IM P R E S S Z U M. CÍ M L A P F O T Ó : A Széchenyi tér hosszú élete

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "IM P R E S S Z U M. CÍ M L A P F O T Ó : A Széchenyi tér hosszú élete"

Átírás

1 oldal

2 Tartalom Páva Péter: Életrevalók 1 Kovács Blanka (10. E): Az elsők 2-3 Ján Szilárd (8.A): Apuval beszélgettem Marján Babett, Brand Petra, Herbert Áron (11.A): A remény evangélumát Ritter Anna (7. A): Színház, kávéház, iskola 7-8 Czigány Kinga (12.B), Slamon Eszter (11.A) versei 9 Marján Babett (11.A): Alapítóink, a Jezsuiták Kovács Péter (11.D): Farsang -néprajzi szemmel Uzsaly János (12.E): Az első szervátültető 12 Salamon Eszter (11.A): Mészáros Lázár Kulcsár Szabó Péter (11.A): Példaképek 14 FEHÉR-FEKETE Vajda Péter (12.D): fr. Anasztáz Marján Babett (11.A): Kérdezz- Felelnek Rónai Veronika (9.C): Madarat tolláról, embert táskájáról 23 Fogt Adél (9.A): Az Old Shatterhand titok 24 Ritter Anna (7.A): Babits Mihály: Timár Virgil fia 25 Vörös Anna (10.A): A híd két partja Blénesi Kitti (10.A): Időutazás 1912-be 27 Mohay Réka (12.B): Nem mese az gyermek Brand Petra (11.A): Rend, csend, fegyelem, figyelem! Bakó Kármen (12.C): A padlás 33 Barta András (12.A): Ciszterek Ligája Zalay Sebestyén (12.D): Csocsó a büfénél 34 HISTORIA DOMUS 36 CÍ M L A P F O T Ó : A Széchenyi tér hosszú élete IM P R E S S Z U M Kiadja: Incipit Vita Nova Alapítvány és a Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma Felelős kiadó: Páva Péter Főszerkesztő: dr. Kovács Gusztáv Olvasószerkesztő: Czimmermann Csilla Diák szerkesztők: Brand Petra (11. A), Marján Babett (11. A), Mohay Réka (12. B), Szalóki Bence (12. E), Fogt Adél (10. A), Vörös Anna (10. A), Kovács Péter (11. D) Elérhetőség: 7621 Pécs, Széchenyi tér 11. Páholy Nyomdai munkálatok: Molnár Nyomda és Kiadó Kft Pécs, Légszeszgyár utca 28.

3 Magyarországi Ciszterci Rend Incipit Vita Nova Alapítványa CIB Bank, Pécs, Ferencesek u. 17. Bankszámlaszám: IBAN: HU SWIFT kód: INEBHUHB Adószám: A közhasznú alapítvány célja: a Rend pécsi gimnáziumának és kollégiumának támogatása. Bergics Balázs Telefon: 30/ kivitelezés nyomtatástól a könyvkötésig prospektusok, naptárak, szórólapok, plakátok nyomása cégjelzéses levélpapírok, borítékok, névjegyek, meghívók, öntapadós címkék készítése alkalmi kiadványok, brosúrák, folyóiratok és könyvek, iskolai évkönyvek, irodai ügyviteli nyomtatványok tervezése, előkészítése és gyártása Cím: 7622 Pécs, Légszeszgyár utca 28. Telefon: 72/ A gimnázium alapítványa: Pro Ludovico Alapítvány Számlaszám: K&H Bank, IBAN: HU Adószám:

4

5 Életrevalók Páva Péter Az 5 és 13 év közötti brit gyerekek fele nem tudja bekötni a cipőfűzőjét, 42 százalékuk ugyanakkor remekül elboldogul a legfejlettebb okostelefonokkal is. A jó oldala a dolognak, hogy ha orra esnek, maguk hívják ki a mentőket a GPS-es koordinátáikhoz. újsághír Valahol olvastam, hogy a középiskolába járó diákok un. digitális bennszülöttek, akik jóformán az anyatejjel szívják magukba a technika vívmányainak használatát. Változik a világ, manapság az a menő, aki a két hüvelykujjával gyorsabban tudja a játékgép billentyűit nyomkodni, már ha vesznek neki a szülei ilyen cuccot. Akinek nincs ilyen, az kénytelen lesz más után nézni, hogy mivel is hívja fel magára a figyelmet. Az biztos, hogy mindenki kitalál majd valamit, mert a mai diákok, akiket különféle betűjelekkel különböztetnek meg, tudják azt, hogy különlegesek, és ezt tudatosítják is a környezetükkel. Nehéz ma diáknak lenni, leckét írni, unalmas szövegeket magolni, amikor jelen kell lenn a Facebook-on, ugyanakkor meg kell nézni a Youtube napi kínálatát, szóval fenn kell tartani a hálózattal a kapcsolatot. Lefekvés előtt még gyorsan el kell küldeni néhány életbe vágóan fontos levelet, vagy chatelni kell egy utolsót a barátnővel. Mindezek mellett magabiztosnak, céltudatosnak kell mutatkozni. Nem csoda, ha ezek után a diák feszült, még szerencse, hogy van egy két biztos pont - család, barátok, ahova néha a nagy küzdelem közepette vissza lehet vonulni. Szóval nehéz a bányászok élete, no meg a diákoké. Ezek után nem véletlen, hogy naponta lehet különféle túlélési stratégiákat olvasni. Talán az használható ezen leírásokból, hogy legyen jó közérzeted és ebből eredő boldogságod, amit pár egyszerű dologgal elérhetsz. Legyél kedves, mert akkor veled is az lesz a környezeted. Várj türelmesen, mert előbb utóbb úgy is sikerülni fog. Gondolkozz pozitívan, vagyis ne légy pesszimista, és mindjárt jobban szeret a környezeted. Ne költsd el a pénzed minden vacakra, mert úgyis megbánod. A legfontosabbat a végére hagytam, használd ki az idődet hasznosan! Sokat sportolj, legyen az bármi, hasznodra válik! Megerősít testben és lélekben. Mindezt leírva úgy tűnik, nem vagyok megelégedve e generációval. Szó sincs erről: egyrészt irigyelem a mai diákot a sok lehetősége miatt, másrészt sajnálom, hogy annyi helyen kell, helytálljon egy mai diák. Én csak azt látom, hogy változik a világ, mások a kihívások, és azokhoz másképpen kell viszonyulni. Szóval a mai gyerek ugyanolyan jó, mint régen, vagy ugyanolyan komisz, mint volt harminc éve. Végül megkockáztatom: nehezebb is ma eligazodni a világ dolgaiban, mint ötven éve. De nem véletlenül vagytok céltudatosak, hanem azért, hogy mindig megtaláljátok a Jó Utat! Hát rajta, hop-hop! Kávéházi Gondolatok Színes Fehér/Fekete 19. évfolyam 71. szám 1

6 Az elsők Interjú Várszegi Csaba tanár úrral, az elsők osztályfőnökével Kovács Blanka 10.E Az iskola történetének fontos momentuma az 1991-ben történt változás, amikor a négy állami oktatásban részesülő osztály mellett egy cisztercit is sikerült indítani. Várszegi Csaba tanár urat kérdeztem ezekről a vízválasztó évekről, hiszen ha valaki, hát az első vallásos osztály feje sokat tud mesélni azokról az időkről, amikor a hamvazószerdai húsmentes büfékínálat még kevésbé volt magától értetődő... RiPortré Kovács Blanka: Miért Ön lett az első ciszterci osztály osztályfőnöke? Várszegi Csaba: Ez egy érdekes történet ben válogatták össze az osztályt. Igyekeztek ismerős, megbízható, keresztény szülők gyerekeit összetoborozni. Volt felvételi is, de úgy is szervezték, hogy mindenképpen egy jó gárda jöjjön össze. Az osztályt először Ivasivka Mátyás tanár úr kapta meg, aki a maga lelkesedésével próbálta összefogni őket. Megjegyzem, életében először volt efféle szerepben. Amilyen drillel összetartotta az együtteseket, az énekkarokat, azzal a szigorral járt el osztályának esetében is. Én 1992-ben végeztem az egyetemen, aztán rögtön a kollégiumban kaptam állást mint nevelő. Majd ugyanebben az évben ennek az osztálynak tanítottam magyart. Magam is meglepődtem, amikor a második év után, augusztus közepén Cézár atya kérdezte meg, hogy tudom-e, hogy osztályfőnök leszek. Kezdő tanárként nem sok tapasztalatom volt a gimnáziumi tanításban, inkább csak a cserkészetben és a nevelésben. Örültem a hírnek, gondoltam kapok egy elsős osztályt, de mint az kiderült, őket kellett átvennem, miután Matyi bácsi leadta az osztályfőnökséget. Rengeteg ellenhatásnak, ateista támadásnak voltak kitéve. Mondhatni ellentétes malomkövek között őrlődtek. Már előtte is próbáltam az előbb említett gondokat elsimítani, így végül elvállaltam a feladatot. Szóval én a harmadik évtől, tizenegyediktől lettem az osztályfőnökük évfolyam 71. szám Színes Fehér/Fekete

7 K.B: Mennyi plusz feladattal járt, hogy Ön egy katolikus osztály osztályfőnöke? V.Cs: Nos, kezdetben nagyon sok harcunk volt. Ami nektek, diákoknak már természetes, az akkoriban még kevésbé volt elfogadott. Például az érettségi szünetben a többi osztály kirándulni ment, nekünk viszont lelkigyakorlatot tartottak. Mindenki más indult világot látni, mi pedig maradtunk. Akkor ezt meg kellett beszélnünk Orbán atyával, hiszen egyáltalán nem jól vette ki magát. Sok ehhez hasonló kis vitánk volt, de megérte. Emellett nyilván jobban kellett fókuszálni az egyházi vonatkozásokra. Az írók, költők terén a világi oktatásban van némi elhallgatás a vallással kapcsolatban. Például Kosztolányi is azt írja Hajnali részegség című művének végén, hogy..mégiscsak egy nagy ismeretlen Úrnak vendége voltam. Mivel nagy Ú az Úr, nem lehet másképp értelmezni, minthogy Istenről beszél, de ezt sokszor másképp állítják be az állami iskolák tanárai. Szóval ezért is gondolom, hogy hívőként egyszerűbb. Szabadabban beszélhetek, mint egy állami iskolában. K.B: Ebben az időben a tanárok mekkora része volt vallásos? V.Cs:A gimnáziumi oktatók közül kevesebben. A ciszterciek 1993-ban vették át az intézményt, Orbán atya pedig megtartott mindenkit, aki nem volt ellenséges. A jelszó így hangzott: aki nincs ellenünk, az velünk van. Bár ezzel a nézettel sokan nem értettünk egyet, az utókor mégis az atyát igazolta ben jött a kormányváltás, és nem biztos, hogy akkor is megkapta volna a rend a gimnáziumot. Egyébként 91-ben indult egy, 92-ben két ciszterci osztály, majd 93-tól kezdve már egyik sem volt állami. V.Cs: Igen. Az, hogy a tanári kar nem lett egyből homogén, hozott magával némi problémát. Voltak megjegyzések, fanyalgások, tévhitek, de ez pár év alatt lecsendesedett. El senkit nem küldtek, de többen önként távoztak. Sokan állították, hogy az átállással majd tömeges felmondások lesznek és esni fog a színvonal, de nem így lett. A távozó pedagógusok helyébe Orbán atyáék kiváló érzékkel vettek fel fiatal tanárokat, de neves kollégák is jöttek át tanítani, így sikerült pótolni a hiányokat. Jó volt átállni erre a humán politikára. K.B: A ciszterci és az állami osztály diákjai között akadtak nézeteltérések? V.Cs: Erről ők biztosan többet tudnának mesélni, de én személy szerint nem vettem észre semmi ilyesmit. K.B: Végül visszatérve Önre: többet ad az, hogy egy ciszterci, vallásos iskolában taníthat? V.Cs: Mindenképpen. Nálunk az ember megmondhatja, amit akar. Ahogy már említettem, itt nagyobb szabadság van, mint egy állami iskolában. Ez az irodalom szempontjából is fontos, hiszen egy szemléletformáló tantárgyról van szó, tehát lehet a mai világ gondjairól, személyes és közösségi dolgairól is beszélgetni órán. Valamint a vers is csak akkor értékes, ha az minden esetben szól az emberhez. RiPortré K.B: Voltak ellentétek a vallásos és a nem hívő tanárok között? Színes Fehér/Fekete 19. évfolyam 71. szám 3

8 Apuval beszélgettem a sulinkról,a kémiáról, de Kromek tanár úr lett belőle Ján Szilárd 8.A RiPortré Ján Szilárd: Miért pont a kémiát választottad, mi ösztönzött arra,hogy a Lajosba gyere? Apu: Már az általános iskolában is a történelem és a fi zika mellett a kémia volt a kedvenc tantárgyam. A kémcsövek és a kísérletezés világa már akkor megtetszett. A gyár és üzemek laborjaiban tett látogatások csak megerősítették bennem azt az elhatározást,hogy középiskolai tanulmányaimat olyan helyen folytatom,ahol a kémiát kiemelt szinten és magas óraszámban oktatják. Akkoriban Jugoszláviában, Vörösmarton éltem és jártam ált. iskolába,de a Lajos jó híre és a kémia oktatás hozzánk is eljutott. Így egyértelmű volt számomra,hogy gimnáziumi tanulmányaimat nem Zomborban,Szabadkán vagy Újvidéken folytatom, hanem Pécsett a Nagy Lajos Gimnázium kémia tagozatán. J.Sz:Az évek során volt -e olyan pont,amikor azt érezted,hogy rossz választás volt idejönni? Apu: Az soha nem fordult meg a fejemben,hogy rossz választás volt a Lajosba vagy a kémia tagozatra jönni. Természetesen voltak nehézségek,főleg kezdetben. J.Sz.: Mit szerettél legjobban ebben a tantárgyban? Apu: A kémiát számomra mindig is egyfajta jó értelemben vett misztikum övezte. A kémia (is) testesíti meg a kutatást, a kíváncsiságot, kreativitást, valami újnak, ismeretlennek a megismerését. Kémia nélkül nem ismernénk az emberi szervezet működését, gyógyítását(ezért is lettem orvos). De kémia nélkül nincs ipar, nincs gazdaság stb. Kémia a mindennapjaink szerves része, előnyeivel és hátrányaival együtt. A kémiaórákban az volt a jó, hogy az elmélet és a gyakorlat is megfelelő óraszámban volt jelen. J.Sz.: Ki volt a kémia tanárod, milyen volt mint tanár és ember? Hogyan viszonyultál hozzá? Apu: Kémiatanárom Kromek tanár úr volt. Tanár Úr (csupa nagy betűvel) egy igazi, rendkívüli pedagógiai érzékkel megáldott tanárember volt. Szigorú, következetes, alapos volt, és nagy tudással rendelkezett. Órái élményszámba mentek a csak rá jellemző szakmai nyelvezettel. Egy sajátos fanyar, angol humora volt, amely előadásait színesítette, és egész órán figyelmünket éberen tartotta. Ennek köszönhető, hogy tanítványai nem csak hazai, hanem nemzetközi versenyeken számtalan szép helyezést, és sikereket értek el, öregbítve ezzel a Lajos és a C - sek, kémiások hírnevét. Hadd jegyezzem meg, hogy csak a saját osztályomból az OKTV-n kémiából 1., 3., 14., és 18. helyezést érték el az osztálytársaim. A Nemzetközi Kémiai Olimpián, ha jól emlékszem, akkor a második helyezést elérő magyar csapat felét osztálytársaim tették ki. Persze nem mindenki volt ilyen jó kémiából. Voltak kevésbé jók is, de más tantárgyakból viszont jó tanulók voltak. Tanár úr nem csak szigorú volt, hanem megértő is. Emberségét mi sem bizonyítja jobban, hogy ezeknek a diákoknak az életét nem megkeserítve velük is nagy szeretettel és odaadással foglalkozott. Ezért is szerettük és tiszteltük őt évfolyam 71. szám Színes Fehér/Fekete

9 J.Sz: Vannak-e tőle viccek,szólások, aranyköpések stb.? Apu: Mint említettem, jellegzetes humora és előadásainak sajátos nyelvezete és stílusa volt. Pl: A köpenyre cseppent vegyszer okozta lyukra, foszlányra azt mondta hogy: felület folytonossági hiányosságok keletkeztek A 6x1023-t azt úgy mondta: hatszor tíz a huszonharmadikán. Természetesen ezt mi is átvettük. Szegény matektanárnőnk, Tornyos tanárnő (aki egyben osztályfőnökünk is volt) mennyit bosszankodott, amikor a számok hatványait mi is dátumszerűen mondtuk. Pl: nem azt mondtuk, hogy nyolc a négyzeten, hanem nyolc a másodikán. Mint ahogy egyik tanár sem, így ő sem szerette igazán, ha a diák puskázik. Egy alkalommal észrevette, hogy egyik osztálytársam köpenye zsebéből kilóg a puska. Tanár úr ezt észrevette, és gyanútlanul, óvatosan csipesszel a kezében odaosont a diák háta mögé, és a megvagy Róka Lali felkiáltással csipeszével kirántotta a puskát a köpeny zsebéből, és gyorsan bedobta a szemétkosárba. Majd ezt követően higiénikusokat megszégyenítő módon több fázisban is előbb csapvízzel, majd különböző vegyszerekkel fertőtlenítette a csipeszt a puska okozta szennytől, ahogy ő mondta. J.Sz.: Milyenek voltak a dolgozatai, számonkérései, feleltetései? Apu: Szinte minden elméleti órán volt feleltetés, általában két kérdést, témakört kaptunk. Az első kérdést az előző óra anyagából kaptuk. A második kérdést pedig ismétlésként bármelyik addig átvett témából adta. Felelni a periódusos rendszerrel a kezünkben illett kimenni. A felelések előtt mindig elhangzott, hogy ki is legyen a mai felelő? kérdés. Ezt a kérdést, tanár úr csak lassan, vontatottan, tagoltan többször is elismételve - ezzel idegeinket borzolva, gyomrunkat kissé görcsbe rántva tette fel. Amig tanár úr végül kimondta a felelő nevét, addig hosszú, súlyos percek teltek el(nekem legalább is így tűnt). Egy téma befejezését követően, mi is témazárót írtunk.a gyakorlati órák eleve feleltetések voltak. Hiszen a kísérleteket sikeresen nem lehetett elvégezni, ha nem jól számoltunk, mértünk, vagy felkészületlenül érkeztünk a laborra. A fenti izgalmak ellenére, ha még egyszer kezdeném, újból a Lajosba és a kémiára jelentkeznék. J.Sz.: Köszönöm a beszélgetést! RiPortré A remény evangéliumát hirdetjük! Marján Babett, Brand Petra és Herbert Áron, 11.A Dr. Udvardy György püspök atya számára nagyon fontos az ifjúság megismerése, tanítása és vezetése. Egyetlen év alatt immár másodszor kerestük fel, hisz úgy tűnik, egyre több szállal kötődik iskolánk diákságához - találkozhattunk vele zarándoklaton, roratékon, miséken, de ő cerebrálta nekünk a Veni Sanctét is. Készséggel beszélt az iskolánkról, a terveiről, sőt, még a kedvenceiről is - és ezúton közvetítjük atyai jótanácsait. Színes Fehér/Fekete 19. évfolyam 71. szám 5

10 RiPortré M.B.: Mindenek előtt szeretnénk megkérdezni, hogy mik a tapasztalatai az elmúlt hónapokról, hogy érzi magát? Ahogy azt nyár elején is mondtam, és most, majd' egy évvel a beiktatásom után is megerősíthetem: nagyon jól érzem magam. Részben miattatok, fiatalok miatt, ez mindig is egy alapélmény volt. Részben pedig a hívek nyitottsága, várakozása miatt. Elvárásokkal vannak irántam, mint püspök iránt - például, hogy tanítsak, gondoskodjak az ifjúságról és a rászorultakról. Ugyanezt tapasztalom az atyák felől: hogy én, mint püspök, legyek atyjuk. Nagyon szerencsés vagyok, mert nagy a várakozás a hivatásommal szemben - ez nagyon pozitív, és nagyon jól érzem magam. M.B.: Az itt töltött idő alatt milyen tapasztalatokat szerzett az iskolánkról? A Nagy Lajos Gimnáziumnak van egy jól meghatározható karaktere a város iskoláin belül - sőt, én már az ideérkezésem előtt is hallottam a Nagy Lajos jó hírét. Ami igazán megnyugtat, hogy mögöttetek, diákok mögött látok egy nagy kiterjedésű szülői hátteret, akik magukénak érzik az iskolát, a problémát, és készek segíteni, részt venni annak életében. Ez azt sugallja, hogy ez több mint egy egyszerű gimnázium - ez egy nevelő közeg. Az egész ember nevelésére, oktatására és lelki vezetésére törekednek a szülők, a tanárok és az egyházi személyek együtt. B.P.: Vannak-e tervei a pécsi ifjúsággal? Az egyetemistákkal a hónap első péntekén tartok katekézist, közös imádságot, beszélgetést. A fiatalabb korosztállyal is vannak terveim. A szülők, tanárok részéről fogalmazódott meg a kérés, hogy teremtsek találkozási helyet a diákoknak. Szeretnék kialakítani egy olyan épületegyüttest, ahová napközben is be lehet térni beszélgetni, vitatkozni, előadókat meghívni, tanulni, enni, inni. Az önképzésre is szeretnék helyet biztosítani. S mindezt az ifjúsági referens tartja majd kézben. Természetesen a szándék még nagyon tervszerű, de mindenképpen szeretném megvalósítani. M.B.: Üzenne valamit a diákságunknak? Az egyházmegyében ebben az évben a reményre helyezzük a hangsúlyt - a remény evangéliumát hirdetjük. Ti a magatok normális életével is ezt teszitek. Öt unokahúgom és öcsém van, közülük az egyik olyan korú, mint ti. Sokat beszélgetek vele, és a beszélgetéseink konklúziója legtöbbször az, hogy: csak normálisan! Tőletek is ezt szeretném kérni. Viselkedjetek az adottságaitoknak megfelelően, ugyanis ebből rengeteg jó származik. A normális, értelmes élettel a reményt hirdetitek, ugyanis a mai világ megkérdőjelezi, hogy van-e értelme az életnek. Nagyon fontos, hogy a hiteteket értelmesen is megismerjétek. A mai világ nagyon eltolódott az érzelmek felé - 'azt hiszem, ami jó, kellemes'. A hitben nagyon fontosak az érzelmek, de nem szabad megfeledkeznünk az intelektuális oldaláról sem! Jövőre az egyház a hit évét üli, ezért arra bíztatlak benneteket, hogy ismerjétek meg, és értelmesen, normálisan éljétek meg a hiteteket. H.Á.: Az olvasóink érdeklődtek a Püspök atya egyes kedvencei iránt. Film: Régi nagy kedvencem (azért régi, mert rég nem volt már időm fi lmet nézni) a Tűzszekerek. Könyv: Fekete Istvánnak a Búcsú című novellagyűjteménye. Hely: A püspöki palota és a Mandulás. Hobbija: A futás. Szombaton, vasárnap és egy hétköznap reggel szoktam futni a Mandulásban. Szentje: A fiatalság miatt egyértelműen Bosco Szent János Milyen autója van? Volkswagen Touran Megvalósítandó álma: Gyermekkoromban három dolgot akartam megtanulni: síelni, hegyeket mászni és repülni. Nos, ebből már kettő sikerült... és repülni valószínűleg már nem fogok megtanulni. Köszönjük a beszélgetést! évfolyam 71. szám Színes Fehér/Fekete

11 Színház, kávéház, iskola Ritter Anna 7. A A szerkesztőség (számomra) nehéz feladat elé állított, hiszen még viszonylag,,újnak számítok: Pozsgai Zsolt íróval, dramaturggal, színházi rendezővel készítettem interjút, aki 1979-ben érettségizett a Lajosban. A rendező úr annyira elfoglalt, hogy csak -ben értem el. Pozsgai Zsoltot a színházi szakma az egyik legígéretesebb, legérdekesebb, legsokoldalúbb színházi szakemberként tartja számon. Mi jut eszébe először, ha meghallja egykori iskolája nevét: Nagy Lajos Gimnázium? Melyik tantárgyról maradtak meg Önben a legmélyebb benyomások? A Nádor Kávéház, szemben. Akkor még működött. A Nádor az volt a kávéházak között, ami a Nagy Lajos a gimnáziumok esetében: a legjobb. Suli után ott ültünk, dumáltunk. És ha volt rá pénzünk, isteni kocsonyát is ettünk. Ugyanis napközben a diákoké volt a kávéház, késő délután az íróké, este pedig mindenkié. Mi jut eszébe arról, ha azt hallja, hogy I., II., III. vagy IV.D osztály? A D akkor az általános tagozat volt, tehát sehova sem tartozott, és a többiek talán kicsit lenézték. Igazából humán érdeklődésű emberkék gyülekezőhelye. Vagy azoké, akik protekcióval jutottak be, mert nem volt egyszerű oda kerülni, mármint a Nagy Lajosba. Királyi gimnázium volt, szeretem a nagy lépcsőket, a tágas tereket, egyáltalán az olyan iskolákat, amelyeknek évszázados falai vannak. Ön biztos nagyon kiemelkedő tehetségű osztályba járt. Volt-e ennek ellenére Önöknél is diákcsíny? Megosztana e legalább egyet velünk? Jó osztály volt, hogy kiemelkedő tehetségű-e nem tudom. De hogy értelmes, jól gondolkodó, nagyszerű emberek jártak oda, az biztos. Ez szerencse dolga, nekünk /szerintem/ szerencsénk volt egymással. Diákcsíny? Persze. Sok. Egyszer az osztályterem előtti, második emeleti lengőajtó egyik felén valaki keresztbe tett egy zászlórudat. Így az ellenkező irányból érkező német tanár /aki mindig nagy hévvel szokott közlekedni/ fennakadt rajta. A lengőajtó nem nyílt ki, a tanárnak vérzett az orra, sőt azt hiszem, egy foga is meglazult. A magyar irodalom és a történelem. Mint egyértelműen gazdagító, nevelő tantárgyak. A legérdekesebbek az úgynevezett VOLÁN órák voltak. Ez afféle gyakorlati óra, a Volán vállalatnak képeztek ki minket, hogy ha úgy alakul, forgalmi szolgálattevők legyünk. Ez senkinek sem jött be. Valószínűleg azért, mert a Volántól jött szakember egy idős bácsi volt, aki az első tíz percet bírta csak, aztán elaludt. Mi pedig mehettünk ki focizni. Volt-e olyan tanár, akinek a tevékenysége meghatározóan hatott a pályájára? Szende Béláné, az osztályfőnök és magyartanár mindenképpen. Nagyon valószínű, hogy sok mindenben maghatározta a későbbi életemet tanításaival, egyáltalán az irodalomhoz való viszonyával, lelkesedésével és nagyon nagy tapasztalatával. Egész életemben elkísér a szeretete és az igényességre való törekvése. És Matavovszky tanár úr /ha jól írom a nevét/, aki történelmet tanított, amíg erről le nem tiltották. Ugyanis ő azt mondta az óráin: Eddig tanítottam Önöknek a hivatalos történelmet. Most csukják be a füzeteiket, elmondom az igazat. Működtek-e akkor szakkörök, sportkörök, diákkörök az iskolában? Melyiknek volt Ön tagja? A színjátszó kör. Az úgynevezett irodalmi színpad. Végig részt vettem a munkában, általában főszereplőként, amitől az osztálytársaim kicsit utáltak. Vagy csak irigykedtek. Másodikban alapítottuk meg pár barátommal a Hegónia Amatőr Színpadot, az akkori klubszobában próbáltunk, tanár nélkül. Ez a színpad aztán jelentős sikereket ért el Pécs RiPortré Színes Fehér/Fekete 19. évfolyam 71. szám 7

12 RiPortré amatőr színjátszói életében. Épp mostanában gondoltunk rá, hogy tartunk egy találkozót. Talán abban a földszinti klubszobában kellene ismét. Gondolt-e már diákévei alatt arra, hogy rendező vagy író legyen? Kapott e ehhez bíztatást vagy segítséget a gimnáziumban? Igen, írtam és rendeztem ebben a bizonyos amatőr színpadban. És legjobb barátommal, Bagány Péterrel hazafelé menet mindig arról beszéltünk, hogy írók leszünk. Magam inkább színházi ember lettem, a drámaírást is színházi tevékenységnek tekintem. És osztályfőnököm, Szende Béláné is az írásra buzdított. Megjelentek verseim is az iskolaújságban, valahol még biztos fellelhető pár belőlük. Volt-e Önön kívül is más tehetséges diák az osztályában? Nem. Ez persze, vicc. Szerintem csupa tehetséges ember járt oda. A tehetség nem jár együtt a sikerrel, nem feltétlenül teljesedik ki. És nem is mindig kell neki. Értékes ember legyen valaki, és csak másodsorban tehetséges, így gondolom. Értékes emberből pedig akadt bőven. Tehetség? Az egyik legtehetségesebb fogorvos, akit ismerek, osztálytársam volt. Hozzá járok ma is. Lantos Jánosnak hívják. Már a lányaim is jártak nála. Melyik az a művészeti alkotás, és ki az a művész, aki legközelebb áll a szívéhez? Csontváry Kosztka Tivadar képei. Amíg Pécsett volt látható szinte mindegyik, gyakran ültem egyedül a múzeumban, sokszor órákat. És bámultam ezt az ismeretlen, őrült, és mégis fenséges világot. Milyenek voltak akkor a lányok a Lajosban? Gyönyörűek. Különösen a mi évfolyamunkon. Az A -s lányok vetekedtek csak velük. A mi fiúink udvaroltak az A -s lányoknak, az ottani fiúk pedig a mieinknek. Igazi nők voltak, már akkor. Abban a korban azt hiszem, előbb értek meg a lányok nőkké. Én igazából a partvonalon maradtam, mert nagyon alacsony és későn érő típus voltam, engem nem igazán tekintettek partnernek a velem egyidős lányok. Ennek ellenére több hónapot ülhettem a legszebb nő mellett a padban. Ő ugyanis rossz magaviselettel rendelkezett, ezért őt büntették azzal, hogy mellé ültettek. Éva sokáig hisztizett ezért, hogy kedvenc barátnője helyett velem kell beérnie, de mára már talán megbocsátott. Én pedig boldogan ültem mellette, miközben a nagyfiúk hátulról sötéten néztek rám, irigyeltek érte. Szépek voltunk mind, szerintem. Szépek, fiatalok. És annak látjuk egymást akkor is, amikor időnként öszszejövünk. Ahogy emlékszem, minden ilyen összejövetel jól sikerült. Várom a következőt évfolyam 71. szám Színes Fehér/Fekete

13 A MŰ V A LLOMÁSA Czigány Kinga 12.B Vagyok, mint múló az öröklétben Mégis szikla a süvöltő szélben. A világ kezemben gyufás skatulya Tiszavirág éltem szikrányi csoda. Csak az vesz észre, aki nem néz, de lát: Átölelem, akár egy túl nagy kabát. Észre sem veszed, s a szolgámmá teszlek; Másnap, mint csavargó neked kesergek. Én vagyok a szín, mit dalod ecsetje von. Csupán kósza gondolat egy kitépett lapon. Halhatatlannak egy halandó alkot, S újként látok meg minden pirkadatot. Fölriadt lelkem Salamon Eszter 11.A Fölriadt lekem. Édes álmodásból, szép szóval altatott kicsiny gyermekecske. Villám pillanat. Kinn feledett szavak; s egy világ borult térdre előtte. Fölriadt lelkem. Fekélyes ölelés, angyalcsók démonigéző vad táncot jár. Durva vonalú, halódó árnyalak veszett tekintetek mögött pislanó láng... Idill... Salamon Eszter 11.A Idill. Szűzies színtiszta gyönyör, Édes, olvadó hangulat, Mi elmúlhat egy perc alatt. Mámor. Égető, szenvedélyes öröm, Imádott pokol, lángvető élet. S már elvitte a végzet. Akarat. Tiszta, őszinte tekintet, Acélos emberi gondolat, Gyermek álom a káosz elragad. Költőtoll Fölriadt lelkem. Remegve búj elém, kézenfogva vezetett istenarc-tükör. Fényaltatóból font hantok koszorúja... Vigyázz! Megfárad s az éjbe dől. Színes Fehér/Fekete 19. évfolyam 71. szám 9

14 Alapítóink, a jezsuiták Marján Babett 11.A A Nagy Lajos Gimnázium 325 éves, és ezen a jeles évfordulón meg kell emlékeznünk arról a szerzetesrendről, amely megépítette, elindította és közel nyolcvanhat éven át működtette az iskolánkat. Azokról a szerzetesekről, akiknek köszönhetően Pécsett a kultúra, az oktatás és a vallás a hosszú török kor után végre felvirágzott. A jezsuitákról. hun.lap A Jézus Társaságát Loyolai Szent Ignác alapította meg 1540-ben. A rend elsődleges feladatának tekintette a rekatolizációt, a missziókat és a hittérítést, valamint az oktatást. Egész Európában nagy népszerűségre tettek szert, és hazánkban is hamar megkezdték tevékenységüket, azonban ebben nagy akadályt jelentett a törökök jelenléte. Pécsett 1556-ban jelentek meg, de mivel ez a rész is a hódoltsági területhez tartozott, ezért csak titokban, a törökök állandó zaklatásainak kitéve lehettek jelen, de a tényleges működésüket csupán az os felszabaduláskor kezdhették meg. Ebben az időben a város vallásilag nagyon vegyes képet mutatott: a törökök ugyanis elűzték a katolikus híveket és atyákat, így aztán protestáns, görögkeleti és mohamedánok tették ki a lakosság nagy részét. Azonban a jezsuiták állhatatos lelkipásztori tevékenységüknek köszönhetően olyan nagy sikert értek el, hogy 1692-ben a lakosság megfogadta, hogy csak katolikus felekezetű ember telepedhet le közéjük. Az oktatást 1687-ben a budai kapu környékén kezdték meg mindössze tizenhat diákkal, meglehetősen kedvezőtlen körülmények között. Azonban 1694-ben Széchenyi György esztergomi érsek rajnai forintot adományozott a gimnázium működésére. Az iskola a mai helyét Badeni Lajos őrgrófnak (Pécs felszabadítójának) és Tullius Migliónak a segítsége révén nyerhette el. A jezsuiták megkapták Mehmet aga egykori lakását rendháznak, Csoór Ibrahim janicsár aga házát iskolának, és Achmed Zaim telkét kollégiumnak, és a mai a tér közepén álló mecsetet pedig templomnak. A felújításoknak és a színvonalas oktatásnak köszönhetően az iskola diákjainak száma évről évre növekedett: 1726-ra meghaladta a négyszázat. Az oktatási rendszer alapjait a 1599-ben kiadott Ratio Studiorum adta, mely nagy hangsúlyt fektetett a vallásgyakorlásra. A diákok imával kezdtek és zártak minden órát, minden nap szentmisén kellett részt venni. A szentgyónást havonta végezték, de nagyon fontos volt az atyákkal való magánbeszélgetés is. A tanítási napok száma százhetven volt, délelőtt és délután két-két órával. Az alsóbb évfolyamokon az oktatás anyanyelven, míg a felsőbb osztályokban latinul folyt. A diákoknak lehetőségük volt iskolán kívüli tevékenységekben kibontakoztatni irodalmi, színészi, szónoki és tudományos tehetségüket is. Híresek voltak a minden évben megrendezett iskoladrámák, melyek közül az elsőre 1712-ben került sor. A pécsi jezsuita gimnáziumban több híres atya is oktatott. Közülük a két legismertebbet szeretném bemutatni: Faludi Ferencet és Pray Györgyöt. Faludi Ferenc neve ismerősen csenghet: róla van elnevezve a színjátszó szakkörünk. Méghozzá nem ok nélkül, ugyanis Faludi költészetéről, fordításairól, irodalmi tevékenységéről vált híressé. Iskolánkban az 1728/29-es évben oktatott grammatikát, retorikát és poétikát, majd később 1757/59-ben a kollégium aligazgatójaként vett részt a gimnáziumunk életében, valamint több iskoladráma megírása (Caesar Aegyiptus földjén és a Constantinus Porphyrogenitus) fűződik a nevéhez. Költészete nagyon értékes, hisz a súlyos barokk és a könnyedebb rokokó közt képez átmenetet. Alig több mint negyven verse maradt ránk (köztük az első magyar szonettel), és ezek közt kevés az egyházi vonatkozású: sokkal inkább világias versek, tele érzelmekkel, humorral és évfolyam 71. szám Színes Fehér/Fekete

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

Három égi lovag Ó, ti Istentől származó égi lovagok az úrnak mennyi szépet adtatok, a művész lelketektől megremegtek a csillagok súlyos szárnyú képzeletem bennetek az égen ás, mint őrült égi vadász a művészettek

Részletesebben

A SZABADKAI KÖZSÉGI FŐGYMNASIUM RÖVID TÖRTÉNETE (1860 1918)

A SZABADKAI KÖZSÉGI FŐGYMNASIUM RÖVID TÖRTÉNETE (1860 1918) A SZABADKAI KÖZSÉGI FŐGYMNASIUM RÖVID TÖRTÉNETE (1860 1918) Az egykori szabadkai gimnázium épülete 8 A Szabadkai Községi Főgymnasium története 1861-ben kezdődött, amikor az 1747-ben alapított iskola megnyitotta

Részletesebben

EILC beszámoló - Velence (2013. 08. 19. - 2013. 09.13.)

EILC beszámoló - Velence (2013. 08. 19. - 2013. 09.13.) EILC beszámoló - Velence (2013. 08. 19. - 2013. 09.13.) Egy csodálatos helyen, fantasztikus környezetben, nagyszerű emberek között, négy hétig. Először is ott kezdeném, hogy Velence leírhatatlanul szép.

Részletesebben

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet!

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Mivel sem az én szüleim, sem férjem szülei nem álltak olyan jól anyagilag, hogy támogatni tudtak volna új otthonunk megteremtésében, esküvőnk után vidékre kötöztünk

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu

Részletesebben

II. János Pál vetélkedő

II. János Pál vetélkedő II. János Pál vetélkedő Hittan forduló Szent Benedek Gimnázium, Budapest 1 Hittan verseny keretében az utcán végigsétálva embereket kérdeztünk meg arról, hogy mi a véleményük a papokról. Több embert megkérdezvén

Részletesebben

2 Tiszták, hősök, szentek. Szent Adalbert Szent Asztrik Szent Gellért Szent Mór Boldog Özséb

2 Tiszták, hősök, szentek. Szent Adalbert Szent Asztrik Szent Gellért Szent Mór Boldog Özséb 2 Tiszták, hősök, szentek Szent Adalbert Szent Asztrik Szent Gellért Szent Mór Boldog Özséb 2013 ( 2 ) Adalbert Prága püspöke volt Szent Adalbert emléknapja: április 23. Az államalapítást követő évtizedekben

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Ő is móriczos diák volt

Ő is móriczos diák volt Ő is móriczos diák volt 107 Az idén évkönyvünk vendége Gryllus Dorka színésznő, aki 1987 és 1991 között volt iskolánk diákja. Vöröslő arccal, zihálva rohantam be egy magyar népmese címére hallgató pesti

Részletesebben

Séta a szülőfalumban. Beder Beáta V. osztályos tanuló

Séta a szülőfalumban. Beder Beáta V. osztályos tanuló Séta a szülőfalumban Egy szép napon elmentünk a barátnőmmel sétálni a szülőfalumban. Az Erzsébet parkban megmutattam az emlékművet, a református templomot meg a nyári színpadot. _ Te, nagyon szereted a

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV/1. Az általános iskolai oktatásban és a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában a kerettanterv szerint oktatott

Részletesebben

- Tudományos szándék vagy egzisztenciális, hitélmény határozta meg azt a döntését, hogy teológiát tanult és a papi hivatásra készült?

- Tudományos szándék vagy egzisztenciális, hitélmény határozta meg azt a döntését, hogy teológiát tanult és a papi hivatásra készült? MŰHELYBESZÉLGETÉS FABINY TAMÁS Vermes Géza - a zsidó Jézus és a Holt-tengeri tekercsek kutatója A magyar származású, ma Angliában élő zsidó történészt két kutatási terület tette világhírűvé: A Qumránban

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

Zalaegerszegi Diákkonferencia 2013. 4. 19-21.

Zalaegerszegi Diákkonferencia 2013. 4. 19-21. Zalaegerszegi Diákkonferencia 2013. 4. 19-21. Péntek reggel az iskola udvarról indultunk az Igazgató Úrral, Csák tanár úrral és diák társammal Szőke Szilviával. Hosszú út elébe néztünk, pontosan még mi

Részletesebben

Mióta él Békéssámsonon? Melyek a legkorább emlékei, első benyomásai a faluról?

Mióta él Békéssámsonon? Melyek a legkorább emlékei, első benyomásai a faluról? (Interjú 2.) Pleskonics Istvánné 2014. január 4-én, egy esős, borongós szombat délutánon három órát beszélgettünk Irénke nénivel előzetes egyeztetés után Alkotmány utcai lakásában. Délután kettőtől délután

Részletesebben

Ő is móriczos diák volt

Ő is móriczos diák volt Ő is móriczos diák volt 107 Az idei évben rendhagyó beszélgetésre került sor az Ő is móriczos diák volt interjú keretében. Az íróként, költőként, illetve műfordítóként tevékenykedő Mezey Katalint s lányát,

Részletesebben

VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK

VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK A következő történet szereplői közül példaként egy olyan helybéli embert állíthatunk, akit a neve miatt mindenki Bokor Mihálynak szólított, és akiről semmi rosszat

Részletesebben

Jó emberként lépj be, jobb emberként távozz!

Jó emberként lépj be, jobb emberként távozz! Jó emberként lépj be, jobb emberként távozz! Tisztelt Szülők, kedves Nyolcadikos és Negyedikes Tanulók! Mindenki számára elismerhető és elfogadható tény az, hogy a jövő sok tekintetben függ gyermekeink,

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese.

Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese. Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese. Szolnoki Gáborral az interjút iskolatársa, Herczeg Panni

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Kislányként sok álmom volt. Embereknek szerettem volna segíteni, különösen idős, magányos embereknek. Arrol

Részletesebben

IGE. rovat. Lelki percek

IGE. rovat. Lelki percek A nyíradonyi Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola lapja I. évfolyam, 1. szám Nyíradony, 2011. október Lelki percek Papp Miklós lelki igazgató rovata Ha azt mondod egy embernek: milyen nagyszerű

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam 2014 február 02. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 Pintér Attila nem tagadja, hogy a Ferencváros élete meghatározó klubja.

Részletesebben

oral history Változatok az identitásra SÁRAI SZABÓ KATALIN

oral history Változatok az identitásra SÁRAI SZABÓ KATALIN oral history 186 [ ] SÁRAI SZABÓ KATALIN Változatok az identitásra Az utóbbi években Magyarországon is egyre több kutató fordul a nôtörténet (gender) felé, és szaporodik az egyes nôi csoportok vizsgálatával

Részletesebben

Üzenet. A Prágai Református Missziói Gyülekezet Hetilapja V. Évfolyam 9. szám, 2012. márc. 4. Kedves Testvérek!

Üzenet. A Prágai Református Missziói Gyülekezet Hetilapja V. Évfolyam 9. szám, 2012. márc. 4. Kedves Testvérek! Kedves Testvérek! Üzenet A Prágai Református Missziói Gyülekezet Hetilapja V. Évfolyam 9. szám, 2012. márc. 4. Az ember gyakran teszi fel magának a kérdést: mit gondolnak rólam az emberek? Ez a kérdés

Részletesebben

Emlékezzünk az elődökre!

Emlékezzünk az elődökre! Emlékezzünk az elődökre! Pályázók: Nagy Ottó (16 éves) Tamaskó Marcell (16 éves) Iskola neve: SZOI Vörösmarty Mihály Gimnáziuma A pályamunka befejezésének időpontja: 2012. március 29. Dolgozatunk a hagyományteremtés

Részletesebben

A legnagyobb tanári művészet, hogy az alkotás és felismerés örömét ébresszék. /A. Einstein/

A legnagyobb tanári művészet, hogy az alkotás és felismerés örömét ébresszék. /A. Einstein/ DÉR NAPOK RENDEZVÉNYSOROZAT Mottó: A legnagyobb tanári művészet, hogy az alkotás és felismerés örömét ébresszék. /A. Einstein/ Iskolánk 2003-ban vette fel Dér István festőművész (1937 1993) nevét. A település

Részletesebben

Mindszenty bíborossal

Mindszenty bíborossal K Mindszenty bíborossal Ö Déri Péter Fotók Lovagi Milán Kiadja Martinus Könyv- és Folyóirat Kiadó 9700 Szombathely, Berzsenyi Dániel tér 3. Telefon: 94/513-191, 30/864-5605 E-mail: info@martinuskiado.hu

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége

Részletesebben

Már újra vágytam erre a csodár a

Már újra vágytam erre a csodár a Már újra vágytam erre a csodár a Szüleinktől kapjuk az utat, gyermekeinktől a célt olvasható az államfő feleségének hitvallása internetes bemutatkozó oldalán. Áder János köztársasági elnök felesége, négygyermekes

Részletesebben

Svájci tanulmányút. Basel

Svájci tanulmányút. Basel Svájci tanulmányút Basel A tanulmányúton öten vettünk részt; két tanár, Gál Anikó és Dékány István, valamint három diák: Annus Péter, Pászti Ferenc és én, Papp Zsolt. 2013. január 22-én hajnali 2 órakor

Részletesebben

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Ady Endre bibliájáról * Nemzetben is megtette közleményében arra mutat rá, hogy Ady Endre A megőszült tenger

Ady Endre bibliájáról * Nemzetben is megtette közleményében arra mutat rá, hogy Ady Endre A megőszült tenger A. Molnár Ferenc Ady Endre bibliájáról * Az Irodalomismeretben nemrég recenzió jelent meg a Kazinczy Ferenc Társaság 2001-es évkönyvéről és hírleveléről. i Az írás külön is kitér Szabó Lajos képírók képén

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015. OKTÓBER 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2016/2017. tanévben induló osztályaink

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015. OKTÓBER 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2016/2017. tanévben induló osztályaink KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015. OKTÓBER 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2016/2017. tanévben induló osztályaink 01 kód magyar angol két tanítási nyelvű gimnáziumi osztály Az angol nyelv és kultúra

Részletesebben

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre Fényes Hajnalka: A Keresztény és a beregszászi II. Rákóczi Ferenc diákjai kulturális és anyagi tőkejavakkal való ellátottsága Korábbi kutatásokból ismert, hogy a partiumi régió fiataljai kedvezőbb anyagi

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

MARY WARD (1585-1645)

MARY WARD (1585-1645) MARY WARD (1585-1645) Az Úr mellém állt és erőt adott (2Tim 4,17) Az Úr oltalmaz engem, nem félek. (Zsid 13,6) A szerzetesnı, akit Isten nagy kegyelmekkel és nagy keresztekkel látogatott meg. KISGYERMEKKOR

Részletesebben

6 2011. október HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS Egyéni Atlétika Verseny - Szarvas, 2011. 09. 27. A III-IV. korcsoportnak (5-8.osztály) megrendezett atlétika versenyen, minden tanuló, abban a versenyszámban indulhatott,

Részletesebben

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM NAGYENYED http://www.bethlengabor.ro SZILÁGYI RÓBERT tanár műhelyvezető A Bethlen Gábor Kollégium madártávlatból Mit kell tudni a Bethlen Gábor Kollégiumról? Óvodától posztliceális

Részletesebben

2016. február INTERJÚ

2016. február INTERJÚ INTERJÚ Az Élet szép Az AMEGA beszélgetőpartnere: Dr. Kánitz Éva Főorvos Asszony, milyen családi indíttatással került az orvosi pályára? Mindig azt gondoltam, hogy az a legszebb dolog a világon, ha az

Részletesebben

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről Egyesületünk 2005. október 27 én alakult szülői kezdeményezésre. Célja: Tápiószecsőn és a környező Tápió vidék - Kistérségben értelmi vagy testi

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

Nándorfehérvári diadal emléknapja: július 22.

Nándorfehérvári diadal emléknapja: július 22. Nándorfehérvári diadal emléknapja: július 22. Hunyadi János és Kapisztrán János seregei 558 évvel ezelőtt, 1456. július 22-én állították meg a Nándorfehérvárt ostromló oszmán hadat. A győztes csata emlékére

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek

Részletesebben

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk?

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk? Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk? 2013. február 6., 11:00 Sorozatunkban a Színház- és Filmművészeti Egyetemen ebben az évadban végzősöket, Novák Eszter és Selmeczi György zenés szakirányú osztályának

Részletesebben

Érintsd meg a Holdat!

Érintsd meg a Holdat! Gárdonyi-emlékév, 2013 Érintsd meg a Holdat! rejtvényfüzet 1. forduló Gárdonyi Géza születésének 150. évfordulója alkalmából hívunk, hogy játsszatok velünk! Az első fordulóban Gárdonyi Géza életével, a

Részletesebben

II. forduló. Név. Lakcím: Iskola: Osztály: Email cím: Telefonszám:...

II. forduló. Név. Lakcím: Iskola: Osztály: Email cím: Telefonszám:... II. forduló.. Név Lakcím:. Iskola:. Osztály:. Email cím:. Telefonszám:..... 1. Feladat Ki rejtőzik a számok mögött? Válaszoljatok a kérdésekre! A számokkal jelölt betűkből a regény egy szereplőjének nevét

Részletesebben

Különös közzétételi lista:

Különös közzétételi lista: Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

Készítette: Morovics Ibolya Felsőszeli Széchenyi István Alapiskola 2012

Készítette: Morovics Ibolya Felsőszeli Széchenyi István Alapiskola 2012 Tanulmányi kirándulás tervezete, szervezése, lebonyolítása Tartalom: Készítette: Morovics Ibolya Felsőszeli Széchenyi István Alapiskola 2012 1. A tanulmányi kirándulás útvonala 2. A tanulmányi kirándulás

Részletesebben

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18.

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18. Mozgókép Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18. Kedves Testvérek! Sokszor érzi az ember, hogy egy prédikációban jó tanácsokat kap, példamutatást, utat, amin járni lehet, iránymutatást,

Részletesebben

32 késszúrással ölték meg Brenner János atyát Ötven esztendeje gyilkolták meg a papi hivatás vértanúját

32 késszúrással ölték meg Brenner János atyát Ötven esztendeje gyilkolták meg a papi hivatás vértanúját OSSERVATORIO LETTERARIO *** Ferrara e l'altrove *** Magyar nyelvű online melléklet - Supplemento online in lingua ungherese http://www.osservatorioletterario.net - http://xoomer.virgilio.it/bellelettere/

Részletesebben

- Hétévesen kezdtél hegedülni. Volt aki zenei múlttal rendelkezett a családban és ennek hatására kezdtél el tanulni vagy teljesen önszántadból?

- Hétévesen kezdtél hegedülni. Volt aki zenei múlttal rendelkezett a családban és ennek hatására kezdtél el tanulni vagy teljesen önszántadból? Balczó Péter operaénekessel, a Magyar Állami Operaház és az Erkel Színház oszlopos tagjával, a nagykörúti Szamos Cukrászdában találkoztam. Észnél kell lenni, hiszen interjúalanyaimnak általában fogalmuk

Részletesebben

A rejtvényfüzet feladatai: 1. feladat Széchenyi István és kortársai. 2. feladat Keresztrejtvény 18 pont. 3. feladat Magyarázd el!

A rejtvényfüzet feladatai: 1. feladat Széchenyi István és kortársai. 2. feladat Keresztrejtvény 18 pont. 3. feladat Magyarázd el! A rejtvényfüzet feladatai: 1. feladat Széchenyi István és kortársai 10 pont 2. feladat Keresztrejtvény 18 pont 3. feladat Magyarázd el! 10 pont 4. feladat Kutatómunka 10 pont 5. feladat Hírességek 6 pont

Részletesebben

11 Mindig van két lehetőség. Vagy nincs. Kacs RETTEGJETEK ÉRETTSÉGIZŐK A cikk szerzője, Kercsó Katalin búcsúbeszéde a ballagási ünnepségen. A ballagók névsorát megtalálod az utolsó oldalon! Most ezzel

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

Pápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei

Pápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei Pápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei Tanulói kérdőívek értékelése, 2012 Az értékelés során a tavalyi évhez hasonlóan különválasztottam az alsó

Részletesebben

Fényképalbum. A fénykép készítésének éve:

Fényképalbum. A fénykép készítésének éve: Fényképalbum Az interjúalany neve: A fénykép készítésének helye: A fénykép készítésének éve: Szüleim Budapest 1980-as évek Ők a szüleim. Ez a kép már itt készült, Budapesten. Volt egy kicsi lakásuk, és

Részletesebben

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008

Részletesebben

Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól

Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól Amióta én vagyok a fõigazgató, kell, hogy látsszon az, hogy nagyobb rend van. Ez szép lassan

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége. Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája Az iskola pedagógusainak végzettsége, szakképzettsége: Sorszám végzettség Tantárgyfelosztás

Részletesebben

Nemzeti Emlékezet Bizottsága Biszku-per TV, RÁDIÓ

Nemzeti Emlékezet Bizottsága Biszku-per TV, RÁDIÓ Nemzeti Emlékezet Bizottsága Biszku-per TV, RÁDIÓ MÉDIANÉZŐ KFT. -NEMZETI EMLÉKEZET BIZOTTSÁGA 1 A tartalom Felfüggesztett büntetést kapott Biszku Béla Felfüggesztett börtönbüntetésre ítélték nem jogerősen

Részletesebben

Michael Ben-Menachem. Miki

Michael Ben-Menachem. Miki Michael Ben-Menachem Miki Michael Ben-Menachem Miki Orosházától az Északi-tengerig Regényélet Háttér Kiadó Budapest Alapítva 1987-ben Michael Ben-Menachem, 2010 Háttér Kiadó, 2010 Szerkesztette Benedek

Részletesebben

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori színész- és énekesnő. A Krétakör Színháznak, majd 2008-tól Alföldi menesztéséig a Nemzeti Színház társulatának

Részletesebben

HÍRLEVÉL. 9. szám / 2012. december. A Ferences Világi Rend Szent Maximilián M. Kolbe Régiójának Hírlevele. Kedves Testvérek az Úr Jézusban!

HÍRLEVÉL. 9. szám / 2012. december. A Ferences Világi Rend Szent Maximilián M. Kolbe Régiójának Hírlevele. Kedves Testvérek az Úr Jézusban! HÍRLEVÉL 9. szám / 2012. december A Ferences Világi Rend Szent Maximilián M. Kolbe Régiójának Hírlevele Kedves Testvérek az Úr Jézusban! A Szentatya meghirdette a Hit évét, s nekünk, ferenceseknek ez a

Részletesebben

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség

Részletesebben

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés Képzési formák Hatosztályos gimnázium Négyosztályos gimnázium Szakközépiskolai képzés (kertész- és növényvédelmi technikus, bor és pezsgőgyártó technikus 4+1 év) A gimnáziumi képzés eredményei Célja, hogy

Részletesebben

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú mellékletének értelmében a nevelési-oktatási intézmények az alábbi adatokat, információkat kötelesek honlapjukon (is) közzé tenni: 1. A pedagógusok

Részletesebben

Amohácsi vész utáni Magyarország három részre szakadt. A

Amohácsi vész utáni Magyarország három részre szakadt. A EMLÉKEZÉS SZEGEDI KŐRÖS GÁSPÁRRA Dr. BENCZE JÓZSEF (Szombathely) Amohácsi vész utáni Magyarország három részre szakadt. A széttépett országban rendkívül sivár és nyomorúságos volt az élet. A török hódoltság

Részletesebben

Kedves Gellértes! Mivel foglalkozik a Szövi? Szövitábor

Kedves Gellértes! Mivel foglalkozik a Szövi? Szövitábor Kedves Gellértes! Az I. Gellértes Öregdiák Találkozó alkalmából jelentetjük meg e bemutatkozó füzetet, melyben minden fontos és hasznos információt összegyűjtöttünk a Szent Gellért Diákszövetségről. Amennyiben

Részletesebben

Már a tanítóképző utolsó évét jártam, mikor meglegyintett úgyszólván az első komoly szerelem. Ez a

Már a tanítóképző utolsó évét jártam, mikor meglegyintett úgyszólván az első komoly szerelem. Ez a V Barna legény. Te szegény, te szép. Dús hajad egy leány álma. Elvesztettem az eszem s szemem könnyet hullat, mint estalkonyatkor az ég. Ó, miféle babona űzi tekintetem utánad? Végigkísérlek a fasoron,

Részletesebben

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Forrás: Gyurcsó István Alapítvány Füzetek 14., Dunaszerdahely, 1999

Részletesebben

A beszélgetésen részt vett Erdélyi Klári és Farkas István

A beszélgetésen részt vett Erdélyi Klári és Farkas István A révész A belső újjászületés felé vezető út felébredést követel, mindenekelőtt annak megakadályozását, ami az önmagam megerősítésében áll. Ez egy döntő próba. Nem lehet egyezkedés az igazsággal. Ez az,

Részletesebben

Majoros Mirella: Legyetek nők, ha tudtok

Majoros Mirella: Legyetek nők, ha tudtok Majoros Mirella: Legyetek nők, ha tudtok Majoros Mirella Legyetek nők, ha tudtok (Részlet) A szerelem misztérium a szex-szenvedély is az arról van szó mi férfiak, férfiak maradjunk, és nők a nők szabadok,

Részletesebben

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van.

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. A gyermekek Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. Pontosan 6 évvel ezelőtt, karácsonykor (amikor én 8 éves voltam a húgom pedig 5) kaptam a világ legszebb ajándékát.

Részletesebben

Vakáció..3. Miért jó Gáboros ifinek lenni?...4. Régen volt, hogy is volt...5. A hónap sztárjai üzenték Nektek... 6. Gáborosok a nagyvilágból...

Vakáció..3. Miért jó Gáboros ifinek lenni?...4. Régen volt, hogy is volt...5. A hónap sztárjai üzenték Nektek... 6. Gáborosok a nagyvilágból... Gáborél et 2015j úni us VAKÁCI ÓÓÓ! Kel l emesnyar atkí vánunk! Er dél ybenj ár t unk Ál l at ker t isét a Tartalomjegyzék Vakáció..3 Miért jó Gáboros ifinek lenni?...4 Régen volt, hogy is volt....5 A

Részletesebben

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST. 2012. május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST. 2012. május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST 2012. május 8., 18 óra, Bécs Tisztelt (az eseményen jelenlévők függvénye). Különleges és talán minden másnál alkalmasabb két egymáshoz ezernyi szállal kötődő nemzet kapcsolatainak

Részletesebben

FORGATÓKÖNYV. Helyszín: Tata (vidék: kistelepülés) Vaszary János Általános Iskola (tantermei, tornaterme, udvara) önálló működésű intézmény

FORGATÓKÖNYV. Helyszín: Tata (vidék: kistelepülés) Vaszary János Általános Iskola (tantermei, tornaterme, udvara) önálló működésű intézmény FORGATÓKÖNYV KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT FEJLESZTÉSI ÉS PROJEKTIGAZGATÓSÁG 1051 Budapest, Nádor u. 32. www.klik.gov.hu Iskolánk idén ünnepli 110. évfordulóját, ennek alkalmából egy egész élménynapot

Részletesebben

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Helytálljunk, mégis szabadon szaladjunk (Illyés Gyula) Az I. Béla Gimnázium Tehetséggondozó Középiskola Tehetségpont Ökoiskola, Madárbarát Iskola, Pénziránytű

Részletesebben

Az egyén méltósága szent és sérthetetlen

Az egyén méltósága szent és sérthetetlen Bét Orim Hírlevél XI. évfolyam 2. szám www.betorim.hu 2015. február Az egyén méltósága szent és sérthetetlen A német alkotmány első s legfontosabb kitétele az, hogy az egyén méltósága szent és sérthetetlen.

Részletesebben

Orbán János Dénes. Irodalomra hívó szó

Orbán János Dénes. Irodalomra hívó szó Orbán János Dénes Irodalomra hívó szó Nyíltan és bátran kiáltom ki ezt a végső célunkat. Minden hátsó gondolat nélkül, őszintén. És hiszem, hogy ott lappang ez az akarás mindnyájunk lelkében, akik tisztán

Részletesebben

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: www.bathorimuzeum.hu/közérdekű információk/pályázatok

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: www.bathorimuzeum.hu/közérdekű információk/pályázatok Nemzeti Kulturális Alap Igazgatósága 1388 Budapest Pf. 82 Pályázati azonosító: 3508/01085. SZAKMAI BESZÁMOLÓ A Magyar Nemzeti Múzeum 3508/01085. számú pályázati azonosítóval jelölt pályázata 290.000,-

Részletesebben

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem jelenthetett komolyabb problémát az, hogy megértesse

Részletesebben

Foglakozások ideje: péntekenként 19.00 Karitász csoport Vezetője: Werbőczi Erzsébet

Foglakozások ideje: péntekenként 19.00 Karitász csoport Vezetője: Werbőczi Erzsébet Éppen ezért minden igyekezetetekkel törekedjetek arra, hogy a hitetekben mutassátok meg az igaz emberséget, az igaz emberségben ismeretet, az ismeretben önuralmat, az önuralomban állhatatosságot, az állhatatosságban

Részletesebben

VIZSGÁLJÁTOK MEG A LELKEKET!

VIZSGÁLJÁTOK MEG A LELKEKET! Pasarét, 2012. augusztus 30. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza VIZSGÁLJÁTOK MEG A LELKEKET! Alapige: 1János 4,1 Szeretteim, ne higgyetek minden léleknek, hanem vizsgáljátok meg a lelkeket,

Részletesebben

Gazdagrét. Prédikáció 2013.10.13

Gazdagrét. Prédikáció 2013.10.13 Gazdagrét. Prédikáció 2013.10.13 Számomra mindig jelzés értékű az, ha valamilyen formában megrezdül a lelkem, megérinti valami. Ilyenkor az jut az eszembe, hogy ott még feladatom, tanulni valóm van. Üzenni

Részletesebben

SZENT GYÖRGY LOVAGREND XXI. NYÁRI EGYETEME

SZENT GYÖRGY LOVAGREND XXI. NYÁRI EGYETEME SZENT GYÖRGY LOVAGREND XXI. NYÁRI EGYETEME 2014. július 20. július 26. FŐVÉDNÖK: DR. VERES ANDRÁS szombathelyi megyéspüspök A SZENT GYÖRGY LOVAGREND XXI. NYÁRI EGYETEME 2014. július 20. 2014. július 26.

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben