Egyéni fejlesztő program

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Egyéni fejlesztő program"

Átírás

1 Egyéni fejlesztő program 4. évfolyamos (diagnózis: diszgráfia, olvasási nehézség) sajátos nevelési igényű tanuló differenciált fejlesztéséhez a tanórán

2 Fejlesztendő területek: vizuális észlelés, differenciálás, szerialitás, figyelem, emlékezet olvasási technika, szövegértés beszédészlelés A fejlesztés színterei: tanórán: tanórába ágyazott differenciált fejlesztés, kiegészítve a: tanórán kívüli: által vezetett heti 3 óra rehabilitációs foglalkozás A tanórába ágyazott differenciált fejlesztési program a gyermek rehabilitációs foglalkozását vezető sal végzett rendszeres konzultáció alapján készül, a fejlődés folyamatának figyelembevételével módosul. A programba azok a területek kerültek be, amely készségek fejlesztése elsődlegesen fontosak az adott tanulónál. A fejlesztési feladatok megvalósíthatók szinte valamennyi órán, szabadidős tevékenységek keretében, teremben, ill. udvaron; adott tanulóval, kiscsoportban vagy az egész osztállyal. Az egyes tevékenységeket többször ismételhetjük, más-más formában az eszköz, a helyzet, vagy a módszer változtatásával. Fontos szempont, hogy mindaddig ne lépjünk magasabb fokozatra, amíg az előző nem sikerült. Az egyes területekhez tartozó feladatok más készségek fejlődését is elősegítik (transzferhatás). A fejlesztési program, vagy annak egyes területei felhasználhatók hasonló problémával küzdő tanulók fejlesztésére is. Az egyes feladatok megvalósításának időtartama rugalmasan kezelendő az egyes órák és feladatok jellegéből adódóan. A tanuló értékelése folyamatos, önmagához képest elért fejlődés figyelembevételével. 2

3 FEJLESZTENDŐ FEJLESZTÉSI TANTÁRGYI ESZKÖZÖK, MÓDSZEREK, TERÜLET FELADAT TÉMAKÖR * KOMPENZÁLÓ TECHNIKÁK Interaktív tábla adta lehetőségek kihasználása: pl. képek, VIZUALITÁS: Bármely tanórába beépítve szókártyák mozgatása, filmek, diák megfigyelése, aktív használata Számítógép használata: rajzoló, szövegszerkesztő, oktató A terület fejlesztését végigkíséri a finommotorika, Matematika Geometria programok Síkidomok rajzolása szabadon, vonalzó használatával Pontösszekötő: síkidomok alkotása adott csúcsok összekötésével Síkidomok szimmetriája: szimmetrikus alakzatok felismerése, grafomotoros szimmetriatengely berajzolása készség, helyesírás és szókincs fejlesztése is Tükrözési feladatok: testek tükrös építése; síkidomok tükrözése tükörtengelyre. Forgatások SZEM KÉZ, SZEM LÁB KOORDINÁCIÓ Eltolások Kicsinyítés, nagyítás * négyzetrácsos lap használata, az arányoknak megfelelően kisebb ill. nagyobb méretű négyzetlapra való másolás. Sakktábla figuráinak helymeghatározása- ugyanígy: tájékozódás a térképen sorok-oszlopok segítségével (téri tájékozódást is fejleszti) Negyedik matematikakönyvem feladatai 3

4 Eligazodás táblázatokban: sor-oszlop Eszközhasználat munkafolyamatokban, finommotorika, pontos munkavégzés Matematika Számköri ismeretek Matematika Időmérés Technika Rajz Pontösszekötő: kösd össze a számokat növekvő sorban: feladatlap, interaktív tábla, számítógépes program Hiányos táblázatok kitöltése: sor, oszlop helymeghatározások pl. Napirend, hetirend Eligazodás naptárban adott nap, ünnep keresése Negyedik matematikakönyvem feladatai Origami: Átló, felezőhajtogatás, harmonikahajtogatás alkalmazása lágypapírból tojástartó * hajtásvonalak megrajzolása Varrás, hímzés: Ajándékkészítés mobiltelefon-tartó,szemüvegtok Szövés szövőkereten. Színritmus létrehozása. Munkaeszközök használata: kalapács, fűrész, csiszolóvászon Útvonalterv az osztálykiránduláshoz Út az iskolámhoz térkép rajzolása. Kontúrvonal használata. A tér megjelenítése síkban. Pontos vonalvezetés. Mesekígyó festés temperával. Az ecset megfelelő használat: húzásirány, vonaltartás. * állandó irányítás, szükség esetén segítségadás Nyírás, vágás, ragasztás. - Karácsonyfadíszek készítése - Ajándék csomagolása 4

5 Betűdifferenciálás: ó ő, ú ű, d b, ny gy, z zs, s - sz Magyar irodalom Olvasás Magyar irodalom Olvasás Társasjáték tábla készítése: útvonal megtervezése, akadályok beiktatása * közös munkában való részvétel. Keresztöltés, hímzés. Csak a szemeddel kövesd! M2\Csak a szemeddel kövesd!.doc Kösd össze a képeket a hibátlan szóval! M2\Kép-szó ú-ű.doc Szóalkotás szótagokból összekötéssel: keresd meg a párját Betűdifferenciáló szótábla - hasonló hangzású szavak közül a hallott szó megtalálása, M2\Szótábla ny-gy.doc Szereplők események, tulajdonságok összekötése Olvasmány, mese a Hétszínvilág 4.o olvasókönyvből Magyar nyelv Szófajok Olvasás Testnevelés Atlétika Játékok 5 Szavak - szófajok megfeleltetése összekötéssel Jelzős szerkezetek alkotása összekötéssel pl. A csodakantár c. mese Melyik tulajdonság melyik szereplőre illik? Kösd össze a párokat! sűrű szépséges tátott szájú rút boszorkány paripa erdő leányzó táltos hal Labdaadogatások, pattogtatások, labdavezetés kézzel, labdavezetés lábbal Célbadobások, célbarúgások vízszintes és függőleges célba.

6 pl. karikadobás, kosárlabda, lábtenisz, kislabdahajítás Futások cikkcakkban, hullámvonalban, tárgykerüléssel Ugróiskola Gurítások akadályok megkerülésével DIFFEREN- CIÁLÁS Formaészlelés: - analízis - szintézis Tájékozódás a térképen Formaazonosítás Környezetismeret Ismerkedés a térképpel Matematika Geometria Fel és lelépések padra, zsámolyra Tájak, felszíni formák, adatok keresése a térképen. Eligazodás, keresés égtájaknak megfelelően atlasz, térkép, iránytű Magyarország körberajzolása, * átrajzolás átlátszó papíron A mi világunk környezetismereti tankönyv és munkafüzet Formaazonosítás cselekvéssel Testek válogatása: Keresd meg a kockákat! Gyűjtsd össze a tulajdonságaikat! csúcsok, élek, lapok száma Síkidomok keresése a tanterem tárgyain, berendezésein * kézbeadott síklapok segítségével Formaazonosítás képszinten - Párosítással: azonos formák felismerése M2\Kösd össze az egyformákat!.doc - Azonos kiemelése kevert halmazból Rajzold át az ugyanolyant! M2\Keresd a köröket a rajzokon.doc - Színezd azonos színre a párhuzamos oldalpárokat! - Besorolás: síkidom sokszög 6

7 Betűdifferenciálás: (optikusan tévesztett betűk): Rajz Környezetismeret Növények a környezetünkben Magyar nyelv A szavak 7 Formaazonosítás megkülönböztetéssel - Testek összehasonlítása, különbségek észrevétele: kocka - téglatest - Húzd át (színezd ki) a többitől különbözőt! - Síkidomokkal: Színezd pirosra a derékszögeket, kékre a derékszögnél kisebb szögeket, sárgára a derékszögnél nagyobb szögeket. Negyedik matematikakönyvem feladatai - Mi a különbség a két kép között? - Mi nem illik a sorba? - Keresd meg az elsőtől eltérő formákat! M2\Keresd meg az eltéréseket!.doc Népművészet, népi viselet. A népi viselet formavilága: mintázat, motívum megfigyelése. Sordísz és terülődísz, színvilág. Munkafüzet képei, ábrái. Káposztafélék felismerése, megkülönböztetése, jellemző jegyeik Gyümölcsök felismerése, megkülönböztetése, jellemző jegyeik Gabonafélék felismerése, megkülönböztetése, jellemző jegyeik A mi világunk környezetismereti tankönyv és munkafüzet képei, képek, diák Formaazonosítás betűszinten: Szósorban a kiemelt szóval azonos szavak keresése M2\Szókeresés szósorban.doc KERESD MEG ÉS HÚZD ALÁ A gyümölcs SZAVAKAT!

8 ó ő, ú ű, d b, ny gy, z zs, s - sz Szavak jelentésbeli azonossága - megkülönböztetése (Egyben szókincsfejlesztés is) Magyar irodalom Olvasás: Egy-egy olvasmány szóanyagából Környezetismeret Környezetismeret több témakörhöz is felhasználható 8 gyűrű, küszöb, gyümölcs, gyűlöl, gyűszű, gyümölcs, gyümölcs, gyermek, gyümölcs, gyakorol, gyár, gyümölcs, gyűjt, lyukas, nyugalom, gyümölcs, gyám, tyúk, gyümölcs, gyalog, gyümölcs, vegyes, gyémánt - Szósorban hibásan írt szavak felismerése Húzd át a helytelenül írt szavakat! - nyelvi játékok, képrejtvények Párosítsd (kösd össze) az azonos jelentésű szavakat! Kakukktojás-kereső Melyik szó nem illik a sorba? Csoportosítsd a szavakat jelentésük alapján! rokonértelmű szavak Írd az ablakba (halmazkarikába) a közös jellemzőt! Ellentétes jelentésű szópárok összekötése, beírása, párosítása, memóriajáték. Fejezd ki más szóval! Magyarázd meg, mit jelent! (tulajdonság, ige, fogalom) pl. megfagy Feladatlap, szókártyák Főfogalom alá rendelés: Sorolj fel néhányat! (gyümölcsök, szerszámok, közlekedési eszközök) Mire gondoltam? körülírás utáni meghatározás (pl. jármű, vízen közlekedik, lapáttal hajtjuk) A mi világunk környezetismereti tankönyv és munkafüzet Kakukktojás-kereső Melyik szó nem illik a sorba?

9 Feladatlap, szókártyák Szavak jelentésének változása a hangok időtartamának változtatásával. Hiányos mondatok kiegészítése Szavak jelentésének megkülönböztetése hangok időtartama szerinti Magyar nyelv A szavak Pl. öt őt örök őrök A pénzre vigyáznak. Vettem neked almát. Semmi sem a világban. Ma nem láttam. Auditív vizuális percepció: a hallott szavak megtalálása szóhalmazban. Technika M2\Betűdiff. szótábla időtart..doc Képsíktábla felhasználásával vetületek származtatása, kiegészítés: Vetületi képek gyufásdoboz nézeti képeinek rajza megfigyelése Technika Ismerd meg a kerékpárodat! Technika A kerékpár funkcionális egységei. Hajtómű modellezése -szerelőkészlet Jelzőtáblák és útburkolati jelek csoportosítása alakjuk és színük VIZUÁLIS ZÁRTSÁG Egészlegesség észlelése Közlekedés Matematika Geometria 9 alapján Befejezetlen tárgyak, síklapok, rajzok, ábrák hiányának felismerése Rejtett figurák megtalálása

10 M2\Keresd meg a virágok közt a lepkét.doc Képek összerakása részeiből: Őszi dekoratív kép készítése GESTALT LÁTÁS - Részek összerakása egésszé - rész-egész egymáshoz való viszonya; - dolgok közötti összefüggések észlelése Rajz vegyes technikával. Képalkotás foltokból pont, vonal és folt képalkotó elem. A folt kiegészítése. Kép készítése kollázs technikával: Téli képeslap Tavaszi kép papírtépéssel. A színek meghatározó szerepe. Plakát készítése márc. 15-re kollázs technikával. A betű, a szöveg és a képek kapcsolata. * csoportmunka Hiányos képek kiegészítése: Kép hiányzó részeinek összekötése Képeken kihagyott formák keresése Hiányos rajzok kiegészítése A szó, a mondat Magyar nyelv M2\Hiányos képek.doc Szavak alkotása, kiegészítése: elemei, szóalkotások, mondatalkotások, kiegészítések Miből épül fel beszédünk és írásunk? Adott betűkártyákból szó kirakása feltétel alapján: pl. adott szófajnak megfelelően, Hiányos szavak kiegészítése Hiányos mondatok kiegészítése, befejezése - rímfaragások Hiányzó ékezetek pótlása A szófajok M2\Ékezetpótló.doc Toldalékok pótlása kérdések alapján Toldalékok leválasztása szóról 10

11 Szövegalkotások - a szöveg részei Rész-egész Magyar nyelv Mondatfajták Magyar irodalom Olvasás, fogalmazás Összetett szavak alkotása Kiejtéstől eltérő írásmód: szótő határának jelölésével A szóvégi ó, ő, ú, ű főnevek és melléknevek helyesírásában * jelölés színezéssel A múlt idejű igék helyesírása * jelölés színezéssel Egybeírt mondat szavakra bontása Egybeírt szó szótagokra bontása Összetett szavak felbontása alkotó szavaira Mondatfajtának megfelelő írásjelek használata. * kiejtés Címadási feladatok Szövegbe mondatok pótlása Szövegalkotás gyűjtött szavak, kifejezések felhasználásával. * képsor Számjegy, számtábla kiegészítése adott számjegyekből Matematika feltételnek megfelelően Számköri ismeretek Törtek alkotása: egész törtrész viszonya Matematika Geometria Testhálók készítése, testek alkotása Technika Műszaki rajz készítése a műszaki kombináció szükségessége 11 Vármodell összeállítása építőelemekből vagy papírdobozokból Szélmalom készítése: Hogyan működik? - rész-egész

12 ALAK- KONSTANCIA Formaalakítások mozgással Formaalakítások síkban Testnevelés Játék Rajz kapcsolata. Köralakítás, csigavonal, hullámvonal, cikcakk - járással, - futással, - mászással Azonos formák rajzolása, festése méretben, színben, elhelyezkedésben való változtatással pl. őszi gyümölcsös almák Papírmasé gyümölcsök és zöldségek készítése. A formák finomabb részleteinek visszaadása. Testeket alkotó lapok felismerése: kocka négyzet, téglatest téglalap, négyzetes hasáb négyzet, téglalap, Forma- Matematika Milyen elemekből áll a játék? Színezz az építőelemek színe szerint! felismerések Geometria Forgatások a síkidom, formák felismerése elfordított helyzetben is; * önálló tevékenység folyamán az alakállandóság bizonyítása Betűdifferenciálások Foltok, formák Kisebb egység ALAK - HÁTTÉR DIFFEREN- CIÁLÁS Magyar nyelv A szavak Rajz Magyar nyelv A szavak Matematika tankönyv Szóalkotás betűkártyákból, szótagkártyákból a betűtípus, betűnagyság, normál félkövér dőlt változtatásokkal - Word szövegszerkesztő program Őszi táj festése foltokkal: a falevelek egymást részlegesen fedik Gyümölcskosár Szóban szó M2\Szóban szó.doc 12

13 Egymásra írt betűk felismerése M2\Milyen betűk bújtak el.doc (betű, szó) felismerése Magyar nyelv A szöveg Húzd alá a szóban (szövegben)! Szó hangjainak szétválogatása: magánhangzók-mássalhangzók J ly s szavak írása, helyesírása, jelölése A szövegbe nem illő mondatok kiválasztása Ritmikusan ismétlődő ábrák: A befőzés szokása sordísz és terelődísz készítése Szín- és formaritmus készítése. * Minta utáni sordísz * Az első minta helyének jelölése a megfelelő haladási irány betartása érdekében SZERIALITÁS Vizuális ritmus Rajz Terítő készítése nyomdázással. Sötét-világos, hideg-meleg színkontraszt Húsvéti tojás díszítése. Viasz használata. Anyáknapi ajándék készítése vegyes technikákkal, díszítéssel. * Előrajzolt kép készítése. Fonás, szövés. Színritmus. * ábra utáni fonás. Az én tulipános ládám színes ceruzarajz. A forma és díszítés összefüggései. * A munkafüzet ábrái. M2\Szerialitás.doc 13

14 Ritmusolvasás, - alkotás Ének zene Tanult dalok felismerése ritmusról, betűkottáról: kettes ütem, négyes ütem, szinkópa Ritmusalkotások, - írások Ritmusmotívumok társítása nevekhez Ritmusolvasás, mozgással való kísérése Betűk, szavak sora Magyar nyelv A szavak Magyar nyelv A szavak Magyar nyelv Mondatfajták Szavak ritmizálása a szótagolás alapja - Álló vonalakkal bonts a szót szótagokra! - Kösd össze az összetartozó szótagokat! - Írd le szótagolva! Szavak csoportosítása szótagszámuk alapján. Összetett szavak szótagolása Betűk sorrendje: szóalkotási feladatok Új szavak felismerése szövegben M2\Rejtőzködő állatok.doc M2\Elbújt szavak.doc Szavak sorbarendezése az abc szerint Szókeresési feladatok az Ablak Zsiráf lexikonban Megkezdett sor folytatása a szabály alapján Betűk rendezése értelmes szavakká A szavak sorrendje a mondatban. A helyes szórend megállapítása. 14

15 Számok, műveletek sora Vizuális időrendiség Magyar irodalom Fogalmazás Matematika Számköri ismeretek Kombinatorika Matematika Műveletek Magyar irodalom Olvasás Környezetismeret Növények a környezetünkben Környezetismeret A környezetünkben 15 Mondatalkotási gyakorlatok Mondatok sorbarendezése, összekapcsolása kötőszóval. Szöveg szerkesztése mondatok sorbarendezésével, szétválogatásával Megkezdett sor folytatása a szabály alapján Hiányos számsorok kiegészítése Számok helye a számegyenesen Helyiérték-táblázatba számok írása Számjegyek képzése adott számjegyekből Műveletvégzés sorrendje. Zárójeles feladatok megoldása: zárójel, szorzás-osztás, összeadás-kivonás Írásbeli műveletek megoldásának lépései Szöveges feladatok megoldási lépései, megoldási terv készítése Képek sorbarendezése eseményeknek megfelelően bármely olvasmányhoz kapcsolható Számozd meg a mondatokat a történetnek megfelelően! Mese, történet felidézése Szituációs kép alapján előzmény, esemény, következmény megfogalmazása Amíg a magból fa lesz sorbarendezés képekkel, szókártyákkal A természet változásai az évszakokban Rügyfakadástól lombhullásig. Napok sorbarendezése tegnapelőtt - tegnap ma holnap holnapután fogalmak megfelelő

16 VIZUÁLIS FIGYELEM, EMLÉKEZET Folyamatos megfigyelések, változások nyomon követése, élményrajzok történő változások Környezetismeret Nekem szülőhazám Környezetismeret Testünk, életműködésünk Környezetismeret Állatok a használata, sorbarendezése Hónapok neve, sorrendje, évszakokhoz tartozó hónapok Tavalyelőtt tavaly idén jövőre fogalmak megfelelő használata Rendező számítógépes program Apáról fiúra Hagyományok a múltból, képzőművészet. Ismerkedés a népművészettel, őseink életével. utáni Az ember életkori szakaszai - A magzati fejlődés és a születésünk életkori szakaszok főbb testi változásai. Étrend összeállítása táblázatos formában. Hogyan épül fel a tápláléklánc? Képek rendezése környeztünkben Matematika Geometriai alak azonosítása különböző alakok kevert halmazán Geometria Rajz Egy építkezés megfigyelése. Az építkezés folyamata, forma és 16 funkció összefüggése. Téralakítás, tértervezés. A családi ház és a társasház közötti különbség. után. Élményrajz: az építkezésen látottak felelevenítése emlékezet Az én iskolám Az épület arányai, rész-egész viszonya.

17 Rövid ideig tartó megfigyelések, változások észrevétele Kép rövid ideig tartó felvillantása után részletek felidézése kérdések alapján. Rajz készítése emlékezet után. Hol is vagyok? A tanterem alapos megfigyelése után becsukott szemmel válaszolni a kérdésekre: pl. - Mi van a tábla mellett? - Milyen színű a fal? - Hány pad van előtted? Valami megváltozott A tanuló mindent jól megfigyel, majd kimegy a teremből (vagy becsukja a szemét). Valamit megváltoztatunk (asztalon tárgyak, képek helyzete; tanulók helyet cserélnek, ruhájukon változtatnak, Bármely tantárgyhoz - pl. olvasás, környezetismeret - készült képsorozattal. Képsor megfigyelése, majd - szóban felidézni a látottakat - képek halmazából kiválasztani a látottakat Bármely tantárgyhoz - pl. olvasás, környezetismeret - készült képsorozattal. Mi hiányzik a képek közül? M2\Mi hiányzik a képekből.jpg Figyelj és rajzolj! Nebuló melléklete Nézd meg jól a sorrendet, mert összekeverem! képekkel, 17

18 A vizualitás területeinek fejlesztése játékosan Környezetismeret Magyar nyelv A szavak A szófajok Magyar irodalom Olvasás Informatika (vagy bármely óra, ahol számítógéphasználatra lehetőség van) 18 szavakkal Bármely tantárgyhoz készült kép-és szókártya-sorozattal. Megfigyelések, vizsgálatok: pl. - a növények fejlődésének vizsgálata - időjárás, éghajlat Tanult ismeretek felidézése: növényekről, állatokról, természetről tanultak alkalmazása feladatlapokon, rajzos, képes feladatokkal. Tollbamondás, emlékezet utáni írás: - Köznév-tulajdonnév kisbetű- nagybetű - j-ly betűs szavak - hangok időtartamának differenciálása j-ly betűk pótlása hiányos szavakban Olvasmány eseményeinek felidézése Képek válogatása: miről olvastunk? Viccek olvasás utáni felidézése Versek memorizálása, tanulása Egyéb memoriterek Helyesírás osztály Paint rajzolóprogram Képek alkotása, változások létrehozása Word - szövegszerkesztő Játszóház 3.

19 19 - Párkereső - Kakukktojás-kereső Comenius logo Memória párkereső játékok VARÁZSBETŰ Anagramma: Betűkeverő Szólánc Szótagoló Betűfelesleg Betűhiány Betűválogató VARÁZSBETŰ Bábel: Ékezetpótló Soma kedvence Mondatkeverő Emlékező Szókereső Mondattagoló Betűvadász Mondatkiegészítő Kakukktojás VARÁZSBETŰ Betűkirakó

20 Keresztrejtvény Szókirakó OLVASÁSI KÉSZSÉG, Helykereső * Minden olvasási tevékenységnél érvényes kompenzálási technikák: A hosszú olvasmányok helyett rövidebb részek, részletek Nagyobb betűméretben írt szövegek SZÖVEGÉRTÉS A hosszabb szavak előzetes olvasása szótagolva, kiejtése FEJLESZTÉSE A terület fejlesztése a helyesírást, Szemmozgás Magyar irodalom Olvasás Legyen idő őt is meghallgatni a szöveg másodszori olvasásakor már neki is jobban megy Perifériás látást fejlesztő gyakorlatok Látószögnövelő gyakorlatok (egyre növekvő hosszúságú szavak) szókincsbővítést is szolgálja fejlesztése Jelfelismerés - Magyar nyelv A szavak Magyar irodalom Szópiramisok (adott szó bővített alakjai pl. sár vásár vásárol- ) Villámolvasás néhány másodpercre felmutatott szó felidézése Betűkeresés eltérő betűtípusú betűk között, szavakban, szövegben betűdifferenciálás: d b, ú ű, f t, h n, ny gy, z zs, ly gy Optikai hibák javítása Olvasás Magyar nyelv A szavak Hibakeresés: - az optikusan tévesztett betűk felismerése, differenciálása - ékezet hiánya, felesleg (u-ú, ü-ű) - szóból hiányzó betű (a tévesztett betű) - betűfelesleg - időtartam (magánhangzók és mássalhangzók esetében is) * A tévesztett betűk jelölése aláhúzással, karikázással, kontúrral. Szógyűjtés 20

21 - adott kezdőbetűvel - adott témához (olvasmányhoz) kapcsolva Szavak olvasása az adott betűvel, majd betűpárral először rövid, majd hosszabb szavak a tévesztett betű a szó elején a tévesztett betű a szóban M2\Olvasólapok.doc Nyomdahibás szavak olvasása pl. Csoportosítások: - azonos kezdőbetűs szavak - az első két betű azonos - adott betűpárhoz a betűket tartalmazó szavak csoportosítása (a szó elején, a szó belsejében) pl. d-b A tévesztett betű kiemelése a háttérből Betűcsere: Húzd alá a helytelent! húz húzs Összeolvasás: - szóépítés (ág-rág-virág- ) - szótagokból szóalkotás, olvasás 21

22 - szólánc utolsó szótaggal Szóképzés betű betoldásával kar, kard orsó, korsó ró, drót, Szótagoló olvasás kiejtéstől eltérő írásmód eseteiben: ad-ja; kü-lön-ben, egy-szer, Mondatok, rövid szöveg olvasása - párbeszédes olvasás - csoportban láncolvasás ülés szerint, akit szólít az előzőleg olvasó - egymás olvasásának figyelése: hiba esetén kopogás Szóértés, Magyar irodalom Szó kép egyeztetések szövegértés A szavak jelentésváltozása Olvasás Magyar nyelv A szavak A szófajok A szó jelentésének lerajzolása Válogató olvasás: Csak azokat a szavakat olvasd el, Mondatba írt felesleges szó áthúzása Betűk időtartamának változtatásával a szó jelentésének megváltozása Betű változtatása a szóban: - Szóalkotások magánhangzók (mássalhangzók pótlásával) v_r ver, vér, vár f_t fut, fűt, fát 22

23 Mondatok jelentéstartalma Magyar irodalom Olvasás Fogalmazás Magyar nyelv Mondatfajták 23 _a_á_ kabát, lakás, hatás, Igékhez más más igekötő illesztésével a szó jelentésének megváltozása: pl. megbeszél, lebeszél, átbeszél, Melléknevek fokozása és jelentésük árnyalatnyi változása Szóhalmazban értelmetlen szavak felismerése Mondatfajtáknak megfelelő hangsúlyozás gyakorlása: - Telefonálás kérdés-felelet - felszólítások testnevelés órán: rövid felszólítások Mondatfajták átalakítása: - pl. kijelentőből kérdő és fordítva - kijelentőből felszólító, Hiányos mondatok kiegészítése adott szavak közül vagy szabadon - optikailag hasonló alakú szavakkal (bal-dal) - hasonló jelentésű szavakkal (rokonértelmű) - ellentétes jelentésű szavakkal - kötőszóval Hiányos mondatok a toldalékok kiegészítésével Mondatok válogatása - Melyik jelenti ugyanazt? Kakukktojás - Melyik nem ugyanazt jelenti? Mondatok elemzése: Mi történt? Miért? ok-okozati összefüggések

24 Mondatok egyszerűsítése csak a lényeges elemek megtartása Összetett mondatok alkotása a tagmondatok párosításával Lényeges mondatok aláhúzása Rövid szövegek jelentéstartalma Magyar irodalom Olvasás Fogalmazás Hibás mondatban, szövegben a hibás szó javítása. Szöveg megértése bábozással, szituációs játékokkal A szövegnek megfelelően: - színezés a rajzon - rajz készítése - rajz javítása Szöveg folytatása előzmény, következmény Szöveg mondatokra tagolása Több mondatból egy ismétlődő szavak elhagyása. A szövegbe nem illő mondat áthúzása. Szövegnek megfelelő képek válogatása Szövegnek megfelelő képek sorbarendezése Címadási gyakorlatok Mondatok sorbarendezése eseményeknek megfelelően - képek segítségével - számozással Szereplők jellemzése, csoportosítása Szöveg tagolása vázlatpontok alapján. 24

25 Ének zene Összekevert vázlatpontok sorba rendezése. Vázlatírás képek alapján. Hiányos vázlat kiegészítése. Szöveghez tartozó kérdésekre válaszadás szóban, aláhúzással, írásban. Válogató olvasás: Keresd meg, és olvasd el azt a mondatot, amely Igaz hamis állítások A hamis állítások igazzá tétele. Tedd igazzá a mondatokat! Szöveg befejezése saját elképzelés alapján Kérdezz felelek játékok Énekhez kapcsolódó mozgások, cselekvések végzése Bármely tantárgy Szóbeli utasítások megértése Feladathoz tartozó utasítások elolvasása, megértése 25

26 BESZÉD- ÉSZLELÉS, BESZÉD- MEGÉRTÉS A terület fejlesztése a szókincsbővítést is szolgálja Szavak ismétlése Magyar irodalom Olvasás Szavak ismétlése: (alkalmanként 5-10 szó) a. Ismert szavak ismétlése b. Ritkábban használt, kevésbé ismert, nehezebb kiejtésű szavak - lassú tempóban; - normál tempóban; - kissé gyors tempóban mondjuk A szavak először rövid, egy kéttagú, majd hosszabb szavak, összetett szavak, szószerkezetek. Szóanyag lehet pl. : Olvasmányból vett szavak: Az igazságos bíró Ismer, rövid szavak: bölcs, bíró, koldus, pénz, asszony, paraszt... - A szavak ismételtetése segíti az olvasást, fejleszti a szókincset, az emlékezetet, az olvasmány tartalmának hatékonyabb rögzítését. Magyar nyelv Szavak Szófajok Környezetismeret Testfelépítésünk, Tanult szófaj szavaiból: Történést jelentő igék: kiömlik, elgurul, szétpukkad, elszakad, Igekötős igék: felriadt, kiugrott, meggyújtotta, megnézze, visszatalpalt, Az ember életkori szakaszai : magzat, újszülött, csecsemőkor, gyermekkor, serdülőkor, ifjúkor, felnőttkor, időskor életműködésünk - A szavak ismételtetése segíti a tananyag rögzítését is. Szóismétlés súgás Szemben ülünk a gyerekkel, artikulációnkat jól látja, rövid, 26

27 alapján Hangdifferenciálások: k - g Szókapcsolatok ismétlése 27 ismert szavakat jól tagolt súgás után kell ismételnie - a tanuló súg, a tanító találja ki - csak szájmozgás, súgás nélküli szóismétlés Szóanyag a tévesztett betűk differenciálásához (példa): k: kar, kár, kér, kéz, kút; pók, mák, fék, rak, tok; kocsi, kacsa, kígyó, kicsi, kánya; akar, okos, boka, lakó, béke; lélek, örök, árok, érik, tank; kapaszkodó, képkeret, kerekedik, kövérkés, kincskereső; komplikált, konfliktus, mikroszkóp, kaleidoszkóp; g: gép, gól, géz, gáz, gőg; fog, vág, rúg, bőg, hang; gombol, gondos, gumó, gólya, gágog; fogó, csiga, ugat, pörög, tenger, drága; galagonya, gépészmérnök, gőzölög, gézengúz, guriga; országház, girbegurba, hangsebesség, műfogsor, gatyamadzag k g: kap, gól, kor, gőz, kút, gát korgó, kerge, károg, kéreg, kirúg, korong; kenguru, károgó, gázpalack, kigombol, cigánykerék, kabátgomb pl. magas ház, szépen ül, hosszú kabát, csendes utca, kemény kenyér;

28 Szósorok ismétlése szappannal mosdik, terítőt vasal, tájképet fest, állatkert tigrise kiszámíthatatlan időjárás, odaégett kacsapecsenye, 5-6 szóból álló szósor elhangzása utáni ismétlés Szóanyag lehet: pl. olvasmányból vett szavak tanult szófaj szavaiból környezetismereti tananyag szóanyagából A szósorok tagjai először rövid, egy kéttagú, majd hosszabb szavak, összetett szavak. Kevésbé ismert, ritkán használ, nehezebben ejthető hosszabb szavak ismétlése Idegen szavak ismétlése Magyar irodalom Olvasás Magyar nyelv Szavak Szófajok Környezetismeret Az állatok élete 28 Olvasmányból vett szavak: pl. Az igazságos bíró Algéria, igazság, hamisság, kereskedő, alamizsna, nyomorék, olajárus, korsaját, tintatartó összetiporjanak, összecsődültek, visszafordította Jelzős szerkezetek: sűrűs eső, keserű orvosság, gömbölyű alma, szomorú királylány, gyönyörű tájkép, legjobb barát, leggyorsabb állat Új fogalmak: Az éticsiga : hasláb, zsigerzacskó, tapogató, reszelőnyelv, stb. Példák a Beszédpercepciós fejlesztő modulok c. könyvből ablaksötétítő, ábrándkép, adagolóberendezés, ádámcsutka, aggastyán, abrakostarisznya, ajtóvasalás, akasztófahumor, alabástromszobor, alapkőletétel, alkotmánymódosító, adapter,

29 Mondatok ismétlése Környezetismeret Ismerkedés a térképpel Magyar nyelv Mondatfajták és bármely tantárgy 29 adjunktus, agglomeráció, adaptáció, alpinista, artikuláció, applikáció, algoritmus, atmoszféra, völgy, medence, dombság, tengerszint, domborzat, alföld, hegység, fennsík, állóvíz, folyóvíz, víztározó, csatorna, ér, csermely, patak, folyó, folyam Bármely tantárgy bármely tananyagához kapcsolható. Először rövid, majd egyre hosszabb mondatok ismétlése. Példák a Beszédpercepciós fejlesztő modulok c. könyvből A kislány játszik. Az alma a kosárban van. A nagymama szedi a málnát. A cica kergeti az egeret. A gyerekek az erdőben sétálnak. A főemlősöket megnéztük az állatkertben. Egész álló nap tudnám hallgatni a nagyapám izgalmas történeteit. Mondatpiramisok I. A mondatok megismétlése II. Mondok egy mondatot. Most hozzáteszek egy szót. Figyelj jól, és mondd meg, melyik az a szó! (én mondom a mondatokat, ő csak az új szavakra figyel) pl. A lány olvas. A lány könyvet olvas. A lány a szobában könyvet olvas. A lány a szobában érdekes könyvet olvas. Az okos lány a szobában érdekes könyvet olvas.

30 Mondatok bővítése Hiányos mondatok kiegészítése Értelmetlen hangsorok ismétlése Magyar nyelv Mondatfajták Önálló mondatbővítés 1-1 szóval. Ismételd el a mondatot! Egészítsd ki egy szóval! Ha tudod, akkor több szóval is folytathatod! pl. A testvérem mondta. Az erdőben él. Leolvastam a térképről. Önálló mondatbővítések tagmondatokkal. pl Idd meg gyorsan, különben Jó tett helyében Nem tudok korcsolyázni, így Az ebédlőben ma olyan étel lesz, amit Mondatkiegészítések azonos alakú szavakkal. pl. A kanalam mellett van a. A szomszéd házba becsapott a. villám Felhős az A tortán tíz gyertya ég Kati egy babát.. a kezében. Ez a kilyukadt. Nem a tollam. Évi holnap sokat segíteni anyukájának. fog Értelmetlen hangsorok ismétlése ejető, tirambu, betmgád, bongér, tevám, menék, mija, setúra, 30

31 Szógyűjtések Magyar nyelv Szavak Szófajok Egytagú és hosszú szavak gyűjtése - Adott szófajnak megfelelő (főnév, ige, melléknév, számnév). pl. Gyűjtsünk egytagú igéket! vág, néz, süt, kér, nyúl, mos, ért Gyűjtsünk egytagú főneveket! út, szám, gép, Hosszú főnevek gyűjtése: - tulajdonnevek Fekete István Gimnázium, Dunántúli-középhegység, Magyar Nemzeti Galéria, Kincskereső Kisködmön, Hosszú igék gyűjtése: sírdogál, lépeget, nézeget, mosogat, * kép alapján Szógyűjtés: olyan szavak, amelyeknek valamilyen kapcsolatuk van egymással: pl. családhoz tartozók, iskolához tartozók, egy tantárgyhoz tartozók, szülők munkájához tartozók * kép alapján pl iskolához tartozók: tábla, pad, gyerek, füzet, toll, kirándulás, felelet, Környezetismeret Adott főfogalom alá tartozó egytagú szavak gyűjtése - növények: fa, fű, ág, gally, - ház és berendezései: kép, szék, ágy, fal, - testrészek: fül, has, szem, száj, fej, láb, kéz, * képek alapján 31

32 Asszociációk Szólánc Hangtalálás Hangkeresés Magyar nyelv Szavak Szófajok Környezetismeret Az erdő élete Magyar nyelv Szavak Szófajok Magyar nyelv Szavak Magyar nyelv Szavak 32 Szógyűjtés: azonos első két betű (szótag) kiegészítése: pl. ka, kanál, kanyar, kavar,kazal, * képek alapján Szógyűjtés: azonos első betű kiegészítése: pl. k: kar, kár, kér, kéz, kút képkeret, kerekedik, kövérkés, kincskereső; * képek alapján Mi jut eszedbe, ha azt mondom.? erdő; reggel; mosolyog; pöttyös, A csoport minden tagja mond egy szót, de előtte az előzőeket megismétli - adott főfogalom alá tartozó szavak gyűjtése: pl. állatok mókus, mókus - őz, mókus őz - szarvas, mókus őz szarvas sün, Az előző szó utolsó hangjával kezdődjön az új szó (a csoport minden tagja mond egy szót, de előtte az előzőeket megismétli) pl. igék gyűjtése fut, tesz, szól, lát, tár, rohan, néz, zokog, Hallottad-e a szóban az adott hangot? Hol hallottad az adott hangot a szóban? pl. - hallod-e a szó elején vagy nem az elején?

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás

Részletesebben

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2.

Részletesebben

írás (szürkével elkülönítve)

írás (szürkével elkülönítve) Én és a szeptember ismétlés, gyakorlás hónap hét óra blokk időterv Kommunikációs és írástechnikai készségek-képességek fejlesztése (tanmeneti ajánlás; Írás, 2. évfolyam, 55 óra - KOMP-könyvek) téma (beszéd,

Részletesebben

Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása

Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása Témák órákra bontása Írás 2. tanmenet Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Az írott kisbetűk írásának ismétlése. 2. Az írott kisbetűk írásának

Részletesebben

Földvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév

Földvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév Földvári Erika NYELVTAN Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév Mozaik Kiadó Szeged, 2013 A magánhangzók idõtartama 1. Mi a szabály? Töltsd ki a táblázatot! Alkoss mondatokat a szópárokkal! Írd le

Részletesebben

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY 1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY DZ X DZS Előnyei: - magánhangzót könnyebb megtanulni

Részletesebben

Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések

Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések Az óra címe: Testek ábrázolása Az órát tartja: Tóth Zsuzsanna Előzetes ismeretek: Ponthalmazok síkban és térben (pont, vonal, egyenes,

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM MATEMATIKA - számfogalom húszas számkörben - nyitott mondatok, hiányos műveletek, relációk - egyszerű szöveges feladatok - összeadás, kivonás, bontás, pótlás

Részletesebben

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály

Részletesebben

Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés

Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz Hónap hét Óra szeptember 1. hét 1. 2. 3. 4. 2. hét 5. 6. 7. 8. 3. hét 9. 10. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés Iskolás lettem Ismerkedés az iskola

Részletesebben

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek. Kedves második osztályos tanuló! Bizonyára te is szívesen tanulod a matematikát. A 2. osztályban is sok érdekes feladattal találkozhatsz. A Számoljunk! című munkafüzetünk segítségedre lesz a gyakorlásban.

Részletesebben

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1-4. KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1 4. ÉVFOLYAM

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1-4. KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1 4. ÉVFOLYAM KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1 4. ÉVFOLYAM 1251 BEVEZETŐ Az iskolába lépő gyermek élete gyökeresen megváltozik- Ideje nagy részét a játék helyett a tanulás tölti ki. Olyan pszichikus funkciók fejlesztése szükségeltetik

Részletesebben

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon

Részletesebben

1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1

1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1 TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN Egy híres sakkozó nevét kapod, ha jó úton jársz. Írd át színessel a név betûit! P O V G P O L G J Á R D U J T U T D I I T 2. Moziba mentek a bábok. Nézz körül a nézôtéren, és válaszolj

Részletesebben

1. OSZTÁLY ÉNEK-ZENE. 1.félév

1. OSZTÁLY ÉNEK-ZENE. 1.félév ETIKA 1. félév 1. Mit tudok magamról: önismeret, önértékelés (Milyen vagyok?) 2. Érzelmek kifejezése. 3. Nehéz helyzetekben hozott döntések vizsgálata. 4. Kedvenc helyeim, játékaim. 5. Egészséges életmód:

Részletesebben

Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető

Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével 2018. November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető Eltérő képességű, vagy eltérő fejlettségű tanulók az osztályon belül Különböző szocio-kulturális

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály TANMENETJAVASLAT Matematika 2. osztály 2 1. Ismerkedés a 2. osztályos matematika tankönyvvel és gyakorlókönyvvel Tankönyv Gyakorlókönyv 2. Tárgyak, személyek a megadott szempont szerint (alak, szín, nagyság).

Részletesebben

bál, hab, bab, bot, láb, busz, zab, bőr, bor, seb

bál, hab, bab, bot, láb, busz, zab, bőr, bor, seb 1. Írd le a képek nevét! bál, hab, bab, bot, láb, busz, zab, bőr, bor, seb 2. Írd a mondatokba a hiányzó szavakat! szabó, baba, boci A kiságyban alszik a. A tehén kicsinye a. Ruhát varr a. 4 1. Írd be

Részletesebben

Név:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:...

Név:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:... Tanulmányi versenyanyag 2018/2019. tanév Nyelvtan-helyesírás 3. osztály Név:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:... 1. Tollbamondás 50 2. Bontsd szavakra és mondatokra az

Részletesebben

Magatartás Szorgalom Olvasás írás 1.oszt. Matematika 1.oszt. Környezetismeret 1.osztály 2. oszt. első félév

Magatartás Szorgalom Olvasás írás 1.oszt. Matematika 1.oszt. Környezetismeret 1.osztály 2. oszt. első félév Magatartás Kiegyensúlyozottan változó hangulattal nyugtalanul fegyelmezetlenül viselkedsz az iskolában. Az iskolai szabályokat betartod nem mindig tartod be gyakran megszeged. Olvasás írás 1.oszt. Szóbeli

Részletesebben

2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra!

2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! 1. Másold le írott betûkkel! 2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! 3. Írd le írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! b c cs d dz dzs f g gy h j k l ly m n ny p q r s sz t ty

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra 2019. szeptember 2. Tanév eleji ismétlés 1. Ismételjünk! 2. Ismételjünk! A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott

Részletesebben

Az elemzés részletes összefoglalását táblázatban mellékeljük. Tapasztalataink alapján

Az elemzés részletes összefoglalását táblázatban mellékeljük. Tapasztalataink alapján ELEMZÉS, AJÁNLÁS OLVASÓKÖNYVEK PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI TAN Á C S AD Ó A Nevelési Tanácsadó munkaközössége átnézte az első osztályos olvasókönyv családokat a következő szempontok alapján: betűtípus,

Részletesebben

MATEMATIKA 2.évfolyam: évi 144, heti 4 óra (enyhe)

MATEMATIKA 2.évfolyam: évi 144, heti 4 óra (enyhe) MATEMATIKA 2.évfolyam: évi 144, heti 4 óra (enyhe) 1. Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika 15óra Kulcs ismerete A vizuális, auditív és taktilis percepció fejlesztése. Összehasonlítás,

Részletesebben

Magánhangzóink: u ú. 1. Alkoss mondatokat a kettes és hármas ikrekkel (segítséggel)!

Magánhangzóink: u ú. 1. Alkoss mondatokat a kettes és hármas ikrekkel (segítséggel)! Magánhangzóink: u ú 1. Alkoss mondatokat a kettes és hármas ikrekkel (segítséggel)! hurok húrok (kötélen; hegedűn) zug zúg (szobában; valami zajos helyen) szurok szúrok szúrók (fekete; éles tárggyal; akik

Részletesebben

-3- -a zavartalan munka biztosítása. - felolvasással, egyéni javítással. 2. Házi feladat ellenőrzése: Tk. 100/12. FOM

-3- -a zavartalan munka biztosítása. - felolvasással, egyéni javítással. 2. Házi feladat ellenőrzése: Tk. 100/12. FOM ÓRATERVEZET Tantárgy: Magyar nyelv Osztály: 5.d Az óra címe: Hangalak és jelentés a szavakban A tematikus egység: A szavak alakja és szerkezete. Az óra célja: A tudatos és igényes szóbeli és írásbeli nyelvhasználat

Részletesebben

Javítóvizsga követelmények 2. évfolyam. Magyar nyelv

Javítóvizsga követelmények 2. évfolyam. Magyar nyelv Javítóvizsga követelmények 2. évfolyam Magyar nyelv 1. A magyar ábécé ismerete 2. Magánhangzók és mássalhangzók csoportosítása (rövid- hosszú magánhangzók és mássalhangzók) 3. Betűrendbe sorolás 4. J hang

Részletesebben

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát! Szia Kedves Elsős! Ugye ismersz? Én vagyok BÖLCS BAGOLY! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát! 3 4. Játsszunk

Részletesebben

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.

Részletesebben

1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három...

1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három... A SÓ (népmese) Hol volt, hol nem volt, élt egyszer egy öreg király s volt három szép lánya. Volt néki három dúsgazdag országa, mindhárom lányának jutott egy-egy ország. Hanem ahogy mondják: nincs három

Részletesebben

Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet!

Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet! Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet! Ez a szép, színes feladatgyűjtemény segíti munkádat a matematika tanulásában. Érdekes, játékos feladatokon keresztül ismerkedhetsz meg a 20-as számkörrel.

Részletesebben

2013/2014. tanév. Nyelvtan, Írás tanmenet/2. osztály. Készítette: Varga Mariann. Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann

2013/2014. tanév. Nyelvtan, Írás tanmenet/2. osztály. Készítette: Varga Mariann. Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann 2013/2014. tanév, tanmenet/2. osztály Készítette: Varga Mariann Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann Tankönyv: Földvári Erika: 2. (Mozaik kiadó) Éves óraszám: 148 óra (heti 2 óra, 2 óra ) és helyes

Részletesebben

KPN 2014. bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola

KPN 2014. bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola KPN 2014. bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola Pedagógus neve: Jászfalvi Ildikó Osztály: 1. a osztály Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: magyar irodalom Tananyag: A sajtot osztó

Részletesebben

Az okoskocka eszközökről

Az okoskocka eszközökről Az okoskocka eszközökről Pszichológus, logopédus, fejlesztőpedagógus és tehetségfejlesztő szakemberek dolgozták ki az okoskocka fejlesztő eszközcsaládot azzal a céllal, hogy: az iskolaérettségi szintet

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez TANMENETJAVASLAT Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA tankönyv ötödikeseknek címû tankönyvéhez A heti 3 óra, évi 111 óra B heti 4 óra, évi 148 óra Javaslat témazáró dolgozatra: Dr. Korányi Erzsébet: Matematika

Részletesebben

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL!

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL! Vég Andrea ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL! Írás- és helyesírás gyakorló 1. osztályosoknak 7. kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Az f és a v a szavakban 1. Mit jelentenek a szavak? Készíts rajzot! Másold

Részletesebben

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014)   Czinegéné L.J. Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) http://www.drama.hu/jatektar/ http://www.google.com/ Czinegéné L.J. 2014 Tanulói feladatlap 1. Jelöld a magánhangzókat! (Karikázd

Részletesebben

2013/14. tanév. 3.osztály

2013/14. tanév. 3.osztály 2013/14. tanév Magyar és tanmenet 3.osztály Tanító: Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina Tankönyv:Földvári Erika munkatankönyv I-II. Földvári Erika munkatankönyv Éves óraszám:148 óra ( heti 4 óra) 1.hét

Részletesebben

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint Gedeon Márta Barátka Agnieszka Varsói Tudományegyetem, Magyar Tanszék Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint Minden nyelvtanár általában valamilyen taneszköz segítségével

Részletesebben

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 3. szintjéhez

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 3. szintjéhez Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz Feladatok a MATEMATIKA standardleírás 3. szintjéhez 2016. Oktatáskutató és Fejlesztő

Részletesebben

A b betűk olvasása, mgh. msh. sorrendű szótagok olvasása, tőmondatok olvasása. Hol jártál báránykám? Szókiegészítés, mondatalkotás,

A b betűk olvasása, mgh. msh. sorrendű szótagok olvasása, tőmondatok olvasása. Hol jártál báránykám? Szókiegészítés, mondatalkotás, TÁMOP 3.1.4 pályázat IKT-val támogatott tanítási órák Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna Szentistváni ÁMK 2009/2010. tanév IKT Dátum sorszám tanóra 1. 09.09.02.

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 1. osztály

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 1. osztály TANMENETJAVASLAT Matematika 1. osztály 2 1. Tájékozódás a tanulók készségeirôl, képességeirôl Játék szabadon adott eszközökkel Tk. 5. oldal korongok, pálcikák építôkockák GONDOLKODÁSI MÛVELETEK ALAPOZÁSA

Részletesebben

Készségfejlesztő tanulójáték

Készségfejlesztő tanulójáték Készségfejlesztő tanulójáték Fejlesszünk? Hagyjuk inkább a gyermeket játszani? A LOGICO játszva fejleszt! A Logico olyan fejlesztőjáték, amely játék közben fejleszti az óvodás és a kiskorú gyermek készségeit

Részletesebben

karó karó ólak akol róka róka ólak akol lakó lakó ólak okos

karó karó ólak akol róka róka ólak akol lakó lakó ólak okos karó karó karó karó karó karó karó karó karó róka lakó akol ólak okos sokk baka karó róka róka róka róka róka róka róka akad róka lakó akol ólak okos sokk baka róka lakó lakó lakó lakó lakó lakó lakó akad

Részletesebben

HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA

HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA HONGAARSE SCHOOL DEN HAAG http://www.federatio.org/hmoi.html TANTERV 2008-2009 A Hágai Magyar Óvodában és Iskolában a gyermekekkel életkoruknak megfelelően (pl. 6, 8 10 évesek,

Részletesebben

Fejlesztő tevékenység tapasztalatai. Október: Rövid terjedelmű figyelme behatárolja az észlelés pontosságát, terjedelmét.

Fejlesztő tevékenység tapasztalatai. Október: Rövid terjedelmű figyelme behatárolja az észlelés pontosságát, terjedelmét. A fejj llesz ttő ttevékenység nap llózása Név: XY F 810, 811 4. b Fejlesztendő terület Észlelés Fejlesztő tevékenység tapasztalatai Auditív, vizuális észlelés pontatlan Hallási differenciálás gyenge Beszédészlelés,

Részletesebben

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =

Részletesebben

10-20 szó: az eredmény kiváló néha játszanak az analízis-szintézis képességét fejlesztő játékokkal,

10-20 szó: az eredmény kiváló néha játszanak az analízis-szintézis képességét fejlesztő játékokkal, I. ANALÍZIS-SZINTÉZIS (RÉSZ-EGÉSZ VISZONYA) Feladat: Gyermeke keresse meg a betűhalmazban az elrejtőzött állatokat. Fontos! - Csak két irányban (balról jobbra és föntről lefelé) haladhat gyermeke - Csak

Részletesebben

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez Feladatok a MATEMATIKA standardleírás 2. szintjéhez A feladat sorszáma: 1. Standardszint: 2. Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazok Képes különböző elemek közös tulajdonságainak felismerésére.

Részletesebben

Óravázlat. Tananyag: Műveletvégzés a 20-as számkörben tízes átlépéssel. A természetes szám fogalmának mélyítése a számtulajdonságok megfigyelésével.

Óravázlat. Tananyag: Műveletvégzés a 20-as számkörben tízes átlépéssel. A természetes szám fogalmának mélyítése a számtulajdonságok megfigyelésével. Óravázlat Tantárgy: Matematika Osztály: BONI Széchenyi István Általános Iskola 1. e Tanít: Dr. Szudi Lászlóné Tananyag: Műveletvégzés a 20-as számkörben tízes átlépéssel Kiemelt kompetenciák: Matematika

Részletesebben

Móra Ferenc: A kesztyű - Lapbook

Móra Ferenc: A kesztyű - Lapbook Móra Ferenc: A kesztyű - Lapbook Hogyan képzeled el az erdőt és benne az ottfelejtett kasztyűt? Szerinted ki felejtette ott? Színezd ki a kártyákat, és ragaszd a megfelelő helyre: egy pár vagy fél pár

Részletesebben

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés 2017. november 6-10. Lila kiscsoport Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés Anyag: Testünk projekt 1. hét. Cél: Testséma fejlesztése, tájékozódás testen, testrészek ismerete, az emberi test

Részletesebben

Eszközök: logikai lapok, tangramkészlet, labirintus feladatlap, vonat-feladatlap, füzet, színes ceruzák, vizuális differencilás feladatlapok

Eszközök: logikai lapok, tangramkészlet, labirintus feladatlap, vonat-feladatlap, füzet, színes ceruzák, vizuális differencilás feladatlapok A tanítás helye: Rákospalotai Meixner Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (Budapest 1155 Tóth István utca 100.) A tanítás ideje: 2017. március 29. A tanító tanár neve: Szilvásiné Turzó Ágnes

Részletesebben

Másold le! Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. Javítás

Másold le! Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. Javítás 1. Másold le! 2. Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. 3 3. a) Kisbetű? Nagybetű? Pótold! b) Ellenőrizd le! A helyes megoldásokat megtalálod az 1. mellékletben. c) Másold le a szavakat! 4.

Részletesebben

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla! ÚJ LAKÁSBAN Kedves Csilla! Képzeld el! Új lakásban lakom! Ez a legszebb ház a környéken! Egy mesés társasházban, gyönyörű lakásban élek! Képzeld el! Van benne egy csendes hálószoba, világos nappali szoba,

Részletesebben

ÓRAVÁZLAT Szövegértés szövegalkotás Szakiskola 9. osztály

ÓRAVÁZLAT Szövegértés szövegalkotás Szakiskola 9. osztály ÓRAVÁZLAT Szövegértés szövegalkotás Szakiskola 9. osztály Kőszeg, 2010. Készítette: Szikora Lászlóné Tanítás helye: Dr. Nagy László EGYMI Kőszeg Évfolyam: 9. A osztály Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom

Részletesebben

80/ S z ö v e g é r t ő v e r s e n y május osztály. Jó versenyzést kívánunk! Név: Iskola: Elért pontszám:

80/ S z ö v e g é r t ő v e r s e n y május osztály. Jó versenyzést kívánunk! Név: Iskola: Elért pontszám: S z ö v e g é r t ő v e r s e n y 2018. május 3. 1. osztály Név: Iskola: Elért pontszám: 80/ Hasznos tanácsok: 1. 45 percig dolgozhatsz! 2. Ceruzával írj! 3. Figyelj az utasítás pontos végrehajtására!

Részletesebben

1. osztály. Alkalmazott informatika. Tanmenet

1. osztály. Alkalmazott informatika. Tanmenet 1. osztály Alkalmazott informatika Tanmenet TANÉV: ÉVI ÓRASZÁM: 37 ÓRA HETI ÓRASZÁM: 1 ÓRA......... igazgató munkaköz. vez. tanító SZEPTEMBER 1. Baleset- és munkavédelmi oktatás, lateralitás, (4.) * 2.

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola angol nyelv Évfolyam: 1. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés, köszönések napszak

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenkettedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenkettedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Elsõ félév Tizenkettedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 ÖSSZEHASONLÍTÁS Húzd át azokat, amelyek nincsenek a fenti képen! Karikázz be annyit,

Részletesebben

Fenyős Zoltán. Fenyősné Kircsi Amália. Tanmenet. informatika általános iskola 4. osztály ÉVES ÓRASZÁM 36 ÓRA

Fenyős Zoltán. Fenyősné Kircsi Amália. Tanmenet. informatika általános iskola 4. osztály ÉVES ÓRASZÁM 36 ÓRA Fenyős Zoltán Fenyősné Kircsi Amália Tanmenet informatika általános iskola 4. osztály ÉVES ÓRASZÁM 36 ÓRA AJÁNLOTT TANKÖNYVEK ÉS MUNKAFÜZET Fenyős Zoltán Fenyősné Kircsi Amália: Gyöngyforrás (Játékos informatika

Részletesebben

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET BESZÉD ÉS ANYANYELV Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET Beszéd és anyanyelv Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak Tematika és tanmenet (55 óra) 1. félév heti 1 óra 2. félév heti 2 óra ÓRA CÍM

Részletesebben

Féléves ütemterv. Feladattípusok. (a kiemelt területet fejlesztő. órába építhető feladatok)

Féléves ütemterv. Feladattípusok. (a kiemelt területet fejlesztő. órába építhető feladatok) Féléves ütemterv Pedagógiai megfigyelés, Az átlagos intelligenciaszinttel rendelkező Róbertnél részképesség elmaradások (beszédészlelés, beszédmotorika, vizuomotoros koordináció) voltak láthatók, melyek

Részletesebben

Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv

Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv TÉA- ÓA- Z 1-2 TATAO FOGAA, TÉNYÉG, ÓDZ FADAT A magyar ábécé kis- és nagybetűinek felismerése nyomtatott és kézírásos formában. A magyar ábécé kis-

Részletesebben

4. évfolyam. 1. Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika

4. évfolyam. 1. Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika 4. évfolyam Ismeretek 1.1 Halmazok Számok, geometriai alakzatok összehasonlítása 1. Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika A nagyságbeli viszonyszavak a tanult geometriai alakzatok

Részletesebben

Bevezető. Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét!

Bevezető. Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét! Bevezető Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét! Szeretettel köszöntünk az iskolában! Kövesd a munkafüzet címét, és járj te is nyitott szemmel a természetben! A feladatok

Részletesebben

- Olvasás: Hangos olvasás gyakorlása; olvasmányhoz kapcsolódó feladatok megoldása

- Olvasás: Hangos olvasás gyakorlása; olvasmányhoz kapcsolódó feladatok megoldása Óraterv/Foglalkozásterv Tanulásirányítás A pedagógus neve: Novák Ágnes Műveltségi terület: napközi Tantárgy/foglalkozás: tanulásirányítás Osztály: 3. osztály Az óra/foglalkozás témája: A házi feladatok

Részletesebben

Magyar nyelvi gyakorló

Magyar nyelvi gyakorló Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek

Részletesebben

MINIMUMKÖVETELMÉNYEK 1. ÉVFOLYAM

MINIMUMKÖVETELMÉNYEK 1. ÉVFOLYAM MINIMUMKÖVETELMÉNYEK 1. ÉVFOLYAM Magyar nyelv- és irodalom A tanuló képes legyen egyszerű szóbeli közlések megértésére, utasítások végrehajtására, kérdésekre való válaszadásra; meghallgatott vagy olvasott

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL

TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi

Részletesebben

Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából

Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazba rendezés adott tulajdonság alapján, részhalmaz felírása, felismerése. Két véges halmaz közös részének,

Részletesebben

Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010.

Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. Önálló intézményi innováció Medve hét A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. Témahét feladata: Medve ( febr. 2) Áttekintő táblázat Téma Nevelési területek A környező világ tevékeny megismerése

Részletesebben

A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén

A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén A tanuló legyen képes: A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén - Halmazalkotásra, összehasonlításra az elemek száma szerint; - Állítások igazságtartalmának eldöntésére, állítások megfogalmazására;

Részletesebben

Az óra menete Tanulói tevékenység Munkaforma. differenciálás Eszköz Kiemelt fejlesztési terület

Az óra menete Tanulói tevékenység Munkaforma. differenciálás Eszköz Kiemelt fejlesztési terület Tanítás helyszíne: Rákospalotai Meixner Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Tanítás ideje: 2018. november 21. 10.15-11.00 Évfolyam: 3. osztály Pedagógus neve: Mezősiné Barabás Orsolya Óra témája:

Részletesebben

Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Hargitai Katalin Játékvilág Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Tartalom 1 7. tanítási hét................................. 3 30 Szavak írása

Részletesebben

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 4. évfolyam MNy1 Javítási-értékelési útmutató MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A javítási-értékelési útmutatóban feltüntetett válaszokra a megadott pontszámok adhatók.

Részletesebben

Óvodás teszt (iskolába készülő nagycsoportosoknak)

Óvodás teszt (iskolába készülő nagycsoportosoknak) Ajánlott életkor: 6-7 év (középső csoport év végétől nagycsoportos kor végéig) I. ANALÍZIS-SZINTÉZIS (RÉSZ-EGÉSZ VISZONYA) Bújócskáznak a tárgyak. A Te feladatod megkeresni őket. Színezd ki a vonalak között

Részletesebben

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang hang A hangokat a fülünkkel érzékeljük. Nyelvtanórán a hang szónak a beszédhang jelentését használjuk. Amikor kimondunk egy betűt, az a hang. A beszédhangokat mi hozzuk létre a szánkkal és a nyelvünkkel.

Részletesebben

Fejlesztési terv I. Nagycsoportos óvodás gyermek általános, gyógypedagógiai, éves fejlesztési terve

Fejlesztési terv I. Nagycsoportos óvodás gyermek általános, gyógypedagógiai, éves fejlesztési terve A következő sorokban szeretném bemutatni egy olyan gyermek több éves fejlesztési tervét, aki óvódás korában gyógypedagógiai fejlesztést, általános iskolában pedig diszlexia - diszgráfia terápiát igényelt.

Részletesebben

Matematika. 1. évfolyam. I. félév

Matematika. 1. évfolyam. I. félév Matematika 1. évfolyam - Biztos számfogalom a 10-es számkörben - Egyjegyű szám fogalmának ismerete - Páros, páratlan fogalma - Sorszám helyes használata szóban - Növekvő, csökkenő számsorozatok felismerése

Részletesebben

Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra

Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra Táblára felírt szöveg: Nem az a lényeg, amit néha napján megteszel,

Részletesebben

Szempontok az egyéni fejlesztési tervek elkészítéséhez

Szempontok az egyéni fejlesztési tervek elkészítéséhez Szempontok az egyéni fejlesztési tervek elkészítéséhez Figyelemfejlesztés Auditív figyelem Zörejek megfigyelése Hangok, beszéd megfigyelése Háttérzajok megfigyelése Vizuális figyelem Mi változott meg?

Részletesebben

5.osztály 1.foglalkozás. 5.osztály 2.foglalkozás. hatszögéskörök

5.osztály 1.foglalkozás. 5.osztály 2.foglalkozás. hatszögéskörök 5.osztály 1.foglalkozás 5.osztály 2.foglalkozás hatszögéskörök cseresznye A cseresznye zöld száránál az egyeneshez képest 30-at kell fordulni! (30 fokot). A cseresznyék között 60 egység a térköz! Szétszedtem

Részletesebben

Magyar nyelvi gyakorló

Magyar nyelvi gyakorló Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak 2 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Szótagoljunk! 1. Robot Robi felfedezõútra indult. Mit látott? Írd le szótagolva a szavakat, ahogy a robot mondhatta

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

1. évfolyam. Éves és heti óraszámok, éves órakeret felosztás. Heti óraszám: Éves órakeret felosztás témakörönként. Témakörök

1. évfolyam. Éves és heti óraszámok, éves órakeret felosztás. Heti óraszám: Éves órakeret felosztás témakörönként. Témakörök 1. évfolyam Éves és heti óraszámok, éves órakeret felosztás Éves óraszám: Heti óraszám: 36. óra 1. óra Éves órakeret felosztás témakörönként Témakörök Az iskola 4 Az iskolás gyerek 4 Tájékozódás az iskolában

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?

Részletesebben

1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét?

1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét? 1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét? A) 37 m B) 22 m C) 30 m D) 44 m E) 105 m 2. Ádám három barátjával közösen a kis kockákból

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom

Magyar nyelv és irodalom Magyar nyelv és irodalom 1. évfolyam A tanuló érthetően beszéljen, legyen tisztában a szóbeli kommunikáció alapvető szabályaival, alkalmazza őket. Szavakat és szópárokat tudjon utánmondással, helyes idő-tartammal

Részletesebben

Érzékszerveink. Olvasószint: A

Érzékszerveink. Olvasószint: A Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermeknek

Részletesebben

Implementáció óratervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév

Implementáció óratervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév Implementáció tervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév Idő Hét/ 1. hét 1. -2. 3. -4. IKT / 1 Tananyag Ismerkedés a tankönyvvel A

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola emelt szint, heti 3 óra angol nyelv Évfolyam: 2. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés,

Részletesebben

A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok.

A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok. A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok. Elsőként bemutatkozunk egymásnak. Ekkor derül ki, hogy értik a nyelvünket,

Részletesebben

Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából

Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából Gondolkodási és megismerési módszerek Néhány elem kiválasztása adott szempont szerint. Néhány elem sorba rendezése, az összes lehetséges sorrend felsorolása.

Részletesebben

Kedves Kisdiák! Egy dolog annyira egyszerű, amennyire csak lehetséges, de semmivel sem egyszerűbb. (Albert Einstein)

Kedves Kisdiák! Egy dolog annyira egyszerű, amennyire csak lehetséges, de semmivel sem egyszerűbb. (Albert Einstein) Kedves Kisdiák! Reméljük, szívesen dolgozol majd ebből a könyvből. Tudjuk, hogy könnyebb az írás, már nem olyan nehéz észrevenni és betartani a szabályokat. Ha mégis valamit hibásan írsz, nyugodtan radírozd

Részletesebben

3. OSZTÁLY A TANANYAG ELRENDEZÉSE

3. OSZTÁLY A TANANYAG ELRENDEZÉSE Jelölések: 3. OSZTÁLY A TANANYAG ELRENDEZÉSE Piros főtéma Citromsárga segítő, eszköz Narancssárga előkészítő Kék önálló melléktéma Hét Gondolkodási és megismerési módszerek Problémamegoldások, modellek

Részletesebben

Kedves Kollégák! Kedves Szülõk!

Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Az OKOS(K)ODÓ című kiadványunkat elsõsorban Az én matematikám című 1. osztályos tankönyvcsaládhoz készítettük. Természetesen használható más tankönyvek mellé, mert feladatsorai

Részletesebben

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak Feladatlap lókedvelő könyvbarátoknak Összegyűjthető 56 / Név: Iskola, osztály:. Lakcím:. Elérhetőség: mail, telefon Beküldés határideje: 2012. április 13. Cím: Békés Megyei Tudásház és Könyvtár, Gyermekkönyvtár

Részletesebben