is biztonságban vagyunk. Pragmatikus cél: Betegség idején merjen Istentől is gyógyulást kérni. Empátia felkeltése a betegek iránt, hogy kész legyen segíteni a környezetében lévő betegeken. Óra fő része Javaslatok Taneszköz, célhoz kapcsolódás Motiváció, ráhangolódás, előzetes ismeretek aktiválása (Több variációs lehetőség) 1. Önálló feladat A munkafüzet feladatát önállóan végezzék el a gyerekek, majd beszélgessen a csoport arról, ki volt mostanában beteg. Milyen betegsége volt? Hogy érezte magát, mi volt a legrosszabb? Esetleg volt benne jó is? Beszélgetési lehetőség a betegségekkel járó félelmekről. (Szeparációs félelem, félelem a fájdalomtól, haláltól.) Ki vagy mi segíthet e félelmek leküzdésében? Munkafüzet Betegség és félelmek. Bizalomkapcsolat fontossága betegség esetén a szülőkkel, orvossal, lelkésszel, Istennel.
3 Kapcsolódó feladatok: munkafüzet 1. feladat 2. Beszélgetési lehetőség Soroljanak a gyerekek gyógyíthatatlan betegségeket. A hittanoktató beszámolhat nekik arról, hogy régen sokkal több gyógyíthatatlan betegség volt. Akár csak száz évvel ezelőtt olyan betegségekbe is belehaltak, amelyeken ma könnyedén keresztülmegyünk, vagy egyáltalán nem is léteznek. (Himlők, kanyaró, skarlát, torokgyík.) Az első világháború után a spanyolnátha járványban, ami az első influenzajárvány volt, közelítőleg 50 millió (!) ember halt meg. Ilyen halálos betegség volt évezredeken keresztül a lepra is. Ismeretbővítés Ismeretbővítés, empátia fejlesztése. Instrukció: Itt nagyon fontos, hogy a ne gyógyíthatatlan betegségektől való félelem domináljon és a hittanoktató ne rémítse el a gyerekeket. Inkább abban bátorítsa őket, hogy ami régen gyógyíthatatlan volt, az ma már sokszor jól és könnyen kezelhető. (Egyre több fiatalnak, gyereknek van komoly betegsége!) 3. Játék Mit gondolunk egy hadvezérről? Mit gondolunk egy beteg emberről? Milyen tulajdonságaik lehetnek? Tankönyv Az emberi erő korlátai, beleérzés a másik helyzetébe A tankönyv motivációs rajza segítségével a csoport hasonlítsa össze a két rajzot. Kapcsolódó beszélgetési lehetőség: Meddig ér az emberi erő, hol vannak a határai. Tankönyv Feldolgozási javaslat 1. Bibliai történet ismertetése vagy közös átolvasása. Kapcsolódó feladatok: munkafüzet 2-4. feladat Beszélgetési lehetőség: - Mi mindent veszíthetett el Naamán? - Kik segítettek nekik? - Mit jelent és hogyan lehet segíteni egy gyógyulás során? Munkafüzet, tankönyv Térképhasználat Empátia a beteggel, a betegség gazdasági, társadalmi következményei. Ismeretbővítés, diakóniai lelkületre,
4 Információk a lepráról: (A lepra fertőző betegség ugyan, de az emberi népesség csak 5 százaléka fogékony rá.) A leprabetegségről a magyar Lepramisszió honlapján találsz adatokat, képeket. 2. Szituációs játék Kapcsolódó feladatok: tankönyv feladattár Párbeszédek eljátszási lehetősége a történetből: a rabszolgalány és úrnője; Naamán és az arám király; Naamán és az izráeli király; Géházi és Naamán; Naamán és a szolgái; Naamán és Elizeus. 3. Beszélgetési lehetőség Hogyan lehet segíteni egy gyógyulásban? Kik és milyen módon segítették Naamán gyógyulását? Kapcsolódó feladat: munkafüzet 4-5. feladatok tevékeny hitre nevelés Tankönyv, munkafüzet Emberi tényezők Naamán gyógyulásában, Isten csodája. Munkafüzet Naamán reakciója. Tankönyv 4. Aranymondás: Lement tehát, és megmerítkezett hétszer a Jordánban az Isten emberének a kívánsága szerint. Akkor újra tiszta lett a teste, akárcsak egy kisgyermeké. 2Kir 5,14 5. Ének: Ref. ék.: 167. dicséret 1-2. versszak Jöjj mondjunk hálaszót 6. Kreatív imádság Sajnos minden gyermek ismer beteg embert. Ebben az imádságban a neki fontos betegeket viheti Isten elé. Vigyünk be különböző színű és formájú kavicsokat vagy gyöngyöket. Még az óra elején (de akár a végén is) kérjük meg a gyerekeket arra, hogy gondoljanak valakire, aki beteg a családjukból vagy az ismeretségi körükből. Bárkire, aki fontos a számukra és beteg. (Ez a rész jól kapcsolható a motivációs részhez az óra elején.) Ehhez kapcsolódóan válasszanak egy kis kavicsot vagy gyöngyöt, ami arra a személyre emlékezteti őket. Az óra végén kérjük meg a gyerekeket, hogy gondolatban idézzék fel azt a személyt, aki beteg. Énekeskönyv Különböző színű és formájú kavicsok vagy gyöngyök. Kosár, mécses.
5 További munkáltatás Majd a tanult ének éneklése során a gyöngyöt tegye bele mindenki egy körbeadott kis kosárba. Ez a kosár aztán a tanári asztal közepére tehető, ahol a hittanoktató imádkozhat a betegekért és kérheti Isten áldását rájuk. Instrukció: Ha valamelyik fiatal szeretne hangosan imádkozni a betegéért, arra is adjunk lehetőséget. Ha lehetőség van rá, akkor a kreatív imádság idején álljunk körbe. 1. Egy kis matek A megadott adatok segítségével számoljátok ki, mennyit érhetett az a kincs, amit Naamán Elizeusnak vitt? (Tíz tálentum ezüst: ezüstsekel X 160 Ft = Ft aranypénz: X Ft = Ft Összesen: 767 millió 520 ezer forint. Közelítőleg háromnegyed milliárd forint.) Beszélgessenek arról, hogy mire lehetett volna ezt az óriási összeget fordítani? Elizeus miért nem élt a lehetőséggel? Számára mi volt a fontosabb? Munkafüzet Kortörténeti ismeretek, az egészség értékének megmutatása. Pénzzel, hatalommal, erővel nem váltható meg. Kapcsolódó feladat: munkafüzet 6. feladat Házi feladat Internetes kutatómunka a Lepramisszió munkájáról és a lepra gyógyításáról vagy a munkafüzet 6. feladata. Előzetes kutatómunka a következő órára: 1. Tanultatok-e már / mit tanultatok Mezopotámiáról? Valaki készüljön fel néhány perces kiselőadással! 2. Keressetek képeket is a témáról! A képek segítségével készítsetek Power Point bemutatót! Munkafüzet, Internet Történelem tankönyv, könyvtár, internet TOVÁBBI ÖTLETEK Képelemzési és szövegelemzési módszertani segédlet Tankönyv: oldal A képen látható: Illusztrációk a bevezető szöveghez: hadvezérek két alak látható a képen, a 26. oldalon: a Jordán vizében álló Naamán, a 27. oldalon fényképek: a Jordán vize, a Jordán völgye A szöveg: Egy csodálatos gyógyulás
6 Instrukció a képolvasáshoz és a kapcsolódó szöveg elemzéséhez 1. Képolvasási javaslat: Olvassátok el a kék alapra írt szöveget! Nézzétek meg az illusztrációt, figyeljétek meg a korabeli hadvezérek képét! Milyennek látjátok őket? Milyen folyóban áll Naamán? Miért kellett megfürdenie? Mi történt, amikor kijött a vízből? Nézzétek meg a fényképeket! Mit ábrázolnak? Olvassátok el a képek alá írt szöveget! Jártatok már ezen a helyen? Ismertek valakit, aki járt a Jordán közelében? Mit mesélt? 2. Szövegelemzés Ki volt Naamán? Kik voltak az arámok? Ki volt Elizeus? Milyen néphez tartozott? Milyen betegség a lepra? Mit tett Naamán, mikor észrevette, hogy leprás? Honnan tudta meg, hová kell mennie a gyógyulásért? Kihez fordult Naamán? Kivel beszélt? Miért akart visszafordulni? Mit üzent neki a próféta Géházival? Végül hogyan gyógyult meg? Mit ígért Naamán? Beszélgetéspontok az aranymondáshoz Embereknek ez lehetetlen, de Istennek minden lehetséges. Miért nem tudták az akkori orvosok meggyógyítani a leprásokat? Naamán mégis meggyógyult. Hogyan volt ez lehetséges? Ma is vannak még gyógyíthatatlan betegségek. Hallottál már erről? 1. Barkochba A hitoktató írja fel külön-külön kis cédulákra azoknak a történeteknek a kulcsszavait, amelyek csodálatos gyógyulásokról szólnak. Az előző években Bartimeus, Jairus lánya, a naini ifjú és a kapernaumi százados szolgájának meggyógyításról volt szó. Először a hitoktató húzzon ki egy nevet, a gyerekek pedig barkochba találják ki kiről van szó. Aki kitalálta a helyes választ, az a gyerek lesz a következő körben a válaszadó. Néhány név kitalálása után foglalja össze a csoport, mi a közös ezekben a szereplőkben, mi köti őket össze Naámánnal. 2. Látogatás a Lepramisszióba vagy a Lepramisszió munkájának ismertetése. Lehetőség van arra is, hogy egy külön órában a legközelebbi kórház gyermekosztályába (ahol nem fertőző gyermekek vannak), vagy fogyatékos gyerekekhez menjen el a csoport. Természetesen ez csak akkor megvalósítható, ha a gyerekeket ki lehet vinni az iskolából. 3. Élőbábos feldolgozás Ez a történet nagyon alkalmas "élőbábos" feldolgozásra, mert meg lehet vele mozgatni sok ember - Naámán kísérete, otthoni dolgok, stb -, de le lehet szűkíteni a főszereplőkre is, ha kisebb
7 a csoport. Azonkívül még a bibliai történeteken belül is kiemelkedő a dramaturgiai felépítése, a feszültség keltsése, stb, tehát a hitoktatónak elég követni a történet pontjait és mozgatni a szereplő-gyerekeket. A párbeszédek eljátszása helyett (vagy azt is beleépítve) át lehet adni a történetet, személyessé is téve. INSTRUKCIÓK A MUNKAFÜZET FELADATAIHOZ 6. feladat: Mennyit érhetett az a kincs, amit Naamán Elizeusnak vitt? 1 tálentum ezüst 3000 ezüssekelt ért. 1 ezüstsekel 16,4 g. Ma 1 gramm ezüst ára 160 Ft. A 6000 arany is sekel lehetett. Ma 1 gramm arany ára közel 7000 Ft. Ki tudod számolni, hány forint értékű vagyont vihetett Naamán Elizeusnak? Instrukció: A 2Kir 5,5 szerint Naamán 10 tálentum ezüstöt és 6000 aranyat vitt magával, ill. 10 rend ruhát. Ezüst grammja: 10 x 3000 x 16,4 = gramm ezüst. Ezüst értéke: x 160 Ft = Ft arany grammja: 6000 x 16,4 = gramm arany arany értéke: x 7000 Ft = Ft Csak jó matekosokkal végezzük el a feladatot. A témához felhasználható énekek: Református Énekeskönyv: 105. zsolt.1.3.verse-adjatok hálát(+bs, HK) Református Énekeskönyv: 273. dics verse- Az Úr Istent magasztalom (+BS) Református Énekeskönyv: 450. dics verse- Drága dolog az Úr Istent Hittan Könyv: Dicsérjétek az Urat-136. zsolt.1-3. verse (+RÉ)
LECKE: ELIZEUS ÉS NAAMÁN
TEOLÓGIAI ALAPVETÉS LECKE: ELIZEUS ÉS NAAMÁN (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó, Budapest, 1995.) Betegség az Ószövetségben: A bibliai betegségeket nem lehet mindig azonosítani
27. ISTEN FORMÁLÓ KEZÉBEN: Gyógyítás a Bethesda tavánál (Jn 5,1 15) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.
27. ISTEN FORMÁLÓ KEZÉBEN: Gyógyítás a Bethesda tavánál (Jn 5,1 15) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (javasolt irodalom: Leonhard Goppelt: Az Újszövetség theológiája,
22. LECKE: A REFORMÁTUS ISTENTISZTELET Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.
22. LECKE: A REFORMÁTUS ISTENTISZTELET Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS Az istentisztelet: Az istentiszteleti cselekvés során az Istenben hívő emberek közössége
24. GYÜLEKEZETEM TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
24. GYÜLEKEZETEM TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: http://www.reformatus.hu/mutat/6957/; http://www.majus22.org/cikk.php?id_cikk=60
ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) (olvasmány) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) (olvasmány) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Javasolt irodalom: Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra,
2. ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
2. ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Javasolt irodalom: Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest,
MINDENT SZABAD NEKEM?
MINDENT SZABAD NEKEM? Gyülekezeti óraszám 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Dr. Török István: Dogmatika, Amsterdam, 1985; Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó,
ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRAEL ÉS A PRÓFÉTÁK Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1
ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRAEL ÉS A PRÓFÉTÁK Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1 TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: J. Alberto Soggin: Bevezetés az Ószövetségbe, Kálvin Kiadó,
ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRÁEL ÉS A PRÓFÉTÁK
ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRÁEL ÉS A PRÓFÉTÁK Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1 TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: J. Alberto Soggin: Bevezetés az Ószövetségbe, Kálvin Kiadó,
4. LECKE: ILLÉS PRÓFÉTA NEHÉZ HELYZETBEN
4. LECKE: ILLÉS PRÓFÉTA NEHÉZ HELYZETBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 2. (Egyházi iskolákban a 2. órához javasolt téma: a Karmel-hegyi istenítélet, melyhez szintén található óravázlat
19. LECKE: AZ ELSŐ KERESZTYÉN GYÜLEKEZET Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
19. LECKE: AZ ELSŐ KERESZTYÉN GYÜLEKEZET Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Heidelbergi Káté; Szabó Andor: Lábam előtt mécses a te igéd... Budapest,
Hiszek egy Istenben, mindenható Atyában, mennynek és földnek Teremtőjében
ISTEN A VILÁG TEREMTŐJE ÉS GONDVISELŐJE- APOSTOLI HITVALLÁS 1. (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom:
16. LECKE: AKI ÉRTÉKRENDET CSERÉL: MÁTÉ ELHÍVÁSA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
TEOLÓGIAI ALAPVETÉS 16. LECKE: AKI ÉRTÉKRENDET CSERÉL: MÁTÉ ELHÍVÁSA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Budapest, 1995.) Vámszedő: Az
4. A PÜNKÖSDI ÜNNEPKÖR Gyülekezeti óraszám: 2. Egyházi iskolai óraszám 2.
4. A PÜNKÖSDI ÜNNEPKÖR Gyülekezeti óraszám: 2. Egyházi iskolai óraszám 2. VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK A TÉMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KÖVETELMÉNYEK: Minimum Vegyen részt aktívan a közös feladatokban, játékokban,
20. IMÁDKOZZUNK! A KÉRŐ IMÁDSÁG Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
TEOLÓGIAI ALAPOZÁS 20. IMÁDKOZZUNK! A KÉRŐ IMÁDSÁG Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Felhasznált irodalom: Bartha Tibor (szerk.): Keresztyén Bibliai Lexikon. Budapest, 1995, Kálvin
22. MIT VALLOK? Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Zsid 11,1)
TEOLÓGIAI ALAPVETÉS 22. MIT VALLOK? Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Zsid 11,1) (Felhasznált irodalom: Fekete Károly: A Heidelbergi Káté, Budapest 2013; Barth: Kis dogmatika, Budapest,
6. EGY FÉRFI A SZENTÍRÁS TÜKRÉBEN: PÉTER APOSTOL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
6. EGY FÉRFI A SZENTÍRÁS TÜKRÉBEN: PÉTER APOSTOL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Javasolt irodalom: Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Kálvin Kiadó,
D) A SZENTÍRÁS TANÍTÁSA A SZENTLÉLEKRŐL APOSTOLI HITVALLÁS
D) A SZENTÍRÁS TANÍTÁSA A SZENTLÉLEKRŐL APOSTOLI HITVALLÁS 4. (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom:
7. EGY FÉRFI A SZENTÍRÁS TÜKRÉBEN: PÉTER APOSTOL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
7. EGY FÉRFI A SZENTÍRÁS TÜKRÉBEN: PÉTER APOSTOL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Javasolt irodalom: Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Kálvin Kiadó,
1. KÉP A TÜKÖRBEN: HOGYAN LÁTOM ÖNMAGAM? Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
1. KÉP A TÜKÖRBEN: HOGYAN LÁTOM ÖNMAGAM? Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Javasolt irodalom: Keresztyén Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986;
10. SEGÍTS ÉS AJÁNDÉKOZZ 8. PARANCSOLAT- GÉHÁZI KAPZSISÁGA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (2Kir 5,19-27)
10. SEGÍTS ÉS AJÁNDÉKOZZ 8. PARANCSOLAT- GÉHÁZI KAPZSISÁGA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (2Kir 5,19-27) TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Dr. Szűcs Ferenc: Teológiai etika,
6. JÉZUS TÜKRÖT TART ELÉNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
6. JÉZUS TÜKRÖT TART ELÉNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. VALLÁSPEDADGÓGIAI SZEMPONTOK Az erkölcsi fejlődés során fontos, hogy a tanulók példákat, mintákat lássanak maguk előtt. Az
FELADATOM VAN. Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.
FELADATOM VAN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1. VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK Az óra témája Jónás történetéből kiindulva a személyes feladatok témaköre. Ötödikes korra a gyermekek egy része
8. JÉZUS TÜKRÖT TART ELÉNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
8. JÉZUS TÜKRÖT TART ELÉNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. VALLÁSPEDADGÓGIAI SZEMPONTOK Az erkölcsi fejlődés során fontos, hogy a tanulók példákat, mintákat lássanak maguk előtt. z
ÉZSAU ÉS JÁKÓB TÖRTÉNETE: JÁKÓB BUJDOSÁSA (1MÓZ 28) (olvasmány) Gyülekezeti óraszám: 0. Iskolai óraszám: 2.
ÉZSAU ÉS JÁKÓB TÖRTÉNETE: JÁKÓB BUJDOSÁSA (1MÓZ 28) (olvasmány) Gyülekezeti óraszám: 0. Iskolai óraszám: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS: (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai lexikon; Kálvin J. Kiadó; Bp.
16. KIÉRT, MIÉRT VAGYOK FELELŐS? (SALAMON BÖLCSESSÉGET KÉR ISTENTŐL) (1Kir 3,5 15) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
16. KIÉRT, MIÉRT VAGYOK FELELŐS? (SALAMON BÖLCSESSÉGET KÉR ISTENTŐL) (1Kir 3,5 15) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: BARTA, T. (szerk.), Keresztyén
5. SAUL MEGTÉRÉSE gyülekezeti óraszám: 1.egyházi óraszám: 1.
5. SAUL MEGTÉRÉSE gyülekezeti óraszám: 1.egyházi óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Bartha Tibor (szerk.): Keresztyén Bibliai Lexikon II., Kálvin Kiadó, Budapest, 1995, Kálvin János:
10. SEGÍTS ÉS AJÁNDÉKOZZ 8. PARANCSOLAT- GÉHÁZI KAPZSISÁGA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (2Kir 5,19-27)
10. SEGÍTS ÉS AJÁNDÉKOZZ 8. PARANCSOLAT- GÉHÁZI KAPZSISÁGA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (2Kir 5,19-27) TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Dr. Szűcs Ferenc: Teológiai etika,
HOGYAN LEHETEK BOLDOG? (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma)
HOGYAN LEHETEK BOLDOG? (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. Bevezető óra a boldogmondásokhoz (Máté 5,3-10) TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált
I. TEMATIKAI EGYSÉG: KI VAGYOK ÉN? ÓRAVÁZLATOK
I. TEMATIKAI EGYSÉG: KI VAGYOK ÉN? BEVEZETŐ ÓRA A TANÉVHEZ Egyházi iskolában 2 óra szánható rá VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK ÓRAVÁZLATOK Akkor is szükség van a csoport egymásra hangolódására, ha már évek
LECKE: ELIZEUS PRÓFÉTA. (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó, Budapest, 1995)
LECKE: ELIZEUS PRÓFÉTA TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó, Budapest, 1995) Elizeus próféta személye: Elizeus nevének jelentése: Isten megszabadít. Isten
ISTEN ÜZENETE A FOGSÁGBAN: EZÉKIEL PRÓFÉTA (EZÉKIEL 1-3) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1.
ISTEN ÜZENETE A FOGSÁGBAN: EZÉKIEL PRÓFÉTA (EZÉKIEL 1-3) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Dr. H. Jagersma: Izráel története az Ószövetségi
ISTEN ÜZENETE A FOGSÁGBAN: EZÉKIEL PRÓFÉTA (Ezékiel 1 3)
ISTEN ÜZENETE A FOGSÁGBAN: EZÉKIEL PRÓFÉTA (Ezékiel 1 3) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Dr. H. Jagersma: Izráel története az Ószövetségi
LECKE: BÁBEL TORNYÁNAK TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
LECKE: BÁBEL TORNYÁNAK TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Magyarázatos Biblia, Budapest, 1997; Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin
16. LECKE: AKI ÉRTÉKRENDET CSERÉL: MÁTÉ ELHÍVÁSA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
16. LECKE: AKI ÉRTÉKRENDET CSERÉL: MÁTÉ ELHÍVÁSA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Budapest, 1995.) Vámszedő: Az
6. és 6/A. MAGYAR REFORMÁTUSOK VAGYUNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
6. és 6/A. MAGYAR REFORMÁTUSOK VAGYUNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. A kisiskolás gyermek számára a reformátusság és a gyülekezethez tartozás konkrét dolgokon keresztül érthető csak
JÓNÁS IMÁJA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.
JÓNÁS IMÁJA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó, Budapest, 1995; Claus Westermann: Briss der Bibelkunde,
3. ISMERKEDÉS ISTENNEL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
3. ISMERKEDÉS ISTENNEL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK A gyermekeknek sok esetben nemcsak a hittanóra, hittanoktató, gyülekezet ismeretlen hanem maga Isten
A KAPERNAUMI SZÁZADOS SZOLGÁJÁNAK A MEGGYÓGYÍTÁSA. Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Lk 7,1 10)
A KAPERNAUMI SZÁZADOS SZOLGÁJÁNAK A MEGGYÓGYÍTÁSA TEOLÓGIAI ALAPVETÉS Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Lk 7,1 10) (Felhasznált irodalom: BARTA, T. (szerk.), Keresztyén Bibliai Lexikon,
21. LECKE: EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
TEOLÓGIAI ALAPVETÉS 21. LECKE: EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Felhasznált irodalom: Egyháztörténet I. Budapest, 1999; Dr. Török István: Dogmatika, Amsterdam, 1985;
A KAPERNAUMI SZÁZADOS SZOLGÁJÁNAK A MEGGYÓGYÍTÁSA. Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Lk 7,1 10)
A KAPERNAUMI SZÁZADOS SZOLGÁJÁNAK A MEGGYÓGYÍTÁSA Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Lk 7,1 10) TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: BARTA, T. (szerk.), Keresztyén Bibliai Lexikon,
6. MAGYAR REFORMÁTUSOK VAGYUNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Egyházi munkafüzetben 6/A.)
6. MAGYAR REFORMÁTUSOK VAGYUNK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Egyházi munkafüzetben 6/A.) A kisiskolás gyermek számára a reformátusság és a gyülekezethez tartozás konkrét dolgokon
8. LECKE: DÁNIEL AZ OROSZLÁNOK VERMÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.
8. LECKE: DÁNIEL AZ OROSZLÁNOK VERMÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: J. Alberto Soggin: Bevezetés az Ószövetségbe, Kálvin Kiadó, 1999;
1. osztály. A tanév során tanult énekek közül 5 ifjúsági és 5 református énekeskönyvi ének ismerete.
1. osztály Külső jegyek alapján a református templom sajátosságainak felismerése. A bibliai teremtéstörténetének korosztályi szintű ismerete. Noé és a vízözön történetének ismerete. Az elveszett bárány
RP-005/1MFGY. Ára: 667 Ft
Ára: 667 Ft RP-005/1MFGY Hittan 5_Gyulekezeti_MF_Borito.indd 1 2014.07.01. 21:06:09 Tartalom TARTALOM Előszó 4 1. Isten utat mutat a döntéseinkben 5 AZ ELSŐ DÖNTÉSEK 2. Isten döntésre hív: az ember döntése
15. AZ ISTEN ORSZÁGA ÉRTÉK! AZ IGAZGYÖNGY PÉLDÁZATA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
15. AZ ISTEN ORSZÁGA ÉRTÉK! AZ IGAZGYÖNGY PÉLDÁZATA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Joachim Jeremias: Jézus példázatai, Kálvin Kiadó, Budapest,
LECKE: SAUL MEGTÉRÉSE gyülekezeti óraszám: 1.egyházi óraszám: 1.
LECKE: SAUL MEGTÉRÉSE gyülekezeti óraszám: 1.egyházi óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Bartha Tibor (szerk.): Keresztyén Bibliai Lexikon II., Kálvin Kiadó, Budapest, 1995, Kálvin János:
9. A SZOLGA ÚTJA (1Móz 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.
9. A SZOLGA ÚTJA (1Móz 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2. (ÓRAVÁZLAT JAVASLAT ÁLLAMI ISKOLÁK ÓRÁJÁRA ÉS EGYHÁZI ISKOLÁK 1. ÓRÁJÁRA TEOLÓGIAI ALAPOZÁS (Felhasznált irodalom: Bartha
LECKE: DÁNIEL AZ OROSZLÁNOK VERMÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.
LECKE: DÁNIEL AZ OROSZLÁNOK VERMÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: J. Alberto Soggin: Bevezetés az Ószövetségbe, Kálvin Kiadó, 1999; Rózsa
Felkészítés egészséges emberi kapcsolatokra és a párválasztásra.
KAPCSOLAT A MÁSIK NEMMEL (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (7. parancsolat előtti bevezető óra) Felkészítés egészséges emberi kapcsolatokra
1. és 1/A. HITTANÓRÁRA JÁROK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
1. és 1/A. HITTANÓRÁRA JÁROK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK A hittanosok egy részének abszolút nem ismerős a hittanóra, hittan foglalkozás. Mivel sem a
2.KI VAGYOK ÉN? (1TIM 4,12-16)
2.KI VAGYOK ÉN? (1TIM 4,12-16) VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK Ennek a korosztálynak gyakran vannak alkalmazkodási nehézségei. Mivel szeretnének beilleszkedni, vágynak az elfogadásra, ezért gyakran követik
15. JÉZUS MEGSZABADÍT: A KAPERNAUMI BÉNA (Mk 2,1-12)
15. JÉZUS MEGSZABADÍT: A KAPERNAUMI BÉNA (Mk 2,1-12) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 3. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Joachim Gnilka: Das Evangelium nach Markus (Mk 1-8,26).
AKI ISTEN NÉPÉT VÁLASZTJA (RUTH) (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. egyházi iskolák óraszáma: 1
AKI ISTEN NÉPÉT VÁLASZTJA (RUTH) (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. egyházi iskolák óraszáma: 1 TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Kustár Zoltán: Ruth könyve (Bibliaismerteti
MINDENT SZABAD NEKEM? Gyülekezeti óraszám 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
MINDENT SZABAD NEKEM? Gyülekezeti óraszám 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Dr. Török István: Dogmatika, Amsterdam, 1985; Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó,
LECKE: AZ ELSŐ KERESZTYÉNEK KORA Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
LECKE: AZ ELSŐ KERESZTYÉNEK KORA Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Fekete Károly: A Heidelbergi Káté magyarázata, Budapest, 2013; Magyarázatos
8. LECKE: DÁNIEL AZ OROSZLÁNOK VERMÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.
8. LECKE: DÁNIEL AZ OROSZLÁNOK VERMÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: J. Alberto Soggin: Bevezetés az Ószövetségbe, Kálvin Kiadó, 1999;
Hittan tanmenet 2. osztály
Hittan tanmenet 2. osztály Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 Az Isten szava című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek
4. LECKE: ILLÉS PRÓFÉTA NEHÉZ HELYZETBEN
4. LECKE: ILLÉS PRÓFÉTA NEHÉZ HELYZETBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 2. (Egyházi iskolákban a 2. órához javasolt téma: a Karmel-hegyi istenítélet, melyhez szintén található óravázlat
A Biblia gyermekeknek. bemutatja. Jézus csodái
A Biblia gyermekeknek bemutatja Jézus csodái Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Byron Unger és Lazarus Átírta : E. Frischbutter és Sarah S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible for Children
5. ISMERKEDÉS A BIBLIÁVAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 2.
5. ISMERKEDÉS A BIBLIÁVAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Dr. Török István: Dogmatika) A Szentírás Isten írott Igéje. Isten élő szavát tartalmazza.
4. NAGYPÉNTEKTŐL HÚSVÉTIG JÉZUS A ZSIDÓK KIRÁLYA JÉZUS VAGY BARABBÁS? (Mt 27,15 26) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
4. NAGYPÉNTEKTŐL HÚSVÉTIG JÉZUS A ZSIDÓK KIRÁLYA JÉZUS VAGY BARABBÁS? (Mt 27,15 26) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: BARTA, T. (szerk.), Keresztyén
10. LECKE: JÉZUS MEGKERESZTELKEDÉSE
10. LECKE: JÉZUS MEGKERESZTELKEDÉSE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS: (Felhasznált irodalom: Ravasz László: Kis dogmatika, Budapest 1990; Dr Török István: Dogmatika,
14. JÓZSEF EGYIPTOMBA: POTIFÁR HÁZÁBAN (1MÓZ 39) Gyülekezeti óraszám: 1 Iskolai óraszám: 2
14. JÓZSEF EGYIPTOMBA: POTIFÁR HÁZÁBAN (1MÓZ 39) Gyülekezeti óraszám: 1 Iskolai óraszám: 2 Megjegyzés: A lecke két részből áll az egyházi iskolában. Külön óraként tanítandó a Potifár házában történtekről
Tanuljunk imádkozni ADUNARE
Tanuljunk imádkozni ADUNARE Tanuljunk imádkozni. Imádkozni tanulni olyasvalami ami örömet hoz az életünkbe és Istennek is tetsző. Az egyik legfontosabb lecke amelyet megtanulhatunk az az hogy hogyan imádkozzunk,
A tanévzáró istentisztelet felépítése
A tanévzáró istentisztelet felépítése HÁLAADÓ ÉNEK BEVEZETÉS BEVEZETÕ ZSOLTÁR (INTROITUS) A NAP IMÁDSÁGA (KOLLEKTA) IGEOLVASÁS IGEHIRDETÉS TE DEUM-ÉNEK ÁLTALÁNOS KÖNYÖRGÕ IMÁDSÁG, KYRIE, MIATYÁNK ÁLDÁS
ISTENNEL AZ ÖRÖMEINKBEN (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (103.
TEOLÓGIAI ALAPVETÉS ISTENNEL AZ ÖRÖMEINKBEN (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (103. Zsoltár) (Felhasznált irodalom: Magyarázatos Biblia,
21. LECKE: EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
21. LECKE: EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Egyháztörténet I. Budapest, 1999; Dr. Török István: Dogmatika, Amsterdam, 1985;
ILLÉS UTÓDA: ELIZEUS PRÓFÉTA Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1.
ILLÉS UTÓDA: ELIZEUS PRÓFÉTA Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó, Budapest, 1995) Elizeus próféta személye:
4. JÉZUS KRISZTUS FELTÁMADÁSA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Mt 28,1; Jn 20,26)
TEOLÓGIAI ALAPVETÉS 4. JÉZUS KRISZTUS FELTÁMADÁSA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Mt 28,1; Jn 20,26) (Felhasznált irodalom: Fekete Károly: A Heidelbergi Káté Magyarázata. Budapest,
6. ÁBRAHÁM ÉS LÓT ELVÁLIK EGYMÁSTÓL (1 MÓZ 13,1-18) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 1.
6. ÁBRAHÁM ÉS LÓT ELVÁLIK EGYMÁSTÓL (1 MÓZ 13,1-18) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai lexikon; Kálvin J. Kiadó; Bp. 1995. John Bright;
II. JÉZUS ÉS ÉN 14. AZ ÉLET JÉZUS KORÁBAN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 3.
II. JÉZUS ÉS ÉN 14. AZ ÉLET JÉZUS KORÁBAN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 3. VALLÁSPEDAGÓGIAI SZEMPONTOK Az év eleji ismétlés folytatása ez a téma, melynek fontos szerepe és helye van
9. KÉSZÍTSÉTEK AZ ÚR ÚTJÁT! KERESZTELŐ JÁNOS TÖRTÉNETE
9. KÉSZÍTSÉTEK AZ ÚR ÚTJÁT! KERESZTELŐ JÁNOS TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Ravasz László: Kis dogmatika, Budapest 1990; Dr. Török
3. LECKE: BÁBEL TORNYÁNAK TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
3. LECKE: BÁBEL TORNYÁNAK TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Magyarázatos Biblia, Budapest, 1997; Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin
26. ISTEN DICSŐSÉGÉRE ÉLEK. Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
26. ITEN DICŐÉGÉRE ÉLEK TEOLÓGIAI ALAPVETÉ Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Felhasznált irodalom: BARTA, T. (szerk.), Keresztyén Bibliai Lexikon, Budapest 2000. KÁLVIN, J., Tanítás
14. JÉZUS ÉS A TÍZPARANCSOLAT Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
14. JÉZUS ÉS A TÍZPARANCSOLAT Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Máté 22,35-40) Ő pedig így válaszolt: Szeresd az Urat, a te Istenedet teljes szívedből, teljes lelkedből, teljes erődből
bibliai felfedező 1. TörTéNET: Az imádság Mi az imádság? Bibliatanulmányozó Feladatlap 1. 2.
Írd ide az adataidat! Neved: Korod: születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliatanulmányozó Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTéNET: Az imádság Mi az imádság? Találkoztál
21. EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
21. EGYEDÜL HIT ÁLTAL Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Egyháztörténet I. Budapest, 1999; Dr. Török István: Dogmatika, Amsterdam, 1985; Fekete
5. AZ ETIÓP FŐEMBER ÚTJA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Apostolok cselekedetei 8,26 40)
TEOLÓGIAI ALAPOZÁS 5. AZ ETIÓP FŐEMBER ÚTJA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Apostolok cselekedetei 8,26 40) (Felhasznált irodalom: A Heidelbergi Káté II. A Második Helvét Hitvallás.
2. ÚTON A TEMPLOMBA Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 1.
2. ÚTON A TEMPLOMBA Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai lexikon; Kálvin J. Kiadó; Bp. 1995. John Bright; Izrael története; Egyetemi
bibliai felfedező B2 Ajánlott további olvasásra: Zsoltárok 86:1-12 Lukács 11:1-13 János 15:9-14 1. rész: Az Úr Jézus csodái A vízből bor lesz
Írd ide az adataidat! neved: Korod: születésnapod: Címed: telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliatanulmányozó Feladatlap bibliai felfedező 1. rész: Az Úr Jézus csodái A vízből bor lesz
INDULATAINK ÉS SZAVAINK. Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
INDULATAINK ÉS SZAVAINK (Mt 26,57 68; 27,1 2.11 14; Jak 3,1 13) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: BARTA, T. (szerk.), Keresztyén Bibliai Lexikon,
A lepra napjainkban is létező betegség! Te is segíthetsz! A lepra ma már gyógyítható!
0 A lepra napjainkban is létező betegség! A világon ma is átlagosan minden második percben megbetegszik valaki leprában! A betegek egyötöde gyermek. Legtöbbjük szegénységben és nyomorban él, amely még
11. LECKE: MINDENNAPI KÍSÉRTÉSEINK
11. LECKE: MINDENNAPI KÍSÉRTÉSEINK Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1-2. (Isten utat mutat a mindennapokban) TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Dr. Török István: Dogmatika, Amsterdam,
A karácsony a legtöbb ember számára a család ünnepe és az ajándékozás alkalma.
MANFRED RÖSELER A karácsony a legtöbb ember számára a család ünnepe és az ajándékozás alkalma. Mások magányosan töltik ezt az ünnepet, és egyeseket ez mélységesen elkeserít. Karácsony táján minden évben
27. ISTEN IGÉJE FORMÁL: GYÓGYÍTÁS A BETESDA TAVÁNÁL (Jn 5,1 15) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.
27. ISTEN IGÉJE FORMÁL: GYÓGYÍTÁS A BETESDA TAVÁNÁL (Jn 5,1 15) Gyülekezeti órszám: 1. Egyházi iskolák órszám: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Jvsolt irodlom: Leonhrd Goppelt: Az Újszövetség theológiáj, Budpest,
TEMATIKAI EGYSÉG: EGY NÉP DÖNTÉSHELYZETBEN ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRÁEL ÉS A PRÓFÉTÁK
TEMATIKAI EGYSÉG: EGY NÉP DÖNTÉSHELYZETBEN ISTEN UTAT MUTAT EGY ORSZÁGNAK: IZRÁEL ÉS A PRÓFÉTÁK A tematikai egységhez tartozó leckék ószövetségi próféták történeteit tartalmazza. Nemcsak bibliai történetek
HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN
HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN A versenyző neve: Forduló: I. Osztály: 3. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Visszaküldési határidő: Elérhető pontszám: 67p. 2014. november 17. Kedves
A helyreállítás lelki ajándékai. Ahogy Isten helyreállítja a rendet közöttünk
A helyreállítás lelki ajándékai Ahogy Isten helyreállítja a rendet közöttünk 0. Áttekintés Vezetés és szervezés ; Lelkek megkülönböztetése Démonok kiűzése Gyógyítás Hit 1. A vezetés / szervezés ajándéka
22. A FILIPPI BÖRTÖNŐR MEGTÉRÉSE (ApCsel 16,11 40) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.
22. A FILIPPI BÖRTÖNŐR MEGTÉRÉSE (ApCsel 16,11 40) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Fazakas Alpár: Szenvedésben is hálát adva in:http://www.lelkesztovabbkepzo.hu/modul/igazsageselet/2012_2/12_cantate.pdf;
8. SZOLGÁLATTEVŐK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.
8. SZOLGÁLATTEVŐK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: BARTA, T. (szerk.), Keresztyén Bibliai Lexikon, Budapest 2000. II. Helvét Hitvallás XVIII.
ILLÉS ÉS A SAREPTAI ÖZVEGY Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1.
ILLÉS ÉS A SAREPTAI ÖZVEGY Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskola óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai Lexikon, Kálvin Kiadó, Budapest, 1995.) Özvegység: Isten törvényei
Hittan tanmenet 1. osztály
Hittan tanmenet 1. osztály A Beszélgetés Istennel című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 A gyakorlati órák, az azokat előkészítő és feldolgozó órák a tanmenetben
2. KARÁCSONY A BETELJESEDETT ÍGÉRET: SIMEON ÉS ANNA TALÁLKOZÁSA JÉZUSSAL (Lk 2,21 40) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
2. KARÁCSONY A BETELJESEDETT ÍGÉRET: SIMEON ÉS ANNA TALÁLKOZÁSA JÉZUSSAL (Lk 2,21 40) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS Felhasznált irodalom: BOVON, Fr., Das Evangelium
22. Bibliai történetek Újszövetség Jézus önmagáról (Jn 6,35. 51; 8,12; 10,7-15; 11,25; 14,6; 15,1-2)
7. évfolyam 1. Önismeret a Biblia fényében 2. A Szentírásban Isten szava (2Tim 3,16) 3. Megtérés és hit 4. Emberi kapcsolatok a Biblia fényében 5. Hitvallók a történelemben (gályarabok, hitvalló őseink)
bibliai felfedező C10 1. TörTénET: Elizeus Illés követése Bibliaismereti Feladatlap
Írd ide az adataidat! neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliaismereti Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTénET: Elizeus Illés követése Illés sok-sok
17. SZOLGÁLATTEVŐK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.
17. SZOLGÁLATTEVŐK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: BARTA, T. (szerk.), Keresztyén Bibliai Lexikon, Budapest 2000. II. Helvét Hitvallás XVIII.
1 ÚRVACSORA(ÉNEKESKÖNYV) ÚRVACSORA
1 ÚRVACSORA(ÉNEKESKÖNYV) ÚRVACSORA A mi Urunk Jézus Krisztus így szól: Jöjjetek énhozzám mindnyájan, akik megfáradtatok és meg vagytok terhelve, és én megnyugvást adok nektek. (Mt 11,28) Tőle kaptuk ezt
9. A SZOLGA ÚTJA (1 MÓZ 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2.
9. A SZOLGA ÚTJA (1 MÓZ 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai lexikon; Kálvin J. Kiadó; Bp. 1995. John Bright; Izrael története;
20. EGÉSZSÉG ÉS HÁLA A TÍZ LEPRÁS MEGGYÓGYÍTÁSA
20. EGÉSZSÉG ÉS HÁLA A TÍZ LEPRÁS MEGGYÓGYÍTÁSA Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. (Lk 17,11-19) TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Biblia Lexikon, Budapest, 1995;