SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA OM azonosító: Érvényes: szeptember 1-től visszavonásig, illetve módosításig

2 TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETŐ..4 I. FEJEZET 1. AZ INTÉZMÉNY MEGHATÁROZÁSA AZ ALAPÍTÓ OKIRATBAN FOGLALTAK ALAPJÁN A SZERVEZETI SZABÁLYZAT (SZMSZ) CÉLJA,FELADATA AZ SZMSZ ÁLTALÁNOSRENDELKEZÉSEI, ÉS HATÁLYA JOGSZABÁLYI HÁTTÉR.. 8 II. FEJEZET 1. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEI A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSI RENDJE A BELÉPÉS ÉS BENNTARTÓZKODÁS RENDJE AZOK RÉSZÉRE, AKIK NEM ÁLLNAK JOGVISZONYBAN A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNNYEL AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ VAGY OKTATÁSSZERVEZŐ AKADÁLYOZTATÁSA ESETÉRE A HELYETTESÍTÉS RENDJE A VEZETŐK A SZÜLŐI SZERVEZET (KÖZÖSSÉG) KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁJA, RENDJE A NEVELÉSI/PEDAGÓGIAI PROGRAMRÓL VALÓ TÁJÉKOZTATÁS KÉRÉS SZABÁLYAI A NEVELŐTESTÜLET FELADATKÖRÉBE TARTOZÓ ÜGYEK ÁTRUHÁZÁSÁRA, TOVÁBBÁ A FELADATOK ELLÁTÁSÁVAL MEGBÍZOTT BESZÁMOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEINEK KAPCSOLATTARTÁSA A KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE, FORMÁJA ÉS MÓDJA TANULÓI JOGVISZONY A TANULÓ TÁVOLMARADÁSÁNAK, MULASZTÁSÁNAK IGAZOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁI, RENDJE A DIÁKIGAZOLVÁNYOK KEZELÉSE ELŐKÉPZETTSÉGEK FIGYELEMBEVÉTELE. 36 2

3 17. A TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, A HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK JUTALMAZÁS, FEGYELMEZÉS, DÍJAZÁS A SZOCIÁLIS TÁMOGATÁS ÉS ÖSZTÖNDÍJ MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS ELOSZTÁSÁNAK RENDJE A KÉPZÉS TANDÍJÁNAK, VALAMINT A SZAKKÉPESÍTŐ VIZSGA TÉRÍTÉSI DÍJÁNAK BEFIZETÉSÉRE ÉS VISSZAFIZETÉSÉRE VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE AZ INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEI, VAGYONA ÉS EZEK MEGÓVÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK AZOK AZ ÜGYEK, MELYEKBEN A SZÜLŐI KÉPVISELETET A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT VÉLEMÉNYEZÉSI,. 49 EGYETÉRTÉSI JOGGAL RUHÁZZA FEL 26. IFJÚSÁGVÉDELEM FELNŐTTKÉPZÉSI SZAKTERÜLET SZABÁLYOZÁSA AZ ISKOLAI KÖNYVTÁRRA VONATKOZÓ SZABÁLYOK AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ REKLÁMTEVÉKENYSÉG AZ EGYES VAGYONI JOGOK MÁSRA TÖRTÉNŐ ÁTRUHÁZÁSAKOR A TANULÓT MEGILLETŐ DÍJAZÁS..51 ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK

4 BEVEZETŐ Az ILS SZAKKÖZÉP ÉS FELNŐTTKÉPZŐ ISKOLA szeptember 1. óta, a Békéscsaba Város Jegyzője által kiadott, április 22.-én kelt V.279-2/1994 sz. határozat alapján kezdte meg működését. Jelenleg, ezen működési engedély alapján, Békés Megye Kormányhivatal Oktatási Főosztály által 2011 augusztus 15.-én módosított BO/20-8/2011 határozati szám keretei között folytatja tevékenységét. Alaptevékenysége: Érettségi utáni szakmai képzésre való felkészítés Székhelye: Békéscsaba, Szigligeti u. 6. Az intézmény a jogszabályi előírásoknak megfelelendő alapító okiratában foglaltakat e Szervezeti és Működési Szabályzatban részletezi. A közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 40. (1) bekezdése alapján e szabályzat határozza meg a közoktatási intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket. A Szabályzatot a hivatkozott jogszabály 40. (2) bekezdése alapján az intézmény vezetője készítette el. Az SZMSZ és mellékletei, és függelékei, valamint az igazgatói utasítások az intézmény valamennyi alkalmazottjára, illetve az intézménnyel tanulói jogviszonyban állókra nézve kötelező érvényű. I. FEJEZET 1. AZ INTÉZMÉNY MEGHATÁROZÁSA AZ ALAPÍTÓ OKIRATBAN FOGLALTAK ALAPJÁN 1.1. Az intézmény neve: ILS Szakközép és Felnőttképző Iskola 1.2. OM azonosítószáma: Alapító (jogutódja) neve, címe: Európai Nyelvoktatás Alapítvány 5600 Békéscsaba, Szigligeti u Fenntartója:, címe: Európai Nyelvoktatás Alapítvány 5600 Békéscsaba, Szigligeti u. 6. 4

5 1.5. Felügyeleti szerve neve: Békés Megyei Kormányhivatal 1.6. Azonosító számadatai: Működési engedély száma: BO/20-8/2011 OM azonosító száma: Adószáma: Pénzintézeti jelzőszáma: Statisztikai számjele: Jogállása, gazdálkodási jogköre: Szakmailag teljes jogkörű, önálló jogi személyiségű, részben önállóan gazdálkodó szerv. Gazdálkodástervezési folyamatait a fenntartó látja el 1.8. Alaptevékenysége: Érettségivel rendelkező fiatalok szakmai képzése. (16/1994. (VIII. 04.) MKM. rendelet szerint). Évfolyamok száma: 1/13.; 1/13, 2/14.; 1/13, 2/14., 3/15. évfolyam Nappali rendszerű szakközépiskolai nevelés, oktatás 8542 Felsőfokú szakképesítést nyújtó képzés 8532 Szakmai középfokú felnőttoktatás 8559 Máshova nem sorolt felnőtt és egyéb oktatás A FAT által szám alatt nyilvántartásba vett felnőttképzés 1.9. Férőhelyek száma: 500 fő Iskola létszáma: 200 fő Vállalkozási tevékenység köre, mértéke: Az intézmény nyereségérdekeltségű vállalkozási tevékenységet nem folytat Az iskola aláírás és pecséthasználati jogkörének szabályzása Aláírási joga az intézményvezetőnek, távolléte esetén az őt helyettesítő oktatásszervezőnek van Iskolai körpecsétet a következő munkatársak használhatnak: képzési munkatárs(tanulmányi osztály) az iskolatitkár- pénzügyi ügyintéző, oktatásszervező tanári kar tagjai a felnőttképzési munkatárs, az intézményvezető (szám nélküli pecsét) (2-es számú pecsét) (3-as számú pecsét) (4-es számú pecsét) (5-ös számú pecsét) 5

6 Körpecsét: Közepén címer, Körben felirat : ILS Szakközép- és Felnőttképző Iskola, címer alatt szám A hosszúpecsétet a következő munkatársak használhatnak intézményvezető oktatásszervező iskolatitkár-pénzügyi ügyintéző tanárok Iskolai nagy körpecsétet 2 fajta, a következő munkatársak használhatnak az intézményvezető az oktatásszervező Iskolai pecsétek használati szabályai a) A pecsétet használó személy teljes felelősséget vállal a kiadott lenyomat jogszerűségéért. Amennyiben gondatlanul kezeli a pecsétet, fegyelmi eljárás alá vonható az intézmény vezetője által. b) A tanári kar pecséthasználata a bizonyítványok, naplók, törzslapok hitelesítésére terjed ki. Egyéb más esetben a 3-as számú pecsét nem alkalmazható. A tanárok használhatják a 3-as pecsétet az iskolai hosszúpecsétekkel együtt is. Ennek felelőse az iskolatitkár. c) A 4-es számú pecsét a felnőttképzési munkatársnál, a felnőttképzési irodában van elhelyezve. Ezért a felnőttképzési munkatárs tartozik felelősséggel. Csak felnőttoktatási dokumentumoknál használható! d) Hivatalos okmányokon a hitelesítésre csak a szám nélküli pecsét, a 2-es, 4-es és az 5- ös körbélyegző használatos. Az iskola 5 db. körbélyegzővel rendelkezik, ezek a titkárságon, a tanulmányi osztály, a felnőttképzési irodában és az igazgatói irodában vannak elhelyezve. A körbélyegző lenyomatán középen a Magyar Köztársaság címere, fölötte; ILS Szakközép és Felnőttképzési Iskola, alatta; 5600 Békéscsaba, Szigligeti u. 6. köríves felirat, illetve a szám látható. Használaton kívül a pecsétet az iskolatitkárnak el kell zárni. Pecsétet csak átvételi elismervény ellenében, az intézményvezető adhat ki. e) Az intézmény 3 db hosszúpecséttel rendelkezik, ezek a titkárságon (2db) és a tanulmányi osztályon (1db) vannak elhelyezve. A hosszúpecséttel lenyomatán az ILS Szakközép és Felnőttképzési Iskola elnevezés és alatta; 5600 Békéscsaba, Szigligeti u. 6. cím látható. Használaton kívül a pecsétet el kell zárni. Pecsétet csak átvételi elismervény ellenében, az intézményvezető adhat ki. f) Az intézmény 1 db bővített hosszúpecséttel rendelkezik, titkárságon van elhelyezve. A hosszúpecséttel lenyomatán az ILS Szakközép és Felnőttképzési Iskola elnevezés és alatta; 5600 Békéscsaba, Szigligeti u. 6. cím látható, mely alatt az adószám, alatta a bankszámlaszám található. Használaton kívül a pecsétet el kell zárni. Pecsétet csak átvételi elismervény ellenében, az intézményvezető adhat ki. (további információ: 4.sz.függelék Ügyviteli és iratkezelési szabályzat) 6

7 2. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT (SZMSZ) CÉLJA, FELADATA A Szervezeti és Működési Szabályzat határozza meg az intézmény szervezeti felépítését, működésének belső rendjét, a külső és belső kapcsolatára vonatkozó megállapodásokat és azon rendelkezéseket, melyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szabályzatot a nevelőtestület fogadja el és az intézmény fenntartójának jóváhagyása után válik érvényessé. Elfogadásakor és módosításakor egyetértési jogot gyakorol jogszabályban meghatározottak szerint az iskola diákönkormányzata. Az egyetértési jog gyakorlásának lehetőségét az iskola igazgatója biztosítja, egyúttal felelős is érte. A Szervezeti és Működési Szabályzat nyilvános dokumentum, a nyilvánosságra hozás felelőse az iskola igazgatója. 3. AZ SZMSZ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, ÉS HATÁLYA o o Az ILS SZAKKÖZÉP ÉS FELNŐTTKÉPZŐ ISKOLA szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület, illetve az iskola dolgozói július 13-án fogadták el. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint döntési jogot gyakorolt a nevelőtestület, illetve az iskola dolgozói egyetértési jogot gyakorolt a diákönkormányzat. A jelen Szervezeti és Működési Szabályzat az intézmény fenntartója: Az Európai Nyelvoktatás Alapítvány által év július hó 25. nap történt jóváhagyásával lépett hatályba. o Az iskolai SZMSZ hatálya kiterjed az intézménnyel jogviszonyban álló dolgozókra, tanulókra, az intézmény területén tartózkodó személyekre a vonatkozó pontok tekintetében. Térbeli hatálya vonatkozik az iskola területére, valamint az iskola által szervezett külső rendezvényekre. A szabályzatot az érintettek kezdeményezésére, jogszabályok változása esetében, de legkésőbb három évenként felül kell vizsgálni. Az iskola tevékenységét, szakágazati besorolását az Alapító okirat jeleníti meg, mely e szabályzat 1. számú függelékét képezi. Az iskola a tevékenységét a Békés Megyei Kormányhivatal Oktatási Főosztálya által kiadott Működési engedély alapján végzi. 7

8 4. JOGSZABÁLYI HÁTTÉR; AZ ISKOLA MÁS BELSŐ SZABÁLYZATAINAK ÖSSZEFÜGGÉSEI, KAPCSOLATA 4.1. Az SZMSZ alapjául szolgáló jogszabályok: Az évi LXXIX. tv. A közoktatásról A Magyar Köztársaság költségvetéséről szóló hatályos törvény évi XXII. tv. a Munka törvénykönyvéről évi XXXIII. tv. a Közalkalmazottak jogállásáról évi XCIII. törvény a munkavédelemről évi LXIII. évi törvény a személyes adatok védelméről évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról 11/1994 (VI. 8.) MKM rendelet a nevelő oktatási intézmények működéséről 138/1992 (X. 8.) Korm. rendelet a közalkalmazottakról szóló törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet a közoktatási törvény végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus továbbképzésről 3/2002. (II.15.) OM rendelet a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről évi CXC. tv. a köznevelésről év CLXXXVII. tv a szakképzésről Az SZMSZ és az iskola más belső szabályzatainak összefüggései, kapcsolata Az iskola a tanévet a fenntartó által jóváhagyott Pedagógiai program alapján végzi. Az igazgatói titkárságon, illetve az iskola honlapján elhelyezett Pedagógiai programot a szülők és a tanulók szabadon megtekinthetik. Az iskola pedagógiai programjáról az iskola igazgatójától és a képzési munkatársaktól munkaidőben bármikor tájékoztatást lehet kérni. A évi CXC. tv. a köznevelésről szóló törvény 25. alapján az intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket az SZMSZ határozza meg, melyet az intézmény vezetője készít el Az iskola alapdokumentumai 1. Alapító okirat 2. Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) 3. Pedagógiai Program 4. Házirend 5. Intézményi Minőségirányítási Program (IMIP) Az alapdokumentumokról az intézményvezető fogadóóráiban, vagy előre egyeztetett időpontban tájékoztatás kérhető. Az alapdokumentumok egy-egy példánya a következő személyeknél, illetve intézményi helyeken tekinthető meg: az iskola fenntartójánál az iskola irattárában az iskola nevelői szobájában az iskola igazgatójánál az iskola igazgatóhelyettesénél A dokumentumok megtekinthetők az intézmény weblapján is. 8

9 II. FEJEZET 1. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE 1.1. Az iskola szervezeti egységei Szakközépiskola Humán Tanácsadó Szolgálat Felnőttképzés 1.2. Az iskola szervezeti felépítése Az iskola szervezeti felépítése Igazgató Oktatásszervező Pedagógusok Iskolatitkár - pénzügyi ügyintéző Képzési munkatársak Humán Tanácsadó Szolgálat Felnőttképzés: Felnőttképzési munkatárs 9

10 2. ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK 2.1. Alapfeladatok Intézményünk fő feladata a tanulók rendszeres oktatása, a szakmai vizsgára történő felkészítése a Pedagógiai programban rögzített nevelési célok szellemében. A tanulók vizsgára való felkészítése alapvetően a kötelező tanórai foglalkozásokon történik, ezt iskolánk a nem kötelező /választható/ tanórai és tanórán kívüli foglalkozások keretében segítik. Iskolánkban a munkába állásra, valamint felsőfokú végzettség megszerzésére előkészítő nevelés-oktatás folyik. A tanév, ezen belül is a tanítási év általános rendjét az oktatási miniszter állapítja meg. Az iskolai tanév helyi rendjét az iskolai éves munkaterv határozza meg. Az éves munkatervhez ki kell kérni: az iskolai szülői szervezet (közösség) képviselője véleményét, a tanulókat érintő programok vonatkozásában az iskolai diákönkormányzat véleményét. Az iskola tanév helyi rendjében határozza meg: az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontját, felhasználását, a szünetek időtartamát, a megemlékezések, a nemzeti, az iskolai ünnepek megünneplésének időpontját, az évi rendes diákközgyűlés idejét, a nevelőtestületi értekezletek időpontját. A tanév rendjéről az Emberi Erőforrások Minisztere évenként rendelkezik, melyben meghatározza az iskolai tanítás nélküli munkanapok számát Nyitva tartás Az intézmény, tanítási napokon 7.15 órától óráig tart nyitva. A nevelőtestület tagjai munkanapokon óráig dolgozhatnak az iskolában. Szombaton és vasárnap, illetve, ünnepnapokon, szükség esetén nyitva tart. A fentiektől eltérést indokolt esetben az igazgató engedélyez. A nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése a tanulmányi osztályon hétfőtől péntekig reggel órától óra között történik. 10

11 A tanulók fogadásának rendje (a nyitva tartás) Az intézmény szorgalmi időben tanítási napokon: reggel 7.15 órától a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások, egyéb szervezett programok befejezéséig, de legkésőbb óráig van nyitva. Az előbb szabályozott időponttól való eltérő nyitva tartására - előzetes kérelem alapján - az intézmény vezetője ad engedélyt. A tanítás reggel 8.00-kor kezdődik. A tanítási órák 45 percesek. Az óraközi szünetek közül a második 20 perces, a többi szünet 5 perces. A tanítás kor ér véget. A délutáni foglalkozások tól tarthatók A létesítmények és helyiségek használati rendje A tanulók a tanítási órákon az iskola létesítményeit, a nevelési-oktatási szolgáltatásokat térítésmentesen vehetik igénybe. A tanítási órákon kívül a tanuláshoz, a testedzéshez és a szabadidő hasznos eltöltéséhez szükséges mértékben a számítógéptermet, az alapítványi könyvtárszoba és a sportolásra alkalmas helyiségeket a berendezéseikkel együtt, valamint a nyugodt felkészüléshez az egyéb helyiségeket szintén térítésmentesen vehetik igénybe. A helyiségek használati előírásai és nyitva tartásának időtartamára vonatkozó előírások a helyiségek bejárata mellett feltüntetendők. Az értékesebb eszközök használatára (nyomtatók, fénymásoló, projektorok) csak tanári felügyelet mellett kerülhet sor. Ahol anyagigény merül föl, önköltségi áron lehet a berendezést használni. A számítógépterem felügyelet mellett, a könyvtárszoba a nyitvatartási rend szerint használható. A kapacitás jobb kihasználása érdekében az intézmény létesítményei, helyiségei bérleti díj fejében hasznosíthatók. A bérleti szerződés megkötésére az igazgató jogosult A vezetők nevelési oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje Az intézmény működésével kapcsolatban biztosítani kell, hogy az intézményben a vezetői feladatok folyamatosan ellátottak legyenek. Iskolánkban a vezetők nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendjét az alábbiak szerint határozom meg: Az igazgatóság munkáját 8.00 és óra között végzi. Az igazgató, és az oktatásszervező szorgalmi időben ügyeletet látnak el úgy, hogy valamelyikük munkaidőben minden esetben az iskolában tartózkodik. 11

12 2.3. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény vezetője Az iskola élén az igazgató áll, aki vezetői tevékenységét az oktatásszervező közreműködésével látja el. Az igazgatót a fenntartó alapítvány kuratóriuma nevezi ki. Az igazgató jogállását a magasabb vezető beosztás ellátásával megbízott közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezések határozzák meg. Az igazgatónak az intézmény vezetésében fennálló felelősségét, képviseleti és döntési jogkörét a Közoktatási törvény (továbbiakban: Kt.) állapítja meg. Az igazgató, teljes jogkörrel felel az intézmény jogszerű működéséért. Az igazgató dönt az iskola működésével, a dolgozók alkalmazásával és jogviszonyával kapcsolatos kérdésekben, az iskolai felvételről. Legfontosabb feladatai: a nevelőtestület vezetése, az intézményi döntések előkészítése, végrehajtásának ellenőrzése, a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzésének megszervezése, a költségvetés, betartása, az intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása, és folyamatos fejlesztése. Részletes feladatait a fenntartó által készített munkaköri leírása tartalmazza. Ellátja továbbá a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utalt - és át nem ruházott feladatokat. Kizárólagos jogkörébe tartozik: az intézmény képviselete, az intézmény valamennyi dolgozója feletti teljes munkáltatói jogkör gyakorlása, kijelöli a felelősöket, a szakfelelősöket, az intézmény weboldala feletti felügyelet, Az intézmény egészére vonatkozó kötelezettség-vállalás, utalványozás, kiadmányozás, figyelemmel kíséri és ellenőrzi az iskola sporttevékenységét, ellenőrzi a beiratkozását, a tanügyi dokumentumok nyilvántartását. Dönt: az oktatásszervező kinevezéséről, a béralap és költségvetési előirányzatok felhasználásáról, a pedagógus álláshelyekre való pályázatok kiírásáról, gazdasági, ügyviteli, technikai dolgozók létszámáról, tantárgyfelosztásról, a nevelők pedagógiai munkájával összefüggő megbízásairól, a pedagógusok továbbképzésben való részvételéről (az elkészített terv alapján), annak erkölcsi, anyagi elismeréséről, iskolai pedagógiai pályázatok kiírásáról. 12

13 Feladata: vezeti az intézményt, felelős az intézmény működéséért és gazdálkodásáért, képviseli az intézményt külső szervek előtt, tervezi, szervezi, irányítja és ellenőrzi az intézmény szakmai és gazdasági működésének valamennyi területét, gyakorolja a munkáltatói jogokat, ellátja az intézmény működését érintő jogszabályokban, kuratóriumi döntésekben a vezető részére előírt feladatokat, elkészíti az iskola munkatervét, elkészíti, elkészítteti az intézményi SZMSZ-t és más, kötelezően előírt szabályzatait, rendelkezéseit, kapcsolatot tart a társintézményekkel, helyi, területi és országos szakmai szervezetekkel, intézményekkel, támogatja az intézmény munkáját segítő testületek, szervezetek, közösségek tevékenységét, folyamatosan értékeli a vezetés, a szervezeti egységek, az intézmény tevékenységét, munkáját. irányítja és ellenőrzi az intézmény ügyviteli munkáját, a pedagógusok és az ügyviteli dolgozók adminisztrációs tevékenységét, a jogszabályok nyilván-tartását, a nyilvántartások és elszámolások vezetését, az iskolai dokumentációk megőrzését, az iratselejtezést Oktatásszervező Az oktatásszervező megbízatását a tantestület véleményének kikérésével az igazgató adja. Az oktatásszervező hatásköre: az igazgató távolléte, vagy akadályoztatása esetén az át nem adható jogköröket kivéve teljes jogkörrel helyettesíti, órákat és foglalkozásokat látogat, az előzetes szempontok alapján elkészíti az iskola órarendjét, alkalmanként ellenőrzi az ügyeletet, beosztja a nevelőket helyettesítésre, ellenőrzi az osztálynaplókat, szervezi és irányítja a tanórán kívüli foglalkozásokat, ellátja az iskolában a munkavédelmi és tűzvédelmi tevékenység irányítását, pedagógiai munka belső ellenőrzése Feladata: szervezi az évfolyamok tanulásával kapcsolatos teendőket, elkészíti a nevelői ügyeleti rendjét, szervezi az eszközigények megrendelését, és felügyeli az iskolai leltározást, a túlórákat és helyettesítéseket havonta összegzi, a tanév elején és közben elkészíti az alapvető statisztikákat szakmai ellenőrzési feladatot lát el Gazdasági vezető (külső megbízási jogviszonyú) 13

14 Az iskolavezetőség Az igazgató döntés előkészítő, véleményező, javaslattevő testülete. A szakmai vezetőség tagjai: - az igazgató - az oktatásszervező Az igazgató által megállapított munkaprogram alapján, de szükség szerint bármikor tanácskoznak. Az ülések összehívása az igazgató feladata. Az ülésre napirendi ponttól függően tanácskozási joggal meghívható a pénzügyi ügyintéző, a diákönkormányzat vezetője. Az operatív vezetési ügyekben az igazgató, az oktatásszervező és a pénzügyi ügyintéző heti rendszerességgel megbeszélést tart. A vezetők hatásköre A vezetők hatáskörét és jogkörét munkaköri leírásaik tartalmazzák. Az intézmény dolgozóit érintő, oktatásszervező vezetői beosztású vezető intézkedési jogkörét, az alakuló értekezleten ismerteti az igazgató a nevelőtestülettel. A vezetők helyettesítés rendje Az igazgatót akadályoztatása esetén az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörében, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével teljes felelősséggel az oktatásszervező helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén, a fenntartó megbízása alapján gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül legalább négyhetes, folyamatos távollét. Mindkét vezető távolléte esetén ha a helyettesítésre más nem kapott megbízást az igazgatót a leghosszabb pedagógusi jogviszonnyal rendelkező határozatlan kinevezési idejű személynek kell ellátnia. A mielőbbi elérhetőség érdekében a vezető beosztású dolgozók kötelesek munkahelyüktől való távollétük idejére tartózkodási helyüket és elérhetőségi telefonszámukat meghagyni az iskolatitkárnál. Az iskola képviseleti joga Az iskolát az igazgató képviseli. A képviseleti jogot, a hatásköri tényállás figyelembe vételével, bármikor átadhatja szóban vagy írásban bármely iskolai dolgozónak. Az iskolát érintő nyilatkozatokat tenni az igazgató jóváhagyásával lehet. Az igazgató akadályoztatása esetén az intézmény képviseletére helyettese jogosult, a fentebb leírt a vezetői helyettesítési rendje szerinti alcímben meghatározottak szerint. Az iskola tanácskozási, döntés előkészítői vezetősége igazgató oktatásszervező diákönkormányzat vezetője 14

15 Az igazgató által megállapított munkaprogram alapján, de szükség szerint bármikor tanácskoznak. Az ülések összehívása az igazgató feladata. Az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. A tanévenként elkészített SZMSZ függelékét képező ellenőrzési tervek alapján ellenőrzési feladatokat is ellátnak. 3. AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEI Az iskolaközösség: Az iskolaközösséget az alkalmazottak és a tanulók alkotják. Az iskolai alkalmazottak közössége: Az alkalmazotti közösség része a nevelői közösség. Az iskola dolgozói a magasabb jogszabályok előírásai és a fenntartó engedélyezése alapján a következők: /Lásd az évi LXXIX. törvény 1. számú mellékletét/ Igazgató Pedagógusok: Képzési munkatársak: Ügyviteli dolgozó: - szaktanárok, - oktatásszervező - felnőttképzési munkatárs - iskolatitkár- pénzügyi ügyintéző, - képzési munkatárs Alkalmazotti jogállás: Az intézmény dolgozóit a jogszabályi előírások alapján a fenntartó által engedélyezett munkakörökre az igazgató alkalmazza. Az intézmény pedagógusai munkájukat a Munka Törvénykönyve (MT), a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény (KJT), a Közoktatási törvény (KT), az intézmény pedagógiai programja és a vonatkozó munkaköri leírások alapján végzik. Az intézmény nem pedagógus dolgozói munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik A nevelők közösségei A pedagógusok közössége: főállású pedagógus besorolású dolgozók Az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő képzési munkatársak 3.1. A nevelőtestület Az iskola pedagógusainak és képzési munkatársainak közössége a megfelelő nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szervei. Tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozók 15

16 A nevelőtestület teljes jogú tagja a főállású munkaviszonnyal rendelkező, pedagógus végzettségű alkalmazott és a nem pedagógus munkakört betöltő felsőfokú végzettséggel rendelkező munkavállaló. Az óraadó, illetve megbízási jogviszonyban alkalmazott a KT szerinti jogosítvánnyal bír. Működés: A nevelőtestület a tanév rendjében szabályozottaknak megfelelően, illetve szükség szerint, de évente legalább két alkalommal ülésezik. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni A nevelőtestület akkor határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Döntéseit nyílt vagy titkos szavazás útján, egyszerű többséggel hozza. A nevelőtestület egy-egy feladat megoldására alkalmi bizottságot hozhat létre. A bizottság meghatározott időn belül köteles számot adni tevékenységéről a nevelőtestületnek. Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja: * alakuló értekezlet, * tanévnyitó értekezlet, * tanévzáró értekezlet, * rendes nevelőtestületi értekezletek, * tanévzáró értekezlet, * rendkívüli értekezletek, * félévi és év végi osztályozó értekezlet, * egy vagy két alkalommal nevelési értekezlet. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada kéri, illetve ha az iskola igazgatója vagy vezetősége ezt indokoltnak tartja. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok létrehozása: Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az igazgatóság döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az igazgatóság hozza létre, erről tájékoztatnia kell a nevelőtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait a nevelőtestület választja, vagy az igazgató bízza meg. Benntartózkodási rend: A nevelőtestületi tagoknak a törzsidő hétfőtől csütörtökig 9-től 14 óráig, pénteken 9- től délig tart tól a pedagógusoknak hétfői napon 8 óra és 16 óra között, míg keddtől péntekig reggel 9 óra és délután 15 óra között kell az iskolában tartózkodniuk. Döntési jogkörébe tartozik: A pedagógiai program és módosításainak elfogadása A minőségirányítási program és módosításainak elfogadása Az SZMSZ és módosításainak elfogadása a mellékleteivel együtt. A házirend elfogadása Az éves munkaterv elfogadása Az iskola munkáját átfogó elemzések, értékelések és beszámolók elfogadása 16

17 A nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása A diákönkormányzattal közösen, a félévi osztályozó értekezleteken az ösztöndíjban részesítendő tanulók kiválasztása Jogszabályban meghatározott más ügyek Véleményezési jogkörébe tartozik: Az oktatásszervező megbízása és a megbízás visszavonása, a tantárgyfelosztás, valamint a pedagógusok külön megbízásának elosztása. Javaslattevő jogkörébe tartozik: A 11/ (VI. 8) MKM rendelet alapján az iskolai élettel kapcsolatos mindennemű kérdés A tantestület a) Tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja. b) A tantestület az alábbi szakmai, módszertani kérdésekben segíthetik az oktató-nevelő munkát: * részt vesznek az iskolai oktató-nevelő munka belső fejlesztésében /tartalmi és módszertani korszerűsítés/, * egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos mérése, értékelése, * javaslatot tesznek a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználásáról, * segítik a pályakezdő pedagógusok munkáját, * segítséget nyújtanak a vezetésnek a munkaterv, valamint a tantestület tevékenységéről készülő elemzések értékelések elkészítéséhez. * a szakterületükhöz kapcsolódó kiírt pályázatokat figyelemmel kísérik, és jelzik a vezetőség számára az iskolára való adaptálhatóságát * A tantestület az iskola pedagógiai programja, munkaterve és a nevelő tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy évre szóló munkaterv szerint tevékenykedik Alkalmazási feltételek Rendelkezzen az előírt képesítéssel Szakmai, pedagógiai, erkölcsi követelményeknek való megfelelés A pedagógusok szakmai feladatokkal való megbízásának elvei A megbízás alapja: Szakmai rátermettség, az egyéni, emberi, vezetői magatartás. A megbízás az igazgató jogkörébe tartozik. 17

18 A megbízások alapvető dokumentumai: a tantárgyfelosztás, a heti munkarend, illetve a munkaköri leírás. A tantárgyfelosztást az iskola vezetősége készíti el a vélemények meghallgatása után. A munkaköri leírás tartalma: feladat, határidő, esetleges díjazás (pótlék, kereset kiegészítés, munkaidő kedvezmény). A megbízás alapján ellátandó feladatokat a kapcsolatos jogszabályok, az iskola pedagógiai programja alapján évente kell meghatározni Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az igazgató által, egy adott feladatra szerveződött, nevelőtestületi tagok csoportja. A team vezetője az éves munkatervben megjelölt feladat ellátásával megbízott pedagógus. A kijelölt eseménynek megfelelően elkészíti a forgatókönyvet, amely tartalmazza a felelősök nevét, a program tételes költségvetését, valamint elkészíti az esemény lebonyolításával kapcsolatos értékelést. A működését saját tervezési rendje szerint végzi, igazgatói felügyelettel A pedagógus munkarendje A pedagógus napi munkarendjét, felügyeleti és helyettesítési rendjét az igazgató állapítja meg az intézmény tanórarendjének (foglalkozási rendjének) függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításakor az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell figyelembe venni. Az intézmény vezetőségének tagjai a fenti alapelv betartása mellett javaslatot tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembevételére. A pedagógus köteles 15 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkától való rendkívüli távolmaradást, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7:30 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének, hogy helyettesítéséről intézkedhessenek. A hiányzó pedagógus köteles hiányzása kezdetekor tanmeneteit az igazgatóhoz eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. Egyéb esetekben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt a tanóra (foglalkozás) elhagyására, a tanmenettől eltérő tartalmú tanóra megtartására. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén - lehetőség szerint - szakszerű helyettesítést kell tartani. Ha a helyettesítő pedagógus legalább egy nappal a tanóra megtartása előtt bízták meg, úgy köteles szakórát tartani, illetve a tanmenet szerint előrehaladni. A pedagógusok számára - a kötelező óraszámon felüli - a nevelő-oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatra a megbízatást vagy kijelölést az igazgató adja. A megbízások alapelvei: a rátermettség, a szaktudás, az arányos terhelés. 18

19 A kötelező óraszámba beszámítható feladatok Kötelező és nem kötelező tanórai feladatok megtartása A tanulókkal való közvetlen, egyéni foglalkozás Az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály, csoport foglalkozások megtartása Az oktató munkát segítő egyéb szakmai feladatok A teljes munkaidő többi részében ellátandó feladatok A nevelő-oktató munkával, vagy a tanulókkal végzett, szakfeladatokkal összefüggő feladatok Foglalkozásokra, tanítási órákra való felkészülés A tanulók teljesítményének értékelése A pedagógiai tevékenységhez tartozó ügyviteli tevékenység A munkáltató rendelkezései szerinti, az intézmény működésével kapcsolatos, szakértelmet követelő feladatok Részvétel a nevelőtestület munkájában Részvétel, szervezői munka az iskola kulturális és sportéletében Ifjúságvédelmi feladatok Intézményi pályázati feladatok Beiskolázási feladatok Túlmunka A munkakörre, beosztásra megállapított kötelező óránál több tanítási óra túlmunkának számít, amelyért jogszabályban meghatározott eljárás szerint megállapított túlmunkadíj jár A szakfelelősök Feladatuk az általuk vezetett tanulócsoport irányítása, a tanulókkal kapcsolatos adminisztráció elvégzése. Összefogják és ellenőrzik az osztályukban tanító szaktanárok pedagógiai és adminisztrációs tevékenységét, a tanulók értékelésével kapcsolatos belső előírások betartását. Amennyiben az igazolatlan órák száma eléri - a kizárást eredményező 50%-ot, abban az esetben a tanulót és az eltartóját írásban értesíteni köteles. A hiányzásokkal kapcsolatos igazolást, kérelmet, stb.-t az SZMSZ vonatkozó szabályai szerint ellátja. Szakfelelősi munkájukért a jogszabályokban meghatározott pótlék illeti meg őket. 19

20 3.4. A tanulók közösségei, az osztályközösségek A tanulóközösségek döntési jogkört gyakorolnak a nevelőtestület véleményének meghallgatásával saját közösségi életük tervezésében, szervezésében, tisztségviselőik megválasztásában. Jogosultak képviseltetni magukat a diákönkormányzatban (DÖK), amennyiben azt a tanulók nagyobb közössége létrehozta. A tanulók nagyobb közösségén az egy osztály tanulói létszámát tekintjük. A DÖK a tanulók érdekeit képviseli. A DÖK munkáját patronáló tanár segíti. A DÖK mindenkori vezetője tagja az iskola vezetőségének. A DÖK tevékenységét a jogszabályban leírtaknak és saját működési szabályainak megfelelően végzi. DÖK hiányában a tanulók nagyobb közössége képviselőt választ, aki a közösség egyetértési jogát gyakorolja a tanulókat érintő jogszabályban meghatározott kérdésekben. 4. A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSI RENDJE A nevelési-oktatási intézmény, a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 40. (11) bekezdése, a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 4. (1) bekezdése alapján a Szervezeti és Működési Szabályzatában is szabályozni köteles a pedagógiai munka belső ellenőrzési rendjét. A pedagógiai munka indikátor függő ellenőrzési folyamatát az intézményi minőségirányítási program részletezi A pedagógiai munka belső ellenőrzésével szemben támasztott követelmények fogja át a pedagógiai munka egészét, segítse elő a pedagógiai munka emelkedő színvonalú ellátását, a tantervi követelményekhez igazodva mérje és értékelje a pedagógus által elért eredményeket, ösztönözzön a minél jobb eredmény elérésére, támogassa az egyes pedagógiai munka legcélszerűbb, leghatékonyabb, tanulóbarát ellátását, a tanuló közösség (diákönkormányzat) észrevételei kapcsán elfogulatlan ellenőrzéssel segítse az oktatás valamennyi szereplőjének megfelelő pedagógiai módszer megtalálását, biztosítsa, illetve segítse elő a fegyelmezett munkát, támogassa a különféle szintű vezetői utasítások, rendelkezések következetes végrehajtását, megtartását, hatékonyan működjön a megelőző szerepe tájékozódjon a pedagógusok munkájáról, tájékozódjon a tanulók magatartásáról, fejlődéséről, tárja fel a problémákat a tanári munkában, ill. az iskolai életben, nyújtson segítséget a problémák megoldása érdekében, ellenőrizze a kapott feladatok, utasítások végrehajtásának megvalósulását. 20

21 4.2. A pedagógiai munka belső ellenőrzésére jogosultak A pedagógiai munka belső ellenőrzésére elsősorban, általános jogkörben jogosult: a) az intézmény vezetője, b) az oktatásszervező. A pedagógiai munka belső, valamely területére, vagy tevékenységre vonatkozó ellenőrzésére az intézmény valamennyi pedagógus dolgozója javaslatot tehet A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje Az iskola nevelő-oktató munkája folyamatos fejlődésének egyik meghatározó eleme a rendszeres ellenőrzés, értékelés. Ellenőrizni, értékelni kell az iskolai dokumentumokban megfogalmazott célok teljesülését, végrehajtásának módját és hatékonyságát, a kiadott vezetői utasítások teljesítésének színvonalát, az iskola dolgozóinak munkáját, mely a teljesítményértékelés alapja. Az ellenőrzés, értékelés mindig írásban dokumentáltan történik A pedagógusok munkavégzésének alapelvei, feladatai: A pedagógusok munkavégzésének alapelveit a közoktatásról szóló évi LXXIX., a évi CXC, a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII., valamint a Munka Törvénykönyve alapján kell meghatározni. A pedagógust adható pótlékként megilleti az szakfelelősi pótlék és kötelező pótlékként a DÖK segítő tanári pótlék, amennyiben ténylegesen betölti a posztot és ennek a megfelelő dokumentálását rendszeresen elvégzi Egyéb pótlékok kizárólag az intézményvezető által kiadott feladatellátás keretében adhatók, ha a vezető erről külön rendelkezik. Ezeket nevesítetten rögzíteni kell a mindenkori munkaköri leírásban, valamint a tájékoztatóban. A vizsgáztatás, valamint a jegyzői és felügyeleti tevékenységek, illetve a pályázatírásban és koordinálásban való részvétel a főfoglalkozású pedagógusoknak munkaköri feladata, amelyet külön díjazás nélkül látnak el. Ugyancsak munkaköri feladata a főfoglalkozású pedagógusoknak az órarendkészítés segítése, a tankönyvrendelést illetve a tankönyvterjesztés segítése és az egyéb, az iskola életét elősegítő feladatok végzése, melyet az intézmény vezetője határoz meg. A munkaköri leírásban rögzített feladatok nem teljesítése a pedagógusok munkaviszonyból eredő kötelezettségeinek vétkes megszegéseként értelmezendő, s vele szemben szankciókat von maga után Az oktató- nevelői, pedagógiai munka belső ellenőrzésének formái A pedagógiai munka belső ellenőrzésének formái különösen a következők lehetnek: szóbeli beszámoltatás, írásbeli beszámoltatás, értekezlet, óralátogatás, 21

22 foglalkozás látogatás, pedagógus teljesítmény értékelési rendszer szerint, speciális felmérések, tesztek, vizsgálatok tanulói munkák ellenőrzése, átvizsgálása, összetett vizsgálata: egy-egy tantárgyra, tantárgycsoportra, osztályra vagy évfolyamra kiterjedően a tanárok adminisztratív tevékenységének, munkáinak (naplók, a törzslapok, bizonyítványok) ellenőrzése, vizsgálata. A belső ellenőrzések során alkalmazni kell a Minőségirányítási Program ide vonatkozó részeit. Az intézményvezető a pedagógiai munka belső ellenőrzése céljából éves ellenőrzési munkatervet készít Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzésének formái a) Munkaidő-nyilvántartás vezetésének szabályai Minden pedagógus számára kötelező betartani munkaidejében a törzsidőt, mely hétfőtől csütörtökig reggel 9 órától, délután 15, pénteken 10-től 12 óráig tart. Ennek elmulasztás fegyelmi vétséget von maga után. Az iskola munkatársainak a munkaidő kezdete előtt 15 perccel a munkavégzés helyét el kell foglalniuk, a feladatvégzéshez elő kell készülniük. A törzsidő betartása alól az igazgató adhat eseti felmentést. Minden pedagógus, a részére nyitott jelenléti íven napi rendszerességgel megjelöli az iskolában érkezésének, illetve az iskola elhagyásának időpontját. A jelenléti ívet a pedagógusok a titkárságon kérhetik ki és az adott helyiségben kell kitölteniük. valós idejű kitöltéssel. A törzsidő betartását és az ívek heti ellenőrzését az oktatásszervező végzi. b) Az ellenőrzés tapasztalatainak értékelése Az ellenőrzés tapasztalatait értékelni kell. Az értékelés lehet: szóbeli konzultáció vagy írásbeli emlékeztető vagy feljegyzés Az értékeléshez az esetlegesen feltárt hibák, hiányosságok kiküszöbölésére, pótlására vonatkozó határidős feladatokat is meg kell határozni, illetve ha szükséges utasításokat kell adni. Az ellenőrzések részben az iskola, éves munkatervében szereplő feladatok részét képezik, részben a napi aktualitásoknak megfelelően alakulnak. Az iskola igazgatója, az oktatásszervező az oktató-nevelő munka bármely területén, az iskola valamennyi pedagógusánál, ill. tanulójánál jogosult ellenőrzést végezni. 22

23 c) Az oktatásszervező közvetlenül ellenőrzi: Munkaidő-nyilvántartás vezetésének betartását Ellenőrzi a munkavállalók munkaidő hatékony kitöltését. Az egész iskolára kiterjedően a felügyelete alá tartozó pedagógusok tantárgyainak oktatását, Ellenőrzi a tanügyi és adminisztrációs teendők elvégzését, Ellenőrzi az iskola dolgozói körébe tartozó tanárok munkáját. Ellenőrzi a tanárok túlóráinak elszámolását, A hét meghatározott napjain ügyeletet lát el, és irányítja az iskolai élet egészét. Irányítja és ellenőrzi a szakmai gyakorlati képzést. Ellenőrzi a gyakorlati oktatást végző tanárok munkáját, és túlóráinak elszámolását Ellenőrzi a tanulmányokat záró gyakorlati vizsgák lebonyolítását. 5. A BELÉPÉS ÉS BENNTARTÓZKODÁS RENDJE AZOK RÉSZÉRE, AKIK NEM ÁLLNAK JOGVISZONYBAN A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNNYEL Az intézménnyel jogviszonyban nem állók intézménybe lépése és ott tartózkodása a következők szerint történhet: 5.1. Külön engedély és felügyelet nélkül tartózkodhat az intézményben az intézményvezetője által felkért külső értékelő vagy tanácsadó személy, a hivatalos ellenőrzést vagy értékelést végző irányítóhatóság képviselője. Ezekben az időpontokban az intézmény dolgozója, dolgozói a házirendben meghatározott rend szerint tartanak ügyeletet Külön engedély és felügyelet mellett tartózkodhat az intézményben: Az a személy aki nem az intézmény nyitvatartási rendjében meghatározott időben érkezik az intézménybe, valamint minden más személy Hozzátartozó, vagy vendég az előtérből az emeleti, illetve a földszinti oktatási területre csak vezetői engedéllyel, illetve kísérettel léphet. A külön engedélyt az iskola hatáskörileg illetékes dolgozójától kell kérni. Csak az általa adott szóbeli engedély, és/vagy szükség szerint egy dolgozó felügyelete mellett lehet az intézményben tartózkodni Nem kell a tartózkodásra engedélyt kérni: a szülőnek, gondviselőnek meghívásra érkezés esetén, illetve a meghívottaknak az intézmény valamely rendezvényén való tartózkodáskor. 23

24 6. AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ VAGY OKTATÁSSZERVEZŐ AKADÁLYOZTATÁSA ESETÉRE A HELYETTESÍTÉS RENDJE A nevelési-oktatási intézmény a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 4. (1) bekezdése alapján a Szervezeti és Működési Szabályzatában szabályozni köteles az intézményvezető vagy az oktatásszervező akadályoztatása esetére a helyettesítés rendjére vonatkozó rendelkezéseket. A nevelési-oktatási intézmény vezetője az alábbiak szerint köteles gondoskodni arról, hogy ő, vagy helyettesének akadályoztatása esetén a: vezetői, vezető-helyettesi feladatokat ellássák. Ha egyértelművé válik, hogy a) az intézmény vezetője a szükséges vezetői intézkedéseket akadályoztatása (pl. betegsége, egyéb távolléte stb.) miatt nem tudta, tudja megtenni, a vezetői feladatokat az oktatásszervezőnek kell ellátnia; b) az oktatásszervező a szükséges, vezető-helyettes feladatkörébe tartozó teendőket akadályoztatása (pl.: betegsége, egyéb távolléte stb.) miatt nem tudta, nem tudja ellátni, az intézményvezető helyettesi feladatokat a leghosszabb pedagógusi jogviszonnyal rendelkező határozatlan kinevezési idejű személynek kell ellátnia. A vezető, illetve az oktatásszervező helyettesítésére vonatkozó további előírások: a helyettesek csak a napi, a zökkenőmentes működés biztosítására vonatkozó intézkedéseket, döntéseket hozhatják meg a vezető, az oktatásszervező helyett, a helyettes csak olyan ügyekben járhat el, melyek gyors intézkedést igényelnek, halaszthatatlanok, s amelyeknek a helyettesítés során történő ellátására a munkaköri leírásában felhatalmazást kapott, a helyettesítés során a helyettes a jogszabály, illetve az intézmény belső szabályzataiban, rendelkezéseiben kizárólag a vezető jogkörébe utalt ügyekben nem dönthet. 7. A VEZETŐK A SZÜLŐI SZERVEZET (KÖZÖSSÉG) KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁJA, RENDJE Az intézményben a szülők jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében szülői képviseletet hozhatnak létre. Amennyiben a szülők szülői képviseletet létrehoztak, azok nevét melléklet tartalmazza. A vezetőknek biztosítani kell, hogy a szülői képviselet: - az iskolai nevelési év rendjét annak elfogadása előtt véleményezze a nevelési év rendjére vonatkozó dokumentumot a szülői képviseletnek úgy kell átadni, hogy legalább 7 nap rendelkezésre álljon a véleményalkotásra; - amennyiben az iskolában iskolaszék nem működik, véleményt mondhasson a nevelésioktatási intézményben folyó hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásáról. A véleményalkotásra legalább 5 napot kell biztosítani; - munkáját a szabadidő-szervező is segítse. A szülői képviselet köteles a véleményezési jogkörében eljárva írásban nyilatkozni. 24

25 8. A NEVELÉSI/PEDAGÓGIAI PROGRAMRÓL VALÓ TÁJÉKOZTATÁS KÉRÉS SZABÁLYAI A tájékoztatás kérés iránti igény bejelentésének helye: iskolavezetőség A tájékoztatás kérésének időpontja: nyilvános működés ideje alatt, a nyitvatartási időn belül. A vezetők és a szülői szervezet közötti kapcsolattartás: szabvány szerint. 9. A NEVELŐTESTÜLET FELADATKÖRÉBE TARTOZÓ ÜGYEK ÁTRUHÁZÁSÁRA, TOVÁBBÁ A FELADATOK ELLÁTÁSÁVAL MEGBÍZOTT BESZÁMOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK Az intézmény a közoktatásról szóló törvény 57. (4) bekezdésének figyelembe vételével a következők szerint szabályozza a nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezéseket A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a feladatok ellátásával megbízott beszámoltatása A nevelőtestület nem ruházhatja át a következő jogköreit: pedagógiai program elfogadása, a szervezeti és működési szabályzat elfogadása, a minőségirányítási program elfogadása, a házirend elfogadása; vezetői pályázat bírálata, A nevelőtestület átruházhatja a következő jogköreit: munkacsoportra vagy a diákönkormányzatra. 1.) Döntési jogkörét: a) a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése; b) a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása; c) a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása; d) a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása; e) a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása; f) az intézményvezetői, oktatásszervezői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása; h) jogszabályban meghatározott más ügyek. 25

26 2. Véleménynyilvánítási jogkörét: a) a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben, b) a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, c) az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, d) az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt, e) a nevelési-oktatási intézmény költségvetésében szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának megszervezésében, f) a nevelési-oktatási intézmény beruházási és fejlesztési terveinek megállapításában, g) az iskolai felvételi követelmények meghatározásnál, h) más, a fenti pontokban nem szereplő, de jogszabályban meghatározott esetekben. 3. Javaslattételi jogkörét a nevelési-oktatási intézmény működösével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. 10. AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEINEK KAPCSOLATTARTÁSA Az iskolaközösséget az alkalmazottak és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat a fejezet pontjában felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik A tanulók közösségei Az osztályközösségek Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén, mint pedagógus vezető, a szakfelelős áll. A szakfelelőst ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. A tanulók közös tevékenységük megszervezésére diákköröket hozhatnak létre. A diákkörök tagjaik közül egy-egy képviselőt választanak az iskolai diákönkormányzat vezetőségébe. 26

27 Diákönkormányzat /DÖK/: A tanulók, a tanulóközösségek és diákkörök érdekeinek képviseletét az iskolai diákönkormányzat látja el. (az önálló Diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzat alapján működve) Az iskolai diákönkormányzat jogosítványait az iskolai diákönkormányzat vezetősége, annak választott tisztségviselői, az Iskolai Diáktanács /IDT/ vagy a diákönkormányzatot segítő tanár (DST) érvényesíti. Az utóbbi esetben azonban javaslattétel, véleményezés előtt az iskolai diákönkormányzat vezetőségének véleményét ki kell kérnie. Az iskolai diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. Az iskolai diákönkormányzat tevékenységét a önálló az önálló Diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzat szerint folytatja. Az iskolai diákönkormányzat munkáját segítő nevelőt az iskolai diákönkormányzat vezetőségének egyetértésével az igazgató bízza meg. A diákönkormányzat működéséhez szükséges iskolai helyiségek használatát az igazgató a diákönkormányzat vezetőjének előzetes kérése alapján engedélyezi, amennyiben a rendezvény feltételei (felügyelő tanárok, diákügyelet) biztosítottak. A zenés - táncos rendezvények hangosító berendezéseiről, és a rendezvény utáni takarításról a diákönkormányzat vezetősége gondoskodik Tanulói véleménynyilvánítás A tanulók véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje és formái: A tanuló joga, hogy az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt nyilvánítson: - minden őt érintő kérdésről, - az őt nevelő és oktató pedagógus munkájáról, - az iskola működéséről. A tanulónak be kell tartania a véleménynyilvánítás során a házirend, illetve egyéb belső szabályokban foglaltakat. A tanuló a véleményét: - önállóan, saját maga, illetve - a tanulók képviselete útján is elmondhatja. Véleménynyilvánítás formái: - személyes megbeszélés, - gyűlésen, fórumon való felszólalás, véleményközlés, - írásos megkeresés, véleménynyilvánítás. 27