Kötodés. Mottó: Az emberek egymásnak születtek: oktasd őket, vagy viseld el őket! Marcus Aurélius

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kötodés. Mottó: Az emberek egymásnak születtek: oktasd őket, vagy viseld el őket! Marcus Aurélius"

Átírás

1

2 Kötodés Mottó: Az emberek egymásnak születtek: oktasd őket, vagy viseld el őket! Marcus Aurélius

3 Az írásokat összegyűjtötte: Gyöngyösi Olga

4 Kedves Pedagógustársam! Tisztelt Olvasó! A év pedagógusnapjára készülve immár többedszer gondoltam végig, hogy mi, pedagógusok azok közé az emberek közé tartozunk, akik munkájukról csak részleges visszajelzést kapnak egyegy dolgozatból, feleletből vagy egy-egy vizsga alkalmával. Hogy az iskolánkban dolgozó mindenkori csapat mit ad az itt végzetteknek, azt a volt diákok maguk is csak később tudják felmérni, ahogy mi is mindent csak bizonyos időtávlatból visszatekintve tudunk értékelni. Hát innen jött az ötlet, hogy most is tartsanak elénk tükröt azok, akik már jól látnak különböző időtávlatokból bennünket. Íme a tükör! Gyöngyösi Olga (1988-) ESZI

5 Ágoston Péter ( ) Hogyan emlékszem vissza az ESZI-ben töltött éveimre? Szinte csak kellemes emlékeim vannak. Persze, a diákévek állítólag mindig megszépülnek, de én akkor is élveztem már, mikor benne voltam. Szerettem Paksot is, a maga kis nyugodtságával, szerettem a közösségi vállalásokat a DÖK-ben, az ESZIRAT szerkesztésében, általában érdekesnek találtam, amiket a szakmai tárgyak keretében tanultunk, és utólag, amiket utáltam is, azok is nagyon hasznosnak bizonyultak a főiskola elvégzésében. Kijelenthetem, hogy jó pár tárgyat véres verejtékkel végeztem volna el a főiskolán, ha egy gimnáziumból mentem volna oda. Nagyon örülök annak is, hogy kollégista voltam, egyrészt mert a kollégium szerintem színvonalát tekintve kifogástalan volt, másrészt mert már fiatalon némi önállóságra kezdett nevelni, ami szerintem nagyon fontos és hasznos. Amiért ajánlanám ismerőseimnek az iskolát...? Ami azt illeti, sajnos azt kell mondjam, hogy nem ajánlanám. Az utánunk következő generációktól és némely tanártól is sajnos azt a visszajelzést kaptuk később, hogy bizony az iskola színvonala azóta sokat romlott, sajnos ez az ESZI már nem az az ESZI. Úgyhogy azt hiszem, szerencsésnek is mondhatom magam, amiért még épp majdnem teljesen kimaradtam a lecsúszásról. Benke Gábor ( ) Az ESZI-vel kapcsolatos élményemet talán azzal kezdeném, hogy már az is egy nagy szó volt, hogy abban az időben be tudtunk kerülni az iskolába. Sokszoros túljelentkezés volt mindegyik szakon. A felvételi vizsga eredményének ismeretében már eleve nagyon büszkének éreztük magunkat. Minden tekintetben (tanulás, sport, szórakozás) óriási élmény volt egy ilyen közösséghez tartozni, egy ilyen iskolába járni. Az én legkomolyabb sikerem az volt, hogy nagyon fiatalon engem választottak meg a Városi Diákönkormányzat első vezetőjévé. (Az én szememben ez azért különösen nagy eredmény, mert már az általános iskolában szerettem volna diákönkormányzati tag lenni, de a négyes magatartásommal az akkori tantestület szerint a tagság nem volt összeegyeztethető.) A lényeg az, hogy először ekkor kezdett körvonalazódni bennem az, hogy az ember szinte mindent el tud érni, ha eléggé akarja, és tesz is érte valamit. Ez örök érvényű igazság. Ez a legfőbb dolog, amit tanultam az ESZI-től...

6 Blumenschein Máté (februártól Bsc villamosmérnök) ( ) Az első és legfontosabb számomra az volt, hogy kilépve az általános iskolából, itt végre emberként tekintettek ránk, nem pedig diákra, akit meg kell regulázni. Kvázi felnőttként kezelt minket mindenki, és ez jó volt, önállóságot adott. Bár árnyoldala is jelentkezett a problémák oldd meg magad kezelésében. A hihetetlen jó osztálykirándulásokat (nyaralásokat) is sajnálom, hogy elmúltak, ekkora és ilyen jó csapattal többet nem megyek Olaszországba vagy síelni. A tanárok érdekei nem álltak szemben a mi céljainkkal, hanem az esetek nagy részében korreláltak azzal. A hozott tudás sajnos a BME-re kicsit kevés volt, hiszen az a gimnáziumok tanulásra kiélezett robotjaira épült. Viszont a jó problémamegoldókészség, amit az ESZI adott, segített leküzdeni ezt a problémát is. Nagy hatással volt rám az a laza felfogás, hogy bármit bármikor megtehettünk, ha az nem bizonyult nagy hülyeségnek (labdázások a folyosón, Ronczyk vízipisztolyos letámadása, sörözés tanárainkkal, melegszendvicssütés az osztályban...) Vidám hangulat, jó légkör uralkodott. Bár a tanítás néha bizonyos nívó alatt maradt, mégis jó szemléletet kaptunk mindenhez. A fiatal tanári kar megkímélt minket a megbélyegzéstől. A rockertől, punktól a diszkós picsáig senkivel sem kivételeztek. Nagyon rá kellett szolgálni a diszkriminációra (1-2 tanár kivételével). Az iskola fejlett, jó technikai hátterű volt, ahol szinte bármire lehetőség kínálkozott. Gondolok itt a fizikaversenyek felkészülését segítő kiváló eszközháttérre, a GPS megismerésére (6 éve), jó számítógépekre, a CISCO-oktatásra stb. Ha most újra választhatnék, ismét az ESZI-be mennék. Miért választottam az ESZI-t? A nővérem választotta ki magának az iskolát, csak egy másik szakját. Mivel az iskola híre nagyon jó volt a megyében, szüleim arra gondoltak, arrafelé terelnek engem is, csak másik szakirányra. Mivel nagyon szerettem a matekot és az informatikát, ezért a számítástechnikai programozó szakot választottam. Meglepődtem, hogy rajtam kívül még 120-an akartak bejutni ugyanebbe az osztályba, aztán büszke voltam, hogy egyike lettem a sikeresen felvételt nyert 17 diáknak. Ekkor még nem is sejtettem, hogy olyan szakmát fogok a kezembe kapni, ami jóval több, mint egy középfokú végzettség (bár nem volt lehetőség ezen a szakon a technikumra, de ez ki is derült, hogy miért), de nem ér fel egy felsőfokú végzettséggel. è Bujdosó Zsuzsanna ( )

7 Már első napon tetszett, hogy iskolabusz visz minket reggelente, így lehetőség volt arra, hogy az ismerős arcokkal beszélgetésbe elegyedjünk, hiszen ők is biztosan ESZI-sek. Az furcsa volt, hogy a 4 év alatt nem volt se kémia, se biológia, se földrajz, de hamar meg lehetett szokni. Így utólag visszatekintve, talán nem ártott volna 1 1 évig tanulni őket De a szakmai tárgyakat nagyon erősen nyomták. Sosem felejtem el, hogy Gálos tanár úr hogy gyártatta velünk az algoritmusokat, aztán hogyan íratta velünk azok alapján a programokat. 10. év első félévében majdnem sikerült megbuknom programozásból, de utána egyre jobban igyekeztem gyakorolni mindent. Még számítógépet is vettek a szüleim, ami akkor még ritkaságszámba ment. Ha nem értettem valamit, felsőbb éveseket kérdeztem, és gyakran maradtam délutánonként a géptermekben. Hogy miért volt érdemes? Mert főiskolán ezekből az információkból sikerült levizsgáznom. Az ottani tanárom fele olyan jó nem volt, mint Gálos tanár úr, és nem is igazán érdekelte, hogy honnan tanuljuk meg az anyagot, csak tudjuk. Ha középiskolában nem tanulom meg, akkor ott sokat küszködök. De ott a kisujjamból ráztam ki a tananyagot, szóval a sors fintora, hogy abból lettem jeles, amiből középiskolában majdnem megbuktam. Ami még maradandó nyomot hagyott bennem, az az idegen nyelv volt. Általános suliban németet tanultam, de itt angolt kellett. Sose felejtem el azt, amikor Novák tanárnő bejött első órán, és nem engedett semmit leírni, csak mindent mondani kellett utána, pedig azt se tudtuk pontosan, mit mond. Mégis sokan le tudták tenni viszonylag kevés plusz tanulással a középfokú nyelvvizsgát a 4 év után. És én is hálás vagyok azért az angol tudásért, amiből azóta is táplálkozom. Hogy miként is alakult az életem? Végül elvégezve a főiskolát egy matematika számítástechnika szakos tanári diplomát vehettem át. Úgy gondoltam, elkezdem a tanári pályát, végül is nem lehet olyan nehéz. Próbáltam tanulni azokból a hibákból, amiket a fiatal tanáraink velünk elkövettek. Szegény töritanárunkat sajnáltam nagyon néha, mert utólag visszagondolva, eléggé ránőhettünk a fejére. Ahogy az osztályfőnökünkére is. Neki mi voltunk az első osztálya, és nagyon igyekezett mindent jól csinálni, mindenben segíteni nekünk. Így utólag visszagondolva vele se bántunk úgy, ahogy megérdemelte volna. Most egy középiskolában tanítok a megyében, miután elvégeztem az egyetemi kiegészítő szakot (amit talán középiskolában senki nem nézett volna ki belőlem ) Többször kérdezték azóta is, hogy miért nem mentem vissza a tanítani oda, ahol tanultam. A válaszra csak később jöttem rá. Miután végeztünk, 2 vagy 3 év múlva régi osztályunk összegyűlt. Akkor az egyik volt osztálytársam azt vágta az arcomba, hogy belőlem 3 dolgot nem nézett ki: a matek szakot, az informatika szakot és a tanári pályát. Ezek után azt gondoltam, ha ő így vélekedik, biztosan ugyanezt gondolhatják egykori tanáraim is, és én nem szeretnék rossz szájízzel munkába járni. Már akkoriban is nagyon modern volt az iskola, de azóta is rengeteget fejlődött, még korszerűbb lett, biztosan igazán nagy élmény ott tanulni. Remélem, szívesen járnak ide a diákok.

8 Igazából, mivel nem azon a szakon folytattam a tanulmányaimat, amit az ESZI-ben elkezdtem (informatika), kevés ott tanult dolog az, ami visszaköszön. Ami leginkább előjött, az az Office programok használata, amikor beadandókat, előadásokat kell készíteni. A többiekhez képest messze sokkal jobban ki tudom használni ezeknek a programoknak a szolgáltatásait, ez nagyon nagyot dob az elkészített munkák minőségén, és ezt a tanárok is kifejezetten értékelik. Mély nyomot hagytak bennem még Csajági tanár úr fizikaórái is, amikor már emelt szinten, családias hangulatban folytak az órák. Egyhuzamban volt négy óránk vele, mégis gyorsan elment az idő, mert a fizikát érdekesen tudta előadni. Most, hogy építészetet tanulok, sok akkoriban szerzett tudás hasznomra válik, könnyedén vettem a mechanika és tartószerkezetek témáit. Csapó Zsuzsanna ( ) Csenkey Csaba (a bal oldalon) ( ) Rengeteg hasznos tudásra tettem szert Pakson. Informatikai tudásom alapját ott sikerült megszilárdítani, de az angol nyelvoktatás színvonalasságának köszönhetően középfokú nyelvvizsgát is sikerült tennem. Végül, de nem utolsósorban a magyar irodalmat is sikerült megkedveltetni velem az ESZI-s évek alatt. A főiskola (BMF Neumann János Informatikai kar) első évét könnyedén végeztem el a középiskolás ismereteim alapján. Véleményem szerint jelentős előnnyel indultam csoporttársaimhoz képest. Mindig szívesen gondolok vissza az ott eltöltött időszakra. Végül is a középiskola ideje alatt válik férfivá a nyolcadikos diák, ami sok pozitív élménnyel jár általában. A kollégiumi betyárkodásokat sosem fogom feledni. Számos évfolyamtársammal, osztálytársammal azóta is nagyon jó kapcsolatban vagyok. Ha valaki megkérdezi, melyik sulit választanám, ha újra abban a szituációban lennék, akkor a válaszom gondolkodás nélkül: ESZI. Jelenleg egy RUBIN Zrt. (a T-Mobile egyik legnagyobb beszállítója) nevezetű informatikai cégnél dolgozom alvállalkozóként a CSTECH BT. színeiben, melynek ügyvezetője vagyok. Munkámmal meg vannak elégedve, én pedig az érte kapott pénzzel. 7

9 Csepella Edina ( ) Az igazat megvallva még most is nagyon sokszor gondolok a középiskolás éveimre. Rengeteg kellemes és vidám emlék fűz az ESZI-hez. Ha újra kellene választanom, akkor is Paksra mennék tanulni. Számomra hasznos volt, hogy kis létszámú osztályban tanulhattam. Így sokkal több figyelmet kaptunk. Valamint nagyon nagy előnyöm származott abból, hogy szakközépiskolából jöttem. Az egyetem elején sokkal több szakmai és gyakorlati dolgot tudtam, mint aki gimnáziumban tanult. Például a laboratóriumi gyakorlatok során sokkal magabiztosabban mozogtam, nagyobb háttérismeretem volt környezetvédelmi témákban, kémiai számításokban... Biztos vagyok benne, hogy az ESZI-ben dolgozó pedagógusok magas szakmai tudása és az oktatás iránti elhivatottsága is hozzájárult ahhoz, hogy szinte minden nehézség nélkül felvettek a Budapesti Műszaki Egyetem vegyészmérnöki karára, amit már sikeresen el is végeztem mint környezetmérnök. Jelenleg a szakmámban dolgozom projekt managerként egy elektronikai hulladékok hasznosításának koordinálásával foglalkozó cégnél. Szerencsésnek érzem magam, hogy azt csinálhatom, amit mindig is szerettem volna. Csernavölgyi Krisztina ( ) Hogy mit kaptam az ESZI-től? Nehéz volna ezt öt mondatban összefoglalni. Amit három év távlatából a legjobban értékelek, az a felkészítés. Felkészítés a nagybetűs életre ben ugyanis úgy hagytam ott az iskolát, hogy rendelkeztem egy biztos háttértudással, mely az angol és német nyelvek felsőfokú ismerete mellett magában foglalta az olyan alapvető gazdasági ismereteket is, melyek messzemenően megkönnyítették a dolgomat a főiskolán, első munkahelyemen, valamint vállalkozásom elindításakor is. Bátran kijelentem ezen kívül az egész utolsó F osztály nevében, hogy megtanultuk, mit jelent a csapatmunka, a küzdelem a sikerért, s önálló gondolataink kifejezése. Örökre összeköt minket a Duna-parti séták, az olaszországi nyaralások, az első szerelmek, a nagy bulizások, a közös tanulások, a karácsonyi ajándékozások és a vidám strandolások szép emléke. 8

10 Dallosné Pintér Éva ( ) Én között voltam az ESZI menedzser-aszszisztens szakos hallgatója. Nagyon összetartó lányosztály volt a miénk. Mindennapjainkat családias hangulat és jókedv jellemezte. Tanáraink mindenben a segítségünkre voltak, velük nagyon közvetlen volt a viszonyunk. Az ESZI-ben szerzett szakmai és nyelvtudást immár 12. éve kamatoztatom az Atomerőmű Sportegyesületnél. Szívesen emlékszem vissza az ESZI-ben eltöltött négy évre, bátran ajánlom minden pályaválasztás előtt álló ismerősömnek ezt az iskolát. Először is azért jutott eszembe, hogy most válaszoljak, mert ma fejeztem be egy cikket, amely a Szaknyelv és szakfordítás című kiadványban fog megjelenni hamarosan. A címe Harminc paronima. Szerintem egyikünk sem hitte volna tizenöt éve, hogy egyszer ilyen címmel szaklapban fogok publikálni, de hát így esett. Mellékelem ezt a cikket, hátha örömmel olvasod majd újra egykori tanítványod írását. Persze már én is találtam benne hibát, de most már úgy hagyom, ahogy leadtam. Korábban, amikor írtál, a Szeretem Budapestet Mozgalom elnevezésű civil szervezet irodavezetője voltam. Kívülállók szerint a mozgalom legjobb, legeseménydúsabb kilenc hónapja volt, számomra maga az unalom és iszonyatos idegeskedés váltakozása volt. Ami jó volt, hogy voltam a Magyar Televízió Regionális Magazinjában (elméletileg működnek a linkek is ) egy tizenkét perces csúsztatott élő interjún, illetve az RTL Klub egyik reggeli híradójában is élőben. Természetesen azért lőcsölték rám ezeket, mert az előbbinél a főnökömnek dolga volt, utóbbinál pedig egyszerűen fel kellett kelni hajnali fél ötkor. Tehát hirtelen kellett beugranom és helytállnom, nyilatkoznom olyan ügyekben, amelyekről magam sem tudtam sokat, de többek szerint sikeres volt. De sajnos olyan dolgokat láttam ott, hogy teljesen kiábrándultam a civilségből, és kilenc hónap után otthagytam őket. Megjegyzem, a felmondásomkor még nem volt meg, hogy hová megyek utána, de mindegy is volt. Aztán beagykontrolloztam ezt az új helyet, ahol végül is január 5-én kezdtem. A cég neve B. Braun Avitum Hungary Zrt., amely bár ismeretlen hangzású lehet, közel kétezer embernek ad munkát Magyarországon, világszerte pedig több tízezren dolgoznak ennél a műveseállomások üzemeltetésével, karbantartásával, gyógyászati segédeszközök gyártásával, forgalmazásával foglalkozó cégnél. Én alapvetően a gazdasági igazgató személyi asszisztense vagyok, de ez a munka nem nagyon töltené ki a munkaidőt, így hamarosan egy folyamatmenedzsment tréningre fognak küldeni, ami a korábbi minőségirányítási tapasztalataim kiegészítéseként alkalmassá tesz majd a cég háttérfolyamatainak (munkaügy, pénzügy, számvitel) ésszerűsítésére. Ezt sem hittem volna, de úgy tűnik, a minőségirányítás, az ésszerűség, a logika elkezdett dominálni az életemben. A párommal továbbra is nagy boldogságban és harmóniában élünk, reményeim szerint lassacskán a létszámbővítésre is sor kerül. 9 Decsi Kiss Dorka ( )

11 Dobos András ( ) Fémipari minőségbiztosító-számítástechnikai technikusként végeztem az ESZI-ben 1999-ben. Ennek ellenére szociális munkásként tanultam tovább Pécsett, ezt elvégezve dolgoztam egy egyesületnél, amely szenvedélybetegek rehabilitációjával foglalkozik. Ezután Angliába jöttem szerencsét próbálni, és kicsivel több, mint egy év után sikerült szociális munkásként elhelyezkednem. Jelen pillanatban ez a kihívás köt le. Sosem gondoltam középiskolás koromban, hogy tíz év múlva így alakul az életem, de elégedett vagyok, és sikeresnek tartom magam. Fontos évek voltak az ESZI-ben töltöttek, mindenképp köszönettel tartozom értük. Az ESZI-ben megszerzett tudás elválaszthatatlan a többitől, és az ottani élmények az életem részei, amik nélkül nem lennék ma az, aki vagyok. Különleges helynek tartom az ESZI-t, és csak bízni tudok benne, hogy ma is jó képességű diákok kerülnek oda, és az ott tanítók még mindig olyan lelkesen végzik munkájukat, mint annak idején (vagy még lelkesebben...). Visszatértem a reál -hoz, 2006 óta könyvelőként dolgozom Budapesten. De azért nem múltak el nyomtalanul az ESZI -s évek, amit a 4 év alatt kaptam, szereztem: gyönyörű diákéveket s egy jó lehetőséget, hogy az életemet úgy alakítsam, ahogy én szeretném. Ezenkívül az egyik legfontosabb dolognak tartom, hogy megtanultam gépelni, néhány programot felhasználói szinten, biztonságosan kezelni. Ezek, véleményem szerint nagyon fontos dolgok, hiszen rengeteg helyen elengedhetetlen a munkához a számítógép használata. Eszterbauer Zita ( ) Nekem óriási könnyebbséget jelentett, hogy tudok gépelni, amikor elkezdtem dolgozni. Bár ez mára, gondolom, alap a középiskolákban. Azt is az ESZI-ben tanultam meg, hogy nem csak EGY szempontból lehet nézni a dolgokat. Minden embernek más az értékrendje, ezért máshogyan vélekednek dolgokról. Sokkal türelmesebb lettem, mióta ezt tudom. Ugyanakkor a saját igazamért is megtanultam kiállni. Amit a jó hangulatú magyarórák óta imádok: olvasni! Bár inkább szórakoztató irodalmat (krimiket) olvasok, néha versek és szépirodalmi könyvek is a kezem ügyébe kerülnek. Azért is szerencsésnek érzem magam, mert jó tanáraim, tanáraink voltak a suliban. Gyakorlatiasak, kellő szigorral. Gondolkodni tanítottak meg, nem könyveket magolni (legalábbis ami a fontosabb tantárgyakat illeti)! 10

12 Fogdné Benedek Ildikó ( ) 10 oldal is kevés lenne leírni mindazt a jót, amit Pakstól kaptam, de megpróbálom. A középiskola egy ember életében mérföldkő, hiszen gyermekként érkezik és felnőttként távozik az iskola falai közül, ezért nagyon fontos, hogy milyen iskolában válik EMBERRÉ. Én nagyon jól választottam, tudtam ezt akkor is, és tudom ma is. Gyönyörű szép éveket töltöttem Pakson, és rengeteg tudást szereztem az ESZIben. S bár továbbtanultam, egyetemet végeztem, munkát mégis a középiskolai ismereteimmel szereztem, és a munkahelyemen történő előrelépésemet is annak köszönhetem, amivé a középiskolában nevelkedtem. Azóta is ezen a munkahelyen dolgozom ben kezdtem, mint asszisztens-titkárnő, jelenleg pedig kereskedelmi referens vagyok. Mind szakmailag, mind emberileg hatalmas tudást és rengeteg barátot adott az iskola, akik bár a szélrózsa minden irányába szétszóródtak, mégis a mai napig tudunk és tudni szeretnénk egymás sorsáról. Mindenkinek csak ajánlom és ajánlani is fogom az ESZI-t mint továbbtanulási lehetőséget, hiszen a mai napig elevenen él bennem az ott szerzett tudás, ismeret. Azt gondolom, hogy az ESZI-ben töltött 5 év volt életem legszebb időszaka. A szüleimtől elszakadva a kollégiumban, az ESZI szárnyai alatt váltam felnőtt emberré. Felejthetetlen számomra a Pakson töltött 5 éves időszak. Az iskolának a magas szintű gyakorlati oktatását, és a műszaki eszközparkját, amin megtanultunk egy életképes szakmát, még az ELTÉ-n sem tudták biztosítani a számunkra, pedig az ország egyik legnevesebb, 373 éves intézménye. Az ELTÉ-re könnyen felvételt nyertem, és gond nélkül folytattam tanulmányaimat a középiskolában megszerzett tudásomra támaszkodva. Előtte és utána se voltak olyan lelkiismeretes, szakmailag felkészült tanáraim, mint a középiskolában, akik nem csak oktattak, hanem neveltek is minket, ezzel felkészítve az életre. Ilyen volt például Borbás Tamás osztályfőnököm, akit apám helyett is apámnak tekintettem. Nem csak a régi osztálytársaimmal, de még a tanáraimmal is a mai napig tartom a kapcsolatot, Földesi György ( ) így tíz év távlatában, mert az 5 év alatt nagyon erős kötődések alakultak ki közöttünk. Biztos vagyok benne, hogy a most felvételiző diákok is hasonló élményekről számolnak majd be év múlva, és közülük is tudósok, olimpiai bajnokok, cégtulajdonosok, vezérigazgatók válnak a jövőben. 11

13 1991 februárja. Emlékszem, tízszeres túljelentkezés volt az ESZI-be jelentkezők között, az aulában néhány ismerős arccal ugyan találkoztam, de inkább a sosem látottak sokasága fogadott. A felvételi nehézségi foka átlagon felülinek bizonyult, és kiterjedt az általános műveltség minden területére, nem beszélve a szóbeliről, amely aztán valóban azt szerette volna kikényszeríteni a remegő lábú diákból, hogy gátlások nélkül mutassa meg önmagát. Én speciel nagy hévvel szavaltam, hogy nebulója lehessek a hatalmas, modern, sárgászöld intézménynek. Sikerült. Franckó Klára ( ) Hogy maradandó emlékeket adó évek voltak az ott töltöttek, mi sem bizonyítja jobban, mint az, hogy a mai napig, ha összejön egy ESZI-s kis csapat, akkor mindig koccintunk egyet a kellemes vagy éppen kellemetlen sztorikra: a bulikra, amelyeket minden alkalommal lefújtak szigorúan este 10-kor, és valahogy mindig kaptunk egy órát még, ezáltal sokkalta jobb fényben tündökölt az aktuális igazgató micsoda pr-fogás; a FESTO-kupára és az ESZI-s kosaras fiúk bravúrjára; Emese nénire, aki akár percekig is el tudta hitetni velünk, hogy értjük a matekot azóta sem sikerült ez senki másnak; a lányosztályunkra, ahol a 27 lány összezárva hatás hol pozitív, hol pedig negatív irányba billentette a hangulatot; Nagy Éva tanárnőre, akinek mi voltunk az első fecskéi ; az érettségire, mely véglegesítette bennünk a tanáraink iránti érzelmeinket... és még sorolhatnám. Érettségi után az atomerőműben helyezkednem el titkárnőként októberében kerültem az RHK Kft.-hez, ahol előbb tájékoztatási munkatárs, majd titkársági előadó lettem. A középiskola szakmai tárgyaiból tanultakat itt remekül tudom kamatoztatni, sőt másik két igazgatóságon egykori osztálytársaim töltenek be hasonló szerepet. Most, 31 évesen remélhetőleg megkomolyodva a tanuláshoz újra iskolapadba ültem, és a PTE IGYFK kommunikáció és médiatudomány szakát végzem, immár átérezve a tanulás fontosságát. 12

14 Gerzsei Zoltán ( ) 92-ben kerültem az Energetikai Szakképzési Intézet kötelékeibe. 14 évesen még fel sem fogtam, hogy milyen közösségbe kerülök, csak azt tudtam és éreztem, hogy magas színvonalú az iskola, mivel Mindenki ezt sugallta, mondta a környezetemben. A színvonal és a keménység később beigazolódott, pláne az első féléves szakrajz órák után, amikor félév végén még éppen csak kerültem a bukást. Második félévre megértettem, hogy mi a célja a keménységnek, felvettem az ütemet, és innentől kezdve élveztem, szerettem az iskolába járni. A mai napig kellemes élményként gondolok vissza az órákra és a gyakorlati műhelyekben eltöltött időkre. Az iskola végére elhittem, hogy érdemes továbbtanulni, ezért jelentkeztem a főiskolára, melyet az évfolyam legjobbjaihoz tartozva végeztem el. Itt minden pillanatban és minden előadáson hálát adtam ESZI-s tanáraimnak és tanításuknak. Kedvenc emlékem: Első nap a főiskolán, az index kitöltése után Brezovszkiné Marika néni ránézett az írásomra, és ennyit mondott: Te Barkovicsnál tanultál, ugye? A mai napig az atomerőműben is nap mint nap tudom hasznosítani a megszerzett gyakorlati és elméleti tudásomat, melyet az ESZI-ből érkező csoportoknak igyekszem is átadni a Karbantartó Gyakorló Központban. Visszagondolva nagyon meghatározó volt az a négy év, amit az ESZI-ben töltöttem, igen pozitívan befolyásolta mind emberi, mind szakmai fejlődésemet. A kiváló közösségi élet és társaság sokat segített közelebb kerülni az emberekhez, megérteni őket és magamat egyaránt. Itt szerzett tudásom erős alapot adott az egyetemi tanulmányokhoz, az előadásokon sokszor köszöntek vissza a már ismerős képletek, algoritmusok. Örülök, hogy az ESZI-t választottam középiskolámnak, ma sem tennék másként. Fontosnak tartom egy értékes szakma elsajátítását, magamon és másokon látom az ebből fakadó előnyöket. Sok hasonló múltú munkatársamból sugárzik a szakmai magabiztosság, nem véletlen, hiszen csak biztos alapra lehet megbízhatóan építkezni. Jelenlegi munkahelyem: Continental Teves Magyarország Kft., szofverfejlesztő mérnök. Hernádi Péter ( ) 13

15 Hladics Orsolya Réka ( ) Már akkor különleges helynek éreztem, mikor a nyílt napon először beléptem az ESZI épületébe. Modern. Nemcsak a környezet, de a légkör is. Ez a modern, szabadságot és együttműködést jelentő környezet volt a legfontosabb számomra az ESZI-ben eltöltött négy esztendő alatt. Más volt, mint a többi középiskola abban az időben (1994). A tanárok, oktatók partnerként, de nem kis felnőttként kezelték a diákokat. Teret adtak minden akár a mainstreamtől eltérő véleménynek. De ami a legfontosabb, hogy kíváncsiak is voltak rá, ösztönöztek az önálló gondolkodásra. Mostani munkám és a hivatásomnak érzett rendezvényszervezés iránti vonzalmamat is itt alapoztam meg. És ezért örökké hálás leszek! Teret kaptam ahhoz, hogy kiderüljön, mihez van tehetségem és adottságom. És a mai napig is ezzel foglalkozhatom. Jelenleg Magyarország második legnagyobb bankjának marketing osztályán dolgozom senior protokoll rendezvényszervezőként és marketing managerként. Az ESZI-s éveim számomra hihetetlenül meghatározóak voltak, az első pillanattól kezdve (felvételi) az iskola mindig adott valami extrát, egy ESZI-s identitást. A mai napig nosztalgiával emlékszünk vissza az ESZI-s barátaimmal, hogy milyen különleges volt ESZI-snek lenni. Életre szóló barátságokat kötöttem, amik végigkísértek az elmúlt 15 évben és velem maradnak örökre. Bár az írásbeli felvételin a legjobb eredményt értem el, tanulmányaim a következő 4 évben nem túl sok sikerélményt nyújtottak, aminek egyik oka könnyen lehet a csak lány osztály egészségtelen versengése. Kedvenc tanáraimra is inkább a személyiségformáló hatásuk miatt emlékszem vissza szeretettel, szinte függetlenül a tantárgytól, amit tanítottak. De azért kedvenc Kati nénim, némettanárnőm volt az első, akit megkerestem, miután letettem a felsőfokú nyelvvizsgát németből. Az egyetlen tantárgy, aminek igazán hasznát veszem a mindennapokban a gépírás, otthoni tanulmányaim során a gyorsírás. Érettségi után a szekszárdi IPF-re jártam, szociális munkás szakra, egy évet Németországban töltöttem nyelvtanulás céljából, amit tanítottam Horváth Ágnes ( ) utána otthon a következő években, míg megszereztem a diplomát. Miután lediplomáztam, az USA-ban töltöttem egy évet, és hazatérésem után egy privát nyelviskolában tanítottam angolt két évig Budapesten ben végleg visszaköltöztem az USA-ba, ahol dolgoztam iskolában, óvodában tanárként, vezettem saját magánovimat, és évek óta foglalkozom autista gyerekekkel, az utóbbi időben pedig angolt is tanítok egy magániskolában esténként új emigránsoknak. Az ESZI maga annyira különleges hely számomra, hogy az éves egyszeri hazautazásomat is az ESZI-s találkozó köré szerveztem tavaly nyáron! 14

16 Hujber Zoltán ( ) Az általános iskola utolsó osztályában, több mint 20 éve választottam az ESZI-t, egy olyan iskolát, ahol a kötelező tananyagon kívül más területen is tevékenykedő szakemberektől, mérnököktől tanulhattam. Szakválasztásnál a hozzám legközelebb álló számítástechnika szakirányt választottam, ez a választás az azóta eltelt idő egyik legfontosabb, legjobb döntése volt. Bár nem tartoztam az osztály legjobbjai közé, területi, országos versenyeken részt véve rájöttem, hogy a kapott tudás igen erős. Az otthontól távol töltött kollégiumi évek alatt megtanultam önállóan időmet, energiámat úgy beosztani, hogy azokból mindenre jusson. Főiskolai tanulmányaimat is ennek a szakiránynak megfelelően folyattam, ahol már az első félévben kiderült, hogy az ESZI-ből hozott tudással nagyon jó eredményeket lehet elérni. Az évfolyamtársakéhoz képest jóval kevesebb egyéni tanulási idővel is 4-es feletti átlagot tudtam elérni, diplomát kiváló minősítéssel szerezni. Jelenlegi szakmám is ehhez az irányhoz köthető, immár kétdiplomás mérnökként dolgozom 11 éve az ISD Dunaferrben, az utolsó 8 évet technológus fejlesztőmérnökként. Munkám során a Meleghengermű folyamatirányítási és mérésadatgyűjtő rendszereinek fejlesztését, kapcsolatok kiépítését végzem, tartósabb üzemzavarok elhárítását segítem. A speciális ipari környezethez igazodó egyedi rendszerek gyártói a világ minden tájáról jelen vannak munkám során, emiatt már bejártam Európát, az USÁ-t, olyan cégekkel tartom a kapcsolatot jelenleg, mint például: ALSTOM (budapesti 4-es metrót is szállítja), Converteam (USA NAVY hajóinak irányítórendszereit is gyártja), SIEMENS stb. A jelenlegi pozícióm, eredményeim, tudásom gyökerei az ESZI-s évekhez vezethetők vissza, mindez annak köszönhető, hogy középiskolai tanulmányaim alatt megszerettem a szakmát, és olyan alapokat kaptam, amelyekre építve mindezt elérhettem. Akik szeretnének ehhez hasonló karriert, de még nem döntötték el, hogy mit szeretnének az életben véghezvinni, azok válasszák az ESZI hozzájuk legközelebb álló szakját, itt megkapják a szükséges alapokat, segítséget ahhoz, hogy az életben megállják a helyüket. 15

17 Lassan tíz éve, hogy kiléptem az ESZI kapuján a nagybetűs életbe. Mindig meleg szívvel, jó érzéssel gondolok az ottani időszakra, amely mindmáig meghatározó szerepet tölt be az életemben. Bárkinek büszkeséggel telve mesélek erről az egyedülálló középiskoláról, amely bölcsőm volt jól felkészült tanáraival, magas oktatási színvonalával és technikai feltételeivel. Az idő előrehaladtával még inkább bebizonyosodott, hogy az ott szerzett tudás időtálló, és gyakorlati téren is jól hasznosítható. Az érettségi megszerzése után közel öt évet dolgoztam a közigazgatásban, ahol szerénytelenség nélkül mondható, hogy minden téren megálltam a helyemet. Polgármesteri és jegyzői asszisztensként nem csak a napi feladatok ellátásában támaszkodhattam az ESZI-s alapokra, hanem városi és országos rendezvények szervezése és lebonyolítása során is. Jelenleg végzős hallgató vagyok az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kara kommunikáció-művelődésszervező szakán. Számos vizsgán, Jeck Enikó ( ) szigorlaton vettem könnyedén az akadályt az ESZI-nek köszönhető tudástőke birtokában. Az olykor túl szigorúnak vélt tanáraimnak ezúton is köszönöm a rengeteg ismeretet, amit lelkiismeretesen és fáradhatatlanul plántáltak az akkor még némiképp éretlen elmémbe. Köszönöm ESZI! Jegesi Judit ( ) Ó szintén mondhatom, hogy mindig szívesen gondolok vissza az ott töltött évekre. Férjem, kollégáim, barátaim gyakran meglepődnek, hogy milyen sok élményem, mesélnivalóm van középiskolás éveimről, és sokan irigyelnek, hogy ennyire jó iskolába jártam! Az ESZI-ben tanultak közül a gépírás az, ami talán a leghasznosabb számomra. Közbeszerzési szakértőként dolgozom egy budapesti tanácsadó cégnél, ahol nap mint nap több száz oldalas dokumentációkat, tenderanyagokat, pályázatokat készítünk elő, állítunk össze, és a gépírás ismerete nagyon megkönnyíti a munkát. Emellett nagy hasznát veszem a szakmai ismeretek elsajátításának is (etikett, protokoll, telefonálástechnika), sokszor van rá szükség minisztériumokban, önkormányzatoknál, hatóságoknál folytatott tárgyalásaim során. A két idegen nyelv ismerete szintén nagy segítség volt az elmúlt években. Nem hagyhatom ki a magyarórák hasznosságát sem, a rengeteg előadás (amit nekünk kellett tartani), fogalmazás segít abban, hogy választékosan tudjam kifejezni magam (bár ez nem biztos, hogy most látszik, mert este 10-kor írom ezt a levelet). Amire ezen kívül szívesen gondolok vissza, az a lehetőség, hogy rendszeresen eljuthattunk Budapestre színházba, a kirándulások és persze a rengeteg kihagyhatatlan buli, fellépés. Azt hiszem, az ott töltött négy év összességében nagy hatással volt arra, ahogyan az életem alakult, és amilyen én magam lettem. Sosem bántam meg a döntésemet, hogy az ESZI-t választottam. 16

18 Az ESZI-s évekre visszaemlékezve elsősorban nem a megszerzett tudás fontossága, ami legelőször megjelenik előttem, hanem azok az osztálytársak, akikkel a mai napig tartó barátságot kötöttem, azok a tanárok, akik közvetetten vagy közvetlenül hatással voltak az éppen formálódó személyiségemre és az a középiskolai feeling, amit az iskola adott. Mindezek mellett persze vitathatatlan az informatikai tudás jelentősége és hatása, mert az akkori döntésem, hogy informatikai középiskolában folytatom a tanulmányaimat, alapvetően meghatározta és befolyásolta a Kálmán (Bernáth) Tünde ( ) jövőmet. Ez a döntésem ráállított arra az informatikai pályára, amiről azóta sem tértem le igazán. Bár az informatikának nem a hard oldalát követtem, hanem a light -osabb informatikai tanácsadás vonalat erősítettem. Jelenleg is ebből próbálok megélni, tehát ha őszinte akarok lenni, akkor az ESZI-ben eltöltött évek markánsan befolyásolták és megalapozták a jövőmet, vagyis a mostani életemet. Az iskola indulásakor (anno 1986-ban) az ESZI volt az országban az első, vállalat által finanszírozott és alapított iskola, és én ennek a kezdő-kísérleti csapatnak (osztálynak) voltam egy olyan szereplője, aki erre a helyzetre akkor kuriózumként tekintett, és ezt azóta is így gondolom. Így visszagondolva, nem biztos, hogy a nekem megfelelő iskolát, szakot választottam. Akkor ugye nagyon modern, sok lehetőséggel kecsegtető intézmény látszatát keltette a hely. Kicsit lufiszerű volt. Csillogott, de nem volt jó helyen a tartalom. Ez persze a lakatosszakmára vonatkozott, ilyen szak ugye nem is indult többé. A kollégiumi élet nagyszerű volt. Az emberi kapcsolatok terén itt rengeteget tanultam. Volt tanáraim a mai napig is eszembe jutnak. Volt közöttük kiváló pedagógus, de az oktatáshoz keveset értő, inkább elméleti szakember is. Ha ki kellene emelnem valakit, talán Bende Tibor lenne az, aki miatt most itt ülök egy középiskolai osztály tanári asztalánál. (Szünet van, nem órán írok.) Persze a humán vonal erős hatása az, ami miatt végül is pedagógus lettem. A szakmai képzés nem volt elegendő (szerintem, vagy nekem) heti egy órában ahhoz, hogy lakatosmesterré váljak. Meg kell még említenem Czinege Imre bácsit, akinek egy mondata sok évvel ezelőttről is itt cseng a fülemben: Mindenki úgy gondolkodik és keres megoldást a problémákra, ami az első szakmája. Ebben ma is látok némi igazságot. Biztosan nem volt könnyű velünk (velem). Ma már sok mindent másképp tennék, de látom saját tanítványaimon, akik általános iskola 1. osztályától a középiskola 10. osztályáig széles skálát lefednek, hogy hiába szeretnénk irányítani az életüket, az egyéni akarat sokkal erősebb. Személy szerint próbálok szeretve nevelni, amire sok példát láttam az ESZI falai között. Csak a jóra emlékezem. 17 Kapitány Richárd általános és középiskolai tanár, ja és tanító ( )

19 Dr. Keszi Roland ( ) Az ESZI-ben elsajátított szűkebb szakmai ismereteket mostani életemben kevéssé alkalmazom, azóta messze sodródtam a műszaki pályától, elsősorban a szociológia és a közgazdaságtudomány területei felé. Az ESZI-ben belém plántált világnézet, probléma-megoldási minták azonban mai életemben is intenzíven élnek, sokat hasznosítok belőlük, hasonlóan az ESZI-s baráti kapcsolataimhoz, melyek közül sok ma is teljes gőzzel üzemel. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem adjunktusa vagyok, az MTA Szociológiai Kutatóintézetének külső kutatója, 2001-től a Magyar Szociológiai Társaság tagja, 2006-tól a Magyar Tudományos Akadémia köztestületi tagja ban szociológus diplomát szereztem az ELTE szociológia szakán, változásmenedzsment és kutató szociológus specializációkkal. A Budapesti Közgazdaságtudományi és Államigazgatási Egyetemen MBA (Master of Business Administration) diplomáztam 2001-ben. Doktori (Ph.D.) disszertációmat nemzetközi összehasonlító szervezetszociológiai témában (Estimation and Mapping of Employment Relocation in a New Communication Environment) írtam 2006-ban. Üzleti és vezetői tapasztalatot 1998-tól magyar és multinacionális vállalatoknál, kutatási gyakorlatot a 2001-től a Magyar Tudományos Akadémia Szociológiai Kutatóintézetében, külföldi kutatóintézetekben és egyetemeken szerzek. Több hazai és nemzetközi kutatási projektben vettem részt, melyek közül kiemelendő az új gazdasággal, azon belül a távmunkával foglalkozó EMERGENCE kutatási projekt, amelyben 12 ország szociológus és közgazdász kutatói működtek közre, az E3WORK projekt, amely a 2004-es EU bővítés során csatlakozó 5 ország e-munka helyzetét vizsgálta, valamint az EGAP kutatási projekt, amely a mikro-, kis- és középvállalatok távmunka bevezetését tanulmányozta öt európai régióban és Japánban. Szervezetszociológiai érdeklődéshez kapcsolódóan részt veszek hazai kutatásokban és vezetői tanácsadást végzek a radikális szervezeti változások menedzselése, a motivációs elméletek empirikus tesztelése és a munkavállalói motiváció, a foglalkozási rehabilitáció, valamint a munkahelyi stressz témáiban. Hazai és külföldi tudományos publikációim a szervezet- és munkaszociológia, valamint a vezetéstudomány tárgyköreiben jelentek meg. Mindemellett ügyvezető igazgatója vagyok a Krolify Vélemény- és Szervezetkutató Intézetnek. 18

20 Keszthelyi Eleonóra ( ) Hazudnék, ha azt mondanám, hogy mindennap eszembe jutnak a középiskolás, az ESZI-s éveim. Mégis most, hogy a kérdést feltetted, be kell lássam, hogy van egy pár dolog, ami az ESZI-s múltból kísért nap mint nap. Kezdeném a legpraktikusabb dologgal, tudok vakon gépelni. Sok kollégám irigykedett már emiatt. A középiskolában megtanultam azt, hogy a feleletem legyen logikusan felépítve, legyen benne csattanó. Munkám során mindig törekszem arra akár büntető, akár polgári ügyről legyen szó, hogy a mondanivalómnak legyen logikája, és lehetőség szerint lehengerlő és tökéletes legyen. Bennem mindig megvolt az irodalom, a történelem, a művészetek iránti érdeklődés. Ez az érdeklődés a mai napig megmaradt. Irodalomórán megtanultam verset, festményt elemezni. Történelem tanulmányaim során megtanultam, hogy nem az a fontos, hogy X. prütty-pürütty mettől meddig uralkodott, hanem az események folyamatának megértése a lényeg, illetve az, hogy minden mindennel összefügg. Azt gondolom, hogy az ESZI-ben szerzett tudást, szemléletmódot az életben használom, pl. akkor, mikor bemegyek egy múzeumba és megnézek egy kiállítást, vagy meghallgatom a híreket stb. Összegezve: Azt gondolom, hogy az ember fejlődésére sok más tényező mellett a tanárok is hatást tudnak gyakorolni. Aki nyitott volt, aki hajlandó volt a jót, az értékeset meghallani, befogadni, az tanulhatott és fejlődhetett az ESZI-s évek alatt. Mire gondolok a legszívesebben? Így visszatekintve talán a családias légkörre és arra, ahogy ti, Tanárok fordultatok felénk-hozzánk. Én 14 évesen nem maradtam magamra annak ellenére, hogy elkerültem a családomtól, és nem tudtam minden hétvégén hazautazni. Biztos, hogy meghatározó az, hogy kaptunk egyfajta magabiztosságot tőletek, no meg nem elhanyagolható tudást! Bármely óráról ha visszatekintek, legyen az szakmai vagy egyéb, az jut eszembe, hogy nagyon jó hangulatban teltek. Jók voltak a rendezvények (koncertek, Ki mit tud?, farsang és egyéb bulik). A kézisekre is szívesen gondolok vissza. No meg az első szerelmek, ugye? Szóval én csak szépet és jót tudok mondani, és teljesen őszintén gondolom azt, hogy a szüleim legjobb döntése volt az, hogy engem elengedtek Paksra akkor is, ha féltettek. Én több, mint 12 éve dolgozom rendőrként a Dombóvári Rendőrkapitányság Bűnügyi Osztályán a Vádelőkészítő Alosztályon mint fővizsgáló. Jelenleg őrnagyi rangom van, és gazdasági bűncselekményekkel foglalkozom. Elborzadva tapasztalom az iskolákban uralkodó erőszakot és közönyt (tanár-diák részéről egyaránt!), és hálát adok a jó sorsomnak, hogy jókor és jó helyen voltam középiskolás ESZI-s! Én nem a szakmámban helyezkedtem el, de szerintem nem is ez a lényeg. A logikus gondolkodás, hatékony problémamegoldás az, amit hasznosítok a munkám során. (A főnököm viccelődött régebben azon, hogy azért én vagyok a gazdasági ügyes, mert én legalább tudok számolni...) 19 Kitanics Zsuzsanna ( )

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

2. Mi a véleményed a programokról? - érdekesek voltak *********** - jók voltak ***** - változatosak voltak *** - sokszínűek voltak *

2. Mi a véleményed a programokról? - érdekesek voltak *********** - jók voltak ***** - változatosak voltak *** - sokszínűek voltak * EVALUÁCIÓ MÁJUSI CSEREPROGRAM 1. Milyen volt a tíznapos októberi csereprogram szervezettsége? - jó volt ****** - érdekes programok voltak ******** - jól szervezett volt ******** jó volt a programok aránya

Részletesebben

Balatoni József. Jocó bácsi világa

Balatoni József. Jocó bácsi világa Balatoni József Jocó bácsi világa ELŐSZÓ Egy nagy vágyam teljesült azzal, hogy most ezeket a sorokat olvasod kedves Olvasó. Ennek két oka is van: egyrészt mert megjelent az első könyvem, másrészt mert

Részletesebben

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Helytálljunk, mégis szabadon szaladjunk (Illyés Gyula) Az I. Béla Gimnázium Tehetséggondozó Középiskola Tehetségpont Ökoiskola, Madárbarát Iskola, Pénziránytű

Részletesebben

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things...

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things... EURO Szakiskola és Szakközépiskola, Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium EURO Vocational School and Secondary Technical School, Bilingual Baptist Secondary Grammar School és vállalkozz nagy tettekre...

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

A BME matematikus képzése bemutatkozik

A BME matematikus képzése bemutatkozik A BME matematikus képzése bemutatkozik Kiknek ajánljuk a szakot? NEM CSAK A VERSENYEK GYŐZTESEINEK! Logikai feladatok iránti érzék Stabil középiskolai teljesítmény Matematika fakultáció Lehetőleg emelt

Részletesebben

Szülők mondták Rólunk:

Szülők mondták Rólunk: Szülők mondták Rólunk: 2007-2011. Fiaim 5 évvel ezelőtt kerültek a Kandó Kálmán Szakközépiskolába. Elsőnek jelöltük meg és sikerrel is jártak. Úgy döntöttünk mivel ikrek, a tovább tanulást egy iskolában

Részletesebben

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Helytálljunk, mégis szabadon szaladjunk (Illyés Gyula) Szekszárdi I. Béla Gimnázium Akkreditált Kiváló Tehetségpont Ökoiskola, Madárbarát Iskola, Mentoráló intézmény

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

2016. február INTERJÚ

2016. február INTERJÚ INTERJÚ Az Élet szép Az AMEGA beszélgetőpartnere: Dr. Kánitz Éva Főorvos Asszony, milyen családi indíttatással került az orvosi pályára? Mindig azt gondoltam, hogy az a legszebb dolog a világon, ha az

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

Munkavállalói ismeretek a szakközépiskolákban

Munkavállalói ismeretek a szakközépiskolákban Munkavállalói ismeretek a szakközépiskolákban Szőke Szilvia Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakközépiskola Miről lesz szó? Miért aktuális és sürgető a jelen helyzet megoldása? A kérdőíves információ gyűjtés

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán Cím(ek) Mikecz Kálmán utca 19/b, 4400 Nyíregyháza (Magyarország) Mobil +36 30 205 7047 E-mail(ek) bazoli@freemail.hu Állampolgárság

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu

Részletesebben

Erasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016. Beszámoló a pályázati program keretében október ig. tartó német nyelvi kurzusról

Erasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016. Beszámoló a pályázati program keretében október ig. tartó német nyelvi kurzusról Erasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016 Beszámoló a pályázati program keretében 2015. október 26-30-ig tartó német nyelvi kurzusról Egy hetes továbbképzésen vehettem részt az Erasmus+ pályázat

Részletesebben

Ő is móriczos diák volt

Ő is móriczos diák volt Ő is móriczos diák volt 107 Az idén évkönyvünk vendége Gryllus Dorka színésznő, aki 1987 és 1991 között volt iskolánk diákja. Vöröslő arccal, zihálva rohantam be egy magyar népmese címére hallgató pesti

Részletesebben

A pedagóguspálya választásának motivációi és dilemmái

A pedagóguspálya választásának motivációi és dilemmái A pedagóguspálya választásának motivációi és dilemmái Kertész Kata egyetemi hallgató ELTE BTK és PPK Bemutatkozás Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai és Pszichológiai Kar

Részletesebben

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató OM azonosító: 200886 Cím: 3900 Szerencs, Ondi út 1. Telefon: 47/362-533 47/361-444 47/362-132 Fax: 47/362-533/102-es

Részletesebben

Felvételi tájékoztató 2017/18

Felvételi tájékoztató 2017/18 Felvételi tájékoztató 2017/18 Tomori Pál Magyar - Angol Két tanítási nyelvű Közgazdasági Szakgimnázium Cím: 1223 Budapest, Művelődés utca 21-27. Telephely kód: 001 Telefon: 06 1 362-1551 OM azonosító:

Részletesebben

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. március 21.

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. március 21. Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák vezetésére Kedves Hallgató! KÉPZÉS IDEJE 2014. február

Részletesebben

Nyári gyakorlat beszámoló

Nyári gyakorlat beszámoló Nyári gyakorlat beszámoló Készítette: Vándor Lilla Mikor megtudtam az iskolában, hogy van lehetőségünk külföldön gyakorlatozni, nem is hezitáltam, ahogy lehetett jelentkeztem a programra. El sem hittem,

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu OM azonosító: 030716

Részletesebben

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA Szakmai gyakorlatomat Máltán, a Vera Sant Fournier Interior Design Studionál végeztem. Ez a csupán három főből álló cég elsősorban magánlakások

Részletesebben

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL 2012. szeptember 29 -i intézményi nyelvi vizsgáról: A vizsga légköre, szervezettsége jó volt. A szóbeli vizsgán nagyon rendesek voltak, igaz a vizsgadrukkom miatt

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ABONY Kinizsi Pál Gimnázium és Szakközépiskola 2740 Abony, Kossuth tér 18. Tel.: 06 53/360-071 e-mail: kinizsi@kinizsi-abony.sulinet.hu http://www.kinizsi-abony.hu OM azonosító: 032618 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Részletesebben

Köszöntjük intézményünkben! Beiskolázás a hat évfolyamos gimnáziumi képzésbe a 2017/18. tanévre

Köszöntjük intézményünkben! Beiskolázás a hat évfolyamos gimnáziumi képzésbe a 2017/18. tanévre Köszöntjük intézményünkben! Beiskolázás a hat évfolyamos gimnáziumi képzésbe a 2017/18. tanévre OM azonosító: 036391 Paks Dózsa György út 103. http://vakbottyangimnazium.hu Iskolánk felsőfokú tanulmányokra

Részletesebben

*Magas szinten biztos nyelvtudás Tar Dorina 12.H nagyon sokat tanulhatok mindenki a felsőfokúra hajt Horváth Dia

*Magas szinten biztos nyelvtudás Tar Dorina 12.H nagyon sokat tanulhatok mindenki a felsőfokúra hajt Horváth Dia *Magas szinten és érdekesen sajátíthatom el a német nyelvet. Ezen kívül gondolkodás nélkül tanulhatok külföldön, hiszen biztos nyelvtudás a végeredmény. (Tar Dorina 12.H Goethe Intézet Projektverseny,

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

A 2016/2017. tanévben induló osztályok:

A 2016/2017. tanévben induló osztályok: Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum BÉKÉSY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 1174 Budapest, Széchenyi u. 9-11. Telefon: +36-1-256-16-73 +36-1-257-00-32 OM azonosító: 203061 Telephely kód: 002 Nyitott kapuk

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol) KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu, honlap: www.krudy.gyor.hu

Részletesebben

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre

Részletesebben

Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015

Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015 Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015 Tartalom Bemutatkozás... 3 Motiváció... 3 Diákbizottság... 4 Hunya Gréta - Alelnök és tudományos bizottsági tag... 4 Szalay

Részletesebben

BEISKOLÁZÁS 2014/2015

BEISKOLÁZÁS 2014/2015 BEISKOLÁZÁS 2014/2015 Az iskola jellege, célkitűzése: Gimnáziumunkban az általános műveltséget megalapozó, kétszintű érettségi vizsgára, felsőfokú iskolai tanulmányok megkezdésére, valamint a munkába állásra

Részletesebben

Gimnáziumi felvételi tájékoztató. 2017/2018. tanév

Gimnáziumi felvételi tájékoztató. 2017/2018. tanév Gimnáziumi felvételi tájékoztató 2017/2018. tanév Miért érdemes gimnáziumunkat választani? Jó hangulatú iskola. Értéket közvetítő hagyományok, rendezvények, sportolási lehetőségek (úszás, kézilabda, szertorna).

Részletesebben

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató PEDAGÓGIA BA Alapszakos tájékoztató 2017 Dr. Kálmán Orsolya Misley Helga Az alapszakos tájékoztató tartalma 1. Mi is a pedagógia? 2. A pedagógia alapszak bemutatása Képzési szerkezet Tantárgyak, tantárgycsoportok

Részletesebben

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés Képzési formák Hatosztályos gimnázium Négyosztályos gimnázium Szakközépiskolai képzés (kertész- és növényvédelmi technikus, bor és pezsgőgyártó technikus 4+1 év) A gimnáziumi képzés eredményei Célja, hogy

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2012-2013-as tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese.

Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese. Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese. Szolnoki Gáborral az interjút iskolatársa, Herczeg Panni

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. február 14.

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. február 14. Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák vezetésére Kedves Hallgató! Az alábbi kérdéssornak az

Részletesebben

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés Képzési formák Hatosztályos gimnázium Négyosztályos gimnázium Szakközépiskolai képzés (kertész- és növényvédelmi technikus, bor és pezsgőgyártó technikus 4+1 év) A gimnáziumi képzés eredményei Célja, hogy

Részletesebben

A Neumann János Középiskola és Kollégium a 2014/2015. tanévet is sikerrel zárta

A Neumann János Középiskola és Kollégium a 2014/2015. tanévet is sikerrel zárta A János Középiskola és Kollégium a 2014/2015. tanévet is sikerrel zárta A fenntartói értékelés témái: Tanulmányi eredmények Érettségi vizsgákról János Középiskola és Kollégium nyelvvizsga eredményei Továbbtanulás

Részletesebben

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola Intézményértékelés összehasonlítása és szemszögéből Képet készítette: adam44 Készítette: Bozóki Judit és minőségbiztosítási

Részletesebben

Szabóné Tóth Judit: Ballagó diákok búcsúzója. Pöttöm kis elsősként - hátunkon nagy táska - félve és ámulva léptünk az iskolába.

Szabóné Tóth Judit: Ballagó diákok búcsúzója. Pöttöm kis elsősként - hátunkon nagy táska - félve és ámulva léptünk az iskolába. Szabóné Tóth Judit: Ballagó diákok búcsúzója Pöttöm kis elsősként - hátunkon nagy táska - félve és ámulva léptünk az iskolába. A tanító néni kedves mosolya bátorított minket, az első "o" betűnél még ő

Részletesebben

Tiszakécskei Móricz Zsigmond Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola Beiskolázási Tájékoztatója

Tiszakécskei Móricz Zsigmond Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola Beiskolázási Tájékoztatója Tiszakécskei Móricz Zsigmond Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola Beiskolázási Tájékoztatója 6060 Tiszakécske, Erkel fasor 10. Telefon: 76/441-255, Fax: 76/440-063 OM azonosító:

Részletesebben

Nem torpan meg a Pázmány legifjabb kara

Nem torpan meg a Pázmány legifjabb kara Nem torpan meg a Pázmány legifjabb kara Osztovits Ágnes / 2014.11.22., szombat 11:02 / A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Információs Technológiai és Bionikai Karának közel hatszáz hallgatója mit sem észlel

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2011-2012-es tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2011-2012-es tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2011-2012-es tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika Kari körkérdés A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika A válaszadók megoszlása a képzés jellege alapján (%) A képzés jellege

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 0 () Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola FELVÉTELI a 2015-2016-os tanévre TANDÍJ NINCS! Szakközépiskola Összesen 6 osztály 204 tanuló, ebből 2 osztály turizmus szakirány érettségi

Részletesebben

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280 Kedves Tanuló! Bizonyára nehéz feladat előtt állsz, hiszen döntened kell arról, hogy milyen iskolában akarsz tanulni az elkövetkezendő néhány évben. Tájékoztatónkkal szeretnénk számodra segítséget nyújtani,

Részletesebben

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása Aikido-történet gyerekeknek Richard Moon és Chas Fleischman tollából Vass Anikó és Erszény Krisztián fordításában Előszó Ezt a történetet közel huszonöt

Részletesebben

Hegyesi Donát különdíjat kapott a 25. EU Fiatal Tudósok Versenyén

Hegyesi Donát különdíjat kapott a 25. EU Fiatal Tudósok Versenyén Hegyesi Donát különdíjat kapott a 25. EU Fiatal Tudósok Versenyén Európa legjelentősebb és legrangosabb, az Unió által évente szervezett tehetségkutató és -kiválasztó versenyét, a 25. EU Fiatal Tudósok

Részletesebben

Képzési idő. Tagozat kód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő Humán gimnázium (angol olasz)

Képzési idő. Tagozat kód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő Humán gimnázium (angol olasz) GYŐRI SZOLGÁLTATÁSI SZC KRÚDY GYULA GIMNÁZIUMA, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLÁJA, TURISZTIKAI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA 9024 Győr, Örkény I. utca 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu

Részletesebben

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/ A természettudományos tanárképzés jelentősége és útjai Homonnay Zoltán ELTE TTK Kémiai Intézet A természettudományos tanárképzés jelentősége A tanárképzés célja nem lehet más, mint az ismeretek hatékony

Részletesebben

München 2009 tavaszi félév

München 2009 tavaszi félév München 2009 tavaszi félév Keszthelyi Csaba vagyok, III. éves Energetikás hallgató. 2009 tavaszi félévét Münchenben, Németországban töltöttem Erasmusos diákként a Hochschule München főiskolán. A kint töltött

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás Pomizs István Diplomás elvárások és realitás A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században Diplomás elvárások és realitás Pomizs István PhD hallgató Széchenyi

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

TÜRR ISTVÁN GAZDASÁGI SZAKGIMNÁZIUMA

TÜRR ISTVÁN GAZDASÁGI SZAKGIMNÁZIUMA BAJAI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM TÜRR ISTVÁN GAZDASÁGI SZAKGIMNÁZIUMA Baja, Bácska tér 1. OM azonosító: 203028 BEISKOLÁZÁSI TÁJÉKOZTATÓ 8. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE 2017-2018. tanév Türr sok éves múlt, versenyképes

Részletesebben

A boldogság benned van

A boldogság benned van Halász Emese A boldogság benned van 50 lépés a boldogság felé Előszó Kedves Olvasó! Levelem hozzád, azzal kezdeném, hogy el kell mondanom pár dolgot Neked! Nagyszerű híreim vannak ugyanis. Képzeld, a boldogság

Részletesebben

Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról

Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról Iskolánk, a tornyosi Tömörkény István Általános Iskola (Tehetségpont) 2010. júniusában megnyerte az Oktatási Közalapítvány

Részletesebben

Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót www.bba.sulinet.hu

Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót www.bba.sulinet.hu Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót Képzési profilunk Általános gimnáziumi oktatás. Emelt nyelvi oktatás. Emelt informatika oktatás. Szakmai alapozó orientációs oktatás 9-10. évfolyamon.

Részletesebben

Pályaválasztók a Pályaválasztási Kiállításokon

Pályaválasztók a Pályaválasztási Kiállításokon 1 Pályaválasztók a Pályaválasztási Kiállításokon A Közép-Dunántúli Regionális Munkaügyi központ Pályaválasztási Kiállításokat rendezett Székesfehérváron (2009. november 5-7.) és Dunaújvárosban (november

Részletesebben

1. A tanulók április 13-ig adhatják le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntésüket.

1. A tanulók április 13-ig adhatják le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntésüket. AZ EMELT ÉS KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTŐ FAKULTÁCIÓKKAL KAPCSOLATOS FONTOSABB TUDNIVALÓK A 2015/2016. TANÉVBEN a 11. A, a 11.B, a 11.C és a 11.D OSZTÁLYBA LÉPŐKNEK 1. A tanulók április 13-ig adhatják

Részletesebben

DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP. POGÁTSNIK MONIKA szeptember 30.

DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP. POGÁTSNIK MONIKA szeptember 30. DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP POGÁTSNIK MONIKA 2016. szeptember 30. ÓBUDAI EGYETEM Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar Alba Regia Műszaki Kar Székesfehérvár

Részletesebben

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = 2013. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = 2013. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% Válaszadók száma = 2013 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 25% 0% 50% 0% 25% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl.

Részletesebben

Derecskei I. Rákóczi György Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium

Derecskei I. Rákóczi György Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium Derecskei I. Rákóczi György Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium 50 ÉVES A RÁKÓCZI Középiskolai Intézményegység Gimnázium Szakközépiskola Kollégiumi Intézményegység Gimnáziumi képzés A gimnáziumi oktatás

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA

JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA A jó gyakorlatok megosztása kiscsoportos munka keretében történt, az alábbi előre megadott témák mentén: Munkaerő-piaci igények, vállalati együttműködés, gyakorlati képzés Tanulási

Részletesebben

Egy iparista életútja Az iskolapadtól a Magyar Tudományos Akadémiáig DR. SZTIPANOVITS JÁNOS

Egy iparista életútja Az iskolapadtól a Magyar Tudományos Akadémiáig DR. SZTIPANOVITS JÁNOS Egy iparista életútja Az iskolapadtól a Magyar Tudományos Akadémiáig DR. SZTIPANOVITS JÁNOS 1946-ban született Pécsett egy iparos család egyetlen gyermekeként. 1960-ban jelentkezett a Zipernowski Károly

Részletesebben

Már újra vágytam erre a csodár a

Már újra vágytam erre a csodár a Már újra vágytam erre a csodár a Szüleinktől kapjuk az utat, gyermekeinktől a célt olvasható az államfő feleségének hitvallása internetes bemutatkozó oldalán. Áder János köztársasági elnök felesége, négygyermekes

Részletesebben

Felvételi tájékoztató 2010/2011-es tanév

Felvételi tájékoztató 2010/2011-es tanév Sipkay Barna Kereskedelmi, Vendéglátóipari, Idegenforgalmi Középiskola, Szakiskola és Kollégium 4400 Nyíregyháza, Krúdy Gy.u.32. Telefon: (42) 445-332 Fax: (42) 447-545 E-mail: sipkay@chello.hu http://www.sipkay.hu

Részletesebben

Osztályszám Tagozatkód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (angol olasz)

Osztályszám Tagozatkód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (angol olasz) GYŐRI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. utca 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu OM azonosító:

Részletesebben

ELTE Gyakorló Általános Iskola és Középiskola szakközépiskolai részére érvényes helyi tanterv és óraterv

ELTE Gyakorló Általános Iskola és Középiskola szakközépiskolai részére érvényes helyi tanterv és óraterv PEDAGÓGIAI PROGRAM ELTE Gyakorló Általános Iskola és Középiskola szakközépiskolai részére érvényes helyi tanterv és óraterv SASHEGYI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM OM: 035289 Sashegyi Arany

Részletesebben

Márki Sándor Általános Iskola

Márki Sándor Általános Iskola Márki Sándor Általános Különös közzétételi lista 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Részletesebben

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer 1 KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer Jó napot kívánok! XY-al beszélek? QZ.. vagyok, a Szent István Egyetem megbízásából hívjuk fel a végzett hallgatókat, hogy érdeklődjünk, mi történt velük

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2012.10.30. TANULMÁNYI TERÜLETEK

Részletesebben

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 0 (DPR_hallgmotiv_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb

Részletesebben

Beszámoló a Dráma és Színjáték tanszak

Beszámoló a Dráma és Színjáték tanszak Beszámoló a Dráma és Színjáték tanszak 2013-2014-es tanév munkájáról Összeállította: Kovácsné Jószai Irén, tagozatvezető Ebben a tanévben 28 tanulóval két csoportban indult meg a tanszakon a munka. A kezdő

Részletesebben

Az egyetemi főépület, Münster - saját fénykép

Az egyetemi főépület, Münster - saját fénykép Az augusztust és szeptember első két hetét töltöttem otthon. Szeptember 16.-án utaztam a németországi Münsterbe. A szálláskeresés itt már nehezebb, a mi felelősségünk, nem kapunk benne túl sok segítséget.

Részletesebben

Jól érzik magukat itt a tanárok és a tanulók is. nyitottan fogadták a kérdéseinket.

Jól érzik magukat itt a tanárok és a tanulók is. nyitottan fogadták a kérdéseinket. Mit tapasztaltam? Jól érzik magukat itt a tanárok és a tanulók is. nyitottan fogadták a kérdéseinket. Sokféleséget, közvetlenséget, nyitottságot, természetességet. Nagyon közvetlen volt mindenki és őszinte.

Részletesebben

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% DPR_hallg._OEC_FOK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % 0% 0% 0% % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelemi, Közgazdasági Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2010.10.01. TANULMÁNYI

Részletesebben

9200 Mosonmagyaróvár, Gorkij u. 1. Telefon: 96/576-470, 96/576-627 Fax: 96/217-155 E-mail: titkarsag@kossuthmovar.hu Honlap: www.kossuthmovar.

9200 Mosonmagyaróvár, Gorkij u. 1. Telefon: 96/576-470, 96/576-627 Fax: 96/217-155 E-mail: titkarsag@kossuthmovar.hu Honlap: www.kossuthmovar. 9200 Mosonmagyaróvár, Gorkij u. 1. Telefon: 96/576-470, 96/576-627 Fax: 96/217-155 E-mail: titkarsag@kossuthmovar.hu Honlap: www.kossuthmovar.hu Igazgató: Horváth Éva Pályaválasztással kapcsolatos információk:

Részletesebben

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! Facultas Humán Gimnázium Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! 2014/2015 2 FACULTAS Elérhetőségek: Facultas Humán Gimnázium OM azonosító: 200304 1078 Budapest, Hernád utca

Részletesebben

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK! PTE Marketing Osztály Elsőéves egyetemi egyetemi polgárok polgárok kérdőíve kérdőíve A megjelölés módja: Javítás: Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül.

Részletesebben

Jelentkezés emelt szintű képzésre. 2011. március 31.

Jelentkezés emelt szintű képzésre. 2011. március 31. Jelentkezés emelt szintű képzésre 2011. március 31. Érettségi vizsga 2013 Nem válik szét az érettségi és a felvételi. Kétszintű az érettségi Középszint: a hagyományos érettségi Emelt szint: részben a felvételit

Részletesebben