Az első kihúzott golyó vagy fekete vagy fehér tehát ½ azaz 50 %. Másképp: 1000 golyó van 500 fekete, 500 fehér. 500/1000 = ½ (hasznos/összes)
|
|
- Lóránd Illés
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 1. Egy zsákban nagyszámban és egyenlő mennyiségben fekete és fehér golyók vannak. Mi a valószínűsége annak, hogy elsőre fekete golyót húzunk? Az első kihúzott golyó vagy fekete vagy fehér tehát ½ azaz 50 %. Másképp: 1000 golyó van 500 fekete, 500 fehér. 500/1000 = ½ (hasznos/összes) 2. Mi az esélye annak, hogy a következő golyó is fekete lesz? Ha sok golyó van: pl golyó esetén eredetileg 500 fehér és 500 fekete. Ha kihúztam elsőre egy fekete golyót, már csak 499 fekete maradt, tehát a következő húzás 499/999 (kívánt esemény/összes), ami 0,499 ~0,5 azaz ½ Ha kevés golyó van pl. 10 (5 fekete + 5 fehér), akkor a következő húzás esetén az esély: 4/9 = Mi az esélye annak, hogy egymás után 2 fekete golyót húzok ki (vagy egyszerre két golyót megragadva mindkettő fekete lesz? Sok golyó esetén: ½. ½ = ¼ azaz a független események valószínűségének szorzata. Kevés golyó esetén: ½. 4/9 = 4/18 = 0,22 4. Egy zsákban 100 golyó van 2 fekete + 98 fehér. Mekkora az esélye egy fekete golyó kihúzásának? 2/100 (hasznos/összes) = 0,02 2% Mekkora az esély, hogy ebből a zsákból egymás után 2 fekete golyót húzunk ki? Az első húzás: 2/100 Második húzás: egy fekete maradt a 99 összes közül, tehát 1/99 (1,01%), de csak akkor, ha az elsőre feketét húztunk. Összesen: 2/100. 1/99 = 2/9900 kb. 0,0002 (0,02%) 1
2 Beltenyésztés. Szűkebb értelemben az egymással rokon, tágabb értelemben az azonos genotípusú egyedeket keresztezzük egymással. A beltenyésztés során a heterozigóták arány minden nemzedékben a felére csökken. P nemzedék nem beltenyésztés, hanem hibridizáció, mivel különböző genotípusú egyedeket keresztezünk, ekkor nő a heterozigóták aránya: P: AA x aa a szülői nemzedékben nincs heterozigóta F1: Aa mind heterozigóta 100 % F2: AA Aa Aa aa az F2 nemzedékben 50 % a heterozigóták aránya 1 : 2 : 1 Beltenyésztéssel, azaz csak az azonos genotípusú egyedeket keresztezzük egymással. F2: AA 2 Aa aa 4 AA 2AA 4 Aa 2aa 4 aa F3: 6 AA 4 Aa 6 aa Összesen 16 egyed abból 4 heterozigóta tehát 4/16 = ¼ azaz 25% az F3 ben a heterozigóták aránya. F3: 6 AA 4 Aa 6aa F4: 24 AA 4 AA 8 Aa 4 aa 24 aa F4: 28 AA 8 Aa 28 aa Összesen 64 egyed amiből 8 heterozigóta, tehát 8/64 azaz 1/8 az F4-ben a heterozigóták aránya. Domináns-recesszív és intermedier öröklésmenet. A fekete-tarka (domináns) és a vörös-tarka (recesszív) szőrszínezetű szarvasmarhák, borsó virágjának színe (vörös - domináns, fehér - recesszív), borsószemek színe, alakja, albinizmus (recesszív), Rh-faktor (Rh a recesszív), fenilketonuria (recesszív), polydactilia (domináns), syndactilia (domináns). 2
3 1. Milyen utódok és milyen arányban várhatók: a) Homozigóta Rh + és Rh szülőpártól? P: DD x dd G: D d F1 Dd mind Rh + b) Piros virágú és fehérvirágú csodatölcsér keresztezéséből? P: PP x pp G: P p F1 Pp 100% rózsaszín c) Rózsaszín virágú és fehérvirágú csodatölcsér keresztezéséből? P: Pp x pp G: P, p p F1 Pp pp 50% rózsaszín, 50% fehér d) Két Rh+ heterozigóta ember házasságából? P: Dd x Dd G: D,d D,d F1 DD 2 Dd dd 75% Rh+, 25% Rh- e) Két rózsaszín virágú csodatölcsér keresztezéséből? P: Pp x Pp G: P,p P,p F1 PP 2Pp pp 25% piros 50% rózsaszín, 25% fehér 2. Milyen arányban jönnek létre geno- és fenotípus szerint az egyedek, ha vagy a) Sárga magvú borsót, zöld magvúval keresztezünk? AA X aa Aa 100% sárga Aa X aa Aa aa 50% sárga, 50% zöld Összesen: ½ a valószínűsége, hogy a sárga AA, ½ hogy Aa Zöld magok csak a heterozigóta sárga szülőktől származhatnak, ½ eséllyel Így a zöld utódok: ½. ½ = ¼ eséllyel keletkezhetnek. (a többi ¾ sárga) 3
4 b) Homozigóta sárga és zöld magvú szülői nemzedékből kiinduló keresztezés F2 nemzedékének sárga magvú egyedeit zöld magvúakkal keresztezünk. F2 ben 1:2 arányban jönnek létre AA és Aa genotípusú sárga utódok. Azaz előfordulási gyakoriságuk 1/3 és 2/3. zöld magvú utód csak akkor keletkezhet az F3-ban, ha heterozigóta egyedet választunk az F2-ből, aminek a valószínűsége 2/3. tehát: 2/3 (Aa). ½ = 1/3 a zöld magvú utódok létrejöttének valószínűsége. 3. Mekkora valószínűséggel születhet egy Rh+ anyának és egy Rh+ apának Rh- gyermeke? ½ a valószínűsége az anya heterozigótaságának (mert aztat nem tudhassuk). ½ a valószínűsége az apa heterozigótaságának. Két heterozigóta házasságából ¼ valószínűséggel születik Rh gyerek. ½ x ½ x ¼ = 1/16 vagy másképp: 4 féle házasság jöhet szóba: Rh gyerek akkor születik, ha mindkét szülő heterozigóta ¼ x ¼ = 1/16 vagy másképp: DDxDD 100% Rh+ = ¼ DDxDd 100% Rh+ = ¼ DdxDD 100% Rh+ = ¼ DdxDd 75 % Rh+ = ¾ ¼ + ¼ + ¼ + (¼ x ¾) = ¾ + (3/16) = 12/16 + 3/16 = 15/16 Rh+ 4. Egy házaspárról tudjuk, hogy mindketten Rh+-ak. A feleség édesanyja Rh-, a férj húga Rh-, szülei Rh+-ak. Mekkora valószínűséggel születik ennek a házaspárnak Rhgyermeke? Csak akkor születhet Rh- gyerekük, ha heterozigóták. Mekkora ennek az esélye? A feleség biztosan heterozigóta (mivel anyja Rh-). A férj szülei heterozigóták, mivel húga Rh-, ezért a férj 2/3 valószínűséggel Rh+ heterozigóta. Két heterozigóta házasságából ¼ az esély Rh- utódra. Tehát 2/3 x ¼ = 1/6 5. Egy házasulandó pár elmegy genetikai tanácsadásra. Ők egészségesek, de tartanak attól, hogy utódaik fenilketonuriában szenvednek. a) A lány családjában már előfordult megbetegedés, a fiúnál még soha. A lány lehet hordozó Aa, vagy egészséges AA. A fiú egészséges AA. Tehát nem születhet beteg gyerekük. 4
5 b) A fiú szülei egészségesek, de a nővére beteg. A lány szülei és nagyszülei is egészségesek, de az apja nővére (nagynénje) beteg. A lány anyai ágán még nem fordult elő a betegség. Ha a fiú nővére beteg, a szülei biztosan heterozigóták voltak, így hogy ő heterozigóta 2/3 az esélye. A lány apja 2/3 eséllyel hordozó, tekintve, hogy a nagyszülő biztosan heterozigóták voltak. A lány anyja biztosan egészséges (AA). Hogy a lány heterozigóta legyen annak 2/3 x ½ = 1/3 a valószínűsége, (mivel ha az apa hordozó (2/3) az anya egészséges AA (1) ---- Aa x AA házasságukból ½ valószínűséggel lett hordozó.) Tehát beteg gyereke az ifjú házasoknak csak akkor születhet, ha mind a ketten heterozigótáké és akkor is csak ¼ valószínűséggel. Így 2/3 (fiú) x 1/3 (lány) x ¼ = 1/ Baromfi esetében a rövid láb dominál a normál lábhoz képest. Keresztezések után a következő eredményt kapták: a) rövidlábú x rövidlábú = 1972 rövidlábú, 955 normál lábú. b) Rövidlábú x normál lábú = 1676 rövidlábú, 1661 normál lábú. Milyen az öröklés menet? Az a) eset 2:1, a b) eset 1:1. Az öröklésmenet domináns-recesszív, mivel csak kétféle fenotípus alakult ki. A rövid láb a domináns, ha recesszív lenne nem jelenhetne meg a normál láb. A b) keresztezés alapján a rövid láb: Aa (test cross). ha két rövidlábút keresztezünk: a 2:1 hasadási arány csak akkor lehet, ha a AA letális. (nincs lába, se sok vöröscsontvelő). 7. Lehet-e 0-ás gyereke egy A vércsoportú apának és egy B vércsoportú anyának? Mekkora eséllyel? Akkor, ha heterozigóták, erre ½ az esély. ha heterozigóták, ¼ eséllyel lesz 0-s gyerekük. ½ x ½ x ¼ = 1/16. 5
6 8. Milyen vércsoportú gyermekei lehetnek két A vércsoportú szülőnek és milyen eséllyel, ha tudjuk, hogy mindkettőjüknek van 0 vércsoportú testvére. A feleségnek apja és anyja is A vércsoportú. A férj szülei közül az egyik A, a másik B vércsoportú. A szülők heterozigóták (0 vércsoportú testvér). A feleség 2/3 eséllyel heterozigóta. A férj biztos heterozigóta (mivel a szülei A0, B0). Tehát 2/3 x ¼ = 1/6 valószínűséggel születik 0 vércsoportú gyermek. 9. Egy babnövény levele lehet bolyhos vagy csupasz. Találomra végzett keresztezések után a következő eredményeket kapták: 1. Bolyhos x bolyhos = 98 bolyhos : 0 csupasz 2. Bolyhos x csupasz = 65 bolyhos : 61 csupasz 3. Csupasz x csupasz = 0 bolyhos : 85 csupasz 4. Bolyhos x csupasz = 95 bolyhos : 0 csupasz 5. Bolyhos x bolyhos = 125 bolyhos : 42 csupasz Milyen genotípusokat kereszteztek? 1. AA x AA v AA x Aa 2. Aa x aa 3. aa x aa 4. AA x aa 5. Aa x Aa 10. Andalúziai tyúkoknál fekete, fehér és kék tollazat fordul elő. Kék tollú tyúkot kereszteztek fehér kakassal, a tojásokból 50% kék, 50% fehér csirke kelt ki. Kék-fekete keresztezésből 50% fekete, 50% kék csirke származott. Kék tollúak egymás közötti keresztezéséből fekete, kék, fehér színű egyedek 1:2:1 arányban származtak. Mit kell tenni a tenyésztőnek, ha olyan tojásokat akar, melyek mindegyikéből kék tollú csirke kell ki? Kék: Aa, fekete: AA, fehér: aa, azaz intermedier az öröklésmenet. Fekete AA x fehér aa = 100% kék Aa 11. A,B tyúk C,D kakas 1. A x C = tollas lábú, sötét tarajú 2. A x D = tollas lábú, sötét tarajú 3. B x C = tollas lábú, sötét tarajú : csupasz lábú, sötét tarajú 3 : 1 4. B x D = tollas lábú, sötét tarajú : tollas lábú, világos tarajú 3:1 Mi volt az egyedek genotípusa? A,a láb tollassága, B,b taréj színe 3. keresztezésből: Aa x Aa mivel 3 : 1 tollas láb, csupaszláb 4. Keresztezésből: Bb x Bb mivel sötét taréj 3 : világos taréj 1 A= AA BB B= Aa Bb C= Aa BB D=AA Bb 6
7 12. Kanárik lehetnek tarfejűek és bóbitásak. Tarfejűeket egymás között keresztezve mindig tarfejűek lettek. Tarfejű és bóbitás madarak keresztezéséből 1 : 1 arányban keltek ki tarfejű és bóbitás madarak. Két bóbitás egyed párosításakor az utódok 2/3 része bóbitás, 1/3 része tarfejű lett. Hogyan magyarázható az eredmény? Tarfejűség: aa, mivel egymásközt keresztezve mindig tarfejűek lettek. Bóbitás x tarfejű = 1:1, ami teszt cross, ezért a bóbitás Aa. Bóbitás x bóbitás = 2 bóbitás : 1 tarfejű, mivel a AA letális. (Aa x Aa = AA Aa Aa aa) 13. Mennyi a valószínűsége annak, hogy a) egy vörös szőrű tehénnek és egy fekete bikának vörös borja szülessen? aa x AA vagy aa x Aa az első esetben F1 mind fekete, a második esetben az F1fele vörös. hogy a bika heterozigóta ½ az esély, tehát ½ x ½ = ¼ b) egy fekete szőrű tehénnek és egy fekete szőrű bikának vörös borja szülessen? Vörös borjú csak akkor születik, ha a szülők heterozigóták, ennek ½ az esélye, két heterozigóta keresztezéséből ¼ eséllyel lesz vörös, tehát ½ x ½ x ¼ = 1/ szarvatlan tehenet 1 szarvatlan bika spermiumával termékenyítettek meg mesterségesen. Minden tehénnek egy borja született, amelyek közül 36 volt szarvatlan és 8 szarvalt. (nem szarvas:) a) Milyen genotípusúak voltak az egyes egyedek? Szarvatlan bika biztos heterozigóta (hiszen szarvalt egyedek is születtek (aa), A tehenek 8 tuti heterozigóta (mivel 8 szarvalt (aa) jött világra), a többi lehet szintén Aa vagy AA. a szarvalt borjak homozigóta recesszívek (aa), a szarvatlan borjak lehettek Aa vagy AA. b) Ugyanezen tehenek milyen borjakat hoznának világra homozigóta szarvalt bikától? Ha a tehén AA, minden utód szarvatlan lesz, (AA x aa) Ha a tehén Aa, az utódok 50 %-os eséllyel lehetnek szarvalt, ill. szarvatlanok. (Aa x aa) 15. A Shorthorn (rövid szarvú) szarvasmarháknál ismeretes az aranyderes szín. Az aranyderesek egymás közötti keresztezéséből mindig születtek fehér és vörös színű utódok. Ha aranydereseket fehér egyedekkel kereszteztek, fehér és aranyderes egyaránt született. Aranyderesek és vörös példányok keresztezéséből pedig vörös és aranyderes bocik születtek. Hogyan öröklődik ez a szín? Mit kell tenni ahhoz, hogy csak aranyderes utódok szülessenek? mivel 3 fenotípus van, intermedier, egy vörös és egy fehér egyedet kell pároztatni. 7
8 16. A retek alakja lehet hosszú, ovális, kerek. 1. hosszúkás x hosszúkás = 100 % hosszúkás 2. ovális x kerek = 50 % ovális, 50 % kerek, 3. hosszúkás x kerek = 100 % ovális. a) Milyen az öröklésmenet? b) Milyen az egyes keresztezésekben előforduló egyedek genotípusa? c) Milyen eredményt kapunk két ovális egyed keresztezésekor? Intermedier öröklésmenet 1. A hosszúkás és a kerek a homozigóta, az ovális a heterozigóta AA x AA Aa x aa AA x aa 25 % hosszúkás, 50 % ovális, 25 % kerek. 17. A paradicsom termésszíne lehet piros vagy sárga. 1. piros x piros = 61 piros 2. piros x piros = 47 piros, 16 sárga 3. piros x sárga = 58 piros 4. sárga x sárga = 64 sárga 5. piros x sárga = 33 piros, 36 sárga. Hogyan öröklődik a paradicsom termésszíne? Mi volt a keresztezett egyedek genotípusa? Kétféle fenotípus: domináns-recesszív 1. AA x AA 2. Aa x Aa (75, 25 %) 3. AA x aa 4. aa x aa 5. Aa x aa (50-50% ) 18. A tyúkfélék taraja lehet normál és lehet csökevényes. 1. Csökevényes tarajú tyúkok x normál tarajú kakasok = 172 csökevényes és 168 normál tarajú utód. 2. Csökevényes tarajú tyúkok x csökevényes tarajú kakasok = 172 csökevényes tarajú, 83 normál tarajú csirke. Hogyan öröklődik a jelleg? Mi az egyes keresztezett egyedek genotípusa? aa normál, Aa csökevényes, AA letális 1. Aa x aa (50-50 %) 2. Aa x Aa = Aa, aa 2:1, AA letális 19. A hullámos papagájoknál a fej lehet sima vagy kontyos. 1. Kontyos hím x kontyos tojó = 122 kontyos, 59 sima fejű utód. 2. Simafejű hím x kontyos tojó = 121 kontyos, 122 simafejű utód. Hogyan öröklődik a jelleg? Mi az egyes keresztezett egyedek genotípusa? 1. az eredmény 2:1, Aa x Aa, ahol a AA letális 2. az eredmény 1:1, tehát aa x Aa 8
9 Két egygénes tulajdonság öröklődése 20. a) AA BB x aa bb Mendel III. tv-e alapján. G: AB ab F1 G: AB, Ab, ab, ab F2: gaméták AB Ab ab ab AB AABB AABb AaBB Ab AABb AAbb Aabb ab AaBB aabb aabb ab Aabb aabb aabb 9:3:3:1 b) AA bb x aa BB Mendel III. tv-e alapján. G: Ab Ab F1 F2: lásd fent, ua. c) AA BB x aa bb A és B teljesen kapcsolt. G: AB ab F1 G: AB ab F2: AB ab AB AABB ab aabb 3:1 9
10 d) aa BB x AA bb A és B teljesen kapcsolt. G: ab Ab F1 G: ab Ab F2: ab Ab ab aabb Ab AAbb 1:2:1 Az F1 heterozigótáit tesztelő keresztezéssel vizsgáljuk. a) és b) esetben Mendel III. tv-e értelmében x aabb G: AB, Ab, ab, ab ab AB Ab ab ab ab Aabb aabb aabb c) ha kapcsolt. 1:1:1:1 F1 x aabb G: AB ab F2: ab ab AB ab aabb aabb 1:1 10
11 21. Egyes házityúkfajtákban a tollazat lehet: kék, fekete, fehér, ill. a tojáshéjszíne: fehér, világosbarna, sötétbarna lehet. Fekete tollú és barna tojáshéjú kakast fehér tollú fehér tojáshéjú tojó keresztezésével milyen F1 és F2 nemzedéket kapunk Mendel III szabálya alkalmazásával? P: AABB x aabb G: AB ab F1: kék tollú, világos barna tojáshéjú G: AB, Ab, ab, ab F2 gaméták AB Ab ab ab AB AABB AABb AaBB Ab AABb AAbb Aabb ab AaBB aabb aabb ab Aabb aabb aabb fekete, barna fekete, világosbarna fekete, fehér kék, barna kék, világosbarna kék, fehér fehér, barna fehér, világosbarna fehér, fehér AABB AABb AAbb AaBB Aabb aabb aabb aabb Milyen lehet az apa vércsoportja, ha egy Rh- és 0 vércsoportú anyának Rh+ és A vércsoportú gyereke született? a gyerek A0 és Dd, tuti apja lehet: AA, A0, AB, ill. DD, Dd. 11
12 23. Milyen vércsoportú gyermekei születhetnek, milyen valószínűséggel egy Rh- AB anyának és egy Rh+ A vércsoportú apának? Az anya dd, AB Apa: DD vagy Dd ill. AA vagy A0 A gyerek akkor lehet Rh-, ha az apa Dd, ennek valószínűsége ½ Ha az apa Dd, ½ valószínűséggel lesz a gyerkőc Rh-, tehát: ½ x ½ = ¼ aztán vagy AB x AA 50% AB 50 % AA vagy AB x A0 50 % A (AA és A0) ill. 25% AB és 25% B0 Az A vércsopi esélye: ½ x ½ + ½ x ½ = ½ Az AB: ½ x ½ + ½ x ¼ = ¼ + 1/8 = 2/8 + 1/8 = 3/8 B valószínűsége: ½ x ¼ = 1/8 még nincs vége A Rh- = ½ x ¼ A Rh+ = ½ x ¾ AB Rh- = 3/8 x ¼ AB Rh+ = 3/8 x ¾ B Rh- = 1/8 x ¼ B Rh+ = 1/8 x ¾ 24. Egy szarvasmarhafajta szőrzete lehet: fekete domináns és recesszív vörös, egyszínű domináns és recesszív tarka. A két gén egymástól független öröklődik. Mi a keresztezett egyedek genotípusa? fekete egyszínű x vörös tarka = 50 % fekete egyszínű, 50 % vörös egyszínű fekete tarka x fekete egyszínű = 75 % fekete egyszínű, 25 % vörös egyszínű vörös egyszínű x fekete tarka = 25 % fekete egyszínű, 25 % vörös egyszínű, 25 % fekete tarka, 25% vörös tarka. AaBB x aabb Aabb x Aa BB aabb x Aabb 12
13 25. Az emberi szembetegségek közül a hályog dominánsan =(A), a rövidlátás recesszíven (b), egymástól független öröklődő autoszómás betegség. Anya: hályogban szenvedő, nem rövidlátó. Szülei közül csak az egyik hályogos szemű, a másik csak rövidlátó. Apa: egészséges látású, szülei közül az egyik rövidlátó. Mi a szülők genotípusa? Milyen gyerekek (aranyosak) és milyen valószínűséggel (tuti) születhetnek a házasságból? Anya: van neki A, B. o Mivel szülei közül csak az egyik hályogos, így a másik aa, tehát az anya Aa. o Mivel az másik szülője rövidlátó (bb), így ő Bb. o Apa: aa Bb vagy aa BB. o Mivel szülei közül az egyik rövidlátó (bb), így ő Bb o aabb x aa Bb G: AB, Ab, ab, ab ab ab Gyerkőcök: ab ab AB Ab ab ab hályogos, nem rövidlátó AaBB hályogos, nem rövidlátó hályogos, nem rövidlátó 3/8 hályogos, rövidlátó 1/8 nem hályogos, nem rövidlátó 3/8 nem hályogos, rövidlátó 1/8 Aabb hályogos, rövidlátó hályogos, nem rövidlátó aabb nem hályogos, nem rövidlátó aabb nem hályogos, nem rövidlátó aabb nem hályogos, rövidlátó aabb nem hályogos, nem rövidlátó másképp: annak az esélye, hogy az anya továbbadja a A-t 50% és a gyerek hályogos lesz. Két heterozigóta (Bb) esetén ¼ valószínűséggel lesz bb azaz rövidlátó. o hályogos, nem rövidlátó ½ x ¾ = 3/8 o hályogos, rövidlátó ½ x ¼ = 1/8 o nem hályogos, nem rövidlátó ½ x ¾ = 3/8 o nem hályogos, rövidlátó ½ x ¼ = 1/8 13
14 26. Fekete testű és skarlátpiros szemszínű muslicákat tiszta vonalú vad muslicákkal keresztezünk, F1 nemzedék kivétel nélkül vad típusú lett, F2-ben 75 % vad, 25 % fekete testű és skarlátpiros szemű muslica gyerkőc született. Ez akkor hogyan is van? a vad típus a domináns, tuti, mivel F1 mind megvadult. F2-ből viszont a teljes kapcsoltságra gyanakodhatunk. Ezt jól is tesszük. Tehát: A: a vad szemszín (piros szem), B a vad test () a: a recesszív szemszín a skarlátvörös, b: a fekete test AA BB x aa bb A és B teljesen kapcsolt. G: AB ab F1 G: AB ab F2: AB ab AB AABB ab aabb 27. A sárgászöld levelű, rózsaszín virágú oroszlánszáj egyedeit kereszteztük. Az eredmény: 1 rész zöld levelű, piros virágú 2 rész sárgászöld levelű, piros virágú 2 rész zöld levelű, rózsaszín virágú 4 rész sárgászöld levelű, rózsaszín virágú 1 rész zöld levelű, fehér virágú 2 rész sárgászöld levelű, fehér virágú Ez, hogy jött ki? 3:1 virágszín: 3 fenotípus, tehát intermedier, az arányok 1 piros, 2 rózsaszín, 1 fehér, (3:6:3), tehát a keresztezett egyedek heterozigóták voltak. levélszín: zöld: sárgászöld = 1 : 2 (4:8), tehát AA letális, a sárgászöld a heterozigóta (Aa), a zöld (aa). A keresztezett egyedek tehát kétszeresen heterozigóták voltak. gaméták AB Ab ab ab AB Ab AABB letális AABb letális AABb letális AAbb letális AaBB Aabb ab AaBB aabb aabb ab Aabb aabb aabb 14
15 28. A szagos lednek bíbor virágú és hosszúkás pollenszemű egyedeit keresztezzük piros virágú és kerek pollenű egyedekkel. Az F1 egyedei mind bíbor virágúak és hosszúkás pollenszeműek voltak. A F2 pedig: bíbor virág, hosszúkás pollen: 296 bíbor virág, kerek pollen: 21 piros virág, hosszúkás pollen: 25 piros virág, kerek pollen: 83 Ez meg hogy lehet? Az F1 alapján: a bíbor (A) és a hosszúkás a domináns (B). P: AABB x aabb F1: F2: bíbor : piros = 3 : 1, hosszúkás : kerek = 3:1 A két gén kapcsolt, mivel F2-ben nem kaptuk meg a 9:3:3:1 t a rekombináció miatt megjelennek új tulajdonságok, bíbor-kerek, piros-hosszúkás, de a szülői tulajdonságoknál jóval kisebb arányban. (lásd jegyzet: kapcsolt öröklődés és rekombináció) (ha nem lenne rekombináció, 3:1 kapnánk, 3 bíbor-hosszúkás, 1 piros-kerek (lásd 20. feladat c)) 29. Ismert az a jelenség, amikor a hajban megjelenik egy fehér tincs (A). A jelleg domináns. Egy másik pigment hiánnyal járó rendellenesség az albinizmus (b). Ez a jelleg recesszív. A két tulajdonság függetlenül öröklődik. Egy fehér tincses férfi, akinek az anyukája albínó volt, az apja tincses, elvesz egy albínó nőt, akinek a családjában tincs nincs. Milyen gyerkőcök születhetnek ebből a házasságból? Férfi: (mivel az anyja aabb, apja A?B?) A nő: aabb (mivel tincse nincsen, de albínó) gyerekek: x aabb G: AB, Ab, ab, ab ab ab AB Ab ab ab Aabb tincses, albínó tincses, nem albínó aabb tincs nincs, nem albínó aabb tincs nincs, albínó 1:1:1:1 15
16 30. Egy Rh+ A férfinek és egy Rh+ B nőnek milyen gyerekei születhetnek, milyen valószínűséggel? Rh vércsoport o Hogy Rh- gyerekük szülessen: csak akkor, ha heterozigóták: erre ½ az esély, o Dd x Dd = ½ x ½ x ¼ = 1/16 A vércsoport o ha az apa AA, az anya B0 o ekkor 50 % o tehát ½ x ½ x ½ = 1/8 o ha az apa A0, az anya B0 o ekkor 25 % o tehát ½ x ½ x ¼ = 1/16 összesen: 1/8 + 1/16 = 3/16 B vércsoport ugyanúgy 3/16 AB vércsoport o AA x BB = 100 % o A0 x BB = ½ o AA x B0 = ½ o A0 x B0 = ¼ o átlagolva összesen: 1 + ½ + ½ + ¼ = 9/4 :4 = 9/4 x 4/16 = 36/64 = 1/ 1,786 0 vércsoport A0 x B0 ½ x ½ x ¼ = 1/16 0, Rh- gyerek: 1/16 x 1/16 = 1/256 0 Rh+: 1/16 x 1/16 A Rh-: 3/16 x 1/16 A Rh+: 3/16 x 15/16 AB Rh-: 1/1,786 x 1/16 stb. 31. Domináns gének kölcsönhatása. Nem allélikus kölcsönhatások A baromfi tarajalakjának a meghatározását két génpár alakítja ki. Diótarajú és egyszerű tarajú baromfi keresztezéséből az alábbi eredményt kapjuk: 34 dió, 38 egyszerű, 36 rózsa, 35 borsó. Mi volt a keresztezett egyedek genotípusa? Az egyszerű tarajú egyed: aabb, így csak egyféle gamétát képez: ab A dió tarajú egyed csak heterozigóta lehetett, (mivel csak így jöhetett létre az összes fenotípus) így négyféle ivarsejtet hozott létre: AB, Ab, ab, ab. ab AB Ab ab ab Aabb aabb aabb dió borsó rózsa egyszerű 1:1:1:1 16
17 32. Domináns episztázis Egy bizonyos lófajtánál a fekete szín (B) dominánsan öröklődik a fehér színnel szemben (b). A szőrzetszín kialakítását egy másik gén is befolyásolja: ennek domináns allélje (A) jelenlétében mindenképpen szín jelenik meg (elnyomja B hatását), míg recesszív a allél jelenléte homozigóta formában nincs hatással a szőrzetszín kialakítására. 1. Mi a genotípusa egy fehér lónak? 2. Mi lehet a genotípusa egy fekete lónak? 3. Mi a genotípusa egy lónak? Homozigóta méneket párosítottak homozigóta fehér kancákkal. 4. Milyen genotípusú hímivarsejtek képződtek? 5. Milyen genotípusú petesejtek képződtek? 6. Milyen színű csikó születhet a keresztezésből? 7. Mi az F2 nemzedék fenotípus megoszlása? 1. aa bb 2. aa BB, aa Bb 3. AA Aa BB Bb bb 4. AB 5. ab 6. Szürke: 7. 12:3:1 BB Bb bb AB Ab ab ab AB AABB AABb AaBB Ab AABb AAbb Aabb ab AaBB aabb aabb fekete aabb fekete ab aabb aabb fekete aabb fehér 33. Recesszív episztázis Fekete alaszka nyulakat kereszteztek fehér buszkáti fajtával. Az F1-beli utódok egyöntetűen - aguti - színűek lettek. Az F2-ben az utódok megoszlása: Aguti: 9, fekete: 3, fehér: 4 1. Adja meg a szülők genotípusát! 2. Van-e olyan fehér egyed az F2-ben, amelyik feketével keresztezve nem hoz létre aguti utódokat? 17
18 1. AAbb - fekete, aa BB fehér A- fekete B- sárga bb fehér } Az A allél a fekete színt alakítja ki, (3) a B a sárgaszínt, ha A és B együtt van jelen lesz (fekete szőrök végén sárga gyűrűk).(9) De ha az aa jelen van a sárga nem alakul ki mivel elnyomja a B hatását és fehér alakul ki (fekete nem mert nincs A, sárga nem, ezért olyan mintha csak aabb lenne ez meg fehér.) (4) AB Ab ab ab AB Ab ab ab AABB AABb AaBB AABb AAbb fekete aabb aabb fekete AaBB aabb fehér aabb fehér Aabb fekete aabb fehér aabb fehér 2. aabb pigment előanyag 1 A allél a allél fekete pigment B allél b allél Sárga pigment Fekete pigment 34. Komplementer gének A kukoricaszem színe lehet bíbor és fehér. A színt két génpár befolyásolja. Bármely allélpár homozigóta recesszív, a kukoricaszem aleuronja fehér marad. 1. Homozigóta dominánáns egyedeket keresztezve homozigóta recesszívekkel, milyen lesz az F1 és az F2 fenotípusa? 2. Kaphatunk-e bíbor színű kukoricát ha két fehér színűt keresztezünk? P AABB x aabb AB Ab ab ab G AB ab F1 bíbor AB Ab AABB bíbor AABb bíbor AABb bíbor AAbb fehér AaBB bíbor bíbor bíbor Aabb fehér ab AaBB bíbor aabb bíbor aabb fehér aabb fehér ab bíbor aabb fehér aabb fehér aabb fehér 2. Kaphatunk, ha aabb és Aabb, vagy aabb és Aabb egyedeket keresztezünk. 18
19 35. Alternáló gének. Tökfajták keresztezésekor két gömbölyű termésű tököt keresztezve F2 nemzedékben 106 korong alakú, 70 gömbölyű és 12 hosszúkás kabaktermést kapunk. 1. Hogyan értelmezhető a fenti eredmény? Hogyan magyarázható az, hogy két gömbölyű termésű tököt keresztezve az F1 minden egyede korong alakú lesz? Mit kapunk F2- ben? 2. Milyen utódokat kapunk F2-ben, ha gömbölyű egyedeket hosszúkás egyedekkel keresztezünk? A keresztezésre homozigóta formákat használtak. 1. Korong: ha mindkét génből a domináns allél van jelen: AABB, AaBB,, AABb Kerek: ha legalább az egyik génből van domináns allél: AAbb, Aabb, aabb, aabb Hosszúkás: ha mindkét gén alléljai recesszívek: aabb =188 Ha a 188-at 16-nak veszünk, akkor a o 106 egyenlő 9 o 70 egyenlő 6 o 12 egyenlő 1 o Tehát 9:6:1 gömbölyű1 x gömbölyű2 P AAbb X aabb G Ab ab F1 korong G AB Ab ab ab F2 AB Ab ab ab AB korong korong korong korong Ab korong gömbölyű korong gömbölyű ab korong korong gömbölyű gömbölyű ab korong gömbölyű gömbölyű hosszúkás 2. gömbölyű1 X hosszúkás P AAbb X aabb G Ab ab F1 Aabb kerek G Ab ab F2 Ab ab Ab AAbb Aabb gömbölyű gömbölyű ab Aabb aabb gömbölyű hosszúkás gömbölyű : hosszúkás 3:1 19
20 Nemhez kötött öröklődés 36. Milyen utódokat kapunk F1 és F2 nemzedékben, ha vad homozigóta piros szemű Drosophila nőstényeket fehér szemű hímekkel keresztezünk? P X p X p x X f Y F1 X p X f x X p Y F2 X p X p, X p Y, X f X p, X f Y 37. A lepkék ivarmeghatározása a madarakéhoz hasonlóan eltér az emlősökétől. Silk úr selyemlepke-tenyészetet tartott fenn, és ezek lárvái, a selyemhernyók bábozódásakor képződő selyemfonalat értékesítette. Tenyészetében egy különleges, aranysárga gubójú, ún. Queen fajta is megtalálható volt. Egy Queen hím és egy normális, fehér gubójú nőstény pároztatásából származó nagy egyedszámú első utódnemzedékben az egyedek fele Queen nőstény, fele normális gubójú hím lett. 1. Hogyan öröklődik az aranysárga gubószín? 2. Írja fel a két szülő genotípusát! 1. q=queen recesszív, Q=normál domináns XX-hím XY-nőstény 2. XqXq (Queen) XQY (normál) G Xq Xq X Q Y Xq Xq X Q XqX Q XqX Q Y XqY XqY 2 Queen nőstény, 2 normál hím 38. Silk úr a hernyók táplálására az eperfalevelet mindig azonos ültetvényről szerezte be. Egy alkalommal az ültetvényt növényvédő szerrel permetezték, és tévedésből a kötelező várakozási időn belül szállítottak leveleket Silk úr megrendelésére. Néhány hónap múlva Silk úr tenyészetében óriás termetű, falánk hernyók jelentek meg, melyekből a teljes átalakulás után mindig hím lepkék keltek ki. Az új változatot Silk úr "Góliát"-nak nevezte el. A Góliát hímeket több generáción keresztül normális nőstényekkel pároztatta. A petékből kikelő hernyók 1/3-a mindig Góliát lett. A kikelő lepkék 2/3-a volt hím és 1/3-a nőstény. 3. Hogyan öröklődik a Góliát-jelleg? 4. Mi volt a Góliát hím szülő genotípusa erre a jellegre nézve? 5. Mi okozta az ivararányok ilyen mértékű eltolódását a kapott utódokban? 20
21 X g X G hím ahol a G allél a góliát jelleg a domináns. P X G X g X g Y G X G X g X g Y X G X g X g X g X G X g X g Y X G Y X g Y A X G Y letális Mennyiségi jellegek 39. Egy liliomfaj virágszínét három függetlenül öröklődő gén két-két allélja alakítja ki. A mindhárom génre nézve homozigóta recesszív nővény virágja fehér. A domináns allélok azonos mértékben befolyásolják a virágszínt; hatásuk összegződik, így a lila különböző színárnyalatait eredményezik. 1. Hányféle fenotípusú lehet a növény virágszíne szerint? 2. Homozigóta recesszív és homozigóta domináns szülők keresztezését követő második utódnemzedékben (F 2 ) milyen arányban fordul elő az AabbCc genotípus? 3. Az F 2 utódnemzedék két egyedének (x és y) önmegtermékenyítéséből származó utódok fenotípus aránya a következő: x)1 fehér : 63 színes y)1 fehér : 3 színes Milyen lehetett az önmegtermékenyülő F 2 -egyedek genotípusa az x) és az y) esetben? P AABBCC AaBBCC aabbcc aabbcc aabbcc aabbcc aabbcc 7 féle AABBCC X aabbcc G ABC abc F1 Cc G A a B b B b C c C c C c C c 21
22 F2 ABC ABc AbC Abc abc abc abc abc ABC x x x x Abc x x xxx xx AbC x x xx xxx Abc x x xx xx abc x x x x abc x x x x abc x x xx xxx abc x x xxx xx 4:64=1:16 3. X=Cc lásd fent. Y=Aabbcc aabbcc aabbcc Aabbcc X Aabbcc Abc abc Abc abc Abc abc Abc AAbbcc Aabbcc abc Aabbcc aabbcc 40. Egy paradicsomfajta bogyótermésének tömegét három különböző, nem kapcsolt gén befolyásolja. A DDEEFF genotípusú vonal termésének tömege 150 g, a ddeeff genotípus 30 g-os bogyóval jellemezhető. A gének hatása összegződik. Minden nagybetűvel jelzett allél azonos mértékben növeli a termés tömegét. 1. Határozza meg a fent leírt egyedek keresztezéséből származó Fl növények bogyóinak tömegét! 2. Az F1 egyedeket a kis bogyójú szülővel keresztezzük. Milyen bogyótömegű formák és milyen arányban várhatók? 3. Egy 30 g-os és egy 90 g-os bogyójú növényt kereszteztek egymással. Az utódaik 1:1 arányban 70 és 50 g-os bogyójú terméseket hoztak. Milyen volt a 90 g-os termésű növény genotípusa? 1. DDEEFF=150g ddeeff=30g 150g-30g=120g ennyi a 6 domináns allél hatása Egy domináns allél 120/6=20g-nyi 22
23 P DDEEFF x ddeeff G DEF def F1 2. DdEeFf=30g+3x20g=90g DdEeFf x ddeeff G D d def E e E e F f F f F f F f F2 DEF DEf DeF Def def Ef def def def DdEeFf DdEeff DdeeFf Ddeeff ddeeff ddeeff ddeeff ddeeff A 90 g-os egyed 3 domináns allélt tartalmaz, de nem lehet DdEeFf mivel a fenti keresztezésben szerepelt, az eredmény eltérő az itt szereplőtől. Így DDEeff, DDeeFf, DdEEff, stb. G: DEf vagy Def x def F2 def DEf Def DdEeff Ddeeff 70g 50g 23
24 24
3. Mi az esélye annak, hogy egymás után 2 fekete golyót húzok ki (vagy egyszerre két golyót megragadva mindkettő fekete lesz?
1. Egy zsákban nagyszámban és egyenlő mennyiségben fekete és fehér golyók vannak. Mi a valószínűsége annak, hogy elsőre fekete golyót húzunk? 2. Mi az esélye annak, hogy a következő golyó is fekete lesz?
RészletesebbenA genetika - örökléstan
A genetika - örökléstan A genetika a génekkel, az öröklődéssel foglalkozó tudomány. Szerk.: Vizkievicz András Alapkérdései: Hogyan adódnak át a tulajdonságok nemzedékről nemzedékre? Milyen a molekuláris
RészletesebbenA döntő feladatai. valós számok!
OKTV 006/007. A döntő feladatai. Legyenek az x ( a + d ) x + ad bc 0 egyenlet gyökei az x és x valós számok! Bizonyítsa be, hogy ekkor az y ( a + d + abc + bcd ) y + ( ad bc) 0 egyenlet gyökei az y x és
Részletesebbenavagy, hogyan lehetünk hatékonyabbak (nemcsak) a hivatásunkban
avagy, hogyan lehetünk hatékonyabbak (nemcsak) a hivatásunkban Rendszerek, amelyekben élünk: Család Munkahely Baráti kör Iskolai közösség stb. - meghatározott rend szerint működnek rend, törv rvények
RészletesebbenBOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2012. NOVEMBER 24.) 3. osztály
3. osztály Két szám összege 33. Mennyi ennek a két számnak a különbsége, ha az egyik kétszerese a másiknak? Hány olyan háromjegyű szám van, amelyben a számjegyek összege legalább 25? 4. osztály A Zimrili
RészletesebbenPopulációgenetika. 2. Egy populáció egyedeinek a 90%-a AA, 10%-a aa genotípusú. Mekkorák az allélgyakoriságok?
Populációgenetika 1. Egy populáció egyedeinek genotípus szerinti megoszlása a következő: 10 AA, 50 Aa, 30 aa. Mekkorák az allélgyakoriságok? Követi-e a Hardy-Weinberg eloszlást a populáció? p = D+H/ alapján
RészletesebbenKoevolúció. Kölcsönös egymásra hatás fajok evolúciójában
Koevolúció Kölcsönös egymásra hatás fajok evolúciójában Koevolúció Gén-génért koevolúció Specifikus koevololúció Guild koevolúció (diffúz koevolúció) Gén-génért modell - példa Haszonnövények (rozs) és
RészletesebbenJátékok (domináns stratégia, alkalmazása. 2016.03.30.
Játékok (domináns stratégia, Nash-egyensúly). A Nashegyensúly koncepciójának alkalmazása. 2016.03.30. Játékelmélet és közgazdaságtan 1914: Zermelo (sakk) 1944. Neumann-Morgenstern: Game Theory and Economic
RészletesebbenAz aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!
1 Mindannyiunk életében előfordulnak jelentős évek, amikor is egy-egy esemény hatására a sorsunk új irányt vesz. Bár ezen események többségének ott és akkor kevésbé tulajdonítunk jelentőséget, csak idővel,
RészletesebbenMATEMATIKA HETI 3 ÓRA
EURÓPAI ÉRETTSÉGI 010 MATEMATIKA HETI 3 ÓRA IDŐPONT : 010. június 4. A VIZSGA IDŐTARTAMA : 3 óra (180 perc) MEGENGEDETT SEGÉDESZKÖZÖK : Európai képletgyűjtemény Nem programozható, nem grafikus kalkulátor
RészletesebbenMelyik gén mutáns egy betegségben? Tory Kálmán Semmelweis Egyetem, I. sz. Gyermekklinika
Melyik gén mutáns egy betegségben? Tory Kálmán Semmelweis Egyetem, I. sz. Gyermekklinika Mit tudtunk meg a Human Genom Projectnek köszönhetően? 9 ember (1 nő és 8 férfi) genomi nukleotid-szekvenciáját
RészletesebbenBOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY FŐVÁROSI DÖNTŐ SZÓBELI (2005. NOVEMBER 26.) 5. osztály
5. osztály Írd be az ábrán látható hat üres körbe a 10, 30, 40, 60, 70 és 90 számokat úgy, hogy a háromszög mindhárom oldala mentén a számok összege 200 legyen! 50 20 80 Egy dobozban háromféle színű: piros,
Részletesebben... A színtestek használata a kerámia mázakban
. Interkerám 20 éve a szilikátipar szolgálatában.......... A színtestek használata a kerámia mázakban 12 gyakorlati szempont a színtest, és a hordozó máz kiválasztásához A színtestekről egyszerűen Egy
RészletesebbenMAGIC PARTY-BOX. 5000 Szolnok, Abonyi u. 1/E. Telefon: 56/513-356 magic@magicpartybox.hu; www.magicpartybox.hu DEKORÁCIÓS KELLÉKEK BALLAGÁSRA
DEKORÁCIÓS KELLÉKEK BALLAGÁSRA Tisztelt Vásárlóink! Szeretnénk felhívni a figyelmüket, hogy az alábbi termékek tájékoztató jellegűek. Mivel készletünk folyamatosan változik, így kérem, hogy megrendelés
Részletesebben1. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév
MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév 1. forduló 1. feladat: Jancsi és Juliska Matematikai Memory-t játszik. A játék lényege, hogy négyzet alakú kártyákra vagy műveletsorokat írnak
RészletesebbenA hasznos élettartamot befolyásoló egyes tényezők elemzése a Tedej Zrt. holstein-fríz állományánál
Hódmezővásárhely 2015 DEBRECENI EGYETEM AGRÁRTUDOMÁNYI KÖZPONT MEZŐGAZDASÁG,- ÉLELMISZERTUDOMÁNYI ÉS KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI KAR ÁLLATTENYÉSZTÉSTANI TANSZÉK Tanszékvezető: Prof. Dr. Komlósi István egyetemi
RészletesebbenÉpületvillamosság laboratórium. Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának vizsgálata
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamos Energetika Tanszék Nagyfeszültségű Technika és Berendezések Csoport Épületvillamosság laboratórium Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának
RészletesebbenÖröklődés vagy és környezet?!
P SZICHOLÓGIAI D OKTORI I SKOLA MAGATARTÁSPSZICHOLÓGIAI PROGRAM Magatartásgenetika (PD-MK 01) szekely.anna@ppk.elte.hu Veres-Székely Anna Öröklődés vagy és környezet?! Az öröklött tényezők hozzájárulnak
RészletesebbenEgyre nagyobb profitot generálnak a mobiltelefonnal végzett vásárlások, és egyre többet hezitálunk vásárlás előtt
Egyre nagyobb profitot generálnak a mobiltelefonnal végzett vásárlások, és egyre többet hezitálunk vásárlás előtt 2016 ban még nagyobb hangsúlyt kapnak az e kereskedelmeben az okostelefonok. 2015 ben még
RészletesebbenADATBÁZIS-KEZELÉS. Funkcionális függés, normál formák
ADATBÁZIS-KEZELÉS Funkcionális függés, normál formák KARBANTARTÁSI ANOMÁLIÁK beszúrási anomáliák törlési anomáliák módosítási anomáliák DOLG_PROJ(Dszsz, Pszám, Dnév, Pnév, Órák) 2 MÓDOSÍTÁSI ANOMÁLIÁK
RészletesebbenKeresd a választ a mesében!
Keresd a választ a mesében! Kérdések és feladatok 1. Hová szaladt a kakaska, hogy segítséget hozzon a jércikének? Írd le a kakaska útját! Mindegyik állomást írd külön keretbe! Indulj el a szemétdombtól,
RészletesebbenORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET
ORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET 197 Budapest, Gyáli út 2-6. Levélcím: 1437 Budapest Pf.: 839 Telefon: (6-1) 476-11 Fax: (6-1) 21-148 http://efrirk.antsz.hu/oki/ A PARLAGFŰ POLLENSZÓRÁSÁNAK ALAKULÁSA
RészletesebbenMágneses szuszceptibilitás vizsgálata
Mágneses szuszceptibilitás vizsgálata Mérést végezte: Gál Veronika I. A mérés elmélete Az anyagok külső mágnesen tér hatására polarizálódnak. Általában az anyagok mágnesezhetőségét az M mágnesezettség
RészletesebbenBár a digitális technológia nagyon sokat fejlődött, van még olyan dolog, amit a digitális fényképezőgépek nem tudnak: minden körülmények között
Dr. Nyári Tibor Bár a digitális technológia nagyon sokat fejlődött, van még olyan dolog, amit a digitális fényképezőgépek nem tudnak: minden körülmények között tökéletes színeket visszaadni. A digitális
RészletesebbenJarabin Kinga LÁBNYOMOK
Jarabin Kinga LÁBNYOMOK Álmokkal indulunk Már egész kis korban, óvodásként is van arról elképzelésünk, mivel szeretnénk foglalkozni, ha egyszer felnövünk. Álmokkal indulunk az iskolapadba, az iskolapadból
RészletesebbenMehet!...És működik! Non-szpot televíziós hirdetési megjelenések hatékonysági vizsgálata. Az r-time és a TNS Hoffmann által végzett kutatás
Mehet!...És működik! Non-szpot televíziós hirdetési megjelenések hatékonysági vizsgálata Az r-time és a TNS Hoffmann által végzett kutatás 2002-2010: stabil szponzorációs részarány Televíziós reklámbevételek
RészletesebbenTavasz van, kikelet. Olvasószint: B
Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermekeknek
Részletesebben2.8 Alumínium keretprofilok SAS 031 keretprofil és alkatrészei
.8 Alumínium keretprofilok SAS 031 keretprofil és alkatrészei nsas 031 keretprofil 00000651000 nsas 0311 üvegbefogó profil áttetsző műanyag, SAS 031-hez 0000065100 nsas 031 takaróprofil alumínium színű
Részletesebben2015-ös tavaszi induló szőlőoltvány készletünk
2015-ös tavaszi induló szőlőoltvány készletünk A -al jelölt szőlőfajták jelenleg nem kaphatók lerakatunkban. Tartalomjegyzék 2.o - Fehér borszőlőink 3.o - Vörös borszőlőink 4.o - Csemegeszőlőink 1. Fehér
RészletesebbenEmbléma, márkanév és szlogen 5
Embléma, márkanév és szlogen 5 A Lipóti Pékség arculatának három meghatározó eleme: 1. Embléma Egyedileg megformált grafikai jel, amely magában foglalja a Lipóti szót és a cég alapításának évszámát. 2.
RészletesebbenSZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI
SZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI 12 KRISTÁLYkÉMIA XII. KÖTÉsTÍPUsOK A KRIsTÁLYOKBAN 1. KÉMIAI KÖTÉsEK Valamennyi kötéstípus az atommag és az elektronok, illetve az elektronok egymás közötti
RészletesebbenMIÉRT SIKERESEK A CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK?
o Családi vállalkozások mérettől függetlenül azok a vállalkozások, amelyek irányításában a tulajdonos (alapító) mellett o Legalább 1 családtag részt vesz, o Valamint a család tulajdoni hányada meghatározó,
Részletesebbenció különös s tekintettel az iskolás korosztályra
Családon belüli li kommunikáci ció különös s tekintettel az iskolás korosztályra Örkényi Ágota, Dr. Aszmann Anna Országos Gyermekegészs szségügyigyi Intézet Esztergom, 2008.03.07 A családon belüli li kommunikáci
RészletesebbenJEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR 2011. december 12.
JEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR 2011. december 12. JEGYZİKÖNYV Készült Kiszombor Nagyközség Önkormányzata Képviselı-testületének 2011. december 12. napján 15 órai kezdettel megtartott rendkívüli
Részletesebben++ mm. +m +m +m +m. Hh,fF Hh,fF hh,ff hh,ff. ff Ff. Hh hh. ff ff ff ff. Hh Hh hh hh
Múlt órán: Genetikai alapelvek, monogénes öröklődés Elgondolkodtató feladat Vajon miért nem halnak ki az olyan mendeli öröklődésű rendellenességek, mint a Phenylketonuria, vagy a Huntington kór? A PKU
RészletesebbenKiskunmajsa Város Önkormányzatának partnertérképe
Kiskunmajsa Város Önkormányzatának partnertérképe Kiskunmajsa Város Önkormányzatának potenciális partnerei Helyi vállalkozások Kiskunmajsa Város Önkormányzata számára a lehetséges vállalati partnerek feltérképezéséhez
RészletesebbenAdatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei
GazdálkodásimodulGazdaságtudományismeretekI.Közgazdaságtan KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSIMÉRNÖKIMScTERMÉSZETVÉDELMIMÉRNÖKIMSc Tudományos kutatásmódszertani, elemzési és közlési ismeretek modul Adatgyőjtés, mérési
RészletesebbenG Szabályfelismerés 2.2. 2. feladatcsomag
ÖSSZEFÜÉSEK Szabályfelismerés 2.2 Alapfeladat Szabályfelismerés 2. feladatcsomag összefüggés-felismerő képesség fejlesztése szabályfelismeréssel megkezdett sorozat folytatása a felismert szabály alapján
RészletesebbenFazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
26 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés Előállítás ideje: 27.3.. 12:28:21
RészletesebbenStatisztika 2016. március 11. A csoport Neptun kód
Statisztika 2016. március 11. A csoport Név Neptun kód 1. Egy közösségben az élelmiszerre fordított kiadások az alábbiak szerint alakultak: osszeg (ezer Ft) csalad(db) 20 7 20:1 30 12 30:1 40 20 40:1 50
RészletesebbenÚtmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez
Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez A vízumkérő lap ( Visa application form of the People s Republic of China, Form V. 2013 ) az egyik legfontosabb dokumentum, amit a kínai vízumra való jelentkezésnél
Részletesebbena bevásárlás! Gyerekjáték Többet kevesebbért mindennap! Az ajánlat 2016.07.08-től 2016.07.21-ig, illetve a készlet erejéig érvényes.
Gyerekjáték a bevásárlás! Plüss baba játékok csörgő részekkel és mintával Mintás pamut csecsemő body 62-92 cm Többet kevesebbért mindennap! Az ajánlat 2016.07.08-től 2016.07.21-ig, illetve a készlet erejéig
RészletesebbenKerékpárlabda kvalifikációs szabályzat
Kerékpárlabda kvalifikációs szabályzat Érvényesség kezdete: Junior kategória 2016 június 1 Felnőtt kategória 2016 január 1 Tartalom I. Célja... 3 II. Szabályozás... 3 1) A versenyek meghatározása... 3
Részletesebben[GVMGS11MNC] Gazdaságstatisztika
[GVMGS11MNC] Gazdaságstatisztika 4 előadás Főátlagok összehasonlítása http://uni-obudahu/users/koczyl/gazdasagstatisztikahtm Kóczy Á László KGK-VMI Viszonyszámok (emlékeztető) Jelenség színvonalának vizsgálata
RészletesebbenBOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY DÖNTŐ 2004. 5. osztály
5. osztály Ha egy négyzetet az ábrán látható módon feldarabolunk, akkor a tangram nevű ősi kínai játékot kapjuk. Mekkora a nagy négyzet területe, ha a kicsié 8 cm 2? (A kis négyzet egyik csúcsa a nagy
RészletesebbenMAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
4. évfolyam MNy2 Javítási-értékelési útmutató MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A javítási-értékelési útmutatóban feltüntetett válaszokra a megadott pontszámok adhatók.
RészletesebbenEmelt szintű érettségi feladatsorok és megoldásaik Összeállította: Szászné Simon Judit; dátum: 2005. november. I. rész
Szászné Simon Judit, 005. november Emelt szintű érettségi feladatsorok és megoldásaik Összeállította: Szászné Simon Judit; dátum: 005. november. feladat I. rész Oldjuk meg a valós számok halmazán a x 5x
RészletesebbenA közraktározási piac 2015. évi adatai
A közraktározási piac 2015. évi adatai Az alább közölt adatok forrása a közraktározás-felügyeleti tevékenység során végzett adatgyűjtés és adatfeldolgozás. A közraktározási piac szereplőinek csekély száma
Részletesebben2015.03.05. TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója
GÉNEK ÉS VISELKEDÉS TARTALOM 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója 1. BEVEZETÉS 1 Ok és Okozat 1 Agy Viselkedés DNS Környezet Evolúció Test: mereven huzalozott szabályok; agy:
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2012. Intézményi jelentés. Összefoglalás
FIT-jelentés :: 2012 Összefoglalás Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium, Deutsches Nationalitätengymnasium und Schülerwohnheim 1203 Budapest, Serény u. 1. Összefoglalás Az intézmény létszámadatai Tanulók
Részletesebben2. Ideal Lux Accademy SP8 modern csillárfüggeszték / Ideal Lux / lámpák. Ideal Lux Accademy SP8 modern csillárfüggeszték / Ideal Lux / lámpák
Csillárfüggeszték - 1. oldal 2. Ideal Lux Accademy SP8 modern csillárfüggeszték / Ideal Lux / lámpák Ideal Lux Accademy SP8 modern csillárfüggeszték / Ideal Lux / lámpák Név: Accademy SP8 modern csillárfüggeszték
RészletesebbenAz alábbi eszközök használata szükséges 1. osztályban
Az alábbi eszközök használata szükséges 1. osztályban betűtartó sín (papír vagy műanyag) kivágva a betűkkel, zacskóba téve grafitceruza (nem Rotring!) HB-s piros és kék 2- postairon számolókorong 1 doboz
RészletesebbenMATEMATIKA VERSENY --------------------
Vonyarcvashegyi Eötvös Károly Általános Iskola 2014. 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen, majd oldd meg a feladatokat! A részeredményeket
Részletesebben1. Metrótörténet. A feladat folytatása a következő oldalon található. Informatika emelt szint. m2_blaha.jpg, m3_nagyvaradter.jpg és m4_furopajzs.jpg.
1. Metrótörténet A fővárosi metróhálózat a tömegközlekedés gerincét adja. A vonalak építésének története egészen a XIX. század végéig nyúlik vissza. Feladata, hogy készítse el a négy metróvonal történetét
Részletesebben5 pontot, ha az alap-ábrához nem kapcsolódó, azt körülvevő végtag-kezdemények vannak.
Melléklet Vizuális Narratív Teszt - Értékelési segédlet az 1. sz. itemhez: A figura szerkezete szintek és pontszámok Az értékelés elején keresse meg, hogy a narratív rajzon található emberábrázolások közül
RészletesebbenKOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.
KOVÁCS BÉLA, MATEmATIkA I 10 X DETERmINÁNSOk 1 DETERmINÁNS ÉRTELmEZÉSE, TULAJdONSÁGAI A másodrendű determináns értelmezése: A harmadrendű determináns értelmezése és annak első sor szerinti kifejtése: A
RészletesebbenHátterükben egyetlen gén áll, melynek általában számottevő a viselkedésre gyakorolt hatása, öröklési mintázata jellegzetes.
2 Egygénes, mendeli öröklődésű betegségek Mendel borsóval végzett keresztezési kísérletei alapján 1866-ben tette közzé az öröklődés alapvető törvényszerűségeinek összefoglalását: Kísérletek növényhibridekkel,
RészletesebbenMarcipánfigura. Szamos Marcipán Kft. Szent Erzsébet utca 109. 2085 Pilisvörösvár www.szamosmarcipan.hu
Marcipánfigura Csemegemarcipánból készült 60 g-os figura tasakban. Elefánt Halacska Majom Munkás ember Vonat Bagoly Bárány Barna hajú kislány Tűzoltó Róka Könyvön ülő törpe Törpelány Piroska Törpe lámpával
Részletesebben1. Eset-kontroll vizsgálatok nem megfelelően kivitelezett kontroll szelektálása
LEGGYAKORIBB TÍPUSHIBÁK: 1. Eset-kontroll vizsgálatok nem megfelelően kivitelezett kontroll szelektálása Vizsgálati kérdés: posztmenopauzális ösztrogén szubsztitúció szívinfarktus Eset: kórházban kezelt
RészletesebbenSZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI
SZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI 11 KRISTÁLYkÉMIA XI. ATOMOK És IONOK 1. AZ ATOM Az atom az anyag legkisebb olyan része, amely még hordozza a kémiai elem jellegzetességeit. Ezért az ásványtanban
RészletesebbenBútorfogantyúk 5.111
Bútorfogantyúk.111 SP4-27 - porcelán ø27 31 1. es - csíkokkal 000074222 2. es - pöttyökkel 00007422231 SP6-3 - porcelán ø3 es 0000742220 SP1-39 - porcelán ø38 34 1. narancs 00007422222 2. mintás narancs
RészletesebbenAgrárgazdasági Kutató Intézet Piac-árinformációs Szolgálat. Borpiaci információk. III. évfolyam / 7. szám 2005. április 28. 14-15.
A K I Borpiaci információk III. évfolyam / 7. szám 25. április 28. 14- Bor piaci jelentés Borpiaci információk 1-4. táblázat, 1-8. ábra: Belföldi értékesítési-árak és mennyiségi adatok 2. oldal 3-7. oldal
RészletesebbenKOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.
KOVÁCS BÉLA, MATEmATIkA I 15 XV DIFFERENCIÁLSZÁmÍTÁS 1 DERIVÁLT, deriválás Az f függvény deriváltján az (1) határértéket értjük (feltéve, hogy az létezik és véges) Az függvény deriváltjának jelölései:,,,,,
RészletesebbenMunkaerő piaci helyzetkép. Csongrád megye
CSONGRÁD MEGYEI KORMÁNYHIVATAL MUNKAÜGYI KÖZPONT Munkaerő piaci helyzetkép Csongrád megye 2011. szeptember 6721 Szeged, Bocskai u. 10-12. +36 (62) 561-561 +36 (62) 561-512 www.csmkh.hu csongradkh-mk@lab.hu
RészletesebbenGenetikai és tenyésztési alapismeretek
2. FEJEZET Genetikai és tenyésztési alapismeretek 2.1 A minőségi (kvalitatív) tulajdonságok öröklődése Genetikai szempontból az állatok valamennyi tulajdonságát két csoportra lehet osztani. Az egyik a
RészletesebbenMit lehet kiolvasni a japán gyertyákból?
Mit lehet kiolvasni a japán gyertyákból? X-Trade Brokers Magyarországi Fióktelepe Szűcs Tímea Mit árulnak nekünk el a gyertyák? A Japán gyertyákra nem csak úgy tekinthetünk, mint egy téglalapra, ami megmutatja
RészletesebbenVERSENYKIÍRÁS. Országos Bajnokság. Világbajnokságra felkészülés, versenyzési lehetőség biztosítása
VERSENYKIÍRÁS A verseny elnevezése: A verseny célja: II. Szerencsi SKS Ippon Shobu Felkészülési Országos Bajnokság Világbajnokságra felkészülés, versenyzési lehetőség biztosítása A verseny időpontja: 2015.
RészletesebbenAz Európai Szabadalmi Egyezmény végrehajtási szabályainak 2010. április 1-étől hatályba lépő lényeges változásai
DANUBIA Szabadalmi és Védjegy Iroda Kft. Az Európai Szabadalmi Egyezmény végrehajtási szabályainak 2010. április 1-étől hatályba lépő lényeges változásai A Magyar Iparjogvédelmi és Szerzői Jogi Egyesület
RészletesebbenMINDENNAPI KENYERÜNK (Móra Ferenc nyomán)
MINDENNAPI KENYERÜNK (Móra Ferenc nyomán) Szegény ember dolgát boldog Isten bírja. Voltunk olyan módban is, hogy a koldus is mákos rétest evett nálunk. Ám járt ránk olyan világ is, hogy még a koldus is
RészletesebbenIKU WORLD KOCKA Játékszabály. IKU WORLD Gondolkodásfejlesztő Vállalkozás
NN IKU WORLD KOCKA Játékszabály MAGYAR OLASZ IKU WORLD Gondolkodásfejlesztő Vállalkozás IKU WORLD KOCKA Logikai társasjáték Egy új játék, melyet sokféleképpen lehet használni: kirakójáték, társasjáték,
RészletesebbenAgrárgazdasági Kutató Intézet Piac-árinformációs Szolgálat. Borpiaci információk. III. évfolyam / 15. szám 2005. augusztus 16. 30-31.
A K I Borpiaci információk III. évfolyam / 15. szám 25. 16. 3- Bor piaci jelentés Borpiaci információk 1-4. táblázat, 1-8. ábra: Belföldi értékesítési-árak és mennyiségi adatok 2. oldal 3-7. oldal Készítette:
RészletesebbenMezőgazdasági Iskola Topolya Készült a Magyar Nemzeti Tanács támogatásával. Horváth Zsolt GENETIKA. jegyzetfüzet a Mezőgazdasági Iskola diákjainak
Mezőgazdasági Iskola Topolya Készült a Magyar Nemzeti Tanács támogatásával Horváth Zsolt GENETIKA jegyzetfüzet a Mezőgazdasági Iskola diákjainak Topolya, 2011 MI A GENETIKA? A genetika a jellegek öröklődésével,
RészletesebbenPuskás Tivadar Távközlési Technikum
27 Puskás Tivadar Távközlési Technikum Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam szakközépiskola matematika Előállítás ideje: 28.3.6. 6:48:31 197 Budapest,
RészletesebbenPárhuzamos programozás
Párhuzamos programozás Rendezések Készítette: Györkő Péter EHA: GYPMABT.ELTE Nappali tagozat Programtervező matematikus szak Budapest, 2009 május 9. Bevezetés A számítástechnikában felmerülő problémák
RészletesebbenA LÁTÁS BIOFIZIKÁJA. D szem = 63 dioptria, D kornea = 40, D lencse = 15+ Rövidlátás myopia, Asztigmatizmus cilinderes lencse
A LÁTÁS BIOFIZIKÁJA A SZÍNLÁTÁS ELMÉLETE ELEKTRORETINOGRAM Két kérdés: Sötétben minden tehén fekete Lehet-e teniszt játszani sötétben kivilágított hálóval, vonalakkal, ütőkkel és labdával? A szem törőközegei
RészletesebbenÁramlástechnikai gépek soros és párhuzamos üzeme, grafikus és numerikus megoldási módszerek (13. fejezet)
Áramlástechnikai gépek soros és párhuzamos üzeme, grafikus és numerikus megoldási módszerek (3. fejezet). Egy H I = 70 m - 50000 s /m 5 Q jelleggörbéjű szivattyú a H c = 0 m + 0000 s /m 5 Q jelleggörbéjű
RészletesebbenA Hozzárendelési feladat megoldása Magyar-módszerrel
A Hozzárendelési feladat megoldása Magyar-módszerrel Virtuális vállalat 2013-2014/1. félév 3. gyakorlat Dr. Kulcsár Gyula A Hozzárendelési feladat Adott meghatározott számú gép és ugyanannyi független
RészletesebbenIntézményi jelentés. Összefoglalás. Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6 OM azonosító: 031202
FIT-jelentés :: 2010 Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6 Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a matematika
RészletesebbenKészítsen négy oldalas prezentációt egy vállalat bemutatására!
1. feladat Készítsen négy oldalas prezentációt egy vállalat bemutatására! 1. A prezentáció háttere világoskék színű legyen, átlósan le árnyékolással. 2. Az első dia bal oldalán, felül a cég neve olvasható:
RészletesebbenTéma 2: Genetikai alapelvek, a monogénes öröklődés -hez szakirodalom: (Plomin: Viselekedésgenetika 2. fejezet) *
Téma 2: Genetikai alapelvek, a monogénes öröklődés -hez szakirodalom: (Plomin: Viselekedésgenetika 2. fejezet) * A mendeli öröklődés törvényei A Huntington-kór (HD) kezdetét személyiségbeli változások,
RészletesebbenMINTA. Fizetendô összeg: 62 136,00 HUF. Telefonon: 06 40 / 20 99 20 ben: Interneten:
Részszámla Számla. eredeti példány / oldal Elszámolási idôszak: 00.0. - 00.09.. Partnerszám: 000009 Fizetési határidô: 00.09.0. Vevô neve, címe: Minta út. Fizetendô összeg:, Minta út. Szerzôdéses folyószámla
RészletesebbenArany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2011/2012-es tanév első (iskolai) forduló haladók I. kategória
Bolyai János Matematikai Társulat Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 011/01-es tanév első (iskolai) forduló haladók I. kategória Megoldások és javítási útmutató 1. Az ábrán látható ABC derékszögű háromszög
RészletesebbenA golyók felállítása a Pool-biliárd 8-as játékának felel meg. A golyók átmérıje 57.2 mm. 15 számozott és egy fehér golyó. Az elsı 7 egyszínő, 9-15-ig
A golyók elhelyezkedése a Snooker alaphelyzetet mutatja. A golyók átmérıje 52 mm, egyszínőek. 15 db piros, és 1-1 db fehér, fekete, rózsa, kék, barna, zöld, sárga. A garázsban állítjuk fel, ilyenkor az
RészletesebbenFENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS
FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS Kump Edina ÖKO-Pack Nonprofit Kft. E-mail: edina@okopack.hu Web: www.okopack.hu Dunaújváros, 2014. november 07. A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS FOGALMA A fenntartható fejlődés a fejlődés
Részletesebbenhttp://www.olcsoweboldal.hu ingyenes tanulmány GOOGLE INSIGHTS FOR SEARCH
2008. augusztus 5-én elindult a Google Insights for Search, ami betekintést nyújt a keresőt használók tömegeinek lelkivilágába, és időben-térben szemlélteti is, amit tud róluk. Az alapja a Google Trends,
RészletesebbenA fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?
A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás? XXXII. OTDK Konferencia 2015. április 9-11. Készítette: Pintye Alexandra Konzulens: Dr. Kiss Marietta A kultúrától a pénzügyi kultúráig vezető
RészletesebbenDr. Schuster György. 2014. február 21. Real-time operációs rendszerek RTOS
Real-time operációs rendszerek RTOS 2014. február 21. Az ütemező (Scheduler) Az operációs rendszer azon része (kódszelete), mely valamilyen konkurens hozzáférés-elosztási problémát próbál implementálni.
RészletesebbenMATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Trigonometria
005-05 MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Trigonometria A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett
RészletesebbenKapcsolt vállalkozások évzáráshoz kapcsolódó egyéb feladatai. Transzferár dokumentálás Szokásos piaci ár levezetés
Kapcsolt vállalkozások évzáráshoz kapcsolódó egyéb feladatai Transzferár dokumentálás Szokásos piaci ár levezetés Feladatok I. Kapcsoltság vizsgálat II. Cégcsoport méret feltérképezés III. Transzferár
RészletesebbenSzociális hozzájárulási adó kedvezményei
Szociális hozzájárulási adó kedvezményei Kedvezmény megnevezése Kedvezmény alapja Kedvezmény mértéke Kedvezmény időtartama Kedvezmény feltétele Pftv. alapján (2004. évi CXXIII. tv.) START kártya (nem diplomás)
Részletesebben7 mestermű társasjáték Kódszám: SZMDP-0527292. MÚZEUM+ DESIGNPÁLYÁZAT. ERDÉLYI ÁGOSTON 7 MESTERMŰ Kódszám: SZMDP-0527292 PÁLYAMŰ RÉSZLETEI
MÚZEUM+ DESIGNPÁLYÁZAT ERDÉLYI ÁGOSTON 7 MESTERMŰ Kódszám: SZMDP-0527292 PÁLYAMŰ RÉSZLETEI Bevezető Az elmúlt években három különböző, saját alkotású társasjátékom jelent meg partnercég gondozásában, és
RészletesebbenTovábbra is terjed az influenza
Az Országos Epidemiológiai Központ tájékoztatója az influenza figyelőszolgálat adatairól Magyarország 2015. 6. hét Továbbra is terjed az influenza A figyelőszolgálatban résztvevő orvosok jelentései alapján
RészletesebbenA kakaska és a jércike Népmese Szabó Enikő rajzaival
A kakaska és a jércike Népmese Szabó Enikő rajzaival ol volt, hol nem volt, volt a világon egy kis kakaska meg egy jércike. Amint ott kapirgáltak a szemétdombon, talált a jércike egy szem kökényt. Le akarta
RészletesebbenA vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet.
A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet. A tételekhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja. A feladatsor első részében található 1-20-ig
RészletesebbenBorpiaci információk. V. évfolyam / 11. szám 2007. június 20. 22-23. hét. Borpiaci jelentés. Hazai borpiaci tendenciák
A K I Borpiaci információk V. évfolyam / 11. szám 2007. június 20. 22-23. hét Borpiaci jelentés Hazai borpiaci tendenciák 2. old. 1-2. táblázat, 1-8. ábra: Belföldön termelt fehérborok értékesített mennyisége
RészletesebbenKérelem anyakönyvi kivonat kiállítása iránt. A kérelmező adatai. Családi neve: Utóneve(i): Születési helye: Születési ideje: Személyi azonosítója:
Kérelem anyakönyvi kivonat kiállítása iránt Szerv azonosítója: 104900 Szerv megnevezése: Polgármesteri Hivatal Dorog Eljáró ügyintéző: tel:33/431-299 Ügyintéző elérhetősége: e-mail:anyakonyv@dorog.hu Iktatószám:
RészletesebbenVodafone GPRS Kapcsolat létrehozása Win2000 alatt a Connect Me használata nélkül
Vodafone GPRS Kapcsolat létrehozása Win2000 alatt a Connect Me használata nélkül - A képek az angol verziót mutatják - 29/03/2004 1 Start menü Magyar: Start menü Beállítások Telefonos kapcsolatok Ha itt
RészletesebbenMunkalapok, vízzárók Tömörfa munkalap, vízzárók, egységcsomagok 3.41
Munkalapok, vízzárók Tömörfa munkalap, vízzárók, egységcsomagok 3.41 Tömörfa munkalap táblásított, gőzölt bükk Méret: 2300 x 600 x mm-es táblában, vízorral ellátva Az olajjal való bedörzsölést évente meg
RészletesebbenGAZDASÁGMATEMATIKA KÖZÉPHALADÓ SZINTEN
GAZDASÁGMATEMATIKA KÖZÉPHALADÓ SZINTEN ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék Gazdaságmatematika középhaladó szinten RACIONÁLIS TÖRTFÜGGVÉNYEK INTEGRÁLJA Készítette: Gábor Szakmai felel s: Gábor Vázlat
RészletesebbenTermékkatalógus 2016.
Hasítókúp kínálatunk 70, 90, valamint 120 mm átmérőjű hasítókúpokból áll. Átmérő (mm) Hossz (mm) 70 220 90 250 120 300 Az összes kúp edzett, cserélhető véggel szerelt. A kúp anyaga: 20MnCr5 Póthegyek anyaga:
Részletesebben