SZENT ISTVÁN EGYHÁZI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM, SZENT GELLÉRT DIÁKOTTHON SZERVEZETI MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Átírás

1 SZENT ISTVÁN EGYHÁZI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM, SZENT GELLÉRT DIÁKOTTHON SZERVEZETI MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

2 I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK: 1. Az SZMSZ alapjául szolgáló jogszabályok: - a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény (Ktv.) bekezdés. 2 bekezdés. 3. bekezdés. - 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről 4. Az SZMSZ szabályozza az intézmény belső és külső kapcsolatát, biztosítja az alapfeladatok elvégzését és kötelezettséget jelent a benne foglaltak végrehajtására. 2. A makói Szent István Egyházi Általános Iskola és Gimnázium, Szent Gellért Diákotthon, szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot a nevelőtestület június hó 19. napján fogadta el. Az elfogadáshoz a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt a szülői szervezet és az IDB. 3. A szervezeti és működési szabályzat, személyi és időbeni hatálya: Az SZMSZ és a mellékletét képező egyéb belső szabályzatok, igazgatói utasítások az intézménnyel munkaviszonyban álló valamennyi dolgozóra nézve kötelező érvényűek. Az SZMSZ a fenntartó jóváhagyási időpontjával lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg, hatályon kívül helyeződik az intézmény előző Szervezeti és Működési Szabályzata. II. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI: 1. A Közoktatási intézmény neve, címe, típusa, alapfeladatai, képzési formái, jogosítványa: Az intézmény neve: Szent István Egyházi Általános Iskola és Gimnázium, Szent Gellért Diákotthon Címe / Székhely: 6900 Makó, Szent István tér Telefon: , Fax: szignum@szignum.hu OM azonosító: Az iskola típusa: Többcélú, ezen belül közös igazgatású közoktatási intézmény, amely 8 évfolyamos általános iskola, 6 évfolyamos gimnázium és diákotthon intézményegységekből áll. Az intézményegységek helye: 6900 Makó, Szent István tér A jogelőd iskola alapításának éve:

3 / Az én kelt Alapító okirat szerint / A 6 évfolyamos gimnáziumhoz a csatlakozási lehetőség 9. évfolyamban biztosított. 3. Az intézményben ellátott alaptevékenységek az Alapító Okirat szerint: TEÁOR 8520 Alapfokú oktatás Integrált oktatás Tanórán kívüli oktatás TEÁOR 8531 Általános középfokú oktatás Nyelvi előkészítő osztály, illetve emeltszintű idegen nyelv oktatás TEÁOR 5590 Egyéb szálláshely szolgáltatás (diákotthoni, kollégiumi ellátás) TEÁOR 5629 Egyéb vendéglátás (munkahelyi és diákétkeztetés) TEÁOR 6820 Saját tulajdonú, bérelt ingatlan bérbeadása, üzemeltetése TEÁOR 9491 Egyházi tevékenység TEÁOR 9101 Könyvtári, levéltári tevékenység TEÁOR 9319 Egyéb sporttevékenység (diáksporttal kapcsolatos tevékenységek) TEÁOR 8891 Gyermekek napközbeni ellátása (napközis tevékenység) Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű integrált általános iskolai nevelése, oktatása szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján: - Gyengénlátók - A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók közül a diszlexiás és diszgráfiás, valamint részképesség zavarokkal (észlelés, mozgás, nyelv, emlékezet, figyelem és gondolkodás), figyelemzavarral, motoros nyugtalansággal és az ebből következő iskolai teljesítményzavarokkal küzdő tanulók, amennyiben a megismerő folyamatok hátterében nem hallási vagy értelmi fogyatékosság áll. - A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók közül a diszlexiás és diszgráfiás, valamint a részképesség zavarokkal (észlelés, mozgás, nyelv, emlékezet, figyelem és gondolkodás), figyelemzavarral, motoros nyugtalansággal és az ebből következő iskolai teljesítményzavarokkal küzdő tanulók, amennyiben a megismerő folyamatok zavarának hátterében nem hallási vagy értelmi fogyatékosság áll. - Tanulási zavarral, tanulási nehézséggel küzdő tanulók nevelése, oktatása. Az intézmény konkrét feladata: A Makó és vonzáskörzetéhez tartozó települések általános és középiskolás korú gyermekei számára egyházi iskolában és diákotthonban történő oktatás és valláserkölcsi nevelés biztosítása. - Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. 4. Képzési formák: 8 évfolyamos általános iskola 6 évfolyamos gimnázium: / évf. / / évf. / csatlakozási lehetőség. Általános műveltséget megalapozó, alap és középfokú oktató-nevelőmunka. A 8 évfolyamos általános iskola párhuzamos osztályokkal, a 6 évfolyamos gimnázium l-l osztállyal működik. 3

4 Diákotthoni, kollégiumi ellátás. 5. Az intézmény jogosítványa: - Az intézményben szerzett 8 évfolyamos általános iskolai bizonyítvány alapfokú végzettséget tanúsít, és a közoktatási törvényben meghatározottak szerint középiskolába, szakiskolába és szakmunkásképző intézményekbe való felvételre jogosít. - Az intézményben szerzett érettségi bizonyítvány, középfokú végzettséget tanúsít, és a felsőoktatásról szóló törvényben meghatározottak szerint felsőoktatási intézménybe való felvételre jogosít; valamint: gimnáziumi érettségihez kötött szakmák tanulására. 6. A közoktatási intézmény jogállása és képviselete: Jogállása: Az iskola az egyházon belül működő jogi személy, képviselője az igazgató. / A Magyar Katolikus Egyházat a Komárom-Esztergom Megyei Bíróság nyilvántartásba a Pk /1990/2. lajstrommal vette fel. / Az intézményalapító: Szeged-Csanádi Egyházmegye 6720 Szeged Aradi vértanúk tere 2. A fenntartó: Miasszonyunkról nevezett Szegény Iskolanővérek 1092 Budapest, Knézich u jóváhagyja a Szervezeti és Működési Szabályzatot, - működteti az iskolát, - jóváhagyja és ellenőrzi az iskola költségvetését, - kinevezi az igazgatót, - az igazgató közvetítésével gyakorolja a munkáltatói jogokat, - felügyeleti jogokkal rendelkezik, - vitás kérdésekben dönt. Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet: Intézményvezető: Bajzák M. Eszter Székhelye: 1071 Budapest, Városligeti Fasor 45. Levelezési címe: 1071 Budapest, Városligeti Fasor 45. Az Alapító okirat száma és kelte: 102/2008., Budapest, Működési engedély száma és kelte: /2008., Szeged, Nyilvántartásba vétel száma és kelte: /2008., Szeged, Fenntartói nyilatkozat száma és kelte a közoktatási feladatellátásban való részvételről: 28-1/1998, Szeged, Közoktatási megállapodás száma és kelte: 64.5/4/4/XI/1994.: a Magyar Köztársaság Művelődési és Közoktatási Miniszterével, Budapest,

5 A körbélyegző egy példánya a gazdasági irodában, egy pedig az iskolatitkári irodában található. A körbélyegző lenyomata hivatalos iratokon aláírásokkal együtt érvényes. - Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: - igazgató - igazgatóhelyettes - kollégiumvezető - gazdasági ügyintéző - étkeztetési felelős - iskolatitkár munkaköri leírásában foglaltak szerint - osztályfőnökök munkaköri leírásában foglaltak szerint Az intézményi gazdálkodás helyzete: Az Alapító okirat rendelkezése szerint, gazdálkodás szempontjából önállóan gazdálkodó egyházi intézmény. Az intézmény feladatellátásának pénzügyi forrását a naptári évre készített és elfogadott mindenkori intézményi költségvetés alapján a fenntartó biztosítja. A Magyar Köztársaság mindenkori költségvetési törvénye alapján a fenntartó állami normatív támogatásban és egyházi kiegészítő támogatásban részesül. Az Intézmény költségvetésének tervezése, végrehajtása Az intézmény költségvetését a fenntartó által megadott időpontra az igazgató, az igazgatóhelyettesek és a gazdasági vezető a MEGA Kft által szolgáltatott adatok, illetve az előző éves beszámoló figyelembe vételével készíti el. A költségvetés végrehajtását a vezetőség nyomon követi, legalább negyedévente ellenőrzi, a szükséges intézkedéseket megteszi, a gazdasági vezető egyetértésével. A fenntartó által megbízott szakember előre egyeztetett időpontokban konzultál az intézmény gazdasági működéséről. III. AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ OKTATÓ-NEVELŐ MUNKA: 1. A nevelőtestület működése: A nevelőtestület jogállását, döntései, véleményezési és javaslattevései jogkörét a Közoktatási Törvény a határozza meg. Az iskola életével, hivatalos ügyeivel kapcsolatos intézkedések, viták a tájékoztatás célját szolgáló anyagok kivételével szolgálati titok, ezt a nevelőtestület minden tagja köteles megőrizni. A nevelőtestület döntéseit értekezleten, nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza, kivéve a külön jogszabályban, illetőleg a rendeletben meghatározott eseteket. A nevelőtestület a tanév folyamán rendes és rendkívüli értekezletet tart. A nevelőtestület rendes értekezletei: - tanévnyitó, - félév- és tanévzáró, - osztályozó. 5

6 A nevelőtestület értekezleteit az iskola munkatervében meghatározott napirenddel és időponttal az iskola igazgatója hívja össze. Az igazgató rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásáról a napirend legkésőbb három nappal előbb történő kihirdetésével intézkedik. Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásának nevelőtestületi kezdeményezéséhez a pedagógusok egyharmadának aláírása, valamint a tárgy megjelölése szükséges. Az értekezletet tanítási időn kívül a kezdeményezéstől számított nyolc napon belül össze kell hívni. A nevelőtestületi értekezlet előkészítéséért és levezetéséért az iskola igazgatója a felelős. A nevelőtestület írásos előterjesztés alapján tárgyalja és dönt a következőkben: - Szervezeti és Működési Szabályzat, - a Pedagógiai Program, - a Házirend, - a Munkarend, a tanév rendje, - fegyelmi ügyek, - a tanuló osztályozó vizsgára bocsátása, magasabb évfolyamba lépése, - szülőkkel való kapcsolattartás rendjének megállapítása, - az iskolai munkára irányuló átfogó beszámoló, elemzés elfogadása, - diákönkormányzat SZMSZ-ének jóváhagyása, - nevelőtestületi jogkörök átruházása, - a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása. Az igazgató az előterjesztés írásos anyagát a nevelőtestületi értekezlet előtt legalább nyolc nappal korábban átadja a pedagógusoknak, valamint gondoskodik annak kifüggesztéséről. A nevelőtestületi értekezletre vonatkozó napirendi pontjához az egyetértési vagy véleményezési jogot gyakorló szülői szervezet ill. IDB képviselőjét meg kell hívni. A nevelőtestületi értekezlet levezető elnöki feladatait az igazgató, akadályoztatása esetén az igazgatóhelyettes látja el. A jegyzőkönyv hitelesítésére az értekezlet két nevelőtestületi tagot választ. A nevelőtestületi értekezlet jegyzőkönyvét az iskolatitkár vezeti, akit kötelez a szolgálati titok megtartása. Ha a Ktv. 57. (1) e) pontja alapján a nevelőtestület a képviseletére megbízott egy pedagógust, a soron következő munkaértekezleten köteles beszámolni a feladat elvégzéséről. 2. Az intézmény vezetője: Az intézmény egyszemélyi felelős vezetője az igazgató. Az igazgató vezetői tevékenységét az igazgatóhelyettesek, a kollégiumvezető, a pályázati felelős, valamint a gazdasági vezető közreműködésével látja el. Az igazgató jogállását a magasabb vezetői beosztás ellátásával megbízott alkalmazottakra vonatkozó rendelkezések határozzák meg. Az igazgatónak az intézmény vezetésében fennálló felelősségét, képviseleti és döntési jogkörét a munkaszerződésben rögzített munkaköri leírás és a Közoktatási Törvény állapítja meg. Ellátja továbbá a jogszabályok által a vezető hatáskörbe utalt át nem ruházott feladatokat. Kizárólagos jogkörébe tartozik: - a fenntartó előzetes egyetértésével a pedagógusok és alkalmazottak feletti teljes munkáltatói jog, 6

7 - munkaszerződések megkötése és a felmondás, - az SZMSZ és a Pedagógiai Program elkészítése, - a tanév beosztása, - kapcsolatok a szülőkkel / beiskolázás, ismerkedő, felvételi foglalkozások felelőse, személyes elbeszélgetések szervezője és vezetője /, - a nevelőtestületet vezeti: a nevelőtestülettel együtt biztosítja az iskola jó légkörét, amelyben lehet dolgozni és fejlődni, - nevelőtestületi értekezletek, - felvett tanulók osztályba sorolása, az osztályfőnökök és konzulensek megbízása, - bizonyítványokat, hivatalos iratokat aláírja, - felelős a vizsgák szabályszerű megtartásáért, - fegyelmi ügyekben dönt, - dönt a munkaügyi vitákban és kérdésekben, - a helyettes vagy helyettesek, a gazdasági vezető és a kollégiumvezető megbízása, - felelős az órarend összeállításáért és a tantárgyfelosztásért, - utalványozási jogkör, - felelős a költségvetés elkészítéséért és felterjesztéséért, - a karbantartási és beruházási terv elkészítése, - iskola jogi képviselete, - a hatályos törvények és rendelkezések megismerése és megtartása, - órák látogatása, azok megbeszélése a pedagógusokkal, - felelős az iskolai ügyvitel és számvitel pontosságáért, - óralátogatások és kirándulások engedélyezése, - felelős az iskola évkönyvének szerkesztéséért, - az iskolaújság felelős szerkesztője, - speciális feladatok elvégzésére a nevelőtestület bármely tagját megbízhatja, - szülői szervezettel, IDB-vel, szülői közösségekkel való együttműködés. 3. Igazgatóhelyettesek: A magasabb vezető beosztás ellátásával megbízott igazgatóhelyettesek vezetői tevékenységüket az igazgató irányítása mellett, egymással együttműködve és egymással mellérendeltségi viszonyban látják el. Feladatukat a megbízásukkor rögzített kinevezésben határozzák meg. Ezen felül segítik az igazgatót az évközben felmerülő feladatok megoldásában. Igazgatóhelyettesi feladatok: - az igazgató távollétében, annak felkérése alapján teljes jogkörrel helyettesíti őt, - az órarend elkészítése, - ügyeletek és délutáni foglalkozások megszervezése, - óracserék megszervezése, - gondoskodik a hiányzó tanárok helyettesítéséről, - folyóiratok, nyomtatványok megrendelése, - naplók, dolgozatok ellenőrzése, - tanügyigazgatási feladatok / beiratkozás, felvételi, kimaradás, / adminisztrálása, - szülői fogadóórák és értekezletek megszervezése, - intézmény képviselete megbízás szerint, - iskolaorvosi vizsgálat megszervezése, 7

8 - a statisztikai munkák elkészítésének felelőse, - felelős a személyi nyilvántartások pontosságáért, - szükség esetén másodlatot ad ki, - ünnepségek, évfordulók felelős szervezője, - a házi versenyek gyakorlati lebonyolításának szervezője, - a javító és osztályozó vizsgák ügyintézője, - az iskola dolgozóinak fizetését időben kiadja, a fizetési jegyzéket ellenőrizi, - közreműködik az évkönyv szerkesztésében, Az igazgatóhelyettesek feladatainak évi megosztása minden tanév első hetében történik meg az igazgató egyetértésével. 4. Kollégiumvezető: A kollégiumot szakmai tekintetben önálló szervezeti egység keretében vezeti. Feladatai: - a kollégiumi nevelőtestület vezetése az igazgató egyetértésével, - a kollégiumi nevelő-oktató munka irányítása és ellenőrzése, - a kollégiumi nevelőtestülettel együtt biztosítja a kollégium jó légkörét, amelyben lehet dolgozni és fejlődni, - elkészíti a kollégium munkarendjét, amely összhangban van az iskolaival és alkalmazkodik ahhoz, - felelős a kollégium napi és heti rendjének összeállításáért, - a kollégiumba felvett tanulókat csoportokba sorolja, a csoportokhoz a nevelőket beosztja, - felelős az osztályfőnökkel és a konzulensekkel való rendszeres kapcsolattartásért, - a kollégiumi nevelőtestülettel együtt felelős azért, hogy tanítványaik a keresztény pedagógia elvei és gyakorlata szerint nevelődjenek, - céltudatosan összehangolja az értelmi, érzelmi, akarati nevelési tényezőket. Az igazgató fenntartja a jogot a munkaköri leírás szükségszerű módosítására, kiegészítésére. 5. Iskolatitkár: Az intézmény, elsősorban a tanüggyel kapcsolatos ügyintézést látja el az igazgató, illetve a helyettes irányításával. Feladatai: - mindennemű adminisztratív tevékenység, gépeléssel együtt hozzá tartozik, - fizetéssel kapcsolatos adminisztratív és pénzügyi dolgok intézője, - az iskola iratokat rendben tartja, selejtezi az igazgató irányításával, illetve az irattárba helyezi azokat, - a nyomtatványok rendelését, beszerzését intézi, - elrendezi a napi postát, - vezeti a dolgozók és a diákok személyi nyilvántartását, - kezeli a postakönyvet, 8

9 - testületi ülések jegyzőkönyvét vezeti, - az érettségi vizsga adminisztrációjának végzése/irányítása, - tanulmányi versenyek helyi fordulójának adminisztratív nyilvántartása. 6. Gazdasági vezető: Az intézmény technikai, gazdasági és pénzügyeit intézi az igazgató irányításával. Munkáját egy személy segíti, aki a térítési díjakat időben beszedi. Feladatai: - folyamatosan tartja a munkakapcsolatot a MEGA Kft.-vel, akik jelenleg szerződésben rögzített módon az idevonatkozó jogszabályok betartásával a könyvelést és bérszámfejtést végzik, - intézi az adó- és a társadalombiztosítási ügyeket, - az iskola dolgozóinak fizetését időben kiadja, a fizetési jegyzéket ellenőrzi, - gondoskodik a karbantartási és egyéb munkák gyakorlati lebonyolításáról, - az igazgató szükség esetén adminisztratív feladatokkal megbízhatja. Munkakörébe tartozó dolgokkal kapcsolatosan a szolgálati titoktartás kötelezi. 7. Az élelmezési ügyintéző-könyvelő : 1. Keresetigazolások alapján megállapítja, és tanulóként javaslatot tesz arra, hogy kik azok a tanulók, akik anyagi helyzetük miatt étkezési támogatásra jogosultak. / Gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel, osztályfőnökkel egyeztetve. / Határidő: tárgyév aug. 25. Indokolt esetben évközben is. 2. Az étkezők nyilvántartása: nyomtatványon kimutatja mind a tanulók, mind a felnőtt étkezőket és a térítési díjakat. A nyilvántartás alapján gyűjti össze a térítési díjakat. 3. Az étkezők névsorát hetente/havonta összeállítja, kiadja az osztályok étkezési felelőseinek és a konyhai dolgozóknak. 4. A konyhai dolgozókkal jó kapcsolatot alakít ki, köteles munkájuk zavartalanságát biztosítani. 5. Elkészíti a kollégisták heti étlapját. Gondoskodik az étlap változatosságáról és idényjellegéről. 6. A konyhai dolgozókkal napi kapcsolatot tart, hogy melyek voltak az aznapi problémák és az esetleges eltérések az étkezők létszámában. 7. Gondoskodik az élelmiszer raktár rendjéről, zárva tartásáról. A raktárban tárolt élelmiszerekért anyagilag felelős. 8. Begyűjti az étkezésért járó pénzeket, és naponta átadja a pénztárosnak. 9. Az étkeztetések létszámáról naprakész könyvelést vezet. 10. Esetenként adatszolgáltatást végez. 11. Munkájával, magatartásával köteles segíteni az iskolai oktató-nevelő munkát. Az intézmény belső életére vonatkozó értesüléseit köteles szolgálati titokként megőrizni. Más intézménynek adatszolgáltatást csak az igazgató engedélyével végezhet. 12. A havi kiírás szerint köteles az étkezési díjat fizetők rendelkezésére állni. 13. Alkalmanként, az iskola jellegéből adódó egyéb munkák elvégzését az igazgató kérésére köteles elvégezni. 8. Pedagógusok: 9

10 Az egyházi iskola keresztény értékrendre épül. Ezeket az értékeket a nevelőtestület tagjai, és közössége valósítja meg példát mutatva tanítványainak. Ez egyaránt igaz az iskolai és az iskolán kívüli életmódra is. Az iskola tanulóitól a mindennapi életben szokásos figyelmesség kivételével ajándékot, kölcsönt, jogtalan előnyt nem fogadhatnak el. A hivatali titok megőrzésére az iskola és diákotthon minden dolgozója köteles. Az iskolai élet egészére figyelve saját munkakörükön túl is segítsék a közösség tagjainak emberi és keresztény kibontakozását. Esetleges akadályoztatásukat 3 nappal előtte jelezzék. Óra elhagyásra vagy cseréjére csak nagyon komoly ok miatt, igazgatói engedéllyel kerüljön sor. A szakhelyettesítések körültekintően és teljes jogkörrel történjenek. Személyi ügyekben: udvarias, segítőkész magatartást tanúsítsanak, a szeretetről és diszkrécióról soha ne feledkezzenek meg. A pedagógus munkaköri kötelességei: - tantárgyanként írásban / tanmenet / megtervezi egész évi munkáját és azt megbeszéli az igazgatóval szeptember 15-ig, - szakmailag és módszertanilag felkészül minden órára, - az óráját pontosan kezdi és fejezi be, ha első órát tart, legkésőbb 7.45-kor az osztály/előadóteremben van, - ha becsengetés után 5 perccel nincs az osztályban, ezt a hetes jelenti a tanári szobában, - az átfogó dolgozatok idejét előre közli a tanulókkal, - az írásbeli munkákat két héten belül kijavítja, ellenkező esetben indokait közölje az igazgatóval, - külön gondja van a gyengébb tanulókra és elősegíti a tehetségesebb tanulók hatékony fejlődését is, - rendszeres önképzéssel, szakmai továbbképzéseken való részvétellel fejleszti a szaktárgyi és általános műveltséget, - vallási hovatartozásának megfelelően lelkiéletet él és évente legalább egyszer részt vesz az iskola közös pedagógus lelkigyakorlatán, - rendszeres kapcsolatot tart az osztályfőnökökkel és a szülőkkel, - a tanulók dolgozatait és feleleteit értékeli, az érdemjegyet közli a tanulóval, - a naplókat precízen, naprakészen vezeti, A szaktanár az osztályozónapló pontos vezetése mellett osztályozó és hiányzásokat számon tartó füzetet vezethet (az érdeklődő szülőknek a diák valamennyi szaktantárgyi jegyét köteles kérésre felolvasni). A tanítók feladata a gyerekek iskolai életre szocializálása, kötelességtudatuk és feladattartásuk kialakítása és az alapkészségek fejlesztése, az egészséges és keresztény életmódnak megfelelő szokások, követelmények megismertetése, gyakoroltatása a gyerekekkel. Az igazgató a fenntartóval egyetértve a nevelőtestület néhány tagját megbízza az osztályfőnöki, illetve konzulensi (napközis csoport vezető) teendők ellátásával: 10

11 Osztályfőnök: Az igazgató bízza meg, úgy, hogy osztályát: - az általános iskolában lehetőleg 4 tanéven át, - gimnáziumban 6 éven át vezesse. Feladatai: - gondoskodik arról, hogy tanítványai életkoruknak megfelelően megismerjék és valóra váltsák a keresztény tanítást, - a keresztény pedagógiai elvei és gyakorlata szerint neveli tanítványait, - céltudatosan összehangolja az értelmi, érzelmi és akarati nevelési tényezőket (mindenkor alapértékünk a becsületesség, az önzetlenség, segítőkészség és a fegyelem), - megismeri a meghatározó családi körülményeket, családlátogatásokat tesz, - olyan légkört alakít ki az osztályban, amelyben felnőhet a jó és gyenge tanuló egyaránt, gondoskodik arról, hogy osztályterme mindig tiszta, rendes és esztétikus legyen, - napi kapcsolatot tart osztályával, - elvégzi az osztályával kapcsolatos ügyviteli teendőket, az osztálynaplót naprakészen, precízen vezeti, - félévenként szülői értekezletet tart és fogadóidőben rendelkezésére áll a szülőknek, - engedélyt adhat osztályában egy-egy tanuló egynapi távolmaradására, és azt az igazgató tudomására hozza, - gondoskodik arról, hogy tanítványai ellenőrző könyve rendben legyen, - tanulmányi kirándulásokat, sétákat szervez. Az osztályfőnök konzulense: Az igazgató bízza meg úgy, hogy ugyanannak a csoportnak: - az általános iskolában lehetőleg 4, - a gimnáziumban lehetőleg 2 éven át legyen a konzulense. Az osztályfőnök/ök segítőtársa. Az osztályfőnökkel együtt felelős a tanulók előmeneteléért. A kötelező szabadidős tevékenységek és a napközivel járó feladatok felelős vezetője. Az osztályfőnök akadályoztatása esetén teljes jogkörrel és felelősséggel helyettesíti. Közösen felelősek azért, hogy: - tanítványaik a keresztény pedagógia elvei és gyakorlata szerint nevelődjenek, - az osztályban olyan légkör legyen, amelyben felnőhet a jó tanuló és a gyenge egyaránt. Feladatai: - biztosítja a tanuláshoz szükséges feltételeket, a rászoruló diákokat segíti, szükség esetén együtt tanul velük, - figyelemmel kíséri tanítványai személyiségének fejlődését ezért tanítási órát is látogathat, - gondoskodik a kötelező szabadidős tevékenység szakszerű megtartásáról, játékidőről, - a délutáni tevékenység befejeztével ő megy el utoljára a tanteremből, - az osztályfőnökkel együtt családlátogatást tesz, 11

12 - részt vesz a szülői értekezleteken és a fogadóidőben rendelkezésére áll a szülőknek, - segíti az osztályfőnököt az osztályával kapcsolatos ügyviteli teendők elvégzésében, a napközis naplót precízen vezeti, - segíti az osztályfőnököt a tanulmányi séták és kirándulások szervezésekor és lebonyolításában. A munkaidőt a munka törvénykönyve szabályozza, amelyet a munkaügyi szabályzatban kell meghatározni. A pedagógusnak annyit kell teljes munkaidejéből az iskolában töltenie, amennyi a munkája hiánytalan és igényes elvégzéséhez szükséges. Év végén a pedagógusok csak akkor kezdhetik meg a szabadságukat, ha munkájukat befejezvén az igazgatóságnak az iratokat rendben átadták. Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Segíti és összehangolja az intézmény gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységét. Feladatait az igazgató vagy az igazgató által megbízott igazgatóhelyettes irányításával látja el. Főbb feladatai Rendszeresen figyelemmel kíséri a gyermekvédelemmel kapcsolatos jogszabályi változásokat, és ezekre felhívja az igazgató és a pedagógusok figyelmét. Minden tanév elején az iskolai munkaterv részeként elkészíti az iskola gyermekvédelmi munkatervét. Gyermekvédelmi munkáját önképzéssel és a szakirodalom tanulmányozásával folyamatosan fejleszti. Az osztályfőnökök jelzései alapján nyilvántartja a veszélyeztetett, a hátrányos helyzetű, a beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézségekkel küzdő tanulókat. Szükség esetén tájékoztatja a szülőket és a tanulókat arról, hogy problémáikkal az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatokat ellátó intézményeket kereshetnek fel. A tanulók részére egészségvédő, mentálhigiéniás és szenvedélybetegség-megelőző programokat szervez. Figyelemmel kíséri a gyermekvédelemmel kapcsolatos pályázatokat és lehetőség szerint részt vesz a pályázatokon. Különleges feladatai, jogköre A veszélyeztetett, a hátrányos helyzetű, a beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézségekkel küzdő tanulókkal kapcsolatos feladatai a következők: az ilyen jellegű problémákkal küzdő tanulók feltárására, nyilvántartására; családlátogatásaikra, a tanulók családi környezetének megismerésére; tanulmányi eredményük, magatartásuk és mulasztásaik figyelemmel kísérésére; anyagi problémák esetén gyermekvédelmi kedvezmény vagy természetbeni juttatás megállapítását kezdeményezi a polgármesteri hivatalnál; a gyermekvédelemmel foglalkozó szolgálat, hatóság részére e tanulókról az osztályfőnökökkel közösen környezettanulmányt készít; 12

13 figyelemmel kíséri és segíti pályaválasztásukat, továbbtanulásukat; szükség esetén védőóvóintézkedéseket javasol, és közreműködik ezek megvalósításában az osztályfőnökök javaslatai alapján kezdeményezi a rászoruló tanulók számára pénzbeli támogatás vagy természetbeni juttatás megállapítását a polgármesteri hivatal felkérése alapján személyesen is részt vesz a támogatások elosztásában, a családokhoz történő eljuttatásában. munkája ellátásával kapcsolatban betekinthet az iskola összes tanulókkal kapcsolatos iratába, nyilvántartásába gyermekbántalmazás vélelme, vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető, veszélyeztető tényező megléte esetén haladéktalanul értesíti a gyermekjóléti szolgálatot, és ennek felkérésére részt vesz az esetmegbeszéléseken a tudomására jutott bizalmas információkat megőrzi, a tanulókkal kapcsolatban bárminemű információt csak a munkaköri leírásában rögzített körben szolgáltathat ki a bizalmas szülői közléseket a pedagógiailag szükséges mértékben tárja a pedagógusok elé. Ellenőrzés, értékelés Munkájáról minden félév végén írásban összefoglalót készít, és ezt ismerteti a nevelőtestülettel. Az igazgató megbízása alapján a fenntartó, az iskolaszék kérésére beszámol az iskola gyermek - és ifjúságvédelmi tevékenységéről. Az igazgató kérésére értékeli az osztályfőnökök gyermekvédelmi munkáját. Kapcsolatai Munkáját az igazgató utasításai alapján végzi. A gyermekvédelemmel kapcsolatos intézkedéseiről rendszeresen tájékoztatja az igazgatót. Rendszeres munkakapcsolatban kell állnia a nyilvántartott tanulók osztályfőnökeivel. Rendszeres kapcsolatban áll az iskolán kívüli gyermekvédelmi intézményekkel, hatóságokkal. Munkakörülmények Feladatainak ellátásához előzetes egyeztetés után igénybe veheti az iskolatitkár segítségét (iratok összekészítése, gépelés, sokszorosítás, postázás stb.). Munkájához használhatja az iskola számítógépét, telefonját, faxát. 9. Iskolavezetőség: Az igazgató döntés-előkészítő, véleményező, javaslattevő testülete. Tagjai: - az igazgató, - az igazgatóhelyettesek, - a kollégiumvezető, - a pályázati felelős. Az igazgató által megállapított munkaprogram alapján hetenként tanácskoznak a szervezeti egységek vezetői és aktualizálják a működési feladatokat. 13

14 10. A helyettesítés rendje: Az igazgatót akadályoztatása esetén azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörében, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével teljes felelősséggel az általa felkért igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén ő gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül a legalább két hetes, folyamatos távollét. Ha az igazgatóhelyettes sincs az intézményben, a kollégiumvezető, az ő távollétében délelőtt az alsós, délután a napközis szakmai közösség vezető végzi a vezetői feladatokat. Gazdálkodási kérdésekben az igazgató helyettesítését az erre a feladatra általa felkért gazdasági vezető látja el. 11. Az iskolai közösségek: Az oktató-nevelő munka eredményesebb végzése érdekében a pedagógusok szakmai közösségeket alkotnak. Mivel egy évfolyamon legfeljebb 2 párhuzamos osztály van, ezért célszerű, ha az azonos évfolyamon lévő osztályfőnökök egyeztetik a kidolgozott nevelési tervüket és az osztályfőnöki tanmenetüket. Szakmai (és módszertani) közösség: Célja: színvonalasabb szakmai munka, eredményesebb tanítás. Segítség a tervezéshez, szervezéshez, ellenőrzéshez. Pedagógusok kezdeményezésére intézmények között is létrehozható. Ha az azonos tárgyat tanító pedagógusok legalább 5-en vannak, akkor szakmai közösséget hozhatnak létre. Ellenkező esetben tantárgycsoportonként jöhetnek létre munkaközösségek. A szakmai (és módszertani) közösség feladatai: - munkatervet készít, melyben a feladatok elosztásáról rendelkezik, - irányítja a szertárak és szaktantermek fejlesztését az iskola lehetőségeinek figyelembevételével, - törekszik az iskolán belüli egységes értékelésre, tantárgyanként vagy műveltségi területenként, - az igazgató egyetértésével dönt a továbbképzési programokról, - az igazgató egyetértésével dönt a versenyekre való jelentkezésről, - javaslataival az igazgató munkáját segíti. 12. Iskolai Diákbizottság (IDB): Valamennyi tanulónak jogában áll megfelelő módon és formában véleményt nyilvánítani az iskola életét érintő kérdésekben. Ez a diákönkormányzaton (IDB-n) belül történik szervezett formában. Véleményük és javaslataik előterjesztéséről az igazgató gondoskodik. Az IDB tisztségviselőit, képviselőit önálló szervezéssel választja meg. Az IDB munkáját erre a feladatra felkért pedagógus segíti. Az egyházi iskolásokat Makó Város Diákönkormányzatában két gimnáziumi tanuló képviseli. 14

15 A diákönkormányzat elkészíti saját szervezeti és működési szabályzatát. Az IDB gyűléseken megfogalmazódó előterjesztéseket az igazgató és a helyettesek az IDB gyűlést követő napon meghallgatja és megteszi a szükséges lépéseket. A diákönkormányzati képviselők a tanulókat érintő ügyekben előre egyeztetett időpontban kereshetik az igazgatóságot. A diákönkormányzat számára termet és működéséhez forrást az iskola biztosít. Az IDB által igényelt összeg odaítéléséről az igazgatóság dönt a költségvetés figyelembevételével. Az iskolarádiót és az abban lévő berendezéseket az IDB használhatja, kártérítési kötelezettség mellett. A diákprogramok végrehajtásához szükséges, az iskola tulajdonában lévő technikai eszközöket előre egyeztetés után az IDB használhatja kártérítési kötelezettség mellett. 13. Az szülői szervezet: A szülői közösséggel való együttműködés szervezése az igazgató feladata. Ha a szülői szervezet az intézmény működésével kapcsolatos valamely kérdésben véleményt nyilvánított, vagy a nevelőtestület hatáskörébe tartozó ügyekben javaslatot tett, a nevelőtestület tájékoztatásáról, illetőleg a vélemény és javaslat előterjesztéséről az igazgató gondoskodik. Az iskola kapcsolata a szülőkkel: A nevelés akkor lesz eredményes, ha tanítványaink családja is magáévá teszi az iskola nevelési elveit, ezért: - elsősorban olyan szülők gyermekeit vesszük fel, akik egyetértenek nevelési elveinkkel és vállalják az együttműködést, - az osztályfőnökök félévenként szülői értekezletet tartanak és fogadóidőben a szülők rendelkezésére állnak, - az osztályfőnök és konzulense családlátogatást tesz, szükség esetén többször is, - alkalmanként előadóval, előadásokat tartunk a keresztény nevelés fontos kérdésiről az érdeklődő szülőknek, - minden tanévben osztályonként nyílt napokat rendezünk. Kikérjük a szülők véleményét: - a pedagógiai program elkészítésekor, - az IMIP elfogadásakor, - a szervezeti és működési szabályzatnak szülőket is érintő rendelkezéseiben, - a házirend megállapításában, - a szülőket anyagiakat is érintő ügyekben, - a szülői értekezletek napirendjének meghatározásában, - iskola és család kapcsolattartási rendjének kialakításában. A szülői szervezetet az igazgató félévente hívja össze. A szülői szervezet által előterjesztett indítványokat, elsősorban a gyermekek nagyobb csoportját érintő ügyeket, amennyiben szükséges az igazgató a tantestület elé terjeszti a legközelebbi munkaértekezleten. A nevelőtestület döntéseit és felvetéseit a szülői szervezet felé az igazgató közvetíti. 15

16 14. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje a. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése kiterjed: - a tanítási órákra és - a tanórán kívüli foglalkozásokra. A tanulói teljesítmény ellenőrzésének formái: - szóbeli, - írásbeli, - gyakorlati, A szaktanár a dolgozatokat két héten belül kijavítja, a tapasztalatokat értékeli, ellenkező esetben annak okát jelenti az igazgatónak. Az ismeretek ellenőrzése tanév közben érdemjegyekkel történik, mely osztályzatokat a szaktanár az osztályozó naplóba és a tanuló ellenőrző könyvébe is köteles azonnal bevezetni. Alsó tagozaton a félévi és év végi értékeléskor a Ktv. 70. (3) bekezdését alkalmazzuk. Az osztályozó értekezleteket a munkatervben meghatározott időben az osztályfőnök vezeti. Ez dönt a tanulók magatartási és szorgalmi jegyeiről, valamint a magasabb osztályba lépésről. Az osztályban tanító tanárokon kívül az igazgató vagy helyettese vesz részt rajta. b. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért, a hatékony működtetéséért az igazgató felel. Az ellenőrzés területeit és tartalmát, módszerét és ütemezését a évente készülő ütemezési terv tartalmazza. Az ellenőrzési tervet az igazgató készíti el, és azt nyilvánosságra kell hozni. A belső ellenőrzésnek ez a fajtája különbözik a konzulensek és a kollégium vezető óralátogatásaitól: az előbbi hivatalból, az utóbbi munkaköri kötelezettségből történik. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról az igazgató dönt. c. Belső ellenőrzésre jogosultak: - az igazgató, - az igazgató egyetértésével az igazgatóhelyettesek, - kollégiumvezető, - a fenntartó képviselője. - a szakmai közösségek vezetői Az igazgató az intézményben folyó valamennyi tevékenységet köteles ellenőrizni. Közvetlenül ellenőrizheti az igazgatóhelyettesek és a kollégiumvezető munkáját: ennek egyik eszköze a beszámoltatás. Az igazgatóhelyettesek és a kollégiumvezető megbízásukból adódó területen végzik az ellenőrzést. d. Az ellenőrzés módszerei: - a tanórák látogatása, - írásos dokumentumok vizsgálata, - tanulói munkák vizsgálata, - beszámoltatás szóban és írásban. e. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal, illetve az érdekeltekkel személyesen meg kell beszélni. 16

17 f. Az általánosítható és közhasznú tapasztalatokat tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. g. A jogszabályban meghatározottakon túlmenően az intézmény vezetősége a kiemelt munkavégzésért járó egyszeri kereset kiegészítéssel ismeri el a belső ellenőrzés alapján kimutatott magas színvonalú munkát. Az összeg odaítélése a vezetőség feladata, évente egy alkalommal. A folyamatos többletmunkát havonta állandó összegű kiemelt munkavégzésért járó rendszeres kereset kiegészítéssel értékeli az igazgató. 15. Tankönyvtámogatás, iskolai tankönyvellátás (a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény rendelkezéseihez, a tankönyvpiac rendjéről szóló évi XXXVII. törvény 8. (8) bekezdéséhez, 8/E -ához és 29. (3) bekezdéséhez, a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet előírásaihoz). Az iskolai tankönyvellátás a) Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskola igazgatója a felelős. b) A tankönyvfelelős gondoskodik arról, hogy az OKM által minősített és felhasználható tankönyvek és segédletek jegyzéke időben álljon rendelkezésre az iskolában a nevelőtestület számára - összesíti a szakmai közösség-vezetők által jóváhagyott tankönyvrendeléseket - elkészíti az iskolai tankönyvrendelést - lebonyolítja az iskolai tankönyvárusítást. c) A tankönyvjegyzékből az iskola helyi tanterve alapján és a szülői szervezet véleményének figyelembevételével a szakmai munkaközösségek, szaktanárok választják ki a megrendelendő tankönyveket. A szülőket a megelőző tanév végén tájékoztatni kell a tankönyvekről, taneszközökről, amelyek a nevelő-oktató munkához szükségesek. d) A szakmai munkaközösségek véleményezik a pedagógus által kiválasztott tankönyvek és segédletek felhasználhatóságát, a pedagógiai program elvei alapján lehetőség szerint tankönyvcsaládban gondolkodva. e) A szakmai munkaközösség-vezetők az éves munkatervben meghatározott időpontig leadják a megbízott igazgatóhelyettesnek a munkaközösségi tankönyvrendelési igényeket, külön megjelölve a tankönyvjegyzéken nem szereplő könyveket. f) A tankönyvrendelésbe a tankönyvkiadók által kiadott tankönyvjegyzékben nem szereplő könyveket a szakmai munkaközösség, az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetértésével lehet felvenni g) A tankönyvtámogatás céljára jutó összegnek huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt tankönyv, illetve könyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül. h) Az iskola által kölcsönzött tankönyveket a tanuló köteles rendeltetésszerűen használni. A rendeltetésszerű használaton túli rongálódás, ill. elvesztés esetén a könyvtári dokumentumokkal megegyező módon történik az elbírálás. i) A könyvtári tankönyvet a diák megvásárolhatja, új könyv esetén a beszerzési áron, használt könyv esetén külön megállapodás alapján. 17

18 Az iskolai tankönyvtámogatás - Az iskolai tankönyvtámogatás lebonyolítása a gazdasági ügyintéző és a tankönyvfelelősök feladata a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet, valamint a hatályos jogszabályok alapján. - A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a tanulói tankönyvtámogatás megállapításának, az iskolai tankönyvellátás megszervezésének, a tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendje kérdésében a diákönkormányzatot és az iskolai szülői szervezetet egyetértési jog illeti meg. 16. Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja: Az iskolát a külső kapcsolatokban az igazgató képviseli. Külső szervek, amelyekkel hivatalból rendszeresen kapcsolatot tartunk: - a fenntartó, - a plébánia, - MKPK, KPSZTI, - Önkormányzat, - az iskolát támogató alapítvány, - Makó Város óvodái, - Makó Város általános és középiskolái, - katolikus és egyéb egyházi általános iskolák, gimnáziumok és kollégiumok, - területi iskolák, - cserkészcsapatokkal és más ifjúsági szervezetekkel, - Gyermekjóléti szolgálat. A külső kapcsolattartás történhet írásban és szóban az egyes esetnek megfelelően. Gyakoriságát és rendszerességét a törvények és a zavartalan működtetés szabja meg. IV. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSE 1. Az iskola működési rendje: Nyitvatartási rend: A tanév során az iskola nyitva: a. hétfőtől péntekig óra között, b. hétvégén alkalom szerint Az épületben nyitvatartási időn kívül csak engedéllyel lehet tartózkodni Tanévközi tanítási szünetekben az iskolában az ügyelet biztosított. A technikai dolgozók ezeken a napokon is munkaidejüknek és beosztásuknak megfelelően az épületben tartózkodnak Nyári szünetben: Hetente egy alkalommal óra között ügyeletet tart az iskola vezetőségének egyik tagja. Ennek pontos beosztását minden évben közzétesszük. Az augusztus 20-át követő első munkanaptól szeptember l-jéig felkészülés az új tanévre. 18

19 1.2. A vezetők nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje: Hétfőtől péntekig: Az igazgató 9-17 óráig Az igazgató helyettesek 7-15 óráig Vasárnap délutántól péntek reggelig: A kollégiumvezető 6-8 óráig és óráig Ügyelet: l. Portaügyelet: óráig Folyosó- és udvari ügyelet: Felnőttügyelet óra között reggeli ügyelet van, a későbbiekben a tanítási órák közötti szünetekben óra között beosztás szerint egy fő tart ügyeletet. A tanítási órák közötti szünetekben: a. a tanítók valamennyi szünetet a tanítványaik között töltik, b. felső tagozaton, gimnáziumban az órarend szerint készül, figyelemmel a pedagógusok egyenletes terhelésére, 40 gyermekre jusson egy felügyelő, aki nemcsak fegyelmez, hanem együtt van tanítványaival. Tanulói ügyelet A tanulói ügyeletet évfolyamosok látják el heti váltással. Folyosónként 2 ügyeletes tanuló van. Az ügyeletesek feladatai: - az ügyeletet ellátó tanárok munkájának segítése, - különös figyelmet kell fordítani az osztálytermek szellőztetésére, az óraközi szünetekben az udvarra történő le- és felvonulásra, - étkezések alkalmával a tisztaságra és a kulturált étkezésre A tanítás rendje: között reggeli ügyelet az azt igénylő gyermekek számára, előkészület a 8 órakor kezdődő tanításhoz az osztálytermekben tanítás előtti imával, napi evangélium olvasással, - A tanítás 7.55-kor kezdődik,. - A tanítási órák 45 percesek. - A tanítási órák közötti szünetek 10 és 15 percesek. - A tanórák napi és heti elosztását az órarend, a csengetési rendet pedig a házirend tartalmazza. - A tanítást befejező óra végén a tanítás utáni imát imádkozzuk. - A tanítás befejezésének megfelelően lépcsőzetesen következik az étkezés azoknak, akik ezt igényelték. - A tanítási órák után folyamatosan következik a napközis tevékenység. Ennek első szakaszában a kötelező szabadidős tevékenység, második szakaszában a tanulási idő. Uzsonna: alsó tagozaton , felső tagozaton között. 19

20 A csoportok 16,45 17,00 óra között a tanulótermükben közösen értékelik a napi munkájukat, magatartásukat. Az értékelés az egyház tanítása szerint történik (tízparancsolat, Újszövetségi Szentírás alapján). - Az iskola délutáni napirendjébe szervesen épülhetnek be az egyéb foglalkozások, azonban minden esetben és minden tanulónál ezek nem történhetnek az alapvető kötelesség rovására! Tanórán kívüli foglalkozások Szervezeti formái: Kötelező szabadidős foglalkozások: - népi tánc, - furulya, - úszás, - játékismeret / könyvtári foglalkozás /. Egyéb szabadidős foglalkozások: - énekkar, - szakkörök, - cserkészet, - diákköri tevékenység. - A cserkészet nem iskolai tevékenység, noha az iskola tanulóiból szerveződik. Teljes mértékben önkéntes. Tagja lehet mindenki, aki vállalja, hogy a cserkészeszmény szerint él. - A foglalkozásokról naplót kell vezetni. - Egy-egy szakkör akkor kezdheti meg munkáját, ha legalább 8 tanuló igényli azt. Az a tanuló, aki szakkörre jelentkezett, legalább 1 évig köteles annak munkájában becsületesen részt venni. Mindennapi testedzés formái: A mindennapi testedzés, testmozgás feltételei intézményünkben a következők: - Testnevelés órák - Sport szakkörök - Nép- és társastánc-oktatás Alsó tagozaton, azokon a napokon, amikor a fenti foglalkozások közül egyikre sincs lehetőség, a tanítók szervezik a tanítási órák, valamint a napközis foglalkozások keretén belől, illetve a tanórák közötti szünetekben a szükséges testmozgást. Az iskolai sportkört az intézményünk biztosítja, heti 2*45 perces edzések megtartásával. 2. Tantárgyfelosztás órarend: A tantárgyfelosztás az érvényes óratervek és a pedagógusok kötelező óraszámait tartalmazó jogszabályok alapján készül. Elkészítésénél fontossági sorrendben az alábbi elveket vesszük figyelembe: - kötelező óraszámok, órakedvezmények, - az osztály osztályfőnöke saját osztályában lehetőleg minden általa tanítható tantárgyat tanítson, - ha csak lehetséges, biztosítjuk a folyamatosságot felmenő rendszerben, 20

21 - a pedagógus személyisége és az osztály közössége lehetőleg megfeleljen egymásnak, - arányos leterhelés, - egyéni kívánságok, - a tantárgyfelosztást a szakmai közösség-vezetők javaslatai alapján az iskola vezetői állítják össze, a nevelőtestület véleményezi Az órarend a tantárgyfelosztás alapján készül. Alsó tagozatban saját óráik tekintetében az osztálytanítók, felső tagozatban és a gimnáziumban az igazgató által felkért igazgatóhelyettes készíti el. Készítésénél figyelembe kell venni: - a tanuló csoportok heti optimális terhelését, - napi egyenletes terhelést, - tantárgyi speciális követelményeket, - bontott csoportok szervezését. 3. A létesítmények használati rendje: Az intézmény valamennyi dolgozójának kötelessége, hogy az épület állagát, berendezését megóvja, mindennapi munkájával a tanulókat is erre nevelje Az épületek lépcsőházának, folyosóinak, osztály- és kollégiumi tanulótermeinek, azok dekorációjának megóvása, tisztán és rendben tartása a helyileg odatartozó osztály osztályfőnökének, kollégiumban a tanulócsoport nevelőjének a feladata Az intézmény területén keletkezett kárt a károkozónak kell megtérítenie. A tanulók által okozott károkról az osztályfőnök, kollégiumban a nevelő köteles a szülőket értesíteni. Az igazgatóhelyettes, illetve a kollégiumvezető feladata a kár felmérése és a kártérítés részleteinek szülővel gondviselővel történő tisztázása Minden ,- Ft-nál nagyobb értékű audiovizuális eszközt, oktatási szemléltetőeszközt a pedagógus nyilvántartófüzetben vesz át az eszközök kezelőjétől. Az átvételt aláírók teljes anyagi felelősséggel tartoznak elszámolni Az osztálytermeket minden tanóra, foglalkozás után (felelős az órát tartó pedagógus), valamint a késő délutáni takarítás után (felelős az ott takarító dolgozó) be kell zárni. Az osztálytermek zárása előtt gondoskodni kell az elektromos berendezések áramtalanításáról. A szaktantermeket a foglalkozások befejezése után be kell zárni. Ennek felelőse a szaktanár. A kollégium épületeit a szolgálatban lévő nevelő iskolába induláskor zárja, iskolából érkezéskor nyitja. Tanuló egyedül a kollégiumban nem tartózkodhat. A kollégiumi takarítónő(k) a tanítás ideje alatt végzi(k) munkájukat. A kollégium tisztaságáért felelősek. Távozásukkor bezárják az épületet. A kulcsokat a portán legkésőbb óráig leadják Az iskolaépület helyiségeinek a kulcsát azok kitakarítása után, de legkésőbb 20 óráig le kell adni. 21

22 3. 7. Az iskolai könyvtárat a könyvtáros kezeli. Elszámolási kötelezettsége van. A könyvtárhelyiségben csak felügyelettel tartózkodhatnak a tanulók. A kollégiumban szabadpolcos könyvtárat létesítünk Az informatika számítógépteremben csak tanári felügyelettel lehet tartózkodni. Kulcsát az igazgatói irodában őrizzük. A terem és a benne lévő gépek használatáért az ott foglalkozást tartó pedagógus a felelős Az iskola nyitva tartása alatt az épületben idegen személy csak az iskola valamely dolgozójának kíséretében tartózkodhat. Tanítási idő alatt külső személy az oktatási és nevelési célra használt termekben csak igazgatói engedéllyel tartózkodhat, óralátogatáshoz előzetes engedély szükséges. Akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel, a portán jelentkeznek, elmondják jövetelük célját. A portás megkeresi a célszemélyt és a látogatóhoz vezeti. Akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel, ha engedélyt kaptak az intézménybe való belépésre, akkor távozáskor kötelesek a portán jelentkezni Tanuló az épületet nevelő kísérete nélkül az iskolába érkezés és a hazaindulás közötti időben csak az iskola valamely vezetőjének engedélyével hagyhatja el. A kollégiumból való rövidebb és hosszabb időre való távozáshoz engedélyt kell kérni az illetékes nevelőtől A tornatermet tanári felügyelet nélkül a diákok nem használhatják. 4. Az iskolai könyvtár működési rendje Iskolánkban a pedagógusok és a tanulók igényeit szolgáló könyvtár működik, mely elősegíti a pedagógusok szaktárgyi, pedagógiai továbbképzését, lehetőséget teremt a pedagógusok aktív irányításával az önművelődési készség megszerzéséhez. Az iskolai könyvtárak lehetővé kell tenni, hogy szolgáltatásait minden nap igénybe tudják venni. A beiratkozás feltétele az intézménnyel való tanulói jogviszony fennállása. - A könyvtári állományt a tanulók igényeit is figyelembe véve kell fejleszteni. Az állományban elsősorban a tantervben előírt kötelező és ajánlott olvasmányok legyenek meg, s törekedni kell arra, hogy a teljes könyvtári állomány 50%-a a népszerű, tudományos, ismeretterjesztő irodalmat képviselje. Különös gondot kell fordítani a pedagógusok felkészülését és továbbképzését szolgáló kézikönyvek, valamint a továbbtanulni szándékozó tanulók felkészülését elősegítő szakirodalom beszerzésére. - A kötelező olvasmányok és a tanulók munkáját, felkészülését segítő könyvek kölcsönzési ideje 4 hét. Egyéb könyvek kölcsönzési ideje 2 hét, alsó tagozatos alkalmanként 1, felső tagozatos 2 hagyományos könyvtári dokumentumot kölcsönözhet. Nyári szünet idejére könyv tanulónál nem maradhat. - A nevelő - oktató munkához szükséges pedagógiai, módszertani és egyéb legszükségesebb folyóiratokat meg kell rendelni. - A könyvtár vezetőjét az igazgató jelöli ki. A könyvtáros felelős a könyvtár rendeltetésszerű működéséért, a kezelésében lévő vagyontárgyakért az évi XXII. tv a szerint kártérítési felelősséggel tartozik. 22

23 Tapasztalatait folyamatosan megbeszéli az osztályfőnökökkel, szaktanárokkal, napközis nevelőkkel. A könyvtár feladatai Alapvető célja, hogy segítse az iskolában folyó oktató-nevelő munkát, a pedagógiai programban meghatározott célok helyi megvalósítását. Ehhez biztosítja a szakszerűen és folyamatosan fejlesztett gyűjteményt, rendelkezésre bocsátja a különböző információhordozókat, tájékoztatást nyújt a helyben vagy más könyvtárakban megtalálható dokumentumokról. Lehetővé teszi az internet használatát tudományos ismeretszerzési céllal. Központi szerepet tölt be az iskola olvasás- és könyvtár-pedagógiai tevékenységében, ennek megfelelően fejleszti a tanulók önálló ismeretszerzési képességét, részt vesz a könyvtárhasználatra nevelő órák, szabadidős programok, vetélkedők megtartásában, ösztönzi a tanulókat az olvasás megszeretésére, általános műveltségük szélesítésére. Biztosítja a pedagógusok alapvető szakirodalmi igényeinek kielégítését, az oktatás módszertani kultúra fejlesztését, a nevelési konfliktusok, szituációk optimális megoldásához szükséges szakirodalmat. A könyvtár működése A könyvtár a tantervi követelményeknek megfelelően folyamatosan, tervszerűen és arányosan fejleszti állományát, az iskola tanárainak javaslatait, igényeit figyelembe véve. A könyvtár állományba vétel, ajándék és csere útján gyarapodik, de a gyűjtőkörébe nem tartozó dokumentumok még ajándékként sem kerülhetnek a könyvtárba. Az állomány gyarapítására fordítható összeget évente az iskola költségvetésében kell előirányozni. Könyvek vagy más dokumentumok csak a könyvtáros hozzájárulásával vásárolhatók a könyvtár számára. A könyvtárba érkező dokumentumokat a könyvtáros szabályszerűen bevezeti az egyedi (cím) leltárkönyvbe, a tankönyveket, munkafüzeteket, tanári (módszertani) kézikönyveket, gyorsan avuló tartalmú kiadványokat pedig a brosúra nyilvántartásba. A feleslegessé vált, elavult, fizikailag tönkrement könyvekről, valamint az olvasók által elveszített könyvekről évente egyszer jegyzéket készít, s ezeket az állományból kivonja a 3/1975. KM-PM együttes rendelet szerint. A könyvtárat az igényeknek megfelelően és az órarendben is meghatározott időben nyitva kell tartani, ilyenkor a könyvtárhasználókat tájékoztatással, tanácsadással segíteni kell a megfelelő irodalom felkutatásában. A könyvtár használata ingyenes, csak az intézmény tanulói és dolgozói vehetik igénybe. A könyvtárhasználókról és kikölcsönzött dokumentumokról nyilvántartást kell vezetni, s az összesített statisztikát évente egyszer az iskola igazgatósága rendelkezésére bocsátani. A könyvtár állományáról folyamatosan kell a következő katalógusokat építeni: raktári, betűrendes leíró, csoportképzéses szakkatalógus, könyvtár állományát áttekinthetően, világosan, raktári rendben kell tagolni, legalább a következők szerint (szabadpolcon): - kézikönyvtár, - ismeretterjesztő könyvek, - szépirodalom (külön: mesék, versek, drámák), - pedagógiai szakirodalom, - audiovizuális dokumentumok, - tankönyvek, tartós tankönyvek (duplumuk), - folyóiratok. 23