Pedagógusi és Dolgozói minősítési lap értelmezése és kitöltése
|
|
- Sándor Fekete
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 JELKY ANDRÁS SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 6500 Baja, Petőfi Sándor utca 1. Pedagógusi és Dolgozói minősítési lap értelmezése és kitöltése
2 A teljesítményértékelés folyamata és rendszere A minőségirányítási rendszer alapján az évi LXXIX. Törvény (Közokatatási Törvény) 40. (11) bekezdése (a továbbiakban Kt.) határozta meg, hogy az iskola teljesítmény értékelő rendszert építsen ki dolgozóinak. Az IMIP-ben a fenntartó 2008 októberében elfogadta az általunk elkészített teljesítmény értékelés módszerét. A szempontrendszereket követve a pedagógusi és dolgozói értékelések 2008 novemberében megkezdődtek az önértékelő lapok kitöltésével, ami jelen helyzet alapján megegyezik az értékelők által is kitöltött éves értékelő lappal. Az iskola összetett értékelési módszert fejlesztett ki, figyelembe véve a saját maga által felépített értékelési módszereket és a törvényi előírásokat. Ezt összehangolva és együttesen átdolgozva készítette el az értékelési dokumentumokat. A teljesítményértékelés folyamata 1. Bevezető beszélgetés: a fejlesztés, az értékelés célja, szempontjai. 2. A dolgozó / pedagógus, vezető, technikai / önértékelésének előkészítése (formája, időpontja). 3. Önértékelés. 4. A dolgozó / pedagógus, vezető, technikai / értékelésének előkészítése (az egyénre vonatkozó követelmények, értékelési formák, módszerek, időpontok meghatározása). 5. Az értékelés lebonyolítása a minőségirányítási programban meghatározott szempontrendszer és eljárásrend alapján. 6. Értékelő beszélgetés: az önértékelés és az értékelés eredményeinek összevetése. 7. Fejlesztési-cselekvési terv készítése (értékelő és értékelt közösen). 8. A teljesítményértékelés megállapodás megkötése. 9. Utókövetés: a fejlesztési terv megvalósulásának követése, az eredmények rögzítése. 10. A megvalósulás értékelése: megerősítés vagy korrigálás. 11. Az értékelés dokumentálása. 2
3 Törvényi meghatározás és kiegészítés a minősítésről A közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény ( a továbbiakban: Kjt.) szabályozza: 40. (1) A közalkalmazottat a) kinevezett, illetőleg megbízott vezetőként a vezetői kinevezést vagy megbízást követő második év elteltével, valamint a határozott idejű magasabb vezetői vagy vezetői megbízás lejárta előtt legalább három hónappal kell minősíteni. b) a várakozási idő 65. (3) A közalkalmazott várakozási ideje tartósan magas színvonalú munkavégzése esetén csökkenthet ő. A tartósan magas színvonalú munkavégzés megállapításához kiválóan alkalmas vagy alkalmas eredmény ű minősítés szükséges. A várakozási idő t csökkenteni kell, ha a közalkalmazott miniszteri vagy állami kitüntetésben részesült. A 3. bekezdés szerinti csökkentése előtt, kivéve, ha a várakozási idő csökkentése kötelező. c) a 66. (1)-(3) bekezdés 66. (1) A fizetési osztályok első fizetési fokozatához tartozó illetmény garantált összegét, valamint a növekvő számú fizetési fokozatokhoz tartozó - az első fizetési fokozat garantált illetményére épülő - legkisebb szorzószámokat az éves költségvetési törvény állapítja meg. (2) Amennyiben a közalkalmazottnak a munkaköre ellátásához a besorolás alapjául szolgáló iskolai végzettség, illetve szakképesítés, szakképzettség mellett a kinevezésében feltüntetett további szakképesítésre, szakképzettségre is szükség van, és azzal a közalkalmazott rendelkezik, az (1) bekezdés szerint járó garantált illetménye a) egy további szakképesítés esetén legalább 5%-kal, b) kettő vagy több további szakképesítés esetén legalább 8%-kal növekszik. Az illetménynövekedés feltétele, hogy a közalkalmazott a további szakképesítését munkaidejének legalább 10%-ában hasznosítja. (3) A (2) bekezdés szerinti illetménynövekedés mértéke a H, I vagy J fizetési osztályba besorolt közalkalmazott által megszerzett a) egy további szakképesítés esetén legalább 7%, b) kettő vagy több további szakképesítés esetén legalább 10%. A 66/A. (1) bekezdés: A kinevezett vezető garantált illetménye a vezetői illetményalap és a vezetői munkakör képzettségi osztályához tartozó szorzószám szorzatából áll. 3
4 d) a 66. (8) bekezdés (8) A (7) bekezdéstől eltérően, a közalkalmazotti jogviszony létesítésekor a garantált illetménynél magasabb összegű illetmény megállapítható, azzal, hogy - az egy évet meg nem haladó időtartamú határozott idejű közalkalmazotti jogviszony kivételével - egy év elteltével a közalkalmazottat minősíteni kell. Ha ekkor a közalkalmazott alkalmatlan vagy kevéssé alkalmas minősítést kapott, illetményét - e törvény erejénél fogva besorolása szerinti garantált mértékre kell csökkenteni. e) Kérésére, legkorábban közalkalmazotti jogviszonyának keletkezését, illetve a korábbi minősítését követő három évet követően, illetve közalkalmazotti jogviszonyának megszűnése esetén, f) címadományozást megelőzően, illetve g) gyakornoki ideje alatt a 22. (15) bekezdésében foglalt esetben minősíteni kell. 22. (15) A gyakornoki idő lejártának hónapjában a közalkalmazottat minősíteni kell. A minősítés során a 40. -t azzal az eltéréssel kell alkalmazni, hogy a) a munkáltatói jogkör gyakorlója a közalkalmazott közvetlen felettese véleménye mellett - ha személyük nem azonos - a szakmai segítő értékelését is köteles mérlegelni, valamint b) a minősítés eredményeként megfelelt és nem megfelelt eredmény adható. (2) Az (1) bekezdésben foglaltakon túlmenően a munkáltató mérlegelési jogkörében eljárva is minősítheti a közalkalmazottat. (3) Nem kerülhet sor a közalkalmazott minősítésére - az (1) bekezdés e) pontban és a (2) bekezdésben foglaltak kivételével -, ha korábbi minősítésének, illetve a közalkalmazotti jogviszonya létesítésének időpontjától tizenkét hónap nem telt el. Ez esetben a korábbi minősítés eredményét kell irányadónak tekinteni. (4) A minősítés célja a közalkalmazott munkaköri feladatai ellátásának megítélése, az ezt befolyásoló ismeretek, képességek, személyi tulajdonságok értékelése, továbbá a szakmai fejlődés elősegítése. (5) A minősítés a munkáltatói jogkör gyakorlójának feladata. A minősítést az 1. számú melléklet szerinti minősítési lap alkalmazásával kell elvégezni. A végrehajtási rendelet munkakörönként meghatározza a mellékletben foglaltakhoz képest az ágazatba tartozó munkakörhöz kapcsolódó további, illetve a minősítésből kizárt szempontokat. 4
5 (6) A minősítés a közalkalmazott személyi adatain túl csak a munkakör betöltésével kapcsolatos tényeket és a ténymegállapításokon alapuló értékelést tartalmazhat. A minősített alkalmasságának megítélését a minősítő írásban indokolni köteles. (7) A minősítés során az egyes minősítési szempontok értékelésekor a következő pontszámokat kell alkalmazni: a) kiemelkedő minősítés három pont, b) megfelelő minősítés kettő pont, c) kevéssé megfelelő minősítés egy pont, d) nem megfelelő minősítés nulla pont. (8) A közalkalmazott minősítésének eredményeként kiválóan alkalmas, alkalmas, kevéssé alkalmas, illetve alkalmatlan minősítést kaphat. A minősítés eredményét az egyes minősítési szempontok értékelésekor adható legmagasabb pontszámnak a ténylegesen adott pontszámokhoz viszonyított aránya alapján a következők szerint kell megállapítani: a) nyolcvantól száz százalékig kiválóan alkalmas, b) hatvantól hetvenkilenc százalékig alkalmas, c) harminctól ötvenkilenc százalékig kevéssé alkalmas, d) harminc százalék alatt alkalmatlan minősítést kap a közalkalmazott. Ettől eltérően, a közalkalmazott alkalmatlan minősítést kap, ha legalább egy minősítési szempont értékelése nem megfelelő. (9) A közalkalmazottal minősítését ismertetni kell, és annak egy példányát az ismertetésekor a közalkalmazottnak át kell adni. A megismerés tényét a közalkalmazott a minősítésen aláírásával igazolja, továbbá feltüntetheti esetleges észrevételeit is. (10) A minősítési lap egy példányát a közalkalmazotti alapnyilvántartás tartalmazza. (11) A közalkalmazott a minősítés hibás vagy valótlan ténymegállapításának, személyiségi jogát sértő megállapításának megsemmisítését a minősítés közlésétől számított harminc napon belül a bíróságtól kérheti. (12) Az e -ban foglaltakat nem kell alkalmazni, ha a törvény a munka értékelésével kapcsolatosan e szabályoktól eltérő rendelkezéseket állapít meg a közalkalmazottak tekintetében, és végrehajtási rendelet a (8) bekezdésben foglaltak szerint meghatározza a minősítési eredménnyel való egyenértékűség feltételeit. 5
6 Törvényi előírás a minősítési lap értékelésének pontértékeiről, százalékos besorolásról A közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 138/1992 (X. 8.) végrehajtási rendelete 8. (1) bekezdése határozza meg. A Kt ának (11) bekezdésében szabályozott minőségirányítási programban a teljesítményértékelési szempontok mellett meg kell állapítani az egyes szempontok értékelésekor adható maximális pontszámokat is az alábbiak szerint: a) kiemelkedő minősítés három pont, b) megfelelő minősítés kettő pont, c) kevéssé megfelelő minősítés egy pont, d) nem megfelelő minősítés nulla pont. (2) A teljesítményértékelés eredményét a maximális pontszámnak a ténylegesen adott pontszámokhoz viszonyított aránya alapján a következők szerint kell meghatározni: a) nyolcvantól száz százalékig kiválóan alkalmas, b) hatvantól hetvenkilenc százalékig alkalmas, c) harminctól ötvenkilenc százalékig kevéssé alkalmas, d) harminc százalék alatt alkalmatlan minősítést kap a közalkalmazott. Ettől eltérően a közalkalmazott alkalmatlan minősítést kap, ha legalább egy minősítési szempont értékelése nem megfelelő. (3) Minden olyan esetben, amikor jogszabály a munka értékelése tekintetében, illetőleg valamely jogkövetkezmény - ideértve a munkaügyi jogvita kezdeményezésének lehetőségét is - alkalmazásakor minősítést említ, azon a közoktatási intézményekben foglalkoztatottaknál a teljesítményértékelést, illetőleg annak eredményét kell érteni. 6
7 1. számú melléklet az évi XXXIII. törvényhez Minősítési lap 1. A közalkalmazott személyi adatai Neve (születési neve): Anyja neve: Születési hely, idő: A közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos adatok A közalkalmazotti jogviszony kezdete: A közalkalmazott besorolása: A vezetői megbízás/munkakör betöltésének kezdete: A minősítés indoka: A közalkalmazott minősítésének szempontjai 3.1. A munkakör ellátása szempontjából szükséges szakmai ismeretek Kiemelkedő (3 pont) - Megfelelő (2 pont) - Kevéssé megfelelő (1 pont) - Nem megfelelő (0 pont) Szöveges indoklás:
8 3.2. A munkakör ellátása során végzett szakmai, gyakorlati munka Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képesség Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A munkavégzéssel kapcsolatos felelősség és hivatástudat Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A munkavégzéssel kapcsolatos pontosság, szorgalom, igyekezet Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A végrehajtási rendelet által meghatározott egyéb szempontok: Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: Vezetői megbízásához/munkakörhöz kapcsolódó minősítési szempontok 8
9 4.1. A vezető által irányított szervezeti egység/intézmény munkájának színvonala Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A vezető által irányított szervezeti egység/intézmény munkavégzésének szervezése Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A közalkalmazott munkavégzésével kapcsolatos egyéb lényeges körülmény, megjegyzés, a kevéssé alkalmas területek fejlesztésére vonatkozó javaslatok, célkitűzések: 6. A közalkalmazott minősítése kiválóan alkalmas (80-100%) alkalmas (60-79%) kevéssé alkalmas (30-59%) alkalmatlan (30% alatt) 7. A közalkalmazott által a minősítésre tett észrevétel:
10 Dátum: A minősítés megállapításait a közalkalmazottal ismertettem.... a minősítést végző aláírása, beosztása A minősítés tartalmát ismerem, észrevételeimet megtettem.... a minősített aláírása 10
11 A pedagógus minősítésének szempontjai, kitöltésének útmutatója A minősített pedagógust két fő dokumentum alapján értékeljük. Ezt építjük be az adott minősítési lapba. Az éves értékelő lap és az óramegfigyelési lap alapján olyan kérdésköröket vizsgálunk, amelyek pontos képet adnak a dolgozó munkájáról. Az értékelés folyamata az éves értékelő lap kitöltésével kezdődik, amit önértékelési lapként is használunk. Ezt a dolgozó saját maga tölti ki minden év szeptember 30-ig és majd következő év szeptember 30-ig. Az éves értékelő lap 11 fő szempontrendszert dolgoz ki, ezeknél különböző meghatározásokat kell figyelembe venni, és négyes kategóriában osztályozni. Az éves értékelő lap alapján az SZMSZ-ben meghatározott munkaköri leírásokat figyelembe véve a dolgozó saját maga értékeli magát. Azokat a pontokat, amelyek a dolgozó munkaköri leírásában nem jelennek meg, nem kell kitölteni. Tehát azzal az értékkel nem kell számolni. Ezt figyelembe kell venni az értékelőknek is, amikor az értékelő lapot kitöltik. Így fontos momentum, hogy ismerjék a kiválasztott dolgozó pontos munkaköri leírását, és csak azokat a kategóriákat vegyék figyelembe, amelyek rá érvényesek. Az értékelő lapon a különböző szempontokat értékeljük egy adott négyes skálán. 11
12 Értékelő lap Pedagógusok részére Szempontok Szakmai felkészültség, eredményesség A pedagógus végzettsége beosztásának megfelel Mobilizálhatósága végzettségei alapján Jártassága a szakirodalomban 2. Munkafegyelem Oktatási dokumentumok vezetése: napló, ellenőrző könyv, igazolások, bizonyítványok, törzslapok Dolgozatok kezelése Oktatási tematika megléte, minősége, tanterv, tanmenet Munkarend betartása, órák pontos kezdése és befejezése Állagmegóvás Határidők betartása Közreműködés az iskolai rend megtartásában, ügyelet Munkavégzéssel kapcsolatos nyilvántartások (munkaidő-nyilvántartás, teljesítményértékelő lap) Részvétel a helyettesítésben 3. Tanulásirányítás Megfelelő vezetési formák, módszerek alkalmazása Több információs csatorna alkalmazása Motiváció, pozitív támogató környezet Hatékonyság Szemléletesség Ellenőrző, értékelő munka 4. Együttműködés, kapcsolattartás A rábízott gyerekekkel Az osztályban tanító kollégákkal A tantestülettel A szülőkkel Munkáját segítő szakemberekkel 5. Tanítványok ismerete Tanulók megismerése, fejlesztése Adottságok, képességek Érdeklődési kör, egyéni problémák Családi, szociális körülmények 6. Közösségalakítói tevékenység, nevelői munka Szabadidő szervezésében Mikroközösségben (csoport, osztály) Makroközösségben (intézmény gyermekközössége) és a DÖK 12
13 Tantestületben Részvétele a közösség konfliktusainak kezelésében 7. Képzés, önképzés Továbbképzésen való részvétel Újítások, tárgyi, szellemi fejlesztések Pályázatírás 8. Tehetséggondozás, felzárkóztatás Differenciált foglalkozás a tanítási órán Szakköri foglalkozás Versenyekre való felkészítés Felzárkóztató tevékenység 9. Személyes tulajdonságok Megbízható Pontos Következetes Kiegyensúlyozott Feladatvállalásban aktív Empátiás készséggel rendelkezik Együttműködési készség Kommunikációs készség Munkabírás 10. Tanórán kívüli tevékenység Iskolai rendezvényeken Részvétele a település kulturális, sportéletében Megbízások vállalása, ellátása: osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői. Iskola életét alakító munkában való részvétel: órarend, rendezvény, verseny, pályaválasztás, szakmai napok 11. Egyéb (megjegyzések) Épületek közötti ingázás A kérdéscsoportok átlagát vesszük figyelembe a minősítési lap kitöltésekor. A módszer lényege, hogy az értékelő lapot, az óramegfigyelési lapot és a minősítési lapot összehangoljuk, ezáltal összesített átlagokat kapjunk. A kapott értékeket egy meghatározott intervallumba besoroljuk, pontokat rendeljünk hozzá, hogy a minősítést %- ban tudjuk kifejezni a törvény alapján. Intervallumok: ,5 3 pont 3,4-2,5 2 pont 2,4-1,5 1 pont 1,4-0 pont
14 14
15 Pedagógusi minősítési lap pontjai és teendők A közalkalmazott minősítésének szempontjai : A minősítési lap alapján: 3.1. A munkakör ellátása szempontjából szükséges szakmai ismeretek Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap 1 számú szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát. Az értékeléskor adható maximális pontszámokat a következő összefüggés alapján számoljuk: Értékelt önértékelésének átlaga + értékelő értékelésének átlaga + vezető értékelésének átlaga 3 Az így kapott értéket az előző intervallumok alapján pontokká alakítjuk. 3.2 A munkakör ellátása során végzett szakmai, gyakorlati munka Az óramegfigyelési lapot vesszük alapul. Az értékelők minimum 3 lapot töltenek ki, amit minden alkalommal átlagolnak. Az átlagokat ismét átlagolják, és az értéket a meghatározott intervallumba besorolják, pontozzák. 3.3 A szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képesség Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát. Az értékeléskor adható maximális pontszámokat a következő összefüggés alapján számoljuk: Értékelt önértékelésének átlaga + értékelő értékelésének átlaga + vezető értékelésének átlaga 3 Az így kapott értéket az előző intervallumok alapján pontokká alakítjuk. 3.4 A munkavégzéssel kapcsolatos felelősség és hivatástudat Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap 2. szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát. Az értékeléskor adható maximális pontszámokat a következő összefüggés alapján számoljuk: Értékelt önértékelésének átlaga + értékelő értékelésének átlaga + vezető értékelésének átlaga 3 Az így kapott értéket az előző intervallumok alapján pontokká alakítjuk. 15
16 3.5 A munkavégzéssel kapcsolatos pontosság, szorgalom, igyekezet Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap 7-8. szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát. Az értékeléskor adható maximális pontszámokat a következő összefüggés alapján számoljuk: Értékelt önértékelésének átlaga + értékelő értékelésének átlaga + vezető értékelésének átlaga 3 Az így kapott értéket az előző intervallumok alapján pontokká alakítjuk. 3.6 A végrehajtási rendelet által meghatározott egyéb szempontok A tanulói kérdőívet is bevonjuk az értékelő eljárásba. Legalább három kérdőívet vegyünk figyelembe, amelyeket átlagolunk. Ennél a pontnál kell átvezetni a tanulói kérdőívek átlagának átlagát és a szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát. Az értékeléskor adható maximális pontszámokat a következő összefüggés alapján számoljuk: Tanulói kérdőívek átlaga+értékelt önértékeléseinek átlaga + értékelő értékelésének átlaga + vezető értékelésének átlaga 4 Az így kapott értéket az előző sávhatárok szerint pontokká alakítjuk. Amikor minden minősítési szempontot értékeltünk, a pontértékeket összeadjuk. Az elérhető maximális pontszám 18 pont. Ehhez az értékhez viszonyítjuk az elért összesített pontszámot, és az arányt %-ban fejezzük ki: a) nyolcvantól száz százalékig kiválóan alkalmas, b) hatvantól hetvenkilenc százalékig alkalmas, c) harminctól ötvenkilenc százalékig kevéssé alkalmas, d) harminc százalék alatt alkalmatlan. 16
17 A kollégiumi pedagógus minősítésének szempontjai, kitöltésének útmutatója A kollégiumi pedagógusok esetében a minősítési eljárás mindenben megegyezik az iskolában dolgozó pedagógusok minősítésével. 17
18 Vezetői megbízáshoz/munkakörhöz kapcsolódó minősítési szempontok, kitöltési útmutató A vezetők teljesítményértékelése az Értékelő lap vezetők részére elnevezésű dokumentum alapján történik. Minden munkakör esetén egységesen használjuk a vezetők körében. A vezetők körében alkalmazott feladatok ellenőrzésére két fő szempontrendszert adott meg a törvényi előírás. A pontozás itt is egy négyes skálán történik, amit az iskola már előre meghatározott. Ezt vezetjük át arra a minősítési lapra, amit a törvény megkíván az intézménytől. Az intézmény vezetője átlagszámítással értékeli az egyes szempontrendszerekben figyelembe vett értékeket /a pedagógusi értékelés éves értékelő lap kitöltésénél alkalmazott módszerrel/. Vezetők esetében nincs két értékelő, ezért az optimális eredmény érdekében az értékelés során számolt átlagokat kétszeres súllyal számítjuk be. Ha minden pontot átlagoltunk, akkor a minősítési lapot vesszük elő. A szempontrendszerek átlagértékét vezetjük fel a minősítési lapra. A módszer lényege, hogy az értékelő lapot és a minősítési lapot összehangoljuk. A kapott értékeket egy meghatározott intervallumba besoroljuk, pontokat rendelünk hozzá, hogy a minősítést %- ban tudjuk kifejezni a törvény alapján. Intervallumok: 4-3,5 3 pont 3,4-2,5 2 pont 2,4-1,5 1 pont 1,5-0 pont 18
19 Vezetői minősítési lap pontjai és teendők A minősítési lap alapján: 4.1 A vezető által irányított szervezeti egység/intézmény munkájának színvonala Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap számú szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát. Az értékeléskor adható maximális pontszámokat a következő összefüggés alapján számoljuk: Értékelt önértékelésének átlaga + kétszeresen vesszük az értékelő értékelésének átlagát Az így kapott értéket az előző sávhatárok szerint pontokká alakítjuk A vezető által irányított szervezeti egység/intézmény munkavégzésének szervezése Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap számú szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát. Az értékeléskor adható maximális pontszámokat a következő összefüggés alapján számoljuk: Értékelt önértékelésének átlaga + kétszeresen vesszük az értékelő értékelésének átlagát Az így kapott értéket az előző sávhatárok szerint pontokká alakítjuk. 3 A megkapott pontértékek összegét a maximális pontszámmal elosztjuk. A jelen helyzet alapján, 6 pont a maximális pontszám. A dolgozó minősítését a 6. oldalon feltüntetett / Törvényi előírás a minősítési lap értékelésének pontértékeiről, százalékos besorolásról szóló 8. tartalmazza/ dokumentum tartalmazza. 19
20 Technikai dolgozók értékelésének eljárása Az iskolában folyó pedagógiai munkát a háttérből a technikai dolgozók segítik. Ezért szükséges az ő teljesítményértékelésüket is elvégezni. Az értékelés alapja a munkaköri leírásban megfogalmazott feladatok, az önértékelés, a vezetői ellenőrzés tapasztalatai. Az értékelésnél figyelembe kell venni, hogy a technikai dolgozók nem csak a tanév folyamán aktívak, hanem a szünetek ideje alatt is munkát végeznek, tehát az értékelést nem csak a tanévre kell meghatározni. Az egész éves munkát kell értékelni. Az iskola főbb területeket határozott meg az értékelés szempontjából: I.A munkához való viszonyulás: 1. A munka tervezése 2. Kezdeményezőkészség 3. Terhelhetőség 4. Rugalmasság II. Viselkedés: 1. Szociális fellépés 2. Kapcsolattartás 3. Együttműködő készség 4. Vezetőkkel szembeni viselkedése III. A munka eredménye 1. A munka minősége 2. A munka mennyisége IV. Fejlődőképesség 1. A munkakörre vonatkozó ismeretek, tapasztalatok 2. Tanulási készség 3. Áthelyezési lehetőség 20
21 V. Vezetői készség 1. Az információk szervezése és átadása 2. Irányítási, igazgatási funkciók esetében töltendő ki 3. Döntéshozatal, a döntések végrehajtásának irányításában való részvétel 4. Szervezés 5. Ösztönzés, feladatkiadás 6. Ellenőrzés 7. Értékelés 8. Beosztottak menedzselése Ezeket a pontokat az iskola által kidolgozott kérdőíven határoztuk meg. Az értékelést itt is önértékelő lap kitöltésével kezdjük, ami megegyezik az értékelők által kitöltendő kérdéssorral. 21
22 Éves értékelőlap A dolgozó neve: Jelenlegi munkaköre, beosztása: Az értékelés indoka /éves értékelés, próbaidő letelte, átsorolás, áthelyezés, előléptetés, stb. éspedig / I. A munkához való viszonyulás 1. A munka tervezése /A kitűzött célokat mennyire átgondoltan, célratörően oldja meg?/ Kevésbé rendszeres,meggondolatlan, idejét nem osztja be Mindig tudja, hogy mit kell csinálni, idejét gazdaságosan osztja be, megfontolt. 2. Kezdeményezőkészség / Milyen mértékben kezdeményező a feladatok kitűzésében és megoldásában mennyire célratörő és aktív?/ Inkább passzív, csak a kiadott feladatokat oldja meg Aktív a munkájában, világos célokat tűz ki, amiket meg is valósít, kezdeményező, vállalkozó szellemű. 3. Terhelhetőség /Mi módon éri el a kitűzött célt, ha nehezebbek a körülmények, esetleg, ha ellenállással, akadályokkal kell megküzdeni?/ Hosszabb igénybevétel ingadozó minőséghez vezet, erősebb igénybevétel esetén bizonytalan Tartósabb megterhelésnek, igénybevételnek is eleget tesz a minőség csökkenése nélkül. 4. Rugalmasság / Új helyzetekhez való megfelelő alkalmazkodás/ 22
23 Merev, hajlíthatatlan, az újjal szemben kevésbé fogékony Gyorsan és rugalmasan alkalmazkodik, kész a változások befogadására. II. Viselkedés / Az emberi kapcsolatok, munkatársakkal, vezetőkkel, szervezeten kívüli személyekkel/ 1. Szociális fellépés / Milyen a külső megjelenése és kifejezőkészsége/ A külsőségeket elhanyagolja, írás- és szóbeli kifejezőkészsége gyakran nehézkes Udvarias, korrekt, meg- fogalmazásai szemléletesek és fordulatosak. 2. Kapcsolattartás / Társas kapcsolatokban hogyan tudja magát elfogadtatni/ Zárkózott, nehezen építi kapcsolatait, személytelen Nyitott, könnyen létesít kapcsolatot, gyorsan megnyeri mások bizalmát. 3. Együttműködő-készség /Kooperatív készség és a munkatársak tájékoztatása/ Ritkán ajánlja fel segítségét, társait alig tájékoztatja, gyakran másokban keresi a hibát Segítőkész, figyelmes, munkatársait tájékoztatja, konfliktusban a problémák megoldására koncentrál. 4. Vezetőkkel szembeni viselkedése /Vezetőjével kapcsolatos megnyilvánulásai utasítások, ellenőrzések esetén, a jutalmazás és elmarasztalás fogadásánál./ 23
24 Makacs, érzékeny, szubmisszív /alárendelő/ Tárgyilagos, kritikát elismeri, nyitott és őszinte, asszertív/ együttműködő/ III. A munka eredménye /Az elvégzett munka minősége meghatározott időegységen belül/ 1. A munka minősége /a munka eredményessége a használhatóság, a tanulói eredményesség és a partner-elégedettség szempontjából ítélendő meg/ A munka minősége gyakran elfogadhatatlan A munka minősége igen jó. 2. A munka mennyisége / Meghatározott munkamennyiség és az időszükséglet, azaz a munkaköri leírásban rögzített feladat teljesítés és időkihasználás./ A tantermi munkával is nehezen halad, tantermen kívüli idejével és feladataival nem tud elszámolni A rendelkezésre álló idő alatt átlagon felül teljesít. IV. Fejlődőképesség /A már meglévő ismeret és készség, a szakmai továbbfejlődés érdekében/ 24
25 1. A munkakörre vonatkozó ismeretek tapasztalatok/ A munkakör betöltéséhez megkívánt formális képzettséget és gyakorlatot, a munkakör által megkívánt teljes ismeretanyagot értjük e pont alatt/ Éppen csak a munkakör szempontjából fontos ismeretekkel, kevés tapasztalattal rendelkezik Munkakörét szakmailag tökéletesen uralja, ismereteit felhasználja konkrét aktuális problémák megoldásában. Tananyagfejlesztést végez. 2. Tanulási készség /Milyen mértékben törekszik új ismeretek megszerzésére, új feladatok megoldására?/ Tovább képzésre nem törekszik, új feladatokat nem vállal A szervezet és önmaga fejlődése érdekében bővíti szakmai ismereteit, tudományos munkát folytat. 3. Áthelyeztetési lehetőség./ Milyen mértékben használható fel más feladatok megoldására?/ Más feladatokra alig, ill. egyáltalán nem használható fel Sokoldalúsága alapján több munkakör ellátására is számításba jöhet különösebb felkészítés nélkül. V. Vezetői készség / csak vezető beosztásban dolgozók esetében töltendő ki/ 1. Irányítási, igazgatási funkciók esetében töltendő ki/ 25
26 Nem ismeri fel a módosítások szükségességét, nem időben gondoskodik a szabályozás megváltoztatásáról Felismeri a szervezetet érintő módosító intézkedések szükségességét, és intézkedéseket hoz a szabályok megváltoztatása érdekében. 2. Az információk szervezése és átadása Különböző mértékben esetlegesen informálja beosztottait, tanügyi és szervezeti kérdésekről, meghozott döntésekről Keresi, szervezi, elemzi és az iskolai célok érdekében alkalmazza, elosztja az információkat. Javaslatokat kér és tájékoztat a döntésekről. 3. Döntéshozatal a döntések végrehajtásának irányításában való részvétel Rutin jellegű döntéseket hoz és azok végrehajtását esetlegesen, belátása szerint ellenőrzi Fontosnak tartja a döntések előkészítését, a hatáskörébe tartozó döntéseket időben meghozza és irányítja azok végrehajtását. 4. Szervezés / a tervek kidolgozása annak érdekében, hogy a kitűzött célokat a rendelkezésre álló dolgozókkal, eszközökkel és idővel megvalósítsa./ Nem ragaszkodik a feladatok kiosztásához, a dolgozók munkájáról nincs áttekintése A feladatokat világosan határozza meg és az oktatási céloknak megfelelően, 26
27 A feladatokat nem jól szervezi meg. racionálisan szervezi együttműködik a felelősökkel. 5. Ösztönzés, feladatkiadás Nem tudja meggyőzően szemléltetni a feladat szükségességét, alig törődik azzal, hogy beosztottai a munka értelmét és célját felfogják Célokat és feladatokat tisztázza a beosztottakkal. Ösztönzi a jó megoldásokat. 6. Ellenőrzés Lemond a döntés végre hajtásának tájékozódásáról, vagy állandóan ellenőriz minden apróságot, és ezzel gátolja a munka előrehaladását Rendszeresen és módszeresen tájékozódik, a menet közben felmerülő problémák megoldását rugalmasan segíti. 7. Értékelés / A munkatársak értékelése, megítélése, amely párosul az önálló gondolkodás, cselekvés támogatásában és ösztönzésében/ 27
28 Nem ismeri munkatársai képességét, és érdeklődésé nem enged teret az önállóságnak, nem értékel és nem ösztönöz A munkatársak kompetencia szintjének megfelelően támogató ill. irányító vezetői attitűddel él, ösztönző értékelő rendszert működtet. 8. Beosztottak menedzselése / Munkatársak érdekvédelme, fejlődésük biztosítása és az emberi erőforrások felhasználása/ Előnyben részesíti az adminisztratív irányítást munkaterületén a légkör feszült, konfliktusokkal terhes tekintélytisztelet és a rutin dominál Összefogja, dinamikussá teszi szervezeti egységét jól használja fel a munka csoport erőforrásait Karriertámogató magatartást tanúsít. a) Az elmúlt évi megbízatásai: b) Az elmúlt évben végzett főbb feladatok: c) Különleges faladatok,(projekt vagy team munkák) d) Hatásköre, felelőssége: 28
29 Összefoglaló javaslat, akcióterv a jövő évre vonatkozóan: Az értékelt személy állásfoglalása, kiegészítései: Dátum: Értékelt dolgozó aláírása Értékelést végző Igazgató Az adott értékelő rendszert kell a minősítés során átvezetni a közalkalmazotti minősítési lapra, technikai dolgozó esetében is. A szempontrendszerek minősítése ugyanúgy 29
30 történik, mint a vezetők és a pedagógusok esetében. Az értékelő lap egyes pontjait besoroljuk az értékelő lap szempontrendszerébe. Az értékelés ebben az esetben egy 8-as skálán mozog pont pont pont 2-0 pont Intervallum: 30
31 1. számú melléklet az évi XXXIII. törvényhez Minősítési lap 1. A közalkalmazott személyi adatai Neve (születési neve): Anyja neve: Születési hely, idő: A közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos adatok A közalkalmazotti jogviszony kezdete: A közalkalmazott besorolása: A vezetői megbízás/munkakör betöltésének kezdete: A minősítés indoka: A közalkalmazott minősítésének szempontjai 3.1. A munkakör ellátása szempontjából szükséges szakmai ismeretek Itt kell figyelembe venni, hogy megfelelő végzettséggel rendelkezik e a dolgozó, ez alapján töltjük ki ezt a pontot. Soroljuk be. A munkakörhöz szükséges végzettséggel rendelkezik a dolgozó: 3 pont A végzettség megszerzése folyamatban van: 2 pont Nincs meg a végzettsége az adott munkakörhöz: 1 pont 31
32 3.2. A munkakör ellátása során végzett szakmai, gyakorlati munka Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap III. számú szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát a következő összefüggés alapján, Értékelt önértékelésének átlaga + kétszeresen vesszük az értékelő értékelésének átlagát 3 Az így kapott értéket az előző sávhatárok szerint pontokká alakítjuk A szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képesség Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap II. számú szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát a következő összefüggés alapján, Értékelt önértékelésének átlaga + kétszeresen vesszük az értékelő értékelésének átlagát 3 Az így kapott értéket az előző sávhatárok szerint pontokká alakítjuk A munkavégzéssel kapcsolatos felelősség és hivatástudat Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap I. számú szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát a következő összefüggés alapján, Értékelt önértékelésének átlaga + kétszeresen vesszük az értékelő értékelésének átlagát 3 Az így kapott értéket az előző sávhatárok szerint pontokká alakítjuk A munkavégzéssel kapcsolatos pontosság, szorgalom, igyekezet Ennél a pontnál kell átvezetni az értékelő lap IV. számú szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát a következő összefüggés alapján, Értékelt önértékelésének átlaga + kétszeresen vesszük az értékelő értékelésének átlagát 3 Az így kapott értéket az előző sávhatárok szerint pontokká alakítjuk A végrehajtási rendelet által meghatározott egyéb szempontok: Az egyes technikai munkakörök leírásaiban szereplő speciális munkafeladatok teljesítésének értékelése adott 8 skálán. Az értékelő ennél a pontnál a munkaköri leírás esetében egyénileg határozhatja meg a megfigyelt szempontokat, és azt értékelheti is, amit a minősítés során figyelembe vehet. 32
33 Itt figyelembe lehet venni a technikai munkatársaknál azon dolgozók munkáját, akik irányító szerepkört is ellátnak. Náluk a V. számú szempontrendszer kérdéseire adott értékek átlagát határozzuk meg a következő képlet alapján: Értékelt önértékelésének átlaga + kétszeresen vesszük az értékelő értékelésének átlagát 3 Az így kapott értéket az előző sávhatárok szerint pontokká alakítjuk. Amikor minden minősítési szempontot értékeltünk, a pont értékeket összeadjuk. Az elérhető maximális pontszám 18 pont. Ehhez az értékhez viszonyítjuk az elért összesített pontszámot és az arányt %-ban fejezzük ki. a) nyolcvantól száz százalékig kiválóan alkalmas, b) hatvantól hetvenkilenc százalékig alkalmas, c) harminctól ötvenkilenc százalékig kevéssé alkalmas, d) harminc százalék alatt alkalmatlan 33
34 Minden dolgozóra vonatkozó fejezetek A minősítési lap 5. pontja minden dolgozóra vonatkozik. Ki kell tölteni, ide kell beírni az erősségeket, fejlesztendő területeket, javaslatokat, kitűzött célokat. 5. A közalkalmazott munkavégzésével kapcsolatos egyéb lényeges körülmény, megjegyzés, a kevéssé alkalmas területek fejlesztésére vonatkozó javaslatok, célkitűzések:. A 6. pont tartalmazza a százalékos értéknek megfelelő minősítést. Ezt alá kell húzni 6. A közalkalmazott minősítése kiválóan alkalmas (80-100%) alkalmas (60-79%) kevéssé alkalmas (30-59%) alkalmatlan (30% alatt) A 7. pontban lehet a minősítésre tett észrevételt megtenni. 7. A közalkalmazott által a minősítésre tett észrevétel:
35 Mellékletek 35
36 1. számú melléklet az évi XXXIII. törvényhez Minősítési lap 1. A közalkalmazott személyi adatai Neve (születési neve): Anyja neve: Születési hely, idő: A közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos adatok A közalkalmazotti jogviszony kezdete: A közalkalmazott besorolása: A vezetői megbízás/munkakör betöltésének kezdete: A minősítés indoka: A közalkalmazott minősítésének szempontjai 3.1. A munkakör ellátása szempontjából szükséges szakmai ismeretek Kiemelkedő (3 pont) - Megfelelő (2 pont) - Kevéssé megfelelő (1 pont) - Nem megfelelő (0 pont) Szöveges indoklás:
37 3.2. A munkakör ellátása során végzett szakmai, gyakorlati munka Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képesség Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A munkavégzéssel kapcsolatos felelősség és hivatástudat Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A munkavégzéssel kapcsolatos pontosság, szorgalom, igyekezet Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A végrehajtási rendelet által meghatározott egyéb szempontok: Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: Vezetői megbízásához/munkakörhöz kapcsolódó minősítési szempontok 37
38 4.1. A vezető által irányított szervezeti egység/intézmény munkájának színvonala Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A vezető által irányított szervezeti egység/intézmény munkavégzésének szervezése Kiemelkedő - Megfelelő - Kevéssé megfelelő - Nem megfelelő Szöveges indoklás: A közalkalmazott munkavégzésével kapcsolatos egyéb lényeges körülmény, megjegyzés, a kevéssé alkalmas területek fejlesztésére vonatkozó javaslatok, célkitűzések: 6. A közalkalmazott minősítése kiválóan alkalmas (80-100%) alkalmas (60-79%) kevéssé alkalmas (30-59%) alkalmatlan (30% alatt) 7. A közalkalmazott által a minősítésre tett észrevétel:
39 Dátum: A minősítés megállapításait a közalkalmazottal ismertettem.... a minősítést végző aláírása, beosztása A minősítés tartalmát ismerem, észrevételeimet megtettem.... a minősített aláírása 39
Teljesítményértékelési szabályzat
MTA Agrártudományi Kutatóközpont Teljesítményértékelési szabályzat Martonvásár, 2013. május 22. Bedő Zoltán főigazgató 1 A SZABÁLYZAT CÉLJA Jelen teljesítményértékelési szabályzat célja a Kutatóközpont
RészletesebbenÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
NAGYMÁGOCSI HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA OM 201172 ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Nagymágocs, 2016. szeptember 19. Reményi Ferencné intézményvezető ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 1. Jelen szabályzat a Nagymágocsi Hunyadi
RészletesebbenTERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
TERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2018 Tartalom 1. Az intézményi értékelési szabályzat célja... 2 2. Jogszabályi háttér... 2 3. A Szabályzat
RészletesebbenKészítette: Nagy Ilona intézményvezető. 1 A fenti szabályzat a 326/2013. (VIII.30) kormányrendelet 5. sz. melléklete alapján készült.
A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzata 1 Készítette: Nagy Ilona intézményvezető 1 A fenti
RészletesebbenA közalkalmazottak tudományos teljesítményének értékelése három szinten történik:
MTA NYELVTUDOMÁNYI INTÉZET TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT A SZABÁLYZAT CÉLJA Jelen teljesítményértékelési szabályzat célja az intézeti kutatók teljesítményének objektív és rugalmas értékelését biztosító
RészletesebbenAz Újpesti Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola és Gimnázium értékelési szabályzata
Az Újpesti Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola és Gimnázium értékelési szabályzata Budapest, 2016. szeptember 30. A 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint készült, az intézmény nevelő-oktató
RészletesebbenMinősítési Szabályzat
2016/2017 Minősítési Szabályzat Szentlőrinci Általános Iskola Székhely: Szentlőrinc, Ifjúság útja 5. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenA BABITS MIHÁLY GIMNÁZIUM HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA
A BABITS MIHÁLY GIMNÁZIUM HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA 2016. október 1. A 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint készült, az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus
RészletesebbenOM azonosító:
A Szombathelyi Szűrcsapó Óvoda a pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó a OM azonosító: 036473 Készítette: óvodavezető
RészletesebbenSöjtöri Óvoda. helyi értékelési szabályzata
Söjtöri Óvoda helyi értékelési szabályzata Készítette: Csányiné Rácz Eszter óvodavezető 1 Tartalomjegyzék 1. A helyi értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatályba lépése... 3 2. Értelmező rendelkezések...
RészletesebbenKészítette: Pajor Andrásné óvodavezető
A Szombathelyi Napsugár Óvoda pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzata Készítette: Pajor Andrásné
RészletesebbenSzolnok, szeptember
A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat Szolnok, 2016. szeptember A 326/2013. (VIII. 30.)
Részletesebben1. A helyi értékelési szabályzat
1. A helyi értékelési szabályzat Intézményünk helyi értékelési szabályzata a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendeletnek (a továbbiakban: Kormányrendelet) a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörökben
Részletesebbenszervezetéhez és a betöltött munkakör követelményeihez kapcsolódó szakmai követelményrendszer
Jelen szabályzat a Szabadságtelepi Óvoda és a vele közalkalmazotti jogviszonyban álló, pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenHelyi értékelési szabályzat. 2016/2017. tanév
2016/2017. tanév Tartalomjegyzék A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat... 2 1. A szabályzat
RészletesebbenA szabályzat hatályban lépésének napja: október 1. Jóváhagyta: Králik Tibor főigazgató
A Soproni Szakképzési Centrum pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési Jóváhagyta: Králik Tibor főigazgató
RészletesebbenKecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
A 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint készült, az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel rendelkező gyakornok munkavállalóinak. Kecskeméti Vásárhelyi
RészletesebbenKERTVÁROSI ÓVODA. Intézmény OM azonosítója:027000
Intézmény OM azonosítója:027000 HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016 A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ és OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN FOGLALKOZTATOTTAKRA VONATKOZÓ HELYI ÉRTÉKELÉSI
RészletesebbenSzandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
[Év] Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT a pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenIlosvai Selymes Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3881 Abaújszántó, Béke út 15.
Ilosvai Selymes Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3881 Abaújszántó, Béke út 15. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
Részletesebben2016. Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
2016. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és
RészletesebbenA MISKOLCI EGYETEM GYAKORNOKI SZABÁLYZATA
A MISKOLCI EGYETEM A Miskolc, 2015 Szabályzat érvényességi ideje: határozatlan 7.15. sz. Egyetemi Szabályzat A MISKOLCI EGYETEM A A MISKOLCI EGYETEM SZENÁTUSÁNAK 38/2015. SZ. HATÁROZATA. Készült 8 példányban.
RészletesebbenVárosközponti Óvoda. Helyi Értékelési Szabályzata
Városközponti Óvoda Helyi Értékelési Szabályzata A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat
RészletesebbenHELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
Reményhír Szakközépiskola, Általános Iskola, és Óvoda HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ ÉS OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐ MUBKAKÖRBEN FOGLALKOZTATOTTAKRA VONATKOZÓAN
RészletesebbenNem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata
Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata Az adminisztratív és technikai feladatokat ellátó foglalkoztatottak teljesítmény-értékelése Felelős: az igazgató Hatóköre:
RészletesebbenGyakornoki szabályzat
12. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Gyakornoki szabályzat OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM
RészletesebbenVezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai
Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai Veszprém, 6. szeptember Vezetői értékelő lap Kérjük, a megfelelő oszlopban lévő szám aláhúzásával vagy bekarikázásával
RészletesebbenA pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül
A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra Oldal 1 Tartalomjegyzék Intézményi alapadatok... 3 Jogszabályi háttér... 3 1. Alkalmazási
RészletesebbenA KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT
A KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT A Kaposvári Petőfi Sándor Központi Óvoda nevelőtestülete /2016/. iktatószámú jegyzőkönyve
RészletesebbenHelyi értékelési szabályzat
SZÁZHALOMBATTAI ÖNKORMÁNYZAT SZÁZHALOMBATTAI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA OM: 032791 2440 Százhalombatta Posta köz.4. 1 Helyi értékelési szabályzat Hatályos: 2016. október 1. 2 A Százhalombattai Százszorszép Óvoda
RészletesebbenOlyan lesz a jövő, mint amilyen a ma iskolája. Szent-Györgyi Albert
MAGYAR SZENTEK RÓMAI KATOLIKUS ÓVODA és ÁLTALÁNOS ISKOLA 3060 Pásztó Deák Ferenc út 17. telefon: 32/889-103; 889-104; email cím: titkarsag.paszto@ekif-vac.hu A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő
RészletesebbenA pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát
BÚZASZEM NYUGATI ÓVODA OM: 033101 4400 NYÍREGYHÁZA Búza u. 7-17. Tel./fax: (42) 512-940 Email: buzaszemovi@gmail.com A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő
RészletesebbenPedagógusi és Dolgozói Értékelési Kézikönyv
JELKY ANDRÁS SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 6500 Baja, Petőfi Sándor utca 1. Pedagógusi és Dolgozói Értékelési Kézikönyv 1 Eljárásrend Ssz. Tevékenységek/feladatok Módszer/Magyarázat Határidő Felelős 1.
RészletesebbenGyakornoki szabályzat
A Budapest XIX. kerület Gábor Áron Általános Iskola Gyakornoki szabályzat 2007 Célja: az intézményben gyakornoki időt teljesítő pedagógus, valamint segítői feladatainak, hatásköreinek és juttatásának szabályozása
RészletesebbenJELKY ANDRÁS SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BAJA KÖZALKALMAZOTTAK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSE PEDAGÓGUS ÉS NEM PEDAGÓGUS MUNKAKÖR ESETÉN
JELKY ANDRÁS SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BAJA KÖZALKALMAZOTTAK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSE PEDAGÓGUS ÉS NEM PEDAGÓGUS MUNKAKÖR ESETÉN Tartalomjegyzék A teljesítmény-értékelés tárgya 3. Törvényi meghatározás
RészletesebbenKompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszerének szabályzata
A CEGLÉDI TANKERÜLETI KÖZPONT SZENTLŐRINCKÁTAI IMRE SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK Kompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszerének szabályzata jóváhagyta: Horti Sándor igazgató érvényes: 2018-2019.
RészletesebbenBudapest XVI. Kerületi Margaréta Óvoda OM-azonosító:
OM-azonosító: 034617 Székhely /: 409 16 39 : margaretaovoda16@gmail.com Telephely 1162 Budapest, Monoki u. 58. /: 409 28 26 A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül
RészletesebbenA pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó értékelési szabályzata
A soproni Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó
RészletesebbenLÖVÉSZ UTCAI ÓVODA ÉS TAGÓVODÁI HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA OM. AZONOSÍTÓ:037698
LÖVÉSZ UTCAI ÓVODA ÉS TAGÓVODÁI HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA OM. AZONOSÍTÓ:037698 Készült a 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint Hatályos: 2016. október 01.-től Cegléd, 2016. szeptember
RészletesebbenHatályos: év október hó 1. napjától
HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Óbudai Almáskert Óvoda Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától Az Óbudai Almáskert Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak
RészletesebbenPodmaniczky János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola OM azonosító: Adószám:
Székhely: 1173 Budapest, Ferihegyi út 115. Tel/fax: 256-2897 Telephely: 1173 Budapest, Gyökér u. 5. Tel: 256-0977 e-mail: iskola@podmaniczky-evangelikus.hu www.podmaniczky.sulinet.hu OM azonosító: 201745
Részletesebben2. Jelen szabályzat alkalmazásában
Budapesti Gazdasági SZC Terézvárosi Kereskedelmi és Közgazdasági Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 1064 Budapest Szondi u.41. OM: 203061/018 tel/fax:33-21-362 Pedagógus szakképzettséggel vagy szakképesítéssel
RészletesebbenIntézmény neve: Enyingi Szirombontogató Óvoda Intézmény címe: 8130 Enying Vas Gereben u.1. OM azonosító: HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016
Intézmény neve: Enyingi Szirombontogató Óvoda Intézmény címe: 8130 Enying Vas Gereben u.1. OM azonosító: 029915 HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016 1 Tartalomjegyzék: 1. Alapadatok..... 3 2. Jogszabályi háttér....
RészletesebbenA nevelő-oktató munkát segítő pedagógus végzettségű alkalmazottak minősítési eljárásáról
2016.09.01. NOS SZABÁLYZAT A nevelő-oktató munkát segítő pedagógus végzettségű alkalmazottak minősítési eljárásáról ALMAFA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 4646 EPERJESKE, KOSSUTH UTCA 74. 0 A nevelőtestület
RészletesebbenII. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4243 Téglás, Úttörő u. 15. Telefon/fax: 52/384-410 Mobil: 20/2928-228 OM azonosító: 031051 E-mail:
RészletesebbenTELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN
TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN 1 1. A vezetői feladatokat ellátók, továbbá a pedagógiai munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének szemjai és az értékelés rendje
RészletesebbenA SZOMÓDI ÍRISZKERT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA. Készítette: Beck Ottóné. intézményvezető. Szomód,
A SZOMÓDI ÍRISZKERT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA Készítette: Beck Ottóné intézményvezető Szomód, 2016.09.15. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő
RészletesebbenSZENT ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA
SZENT ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 8500 Pápa, Fő tér 6. (fax): 06-89/324-852 E-mail: sztistvan@sztistvan-papa.sulinet.hu Bankszámlaszám: OTP 11748045-20018896 Pedagógus szakképzettséggel rendelkező
RészletesebbenHELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Százhalombattai Napsugár Óvoda 2440 Százhalombatta, Csokonai u. 50. Az intézmény OM azonosítója: 032790 Intézményvezető:.. Ph. Legitimációs eljárás Az alkalmazott közösségnevében
RészletesebbenSegítségnyújtás. d) az Európai Iskolákban pedagógus-munkakörben munkaviszonyban,
Aranyosiné Borsodi Éva Közokt.szakértő 06 30 847 33 73 Segítségnyújtás Felmerült kérdések? Az egy-két évet határozott idővel, vagy kinevezéssel foglalkoztatott pedagógusok esetében mi a jogszabályi háttér,hogyan
RészletesebbenGYAKORNOKI SZABÁLYZAT
YBL MIKLÓS ÉPÍTŐIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA Iktató szám: T/258-40/2010 GYAKORNOKI SZABÁLYZAT 1 1 4 9 B u d a p e s t, Vá rn a u. 2 1 / B. te l e f o n : + 3 6 1 3 8 3 8 6 0 6 ; +3 6 1 3 8 3 7 7 5 2 ; + 3 6
RészletesebbenEgri Balassi Bálint Általános Iskola Helyi értékelési szabályzat
Egri Balassi Bálint Általános Iskola Helyi értékelési szabályzat Készítette: Lachata István igazgató (A Szalézi Szent Ferenc Gimnázium Helyi értékelési szabályzatának mintája alapján) 1 A helyi értékelési
RészletesebbenDUNAÚJVÁROSI EGYETEM MIN SÍTÉSI ÉS TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT. Dunaújváros
DUNAÚJVÁROSI EGYETEM Dunaújváros 2017 2. kiadás 2. módosítás 2 (16). oldal Dunaújvárosi Egyetem Szenátusa által 60-2016/2017. (2017.01.31.) sz. határozattal elfogadva Hatályos: 2017. február 1. napjától
RészletesebbenKÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA 4335 Kántorjánosi Arany János utca 38. OM: Intézményvezető
KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA 4335 Kántorjánosi Arany János utca 38. OM: 200251 HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016. Készítette: Rácz Istvánné Intézményvezető A KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA OM: 200251 köznevelési
RészletesebbenÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
BIATORBÁGYI BENEDEK ELEK ÓVODA 2051 Biatorbágy, Fő u. 61. ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak értékelésére
RészletesebbenTÓCÓSKERTI ÓVODA. Hatályos: év október hó 1. napjától
HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT TÓCÓSKERTI ÓVODA Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától A Tócóskerti Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról
RészletesebbenTANÁRMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSREND
4. számú melléklet ANDRÁSSY GYULA SZAKKÖZÉPISKOLA TANÁRMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSREND 2013. 2 TANÁRMINŐSÍTÉS Andrássy Gyula Szakközépiskola Iskolahasználói elvárások és minőségpolitikai indikátorok 1. szint: alapvető
RészletesebbenA portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében
A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény
RészletesebbenÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT ÉRVÉNYES: 2016. OKTÓBER 01-TŐL Jóváhagyta:. Barcza Béláné intézményvezető MÓDOSÍTÁS: 0. 2016. OKTÓBER 01. Az Veszprémi Vadvirág Körzeti Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok
Részletesebben2009/2010-es tanév Aktuális munkajogi kérdések. Béresné dr. Dunai Gyöngyi Oktatási és Kulturális Minisztérium Közoktatási Főosztály 473-7141
2009/2010-es tanév Aktuális munkajogi kérdések Béresné dr. Dunai Gyöngyi Oktatási és Kulturális Minisztérium Közoktatási Főosztály 473-7141 1 2009. évi XLIX. törvény Hatályba lépett: 2009. július 7-én
Részletesebben2011. ÉVI TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI GYŰJTŐ
PÁTY KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATÁNAK POLGÁRMESTERI HIVATALA 2011. ÉVI TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI GYŰJTŐ (NÉV) Készült: 2 példányban 1 példány: Köztisztviselő 1 példány Humánpolitikai ügyintéző I. A KÖZTISZTVISELŐ
RészletesebbenA VÁSÁRHELYI LÁSZLÓ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZABÁLYZATA
SZABÁLYZAT A VÁSÁRHELYI LÁSZLÓ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 100921 SZABÁLYZATA A NEVELŐ- OKTATÓ MUNKÁT SEGÍTŐ PEDAGÓGUS VÉGZETTSÉGŰ ALKALMAZOTTAK MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSÁRÓL A nevelőtestület elfogadásának dátuma:
RészletesebbenA közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény és végrehajtási rendelete 2007. nyári módosításai
A közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény és végrehajtási rendelete 2007. nyári módosításai Dr. Madarász Hedvig évi XXXIII. törvény módosítása Az Országgyűlés 2007. június 25-ei ülésnapján fogadta
Részletesebben1022 BUDAPEST, MARCZIBÁNYI TÉR 1.
HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT JÁRDÁNYI PÁL ZENEISKOLA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 1022 BUDAPEST, MARCZIBÁNYI TÉR 1. Készítette: Vimmer Erika intézményvezető Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától A Járdányi
RészletesebbenIntézményi értékelési szabályzat
ÉRDI TANKERÜLETI KÖZPONT PA 4501 Százhalombattai 1. Számú Általános Iskola 2440 Százhalombatta, Damjanich út 24. OM azonosító: 037767 Tel/Fax: 06-23-354-192, 06-23-359-845 E-mail: titkarsag@egyesiskola.hu
RészletesebbenA fenti módosításoknak megfelelően IMIP-ünk az alábbiakban módosul.
Intézményi Minőségirányítási Programunk módosítását a többször módosított a Közalkalmazottak Jogállásáról szóló 199. évi XXXIII. Törvény (Kjt) 009. január 1-jei módosítása, illetve a Közoktatási Törvény
RészletesebbenHelyi értékelési szabályzat
Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Gyakorló Általános és Alapfokú Művészeti Iskolája, Napközi Otthonos Óvodája Helyi értékelési szabályzat (A nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott,
RészletesebbenAz értékelés rendszere
Az értékelés rendszere Terület, szempont Információforrás Indikátorok Súlyozás. Adminisztráció Elvégzi a pedagógiai tevékenységéhez kapcsolódó ügyviteli tevékenységet. Haladási és értékelő napló vezetése;
RészletesebbenSZEKSZÁRDI GARAY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA LISZT FERENC ZENEISKOLÁJA
SZEKSZÁRDI GARAY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA LISZT FERENC ZENEISKOLÁJA A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenHatályos: év október hó 1. napjától
Dánszentmiklósi Mosolygó Alma Egységes Óvoda- Bölcsőde 2735 Dánszentmiklós, Nyárfa u. 1/1. Telefon / Fax: 53 / 374 016 Email: mosolygoalma4@freemail.hu www.mosolygoalmaovoda.hu HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
RészletesebbenLandorhegyi Sportiskolai Általános Iskola Zalaegerszeg
Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola Zalaegerszeg KOMPETENCIA- ÉS TELJESÍTMÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA Készítette: Mátai Ferenc intézményvezető A jóváhagyó nevelőtestületi döntés és kelte: 18. Jóváhagyó
RészletesebbenA PEDAGÓGUSOK MUNKAIDEJÉNEK BEOSZTÁSA
A PEDAGÓGUSOK MUNKAIDEJÉNEK BEOSZTÁSA 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 17. (1) Nevelési-oktatási intézményben a pedagógus számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében 1.
RészletesebbenCISZTERCI REND NAGY LAJOS GIMNÁZIUMA ÉS KOLLÉGIUMA
CISZTERCI REND NAGY LAJOS GIMNÁZIUMA ÉS KOLLÉGIUMA Az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel rendelkező munkavállalóinak helyi értékelési szabályzata. Jogszabályi
RészletesebbenA Zákányszéki Manó-kert Óvoda és Bölcsőde pedagógus. szakképzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát
A Zákányszéki Manó-kert Óvoda és Bölcsőde pedagógus szakképzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzata 1 1.
RészletesebbenGYAKORNOKI SZABÁLYZAT
GYAKORNOKI SZABÁLYZAT A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9) bekezdés, valamint a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a művészeti, a közművelődési
RészletesebbenDEBRECENI FAZEKAS MIHÁLY GIMNÁZIUM
DEBRECENI FAZEKAS MIHÁLY GIMNÁZIUM HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 14. sz. függeléke OM azonosító kód: 031198 Elfogadva: 2017. június 06. Hatálybalépés ideje: 2017. szeptember
RészletesebbenSzolnoki Szimfonikus Zenekar Nonprofit Kft. Minősítési rendszer Szolnoki Szimfonikus Zenekar
Szolnoki Szimfonikus Zenekar Nonprofit Kft Minősítési rendszer Szolnoki Szimfonikus Zenekar I. 1. A minősítési rendszer bevezetésének célja a zenekari tag játékának és a zenei együttes színvonalának emelése
RészletesebbenGyakornoki felkészítés programja
Gyakornoki felkészítés programja Intézmény: A program érvényessége: Készítette: Jóváhagyta: Bedőné Fatér Tímea mentor Készült a gyakornok pedagógussal egyeztetve.. gyakornok Különleges körülmény, melyhez
RészletesebbenA PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1.
A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. SZABÁLYOZÁS a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) 64. a nevelési-oktatási intézmények működéséről
RészletesebbenFüggelék. Gyáli Liliom Óvoda 2360 Gyál, Liliom u. 13-15. Gyakornoki szabályzat
Függelék 2360 Gyál, Liliom u. 13-15. Gyakornoki szabályzat 1. számú Gyakornoki nyilvántartás Gyakornok neve, születési helye és ideje Munkakör Értékelés Óvodapedagógus Gyakornoki idő Szakmai vezető neve,
RészletesebbenElıterjesztés. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének 2012. március 1-i rendkívüli ülésére
9. Elıterjesztés Képviselı-testületének 2012. március 1-i rendkívüli ülésére Tárgy: Lajosmizse Város igazgatói beosztására beérkezett pályázatok elbírálása Az elıterjesztést készítette: Nagy Judit irodavezetı
RészletesebbenA Csorba Győző Könyvtár teljesítményértékelési rendszere. Csobán László Csorba Győző Könyvtár (Pécs)
A Csorba Győző Könyvtár teljesítményértékelési rendszere Csobán László Csorba Győző Könyvtár (Pécs) 2018.07.05. Előzmények Minősített Könyvtár cím elnyerése TQM munkacsoportok megalakulása Humánmenedzsment
RészletesebbenÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK
I. RÉSZ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9) bekezdés, valamint a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben
RészletesebbenA BZSH SCHEIBER SÁNDOR GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM
BZSH Scheiber Sándor Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium OM azonosító: 064887 1145 Budapest, Laky Adolf u. 38-40. (székhely) +36 1 469 0280 (titkárság), honlap: www.scheiber.hu scheiber@scheiber.hu,
RészletesebbenAz Értékelési rendszer az intézményben pedagógus munkakörben felvett foglalkoztatottakra terjed ki.
Intézményi értékelési szabályzat Kompetencia- és teljesítményalapú értékelési rendszer meghatározására és az illetménypótlékok differenciált megállapítására Jogszabályi háttér Az intézmény kompetencia
RészletesebbenA HERCEGSZÁNTÓI HORVÁT ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA
HERCEGSZÁNTÓI HORVÁT TANÍTÁSI NYELVŰ ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM HRVATSKI VRTIĆ, OSNOVNA ŠKOLA I UČENIČKI DOM SANTOVO HERCEGSZÁNTÓ VÖRÖSHADSEREG u. 17. 62 Tel.: 6-79/4-1 Fax.: 6-79/4-14 E-mail:horvatiskola@gmail.com.
RészletesebbenTartalomjegyzék. 1. A Szabályzat személyi hatálya Értelmező rendelkezések... 3
Az Rábapatyi Gyermekliget Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehatásáról
RészletesebbenB U D A P E S T X I V. K E R Ü L E T I N É M E T H I M R E Á L T A L Á N O S I S K O L A O M 0 3 5 0 6 2 K L I K 1 9 9 0 2 4
G Y A K O R N O K I S Z A B Á L Y Z A T B U D A P E S T X I V. K E R Ü L E T I N É M E T H I M R E Á L T A L Á N O S I S K O L A O M 0 3 5 0 6 2 K L I K 1 9 9 0 2 4 I R Á N Y A D Ó J O G S Z A B Á L Y
RészletesebbenKölyöksziget Óvoda. Értékelési szabályzat október 1.
Kölyöksziget Óvoda Értékelési szabályzat 2016.október 1. 1. A értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatálybalépése Intézményünk helyi értékelési szabályzata a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendeletnek
RészletesebbenMunkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Pápa
Pedagógus végzettségű nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő (NOKS) gyakornokok helyi értékelési szabályzata Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Pápa Készítette: Megyeriné
RészletesebbenGyakornoki Szabályzat. Bükkaranyosi Általános Iskola. Készítette: Váradi Józsefné ig.
Gyakornoki Szabályzat Bükkaranyosi Általános Iskola Készítette: Váradi Józsefné ig. Gyakornoki Szabályzat jogszabályi háttere A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9) 138/1992. évi
RészletesebbenA Borsodsziráki Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvodájának kompetencia- és teljesítményalapú értékelési rendszere
A Borsodsziráki Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvodájának kompetencia- és teljesítményalapú értékelési rendszere Készítette: Gondosné Bányai Ágnes intézményvezető 2017. szeptember 1. I. Jogszabályi
RészletesebbenKOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA. Selényiné Stier Márta sk. Budapest, 2013.09.30.
KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA Selényiné Stier Márta sk. Budapest, 2013.09.30. 1 A szabályzat létrehozásának jogalapját a 2011. évi CXC. tv a köznevelésről, a 2013. évi CXXIX.
RészletesebbenHÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI
2014. február 15. HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM 2013-2018. Összeállította Geisztné Gogolák Éva igazgató Jóváhagyta: az iskola tantestülete 1. Jogszabályi háttér A 93/2009. (IV. 24.)
RészletesebbenA Budapesti Műszaki Főiskola Szervezeti és Működési Szabályzata 2. melléklet Foglalkoztatási Követelményrendszer 2. függelék
2. verzió A Budapesti Műszaki Főiskola Szervezeti és Működési Szabályzata 2. melléklet Foglalkoztatási Követelményrendszer 2. függelék A BMF OKTATÓK, TUDOMÁNYOS KUTATÓK ÉS TANÁROK MUNKÁJÁT SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN
RészletesebbenA KISVÁRDAI EGYESÍTETT ÓVODA Helyi értékelési szabályzata
KISVÁRDAI EGYESÍTETT ÓVODA OM azonosító: 201 061 4600 Kisvárda Csillag köz 2. Tel.: 06-4/40-22. E-mail: csillagovi@naracom.hu Web: www.csillagovoda.info A KISVÁRDAI EGYESÍTETT ÓVODA Helyi értékelési szabályzata
RészletesebbenGyakornoki Szabályzat
Erkel Gyula Újpesti Zenei Alapfokú Művészeti Iskola OM 102382 Gyakornoki Szabályzat A szabályzat létrehozásának jogalapját képezi a 2011. évi CXC. tv a köznevelésről, a 2013. évi CXXIX. törvény, a 2013.
Részletesebbenigazgató (magasabb vezető)
Földművelésügyi Miniszter a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet a Batthyány Lajos Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégiumnál
RészletesebbenHatályos: év október hó 1. napjától
HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Lakitelek Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától Tartalomjegyzék 1. A Szabályzat személyi hatálya... 2 2. Értelmező rendelkezések... 2 3. A gyakornokra
RészletesebbenMUNKÁJÁT SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN FOGLALKOZTATOTT MUNKAVÁLLALÓK KÖVETELMÉNYRENDSZERE, valamint EZEN MUNKAKÖRÖK BETÖLTÉSÉVEL KAPCSOLATOS ELJÁRÁSOK RENDJE
3. verzió Az Óbudai Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata 2. melléklet Foglalkoztatási Követelményrendszer 2. függelék Az ÓBUDAI EGYETEMEN OKTATÓK, TUDOMÁNYOS KUTATÓK és TANÁROK MUNKÁJÁT SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN
Részletesebben