2007. ÉVI MUNKABESZÁMOLÓ

Átírás

1 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA SZEKSZÁRD ÉVI MUNKABESZÁMOLÓ A 2007 szeptembere óta eltelt 4 hónap során igyekeztünk a szolgáltatásainkat úgy megszervezni, hogy Tolna megye már ízelítőt kaphasson a hosszú távú működési elveink, küldetésfelfogásunk fő alapjairól ban még inkább, mint a kezdeti 4 hónap során sikerült, a megye minél több lehetőségeink szerint szinte valamennyi településén valóságosan jelen lévő, szolgáltatásokat kínáló és nyújtó intézmény leszünk.

2 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 2 SZEKSZÁRD, JANUÁR TARTALOM Bevezető évi munkabeszámoló 5 Igazgatás 5 Közművelődési szolgáltatás 7 TIOK-szolgáltatás 12 Diáksport-szolgáltatás 15

3 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 3 BEVEZETŐ Fenntartónk, a Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének döntése értelmében új szervezeti formában és új feladatrenddel szeptember 1-jén jött létre a leegyszerűsödött Tolna Megyei Általános Művelődési Központ. A korábbi több (pedagógiai, kulturális, sport, turisztikai, esélyegyenlőségi, belső ellenőrzési és gazdasági) intézetből, illetve irodából összetevődő, két évvel azelőtt még 30 fővel működő régi szervezetünk helyébe egy egységes szervezetű, feladatait 6 fővel ellátó utódintézmény lépett. Fő feladatunk a közösségi-művelődési tevékenység, elsősorban ezen a téren nyújtunk területi szakmai szolgáltatásokat. Ugyanakkor emellett akkreditált felnőttképzési intézményként változatlanul részt veszünk az iskolarendszeren kívüli szakmai oktatásban és továbbképzésben, és igény szerint indítjuk az általunk akkreditált tanfolyamokat ig utógondozóként változatlanul vezető intézménye maradtunk a Pannon Kaptár Közoktatási Együttműködési Hálózat TIOK-konzorciumának, és a kompetencia alapú oktatás-fejlesztésben a kapcsolódó feladatok ellátásáról gondoskodunk. Valamint nem utolsósorban együttműködésben segítjük a Megyei Diáksport Tanács munkáját is. Központi irodánk Szekszárdon, a Megyei Önkormányzati Hivatal épületébe került. Dombóváron és Tamásiban a helyi Többcélú Kistérségi Társulással együttműködve helyben rendelkezésre állunk. A közvetlen jogelőd Általános Művelődési Központ Pedagógiai, Kulturális Intézete és Esélyek Háza az átszervezésig terjedő 8 hónapon keresztül az arra az időszakra tervezett feladatait maradéktalanul elvégezte, és önálló gazdálkodása keretében időarányosan teljesítve, az átszervezési feladatot is végrehajtotta. Jelen beszámolónk és tervünk már csak az átszervezett intézmény tevékenységét érinti. Ugyanakkor az év teljes hosszában ellátott azonos és folyamatszerű feladatok egységesen szerepelnek itt. Figyelembe kellett vennünk azt is, hogy a tanév és a közművelődési évad időszerkezete keresztezi a naptári és költségvetési év szerinti logikát. Ezért tartalmaz a beszámoló még 2006-ban, a terv pedig még 2007-ben megkezdett folyamatokat is, illetve ezért szerepelhetnek a beszámolóban 2008-ra, a tervben pedig 2009-re is átnyúló feladatok.

4 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 4 Az új keretekben és feladatrendben működő intézményünk a 2008-as évben megkezdi első teljes esztendejét. Immár egész, tudatosan az új helyzetre tervezett költségvetési év áll előttünk. A költözés és átszervezés lezárultával most már az elsődleges alapfeladatunkra, a megyei közművelődési szolgáltatás ellátására koncentrálhatunk. A kihívás azért is nagy, mert a hasonló feladatot ellátó közművelődési intézmények szerepe a többi megye zömében még most vár tisztázásra, a szervezeti keretek és a feladatkörök mindenhol változóban vannak. A mi sikerünk akár példa értékű lehet a többiek fenntartói számára. Eredményességünk ugyanakkor segítheti a megyei önkormányzás hosszú távú szerepköreinek kialakítását is. A 2007 szeptembere óta eltelt 4 hónap során igyekeztünk a szolgáltatásainkat úgy megszervezni, hogy Tolna megye már ízelítőt kaphasson a hosszú távú működési elveink, küldetésfelfogásunk fő alapjairól. Örömmel töltött el minket, hogy az átalakulás nem kis nehézségei közepette is már számos település és közösség számára hasznosak tudtunk lenni. Nem a megyeszékhely legnagyobb hivatalába bebástyázott mindentudó központ leszünk, amelyik íróasztalai túloldalára vár tanácsra éhes partnereket. A megye minél több lehetőségeink szerint szinte valamennyi településén valóságosan jelen lévő, szolgáltatásokat kínáló és nyújtó intézmény leszünk 2008-ban még inkább, mint a kezdeti 4 hónap folyamán sikerült. Ugyanakkor nem azt érezzük fő feladatunknak, hogy oda összpontosítsuk az erőinket, ahol a személyi, tárgyi és anyagi feltételek viszonylag a legjobbak. Természetesen készséges együttműködésre, közös akciókra készülünk a városok minden intézményével és szervezetével is. Ám elsődleges feladatunknak a községek szolgáltatásokkal való erősítését érezzük. Nem a hiányzó helyi adottságok folyamatos pótlását valljuk azonban feladatunknak, hanem azt, hogy a helybe vitt segítő szolgáltatásokkal indíttatást adjunk helyi közösségi művelődési energiák felszabadításához, igényeket támasszunk, és lelkesítő helyi kezdeményezések közvetett útra indítói legyünk. Tesszük ezt őszinte együttműködési szándékkal, a Kultúrák Közötti Párbeszéd as Európai Évében a párbeszéd erejével! DR. SAY ISTVÁN IGAZGATÓ

5 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA ÉVI MUNKABESZÁMOLÓ IGAZGATÁS Az egy évvel ezelőtti tervezés időszakában úgy tűnt, hogy a 2007-es esztendő az intézmény feltételrendszereinek végleges stabilizálását hozhatja magával. Az év első hónapjaiban az ezzel kapcsolatos intézkedések ezt a tendenciát erősítették. Az országos költségvetés nyomán elkészült megyei költségvetési rendelet belső feszültségei azonban már előrevetítették, hogy az immár nyolcadik éve zajló átalakulási folyamat december 31-ével sem zárulhatott le. Erre érkezett feleletként a fenntartó tavaszvégi döntése a gyors átszervezésről, ezáltal pedig a drasztikus racionalizálásról. Ennek nyomán került sor szeptember 1-jétől minden korábbinál nagyobb mértékben az intézményi létszám további csökkentésére. Megszűnt a pedagógiai szakmai szolgáltatási és ezzel együtt a kapcsolódó gazdálkodási tevékenység (a hálózati belső ellenőrzési feladatvégzés is), majd végül bezárt az Esélyek Háza. A kulturális szolgáltatások személyi feltételrendszere ugyanakkor stabilizálódott, e téren összesen 5 fős létszámmal (beleértve az igazgatási és TIOK-utógondozási részfeladatok személyi feltételét is) teljes maradt a térségi elvű szakmai szolgáltatás személyi háttere. Az egyéb feladatokból szervezeten belül 1 fős ellátással csak a diáksport-szolgáltatás maradt. Az elrendelt létszámleépítés egyetlen esetben meghiúsult, a gyermekbetegség miatt hosszan tartós GYES-en lévő munkatársnő státuszát azonban jelenleg nem töltjük be helyettesítő személlyel. Intézményünk részben önállóvá válván, szeptember 1-jétől számunkra a gazdálkodási feladatokat a Wosinsky Mór Megyei Múzeum gazdasági szervezete látja el. A jelentős létszámcsökkenés, valamint az alapfeladatok változása tette szükségessé a Szervezeti és Működési Szabályzat, a Közalkalmazotti Szabályzat, illetve a

6 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 6 kapcsolódó további szabályzatok és dokumentumok módosítását, átdolgozását. A fenntartói vizsgálatot követően átvezetésre kerültek a további korrekciók, és az alapdokumentumok viszonylag gyorsan hatályba léptek. A szervezeti racionalizálás, a szervezet kisebb kiterjedése indokolták, hogy egyetlen évnyi igénybevételt követően elhagyjuk az Illyés Gyula Megyei Könyvtárban jogelőd intézményünk számára kialakított (illetve akkor részben még kialakításra váró) irodai szárnyat július 1-jével megkezdtük az intézmény kiköltöztetését és az épület felhagyását, és az új intézményi keretben már az új székhelyen kezdtük a munka első napját. A tárgyi feltételek és adottságok a korábbinál jóval szűkösebbek lettek, de az intézmény a kezdeteknél tolerálható körülmények között tudta fogadni ügyfeleit, és munkatársai számára biztosította a minimális munkafeltételeket. Az intézményirányítási feladatokat jelentős mértékben megnövelte a TIOK-os HEFOP-pályázat dél-dunántúli Pannon Kaptár konzorciumának működtetése három megyés földrajzi méretben. Időben és feladatban is jelentős igénybevételt jelentett a konzorcium elszámolási, beszámolási és utógondozási kötelezettsége. Az új szervezeti rendszerben az irányítási teendők vegytiszta elkülönítése már nem oldható meg, közvetlenül hárultak az első és főleg a második számú vezetőre is szakmai és operatív teendők is (tanfolyamtartás, területi munkavégzés, dokumentum- és tanulmány-készítések a szolgáltatásokat megrendelők számára, a rendezvényeken közvetlen közreműködői feladat, sőt adminisztratív és technikai teendő is) utolsó 4 hónapja során ezzel párhuzamosan hatalmas mennyiségű szervezési és bonyolítási teendőt jelentett a leszűkült intézmény költöztetése és berendezése, a felhagyott tevékenységek szerinti vagyon és feladatok átadása, a részben önálló gazdálkodásra való átállás, a nem év végével történő gazdasági változtatás pénzügy- és számviteltechnikai bonyolítása, a folyamatban lévő szerződések módosítása vagy megszüntetése, illetve nem utolsó sorban az új intézménnyel kapcsolatos bejegyzési és szerződési kötelezettségek is.

7 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 7 KÖZMŰVELŐDÉSI SZOLGÁLTATÁS A évi működés során tevékenységünket minden korábbinál tudatosabban, a megyeszékhelyhez képest megtervezetten főleg a falvak és a kisvárosok felé fordítottuk. Ez érvényes volt azokra a rendezvényekre is, melyek évek óta hagyományosan zajlanak. Így főleg vidéki helyszíneken került megrendezésre a Bogár István emlékére rendezett Cinegemadár Népdaléneklési Verseny valamennyi elődöntője (Dunaföldvár, Tamási, Dombóvár) és a gála is (Regöly), a Liszt Ferenc Kórustalálkozó (Nagymányok), a Filharmónia Ifjúsági Hangversenysorozat előadásai (Dombóvár, Bonyhád, Bátaszék, Szekszárd, Paks, Madocsa, Dunaföldvár, Simontornya, Tamási, Hőgyész, Gyönk), az Ifjú Tudor Tanulmányi Verseny fordulói és előadásai (Alsónyék, Dombóvár, Dombori, Dunaföldvár, Dunakömlőd, Dunaszentgyörgy, Gyönk, Hidas, Hőgyész, Kajdacs, Kölesd, Mágocs, Nagydorog, Nagykónyi, Ozora, Paks, Pincehely, Pusztahencse, Simontornya, Szedres, Szekszárd, Tamási,.Tengelic, Uzd, Várdomb), utóbbiakon keresztül a népfőiskolák segítése is. Az év során komolyzenei, bábszínházi és népművészeti programok tájoltatása is megvalósult. Komolyzenei előadásra, illetve karácsonyi koncertre összesen 9 településen került sor a Szekszárdi Kamarazenekar, illetve a Kajsza Kvartett közreműködésével (Szakcs, Regöly, Medina, Alsónyék, valamint Kurd, Lengyel, Alsónána, Pálfa, Nagyszékely). Ezen települések többsége az évente végzett közművelődési statisztika eredményei alapján közművelődési szempontból hátrányos helyzetű település. Rendezvényeinkkel így olyan emberekhez is eljutottunk, akiknek ezek az alkalmak adták a kulturális élményhez jutás egyik ritka lehetőségét. A sióagárdi Fecske Bábcsoport országos különdíjas előadásai 4 község gyermekeit örvendeztették (Sárszentlőrinc, Kajdacs, Závod, Attala). Népművészeti programok tájoltatásának keretében négy településen rendeztük meg a Tolna Megyei Népművészeti Egyesülethez tartozók többféle kiállítását (Szekszárd, Sióagárd, Paks, Dunaföldvár), továbbá a tájházakat létesítők, kezelők és fenntartók számára interaktív bemutatókkal egybekötött szakmai napot tartottunk (Dombóvár).

8 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 8 A helyi, települési döntéshozatalt és az intézményi, illetve civil tevékenységet is segíteni képes információs tevékenységünk megerősödött. Az adatgyűjtés és adatfeldolgozás, a személyes szakmai kontaktus mellett fontos szerep jutott a nyomtatott és elektronikus anyagoknak. A határidő lejárta előtt részletes adatsort szolgáltattunk a kulturális tárca és a KSH számára. A kulturális statisztikai adatok összesítése után az előző évhez hasonlóan elkészítettünk összehasonlító elemzéseket is. Ennek ismeretében szakmai segítő tevékenységünket tervszerűen tudtuk a hátrányos helyzetű településekre fordítani. A hagyományoknak megfelelően az év elején megjelent a megyei kulturális rendezvénynaptár, mely az előző években népszerű szolgáltatásnak bizonyult, és hasznosították más szakmai területek is. A rendezvénynaptár segítséget nyújtott a saját lakóhely életében történő eligazodáshoz, de a megye vagy az ország határain túlról megyénkbe érkezőknek is. A kiadvány eljutott az ország nagyszabású turisztikai rendezvényeire, vásáraira, kiállításaira, így segítve megyénk kulturális kínálatának széleskörű megismerését. Számos aktuális információval bővítettük intézményi honlapunk kulturális oldalait, ahol a kulturális intézet oldalain minden eddiginél gazdagabb, áttekinthetőbb kulturális adatotkat és híreket, térségi tájékoztatást kaphatnak a honlap látogatói szeptemberétől újra havonta megjelentettük átlag 12 oldalon és figyelemfelkeltő formában és szerkesztéssel korábban sikeres hírlevelünk újbóli első évfolyamának négy számát, és ezek keretében kialakítottuk azt a rovat- és tájékoztató rendet, amellyel megpályáztuk az NKA következő évre szóló érdemi támogatását. Tavasszal megjelentettük Emlékek, álmok, gondolatok címen a 70 éves Szabadi Mihály, népművelő-koreográfus szakmai emlékírásait tartalmazó kötetet.

9 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 9 Az öntevékeny művészeti tevékenységek segítése munkánk fontos részét képezte, a különböző művészeti ágakban a megyében működő előadók, alkotók számára bemutatkozási lehetőségeket biztosítottunk (pl. kórusok), egyes művészeti ágakban biztosítottuk az országos versenyekre történő továbbjutás lehetőségét (pl. népdaléneklés, népzene, bábozás). Számos szereplőt megmozgató rendezvénysorozatunk voltak a már említett Cinegemadár Népdaléneklési Verseny és Liszt Ferenc Kórustalálkozó, továbbá a Weöres Sándor Gyermekszínjátszó Találkozó is. Az alkotó művészeti ágak közül az elmúlt évben a népi tárgyalkotó művészeti, népi iparművészeti terület tevékenységét is segítettük. A népművészeti egyesülettel közösen közreműködtünk a budapesti Utazás 2007 Vásári Kiállításon, majd a Nemzeti Galéria bőrműveseknek rendezett kiállításán, valamint a Budai Várban az augusztus 20. köré szervezett Mesterségek Ünnepén történő magas színvonalú megyei megjelenés előkészítésében és lebonyolításában. A Pécsi Folknapok rendezvénysorozatán segítő munkánk eredményeként több megyei népművész vett részt, akik többségében a megye kistelepüléseiről érkeztek. De a megye népművészeinek gyűjteményes kiállítása részben jóvoltunkból országhatáron túlra is eljuthatott a felvidéki Komáromba. A minőségi színvonal garantálása és fejlesztése érdekében ez év során is került sor közösen szervezett szakmai zsűriztetés és ahhoz kapcsolódó kiállítás és találkozó bonyolítására. Megerősödött tevékenységünk a felnőttképzés területén is. Ebben a tekintetben a közművelődési, népművészeti (szőnyegszövő: Kaposszekcső) és sport képzések, továbbképzések a kisebb, a kompetencia alapú közoktatás-fejlesztéshez, valamint a pedagógusok szerep-váltásához kapcsolódó formák és tartalmak a nagyobb volument jelentették. Szakmai konferenciáink is megközelítőleg ebben az arányban oszlottak meg. A közművelődési szempontú alkalmak közül kiemelésre érdemes a szekszárdi Babits Művelődési Házzal és a Megyei Könyvtárral közösen szervezett Kulturális innováció kreatív ipar című szakmai nap, amely a civil szervezetek

10 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 10 munkatársait is bevonta. Közreműködtünk szakmai kutatásokban is részint megyén belül (Dombóvár, Magyarkeszi), részint megyén kívül a Sásdi kistérség területén, azon belül mindenekelőtt Alsómocsoládon, amely Tolna megye számára is a teleházi tevékenység módszertani hálózati központjának funkcióját tölti be. A hálózati szakmai segítő tevékenységünk fontos eleme volt az ismeretterjesztési területen végzett munkánk. Ennek egyik alapját a már említett Ifjú Tudor Tanulmányi Verseny képezte, mely középiskolások számára szervezett felmenő rendszerű vetélkedő. A két éven átívelő verseny es sorozatának 4. fordulója májusában zárult, a jelenleg folyó as sorozat a tavaszi fordulókat követően pedig ősztől a megye számos településének kulturális és oktatási intézményeiben, népfőiskoláin zajlott-zajlik novemberében Tolna megyében első ízben tisztelegtünk a Magyar Tudomány Ünnepe előtt szervezetten előkészített területi sorozattal. Előadásaink zöme a középiskolás diákságnak szólt (Dunaföldvár, Szekszárd, Tamási, Dombóvár), akiknek a számára rangos országos és megyei előadók jóvoltából összesen 14, vegyesen természet- és társadalomtudományi témában adtunk többletet. A sorozat záró konferenciája a bukovinai székelyek folklórjával foglalkozott, és főleg az érintett népréteget célozta (Bonyhád). De munkatársaink révén közvetlenül is vittünk előadást középiskolákba, népfőiskolákra, illetve továbbképzésekre és szakmai közösségekbe. Az elsősorban a Levéltárral, Múzeummal, Könyvtárral és Főiskolával közös helytörténeti pályázat is érintette a középiskolások, illetve főiskolások, valamint a szakmai munkatársak körét. Bár a tanulóifjúság iskolán kívüli tevékenységének segítésében az előzőek szerinti ismeretterjesztési formák domináltak, az ifjúság zenei nevelése sem szorult háttérbe. A már említett Filharmónia Ifjúsági Hangversenysorozat keretében tizenegy helyszínen 36 előadásra került sor, összességében közel fő koncertlátogató fiatal részvételével, akik a közép-és általános iskolás korosztályból kerültek ki. A tárcával kötött megállapodás alapján intézményünk szervezte és bonyolította a diákönkormányzati választásokat megyénk diákjai számára mind az öt kistérségben, majd felmenő rendszerben a megyein keresztül az országos összejövetelen való részvétel (Zánka) gondozásáig bezárólag.

11 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 11 A rendezvények és projektek egy részében az elmúlt évben is megvalósult a regionális együttműködés somogyi és baranyai kollégáinkkal, számos pályázat benyújtásában, nyertes pályázatok esetén a megpályázott program lebonyolításában működtünk együtt. Erősítette ezt a keretet, hogy a regionalizmus szerepet játszott a TIOK-, illetve a sportszolgáltatásban is. Az év során is sor került a teljes munkatársi gárdákkal való együttes szakmai konzultációra (Kaposvár). Az új területi együttműködési és társulási formák között szakmai tevékenységünk szempontjából jóval nagyobb volt a jelentősége a kistérségeknek ben ezekhez kötöődött a pályázatírást segítő, valamint a szakmai elemző munkánk zöme is. Közreműködésünkkel az ötből három kistérségben kezdte meg a munkáját az úgy nevezett Közkincs Kerekasztal (Tamási, Szekszárd, Paks), amelynek fő célja a kistérségben működő közművelődési feladatellátó intézmények és szervezetek együttműködésének erősítése, a hálózatszerűség elősegítése, valamint a közösen hatékonyabban kivitelezhető ellátási formák fejlesztési koncepciójának kidolgozása. Mindhárom esetben szakmai programok tervezésével, információgyűjtési és -felhasználási tapasztalatokkal és javaslatokkal, konkrét szakmai tartalommal is részt vettünk a szervezetek felállításában. Ebben a körben is megkezdődött az időnkénti kitelepülés (Iregszemcse). A kistérségek számára több elemzést, tanulmányt, koncepciót készítettünk, amelyek részben vagy egészben a közművelődési és a kapcsolódó humán ellátási területeket érintették. Ennek során a Szekszárdi kistérség 26, a Paksi kistérség 14, valamint a Gyönk-Hőgyészi (Hegyháti) mikrotérség 13 településén vizsgálódtunk közvetlenül is. Ehhez kapcsolódóan számos falugyűlésen, testületi ülésen vettünk részt, adtunk szakmai válaszokat és magyarázatokat a felvetődő kérdésekre. A települési művelődésigazgatási tevékenységet közművelődési rendeletalkotáshoz nyújtott tanácsokkal (Tengelic), az etnikai kisebbségi munkát művelődési tábori képzéshez való hozzájárulással (Sárszentlőrinc) segítettük. A közművelődési információáramlás és tájékoztatás javítása érdekében létrehoztuk a kilenc városban működő közművelődési szakmai kapcsolattartói hálózatot. Külön egyeztetést tartottunk a városi közművelődési intézményvezetők körével.

12 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 12 TIOK-SZOLGÁLTATÁS A pályázatot a Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi Minisztérium Humánerőforrásfejlesztés Operatív Program Irányító Hatósága (HEFOP IH) az Oktatási Minisztérium (OM) szakmai támogatásával és az OM Alapkezelő Igazgatósága közreműködésével hirdette meg: Térségi Iskola- és Óvodafejlesztő Központok (TIOK) megalapítása a kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok elterjesztése érdekében. A pályázat célkitűzése szerint az egész életen át tartó tanulás elterjesztése biztosítja a tudásalapú társadalom és gazdaság létrejöttének feltételeit. Ehhez szükséges az iskolarendszernek a kompetencia-alapú nevelés, oktatás és képzés irányába való fejlesztése. A pályázat azoknak a közoktatási intézményeknek (óvodáknak, általános iskoláknak, szakiskoláknak, szakközépiskoláknak, gimnáziumoknak), non-profit pedagógiai szakmai-szolgáltató intézményeknek, és az intézmények fenntartóinak szólt, amelyek vállalkoztak arra, hogy befogadják, adaptálják és elterjesztik a kompetencia-alapú nevelés, oktatás és képzés új tartalmait, módszereit, eszközeit. Az egész életen át tartó tanuláshoz nélkülözhetetlen képességeknek, készségeknek és kompetenciáknak a fejlesztéséhez szükséges oktatási programcsomagokat központi program keretében készítették el. A központtal (sulinova) együttműködve kellett kipróbálni, bevezetni konzorciális formában a kifejlesztett programcsomagokat. A konzorcium kialakításának elvei voltak számunkra 1. a régiós lefedettség (Baranya, Somogy, Tolna), 2. a kisvárosi jelleg hangsúlyozása, valamint 3. az innovációs múlt, az intézményi fejlesztési hajlandóság figyelembevétele. A konzorcium PANNON KAPTÁR Közoktatási Együttműködési Hálózat néven alakult meg, létrehozói voltak a Tolna Megyei Általános Művelődési Központ, Szekszárd (mint konzorciumvezető), két-két intézmény Somogyból, illetve Baranyából: a Városi Egyesített Óvoda, Nagyatád, a Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti, a Kanizsai Dorottya Általános Iskola, Siklós és a Tinódi Lantos Sebestyén Általános Iskola, Szigetvár, valamint az intézmények felét kitevő négy Tolna megyei: a Széchenyi István Általános Iskola, Bonyhád, az Apáczai Csere János Középiskola, Dombóvár,

13 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 13 az Ady Endre Szakiskola, Szekszárd (újabban Szent László Egységes Középiskola) és a Tolnai Lajos Gimnázium, Gyönk. A közvetlen projekt 28 hónapon át ( ) tartott, és utógondozás keretében 2013-ig fenntartási jelentésben kell évente beszámolni. Az elnyert támogatási összeg 150 millió forint volt. A támogatás formája vissza nem térítendő támogatás. Önerő a pályázati részvételnek nem volt feltétele. A finanszírozási konstrukció utófinanszírozás volt. Jelenleg még elbírálás alatt áll az utolsó 30 millió forint folyósíthatósága. A támogatást nyert pályázatok nyomán 12 Térségi Iskola- és Óvodafejlesztő Központ (TIOK) működik az országban. (Különösen szerencsés, hogy a Dél-Dunántúli Régióban két nyertest is hirdettek, és a másik is szekszárdi székhelyű konzorcium, a Garay János Általános Iskola vezetésével. A két konzorcium közötti együttműködés példás értékű.) Függetlenül attól, hogy az egyenes folytatásra kiírandó pályázat mind a mai napig még nem jelent meg, és így vélhetően a szerves folytatás teljes egy évet csúszni fog, a projekt végrehajtásának több kézzel fogható közvetlen eredménye van. Ilyen a követő pályázatokba alvállalkozóként való kapcsolódás joga (alapképzések, módszertani képzések a régió egész területére), a mentorálás joga a régió egész területére, egyfajta kompetenciafejlesztő központi szerepkör kivívása a régión belül, a pályázatírás, projektmenedzselés megtanulása, széles kapcsolatrendszer kiépítése, a helyszíni monitoringok során zajló minősítések visszajelzései. Az elfogadott pályázat szerint a szakmai program szempontjából június 15-ével záruló projekt záró beszámolóját szeptember 13-án nyújtottuk be az OKMThez. A PEJ-ek vizsgálata és a korrekciók kijelölése az OKMT részéről folyamatoson történik, ez intézményünk számára is folytatólagos projekt-menedzselési feladatokat jelent.

14 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 14 A Pannon Kaptár TIOK a kompetencia alapú oktatás elterjesztésében vállalt szerepét szeptember és december közt három helyszínen (Letenye, Szeged, Tamási) tartott képzésekkel tette folytatólagossá. A képzéseken 6 tématerületen 6 csoportban 10 iskola és 5 óvoda 91 pedagógusa vett részt 5 képzőnk közreműködésével utolsó negyedévében a Pannon Kaptár Konzorcium intézményei közül a bonyhádi Széchenyi Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola pedagógusai tudásuk, tapasztalataik átadásával jelentős támogatást adtak a HEFOP as cikói és mesztegnyői általános iskoláknak a kompetencia alapú oktatás tartalmi és módszertani területein. A mentorként közreműködő 10 bonyhádi pedagógus változatos munkaformákkal (helyszíni óralátogatás óraelemzéssel, bemutató foglalkozások tartása óraelemzéssel, csoportos és egyéni konzultációk, on-line tanácsadás) 66 órában segítette a két intézmény pedagógusainak munkáját. A szigetvári Tinódi Lantos Sebestyén Általános Iskola szakemberei pedig a szentlőrinci általános iskolában mentoráltak. Az ÁMK kapcsolódó továbbképzési jegyzéke alapján 2007 szeptemberétől három 60 órás informatikai és négy 30 órás módszertani tematikájú képzést valósítottunk meg 66 szakember részvételével, valamint elindítottuk a kézírás és rajzelemzés témájút. Intézményünk továbbá a megyei koordinátor központ szerepét tölti be a hátrányos helyzetű tanulók munkaerő-piaci esélyeit javító, pedagógusok foglalkoztatását elősegítő PATRÓNUS regionális munkaerő-piaci programban. Ennek keretében 2007 őszén Tolna megye 18 iskolájában 22 patrónus tanár kezdte meg a munkát. Az első negyedév mérlege szerint a patrónusok 349 hátrányos helyzetű tanulót vontak be a mentorálásba, és átlagosan heti órát foglalkoznak a segítségre szoruló diákok csoportjaival. Végezetül az Európai Nevelők Szövetségével és Steiermark Pedagógiai Intézetével fennálló többéves kapcsolatunk keretében 5 Tolna megyei pedagógus kiutazását szerveztük meg a évi retzhofi Európa Szemináriumra. DIÁKSPORT-SZOLGÁLTATÁS

15 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 15 Elvégeztük a teljes diákolimpiai versenyrendszer bonyolítását 17 szakágban (atlétika, atlétikai ügyességi, mezei futás, asztalitenisz, grundbirkózás, játékos sportverseny, kézilabda és amatőr kézilabda, kosárlabda és amatőr kosárlabda, labdarúgás és teremlabdarúgás, röplabda és amatőr röplabda, torna, úszás, valamint szellemi), 6 korcsoportban, fiúk, illetve lányok számára megyei szinten (52 különféle döntő rendezésével), illetve az alatti 6 körzetben (az 5 kistérségben + az elkülönülő megyei jogú városban), valamint az ezek alatti mikrotérségekben, városokban, városkörnyékeken. Rendeztünk ezen a rendszeren belül továbbá 7 országos elődöntőt. A közvetlen közreműködésünk a megye összesen ötezer diáksportolóját érintette, de az alsóbb szintű rendezvényeken résztvevőket is ideszámítva, már több mint kilenc és fél ezren voltak a rendszer részesei. A Megyei Diáksport Tanács tevékenységéhez, illetve a versenyrendszerhez és rendezvényekhez kapcsolódó valamennyi információt (versenykiírások, jegyzőkönyvek, eredmények stb.) az ÁMK honlapján áttekinthető formában napra készen bőséges képanyaggal illusztrálva folyamatosan elérhető formában közzétettük. Elkészítettük a 2006-os sportévkönyv Diáksport fejezetét, ez a kötet egyik legterjedelmesebb ugyancsak gazdagon illusztrált fejezete. Kiadtuk a versenynaptárt, illetve versenyfüzeteket. Igazgatási-jogi segítséget nyújtottunk igény szerint az iskolai sportkörök, diáksport egyesületek szabályszerű működtetéséhez (közgyűlések bonyolítása, alapszabályok készítése, felülvizsgálata). A Tárt Kapus Létesítmények minisztériumi pályázat keretében a megye egész területén 12 sport- és testnevelési létesítmény bekapcsolódását koordináltuk a munkaidőn túli szabadidősport feltételeinek biztosításában (Bonyhádon és Pakson 2-2, Dombóváron, Tamásiban, Szekszárdon, Tolnán, Hőgyészen, Gyönkön, Decsen és Iregszemcsén 1-1 helyszínen). Az év utolsó hónapjában megszerveztük és bonyolítottuk a megyei diáksportélet két nagy hagyományos rendezvényét: 1. a diáksportolók legjobbjainak ünnepélyes

16 TOLNA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTJA 16 díjátadását Szekszárdon (19 sportág 167 tanulója, valamint további 18 csapat népes versenyző kollektívái számára, akik az előző tanév diákolimpiai országos döntőiben az 1-3. helyezések egyikét érték el); 2. a Tolna Megyei Diáksport Tanács önkéntes segítőinek jutalmazását Hőgyészen (26 testnevelő tanár számára). Jelentős szerepet vállaltunk a megyei sportképzések és továbbképzések bonyolításában is: 1) 17 fő szerzett sikerrel végzettséget a 2006/2007. évi OKJ-s sportoktatói tanfolyamunkon (14 Tolna megyei hallgató mellett 3 fő Bács-Kiskunból, 1 fő pedig Baranyából). 2) A 2007/2008-as tanévre ugyanezen képzésre újabb 16 főt sikerült beiskoláznunk (10 Tolna megyei hallgató mellett 5 főt Bács-Kiskunból, 1 főt pedig Fejérből), számukra a tanfolyam elméleti szakasza jelenleg is zajlik. 3) A tanév elején közel 70 fő részvételével megtartottuk a testnevelő tanárok tanévnyitó értekezletét. 4) Regionális szintű részvételt biztosítottunk 2 alkalommal pécsi, illetve kaposvári továbbképzésen, valamint sportfórumon megyénk testnevelői számára. 5) Országos konferenciára Szolnokon, nemzetközi sportszakmai konferencián Budapesten nyílott közös lehetőség. 6) Végezetül részben a megyei sportfőorvos közreműködésével Szekszárdon magunk rendeztünk tematikus szakmai napot, amelyen mintegy 50 szakember vett részt. Külön kiemelkedő eseménye volt az évnek a 20 esztendős Magyar Diáksport Szövetség jubileumi rendezvénye Miskolcon június közepén. A tanácskozást a megyék kiállításokkal való bemutatkozása egészítette ki. A TMÁMK közművelődési szakmai közreműködésével készült, az elmúlt 20 év megyei diáksportos relikviáit bemutató Tolna megyei tárló a rendező megyéjével párban a 3 napos program egyik fénypontjának bizonyult, széles körű sajtófigyelem is övezte. Nem csekély párhuzamos feladatot jelentett az esztendő második felében a diáksport szolgáltatásainak új székhelyen való megszervezése a hagyományos mérvű ügyfélforgalom zavartalanul folyamatos biztosításával, a szervezet gazdálkodásának és informatikai rendszerének a TMÁMK-éval párhuzamos kialakítása sem.