1. JÁTÉKOSAN. KÉPZÉS IV. Practicum (gyakorlat) általában és konkrétan a témához igazítva

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "1. JÁTÉKOSAN. KÉPZÉS IV. Practicum (gyakorlat) általában és konkrétan a témához igazítva"

Átírás

1 1 KÉPZÉS IV. Practicum (gyakorlat) általában és konkrétan a témához igazítva Mottó: Teréz az semmi, Teréz meg Jézus, az minden! (Avilai Nagy Szent Teréz) Ezt Avilai Nagy Szent Teréz szokta mondogatni, amikor akadékoskodó vagy csak aggódó ismerősei megkérdezték, hogy hogyan is gondolja, hogy csak úgy, egy fillér nélkül, nekivág kolostorokat alapítgatni És neki bejött! Próbáld ki te is, amid van (mondjuk mindössze öt árpakenyér és két hal), és ami vagy (ami nagy valószínűséggel nemcsak az én esetemben, hanem a tiédben is inkább csak 0 = nulla), azt add át Jézusnak. Ő a Nr. 1, azaz, Ő az 1 a sok kis nulla előtt, ami így hallatlanul fölértékelődik! Az alábbiakban egy csokorba összegyűjtöttem néhány altáborvezető társam ötleteit, meg a távoktatás kezdetén kiküldött teszt néhány beküldőjének gondolatait, kicsit leöntve néhány saját szösszenettel. Szemezgess belőlük, csak a magját ne köpd ki! (ugyanis az a lényeg ) Az alábbiakban egy csokorba összegyűjtöttem néhány praktikus (gyakorlati) ötletet arról, hogy I., Hogyan segíthetsz abban, hogy reád bízottak igazán találkozzanak a többiekkel, hogy megismerjék, és megkedveljék egymást a csoportodban? 1. JÁTÉKOSAN Ismerkedős játékok neves (=névtanulós, a keresztnevekkel való játékok) Pozitívan alliterál (ismerkedős) A csoport körben ül vagy áll és egyesével haladnak. Mindenki elmondja a keresztnevét és hozzá kapcsol egy pozitív jellemzőt, ami önmagára nézve igaz. Vagyis pl. Judit jóhiszemű, Andris dolgos, stb. A következő személy mindig elismétli az előtte megszólalók nevét és pozitívumát. Ha a társaság kellőképpen összeszokott, búcsúzáskor ugyanígy körbemehetünk, de mindig a mellettünk ülőt mutatjuk be és mondunk róla egy új jó tulajdonságot, amit aznap tudtunk meg róla. Szerepcserés bemutatkozás (ismerkedős) Párokra oszlunk. 3 percet hagyunk az egymásnak való bemutatkozásra, majd a nagy körben már a párunkat mutatjuk be. Ide én ülök! (ismerkedős) Egy körben ülünk (vagy állunk) és egy helyet kihagyunk, egyvalaki pedig bent áll a kör közepén. Kétszer körbemegyünk a keresztneveken. Az kezdi a játékot, akitől az üres hely jobbra van. Ő azt mondja, Ide én ülök és oda is ül. Most ismét az jön, akitől jobbra van az üres hely. Ő is szintén azt mondja, hogy ide én ülök és átül. Harmadszorra viszont azt mondja az, akinek a jobbján üres a szék, hogy ide a ül és behelyettesít egy nevet a csoportból, az pedig gyorsan odaül. És kezdődik újra: Ide én ülök. Ide én ülök. Ide a ül. A cél az, hogy aki középen áll, mihamarabb le tudjon ülni. Erre akkor van lehetősége, ha a harmadik mondatban lassan mondják a nevet (illetve ha olyan nevet mondanak, ami nincs is a csoportban) vagy ha valaki figyelmetlen, amikor át kell ülnie egy másik székre. Fejbecsapósdi : A gyerekeket körbe ültetve mindenki elmondja sorban a saját nevét, hogy mindenki megjegyezhesse. ezután az egyik csoportvezető középre áll egy gumibottal a kezében és megkéri vezetőtársát, hogy mondja ki hangosan az egyik gyerek nevét. Amikor a név elhangzik, a középen álló megpróbálja azt a gyereket fejbekólintani. Erre annyi ideje van, míg a megnevezett nem mondja egy másik társának a nevét, akinek szintúgy egy újabb nevet kell mondani. A játék addig halad, míg a középen álló egyszer le nem csapja időben az egyik megnevezettet. Ekkor az aki csapott, és akit lecsapott helyet cserélnek, az új kört az egykori lecsapó kezdi. Fontos szabályok: Nincs visszahívás, aki engem mondott, én azt nem mondhatom, valamint a középen álló nevét senki nem mondhatja. Variáció: nem a gyerekek saját nevével játszunk, hanem pl. állatnevekkel, helyiség nevekkel, szentek nevével stb.

2 Bemutatkozás : A gyerekek sokszor frusztrált bemutatkozását fel lehet oldani, ha azt a feladatot adjuk nekik, hogy a vezetéknevüket és annak kezdőbetűjével kezdődő további három tulajdonságukat mondjék el. Pl.: Barbi vagyok Budapestről, Ballagok az idén és Bátor vagyok. Variáció: nem a saját keresztnevének, hanem az előző keresztnevének kezdőbetűjével mondjon tulajdonságokat. Térkép : A csoportvezetők lerajzolják egy nagy csomagolópapírra, vagy lepedőre Magyarország térképének a kontúrját, majd megkérik a gyerekeket, hogy jelöljék be a térképen azt a helyet, ahonnan származnak. Figyelem: legyen hely a határon túli fiatalok számára is! Csoport/közösség alakító játékok Csomózódás :Egy nagy körben állva minden gyereket arra kérünk, csukja be a szemét és nyújtsa előre a két kezét. Ekkor háromra mindenki a kör közepe felé indul becsukott szemmel, és két kinyújtott kezével két másik kezet kell megtalálnia, megfognia. Mikor mindenkinek van megfogott keze kinyithatjuk a szemünket és megpróbáljuk kioldani az így keletkezett csomót. Segítség: Minden csomó kioldható!!figyelem: ha túl sok idő eltelt már, egy nagy csatakiáltással háromra mindenki elengedheti a másik kezét, kvázi felrobbantjuk a csomót. Boszorkánylépés : Kinevezünk egy boszorkányt (elsőre egy csop.vezt) és kb méterre tőle felállítjuk egy hosszú sorba a gyerekeket. A boszorkány háttal a sornak elkiáltja magát: Boszorkánylépés 1,2,3, majd erre a 3-ra megfordul a gyerekekkel szembe. A játék lényege, hogy mindaddig, amíg a boszorkány háttal áll a többieknek, azoknak futniuk kell felé, vagy inkább lopakodni, mikor azonban megfordul mindenkinek meg kell dermednie abban a pózban, ahogy akkor áll. Amennyiben a boszorkány megfordulásakor bárkit mozogni lát, azt teljhatalmúlag visszaküldheti a kezdő vonalhoz, ahonnét indult a sor. Ez a folyamat addig ismétlődik, míg valaki, aki meg tudja érinteni a boszorkányt, amíg az háttal a többieknek áll. Ekkor ő változik boszorkánnyá. Figyelem: nagy helyigényű játék, de biztos siker! Ping-pong (figyelemjáték, kiesős, akár sok emberrel is) Körbe állunk. Alapesetben a jobb kezünket használjuk ütőként. Egy tetszőleges személy bal kezével feldobja a láthatatlan labdát, jobb kezével üt, miközben azt mondja, ping. A tőle balra álló játékos kapja meg ezáltal a labdát és azon nyomban tovább is kell ütnie jobb kezével ütő mozdulatot végezve, miközben ping -et mond. És így tovább, a labda balra halad. A labdát folyamatos ping -eléssel körbe lehet juttatni. A következő feladat a pong elsajátítása. A labda hozzánk jobbról érkezik, de mi megváltoztathatjuk az irányát azzal, hogy bal kezünkkel ütünk bele és azt mondjuk, pong. Innentől kezdve a labda nem balra, hanem jobbra halad és most már mindannyian bal kezünkkel adjuk tovább, miközben ping -et (!) mondunk. A labda iránya bármikor tetszőlegesen megfordítható az ellenkező kéz ütésével és a pong szócska mondásával. Egy kis nehezítés/könnyítés hozzá, hogy ha nem szeretnénk ütni, vagy mert fogalmunk sincs, hogy mi következik, vagy a mellettünk álló dolgának megnehezítésére, le is guggolhatunk amikor ránk kerül a sor, miközben azt mondjuk, sutty. A lényeg, hogy meglegyen a játék ritmusa és összhangban legyenek a mondásaink és a kézmozdulataink. Aki elrontja, kiesik. Mi zörög? (csoportverseny, hallgatózós, egészen kicsiknek is) A játékvezetőnek fel kell készülnie különböző tárgyakkal, melyekkel hangot tud kiadni (kulcs, papír, botok, víz, műanyag, stb., a lényeg, hogy sok legyen belőle). A csoportokat oszlopokba állítjuk úgy, mint a sorversenyeknél, azonban mindenkinek be kell csuknia a szemét, amint elkezdődik a játék, Az oszlopok első emberét magához szólítja a játékvezető (egy kicsit távolabb a csoportjuktól) és amíg azoknak csukva van a szeme, a fülükbe zörög egy adott tárggyal. Amint felismerik, hogy mi lehet az, megfordulnak, kinyitják a szemüket és visszaszaladnak az oszlopuk első emberéhez és a fülébe súgják, hogy mit hallottak. Azok pedig egyesével továbbadják. Ha elért az utolsó személyhez is a súgás, az fölteszi a kezét. Ennek alapján történik a rangsorolás, hogy ki volt a leggyorsabb. Már csak az ellenőrzés marad hátra. Vagy a játékvezető fülébe súgják egyesével az általuk vélt megoldást vagy egy fejlettebb csoportnál becsület alapján is működhet a dolog, ha a játékvezető megmondja a legvégén, hogy mit hallottak. Nyulak, ki a bokorból! (mozgatós, nevetős) Hárommal osztható + 1 személy kell hozzá. Hármasával csoportokra oszlunk. Ebből 2 a magasban megfogja egymás kezét, ők lesznek a bokor. A harmadik a kezeik alá áll, füléhez emeli a kezét, ő a nyúl. A +1 ember egy kint rekedt nyúl, aki a bokorba szeretne bebújni. Ha elkiáltja magát, hogy Nyulak, ki a bokorból!, akkor az összes nyuszi kifut és egy másik bokorba bújik. A kiáltó is megpróbál bebújni egybe. A kint ragadt kiáltja a következőt. 2

3 Ha azt kiáltja, hogy Bokorhasadás!, akkor a bokrok keresnek maguknak másik nyulat és másik fél bokrot. Ilyenkor a kiáltó természetesen bokorként viselkedik. Ha azt kiáltja, hogy Erdőtűz!, akkor mindenki más funkciót vagy helyet keres magának. 3 Egyéb játékok Sok gyereket megmozgatót, amihez mozogni kell, futkározni, erőt kifejteni. A hegyen-levés második felében általában jól szokott jönni valamilyen ülős, de mozgós játék is (pl. 2 pulcsi körbeadogatása, hogy ne találkozzanak). Olyan játék is legyen a tarsolyunkban, amibe sérült gyerekek is be tudnak kapcsolódni! Mozgást igénylő közösségi játékok, valamint kisebb ön-, ill társismereti játékok. X ember, x láb, x testrész (mozgatós, nevetős, kicsit gondolkodós, akárhány emberre) Egy játékvezető határozza meg, hogy a játékosok közül hány embernek kell összekapaszkodnia, valamint mennyi és milyen testrészeik érhetnek le a földre. Pl. ha 10 ember játszik és azt mondja a játékvezető, hogy 6 ember 6 láb, 10 kisujj, akkor a csoportból kiválik 6 ember, mindegyikük egy lábra áll és 6-an mindkét kisujjukat a földre teszik, 4-en csak az egyiket. Ha nagyon sokan vannak a játékosok, versenyeztethetjük is őket úgy, hogy több csoportra választjuk őket szét és az nyer, aki a leghamarabb teljesíti a feladatot. Egérút (mozgós, sok ember kell hozzá) Két (vagy több) személy kivételével négyzetrács alakzatot veszünk fel. Vagyis pl. ha 32-an vagyunk, akkor abból 3 ember félreáll, a maradék 30 pedig 6 sorba feláll 5-ösével. A négyzetrács pontjai a játékvezető felé fordulnak és karjaikat oldalsó tartásba emelik. Ezzel sorok alakulnak ki közöttük. Ezekben a sorokban tud mozogni az egér és a macska, vagyis a maradék két ember. A sorok végén van lehetőségük sort váltani, kéz alatt nem lehet átbújni. Ha a játékvezető egyet tapsol, akkor mindenki 90 fokot jobbra fordul, ezzel megváltozik a sorok iránya és folytatódik a hajsza. Amennyiben a macska megfogta az egeret, úgy annak a sornak az utolsó és első embere lesz az új macska és egér, amelyikhez a legközelebb voltak az elkapás pillanatában. 2. KÖZÖS TEVÉKENYSÉGEL Együtt küzdünk valamiért, együtt építünk valamit. Építsünk családi házat, családi szentélyt. Készítsünk valamit, ami a mi titkunk, szimbólum (szent bigyó) Csapat versenyek Páros feladatok Párosbeszélgetés (fontos a jó felvezetés ) - párokat alakítunk (pl. előre megírt kis cetliken híres párok neveit tüntetjük fel: mesefigurák, sztárok, szentek, stb, majd mindenki húz egyet, és meg kell keresnie a párját, például: valaki azt húzza Zakariás, meg kell keresnie azt a valakit, aki az Erzsébet cetlit húzta) - a pároknak az lesz a feladata, hogy megosszák egymással, milyen volt számukra az út a hegyre, vagy az, hogy hogyan érzik magukat Nagymaroson, vagy bármi hasonló kérdést. Figyelem: fontos még az elején tisztázni, hogy ami közöttük elhangzik azt nem kell majd nagykörben is elmondani, bátorítva őket ezzel arra, hogy nyugodtan meséljenek egymásnak. - a párokat egy szigorúan meghatározott időre eleresztjük látó-és hallótávolságon belülre, majd amikor letelt az idő (kb. 5-10perc a javasolt) csatakiáltással visszahívjuk őket - Figyelem: a hegyen vannak erre alkalmas helyszínek inkább Páros játék: Csalogatósdi (mozgatós, hallgatós, akár sok emberrel is) Párokra osztjuk a játékosokat. A párok megbeszélnek egy szót, amit csak ők tudnak. Ezután, a párok szétválnak két csoportra úgy, hogy a pár egyik tagja az egyik csoportba, a másik tagja a másik csoportba kerüljön. A két csoport egymással szembe áll, kb.5-6 m távolságra. Az egyik csapat szemét bekötjük, a másik csapatnak pedig szét kell szóródnia. Onnan kell magához csalogatni a párját a megbeszélt szóval. Nehezített változat: nem mondhatja ki a megbeszélt szót, hanem körül írva kell kiabálni. Jó babiloni hangzavar lesz, ami nehezíti a párunk megtalálását. Vagy akár beköthetjük mindkét csapat szemét is. Csoportos feladatok Csoportrajz készítése:

4 Egy nagyobb fehér papírra közösen készítünk el egy képet, úgy, hogy mindenki csak egy színnel dolgozhat. Például két-három embernél van fekete ceruza, ők rajzolják a vonalakat, akiknél kék van, azok színezik az eget, akiknél zöld, a füvet, stb.így egy kép fog kialakulni mindenki közös munkájából, majd a képet szétvághatjuk és mindenki kaphat belőle egy részt, amit hazavihet. Figyelem: a kellékekről már a hegyre indulás előtt gondoskodni kell! Óriás puzzle: Egy elég nagy képet, szentírási szakaszt, fotót, stb. a csoportvezetők előre feldarabolnak, majd minden gyereknek adnak egy darabot. A feladat, hogy valahogyan közösen rakják ki a gyerekek a képet, szöveget, fotót. Figyelem: mivel elég sok gyerek van egy csoportban, könnyíthetünk a feladaton, ha nagyobb darabokra vágjuk az adott dolgot. Szövegkiemelés : A csoportvezetők felolvasnak egy szentírási szakaszt (a találkozó témájához igazodva esetleg) kétszer egymás után hangosan, lassan. Ez idő alatt a mindegyik gyerek felírja egy kis cetlire azt a mondatot, vagy szót, ami őt megérintette, szíven találta, vagy csak egyszerűen tetszik neki. Mikor mindenki készen van egy nagy csomagolópapírra, amire előzőleg felírják a vezetők a szakaszt, mindenki felragasztja a kis cetlijét, a szakasz számára fontos mondatával, szavával. Figyelem: Nem baj, ha vannak egyezések! Közös éneklés Körben ülve mindenki egy rövidke éneknek csak egy szótagját kapja, és egymás után sorban énekelve a szótagokat kialakul a dal. (Pl. Bo-ci-Bo-ci-tar-ka egy-egy szótagot, egy-egy gyerek énekel csak) Figyelem: érdemes fiúkat-lányokat egymás mellé, felváltva ültetni, így a fiúknak is nagyobb esélyük van eltalálni a hangokat Csoportos feladatok a nap témájához kötötten BEUGRÓ - szituációs játékok a család/unk életéből Régen a gyerekek szívesen játszottak PAPÁS-MAMÁST. Most próbáljuk ki egy kicsit életszerűen en kibövítve: (Törekedjünk arra, hogy a lehetőleg a csoportunk minden tagja játsszon valamelyik szituációban) Hova mész, miért mész, mikor jössz haza? Hol voltál, kivel voltál, mit csináltál? (FELESÉG FÉRJ; ANYA KAMASZ FIÚ) Na, mi volt ma veled, a munkahelyen, az iskolában, az óvodában? (FÉRJ FELESÉG: APA LÁNYA) Mit néztetek meg a moziban, milyen volt, miért nem mesélsz már róla valamit? (VACSORA SZÜLŐK EGYETEMISTA LÁNY) Hogy meséled el, hogy az osztályban kiröhögtek, hogy munkahelyeden igazságtalanok voltak veled? ((VACSORA SZÜLŐK TESTVÉREK és TE) Anyu, nagyon idegesít, hogy mindig azzal nyaggatsz, hogy ne ezt vegyem föl... (ANYA Lánya) Fiam, hányszor mondjam még, hogy légy szíves levágatni a hajad... (APA FIA) Téged soha nem lehet megkérni semmire... (FÉRJ FELESÉG; ANYA FIA; LEÁNY - ÖCCS) Képzeljétek, ma irtó szerencsém volt, mert, nem volt jegyem a buszon, de...(te és a CSALÁD) Gyerekek, nagy baj van, de mindenképp meg akarom veletek beszélni... (NAGYPAPA LÁNYA és annak CSALÁDAJA) 4

5 5 Drága nagyi, most már épp elégszer mesélted el a Jucika néni esetét... (LÁTOGATÓ CSALÁD AZ APA ÉDESANYJÁNÁL) Édesem, folyton a számítógép előtt ülsz, és nem is érdekel, hogy engem mi bánt, mi idegesít napok óta? (FELESÉG FÉRJ) Olyan jó lenne, ha nemcsak folyton rám szólnátok... ti azt se tudjátok, hogy mit érzek akkor, amikor... (NAGYLÁNY SZÜLŐK NAGYSZÜLŐK háttérben TESTVÉR) Magyarázd meg már végre, hogy miért nem tudod legalább vasárnap úgy rendezni a dolgaid, hogy együtt ebédelhessünk...?! (APA NAGYFIÚ hátérben a CSALÁD) Szeretném nektek elmesélni, hogy amikor a lelkigyakorlaton az atya azt mondta, hogy... (NAGYLÁNY SZÜLŐK TESTVÉREK) 3. KÖZÖS ÉNEKLÉSSEL Először tanítsd meg a nap aktuális dalát, ha van (aminek könnyű a dallama, a szövege gyorsan tanulható, esetleg egyszerűen el lehet mutogatni). Másodszor énekeljetek közkívánatra, akár olyat, amit ők (valakik a csoportból) tanítanak a többieknek (ami nagyjából elfogadható színvonalú). II., Hogyan segíthetsz abban, hogy találkozzanak Istennel, hogy jobban megismerjék? 1. ODAFIGYELÉS Először is, nem kell semmi rendkívülit tenned, csak annyit, hogy te magad próbálj mindig, minden körülménye között nagyon figyelni a mindenütt jelenlévő Istenre! Igyekezz meglátni az Urat, már amikor belép a regisztrációs helyre, és huncutul rád kacsint az érkező gyermek tekintetében. Érezd át az Úr szeretetét, amikor a helyszínre menet, az izzó nap sugarával megcsiklandozza a tarkód, és a friss széllel letörli az izgalomtól, a gyerekekkel való vesződségtől verejtékes homlokod. Vagy, amikor a közös asztallá változott réten melléd telepszik, és vágyakozón kér tőled egy korty vizet. Másodszor: figyelj nagyon rájuk, hogy a tekintetedből, a szavaidból, a gesztusaidból megérezzék az Atya szeretetét, így jelenítsd meg a mindenütt jelenvalót! Tudatosítsd, hogy az egész nap Isten jelenlétében telik. Legyél egész lényeddel jelen a számukra: velük menjél, velük beszélj, velük játsszál, velük egyél, velük imádkozz! Gyakran kérdezd meg magadtól napközben, te most az ő helyükben minek örülnél? Miből éreznéd meg, hogy szeretnek, hogy szeretve vagy? Sokat dicsérgesd őket! Tudod: egy csepp mézzel több méhet lehet fogni, mint egy hordó ecettel! 2. BESZÉLGETÉS Ez már nem az ismerkedő beszélgetés, hanem inkább amolyan irányított, tematikus, (a nap témájához kapcsolódó) családi beszélgetés legyen. Törekedj arra, hogy a témához egy kicsit mindenki hozzá tehesse a maga gondolatát. Legyél készséges a meghallgatásra, és erre segítsd a reád bízottakat is, hogy ők se vágjanak egymás szavába, és legyen türelmük egymást meghallgatni. Próbáljátok együtt meghallgatni, hogy mit szól hozzá a Jóisten?

6 3. IMA Mivel az egész nap Isten jelenlétében zajlik (ráadásul a réten egész nap ki lesz helyezve az Oltáriszentség), törekedj arra, hogy az imádság légkörében teljék a nap. Hogyan segíthetsz abban, hogy egy zsibongó gyerek-tenger közepette csendben együtt tudjanak imádkozni? A gyülekező-regisztráció után, már a rétre indulást kezdjük egy fohásszal, és a rétre érve köszönjük meg a mi táborhelyünket. A nap folyamán a játékot, az étkezést, a beszélgetést stb. mind-mind kezdhetjük és zárhatjuk hasonló egyszerű imával. Igyekezzünk meghangolni a déli közös nagytábori imát (harangozás), a közös szentségimádást és a szentmisét. III., Hogyan segíthetsz abban, hogy találkozzanak Önmagukkal, és új szempontból ismerkedjenek meg önmagukkal (milyen fiú, milyen lány)? 1. ÖNISMERETI JÁTÉK Mi lennél ha (évszak, vagy növény, zene, ruhadarab, étel, épület, állat, vagy stb.) lennél? Mit tettél, milyen áldozatot vállaltál a testvéreidért, a szüleidért, a...? Milyennek tartanak téged a családodban? 2. FELADAT PRÓBA Figyelj arra, hogy a nap folyamán a csoportból lehetőleg mindenkit meg tudj kérni valamire a közösség érdekében, akár fizikai, szellemi vagy lelki dologban. IV., Hogyan segíthetsz abban, hogy találkozzanak a nap témájával? Vedd kezedbe az idei Nagymarosi Levél gondolatait (még otthon), és a találkozón próbálj transzformátor lenni! Legyenek mindnyájan egyek (Jn 17,21) Attól eleve óva intelek, hogy hirtelen azt gondold, hogy itt és most, neked kell a házassággal és a keresztény szülői hivatással meg családi élettel kapcsolatban minden gubancos teológiai és praktikus kérdést tévedhetetlenül elmagyarázni, és megválaszolni. 6 NÉHÁNY ÖTLET TÉMÁZÁS -hoz: Tavaszi a téma a család in fieri (létrejöttében) volt a szentségi házasság A házasságkötés a családunk születésnapja - A házasságok az égben köttetnek. - Kérdezd meg szüleidtől hogyan ismerkedtek meg, mit szerettek meg egymásban, és miből vették észre, hogy Isten egymásnak készítette őket ajándékba? - Meg szokták-e ünnepelni, hogyan? - Elmentek-e együtt abba a templomba - Szokott-e édesapa vinni édesanyának virágot, és ő mivel várja? - Te hogyan ünnepeled családotok születésnapját? - Mondattál-e már szentmisét szüleidért a család születésnapján? - Írd le egy hálaadó imában, hogy miért örülsz, hogy pont ők lettek Istenben a te szüleid és testvéreid - Megvan-e az a kereszt, amire szüleid az esküt tették? (A függőleges ága az édesapád, a vízszintes ága az édesanyád, egymásra szegezve: a kereszt maga Az Ember).

7 Őszi téma: A család in statu (valóságában) a keresztény család élete 7 Az igazán keresztény család legfontosabb jellemzője az, hogy közösséget alkot. Nem lehet pusztán emberi mű, vagy emberi elgondolás, Istentől származó közösségnek kell lennie. A kereszténységen belül pedig egy család olyan mértékben lesz hitelesen keresztény, amilyen mértékben képesek tagjai hívő közösséget létrehozni. John A. Hardon S. J.:A katolikus család a mai világban 59. o. II. János Pál pápa szavai szerint:,,olyan történelmi korban élünk, amikor a családra sok erő támad, melyek megsemmisíteni, vagy legalább eltorzítani akarják''. Ha azt akarjuk, hogy egyáltalán megmaradjon, akkor védelmére tudatos erőfeszítéseket kell tennünk, hogy elkerüljük, ami megosztja, és támogassuk, ami összefogja a család tagjait. Évszázadok keresztény bölcsessége azt tanítja, hogy bizonyos szokások erősítik, azok ellentétei pedig bomlasztják a családot. A Szentatya gondolatainak ihletésére szeretnénk magunkban tudatosítani, hogy családunk attól család, - hogy a házunk nemcsak lakás, hanem otthon, mert nálunk a családfő, a Mi Atyánk; - hogy nemcsak közös háztartást vezetünk, hanem asztalunkon mindig jut egy tányér Krisztusnak is, és így lehetünk krisztusi közösség, ecclesiola; - hogy életünk nem pusztán egy helyen eltöltött idő, hanem Isten Igéjének közös megélése a Szentlélekben; - hogy családjainkban nem elegendő a puszta kommunikáció, hanem elengedhetetlenül fontos a naponkénti őszinte beszélgetés a Szentháromság jelenlétében - és hogy a beszélgetés a Szentháromsággal, azért fontos, mert amelyik család együtt imádkozik, az együtt marad! I. Archetípus: a család tervrajza A Szentháromságos Isten, mint szeretet-közösség: Atya, Fiú, Szentlélek II. Prototípus: az első igazi a család, amelyben a terv megvalósult: - A Szentcsalád, mint szeretetközösség: Jézus, Mária, József a názáreti otthonban III. Típus: a sorozat-gyártható : - Az első magyar szent család: Szent István, Boldog Gizella, Szent Imre herceg a mindennapokban IV. A család építőkövei: - a család szíve: az édesanya Szent Erzsébet - a család karja: az édesapa Szent László - a gyümölcse: a gyermek Szent Margit - a család támasza: a nagyszülő Boldog Jolánta - A krisztusi család életjelenségei: - A család Együtt él: Egy család olyan mértékben lesz hitelesen keresztény, amilyen mértékben képesek tagjai hívő közösséget létrehozni Ap.Csel.2,42; (John A. Hardon S. J.:A katolikus család a mai világban) - A család Együtt étkezik: Családi étkezések alkalmával nemcsak a test táplálkozik, hanem a lélek is gazdagabbá válik. - A család Együtt olvas: A Biblia közös olvasása és minden jó könyv lelki táplálékot nyújt, és arra is alkalmat ad, hogy megosszák róla véleményüket.

8 8 - A család Együtt beszélget: A naponkénti őszinte beszélgetés nélkülözhetetlen az egészséges család életében. - A család Együtt vitatja, és együtt oldja meg a problémákat: Ez más, mint a beszélgetés: Minden családban vetődnek föl megoldandó problémák, és kell terveket készíteni, amelyek a szülőket és gyermekeket érintik. - A család Együtt imádkozik: Amelyik család együtt imádkozik, az együtt marad. (uo.: 60. o.) - A család Együtt imádja az Istent, együtt él Istenben: Ez különbözik az imádságtól. Minden alkalmat föl kell használni, hogy a férj és feleség, a szülők és a gyermekek, együtt vegyenek részt a szentmisén, együtt gyónjanak és áldozzanak. (uo.: 61. o.) Vagyis a katolikus keresztény család élete, elképzelhetetlen a közös szentségi élet nélkül! Sajnos sokan mégis így képzelik el, sajnos talán többnyire mi is így élünk... Gondoljuk meg, talán belőlünk is elő tört már valamelyik kiránduláson, egy-egy csodálatos táj láttán, hogy olyan jó így együtt a természet csendjében! Tudjuk-e legalább ilyen közös élményként megélni, hogy olyan jó a családunkkal együtt a templomban? Hogy olyan jó együtt a szentmisén, szentgyónásban, a szentségekben? Hogy olyan jó együtt a családi ünnepek közös liturgiájában, amikor egyikünk vagy másikunk legszebb névnapi vagy születésnapi ajándéka, a közös szentáldozás, a róla megemlékező szentmisében? József A.: A számokról Tanultátok-e a számokat? Bizony számok az emberek is, Mintha sok 1-es volna az irkában. Hanem ezek maguk számolódnak És csudálkozik módfölött az irka, Hogy mindegyik csak magára gondol, Különb akar lenni a többinél S oktalanul külön hatványozódik, Pedig csinálhatja a végtelenségig, Az 1 ilyformán mindig 1 marad És nem szoroz az 1 és nem is oszt. Vegyetek erőt magatokon És legelőször is A legegyszerűbb dologhoz lássatok - Adódjatok össze, Hogy roppant módon felnövekedvén, Az Istent is, aki végtelenség, Valahogyan megközelítsétek. Véleményed szerint, mai korban kell-e, lehet-e a családban közösen megszentelni az Úr napját? Meddig járhat egy család közösen misére? Szabad-e együtt készülni a szentgyónásra? Lehet-e együtt lelkesedni valamelyikünk bérmálásán? Jó-e közösen fölvenni a betegek kenetét? Vajon a mi családunk mai story-ját, hogyan beszélné meg Jézus és családja? Jézus abba az iskolába jár, ahova én, mint gyerek.

9 9 Mária, mint édesanya oda megy szülőire, ahová az én anyukám. József azon az iskolaudvaron javítja a kosár palánkot, ahol én apukám. Aztán a názáreti otthon csendjében minden megbeszélnek... Siv Widerberg: SÓDERPARTI Daniel, aki az osztályunkba jár, a vacsorát Sóderpartinak hívja. "Sódert esztek vacsorára?" kérdeztem egyszer, (mert szerintem ez a Sóderparti olyan lükén hangzik). "Frászt" mondta Daniel, "húst eszünk, és mindenki nyomhatja a sódert, és senki se mondja, hogy fogd be a szád, és mindig kipakolhatod, ami a szívedet nyomja" mondta Daniel és nevetett. Mégiscsak lükén hangzik, hogy Sóderparti. De Ami a Szívedet Nyomja, az már igen! Nálunk csak olyan közönséges Vacsora van. Közben, újra és újra föltesszük magunknak a legfontosabb kérdést: nekem miben kellene megváltoznom, hogy mi is szent család lehessünk? Imádkozz, és kapaszkodj állandóan az Úr jelenlétébe! A többi már megy magától. Ez a magától, a kegyelem! (Reményik Sándor után szabadon...)

1 Hogyan segíthetsz abban, hogy gyorsan megismerjék és megkedveljék egymást a gyerekek a csoportodban?

1 Hogyan segíthetsz abban, hogy gyorsan megismerjék és megkedveljék egymást a gyerekek a csoportodban? IV. Teréz az semmi, Teréz meg Jézus, az minden! (praktikum) 1 Ezt Avilai Nagy Szent Teréz szokta mondogatni, amikor akadékoskodó vagy csak aggódó ismerősei megkérdezték, hogy hogyan is gondolja, hogy csak

Részletesebben

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy Igen? Kérlek, ne zavarj, imádkozom. De te megszólítottál! Én, Téged megszólítottalak? Biztos, hogy nem! Csak imádkozom:

Részletesebben

Hitelesség. 1. összejövetel

Hitelesség. 1. összejövetel Hitelesség 1. összejövetel 19 Előkészítés Az összejövetel helyszínét rendezzük be úgy, hogy mindnyájan kényelmesen le tudjunk ülni, és láthassuk is egymást (körben ülve). A kör közepére helyezzünk el egy

Részletesebben

VÁLTSÁGUL SOKAKÉRT. Pasarét, 2014. április 18. (nagypéntek) Horváth Géza. Lekció: Márk 10.

VÁLTSÁGUL SOKAKÉRT. Pasarét, 2014. április 18. (nagypéntek) Horváth Géza. Lekció: Márk 10. Pasarét, 2014. április 18. (nagypéntek) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza VÁLTSÁGUL SOKAKÉRT Lekció: Márk 10. Alapige: Márk 10,45 Mert az Emberfia sem azért jött, hogy neki szolgáljanak,

Részletesebben

Megnyílás. 2. összejövetel

Megnyílás. 2. összejövetel Megnyílás 2. összejövetel 25 Előkészítés Üljünk körbe, és középre tegyünk egy gyertyát (ne a szőnyegre csöpögjön!). Ezt gyújtsuk meg a beszélgetés kezdetekor! Keresd ki a mai napra való szentírási részt:

Részletesebben

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN A versenyző neve: Forduló: I. Osztály: 3. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Visszaküldési határidő: Elérhető pontszám: 67p. 2014. november 17. Kedves

Részletesebben

bibliai felfedező 1. TörTéNET: Az imádság Mi az imádság? Bibliatanulmányozó Feladatlap 1. 2.

bibliai felfedező 1. TörTéNET: Az imádság Mi az imádság? Bibliatanulmányozó Feladatlap 1. 2. Írd ide az adataidat! Neved: Korod: születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliatanulmányozó Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTéNET: Az imádság Mi az imádság? Találkoztál

Részletesebben

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Pasarét, 2014. február 2. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Lekció: ApCsel 4,23-31 Alapige: Zsolt 124,8 A mi segítségünk az Úr nevében van, aki teremtette

Részletesebben

E D V I N Írta Korcsmáros András

E D V I N Írta Korcsmáros András E D V I N Írta Korcsmáros András A színen a Fiú, aki egy padon ül, majd előveszi a telefonját. Szia! Én vagy az, Dávid! Most hallasz? Nem? Na és most? Nagyszerű! Minden rendben. Nem, nincs baj. Éppen ebédszünetem

Részletesebben

1Móz 21,22-34 Ábrahám, Abimélek és a kút

1Móz 21,22-34 Ábrahám, Abimélek és a kút 1 1Móz 21,22-34 Ábrahám, Abimélek és a kút És lőn abban az időben, hogy Abimélek és Pikhól annak hadvezére megszólíták Ábrahámot mondván: Az Isten van te veled mindenben, a mit cselekszel. Mostan azért

Részletesebben

valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája

valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája Jézusom, bízom Benned! Az Isteni irgalmasság kilencede valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája 1937. augusztus 10-én mondta az Úr Szent Faustina nővérnek: Azt kívánom,

Részletesebben

Hittan tanmenet 1. osztály

Hittan tanmenet 1. osztály Hittan tanmenet 1. osztály A Beszélgetés Istennel című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 A gyakorlati órák, az azokat előkészítő és feldolgozó órák a tanmenetben

Részletesebben

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN 1 Újpest-Belsőváros 2008. 03. 02. Juhász Emília Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN Olvasandó (lectio): 2 Móz 13,1-10 Alapige (textus): 2 Móz 13,8-9 És mondd el fiaidnak azon a napon: Amiatt történik

Részletesebben

Önmeghaladás, életcélok, jóllét

Önmeghaladás, életcélok, jóllét PÁL FERENC Önmeghaladás, életcélok, jóllét A lélektani és spirituális dimenziók összefüggései Néhány alkalommal találkoztam Gyökössy Bandi bácsival. Többek között, amikor a papnevelõ intézetbe jártam,

Részletesebben

SZENT PÉTER ÉS PÁL APOSTOLOK

SZENT PÉTER ÉS PÁL APOSTOLOK MEGJELENIK A HÓNAP UTOLSÓ VASÁRNAPJÁN 2013. JÚNIUS 29. Alapítva: 2003. XI. évfolyam VI. szám SZENT PÉTER ÉS PÁL APOSTOLOK 2. OLDAL VISSZAPILLANTÓ 5. OLDAL SZENT MÓNIKA 3. OLDAL KEDVES CSALÁDOK 6. OLDAL

Részletesebben

JÁNOS 6,38. Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember. A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013.

JÁNOS 6,38. Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember. A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013. H A R A N G S Z Ó Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember A L S Ó V Á R O S I A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013. szeptember Mert nem azért szálltam alá a mennybõl, hogy

Részletesebben

Erkölcstan óraterv. Idő Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések. Módszerek Munkaformák Eszközök

Erkölcstan óraterv. Idő Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések. Módszerek Munkaformák Eszközök A pedagógusok neve: T. R., K. M., B. D., B. S. Tantárgy: Erkölcstan Osztály: 2.a A hely előkészítése, ahol a foglalkozást tervezik: csoportasztalok Erkölcstan óraterv Az óra témája: Reggel, este szabályok.

Részletesebben

Az ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3)

Az ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3) Az ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3) Szentségek vételére felkészítő kiadvány. Kiadja: Szent József Plébánia. Cím: 8800 Nagykanizsa Ady E. 15. Felelős kiadó és szerkesztő: Váron István. E-mail: varonistvan@gmail.com

Részletesebben

Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja

Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja Írnod kell kislányom, erre születtél! Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja Tudom Édes, írnom kellene, de bajban vagyok. Talán azt a témát kéne papírra vetnem, amit

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN

IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN 1 IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN Isten az Istentől, Világosság a Világosságtól, valóságos Isten a valóságos Istentől, született, de nem teremtmény, az Atyával egylényegű és minden

Részletesebben

1 ÚRVACSORA(ÉNEKESKÖNYV) ÚRVACSORA

1 ÚRVACSORA(ÉNEKESKÖNYV) ÚRVACSORA 1 ÚRVACSORA(ÉNEKESKÖNYV) ÚRVACSORA A mi Urunk Jézus Krisztus így szól: Jöjjetek énhozzám mindnyájan, akik megfáradtatok és meg vagytok terhelve, és én megnyugvást adok nektek. (Mt 11,28) Tőle kaptuk ezt

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

Játékok könyve III. Új játékok

Játékok könyve III. Új játékok Játékok könyve III. Új játékok 1. Diókovács Kellékek: L alakú kályhacső, dió, kalapács, üllő. A játékosok száma: Minimum 3. Előkészületek: A játékvezető úgy helyezi az L alakú kályhavasat, hogy annak alsó

Részletesebben

Mi a virtuális valóság?

Mi a virtuális valóság? VIRTUÁLIS VALÓSÁG - KERESZTYÉNYSÉG Kol 2,20-23 Ha tehát Krisztussal meghaltatok a világ elemei számára, miért terhelitek magatokat olyan kötöttségekkel, amelyek csak az e világ szerint élőkre kötelezők:

Részletesebben

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet!

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Mivel sem az én szüleim, sem férjem szülei nem álltak olyan jól anyagilag, hogy támogatni tudtak volna új otthonunk megteremtésében, esküvőnk után vidékre kötöztünk

Részletesebben

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak? INTERJÚ Tarek Ferenccel Sokan sokféle indíttatásból kezdjük meg zeneiskolai tanulmányainkat. Vannak, akik szüleik kezdeményezésére, mert egykor ők maguk is zenéltek, vagy pont azért, mert felnőtt korban

Részletesebben

lehetek. Hogy ebben az ellentmondásos világban Ti vállaltátok a családi életetekkel azt a tanúságtételt, ami mások számára is eligazítást ad.

lehetek. Hogy ebben az ellentmondásos világban Ti vállaltátok a családi életetekkel azt a tanúságtételt, ami mások számára is eligazítást ad. Kedves Testvéreim! A Húsvét ünneplésében hangsúlyt kap az a gondolat, hogy az Egyház évről évre új nemzedékkel gazdagodik. Elsősorban a keresztségre vonatkoztatjuk ezt a megállapítást, ezt a bátorítást,

Részletesebben

VITT-VETÉLKEDŐ MÁGOCS

VITT-VETÉLKEDŐ MÁGOCS VITT-VETÉLKEDŐ MÁGOCS Tisztelet Önfegyelem Biztonság BEcsület Kedvesség leszünk! De hogyan??????? A vetélkedő ötlete, célja A diákok a helyes magatartást pont úgy sajátítják el, mint ahogyan minden mást

Részletesebben

Húsvét a tanítványokkal

Húsvét a tanítványokkal Húsvét a tanítványokkal 87 Ezt az alkalmat akkor illesszük be a sorozatba, ha nagyhéten vagy húsvét hetében tartunk összejövetelt. Nagyhéten a kereszt, a szenvedés előtt borulunk le, húsvét után pedig

Részletesebben

Hittan tanmenet 3. osztály

Hittan tanmenet 3. osztály Hittan tanmenet 3. osztály Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 A Mennyei Atya gyermekei című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák,

Részletesebben

NYILVÁNVALÓ SZERETET

NYILVÁNVALÓ SZERETET Pasarét, 2015. december 25. (péntek) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza NYILVÁNVALÓ SZERETET Énekek: 182; 321,1-3. 4. 6-7; 447 Lekció: Lukács 2,1-14 Alapige: 1János 4,9-10 Azáltal lett nyilvánvalóvá

Részletesebben

Egy előre, két kettőre

Egy előre, két kettőre Baka Judit Egy előre, két kettőre Magyar népi játékok 2. rész Erdélyi Tankönyvtanács, 2010 Válogatás a szerző Ki játszik ilyent? című könyvéből (folytatás előző számunkból) A szerző engedélyével Szerkesztette:

Részletesebben

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE 2014. március P. Tóthné Szakács Zita Böjtben A múlt héten elkapott egy vírus, minek következtében

Részletesebben

Fülöpné Erdő Mária BESZÉLGETÉS ISTENNEL. Hittankönyv és munkafüzet az általános iskolák 1. osztálya számára

Fülöpné Erdő Mária BESZÉLGETÉS ISTENNEL. Hittankönyv és munkafüzet az általános iskolák 1. osztálya számára Fülöpné Erdő Mária BESZÉLGETÉS ISTENNEL Hittankönyv és munkafüzet az általános iskolák 1. osztálya számára Beszelgetes 1 osztalyx.indd 1 2010.09.27. 21:39:28 A SZENT ISTVÁN TÁRSULAT HITTANKÖNYVEI Sorozatszerkesztő

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

Bibliai tanítás a részegségről

Bibliai tanítás a részegségről Bibliai tanítás a részegségről ADUNARE Bibliai tanítás a részegségről A részegségről tanulni nehéz feladat de ugyanakkor nagyon fontos. Mi úgy szeretnénk leélni az életünket hogy az Istennek tetsző legyen

Részletesebben

ÉVKÖZI IDİ ESTI DICSÉRET

ÉVKÖZI IDİ ESTI DICSÉRET ÉVKÖZI IDİ ESTI DICSÉRET Istenem, jöjj segítségemre! Uram, segíts meg engem! Dicsıség az Atyának, a Fiúnak miképpen kezdetben most és mindörökké. Amen. HIMNUSZ Immár hoz hasznos magvakat, díszíti ékes,

Részletesebben

cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben

cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben Gyűjtötte, összeállította és szerkesztette: Tamáska Zoltán Publio Kiadó 2013 Minden jog fenntartva! BEVEZETŐ Minél pörgősebb, minél egyszerűbben

Részletesebben

Üdvözlünk Isten családjában!

Üdvözlünk Isten családjában! Üdvözlünk Isten családjában! Amikor Jézust elfogadod Megváltódnak, Isten családjának tagja leszel. Isten azt akarja, hogy ha az Ő gyermeke lettél, növekedj az Ő megismerésében, és válj minél inkább Jézushoz

Részletesebben

RENDELKEZÉS A SZENT LITURGIA KÖZÖS VÉGZÉSÉRŐL

RENDELKEZÉS A SZENT LITURGIA KÖZÖS VÉGZÉSÉRŐL RENDELKEZÉS A SZENT LITURGIA KÖZÖS VÉGZÉSÉRŐL 1. Általános alapelvek 1.1. Bevezetés A Keleti Egyházak Kánonjai Kódexének 700. kánonjának 2. -a ajánlja a püspökkel vagy egy másik pappal való koncelebrációt

Részletesebben

Budai Református Egyházközség. Advent

Budai Református Egyházközség. Advent Budai Református Egyházközség 2013 Advent ...meglátogat minket a felkelő fény a magasságból, hogy világítson azoknak, akik sötétségben s a halál árnyékában lakoznak, hogy ráigazítsa lábunkat a békesség

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

Üzenet. A Prágai Református Missziós Gyülekezet Hetilapja II. Évfolyam 18. szám, 2009. Máj. 3. Kedves Testvéreim!

Üzenet. A Prágai Református Missziós Gyülekezet Hetilapja II. Évfolyam 18. szám, 2009. Máj. 3. Kedves Testvéreim! Üzenet A Prágai Református Missziós Gyülekezet Hetilapja II. Évfolyam 18. szám, 2009. Máj. 3. Kedves Testvéreim! Vala pedig a farizeusok közt egy ember, a neve Nikodémus, a zsidók főembere: Ez jöve Jézushoz

Részletesebben

Már újra vágytam erre a csodár a

Már újra vágytam erre a csodár a Már újra vágytam erre a csodár a Szüleinktől kapjuk az utat, gyermekeinktől a célt olvasható az államfő feleségének hitvallása internetes bemutatkozó oldalán. Áder János köztársasági elnök felesége, négygyermekes

Részletesebben

MIT MOND A BIBLIA A HALLOWEENRŐL?

MIT MOND A BIBLIA A HALLOWEENRŐL? MIT MOND A BIBLIA A HALLOWEENRŐL? ne igazodjatok e világhoz, hanem változzatok meg értelmetek megújulásával, hogy megítélhessétek, mi az Isten akarata, mi az, ami jó, ami neki tetsző és tökéletes (Róm

Részletesebben

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel tanári A MI TAVUNK I. 35 SZKb_102_04 A mi tavunk I. É N É S A M Á S I K Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Részletesebben

SZKb_102_01. Bizalomjáték. Készítette: Lissai Katalin É N É S A M Á S I K SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2.

SZKb_102_01. Bizalomjáték. Készítette: Lissai Katalin É N É S A M Á S I K SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. SZKb_102_01 segítség, amit adhatok Bizalomjáték É N É S M Á S I K Készítette: Lissai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYM tanári SEGÍTSÉG, MIT DHTOK MODULVÁZLT tevékenység

Részletesebben

A család kedvencei. Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre

A család kedvencei. Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre A család kedvencei Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre A család kedvencei Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre RACHEL ALLEN Ezt a könyvet férjemnek, Isaac-nak ajánlom akinek szere tete, támogatása

Részletesebben

IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT

IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT Újpest-Belsőváros 2004. 03. 14. Loránt Gábor IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT Alapige (textus): Neh 1 és Lk 11,1 Lectio: Neh 1 Lk 11,1: Történt egyszer, hogy valahol imádkozott, és mikor befejezte, így szólt hozzá

Részletesebben

Vajon Isten tényleg az életemben van, ha mellette döntöttem?

Vajon Isten tényleg az életemben van, ha mellette döntöttem? Vajon Isten tényleg az életemben van, ha mellette döntöttem? Amikor úgy döntöttél, hogy behívod Jézust az életedbe, lehet, hogy felmerült benned a kérdés: Vajon Isten hallotta egyáltalán, amit mondtam?

Részletesebben

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások Generációk közötti együttműködés Tehetséggondozó foglalkozások (Drámajátékos improvizációk) Belinszky Bernadett Judit drámapedagógus 1. A család és a nagycsalád II. A csoportok improvizációs feladatainak

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

ISTEN IGAZI CSODÁJA. Pasarét, 2014. augusztus 10. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 2Királyok 4,1-7

ISTEN IGAZI CSODÁJA. Pasarét, 2014. augusztus 10. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 2Királyok 4,1-7 Pasarét, 2014. augusztus 10. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza ISTEN IGAZI CSODÁJA Lekció: 2Királyok 4,1-7 Alapige: 2Királyok 4,1-2 Egyszer egy prófétatanítvány felesége így kiáltott

Részletesebben

MEDDIG, URAM? Pasarét, 1987. december 31. (este) Cseri Kálmán

MEDDIG, URAM? Pasarét, 1987. december 31. (este) Cseri Kálmán Pasarét, 1987. december 31. (este) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Cseri Kálmán MEDDIG, URAM? Alapige: 13. zsoltár Az éneklőmesternek, Dávidnak zsoltára. Uram, meddig? Végképp elfeledkezel rólam? Meddig rejted el

Részletesebben

Drámajátékok. a Kamasz emez-amaz. című szerkesztett dramatikus játékhoz.

Drámajátékok. a Kamasz emez-amaz. című szerkesztett dramatikus játékhoz. Drámajátékok a Kamasz emez-amaz című szerkesztett dramatikus játékhoz. A foglalkozások egy előadás előkészítése. A dramaturgia közösen készült ám ebben a vezető szerep bevallom inkább az enyém volt. A

Részletesebben

Miért úrvacsoráz(z)unk? Lekció: Ám 4,4-13/Textus: 1Kor 11,17-34 2015. június 14.

Miért úrvacsoráz(z)unk? Lekció: Ám 4,4-13/Textus: 1Kor 11,17-34 2015. június 14. Miért úrvacsoráz(z)unk? Lekció: Ám 4,4-13/Textus: 1Kor 11,17-34 2015. június 14. Most akkor a korinthusiak úrvacsoráznak, vagy nem úrvacsoráznak? Összegyűlnek, az Úr vacsorájára, de Pál mégis azt mondja:

Részletesebben

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. szka102_10 É N É S A V I L Á G Iskolaorvosnál és iskolafogászaton Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 104 Szociális, életviteli

Részletesebben

Küldetés. 10. összejövetel

Küldetés. 10. összejövetel Küldetés 10. összejövetel 67 Előkészítés Rendezzünk el körben annyi széket, ahányan vagyunk! Középre tegyük a Szentírást és egy gyertyát! Készítsünk ki papírokat és íróeszközöket, hogy az egyéni és közös

Részletesebben

Pasarét, 2008. március 16. (virágvasárnap) Cseri Kálmán SIRÁNKOZUNK VAGY SÍRUNK?

Pasarét, 2008. március 16. (virágvasárnap) Cseri Kálmán SIRÁNKOZUNK VAGY SÍRUNK? Pasarét, 2008. március 16. (virágvasárnap) Cseri Kálmán SIRÁNKOZUNK VAGY SÍRUNK? Alapige: Lk 19, 41-48 Amikor közelebb ért Jézus, és meglátta a várost, sírt. Így szólt: "Bár felismerted volna ezen a napon

Részletesebben

HÁZASSÁG: PRO ÉS KONTRA KRISZTUS SZERINT*

HÁZASSÁG: PRO ÉS KONTRA KRISZTUS SZERINT* Buji Ferenc HÁZASSÁG: PRO ÉS KONTRA KRISZTUS SZERINT* A világ fiai nősülnek és férjhez mennek. Lk 20,34 Ha a keresztény ember a házasság és a szerzetesi, papi, valamint evangéliumi indíttatású világi nőtlenség

Részletesebben

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem jelenthetett komolyabb problémát az, hogy megértesse

Részletesebben

családi kresz Különböző családtípusok

családi kresz Különböző családtípusok SZKC 208_02 családi kresz Különböző családtípusok tanulói CSALÁDI KRESZ 8. évfolyam 11 D1 Forrásanyagok Kertész Imre: Sorstalanság (Részlet) Tudniillik csütörtök van, s ilyenkor meg vasárnap, szigorúan

Részletesebben

JÉZUSBAN VAN AZ ÉLET GYÜLEKEZET

JÉZUSBAN VAN AZ ÉLET GYÜLEKEZET JÉZUSBAN VAN AZ ÉLET GYÜLEKEZET I. évfolyam 3. szám szeptember, október Akarod hallani a jó hírt? Mindennek Királya Mindennek Királya, az Istennek Fia, égnek, földnek Ura Akinek véd minket a karja tőlünk

Részletesebben

Segítség a család lelki növekedéséhez

Segítség a család lelki növekedéséhez Segítség a család lelki növekedéséhez Hogyan válhatnak családi áhítataink a meghittség, a közösség és a szeretet különös pillanataivá? Szeresd azért az Urat, a te Istenedet teljes szívedből, teljes lelkedből

Részletesebben

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK 2 HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK AZ EMLÉKEID HATÁROZNAK MEG Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek korlátozóak, mint például «nem érdemlem meg», «nem vagyok elég művelt» vagy «szegénynek születtem,

Részletesebben

VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK

VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK A következő történet szereplői közül példaként egy olyan helybéli embert állíthatunk, akit a neve miatt mindenki Bokor Mihálynak szólított, és akiről semmi rosszat

Részletesebben

Hittan tanmenet 1. osztály

Hittan tanmenet 1. osztály Hittan tanmenet 1. osztály A Beszélgetés Istennel című hittankönyvhöz Plébániai hitoktatás céljára Heti óraszám: 1 Összes óra: 40 A gyakorlati órák, az azokat előkészítő és feldolgozó órák a tanmenetben

Részletesebben

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára)

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Bár az óvodai beszoktatás időszaka nagy kihívás, mégis van pár aranyszabály, amely felkészítik a gyerekeket, és a szülőket is (!) az óvodakezdésre. Nézzünk

Részletesebben

Leonard Ravenhill KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE. Mindannyian odaállunk majd Krisztus ítélőszéke (díjkiosztó emelvénye) elé. (Róma 14,10) III.

Leonard Ravenhill KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE. Mindannyian odaállunk majd Krisztus ítélőszéke (díjkiosztó emelvénye) elé. (Róma 14,10) III. Leonard Ravenhill KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE Mindannyian odaállunk majd Krisztus ítélőszéke (díjkiosztó emelvénye) elé. (Róma 14,10) III. fejezet Kiadó: Missionsdienst Sonnenstrahlen D-7120 Bietigheim-Bissingen,

Részletesebben

NEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT

NEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT NEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT Szent Claret Mária Antal (1807 1870) gondolatai alapján Szeretett gyermekem! Látogass meg engem gyakran az Oltáriszentségben! Nem szükséges hosszasan maradnod és sokat

Részletesebben

Hittan tanmenet 4. osztály

Hittan tanmenet 4. osztály Hittan tanmenet 4. osztály Heti óraszám:1 Összes óra: 40 Az Élet a hitben című hittankönyvhöz Plébániai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek

Részletesebben

SZENT BERNÁT APÁT ESTI DICSÉRET

SZENT BERNÁT APÁT ESTI DICSÉRET SZENT BERNÁT APÁT ESTI DICSÉRET Istenem, jöjj segítségemre! Uram, segíts meg engem! Dicsıség az Atyának, a Fiúnak és a Szentléleknek, miképpen kezdetben most és mindörökké. Amen. HIMNUSZ 2 SZENT BERNÁT

Részletesebben

ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9

ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9 Pasarét, 2011. szeptember 4. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9 Alapige: 1Sámuel 26,23-25 Az Úr mindenkinek megfizet a maga igazsága és hűsége szerint, mert

Részletesebben

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.

Részletesebben

Az apostolok szinte mindig böjtöltek

Az apostolok szinte mindig böjtöltek XI.évfolyam 6. Szám 2013. június Pünkösd után, Apostolok böjtjének üzenete Május 27-től Az apostolok szinte mindig böjtöltek (Aranyszájú Szent János 57. homíliája a Máté evangéliumához.) Az apostolfejedelmekről

Részletesebben

Palánki Ferenc segédpüspök prédikációja. csak a nyitó szentmisén és most így a vége felé. Biztos, hogy nagyon sok élménnyel van tele a

Palánki Ferenc segédpüspök prédikációja. csak a nyitó szentmisén és most így a vége felé. Biztos, hogy nagyon sok élménnyel van tele a Palánki Ferenc segédpüspök prédikációja Fıtisztelendı paptestvérek, Krisztus hívei, szeretett testvéreim! Sajnálom, hogy nem tudtam részt venni ezen a találkozón, ezen a mőhelyen, lelkigyakorlaton, csak

Részletesebben

A tudatosság és a fal

A tudatosság és a fal A tudatosság és a fal Valami nem stimmel a világgal: háborúk, szenvedések, önzés vesz körül bennünket, mikor Jézus azt mondja, hogy az Isten országa közöttetek van. (Lk 17,21) Hol van ez az ország Uram?

Részletesebben

Szeretet volt minden kincsünk

Szeretet volt minden kincsünk Szeretet volt minden kincsünk Azt mondják, mindenkinek meg van írva a sorskönyvében az élete. Mindenkinek ki van jelölve z út, mint a kerti ösvény, szélekkel, jelekkel, hogy ne lehessen letérni róla. Van

Részletesebben

Tételek hittanból (2016. május 20.)

Tételek hittanból (2016. május 20.) Tételek hittanból (2016. május 20.) 1. Kinyilatkoztatás Biblia (jelentése, részei, felosztása, keresés benne, sugalmazás) 2. Egy XX. századi magyar boldog élete, jelentősége 3. Teremtéstörténet - bűnbeesés

Részletesebben

Matematika A 1. évfolyam. páros, páratlan. 22. modul. Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva

Matematika A 1. évfolyam. páros, páratlan. 22. modul. Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva Matematika A 1. évfolyam páros, páratlan 22. modul Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva matematika A 1. ÉVFOLYAM 22. modul Páros, páratlan modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott

Részletesebben

Szelíd volt-e Jézus és szelídséget hirdetett-e?

Szelíd volt-e Jézus és szelídséget hirdetett-e? Szelíd volt-e Jézus és szelídséget hirdetett-e? Jézust szelídnek tartjuk. Ilyennek mutatja a házasságtörő asszonynak az esete. Meg akarják kövezni, de Jézus megmentette ettől. A keresztfán kéri az Atyát,

Részletesebben

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka http://www.varazslatostitkok.com

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka http://www.varazslatostitkok.com Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet Írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Copyright Károlyi Veronika, 2015 Minden jog fenntartva! Ingyenes e-könyv 5 bődületes hiba,

Részletesebben

A LÉLEK KARDJA. Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde.

A LÉLEK KARDJA. Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde. Pasarét, 2013. október 24. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza A LÉLEK KARDJA Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde. Imádkozzunk! Hálaadással

Részletesebben

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása 1. Lecke: Bevezetés és a folyamat elindítása 1. Lecke: Bevezetés és a folyamat elindítása Gratulálok a döntésedhez! Kalló Melinda vagyok és üdvözöllek az első leckén! Ez egy kicsit rendhagyó tanítás lesz,

Részletesebben

Üzenet. Krisztusban szeretett Testvéreim!

Üzenet. Krisztusban szeretett Testvéreim! Krisztusban szeretett Testvéreim! Üzenet A Prágai Református Missziói Gyülekezet Hetilapja V. Évfolyam 48. szám, 2012. Dec. 16. Mennyi minden történt azon a helyen, ahol Jézus felszólítja a tanítványokat,

Részletesebben

AZ ÚR SZABADÍTÁSA. Alapige: Zsoltár 107,13 De az Úrhoz kiáltottak nyomorúságukban, és megszabadította őket szorult helyzetükből.

AZ ÚR SZABADÍTÁSA. Alapige: Zsoltár 107,13 De az Úrhoz kiáltottak nyomorúságukban, és megszabadította őket szorult helyzetükből. Pasarét, 2013. november 10. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza AZ ÚR SZABADÍTÁSA Lekció: Zsoltár 107,1-16 Alapige: Zsoltár 107,13 De az Úrhoz kiáltottak nyomorúságukban, és megszabadította

Részletesebben

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52. Alapige (textus): Mk 6,50

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52. Alapige (textus): Mk 6,50 Újpest-Belsőváros 2008. 09. 07. Juhász Emília TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS Alapige (textus): Mk 6,50 Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52 Ezután azonnal megparancsolta tanítványainak, hogy szálljanak hajóba, és menjenek

Részletesebben

KÉPZÉS III. Pszichológia (lélekismeret - motiválás)

KÉPZÉS III. Pszichológia (lélekismeret - motiválás) KÉPZÉS III. Pszichológia (lélekismeret - motiválás) Mottó: Válaszolni mindig nehezebb, mint kérdezni. 1 Ahhoz, hogy a Találkozó valóban TALÁLKOZÁS legyen Istennel, egymással és önmagunkkal, nélkülözhetetlen,

Részletesebben

A belső hallás fejlesztése

A belső hallás fejlesztése A belső hallás fejlesztése A belső hallás fejlettségéről dallambújtatással győződhetünk meg. A dallambújtatás azt jelenti, hogy egy dallamrészletet gondolatban énekelünk tovább, azután hangosan folytatjuk.

Részletesebben

Örömre ítélve. Már jön is egy hölgy, aki mint egy

Örömre ítélve. Már jön is egy hölgy, aki mint egy Örömre ítélve Fotók: Gál Efraim Ha a drog egy fallal körbezárt város, akkor ki engedélyezi vagy tiltja a kijárást? Vajon ha az embernek több száz kulcsa lenne az örömhöz, bárhova bezárhatnák? Nem tudom.

Részletesebben

Fényképalbum. A fénykép készítésének éve:

Fényképalbum. A fénykép készítésének éve: Fényképalbum Az interjúalany neve: A fénykép készítésének helye: A fénykép készítésének éve: Szüleim Budapest 1980-as évek Ők a szüleim. Ez a kép már itt készült, Budapesten. Volt egy kicsi lakásuk, és

Részletesebben

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó A tárgyeset 1 ) Kezdjük egy gyakorlattal! Ha ismeri a novellát, válaszoljon a kérdésekre! Mit szeret Bariton János? Mit szeret Gizella? Mit szeretnek az ikrek? kávé macska kutya fagylalt hal könyvek hörcsög

Részletesebben

MagyarOK 1.: munkalapok 8

MagyarOK 1.: munkalapok 8 1. Kire igaz az állítás? Jelölje be, kire igaz az állítás! Megoldásait hasonlítsa össze a partnerével! 1. Harmincnégy éves. az apa a nagymama a nagynéni az anya a nagypapa a nagybácsi a fiú a kutya 2.

Részletesebben

1. foglalkozás Az első foglalkozás célja annak bemutatása, hogy különbözőek vagyunk, egyedi igényeink, történetünk és motivációink vannak.

1. foglalkozás Az első foglalkozás célja annak bemutatása, hogy különbözőek vagyunk, egyedi igényeink, történetünk és motivációink vannak. Erőszakmegelőzés a Budapesti Német Nemzetiségi Gimnázium egy osztályában A foglalkozások célja: A kamaszok érzelemfelismerő képességének javítása, az együttérzés fejlesztése, tolerancia növelése az eltérő

Részletesebben

6. óra TANULÁSI STÍLUS

6. óra TANULÁSI STÍLUS 6. óra TANULÁSI STÍLUS CÉL: az egyén jellemzőinek megfelelő tanulási stílus kialakítása. Eszközök: A TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV kinyomtatva (a tanulói létszámnak megfelelő példányszámban). A Kiértékelés kinyomtatva

Részletesebben

VAGY: PAP: Testvéreim! Vizsgáljuk meg lelkiismeretünket, és bánjuk meg bűneinket, hogy méltóképpen ünnepelhessük az Úr szent titkait!

VAGY: PAP: Testvéreim! Vizsgáljuk meg lelkiismeretünket, és bánjuk meg bűneinket, hogy méltóképpen ünnepelhessük az Úr szent titkait! 1 A NÉP RÉSZVÉTELÉVEL BEMUTATOTT MISE RENDJE BEVEZETŐ SZERTARTÁS Az Atya, a Fiú és a Szentlélek nevében. NÉP: Ámen. A mi Urunk, Jézus Krisztus kegyelme, az Atyaisten szeretete és a Szentlélek egyesítő

Részletesebben

EGY LÉPÉSSEL TOVÁBB JÉZUS KÖVETÉSE LUKÁCS 9 12 GORDON CHENG. Szentírás Szövetség

EGY LÉPÉSSEL TOVÁBB JÉZUS KÖVETÉSE LUKÁCS 9 12 GORDON CHENG. Szentírás Szövetség EGY LÉPÉSSEL TOVÁBB JÉZUS KÖVETÉSE LUKÁCS 9 12 GORDON CHENG Szentírás Szövetség A mû eredeti címe: Following Jesus Pathway Bible Guides: Luke 9 12 Szerzô: Gordon Cheng Originally published by Matthias

Részletesebben

hogy egyek legyenek A komáromi Szent András Plébánia hírlevele A terápia a küldetés!

hogy egyek legyenek A komáromi Szent András Plébánia hírlevele A terápia a küldetés! 2014. Június 8. hogy egyek legyenek Jn 17,20 A komáromi Szent András Plébánia hírlevele II/23. szám A terápia a küldetés! Milyen kevéssé látványos ez az elő-pünkösd! Se lángnyelvek, se nyelveken nem beszélnek

Részletesebben

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Pasarét, 2012. július 1. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Alapige: Galata 4,4-7 De amikor eljött az idő teljessége, Isten elküldte Fiát, aki asszonytól

Részletesebben