TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlı. hozzáférés Innovatív intézményekben. Megemlékezés régi és új névadóinkról

Átírás

1 TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlı hozzáférés Innovatív intézményekben elnevezéső pályázat dokumentációja a megtartott 3 hetet meghaladó projektrıl A dokumentáció végrehajtója és készítıje: Borsos Miklós Általános Iskola Eötvös utcai tagintézménye Megemlékezés régi és új névadóinkról

2 TARTALOMJEGYZÉK I. Tervezés, elıkészítés II. A megvalósítás forgatókönyve a, Április 26-a nyitónap b, Április 27. c, Április 28. d, Április 29. e, Április 30. f, Május 3. g, Május 4. h, Május 5. i, Május 6. j, Május 7. k, Május 10. l, Május 11. m, Május 12. n, Május 13. o, Május 14. p, Május 17. q, Május 19-e zárónap III. Értékelés a, A tanulók felé b, Kollégák felé IV. Dokumentálás a, A tevékenység dokumentálása b, Óraelszámolás tevékenységekre és felelıs személyekre lebontva V. Melléklet

3 I. TERVEZÉS, ELİKÉSZÍTÉS Téma: Megemlékezés régi és új névadónkról Eötvös Loránd, Borsos Miklós A projektért felelıs pedagógusok: Balogh Béla Eszlingerné Jutasi Ildikó Galambos Erika A projektben résztvevı pedagógusok: Ásványi János Bedıkné Szabó Erzsébet Csikiné Bertalan Judit Ertl János Fábiánné Adorján Renáta Kundermann Róbert Magyar Nikolett Strang Lászlóné Vaczkó Andrea Szilágyiné Farkas Ilona Külsıs elıadók: Berzi Zoltán Csabai Tibor Vincze Kornélia Takács Károlyné Kovács Tímea Pintérné Gergics Ágnes Bódis Beáta Téma aktualitása:

4 Az iskolánk idén ünnepli 40 éves fennállását, ezért tartjuk ebben az évben kiemelten fontosnak, hogy tanulóink többféle szempontból is megismerjék az intézmény múltját és névadóink munkásságát. A képességfejlesztés célja: Esztétikai fejlesztés, szociális kompetencia, kézügyesség, szépérzék, beszédkészség, logikai készség, vállalkozói kompetencia, digitális kompetencia, szövegértési készség, gondolkodási képesség, hallás fejlesztése, egyensúly, topográfiai és kronológiai készség fejlesztése. Szaktárgyi képzési célok: A három hét alatt arra törekedtünk, hogy tanulóink minél önállóbbak legyenek ötleteik megvalósításában. Eközben ismerkedjenek meg Borsos Miklóssal és Eötvös Loránddal, ahogy eddigi tanulmányaik során még nem tették. Rendhagyó fizika, történelem, földrajz, természetismeret és ének órák keretében találkozhattak a két híres ember életével és munkásságával. A tanórák során arra törekedtünk, hogy az új ismereteket minél élvezetesebben, érdekesebben és újfajta módon sajátítsák el a tanulók. Némely program során az évfolyamok különbözı mélységig tárgyalták az adott témát. A projekt zárásaként a diákok a kiállításon nézhették meg saját és társaik munkáit. A zárókiránduláson pedig az Év osztálya és a legügyesebb, legaktívabb gyerekek vehettek részt jutalomként. Tantárgyak integrációja: A kézmőves foglalkozásokon a technika és a rajz tantárgy kapott nagyobb szerepet, és így érvényesült benne minden esztétikai érzék fejlesztése. A koncert során az énekkaron és énekórákon begyakorolt dalokat adták elı a gyerekek. A projekt többi napján a humán és reáltantárgyak közötti integráció valósult meg: történelem, földrajz, irodalom, matematika, fizika, kémia, informatika, biológia és természetismeret.

5 Feltételek biztosítása: - tartalmi: Elıször megkérdeztük a tanulóktól a DÖK-győlésen, hogy mi legyen a projekt témája. Az ötletelés után a Névadóink mellett döntöttek az egyhangú szavazás alapján. A téma kiválasztása után a programokra kértünk ötleteket. Ez a feladat beleszámított az Év osztálya versenybe is. Az összegyőjtés után a projektért felelıs tanárok és a DÖK vezetık leültek megbeszélni a tervezett programokat és a hozzájuk szükséges szervezési feladatokat, eszközöket. Felkértük a kollégákat a különbözı programok levezetésére, a diákok felügyeletére, a meghívók és plakátok szétosztására a diákok között, és kihelyezésére a megbeszélt helyeken. A koncert mősorának összeállítására és a felkészítésre felkértük a kórus vezetıjét. A kirándulásokra belépıjegyeket és buszokat rendeltünk. - szervezeti: A projekt programjait úgy próbáltuk összeállítani, hogy a tanórák zömét ne érintse, illetve naponta 1-2 óránál többet ne vegyünk el az osztályoktól. Így a tananyaggal is tudtunk haladni. Az osztályokat néhány programnál 8 illetve 15 fıs csoportokra osztottuk, hogy a külsıs elıadók munkáját segítsük. A csoportok összeállítását és a terembeosztást a tanári szobában és az iskola folyosóin is kiplakátoztuk. A DÖK-nap tanítás nélküli munkanap volt, így ezen a napon nem szólt a csengı. A délelıtti versenyek és bemutatók után délután a diszkó alatt büfé is mőködött az ebédlıben, amihez a szülık segítségét is kértük. - személyi: * tanulók:

6 Minden tanuló elıre ismerte a programok idejét, a helyét és a beosztást a plakátokról tudhatta meg. A programokért felelıs diákok végezték a szervezési munkák java részét és a plakátokat. Felhívtuk a figyelmüket arra, hogy milyen viselkedésformát kívánnak meg programjaink, mire lesz szükségük és milyen eredménye lehet a projektnek. * tanárok: A pedagógusok, akik egy-egy programért felelısek voltak, a diákok mellett mentori feladatot láttak el. Ha a szervezésben a tanulók elakadtak, a kollégákhoz fordulhattak segítségért. *szülık: Elızetesen tájékoztattuk a szülıket a projekt programjairól, arról milyen segítségre van szükség. *egyéb szereplık: a, Ajkai Rendırség b, Nagy László Városi Mővelıdési Központ c, Gyıri Borsos Miklós Múzeum d, Csabai Tibor e, Vincze Kornélia f, Berzi Zoltán g, Takács Károlyné h, Kaszinó - infrastrukturális: A fizika terem többször átalakult elıadói teremmé. Egy-egy program esetén az Emelet/3 is elıadások színhelyévé változott. A folyosók és a bejárati ajtó hirdetıtáblává, a vitrinek kiállítási szekrényekké lettek erre a pár napra. A Kaszinóval megbeszéltük a próbák és a koncert idejét. - tárgyi: Pályázati pénzbıl szereztük be a szükséges papírárut és a szülıi tájékoztatóhoz a pogácsát, ásványvizet.

7 - szervezési: A kirándulások elıtt felhívtuk a tanulók figyelmét a réteges öltözködésre, a helyes közlekedés szabályaira. Külsı elıadó érkezésekor a magatartási és viselkedési szabályokat ismételtük át. Értékelés: A projekt során csupán szóbeli értékelés történt. A készített produktumokat bárki megtekinthette az iskola folyosóján lévı vitrinekben és a falakon. Az utolsó napra szervezett kirándulás is az értékelés egyik formája, hiszen a legjobban teljesítı osztály és diákok vehettek részt rajta. Visszacsatolás: A projektet sikeresnek mondhatjuk, mert tanítványaink a DÖK-napi verseny tanúsága szerint megismerkedtek Borsos Miklós és Eötvös Loránd életével és munkásságával. Szemmel láthatóan élvezték a fizikus elıadását, a rajzolásokat, a fémdomborítást, a kézmőveskedést, a kirándulásokat, a versenyeket, a kerékpározást és a diszkót, a koncertet is. Dokumentáció, produktumok sorsa: Dokumentációink: *Megbízási szerzıdés: -Nagy László Városi Mővelıdési Központ *Fényképek *Videofelvétel a koncertrıl és a kísérletekrıl *Az iskola weboldalán és a Facebookon képek és videofelvételek a programokról Produktumok sorsa: Az elkészült alkotásokból kiállítást szervezünk, hogy a szülık, ismerısök és a tanulók is megnézhessék egymás munkáját. Késıbb ezeket visszaadjuk a diákoknak és haza vihetik ıket.

8 II. A MEGVALÓSÍTÁS FORGATÓKÖNYVE Résztvevı osztályok: 5.a, 5.b 6.a, 6.b 7.a, 7.b 8.a, 8.b Alsós osztályok A projekt tanuló koordinátora: Diczig Hermine 8.a osztályos tanuló január 22. DÖK győlés: A jelenlevı diákönkormányzati képviselık javaslata és szavazata alapján a 3 hetet meghaladó projekt témájának kiválasztása. Mivel iskolánk idén ünnepli megalapításának 40. évfordulóját, ezért a régi és a jelenlegi névadónkat, azaz Eötvös Lorándot és Borsos Miklóst választották a tanulók. Elsı feladatként ötleteket győjtenek a megvalósítandó programokhoz február 5. DÖK győlés: Az összegyőjtött ötletek megbeszélése. Kivitelezésükhöz szükséges lépések, eszközök, személyek összeírása. Elızetes idıbeosztás készítése február 8. értekezlet: A jelenlevı pedagógusok átbeszélik a programok megvalósíthatóságát és az elızetes idı- és terembeosztást.

9 2010. február 22. május 10.: Kapcsolatfelvétel a külsı elıadókkal és szervezetekkel. Buszok lefoglalása a kirándulásokhoz. Idıpont egyeztetése a gyıri Borsos Miklós Múzeummal, ajkai rendırséggel, Berzi Zoltán fizikussal, Csabai Tibor mővésztanárral, Vincze Kornélia keramikussal. Költségvetés megbeszélése a múzeumokkal, könyvtárral. Szóróanyag és a szülıi tájékoztatóhoz szükséges anyagok beszerzésének megszervezése április 22. értekezlet: A pontos idı- és terembeosztás, feladatok megbeszélése. Szükséges anyagok, eszközök összeírása április 23. Szülıi tájékoztató: Szülık tájékoztatása a 3 hetet meghaladó projekt programjairól, anyagi vonzatairól. Itt kérjük meg a szülıket a DÖK-napon való részvételre és segítségnyújtásra a büfé mőködtetéséhez május 21. DÖK-győlés: A diákok értékelik a három hetet meghaladó projekt eseményeit. Röviden beszámolnak arról, mi nyerte el tetszésüket és mi nem.

10 2010. május 25. értekezlet: A kollégákkal megbeszéltük a gyerekek véleményét a projektrıl és saját tapasztalatainkat.

11 a, Április 26-a nyitónap PROJEKT NYITÓNAPJA Program: Berzi Zoltán fizikus elıadásai Felelıs pedagógus: Kundermann Róbert, Galambos Erika Felelıs diák: Heizer Péter 8.a Részletes program: 1.óra elıtt: Projekt megnyitása, rövid ismertetı az elkövetkezendı kb. 3 hét eseményeirıl és a napi menetrendrıl. 2. óra: az 5.a és 5.b a Fizika teremben meghallgatja Berzi Zoltán elıadását 3. óra: a 6.a és 6.b a Fizika teremben meghallgatja Berzi Zoltán elıadását 4. óra: a 7.a és 7.b a Fizika teremben meghallgatja Berzi Zoltán elıadását 5. óra: a 8.a és 8.b a Fizika teremben meghallgatja Berzi Zoltán elıadását Tevékenység: Berzi Zoltán a Csodák Palotájának munkatársa érdekes kísérleteket mutat a tanulóknak. Bevonja ıket a kísérletek kivitelezésében. Többségében a szárazjég a fıszereplı. Beszédkészség, logikai készség, vállalkozói kompetencia fejlesztése. Tantárgy: rendkívüli fizika óra Eötvös Lórándra emlékezve. Módszer: Elıadás, frontális és páros munka. Résztvevık: 5.a és b; 6.a és b; 7.a és b; 8.a és b osztály Eszközigény: szárazjég, flakonok, szénsavpatron, madzag, magnó, teáskanna, lufik, szívószálak, üdítıitalos fémdobozok, 100 forintos érmék, mágnesek, mosogatószer, fényképezıgép. Idıterv: Évfolyamonként 1 óra és utána 15 perc a végsı kísérletre az udvaron.

12 Szervezési feladatok: teremrendezés, fényképezés. b, Április 27. Program: Takács Károlyné, Piroska néni elıadást tart az énekkar életérıl Felelıs pedagógus: Fábiánné Adorján Renáta Felelıs diák: Szeip Júlia 7.a Ideje: Énekkari próba Tevékenységek: Piroska néni mesél az iskola híres énekkarának történetérıl, eredményeirıl. Így az épület folyosóin található oklevelek életre kelnek. Az elismerésekhez vezetı út rögös, fárasztó, de szép út is megelevenedik. Az énekkar tagjai motiváltabbak lesznek, és nagyobb lelkesedéssel folytatják majd munkájukat. Tantárgy: rendkívüli énekkar. Módszer: elıadás. Résztvevık: tagozatos osztályok. Eszközigény: székek, virág, fényképezıgép. Idıterv: 1-1,5 óra. Szervezési feladatok: teremrendezés, fényképezés, Piroska néninek virággal megköszönni az elıadást.

13 c, Április 28. Program: 6.a osztály tanulmányi kirándulásra megy Balatonfüredre Felelıs pedagógus: Bedıkné Szabó Erzsébet Felelıs diák: Berki Kitti 6.a Részletes program: Városnézés Jókai-villa megtekintése Lóczy-barlang megtekintése Borsos Miklós által készített Szabó Lırincnek állított plakett és Eötvös Loránd emléktáblájának felkeresése a Panteonnál. Tevékenységek: Eötvös Loránd a Balatonon végezte kísérleteinek egy részét és a túrázás lelkes híve volt. Borsos Miklós pedig a magyar tenger partján szeretett a leginkább alkotni. Az idejüket leginkább a tv és számítógép elıtt töltı diákok így kimozdulnak a friss levegıre, és közben megismerkednek névadóink munkásságának egy-egy részletével. A közösségi összetartozás, a környezettudatosság, a saját magunk és egymás iránti felelısség is fejleszthetı ilyen kirándulások alkalmával. További cél: szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendkívüli természetismeret és mővészettörténet. Módszer: osztálymunka. Résztvevık: 6.a osztály. Eszközigény: fényképezıgép. Idıterv: egész nap (hajó fél óra, kisvasút fél óra, barlang fél óra, villa fél óra).

14 Szervezési feladatok: busz foglalása, hajójegyek megrendelése, kisvasút lefoglalása, bejelentkezés a barlangba, Jókai-villába. d, Április 29. Program: 5.a osztály tanulmányi kirándulásra megy Gyırbe Felelıs pedagógus: Fábiánné Adorján Renáta, Eszlingerné Jutasi Ildikó Felelıs diák: Nagy Diána 5.a Részletes program: Meglátogatják a gyıri Borsos Miklós Múzeumot. Múzeumi órán vesznek részt a tanulók. Állatkerti séta. Városnézés. Tevékenységek: A városnézés során megismerkedünk azzal a településsel, ahol Borsos Miklós alkotott. A múzeumban a mővész alkotásait és életét tanulmányozhatjuk. A múzeumi órán pedig a kézügyességet fejlesztve a fémdomborítás egyszerőbb változatával foglalkoznak a tanulók. Az állatkertben olyan állatokkal ismerkedhetnek meg a tanulók, amelyekkel a mindennapi életük során nem. Cél: szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó természetismeret, mővészettörténet és rajz óra. Módszer: csoport és egyéni munka. Résztvevık: 5.a osztály. Eszközigény: fémlap, papír, ragasztó, fényképezıgép. Idıterv: egész nap (városnézés 1 óra, múzeum+óra 1,5 óra, állatkert 1,5 óra)

15 Szervezési feladatok: busz rendelése, múzeumi óra lefoglalása. e, Április 30. Program: Eötvös Loránd Virtuális Múzeum megtekintése Felelıs pedagógus: Galambos Erika Felelıs diák: Molnár Orsolya 8.b Részletes program: Informatika órán a oldal meglátogatása. Ki volt Eötvös Loránd?, Múzeumi séta, Érdekességek, Diavetítés, Honlap, Vendégkönyv Ideje: 3-6. óra Tevékenységek: A weblap megtekintése során a tanulói csoportok kérdıívet töltenek ki Eötvös Lorándról. Fejlıdik a digitális kompetencia, szövegértési készség, gondolkodási képesség. Tantárgy: informatika. Módszer: önálló és csoportmunka. Résztvevık: 8.a és 8.b. Eszközigény: számítógép, projektor, kérdıív, fényképezıgép. Idıterv: csoportonként 1 óra. Szervezési feladat: csoportok kialakítása, kérdıív összeállítása.

16 f, Május 3. Program: Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatos tevékenység Felelıs pedagógus: Szilágyiné Farkas Ilona Felelıs diák: Major Luca 5.b Részletes program: 2. óra: 8.b osztály 3. óra: 8.a osztály 4. óra: 6.a osztály 5. óra: 5.b osztály 6. óra: 7.b osztály Tevékenység: Rajz óra keretén belül a diákok olyan rajzokat készítenek, amelyekhez az ötletek Borsos Miklós mőveibıl származnak. A városban található múzeum Borsos termében is ellátogatnak a tanulók. Cél a kézügyesség, szépérzék fejlesztése és az esztétikai nevelés. Tantárgy: rajz. Módszer: csoportmunka, rajz, frontális és egyéni munka. Résztvevık: 8.b, 8.a, 6.a, 5.b, 7.b osztály. Eszközigény: rajzlap, ceruza, fényképezıgép. Idıterv: osztályonként 1-1 óra. Szervezési feladatok: Borsos mővek bemutatása, múzeumi látogatás bejelentése. g, Május 4. Program: Agyagozás

17 Felelıs pedagógus: Eszlingerné Jutasi Ildikó Külsıs elıadó: Vincze Kornélia Felelıs diák: Varga Rita 8.a Részletes program: 1. óra: 5. évfolyam minden osztályból 8-8 fı 2. óra: 6. évfolyam minden osztályból 8-8 fı 3. óra: 7. évfolyam minden osztályból 8-8 fı 4. óra: 8. évfolyam minden osztályból 8-8 fı 5. óra: 3.b osztály Helye: Német terem az ebédlı mögött Tevékenységek: A tanulók megismerkednek az agyagozás mesterségével, megpróbálják Borsos Miklós ajkai szobrait és plakettjeit reprodukálni. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendkívüli kézmőves foglalkozás. Módszer: páros és egyéni munka. Résztvevık: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 3.b osztály. Eszközigény: víz, vödör, agyag, papír, fényképezıgép.

18 Idıterv: 1-1 óra évfolyamonként. Szervezési feladatok: keramikus meghívása, anyagiak megbeszélése, 8-8 fı kiválasztása osztályonként (kivéve a 3.b). h, Május 5. Program: Csabai Tibor mővésztanár órái Felelıs pedagógus: Balogh Béla Külsıs elıadó: Csabai Tibor Felelıs diák: Csejtei Eszter 5.b Részletes program: 1. óra. teljes 5. évfolyam a Fizika teremben meghallgatja az elıadást 2. óra: 5. évfolyamból 30 tanulóval a tanár úr alkot Tevékenységek: Csabai tanár úr elıadást tart Borsos Miklós életérıl, munkásságáról és személyes találkozásaikról. A második órán a tanulók plakettekrıl készíthetnek rajzokat, illetve Borsos stílusát követve rajzolhatnak a tanár úr instruálásával. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajz óra. Módszer: elıadás, páros és egyéni munka. Résztvevık: 5.a és 5.b osztály. Eszközigény: projektor, számítógép, vetítıvászon, rajzlap, ceruza, fényképezıgép.

19 Idıterv: 2 óra. Szervezési feladatok: Csabai Tibor meghívása, eszközök beszerzése, projektor és számítógép beállítása, fı kiválasztása osztályonként. i, Május 6. Program: Csabai Tibor mővésztanár órái Felelıs pedagógus: Balogh Béla Külsıs elıadó: Csabai Tibor Felelıs diák: Bodor Evelin 7.b Részletes program: 1. óra. teljes 8. évfolyam a Fizika teremben meghallgatja az elıadást 2. óra: 8. évfolyamból 30 tanulóval a tanár úr alkot 3. óra. teljes 7. évfolyam a Fizika teremben meghallgatja az elıadást 4. óra: 7. évfolyamból 30 tanulóval a tanár úr alkot Tevékenységek: Csabai tanár úr elıadást tart Borsos Miklós életérıl, munkásságáról és személyes találkozásaikról. A második órán a tanulók plakettekrıl készíthetnek rajzokat, illetve Borsos stílusát követve rajzolhatnak a tanár úr instruálásával. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajz óra. Módszer: elıadás, páros és egyéni munka.

20 Résztvevık: 7.a és 7.b, 8.a és 8.b osztály. Eszközigény: projektor, számítógép, vetítıvászon, rajzlap, ceruza, fényképezıgép. Idıterv: 2-2 óra évfolyamonként. Szervezési feladatok: Csabai Tibor meghívása, eszközök beszerzése, projektor és számítógép beállítása, fı kiválasztása osztályonként. j, Május 7. Program: Csabai Tibor mővésztanár órái Felelıs pedagógus: Balogh Béla Külsıs elıadó: Csabai Tibor Felelıs diák: Bicsák Ágnes 6.a Részletes program: 1. óra. teljes 6. évfolyam a Fizika teremben meghallgatja az elıadást 2. óra: 6. évfolyamból 30 tanulóval a tanár úr alkot Tevékenységek: Csabai tanár úr elıadást tart Borsos Miklós életérıl, munkásságáról és személyes találkozásaikról. A második órán a tanulók plakettekrıl készíthetnek rajzokat, illetve Borsos stílusát követve rajzolhatnak a tanár úr instruálásával. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajz óra. Módszer: elıadás, páros és egyéni munka. Résztvevık: 6.a és 6.b osztály. Eszközigény: projektor, számítógép, vetítıvászon, rajzlap, ceruza, fényképezıgép. Idıterv: 2 óra.

21 Szervezési feladatok: Csabai Tibor meghívása, eszközök beszerzése, projektor és számítógép beállítása, fı kiválasztása osztályonként. Program: 8.a és 8.b osztály tanulmányi kirándulása a Duna-kanyarba Felelıs pedagógus: Eszlingerné Jutasi Ildikó, Szeipné Orbán Mária, Galambos Erika Felelıs diák: Diczig Hermine 8.a Részletes program: Eötvös Loránd Menedékház Turistamúzeum felkeresése Pilisszentkereszten. Cool-túra: önálló csoportos városnézés verseny keretében. Esztergomi Bazilika. Kincstár. Visegrád: Salamon-torony. Királyi palota. Fellegvár. Borsos Miklós dombormővének megtekintése Esztergomban. Tevékenységek: Autóbuszos kirándulás keretében történelmi emlékeinket keresik fel a diákok. Emellett névadóinkhoz kapcsolódó mővészeti emlékeket is megnézik a tanulók. Cél: topográfiai és kronológiai készség, szépérzék fejlesztése,

22 esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó történelem és földrajz óra. Módszer: csoport munka. Résztvevık: 8.a és 8.b osztály. Eszközigény: laminált térképek és filcek a versenyhez, fényképezıgép. Idıterv: egész nap. Szervezési feladatok: autóbusz rendelés, Cool-túra felkeresése, belépıjegyek rendelése. k, Május 10. Program: Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatos tevékenység Felelıs pedagógus: Szilágyiné Farkas Ilona Felelıs diák: Molnár Anikó 6.b Részletes program: 1. óra: 6.b osztály 2. óra: 8.b osztály 3. óra: 8.a osztály 4. óra: 6.a osztály 6. óra: 7.b osztály Tevékenység: Rajz óra keretén belül a diákok olyan rajzokat készítenek, amelyekhez az ötletek Borsos Miklós mőveibıl származnak. A városban található múzeum Borsos termében is ellátogatnak a tanulók Fekete István szobrának megtekintése. Cél a kézügyesség, szépérzék fejlesztése és az esztétikai nevelés. Tantárgy: rajz. Módszer: csoportmunka, rajz, frontális és egyéni munka.

23 Résztvevık: 8.b, 8.a, 6.a, 6.b, 7.b osztály. Eszközigény: rajzlap, ceruza, fényképezıgép. Idıterv: osztályonként 1-1 óra. Szervezési feladatok: Borsos mővek bemutatása, múzeumi látogatás bejelentése. l, Május 11. Program: Gyıri Borsos Miklós Múzeum órái Felelıs pedagógus: Eszlingerné Jutasi Ildikó Felelıs diák: Tobak Rebeka 7.b Részletes program: 2. óra: 5. évfolyam 30 tanulója részt vesz a múzeumi órán 3. óra: 6. évfolyam 30 tanulója részt vesz a múzeumi órán 4. óra: 7. évfolyam 30 tanulója részt vesz a múzeumi órán 5. óra: 8. évfolyam 30 tanulója részt vesz a múzeumi órán Helye: Fizika terem Tevékenységek: A múzeum múzeumpedagógusai Borsos Miklós mőveirıl filmet vetítenek a tanulóknak. Az osztályok másik fele fémdomborítást próbálhatja ki a

24 külsıs segítıkkel. Az elkészült mőveket az iskolában kiállítjuk. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajzóra. Módszer: páros és egyéni munka. Résztvevık: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b osztály. Eszközigény: videólejátszó, projektor, számítógép, vetítıvászon, papír, ragasztó, fémlap, fényképezıgép. Idıterv: 1-1 óra évfolyamonként. Szervezési feladatok: gyıri múzeum felkeresése, eszközök beszerzése, osztályonként fı kiválasztása. m, Május 12. Program: 5.b és 6.b osztály tanulmányi kirándulásra megy Balatonfüredre Felelıs pedagógus: Magyar Nikolett, Galambos Erika Felelıs diák: Pap Edvin 6.b Részletes program: Eötvös Loránd emléktábla felkeresése a Panteonban. Borsos Miklós által készített Szabó Lırinc emléktábla felkeresése a Panteonban. Borsos Miklós által készített Balatoni szél címő szobor megtekintése a Balaton partján. Városnézés kisvonattal.

25 Kossuth-forrás. Tagore-sétány. Lóczy-barlang felkeresése. Hajókázás. Tevékenységek: Diákok kimozdítása a friss levegıre, és közben megismerkednek névadóink munkásságának egy-egy részletével. A közösségi összetartozás, a környezettudatosság, a saját magunk és egymás iránti felelısség is fejleszthetı ilyen kirándulások alkalmával. További cél: szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendkívüli természetismeret és mővészettörténet. Módszer: osztálymunka. Résztvevık: 5.b és 6.b osztály. Eszközigény: fényképezıgép. Idıterv: egész nap (hajó 1 óra, kisvasút fél óra, barlang fél óra). Szervezési feladatok: busz foglalása, hajójegyek megrendelése, kisvasút lefoglalása, bejelentkezés a barlangba.

26 n, Május 13. Program: Gyermekvilág koncert Felelıs pedagógus: Fábiánné Adorján Renáta Felelıs diák: Antal Boglárka 8.a Helye: Kaszinó. Ideje: 17 óra. Tevékenységek: Iskolánk tagozatos diákjai minden évben fellépnek májusban a szülık és a város lakói elıtt. Cél: hallás fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: énekkar. Módszer: csoport munka. Résztvevık: tagozatos osztályok tanulói. Eszközigény: meghívók, plakátok, fellépı ruhák, kották, kamera, fényképezıgép. Idıterv: 1,5-2 óra. Szervezési feladatok: Meghívók, plakátok megrendelése, szétosztása, kották másolása, ruhák átvizsgálása, vasalása, koncert helyszínének lefoglalása. o, Május 14. Program: DÖK-nap Felelıs pedagógus: Csikiné Bertalan Judit, Balogh Béla Felelıs diák: Molnár Orsolya 8.b Részletes program: Vetélkedı az elmúlt 3 hét eseményeibıl Bicikli-verseny: 5 fı osztályonként KRESZ-totó

27 Az én iskolám címmel kb. 10 perces bemutatók megtekintése Diszkó büfével Tevékenységek: Az elmúlt 3 hét során begyőjtött információk felelevenítéseként a diákok egy vetélkedın vesznek részt. Az itt szerzett pontok is beleszámítanak az Év osztálya versenybe. Így jobban bevésıdnek az adatok és motiváltabbak lesznek a tanulók. A bicikli-versenyhez a rendırség segítségét kértük, akik a KRESZ-totó összeállításában is segítségünkre voltak. A kerékpár használatát Eötvös Loránd népszerősítette a 19. században. Ezzel a jármővel vagy lóval járt az egyetemre, ahol tanított. Az osztályoknak ezután kb. 10 perces bemutatót kellett tartaniuk az iskolánkról. Ezt bármilyen formában kivitelezhették (zene, tánc, rap, próza, vers). A napot délutáni diszkóval zártuk. Cél: beszédkészség, hallás, egyensúly, logikai, gondolkodási készség fejlesztése. Tantárgy: rendhagyó testnevelés, irodalom, ének, mővészettörténet. Módszer: csoport és egyéni munka. Résztvevık: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b osztály. Eszközigény: versenykérdések, papír, ceruza, kerékpár, hangosító berendezés, fényképezıgép. Idıterv: 8-tól 12-ig és délután 16-tól 20-ig. Szervezési feladatok: Rendırség felkeresése, kérdések összeírása, hangosítás összeszerelése, csapatok kialakítása, dj felkérése, büfé összeállítása.

28 p, Május 17. Program: Alsós osztályok kirándulása Ajkán Felelıs pedagógus: alsós tanítók Felelıs diák: Brózs Regina Tevékenységek: Az alsós osztályok felkeresik Borsos Miklós alkotásait a városban. Cél a szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajzóra. Módszer: csoport munka. Résztvevık: alsós osztályok. Eszközigény: fényképezıgép. Szervezési feladatok: Borsos szobrok helyeinek összegyőjtése. q, Május 19-e Zárónap Program: Ság-hegyi kirándulás (jó idı esetén) Tevékenység: Autóbuszos kirándulás, majd túra a hegyen az Év osztálya cím nyertesének és jutalomkirándulás a kiemelkedı munkát végzı tanulóknak. Eötvös Loránd méréseinek helyszínének felderítése. Tantárgy: rendhagyó földrajz és történelem óra. Módszer: csoport munka. Résztvevık: 8.a osztály és 10 kiválasztott tanuló. Eszközigény: fényképezıgép. Idıterv: egész nap.

29 Szervezési feladatok: autóbusz rendelése, múzeumi belépık rendelése. Program: Zirci kirándulás (rossz idı esetén) Tevékenység: Autóbuszos kirándulás Zircre az Év osztálya cím nyertesének és jutalomkirándulás a kiemelkedı munkát végzı tanulóknak. A zirci Reguly Antal Múzeum és Népmővészeti Alkotóház Mővészeti Alkotóközösség segítségével csuhézás, kosárfonás és nemezelés. Tantárgy: rendhagyó földrajz és történelem óra, kézmőves foglalkozás. Módszer: csoport munka. Résztvevık: 8.a osztály és 10 kiválasztott tanuló. Eszközigény: fényképezıgép. Idıterv: egész nap. Szervezési feladatok: autóbusz rendelése, múzeumi belépık rendelése, múzeumi óra megbeszélése.

30 Programok osztályonkénti bontásban: 5.a Idıpont Április 26-a 2. óra Április 27-e Április 29-e Május 4-e 1. óra Május 5-e 1. óra Május 5-e 2. óra Május 11-e 2. óra Május 13-a Május 14-e Esemény Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály Takács Károlyné, Piroska néni elıadása énekkaron Osztálykirándulás Agyagozás a Német teremben 8 fı Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı Gyermekvilág DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı 5.b Idıpont Április 26-a 2. óra Május 3-a 5.óra Május 4-e 1. óra Május 4-e 5. óra Május 5-e 1. óra Május 5-e 2. óra Május 11-e 2. óra Május 12-e Esemény Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak Agyagozás a Német teremben 8 fı Agyagozás a Német teremben, akinek kedve van Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı Osztálykirándulás

31 Május 14-e DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı 6.a Idıpont Április 26-a 3. óra Április 27-e Április 28-a Május 3-a 4.óra Május 4-e 2. óra Május 7-e 1. óra Május 7-e 2. óra Május 10-e 4.óra Május 11-e 3. óra Május 13-a Május 14-e Esemény Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály Takács Károlyné, Piroska néni elıadása énekkaron Osztálykirándulás Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak Agyagozás a Német teremben 8 fı Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı Gyermekvilág DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı 6.b Idıpont Április 26-a 3. óra Május 4-e 2. óra Május 7-e 1. óra Május 7-e 2. óra Május 10-e 1.óra Esemény Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály Agyagozás a Német teremben 8 fı Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak

32 Május 11-e 3. óra Május 12-e Május 14-e BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı Osztálykirándulás DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı 7.a Idıpont Április 26-a 4. óra Április 27-e Május 4-e 3. óra Május 6-a 3. óra Május 6-a 4. óra Május 11-e 4. óra Május 13-a Május 14-e Esemény Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály Takács Károlyné, Piroska néni elıadása énekkaron Agyagozás a Német teremben 8 fı Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı Gyermekvilág DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı 7.b Idıpont Április 26-a 4. óra Május 3-a 6.óra Május 4-e 3. óra Május 6-a 3. óra Május 6-a 4. óra Május 10-e 6.óra Esemény Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak Agyagozás a Német teremben 8 fı Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak

33 Május 11-e 4. óra Május 14-e BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı 8.a Idıpont Április 26-a 5. óra Április 27-e Április 30-a 5-6.óra Május 3-a 3.óra Május 4-e 4. óra Május 6-a 1. óra Május 6-a 2. óra Május 7-e Május 10-e 3.óra Május 11-e 5. óra Május 13-a Május 14-e Esemény Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály Takács Károlyné, Piroska néni elıadása énekkaron Webmúzeum Informatika órán Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak Agyagozás a Német teremben 8 fı Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı Osztálykirándulás Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı Gyermekvilág DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı 8.b Idıpont Április 26-a 5. óra Április 30-a 3-4.óra Május 3-a 2.óra Esemény Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály Webmúzeum Informatika órán Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak

34 Május 4-e 4. óra Május 6-a 1. óra Május 6-a 2. óra Május 7-e Május 10-e 2.óra Május 11-e 5. óra Május 14-e Agyagozás a Német teremben 8 fı Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı Osztálykirándulás Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı Alsó tagozat Idıpont Május 4-e 5. óra Május 17-e Esemény Agyagozás a Német teremben 16 fı Kirándulás a városban

35 III. ÉRTÉKELÉS május 21-én 13:30-tól 14:30-ig A, Értékelés a tanulók felé: A diákönkormányzat győlésén, illetve órákon a kollégák beszélgettek a gyerekekkel az elmúlt hetek eseményeirıl. A gyerekek nem gyızték sorolni a nekik tetszı programokat, élményeiket, sikereiket, számukra legkedvesebb pillanatokat. Már a témahéten is tapasztaltuk, hogy a kézmőves tevékenységek a legkedveltebbek a diákok körében. Most is büszkén mutogatták egymásnak munkáikat és fényképeiket. Nagyon élvezték, hogy részt vehettek a szervezési munkákban. Szembesültek azzal, hogy egy-egy program, kirándulás megszervezése nem is olyan egyszerő és könnyő feladat. Nem is gondolták, hogy ennyi mindent kell figyelembe és számításba venni, ennyi utánajárással, telefonálással, érdeklıdéssel jár ez a fajta munka. Örültek annak, hogy a kirándulások alkalmával kimozdulhatnak a négy fal közül és kötetlenebbül viselkedhetnek és szerezhetnek ismereteket. A hagyományos Gyermekvilág koncerten szüleik és ismerıseik elıtt újból megmutathatták énektudásukat, fejlıdésüket. A kerékpárversenyen és a diszkóban megmozgathatták az ülımunkához szokott tagjaikat. Ez alkalommal is arra kértek bennünket, pedagógusokat, jövıre is szervezhessenek ilyen projektet, hogy egy másik témában is kipróbálhassák magukat május 25-én 13:30-tól 14:30-ig: B, Értékelés a kollégák felé: Miután a gyerekekkel értékeltük a projektet a kollégák véleményére is kíváncsiak voltunk. A felnıttek is jól érezték magukat a programokon, néhány új információval is

36 gazdagodtak a külsıs elıadók révén. Meglepıdve tapasztalták, hogy a diákok mennyire talpraesetten szervezik a különbözı eseményeket, mennyire élvezik a kézmőves és mozgásos megmozdulásokat. Egyik-másik tanuló kellemes meglepetést okozott azzal, mennyire beleélte magát az alkotásba, pedig hagyományos órán tanúsított viselkedésébıl nem erre számítottunk. A kollégáknak is örömük telt a különbözı programokban, a kirándulásokban, elıadásokban, koncertben, ık is kipróbálhatták a kézmőveskedést. Az év végi fáradtságukból egy kicsit felfrissültek ezek alatt a programok alatt.

37 IV. DOKUMENTÁLÁS A, Tevékenység dokumentálása Lásd: Jelen dokumentáció Az iskola honlapján további képek találhatók: Dokumentumok menü, Kompetencia gomb, Eötvös tagintézmény link B, Óra elszámolás tevékenységekre és felelıs személyekre lebontva Dátum Tevékenység Munkaidı Balogh Eszlingerné Galambos (óra) Béla Jutasi Ildikó Erika DÖK-győlés: projekt témájának megbeszélése DÖK-győlés: projekt programjainak megbeszélése, ötletelés Értekezlet: a diákok által javasolt programok megvalósíthatósága Értekezlet: pontos idı- és terembeosztás, feladatok megbeszélése. Szükséges anyagok, eszközök összeírása Szóróanyagok beszerzése Szülıi tájékoztató Fizika terem berendezése Német terem berendezése 1 1 agyagozáshoz Kiállítás szervezése az agyagozás során készült tárgyakból Fizika és F/3-as terem berendezése 1 1 Csabai Tibor óráira Fizika és F/3-as terem berendezése 1 1 Csabai Tibor óráira Kiállítás szervezése Csabai Tibor óráin készült mővekbıl Fizika és E/3-as terem berendezése 1 1 a B.M. múzeum óráihoz Kiállítás szervezése a fémdomborításokból DÖK-nap: közlekedési vetélkedı 1 1 pályájának elıkészítése: DÖK-győlés: értékelés Értékelı értekezlet a pedagógusok számára Jelen dokumentáció elkészítése Összesen:

38 V. MELLÉKLET A, EGYÜTTMŐKÖDÉSI SZERZİDÉS A NAGY LÁSZLÓ VÁROSI MŐVELİDÉSI KÖZPONTTAL B, EGYÜTTMŐKÖDÉSI SZERZİDÉS A NAGY LÁSZLÓ VÁROSI MŐVELİDÉSI KÖZPONT KÖNYVTÁRRAL C, EGYÜTTMŐKÖDÉSI SZERZİDÉS A GYİRI BORSOS MIKLÓS MÚZEUMMAL D, EGYÜTTMŐKÖDÉSI SZERZİDÉS AZ AJKAI RENDİRKAPITÁNYSÁGGAL

39

40

41

42