1. JÁTÉKOSAN. KÉPZÉS IV. Practicum (gyakorlat) általában és konkrétan a témához igazítva

Átírás

1 1 KÉPZÉS IV. Practicum (gyakorlat) általában és konkrétan a témához igazítva Mottó: Teréz az semmi, Teréz meg Jézus, az minden! (Avilai Nagy Szent Teréz) Ezt Avilai Nagy Szent Teréz szokta mondogatni, amikor akadékoskodó vagy csak aggódó ismerősei megkérdezték, hogy hogyan is gondolja, hogy csak úgy, egy fillér nélkül, nekivág kolostorokat alapítgatni És neki bejött! Próbáld ki te is, amid van (mondjuk mindössze öt árpakenyér és két hal), és ami vagy (ami nagy valószínűséggel nemcsak az én esetemben, hanem a tiédben is inkább csak 0 = nulla), azt add át Jézusnak. Ő a Nr. 1, azaz, Ő az 1 a sok kis nulla előtt, ami így hallatlanul fölértékelődik! Az alábbiakban egy csokorba összegyűjtöttem néhány altáborvezető társam ötleteit, meg a távoktatás kezdetén kiküldött teszt néhány beküldőjének gondolatait, kicsit leöntve néhány saját szösszenettel. Szemezgess belőlük, csak a magját ne köpd ki! (ugyanis az a lényeg ) Az alábbiakban egy csokorba összegyűjtöttem néhány praktikus (gyakorlati) ötletet arról, hogy I., Hogyan segíthetsz abban, hogy reád bízottak igazán találkozzanak a többiekkel, hogy megismerjék, és megkedveljék egymást a csoportodban? 1. JÁTÉKOSAN Ismerkedős játékok neves (=névtanulós, a keresztnevekkel való játékok) Pozitívan alliterál (ismerkedős) A csoport körben ül vagy áll és egyesével haladnak. Mindenki elmondja a keresztnevét és hozzá kapcsol egy pozitív jellemzőt, ami önmagára nézve igaz. Vagyis pl. Judit jóhiszemű, Andris dolgos, stb. A következő személy mindig elismétli az előtte megszólalók nevét és pozitívumát. Ha a társaság kellőképpen összeszokott, búcsúzáskor ugyanígy körbemehetünk, de mindig a mellettünk ülőt mutatjuk be és mondunk róla egy új jó tulajdonságot, amit aznap tudtunk meg róla. Szerepcserés bemutatkozás (ismerkedős) Párokra oszlunk. 3 percet hagyunk az egymásnak való bemutatkozásra, majd a nagy körben már a párunkat mutatjuk be. Ide én ülök! (ismerkedős) Egy körben ülünk (vagy állunk) és egy helyet kihagyunk, egyvalaki pedig bent áll a kör közepén. Kétszer körbemegyünk a keresztneveken. Az kezdi a játékot, akitől az üres hely jobbra van. Ő azt mondja, Ide én ülök és oda is ül. Most ismét az jön, akitől jobbra van az üres hely. Ő is szintén azt mondja, hogy ide én ülök és átül. Harmadszorra viszont azt mondja az, akinek a jobbján üres a szék, hogy ide a ül és behelyettesít egy nevet a csoportból, az pedig gyorsan odaül. És kezdődik újra: Ide én ülök. Ide én ülök. Ide a ül. A cél az, hogy aki középen áll, mihamarabb le tudjon ülni. Erre akkor van lehetősége, ha a harmadik mondatban lassan mondják a nevet (illetve ha olyan nevet mondanak, ami nincs is a csoportban) vagy ha valaki figyelmetlen, amikor át kell ülnie egy másik székre. Fejbecsapósdi : A gyerekeket körbe ültetve mindenki elmondja sorban a saját nevét, hogy mindenki megjegyezhesse. ezután az egyik csoportvezető középre áll egy gumibottal a kezében és megkéri vezetőtársát, hogy mondja ki hangosan az egyik gyerek nevét. Amikor a név elhangzik, a középen álló megpróbálja azt a gyereket fejbekólintani. Erre annyi ideje van, míg a megnevezett nem mondja egy másik társának a nevét, akinek szintúgy egy újabb nevet kell mondani. A játék addig halad, míg a középen álló egyszer le nem csapja időben az egyik megnevezettet. Ekkor az aki csapott, és akit lecsapott helyet cserélnek, az új kört az egykori lecsapó kezdi. Fontos szabályok: Nincs visszahívás, aki engem mondott, én azt nem mondhatom, valamint a középen álló nevét senki nem mondhatja. Variáció: nem a gyerekek saját nevével játszunk, hanem pl. állatnevekkel, helyiség nevekkel, szentek nevével stb.

2 Bemutatkozás : A gyerekek sokszor frusztrált bemutatkozását fel lehet oldani, ha azt a feladatot adjuk nekik, hogy a vezetéknevüket és annak kezdőbetűjével kezdődő további három tulajdonságukat mondjék el. Pl.: Barbi vagyok Budapestről, Ballagok az idén és Bátor vagyok. Variáció: nem a saját keresztnevének, hanem az előző keresztnevének kezdőbetűjével mondjon tulajdonságokat. Térkép : A csoportvezetők lerajzolják egy nagy csomagolópapírra, vagy lepedőre Magyarország térképének a kontúrját, majd megkérik a gyerekeket, hogy jelöljék be a térképen azt a helyet, ahonnan származnak. Figyelem: legyen hely a határon túli fiatalok számára is! Csoport/közösség alakító játékok Csomózódás :Egy nagy körben állva minden gyereket arra kérünk, csukja be a szemét és nyújtsa előre a két kezét. Ekkor háromra mindenki a kör közepe felé indul becsukott szemmel, és két kinyújtott kezével két másik kezet kell megtalálnia, megfognia. Mikor mindenkinek van megfogott keze kinyithatjuk a szemünket és megpróbáljuk kioldani az így keletkezett csomót. Segítség: Minden csomó kioldható!!figyelem: ha túl sok idő eltelt már, egy nagy csatakiáltással háromra mindenki elengedheti a másik kezét, kvázi felrobbantjuk a csomót. Boszorkánylépés : Kinevezünk egy boszorkányt (elsőre egy csop.vezt) és kb méterre tőle felállítjuk egy hosszú sorba a gyerekeket. A boszorkány háttal a sornak elkiáltja magát: Boszorkánylépés 1,2,3, majd erre a 3-ra megfordul a gyerekekkel szembe. A játék lényege, hogy mindaddig, amíg a boszorkány háttal áll a többieknek, azoknak futniuk kell felé, vagy inkább lopakodni, mikor azonban megfordul mindenkinek meg kell dermednie abban a pózban, ahogy akkor áll. Amennyiben a boszorkány megfordulásakor bárkit mozogni lát, azt teljhatalmúlag visszaküldheti a kezdő vonalhoz, ahonnét indult a sor. Ez a folyamat addig ismétlődik, míg valaki, aki meg tudja érinteni a boszorkányt, amíg az háttal a többieknek áll. Ekkor ő változik boszorkánnyá. Figyelem: nagy helyigényű játék, de biztos siker! Ping-pong (figyelemjáték, kiesős, akár sok emberrel is) Körbe állunk. Alapesetben a jobb kezünket használjuk ütőként. Egy tetszőleges személy bal kezével feldobja a láthatatlan labdát, jobb kezével üt, miközben azt mondja, ping. A tőle balra álló játékos kapja meg ezáltal a labdát és azon nyomban tovább is kell ütnie jobb kezével ütő mozdulatot végezve, miközben ping -et mond. És így tovább, a labda balra halad. A labdát folyamatos ping -eléssel körbe lehet juttatni. A következő feladat a pong elsajátítása. A labda hozzánk jobbról érkezik, de mi megváltoztathatjuk az irányát azzal, hogy bal kezünkkel ütünk bele és azt mondjuk, pong. Innentől kezdve a labda nem balra, hanem jobbra halad és most már mindannyian bal kezünkkel adjuk tovább, miközben ping -et (!) mondunk. A labda iránya bármikor tetszőlegesen megfordítható az ellenkező kéz ütésével és a pong szócska mondásával. Egy kis nehezítés/könnyítés hozzá, hogy ha nem szeretnénk ütni, vagy mert fogalmunk sincs, hogy mi következik, vagy a mellettünk álló dolgának megnehezítésére, le is guggolhatunk amikor ránk kerül a sor, miközben azt mondjuk, sutty. A lényeg, hogy meglegyen a játék ritmusa és összhangban legyenek a mondásaink és a kézmozdulataink. Aki elrontja, kiesik. Mi zörög? (csoportverseny, hallgatózós, egészen kicsiknek is) A játékvezetőnek fel kell készülnie különböző tárgyakkal, melyekkel hangot tud kiadni (kulcs, papír, botok, víz, műanyag, stb., a lényeg, hogy sok legyen belőle). A csoportokat oszlopokba állítjuk úgy, mint a sorversenyeknél, azonban mindenkinek be kell csuknia a szemét, amint elkezdődik a játék, Az oszlopok első emberét magához szólítja a játékvezető (egy kicsit távolabb a csoportjuktól) és amíg azoknak csukva van a szeme, a fülükbe zörög egy adott tárggyal. Amint felismerik, hogy mi lehet az, megfordulnak, kinyitják a szemüket és visszaszaladnak az oszlopuk első emberéhez és a fülébe súgják, hogy mit hallottak. Azok pedig egyesével továbbadják. Ha elért az utolsó személyhez is a súgás, az fölteszi a kezét. Ennek alapján történik a rangsorolás, hogy ki volt a leggyorsabb. Már csak az ellenőrzés marad hátra. Vagy a játékvezető fülébe súgják egyesével az általuk vélt megoldást vagy egy fejlettebb csoportnál becsület alapján is működhet a dolog, ha a játékvezető megmondja a legvégén, hogy mit hallottak. Nyulak, ki a bokorból! (mozgatós, nevetős) Hárommal osztható + 1 személy kell hozzá. Hármasával csoportokra oszlunk. Ebből 2 a magasban megfogja egymás kezét, ők lesznek a bokor. A harmadik a kezeik alá áll, füléhez emeli a kezét, ő a nyúl. A +1 ember egy kint rekedt nyúl, aki a bokorba szeretne bebújni. Ha elkiáltja magát, hogy Nyulak, ki a bokorból!, akkor az összes nyuszi kifut és egy másik bokorba bújik. A kiáltó is megpróbál bebújni egybe. A kint ragadt kiáltja a következőt. 2

3 Ha azt kiáltja, hogy Bokorhasadás!, akkor a bokrok keresnek maguknak másik nyulat és másik fél bokrot. Ilyenkor a kiáltó természetesen bokorként viselkedik. Ha azt kiáltja, hogy Erdőtűz!, akkor mindenki más funkciót vagy helyet keres magának. 3 Egyéb játékok Sok gyereket megmozgatót, amihez mozogni kell, futkározni, erőt kifejteni. A hegyen-levés második felében általában jól szokott jönni valamilyen ülős, de mozgós játék is (pl. 2 pulcsi körbeadogatása, hogy ne találkozzanak). Olyan játék is legyen a tarsolyunkban, amibe sérült gyerekek is be tudnak kapcsolódni! Mozgást igénylő közösségi játékok, valamint kisebb ön-, ill társismereti játékok. X ember, x láb, x testrész (mozgatós, nevetős, kicsit gondolkodós, akárhány emberre) Egy játékvezető határozza meg, hogy a játékosok közül hány embernek kell összekapaszkodnia, valamint mennyi és milyen testrészeik érhetnek le a földre. Pl. ha 10 ember játszik és azt mondja a játékvezető, hogy 6 ember 6 láb, 10 kisujj, akkor a csoportból kiválik 6 ember, mindegyikük egy lábra áll és 6-an mindkét kisujjukat a földre teszik, 4-en csak az egyiket. Ha nagyon sokan vannak a játékosok, versenyeztethetjük is őket úgy, hogy több csoportra választjuk őket szét és az nyer, aki a leghamarabb teljesíti a feladatot. Egérút (mozgós, sok ember kell hozzá) Két (vagy több) személy kivételével négyzetrács alakzatot veszünk fel. Vagyis pl. ha 32-an vagyunk, akkor abból 3 ember félreáll, a maradék 30 pedig 6 sorba feláll 5-ösével. A négyzetrács pontjai a játékvezető felé fordulnak és karjaikat oldalsó tartásba emelik. Ezzel sorok alakulnak ki közöttük. Ezekben a sorokban tud mozogni az egér és a macska, vagyis a maradék két ember. A sorok végén van lehetőségük sort váltani, kéz alatt nem lehet átbújni. Ha a játékvezető egyet tapsol, akkor mindenki 90 fokot jobbra fordul, ezzel megváltozik a sorok iránya és folytatódik a hajsza. Amennyiben a macska megfogta az egeret, úgy annak a sornak az utolsó és első embere lesz az új macska és egér, amelyikhez a legközelebb voltak az elkapás pillanatában. 2. KÖZÖS TEVÉKENYSÉGEL Együtt küzdünk valamiért, együtt építünk valamit. Építsünk családi házat, családi szentélyt. Készítsünk valamit, ami a mi titkunk, szimbólum (szent bigyó) Csapat versenyek Páros feladatok Párosbeszélgetés (fontos a jó felvezetés ) - párokat alakítunk (pl. előre megírt kis cetliken híres párok neveit tüntetjük fel: mesefigurák, sztárok, szentek, stb, majd mindenki húz egyet, és meg kell keresnie a párját, például: valaki azt húzza Zakariás, meg kell keresnie azt a valakit, aki az Erzsébet cetlit húzta) - a pároknak az lesz a feladata, hogy megosszák egymással, milyen volt számukra az út a hegyre, vagy az, hogy hogyan érzik magukat Nagymaroson, vagy bármi hasonló kérdést. Figyelem: fontos még az elején tisztázni, hogy ami közöttük elhangzik azt nem kell majd nagykörben is elmondani, bátorítva őket ezzel arra, hogy nyugodtan meséljenek egymásnak. - a párokat egy szigorúan meghatározott időre eleresztjük látó-és hallótávolságon belülre, majd amikor letelt az idő (kb. 5-10perc a javasolt) csatakiáltással visszahívjuk őket - Figyelem: a hegyen vannak erre alkalmas helyszínek inkább Páros játék: Csalogatósdi (mozgatós, hallgatós, akár sok emberrel is) Párokra osztjuk a játékosokat. A párok megbeszélnek egy szót, amit csak ők tudnak. Ezután, a párok szétválnak két csoportra úgy, hogy a pár egyik tagja az egyik csoportba, a másik tagja a másik csoportba kerüljön. A két csoport egymással szembe áll, kb.5-6 m távolságra. Az egyik csapat szemét bekötjük, a másik csapatnak pedig szét kell szóródnia. Onnan kell magához csalogatni a párját a megbeszélt szóval. Nehezített változat: nem mondhatja ki a megbeszélt szót, hanem körül írva kell kiabálni. Jó babiloni hangzavar lesz, ami nehezíti a párunk megtalálását. Vagy akár beköthetjük mindkét csapat szemét is. Csoportos feladatok Csoportrajz készítése:

4 Egy nagyobb fehér papírra közösen készítünk el egy képet, úgy, hogy mindenki csak egy színnel dolgozhat. Például két-három embernél van fekete ceruza, ők rajzolják a vonalakat, akiknél kék van, azok színezik az eget, akiknél zöld, a füvet, stb.így egy kép fog kialakulni mindenki közös munkájából, majd a képet szétvághatjuk és mindenki kaphat belőle egy részt, amit hazavihet. Figyelem: a kellékekről már a hegyre indulás előtt gondoskodni kell! Óriás puzzle: Egy elég nagy képet, szentírási szakaszt, fotót, stb. a csoportvezetők előre feldarabolnak, majd minden gyereknek adnak egy darabot. A feladat, hogy valahogyan közösen rakják ki a gyerekek a képet, szöveget, fotót. Figyelem: mivel elég sok gyerek van egy csoportban, könnyíthetünk a feladaton, ha nagyobb darabokra vágjuk az adott dolgot. Szövegkiemelés : A csoportvezetők felolvasnak egy szentírási szakaszt (a találkozó témájához igazodva esetleg) kétszer egymás után hangosan, lassan. Ez idő alatt a mindegyik gyerek felírja egy kis cetlire azt a mondatot, vagy szót, ami őt megérintette, szíven találta, vagy csak egyszerűen tetszik neki. Mikor mindenki készen van egy nagy csomagolópapírra, amire előzőleg felírják a vezetők a szakaszt, mindenki felragasztja a kis cetlijét, a szakasz számára fontos mondatával, szavával. Figyelem: Nem baj, ha vannak egyezések! Közös éneklés Körben ülve mindenki egy rövidke éneknek csak egy szótagját kapja, és egymás után sorban énekelve a szótagokat kialakul a dal. (Pl. Bo-ci-Bo-ci-tar-ka egy-egy szótagot, egy-egy gyerek énekel csak) Figyelem: érdemes fiúkat-lányokat egymás mellé, felváltva ültetni, így a fiúknak is nagyobb esélyük van eltalálni a hangokat Csoportos feladatok a nap témájához kötötten BEUGRÓ - szituációs játékok a család/unk életéből Régen a gyerekek szívesen játszottak PAPÁS-MAMÁST. Most próbáljuk ki egy kicsit életszerűen en kibövítve: (Törekedjünk arra, hogy a lehetőleg a csoportunk minden tagja játsszon valamelyik szituációban) Hova mész, miért mész, mikor jössz haza? Hol voltál, kivel voltál, mit csináltál? (FELESÉG FÉRJ; ANYA KAMASZ FIÚ) Na, mi volt ma veled, a munkahelyen, az iskolában, az óvodában? (FÉRJ FELESÉG: APA LÁNYA) Mit néztetek meg a moziban, milyen volt, miért nem mesélsz már róla valamit? (VACSORA SZÜLŐK EGYETEMISTA LÁNY) Hogy meséled el, hogy az osztályban kiröhögtek, hogy munkahelyeden igazságtalanok voltak veled? ((VACSORA SZÜLŐK TESTVÉREK és TE) Anyu, nagyon idegesít, hogy mindig azzal nyaggatsz, hogy ne ezt vegyem föl... (ANYA Lánya) Fiam, hányszor mondjam még, hogy légy szíves levágatni a hajad... (APA FIA) Téged soha nem lehet megkérni semmire... (FÉRJ FELESÉG; ANYA FIA; LEÁNY - ÖCCS) Képzeljétek, ma irtó szerencsém volt, mert, nem volt jegyem a buszon, de...(te és a CSALÁD) Gyerekek, nagy baj van, de mindenképp meg akarom veletek beszélni... (NAGYPAPA LÁNYA és annak CSALÁDAJA) 4

5 5 Drága nagyi, most már épp elégszer mesélted el a Jucika néni esetét... (LÁTOGATÓ CSALÁD AZ APA ÉDESANYJÁNÁL) Édesem, folyton a számítógép előtt ülsz, és nem is érdekel, hogy engem mi bánt, mi idegesít napok óta? (FELESÉG FÉRJ) Olyan jó lenne, ha nemcsak folyton rám szólnátok... ti azt se tudjátok, hogy mit érzek akkor, amikor... (NAGYLÁNY SZÜLŐK NAGYSZÜLŐK háttérben TESTVÉR) Magyarázd meg már végre, hogy miért nem tudod legalább vasárnap úgy rendezni a dolgaid, hogy együtt ebédelhessünk...?! (APA NAGYFIÚ hátérben a CSALÁD) Szeretném nektek elmesélni, hogy amikor a lelkigyakorlaton az atya azt mondta, hogy... (NAGYLÁNY SZÜLŐK TESTVÉREK) 3. KÖZÖS ÉNEKLÉSSEL Először tanítsd meg a nap aktuális dalát, ha van (aminek könnyű a dallama, a szövege gyorsan tanulható, esetleg egyszerűen el lehet mutogatni). Másodszor énekeljetek közkívánatra, akár olyat, amit ők (valakik a csoportból) tanítanak a többieknek (ami nagyjából elfogadható színvonalú). II., Hogyan segíthetsz abban, hogy találkozzanak Istennel, hogy jobban megismerjék? 1. ODAFIGYELÉS Először is, nem kell semmi rendkívülit tenned, csak annyit, hogy te magad próbálj mindig, minden körülménye között nagyon figyelni a mindenütt jelenlévő Istenre! Igyekezz meglátni az Urat, már amikor belép a regisztrációs helyre, és huncutul rád kacsint az érkező gyermek tekintetében. Érezd át az Úr szeretetét, amikor a helyszínre menet, az izzó nap sugarával megcsiklandozza a tarkód, és a friss széllel letörli az izgalomtól, a gyerekekkel való vesződségtől verejtékes homlokod. Vagy, amikor a közös asztallá változott réten melléd telepszik, és vágyakozón kér tőled egy korty vizet. Másodszor: figyelj nagyon rájuk, hogy a tekintetedből, a szavaidból, a gesztusaidból megérezzék az Atya szeretetét, így jelenítsd meg a mindenütt jelenvalót! Tudatosítsd, hogy az egész nap Isten jelenlétében telik. Legyél egész lényeddel jelen a számukra: velük menjél, velük beszélj, velük játsszál, velük egyél, velük imádkozz! Gyakran kérdezd meg magadtól napközben, te most az ő helyükben minek örülnél? Miből éreznéd meg, hogy szeretnek, hogy szeretve vagy? Sokat dicsérgesd őket! Tudod: egy csepp mézzel több méhet lehet fogni, mint egy hordó ecettel! 2. BESZÉLGETÉS Ez már nem az ismerkedő beszélgetés, hanem inkább amolyan irányított, tematikus, (a nap témájához kapcsolódó) családi beszélgetés legyen. Törekedj arra, hogy a témához egy kicsit mindenki hozzá tehesse a maga gondolatát. Legyél készséges a meghallgatásra, és erre segítsd a reád bízottakat is, hogy ők se vágjanak egymás szavába, és legyen türelmük egymást meghallgatni. Próbáljátok együtt meghallgatni, hogy mit szól hozzá a Jóisten?

6 3. IMA Mivel az egész nap Isten jelenlétében zajlik (ráadásul a réten egész nap ki lesz helyezve az Oltáriszentség), törekedj arra, hogy az imádság légkörében teljék a nap. Hogyan segíthetsz abban, hogy egy zsibongó gyerek-tenger közepette csendben együtt tudjanak imádkozni? A gyülekező-regisztráció után, már a rétre indulást kezdjük egy fohásszal, és a rétre érve köszönjük meg a mi táborhelyünket. A nap folyamán a játékot, az étkezést, a beszélgetést stb. mind-mind kezdhetjük és zárhatjuk hasonló egyszerű imával. Igyekezzünk meghangolni a déli közös nagytábori imát (harangozás), a közös szentségimádást és a szentmisét. III., Hogyan segíthetsz abban, hogy találkozzanak Önmagukkal, és új szempontból ismerkedjenek meg önmagukkal (milyen fiú, milyen lány)? 1. ÖNISMERETI JÁTÉK Mi lennél ha (évszak, vagy növény, zene, ruhadarab, étel, épület, állat, vagy stb.) lennél? Mit tettél, milyen áldozatot vállaltál a testvéreidért, a szüleidért, a...? Milyennek tartanak téged a családodban? 2. FELADAT PRÓBA Figyelj arra, hogy a nap folyamán a csoportból lehetőleg mindenkit meg tudj kérni valamire a közösség érdekében, akár fizikai, szellemi vagy lelki dologban. IV., Hogyan segíthetsz abban, hogy találkozzanak a nap témájával? Vedd kezedbe az idei Nagymarosi Levél gondolatait (még otthon), és a találkozón próbálj transzformátor lenni! Legyenek mindnyájan egyek (Jn 17,21) Attól eleve óva intelek, hogy hirtelen azt gondold, hogy itt és most, neked kell a házassággal és a keresztény szülői hivatással meg családi élettel kapcsolatban minden gubancos teológiai és praktikus kérdést tévedhetetlenül elmagyarázni, és megválaszolni. 6 NÉHÁNY ÖTLET TÉMÁZÁS -hoz: Tavaszi a téma a család in fieri (létrejöttében) volt a szentségi házasság A házasságkötés a családunk születésnapja - A házasságok az égben köttetnek. - Kérdezd meg szüleidtől hogyan ismerkedtek meg, mit szerettek meg egymásban, és miből vették észre, hogy Isten egymásnak készítette őket ajándékba? - Meg szokták-e ünnepelni, hogyan? - Elmentek-e együtt abba a templomba - Szokott-e édesapa vinni édesanyának virágot, és ő mivel várja? - Te hogyan ünnepeled családotok születésnapját? - Mondattál-e már szentmisét szüleidért a család születésnapján? - Írd le egy hálaadó imában, hogy miért örülsz, hogy pont ők lettek Istenben a te szüleid és testvéreid - Megvan-e az a kereszt, amire szüleid az esküt tették? (A függőleges ága az édesapád, a vízszintes ága az édesanyád, egymásra szegezve: a kereszt maga Az Ember).

7 Őszi téma: A család in statu (valóságában) a keresztény család élete 7 Az igazán keresztény család legfontosabb jellemzője az, hogy közösséget alkot. Nem lehet pusztán emberi mű, vagy emberi elgondolás, Istentől származó közösségnek kell lennie. A kereszténységen belül pedig egy család olyan mértékben lesz hitelesen keresztény, amilyen mértékben képesek tagjai hívő közösséget létrehozni. John A. Hardon S. J.:A katolikus család a mai világban 59. o. II. János Pál pápa szavai szerint:,,olyan történelmi korban élünk, amikor a családra sok erő támad, melyek megsemmisíteni, vagy legalább eltorzítani akarják''. Ha azt akarjuk, hogy egyáltalán megmaradjon, akkor védelmére tudatos erőfeszítéseket kell tennünk, hogy elkerüljük, ami megosztja, és támogassuk, ami összefogja a család tagjait. Évszázadok keresztény bölcsessége azt tanítja, hogy bizonyos szokások erősítik, azok ellentétei pedig bomlasztják a családot. A Szentatya gondolatainak ihletésére szeretnénk magunkban tudatosítani, hogy családunk attól család, - hogy a házunk nemcsak lakás, hanem otthon, mert nálunk a családfő, a Mi Atyánk; - hogy nemcsak közös háztartást vezetünk, hanem asztalunkon mindig jut egy tányér Krisztusnak is, és így lehetünk krisztusi közösség, ecclesiola; - hogy életünk nem pusztán egy helyen eltöltött idő, hanem Isten Igéjének közös megélése a Szentlélekben; - hogy családjainkban nem elegendő a puszta kommunikáció, hanem elengedhetetlenül fontos a naponkénti őszinte beszélgetés a Szentháromság jelenlétében - és hogy a beszélgetés a Szentháromsággal, azért fontos, mert amelyik család együtt imádkozik, az együtt marad! I. Archetípus: a család tervrajza A Szentháromságos Isten, mint szeretet-közösség: Atya, Fiú, Szentlélek II. Prototípus: az első igazi a család, amelyben a terv megvalósult: - A Szentcsalád, mint szeretetközösség: Jézus, Mária, József a názáreti otthonban III. Típus: a sorozat-gyártható : - Az első magyar szent család: Szent István, Boldog Gizella, Szent Imre herceg a mindennapokban IV. A család építőkövei: - a család szíve: az édesanya Szent Erzsébet - a család karja: az édesapa Szent László - a gyümölcse: a gyermek Szent Margit - a család támasza: a nagyszülő Boldog Jolánta - A krisztusi család életjelenségei: - A család Együtt él: Egy család olyan mértékben lesz hitelesen keresztény, amilyen mértékben képesek tagjai hívő közösséget létrehozni Ap.Csel.2,42; (John A. Hardon S. J.:A katolikus család a mai világban) - A család Együtt étkezik: Családi étkezések alkalmával nemcsak a test táplálkozik, hanem a lélek is gazdagabbá válik. - A család Együtt olvas: A Biblia közös olvasása és minden jó könyv lelki táplálékot nyújt, és arra is alkalmat ad, hogy megosszák róla véleményüket.

8 8 - A család Együtt beszélget: A naponkénti őszinte beszélgetés nélkülözhetetlen az egészséges család életében. - A család Együtt vitatja, és együtt oldja meg a problémákat: Ez más, mint a beszélgetés: Minden családban vetődnek föl megoldandó problémák, és kell terveket készíteni, amelyek a szülőket és gyermekeket érintik. - A család Együtt imádkozik: Amelyik család együtt imádkozik, az együtt marad. (uo.: 60. o.) - A család Együtt imádja az Istent, együtt él Istenben: Ez különbözik az imádságtól. Minden alkalmat föl kell használni, hogy a férj és feleség, a szülők és a gyermekek, együtt vegyenek részt a szentmisén, együtt gyónjanak és áldozzanak. (uo.: 61. o.) Vagyis a katolikus keresztény család élete, elképzelhetetlen a közös szentségi élet nélkül! Sajnos sokan mégis így képzelik el, sajnos talán többnyire mi is így élünk... Gondoljuk meg, talán belőlünk is elő tört már valamelyik kiránduláson, egy-egy csodálatos táj láttán, hogy olyan jó így együtt a természet csendjében! Tudjuk-e legalább ilyen közös élményként megélni, hogy olyan jó a családunkkal együtt a templomban? Hogy olyan jó együtt a szentmisén, szentgyónásban, a szentségekben? Hogy olyan jó együtt a családi ünnepek közös liturgiájában, amikor egyikünk vagy másikunk legszebb névnapi vagy születésnapi ajándéka, a közös szentáldozás, a róla megemlékező szentmisében? József A.: A számokról Tanultátok-e a számokat? Bizony számok az emberek is, Mintha sok 1-es volna az irkában. Hanem ezek maguk számolódnak És csudálkozik módfölött az irka, Hogy mindegyik csak magára gondol, Különb akar lenni a többinél S oktalanul külön hatványozódik, Pedig csinálhatja a végtelenségig, Az 1 ilyformán mindig 1 marad És nem szoroz az 1 és nem is oszt. Vegyetek erőt magatokon És legelőször is A legegyszerűbb dologhoz lássatok - Adódjatok össze, Hogy roppant módon felnövekedvén, Az Istent is, aki végtelenség, Valahogyan megközelítsétek. Véleményed szerint, mai korban kell-e, lehet-e a családban közösen megszentelni az Úr napját? Meddig járhat egy család közösen misére? Szabad-e együtt készülni a szentgyónásra? Lehet-e együtt lelkesedni valamelyikünk bérmálásán? Jó-e közösen fölvenni a betegek kenetét? Vajon a mi családunk mai story-ját, hogyan beszélné meg Jézus és családja? Jézus abba az iskolába jár, ahova én, mint gyerek.

9 9 Mária, mint édesanya oda megy szülőire, ahová az én anyukám. József azon az iskolaudvaron javítja a kosár palánkot, ahol én apukám. Aztán a názáreti otthon csendjében minden megbeszélnek... Siv Widerberg: SÓDERPARTI Daniel, aki az osztályunkba jár, a vacsorát Sóderpartinak hívja. "Sódert esztek vacsorára?" kérdeztem egyszer, (mert szerintem ez a Sóderparti olyan lükén hangzik). "Frászt" mondta Daniel, "húst eszünk, és mindenki nyomhatja a sódert, és senki se mondja, hogy fogd be a szád, és mindig kipakolhatod, ami a szívedet nyomja" mondta Daniel és nevetett. Mégiscsak lükén hangzik, hogy Sóderparti. De Ami a Szívedet Nyomja, az már igen! Nálunk csak olyan közönséges Vacsora van. Közben, újra és újra föltesszük magunknak a legfontosabb kérdést: nekem miben kellene megváltoznom, hogy mi is szent család lehessünk? Imádkozz, és kapaszkodj állandóan az Úr jelenlétébe! A többi már megy magától. Ez a magától, a kegyelem! (Reményik Sándor után szabadon...)