PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2011 ÉLETTÖRTÉNETEK

Átírás

1 PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 0 ORSZÁGOS DÖNTŐ A KÉTNYELVŰ KÖZÉPISKOLA I IV. OSZTÁLYA ÉLETTÖRTÉNETEK Háy János: A bogyósgyümölcskertész fia Feladatlap Megoldási idő: 45 perc Elérhető pontszám: 50 pont Elért pontszám: pont Kódszám:

2 Kedves Versenyző! Gratulálunk a továbbjutásodhoz! A mai forduló feladatai hasonlóak az iskolai fordulóéhoz, de valamivel nehezebbek. Ha azonban alaposan felkészültél, nem okozhat gondot a megoldásuk. A feladatokat figyelmesen olvasd el, és először a számodra könnyebbeket oldd meg! Ügyelj a helyesírásra és a világos fogalmazásra! Eredményes munkát, jó versenyzést kívánunk! I. rész. Írd be a hiányzó műfajmegjelölést, majd írj be megfelelő kötetcímeket! Műfaj Regény Címek Novella A Senák. Milyen szerzőnek tartja magát Háy? Milyen irodalmat, milyen író-olvasó viszonyt szeretne műveivel létrehozni? 3. Miért fordult saját bevallása szerint az érett Háy műveiben önéletrajzi irányba? 4. Annak ellenére, hogy Háy szerint hőse nem azonos a szerzővel, rengeteg hasonlóságot lehet felfedezni kettejük között. Nevezz meg négyet! PSTV 0 középiskola országos döntő

3 3 II. rész. A főszereplő ifjúkorát végigkíséri a zene iránti rajongás. a) Mutasd be röviden zenészkarrierjét! b) Milyen zenét kedvelt, illetve kik voltak kedvenc előadói (kettőt említs)? Zene: Kedvenc előadók:. A főszereplő és haverjai. Fogalmazd meg, mi jellemző általánosságban baráti kapcsolataira! 3. A főszereplő és a lányok. Fogalmazd meg, mi jellemző általánosságban szerelmi kapcsolataira! 3 3 PSTV 0 középiskola országos döntő

4 4 4. A novellák nemcsak a főhős életének mozzanatait villantják fel, hanem hiteles képet adnak az akkori társadalmi viszonyokról, körülményekről, rávilágítanak egy-egy problémára. Fogalmazd meg röviden, hogyan/hol jelennek meg az alábbi családi problémák a műben, milyen következményei lesznek az érintett fiatalok, illetve a család életében! a) alkoholizmus b) a szülők túlfeszített munkája c) túlzottan liberális nevelés 5. Ki mondta kinek? 6»Apád főorvos, mi? Te meg itt kéregetsz, mi?meséljek a hidegről?«6. Válaszolj röviden a kérdésekre! Mit készítettek a fiúk a szerkesztő grafikáiból? Hogyan nevezték a temetők közeli kocsmákat? Melyik zeneszámmal hódította meg a fiú az angol tagozatos lányt? Hol volt a laktanya, ahol katonáskodott a fiú? PSTV 0 középiskola országos döntő

5 5 7. Tetszett a könyv, vagy sem? Ha igen, készíts szóból álló szöveget az iskolai faliújságra, amelyben osztálytársaidat szeretnéd meggyőzni arról, hogy feltétlenül olvassák el! Ha nem, ugyanennyi szóban arról győzd meg őket, hogy ne olvassák el! Mindkét esetben indokolj, érvelj! 6 PSTV 0 középiskola országos döntő

6 6 III. rész Olvasd el a részleteket, majd oldd meg a feladatokat! A Tudod te, ki az a Schiff András? nyomta tovább a kvízt. Ki az? kérdeztem kicsit közömbösen. A Schiff András mondta a haverom, rápislantva közben az Annára, az a Kocsis Zoltán testvére. Tényleg? mondtam csodálkozva, pedig egyáltalán nem zavar, hogy más nevük van és testvérek. Budapesten minden lehet, nem úgy, mint vidéken, ahol semmi. Csak az zavart, hogy most én ezekkel a testvérekkel itt ki lettem rekesztve az egész zenei világból. S ezt tovább erősítette, amikor a haverom leült, és lazán lenyomott egy zongoraszonátát, mondjuk a Mozarttól.. Hogyan nevezte magában a főszereplő Annát?. Milyen céllal hívta le Annát a zongoraterembe? 3. Mi lett a végkifejlete ennek az epizódnak? 4. Írd ki a részletből az alábbi szó, illetve szószerkezet rokon értelmű megfelelőjét! érdektelenül: szellemi vetélkedő: 5. Mivel helyettesíthetjük az aláhúzott szót? Írd a vonalra!.ki lettem rekesztve az egész zenei világból PSTV 0 középiskola országos döntő

7 7 B Lajos bácsi mondta a haverom, hol van a dolog? Milyen dolog? kérdezett vissza a férfi. Hát a dolog, amiért a pálinkát hoztuk a múlt héten. Milyen pálinkát? értetlenkedett a fickó. Hát a pálinkát mondta a haverom. Nem ismerlek, gyerek mondta a fickó.. Válaszolj röviden a kérdésekre! a) Mi volt a»dolog«? b) Vittek a fiúk korábban pálinkát Lajos bácsinak?. Mi volt a fiúk célja a»dologgal«? 3. Ki volt ebben a példaképük, kit akartak utánozni? 4. Mi lett a terv megvalósításával? 5. Igazak vagy hamisak az epizódra vonatkozó állítások? Karikázd be az I-t vagy a H-t! A fiúk a magyar zene feletti csalódásukban szánták el magukat erre a tettre. I H A tett maga a gazdagok ellen irányult volna. I H Kedvenc zenészük akkoriban Szécsi Pál volt. I H 3 PSTV 0 középiskola országos döntő

8 8 C Abban a meseszerű időben hazánk és a nagyvilág köszönő viszonyban volt egymással. Hazánk megemelte a kalapját: Jó napot kívánok és körbenézett. Hát meg sem röccentek akkor az európai arcok. A németek éppen munkában voltak, és ott a munka szent, nem emelgetjük a kezünket közben, mert akkor ugye le kell tenni a pajszert. A franciák kint kávézgattak a kis teraszaikon, az olaszok üvöltöztek az utcákon, hogy spagetti, meg pizza, ilyeneket Hazánk hajlongott serényen: Jó napot kívánok, de csak a bolgárok kapták le a kalapjukat, aztán kicsit később a csehszlovákok is, de a franciák Szóval ez volt a legsértőbb: a franciák. [ ] Erre egyszerre a franciák is megemelték sapkájukat, vagy a szél, a lényeg az, hogy megmozdult a főfedő. [ ] Hát nosza, mondta a francia haza, gyertek, csak gyertek, kiösmeritek magatokat. Így mondták: kiösmeritek, mert még régen a jóságos Apponyi gróftól tanultak magyarul, aki akkor is adott a stilisztikára, amikor a trianoni asztaltársaság a háta megett lepacsizta fél Magyarországot.. Fogalmazd meg saját szavaiddal, milyen az elbeszélő hazájának és a többi országnak a viszonya!. Szerinted mi a magyarázata annak, hogy Franciaország viszonyulása a legfájóbb? Válaszodat indokold meg ismereteid és a szöveg alapján! Magyarázat: Történelmi ismeret: Szövegben való utalás: 3. Írd a vonalra az első bekezdésben található hangutánzó szót, majd írd le egy rokon értelmű megfelelőjét is! 4. Az utolsó bekezdésből írj ki két nem köznyelvi szót, majd írd le köznyelvi megfelelőjüket! PSTV 0 középiskola országos döntő