Joannes Kájoni Szakközépiskola

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Joannes Kájoni Szakközépiskola"

Átírás

1 Joannes Kájoni Szakközépiskola Miről olvashatsz? Interjúk, bemutatkozások *** Ez történt... *** Megkérdeztük a Kájonisokat *** Megmérettettünk *** Tudtad-e hogy... *** Emlékeztető *** Irodalom-Colţ literar *** A tavasz első hónapja Itt van hát a március is, a tavasz első hónapja. Eljött az ideje valami újnak, szebbnek és jobbnak. A természet is megújul, kibontakozik, jókedvet és boldogságot hozva életünkbe. Március hónap beköszöntével a XI. és XII. osztályos tanulók nagy izgalomban voltak a próbaérettségi miatt. Tanulgattak, készülődtek, hogy jó eredményeket érjenek el. Majd ezután következett március 8-a, a Nők Nemzetközi Napja. Remélem, iskolánk minden egyes hölgye méltó köszöntésben részesült. Március 15-én pedig iskolánk igazgatója, Borbély Botond és iskolánk néhány tanulója képviselte a Kájonit az ünnepi koszorúzáson. Tartalmas olvasást, jó szórakozást kívánok nektek és azt, hogy mosolyogjatok, mert süt a nap, az életnek van értelme, és suliba járni is remek dolog. Fülöp Orsolya, XI.A Kamasz-panasz *** SzakMa *** Hírdetés-Anunţ ***

2 Interjúk, bemutatkozások Megkérdeztük Láposi Dia tanárnőt Mikor és hol született? június 19-én láttuk meg a napvilágot, ikertestvéremmel együtt, Csíkszeredában. Milyen volt a gyerekkora? Meséljen egy pár emlékezetes csínytevéséről! Gyerekként nem voltam egy csendes, rendes kislány, ikertestvéremmel minden csínytevésben résztvettünk, legtöbbször mi is szerveztük. Ahol két tányért összecsapnak, ti ott vagytok mondogatta édesanyám. Jártunk kirándulni, strandolni, sportoltunk (vívás Negru Réka tanárnővel), tekeregtünk, pletykálkodtunk, verekedtünk, buliztunk s nem mindig engedéllyel, meg is kaptuk a méltó büntetésünk. Egyik ilyen kalandunk az Olton való tutajozás árvízkor, hisz akkor jó nagy a víz, végződhetett volna rosszul is. Ablakot is dobtam be pingpongütővel, mert vesztettem. Rengeteget olvastunk, főleg éjjelente, majd az udvaron eljátszottuk a történeteket, kipótólva a fantáziánkkal. Nagy divat volt könyvet cserélni, könyvtárba járni, könyvet ajándékozni, könyvet kapni. Teljes és élménydús gyerekkorunk volt, egy picit sajnálom, hogy mostanában nem látok gyerekeket csapatban tömörülve játszani az udvarokon. Hol végezte tanulmányait? 1982-ben végeztem a középiskolát a Márton Áron Gimnázium matematika-fizika szakán, innen szinte egyértelmű volt, hogy valamilyen mérnöki szakra kellene mennem tovább tanulni. Nem nagyon tetszett nekem, megpróbáltam a geológiát, de nem sikerült. Mivel édesapám kerámikus volt, én is az lettem. Nem bántam meg, mert a kerámia műhelyben kitudtam használni a kreativitásomat, szerettem az agyaggal dolgozni, jó érzés volt alkotni. A rendszerváltás után a lehetőségek kibővültek, így végezhettem el a Gödöllői Agrártudumányi Egyetemen a közgazdász szakot, ezzel párhuzamosan a mérlegképes könyvelő vizsgát is letettem. Azóta is a szakmában dolgozom, mint aktív könyvelő. Mikor fogalmazódott meg Önben, hogy gyerekekkel szeretne dolgozni? Gyerekkori álmom volt, hogy tanár lehessek. Igaz, nem könyvelésre gondoltam, akkoriban azt se tudtam,mit jelent, hanem magyar nyelv és irodalomat szerettem volna tanítani. Jó nagy kört kellett megtennem, hogy az iskolából az iskolába érkezzem vissza

3 Hogyan döntötte el, hogy tanítani is fogja a szakmáját, illetve hogyan lett tanár az iskolánkban? A munkám során nagyon sok vállalkozóval találkoztam, akik sajnos a szocialista gazdasági modell után, keveset vagy egyáltalan nem értettek az új piaci gazdasághoz, szakmai ismereteik nagyon hiányosak voltak, ezért amikor egy alapítvány felkért, hogy vegyek részt egy felnőttképzésen, ahol felnőtteket kell oktatni gazdasági alapismeretekre és könyvelésre, igent mondtam. Úgy gondoltam, ha már így történt, akkor a pedagógiai ismereteimet sem árt szakszerűsíteni, elvégeztem Kolozsváron a pedagógiai képzést. Egy vizsgáztatás során találkoztam Dorgó Dóra tanárnővel, aki meggyőzött, hogy még hamarabb kell kezdeni a gazdasági oktatást, s mi lenne, ha eljönnék a középiskolába, nevezetesen a Kájoniba tanítani. Így zárult be a kör, s lettem tanár a Kájoniban. Mi az eddigi legszebb élménye az iskolával kapcsolatban? Mindig imádtam bohóckodni, viccelődni, szeretem, ha az emberek vidámak körülöttem. A középiskolában benne voltam a színjátszó csoportban. A kerámikus időszakban is volt egy kis színjátszó csoportunk, akikkel előadásainkkal, minden ünnepkor szórakoztattuk a munkatársainkat. Ezt a tapasztalatot most jól fel tudom használni az iskolai tevékenységem során, szívesen szervezek, írok előadást, ha van akivel és akinek. Szeret olvasni? Mi a kedvenc könyve? Az irodalom sem maradt ki az életemből, a folyamatos olvasás mellett, a nagyon szakmai időszakomban írtam egy meséskönyvet Morr Manó meséi címmel a gyermekeimnek (akikből három van). Nehéz lenne kiválasztanom egy kedvenc könyvet vagy írót, az életem bizonyos szakaszaihoz tudok kötni egy-egy meghatározó, vagy ha úgy tetszik irányt adó olvasási élményt, mint például az Emile Ajar: Előttem az élet, Joseph Heller: A 22-es csapdája, Daniel Keyes: Virágot Algernonnak, Umberto Eco: A Tegnap szigete, Khaled Hosseini: Papírsárkányok, nem beszélve Asimov, Agatha Cristie, Rejtő Jenő műveiről, amiket ma is ismételten, élvezettel el tudok olvasni. Annak nagyon örvendek, hogy az utóbbi években visszajött divatba az olvasás, sok diákot látok könyvvel a kezében, ha kell még órán is, ( mi is próbálkoztunk ezzel ) belebele lesni, és ez jó, mégsem lesz igaz, hogy a Gutenberg galaxisnak vége. Mi tölti ki manapság az idejét az iskolán kívül? Mostanában azzal vagyok elfoglalva, hogy lépést tartsak a világgal. Megtanuljam az újabb és újabb kütyük, programok használatát, ott legyek, ahol az események történnek (pl. Facebook-on is), és annyi új információt fogadjak be, amennyit csak lehet, ebben sokat segítenek diákjaim, gyerekeim. Soha nem lehet hátradőlni és kijelenteni, hogy én már mindent láttam és mindent tudok. A világ nem áll meg, ezért folyamatosan ott kell lenned, követned az eseményeket, új dolgokat tanulnod, és azokat gyakorlatba ültetned. Ezt kívánom a kájonisoknak is, legyenek ott, és ne csak mint szemlélődők, hanem mint cselekvők. Erre jó alkalom lesz Az iskola másképp -hét, ahol minden kájonis megmutathatja, mit tud, és tanulhat új dolgokat. Kérdezett: Szabó Sarolta, XII.C - 3 -

4 Alelnök lettem Sziasztok! Mihály Noémi vagyok, IX. A osztályos tanuló. Ettől a félévtől lettem a Kájoni DT egyik alelnöke, viszont már év eleje óta DT-s vagyok, és besegítettem a különböző rendezvények megszervezésében is. Kászonújfaluban lakom, ott is jártam általános iskolában, amely Tuzson János alezredes nevét viseli. Osztályfelelős voltam, besegítettem különböző iskolai tevékenységek megszervezésében, és számos versenyen vettem részt. Amikor 8. végén iskolát kellett választani, már tudtam, hogy ebbe az iskolába szeretnék bejutni, könyvelés osztályba. Szerencsémre be is jutottam, amit azóta sem bántam meg. Hogy miért jöttem ebbe az iskolába? Érdekelt a könyvelés, szeretném meg is tanulni, és itt olyan dolgokat tanulhatunk, amelyeknek, bárhová is megyünk a világban, hasznát fogjuk majd venni. Másrészt viszont a nővérem is biztatott, hogy ezt az iskolát válasszam. Az iskola, ami első nap olyan hatalmasnak tűnt, egy jó közösséget és sok új barátot rejtett. Szabadidőmben sokszor járok könyvtárba és olvasok, de a sportolás sem áll tőlem messze. Emellett szívesen hallgatok zenét vagy éneklek. Szeretek új dolgokat megtanulni, új barátokat szerezni. Szeretek kirándulni, utazgatni, megismerni más tájakat, embereket, kultúrákat, épp ezért szeretnék sokat utazgatni és minél több országba eljutni életem során. Ha nagy leszek? Szeretnék ügyvéd lenni. Az én célom a DT-ben hasonló, mint a többi Diáktanács-tagnak. Szeretném a programokat népszerűsíteni, és minél több diákot bevonni a DT rendezvényeibe. Köszönöm, hogy alelnök lehetek! - 4 -

5 Experienţa trăită în Consiliul elevilor Mă numesc Dandu Iulian-David, sunt elev în clasa a XII-a A în calitate de elev al acestei unităţi de învăţământ. M-am înscris ca reprezentant al clasei în Consiliului elevilor în clasa a X-a, iar în clasa a XI-a am candidat pentru funcţia de P.R. (Public Relations) şi am fost ales. De atunci m-am ocupat cu realizarea afişelor în limba română. Am încercat să mă conformez cu toate cerinţele care mi-au fost încredinţate. Împreună cu colegii mei de la consiliu şi cu coordonatorii noştri, doamna Negru Réka şi doamna Sükösd Annamária, am realizat foarte multe activităţi interesante. Rolul meu ca repezentant P.R. a fost de a ţine legătura cu elevii şcolii şi de a-i convinge să participe într-un număr cât mai mare la diferitele activităţi. Câteva activităţi realizate an de an au fost: Haloween Party (în luna noiembrie), Carnavalul pe gheaţă (în luna ianuarie/ februarie), Counter Strike (în luna martie), Şah, Campionat de fotbal, Campionat de baschet, Campionat de tenis de masă. În cadrul săptămânii Şcoala altfel, Consiliul elevilor a realizat, de fiecare dată, un concurs de cultură generală, concursul distractiv Câştigi în 60 de secunde, sau incursiunea în obiceiurile şi cutumele împrejurimilor, prin Ziua tradiţiilor. Ce cred eu despre experienţa trăită în aceşti trei ani, în Consiliu? Am avut parte şi de momente plăcute, şi de momente mai puţin plăcute. În majoritatea activităţilor am încercat să facem ceva frumos şi atractativ pentru elevi. Ca în orice grup, au existat persoane care s-au implicat mai mult, şi care nu prea s-au implicat. Alături de ceilalţi colegi din Consiliu am realizat multe şi suntem foarte mândri de acest lucru, cu atât mai mult că ne-am înţeles bine. Cel mai important într-un consiliu este să se colaboreze foarte bine, iar eu am avut probleme la acest capitol, deoarece nu am ştiut limba maghiară şi a fost mai greu, dar a trecut cu bine şi acum chiar mă bucur că am avut şansa de a fi în acest mediu şi în anturajul lor. Vreau să le mulţumesc colegilor şi coordonatorilor din Consiliu pentru toată munca depusă până acum şi pe care o vor depune de acum înainte, cu siguranţă, pentru că, mulţumită nouă şi lor, s-au realizat şi activităţi de petrecere a timpului liber într-un mod util şi plăcut

6 Ez történt Határtalanul! Nemrégiben a Határtalanul! pályázat keretében egy Magyarországra szervezett kirándulásban volt részünk, amelyen a X.A és XI.A osztályok tanulói vettek részt, valamint Péter Izabella, Tamás Kinga, György Géza és Antal András tanárok is velünk tartottak. Az indulás péntek reggel (febr. 28-án) hét órakor volt az iskolától. Ekkor még nem is tudtuk, mi vár ránk valójában, de végül a hosszú és fárasztó autóbuszút után késő délutánra végre megérkeztünk az első szálláshelyünkre, Debrecenbe. Miután elfoglaltuk a szobáinkat, kimentünk a városba, és egy kis feladattal megtarkítva felfedeztünk néhány érdekesebb látványosságot. Másnap, azaz szombaton reggeli után már indultunk is tovább. Első megállónk Mezőkövesden volt, ahol meglátogattuk a Matyó Múzeumot. Itt megnézhettük a világszerte ismert matyó népviseletet, valamint a matyók egykori életmódjáról tudhattunk meg érdekes dolgokat. A múzeumlátogatás után ismét továbbindultunk következő úti célunk felé, amely nem más volt, mint Eger. Miután néhány tanuló röviden beszámolt a városról és nevezetességeiről, néhányat közülük meg is látogattunk. A városnézés után megkaptuk a várva várt szabadidőt, amit mindenki kedve szerint tölthetett el. Volt, aki az egri várba szeretett volna ellátogatni, de olyan is volt, akinek a hasa volt az első. A szabadidőnk lejártával újra útnak indultunk, hogy estére megérkezzünk a következő, és most már állandó szálláshelyünkre, Budapestre. Vasárnap első utunk Szekszárdra vezetett, ahol először találkozhattunk testvériskolánk néhány tanárjával és diákjával, majd velük együtt mentünk tovább Mohácsra, ahol részt vettünk a Busójáráson. A Busójárás a tél elűzésének talán legrendkívülibb módja, amit valaha láttunk. Az elején kissé furán éreztük magunkat a hatalmas tömegben, a kerepelők, sípok zajában a sok busó között, de hamar megszoktuk, és úgy gondolom, mindannyian remekül éreztük magunkat. Néhány általunk készített busó maszkkal mi is bekapcsolódtunk az ünnepi forgatagba, és egy kérdőív segítségével felmértük az ország más tájairól odalátogató emberek tudását a Busójárásról. Az utolsó ott töltött napunkat, vagyis a hétfőt Budapesten töltöttük, a testvériskolában, ahol éppen a Magyarság Napját ünnepelték, amelynek keretében rengeteg érdekes előadáson és programon vehettünk részt

7 A délután elérkeztével a várva várt meglepetés-program ideje is eljött, ami nem volt más, mint hajókázás a Dunán. Köszönjük szépen Antal András tanár úrnak, aki ezt megszervezte nekünk. Valóban, igazi meglepetés volt! A Margit-szigeten tett hosszú séta után ismét visszamentünk az iskolába, ahol közös programon vettünk részt a magyarországi diákokkal. Ismerkedtünk, érdekes játékokat játszottunk, visszanéztük az elmúlt néhány nap eseményeit képekben, majd az est zárásaként közösen elénekeltük a székely és a magyar himnuszt. Ezután elbúcsúztunk tőlük, de csak egy rövid időre, hiszen nemsokára ők fognak ellátogatni hozzánk. Kedd a hazatérés napja volt. Reggel nagyon korán kellett elindulnunk, hiszen hosszú út állt előttünk. Este kilenc óra körül szerencsére minden nehézség nélkül, épségben hazaértünk. A kiránduláson rengeteg új élményt és tudást szereztünk, de ami a legfontosabb, hogy mind nagyon - nagyon jól éreztük magunkat, hiszen hazainduláskor sokunktól hallottam, hogy Bárcsak maradnánk még pár napot! Barta Judit, Dabóczi Blanka X.A - 7 -

8 Próbaérettségi tizenegyedikben?! Az utóbbi években a tizenkettedik osztályosok országos szinten érettségi szimuláláson vesznek részt, hogy felmérjék, mennyire felkészültek a nagy megmérettetésre, mennyit kell tanuljanak a hátralevő két-három hónapban. Idén a tizenegyedikes diákok is kellett próbaérettségit írjanak. Szerintem az, hogy mi, tizenegyedikesek is kellett próbaérettségit írjunk, nem volt egy jól végiggondolt ötlet, hiszen nekünk még van több mint egy évünk az érettségiig, addig még rengeteget tudunk tanulni. Ez a szimulálás nagyon felborította a második félévünket, mert ahogy visszajöttünk a félévi vakációról, nagyjából csak erre tanultunk. Elérkezett a próbaérettségi hete, azután pedig következik a praktika, iskola másként hét, vakáció és már itt is a május, amikor dolgozatokat kell írjunk, és nem volt sok időnk arra, hogy az anyaggal haladjunk. Harmadikán írtuk a román nyelvű próbaérettségit. Az első tételnél egy ismeretlen szöveg volt és hozzá kapcsolódó kérdések: rokon értelmű szavakat kellett megadjunk, a vessző szerepét kellett meghatározzuk stb., a második tételnél egy érvelő szöveget kellett írjunk a közösségi oldalak hatásáról a fiatalok életére tekintve. Itt megadott szempontok alapján kellett összeállítani az érvelő szöveget. A harmadik tételnél egy kéthárom oldalas esszét kellett írni, amelyben egy tanult komédiából kellett bemutatni egy szereplőt bizonyos szempontok alapján. A következő napon, kedden, a magyar következett. Az első tételnél Csokonai Vitéz Mihály: Tartózkodó kérelem című versét kellett elemezni a következő szempontok alapján: igazolni kellett, hogy a költemény egy dal, a versbeszéd jellemzőit kellett megemlíteni, a költemény rokokó jegyeit kellett kiemelni és végül értelmezni kellett a poétikai eszközök jelentésképző szerepét. A második tételnél egy ismeretlen szöveget kaptunk, amelyhez különböző kérdések voltak: adjunk címet a szövegnek, kommunikációs funkciók stb.. A harmadik tételnél A romantikus dráma sajátosságai címmel kellett egy értekezést (esszét) írni. Lehetett választani Katona József: Bánk bán, Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde, Madách Imre: Az ember tragédiája vagy más olvasott romantikus drámai alkotások közül. A tizenegyedikesek számára az utolsó megpróbáltatásra negyedikén került sor, amikor matekból írtunk. Minden eddig tanult leckéből voltak példák, mint például ismeretlenek kiszámítása, függvények, mátrixok, háromszög területe, valamint határértékes feladatok. Pénteken földrajzból írtak a végzős diákok, mi azért nem kellett ebből a tantárgyból írjunk, mert még nem jutottunk el odáig az anyaggal, amiből az érettségi tételeket szokták összeállítani. A próbaérettségi célja az, hogy egy visszajelzést kapjunk arról, hogy mit tudunk jelen pillanatban, és hogy még mennyit kell tanuljunk. Ez jó a végzős diákoknak, mert kevesebb idejük van az érettségiig, de a tizenegyedikeseknek inkább a tananyaggal kéne foglalkozniuk, ezért nem is vették túl komolyan, főleg, hogy a jegyet sem írják be. Jövőre majd mi is jobban odaállunk és a próbaérettségire is többet fogunk tanulni. Én kívánok a végzős diákoknak sok sikert az érettségihez, addig még van egy kis időtök, ismételjetek, gyakoroljatok, és az érettségin adjatok bele mindent! Tankó Barbara, XI.A

9 Nyergestető Az es szabadságharc emlékét felidézve néztük meg a történelem óra keretén belül a Nyergestető üzenete című filmet, amelyet március 5-én mutattak be Szolnokon, és amelyben a Csíkszéki Mátyás Huszáregyesület tagjai a főszereplők augusztus 1-2. a magyar történelem dicsőséges pillanata. Nyergestető a háromszéki medencét és a Csíki medencét összekötő átjáró a Csíki-havasok és a Torjai-hegység között. A 895 m magasságban lévő nyereg, hágó az utolsó védhető hely az Ojtozi szoroson áttörő csapatok ellen. Számtalan véres ütközet helyszíne volt tatár és török beütésekkor. Az es szabadságharcban a segesvári ütközet után Gál Sándor tábornok megpróbálta összegyűjteni, átszervezni a maradék csapatokat. Nyergestető védelmét Tuzson János csapatára bízta, amely 200 székely honvédből állt, akik augusztus elsején több ízben visszaverték a sokezres orosz-osztrák sereget. Végül egy pásztor a védők hátába vezette az oroszokat, így győzték le a székely ifjakat, a magyar honvédeket, huszárokat. Sokféleképpen nézhetjük a es szabadságharcot, így inkább e film által emelem ki a nyergestetői ütközetet, amiről elég keveset szoktunk beszélni, mégis nekünk, csíkiaknak, székelyeknek a legfontosabb történelmi eseményünk. Azok az emberek nem meghalni mentek, hanem áldozatot hozni, olyan áldozatot, amilyent Krisztus hozott értünk. Ők ezt az áldozatot meghozták a népért, a hazáért és a következő generációkért. Nyergestető egy olyan fontos történelmi helyszín Csíkszékben, ahová egy itt élő embernek illik elmenni legalább egyszer, hogy megcsodálhassa azt a tájat, ahol őseink harcoltak, emlékművetés azt a sok kopjafát, amelyeket értük állítottak fel. Ha Nyergestetőt a székelyember elfelejti olyan, mintha a világ felejtené el a Nagypénteket, mert Nagypéntek nélkül nincs feltámadás. Csilip Júlia, Gál Csongor IX.B

10 A székelyek szerepe az es szabadságharcban Az első katonai lázadásra az egész osztrák birodalomban Székelyföldön került sor április 25-én. Ezen a napon a háromszéki Uzonban 400 székely határőr-gyalogkatona megtagadta az engedelmességet az erdélyi osztrák katonai főparancsnokságnak, és esküt tett arra, hogy osztrák parancsra nem hagyja el a szék területét. A magyar önvédelem a székelyföldre alapozta minden bizalmát. Berzencey László képviselő hívására október 16-án Agyagfalván Székely Nemzeti Gyűlést hívtak össze, ahol főnyi fegyveres férfi jelent meg. Négy dandárt alakítottak, ezekbe embert soroltak be. A székely erők kisebb győzelmek után a gyengén felszereltség miatt hamar felbomlottak. Egész Erdély, Székelyföld nagy része, például Udvarhelyszék a császáriak kezébe került, majd Csíkszék is osztrák katonai ellenőrzés alá jutott. Ebben a nehéz helyzetben Háromszék népe vállalkozott az önvédelemre. November 28-án kimondták a fegyveres önvédelmet, tíz-tizenkétezer embert állítottak fegyverbe. Az önvédelmi harc kimondásában döntő szerepe volt: Berde Mózesnek, Gál Dánielnek, Bíró Sándornak és a székelyhadak parancsnokának, Csíki Gál Sándornak, valamint a kitűnő képzettségű legendás ágyúöntőnek, Gábor Áronnak, aki nemcsak 70 ágyút öntött, felhasználva többek közt 313 székely harangot, de sikerült megszerveznie a székely tüzérséget is. Gábor Áron-emlékévet tartanak Székelyföldön idén, mivel 2014-ben van az ágyúöntő születésének 200., halálának 165. évfordulója. Gál Sándor ezredes Bem tábornok első számú székelyföldi megbízottja, s valószínű, tanácsadója is volt. A tábornok Gál Sándort januárban a csíki határőrezred főparancsnokává, majd februárban az egész székelyföldi haderő főparancsnokává nevezte ki. Gál Sándor kiváló katonai szervezőnek bizonyult. A székely katonaság Bem tábornokban méltó vezérére talált, aki viszont a székelységben felismerte a harci készséget, erőt, és azt, hogy még nagyobb mértékben felhasználhatja Erdély védelmében. A tavaszi katonai sikerek nyomására a Habsburgvezetés kénytelen hatékony orosz cári katonai intervenciót kérni

11 1849 júniusában a forradalmi seregeknek osztrák-orosz túlerővel kellett felvenniük Erdélyben a harcot. Az erdélyi hadsereg egységeinek fele, mintegy tízezer székely a forradalmi hadsereg legjobb egységeit képezték. A Bem vezette forradalmi sereg, mely több csapattestre oszlott, és ezek vezetését felváltva maga Bem látja el, hol itt, hol ott igyekszik rajtaütni az ellenségen. Több véres ütközetet vívott, legendába illő a tömösi, kökösi, a sepsiszentgyörgyi, nyergestetői, fehéregyházi és sok más csata. A világosi fegyverletétel után (1849. augusztus 13.) az erdélyi csapatok egy része Gál Sándor vezetésével visszavonult a Szatmár vidéki mocsárvilágba és onnan folytatták gerilla-harcukat 1850 tavaszáig. Már augusztus 11-én, még a világosi fegyverletétel előtt, a császáriak hozzáfogtak a haditörvényszékek felállításához. Haynau önérzetesen jelentheti Bécsben: egy évszázadig nem lesz több forradalom Magyarországon, mert gyökeresen írtom ki a gazt. Az aradi haditörvényszék 475 tisztből 231- et halálra ítélt, ezek jó része kegyelemben részesült. Aradon viszont október 6-án 13 honvédtisztet végeztek ki. Erdély utolsó katonai parancsnokán, Kazinczy Lajos tábornokon október 25-én hajtották végre a halálos ítéletet. Az erdélyiek közül 72 tiszt és 25 polgári személy fölött mondottak ki halálos ítéletet, ugyanakkor 64 személyt súlyos börtönbüntetésre ítéltek. A legkonokabb üldözésben a székely forradalmár- szabadságharcosok részesültek, hisz elsősorban miattuk nem tudták a magyar forradalmat már 1848 őszén leverni. Dávid Mónika, XI.E

12 Megkérdeztük a Kájonisokat Szerinted hasznos volt az érettségi szimulálása a tizenegy-tizenkettedikesek számára? Mennyire vetted komolyan? Elégedett vagy az eredményekkel? A szimulálás nagyon hasznos volt, mert megtapasztalhattuk, hogy milyen egy ilyen vizsga, valamint felmérhettük eddigi tudásunkat. Én személy szerint két hetet készültem rá, de nagyobb hangsúlyt fektettem a románra és a magyarra. Az eredmények azok meglepőek voltak, nem vártam ilyen jó eredményekre, de meg vagyok elégedve. Most már tudom, hogy mi az, amit még tanulnom kell az érettségiig. Györgypál Imola, XII.B Véleményem szerint úgy tizenegyedikben, mint tizenkettedik osztályban hasznos, mert megtudjuk, hogy majd érettségin mire számíthatunk. Nem készültem sokat rá, az eredmények nem a legfényesebbek, ilyen jegyekre számítottam, így rájöttem, miből kell többet tanulnom jövőre. Fejér Andrea, XI.D Szerintem hasznos a szimuláció, mert így derül ki, hogy mennyivel kell többet készülnünk az érettségire. Annyira nem vettem komolyan a tanulást, de készültem mindegyik tantárgyra. Összességében mindenből kicsivel jobb eredményt vártam, főleg románból, de mégsem úgy lett. Az érettségire többet fogok tanulni, az biztos! Cojocaru Monica, XII.C Hasznos volt a szimuláció, mert átéltük, hogyan zajlik le egy ilyen procedúra, felmértem, hogy mit tudok és mit nem. Tudatosult bennem, hogy maradt még egy évem, és ha ez az egy év alatt készülök, könnyedén sikerülhet az érettségi. Az eredményeimmel elégedett is vagyok meg nem is, vagyis egyes tantárgyakból olyan jegyet kaptam, mint amire számítottam, másból viszont rosszabbat. XI.C Hasznos volt a próbaérettségi, mert így legalább megtudtuk, hogy még mennyit kell készüljünk az érettségire, és melyik tantárgyból kell jobban belehúzzunk. Én nem készültem sokat erre a szimulálásra, nem is volt sok időm, mert azelőtt két hétig praktikáztunk és ez felvette majdnem az egész időmet. Az eredményekkel nagyjából meg vagyok elégedve, kivéve a matekot, abból egy kicsit jobbra számítottam, de nem jött össze. XII.D

13 Véleményem szerint nem volt egyforma felügyelés az osztályokban, és ezért nem lettek reális eredmények, de irányadó a további felkészülésben. Tanultam a szimulálásokra, de csak annyit tudtam meg, hogy még mennyit kell tanuljak, hogy élesben is sikerüljön. Csiszer Anita, XI.B Nem készültem eleget, mert nem volt sok időm a tanulásra. Nem sok értelmét láttam annak, hogy sok erőfeszítést belefektessek a tanulásba, mert hiszen úgyse kerül be a naplóba a jegy. Majd az érettségire többet készülök, és az eredményeimmel meg fogom lepni a tanáraimat. XII.B Szerintem nem volt hasznos, mert ez nem igazán méri fel azt, hogy mennyit tudnak a diákok, mert voltak olyan osztályok, ahol segítettek és tudtak puskázni. Én nem vettem komolyan ezt, és nem is készültem rá, ez mondjuk meg is látszott az eredményeimen, mert nem sikerültek valami jól. XI.B Kérdezett: Tankó Barbara, XI.A

14 Megmérettettünk Vállalkozás szimulációs verseny A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Gazdaság- és Humántudományok Karán működő Bölöni Farkas Sándor Szakkollégium, a Szakkollégiumi Napok keretén belül Vállalkozás Szimulációs versenyt szervezett. A szimulációs játék során háromfős csapatokban, egy-egy vállalat vezetését szimuláltuk és egymás versenytársaiként kellett helytállnunk egy adott piacon. A verseny március 21-én, pénteken került megrendezésre a Sapientia EMTE épületében. A játék során 8 periódus volt, amelyek hónapokra voltak osztva. A játékban az utolsó, vagyis a 8. periódust vették számításba, ahol az volt a lényeg, hogy minél nagyobb legyen a nettó nyereség. A versenyen 6 csapat vett részt, 3 középiskolás és 3 egyetemista csapat. Felkészítő tanáraink Láposi Dia és Sükösd Annamária tanárnők voltak. A csapatunk tagjai: Molnár Norbert, Fazakas Zsombor, és jómagam, Györfi Rita, a X.E osztályból. A verseny lehetőséget adott arra, hogy tapasztalatot szerezhessünk egy vállalkozás vezetésénél, megtanultunk jobban együttműködni és csapatmunkában dolgozni. Nagy megtiszteltetés és öröm volt számunkra, hogy a hat csapatból, amelyből három egyetemista csapat volt, akik szintén könyvelést tanulnak, mint mi, első helyezést nyertünk. Örülünk, hogy részt vehettünk és tapasztalatot gyűjthettünk! Györfi Rita, X. E

15 Tudtad-e, hogy Melyik állat miben jó? Súlyemelésben az orrszarvúbogár a világrekorder. Saját súlyának akár a nyolcszázötvenszeresét képes elhurcolni. Egy ausztrál óriáskengurunak az ugrás nem probléma: képes akár 13 és félméternyit és 3 méternél magasabbat is ugrani. Testének nagyságához képest a bolha a bajnok : két és fél milliméteres méretével testének a 135-szörösét is megugorja. Az ugrás bajnoka a tajtékos kabóca. 10 milligrammos testsúlyának a 414-szeresét is képes ugróerőként kifejteni. (Az ember testének 2-3-szorosát képes kifejteni.) A lassúság világrekorder a dél-amerikai lajhár. Amikor nagyon siet és jó napja van, akkor 5 métert tesz meg egy perc alatt. Emellett napi 20 órát alszik, és az emésztéshez egy egész napra van szüksége. A tiszavirág a legrövidebb ideig élvezheti az élet örömeit. Élete csak órákban mérhető. Ez az alig 2 centiméteres rovar június közepén kibújik bábjából, előadja násztáncát, megtermékenyített petéit a víz felszínére rakja, majd elpusztul. Az Észak-Amerika keleti részén élő repülőmókus az állatvilág legkiválóbb légtornásza. Az 50 méteres ugrásaival büszkélkedő állatka képességeit a csuklói és a bordái között kifeszülő repülőhártyának köszönheti. Elrugaszkodás előtt felméri a cél pontos irányát és távolságát, majd repülés közben farkával kormányozva éri el a kiszemelt ágat. A nefila nemzetségbe tartozó pókok a legjobb hálószövők a világon. Olyan erős hálót fonnak, hogy kisebb madarakat is könnyen meg tudnak fogni. Azon a területen élő halászok zsákot is készítenek hálójukból. Amerikai kutatók szerint a háló olyan erős, hogy ha sikerülne leutánozni összetevőit, akár golyóálló mellényt is lehetne készíteni belőle. A világ leggyorsabb élőlénye a vándorsólyom. Zuhanórepülésben óránként 270 km/h sebességre is képes. India folyóiban él a különleges külsejű gaviál. Rekordját azzal tartja, hogy a világ legnagyobb testű krokodilfajai közé tartozik. A hímek elérhetik a 6 méteres hosszúságot is. Az egyetlen olyan krokodilfajta, amely a dinoszauruszok korában is létezett. Egy hangya a harapás gyorsasági világrekordere. A legújabb kutatások szerint egy trópusi hangya figyelemre méltó gyorsasági rekordot állíthat fel az állatvilágban. Az Odontomachus bauri csapdarágójú hangya m/s ( km/h) sebességgel csapja össze rágóit, mindössze 0,13 másodperc alatt: ez az eddig ismert leggyorsabb,saját erőből végrehajtott állati mozgás. Összeválogatta: Pásztohy Enikő tanárnő

16 Kájoni János, iskolánk névadója, füvészettel is foglalkozott? Kájoni János erdélyi születésű, román családból származó ferences szerzetes, orgonista, orgonaépítő, énekszerző és fordító, a Kájoni Kódex alkotója, amely Erdély korabeli zenei gyűjteménye. XVII. századi nyomdaalapító és nyomdász, építész, történetíró, botanikus. Sokoldalú tudományos, irodalmi, zenei és építő munkájával jelképes személyiséggé vált. Erdély Pázmányának is nevezték. Méltán tarják a Székelyföld első és legnagyobb polihisztorának. Kájoni János mint füvész Kájoni behatóan és szorgalommal foglalkozott a füvészettel is. Nem a botanikus értelemben, még kevésbé természettudományi alapon. Itt is gyakorlati cél vezette, segíteni a betegeken. Ehhez bő ismeret kellett. Be is mutatta tudományát művekben is. Füvészeti tudása a gyógynövénycsoportra terjed ki. A Kájoni-féle herbárium 244 gyógynövénnyel foglalkozik, részletesen bemutatva, hogy hol és mikor szedhetők e gyógyerejű növények. Számos beteget maga látott el füvekkel és végezte gyógyításukat is. A füvészkönyvben leírja a gyógynövények gyógyászati hatásait is. Tekintélyének záloga ebbéli működésének két remek szakműve. Egyiknek címe: Magyar Herbárium. A másiké: Nagy Magyar Herbárium. Azaz füvészkönyv. Műveivel nem annyira az elméleti tudománynak, hanem a betegségben szenvedőknek kíván segítségére lenni. A sok lelki vigasz és felemelő muzsika mellett a szenvedő testet is akarja könnyíteni. Először is és elég korán a Nagy Magyar Herbárium készült el, fóliáns alakban. Kájoni tudta e művének értékét és hasznát. Ezért 1673-ban, a teljes elkészítés után ki is akarta adni ezt a Herbáriumot, de abbamaradt. Ehhez akkor neki még módja és lehetősége nem volt. A másik, kisebb Herbáriumot közel egyidejűleg, 1661 előtt írta meg. Kezében volt Dortenius Teodorik Ortus Sanitatis című, 1540-ben kiadott latin nyelvű füvészkönyve. E könyvhöz csatolva köttette be. 82 fóliáns lapra terjed, vagyis 164 oldalra. Ebben a társított Herbáriumban Dorstenius művéből szed ki válogatva olyan növényeket, melyek Erdélyben is találhatók. 244 erdélyi gyógynövényt ismertet, közli latin és magyar nevüket, leírásukat, található helyüket, virágzási idejüket, gyógyászati hasznaikat, hogy melyik milyen betegség ellen hatásos. Adatközlése magyar, szabados és tömör nyelven íródott. Kájoni élő hagyományt kapott, tovább ápolta és képviselte azt! Jogosan feltehetjük, hogy Kájoni nemcsak megírta Herbáriumait, sok száz gyógynövény mivoltát és hasznát, hanem szorgalmasan gyűjtötte és ápolta is a csíksomlyói, mikházi, szárhegyi kolostorok kertjeiben azokat. És adta, aki kérte és rászorult. Emberközelsége folytán itt is nagy bizalom övezte őt. Értett is hozzá, mert a csíksomlyói kolostor régi könyvtárában is feltalálhatók voltak az orvosi könyvek. Szabó Szilvia, IX. A

17 Emlékeztető Márciusban születtek Frédéric Chopin: március 1-én született, lengyel zeneszerző és zongoravirtuóz. Zenei tehetségét nagyon hamar felismerték, hasonlóan Mozartéhoz. Komponált mazurkákat, keringőket, balladákat, noktürnöket, melyeket dallamosság, ritmusosság és a szenvedély is jellemez. Érzelmekkel teli darabokat írt, mondhatni beletette szívét-lelkét, ez volt az élete. Ő volt a leggyorsabb kezű zongorista korában és a klasszikusok között is. Korán elhunyt, 39 évesen, tuberkulózisban, 1849 októberében. Bartók Béla: március 25-én született Nagyszentmiklóson. Magyar zeneszerző, zongoraművész és népzenekutató is egyben. Vérében volt már a zene szeretete, hiszen szülei is ezzel foglalkoztak. Egyéni stílusának kialakításához nagy részben hozzájárult a német klasszicizmus és romantika. Kodály Zoltán támogatásával a magyar népzenét is kutatni kezdte. A népizene megismerése után szerzői stílusa is megváltozott, mely immár a népi zenei vonásokra támaszkodott szeptember 26-án halt meg az Amerikai Egyesült Államokban. Vincent Van Gogh: március 30-án született Hollandiában, festőművész, a posztimpresszionizmus egyik legnagyobb alakja volt tól teljes mértékben a festészetnek szentelte magát. A mindennapokból vett példákat, mintákat festményeihez ban Párizsba költözött, csendéleteket festett, még botrányt is kialakított műveivel. Pontosan nem tudható, hogy milyen elmebetegségben szenvedett, valószínűleg epilepsziában. Étkezése és szenvedélye az alkohol iránt csak súlyosbították betegségét. Végül öngyilkos lett, július 29-én Párizsban, mindössze 37 évesen. Életéről könyvet írt Irving Stone A napsugár fia címmel. Van Gogh-ról mindenkinek a híres Napraforgók-festménysorozata jut eszébe, amelyeken a sárga szín sokféle és változatos használata az érdekes, valamint az, hogy egyetlen szín mennyi hangulatot és érzést tud közölni. A napraforgó volt Van Gogh egyik kedvenc témája, számos képet festett vele, az alábbiakban kettő látható ezekből

18 Sandro Botticelli: 1445-ben született március 1-én, itáliai festő, a korai reneszánsz idején a firenzei iskola legjelesebb képviselője. Legtöbb festménye és alkotása bibliai tematikájú, és tükrözi a finomságot, érzékenységet. Később Savanorola hatására stílusa megváltozott, szigorúbb és szomorúbb lett, feszültebb, szögletesebb. Egyik leghíresebb és leggyönyörűbb festménye a Vénusz születése, melyet 1486-ban festett Firenzében. Kritikusok szerint a festmény finomsága ellenére érzékelhető rajta a férfiasság is, az erő és határozottság, mellyel Botticelli példát mutatott és utat a reneszánsz képviselőinek május 17-én halt meg. Fülöp Orsolya, XI.A

19 Irodalom - Colţ literar Riikka Pulkkinen: Igaz Régen nem olvastam finn könyvet. Amiről most írok, felkínálta magát nekem. A könyvtárban nézelődtem és egy visszahozott könyvrakás tetején megszólított a fenti könyv, megfogott a borítója, a címe, később vettem észre az írónő nevét, akiről - férfiasan be kell vallanom - mostanig fogalmam sem volt. A múltkori számban Dániába kalauzolt bennünket Jane Teller, Riikka Pulkkinen pedig Finnországba vezeti olvasóját. Bepillanthatunk egy értelmiségi család három generációjának életébe. A cselekmény középpontjába Elsát találjuk, aki pszichológus - kutató, egyetemi tanár, híresek előadásai, az ő gyógyíthatatlan betegsége kapcsán bonyolítja az író a könyv cselekményét. Férje ismert festőművész, aki emberi sorsokat kapcsol össze. A cselekmény fő szála napjainkban játszódik, a másik szál, nevezhetjük azt is fő szálnak hiszen mesterien szerkesztett, egymásba fonódó két regényt tart kezében az olvasó - a hatvanas évekbe vezet vissza bennünket. Bepillanthatunk a fiatalok lázadásába, a Beatles korszak meghatározó eseményeibe, a háttérben zajlik a vietnami háború, az emberek tiltakoznak ellene, vagy nem, mindenképp meg akarják váltani a világot, van, aki csak önmagát, a világmegváltás nem sikerül, a másik meg csak részlegesen. Közben tanulnak, dolgoznak, szeretnek, csalódnak, elbuknak, felfele vagy lefele haladnak az élet buktatói között, és múlik az idő. Bevillannak más helyszínek is: Párizs, Berlin, Amszterdám, Stokholm. Párizs mind a múlt, mind a jelen fontos helyszíne a kulcsszereplők életében, meghatározó hely. Helszinki a statikus, Párizs a mozgalmas város, ott minden hamarabb és gyorsabban történik, például a művészetekben játszott nyitószerep, a hatvanas évek diákmozgalmának elindítója. Említettem a mesteri szerkesztést, amit Riikka Pulkkinen végrehajt ebben a könyvben: síkváltások, előreés hátrautalások. Elsa, Eeva, Anna a három főszereplő, az ő életük metszéspontjai bontakoznak ki a könyv lapjain. Eeva a múlt, Anna a jelen szereplője, a híd közöttük Anna, aki utánajárt a titoknak, a múlt elhallgatott szegmentumainak, akinek élete szinte az egybevágóságig megismétli Eeva sorsát, de a nehézségeken túl tud lépni, nem adja fel, nem hal bele a csalódásba, ha nehezen is, talpra tud állni

20 Közben Helszinki utcáin, üzleteiben, piacain kísérgetjük a szereplőket és eljárunk velük az erdőbe, a tópartra, a tengerpartra, szaunába, egy észak finnországi faluba, ahol rend van, kemény munka, természet, tisztaság, ahonnan nehéz kiszakadni. A természet fontos szerepet kap, a szereplők nézik, látják a Napot, az erdőt, a virágokat, madarakat, a virágzó gyümölcsfákat, a tó vizét, a halakat, a többször felbukkanó feketerigót Lírai ez a regény, az írónő kiválóan ismeri az emberi lélek működési sajátosságait, helyzetekre való reagálását, keresi az igazságot, fellebbenti az évtizedek óta elhallgatott titkok átlátszó fátyolát. Aki tanulni, tudni vágyik, mindenképp elégedetten teszi le a könyvet, rájön arra, hogy minden ember sorsát regénybe lehetne írni. A regény kulcsszavai lehetnének: álom, játék, szerelem, csalódás, csalás, elhallgatás, titok, betegség, halál, a veszteségek feldolgozása egyszóval bonyolult emberi kapcsolatok, finom síkváltásokkal átszőve. Kulcsmondata pedig álmokból szőttek minket, az álmokat pedig belőlünk lehetne. Elgondolkodni kötelező. Riikka Pulkkinen második regénye ez, sikerét igazolja, hogy már tizenöt országban olvashatják, és ez fémjelzi a könyvet. Panka Zsóka fordítása pedig hozza az eredeti hangulatot. A könyv a Gondolat kiadónál jelent meg 2013-ban, tehát még friss, olvassátok figyelmesen, mindenképp tanulságos olvasmány. Riikka Pulkkinen (1980) jelenkori finn írónő. Első regénye A határ, 2006-ban jelent meg. Bizonyára hallunk még róla. Diénes Zsófia

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori színész- és énekesnő. A Krétakör Színháznak, majd 2008-tól Alföldi menesztéséig a Nemzeti Színház társulatának

Részletesebben

Svájci tanulmányút. Basel

Svájci tanulmányút. Basel Svájci tanulmányút Basel A tanulmányúton öten vettünk részt; két tanár, Gál Anikó és Dékány István, valamint három diák: Annus Péter, Pászti Ferenc és én, Papp Zsolt. 2013. január 22-én hajnali 2 órakor

Részletesebben

2016. február INTERJÚ

2016. február INTERJÚ INTERJÚ Az Élet szép Az AMEGA beszélgetőpartnere: Dr. Kánitz Éva Főorvos Asszony, milyen családi indíttatással került az orvosi pályára? Mindig azt gondoltam, hogy az a legszebb dolog a világon, ha az

Részletesebben

Szemtõl-szemben Udvarhellyel

Szemtõl-szemben Udvarhellyel A Bethlen Gábor Általános Iskola tanulóinak fotókiállítása Szemtõl-szemben Udvarhellyel Szõcs Réka (III.B - 2010.) A projektet támogatta: Castellum Egyesület Székelyudvarhely Bethlen Gábor Általános Iskola

Részletesebben

11 Mindig van két lehetőség. Vagy nincs. Kacs RETTEGJETEK ÉRETTSÉGIZŐK A cikk szerzője, Kercsó Katalin búcsúbeszéde a ballagási ünnepségen. A ballagók névsorát megtalálod az utolsó oldalon! Most ezzel

Részletesebben

Területi Katasztrófavédelmi verseny 2015. március 26.

Területi Katasztrófavédelmi verseny 2015. március 26. Területi Katasztrófavédelmi verseny 2015. március 26. Csapattagok: Bak Dávid 7.b Boldizsár Cintia 6.b Dudás Fanni 7.b csapatkapitány Kardellás Renátó 6.a Felkészítő tanárok: Kardosné Nagy Tímea Kelemen

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

A HAMVAS BÉLA VÁROSI KÖNYVTÁR ÜNNEPI FÉLÉVÉNEK RENDEZVÉNYEI 2014

A HAMVAS BÉLA VÁROSI KÖNYVTÁR ÜNNEPI FÉLÉVÉNEK RENDEZVÉNYEI 2014 A HAMVAS BÉLA VÁROSI KÖNYVTÁR ÜNNEPI FÉLÉVÉNEK RENDEZVÉNYEI 2014 SZEPTEMBER Szeptember 16. kedd 18:00 Találkozás a festészettel I. Színek versek hangulatok: Hölgyek ecsettel és tollal Festménykiállítás

Részletesebben

6 2011. október HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS Egyéni Atlétika Verseny - Szarvas, 2011. 09. 27. A III-IV. korcsoportnak (5-8.osztály) megrendezett atlétika versenyen, minden tanuló, abban a versenyszámban indulhatott,

Részletesebben

Magyar nyelvi felvételi feladatok 2008. február 22.

Magyar nyelvi felvételi feladatok 2008. február 22. Magyar nyelvi felvételi feladatok 2008. február 22. Kedves Felvételiző! Aláhúzással válaszd ki, melyik idegen nyelvet szeretnéd tanulni! angol német - A feladatlapok mindegyikére írd rá a kódszámodat!

Részletesebben

Könyvek Tusája 4. forduló

Könyvek Tusája 4. forduló Könyvek Tusája 4. forduló Ifjúság kategória Válaszaidat elküldheted az alábbi linkre kattintva. Minden beküldött választ, CSAK EGYSZER fogadunk el! Mielőtt rákattintasz az "Elküld" gombra, kérünk, nézd

Részletesebben

ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig

ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig PROGRAMAJÁNLÓ 2012. április hónapra a GYERMEKEK HÁZÁBA www.gyhgyor.hu ZENEBÖLCSI ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig 6 hónapos kortól 3 éves korig várjuk az apróságokat és szüleiket.

Részletesebben

V i c z i á n Á k o s. Halálos haszonszerzés

V i c z i á n Á k o s. Halálos haszonszerzés V i c z i á n Á k o s Halálos haszonszerzés Nem is emlékszem, hogy mikor aludtam ilyen jót, igaz nem volt több hat óránál, de ennyit ritkán alszom. Nyújtózkodtam egy hatalmasat, majd felkeltem az ágyból,

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar 2012-2013

RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar 2012-2013 RAPORT ANALIZĂ Anul școlar 2012-2013 1. Baza materială Inceperea anului școlar 2012-2013 aproape a pornit in condiții excelente din punct de vedere al bazei materiale. S-au schimbat 6 rânduri de geamuri

Részletesebben

A Beszédes József Általános Iskola felső tagozatán az alábbi magyar versenyeken vettek részt tanulóink:

A Beszédes József Általános Iskola felső tagozatán az alábbi magyar versenyeken vettek részt tanulóink: A Beszédes József Általános Iskola felső tagozatán az alábbi magyar versenyeken vettek részt tanulóink: A MESEMONDÓ VERSENYEN, Pakson 2014. október 20-án STINGLI JÓZSEF 3. helyezést ért el! A BOLYAY ANYANYELVI

Részletesebben

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be! Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! -

Részletesebben

A Bálint Márton Általános- és Középiskola Újsága

A Bálint Márton Általános- és Középiskola Újsága II. évfolyam 10. szám 2007. JÚNIUS A Bálint Márton Általános- és Középiskola Újsága Előszó Itt az év vége! Mindannyian elfáradtunk. A vizsgák, küzdelmek a jobb jegyért lekötötték minden energiánkat. Ezért

Részletesebben

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés Az ikrek nevelése R.: - Önt talán azért is érdekli az ikerkutatás, az ikergyerekek világa és élete, mert Ön is egy iker, ikerpár egyik tagja. Önök egypetéjû ikrek, vagy kétpetéjû ikrek? Métneki Júlia,

Részletesebben

Német nyelv évfolyam

Német nyelv évfolyam Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem

Részletesebben

Szia René! Kriszti. Szia René!

Szia René! Kriszti. Szia René! Én örömmel leírom a véleményemet, mert imádtam ezeket a foglalkozásokat. Bár lehet, pont rajtam láttad, hogy álmos vagyok és ezt esetleg unalom jeleként érthetted, de nem így volt. Egész nap ügyfelezek,

Részletesebben

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János.

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János. Debrecen Poétái Ady Endre Csokonai Vitéz Mihály Kölcsey Ferenc Arany János Tóth Árpád I.évfolyam 1.szám 2010 november Készítette: 11.D Szerkesztők: Rabb Franciska, Nádró Veronika, Zámbó Gabriella, Olexa

Részletesebben

Tövises az út a csillagokig

Tövises az út a csillagokig Tövises az út a csillagokig T á b o r i ú j s á g a z Ú r 2 0 1 5. e s z t e n d e j é b e n j ú l i u s h a v á n a k 2 8. n a p j á n C s í k c s o m o r t á n S z é k e l y f ö l d i Ve r s t á b o

Részletesebben

2014. október - november hónap

2014. október - november hónap 2014. október - november hónap Téma: A Lélek gyümölcse 5. hét Szeretet 2014. szeptember 30., kedd Tapasztald meg Isten szeretetét Ige: Drágának tartalak, és becsesnek (Ézsaiás 43,4) Max Lucado: Értékes

Részletesebben

A legnagyobb tanári művészet, hogy az alkotás és felismerés örömét ébresszék. /A. Einstein/

A legnagyobb tanári művészet, hogy az alkotás és felismerés örömét ébresszék. /A. Einstein/ DÉR NAPOK RENDEZVÉNYSOROZAT Mottó: A legnagyobb tanári művészet, hogy az alkotás és felismerés örömét ébresszék. /A. Einstein/ Iskolánk 2003-ban vette fel Dér István festőművész (1937 1993) nevét. A település

Részletesebben

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA Student's name : E-mail: Test štampajte i skeniranog ga vratite na e-mail office@centarzaedukaciju.com U slučaju da nemate tehničke mogućnosti, prihvata se i da na datu e-mail adresu pošaljete odgovore

Részletesebben

A Haza és haladás vetélkedő döntője

A Haza és haladás vetélkedő döntője A Haza és haladás vetélkedő döntője 2013. május 27. Debrecen Részletek az előzetes feladatokból A megnyitó A csapatok munka közben Nézzük, kit rejt a léggömb? A zsűri a feladatok értékelése közben, nagy

Részletesebben

Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola. Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016.

Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola. Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016. Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016. Tankönyvcsalád: OFI Nemzedékek Tudása Irodalmi olvasókönyv Boldizsár Ildikó Olvasási munkafüzet Borszéki Ágnes Tanítók:

Részletesebben

Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016 tanév

Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016 tanév Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016 tanév Tankönyvcsalád: OFI Nemzedékek Tudása Irodalmi olvasókönyv Boldizsár Ildikó Olvasási munkafüzet Borszéki Ágnes Tanítók: Varga Mariann és Fürné Kiss Zsuzsanna

Részletesebben

A XIII. GENIUS konferencia és diákverseny díjazott tanulói erdélyi jutalomkiránduláson vettek részt

A XIII. GENIUS konferencia és diákverseny díjazott tanulói erdélyi jutalomkiránduláson vettek részt A XIII. GENIUS konferencia és diákverseny díjazott tanulói erdélyi jutalomkiránduláson vettek részt (Ivó, Románia, 2015. július 25-31.) Gyere el, kérünk, légy a vendégünk! S lesz egy szép, közös emlékünk,

Részletesebben

Már újra vágytam erre a csodár a

Már újra vágytam erre a csodár a Már újra vágytam erre a csodár a Szüleinktől kapjuk az utat, gyermekeinktől a célt olvasható az államfő feleségének hitvallása internetes bemutatkozó oldalán. Áder János köztársasági elnök felesége, négygyermekes

Részletesebben

A Kiemelkedően Közhasznú Fehér Bot Alapítvány lapja 20. 9. évfolyam 1. szám 2009. február

A Kiemelkedően Közhasznú Fehér Bot Alapítvány lapja 20. 9. évfolyam 1. szám 2009. február A Kiemelkedően Közhasznú Fehér Bot Alapítvány lapja 20. 9. évfolyam 1. szám TARTALOM - Nemzetközi Fogyatékos Nap Nyíregyházán - Karácsonyi ünnepség Tégláson - Vakos bejárás a Fórumban - Braille Emlékülés

Részletesebben

George Varga: Az öregember és a farkas (részlet)

George Varga: Az öregember és a farkas (részlet) Angyalka élményei B. Kis János, Orosz T. Csaba, Gwendoline Welsh, Poczai Péter, George Varga, J. Simon Aranka 2013 Publio kiadó Minden jog fenntartva Szerkesztette: Publio Kiadó Kft. George Varga: Az öregember

Részletesebben

Határtalanul. A program címe: "Székelyföldi kalandozások a hősök nyomán." A projekt száma: HA-13-01-10

Határtalanul. A program címe: Székelyföldi kalandozások a hősök nyomán. A projekt száma: HA-13-01-10 Határtalanul A program címe: "Székelyföldi kalandozások a hősök nyomán." A projekt száma: HA-13-01-10 Székelyföldi kalandozások a hősök nyomán Pályázatunk célja a határon túli magyarság kultúrájának, a

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Tüskevár nap. Szacsvay László. Az érdeklődő diákok jelentkezhetnek a Tüskevár országos pályázataira:

Tüskevár nap. Szacsvay László. Az érdeklődő diákok jelentkezhetnek a Tüskevár országos pályázataira: Tüskevár nap Hamarosan vetítik a mozikban Fekete István örökbecsű történetét, a Tüskevárt. Újjáéledt nemzeti kincsünk hiánypótló alkotás. Az új feldolgozás friss képekben mesél a természet szeretetéről

Részletesebben

Új Szöveges dokumentum

Új Szöveges dokumentum Csodagyerekek Gondoljanak a kis Mozartra! Négyévesen felmászott a zongoraszékre, és megkomponálta első hangversenydarabját. Nos, Hodek Dávid és Martincsák Kata hasonlóan ritka tehetségek, csak őket a szüleik

Részletesebben

a Képviselő-testülethez

a Képviselő-testülethez FÖLDESI KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA IGAZGATÓJA 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 6. /Fax: (54) 531 008 E-mail: muvhfold@t-online.hu Iktatószám: 2915-2/2014. 12. E LŐTERJESZTÉS

Részletesebben

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! 2

Részletesebben

A fölkelő nap legendája

A fölkelő nap legendája Prof. Dr. Tapolyai Mihály A fölkelő nap legendája Máréfalvi barátaimnak mestereim egyikéről Dr. Szalay Károly pszichiáter emlékére Dr. Szalay Károly pszichiáter élete (1894-1973) Régen mesternek hívtuk

Részletesebben

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget Kovács Gabriella Hát ennyi volt... Hát ennyi volt érezte, hogy itt az út vége. Tehetetlenül, fáradtan feküdt a hideg kövön a fagyos szélben és nem akart többé engedelmeskedni a teste. Már nem érzett fájdalmat

Részletesebben

Hol szeretnél továbbtanulni? A Budapesti Műszaki Egyetem építészmérnöki szakán. Mik a céljaid a közeljövőre nézve?

Hol szeretnél továbbtanulni? A Budapesti Műszaki Egyetem építészmérnöki szakán. Mik a céljaid a közeljövőre nézve? Gulyás Eszter iskolánk hatosztályos képzésben tanuló végzős, speciális matematika tagozatos diákja. Számos országos matematikai verseny előkelő helyezettje, az idei Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen

Részletesebben

IV. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely 2007. október 5-14. Gyergyószentmiklós-Gura Humurului

IV. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely 2007. október 5-14. Gyergyószentmiklós-Gura Humurului IV. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely 2007. október 5-14. Gyergyószentmiklós-Gura Humurului Erdély. Minden magyarban ennek a szónak a hallatán valamilyen érzelmi hangulat alakul ki. A

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

A Tisza-part természeti szépségével, élővilágával ismerkedtünk, majd megvizsgáltuk a víz tisztaságát. Következő úti célunk Visk volt.

A Tisza-part természeti szépségével, élővilágával ismerkedtünk, majd megvizsgáltuk a víz tisztaságát. Következő úti célunk Visk volt. Őseink útján járva A vecsési Halmi Telepi Általános Iskola húsz hetedik osztályos tanulója 2012. május 10.- 2012. május 13. között Ukrajnába utazott tanulmányi kirándulásra a Bethlen Gábor Alapkezelő Zrt.

Részletesebben

2. nap 2014.05.07. Szerda

2. nap 2014.05.07. Szerda 2. nap 2014.05.07. Szerda Az előző napi hosszú út után nem túl frissen ébredtünk a második nap reggelén, de a finom reggeli és a tartalmas útvonal lelkesítőleg hatott mindenkire. - Irány Parajd! hangzott

Részletesebben

A szerkesztôség e-mail címe: derekpont@freemail.hu telefon: 0620-389-58-53. Zetelakán jártunk Aki járt már Derekegyház testvértelepülésén Zetelakán az bizonyára igen kellemes tapasztalatokat szerzett az

Részletesebben

ÉSZAK-ERDÉLYBEN A HATÁRTALANUL PÁLYÁZATTAL

ÉSZAK-ERDÉLYBEN A HATÁRTALANUL PÁLYÁZATTAL ÉSZAK-ERDÉLYBEN A HATÁRTALANUL PÁLYÁZATTAL Március 14-e és 17-e között iskolánk 7.-es csapata különleges irodalmi és történelmi emlékeket fedezett fel Észak-Erdélyben. A szállásunk és a bázisuk Koltón

Részletesebben

Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: www.alaje.

Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: www.alaje. Kérdés: Mit jelent az, hogy a mostban élni? Válasz: Nem a múltban élést jelenti. Nem a múltban élést, ahol negatív blokkok, negatív gondolatok, negatív érzelmek, félelmek, negatív programok, babonák, negatív

Részletesebben

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz 1 Ha bizonytalannak látom gyermekem fejlődését, kihez fordulhatok? Más Fogyatékos Gyermekekért Alapítvány H-8000 Székesfehérvár,

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM NAGYENYED http://www.bethlengabor.ro SZILÁGYI RÓBERT tanár műhelyvezető A Bethlen Gábor Kollégium madártávlatból Mit kell tudni a Bethlen Gábor Kollégiumról? Óvodától posztliceális

Részletesebben

VENCZEL JÓZSEF SZAKKÖZÉPISKOLA 2016. április 18 22.

VENCZEL JÓZSEF SZAKKÖZÉPISKOLA 2016. április 18 22. HÉTFŐ Az osztályközösség napja Osztály Tevékenység Időpont Helyszín Megjegyzés IX.A Osztályfőnöki tevékenység 216-os terem (játékok) IX.B Ipics-apacs (városismereti csapatverseny) Város, az osztályterem

Részletesebben

Aranyosok Arany-hete

Aranyosok Arany-hete Aranyosok Arany-hete Arany János születésének 197. évfordulója alkalmából március másodikától egy teljes tanítási héten keresztül változatos programokon idéztük meg iskolánk névadójának szellemét, tudtunk

Részletesebben

Projektnapló. Kárpátalja 2013. Előkészítő tevékenység

Projektnapló. Kárpátalja 2013. Előkészítő tevékenység Projektnapló Előkészítő tevékenység A Kardos László Általános Iskola diákjaiként nagyon megörültünk, mikor tanév végén meghallottuk a jó hírt: pályázati munkánk sikeresnek bizonyult a Bethlen Gábor Alapkezelő

Részletesebben

IGE. rovat. Lelki percek

IGE. rovat. Lelki percek A nyíradonyi Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola lapja I. évfolyam, 1. szám Nyíradony, 2011. október Lelki percek Papp Miklós lelki igazgató rovata Ha azt mondod egy embernek: milyen nagyszerű

Részletesebben

ORSZÁGOS HARRY POTTER-VETÉLKEDŐ

ORSZÁGOS HARRY POTTER-VETÉLKEDŐ ORSZÁGOS HARRY POTTER-VETÉLKEDŐ 2012 őszén került sor Papp Éva tanárnő szervezésével, a Hódmezővásárhelyi Eötvös József Szakközépiskola könyvtárában az országos Harry Potter műveltségi vetélkedő döntőjére.

Részletesebben

HATÁRTALANUL A FELVIDÉKEN

HATÁRTALANUL A FELVIDÉKEN HATÁRTALANUL A FELVIDÉKEN Kirándulásunk a Határtalanul! pályázat keretein belül jött létre, abból a célból, hogy megismerkedjünk a felvidéki magyar diákokkal, és szorosabb kapcsolatot alakítsunk ki velük.

Részletesebben

MÁRCIUS BÖJTMÁS HAVA TAVASZELŐ KIKELET HAVA - bölénytor (fák) hava

MÁRCIUS BÖJTMÁS HAVA TAVASZELŐ KIKELET HAVA - bölénytor (fák) hava MÁRCIUS BÖJTMÁS HAVA TAVASZELŐ KIKELET HAVA - bölénytor (fák) hava A hónap régi magyar (katolikus) neve Böjtmás hava. Ez az elnevezés arra utal, hogy március a böjt második hónapja. A nagyböjt java többnyire

Részletesebben

A 14 tagú kalocsai küldöttség remekül teljesített a Diákolimpia megyei fináléjában, hiszen nyolc éremmel térhettek haza

A 14 tagú kalocsai küldöttség remekül teljesített a Diákolimpia megyei fináléjában, hiszen nyolc éremmel térhettek haza Baján csobbant a csapat Megyedöntőn jártak 2009.01.15. A 14 tagú kalocsai küldöttség remekül teljesített a Diákolimpia megyei fináléjában, hiszen nyolc éremmel térhettek haza Január 8-án a vizek városában

Részletesebben

Erdélyi osztálykirándulás a Határtalanul program keretében

Erdélyi osztálykirándulás a Határtalanul program keretében Erdélyi osztálykirándulás a Határtalanul program keretében (2015.05.21-05.26) 1. nap (2015.05.21) 2015.05.20-án 23.30-kor kezdtünk összegyűlni a suli előtt. Az idő barátságtalanul hűvös volt, előtte nem

Részletesebben

A Mi újság? unk Általános Iskola Hantos 2002. január

A Mi újság? unk Általános Iskola Hantos 2002. január A Mi újság? unk Általános Iskola Hantos 2002. január VENDÉGÜNK VOLT BUDAI GYŐZŐ, ISKOLÁNK IGAZGATÓJA - Hol született? - Lajoskomáromban. - Mikor jött Hantosra, és hány évesen kezdett tanítani? - 19 éves

Részletesebben

cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben

cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben Gyűjtötte, összeállította és szerkesztette: Tamáska Zoltán Publio Kiadó 2013 Minden jog fenntartva! BEVEZETŐ Minél pörgősebb, minél egyszerűbben

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga

Részletesebben

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Megmérettetések 65 Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Országos középiskolai tanulmányi verseny Biológia Tallós Zsófia 12. C 27. hely tanára: Babay-Bognár Krisztina Szép magyar beszéd

Részletesebben

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés Képzési formák Hatosztályos gimnázium Négyosztályos gimnázium Szakközépiskolai képzés (kertész- és növényvédelmi technikus, bor és pezsgőgyártó technikus 4+1 év) A gimnáziumi képzés eredményei Célja, hogy

Részletesebben

JÁNOS 6,38. Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember. A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013.

JÁNOS 6,38. Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember. A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013. H A R A N G S Z Ó Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember A L S Ó V Á R O S I A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013. szeptember Mert nem azért szálltam alá a mennybõl, hogy

Részletesebben

A HAPPY-hét időpontja: 2014. március 24-28.

A HAPPY-hét időpontja: 2014. március 24-28. 2014. 03.26-án a Zipernowsky Károly Általános Iskola Tematikus Napjainak keretében a felső tagozatos diákok Irodalmi Teadélutánon vettek részt az iskola könyvtárában. A foglalkozás témája az aktuális Happy

Részletesebben

Hallgatói beszámoló 2009/2010 Ősz

Hallgatói beszámoló 2009/2010 Ősz Hallgatói beszámoló 2009/2010 Ősz Saxion University, Hollandia, Deventer Molnár László Bemutatkozás Molnár László végzős gazdálkodási és menedzsment szakos hallgató vagyok vállalkozásszervezés szakon.

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

A KÖZÉPISKOLÁSOK FELADATAI. 1. 1849. január 1. 2. 1849. január 3. 3. 1849. január 5. 4. 1849. január 8.

A KÖZÉPISKOLÁSOK FELADATAI. 1. 1849. január 1. 2. 1849. január 3. 3. 1849. január 5. 4. 1849. január 8. A KÖZÉPISKOLÁSOK FELADATAI 1. TOTÓ Melyik válasz a helyes? a) Mikor szállta meg Windischgrätz a fővárost? 1. 1849. január 1. 2. 1849. január 3. 3. 1849. január 5. 4. 1849. január 8. b) Melyik várost szabadította

Részletesebben

Hegyesi Donát különdíjat kapott a 25. EU Fiatal Tudósok Versenyén

Hegyesi Donát különdíjat kapott a 25. EU Fiatal Tudósok Versenyén Hegyesi Donát különdíjat kapott a 25. EU Fiatal Tudósok Versenyén Európa legjelentősebb és legrangosabb, az Unió által évente szervezett tehetségkutató és -kiválasztó versenyét, a 25. EU Fiatal Tudósok

Részletesebben

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója Az Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézményében az ének-zenei

Részletesebben

Fizika. Környezetismeret. Városi Angol Verseny

Fizika. Környezetismeret. Városi Angol Verseny Fizika 2014. április 8-án Hidy Gábor 8.c osztályos tanulónk részt vett az Eötvös Lóránd Fizikai Társulat által szervezett Öveges József Fizikaverseny megyei fordulóján és továbbjutott az országos döntőbe.

Részletesebben

Szerző: Horváth-Lukács Judit

Szerző: Horváth-Lukács Judit Örömteli családi ünnepségre készülünk! Bendegúz, legidősebb unokám, 6. születésnapja lesz a vasárnap. A szülinapi torta kapcsán jutottak eszembe a következő gondolatok. Kedves Olvasóm! Hadd meséljek el

Részletesebben

A II. Debreceni Székely Nap

A II. Debreceni Székely Nap A II. Debreceni Székely Nap Az Erdélyt Járók Közhasznú Egyesület és a Debreceni Unitárius Egyházközség 2013. június 8-án immáron második alkalommal rendezte meg a Székely Napot, Debrecenben. Sok emlékezetes

Részletesebben

Admin Skála Edzőtábor Programfüzet és Ellenőrzőlista

Admin Skála Edzőtábor Programfüzet és Ellenőrzőlista Edzőtábor Programfüzet és Ellenőrzőlista Mi fog történni az Edzőtáborban? Az kidolgozása a kulcs ahhoz, hogy a következő évben minden kitűzött célodat elérd. Ez a legzseniálisabb eszköz, ami valaha a management

Részletesebben

V. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely 2008. október 9-16.

V. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely 2008. október 9-16. V. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely 2008. október 9-16. Gyergyószentmiklós-Gura Humurului Erdély. Minden magyarban ennek a szónak a hallatán valamilyen érzelmi hangulat alakul ki. A trianoni

Részletesebben

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet A kis képek alapján mondd el a mesét saját szavaiddal! Te milyen csodatarisznyát szeretnél? Írd le! Az olvasófüzetedben dolgozz! Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet Írd le a fejezet címét! Hány méterre

Részletesebben

Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket.

Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket. Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket. János 15,16 Jézus Péter bárkáját választja, a mélyre küldi, és olyan döntést kíván tőle, amely egyedül személyes hitén

Részletesebben

Őseink nyomában területi honismereti pályázat. III. "Közöttünk élő nagyjaink" MARCIPÁNIÁBAN (Forrás: saját fénykép 2016.03.03.)

Őseink nyomában területi honismereti pályázat. III. Közöttünk élő nagyjaink MARCIPÁNIÁBAN (Forrás: saját fénykép 2016.03.03.) Őseink nyomában területi honismereti pályázat III. "Közöttünk élő nagyjaink" 2016 A MARCIPÁNMÁGUS MARCIPÁNIÁBAN (Forrás: saját fénykép 2016.03.03.) Készítették: Kárpáti Panni Pintér Márk Felkészítő tanár:

Részletesebben

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás).

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás). COMENIUS pályázattal Romániában Közel kétéves előkészítés után a Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola az Európai Unió Oktatási Bizottsága által támogatott, Egész életen át tartó tanulás COMENIUS

Részletesebben

2012. október Egressy Gábor Két Tanítási Nyelvű Szakközépiskola diáklapja

2012. október Egressy Gábor Két Tanítási Nyelvű Szakközépiskola diáklapja 2012. október Egressy Gábor Két Tanítási Nyelvű Szakközépiskola diáklapja XIV. évfolyam, V. szám Tartalom Bevezető szövegelés az új szerkesztőtől Az igazgatónő évnyitó beszéde Interjú az új igazgatóhelyettessel

Részletesebben

Locul. Ora. 02.05.2011 Sala 58 (Foni) 15,00 13,00 Jakab Tünde. 13,00 (órarend szerinti tevékenység) Amfiteatru Bernády György

Locul. Ora. 02.05.2011 Sala 58 (Foni) 15,00 13,00 Jakab Tünde. 13,00 (órarend szerinti tevékenység) Amfiteatru Bernády György Bolyai napok programja 2011.05.02. (hétfı) 1. 2. 3. 4. Nr Activitate Harácsolás -ügyességi csapatjáték Comenius Projekt diákmunkák bemutatása Proiect Comenius rezultatele studiului efectuat de către elevi

Részletesebben

Neme Férfi Születési dátum 1987. 10. 19. Állampolgárság román. Hallgatói képviselő a Sapientia EMTE szenátusába

Neme Férfi Születési dátum 1987. 10. 19. Állampolgárság román. Hallgatói képviselő a Sapientia EMTE szenátusába SZEMÉLYI ADATOK András Előd Gyöngyvirág utca, 16 szám, 12/A/12, 520085 Sepsiszentgyörgy (Románia) +40 720 039 343 andraselod@yahoo.com Neme Férfi Születési dátum 1987. 10. 19. Állampolgárság román BETÖLTENI

Részletesebben

A szenvede ly hatalma

A szenvede ly hatalma Előhang Leonard Kastner mostanában egyre többször gondolt ar ra, hogy vissza kéne vonulnia. Miért is ne? Az időzítés tökéletes lenne. Annyi pénzt keresett már, amiről régebben álmodni sem mert volna, ráadásul

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,

Részletesebben

BOD PÉTER HÁROMSZÁZ ÉVE KONFERENCIA NAGYENYEDEN ÉS MAGYARIGENBEN

BOD PÉTER HÁROMSZÁZ ÉVE KONFERENCIA NAGYENYEDEN ÉS MAGYARIGENBEN Főszervezők: BOD PÉTER Alapítvány Gyulafehérvár Bethlen Gábor Kollégium Nagyenyed Társszervezők: Bethlen Gábor Dokumentációs Könyvtár, Nagyenyed; Magyarigeni Református Egyházközség; Bod Péter Megyei Könyvtár,

Részletesebben

Az óbudai Schmidt-kastély ellenállói

Az óbudai Schmidt-kastély ellenállói KARACS ZSIGMOND Az óbudai Schmidt-kastély ellenállói Az országot 1956. október 4-én a keringõ hírek ellenére váratlanul érte a katasztrófa. Az emberek bíztak a szovjet csapatok kivonulásában, mindenki

Részletesebben

Településünk, B-A-Z megye ÉK-i csücskében, a Bodrogközben található. Ez a Cigándi járás az ország gazdaságilag és társadalmilag is a

Településünk, B-A-Z megye ÉK-i csücskében, a Bodrogközben található. Ez a Cigándi járás az ország gazdaságilag és társadalmilag is a 1 Településünk, B-A-Z megye ÉK-i csücskében, a Bodrogközben található. Ez a Cigándi járás az ország gazdaságilag és társadalmilag is a legelmaradottabb, leghátrányosabb térsége. 2 A Bodrogközt 3 folyó

Részletesebben

Kedves Fesztivállátogató!

Kedves Fesztivállátogató! Kedves Fesztivállátogató! Szeretettel köszöntjük Önöket a tavaszi fesztiválok megrendezése alkalmából és örömmel invitáljuk programjainkra a siófoki Hajókikötőbe. Reményeink szerint olyan színvonalas programot

Részletesebben

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Bajczi Tünde Drubina Éva Hegedűsné Lellei Andrea Kiss Gergely Ladinszki István Palicz Éva Pesti Pálma Price Andrew Szányelné Ősz Andrea Vasváry

Részletesebben

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral VALÓSÁG Az alábbi interjúkból a pedagógus életút két állomásáról kaphatunk képet, egy mentortanár és egy pályakezdő pedagógus véleménye alapján. A beszélgetések főként a pedagógussá válás kezdeti szakaszáról,

Részletesebben

Természettudományi munkaközösség. Versenyeredmények 2009/2010

Természettudományi munkaközösség. Versenyeredmények 2009/2010 Természettudományi munkaközösség Versenyeredmények 2009/2010 Természetfotó pályázat Őszi forduló I. helyezés: Szabó Fanni 7.b Ködbe burkolózva II. helyezés: Batki Viktória 8.e Fénysugár III. helyezés:

Részletesebben

Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015

Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015 Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015 Tartalom Bemutatkozás... 3 Motiváció... 3 Diákbizottság... 4 Hunya Gréta - Alelnök és tudományos bizottsági tag... 4 Szalay

Részletesebben