11. Lui è molto veloce, ha fatto il compito... minuti. A/ cinque B/ in cinque C/ durante cinque D/ sotto cinque

Átírás

1 1. Nyelvismereti feladatsor Maximális pontszám: 15 Válassza ki a helyes megoldást! 1. Credo che questo compito... molto facile. A/ è B/ fosse C/ era D/ sia 2. Questa penna... costa? A/ cosa B/ quanto C/ che D/ quanta 3. Che ore sono?... le sei. A/ Saranno B/ Sarebbero C/ Siano D/ È 4. Perché non vai... tuo fratello? A/ dal B/ al C/ da D/ a 5. Allora, Beppe lo fa o non lo fa? Ha detto... farlo. A/ di non B/ di no C/ che non D/ che no 6. Ti dispiace che non.... A/ vengano B/ sono venuti C/ vengono D/ venissero 7. Io non mi intendo... queste cose. A/ a B/ da C/ per D/ di un ora per arrivarci. A/ Bisogna B/ Deve C/ Ci vuole D/ Ha bisogno 9. Vedi quella matita?..., per favore! A/ Darmela B/ Dammela C/ Daimela D/ Me la dare 10. Vedi quella matita? Non... perché non è mia. A/ Darmela B/ Dammela C/ Daimela D/ Mela dare 11. Lui è molto veloce, ha fatto il compito... minuti. A/ cinque B/ in cinque C/ durante cinque D/ sotto cinque 12. Signor Rossi, per favore, non.... A/ se ne andare B/ te ne vada C/ andarsene D/ se ne vada

2 13. Questi articoli... tutti? A/ li hai letti B/ l hai letti C/ l hai letto D/ l hai lette 14. Si è seduto alla tavola e... portare una birra. A/ si ha fatto B/ si è fatta C/ si è fatto D/ è fatto 15. È entrato... salutarmi. A/ di B/ senza che C/ senza di D/ senza 16. Preferisco le lasagne... spaghetti. A/ che gli B/ agli C/ come gli D/ degli 17. Ho comprato un litro... latte. A/ di B/ da C/ del D/ dal 18. Maria è alta ma Gina non.... A/ la è B/ è quella C/ lo è D/ è essa 19. Qui ci sono... dell artigianato locale. A/ gli capolavori B/ i capilavoro C/ i capilavori D/ i capolavori 20. Io ho aiutato sempre... miei amici. A/ ai B/ i C/ per i D/ agli 21. Volete che io vi... stasera? A/ telefonassi B/ telefoni C/ telefono D/ telefona 22. Domani... per Milano. A/ viaggio B/ vado C/ partirò D/ andrò 23. Non riesco... capirti. A/ di B/ da C/ a D/ per 24. Cosa è successo... tuo amico? A/ con B/ con il C/ per il D/ al 25. Ho comprato... latte. A/ di B/ dalla C/ del D/ dal

3 26. Mi... un caffè e l ho bevuto subito. A/ ho fatto B/ facessi C/ avevo fatto D/ sono fatto chi posso chiedere il permesso? A/ Da B/ A C/ Di D/ Dal 28. Ho tre cartoline, devo comprare tre francobolli... un euro. A/ di B/ a C/ da D/ in 29. Senti,... portare una bella porzione di spaghetti! A/ faccia B/ fatti C/ si faccia D/ fai ti è Lei? Sono napoletano. A/ Da dove B/ Per dove C/ Dove D/ Di dove il compito, è uscito. A/ Dopo fatto B/ Facendo C/ Dopo che fatto D/ Fatto 32. Dovresti domandarlo... professore. A/ il B/ da C/ dal D/ al 33. È meglio che ci... anche tu. A/ vai B/ vada C/ andassi D/ sei andato 34. Non ho paura... quest esame. A/ da B/ dal C/ di D/ del 35. Stai meglio... la mattina, è vero? A/ che B/ della C/ come D/ quanto 36. Ecco Giuseppe... posso chiedere un favore. A/ da cui B/ da chi C/ a cui D/ da quale 37. Sapevo che questo ti.... A/ piaci B/ sarebbe piaciuto C/ avesse piaciuto D/ avrebbe piaciuto 38. Se ti piace quel libro... compro io. A/ telo B/ se lo C/ te lo D/ c è lo

4 39. Ieri avete avuto molto... fare. A/ a B/ di C/ per D/ da 40. Mi piace questo vino. Me ne dia tre bottiglie... un litro. A/ a B/ di C/ per D/ da 41. Hai detto che due giorni prima il tuo amico... tutto. A/ aveva fatto B/ faceva C/ avrebbe fatto D/ ha fatto 42. Senta, quel libro è mio...., per favore! A/ Melodia B/ Darmelo C/ Me lo dia D/ Melo dia 43. Senti Caterina,... bene il viso. A/ lavarti B/ laviti C/ si lavi D/ lavati 44. Ci andrei anch io se... tempo. A/ ho B/ avessi C/ avesti D/ Avrò 45. Mio amico vuole che tu... la luce. A/ spegna B/ spegni C/ spenga D/ spenta 46. Vuoi che io ti... la verità? A/ direi B/ dissi C/ dica D/ dicessi 47. Ho ordinato tre bicchieri.... A/ della birra scura B/ di birra scura C/ di scura birra D/ della scura birra 48. Speravo che lui... la mia domanda. A/ ha capito B/ avesse capito C/ abbia capito D/ aveva capito 49. Sarebbe meglio se tu mi... subito quei libri. A/ diedi B/ dessi C/ dai D/ diedesti 50. Frequenta... del liceo. A/ nella terza B/ in terza C/ alla terza D/ la terza

5 2. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 20 Fordítsa le az alábbi szöveget! Gli Sms potrebbero far male alla salute L allarme arriva dal governo britannico che sta studiando a fondo tutti i pericoli collegati all uso dei cellulari. E vero che i messaggini scritti non implicano la vicinanza del cervello al portatile, ma le radiazioni potrebbero raggiungere ugualmente il corpo dell utente. Un portavoce del governo britannico ha ricordato che è dato per certo che inviare testi scritti sia più sano che parlare al portatile, «anche se non c è alcuna verifica scientifica che sostenga questa ipotesi». Tuttavia ha aggiunto «c è qualche preoccupazione che le radiazioni, pur non finendo nella testa, vengano assorbite dal corpo». Dei quarantadue milioni di telefoni cellulari attivi in Gran Bretagna, moltissimi appartengono a giovani e anche a giovanissimi che li usano molte volte al giorno soprattutto per scambiare messaggi più che per parlare. Anche perché c è una differenza di prezzo e gli Sms costano meno delle telefonate. L accertamento sulla possibile pericolosità degli Sms non è l unica inchiesta avviata in Gran Bretagna. Il governo ha avviato anche altre ricerche sui telefoni cellulari e sui rischi che il loro uso - come denunciato da alcuni studi - possa essere collegato a disfunzioni e a malattie che colpiscono l organismo umano.

6 3. Irányított fogalmazás Maximális pontszám: 20 Írja le gondolatait idegen nyelven az egyik témáról úgy, hogy minden irányítási szempontra térjen ki! (Az irányítási szempontok sorrendjét nem kell betartania.) Fontos, hogy összefüggő szöveget hozzon létre. Tartsa be a levél formai előírásait (dátum, megszólítás, üdvözlő formula, aláírás)! Terjedelem: sor Kérjük, hogy a titkosítás érdekében ne használja saját adatait! I. Külföldi barátja levelében kedvenc gyerekkori időtöltéseiről mesélt. Írjon neki válaszlevelet az alábbi szempontok szerint: a) Írja meg, mi volt a kedvenc játéka, és miért? b) Játszottak-e Önnel a szülei, és hogyan? c) Kikkel szeretett játszani, és milyenek voltak a játszótársai? d) Mikor és hol játszottak, és mennyi időt töltött a szabadban? e) Mennyire volt fontos a TV és számítógép akkoriban? Vagy: II. Külföldi barátja arról panaszkodik, hogy nem tud főzni, és ebből nehézségei származnak, mióta egyedül él. Írjon válaszlevelet az alábbi szempontok szerint: a) Írja meg, hogy Önöknél hogyan oldják meg a főzést a családban? b) Szeret-e Ön főzni? Ha igen, mikor és kitől tanult meg / ha nem, miért nem tanult meg? c) Fontosnak tartja-e, hogy az Ön korában valaki tudjon főzni, és miért? d) Kell-e egy fiúnak ilyesmit tudni? Indokolja válaszát! e) Mit gondol az ebéd házhozszállításáról?

7 4. Olvasott szöveg értése Maximális pontszám: 25 Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! La pasta fa bene, anche in dieta La tredicesima edizione del World Pasta Day (Giornata Mondiale della Pasta) quest anno, dopo New York, approda in Brasile dove trecento delegati da tutto il mondo e scienziati provenienti da quindici paesi produttori e consumatori si incontrano per due giorni a partire da oggi per discutere il ruolo mondiale di penne e spaghetti in una alimentazione sana e bilanciata. Non a caso è stato scelto il Brasile: nel paese si consumano soltanto 6,4 chili a testa di pasta all anno, cifra bassissima se confrontata ai 26 chili italiani, ma in valore assoluto il paese sudamericano è al terzo posto, dopo Italia e Stati Uniti, grazie agli oltre 190 milioni di abitanti, con 1,2 milioni di tonnellate tra spaghetti, conchiglie, fusilli e le tagliatelle. Nel paese sudamericano, che è anche terzo produttore mondiale di pasta, e primo del continente, la pasta verrà anche utilizzata per migliorare qualitativamente la dieta. Aumenta anche lì, infatti, e preoccupa molto, la percentuale di popolazione obesa. E la situazione è aggravata da regole alimentari non sane, con una dieta troppo ricca di carne, e troppo povera di fibra, legumi, frutta e verdura. Per questo il governo brasiliano ha deciso di utilizzare la popolarità della pasta per lanciare una campagna di prevenzione ed educazione alimentare contro l anemia ferropriva, diffusissima nel paese, aggiungendo ferro e acido in alcuni alimenti, e tra questi anche la pasta. Ma il paese principe per produzioni e consumi è ovviamente il nostro. Secondo il Censis, ben 2,1 milioni di persone mangiano pasta a pranzo e a cena sette giorni su sette. Ma il bello è che questa passione, vuoi per i costi contenuti che per la facilità di reperimento, contagia anche chi nel nostro paese si trasferisce: secondo una recente ricerca realizzata da Gpf, infatti, l 90 per cento degli immigrati residenti in Italia la mangia abitualmente. E anche uno dei neoacquisti della Roma, Adriano, che deve dimagrire di dieci chili, ha la pasta nella dieta quotidiana. Il motivo è semplice. L apporto calorico della pasta, in sé, è abbastanza contenuto se si fa il confronto con altri alimenti: un etto di pasta di grano duro, che ha però un elevato potere saziante, dà un apporto di circa 350 calorie. Il punto critico è semmai il condimento, che può far crescere enormemente il conto delle calorie. Ma i carboidrati hanno, però, il vantaggio di essere a rilascio lento e di fornire dunque energia in modo graduale. Sarà per questo che la mangiano molto anche gli sportivi. E persino Adriane Galisteu e Paola Oliveira, due delle più famose regine del carnevale di Rio de Janeiro, hanno dichiarato che due ore prima della sfilata si concedono un piatto di pasta per poter ballare meglio. ferroprivo = vashiányos 1. Hol, milyen összejövetelről van szó, hányadik alkalom ez és miről tárgyalnak? (5 pont) 2. Miért itt van ez az összejövetel, milyen két fő népbetegséget említ meg ez a cikk? (5 pont) 3. Melyik ország a világelső, milyen adatokat közöl erről ez a cikk? (5 pont) 4. Ki ez az Adriano, miért említik meg a nevét? (5 pont) 5. Adriane Galisteu e Paola Oliveira: kik ők és mit mondtak a témával kapcsolatban? (5 pont)