Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "www.karavankiado.hu www.karavankiado.hu"

Átírás

1

2

3 4 A betegségek kialakulásánál, a betegség legelõször gondolati formában alakul ki. Ez a gondolatiság a beletörõdésbõl, a kételybõl és a tagadásból tud felépülni. Az emberi lélek fejlõdési irányai, amibõl adódóan az embereket három fõ csoportba lehet osztani, s ezeket további alrészekre. Tehát van a beletörödõ ember, van a kétkedõ és van a tagadó ember. Mindegyiknek meg van a maga reinkarnációs helye és fejlõdési formája. Nagyon sok formációban a betegség abból indul ki: Hogy viszonyul valaki a világhoz? Igazából nem betegségek ezek, hanem lélekformációk, életfelfogások, az élethez, közösséghez, közösségekhez való viszonynak a jelképei. A lélek jelzi a tudatnak - ez jelképes információ -, hogy a környezetben valami nincs rendben. Amíg a tudat ezt nem hajlandó tudomásul venni, addig jelzi. Elõször csak érzésekben, gondolatokban jönnek: valami nincs rendben. Amikor már a lélek megunja ezt az állandó kiabálást, akkor szép csendesen félrevonul, és ekkor kezd el a szervezet beteg lenni. Ennek például egy általános formája, a jobb teniszkönyök. Olyan embereknél fordul elõ, akik hajlamosak törtetni, másokat elnyomni, és állandóan úgy érzik, hogy a környezetükkel, munkahelyükkel, családjukkal mindig konfliktusba kerülnek, mert úgy érzik, hogy valaki a helyükre pályázik, akár munkahelyen, akár máshol. Megpróbál harcolni ellene, fenn próbálja magát tartani. Addig tart ez a dolog, amíg csak érzi, nem tesz ellene semmit, hanem erõsíti a pozícióit. Amikor már túllép egy határon és már másoknak ezáltal kárt okoz, akkor kezd el fizikai fájdalom kialakulni. Mert a fizikai fájdalom jelzése annak, hogy másnak is fáj. Ebben a pillanatban, hogy ez a pillanat kialakult, újra tudatosodik benne egy viszszacsatolt, visszafordított energia, ami az agyban úgy jelképezi le, hogy õ elért valamit, meg tudott tartani valamit. Van egy rosszabb formációja ezeknek a példáknak. Ide tartozik az összes szívprobléma. Mondjuk van egy ember, aki hajlamos arra, hogy definiálja mások cselekedeteit és érzelmeit. Uralkodik Milyen érdekes, hogy vannak híres emberek, mondjuk az albániai Teréz anya, aki nemrég halt meg, aki ugyanúgy megfogott leprásokat és bárkit puszta kézzel, semmi baja nem lett, és megélt 90 évet. Míg vannak vírusfertõzéssel foglalkozó kutatók, és mindenfélét összeszednek, pedig azok nejlonzacskóban vannak éjjelnappal, és mégsem tudnak ellene bármit tenni. egy családban vagy egy közösségben, és senki nem teszi meg azt, amit õ mond, mert mindenki éli a maga életét. Õ azonban egyre jobban szeretné ezt csinálni, hogy mások is azt tegyék, amit õ mond, gondol, mert az úgy lesz jó. Senki nem teszi, és egy idõ után kialakul közte és a többiek között egy érzelmi probléma, aminek a hatására érzi, hogy itt valami szúr. A háton lévõ fájdalom például azt jelenti, hogy olyan van mögötte, amirõl azt gondolja, hogy támadás. Ez mindegy, hogy valós vagy nem valós, õ úgy érzi, hogy támadás. Érzelmi problémája van másokkal, és ennek hatására alakult ki szívproblémája. A betegségek terjedése nagyon érdekes dolog. Biztos hallottak róla, hogy vannak a nagyon-nagyon komoly és veszélyes vírusok, mint az ebola, a húsevõ vírus, és még rengeteg kimondottan fertõzõ vírus. Ezek vagy cseppfertõzés vagy egyéb más útján tudnak terjedni. Egy a lényeg, hogy nagyon heveny lefolyásúak. Ezeknek jelentõs része trópusi betegség. Valamikor két évvel ezelõtt Kecskeméten fordult elõ, hogy két egymástól független ember, akik egymást nem is ismerték, soha életükben talán a Kecskemét táblánál tovább nem is voltak, s mind a kettõ elkapta ezt a trópusi betegséget. Az egyik meghalt, a másik felépült nagy kínok árán. Nagyon rövid idõ alatt, ahogy jött a vírus, ugyanúgy el is tûnt. Senki nem tudja, hogy hogy került oda, azt sem, hogy hova lett. Ezek gyógyíthatatlan betegségek. Nincs öszszefüggés a dolgok között, hogy hogyan kapták és mitõl múlt el. Az a lényege az egésznek, hogy a betegségek olyanok, mint egy kis lezárt boríték. Mindenki gondolja el, hogy van elõtte egy köbméternyi légtér. Bármennyire nehéz végiggondolni vagy elfogadni, ebben az egy köbméternyi légtérben a világ összes betegségének a kórokozójának a kialakulásához szükséges információ benne van. Itt, most, ebben a szobában, az utcán, a saját lakásodban. De ha bárhová bebújik, a hûtõszekrénytõl elkezdve egy nagyon leszigetelt vírusmentes környezetben, ott is ugyanúgy ott vannak. Mindenhol. Csak logika az egész dolog. Ha tíz ember van egy helyiségben, és oda beszabadul valamilyen úton-módon a nátha, van úgy, hogy senki nem kapja meg, van úgy, hogy csak egy ember kapja meg. Míg másik tíz csoportból csak öten kapják meg. Másik tíz csoportból pedig mind a tizen megkapják. Mi lehet az oka? Talán a vírus válogat? Nem így mûködik ez a dolog, de valahogy ez a kiinduló dolog. A szimpátia a lényeg, itt most nem az egymás közti, hanem, hogy ki lesz a vírus felé elfogadó, és ki lesz tagadó. Tehát, kinek van olyan erõs energiája, hogy kiküszöböli, és kinek vannak olyan gyenge energiái, ahová be tud férkõzni a vírus. Automatikusan, tehát minden vírusban alapjaiban van benne, a programjában van benne, hogy neki az a célja, lényege, életének az értelme, hogy azt, aki õt elkapja, azt elpusztítsa. Mindegy, hogy milyen vírusról van szó: a spanyol náthától az agylágyulásig, mindegy. Érdekessége a dolognak, hogy nagyon sok betegség indul innen ki, még azok is, amelyek nem fertõzéssel alakulnak ki, hanem a szervezetben másképp keletkeznek. Az a lényege, hogy minden egyes gondolat létrehoz bizonyos energiakapcsolatokat a téren belül. Milyen érdekes, hogy vannak híres emberek, mondjuk az albániai Teréz anya, aki nemrég halt meg, aki ugyanúgy megfogott leprásokat és bárkit puszta kézzel, semmi baja nem lett, és megélt 90 évet. Míg vannak vírusfertõzéssel foglalkozó kutatók, és mindenfélét összeszednek, pedig azok nejlonzacskóban vannak éjjel-nappal, és mégsem tudnak ellene bármit tenni. Egy egyszerû ember pedig megtapogatja a leprásokat, és még kezet sem mos utána, és még a másik sem kapja el tõle. Ha egy idõ után az ember rájön, hogy miért nem tudja az elkapni, a másik meg miért szedi össze minden sarkon, akkor rájön, hogy az az ember máshogy gondolkodik. Abban a pillanatban, amikor az ember elfogadóvá válik, akkor ezek a dolgok nem tudják megrémíteni. Abban a pillanatban, amikor az ember tagadó vagy kétkedõ, akkor számolhat rá, hogy elõbb-utóbb mindent össze fog szedni. Akkor válik valaki minél egészségesebbé, ha minél nagyobb mértékben elfogadó, és a legkisebb mértékben kétkedõ, és még kisebb mértékben tagadó. Az utolsó kettõ a legveszélyesebb, a kétkedõ és a tagadó. Ha nagyon jól megnézi azokat az embereket, akik nagyon sûrûn betegek, azoknak általában nagyon sok gondjuk támadt, és nagyon sok mindenben bizonytalanok. Nem biztos, hogy ezekben a dolgokban bizonytalanok, mert vannak betegek, akik azt mondják, hogy mindenben nagyon hisznek, meg mindenhová nagyon sûrûn járnak, hogy valaki gyógyítsa már meg õket, de ha az élethez való viszonyukat megnézzük, akkor mindig kiderül, hogy a kétely elég magas szinten van náluk. Ez elgondolkodtató......ez azt jelenti, hogy a másik embert valamilyen eszköznek tekinti. Az elfogadó ember általában mindig azt mondja, hogy beteg lettem, semmi baj, de ebbõl tanulnom kell, de ne más mondja meg nekem, hogy mit kell ebbõl megtanulnom, hanem én nagyon érzem, hogy mi itt a hiba, tehát én gyógyítom meg saját magam. Igazából, amikor valaki elmegy betegként a gyógyítóhoz, akkor követi el a legnagyobb hibát, mert nem õ gyógyítja meg saját magát. Egy gyógyító attól lesz jó gyógyító, hogy ki tudja mondani, hogy..., és tudja..., csak vedd komolyan magadat! - Czanik Csaba Árpád - 5

4 Életünk mintegy egynegyedét alvással töltjük. Az álmok jelentõsége minden korban érdekelte az embereket, ezért majdnem minden uralkodó udvarában volt egy hivatásos álomfejtõ, akinek bizony nem volt könnyû dolga. Ha reggel az uralkodó rossz álmát kellett értékelnie, akkor - ha nem volt elég okos és talpraesett - az könnyen az életébe került. Sokáig ugyanis az álmokat az istenek megnyilatkoztatásának vagy elõjelnek vélték. A Biblia is említi pl. a fáraó álmát, vagy József és a háromkirályok álmát. Minden ember álmodik, még az is, aki reggel nem emlékezik álmára. Álmok nélkül agyunk nem mûködne! Európában a XVII. században kezdték az álmokat úgy tekinteni, mint saját, személyre szabott adottságot, lelki beállítottságot tükrözõ információt. C.G. Jung és Sigmund Freud, a két neves pszichoanalitikus módszeresen kutatta az álmok jelentõségét. Jung szerint az álom nem más, mint minden õsi, elemi emberi ösztön, érzés kifejezõdése. Freud szerint, mikor álmodunk, a felettes én gátjai leomlanak, és teret engednek a tudattalan kifejezõdésének. Az elektroencefalogram (EEG) segítségével és egyéb megfigyelések alapján az alvás három fázisát lehet megkülönböztetni: lassú és könnyû alvás, lassú és mély alvás, valamint az ún. paradox alvás, mely alatt ugyanazokat az adatokat rögzítették, mint éber állapotban. Ez az álmodás szakasza. Az alvás elsõ szakasza ellazítja a szervezetet, majd az alvás egyre mélyül. Majd amikor paradox alvásban vagyunk, agyunk gyors hullámokat bocsát ki, a szemgolyó pedig gyorsan mozog a lezárt szemhéj mögött. Ebbõl a fázisból lehet a legnehezebben felébredni. Az emberek alvásigénye személyenként változó. Napóleon állítólag beérte négy órával, Julius Caesar 6 órával, míg Einstein 9-10 órát aludt éjszakánként. Egyes kutatók szerint az álom már csecsemõkortól szerepet kap az agymûködés kialakításában. Beszélnünk kell azonban a valójában létezõ, úgynevezett jós-álmokról, illetve azokról az álmokról, amelyek betekintést nyújthatnak a jövõ eseményeibe. Számos esetet regisztráltak már, amikor valaki megálmodott egy repülõgép-szerencsétlenséget, amely sajnos néhány nap múlva valóban bekövetkezett, pontosan úgy, ahogy az illetõ azt megálmodta. Saját életünkben pedig egyes, bennünket foglalkoztató kérdésre kaphatunk választ álmaink segítségével. A magyarázat annyi lehet, hogy ilyenkor valóban átszeljük a dimenziókat, kilépünk a földi idõsíkból, és így nyerhetünk betekintést a jövõbe. Manapság álmoskönyvek tucatjait találhatjuk meg a könyvesboltokban, azonban azt kell szem elõtt tartani, hogy az álmaink elsõsorban nekünk, rólunk szólnak, a mi problémáink kivetülése, és nem lehet mindenkire érvényes, sablonos válaszokat adni azokra. A saját álmaink lejegyzése, úgynevezett álomfüzet vezetése azonban hasznos lehet, abból visszamenõlegesen sok mindent ki tudunk következtetni, és tudatosan is segíthet az álom problémáink megoldásában Hegedûs Piroska - Miért is fontos az ember számára a reinkarnáció? Mit is jelent valójában? Életek egymásutániságát, újjászületést, karmát... - jutnak eszünkbe a válaszadáshoz szükséges kulcsszavak. Életek egymásutánisága... Mihez képest? Az idõbeliség szerint? Igen ám, de az idõ egy szubjektív dolog, melyet épp a reinkarnáció fogalmával hozunk létre. Ha elfogadjuk, hogy nincs idõ, csak különbözõ idõsíkok, akkor rájövünk arra, hogy a lélek nem idõben járja a fejlõdés útját, hanem az idõsíkok között. Az idõsíkokat képzeljük el, mint gömb, melynek külsõ felszínén helyezkednek el, mint apró sejtek vagy atomok az idõsíkok, melyeknek kiterjedése szintén gömbszerû. Az idõsíkokat tartalmazó gömb origójába helyezzük el a központi tudatot, mely a síkokat átlátja és irányítja. Mivel a távolság egyenlõ az origó és a gömb valamennyi pontja között - a kör sugara állandó - ezért a léleknek pontosan ugyanannyi energiába telik eljutni a központból az egyik síkba, mint a másikba. A halállal a lélek visszajut a középpontba, ahonnan bárhova mehet, hisz minden idõsík pontosan ugyanolyan távol van tõle. Nem lenne túl logikus dolog ezek figyelembevételével azt feltételezni, hogy a lélek feltétlenül idõrendi sorban fejlõdik. Lehet, hogy van valami, amit az ókor után legjobban isz ben tud megtanulni, majd erre a tudásra isz körül tud építeni. Ha idõ szerint nézzük a dolgokat, senki nem tagadhatja, hogy bizony az általunk most múltnak nevezett idõkben is voltak olyan korszakok, amikor az ember nagyobb méltósággal, és több tudással bírt, például Atlantiszban, vagy az õsi Maják korában. Újjászületés; ez a következõ kulcsszó a cikk elején feltett kérdésre. Újjá születik a lélek. Azaz új lehetõséget kap arra, hogy tapasztaljon. Ezt most nézzük csak ezen sík, a mi XXI. századunk síkjának szintjén. A lélek születésekor új kört kezd potenciálisan maximális lehetõségekkel, melyeket fokozatosan szûkít majd, tágít vagy tovább szûkít magának. Elõször szûkít, hisz képességei, addig megszerzett tudása a gyermekkor végére elkopnak. Elkopnak, mert egyre kevésbé használja, egyre jobban magával ragadja az anyag, a vágy, az akarat és a birtoklás. Ha ezek hatását magán felismeri, érti és elfogadja akkor a vele született tudása fokozatosan feloldódik a blokk alól, tágulnak a lehetõségei, nõ az esélye arra, hogy tovább léphet. Azonban, mivel a mai kor biológiája úgy lett megalkotva, hogy idõbeli korlátai vannak az emberi életnek, ezért ha az átlagos biológiai idõ alatt nem éri el a tudat a megfelelõ eredményt, nem ismeri fel és fogadja el az arra az életre kapott lehetõségeket, akkor ismét új lehetõséget kap ugyanazon dolgok tapasztalására, általában egy kicsit más oldalról más szemszögbõl nézve, hátha úgy jobban érteni fogja. És ebbõl a folyamatból alakul ki a karma, azaz sors. Adott életbeli sorsunkat elõzõ életünk, életeink sokasága alatt gyûjtött információhalmaz határozza meg. Tehát, ha úgy tetszik, mindenki maga felel a sorsáért. A központi irányítás nyomon követi az egyes lelkek fejlõdését, összeállítja az igényeknek megfelelõ - a lélek gondolatai, tettei által sugallt igények szerinti - élethelyzeteket, szituációkat. Megteremti a lehetõséget arra, hogy egy adott problémakör minden oldalát megvizsgálhassa a fejlõdõ tudat, amíg erre igénye van, amíg az az adott problémakör foglalkoztatja. Ez a folyamat adja meg a lehetõséget az energia hatás-ellenhatás törvényének érvényesülése felé is, azaz ha valaki szabadjára engedi alkotó vagy pusztító energiáit - akár tudatosan vagy tudattalanul - az biztos, hogy egyszer azt veheti észre, hogy a gömb kiteljesedik, az energia visszatér a kiindulópontba. Az alkotás kiteljesedik, a pusztítás beteljesedik. Tehát a reinkarnáció által alkotott idõ és karma segíti hozzá a lelkeket önmaguk felismerésének, kiteljesítésének útvonalához. Erre az útra akkor lép majd rá minden fejlõdõ lélek ha rá tud érezni arra, hogy elõzõ pillanatának gondolatai és cselekedetei határozzák meg a következõ perceket, azaz átérzi, hogy jó vagy rossz sorsát önmaga gerjeszti. S ekkor válik érthetõvé, hogy az egyes idõsíkokat szimbolizáló atomok vagy sejtek - a nagy gömbön elhelyezkedõ végtelen számú apró gömböcske - mind-mind egy-egy különálló reinkarnációs egységet alkotnak, hisz olyan a világ kicsiben, mint nagyban, azaz a gondolatainkért és tetteinkért vállalt felelõsség ugyanannyira érvényesül napi szinten, mint életeink közti relációban. - Sipos Anikó -

5 A sarki fény Ez a jelenség ismeretlen a Föld majdnem minden államában. A hivatalos álláspont magyarázata alapvetõen ugyanaz, mint amely majdnem mindegyik publikációban, pl. a Guiness rekordok könyvében is megjelenik: A sarki fény jelenséget, amit az északi féltekén 1560-tól aurora borealis (északi fény), a déli féltekén 1873-tól aurora australisnak (délsarki fény) neveznek, a légkör felsõ rétegeiben a Napból érkezõ elektromosan töltött részecskékbõl származik. A Föld mágneses terének alakja ezeket a látványokat a sarki területekhez és a magasabb szélességhez köti. Ha ez nem lenne a tények lekicsinylõ magyarázata, ez a felfogás nagyjából elfogadhatónak bizonyulna. Vannak viszont nagyobb problémák a sarki fény elektromágneses felfogásában. 1. Elektromosság és mágnesesség csak úgy magától nem mozog hatalmas függönyszerû alakzatokban. 2. Az Aurórát észlelhetõen befolyásolja a helyi idõjárás változása. 3. Az Auróra igen gazdag színválasztékban fordul elõ, gyakran egyidejûleg. 4. A mágneses tû mûködik az Egyenlítõnél is, de az Auróra majdnem kizárólagosan sarki jelenség. 5. Az elektromos jelenségek, pl. a villám zajos, ezzel szemben az Auróra hangtalan. 6. A Napból származó részecskék nagy része hidrogén, a színképelemzõ mégis nagyon kis hidrogénmennyiséget rögzített a sarki fénynél. 7. Ha a Napból származó folyamatos elektronáramlás az ok, akkor miért van jelen és miért tûnik el máskor a sarki fény? 8. A legerõteljesebb ellenérv az, hogy a sarki fényeknek nincs hatása a mágneses tûre. Peter Freuchen írja a Sarki év -ben: Ezek a kivételes fények... a legfényesebbek és leginkább kidolgozottak a sarkoknál, legszebbek a sötét téli éjszakákon... A világító sugarak és a cikázó fények az égen folyamatosan változtatják formájukat és néha a színüket is. A sugarak gyakran keltik azt az illúziót, mintha egy távoli keresõ fénybõl származnának... Más esetekben az Auróra úgy jelenik meg, mint egy redõs fényfüggöny, amely folyamatosan változtatja alakját és helyét. Vagy úgy is mondhatjuk, hogy egy hatalmas, magasan az égen lévõ koronából sugárzó fényzuhatag. Bármi legyen is a formája, az Auróra mindig mozog és általában gyorsan változik. A sarki fény kaleidoszkópikus viselkedése teljesen megmagyarázható bármely adott pillanatban a légköri viszonyok korlátlan változatosságával a központi nap és a sarki nyílás között. A sarki fény elektromágneses bombázásának, teóriájának cáfolatára a Vénuszról való közlést használjuk Mark Chart-rand 1990-es, A Naprendszer bolygóinak kézikönyve címû mûvébõl: Azon fény ellenére, hogy a Vénusznak nincs mágneses tere, úgy tûnik, hogy magas atmoszférájában sarki fények jelensége figyelhetõ meg, származásuk érthetetlen. Greely könyvének 158. oldalán kijelenti: A sarki fény... színtelen és lassan változó formái alatt a mágneses zavarok ritkák voltak. A 184. oldalon: A sarki fény kiterjedése és hosszú jelenléte ellenére a mágnes csak kicsit volt zavart. A 187. oldalon: Egy mágneses zavarok nélküli sarki fény elõzte meg a fényudvart. A déli sarkkutató, Finn Ronne megjegyzi önéletrajzában: Az Antarktisz a végzetem -ben:... megpillantottam egy elképzelhetetlen kristályszerû szépséget, és magamat egy szürrealisztikus jelenet részének éreztem, ahogy földbegyökerezve álltam, amíg az Auróra asztrális fényében fürdetett. Nansen írja könyve 163. oldalán: Az egész ég lángolt vele... Szavakkal nem lehet leírni azt a szépséget, ami szemeink elé tárult... A tündöklõ színek végtelen fantáziája, túlszárnyalva bármit, amit csak álmodhatnánk. Az Egyesült Államok 1096/102. sz. szabadalmi bejegyzése Az üreges Föld elméleté -rõl bizonyítást nyert William Reed tudományos könyvei és Marchall Gardner kétséget ki- záró elméleti bizonyítékai alapján, melyek különösképpen pontosnak bizonyultak. Ha valaki összehasonlítja ennek a felfedezésnek hatalmas jelentõségét azzal az agyonhallgatással, ami a jelentõsebb sajtóorgánumoknál történik, nyilvánvalóvá válik, hogy ez egy, az egész világra kiterjedõ összeesküvés. Miért? A híres bejegyzetlen légi jármûvek, az azonosítatlan repülõ tárgyak jelentik a logikus választ. Még ha figyelmen kívül hagyjuk a többi aspektusát az UFO helyzetnek, legalább ezen jármûveknek, legalább néhánynak az azonosítása teljesen megtörtént számtalan katonai és kereskedelmi ernyõkön megmért radarkapcsolattal. A józan ész könnyedén megtalálja a logikus kapcsolatot az UFO-k hirtelen megjelenésével 1947-ben és technikai fejlõdésünk fellendülésével a 40-es években. Például az atombomba, a hangsebesség feletti repülés, a radar, a televízió stb... stb. Ha a civilizációnak, amely ezeket a jármûveket használja, egy távoli bolygón lenne a fõhadiszállása, az legkevésbé sem lenne érdeklõdõ. Másfelõl viszont, ha a mi belsõ világunkat lakják, borzasztóan érdeklõdõk lennének. Ezek a kivételes fények... a legfényesebbek és leginkább kidolgozottak a sarkoknál, legszebbek a sötét téli éjszakákon... A világító sugarak és a cikázó fények az égen folyamatosan változtatják formájukat és néha a színüket is. A sugarak gyakran keltik azt az illúziót, mintha egy távoli keresõ fénybõl származnának... Más esetekben az Auróra úgy jelenik meg, mint egy redõs fényfüggöny, amely folyamatosan változtatja alakját és helyét. Vagy úgy is mondhatjuk, hogy egy hatalmas, magasan az égen lévõ koronából sugárzó fényzuhatag. Bármi legyen is a formája, az Auróra mindig mozog és általában gyorsan változik. A hivatalos álláspont magyarázata alapvetõen ugyanaz, mint amely majdnem mindegyik publikációban, pl. a Guiness rekordok könyvében is megjelenik: A sarki fény jelensége, amit az északi féltekén 1560-tól aurora borealis (északi fény), a déli féltekén 1873-tól aurora australisnak (délsarki fény) neveznek, a légkör felsõ rétegeiben a Napból érkezõ elektromosan töltött részecskékbõl származik. A Föld mágneses terének alakja ezeket a látványokat a sarki területekhez és a magasabb szélességhez köti. Problémák a sarki fény elektromágneses felfogásában: 1. Elektromosság és mágnesesség csak úgy magától nem mozog hatalmas függönyszerû alakzatokban. 2. Az Aurórát észlelhetõen befolyásolja a helyi idõjárás változása. 3. Az Auróra igen gazdag színválasztékban fordul elõ, gyakran egyidejûleg. 4. A mágneses tû mûködik az Egyenlítõnél is, de az Auróra majdnem kizárólagosan sarki - Czanik Csaba Árpád - jelenség. 5. Az elektromos jelenségek, pl. a villám zajos, ezzel szemben az Auróra hangtalan. 6. A Napból származó részecskék nagy része hidrogén, a színképelemzõ mégis nagyon kis hidrogénmennyiséget rögzített a sarki fénynél. 7. Ha a Napból származó folyamatos elektronáramlás az ok, akkor miért van jelen és miért tûnik el máskor a sarki fény? 8 8. A legerõteljesebb ellenérv az, hogy a sarki fényeknek nincs hatása a mágneses tûre. 9

6 márciusának egy szépen ragyogó reggelén kis csoportunk 6 fõvel elindult a Schneeberg felé, hogy ott egy kb m magasan lévõ sziklafalat kimásszon. Ezt a mászást Mesterünk már többször említette számunkra, mint lehetõséget. Felpakoltuk cuccainkat, a több napra tervezett túra felszerelése elég súlyosnak bizonyult, amit még tetézett a sziklamászó szerelés. Kötelek, ékek, szögek, frendek, köztesek, biztosítókötelek tömkelege. Az autóút alatt ez egy hátizsákban volt, amit aztán a hegy alatti parkolótól induláskor ki-ki önkéntes módon belemarkolva zsákjába rakott. Az elsõ egy-két száz méter megtétele után már éreztük, nem lesz ez oly könnyû séta. Hátamat a zsák húzta rendszeresen, és egy kis elõredõléssel igyekeztem ezt ellensúlyozni. Mikor körülnéztem, láttam a többieken is az eltökéltséget: Ezeket márpedig felvisszük. Utunk a Weichtaal-szurdokon vezetett felfelé, melynek falai - magasan a fejünk fölé emelkedve - néha a napfényt is alig engedték be. Vízmosások, sziklák, beszoruló kövek alkottak természetes akadályokat, melyeken erõnket és ügyességünket összeszedve jutottunk át. Nagy élmények ezek, csapatmunka. A hátizsák egyre jobban húzott, egyre nehezebb lett, de ezzel együtt növekedett elszántságom is: felviszem a cuccost. Rövid pihenõ a forrásnál, majd a Kientaler menedékháznál, itt már nagyon kellett figyelnem. De élveztem, élveztem a súlyt, élveztem a haladást, éreztem a bennem felszabaduló erõt, élveztem a fiatalságot, mint régebben. Egyszóval csodás. Mesterem a pihenõkor ismét megkérdezte: Vigyem a kötelet? Nem, köszönöm - mondtam -, ha nem bírom, szólok. Ha felvállaltam felvitelét, igyekszem teljesíteni is - gondoltam. Indulás tovább a piros úton. A hó egyre több, egyre nagyobb összefüggõ, firnes foltokat alkot. A hegyoldal meredek, és a fejünk fölött lévõ ormokról lejövõ kõfolyások felszíne vastag rétegben megtartotta a hótakarót. Utunk ezeket vágta át, s itt minden lépés nagy odafigyelést igényelt. Egy kicsúszás ekkora zsákkal, ekkora lejtõn kiszámíthatatlan eredménnyel járna. Kis társaságunk vonala meszszebbre széthúzódott egymástól, mígnem egy pihenõ alkalmával elvesztettem szembõl Mesteremet, és várakozva láttam, hogy egyik társunk fáradtan, izomgörcsökkel küzdve, nagyon nehezen halad. Összevártuk egymást, terheit elosztva, más haladási sorrendbe terelõdve folytattuk utunkat - Mesterünk nyomait fürkészve. Minden igyekezetemmel a mögöttem jövõk egyensúlyát figyeltem, és nehezen haladó járásomat. Koncentráltam feléje, de problémái teljesen lefoglalták, és úgy láttam észre sem veszi. Majd felébredt bennem egy érzés: hamarosan a táborhelyen leszünk, és ez néhány száz méter után realizálódott. Táborállítás, szusszanás, néhány korty, majd elindultunk megnézni a sziklákat. Csaba és Gábor elemezték az utakat, érdekességeiket, szépségüket, míg én érdekes módon szó nélkül maradtam, nem volt véleményem, egyszerûen nem alakult. Kinézték a másnapi sziklát, az utakat rajta, majd visszatértünk a táborba. Vacsora, beszélgetés a tûznél, majd alvás. A kissé párás és hûvös reggelt a felkelõ nap hamar átalakította, az idõjárás lehetõvé tette a másást. Felmentünk a falhoz, amit elõzõ nap kinéztünk. Elõször le kellett hozzá mászni, hogy felfelé indulhassunk rajta. Csaba kiegészítette az ereszkedõstandot, majd leereszkedett. A kõfolyás itt ismét csinált egy standot a felfelé mászáshoz, és a két standhelyet összekötötte, így kialakult egy kötélpálya. Majd egy kérdés: Ki akar elöl mászni? Senki nem jelentkezett. Majd megkérdi tõlem: Biztosítasz? Igent válaszoltam. Lementünk és megkezdi az elöl mászást, az elsõ biztosítás egy fund és egy ék egy hasadékba, majd két szög és egy áthajlás következik. A kötelet szépen, óvatosan adagolom, ne akadjon, könnyû legyen vele mászni, de mégis az elsõ pillanatra be tudjam húzni. Az alsó standhelyre vagyok kibiztosítva, egy lejtõn lábam alatt folynak a kövek, megállni is épp elég. Figyelek, megvan az áthajlás néhány ökölnyi kõ lezuhanása mellett. Ezek nincsenek számomra veszélyes közelségben - érzem, és nem is figyelem a tõlem 2-2,5 méterre lezúduló köveket. Az áthajlás tetején Csaba ismét kiált: Vigyázz! Kõ! Majd fent valami megindul dübörögve. Úgy érzem gyorsvonat jön szembe, majd megpillantok a fejem felett egy diszkosz alakú, kb kg-os követ lefelé száguldani, majd kissé lejjebb a hegy domborulatán megpattanva, mint egy hatalmas dobütés, elindul felém. Most valami történik, érzem, majd a következõ pillanatban arcom, bal karom, bal lábam mellett a földre csapódik csattanva. Érzem a súlyát. Aztán elvesztve egyensúlyomat, lépek egyet és csodálkozva látom, odalépek vissza, ahová a kõ leesett, és az elõbb még ott álltam. A félrelépést egy belsõ erõ irányította, és határozta meg, ezt másképp kiszámítani nem lehet. Ahogy a lecsapódó követ nézem, még látom a cipõmet, ahogy elemelkedik arról a lejtõs helyrõl, ahova a kõ épp becsapódik. Hát elkerültük egymást - nyugtáztam, majd felnézek, a mászó pozíciója stabil-e. Egy furcsa remegés fut végig lábaimon, melyet magam nyugalmát megõrizve sikerül elmulasztanom. Csaba hamarosan felér a taréj tetejére, és újra standhelyet készít ékekbõl. - Jól vagy? - kérdezi. - Igen - válaszolom -, jól. Felülrõl biztosítlak - mondja. Ha kész vagy, jelezz és jöhetsz. Megrántom a kötelet és felkiáltok: Indu - lok! Egy-két fogás és lépés a falon, majd eljutok az elsõ biztosító helyig. Ez egy kiálló sziklaorom, e mögött a frend, megkapaszkodom az oromba két kézzel és elkezdem felhúzni rajta magam, mikor egyszer csak! az egész hatalmas tömb egy roppanással meglazul és elindul, kibillen felém. A fejem elõtt, felett van! - döbbenek meg -, csak benn kapaszkodom, és alattam 3-4 méter! Ha tovább dõl!... Abban a pillanatban levettem róla súlyom, cipõm orra szerencsére két apró kapaszkodót talált, amiken elkezdtem egyensú - lyozni. Bal kezemmel tartottam a tömböt, kerestem egyensúlyunkat, még jobban nyugtalanul teljes karnyújtásnyi területen kapaszkodót keres, de nem talál! Ebben a pillanatban beugrott: Szárhalom! Két és fél év, két és fél éve történt ott valami, ami most újra-újra meg kell hogy történjen, most már nekem kell vele szembenéznem. További tapogatózás, végre egy kapaszkodó. Át is kellene lépnem, de akkor már nem tartom a sziklát! Leesik? Vagy nem? Mindegy, át kell lépnem, engedem bal kézzel és átlépek. A szikla marad, még áll. Biztos fogást keresve bal kézzel felül megérintem, mire a hatalmas tömb lezuhan. Hát ez nem egy sörözés, jut az eszembe. Újra legyõzöm lábremegésem és tovább indulok. Úgy érzem, tovább élhetek, átestem egy határkövön (vagy kettõn?). Az élet szép, minden pillanat egy ajándék. Élni kell vele és értékelni. Egy kõ a szívemrõl is leesett, fényesebben süt a nap. Óvatosan tapogatom a többi fogást, de már több ilyen talán nem lesz, igyekszem. Feljutok Csaba mellé, megköszönöm, gratulál, majd felmásznak a többiek is. Visszagondolva az eseményekre, agyamban van egy dolog. Szép volt az életem, legboldogabb pillanatai, mely beugrott a következõ kettõ: csak állok valahol, mellettem áll feleségem, Eszter. Nem szólunk egymáshoz, csak érezzük egymást, ennél több nem is kell. Másik kép: ülök valahol, lábamnál kutyám, Buksi ül és figyel, és érezzük a barátságot. 41 éves vagyok, hátam mögött vállalkozások, építkezés, diploma - ez eszembe sem jutott. Összeszedtük a cuccainkat, és irány a táborhely, hisz Eszternek és Feri - nek vissza kell érnie. Összepakolunk, Csaba, Gábor, Zoli még maradnak, nekik még egy napot adott a hegy. Elköszönünk, és elindulunk lefelé. Ahogy ereszkedünk egyre beljebb és beljebb, érzem, hogy valami megváltozott körülöttem, bennem. Ezzel a dologgal valami bezárult, és elkezdõdött valami új. Egy biztos, a nap fényesebben ragyog, az élet értékesebb, szebb. Minden pillanat ajándék. Köszönöm: - Szabó Laci - 11

7 12 Nagy Bandó Andrást immár huszadik éve ismeri az ország, mint nagyszerû humoristát. Bizonyára sokakat érdekel, valójában milyen ember lakik a humor mögött. Ebbõl a beszélgetésbõl megtudhatjuk, mivel foglalkozik Bandó, amikor éppen nem nevettet. Beszél életérõl, sorsáról és hitérõl Lapunk megjelenésével egy idõben kerül bemutatásra legújabb kötete, az András könyve. A könyv írásának tudható be, hogy ritkábban látjuk? Inkább annak, hogy nem törtetek teljes erõbedobással, és persze kifejezetten jólesik az íróasztal mellett ülni, és végre azt is kiírni magamból, ami nem a kabarénak készül. Ez most éppen mit jelentett? Decemberben kezdtem el olvasni Hankiss Elemér beszélgetések életrõl és halálról címû könyvét, egy tévés sorozat írott változatát, és virtuálisan én is az asztalnál beszélgetõk mellé ültem, kibeszélve magamból mindazt, amit hitrõl és vallásról, életrõl és halálról egy szuszra elmondható. Egy ilyen nehéz és sok jeles gondolkodó által ezer oldalról vizsgált témakörhöz mit tud hozzátenni egy humorista? Némi szatirikus éllel szólva a humorista is gondolkodó. Legföljebb nem az a megszokott, hogy esetenként "elfelejt" humorosan írni, megmutatva a komolyabb énjét. Karinthyt idézem az Úton-útfélen címû elõzõ könyvemben: "Hány humoreszket kell még megírnom, hogy megértsétek: nem vagyok humorista." Ez van. Ami humoros, épp a szellemessége és tartalma miatt épp úgy megmutathatná, hogy a humorista is "komoly" ember, csak van egy plusz adottsága (tehetsége), és humorban pácolja a sütnivalóját. A könyv pedig magáért beszél, azt hiszem, sokak öröme lesz, és rengeteg vitát fog gerjeszteni, lévén egy fordított teremtés képét rajzolom meg, alaposan eltérve a megszokott dogmáktól, miközben tanúságot teszek istenhitem mellett. Végtére is mit jelent Ön számára a hit? Mi a véleménye az asztrológiáról, az ezoterikus filozófiákról? Hittel élõ istenkeresõ vagyok, és épp ennek a hátterét bontom ki a könyvemben. Semmit nem engedek elhitetni velem, de talán épp azért, mert olyan erõs a hitem, hogy ez eleve eredménytelen próbálkozás is lenne. Sorban állni nem tudok, mindig kilógok a sorból. Nem tudnak (soha nem is tudtak) egy-egy vallásba, pártba, szurkolói táborba, egyáltalán: semmiféle közösségbe beterelni. Az oka: ha bármely csoporthoz tartozom, már kételkedve és gyanakodva szemlélem a többieket. Így viszont mindenre és mindenkire nyitott maradhatok, és bárkit megérthetek. Az ilyen életfölfogás csak a valóban erõs személyiségekre jellemzõ, a gyöngébbek mindig tartozni akarnak valahova, valakikhez, egyedül gyámoltalanok, önálló hitet képtelenek kialakítani, elvesznek. Én megvagyok. Egyet tud érteni azzal, hogy semmi sem történik véletlenül? Hiszek a sorsszerûségben. A pályám születésem pillanatában elkezdõdött, igaz, akkor még senki sem tudta, csak a velem született Isten. Öt-hat évesen már megmutatkozott a tehetségem, de akkor sem tudtak róla, és én sem tudtam, hogy egyszer majd színpadon végzem ben ismert meg a nagyközönség, akkor kezdõdött el a pályám érzékelhetõbb szakasza, de elõtte is volt egy szakasza, és nem véletlen, hogy a humorfesztivál után elkezdõdhetett a sikeres idõszak: elõtte lettem kész, s a készet vittem oda. Lehet a véletlennek tulajdonítani a sikeremet, de az, hogy sikert érhettem el, nem véletlen. Én belül már mindezt tudtam, hittem benne, mert tisztában voltam a belsõ adottságaimmal, igaz, kellett hozzá egy hely(zet), ahol, és amelyben megmutatkozhattam. A tehetséget a születésünk pillanatában kapjuk, késõbb már csak helyzetekre és szerencsére, és persze szorgalomra és kitartásra van szükségünk, hogy el ne herdáljuk azt, amit kaptunk. Miben hisz? Evilági vagy túlvilági erõkben? Csak magamban hiszek, az erõ bennem van. Ez az erõ a már említett - magam teremtette - Isten -, mely valóban bennem van, születésemtõl a halálomig. Hozzá fordulok a bajban, õ ad útbaigazítást, ha több út közül választhatok. Végtére is ez evilági vagy túlvilági erõ? Aminek gondoljuk vagy hisszük. Számomra egyszerûen csak egy embert segítõ erõ, egy kapaszkodó, egy mankó, egy iránytû. Ha a halál utáni túlvilágra gondolunk, akkor pedig nyugodtan kimondhatom: számomra nem létezik. A halálunkkal megszûnünk, és épp ezért legföljebb hit kérdése, hogy lélekvándorlás, mennyország vagy pokol vár ránk, a porladásunkon ez mit sem változtat. Hogy érzi: biztos, hogy megtalálta magát? Valószínûsíthetõ, hogy igen, de mivel istenkeresõ vagyok, talán még az sem számít, hogy magamat találtam meg, vagy a bennem lakó Istent. A keresés a hangsúlyos. Szép életprogram. Adva van valahány évünk, és ezt akár el is tékozolhatjuk. Én egy másik utat választottam. Végsõ soron magamra kell lelnem, meg kell találnom a helyemet a világban, jó úton járok, ebben is hiszek, de csak a végén derül ki (a halálom után), hogy valóban rátaláltam-e magamra. Hogy az engem eltemetõ kortársak, és az utódok milyennek látnak. Hogy képes voltam-e nyomot hagyni magam után. Ön többféle területen igyekezett nyomot hagyni maga után. Igen, hiszen karikaturista is voltam (talán még vagyok is), fafaragóként és fotósként is ismernek, voltak kiállításaim is, most épp a festészetet tanulom. Biztosan másféle adottság is föllelhetõ lenne bennem, de mivel egy idõ után szakosodik az ember, az egyéb tehetség benne szorul. El tudná képzelni, hogy abbahagyja a humort, és más területen folytassa? Bármit el tudok képzelni, és semmitõl sem félek. Akár kõmûvesnek is visszamennék, bár a koromnál fogva ezt már inkább elejteném, és persze a fölszedett szellemi tudást nem herdálhatom el falazásra. Aki csak egy valamit tanult, az mindig kiszolgáltatott helyzetben van, hiszen nem újíthat. Ezért furcsa és érthetetlen, hogy ügynökökké lesznek a pedagógusok és a nõvérek, miközben érthetõ: a területükön keveset kereshetnek, másutt próbálkoznak, ott, ahol képzettség nélkül is jobban kereshetnek. A kényszer nagy úr. Sikeres évtizedek vannak Ön mögött. Ám sejthetõ, hogy ez az út is göröngyös volt, semmi nem érhetõ el leterített vörös szõnyegen. Igen, ez sem. Minden egyes rádiókabarés szereplésért meg kellett dolgozni, és a színpadi sikereket sem osztották ingyen. Tizenhatezer föllépés van mögöttem, ennyiszer voltam kitéve sikernek és bukásnak, és nagy ajándék a sorstól, hogy szinte teljes egészében sikeres lehettem. Ehhez meg kellett tanulnom színpadon szerepelni, a közönséggel kapcsolatot teremteni, szépen és érthetõen beszélni, és persze ismerni kellett a legfontosabbat: az alázatot. Aki ezeket nem birtokolja, lehet ugyan föllépõ szereplõ, de soha nem lesz belõle a szó nemes értelmében vett mûvész. A mûvész az, aki a színpadon csodát mûvel. Aki el tud bûvölni százakat, de akár ezreket is. Életem egyik meghatározó élménye volt, amikor négy éven keresztül volt évente két önálló estem az Erkelben, esetenként 2600 nézõ elõtt, estenként 100 percben. Ez volt az egyik legnagyobb próbatétel, függetlenül attól, hogy ennél nagyobb tömeg elõtt is léptem föl. A zárt tér, és a benne ülõk lekötése mindig nagyobb feladat, mint egy tízezres tömegnek beszélni úgy, hogy tudom, a tömeg nagyobbik részével nincs kontaktusom, annak ellenére, hogy látjuk egymást, és õk hallanak engem. Az Erkelben teljes világítás volt, és szinte minden arcot magamhoz köthettem. Amikor könyvet ír, közben fellépéseket is vállalt? Természetesen, de örültem, hogy a január csöndesebb volt, a február és a március közepesen terhelt, áprilisban pedig a választást követõen maradt tíz üres napom. Lányommal Natival együtt lépünk föl, mindketten hozva a formánkat. Õ a Legyél állat címû új CD-jérõl énekel, én meg mondom a magamét, mindazt, amit tíz éve nem hallhatnak se CD-n, se kazettán. A választások idején egyértelmûvé tette politikai nézeteit. Nem okoz problémát, ha egy közismert és népszerû emberrõl kiderül, hogy hova kötõdik? Az írásaimból épp úgy kiderülhet minden. De hogy egyértelmûvé tegyem, most is elmondom: olyan középutas vagyok, aki semmiféle pártért nem adja föl az elveit, és soha nem ellenzékinek (azaz kormányellenesnek) mondtam 13

8 magam, hanem a mindenkori (pártsemleges) hülyeség, ostobaság, kiszolgáltatottság, hazugság és igazságtalanság ellenzõjének. Olyannak, aki a kisember aspektusából fogalmaz. Ha "ellenzéki" lennék, egy fordulatnál azonnal kormánypártivá válnék. Kell ez nekem? Ahogy az RTL Klubban fogalmazott, és ahogy a választás második fordulója elõtt írt a "Kedves Viktoriánus Polgártársak!" címû nyílt levelében, sokak számára példaadó volt. Igaz, ez is eltért a megszokott humorista képtõl. Semmiben sem tért el, az is én voltam, legföljebb sokan meglepõdtek, hogy ilyen karakteresen mondom ki a véleményem. Soha életemben annyi gratuláló sms-t és Emilt nem kaptam még kabaré fellépéseimre sem, mint ezekre a jelenésekre. Sokan érezték úgy, hogy helyettük is, a szívük szerint beszéltem és írtam, és ez azért nagy dolog. Az írásom pedig igyekezett betemetni a lövészárkokat, és békességre biztatta a szétszakadt ország minden lakóját. Ez már csak azért is fontos volt, mert voltak, akik inkább egymás ellen hergeltek bennünket. Sokszor halljuk, hogy aki túlírja magát, az kiég. Nem fél ettõl? Lehet, hogy már ki is égtem, és a régi énemhez képest már csak parázslok. Ha viszont jön egy feladat, ha kitûzök egy célt, ha meg kell írni egy számot vagy egy önálló estet, újra lángolok, és képes vagyok alkotni. Így, hogy nincs egy állandó játszóhelyem, egy fix pódiumom, egy tévé-show-m, minek kapaszkodjak? És különben is, ötvenöt évesen megengedhetem magamnak, hogy azt csináljam, amihez kedvem van, és talán jobb is, hogy nem kell egy állandó show sikere miatt görcsölnöm. Utálom már a sok mellékes macerát, az örökös sajtózást, hogy naprakész legyek, mert ez is mind-mind elveszi az idõt az olvasástól, a magánélet örömeitõl és a haszontalan szöszmötöléstõl. Rövid az élet ahhoz, hogy ebben a korban ne hátráljak ki, és ne töltsem az idõmet kedvem szerint. Mit jelent Ön számára a népszerûség? Áldásos terhet. Ha valaki "nép" szerû, az azt jelenti, hogy olyan, mint általában a nép, a többiek, egy a népbõl, tehát semmiben sem különbözik tõlük, kivéve azt, hogy tud valamit, amit a nagyobb többség nem tud. Ez adja a népszerûséget, emiatt szeretik meg, és emelik magasba. Mivel azonban a nép emeli föl, könnyen le is ejti, ha valami miatt elegük lesz belõle. A népszerûség törékeny, és valójában nem a megszerzése a nagy dolog, hanem a megtartása. Úgy tûnik számomra, a humorista közszereplése és magánélete szétválaszthatatlan. Milyen Ön a magánéletében? Ott is szórakoztat, vagy inkább viszszafogott? Egyik sem, és bármelyik. Már az elsõ föllépéseim során is az eredeti, természetes énemet vittem föl a színpadra, és a szereplõs énem jön-megy az utcákon is, és ül együtt a barátokkal, ha csak beszélgetünk. Sótlan élet az enyém, mert az alkotás nem fáklyásmenet. Ahhoz, hogy megnevettessem a közönséget, órákon át kínlódok, csiszolgatva a szövegeket, és a poénokat, ez pedig nem szórakoztatja se a feleségemet, se a családomat. Unalmas és idegesítõ lehet órákon át a hátamat látni, ahogy a billentyûzet fölé görnyedek. Ha viszont kifogok egy jó társaságot, és kedvem van, beindulok, és hozzáteszem magam a bulihoz. Változtatott-e az életén a népszerûség? Változtatott, de ha nem vagyok észnél, többet is változtathatott volna. Ismertté tett, megismertek utcán és tereken, színházban és moziban, és persze összesúgtak mögöttem, vagy megállítottak egy aláírásért. Elõnyeit is élvezhettem, élvezem ma is, de ezek mind csak apró viszszatükrözõdései annak a sok örömteli percnek, amit én szereztem azoknak, akik valamilyen téren viszonozzák. Vissza soha nem éltem vele, nem is szeretnék. Még egyszer mondom: a népszerûség törékeny, hamar elillanhat. Mennyire vált sikeressé a magánéletében? A magánéletem eggyé vált a szereplõ énemmel, nehéz lenne különválasztani. Ami köröttünk lerakódott, az mind a sikeres pálya hordaléka. Van egy szép házunk, egy még szebb kerttel, de mindez csak annyiban számít, hogy van hova visszavonulni, egy hely, ahol csönd van, és tovább alkothatok, minõségibb körülmények között. Igazából ez sem számít, hiszen a munkához a dolgozó szobám is elegendõ lenne óta élek az elsõ feleségemmel, a lányom is népszerû és sikeres, de ami a legfontosabb: egészségesek vagyunk, le is kopogom! Semmit sem érne a siker, a gyarapodás, a népszerûség, ha egy betegség beütne. Mindent odadobnék azért, hogy egészségesek maradjunk. Mit tart a legfontosabb emberi értéknek? Nehéz lenne egyet mondani, hiszen valamennyien igen bonyolult, összetett emberek vagyunk. Fontosnak tartom a kiszámíthatóságot, a tisztességet, a becsületességet, az odaadást, a szolidaritás érzését, a barátságot, és persze a - soha el nem koptatható - szeretetet. Tíz éve újra vidéken él. Tudhatjuk az okát? Az oka a nyugodt és egészséges élet lehetõsége. Az, hogy ilyen környezetben élhetünk, gyönyörû tavaszi zöldben, ragyogó nyári hangulatban, festõi õszben és kristályos télben. Hogy láthatjuk a napkeltét és a napnyugtát, horizontális élményként élve meg, és persze elénk tárul a teljes csillagos égbolt. A levegõ itt valóban levegõ. Kell ennél több? - Sziebig Tímea - Van Pécsett egy iskola, ahova a gyerekek szeretettel járnak. A benne uralkodó hangulat már az elsõ alkalommal megfogott. Elõször nem tudtam megfejteni a másság titkát, hiszen ebben az iskolában is tanárok tanítanak és a legkisebb, óvódás korosztálytól a tizenéveseken át, mint késõbb megtudtam a felnõttekig, minden korosztály képviselteti magát. Az egyik osztályból zongora, hegedûszó hallatszik, a másikból a fúvósok próbájának hangjai szûrödnek ki és megint másik tantermekben a rajz, festészet titkaival ismerkednek. De az sem ritka, hogy a zeneóráról kilépõ lurkó édesanyjának legelõször legújabb grafikáját mutatja be, egy illusztrációt a legújabb tanult zenedarabjáról és csak utána meséli el, hogy már az ötödik Bartókon is túl van már. Vajon ki lopta bele ebbe az intézménybe ezt a szellemet? Hol húzódnak meg azok a határok, lelki rezonanciák, amik felerõsítve egymást a kívülálló számára nem a zûrzavart, hanem az összhangot sugározzák. Erre kerestem a választ a Lantos Ferenc Apagyi Mária képzõ- zenemûvész házaspárnál, az iskola vezetõinél. - Hogy mikor született meg ez a gondolat? Fokozatosan alakult ki fog bele a hosszú történetbe Lantos Ferenc, a pécsi Apáczai Nevelési és Általános Mûvelõdési Központ Martyn Ferenc Mûvészeti Szabadiskola Vizuális Tagozatának a vezetõje. Ebbõl a bonyodalmas történetbõl persze csak néhány mondat fér bele ebbe a beszélgetésbe ban Apagyi Máriával, aki akkor a komlói zeneiskola tanára volt, azon kezdtünk gondolkodni, hogy hogyan tudná a zenei és a képzõmûvészeti oktatás egymást segíteni. Ezért egyrészt elkezdtük keresni a két mûvészeti terület között meglévõ közös alapokat, másrészt már akkor felvetõdött bennünk az improvizáció fõleg a zenei improvizáció - módszeres oktatásának a szükségessége. Ez a két kiinduló pontunk volt, amelyek aztán egyre több kérdést vetettek fel. Rá kellett jönnünk, hogy a pedagógiában általában komoly bajok vannak, és a mûvészeti nevelés különösen sok kívánni valót hagy maga után. Az okot elsõsorban nem abban láttuk, hogy a szakmán kívüliek viszonyulnak rosszul ehhez a területhez, és ezért szorul háttérbe, hanem abban, hogy a mûvészeti nevelés és ez az általános gyakorlatban sajnos még ma is így van - nem tudja ellátni azt a feladatot, amelyik az oktatás rendszerében jelenlétét nélkülözhetetlenül szükségessé tenné. Ezért hát elkezdtünk söprögetni a saját házunk táján, vállalva az evvel járó esetleges egzisztenciális veszélyeket is. A kezdeti buktatókon és beidegzõdéseken hamarosan túljutva, kezdtek kibontakozni elõttünk a teendõk, amelyek a mai napig is újabb és újabb feladatok elé állítanak bennünket, persze most már egy azonos céllal dolgozó tanári karral együtt. - Gondolom a hetvenes években elég nagy eretnekségnek számított egy önálló tanítási módszer megalkotása, bevezetése. - Ez sajnos így igaz. Bár kezdetben - pult alatt - csendben kezdtük el mûvészet-pedagógiai kísérleteinket, mégis a fejcsóválások ahogy ez minden más területen is így van - legalább is a kezdeti években végigkísértek bennünket. Iskoláról akkor még nem beszélhettünk, hiszen ennek feltételei még semmilyen szempontból nem voltak meg, és egyáltalában nem is gondoltunk arra, hogy iskolát kellene csinálnunk. Ez a gondolat konkrétan csak a nyolcvanas évek elején vetõdött fel, amikor már a tanítványaink eredményei voltak a bizonyítékok, és mûvészetpedagógiai koncepciónk kezdett napvilágra kerülni. Nagyon sok bátorítást kaptunk tehát tanítványainktól és a szüleiktõl, akikkel szinte közös mûhelyként sikerült együttmûködni. Az iskola gondolatát Takács Gyula, az akkori Megyei Tanári kar Tanács kulturális elnökhelyettese vetette fel, és az õ kezdeményezésére

9 16 és Szilágyi János a Nevelési Központ vezetõjének segítségével jött létre 1985-ben az Apáczai Nevelési Központban, az elsõ évben zeneiskola formájában - hogy elkerüljük a bürokratikus útvesztõket - mert akkor még egyetlen képzõmûvészeti iskola sem volt az országban ban pedig a zeneiskolán belül elindítottuk a vizuális tagozatot, és ez által létrejött az ország elsõ mûvészeti iskolája. Ma továbbra is a Nevelési Központhoz tartozunk, hosszú vajúdás után, mint önálló tagintézmény, Martyn Ferenc Mûvészeti Szabadiskola néven, zenei és vizuális tagozattal, ez évtõl kezdve kibõvítve természettudományi analógiák c. tantárggyal, melyet egyre fontosabbnak tartunk a mûvészeti nevelés szempontjából. Tanítványaink száma folyamatosan kettõszáz körül mozog, életkorilag 4 éves kortól kb éves korig terjed a skála. Tehát a teljes iskolai életkoron túl a felnõttek képzésére is gondot fordítunk, sõt folyamatosan további mûvészet-pedagógiai kísérleteket is folytatunk kollegáinkkal és más szakmák képviselõivel együtt. Felnövõ tanítványaink bel- és külföldi eredményei sorozatosan bizonyítják, hogy jó helyen nyúltunk a mûvészeti oktatás megoldandó problémáihoz. Ugyanakkor nem akarunk mindenkibõl mûvészt faragni (ez alapvetõ tévedés lenne), hanem arra törekszünk ez éppen koncepciónk lényege! hogy mûvészeti eszközökkel olyan tulajdonságokat, szellemi és gyakorlati készségeket és szemléleti hátteret adjunk mindenkinek, amelyet bármilyen más szakmában is hasznosítani lehet. Így a mûvészeti nevelésnek biztosítani tudjuk azt a nyitott és általánosabb funkcióját, amely ismét szükségessé teszi a mindennapi emberi élet szempontjából is, amit viszont a szakbarbár képzés nem tud biztosítani - Ma divatos a külföldrõl behozott tantervek, irányzatok meghonosítása. Ez, úgy látom az Önök iskolájában nem gyakorlat. Sõt. - Ma már bel-és külföldön is figyelemmel kísérik szabadiskolánk munkáját, ezt az is bizonyítja, hogy a sok külföldi látogató mellett (lengyel, finn, angol, amerikai, osztrák), eddig már 20 diploma dolgozat készült errõl a mûvészet-pedagógiai koncepcióról a különbözõ egyetemeken, és egy doktori disszertáció az Egyesült Államokban. Mindebbõl arra következtetünk, hogy nem arra kell törekedni az országban, hogy mindenféle külföldi pedagógiai módszert importáljunk, mert azok a jól hangzáson túl - egyrészt nem igen jelentenek lényegesen újat, másrészt azt a látszatot keltik, mintha mi itthon nem tudnánk megoldani saját dolgainkat. - Ha arra kérném, hogy határozza meg az iskola szellemiségét, sajátosságát, mi volna az a plusz amit Önök a tanítványaiknak nyújtani tudnak? - A sajátossága az iskolának abból adódik, hogy kezdettõl fogva kerestük azokat a kapcsolatokat, melyek a mûvészeti ágakat más szakterületekkel összekötik. Vagyis kerestük azokat az interdiszciplináris és transzdiszciplináris csomópontokat, amelyek közösek minden területen, és ez által a megszokottól eltérõen, máshova helyeztük a szakmai hangsúlyokat. Ebbõl az alapállásból következõen nyitottabb és nagyobb rálátást biztosítunk tanítványainknak, és így más összefüggésben látják saját szakterületüket is. Ez szükségszerûen vezetett egy önállóbb és kreatívabb magatartáshoz, gondolkodáshoz és gyakorlathoz. Ebbõl aztán természetesen következett mindkét szakterületen az improvizációs készség kialakításának az igénye, mint a mûvészeti nyelv önálló alkalmazásának a szükségessége. Mindehhez tisztáznunk kellett azokat a sajátos elemeket és tulajdonságaikat, amelyekkel a zenei és vizuális nyelv rendelkezik, és azokat az egyetemesen érvényes szerkezeti elveket, amelyek viszont az összekötõ kapcsot képezik a különbözõ területek között. Így létrehoztunk egy olyan egyszerû modellt, mely nagyon nyitott és egyrészt nagyon sokféleképpen valósulhat meg, másrészt megfoghatóvá és objektíve is értékelhetõvé teszi a produktumokat, a csak kérészéletû szubjektív ízlés-normák alapján megítélhetõ lilagõzös mûvészkedés helyett. Mindebbõl az is következik, hogy annak ellenére, hogy mûvészeti neveléssel foglalkozunk, se a mûvészetet, se a mûvészeti nevelést nem célnak tekintjük, hanem eszköznek a teljes ember nevelése érdekében. Pontosan ez adja meg ennek a területnek a fontosságát és a felelõsségét. Ezért nem mindegy, hogy kinek, mit, mikor és hogyan tanítunk. Ezek a célok általában minden más tantervi elképzelésben is megfogalmazódtak, de a bennük található részletfeladatok nem támasztják alá a deklarált célokat. Mi arra törekszünk, hogy a céljainknak megfelelõen alakítsuk a gyakorlatot is, vagyis a tanítványaink tapasztalják és érezzék is azt, hogy róluk van szó, hogy az õ életük hosszú távú emberi, etikai és szakmai megalapozásáról van szó a mûvészeti tárgyakon keresztül, nem pedig a tanterv vagy a tanár által diktált tananyagról. Ebbõl következõen a követelményeink se elõre meghatározottak, amelyek csak formális tudásszinthez vezetnek a gyakorlatban. Mi azt tartjuk fontosnak, hogy a tanár is és a tanítvány is hozza ki magából a maximumot, ami természetesen különbözõ eredményszintekhez vezet, de ezek reális ismeretek lesznek, szemben a formális, és csak az önállótlan középszert szaporító elõre gyártott követelményekkel szemben. Ezt érzik a tanítványaink, ezért szeretnek szabad-iskolánkba járni, és a szülõk nagy része is ezért hozza hozzánk a gyerekét. Többen más, hasonló intézménybõl azért íratják át hozzánk a gyereküket, mert nem szeretnék, ha a gyerek sírva és utálkozva tanulná bármelyik mûvészeti ágat. - Konkrétan, mik azok az átfedések, találkozási pontok, amik bizonyos tudományágak és mûvészeti ágak között jöhetnek létre? - Kerestük azokat a belsõ összefüggéseket, amelyek a zenében, a képzõmûvészetben, általában a mûvészeti ágakban és a természettudományokban közösek, ahogy az elõbbiekben ezt már említettem. Képzeljük el képletesen, hogy a világunk egy nagy gömb, amelyiknek a felületén élünk. Minden felületi pont, szintén képletesen, egy-egy ember, egy-egy szakma, stb., és mindegyik felületi ponton álló ember, szakma, stb., amelyek nagyon is különbözhetnek egymástól, arra törekszik, hogy egyre mélyebbre ásson, vagyis egyre közelebb kerüljön a lényeghez, a gömb középpontjához. Mindegyik felületi pont tehát sajátos és sajátos elemekkel rendelkezik, de minél mélyebbre hatol a gömb középpontja felé, annál több lesz köztük a közös vonás, a középpontban pedig már minden azonossá válik. Ebbõl a folyamatból azt a tanulságot vontuk le, hogy az elemek rendszere biztosítja az egyediséget, a különbözõségeket, a középpontban pedig azok a szerkezeti elvek találhatók, melyek biztosítják a különbözõségekben az azonosságot, a kapcsolatot, az általános érvényûséget. Ilyen szerkezeti elvek pl. a szimmetrikusság, az ellentét, a párhuzam, a ritmus, stb., amelyek a dolgok, a jelenségek, általában az emberi élet minden területét meghatározzák. Ezek tehát közösek. Az elemek és ezek tulajdonságai pedig biztosítják a különbözõségeket. Ennek a két pólusnak a kapcsolatát a mindenkori funkciók határozzák meg. Eredménye pedig a világnak, a természetnek az a sokfélesége, ami körülvesz bennünket.így létrehoztunk egy olyan modellt, melyet a tanításban nagyon jól tudunk használni, és amelyik biztosítja az általánost és a speciálist egyszerre, egymással összefüggésben. Minél inkább szétesik számunkra a világ egyre kisebb területekre, annál inkább kell keresni az összekötõ kapcsokat, mert csak így tudjuk az általánosra építve az egyediséget, a másságot tiszteletben tartani. Így tudjuk csak együtt látni az egész és a rész összefüggésének kérdését is, ami szükséges ahhoz, hogy a saját szakmánk helyét is helyesen szemléljük az emberi kultúra egészén belül. Olyan ez, mint egy mosógép, vagy bármilyen más szerkezet, amelyik csak akkor mûködõképes, ha minden a helyén van. Hiába szép és jó egy alkatrész önmagában, ha nincs a helyén, nem mûködik a gépezet. Sajnos a kulturális gépezetben még nagyon sok alkatrész nincs a helyén, sajnos az oktatási rendszerben sincs a helyén, ezért mûködik rosszul - Tehát az Önök iskolájából kikerülõ tanulók tágabb látókörrel, mélyebb szép-érzéssel lesznek felvértezve? - Erre törekszünk. Bár a szépérzés helyett inkább a minõségigényt hangsúlyoznám, emberi, szakmai és etikai minõségigényt, ami természetesen a szép fogalmával is összefüggésben van. - Az Önök iskolájában, amint erre már elõbb is utalt, a tanulókat improvizálásra is tanítják. - Az improvizációnak, illetve az improvizációs készségnek óriási szerepe van az ember életében. E nélkül nem is tudunk létezni. Az oktatásban még sincs ennek megfelelõ szerepe. A zeneiskolai oktatásba is csak azért került be az utóbbi években, mert Apagyi Máriának, a zenei improvizáció módszeres oktatására vonatkozó több évtizedes munkája, és erre vonatkozó számtalan elõadásunk és bemutatónk, felhívta erre a területre a figyelmet. A minisztérium a benyújtott igények alapján aztán 1997-ben õt kérte fel, hogy készítse el a zeneiskolák 12 évre szóló improvizáció tantervét, ami azóta a zeneiskolák központi tantervében választható tantárgyként szerepel. Újabban persze már az improvizáció emlegetése kezd divattá válni, de a tanításával még baj van, mert csak a mi szabadiskolánkban természetes minden tanárnál az improvizáció oktatása, szerves egységben a többi tantárggyal. Mi az improvizáció, a komponálás és az interpretáció egymást kölcsönösen segítõ kapcsolatát nagyon fontosnak tartjuk. Apagyi Mária erre vonatkozó kurzusokat tartott már évekkel ezelõtt Budapesten, a zeneakadémián, és jelenleg is tanítja a PTE Mûvészeti Karának Zenei Intézetén belül, nyaranta pedig volt tanítványával, Király Csabával tartanak közös mesterkurzust külföldi hallgatók részére, de ez még nem elég ahhoz, hogy a zenei improvizáció a zeneiskolák szerves részét képezze. Az improvizáció oktatása nem korlátozódhat csupán a jazz-oktatásra, az ún. klasszikus zene esetében ennek ugyanolyan fontos szerepe van. - Ez az önkifejezés egy újabb módja? - Az önkifejezést nem szívesen használjuk, ezt több szempontból félreérthetõnek tartjuk. Szívesebben beszélünk önépítésrõl, ami persze nem csak az improvizációval kapcsolatos, hanem egész mûvészetoktatási gyakorlatunkból következik. - Milyenek a visszajelzések? A gyerekek hogyan fogadják ezt az új tanítási módszert? - Tanítványaink elõször is örömmel járnak az órákra, a vizuális órákra éppúgy, mint a zeneórákra. Persze ez annak is következménye, hogy tanáraink olyan baráti kapcsolatot alakítottak ki kisebb és nagyobb tanítványaikkal, amelyik nagyon eltér a szokásos tanár-diák viszonytól. Ebben a családias légkörben másképpen érzi magát tanár és tanítvány egyaránt, és ennek a viszonynak természetes résztvevõi a szülõk is, akik elõtt nyilvánosan történik minden. Például nem kell nekünk szülõi értekezletet tartani, mert folyamatos a kapcsolat a szülõkkel, mindig mindenkivel mindent meg tudunk beszélni, és ezt érzik a gyerekek, érzik, hogy az iskolában otthon vannak. Persze mindez annak az emberi-szakmai alapállásnak a következménye, amirõl az elõbbiekben beszéltem, kölcsönösen ok-okozati öszszefüggés van a kettõ között. - Mit terveznek a jövõre? Hogyan tovább? - Említettem már, hogy ebben a tanévben egy természettudományi analógiák c. tantárgyat is bevezettünk. Ennek kettõs feladata van: egyrészt a mûvészeti tagozatokra járó gyerekek részére nyújt, a közös alapok felõl, egy szemléleti megerõsítést, másrészt egy olyan önálló tagozat lenne, amelyik a természet felõl közelít a mûvészet felé. Így jönne létre az ideális mûvészetoktatási lehetõség, amelyik nem elszigetelõdik és nem is másolja a természetet, hanem avval összhangban, annak belsõ összefüggéseire figyelve hozná létre sajátos vizuális és zenei produktumait. Azt tervezzük, hogyha ennek a feltételei biztosítva lesznek ígéretet kaptunk erre õsszel elindítanánk ezt a mûvészetszemléleti bõvítést, amivel ismét jó példát mutatnánk más iskolák számára is. Az igazi nagy élményt mindig az jelenti, amikor az ember ráérez arra, hogy egy Mozart szonáta, egy Cézanne festmény és egy virág egy tõrõl fakad, amikor rádöbbenünk arra, hogy a dolgok gyökere ugyanaz, és ebbõl a gyökérbõl jön létre a sokféleség. A kézfogás tehát a gyökérnél jön létre, a gyökér az Õs-szülõ és belõle származnak a sokszínû gyerekek. Arra törekszünk tehát, hogy tanítványaink két lábbal álljanak a földön, de legyenek meg bennük azok a transzcendentális igények is, amelyek a földön állást és az égre nézést össze tudják kapcsolni. - Bandi András - 17

10 Végsõ soron mi egy nagykövet feladata? Úgy tartom, hogy egy nagykövet, aki azt az országot képviseli, amelyik ideküldte, nagyon fontos szerepet tölt be, annak ellenére, hogy most már a nagy döntések e- mailen, és faxon, telefonon történnek a külügyminiszterek és az államtitkárok között. A nagykövet más, több, mint egy postagalamb. A népszerûsége sokban függ attól, hogyan találja meg a hangot azzal az országgal, ahol van. Amikor én visszatértem Magyarországra, Mark Palmer volt az amerikai nagykövet, aki révén az USA hallatlanul népszerûvé vált ben. Utána jött két technikailag kiváló nagykövet, akik képzettségük révén ragyogóak voltak, de nem voltak igazi személyiségek. Most ment vissza Tufo nagykövet, aki nem volt karrier diplomata. A karrier diplomaták rendszerint szürkék, kitûnõen képzett emberek, de nem biztos hogy tudnak annyi pozitívumot adni az országnak, mint az üzletember beállítottságúak. Rengeteg kezdeményezést csinált Tufo nagykövet. Visszatérve az én nagyköveti ténykedésemre az embe- 18 feladata. Abszolút bürokratának reknek merni kell különbözõnek szaélések elfogadhatatlanok a polgá- 19 Zwack Péter 1927-ben született Budapesten. Hét gyermeke van, kettõ Anne Marshallal kö - tött második házasságából ban, amikor szülei gyárát államosították, elmenekült külföldre, eleinte Olaszországban, majd az USAban élt ban, Chicagóban egy borimportõr cég társtulajdonosa ben lett amerikai állampolgár ban több mint dollárt gyûjtött össze magyar menekültek számára ben önálló importõr céget alapít New Yorkban ben Olaszországból irányítja a Zwack Unicum gyártását és kereskedelmét, 1987-ben hazatér ben vegyes vállalatot alapít Zwack Unicum Budapest Kft. néven július 4-én kinevezik amerikai nagykövetté, ezért lemond amerikai állampolgárságáról. Többször ellentétbe kerül a magyar kormánnyal ezért ben visszahívják ben megalakul a budapesti Likõripari Vállalat privatizációja nyomán a Zwack Unicum Rt., melynek társtulajdonosa és az igazgatóság elnöke között független országgyûlési képviselõ. Zwack Péterrel a Soroksári úton lévõ dolgozó szobájában beszélgettünk. A nem elnöki nagyságú szoba tele fényképpel, itt megtalálhatók a családtagok úgy, mint neves személyiségek (köztük amerikai elnökök) Zwack Péter társaságában. Ön, ha megkérdezik, hogy mi a foglalkozása, azt szokta mondani üzletember, mit jelent ez? Ez az üzletember konzervatív megnevezés, nem szeretem a vállalkozó szót. Nekem rögeszmém, hogy az utolsó tíz évben annyi rossz hangzással kötõdik össze, nagyon sokszor jogtalanul. Röviden az üzletember egy angol szó fordítása a businessmant takarja, amit tesz. Sok interjúban már elmondta, hogy a Zwack Unicum életszemléletet jelent, kiknek? Én mindig vizuálisan gondolkodom, betûkben A-tól Z-ig és képekben, nekem olyan ital (nem szeretem a termék szót), amely Magyarország nemzeti itala. Az Unicumot úgy képzelem el, mint egy életstílust, amikor azt mondjuk nemzeti, akkor ez azt jelenti, hogy mindenki issza, a szegény, a gazdag egyaránt és valahogy identifikálom az ivásszokásukat életstílusban. A cég profiljába minden belefér, ami egy asztalon van. Szalvéta, tányér, kés, villa, pohár oda illik be az Unicum. Számomra nem közömbös, hogy néz ki az asztal, pl. hogy van megterítve. Ezt értem egy életstíluson, ez nagyon hasonló a borhoz. Ha Amerikában az ember meg van híva valakihez, a házába vacsorára, akkor a kapott bor minõségébõl meg tudom állapítani a társadalmi helyzetét a házigazdának ben Magyarország amerikai nagykövete. Hogyan emlékszik vissza erre az idõszakra. Változott egy nagykövet feladata az idõ múlásával? Említette néhány találkozását érdekes emberekkel? Én ma már nem szeretek polemizálni. Nem szeretem a haragtartó embereket. A haragtartás és a sértõdés negatív karakterre vall. Az ötlet, hogy kineveztek nagyon jó volt, ezt ne tekintse saját vállveregetésnek, nekem megvolt a tapasztalatom húsz éves amerikai kintlétem alapján, ami szükséges volt a munkámhoz. Korai volt abból a szempontból, hogy az akkori külügyminisztériumi vezetésnek abszolút nem volt fogalma arról, hogy mi lett volna egy olyan típusú embernek, mint én, a akartak kezelni, arra gondoltak, hogy a nagykövetnek a feladata jelentésírás, és a lényeg, ne különbözzön attól, amit más nagykövetek végeznek. Én újítani akartam, új országot akartam bemutatni, ehhez az otthoniak abszolút nem értettek. Hadd mondjak el egy példát: itt van a konyha és az ital kérdéskör, ez a szakma amihez értettek. Amerikában a konyha és az ital életstílus, sokat jelent. Volt egy nagyon kedves asszony a követségen, Mariska néninek hívták, ragyogó zsíros pörköltet és gulyást tudott fõzni, csak mivel az amerikaiaknak nem ez az ételük, nem nagyon szerettek a követségen enni. Az elsõ ötletem az volt, hogy kivittem Kala Kálmánt, aki ma Gundel étterem séfje, akkor a Fórumé volt. Amikor kiderült, egy hét múlva a New York Timesba megjelent egy egyoldalas cikk, aminek az volt a címe, hogy Új Magyarország, új stílus. Az volt az eredmény, hogy a szenátorok hada kezdett ott étkezni. Köztük Baker külügyminiszter és a helyettese. Magyarországon dicséret helyett megtámadtak azzal, hogy magamnak vittem ki a mesterszakácsot. El kell mondanom, két hétben egyszer volt, hogy a követségen ebédeltem. Abban az idõben nem voltak jó minõségû borok, ezért úgy gondoltam, hogy kaliforniai borokat adok magyar ételekhez. Ezt sem értették, itthon hazaárulónak neveztek, hogy nem MONIMPEX borokat adtam, a másik, amikor családommal kifestettem a követséget, mert nem volt rá pénz. A Washington Post írt egy pozitív cikket. Itthonról ledorgálást kaptam, hogy egy nagykövet ne végezzen fizikai munkát. lenni a többiektõl. Jó kapcsolatba kerültem Amerikában Bush elnökkel. Két éve, mikor kint jártam, felhívtam telefonon. Most is gratuláltam neki, amikor a fia elnök lett. Azokat a kapcsolatokat, amelyeket megszereztem akkor, most is ápolom. Mark Palmert azzal vádolta az akkori külügyminiszter, hogy beleavatkozott a magyar belügyekbe. Tíz évvel ezelõtt volt az átalakulás. Abban az idõben egy amerikai nagykövetnek politikai szerepe volt, most egyre inkább gazdasági szerepe kell, hogy legyen. Peter Tufo nagykövet például próbálta az elmaradott kelet-magyarországi területet felzárkóztatni. Egyszóval ma egy nagykövet feladata nagyon kevés politikai és egyre inkább gazdasági kell, hogy legyen. Hogyan emlékszik vissza az közötti idõszakra, amikor országgyûlési képviselõ volt? Elõször 1994-ben, amikor beléptem a parlamentbe és felmentem a lépcsõn, és azt hallottam: honatya, akkor ez nagyon megragadott engem. Arra gondoltam, hogy ez egy óriási felelõsség. Háromszáznyolcvanhat úr és hölgy, akik egy országot képviselnek. Én voltam az elsõ független képviselõ. Sokan azt mondják, hogy egy független képviselõnek nincsenek lehetõségei. Ez nem így van. Bebizonyítottam, hogy egy függetlennek több, mint egy frakcióban ülõnek, mert olyan témákat tud felvetni, mint utalok a ös korrupció ellenes felszólalásomra, amelynél minden parlamenti párt támogatását megkaptam és nem biztos, hogy így lett volna, ha egy párthoz tartozom. Röviden öszszegezve az ember azt teszi, ha független képviselõ, amit akar és tud. Ellenben, ha pártban van, szavazógépnek tekintik. Ön szerint van kiút, hogy csökkenjen a korrupció? A korrupció nagysága Magyarországon a nemzetközi szintnél magasabb. A korrupciót nem lehet kiirtani, csak csökkenteni lehet. Az Európai Unió miatt is szükséges ez. Ezt kezelni kell. A privatizáció befejeztével az egyik melegágya eltûnik. Az SZDSZ Korszakváltás programjában szerepel az adók csökkentése, amivel a morált javítani lehet. Magyarországon az adók mindig magasak voltak. Én Antall és Horn miniszterelnök uraknak javasoltam egy egy huszonöt százalékos személyi jövedelemadó nívót. Õk ezt nem tartották kivitelezhetõnek. Minél alacsonyabbra tesszük az adót, úgy csökken az adócsalás. Az adó elkerülése egyik oka a korrupciónak, a másik az alacsony kereset a közszolgálatban. Ha olyan emberek jelennek meg, akikre felnézhetnek a többiek és köztudott, hogy nem korrupálhatók, az nagy segítség. A visz- rok számára. Gondolok itt a kisgazda cirkuszra. Kíváncsi lennék az életfilozófiájára, hét gyermeke van, az életrajza szerint. A nyolcadiknak én a Zwack Unicum céget tekintem. Nekem van egy örök kérdésem, vajon a világon van-e rajtam kívül egy ember, aki ugyanazt gondolja, mint én? Nem félek a haláltól, hanem félek többé nem élni. Nekem az a vágyam, hogy örökké éljek, annyi mindent szeretnék még csinálni, ez hajt engem. Félek, hogy kifutok az idõbõl. Kezdem nagyon beosztani az idõmet. Olyan emberekkel szeretnék idõt tölteni, akiktõl tudok tanulni. Hozzájárulnak ahhoz, ami engem érdekel. Én már nem adok üres locsogásoknak, mert az egyetlen, ami soha nem tér vissza az, az idõ. Ami a nyolcadik gyermekemet, a Zwack Unicumot illeti, én úgy tekintem, amit örököltem, nem én építettem. Ez engem arra serkent, hogy méltó maradhassak a Zwack névhez és az Unicum céghez. Egy nagy kihívása, hogy a gyermekeimet tudjam segíteni, ha bejönnek dolgozni a céghez. A cég 1970 óta van és kötõdik Magyarországhoz. Én nem tudom szétválasztani a magyarságot a Zwack Unicumtól. Amikor beléptem a gyárkapun itt a Soroksári úton, elgondolkoztam azon, hogy külcsín alapján úgy néz ki itt minden, mint ha az 1990-es évek elején járnánk. Tudatos ez? Köszönöm ezt a kérdést, ez egy ösztönös dolog. Az, hogy családi vállalat, nekem ez természetes és mindig is így fog maradni. Nem szabad abba a hiába esni, hogy ez egy konzervatív cég, amely nem tud fejlõdni. Nálunk van egy tudatos fiatalítás úgy, hogy a vezérigazgató, aki másfél éve van velünk az Unilevertõl, a marketingigazgató a Pepsi Colától mindkettõ 35 éves, de fiatal a kereskedelmi igazgatónk is. Keverjük ezt a családi múltat külsõ emberekkel. A szerepem nekem nem a napi munka, hanem a jövõ, bár itt vagyok napi órát. Az én feladatom a vízió, hogy hol akarom látni ezt a céget tíz év múlva és azt a tapasztalatot, amit megszereztem külföldön, és itthon gyümölcsöztessem a cég érdekében. Visszatérve a vezérváltásra, hogyan tudjuk a családi kultúrát felfrissíteni úgy, hogy egy vezetõ menedzser nem kerülhet hozzánk anélkül, hogy feleségével nem vagyunk megelégedve, ezért legalább kétszer beszélünk vele, mielõtt felvesszük. Úgy véljük, hogy kiegyensúlyozott családi háttér nélkül nem lehet céget vezetni. Ezt nem teszik külföldön, ezt nevezzük Zwack Kultúrának. - Szarvas István -

11 lom, hogy akkor tud az ember iga- Nagyon sok olyan természetfölötti- - Szerinted? Nem, annál zán kikapcsolódni, ha olyan helyre nek kikiáltott jelenséggel találkoz- én büszkébb vagyok. Ha nagy baj- utazik, ahol minden ismeretlen tam már, amikrõl kiderült, hogy ban voltam, akkor is azt kérdez- számára. Éppen ezért eddig min- nem hitelesek. És engem nagyon tem, hogy hogyan jön a világ ah- den nyáron elutaztam egy, a miénktõl teljesen különbözõ kultúrá- zavar, amikor ezzel verik át az embereket. hoz, hogy bajban legyek. És csak azért sem adtam fel. jú országba. Voltam már Malajziá- 20 "Mindig könyörög, hogy legalább egy órát hagyjak neki üresen" - jegyezte meg viccesen Alföldi Róbert ügynöke, Júlia, amikor megpróbáltunk az interjúmnak helyet találni Robi naptárában. Természetesen arra a hétre nem sikerült, mert Robi annyira elfoglalt volt De hát nem is csoda, hiszen több színházban játszik, rendez, ezen kívül reggeli mûsort vezet, fest, és közben még arra is jut ideje, hogy éljen. - Tulajdonképpen jó vagy nem az, hogy mostanában ilyen zsúfolt az életed? - Persze, hogy jó, bár néha úgy érzem, hogy szeretnék már egy kicsit pihenni. De az is igaz, hogy szokatlan lenne, ha egy nap nyüzsgés nélkül telne el. - Ha úgy érzed, hogy már le kell ülepedniük a dolgoknak, és nincs idõ a megállásra, akkor mit teszel? - Szerintem akkor van szükség arra, hogy az ember megálljon, amikor baj van az életében. Ha nincs probléma, és sínen vannak a dolgok, akkor inkább arra kell figyelni, hogy mennyire lehet tisztességesen teljesíteni azt, amit vállalunk. Az én szakmám olyan, hogy akkor kell dolgozni, amikor hívnak. - Mi szerettél volna lenni gyermekkorodban? - Már akkor is a színészetrõl álmodtam. - Már pár nap után visszavágyódsz a fõvárosba, ha a szülõhelyedre látogatsz, pedig ott nõttél föl. - Abban a környezetben, ahol a gyerekkoromat töltöttem, idegennek éreztem magam, mert például ott nem volt az a nyüzsgés, amit én szeretek. Amikor fölköltöztem Pestre tizenhat évesen, akkor éreztem végre úgy, hogy megtaláltam az otthonomat. - A természet, az erdõ nyugalma is zavar? - Hosszú távon igen, de egy-két órát kibírok. Az viszont más dolog, hogy egy nagyon nagy házat szeretnék majd rengeteg állattal és egy nagy kerttel. De az volna jó, ha mindez bent lenne valahol a városban, hogy ne kelljen órákat utazni a nyüzsgésért. - Mi az, ami már teljesült ebbõl a tervbõl? - A kutyák már megvannak, de nem annyi, amennyi kellene. - Ha jól tudom, egyik vágyad az, hogy nyaralásod alkalmával eljuss Indiába is. - Igen, mert azt gondo- ban, Peruban, Sri-Lankán, Albániában, több olyan helyen, ahol ismeretlenek a szagok, az ételek, a szokások, az emberek, és másmilyen a természet. Vannak gyerekkori álmaim azzal kapcsolatban, hogy hova, miért szeretnék elutazni. Malajziába például azért mentem, mert nagyon szeretem az orángutánokat, és a legnagyobb orángutánrezervátum Borneoban van. Indiába a tehenek és az illatok miatt fogok elutazni. is? - Utazásaid során fotózol - Nem, mert nagyon idegesít benne, hogy hol a film fogy ki, hol az elem merül le, és folyton arra kell figyelni, hogy nehogy elhagyjam a gépet. Ráadásul nem jut idõm arra, hogy átéljem, amit látok, mert azzal vagyok elfoglalva, hogy megtaláljam, amit le szeretnék fotózni. Egyébként az én emlékezetem mindent lefényképez, és a képek itt vannak a fejemben. - Peruban mit találtál érdekesnek? - Peru nagyon érdekes ország, van benne valami nyugalom és misztikum. Oda a Nasca fennsík miatt mentem el, mert már gyerekkoromban is izgalmasnak találtam, hogy megfejthetetlen és nem ismerik az eredetét. - Mit gondolsz a babonáról, és a természetfölöttirõl? - A babonában és a természetfölötti varázslatokban hinni, az két külön dolog. A babona játék, és van benne valami könnyedség. De mivel én inkább a materialista felfogású emberekhez tartozom, ezért nem is nagyon érdekelnek ezek a jelenségek. Nem tagadom ugyan a létüket, de az ellenkezõjérõl sem gyõzött még meg senki. - Milyen a kapcsolatod a hittel, vallásokkal? - Az én vallásomat, hitemet a foglalkozásom jelenti. De a hitemrõl nem tudok többet mondani, amit csinálok, az beszél helyettem is. A vallásokkal egyébként az a problémám, hogy nyájszellemûek. Én nem hiszek abban, hogy egy csoport tagjaként, egy bizonyos eszméért éljek. Azt hiszem ateista vagyok, és magamban hiszek.. - Ez mit jelent számodra? - Azt, hogy tudom, hogy dolgom van a világban. Én nem teszem fel magamnak a kérdést azzal kapcsolatban, hogy mit keresek ezen a földön. Tudom, hogy lennem kell, és nem vagyok hajlandó szenvedni attól, hogy itt élek, mert nagyon jól érzem így magam. Nem érdekel a túlvilág sem, legfeljebb majd akkor, amikor oda kerülök. És nagyon remélem, hogy ha van túlvilág, akkor én közte és a földi sík között fogok "liftezni", hol fel, hol le. - Sokan nem mondhatják el magukról, hogy a vallásukat a munkájuk jelenti, hisz nem azzal foglalkoznak, amit szeretnek - Igen, nekem is több ilyen ismerõsöm van. Ha van valami különleges az életemben - mert azt mondják, hogy milyen különlegesen szerencsés vagyok -, akkor az az, hogy tudtam, hogy nekem mivel kell foglalkoznom. Egyébként nem is az a baj, hogy valaki nem azt teszi, amit szeret, hanem hogy nincs tisztában azzal, hogy mit szeret. - Volt olyan pillanat a pályafutásod során, amikor arra gondoltál, hogy feladod? - Amikor újabb színdarab rendezésébe kezdesz, bizonyára elõfordul, hogy a társulat tagjai nem fogadnak kitörõ örömmel, és nincs túl jó véleményük rólad. Hogyan kovácsolod össze ilyenkor a közösséget? - Igen, megérzem, amikor azt gondolják, hogy egy nagyszájú és nagyképû ember jön rendezni, aki szerepel az újságokban. Fenntartással kezelnek, ami a világ legtermészetesebb dolga. Ilyenkor nem ezzel foglalkozom, hanem azzal, amiért oda mentem, és nagyon kedves vagyok. Csak így lehet meggyõzni a társulatot. Tudom, hogy az emberek egy része nagyon szeret, a másik része pedig nagyon utál, és ez utóbbi fáj. De nem tudok mit tenni az utálat ellen. Aki nyilvánosság elõtt szerepel, annak számolnia kell azzal, hogy nem fogja mindenki kedvelni. - Gondolom, te sem kedvelsz egyformán mindenkit. - Persze, de a színház ebbõl a szempontból nagyon fura közeg, mert az elõadás szent és sérthetetlen. Ez azt jelenti, hogy ha este hétkor fölmegy a függöny, akkor azok a színészek is, akik egymást utálják, úgy játszanak együtt, mintha mindig is szerették volna egymást. Én nem szoktam visszautasí - tani egy felkérést csak azért, mert olyan kolléga vesz részt a munkában, akit nem kedvelek. lenni? - Mit jelent színésznek - Ez annyira belülrõl fakadó dolog, hogy igazán nem lehet megmagyarázni. Ez egy szakma. Hogy mitõl varázslat, arról pedig inkább a nézõ tudna beszélni. - Szigeti Kata - 21

12 22... nem szabad feledni Karinthy Frigyes intelmét: A lélek szerves vegyület, nem olyan könynyû elemezni, mint a freudisták gondolják. Karinthy Frigyes életének és személyiségének két jellegzetességét szeretném itt bemutatni. Az egyik jellegzetesség, elsõ feleségének, Bogának elvesztésekor fellépõ heveny kedélyállapot-krízise. El kell dönteni, hogy ez csupán az érthetõ gyász és fájdalom, avagy már a reaktív depresszió megnyilvánulása volt. Az utóbbi ugyanis érthetõbbé tenné fia, Ferenc élete végén jelentkezõ súlyos depresszióját. (Persze ennek eredetének elemzésekor édesanyjának, Böhm Arankának a személyiségérõl és szélsõséges kedélyállapotáról sem szabad elfeledkeznünk.) Karinthy Frigyes alkatilag piknikus-kövérkés volt, amelyre a vidám-emelkedett és a szomorú-nyomott hangulat váltakozása (az ún. ciklotim, vagy mániás-depressziós személyiség) a jellemzõ. Az ilyen falstaffi alkatú embereken ez gyakrabban vezethet a szélsõséges kedélyállapot, így a mániásdepresszió megnyilvánulásához is. A szélsõséges kedélyállapot (túlzott aktivitás: izgágaság, majd indokolatlan mélységû és idõtartamú rosszkedv), Karinthy Ferenc véleménye szerint, fennáll édesapjánál. Mégis, ez bizonyosan nem érte el a kóros szintet, hiszen emiatt kórházi kezelésben nem részesült. Ugyanakkor a mániás-depressziós személyiség és a szélsõséges kedélyálla - pot jellemzõnek mondható a mûvészekre, különösen a költõkre. A másik jellegzetessége a Karinthy Frigyes-életmûnek az eredetiség: a divergens gondolkodás, a másfajta világlátás. Szélsõséges megnyilvánulásai a szkizoid személyiségekre a jellemzõk, és Karinthy Frigyes híres mondása:... azt álmodtam, hogy két macska voltam, és játszottam egymással sokak számára a szkizoid világlátás iskolapéldája. Az ilyen emberekre viszont a Don Quijote-i leptoszom: sovány-keszeg alkatot mondják karakterisztikusnak, amely Karinthy Frigyesrõl (szemben Gábor fiával) semmiképpen sem állítható. A pszichés jelenségek boncolgatásakor azonban nem szabad feledni Karinthy Frigyes intelmét: A lélek szerves vegyület, nem olyan könnyû elemezni, mint a freudisták gondolják. S erre jó példa õ maga. Karinthy Frigyes sokszínû személyiségének van azonban még egy zavarba ejtõ szegmentuma, amellyel a természettudós nehezen tud mit kezdeni. Agydaganata kapcsán három misztikus jelenség felett nem lehet csak úgy napirendre térni. Minden bizonynyal véletlen egybeesésrõl, vagy mûvészi ráhibázásról van szó. Vagy, lehetséges, hogy a jövõ megsejtése a géniusz jussa!? Karinthy Frigyes 1912-ben írt egy színdarabot. Ebben szerepel egy északi sebész-orvos: Olson Irjõ, akinek külseje és modora kísértetiesen megfelel Olivecronának, akivel az író 24 évvel késõbb, 1936-ban találkozott. A színdarabban a sebész megoperálja a fõhõsnek az agyát és kiírtja belõle a halálfélelem központját, amely valahol hátul, a kisagyban fészkel. Olivecrona 1936-ban Karinthy Frigyes kisagyából valóban eltávolított egy daganatot, halálfélelmének jogos okát. Amikor imádott elsõ felesége 1918-ban, 32 éves korában a spanyol influenza áldozata lett, Karinthy Frigyes veszteségérzése határtalan volt. Naplójában akkor a következõ sorokat írta: A lelki sérülés nem gyógyul be soha... Úgy érzem, agyamban daganat képzõdött,... amikor õ meghalt. S 17 évvel késõbb kórismézték agydaganatát. A számomra a legmegdöbbentõbb azonban a következõ: az Utazás a koponyám körülben van egy eszmefuttatása a rák létrejöttérõl, amit Olivecronának szeretett volna kifejteni, de ezt sajnos megakadályozta a sebész elfoglaltsága és/vagy érdektelensége. Mint írta, Olivecrona udvariasan és elõzékenyen hallgat egy darabig - anynyit talán elértem, hogy az új ismerõst hallgatta, és nem a kórképét -, aztán gyorsan búcsúzni kezdett. Annyit je-...a különféle daganatoknak, amik az emberi testben elõfordulnak, a legjobb esetben csak az összetételét és természetét ismerjük, szerepérõl és céljáról, hogy így mondjam: szándékairól annyi sejtelmünk sincsen, mint normális szerveink feladatairól, amikkel pedig szintén nem vagyunk mindig és véglegesen tisztában. Mit lehet tudni, hátha a rejtélyes daganat, látszólagos romboló munkája ellenére...lenni akar valamivé, az ember érdekében... Eredetileg építeni akart, de közben elfelejtette, vagy nem értett hozzá, vagy nem voltak eszközei, vagy esetleg nem hagyta a központi kormányzat... gyezve csak meg, hogy ezek biztosan nagyon érdekes dolgok, ha valakinek sok ideje van, azonban nagy a robot, dolgozni kell... Karinthy Frigyes a következõ feltevését akarta Olivecronának elmondani:...a különféle daganatoknak, amik az emberi testben elõfordulnak, a legjobb esetben csak az összetételét és természetét ismerjük, szerepérõl és céljáról, hogy így mondjam: szándékairól annyi sejtelmünk sincsen, mint normális szerveink feladatairól, amikkel pedig szintén nem vagyunk mindig és véglegesen tisztában. Mit lehet tudni, hátha a rejtélyes daganat, látszólagos romboló munkája ellenére...lenni akar valamivé, az ember érdekében... Eredetileg építeni akart, de közben elfelejtette, vagy nem értett hozzá, vagy nem voltak eszközei, vagy esetleg nem hagyta a központi kormányzat... A kromoszómák mintegy kromoszóma-helye között jelenleg már több mint 100 olyan ismert, ahol a génpár egyik tagjának szerepe lehet a daganatos folyamatok létrejöttében. Ezeket nevezzük onkogéneknek. Az egyes onkogének különbözõ megnyilvánulású daganattípusokért felelõsek. Az onkogének megismerése sokakban felvetette a kérdést: ezek szerint ellenségeket melengetünk a kromoszómáinkon belül? Igen is, meg nem is. A fogamzástól a halálig tartó élet során folyamatosan történnek sejtosztódások a szervezetünkben, és emellett, illetve ezzel összhangban bonyolult fejlõdési és növekedési folyamatokon megyünk keresztül. Ezt is a gének szabályozzák. A magzati életben azonban a sejtosztódások intenzitása sokszorosa a születés utáni életének, különösen a felnõtt- és idõs korban megfigyelt aktivitáshoz képest. Ennek megfelelõen a növekedési folyamatok is alapvetõen eltérõ erõsségûek. Gondoljuk csak meg, hogy a méhen belüli élet 266 napja alatt a milligrammos súlyú megtermékenyített petébõl egy 3 kilót meghaladó kis ember lesz. Ezen belül a 2. hét végén még csak 0,001 grammos magzatkezdeménybõl a 8. hét végére már 4 grammos ébrény (embrió) lesz. Ez 4000-szeres növekedést jelent! A 8. és 38. hét közötti 30 hetes idõszakban a 4 grammos ébrénybõl 3200 grammos újszülött fejlõdik, tehát a magzat 800-szorosára nõ. A születést követõen 20 év alatt a 3,2 kilós újszülött egy 70 kilós felnõtté válik (ez már csak 22-szeres növekedés). Késõbb tovább már nem is nõ, legfeljebb csak hízik... Nyilvánvalóan mindezek alapvetõen eltérõ erõsségû sejtosztódások és növekedési folyamatok eredõi. A magzati életben az ún. növekedési faktorok (fehérjék) felelõsek a rendkívüli gyorsaságú, szinte burjánzás-szerû növekedésekért. S az onkogének éppen ezeknek a növekedési faktoroknak a génjei, vagyis irányítói. A születés után ilyen intenzív növekedésre azonban már nincs szükség, ezért létrehozóikat, az onkogéneket ki kell kapcsolni. Ez általában az adott kromoszómahelyen lévõ másik gén feladata, amely blokkolja hatásukat (1.ábra). Az onkogének a késõbbiekben is hajlamosak lennének eredeti mûködésük visszanyerésére, így a daganatos folyamat elindítására, de a blokkoló gén ezt megakadályozza. Daganat csak akkor alakulhat ki, ha az adott génpáron belül a blokkoló gén elveszti ezt a gátló hatását. Erre mutáció (tehát a gén megváltozása ), illetve a blokkoló hatást biztosító metilcsoport (olyan ez, mint a tilosban parkoló gépkocsira rátett kerékbilincs) hatásának elévülése, vagy egy ilyen kromoszóma-hiba teremthet lehetõséget, amelynek következtében az ép gén elvész. S ezzel megteremtõdik a lehetõség az onkogén aktiválódására és a rák kialakulására. Az onkogént úgy kell elképzelni, mint a társadalomra veszélyessé váló bûnözõt, akit inaktiválnak, magyarul börtönbe dugnak. A fogságát garantáló személy: a börtönõr a másik gén. Ha azonban ezt az õrt valamiféle baj éri, akkor a bûnözõ kijöhet a börtönbõl és újra aktivizálódhat, vagy kifejtheti hatását. Ennek a következménye pedig a korai magzati élethez hasonló erõsségû sejtosztódás lesz, amely egyenlõ a daganatos burjánzással. De hát ezt gondolta Karinthy Frigyes is! Csak a szándék szót az onkogénnel kell helyettesíteni. A rejtélyes daganatért felelõs onkogének lenni akartak valamiért: a magzati fejlõdés során a testépítésért - az ember érdekében. A születés után azonban a központi kormányzat (a genetikai szabályozás) nem hagyta õket. De ha baj van ezzel a gátlással, akkor újra érvényesülhet a hatásuk. Ma már a központi kormányzatot is jól ismerjük. Bizonyos kromoszómahelyeken olyan gének vannak, amelyek a sejtosztódás központi gátlásáért (ún. szupressziójáért) felelõsek. E tumor-szupresszor gének támadáspontja sok gént érint és ezért szupergének -nek is szokták ezeket nevezni. Ha velük történik valami, például mutáció, akkor hatásuk elévülése miatt több kromoszómahelyen is aktivizálódhatnak az onkogének és fékezhetetlen sejtosztódás: sejtburjánzás indulhat be. Több ilyen szupergén ismeretes. Itt most a legfontosabbat: a 17-es kromoszóma rövidkarján lévõ p53-as gént említem csak meg. Ennek meghatározó szerepe van a daganatok kialakulásának általános gátlásában. Mint az életünkben, úgy a sejtek életében is elõbb-utóbb bekövetkezik a halál. A programozott sejthalált apoptózisnak hívják. Ez a sejt mindenfajta genetikai károsodásakor felgyorsul, ami elõnyös, mivel így a hibás genetikai anyag is elpusztul, tehát a hatása elévül. Az apotozist irányítja a p53-as szupergén által szabályozott p53-as fehérje. Meghibásodásakor a sérült genetikai állományú sejtek tovább élhetnek, és ezáltal kiindulópontjai lehetnek többfajta daganatos folyamatnak. Korábbi példánknál maradva: a szupergén lehet a börtönparancsnok, aki számos õr munkáját felügyeli. Ha ezzel a szupergénnel történik valami, akkor számos börtönõr, vagyis blokkoló gén hatása évül el, és ezáltal sokfajta daganat válhat gyakoribbá. A bõr festékes anyajegyeibõl kiinduló rákos betegségek, az ún. melanomák 95%-ában, a tüdõ és emlõrákok kétharmadában, a gyomorrákok felében, de még egyéb rákok létrejöttében is igazolták a p53-as szupergén szerepét. Így vált érthetõvé az is, hogy a daganatos betegek családjában hogyan lehet a többi daganattípus elõfordulása is valamivel gyakoribb. Aki ismeri az onkogének és a növekedési faktorok szerepét a magzati fejlõdés során, majd a születés utáni blokkolásukat a központi génszabályozás által, végül felszabadulásukat e gátlás alól és romboló munkájukat, vagyis a daganat keletkezésének modern elméletét - azt az említett Karinthy-sorok olvastán csakis a döbbenet kerítheti hatalmába. Nem hiszem, hogy ez az én szubjektív túlzásom. Inkább egy kivételes személyiség eredeti megsejtései, amire a saját sorsával való szembesüléskor jutott el. Jó 45 évvel a szakemberek elõtt! - Dr. Czeizel Endre - 23

13 24 Lefekszel, becsukod a szemedet, de nem arra gondolsz, hogy most mekkorát fogsz aludni és mi - lyen szépet fogsz álmodni, az senkit nem fog érdekelni. Az a lényeg, hogy lásd, hogy itt belül mi történt ma, mit tettél jól, mit tettél rosszul, mi volt helyes és mi volt helytelen. Nem ugyanaz a helyes és a jó. Mert a jó és a rossz dolgot lehet úgy venni, hogy mi volt az, ami az én érdekemet szolgálta, a célomat, a munkámat, vagy bármi mást. A helyesnél meg az, hogy mi morális, a helytelennél meg mi moráltalan, s ezek gyakran ellentétben vannak egymással. Amikor lefekszik az ember és minden villany le van kapcsolva, - akkor már tényleg van idõ -, és becsukja a szemét, szép lassan az orrán beszívja a levegõt, száján kifújja, egyre lassabban és nyugodtabban léleg - zik, közben elkezdi a napot elemezni: Reggel felkeltem. Hogy keltem föl? Idegesen. Miért voltam ideges? Elmentem ide vagy oda? Mi történt? Mi volt az oka, amiért azok a dolgok történtek? Tehát végig kell gondolni az egészet, s a végén levonni belõle a konklúzi - ót: Megérte? Nem érte meg? Fejlõdtem? Nem fejlõdtem? Szereztem-e új ellenségeket a régiek mellé, vagy csináltam-e ellenségekbõl barátokat, vagy én esetleg valakinek a barátja lettem, akinek idáig ellensége voltam? Így végiggondolni egy napot, és akkor érzed, hogy magadban mindent megvitattál és nem megmagyaráztál, mert az a legnagyobb hiba, ha az ember ilyenkor megmagyarázza magának, hogy az azért volt ám: mert. Az nem jó semmire, mert akkor az egészet kezdheted elõröl. Megvitatni kell, tehát úgy kell kezelni ilyenkor az embernek önmagát, mintha kívülrõl nézné és vitázna, beszélgetne. Tehát sima beszélgetés magunkkal, hogy mi miért történt. Ennek az értelmét ha az ember végiggondolja, s mikor úgy érzi, hogy sikerült, annak van egy érzete, egy állapota. Érzi, hogy föl tud szabadulni, arra a napra sikerült valamit elérnie. Ha csak megvitatja, vagyis, ha nem megvitatja igazából, hanem megmagyarázza a dolgokat, akkor nincs az a felszabadult állapot. Akkor ugyanúgy marad egy nyomás rajta és már benne marad a gondolat, hogy holnap kezdõdik ez az egész elõröl. De ha megvitatja, megbeszéli, akkor már jön vele együtt egy párhuzamos alternatíva, hogy holnap mit kell máshogy látni, máshogy érzékelni, mire kell jobban figyelni. Tehát, mint intõ jelek. Míg, ha erõltetem a dolgokat, akkor nincsenek jelek, semmi nincs. Marad a nyomasztó érzés. A másiknál viszont van egy fölszabaduló érzés. Ha erre odafigyel az ember, az körülbelül egy napból 5, 10 percet, esetleg negyed órát vesz igénybe, s ez nem megy az alvás kárára. Az a lényeg, hogy úgy célszerû ezt csinálni, hogy csukva van az ember szeme, nem nyitja ki. Amikor magaddal kezdesz el beszélgetni, - mint minden embernek - nagyon furcsa lesz. Biztos, hogy mindenki átment rajta. A legbensõbb, a legintimebb beszélgetések, melyektõl menekül az ember, illetve kényes pillanatokról van szó. Nem akarja megvitatni magával, szívesebben van úgy az ember, hogy megvitatja mással, mert a másik embernek meg tudja magyarázni. Ha akarom meghallom, ha akarom nem. Ez a szelektív hallás, ez jellemzõ nõkre és férfiakra, hogy amikor olyat akar hallani, akkor arra odafigyel, míg ha a fülébe kiabálnak és nem akarja hallani, akkor teljes csönd van, hírzárlat. Hányszor van úgy, hogy elkezdesz valakivel beszélgetni üzleti dolgokról, és tudod, hogy meg kell tenni, mert elkerülhetetlen, mert a munkád része, mert azt mondta a fõnököd, hogy ezt csináld meg, és tudod, hogy kell, nincs menekvés, de neked nagyon nehéz, meg unalmas, meg már közelít a munkaidõ vége, s amíg a szemét nézed, addig csak tudsz beszélni. Egyszer csak félrenézel, puff, 5 perc vagy 5 másodpercen belül elfelejted, hogy mit akartál mondani neki. Már nem úgy megy az egész dolog, nem tudod irányítani a dolgot. Nem azért, mert a másikkal nem tudsz tárgyalni, a szemed becsap, félrevisz. Jelzi a fej mozdulásának az iránya, hogy te már szíved szerint jól elmennél valahová valami mást csinálni. Na de, amikor az ember lefekszik, nincsenek kontúrok, nincs fény, semmi. Becsukja a szemét, és kimondja, hogy igen, csukva marad a szemem, nem nyitom ki, nem csapom be magam, nem nézem magam hülyének. Méltónak tartom magam arra, hogy a saját problémáimról magammal elelmélkedjek. Nagyon sokat lehet belõle tanulni, nagyon mély dolgokat lehet belõle felhozni. Ismerek embereket, akik ezt végigjátszották, volt akinek könnyebb krízisszakasza volt az életében, volt akinek nehezebb, de a nehezebb dol- goknál - szinte kivétel nélkül - mindegyik ember hajlamos rá, hogy a végére szó szerint belesírja magát. Ugyanis nem tudja magát becsapni, nem tud elmenekülni, kénytelen szembenézni önmagával. Kénytelen saját magát végighallgatni. Nem tudja megmagyarázni, hogy ezt nem akarom, hát dehogynem! Meg kell hallani! Ha egy ember el tudja viselni önmagát, - mert ez önmagunk elviselését jelenti -, akkor rettenetesen nagyokat lehet elõrelépni. Ugyanis te ott már a másikkal együttérzel, mert tudod, mi van, ha õ is beszélget magával. Tehát õ is megvitatja a napi gondjait, problémáit, örömeit, bánatait, s akkor jön egy aprócska játéka az életnek, talán egyik legfontosabb, hogy tisztelem annyira a másikat, hogy nem okozok neki kellemetlen perceket, amikor önmagával beszélget. Nem kell neki fájnia, hogy visszaemlékezem erre az adott beszélgetésre, hanem õ is fel tudjon szabadulni. Ezt csak úgy tudod jól csinálni, ha úgy gondolsz rá, hogy ez egy játék. A játék fontossága abban nyilvánul meg, hogy gördülékeny. Az emberek azt szokták mondani, hogy a játék komolytalan, az élet egy komoly dolog. Azonban erre mindenkinek van példája, hogy az, amit komolyan vesz, ott könnyek folynak. Amit komolytalanul vesz, az vidámság, és csupa szépet, csupa egyensúlyt, csupa harmóniát ad az élet minden területén. Ha gördülékenyen men - nek a dolgok, akkor azon tudsz nevetni. Az élet legkomolyabb dolgait is meg tudod így oldani. De ha valami komollyá válik, akkor az ember elakad, és a komolyság nem azt jelenti, hogy felém jött egy akadály, hanem én csináltam magamnak egy akadályt. Tehát hányszor van az: tizenkét éves gyerek odament a szüleihez és megkérdezte tõlük, most tanulunk az iskolában a biológiaórán a szexrõl. Mesélj róla valamit! - ezt mondja a szülõ a gyereknek. Hú, hát az egy nagyon komoly dolog. Puff, ott az akadály. A gátlás nem meri vele kimondatni. Ha elkezdene játszani errõl a dologról, tehát játékosan közelítené meg, akkor semmi probléma nincs. A gyerek szemében a szülõ nõne, mert valami olyan dologról mer beszélni, amirõl senki más nem mert. Tehát szabad ember lenne mind a kettõ. Míg a másiknál a szülõ maga okoz egy gátlást, egy gátat épít saját magának. Itt jön az egésznek egyfajta tragédiája, õ lesz a gát egyik fele, a gyerek a másik felén, és egyik sem találkozik, és marad a feszültség. A biológiaóra egy átlagos példa, de az életben nem errõl szólnak ezek a dolgok, mert ez egy hétig tart, aztán új órán újat tanulnak, és aztán el fog felejtõdni a dolog. De vannak ennél sokkal komolyabb dolgok is, amikor ugyanígy gátakat épít magának az ember. Ha az ember játékosan nézi a dolgokat, akkor kiderül mindig, hogy így fel lehet oldani ezeket a gátakat. Kiderül, hogy idáig valóban én nem láttam, hogy hogyan van ez az egész dolog. Én akartam meghatározni, hogy hogy legyen, és az sosem mûködik. Az ember ha 5 percet vesz az életébõl elalvás elõtt, akkor ezeket a gátakat föl lehet számolni. Simán, és mindjárt másképp ébred, fõleg, ha még ébredéskor újra vesz magának egy húsz percnyi idõt, s végiggondolja az elõtte álló napot. Végiggondolja, hogy mi legyen, s így szeretné, hogy egyensúlyban legyen. Ezt akarja elérni, és mindjárt másképp alakul az egész. Majd próbáljátok ki! - Czanik Csaba Árpád - Na de, amikor az ember lefekszik, nincsenek kontúrok, nincs fény, semmi. Becsukja a szemét, és kimondja, hogy igen, csukva marad a szemem, nem nyitom ki, nem csapom be magam, nem nézem magam hülyének. Méltónak tartom magam arra, hogy a saját problémáimról magammal elelmélkedjek. Amikor lefekszik az ember és minden villany le van kapcsolva, - akkor már tényleg van idõ -, és becsukja a szemét, szép lassan az orrán beszívja a levegõt, száján kifújja, egyre lassabban és nyugodtabban lélegzik, közben elkezdi a napot elemezni: Reggel felkeltem. Hogy keltem föl? Idegesen. Miért voltam ideges? Elmentem ide vagy oda? Mi történt? Mi volt az oka, amiért azok a dolgok történtek? Tehát végig kell gondolni az egészet, s a végén levonni belõle a konklúziót: Megérte? Nem érte meg? Fejlõdtem? Nem fejlõdtem? Szereztem-e új ellenségeket a régiek mellé, vagy csináltam-e ellenségekbõl barátokat, vagy én esetleg valakinek a barátja lettem, akinek idáig ellensége voltam? Így végiggondolni egy napot, és akkor érzed, hogy magadban mindent megvitattál és nem megmagyaráztál, mert az a legnagyobb hiba, ha az ember ilyenkor megmagyarázza magának, hogy az azért volt ám: mert. Az nem jó semmire, mert akkor az egészet kezdheted elõröl. Megvitatni kell, tehát úgy kell kezelni ilyenkor az embernek önmagát, mintha kívülrõl nézné és vitázna, beszélgetne. Tehát sima beszélgetés magunkkal, hogy mi miért történt. 25

14 Az éjszakázáshoz készülõdve halljuk, hogy tábortûz lesz ma este, és serpáink, mivel falujukban vagyunk, meghívnak bennünk egy nemzetiségi folklórestre. Az idõjárás is mintha észrevette volna, az ég gyönyörû csillagossá vált, az este felhõi eltûntek. Serpáink néhány sorban egymás mellett köröttem foglaltak helyet a teaház elõtti kis teraszosított sávon, velük szemben nekünk helyeztek el a faluból összehordott apró székeket. Hangosakat nevetve, jókedvûen beszélgettek egymással, fogsoruk és szemeik egészségesen csillogtak a tábortûz fényében. Idõnként az út során már többször is hallott népdalokat kezdték énekelni, melynek dallamát és refrénjét sosem tudja elfelejteni az ember. Egyre több nõ is megjelent a kis teraszos sávon, õk külön csoportot alkottak. Egyszer csak elcsendesedett mindenki, egy középkorú hölgy lépett a kis tér közepére. Szemét mindenki rászegezte. Tartása egyenes, hangja határozott, nézése teljes tudatosságot sugároz. Rendbe ültette a férfiakat, a nõket, utasításokat osztogatott. Az õ szavára még Lahpon, a serpák vezetõje is szót fogadott, elfoglalta helyét a számára kijelölt helyen. Néhány helyi, még eladó leányzó feladatot kapott. Az ének közben meghatározott sorrendben a falu és csoportjuk generációról-generációra öröklött táncait mutatták be. Közben rájöttünk, itt a világnak ezen szegletében matriarchális társadalmi rend uralkodik, és ezen rend jelenlegi képviselõje napról-napra bebizonyítja, hogy munkája, tevékenysége által a falu, a közösség megállja helyét az életben. A férfiak és nõk énekbe kezdtek, a leányok táncba, elõkerült 2-3 fatörzsre feszített bõrözött dob is. És ezen dolgok láttán, hallatán itt az ember úgy érzi, olyan világba keveredett, ahol az élet tiszta, szabad, és szép. A zene, a tánc, a holdfényben csillogó, égig érõ fehér hegyek élménye megváltoztatja az embert. A csillagok szikrázva ragyogtak az égbolton. Éjszakánkat a 6441 m magas Hiunchuli- völgyben töltöttük el. A nyugalmat csak egy-egy túrázó köhögése, nyögése szakította meg az elõzõ napok nehézségeinek hatására. Másnap a nappal ébredtünk és keltünk, a felkelõ nap sugarai aranyfénybe vonták az elõttünk lévõ csúcsot, mely felett porhó-taréjt fodrozott a szél. A sátorból kinézve elállt szemünk, szánk. Serpáink már hordták is körbe sátrainkhoz a reggeli meleg vizet, és reggelihez terítettek. Tojás, vaj, tej, tea, kenyér. Ilyen helyen ritkán reggelizik az ember - mondogattuk. Egyszer csak szavunkba vad dübörgés vág bele, és a csúcs alól megindul egy lavina. Hangja égdörgéshez hasonló, sebessége egyre nõ, folyama egyre szélesedik. A leszakadó hó olyan sebességre gyorsul az alatta lefelé vezetõ völgyben, hogy a több kilométeres távolságot néhány másodperc alatt teszi meg. Többeknek idejük sem volt a fényképezõgéphez nyúlni. Összepakolunk és indulunk tovább. Utunk többször keresztezi most is a folyó útját, melyen itt már csak farönkökbõl kötelekkel összeerõsített hidak vezetnek át, 1-2 méterenként nagyobb kövekkel megterhelve, stabilizálva. Azt mondják, itt már nem érdemes komolyabb hidat készíteni, hiszen a monszun minden évben úgyis elviszi, és már hamarosan ismét várható. A völgyoldalba vágott utat helyenként földcsuszamlások tüntetik el, s ilyenkor a vékony, néhány 10 cm-es földtakaró az ottlévõ növényzettel és kõgörgeteggel együtt a mélybe szakad. Itt ki van a hegy váza, tiszta kõ marad csak. Néhány karóból és kötelekbõl, háncsokból készített ideiglenes átjáró biztosítja a továbbhaladást. A serpák között vannak nagyon fiatalok, és talán évesek ha lehetnek. Õk egy kissé fáradtak már. Egyik magyar idegenvezetõnk, Csaba, idõnként átveszi tõlük terhüket, fejére veszi a homlokpántot és elindul. A többiek ezt látva félrehúzódnak az útról. Mi magyarok nagyon büszkék vagyunk rá. Ma egy kicsit jobban siettünk, vezetõnk Lahpa úgy nézte esõ jön. Nem tévedett, mielõtt elértük volna Deurali falut, befelhõsödött, megmaradt az esõ. Mi gyorsan elõvettük esõálló ruházatunkat és belebújtunk. Már amúgy is szükség volt rá, az idõ itt közel nulla fok volt. De a serpák! - gondoltuk -, õk rövidnadrágban, trikóban, papucsban vannak. Csak a csomagok védelme alá tudnak bújni! Majd megláttuk két teherhordónkat. Megláttak, elõvettek egy esõkabátot, és a csomagjainkra! terítették, ismét homlokukra vették a terhet és indultak tovább. Szánk tátva maradt. Hamarosan beértünk a faluba, melynek volt egy közösségi háza, terme. Itt bevártuk egymást és a serpákat. A jobban és kevésbé esõ esõben felállították sátrainkat, és ma már nem mentünk tovább. Itt volt fürdõszoba is. A hegy egy forrásából egy csõ vezetett be egy betonozott helyiségbe, ami alatt tusolni lehetett. A kivezetõ nyílás a padlón a másik oldalon volt. A nap további része beszélgetéssel, melegedéssel, ismerkedéssel telt, serpáinkkal együtt egy hatalmas asztalt körülülve töltöttük a délutánt. Az asztal szélén körben pokróc lógott le, az asztal alatt a földön pedig egy petróleumégõ biztosította közösségünknek a meleget. Reggelre megfagyott a föld, az esõ. Egy gyors teázás után indultunk is tovább, következõ és egyben utolsó alvóhelyünk felé, a Macchapucchare csúcs alaptábora felé. Az út jeges volt és mintegy 70 0 C-os dõlésû lejtõ oldalában kanyargott. Az egyik jeges kanyarban egyik serpánk kicsúszott, és most sem tudjuk mi állította meg a szakadék szélén, mely alánk nyúlott néhány száz méterrel. A nap melege késõbb felolvasztotta az éjszaka fagyát, de itt már kezdõdtek a hófoltok, és elõre figyelve ez összefüggõ hótakaróvá vált. Néhány helyen jobbra feltekintve megláttuk a 6993 m magas Macchapucchare hatalmas kettõs csúcsát, mely felfelé álló halfarok formáját mutatja, errõl kapta nevét is. A csúcs közt feszülõ gerincet mintegy 1-2 km hosszú függõgleccser, jégmezõ köti össze. Az erre induló expedíciók mintegy egy hónapos mászással juthatnak fel csúcsára. Még mindig völgyben és völgyoldalban kanyarog az utunk. Naponta többször a fejünk felett dübörgõ hang tudatja velünk, a lavinák itt mindennaposak. Egyszer csak egy hatalmas hóból és sziklákból álló görgeteg tereli félre utunkat, mely elõttünk 8-10 nappal két európai és négy serpa életét szakította félbe. A hótorlaszon Buddhista zászlósorok lobognak, az arra járó szél viszi tovább az imát a zászlóktól, az ottmaradottak lelki üdvéért. A hó feljebb már összefüggõvé vált, nem is tudni milyen vastag. A légzés nehezebbé válik, minden lépés nehézséget jelent. Serpáink egy része még mindig strandpapucsban. Minden kanyar és sziklatömb mögül kitekintve az alaptábort keressük, és bíztatjuk egymást - sok már nem lehet elõttünk, már valahol itt kell lennie. A hely, ahol haladunk felfelé egy hatalmas völgy, 3700 m magasan. Itt minden fehér, és a tiszta láthatárt hegycsúcsok zárják be, melyekrõl a délutáni szél hûvöst hoz felénk. Mínuszban vagyunk már, el kell a kesztyû is. Körülnézünk, egy hatalmas tál, körben hegykoronák. Macchapucchare 6993 m, Gandhrna Chuli 6249 m, Annapurna III m, Gangapurna 7485 m, Singu Chuli 6501 m, Annapurna I m, Varahashikhar 7847 m, Hiunchuli 6441 m. Végre meglátjuk pihenõ és éjszakázó helyünket, az alaptábort. Fogyó erõnket összeszedve odaértünk, lepakolunk, körülnézünk. Úgy érezzük a hegykorona közepén állunk, hát ilyet még nem láttunk. Egyik vezetõnk társaságában felkapaszkodunk az épület mellett emelkedõ dombra, és megdöbbenve nézünk a másik oldalán le. Ez az egész épület egy gleccserhordalék tetejére épült! Ezen túlsó oldalán mintegy 500 m-es omladéklejtõ vezet az aljában most is folyó vízhez. Ezt a hordalékhegyet talán több tízezer évvel ezelõtt mozgó gleccser hordta a hátán, ami aztán felmelegedõ klímánk miatt így maradt. Visszaérve a táborba, sátraink már álltak, mindenki felérkezett és vacsorához készült. A völgy teljesen üres és tiszta volt, a tisztaság szó szoros értelmében. Itt nem csak fizikai tisztaságot, szellemit és lelkit is érezni lehet elementáris erõvel. A hóbuckák közé szaladva csináltam egy légzõgyakorlatot. Kb. a feléhez értem, mikor megszólalt egy hang: AHO A HE: Szép nap a halálra (észak-amerikai indián mondás). Jelentése egybõl eszembe ju- tott, egy pillanatra kizökkentett a légzésütembõl, de aztán folytattam. Ha most, hát most - gondoltam. Az este egyre hidegebb lett, s a szél kacagó hótaréjokat fodrozott sûrítve a csúcsokon a lemenõ nap fényében. Vacsorához gyülekeztünk. Társaságunk nagy része nem tudott enni a magasság és a megterhelés miatt. Valamint az itteni kaja számunkra szokatlan ízei, összetétele, állaga gyomromban minden lépésnél lötyögést hallatot, mint egy félig telt ballon. Nehéz lesz így a holnapi nap, éreztem, és többen mondták, elérték azt a magasságot, mi erejükbõl telt, az elõttünk lévõ mintegy 450 m-rel magasabb következõ alaptáborig az utat már nem vállalják. Igyekeztünk idõben lefeküdni, hiszen hajnali 3-kor kelünk majd. Éjjel a hõmérséklet higanyszála -15 és -18 o C körülre sülylyed. Arra ébredek, hogy társaságunk egy orvosánál, ki a szomszéd sátorban aludt, emberek hangoskodnak. Nem kapok levegõt! Csak kapkodom, mindjárt megfulladok, tiszta ideg vagyok! - hallom. A válasz: Oxigénpalackot nem hoztunk! Feküdj már vissza! Elalszom. Hamarosan arra ébredek, zihálva veszem a levegõt. Belsõ nyugtalanságom egyre nõ, és ettõl egyre kevesebb levegõm lesz. Azonnal rájöttem: a belsõ békére, nyugalom elérésére kell törekednem, rövid koncentráció után sikerült nyugalmamat helyreállítani, légzésem lelassult. Igyekeztem hosszú, lassú, nyugodt légzést alkalmazni. Észre sem vettem, elaludtam. Következõ pillanatban a tábor zörgésére figyeltem fel. A továbbindulók készülõdtek. Gyorsan megkerestem WC-papíromat, és a megfelelõ hely felé rohantam, nem kis meglepetésemre sorba kellett állni. Mindegyikünknek ugyanaz a problémája volt. Lámpáink fényénél összekészülõdtünk, s miután felsorakozott a társaság, elindultunk. Teljes sötétség volt, a hajnal 1 óra múlva várható. A hó fagyosan ropogott lábaink alatt, az oxigén kevés volt, és a hasam, az a legrosszabb. Szélcsendes, tiszta idõnk volt. A környezet minden apró részlete érzékelhetõ. Bámultunk elõre a sötétbe, és az elõttünk haladó lámpafényt figyeltük. Egyszer csak, mintegy varázsütésre megjelent a fény. Az elõttünk lévõ Annapurna tetején megpihent, majd elkezdett lefelé kúszni az oldalán. A környezõ csúcsok is kivilágosodtak. Ezt az érzést és látványt elfelejteni nem lehet. Ezért jöttünk, ezért fáradtunk, ezért néztünk szembe önmagunkkal. Csodálatos, felemelõ, hátborzongató. Kijöttek könnyeim, ha még egyszer dönteni kellene, ismét jönnék. Ez itt a szabadság. Küzdeni és szabadnak lenni - önmagunkkal a nagyvilágban. Nem számít a fáradtság, hasfájás, oxigénhiány, ez itt eltörpül. Mire felértünk az Annapurna alaptáborba, oly szikrázóan sütött a nap, hogy szemüvegünket nem bírtuk levenni. Innét továbbmenni már szinte lehetetlen. Csaknem függõleges sziklafalak, rajtuk jég és hó, még vagy 4000 méter felfelé. Néhány hónapja még nem gondoltam volna, hogy ide eljutok. Egyik fényképezõnk már 2 hónapja elromlott, ebbe pedig befagyott, lemerült az elem. Éjjel be kellett volna tenni hálózsákunkba. 1-2 óra nézelõdés után elindultunk visszafelé, mert ebéd után már a leereszkedést kezdtük meg. Aki elindult felfelé, mindenki felért a felsõ táborba. A lent maradottak arcán látszott, megbánták, hogy nem vágtak neki. Ebéd végére a tábor összekészült, még egyszer körbenéztünk, és egy nagy sóhajjal elindultam lefelé. Még visszajövök, éreztem. Nem tudom hogyan, nem tudom mikor, de visszajövök. Lefelé menet két felfelé nap útvonalát tettük meg, jóval a hóhatár alá értünk, itt már van rendes növényzet. Fárasztó nap volt. - Szabó László - 27

15 28 Lássuk csak, hol is tartottunk gyerekek. Méla rájött, bár csodálatos dolog a tündérek királyának lenni, azért egy idõ után unalmas és elviselhetetlen. Bármekkora gazdagság sem ér fel a szabadság érzésével. Igen ám, de hogy lehet csendesen, feltûnés nélkül távozni? Egyedül, bizony nem könnyû feladat. Kis barátja, vagy talán több is ennél... a segítségére sietett. Ezután pedig felgyorsultak az események. Várj nem csak, eszik - Ha azt hitted, szó nélkül távozhatsz, hát nagyon tévedsz - szólalt meg egy hang Méla háta mögött. A tündérkirálynõ állt ott, aranyszínû olyan forrón a kását. Nem hiszem, hogy csak úgy itt hagy köpenyét rázva. Apró villámok téged - mor- cikáztak a feje körül, innen is látni lehetett, nagyon dühös. - Tudod, én megbíztam benned, de te elárultál. Nem vagy méltó a tündérkirályságra. Ráadásul a legnagyobb ellenségem lányával cimborálsz. Nos, lásd, mert legyõzted a sárkányt, megkegyelmezek neked, de ennek a nõszemélynek nem bocsátok meg. Soha többé ne tudjon ebbõl a medve bundából kiszabadulni!! Azzal bûvös köröket rajzolt a dermedten álló medvécske köré, majd elviharzott. Abban a pillanatban eltûnt a gyönyörû aranyváros, és újra a csupasz barlang falai közt találták magukat. Méla fejében ezernyi kérdés tolongott. Döbbenten nézett a sírdogáló medvécskére. - Te tényleg a varázsló lánya vagy? Hogy hívnak? Miért akarsz megmenteni? Miért kellett folyton medve alakban mutatkoznod? - Tília a nevem. Igen, a varázsló lánya vagyok. Apácska megtiltotta, hogy eredeti alakomban mutatkozzam elõtted. Azt mondta csak megzavarnálak - szipogta a medvécske. De most már úgyis mindegy, én örökre medve maradok. - Dehogy maradsz te medve, veregette meg a vállát Méla. Elmegyünk a varázslóhoz és te rögtön visszanyered az alakodat. - Bárcsak ilyen könnyû volna! Apácska soha többet nem áll velem szóba. Vállait tovább rázta a zokogás. - Állj, ebbõl elég! Majd én beszélek vele, ne félj, minden rendbe jön! De most segítened kell, hogy jutunk ki innen? - Nincs annál könnyebb, add a kezed! Ne gondolj semmire, csak a szigetre, ahol apácska lakik! Elkészültél? Akkor gyerünk! Hatalmas léghuzat repítette õket a magasfondírozott Méla. ba és lássatok csudát, mikor megérkeztek a csodálatos sziget kellõs közepén találták magukat. A varázsló most is nyugodtan ült és az elmaradhatatlan pipa ott füstölt a szájában. - Lám-lám, a tékozló fiú hazatért. De te lányom, igazán jól nézel ki. - Ne bántsa õt, értem tette! - Persze persze, de innentõl kezdve már leveszem a kezemet rólatok. Egyikõtök sem érdemli meg, hogy segítsek rajtatok. Azzal nagyot szívott a pipából és elillant a füsttel együtt. Méla és Tília döbbenten álltak hûlt helyén. - Nyoma sem maradt. Itt hagyott. Ezt nem hiszem el - rázta fejét búsan a medvévé változott Tília. - Nézz csak körbe, nem látsz valami szokatlant? Nem, nem... vagyis, mintha... Na, gyerünk! - bíztatta a fiú. Ott a távolban az a szikla mintha nem lett volna ott ezelõtt. - Induljunk, megvan a segítség! Felkerekedtek, és egy fertály óra gyaloglás után megérkeztek a szikla elé. Furcsa színekben játszó apró csillámok ragyogtak a felszínén és hosszas megfigyelés után Méla felkiáltott: - Ez egy igazmondó szikla, csak ritka és különleges esetekben szólal meg! A varázsló tanította meg nekem. Letérdelt és hosszú halk könyörgõ énekszerû kántálásba kezdett. Teltek az órák, leszállt az este, de még semmi nem történt. Tília kimerülten álomra hajtotta fejét. De Méla kitartott. Nem hagyta abba az imádságot. A hold lassan felkúszott az égre és fényes sugarai bevilágították a sziklát. Ekkor mélyzengésû érces hang szólalt meg: - Látom elszánt vagy és kitartó. Halld hát, a megoldást a problémádra. Frézia istennõ birodalmában tündérek és manók lakta vidéken van egy hegy. Annak az oldalában van egy kicsi üreg. Ott van az utolsó Igazmondó szikla utolsó darabja. Ha ezt elhozod nekem, át tudom változtatni a barátodat újra lánnyá. Õt hagyd itt és indulj utadra. Aludni fog és nem öregszik semmit. Hosszú idõbe telik majd mire ideérsz, ha nem adod fel. Te tudod ezt megtenni egyedül, senki más. Indulj, a varázsló áldását küldi! A lángok magasra csaptak, a tûz fénye bevilágította a tündér és manó gyerekek arcát. -Így történt hát, hogy hosszú vándorlás során ideértem hozzátok. Egész életemben kerestem a követ, de nem találtam. Varázsló tanítóm soha nem bocsátja meg nekem, de nem kelthetem fel a lányát, és az átok örökre medveként tartja fogva az idõk végezetéig - sóhajtott Méla csendesen. Ekkor mocorgás, és némi vita keletkezett két, a tûz körül kuporgó apró manó között: - Ez az én kövem! - Lehet, de oda kell adnod neki! Neki nagyobb szüksége van rá! - De akkor én mivel világítok a sötétben? - Szégyelld magad! Hát nem érted, hogy a boldogsága forog kockán? Õ nevelt és tanított, így kell meghálálni? A sötétben két kis alak emelkedett fel és lépett oda Mélához. Az egyik így szólt: - Azt hiszem ez az, amit kerestél. A másik vonakodva ugyan, de kinyitotta kicsi öklét és tenyerén ezer színben játszó apró kavics feküdt. - Egyik nap a hegyen kóboroltunk és Bakfitty egy üregbe zuhant. Amikor kihúztam, ezt a követ hozta magával. Ha tudjuk, hogy neked ilyen fontos, már odaadtuk volna. Így hát Méla megkapta a régóta keresett követ és visszatért Tíliához. Persze a lány semmire nem emlékezett a hosszú álomból, csak azon csodálkozott, Méla mennyire megöregedett. Az Igazmondó szikla pedig betartotta ígéretét és visszavarázsolta a kis medvét eredeti alakjára. Tília pedig soha többé nem volt hajlandó medve alakot ölteni. Méla most már örökre a szigetre költözött, és végre megtalálta igazi helyét a világban. Frézia istennõ birodalmában sem felejtették el, és a hegyet, ahol a követ találták Méla hegyének nevezték el. Ha az álmok és mesék birodalmában jártok, látogassatok el ti is oda! -Benkéné Puskás Dalma Viola - Reménységünk, követõink. Igen, de hogyan is? Nehéz idõket élünk ma. A szülõ rohanó elfoglaltságában alig ér rá gyermekével foglalkozni. Pedig ez nagyon fontos lenne. A gyermek azt teszi, amit otthon lát, vagy hall. Néha. De sokszor megy a saját feje után is, ha már felnõttnek akar látszani. Vannak veszélyeztetett gyermekek is. A szülõk alkoholizálnak, durván verekednek. A gyermek korán belecsöppen az italba, lopásba. Hiszen némiképp rá van kényszerítve, mit is tehetne? De sokszor érthetetlen, miért lesz bûnözõ a gyermekbõl, amikor olyan jó családból származik. Mindene megvan, videótól mobiltelefonig. Mégis meglopja a szülõt vagy mást. Mert a gyermek nem a szülõ mása. Sok nevelõotthonból kikerült gyermek lelki sérült ugyan, de mégis megmutatja, hogy õ azért is ember lesz. S lesznek pedagógusok, szakemberek, remek munkások. Hogyan segíthetünk azokon a gyermekeken, akiket az élet perifériájára sodort a sors? Szeretettel, istenhittel. Hiszen még a megtévedt bûnözõ is Isten teremtvénye. Ismertem egy kislányt, akinek óriási szerencséje volt. Egy jó lelkû fõorvosnõ vette magához, õ lett az igazi édesanyja. Ma már férje, gyermeke van az egykori árvának. Igazi szülõkre talált. S a doktornõ boldog nagymama. Más örökbefogadót is ismerek, aki boldogan, saját gyermekeként neveli az intézetbõl örökbefogadott, vagy a kórházban otthagyott gyermeket. Gyermekeink! Mi már mindent érett fejjel látunk. Mi lesz velünk, ha ti munka helyett a kábítószert választjátok, és mi lesz veletek? Rajtatok a világ szeme. Akarjatok jót és szépet alkotni, akarjatok dolgozni, sportolni, boldog családot alapítani, békében, szeretettel. Szeretettel a felebarátok iránt is. És békében mindenhol. Fûben, fában, a szemekben a szülõk könnyében. - Kejla Zsuzsa - 29

16

17

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.

Részletesebben

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem jelenthetett komolyabb problémát az, hogy megértesse

Részletesebben

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják.

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják. ÉN-MI Mester-ség Kincs Meg világosodás Mire érdemes figyelni? Változtatás elfogadás Mit jelent embernek lenni? Kinek Hány a viszonya? világ közepe van? Jézus és mi Nézőpont Átalakuló váltás kérdés Együttérzés

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek Anyssa Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek Szeretettel köszöntöm! Távolsági hívás, avagy üzen a lélek: könyvemnek miért ezt a címet adtam? Földi és misztikus értelemben is, jól értelmezhető. Pont ezért,

Részletesebben

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni.

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni. Ajánlás A családtörténet feltárása hidat épít múlt és jövõ között, összeköti a nemzedékeket oly módon, ahogyan azt más emléktárgyak nem képesek. Azok a változások, melyek korunk szinte minden társadalmában

Részletesebben

Petőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt

Petőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt Petőcz András Idegenek Harminc perccel a háború előtt Peut-être à cause des ombres sur son visage, il avait l air de rire. (Camus) Megyünk anyámmal haza, a plébániára. Szeretek az anyámmal kézen fogva

Részletesebben

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz.

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz. Van egy hamis adat. Íme: Az igazság fáj. Hídvégi Róbert Ez nem igaz. Persze van egy dolog, ami miatt igaznak tűnik. De nem az. Hogyan is használható? 1. Amitől jól érzed magad, abban igazság van 2. Ha

Részletesebben

Véletlen vagy előre meghatározott

Véletlen vagy előre meghatározott Véletlen vagy előre meghatározott Amikor fejlődésről beszélünk, vagy tágabb értelemben a világban lezajló folyamatokról, akkor mindig felmerül az a filozófiai kérdés, hogy a jelenségek, történések vajon

Részletesebben

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1. Bói Anna Konfliktus? K könyvecskék sorozat 1. Tartalom: Üdvözölöm a kedves Olvasót! Nem lehetne konfliktusok nélkül élni? Lehet konfliktusokkal jól élni? Akkor miért rossz mégis annyira? Megoldás K Összegzés

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

1 A szépség belülről jön Van a hatnak egy érték iránytűje.

1 A szépség belülről jön Van a hatnak egy érték iránytűje. A szépség belülről jön Hová tűnt a szakma szexepilje? 1 A szépség belülről jön Van a hatnak egy érték iránytűje. A hat érték-iránytűje profit öröm reputáció fejlődés 2 Időről időre segít eligazodni azt

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk.

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk. Konferálók - a HIT Rádió délutáni műsora HIT Rádió, www.hitradio.hu (KE Körtvélyfáy Eszter riporter, LE - Loványi Eszter és KZS - Kovács Zsuzsanna KE - A kutya az ember legjobb barátja. tarja a mondás,

Részletesebben

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA Mágikus SZERtartás EGÉSZséges +boldog ÉLETedért! INGYENES EGÉSZséget és boldogságot teremtő IMA Mágikus SZERtartás, amit otthonodban végezhetsz EGÉSZséges +BOLDOG életedért!

Részletesebben

George Varga: Az öregember és a farkas (részlet)

George Varga: Az öregember és a farkas (részlet) Angyalka élményei B. Kis János, Orosz T. Csaba, Gwendoline Welsh, Poczai Péter, George Varga, J. Simon Aranka 2013 Publio kiadó Minden jog fenntartva Szerkesztette: Publio Kiadó Kft. George Varga: Az öregember

Részletesebben

A melléknevek képzése

A melléknevek képzése A melléknevek képzése 1 ) Helyezkedjen el kényelmesen, először mesélni fogunk... Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer a magyar nyelv, benne sok szóval, kifejezéssel és szabállyal, amelyeket persze

Részletesebben

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka http://www.varazslatostitkok.com

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka http://www.varazslatostitkok.com Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet Írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Copyright Károlyi Veronika, 2015 Minden jog fenntartva! Ingyenes e-könyv 5 bődületes hiba,

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET gyerekeknek Ferrádi Hádi, a kis versenyautó Ismersz olyan meséket, amiben versenyautók vagy sportkocsik szerepelnek? Ismered például Villám McQueent?

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

6. óra TANULÁSI STÍLUS

6. óra TANULÁSI STÍLUS 6. óra TANULÁSI STÍLUS CÉL: az egyén jellemzőinek megfelelő tanulási stílus kialakítása. Eszközök: A TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV kinyomtatva (a tanulói létszámnak megfelelő példányszámban). A Kiértékelés kinyomtatva

Részletesebben

Csillag-csoport 10 parancsolata

Csillag-csoport 10 parancsolata Csillag-csoport 10 parancsolata 1. Nagyon jól érezd magad mindig, mert ilyen hely nem lesz több a világon. (Panka) 2. Próbálj meg normálisan viselkedni, hogy ne legyenek rád dühösek. (Vince) 3. Kitartóan

Részletesebben

Az élet napos oldala

Az élet napos oldala Az élet napos oldala írta Mercz Tamás E-mail: mercz_tomi@hotmail.com Első rész Minden kicsiben kezdődik el A fűnyíró idegesítő berregő motorhangja teljesen betölti szobám zegzugait. Zúg a rikítóan kék

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Aprogram ugyan a hátrányos helyzetû diákoknak szólt, de a hátrányok közül elsõsorban

Aprogram ugyan a hátrányos helyzetû diákoknak szólt, de a hátrányok közül elsõsorban Iskolakultúra 2006/7 8 Fehérvári Anikó Liskó Ilona Felsõoktatási Kutatóintézet, Professzorok Háza Az Arany János Program tanulói Az Arany János Tehetséggondozó Programot (AJP) az Oktatási Minisztérium

Részletesebben

2015 június: A hallás elemzése - Winkler István

2015 június: A hallás elemzése - Winkler István 2015 június: A hallás elemzése - Winkler István Winkler István tudományos tanácsadó, az MTA Természettudományi Kutatóintézetében a Kognitív Idegtudományi II. csoport vezetője. Villamosmérnöki és pszichológusi

Részletesebben

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása Aikido-történet gyerekeknek Richard Moon és Chas Fleischman tollából Vass Anikó és Erszény Krisztián fordításában Előszó Ezt a történetet közel huszonöt

Részletesebben

Szeretet volt minden kincsünk

Szeretet volt minden kincsünk Szeretet volt minden kincsünk Azt mondják, mindenkinek meg van írva a sorskönyvében az élete. Mindenkinek ki van jelölve z út, mint a kerti ösvény, szélekkel, jelekkel, hogy ne lehessen letérni róla. Van

Részletesebben

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés Az ikrek nevelése R.: - Önt talán azért is érdekli az ikerkutatás, az ikergyerekek világa és élete, mert Ön is egy iker, ikerpár egyik tagja. Önök egypetéjû ikrek, vagy kétpetéjû ikrek? Métneki Júlia,

Részletesebben

A beszélgetésen részt vett Erdélyi Klári és Farkas István

A beszélgetésen részt vett Erdélyi Klári és Farkas István A révész A belső újjászületés felé vezető út felébredést követel, mindenekelőtt annak megakadályozását, ami az önmagam megerősítésében áll. Ez egy döntő próba. Nem lehet egyezkedés az igazsággal. Ez az,

Részletesebben

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget Kovács Gabriella Hát ennyi volt... Hát ennyi volt érezte, hogy itt az út vége. Tehetetlenül, fáradtan feküdt a hideg kövön a fagyos szélben és nem akart többé engedelmeskedni a teste. Már nem érzett fájdalmat

Részletesebben

o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja

o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja Sok szerencsét kívánok önöknek, és ne felejtsék el, hogy a beteg is ember (A Budapest

Részletesebben

Akárki volt, Te voltál!

Akárki volt, Te voltál! Mindenkinek annyi baja van, az annyi bajnak annyi baja van, hogy annyi baj legyen. A. E. Bizottság: Vaníliaálomkeksz Előszövegelés De sok gyerekfilmet meg kellett néznem a gyerekeimmel! Micsoda időpocsékolás

Részletesebben

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori színész- és énekesnő. A Krétakör Színháznak, majd 2008-tól Alföldi menesztéséig a Nemzeti Színház társulatának

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

2016. február INTERJÚ

2016. február INTERJÚ INTERJÚ Az Élet szép Az AMEGA beszélgetőpartnere: Dr. Kánitz Éva Főorvos Asszony, milyen családi indíttatással került az orvosi pályára? Mindig azt gondoltam, hogy az a legszebb dolog a világon, ha az

Részletesebben

3. hogyan oldd meg a már kialakult alvászavarokat? Mit csinálj, ha éjszaka felkel?

3. hogyan oldd meg a már kialakult alvászavarokat? Mit csinálj, ha éjszaka felkel? Tartalom bevezető 1. a lelki oldal 2. az alvásproblémák megelőzése megelőzés, miért? megelőzés, hogyan? Hogyan vedd rá az önálló alvásra? Hogyan oldd meg a nappali alvást? Hogyan előzd meg az éjszakai

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. The World Games 2009. The World Games 2009

Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. The World Games 2009. The World Games 2009 96 97 98 99 100 SKAohsiung: A BAJNOK ÚTJA,,Hatéves voltam, amikor édesapám ismerôse révén elmehettem egy karateedzésre. Ahogy beléptem, iszonyú hangzavar, kiabálás, egymással harcoló fehér ruhás emberek

Részletesebben

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN A Társadalomkutatási Informatikai Egyesülés (TÁRKI) 1993 végén, a Népjóléti Minisztérium megbízásából végzett kutatásainak

Részletesebben

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK A KUTATÁSI PROGRAM K+ F MELLÉKLETE 2010. november TARTALOM I. Az iskolák és iskolaigazgatók bemutatása...

Részletesebben

Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket.

Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket. Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket. János 15,16 Jézus Péter bárkáját választja, a mélyre küldi, és olyan döntést kíván tőle, amely egyedül személyes hitén

Részletesebben

Az első lépés a csúcshódításhoz

Az első lépés a csúcshódításhoz Az első lépés a csúcshódításhoz Akinek nincs célja, arra van kárhoztatva, hogy annak dolgozzon, akinek van. kattints az alábbi lehetőségekre a navigáláshoz: [Szupernő Program honlap] [Tartalomjegyzék]

Részletesebben

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Oktatáspolitikai alapdokumentumok kívánják meg a ma iskolájától, hogy mielőbb jusson túl azon a tartalmi és módszertani váltáson, amit már maga

Részletesebben

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása 1. Lecke: Bevezetés és a folyamat elindítása 1. Lecke: Bevezetés és a folyamat elindítása Gratulálok a döntésedhez! Kalló Melinda vagyok és üdvözöllek az első leckén! Ez egy kicsit rendhagyó tanítás lesz,

Részletesebben

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak? INTERJÚ Tarek Ferenccel Sokan sokféle indíttatásból kezdjük meg zeneiskolai tanulmányainkat. Vannak, akik szüleik kezdeményezésére, mert egykor ők maguk is zenéltek, vagy pont azért, mert felnőtt korban

Részletesebben

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Pasarét, 2012. július 1. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Alapige: Galata 4,4-7 De amikor eljött az idő teljessége, Isten elküldte Fiát, aki asszonytól

Részletesebben

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Kislányként sok álmom volt. Embereknek szerettem volna segíteni, különösen idős, magányos embereknek. Arrol

Részletesebben

A Zongorálom sikere külföldön

A Zongorálom sikere külföldön A Zongorálom sikere külföldön Apagyi Mária három kötetes zongoraiskolájának megjelenése óta (2008) öt év telt el. Miután a kiadvány az általános gyakorlathoz képest zeneműboltokban nem beszerezhető, érdekelt

Részletesebben

Kata. Megvagyok mondja. Kimegyünk? Á, jó itt.

Kata. Megvagyok mondja. Kimegyünk? Á, jó itt. Kata Az egyik budapesti aluljáró, metróbejárat előtt találkozunk, azt mondta, itt szokta napjainak nagy részét tölteni. Mocsok van, bűz és minden tele hajléktalanokkal. Alszanak dobozokon, koszos rongyokon,

Részletesebben

*M11213113* MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV MEGOLDÁS ÉS PONTOZÁS. 2011. augusztus 25., csütörtök ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK. Državni izpitni center

*M11213113* MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV MEGOLDÁS ÉS PONTOZÁS. 2011. augusztus 25., csütörtök ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK. Državni izpitni center Državni izpitni center *M11213113* ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV MEGOLDÁS ÉS PONTOZÁS 2011. augusztus 25., csütörtök ÁLTALÁNOS ÉRETTSÉGI VIZSGA RIC 2011 2 M112-131-1-3 A) Az értekező iskolai

Részletesebben

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András Joachim Meyer A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Bot Fordította: Berki András A botról Az ötödik, és egyben utolsó fejezete ennek a könyvnek, amiben elmagyarázom és röviden

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

Családakadémia Hírlevél

Családakadémia Hírlevél Családakadémia Hírlevél 57. szám digitális változat Tartalom: Csak 9 februári hétvége Csak 8 Visszatekintés Csak 6 Jegyesoktatás Elnökségi ülés Szervezői tapasztalatcsere Közérdekű hirdetmények Bizalompedagógia

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

A BARÁT. Moncsinak, aki végig kitartott mellettem és támogatott. Andrásnak, aki szereti az írásaim, de ezt a könyvet még nem olvasta.

A BARÁT. Moncsinak, aki végig kitartott mellettem és támogatott. Andrásnak, aki szereti az írásaim, de ezt a könyvet még nem olvasta. Bódi Zsolt Publio Kiadó 2012 Minden jog fenntartva! A BARÁT Moncsinak, aki végig kitartott mellettem és támogatott. Andrásnak, aki szereti az írásaim, de ezt a könyvet még nem olvasta. Szüleimnek, testvéreimnek,

Részletesebben

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52. Alapige (textus): Mk 6,50

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52. Alapige (textus): Mk 6,50 Újpest-Belsőváros 2008. 09. 07. Juhász Emília TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS Alapige (textus): Mk 6,50 Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52 Ezután azonnal megparancsolta tanítványainak, hogy szálljanak hajóba, és menjenek

Részletesebben

"Örömmel ugrok fejest a szakmába" - Interjú Őze Áronnal

Örömmel ugrok fejest a szakmába - Interjú Őze Áronnal "Örömmel ugrok fejest a szakmába" - Interjú Őze Áronnal 2014. október 29. szerda, 08:00 Az idei Vidor fesztiválon Őze Áron és Kedvek Richárd nyerte a legjobb főszereplő párosnak járó Pantalone-díjat az

Részletesebben

2014. október - november hónap

2014. október - november hónap 2014. október - november hónap Téma: A Lélek gyümölcse 5. hét Szeretet 2014. szeptember 30., kedd Tapasztald meg Isten szeretetét Ige: Drágának tartalak, és becsesnek (Ézsaiás 43,4) Max Lucado: Értékes

Részletesebben

Már újra vágytam erre a csodár a

Már újra vágytam erre a csodár a Már újra vágytam erre a csodár a Szüleinktől kapjuk az utat, gyermekeinktől a célt olvasható az államfő feleségének hitvallása internetes bemutatkozó oldalán. Áder János köztársasági elnök felesége, négygyermekes

Részletesebben

Újdonságnak számított az is, hogy az iskolák a 9 10. osztályokban szakmatanulásra

Újdonságnak számított az is, hogy az iskolák a 9 10. osztályokban szakmatanulásra Iskolakultúra 2000/6 7 Liskó Ilona Szülői vélemények az általános képzés meghosszabbításáról tanulmány 1998 őszén a magyar közoktatási rendszerben bevezették a NAT-ot, amely nemcsak az oktatás tartalmának

Részletesebben

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége MAGYAR PEDAGÓGIA 103. évf. 3. szám 315 338. (2003) GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete 1990 óta nagyméretű differenciálódás ment végbe a gimnáziumi oktatásban. 1989-ben

Részletesebben

A kis betlehemi csillag /Szende Ákos fordítása/

A kis betlehemi csillag /Szende Ákos fordítása/ A kis betlehemi csillag /Szende Ákos fordítása/ A kis csillag a milliárdnyi többi között állt fenn az égen. Végtelenül messzi kis fehér pont volt csupán. Senki sem vette észre - éppen ez volt bánata. Hajnalban

Részletesebben

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21 Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza IZSÁK FELESÉGET KAP Lekció: 1Mózes 24,1-21 Alapige: 1Mózes 24,7 Az Úr, az ég Istene, aki kihozott engem atyám házából és rokonságom

Részletesebben

Mennybõl az Angyal... 2010.02.04. Utolsó frissítés 2013.02.04.

Mennybõl az Angyal... 2010.02.04. Utolsó frissítés 2013.02.04. Mennybõl az Angyal... 2010.02.04. Utolsó frissítés 2013.02.04. Mennybõl az Angyal, lejött hozzátok Abban a pillanatban szólalt meg ez a dal a cédé lejátszómon, amikor belekezdtem ebbe az írásba az angyalokról.

Részletesebben

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK Mohamed Aida* EGYÉNI STRESSZLELTÁRA (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK 100-66% 65-36% 35-0% 27% EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT 0-35% 36-65% 66-100% 42% SZOKÁSOK /JELLEMZŐK 0-35% 36-65% 66-100% 58% Cégnév:

Részletesebben

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. Fizika óra Érdekes-e a fizika? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. A fizika, mint tantárgy lehet ugyan sokak számára unalmas, de a fizikusok világa a nagyközönség számára is

Részletesebben

,,Az anya az első híd az élethez, a közösségbe. (Adler: életünk jelentése 102. o.)

,,Az anya az első híd az élethez, a közösségbe. (Adler: életünk jelentése 102. o.) Az individuálpszichológia megjelenése a nevelési tanácsadói munkában avagy: ˇBirtokba venni a Napot nem elég, ha nem tudjuk másoknak is odaadni. Készítette: Kolozsvári Katalin pszichopedagógus Óvodai intézményünkben

Részletesebben

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk?

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk? Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk? 2013. február 6., 11:00 Sorozatunkban a Színház- és Filmművészeti Egyetemen ebben az évadban végzősöket, Novák Eszter és Selmeczi György zenés szakirányú osztályának

Részletesebben

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Pasarét, 2014. február 2. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Lekció: ApCsel 4,23-31 Alapige: Zsolt 124,8 A mi segítségünk az Úr nevében van, aki teremtette

Részletesebben

13 JÓ SZOKÁSOK KIFEJLESZTÉSE

13 JÓ SZOKÁSOK KIFEJLESZTÉSE 13 JÓ SZOKÁSOK KIFEJLESZTÉSE Mindegyikünknek kétféle szokásai vannak: jók és rosszak. A jó szokásaink közelebb visznek minket álmaink földjére, és a rosszak távolabb visznek álmaink földjétől. A jó szokások

Részletesebben

www.varosijogi.hu MESTEREKRŐL

www.varosijogi.hu MESTEREKRŐL MESTEREKRŐL Sok szó esik a régen élt és önmagát felismerő mesterekről, ám gyakran egyfajta misztikus ködbe burkolóznak bennünk, mintha elérhetetlenek, legendák volnának, amivé mi sosem válhatunk. Számtalan

Részletesebben

23 CSOPORTDINAMIKA. James Vagyi International All Rights Reserved. www.jamesvagyi.hu

23 CSOPORTDINAMIKA. James Vagyi International All Rights Reserved. www.jamesvagyi.hu 23 CSOPORTDINAMIKA A csoportok másképpen viselkednek, mint az egyének. A hasonló gondolkodású emberek találkozása a Network Marketing/MLM üzlet rendezvényein, különleges atmoszférát teremt. Nagyon nehéz

Részletesebben

Létezés a végtelenben. Pásztor Magdolna. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

Létezés a végtelenben. Pásztor Magdolna. Publio kiadó. Minden jog fenntartva! Létezés a végtelenben Pásztor Magdolna 2014 Publio kiadó Minden jog fenntartva! ÉJELI FOHÁSZ Üres, üres vagyok, a messzeségbe rohanok. Látok egy utat, ami arany, látom a fákat, ami ezüst. Látom a holdat,

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Egy TITOK az idegen nyelv tanulásával kapcsolatban Amire senki nem gondol Nagy Erika, 2014 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! A következő kérdőív azt méri fel, hogy mennyire tudsz másoknak nemet mondani, mennyire vagy képes kiállni a neked fontosnak tartott dolgok mellett akkor is, ha ez éppen mások

Részletesebben

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL 7 FELSŐOKTATÁSI MŰHELY Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL Anélkül, hogy valaki különösebben foglalkozna nemzetközi

Részletesebben

Miért tanulod a nyelvtant?

Miért tanulod a nyelvtant? Szilágyi N. Sándor Mi kell a beszédhez? Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz (Részletek a szerző Ne lógasd a nyelved hiába! c. kötetéből, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége, 2000) 2. rész Térjünk

Részletesebben

Elmélkedés a halálról, az orvosaimról, és sorstársaimról

Elmélkedés a halálról, az orvosaimról, és sorstársaimról PAPP ZSOLT Elmélkedés a halálról, az orvosaimról, és sorstársaimról Összefoglalás A nehéz sorsú, hajléktalanszállón lakó, AIDS betegségének állandó fenyegetettségében élő szerző a halálról, félelmeiről,

Részletesebben

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü

Részletesebben

CSELEKEDJ! Bevezetés. 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála,

CSELEKEDJ! Bevezetés. 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála, CSELEKEDJ! 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála, hogy eltékozolja a vagyonát. 2 Ezért előhívatta, és így szólt hozzá: Mit hallok rólad? Adj

Részletesebben

Károlyi Pályázat. Kémia. Írta: Elefánti Barbara 10. A

Károlyi Pályázat. Kémia. Írta: Elefánti Barbara 10. A Károlyi Pályázat Kémia Írta: Elefánti Barbara 10. A 2007. november 3. Tartalomjegyzék 2. oldal: Tartalomjegyzék 3. oldal: Bevezetés 4. oldal: Emil Fischer élete és munkássága 5.-7. oldal: Beszélgetés Emil

Részletesebben

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral VALÓSÁG Az alábbi interjúkból a pedagógus életút két állomásáról kaphatunk képet, egy mentortanár és egy pályakezdő pedagógus véleménye alapján. A beszélgetések főként a pedagógussá válás kezdeti szakaszáról,

Részletesebben

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV Magyar mint idegen nyelv emelt szint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 19. MAGYAR MINT IDEGEN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM 2. www.ujteremtes.hu Bábel és Ábrahám története Az egész földnek egy nyelve és egyféle beszéde volt. 1Móz. 11:1 El tudod-e képzelni milyen lenne az, ha mindenki

Részletesebben

Szolnoki Gazdasági Fórum 2015. 2015.10.16. Dr. Török László 1

Szolnoki Gazdasági Fórum 2015. 2015.10.16. Dr. Török László 1 Szolnoki Gazdasági Fórum 2015 2015.10.16. Dr. Török László 1 Kit érdekel a vezetés? Az emberek többsége hosszabb-rövidebb ideig kénytelen vezetőként viselkedni. Ehhez képest elég kevesen képzik magukat

Részletesebben

Foglaljuk össze, mit tudunk eddig.

Foglaljuk össze, mit tudunk eddig. vezérelve döntöttek így Évezredes, ősi beidegződéseik, mélytudatuk tartalma súgta nekik, hogy a hegyes tű fegyver és nem létezik, hogy segítő szándékot, baráti érzést képvisel. Azt hiszem, az álláspontjuk

Részletesebben

Caramel: Tûrnöm kell 2015. June 24.

Caramel: Tûrnöm kell 2015. June 24. Caramel: Tûrnöm kell 2015. June 24. Nem lenne tanár, és azt is elmondja, miért nem. - Kipróbálná magát külföldön, de imád magyarul énekelni. - Interjú Molnár Ferenc Caramellel cigányságról, kirekesztésrõl,

Részletesebben

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy Igen? Kérlek, ne zavarj, imádkozom. De te megszólítottál! Én, Téged megszólítottalak? Biztos, hogy nem! Csak imádkozom:

Részletesebben

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait. Göncölszekér M ári szólt asszonyához Pista, te csak maradj az ágyban, próbálj meg aludni. Ez a szegény lánygyerek folyton köhög. Nem hagy téged aludni. Nem tudsz pihenni. Lehet, hogy a komámnak lesz igaza.

Részletesebben

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja? ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük

Részletesebben

Valódi céljaim megtalálása

Valódi céljaim megtalálása Munkalap: Valódi céljaim megtalálása Dátum:... - 2. oldal - A most következő feladat elvégzésével megtalálhatod valódi CÉLJAIDAT. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 5. levelét.

Részletesebben

ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató

ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató Bánki Vera Stark Gábor Széplaki Gyöngyi Kismartony Katalin ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató Tankönyv az alapfokú nevelés-oktatás 1-4. évfolyamai számára Miben

Részletesebben

GR tanfolyam vélemények

GR tanfolyam vélemények GR tanfolyam vélemények (amiket, ha te is csatlakozol, a zárt oldalon élesben olvashatsz majd) A véleményeket rendhagyó módon nem a végén, hanem a 13. leckénél, egy szusszanásnyi időt adva kérem remélem,

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

MIÉRT SZERETNÉK SZOCIÁLIS MUNKÁS LENNI?

MIÉRT SZERETNÉK SZOCIÁLIS MUNKÁS LENNI? MIÉRT SZERETNÉK SZOCIÁLIS MUNKÁS LENNI? Érdekesnek tűnik egy dolgozat címét kérdésként feltenni. Ez számomra azt jelenti, hogy nem egy szokványos házi dolgozatról beszélünk. Amióta Kocsis tanárnő feladta

Részletesebben

A gyermek jogai. Ez a dokumentum az ENSZ Gyermek Jogairól szóló Egyezményének rendelkezéseit foglalja össze.

A gyermek jogai. Ez a dokumentum az ENSZ Gyermek Jogairól szóló Egyezményének rendelkezéseit foglalja össze. A gyermek jogai Ez a dokumentum az ENSZ Gyermek Jogairól szóló Egyezményének rendelkezéseit foglalja össze. Az egyezmény szó egy olyan országok között létrejött megállapodást jelöl, ami biztosítja, hogy

Részletesebben

Interjú Gecsényi Lajossal, a Magyar Országos Levéltár fõigazgatójával

Interjú Gecsényi Lajossal, a Magyar Országos Levéltár fõigazgatójával JELENIDÕBEN Május vége és június eleje között felbolydult a magyar média, az írott sajtótól a tévécsatornákon keresztül az internetes portálokig. Bár az adatvédelem jogi témája látszólag unalmas és érdektelen,

Részletesebben