MIKULÁSVÁRÁS TÉMAHÉT

Átírás

1 MIKULÁSVÁRÁS TÉMAHÉT Göcsej Kapuja ÁMK Bak Némethy Miklós Általános Iskola és Óvoda Óvoda feladatellátási hely Sárhida Szivárvány csoport Vegyes életkorú óvodai csoport Készítette: Bránek Judit 1

2 MIKULÁSVÁRÁS Kipp-kopp kopogás, Itt van, itt a mikulás! 2

3 Bevezetés: A témahét témájául, azért választottam a Mikulásvárást, mert ez az időszak fontos minden kisgyermek életében, hiszen évekkel később is emlékeznek majd a várakozással teli napokra, a titokra, mely körül lengi a jóságos öreg személyét. Kodály Zoltán szavait idézve: A kultúrát nem lehet örökölni. Az elődök kultúrája egykettőre elpárolog, ha minden nemzedék újra meg újra meg nem szerzi magának. Helyi nevelési programunkban: Játsszunk, mesélünk, felfedezzük a világot! is jeles napként van jelen a Mikulás. Óvodánkban sok szeretettel, barátságos, biztonságos légkörben, életkoronként differenciáltan, az egyéni testi-lelki szükségleteket figyelembe véve végezzük a nevelőmunkánkat. Mindennapjainkat igyekszünk változatos élmények biztosításával megszervezni. Tervszerűségre, a tevékenységkörök egymásra épülésére a Mikulásvárás időszakában is nagy hangsúlyt kellett fektetnem. A TÁMOP pályázat alkalmat adott arra, hogy mindezeket beillesztve a Tűz témakörébe,annak ide illő mozzanatait felhasználva, újdonságokat bevezetve valósítsam meg. 3

4 Témahét témája: Mikulásvárás Témahét célja: - a gyermeki élethez tartozó ünnepre /Mikulás/ való ráhangolódás - a gyermeki élethez tartozó ünnep / Mikulás/ emlékezetessé tétele - értelmi képességek fejlesztése - verbális képességek fejlesztése - testi képességek fejlesztése - szociális képességek fejlesztése Tartalom kapcsolódása az óvodai tevékenységrendszerhez: - Mese-vers: Mikulásról szóló mesék Mikulásról szóló versek tanítása Videofilm nézése: Rudolf a rénszarvas - Vizuális nevelés: Mikuláscsizma festése festékszórással, rajzolással mikulás készítése, ajándékok csomagolása, mikulásházának befestése - Zenei nevelés: Mikulásról szóló énekek, mondókák tanítása - Környező világ tevékeny megismerése: tél jellemzői, napszakok, erdei állatok, számlálás - Játék: szerepjáték- Mi vagyunk a Mikulás! - Munka: önálló munkavégzés cipőfényesítés Fejleszthető képességek és kompetenciák: A témahét megvalósulása során fejlődnek a gyermekek különféle képességeik, kompetenciáik. - Kognitív képességek: fogalomismeret bővítése, összehasonlítások és következtetések levonása, ellentétpárok felismerése az észlelések során /hó-tűz/, vizuális emlékezet, észlelés, differenciálás fejlesztése, 4

5 - Verbális képességek: szókincsbővítés, kifejezőkészség fejlesztése - Szociális képességek: technika-és az anyagismeret bővítése újszerű technika és ábrázolási eljárás megismerésével, irodalmi élmények iránti igény fejlesztése az érdeklődés felkeltésével új versek, mesék tanításával, - Testi képességek: Finommozgás, nagymozgás szem-kéz koordináció fejlesztése, Megvalósításban résztvevő csoportok: Vegyes életkorú óvodai csoport: 12 kiscsoportos 3 középsőcsoportos 7 nagycsoportos Megvalósításban résztvevő pedagógusok: Bránek Judit Takácsné Gál Andrea Megvalósítás szervezeti keretei: - Játékba ágyazott tevékenységek - Dramatikus játék - Ének, zene - Ábrázolási tevékenység Megvalósítás időtartama: november 30-tól december 4-ig Tevékenységek, produktumok: - mikulás rajzok készítése - mikulás énekek, mondókák tanulása 5

6 Ráhangolódási tevékenység előzmény: - Csoportszoba díszítése - Tűz gyújtása az udvaron, szerzett tapasztalatok rendszerezése A csoportszoba, folyosó feldíszítésére a téli ünnepkör idején is nagy gondot fordítunk. Mindezt jószerint akkor végezzük, amikor már nincsenek gyerekek, így meglepetésnek számít a Mikulásos adventi naptár, az adventi koszorú, mikulásos képek látványa. A tűz témakörön belül már eddig számos élmény élhettek meg a gyerekek. Kezdődött ez a csengős csendjátékkal, majd a közös tűzrakás élményével, a tűz jellemzőinek megtapasztalásával a tűz körüli közös körjátékkal / Ácsorogjunk, bácsorogjunk /. 6

7 Sárhidán évek óta hagyomány, hogy az óvodások idősek napjára műsort adnak nem volt ez másképp ebben az évben sem. A tűzrakás élménye nagyon megmaradt a gyerekek emlékezetében,s amikor az Ácsorogjunk,bácsorogjunk Körjátékot játszottuk a színpadon óvatosan közelítettek a tűzhöz, mintha. Tűz körüli tánc 7

8 Az ünnepi előkészület leglényegesebb eleme: a várakozás, a rákészülés-amit aztán követhet a beteljesedés. A meglepetés azonban akkor az igazi, ha valóban izgatott, várakozó készülődés előzi meg. Óvodánkban sok éven át a Mikulásvárás beteljesedését az jelentette,hogy maga a Mikulás megérkezett a csoportba. Két-három éve vált gyakorlatunkká, hogy a Mikulást csak várják a gyerekek, készülődnek, csizmát tisztítanak, s kirakják az ablakba azokat aztán mire felébrednek, teli rakva találják. Csengő hangját is hallhatják messziről. Nagyon hangulatos, játékos szituációt keríthetünk ilyen alkalom köré. Mikulás- december 6. Szent Miklós napja. Az ajándékozó jóság ünnepe. Szent Miklós, a méltóságteljes püspök a legenda szerint három szegény leányt ajándékozott meg három zacskó arannyal, hogy ne kelljen szegénységük miatt eladni magukat. Amikor elaludtak az ablakukba tette a zacskó aranyat. Mára jóságos öregapóvá lett ez a figura, aki a szeretet az adakozás és az ajándékozás örömének szimbóluma. A Mikulásvárás a gyermekek számára a csodák világa, amely számukra a mesetudaton alapszik. 8

9 Tevékenységterv: november 30-tól december 4-ig Dátum Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Tevékenység Milyen ember a Mikulás? beszélgető kör Képeskönyvek nézegetése Télapócsizma felületfestése Éjjel jár Titkosan a titkosan napszakok halk hang /titkok, sejtések/ Hol hallod a csengőt? Mikulás énekek, mondókák Mozgásos játékok /puttonycipelés, cseng a szán, elbújunk/ Sablon segítségével Mikulás-kép készítése /új technika/ Kik segíthetnek a Mikulásnak? erdei állatok Ilyennek képzelem a Mikulást! rajz elképzelés után Cipőfényesítés Az első adventi gyertya gyújtása Itt járt a Mikulás! S itt van a Mikulás!! Mikulás várása együtt a falu kisebb-nagyobb gyerekeivel a Kultúrotthonban A hét minden napján Sejtetéssel várjuk a Mikulást számoljuk a napokat Rudolf a rénszarvas-videófilm részenkénti megtekintése Mikulás-játék: mikulás ruhába öltözhetnek, eljátsszuk a mikulás megérkezését, piros vagy ezüstpapírba csomagolt ajándékokat osztunk egymásnak, a babáknak. 9

10 1.nap. Hétfő Milyen ember a Mikulás? A napi tevékenységek megtervezésénél figyelembe vesszük, hogy a gyerekek már az általunk feltett adventi naptárral találkoztak a csoportban, felfedezhették a mikulásos képeket, dekorációkat. Mindezek megalapozzák azt, hogy beszélgető körrel kezdjük a napot, s feltegyük a kérdést a gyerekek számára: Milyen ember a Mikulás? A kérdés valószínűleg felkelti érdeklődésüket, s beszámolnak eddigi otthoni illetve óvodai ismereteikről,élményeikről. A mese átszövi mindennapjainkat így a beszélgető kör, melynek helyszíne mindig a szőnyeg folytatásaként mesét hallgathatnak: Karin Weber: A nagy meglepetés Előkerülnek a könyvespolcról a mikulásos képeskönyvek, melyeket a hét folyamán bármikor lapozgathatnak a gyerekek. Több Mikulás sapkával,ruhával rendelkezünk,így a gyerekek kedvükre válhatnak jóságos öreggé,s megajándékozhatják egymást illetve a babaszoba lakóit. A puttonyba az általuk becsomagolt tárgyakat tehetnek. Amennyiben nyugodt játékba kezdenek beteszünk számukra kazettáról Mikulás dalokat. 10

11 A téli időjárás jellemzőiről is szót ejtünk, a téli öltözködésről megszámláljuk a Mikulás eljöttéig Hányat kell aludni?, a hét napjait, s a napszakokat is felsoroljuk. Játékidőben a mikuláscsizmájának felületfestését ajánljuk fel a gyerekeknek kétszínű /piros, fehér/ előre kikevert temperával. Mikuláscsizmája befestve 11

12 2. nap kedd Éjjel jár Titkosan, titkosan A hétfői nap után /mese, festés, hurcolós játék, zenehallgatás/ a gyerekekkel énekeltük az évek óta ismert gyermekdalokat. Hull a pelyhes. ÉÓ.331. Télapó itt van ÉÓ Itt kopog, ott kopog ÉÓ Kinéztem az ablakomon, ablakomon Suttog a fenyves ÉÓ Megjött a Mikulás Újból megszámláltuk hány napot kell még aludni, hogy jöjjön a Mikulás konstatáltuk, hogy már csak hármat. Többen elmesélték a korábbi évek élményeit, hogyan miképp érkezett meg a családjukba illetve az óvodába a Mikulás. Előkerült a csengő, mint hangszer minden kisgyermeknek lehetőséget adtunk, hogy megcsendítse azt. Körben ülve a szőnyegen Hol hallod a csengőt? játékot játszottunk. Játék menete: a gyerekek szőnyegen körben ülnek, becsukják a szemüket. Az óvónő valakinek a kezébe adja a csengőt, majd elveszi tőle. A gyerekeknek arra felé kell mutatni ahonnan a hangot hallották, mindezt csukott szemmel. A mikulásos dalok mellett mondogattuk a már ismert Aki fázik vacogjon versikét és Sarkadi Sándor: Télapó című versét. S, hogy ne fázzon a Mikulás, akinek kedve volt segíthetett a Mikulásházát befesteni. Ebéd előtt a Rudolf a rénszarvas videót nézhették a gyerekek, de csak egy részletét, mivel a történet hosszú így naponként elosztva mutattuk meg a gyerekeknek. 12

13 Rudolf a kis rénszarvas élete nem túl könnyű hiszen pirosan világító orra miatt társai kicsúfolják,és csak Zoey a kedves őzike barátkozik vele. Bánatában az Északi sark kietlen tájaira menekül, ahol összebarátkozik a kedves jegesmedvével és a furfangos sarki rókával. Amikor a gonosz jégkirálynő elrabolja Zoey-t, Rudolf új barátjával elindul, hogy megmentse bajba jutott barátnőjét, és segítsen a Mikulásnak, hogy időben ki tudja szállítani a Karácsonyi ajándékokat. 3. nap Szerda 13

14 Mozgásos Mikulás TÁMOP / A szerdai nap a mozgás napja óvodánkba. A Mikulásvárás átszőtte ezt a tevékenységet is. Cipelhették a puttonyt, lopakodhattak, csúszhattak, mászhattak. 14

15 Miután jól kimozogták magukat a gyerekek festékszórással mikulásképet készítethettek. Festékszórás szitával: Ovi korong festék jó oldhatósága miatt alkalmas a felspriccelésre, szórásra. A festékszórás technikája a legegyszerűbb sokszorosító eljárás, amelyet a gyerekek önállóan is tudnak használni. Egy nyeles festőrács, fogkefe, ovikorong, s metszett forma /Mikulás/ szükséges hozzá. Munkamenete: Vízbe mártott fogkefére a festéket felszedjük. Szitázás előtt a fogkefét hozzáütögetjük a vizes edény oldalához, hogy a felesleges víz visszacsepegjen. A rácsot a metszett forma fölé helyezzük, és sikáló mozdulatokkal permetezzük rá a festéket. Csoportunkba járó gyerekek nagyon szeretik ezt a technikát, gyakran alkalmazzuk a mindennapokban. Az elkészült képeket kitettük a folyósóra Ha a Mikulás titokban bármikor erre jár megláthassa,hiszen már csak két nap.. 15

16 4. nap Csütörtök Már csak egy nap, s..jön! TÁMOP / Fokozódott az izgalom a csoportban, érezhető volt a gyerekeken a türelmetlen várakozás. A hét eddig eltelt napjain,s ma is folytatták az ajándékozást egymásnak a babáknak. Közben énekelgettek, verseltek, képeskönyvet nézegettek, süteményt készítettek a Mikulásnak só-liszt gyurmából. Sütemény készítés a Mikulásnak 16

17 Az ábrázoláshoz használt eszközöket mindig megtalálhatják a polcon, de ha új színes ceruzákat veszünk elő, biztosan körénk gyűlnek. Most sem történt másképp, azonnal munkához láttak, s lerajzolták milyen szerintük a Mikulás. Ilyen rajzok születtek! Bővült a folyosói művek száma, s már csak egy nap.! Gyerekekkel megbeszéltük, hogy pénteken mindenki csinos ruhába jön, mert ünnep lesz. Reméltük, hogy az egész heti készülődés zárásaként holnap emlékezetessé tehetjük az óvodásaink napját. A helyi CKÖ meghívására még a falu Mikulás ünnepségére is meghívást kaptunk. 17

18 5. nap Péntek Itt járt a Mikulás! - S itt van a Mikulás! Elérkezett a várva várt nap! Óvodásaink csinos ruhába érkeztek az óvodába, s mindenki hozott magának egy cipőt vagy csizmát, amit kifényesítve a kiscsoportba tettek az ablak párkányára. Fokozódott az izgalom, állandóan leskelődtek át a másik csoportszobába meg jött-e már a várva várt Mikulás!? Hallgatóztunk, énekeltünk, de hiába a Mikulás csak nem akart eljönni. A gyerekek nem voltak türelmetlenek érezték, hogy biztosan megérkezik. Alvásidő után soha nem látott ügyességgel öltözködtek a gyerekek, miután elénekeltük az összes tanult éneket, elmondtuk az összes verset csendesen oda lopóztunk az ajtóhoz, s akkor megszólalt a csengő hangja, hallottuk a lépteket is. 18

19 S végre Itt járt a Mikulás! 19

20 A napnak még mindig nem volt vége, hiszen meghívást kaptunk CKÖ jóvoltából a Kultúrotthonba a falu Mikulás ünnepére. A szülőkkel együtt mentünk át, s lehetőséget adtunk a gyerekeknek válasszanak, hogy szüleikhez ülnek vagy együtt marad a csoport,szinte minden kisgyerek a csoporttal maradt ez is együvé tartozást erősítette. S itt van a Mikulás! A falu apraja-nagyja összegyűlt a Kultúrotthonba, ahol hangulatos műsor kerekedett. Énekkel, verssel köszöntöttük a Mikulást, a bátrabbak még színpadra is állhattak, az iskolások színdarabot adtak elő, s a pedagógusokból, szülőkből álló tánccsoport mikulás tánccal kedveskedett a jóságos öregnek. 20

21 21

22 Összefoglalás, következtetés A Mikuláshét időszaka újabb élményekkel, ismeretekkel gazdagította a gyerekeket, amelyek reméljük kellemes emlékként jelennek majd meg a gyerekek további életében. S évről-évre így várják majd a Mikulást! 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29