SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Átírás

1

2 2

3 /2012. Emberi Erőforrások Minisztériuma Aszódi Javítóintézet, Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola c SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2012

4 4 SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI SZABÁLYZAT CÉLJA: az államháztartásról szóló évi CXCV. törvény 10. -ban, valamint a 368/2011. (XII.31.) 13. (1) bekezdésében foglaltak és a 212/2010. (VIII.1.) kormányrendelet 69 (d) pontjának végrehajtására, az Emberi Erőforrások Minisztériuma által augusztus 8-án kiadott /2012. számú Alapító Okirat alapján, az Emberi Erőforrások Minisztériuma Aszódi Javítóintézet, Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola jogállásának, rendeltetésének, az egyes szervezeti egységek működésének, ezek egymáshoz való kapcsolatainak meghatározása, valamint a vezetők hatás- és jogkörének megállapítása az általános ügyrendi feladatok rendezése. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma Gyermekvédelmi Szolgáltató Központtal /a továbbiakban GYSZK/ kötött Együttműködési Megállapodás figyelembe vételével A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszereket, tevékenységeket, a növendékcsoportok és a szakmai folyamatok összehangolt működését, szervezeti felépítését és kapcsolati rendszerét tartalmazza.

5 5 A nevelőtestület pedagógiai koncepciójának alapja: A gondozására, fejlesztésére bízott növendék számára biztosítania kell az alapvető jogot a személyiségfejlődést serkentő feltételekhez, annak érdekében, hogy adottságait optimális szintre fejleszthesse. A testület az együttműködés tartalmi szempontjának a személyiségközpontúság elvét tekinti. A személyiségfejlesztés, kiegészítve a korrigáló neveléssel az egyéni, személyre szóló pedagógiai és terápiás jellegű programokkal valósul meg.

6 6

7 7 TARTALOMJEGYZÉK 1. ALAPÍTÓ OKIRAT, ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK Az intézet jogállása 1.2 A költségvetési szerv alaptevékenységei és alaptevékenységeinek szakfeladatrend szerinti besorolása: 1.3. Egyéb információk, adatok 1.4. Az intézet rendeltetése 1.5. Az intézet képviselete 1.6. Kötelezettségvállalási jog AZ INTÉZET IRÁNYÍTÁSA 2.1 Az igazgató munkája Igazgatóhelyettes Szakmai vezetők 2.2 Az igazgató helyettesítési rendje 2.3 Az intézet vezetősége, A NEVELŐTESTÜLET, SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK, INTÉZETI TANÁCS 3.1. A nevelőtestület 3.2. Az Intézeti Tanács 3.3 Szakmai munkaközösségek 3.4. Fegyelmi bizottság (növendék fegyelemsértése) A MŰKÖDÉST MEGHATÁROZÓ DOKUMENTUMOK, SZABÁLYZATOK 5. A MUNKAREND A pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendje Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendje SZERVEZETI EGYSÉGEK A. A pedagógiai alrendszer B. Gazdálkodási és üzemeltetési csoport MUNKAKÖR ÁTADÁS-ÁTVÉTEL SZABÁLYAI ADATKEZELÉSI és ADATVÉDELMI KÖTELEZETTSÉG

8 ÜGYVITELI SZABÁLYOK, PANASZKEZELÉS BELSŐ KONTROLLRENDSZER RENDKÍVÜLI ESEMÉNYEK BEJELENTÉSE MUNKACSOPORTOK MEGBESZÉLÉSEI A SZAKSZERVEZETEK ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE VAGYONNYILATKOZAT AZ INTÉZETBEN 37. ZÁRADÉK 38. MELLÉKLETEK 1. Szervezeti ábra 2. A működési folyamatok szabálytalanságkezelési eljárásrendje 3. Az intézet bélyegzőinek felirata és lenyomata 4. Házirend 5. Az intézet működésére vonatkozó jogszabályok jegyzéke

9 9 I. ALAPÍTÓ OKIRAT, ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1 Az intézet jogállása A költségvetési szerv elnevezése: Nemzeti Erőforrás Minisztérium Aszódi Javítóintézet, Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola Rövid név: NEFMI Aszódi Javítóintézet NEFMI Aszódi Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola A költségvetési szerv székhelye: 2170 Aszód, Baross Gábor tér 2. Címe: Nemzeti Erőforrás Minisztérium Aszódi Javítóintézet, Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola 2170 Aszód, Baross Gábor tér 2. A költségvetési szerv irányító szerve, székhelye: Nemzeti Erőforrás Minisztérium (1055 Budapest, Szalay u ) A költségvetési szerv illetékessége: országos A költségvetési szerv gazdálkodási jogköre: A Nemzeti Erőforrás Minisztérium Aszódi Javítóintézete önállóan működő költségvetési szerv, a pénzügyi gazdasági feladatokat a Nemzeti Erőforrás Minisztérium Gyermekvédelmi Szolgáltató Központ, Esztergomi Gyermekotthon, Általános Iskola és Szakiskola (2500 Esztergom, Budai Nagy Antal u. 28.) gazdasági szervezete látja el. A költségvetési szerv azonosító adatai: Törzskönyvi azonosító száma: Adószám: KSH statisztikai számjel: ÁHTI azonosítószám:

10 10

11 11

12 Az intézet jogállása A költségvetési szerv elnevezése: Emberi Erőforrások Minisztériuma Aszódi Javítóintézet, Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola Rövid név: EMMI Aszódi Javítóintézet EMMI Aszódi Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola A költségvetési szerv székhelye: 2170 Aszód, Baross Gábor tér 2. Címe: Emberi Erőforrások Minisztériuma Aszódi Javítóintézet, Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola 2170 Aszód, Baross Gábor tér 2. A költségvetési szerv irányító szerve, székhelye: Emberi Erőforrások Minisztériuma (1055 Budapest, Szalay u ) A költségvetési szerv illetékessége: országos A költségvetési szerv gazdálkodási jogköre: Az Emberi Erőforrások Minisztériuma Aszódi Javítóintézete önállóan működő költségvetési szerv, a pénzügyi gazdasági feladatokat az Emberi Erőforrások Minisztériuma Gyermekvédelmi Szolgáltató Központ, Esztergomi Gyermekotthon, Általános Iskola és Szakiskola (2500 Esztergom, Budai Nagy Antal u. 28.) pénzügyi- gazdasági szervezete látja el. A költségvetési szerv azonosító adatai: Törzskönyvi azonosító száma: Adószám: KSH statisztikai számjel: ÁHTI azonosítószám: OM szám Az intézet tevékenységének törvényességi felügyeleti szerve: Legfőbb Ügyészség A bírói intézkedések végrehajtására vonatkozó szakfelügyeleti szerv: Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium

13 13 A költségvetési szerv jogszabályban meghatározott közfeladata: A büntetések és intézkedések végrehajtásáról szóló 1979.évi 11. törvényerejű rendelet 105. (1) bekezdésében meghatározott feladatnak megfelelően: A javítóintézeti nevelés végrehajtásának feladata a fiatalkorú nevelése, oktatása és szakmai képzése által annak elősegítése, hogy helyes irányban fejlődjék és a társadalom hasznos tagjává váljék. 1.2 A költségvetési szerv alaptevékenységei és alaptevékenységeinek szakfeladat rend szerinti besorolása: A bíróság által javítóintézeti nevelésre utalt fiúk számára javítóintézeti ellátás biztosítása 160 férőhelyen, utógondozás. Nevelési- oktatási intézmény esetén az intézménybe felvehető maximális tanulólétszám: 160. Ellátottak részére alapfokú oktatás. Alaptevékenységének szakágazati száma és megnevezése: Javítóintézetben elhelyezettek ellátása Az alaptevékenységek január 1-től érvényes államháztartási szakfeladat rend szerinti besorolása: Javítóintézetben elhelyezettek ellátása Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Nappali rendszerű szakiskolai felzárkóztató oktatás (9-10. évfolyam) Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatása a szakképzési évfolyamokon Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlat oktatása a szakképzési évfolyamokon Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása Munkahelyi étkeztetés Lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése

14 14 A költségvetési szerv vállalkozási tevékenységének mértéke: A költségvetési szerv vállalkozási tevékenységet az éves összkiadásainak maximum 20 %-os mértékéig végezhet. 1.3 Egyéb információk, adatok A költségvetési szerv alapításának időpontja: Az (IX.01.) Btk. rendeli el a javítóintézet létesítését. Kincstári nyilvántartásba vétele: A költségvetési szerv engedélyezett létszáma: 168 fő (státusz) A költségvetési szerv vezetője és kinevezési rendje: A költségvetési szervet az igazgató vezeti, akit az emberi erőforrások minisztere nevez ki és ment fel. A munkáltatói jogok gyakorlását az Emberi Erőforrások Minisztérium Szervezeti és Működési Szabályzata szabályozza. A költségvetési szervnél foglalkoztatottak foglalkoztatási jogviszonya: A foglalkoztatottak jogviszonya közalkalmazotti jogviszony, melyre a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény, az egyéb jogviszonyban foglalkoztatottakra a Munka Törvénykönyvéről szóló évi I. törvény és a Polgári Törvénykönyvről szóló évi IV. törvény rendelkezései az irányadók. Vagyonnyilatkozat tételi kötelezettség: Az intézet igazgatója és vezetői vagyonnyilatkozat tételre kötelezettek a 2007.évi CLII. Tv. alapján. Közzétételi kötelezettség: A kötelezően közzéteendő adatok nyilvánosságra hozatalának rendjéről külön szabályzat rendelkezik.

15 Az intézet rendeltetése Az Emberi Erőforrások Minisztériuma Aszódi Javítóintézet, Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola (továbbiakban: intézet) a bíróságok által, jogerős ítélettel javítóintézeti nevelésre utalt, ép értelmű, valamint a sajátos nevelési igényű, tanulási képességeikben akadályozott fiatalkorú fiúk számára, az intézkedés végrehajtására fenntartott gyermekvédelmi intézmény. Az intézet feladata az alkati, illetve környezeti okok miatt sérült bűnelkövető fiatalkorúak (továbbiakban növendékek) reszocializációja; korrekciós nevelése a társadalmi beilleszkedési zavaraik megszüntetése, enyhítése; a társadalomba történő visszairányításuk személyiségállapotuk figyelembe vételével, lehetőség szerint lakókörnyezetükbe családjukhoz történő visszahelyezésük előkészítése, igény vagy szükség esetén rövid távú utógondozásuk biztosítása. Az intézet biztosítja a növendékek általános iskolai, gyógypedagógiai oktatását. Munkaerő piaci esélyeik növelése érdekében megszervezi szakmai vagy szakmai jellegű képzésüket, arra törekedve, hogy az elsajátított ismereteikkel, lehetőleg képzettséget szerezve és/vagy hasznos munkavégzésre felkészülve hagyják el az intézetet. Az intézet pedagógiai tevékenysége kisközösségekben valósul meg, együttműködve a növendékekkel annak érdekében, hogy a pozitív személyiségjegyeik megerősödjenek, ezzel segítve a normatartó társadalmi beilleszkedésüket. Az intézeti nevelés tartama alatt a nevelőtestület a javítóintézeti nevelésre befogadott fiatalokkal korrekciós és kompenzáló pedagógiai, gyógypedagógiai fejlesztő tevékenységet végez, arra törekedve, hogy a növendékek a társadalmi együttélés normáihoz minél sikeresebben, konfliktusmentesen közeledjenek, azokat elfogadják, beépíthessék a normaképzésükbe és értékrendszerükbe. 1.5 Az intézet képviselete Az intézet teljes körű képviseletét az igazgató látja el. Képviseleti jogát általában az általános igazgatóhelyettesre, illetve adott esetben vagy az ügyek meghatározott körében érintett, más alkalmazottjára átruházhatja. 1.6 Kötelezettségvállalási jog (368/2011./XII.31./ Kormányrendelet) Az intézet gazdasági szervezettel nem rendelkezik. Az intézet és a gazdálkodásra kijelölt Gyermekvédelmi Szolgáltató Központ, mint költségvetési szerv között a munkamegosztás és felelősségvállalás rendjét, a munkamegosztási megállapodás rögzíti. Az intézetben kötelezettségvállalásra, teljesítés igazolására, utalványozásra a költségvetési szerv vezetője, vagy az általa írásban kijelölt személy, a kötelezettségvállalás ellenjegyzésére és érvényesítésére a gazdasági feladatokat ellátó költségvetési szerv főigazgatója illetve az általa megbízott személy jogosult.

16 16 2. Az intézet irányítása A javítóintézetet igazgató - magasabb vezető - irányítja. A javítóintézet igazgatója felett a munkáltatói jogokat az emberi erőforrások minisztere gyakorolja. Az igazgató nevezi ki általános helyettesét, vezető munkatársait, továbbá gyakorolja a munkáltatói jogkört az intézet valamennyi munkatársa felett. Az intézet működését a vonatkozó törvények, jogszabályok betartásával a belső szabályzatokon kívül igazgatói utasításban, intézkedésben szabályozza. Az igazgató biztosítja az intézet törvényes és szakszerű működését, gyakorolja a munkáltatói jogokat és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy Kollektív Szerződés nem utal más hatáskörébe és dönt az intézményen belüli hatásköri és egyéb vitákban, kivizsgálja a bejelentéseket és panaszokat. Az igazgató irányítási, vezetési feladatait az intézet vezető beosztású, valamint az igazgató közvetlen irányítása alatt álló munkatársainak közreműködésével végzi. Munkáltatói jogkör megosztása: Az egyszemélyi felelősség érvényesülése mellett, a nagyobb közalkalmazotti csoportot foglalkoztató területek vezetőin keresztül gyakorolja az alábbi munkáltatói jogköröket: - tervezi a munkatársak munkaidő beosztását, - szervezi a szakszerű feladat ellátást, - elkészíti a szabadságolási tervet, engedélyezi a szabadságot, szükség szerint túlórát rendel el, - a növendékek hivatalos ügyeivel összefüggő kiküldetést rendel el. Feladatai: - Gazdálkodik a jóváhagyott költségvetés az alapfeladatai ellátását szolgáló személyi juttatásokkal és az azokhoz kapcsolódó járulékok és egyéb közterhek előirányzataival minden esetben, egyéb előirányzatokkal a GYSZK-val kötött munkamegosztási megállapodásban foglaltak szerint rendelkezik. Biztosítja a költségvetési, pénzügyi fegyelem betartását, együttműködik a gazdálkodást végző Gyermekvédelmi és Szolgáltató Központ főigazgatójával. - Meghatározza az intézet dolgozóinak munkaköri feladatait, a vezető beosztásúak irányítási, ellenőrzési hatáskörét, beszámoltatásuk rendjét.

17 17 - Biztosítja a humánpolitikai munkával kapcsolatos feladatok ellátását a GYSZK-val való együttműködésben. - Kapcsolatot tart a fenntartóval és mindazokkal a szervekkel melyeknek tevékenysége az intézet működéséhez kapcsolódik. - Megszervezi az intézményi szakmai, illetve munkáltatói tevékenységek, folyamatok ellenőrzését. - Irányítja az intézet szakfeladat rend szerint meghatározott Szakmai Program alapján végzendő munkáját. - Biztosítja a munkatársak beosztásának megfelelő, munkavégzésükhöz szükséges folyamatos információ áramlást, melyet elsősorban a vezetői megbeszéléseken keresztül gyakorol. -A nevelőtestületi és alkalmazotti értekezletek előkészítése, vezetése. -A közalkalmazotti Tanáccsal és a reprezentatív szakszervezettel való együttműködést, Felelős: - a javítóintézet szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért; - valamennyi a javítóintézet működését biztosító és azt meghatározó jogszabály betartásáért, betartatásáért, - a növendékek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezésének ellenőrzéséért; - a pedagógiai, gondozó-nevelő munkáért, - továbbképzési rendszer működtetéséért, - a gondozó nevelő, oktató, fejlesztő munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért; - a közalkalmazotti alapnyilvántartás rendszerének működtetéséért, az adatvédelmi szabályok megtartásáért, a vagyonnyilatkozatok megőrzéséért; - az intézeti vagyon megóvásáért, kezeléséért, rendeltetésszerű használatáért, - a folyamatba épített előzetes, utólagos és vezetői ellenőrzés hatékony működéséért, - a tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítéséért, annak hitelességéért;

18 18 Elkészíti: - az SZMSZ-t, - a Szakmai Programot, - az intézet működéséhez jogszabály által előírt és szükséges belső szabályzatokat, - az éves szakmai beszámolót. 2.1 Az igazgató irányítási, vezetési feladatait az intézet vezető beosztású, valamint az igazgató közvetlen irányítása alatt álló munkatársainak közreműködésével végzi. Az igazgató munkáját általános igazgatóhelyettes, szakmai vezetők segítik, akiket határozatlan időtartamra bízhat meg az alábbiak szerint: Általános igazgatóhelyettest (magasabb vezető) bíz meg, aki általános érvénnyel képviselheti az intézetet és az intézet vezetését, folyamatosan koordinálja az alrendszerek napi tevékenységét, ellenőrzi a növendékek szakmai normák szerinti ellátását, a befogadástól az elbocsátásig, a hatékony és a szakszerű ellátás érdekében biztosítja az intézet pedagógiai és üzemeltetési egységeinek naprakész információcseréjét, ellenőrzi és irányítja a célszerű és gazdaságos feladatellátás biztosítását az intézet valamennyi területén. Koordinálja a szakterületek ügyintézéseit, biztosítja a szakterületek információcseréjét, felügyeli a növendéki ügyek menetét, az Intézeti Tanács, valamint a B.V.bírói meghallgatások ügyrendjét. Tervezi és összehangolja a részterületek belső továbbképzési programját. Összehangolja a szakfeladatokat ellátó területek munkáját. A tevékenységi körök zavartalan feladatvégzéséhez szükség szerint operatív módon biztosít segítséget. A GYSZK-val kötött együttműködési megállapodás szerint operatív kapcsolatot tart a megállapodásban rögzített feladatok végrehajtása érdekében. Irányítja és ellenőrzi a gazdálkodási és üzemeltetési csoport munkatársainak tevékenységét. Az intézet szakmai céljainak megvalósítása érdekében összefogja a pályázati tevékenységet. Általános ellenőrzési és irányítási joggal rendelkezik. Szakmai vezetőket bízhat meg az alábbiak szerint: Otthonvezetőt maximum 2 fő - bízhat meg: A pedagógiai / gyógypedagógiai fejlesztő programok egységes irányítására a pedagógiai folyamatok rendszeres hatékonyságvizsgálatára a vizsgálati eredmények értékelésére és összehasonlítására a nevelési programok tervezésének, szervezésének és a megvalósításuk folyamatos ellenőrzésére a befogadástól az elbocsátásig. Az intézet céljainak megfelelő fejlesztő programok, kidolgozásában való részvételre a programok kiviteleztetésének szervezésére. A kulturális, sport, és szabadidős tevékenységek tervezésére, szervezésére. Közvetlen koordinálja a nevelőtanárok, gyermekfelügyelők napi pedagógiai tevékenységét, szervezi és összehangolja az egyes csoportok és otthon napirend szerinti életét. Munkája során együttműködik az általános igazgatóhelyettessel, az iskolavezetővel, a tangazdaság vezetőjével, a tanműhely vezetőjével, az egészségügyi részleggel, a személyiségvizsgáló munkacsoporttal, a munkaközösségek vezetőivel.

19 19 Vezeti a Növendék Otthontanácsot, mely a növendékek érdekképviseletének fóruma. A pedagógiai alrendszerben általános ellenőrzési és irányítási joggal rendelkezik. Iskolavezetőt bízhat meg: az intézetben működő iskola nevelési-oktatásiképzési céljainak megfelelő programok kidolgozására, a programok megvalósításának szervezésére, az oktatási - képzési tevékenységek folyamatos elemzésére, pedagógiai mérések biztosítására, oktatási programok fejlesztésére, korszerűsítésére, kísérleti programok és a munkafoglalkoztatás tervezésére illetve megvalósítására. Biztosítja az intézetben működő Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola működését. Összehangolja a különböző ipari, mezőgazdasági, egyéb tanfolyamok működésének rendjét az iskolai képzéssel oktatással. Együttműködik az általános igazgatóhelyettessel, az otthonvezetővel, a tanműhelyés tangazdaság-vezetővel. Nevelési és pszichológiai szempontok alapján az otthonvezetővel és a munkaközösségek vezetőivel valamint a tanműhely vezetőjével együttműködve megtervezi és biztosítja a növendékek hatékony, egyéniesített, fejlődési ütemüknek megfelelő oktatását, képzését, munkafoglalkoztatását. Biztosítja a növendékek szükség szerinti beiskolázását. Szakmailag ellenőrzi és a tangazdaság és tanműhely vezetőin keresztül szervezi, koordinálja az általános és a szakirányú foglalkoztatást. Az iskolában, a tanműhelyben és a tangazdaságban általános ellenőrzési és irányítási joggal rendelkezik. Tangazdaság vezetőt bízhat meg a mezőgazdasági területeink gazdaságos kihasználásának tervezésére és a tervek megvalósítására a termelés gazdasági megalapozottságának tervezésére szervezésére céljainknak megfelelő bevétel központú programok kidolgozására. Idény jellegű mezőgazdasági munkák növendékekkel történő elvégeztetésének szervezése. A növendékek folyamatos mezőgazdasági jellegű munkafoglalkoztatásának biztosítása a munkára nevelés érdekében. Önállóan tervezi, szervezi, irányítja a mezőgazdasági részleg munkáját. Együttműködik az általános igazgatóhelyettessel, a otthonvezetővel, az iskolavezetővel, a tanműhely vezetőjével. A tangazdaságban általános ellenőrzési és irányítási joggal rendelkezik. Tanműhelyvezetőt bízhat meg az ipari jellegű szakképzési szaktevékenységek szervezésére, a folyamatos munka és anyagellátás biztosítására valamint a növendékek hatékony készségfejlesztő ipari foglalkoztatásának biztosítására, a bevételközpontú illetve a szakképző csoportok felújító, karbantartó tevékenységének szervezésére. Önállóan szervezi és elláttatja a képzési szaktevékenységeket. A hatékony és fejlesztő hatású növendék foglalkoztatás koordinálását végzi a munkára nevelés érdekében. Együttműködik az általános igazgatóhelyettessel, az otthonvezetővel az iskolavezetővel, a tangazdaság vezetővel. A tanműhelyi foglalkoztatás területén általános ellenőrzési és irányítási joggal rendelkezik. Munkaközösség vezetőt bízhat meg a speciális csoportok tevékenységeivel kapcsolatos tervek elkészítésére, a hatékony összmunka feltételrendszerének kidolgozására, a nevelési programok a szabályzataikban foglaltak szerinti

20 20 megvalósításának irányítására, ellenőrzésére. Együttműködik az általános igazgatóhelyettessel, a otthonvezetővel, az iskolavezetővel, a tanműhely- és tangazdaság-vezetővel. A munkaközösség szaktevékenységi területén általános ellenőrzési és irányítási joggal rendelkezik. Az igazgató közvetlen irányítása alatt álló munkatársak: - titkár, - orvos, - humánpolitikai szervező - kisegítő A közvetlen munkatársak az igazgatónak tartoznak felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel. Az intézet vezetői felelősek hatáskörük érvényesítéséért, irányítási területük hatékony működéséért, a törvények, jogszabályok és a szabályzatok betartásáért, beosztottaik számára a megfelelő munkakörülményeik biztosításáért. 2.2 Az igazgatói helyettesítési rendje Az igazgatót akadályoztatása esetén - az azonnali döntést nem igénylő ügyek kivételével teljes felelősséggel az általános igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén (legalább kettő hetes távollét) gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása esetén az igazgató helyettesítése az otthonvezető feladata. A felsorolt vezetők egyidejű távolléte esetén ha a helyettesítésre más nem kapott megbízást az igazgatót az iskolavezető helyettesíti. Ügyeletes vezető: A megszakítás nélküli munkarend megköveteli a folyamatos vezetői jelenlétet. Ennek érdekében hétvégén és munkaszüneti napokon az igazgató vezetői ügyeletet rendel el. Az ügyeletet ellátók feladatait, nevét, az ügyeletek időpontját igazgatói intézkedések tartalmazzák. Ügyeletet elláthatnak: - igazgató - általános igazgatóhelyettes - otthonvezető - iskolavezető - munkaközösség vezető Az ügyeletes vezető általános ellenőrzési és az azonnali döntést igénylő esetben intézkedési joggal rendelkezik.

21 Az intézet vezetősége Az intézet vezetőjének munkáját segíti a vezetőség. Állandó tagjai az általános igazgatóhelyettes, otthonvezető(k), az iskolavezető, a tanműhely vezetője, a tangazdaság vezetője, az intézeti orvos, a munkaközösség vezető(k),. A vezetőség konzultatív testület, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik és közreműködik mindazon ügyekben, amelyekben az igazgató saját jogköréből ezt szükségesnek látja. Időszakos tagjai: a reprezentatív szakszervezet vezetője a Közalkalmazotti Tanács vezetője olyan intézeti ügyekben, amiben véleményezési jogát gyakorolhatja; az igazgató által meghívottak. A vezető testület kettő hetenként megbeszélést tart. 3. A NEVELŐTESTÜLET, SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK, INTÉZETI TANÁCS Intézetünkben közfeladatot ellátó személynek minősül a évi IV törvény - a Büntető Törvénykönyvről, az évi XXXI törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvények alapján: a gyermekvédelmi rendszerben foglalkoztatott nevelő, gyermekfelügyelő, utógondozó, a gyermekvédelmi intézmény vezetője - a szakmai munkakörben foglalkoztatott dolgozói - munkaköri feladataik ellátása közben közfeladatot ellátó személynek minősülnek. Ilyen minőségben a Büntető Törvénykönyv fokozott büntetőjogi védelemben részesíti őket A nevelőtestület: A nevelőtestület tagjai a növendékekkel foglalkozó pedagógusok és a pedagógiai munkát közvetlenül segítő munkatársak. A nevelőtestület értekezleteken gyakorolja véleményezési és határozathozatali jogát. A nevelőtestületi értekezlet véleményezi az intézet szakmai programját és határozatot hoz a módszertani feladattervről. Állást foglal az intézet munkájáról szóló értékelésről, valamint dönt a jogszabály által hatáskörébe utalt egyéb kérdésekben. Állást foglal a nevelési értekezlet napirendjén szereplő pedagógiai témákban.

22 22 A tanév során a nevelőtestület az alábbi állandó értekezleteket tartja: - tanévnyitó értekezlet - tanévzáró értekezlet - információs és módszertani értekezletek A nevelőtestület kompetenciái az irányításban: Javaslattételi jog: pedagógiai, szervezési, szervezeti, jutalmazási kérdésekben. Egyetértési jog: a jogszabály által hatáskörébe utaltakon túl a szakmai programot módosító valamennyi kérdésben. Részvételi jog: a Közalkalmazotti Tanács véleményezési joga, együtt döntési joga szerint. A nevelőtestület döntéseit és határozatait -a jogszabályokban meghatározottak kivételével- nyílt szavazással és egyszerű többséggel hozza. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az intézet iktatott iratanyagába kerülnek elhelyezésre. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó javaslatok,döntések előkészítésére tagjaiból meghatározott időre, vagy alkalmilag bizottság létrehozását kezdeményezheti Az Intézeti Tanács Az Intézeti Tanács (továbbiakban IT) a növendékek nevelési folyamatának meghatározó időszakaiban hoz állásfoglalást, határozatot, döntést. A nevelési időszak hatékonyságát, eredményességét mérlegelve javaslatot tesz a büntetésvégrehajtó bírónak a javítóintézeti nevelésből történő ideiglenes elbocsátásra, illetve a javítóintézeti nevelés folytatására. Meghallgatást tart és javaslatot tesz a növendék zárt jellegű intézeti részlegben történő elhelyezésére, valamint utógondozott státuszba helyezésére. Az IT.tagjai: a növendékkel közvetlenül foglalkozó nevelő, osztályfőnök, szakoktató, nappalos gyermekfelügyelő, utógondozó, otthonvezető, iskolavezető, a növendékügyi irodáról jegyzőkönyvvezető. Elnöke az igazgató vagy az általános igazgatóhelyettes Szakmai munkaközösségek Az intézet nevelési egységének, az egyes szakterületein folyó pedagógiai munka összehangolása, annak fejlesztése a szakmai munkaközösségek feladata. Az intézetben az iskolai tanárok, a különleges csoportok, a szakoktatók és a pszichológusok szakmai munkaközösségei működhetnek. A szakmai munkaközösségek vezetőit az igazgató bízza meg.

23 Fegyelmi bizottság (növendék fegyelemsértése) A fegyelmi vétséget elkövető fiatalkorú felelősségét fegyelmi eljárás keretében kell vizsgálni. Az eljárást a fegyelmi vétség elkövetésétől, illetve ismertté válásától, szökés esetén a fiatalkorúnak az intézetbe történő visszakerülését követő három napon belül meg kell indítani, és öt napon belül be kell fejezni. Az eljárást háromtagú fegyelmi bizottság folytatja le, amelynek tagjai az e feladattal megbízott igazgatóhelyettes, a növendékügyi előadó, továbbá a fiatalkorú csoportnevelője vagy indokolt esetben az igazgató által kijelölt nevelő. A fegyelmi bizottság feltárja a vétség elkövetésének okát, módját, körülményeit, a fegyelmi eljárás alá vont fiatalkorú indítékait és felelősségének mértékét. Az eljárás során meg kell hallgatni a fegyelmi eljárás alá vont fiatalkorút és az ügyben érintett más fiatalkorút vagy intézeti dolgozót. A meghallgatásról a fegyelmi bizottság jegyzőkönyvet készít, melyet minden meghallgatott aláír. 4. A MŰKÖDÉST MEGHATÁROZÓ DOKUMENTUMOK, SZABÁLYZATOK Az intézmény törvényes működését különösen a rendtartás alapján az alábbi hatályos jogszabályokkal összhangban álló alapdokumentumok határozzák meg: - alapító okirat - szervezeti és működési szabályzat - szakmai program - kollektív szerződés - GYSZK munkamegosztási megállapodás - Általános Iskola Működési Szabályzata - Általános Iskola Pedagógiai Program Pedagógiai szabályzók: Szakmai Program Házirend, napirend, hetirend Látogatások rendje A növendékek jogai és kötelezettségei Jutalmazási és büntetési rendszer Foglalkoztatási szabályzat Zsebpénz, ösztöndíj és munkafoglalkoztatási díj jutalomrendszere Családi pótlék személyre szóló felhasználásának szabályzata 9. Befogadó részleg működési szabályzata 10. Pszichopedagógiai csoport működési szabályzata 11. Korrekciós részleg működési szabályzata 12. Zárt jellegű intézeti részleg működési szabályzata /Házirend tartalmazza/ 13. Egészségügyi ellátás rendje -

24 24 Egyéb szabályzók: FEUVE szabályzat Esélyegyenlőségi terv Tűzriadó terv Iratkezelési szabályzat ( adatkezelés, adatbiztonság, informatikai és irattári terv ) 5. Szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje 6. Kiküldetési szabályzat 7. Személyzeti nyilvántartás eljárásrendje 8. Élelmezési szabályzat 9. HACCP szabályozás 10. Tisztító- és tisztálkodószer normatábla Valamint a Gyermekvédelmi Szolgáltató Központ által intézményünkre vonatkozó szabályzatok 5. A MUNKAREND Az intézet valamennyi közalkalmazottjának hivatásából és munkaköréből eredő kötelessége, hogy munkáját, szakmai ismereteinek széleskörű felhasználásával, felkészültsége folyamatos fejlesztésével, az intézetben nevelkedő fiatalok reszocializációjának elősegítése érdekében, önállósággal és felelősséggel végezze. A pedagógiai alrendszer valamennyi tagja részt vesz a nevelőtestület szakmai tevékenységében. Javaslataival, kritikai véleményével segíti a vezetés munkáját, az intézet pedagógiai programjának megvalósulását. Részt vesz a konstruktív és az alkotó közösségi légkör kialakításában, kollegiális magatartásával segíti munkatársai együttműködését, óvja, és tiszteletben tartja nevelőtársa tekintélyét. Rendkívüli esemény, vagy kritikus helyzet bekövetkezésekor a közalkalmazott a vonatkozó szabályzatban meghatározottak szerint járjon el, tanúsítson határozottságot. A növendékekkel és a dolgozókkal és az intézet működésével kapcsolatos ügyekben a hivatali titkot őrizze meg. Az intézet területén, munkaidőben és azon túl minden dolgozó, azzal a biztos tudattal és körültekintéssel végezze tevékenységét, hogy növendékeink mindvégig példát látnak személyében, önmaguk számára. Az intézet dolgozói feladataikat a munkaköri leírásuk, valamint feletteseik utasításai szerint látják el.

25 A pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendje A pedagógus heti teljes munkaideje a közvetlenül növendékekkel töltendő kötelező órából, valamint a nevelő, ill. nevelő-oktató munkával továbbá a növendékekkel kapcsolatos szakfeladatra a növendék képviseletére valamint az egyes foglalkozásokra történő felkészülési időből áll. A nevelői, tanári, oktatói beosztásban dolgozó pedagógus munkakörben foglalkoztatottak általános munkarendjét az igazgató állapítja meg, figyelemmel arra, hogy a növendékek napirendjének megfelelően legyen biztosítva szakszerű foglalkoztatásuk, fejlesztésük, folyamatos felügyeletük. A pedagógusok napi munkaidejét a felügyeleti és helyettesítési rendet a szakmai vezetők határozzák meg. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradása esetén, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon munkakezdés előtt 1 órával köteles jelenteni az igazgatónak vagy közvetlen munkahelyi vezetőjének. A tanórák, foglalkozások és a nevelői szolgálatok szükségszerű / esetenkénti cseréjét az illetékes szakmai vezető engedélyezheti. A növendékekre vonatkozó nevelési, oktatási, foglalkoztatási, jutalmazás és büntetés eljárásainak rendjét : a Rendtartás, a Házirend, a növendékek jogai és kötelezettségei, a Szakmai Program és a jutalmazási és büntetési rendszer szabályai tartalmazzák A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendje A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendjét az Munka Törvénykönyve, a Közalkalmazottak Jogállásáról szóló törvény, és a Kollektív Szerződésben meghatározott jogszabályok betartásával az igazgató állapítja meg, figyelemmel az intézet folyamatos és zavartalan működésének biztosítására. Az alkalmazottak munkaköri leírását az igazgató készíti el. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az általános igazgatóhelyettes, otthonvezető, iskolavezető, tanműhelyvezető, tangazdaság vezető, munkaközösség vezető, üzemeltetési csoportvezető tesznek javaslatot hatáskörükben a napi munkaidő beosztás összehangolt kialakítására, változtatására, és az alkalmazottak szabadságának kiadására. A munkafolyamatok átvétele, valamint a növendékek folyamatos felügyeletének biztosítása és átadásuk-átvételük biztonságos megvalósítása érdekében, valamennyi alkalmazott köteles 15 perccel a munkavégzés kezdete előtt munkára alkalmas állapotban megjelenni, a munkaköri leírásban foglaltak szerint.

26 26 6. SZERVEZETI EGYSÉGEK Az állami feladatként ellátandó alaptevékenységet az intézet az egyes szervezeti egységekkel biztosítja. Az intézet szervezeti egységeinek együttműködési elve: a szakfeladatokat az adott részlegek, vezetőik önálló irányítása mellett, folyamatosan valósítják meg az intézet Szakmai Programja alapján, a vezetők egymás munkáját támogatják és tevékenységeiket folyamatosan összehangolják az általános igazgatóhelyettes szakmai irányítása alapján. A. A pedagógiai alrendszer Alapvető feladata: - közvetlenül munkálkodni az intézet nevelési céljainak eléréséért pedagógiai, pszichológiai, és szociális gondozói munkaforma segítségével. - megvalósítani növendékeink tervszerű, egyéni fejlesztését, elérni együttműködésük kialakulását a folyamatos és egyéniesített követelménytámasztás, a jutalmazás és büntetés megfelelő arányú és mértékű alkalmazásával. - motiválni neveltjeinket az együttélés normáinak betartására, a tisztelettudó magatartásra. 1. Nevelőotthon A részleget az otthonvezető irányítja Otthoncsoportok (10 csoport) A nevelőotthoni csoportok feladata: - a növendékek egyéni fejlesztésének megtervezése, az ezzel kapcsolatos szervezési feladatok ellátása, a növendék intézeti életével kapcsolatos koordinálás végzése. - a növendékek elsődleges szocializációs terének biztosítása, - iskolai tanulmányaik, szakképzésük, önállóan vállalt munkavégzésük támogatása, - személyiségkorrekciójukat célzó terápiás-jellegű egyéni és csoportos foglalkozások támogatása, - fejlesztésükhöz csatlakozó képzőművészeti, zenei és testi nevelésük támogatása, - társadalmi, jogi, etikai, családi ismeretek nyújtása, - az önálló munkavégzési képesség kialakításának segítése, fejlesztése, - a növendékek tervszerű foglalkoztatása a tanítási órákon és termelőmunkán kívüli időben,

27 27 - a növendékek egyéni képességeire és érdeklődésére támaszkodó közművelődési és szabadidős program biztosítása. A nevelőotthon feladatait a nevelőotthoni csoportok, mint alapvető szervezeti formák valósítják meg. A nevelőotthoni csoportok működését alapvetően a napirend, a hetirend, a szocializációs szintekre épülő pedagógiai program és a csoport havi munkaterve határozzák meg. A tevékenységet a nevelők irányítják, gyermekfelügyelők segítségével A különleges csoportok Munkaközösség-vezetők irányítják a : - Befogadó csoportot (2 csoport) - Zárt intézeti részleget (2 csoport) - Korrekciós csoportot (4 csoport) - Pszichopedagógiai csoportot (1 csoport) A befogadó csoport Az intézet komplex egysége. Keretein belül az intézetbe beérkezett növendékek nevelőotthoni elhelyezése és foglalkoztatása történik. Az elhelyezés általában 5-30 napig tart. Ez idő alatt végzik el az egészségügyi státuszvizsgálatot, a növendék teljes körű személyiség elemzését, figyelembe véve a Személyiségvizsgáló Csoport szakvéleményét, valamint a nevelői megfigyelésen alapuló aktuális változásokat. A különféle vizsgálatok, értékelések alapján kerül sor a nevelőotthoni csoportba történő kihelyezésre. A csoport munkatársai szorosan együttműködnek az általános igazgatóhelyettessel, az otthonvezetővel, az iskolavezetővel és a személyiségvizsgáló csoporttal A zárt intézeti részleg: Pedagógiai munkájuk célja az ott elhelyezett fiatal aktuális magatartászavarának korrigálása. Ezt sok egyéni foglalkozással a konkrét deviáns cselekvés (legtöbbször szökés) kauzális szemléletű feldolgozásával kísérlik elérni. A zárt intézeti részleg csoportjai a relatíve szűkebb élettérben egy szimbolikus büntetés megvalósítói. Így a szükségszerűen kiszabott büntetés alkalmas a társadalmilag adekvát helytelenítés kifejezésére, egyben hozzájárul a növendék bűntudatának feloldásához. Fizikai munka és iskolai képzés biztosítja a növendékek foglalkoztatását.

28 28 A részlegben a növendéket akkor lehet elhelyezni: Ha a fegyelmi eljárás során megállapítást nyert, hogy a fiatalkorú az intézet rendjét súlyosan megsértette és a fegyelmi bizottság indítványozza az igazgatónak az Intézeti Tanács összehívását. Az Intézeti Tanács az eset összes körülményeit és a fiatalkorú eddigi intézeti életútját megvizsgálja, a fiatalkorút meghallgatja, s javaslatot tesz az igazgatónak a fiatalkorú zárt jellegű intézeti részlegben való elhelyezésére vagy annak mellőzésére. Az elhelyezés időtartama határozott időtartam 1-30 napig, és határozatlan időtartam 1-3 hónapig. A zárt intézeti részleg munkaközösségét nevelők, szakoktatók, gyermekfelügyelők alkotják. A működés részletes szabályozását a Házirend tartalmazza. A csoport munkatársai szorosan együttműködnek az általános igazgatóhelyettessel otthonvezetővel, az iskolavezetővel és a személyiségvizsgáló csoporttal A korrekciós csoport: Az intézet Személyiségvizsgáló munkacsoportja által diagnosztizált, enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos növendékek részére biztosítja a javítóintézeti nevelés végrehajtását. Az oktatás - képzés - foglalkoztatás az egyéni fejlesztési tervekben meghatározottak szerint gyógypedagógiai és terápiás jellegű módszerekkel valósul meg. A csoport munkatársai szorosan együttműködnek az általános igazgatóhelyettessel, az otthonvezetővel, az iskolavezetővel és a személyiségvizsgáló csoporttal A pszichopedagógiai csoport: Családmodell alapján működő, sérülés specifikus fejlesztő csoport. A csoportba azok a növendékek kerülnek, akik személyiségük sérülésének sajátossága, mértéke miatt a nevelőotthoni csoportkereteken belül nem biztosítható hatékony fejlesztésük. A csoport elhelyezéséből és működésének feltételrendszeréből adódóan a családias elhelyezéssel és terápiás programokkal valósítja meg feladatát. A csoport munkatársai szorosan együttműködnek az általános igazgatóhelyettessel, az otthonvezetővel, az iskolavezetővel és a személyiségvizsgáló csoporttal. 2. Általános Iskola, Szakiskola és Speciális Szakiskola Az iskola nevelő és oktató munkáját az iskolavezető irányítja, szorosan együttműködve az általános igazgatóhelyettessel, az otthonvezetővel.

29 Az iskolai tanítás, képzés Az intézet pedagógiai munkáját képzésközpontú, folyamatos tevékenykedtetéssel tervezzük és szervezzük. Elsődleges feladat az általános iskolai tanulmányok befejezése. A tanulócsoport keretében folyó tanítást kiegészíti az egyes növendékre vonatkozó egyéni oktatási felzárkóztató program, melynek keretében egyénre szabott segítséget biztosítunk a meglévő bizonyítványhoz képest nagymértékben lemaradt, vagy esetleg gyorsabb fejlődési ütemet produkálni tudó növendékek számára. A fejlesztő pedagógus speciális egyéni foglalkozásokat vezet azon növendékek számára, akik a módszer alkalmazásának eredményeként lesznek képesek teljesíteni a követelményeket. Működésének rendjét a működési szabályzata tartalmazza Szakmai képzés, gyakorlati oktatás, foglalkoztatás Az általános iskolát végzettek számára OKJ-s szakmunkásképző tanfolyamokat szervezünk. Az ipari jellegű gyakorlati képzést és foglalkoztatást a tanműhely vezetője irányítja. A képzés az intézeti szükségletek előtérbe helyezésével a tanműhelyekben, bérmunka, saját értékmegőrző, értéknövelő munkára nevelő foglalkozásokon valósul meg. A mezőgazdasági jellegű gyakorlati képzést a tangazdaság vezetője irányítja. A tanműhelyvezető és a tangazdaság vezető szorosan együttműködik az általános igazgatóhelyettessel, az iskolavezetővel, az otthonvezetővel. A részlegek feladata: - Növendékeink munkaképességének felmérése. - A rendszeres, folyamatos munkavégzéshez szükséges képességek kialakítása, fejlesztése. A tanfolyami képzések elméleti- és gyakorlati anyagának elsajátíttatása. A növendékek részére motivációt fenntartó jutalom biztosítása. Az alapegységek tevékenységét a napirend, a foglalkozási rend, a részleg munkaterve határozza meg. A részlegek alapegységei: a./ szakképzési foglalkoztató műhelyek b./ munkaképesség fejlesztését biztosító műhelyek c./ mezőgazdasági belterületek és külterületek.

30 Tanműhely Elsődleges feladata a szakmai és tanfolyami képzésben résztvevő növendékek gyakorlati oktatása meghatározott tanterv szerint. Másodlagos feladata a szakmai képzésben nem részesülő növendékek ipari jellegű foglalkoztatása, munkára nevelése. A tanműhely vezetője irányítja és szervezi a szakoktatók, gyermekfelügyelők tevékenységét. A növendékek egyes szakmai képzését külső intézmények együttműködésével is megvalósíthatja Tangazdaság Elsődleges feladata a mezőgazdasági szakmai- tanfolyami képzés. Másodlagos feladata a növendékek mezőgazdasági jellegű foglalkoztatása, munkára nevelése. A részleg a nevelési- oktatási célok megvalósítása mellett a rendelkezésre álló földterületen, ingatlanon úgy gazdálkodik, hogy tevékenységével nyereséget érjen el, de legalább úgy gazdálkodva, hogy kiadásait, bevételeivel fedezze. Gazdálkodását éves terv szerint végzi. A tangazdaság vezetője munkáját a szakoktatók, gyermekfelügyelők és mezőgazdasági alkalmazottak közreműködésével végzi. 3. Az egészségügyi részleg Egészségügyi, szakmai irányítása az orvos feladata. A részlegben elhelyezett növendékekkel kapcsolatos pedagógiai feladatok ellátásáért a részleg pedagógusai felelősek, az otthonvezető irányításával. Az intézet egészségügyi ellátását egy orvos és kettő ápoló biztosítja. Az egészségügyi szolgálat biztosítja: - befogadáskor az orvosi alapvizsgálatot; időközben alkalmassági vizsgálatot, szükséges esetben a szakorvosi ellátás elrendelését, a növendék elkülönítését; - a megbetegedett illetve a tünetekről panaszkodó növendékek orvosi ellátását intézeten belül és kívül;

31 31 - az orvos által elrendelt gyógyszerezést, gyógykezelést, az alap gyógyszerkészlet beszerzését; - a növendékek rendszeres és időközi alkalmassági és szűrővizsgálatát; - a rendszeres higiénés ellenőrzést, közegészségügyi szabályok betartását - ápolói gondozást a betegek ellátása érdekében. a megelőző tevékenység körében: - esetismertetésekkel és tematikus előadásokkal az egészséges életmódra való felkészítést, az alkohol, a droghasználat és a szexuális élettel kapcsolatos felvilágosítást és egyéb az orvos által lényegesnek ítélt témákban. - Mentálhigiénés okok miatt a részlegben elhelyezett növendék foglalkoztatását, felügyeletét 4. Személyiségvizsgáló csoport Alapfeladata: Az intézet növendékeinek személyiségvizsgálata. Az otthonvezető irányítja és koordinálja a vizsgálatok menetét, döntést hoz a csoportba helyezésekről a pszichológusok diagnosztikai és terápiás javaslata szerint. Tagjai: pszichológus, gyógypedagógus, orvos, nevelő. A pedagógiai struktúra valamennyi színterén végzett megfigyelései, vizsgálatai alapján javaslatot tesz a növendékek aktuális személyiségállapotának, adottságainak megfelelő gondozásra, elhelyezésre, fejlesztésre, képzésre. További feladata: Az értelmileg enyhe és középsúlyos fokban fogyatékos növendékek kiválasztása, vélemény és javaslattétel elkészítése a korrekciós csoportban történő elhelyezésre. Az értelmi fogyatékos tanköteles növendékek áthelyezéséhez vizsgálatok készítése, valamint a fogyatékosság mértékének megítélése. A pszichológus elvégzi és értékeli a növendék pszichológiai vizsgálatát. A gyógypedagógus elvégzi és értékeli a növendék gyógypedagógiai vizsgálatát. Az orvos elvégzi a növendék általános orvosi vizsgálatát. Szükség esetén további szakorvosi vizsgálatról, vagy kezelésről gondoskodik, ennek érdekében az illetékes szakrendelésre irányítja a növendéket. Eltérő vélemények esetében gondoskodnak az egyeztetésről, illetve a szükséges kiegészítő vizsgálatok elvégzéséről.

32 32 A befogadást követő 5 napon belül elvégzi a diagnosztikai vizsgálatokat és javaslatot tesz az egyéni fejlesztés módszerére: normál vagy gyógypedagógiai. Tevékenysége a befogadási időszak alatt minden növendékre kiterjed. Vizsgálat alapján véleményt készít az osztályközösségben nem oktatható növendék iskolai tanórák alóli felmentési javaslatához. Az intézet pszichológusai - munkamegosztásuk szerint - a növendékek teljes körű megismerésén alapuló egyéni és csoportos gondozást végeznek. Közvetlenül támogatják a csoportokban folyó pedagógiai munkát. Szakvélemény Pszichológiai vélemény elkészítésével megalapozzák a pedagógus egyéni nevelési terveit. A növendékek egyéni fejlesztési tervének kialakításához, illetve nyomon követéséhez rendszeres kapcsolatot tartanak a pedagógiai alrendszer többi munkatársával. Egyéni és csoportos terápiás tevékenységük útján közvetlen hatással vannak a növendékek személyiségformálására. Javaslatot tehetnek művészetterápiás foglalkoztatásra. 5. Utógondozó munkacsoport Az illetékes gyámhatósággal együttműködve gondoskodik az elbocsátás előtt álló növendékek megfelelő környezetbe helyezésének előkészítéséről. A növendékek megismerése érdekében tanulmányozza a növendékek iratanyagát, a nevelők, az oktatók és pszichológusok feljegyzéseit a nevelési naplókban. A befogadott növendékekkel személyes kapcsolatot épít ki, segítséget nyújt a visszailleszkedésüket akadályozó problémák megoldásában. A gyámhatóságok és pártfogók segítségével, figyelemmel kíséri az ideiglenesen elbocsátott növendékek társadalmi beilleszkedését. Igény és lehetőség szerint segíti az elbocsátás előtt álló, ezt igénylő növendékek számára a munkahely és lakhatási lehetőség megoldását. Működése során utógondozást készít elő, együttműködve a területileg illetékes hatóságokkal, a növendéket fogadó családdal, intézménnyel. 6. Integrált utógondozás Irányítója: általános igazgatóhelyettes Az intézet utógondozást biztosít azon elbocsátott fiatalkorúak számára, akik a családjukba nem térhetnek vissza, és az elbocsátás idejére nem sikerült számukra lakhatási lehetőséget és megélhetési feltételeket teremteni.

33 33 Utógondozásban részesülhet az a fiatalkorú is, aki tanulmányait szeretné befejezni az intézeti oktatásban, képzésben. Az utógondozott fiatalok részére eredeti csoportjukban-, szerződésben meghatározott feltételekkel biztosít az intézet szállást, ellátást, nevelői, pszichológiai, egészségügyi támogatást. A növendék utógondozott státuszát, a növendék kérelmében szereplő indoklás az előírásoknak való megfelelés, és az együttműködés minősége alapján az intézet igazgatója, vagy helyettese a szerződésben meghatározott időszakonként felülvizsgálják. Az utógondozotti státuszba való helyezésről a fiatalkorú írásbeli kérelmére, az Intézeti Tanács javaslatára az igazgató dönt. Az utógondozott státuszt az igazgató megszünteti a fiatalkorú kérelmére, ha az elhelyezés okai megszűntek; vagy a fiatalkorú az együttműködés rendjét súlyosan megszegi. Az intézmény ezen szolgáltatása az Alapító Okirat alapján térítésmentes. 7. Növendékügyi hivatal Irányítója az általános igazgatóhelyettes Végzi a növendékek felvételét és elbocsátását. Beszerzi, kezeli, őrzi és ellenőrzi a növendékek iratait és az előírt nyilvántartásokat. Segíti a növendékekkel kapcsolatos hivatalos ügyek intézését, levelezését. Számítógépes és kézi növendék nyilvántartást végez. A növendékügyi előadó és munkatársai előkészítik az Intézeti Tanács, BV bírói meghallgatás üléseire a növendékek anyagát. Elvégzi a növendékek intézeti tartózkodásával kapcsolatos jogszabályok szerinti levelezést. Kapcsolatot tart a többi javítóintézet növendékügyi hivatalával, bíróságokkal, rendőrséggel, gyámokkal, gyámhivatallal, gyámhatósággal, pártfogókkal. A szükséges statisztikai jelentéseket és egyéb kimutatásokat elkészíti. Befogadáskor, illetve ideiglenes befogadás esetében a Rendtartás II.fejezet valamint elbocsátáskor a Rendtartás II. fejezet szerint jár el az illetékes hatóságoknál. 8. Az intézeti könyvtár A könyvtár irányításáért az általános igazgatóhelyettes a felelős. A könyvtár biztosítja - az iskolai és nevelőotthoni tevékenységhez szükséges könyveket és folyóiratokat, egyéb információs anyagokat; - hozzájárul a pedagógusok szakirodalmi igényeinek kielégítéséhez; - segíti a növendékek olvasóvá nevelését.

34 34 A könyvtár kiemelt szerepet tölt be a pedagógusok továbbképzésében, a nevelőintézeti pedagógiával összefüggő elméleti és gyakorlati területek módszertani kutatásában, a szakmai dokumentumok gyűjtésével és alkalmi sajtófigyelő munkával. 9. Szakkörök Az otthonvezető közvetlen irányításával működnek. Az intézet tárgyi, pénzügyi feltételrendszerének figyelembe vételével biztosítják a növendékek részére a szabadidős, kulturális és sport, programokat. A szakkörök működése időszakos, és a lehetőségeink szerinti mértékben működhetnek. Az oktatási órakeretben nem megvalósítható- műveltségi területek fejlesztését szakköri keretekben végezzük. 10. Sportkör és testnevelés Biztosítja a növendékek szakszerű verseny- és tömegsport foglalkozásait. Kötelező testnevelés órákat biztosít valamennyi növendékünk részére. Biztosítja az alkalmazottak tömegsport foglalkozásait, intézeti versenysport rendezvényeket. Éves program alapján működik, melyet a feladatot végző nevelő vagy tanár készít el. Irányítója az otthonvezető. B. Gazdálkodási és üzemeltetési csoport A csoportot az általános igazgatóhelyettes irányítja a gazdasági ügyintéző és az üzemeltetési csoportvezető szoros együttműködésével. Feladata, hogy az érvényben lévő üzemeltetési, pénzügyi, gazdálkodási, jogszabályok, rendeletek előírásainak megfelelően biztosítja a működési feltételeket az intézetben folyó nevelő- és oktató munkához a Gyermekvédelmi Szolgáltató Központtal ( GYSZK )kötött Munkamegosztási megállapodás szerint. Főbb tevékenységébe az alábbi feladatok tartoznak: - a rendelkezésre álló eszközökkel és forrásokkal való takarékos gazdálkodás és üzemeltetés, - GYSZK-tal kötött munkamegosztási megállapodás szerinti feladatok elvégzése: analitikus nyilvántartások, könyvelés előkészítés, pénzügyi adminisztráció, pénzügyi tevékenység, számlakezelés, pénztárkezelés, beszerzések, megrendelések előkészítése - munkaügyi feladatok ellátása, bérgazdálkodás