Az OKJ szintjei. Az OKJ szakmacsoportjai Dr. Benkei-Kovács Balázs Phd egyetemi adjunktus ELTE PPK. A szakképzési programok Magyarországon

Átírás

1 A szakképzési programok Magyarországon Dr. Benkei-Kovács Balázs Phd egyetemi adjunktus ELTE PPK Az OKJ szakmacsoportjai Az OKJ szintjei (21- Fizikai állatgondozó munkát + ezüstkalászos igénylő munkakör, gazda alapszintű szakképesítés) ipari alpinista + kéményseprő Fizikai munkakört igénylő középszintű 33 testőr + ortopéd cipész szakképesítések 34 virágkötő + villanyszerelő 51 Fizikai munkát igénylő középszintű szakképesítés 52 Fiz. vagy szell. munkát igénylő középszintű szakképesítés 54 élelmiszeripari Fizikai vagy szellemi technikus munkakör, + autószerelő előképzettségre vagy érettségi vizsgára épülve 55 fogtechnikus Érettségi vizsgára + gázautószerelő épülő szakképesítések (Felsőfokú szakképzés /FSZ= Felsőoktatási szakképzés/ FOSZ) 62 (61 okleveles / 71)- Felsőfokú nemzetköziadó-szakértő diplomára ráépülő + felvonóellenőr szakképesítések 1

2 Kompetencia és modularitás között a szakképzés reformjának lényege (Udvardi Lakos Endre, Farkas Éva) -cél: több mint 1200 szakképesítés számának csökkentése az új rendszer egy átjárható képzési szerkezet (modulok) kialakítása (LLL) -készség és képesség fejlesztés elvének érvényesítése a tartalom és ismerete központú tananyagok helyett -szemlélet vagy paradigmaváltás a rendszer és tananyagfejlesztésben Szakképesítések rendszere Ráépüléses szakképesítés SZAKKÉPESÍTÉS Elágazás 1 Elágazás 2 Részszakképesítések Elágazás 3 OKJ szám Szakképzés tanulmányi terület kódszáma A részszszaképesítés, elágazás Idegenvezető Cukrász vagy ráépülés szintje, illetve az azonos Ápoló szintűek sorszáma Diabetológiai szakápoló Sürgősségi szakápoló Banki szakügyintéző (elágazás) Alap-szakképesítés, részszakképesítés, elágazás, ráépülés 2

3 Forrás:Nagy László, 2005, 343. Forrás:Nagy László, 2005, 343. Országos modultérkép 1. 3

4 Országos modultérkép 2. A szakképzések központi programja /1. Általános irányelvek: a képzés szabályozásának jogi háttere a szakképesítés OKJ-ban szereplő adatai a képzés szervezésének feltételei a tanulók felvételének feltételeit a szakképesítés munkaterületét a legjellemzőbb munkakör FEOR számát a munkaterület rövid leírását a rokon szakképesítések megnevezését a képzés célját a képzés moduljainak listáját és azonosítóit a feladat és tulajdonságprofilt a képzés időtervét a követelménymodulhoz rendelt tananyagtartalmat az SZVK szerinti vizsgáztatási követelményeket A szakképzések központi programja /2. A tananyagegység részletezése: a tananyagelemek azonosítója, megnevezése a hozzárendelt kompetenciák a tanulói tevékenységformák a képzési helyszínek az elméleti és gyakorlati óraszámokat és a létszámkereteket a tananyagelem tartalmának részletes leírását A tananyagtartalom hierarchiája: tananyagelem tananyagegység követlemény -modul 4

5 A DACUM módszer között a szakképzés tartalmi és formai megújításának az alapja - a foglalkozások / szakmák munkaköri elemzésén alapul 3 alapelve: Developing A CurriculUM A)A foglalkozások a dolgozók által teljesített feladatokon keresztül hatékonyan leírhatók B)Egy adott szakmát az abban dolgozók tudnak a legjobban leírni C)Minden feladathoz kapcsolhatóak olyan magatartásformák, amelyek a feladat teljesítéséhez szükségesek. Forrás: Felnőttképzési lexikon A DACUM módszer / 2 A DACUM bizottságok munkája: Tapasztalt dolgozók csoportja, 8-12 fő Közvetlen foglalkoztatottak az adott szakterületen Témavezető irányítása alatt: 2 vagy 3 munkanap alatt készíti el a DACUM táblázatot (=kompetencia térkép) A kollektív tapasztalat felhasználásának fő módszere: brainstorming a vélemények egyeztetésénél Forrás: Felnőttképzési lexikon DACUM tesztfeladat fejlesztés /1 5

6 DACUM tesztfeladat fejlesztés /2 idősgondozó idegenvezető bolti pénztáros A DACUM fejlesztés sajátosságai Forrás: Nagy László, 2005, 339. Mintafeladatok Ipari alpinista Választott munkafeladat: Ablakok külső tisztítása egy irodaház esetében Szakmai ismeret: Módszertani kompetenciák: - Figyelem összpontosító képesség - Körültekintés, elővigyázatosság (Társas kompetenciák:) (- Visszacsatolási készség) (- Határozottság) Személyes kompetenciák: - Térlátás - Monotóia-tűrés Méhész Méhek szállítása begyűjtési helyszínre Szakmai ismeret: Módszertani kompetenciák: -Tervezés - Terhelhetőség Társas kompetenciák: - Irányítási készség - Határozottság Személyes kompetenciák: - Kitartás - Önfegyelem 6

7 Módszerkompetenciák Társas kompetenciák Személyes kompetenciák 7

8 Az SZVK: Szakmai és Vizsgakövetelmények Az SZVK-taz adott szakképesítésért felelős miniszter adja ki rendeletben (!), és a szakképesítés tekintetében kötelező szabályokat fogalmaz meg. Az SZVK tartalma: 1. a szakképzésnek az OKJ-ban szereplő főbb adatai (azonosító szám, megnevezés, a szakképesítés körét, a FEOR számot, a képzés max. időtartamát) 2. egyéb adatok (a képzés megkezdésének feltétele, az elméletgyakorlat aránya, a szintvizsga, esetleges eü. alkalmasság szükségessége) 3. a munkaterület rövid leírása( a szakképesítéssel legjellemzőbb betölthető munkakörök, a szakképesítés munkaterülete, rokon szakképesítések felsorolása) 4. a szakmai követelmények bemutatása modulonként (követelménymodulonként): feladatprofilok és a hozzájuk kapcsolódó tulajdonságprofilok 5. a vizsgáztatás követelményei (szakmai vizsga részei, értékelése) 6. aképzési feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök és felszerelések A kompetenciaelvű szakképesítések vizsgái Írásbeli vizsga -célja: írásos produktum, szöveges, rajzos, számításos vagy tervezési feladat eredménye Számítógépes interaktív vizsga -a vizsga olyan számítógépes program segítségével zajlik, ami biztosítja az interaktivitás lehetőségét Szóbeli vizsga -A vizsgáztató jelenlétében folyó, szóbeli, információ közlés - A vizsgázó felkészülés után önállóan beszél vagy szakmai beszélgetést folytat Gyakorlati vizsga: -Minden munkafeladat megjeleníthető a gyakorlati vizsga keretében A szakmai vizsga időtartama legfeljebb: 5 nap (!) Az egyes vizsgafeladatok értékelése: százalékos formában (figyelembe véve a megkövetelt tudásszintet A-B C-D) A végeredmény kiszámítása súlyozott átlag alapján. A szakmai vizsgák megszervezése Feltétele: vizsgaszervezési jogosultság (az iskolarendszerű szakképzést folytató intézmények alanyi jogon) A vizsga bejelentése: -A jelentkezők összegyűjtése -A vizsgacsoportok kialakítása -A vizsgarend megalkotása Az írásbeli és interaktív feladatok megrendelése! A gyakorlati tételek elkészítése, őrzése Vizsgaszervezési szabályzat és vizsgaprogram A vizsgabizottság tagjai: az elnök, a kamara képviselője és a vizsgaszervező képviselője (+jegyző, kérdező tanárok is jelen vannak) A vizsga során jegyzőkönyvet kell készíteni. A vizsga eredményének dokumentumai: - szakmai bizonyítvány - törzslapok (2 példányban) 8

9 A népesség iskolai végzettsége 2009-ben az EU 27 országában Forrás: Cedefop, 2011, 71. Forrás: Cedefop, 2011, 31. 9