Tudásbázisok használata
|
|
- Rebeka Fülöp
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Tudásbázisok használata 2010/2011 tanév II. félév Féléves óraszám: 3 Kredit: 1 Ellenőrzés módja: gyakorlati jegy 1
2 A tantárgy tematikája - 1 A tudásbázisok és információbázisok ének-zene tartalmú oldalainak tanulmányozása, alkalmazása az ének-zene órára történő felkészülésben. Tananyagszerkesztés a Sulinet Digitális Tudásbázisban. A konzultációs órán a hallgatók egy konkrét projekten követik nyomon egy adott témához kapcsolódó az SDTben vagy más helyen megtalálható elemekből álló tanóra szerkesztését. 2
3 A tantárgy tematikája - 2 A félévközi ellenőrzések követelményei: A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: szabadon választott témából tananyag szerkesztés az SDT vagy egyéb információbázis alapján. A dolgozat leadásának határideje: június 03. A határidő elmulasztása a félév ismétlését (az aláírás megtagadását) vonja maga után. Az elkészített tananyagokat a név, cím és a leadás időpontja megjelölésével az adminisztrátori szobába kell leadni. 3
4 A konzultáció felépítése Bevezetés a Sulinet Digitális Tudásbázisba (SDT) Célja Felépítése SDT használata Tananyagok lejátszása Tananyagok szerkesztése Tudásbázisok, keresők Keresők használata és felhasználása Ének-zenei tartalmú magyar és külföldi tudásbázisok Óravázlat készítése Egy záró tanítás óravázlatának feldolgozása tudásbázisok használatával 4
5 Bevezetés a Sulinet Digitális Tudásbázisba Mi az a Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT)? A Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) tartalommenedzsment e-tanulás keretrendszer és digitális tananyag adatbázis. Mi a Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) célja? Az SDT célja egy teljes, minden közoktatási évfolyamon a műveltségi területeket, a szakképzésen belül pedig az egyes szakmacsoportok ismeretanyagát felölelő elektronikus tananyag-adatbázis és az azt kezelő dinamikusan testre szabható keretrendszer létrehozása. 5
6 Bevezetés a Sulinet Digitális Tudásbázisba Mi a Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) fő feladata? A Sulinet Digitális Tudásbázis fő feladata tananyagok, illetve egyéb, oktatásban felhasználható tartalmak létrehozásának, szerkesztésének, szétosztásának és felhasználásának a támogatása. Lefedi a tananyagkészítéstől kezdve az egyszer órai használatig bezárólag a tananyagkezelés minden fázisát, és képes szabványos formátumokban más rendszerek felé az elkészített tananyagot továbbadni. 6
7 Bevezetés a Sulinet Digitális Tudásbázisba A SDT belüli lehetséges tevékenységek: Tananyagok lejátszása Ez elsődlegesen a tananyagok tartalmának megjelenítését és a tananyagon belüli navigációt foglalja magában, illetve azokat a funkciókat, amelyek ezt egyszerűsítik, rutinszerűvé teszik, a tanulást/tanítást segítik. Ez történhet online vagy offline módon. Tananyagok készítése amely új tananyagok létrehozását illetve létező tananyagok módosítását jelenti, akár egyéni felhasználók (tanárok, tanulók), akár szervezett tananyag-készítési projektek (pl. központi, pályázati formában történő tananyagfejlesztés) formájában. 7
8 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok lejátszása online módban A webes kliens működéséhez szükséges komponenseket az SDT nyitólap ( alján található Szükséges szoftverek linkre kattintva érhetjük el, ahonnan le is tölthetőek. Ezek a következők: 8
9 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok lejátszása online módban A feltételek teljesülése esetén a következőeket láthatjuk: 9
10 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok lejátszása online módban sdt.sulinet.hu Foglalkozás megnyitása lejátszása Tananyagok kiválasztása 10 Foglalkozás kiválasztása
11 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok lejátszása offline módban sdt.sulinet.hu SDT lejátszó letöltése Foglalkozás letöltése 11 Foglalkozás kiválasztása
12 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok lejátszása offline módban Állomány megnyitása Foglalkozás kiválasztása 12
13 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok szerkesztése SDT előadás szerkesztő Az SDT tananyagok egyszerű és gyors szerkesztését, az egyedi igények maximális figyelembe vételét teszi lehetővé az előadás szerkesztő alkalmazás Az előadásba az SDT honlapjáról bármely tananyagelem beilleszthető, majd egy előzetesen beállított sorrendben lejátszható, teljes szabadságot nyújtva ezzel a felhasználónak. A vetítés során kizárólag a tananyag látható, az SDT honlapon található egyéb funkciók, grafikai elemek nem vonják el a figyelmet. 13
14 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok szerkesztése SDT előadás szerkesztő Eléréséhez jelentkezzünk be, majd kattintsunk a Tallózás gombra. A jobboldali szőlőfürthöz hasonló ikon segítségével nyithatjuk meg az SDT előadás szerkesztőt. Előadás létrehozásához első lépésként a címet kell beírni, majd az Új előadás gombra kattintani. 14
15 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok szerkesztése SDT előadás szerkesztő A Tallózófa segítségével kiválasztjuk a felhasználni kívánt tananyagelemeket, így ezeket láthatjuk a jobb oldalon, illetve címük automatikusan megjelenik az előadás szerkesztőben az aktuális tananyag felirat alatt. (A felhasználandó tananyagelemek kiválasztásában segítségül hívhatjuk az SDT keresőjét, és a kiválasztott tananyagelemeket a Könyvjelző funkció segítségével mappába rendezhetjük. Az innen elért elemek azonban egy új lapon jelennek meg, így minden alkalommal újra meg kell nyitni az előadás szerkesztőt.) 15
16 16 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok szerkesztése SDT előadás szerkesztő A Tallózófán kijelölt aktuális tananyagelemet a Felvétel és utána a Mentés gombokkal vehetjük fel az előadásba. Nem számít, milyen sorrendben vesszük fel a tananyagelemeket, a lejátszási sorrendet később határozhatjuk meg, illetve bármikor megváltoztathatjuk. A kijelölt tananyagelem helyét a Fel és Le gombokkal változtathatjuk meg, és ha meggondoltuk magunkat lehetőség van Törlésre. Bármit módosítunk is az előadásban, ne feledkezzünk el a Mentés gomb használatáról! A tananyagelemek közül elsősorban a képek, animációk, feladatok kivetítése javasolható. Egész foglalkozás lejátszására online és a referenciacsomag letöltése után offline módban is van más lehetőség, a teljes lapok kivetítésekor megjelenő szövegelemek olvastatása pedagógiailag ritkán indokolt.
17 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok szerkesztése SDT előadás szerkesztő Az előadás címe alatt a Szerkesztés gombra kattintva az aktuális tananyagelemek mellé fűzhetünk saját kiegészítéseket. A változtatások mentése után a Lejátszás gomb segítségével indíthatjuk el az előadást, amit bármikor kiegészíthetünk, módosíthatunk a későbbiekben is. Az elkészült előadások bejelentkezés után az SDT honlapról bármikor elindíthatóak, nem szükséges ezeket külön adathordozón tárolni. Offline csomagba jelenleg az elkészült előadások nem exportálhatók. 17
18 Sulinet Digitális Tudásbázis használata Tananyagok és lejátszásának szerkesztésének gondjai Sajnos nagyon sok esetben előfordult a képen látható nem várt hiba mind a lejátszó mind a szerkesztő használatakor. A lejátszó és a szerkesztő verzió száma: Ami arra mutat, hogy nem végleges programokról van szó. Az előforduló hibák nagy száma nagyon megnehezítette a programok használatát és sok esetben kérdésessé is tette. 18
19 Sulinet Digitális Tudásbázis - Film Nézzük meg a következő 10 perces filmet, melyben az SDT felhasználásáról és használatáról kaphatunk információkat. 19
20 Keresés az Interneten Képet, szöveget, zenét, stb. sokféle módon kereshetünk az Interneten. A legcélszerűbb, ha a keresésre kialakított web helyek (Keresők) segítségével keresünk. A keresők alapvetően kétféle módon működnek: Tematikus keresők Témakörökből választhatunk. A témaköröket egyre jobban szűkíthetjük. Ilyen kereső például a magyar nyelvű HuDir ( A kiinduló oldalanként szolgáló.lap.hu oldalak szintén témák szerint csoportosítják a weboldalakat. Kulcsszavas keresők A kulcsszavas keresők segítségével adott szavak vagy kifejezések előfordulására kereshetünk. Ilyen keresők például a Google ( Yahoo (search.yahoo.com), BING ( valamint a magyar keresők a Bluu ( és a Szörcs (szorcs.hu) 20
21 Hogyan működnek a kulcsszavas keresők? A keresőmotorok két alrendszerből állnak, az egyik összegyűjti, a másik pedig kereshetővé teszi az internetes weboldalakon elérhető szöveges információkat. A gyűjtést végző rendszer neve keresőrobot (spider, crawler). A robot úgy viselkedik mint egy szörföző ember: linkek mentén járja be az internetet úgy, hogy a lehívott oldalakat le is menti. A lementett oldalakból aztán a második alrendszer tárgymutatókat, indexeket készít, amik segítségével gyorsan megtalálhatóak a kulcsszavakat tartalmazó weboldalak. A keresők működésének alapvető problémája az adott kulcsszavakat tartalmazó oldalak nagy száma (hiszen nál több találatot nem tudunk átnézni), illetve ebből következően ezek rangsorolása. A különféle keresők különböző módszereket alkalmaznak a találatok rangsorának megállapítására. 21
22 A Google kereső és használata Kereső Speciális keresés 22
23 A Google kereső használata A Google-keresés alapjai: Alapvető súgó a kereséshez Ne bonyolítsa túl. Ha egy konkrét céget keres, egyszerűen írja be a nevét, illetve a nevének azon részét, amelyre emlékszik. Ha egy bizonyos fogalmat, helyet vagy terméket keres, kezdje a nevével. Ha egy pizzériát keres, egyszerűen írja be a pizza szót és a városa nevét vagy irányítószámát. A legtöbb lekérdezéshez nincs szükség bonyolult operátorokra vagy bonyolult mondatszerkesztésre. Az egyszerűség a legjobb megoldás. Gondoljon arra, hogy a keresett oldal hogyan lehet megírva. A keresőmotor nem emberi lény, hanem egy olyan program, amely az Ön által megadott szavakat összehasonlítja az internetes oldalakkal. Olyan szavakat használjon, amelyek a legnagyobb valószínűséggel megtalálhatók az adott oldalon. Például a [ fáj a fejem ]mondat helyett inkább azt írja be, hogy [ fejfájás ], mivel egy egészségügyi oldalon ez a kifejezés fog szerepelni. A [ Melyik országban tartják a denevérről, hogy szerencsét hoz? ] kérdés világosan érthető egy ember számára, azonban valószínűleg nem ezeket a szavakat tartalmazza az a dokumentum, amely választ ad a kérdésre. Helyette írja be inkább a [ denevér szerencsét hoz ] kifejezéseket, vagy akár csupán a [ denevér szerencse ]szavakat, mivel valószínűleg ezek fognak szerepelni a megfelelő oldalon. 23
24 A Google kereső használata A Google-keresés alapjai: Alapvető súgó a kereséshez A lehető legkevesebb kifejezéssel írja le, amit keres. A lekérdezésben szereplő mindegyik szó rendeltetése a keresés további pontosítása. Mivel mindegyik szó számít, minden egyes további szó szűkíti a találatok körét. Ha túlságosan leszűkíti a keresést, akkor számos hasznos információt elmulaszt. A keresés minél kevesebb kulcsszóval történő megkezdésének elsődleges előnye az, hogy ha nem találja, amit keres, akkor a találatok valószínűleg jól fogják jelezni azt, hogy milyen további szavak szükségesek a találatok finomításához a következő keresés alkalmával. Például az [ időjárás kaposvár ] szavakkal egyszerűen megtalálható a helyi időjárás, és valószínűleg jobb találatokat eredményez, mint a hosszabb [ időjárás-jelentés kaposvárott, somogy megyében ] lekérdezés. Használjon leíró jellegű szavakat. Minél egyedibb a szó, annál nagyobb valószínűséggel kap releváns találatokat. A nem igazán leíró jellegű szavakra, mint például a "dokumentum", "webhely", "cég" vagy "infó", rendszerint nincs szükség. Vegye figyelembe azonban azt is, hogy még ha a megfelelő jelentésű szót is írja be, viszont a legtöbb ember nem azt használja, akkor a keresés nem a megfelelő oldalakat eredményezi. Például a [ hírességek csengőhang ] lekérdezés pontosabb és konkrétabb, mint a [ hírességek hang ]. 24
25 A Google speciális kereső használata 25 Megadhatjuk, hogy: Mely szavak forduljanak elő biztosan a keresésben (Logikai ÉS kapcsolat). Mely kifejezések forduljanak elő biztosan a keresésben (lehet szóköz!). Melyek közül szerepeljen valamelyik (Logikai VAGY kapcsolat). Melyek azok, amelyek biztosan ne forduljanak elő a keresésben (Logikai tagadás). A keresés gyakran ország, fájlformátum, dátum, méret, stb. megadásával tovább finomítható.
26 Zenei tudásbázisok Itthon és külföldön Ingyenes tudásbázisok Az SDT a zenei oktatás terén a legjobban használható ingyenes magyar tudásbázis. Használhatjuk mint önálló keretrendszert, vagy a benne talalható információk letöltésével saját tananyagot készíthetünk. Fizetős tudásbázisok Jelenleg az általános iskolai zenei oktatás területén az egyik meghatározó szereplő a Mozaik Kiadó ( mely az alsó és középfokú oktatás területén nagyon sok digitális könyvvel és egyéb tananyaggal rendelkezik. 26
27 Zenei tudásbázisok Itthon és külföldön A MozaBook egy interaktív táblai használatra készült program, amely megjeleníti és különböző kiegészítő funkciókkal egészíti ki a digitális tankönyveinket. A program táblafüggetlen, azaz bármely interaktív táblán használható. Ha nem áll rendelkezésre interaktív tábla, egyszerűen egy projektorral is kivetíthetjük a képet, ekkor azonban a számítógépről tudjuk vezérelni a programot. A megnyitott könyvekben a nyomtatott változathoz hasonlóan tetszőlegesen lapozgathatunk, ám az oldalak egyes részletei (bekezdések, tankönyvi ábrák) egyetlen kattintással kinagyíthatók. A kinagyított oldalrészletek egy új ablakban jelennek meg, melyeket használat után bezárhatjuk, vagy lecsukhatjuk őket az oldal aljára. Onnan bármikor elővehetjük akkor is, ha másik oldalon vagy éppen egy másik megnyitott tankönyvben járunk. Így könnyedén tudunk több könyvet is együtt használni (pl. egy tankönyvi lecke feldolgozásakor megnyithatjuk a munkafüzet megfelelő oldalát is). 27
28 Zenei tudásbázisok Itthon és külföldön A teljesség igénye nélkül csak ízelítés képpen Hazai link (.hu) Külföldi link (nem.hu) hangtar.radio.hu nepdal.gyujtemeny.com pianosociety.com Az szükséges információk megszerzésében a legnagyobb segítséget a tematikus és a kulcsszavas keresők adják. Velük képesek vagyunk megtalálni a számunkra szükséges információbázisokat, konkrét információkat függetlenül azok fajtájától. (szöveg, kép, hang vagy videó) 28
29 Tanítási óravázlat A tanítás anyaga Ismétlés Postváró, Szamóca Új anyag Felülről fúj az őszi szél Kállai kettős, népi zenekar Tizenhatod ritmus gyakorlása A tanítás céljai Oktatási cél Felülről fúj az őszi szél kezdetű dal hallás utáni megtanítása globális módszerrel Ismeretek szerzése a Kállai kettős történetéről A népi zenekar összetételének megismertetése Tizenhatod ritmus gyakoroltatása Képzési cél Ritmuskézség fejlesztése Intonációs készség fejlesztése Éneklési készség fejlesztése Együtthangzási készség fejlesztése Zenehallgatási készség fejlesztése Nevelési cél A zene szeretetére való nevelés Esztétikai nevelés Tizenhatod ritmus gyakorlása Didaktikai feladatok Alkalmazó rögzítés Készségfejlesztés Új ismeretszerzés Zenei élmény-nyújtás Szemléltető eszközök Ritmuskártya, képek, hanganyagok, videóanyagok, tábla 29
30 Óravázlat Az óra menete I. Szervezési feladatok Hetesek jelentése, egységes osztálykép megteremtése II. Alkalmazó rögzítés Milyen amerikai kiszámolót ismertek? Postaváró Énekeljük el a dalt 1. vsz.-kal Elénekeljük a dalt kánonban 1. vsz.-kal Először kipróbáljuk a kezdést Osztály egyik fele egyik szólam másik fele másik szólam Majd csere Megjegyzés Kh.: G Kánonnál mutatom a belépéseket, ahol kell segítek 30
31 Óravázlat Az óra menete Melyik finn népdalt ismerjük? Szamóca Énekeljük el 1.vsz.-kal Most énekeljük el még egyszer a dalt, de most szeretném, ha tapsolnátok hozzá a ritmusát is. Tapsoljuk el csak a ritmusát a dalnak ének nélkül, mondjatok magatokban a szöveget, mert az megkönnyíti a ritmus tapsolását. Játék: Most egy nagyon érdekes feladatot fogunk csinálni.két részre osztom az osztályt. Az egyik fele énekli a Postaváró dalt, az osztály másik fele pedig tapsolja a Szamóca ritmusát. Utána cserélünk, aki eddig énekelt az tapsolni fog, aki tapsolt az énekelni fog. Megjegyzés Kh.: G Postaváró Kh.: G Segítek tapssal és az éneknél is beéneklem a kezdősorokat 31
32 Óravázlat Az óra menete III. Készségfejlesztés Ritmuslottó Megjegyzés Szemléltetés: Ritmuskártyák a táblán Megbeszéljük melyik tizenhatod ritmusnak mi a a neve, hány mérőt koppintunk rá. Osztállyal közösen eltapsoljuk a ritmusokat, ritmusnévvel is mondjuk Mérőt ütöm 32
33 Óravázlat Az óra menete Feladat: Önként jelentkezők eltapsolnak egy-egy ritmuskártyán lévő ritmust, ha jól eltapsolják, mondhatnak egy számot 1-9-ig. Mikor már már minden ritmuskártyához tartozik egy szám elkezdjük a lottót. Először mindenki húz 5 vonalat a füzetébe (így 5 ütem keletkezik) megmutatom a táblán, hogyan húzzák a vonalakat a füzetbe. A lottó lényege, hogy eltapsolok a négy közül egy ritmust, amelyikre ráismertek annak a számát kell leírnotok a füzetbe, az üres ütemekbe. Tehát minden ütemben lesz egy szám. Egy ritmus nem csak egyszer lehet. Csináljunk két próbát. Eltapsolok egy ritmust és utána mutassátok fel a kezeteken annak a ritmusnak a számát. Megjegyzés Mérőt ütöm 33
34 Óravázlat Az óra menete Tapsolom a ritmusokat. 5 ritmus hangzik el. Minden ritmust csak egyszer tapsolok el. Ellenőrzés módja: miután mind az 5 számot leírtátok a füzetbe, mindenki egyenesen ül, ceruzát leteszi és csak a szemével figyeli a füzetet. Ellenőrzés, akinek hibátlan volt pontot kap. Értékelés Ritmusgyakorlat Megjegyzés Eltapsoljuk a táblán lévő ritmusokat és mondjuk ritmusnévvel is. Eltapsoljuk még egyszer, de már nem mondjuk a ritmusnevet. Mérőt ütöm 34
35 Óravázlat Az óra menete Értékelés Célkitűzés A mai órán egy új népdallal ismerkedünk meg, melyet Kodály Zoltán gyűjtött Nagykállóban. Ha ügyesen megtanultuk, akkor meg is hallgatjuk és nézzük. Új dal tanítása: Felülről fúj az őszi szél... Bemutató éneklés az összes versszakkal. Többször éneklem. Megfigyelési szempontok: Milyen a hangulata? Milyen évszakban vagyunk? Mi utal erre? Hogyan értelmezed azt, hogy felülről fúj? Fiú vagy leány énekli? Mióta várja már a leány a fiút? A fiú válasza igen romantikus. Mit mond? Vannak-e azonos sorok? Miben tér el a 2. és a 3. sor? Megjegyzés Motiváció Kh.: C A gyerekek már dúdoljak a dallamot 35
36 Óravázlat Az óra menete A gyerekek egyedül éneklik egyszer. Értékelés A dallamot Kodály Zoltán gyűjtötte és a gyűjtése során megjegyezte, hogy a falusiak csak tánccal együtt tudták előadni. A tánc elnevezése: Kállai kettős Miért kaphatta a tánc a Kállai kettős nevet? Mire utal ez a név? Zenehallgatás és videó megtekintése Most meghallgatjuk Kodály Zoltán Kállai kettősének bevezetőjét Kállai kettős Hangfelvétel SDT Megtekintjük a Kállai kettőst a Csillagszemű Táncegyüttes előadásában Megjegyzés 36
37 Óravázlat Az óra menete Miután meghallgattuk és megnéztük válaszolunk a kérdésekre: Kik adják elő? Népi zenekar Milyen hangszerek vannak benne? Hegedű, brácsa, cimbalom, nagybőgő Tehát ezekből a hangszerekből áll egy népi zenekar. A tankönyv segítségével megnevezünk még hangszereket,melyeket a népi zenekarokban használnak. Értékelés Megjegyzés Népi zenekar összetételének megismertetése Hangszerek képének megmutatása 37
38 Mi minden lehetséges még 38
39 Mi minden lehetséges még 39
40 Tudásbázisok használata 2010/2011 tanév II. félév Köszönöm a figyelmet 40
BEVEZETÉS A SULINET DIGITÁLIS TUDÁSBÁZIS (SDT) HASZNÁLATÁBA
Előadás nyomdakész anyaga BEVEZETÉS A SULINET DIGITÁLIS TUDÁSBÁZIS (SDT) HASZNÁLATÁBA Főző Attila László, fozoa@sulinet.hu Koplányi Emil, kemil@sulinet.hu Nagy Regina, nagyr@sulinet.hu Sulinet Programiroda
Részletesebben6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
6. Óravázlat Cím: Információ és adatforrás feltárása, adatgyűjtés az internet segítségével, megadott szempontok alapján Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7. évfolyam (vagy felette) Témakör:
RészletesebbenÚtmutató egy eszközcsomag összeállításához
Útmutató egy eszközcsomag összeállításához A portálon vagy a Saját tartalomtáradban található tartalmakból bármikor össze tudsz állítani egy eszközcsomagot. Eszközcsomag összeállítása akkor ajánlott, ha
RészletesebbenA NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N
A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N Az NKP célkitűzései Az NKP komplex, tanulást támogató online rendszer. Fejlesztési célok:
RészletesebbenKUTATÁSTÁMOGATÁS SOROZAT. Felhasználói segédlet Academic Search Complete adatbázisban idézők kereséséhez
KUTATÁSTÁMOGATÁS SOROZAT Felhasználói segédlet Academic Search Complete adatbázisban idézők kereséséhez Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár Készítette: Hreskó-Tóth Dalma Academic Search
RészletesebbenTÁRGYTEMATIKA RÖGZÍTÉSE A NEPTUN RENDSZERBEN
TÁRGYTEMATIKA RÖGZÍTÉSE A NEPTUN RENDSZERBEN Elkészült a Neptun rendszerben az a fejlesztés, amely lehetővé teszi a tantárgyi tematikák berögzítését, illetve adott félévhez történő letárolását. Ennek a
RészletesebbenDuneHD.hu. Kompatibilis médialejátszók: Dune HD Center Dune BD Prime Dune HD Base 2.0 Dune HD Base 3.0 Dune BD Prime 3.0
A Zappiti egy donationware, vagyis ingyenes program, mellyel kibővítheted Dune médialejátszód képességeit. A leírás a Zappiti 1.2.1 Beta változata alapján készült. Kompatibilis médialejátszók: Dune HD
RészletesebbenTársadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő
Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1
RészletesebbenMicrosoft Office PowerPoint 2007 fájlműveletei
Microsoft Office PowerPoint 2007 fájlműveletei Program megnyitása Indítsuk el valamelyik tanult módszerrel a 2007-es verziót. Figyeljük meg, hogy most más felületet kapunk, mint az eddigi megszokott Office
RészletesebbenApple ID készítése és vásárlás az AppStore áruházban
Apple ID készítése és vásárlás az AppStore áruházban Ahhoz, hogy bármilyen ios-t használó eszközt tudjunk, rendeltetésszerűen használni szükségünk van egy úgynevezett Apple ID-re. Ennek segítségével jogosultságot
RészletesebbenKÖNYVTÁRI KATALÓGUS HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ
KÖNYVTÁRI KATALÓGUS HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ Mi az OPAC? Az OPAC az Online Public Access Catalogue rövidítése. Jelentése olyan számítógépes katalógus, mely nyilvános, bárki számára közvetlenül, általában ingyen
RészletesebbenKERESÉS A NETEN DR. KÓNYA LÁSZLÓ: KERESÉS A NETEN KERESÉS MÓDSZERE, KERESŐPROGRAMOK 2004.04.20
INTERNET 1/42 KERESÉS A NETEN DR. KÓNYA LÁSZLÓ: KERESÉS A NETEN KERESÉS MÓDSZERE, KERESŐPROGRAMOK 2004.04.20 FORRÁS: TARR BENCE : KERESÉS AZ INTERNETEN PANEM KIADÓ, 2001 ISBN 963 545 326 4 INTERNET 2/42
RészletesebbenSZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA A versenyzők előre elkészített kártyákat húznak az alábbi feladatokból: LAPRÓLOLVASÁSI KÉSZSÉGET MÉRŐ FELADAT: I. korcsoport Egyszólamú tonális dallam lapról éneklése max.
RészletesebbenBelépés a GroupWise levelező rendszerbe az Internet felől
1 Belépés a GroupWise levelező rendszerbe az Internet felől A GroupWise levelező szolgáltatás web felelületről, az Internet felől az Egyetem honlapjáról is elérhető, az alábbi linken: www.uni-nke.hu WEBMAIL-NKE
RészletesebbenADATSZOLGÁLTATÁS központi honlap használata esetén
ADATSZOLGÁLTATÁS központi honlap használata esetén 1. A 18/2005. IHM rendelet melléklete alapján össze kell állítani a közérdekű adatokat 2. Az elkészített dokumentumok feltöltése a központi honlapra:
RészletesebbenApache OpenOffice telepítési útmutató
Apache OpenOffice telepítési útmutató 1. Az OpenOffice magyar nyelvű verziójának telepítését az alábbi oldalról tudod elkezdeni. Katt a linkre: http://www.openoffice.org/download/ Mindig a legfrissebb
RészletesebbenTerületi elemzések. Budapest, 2015. április
TeIR Területi elemzések Felhasználói útmutató Budapest, 2015. április Tartalomjegyzék 1. BEVEZETŐ... 3 2. AZ ELEMZÉSBEN SZEREPLŐ MUTATÓ KIVÁLASZTÁSA... 4 3. AZ ELEMZÉSI FELTÉTELEK DEFINIÁLÁSA... 5 3.1.
RészletesebbenKliensoldali rendszerkövetelmények
Az elearning öltöztet!?! Koncz Zsuzsanna módszertani szakértő Neting Informatika Kft. Öltözködési tanácsok tananyag bemutatása Technikai információk Navigáció, ikonok, jelölések A tananyag tartalma, felépítése,
RészletesebbenKönczöl Tamás. konczol.tamas@sulinet.hu igazgató
Könczöl Tamás konczol.tamas@sulinet.hu igazgató Sulinet Expressz Program Sulinet Expressz program főbb pillérei: digitális tartalomfejlesztés módszertani megújulás: digitális pedagógia IKT az oktatásban:
RészletesebbenCAMLAND Beruházás-megfigyelő
2016 CAMLAND Beruházás-megfigyelő Felhasználói útmutató Készítette: GeoVision Hungária Kft. Tartalomjegyzék Bevezető... 2 Bejelentkezés... 2 Vezérlőpult... 3 Kamera adatlap... 4 Nézetek kezelése... 6 Felhasználók...
RészletesebbenKézikönyv. Szelekciós operátorok használata
Kézikönyv Szelekciós operátorok használata Tartalomjegyzék 1 ABAS-ERP UTASÍTÁS ÁTTEKINTÉS... 7 2 ÁRUCIKK - ÜRES... 9 3 OBJEKTUM KIVÁLASZTÁS - ÁRUCIKK MEGJELENÍTÉS... 10 4 ABAS-ERP... 18 5 OBJEKTUM KIVÁLASZTÁS
RészletesebbenINTERNETES KERESÉS. Szórád László Óbudai Egyetem TMPK
INTERNETES KERESÉS Szórád László Óbudai Egyetem TMPK AZ INTERNET INTERNET = WEB? - NEM! A web csak egy (bár az egyik legismertebb) részhalmazát jelenti az interneten használt alkalmazásoknak és protokolloknak.
RészletesebbenOnline naptár használata
Online naptár használata WEB: https://www.google.com/calendar A Google naptár egy olyan Google-fiókhoz kötött szolgáltatás, melynek használatával a felhasználók egy ingyenes, online rendszerben tárolhatják
RészletesebbenVaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet
Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet Informatikai stratégia Tata, 2011. Informatikai stratégia - 2 - Tartalom 1. Számítógépes hálózatok... - 3-2. Internet kapcsolat... - 3-3. Interaktív
RészletesebbenA tankönyvvé nyilvánítás folyamatát elektronikusan támogató rendszer az OKÉV számára
AITIA International Zrt. 1039 Budapest, Czetz János u. 48-50. Tel.: +36 1 453 8080 Fax.: +36 1 453 8081 www.aitia.hu A tankönyvvé nyilvánítás folyamatát elektronikusan támogató rendszer az OKÉV számára
RészletesebbenHozzávalók keresése és csatolása
Hozzávalók keresése és csatolása VUE támogatja digitális tartalmak hozzáadását saját gépről, WEB-ről, távoli rendszerekből, mint az FTP oldalak, digitális forrásokból és Google szerverekről. A tartalmak
RészletesebbenKIFIR tanulmányi terület, felvételi tájékoztató és írásbeli vizsgahelyszín kereső program Felhasználói útmutató
KIFIR tanulmányi terület, felvételi tájékoztató és írásbeli vizsgahelyszín kereső program Felhasználói útmutató Szerkesztés lezárva: 2018.11.13. Tartalomjegyzék 1. Általános ismertetés... 3 2. A KIFIR
RészletesebbenVálasztó lekérdezés létrehozása
Választó lekérdezés létrehozása A választó lekérdezés egy vagy több rekordforrásból származó adatokat jelenít meg. A választó lekérdezések a táblák, illetve az adatbázis tartalmát nem változtatják meg,
Részletesebben2. 3. Keresés az Interneten. Navigáció az Interneten: Megoldások. Internetes keresés buktatói. 1. Keresőmotorok. Webes keresési lehetőségek
Keresés az Interneten Navigáció az Interneten: Keresőrendszerek, keresési tippek Egyszerű keresőrendszerek Tematikus keresőrendszerek, katalógusok Portálok Adatbázisok, online folyóiratok Elektronikus
RészletesebbenMódszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések
Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések A fogamzásgátlás lehetőségei Javasolt évfolyam: 7 12. Időbeosztás
Részletesebben*Ezen felületet kell kitölteni saját fiók létrehozásáho z
Olvasóink otthonról is kereshetnek az EBSCOhost adatbázisban, olvasójegy számuk megadásával. (pl.: VFMK és hat számjegy) http://search.ebscohost.com/login.aspx?authtype=ip,cookie,cpid&custid=s5028516 Vonalkódunk
RészletesebbenFELHASZNÁLÓI SEGÉDLET
világraszóló tudás FELHASZNÁLÓI SEGÉDLET MeRSZ (Magyar Elektronikus Referenciamű Szolgáltatás) http://eisz.mersz.org 2017. MÁRCIUS AKADÉMIAI KIADÓ ZRT. 1. Könyvespolc Az oldal betöltésekor a következő
RészletesebbenSzeged Megyei Jogú Város Integrált e-önkormányzati Rendszerének Térinformatikai Modul felhasználói kézikönyve. Internetes verzió
Szeged Megyei Jogú Város Integrált e-önkormányzati Rendszerének Térinformatikai Modul felhasználói kézikönyve Internetes verzió 2012. 04. 05. Tartalomjegyzék 1. Bevezetés... 3 2. Az alkalmazás felépítése...
RészletesebbenZáradékozás. Lukácsi András
Záradékozás Lukácsi András Mit és kinek kell? Osztályzóvizsga of Ugrás Javítóvizsgára mehet of külön ppt-ben Tovább haladás of Ugrás Évismétlésre bukott of Ugrás Tanulmányait befejezte of Ugrás Kiléptetés
RészletesebbenNeoCMS tartalommenedzselő szoftver leírása
NeoCMS tartalommenedzselő szoftver leírása A NeoSoft Informatika NeoCMS márkanévvel ellátott rendszere könnyen, gyorsan testre szabható tartalommenedzselő rendszer, mely egyedileg átalakítható, és így
Részletesebben10. sz. melléklet Tanmenet. A pedagógus neve:... A műveltségi terület neve:... A tantárgy neve:... Az ajánlott évfolyam:... Dátum:...
10. sz. melléklet Tanmenet A pedagógus neve:... A műveltségi terület neve:... A tantárgy neve:... Az ajánlott évfolyam:... Dátum:... Ssz. Témakörök Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1.
RészletesebbenKIFIR tanulmányi terület és felvételi tájékoztató kereső program Felhasználói útmutató
KIFIR tanulmányi terület és felvételi tájékoztató kereső program Felhasználói útmutató Szerkesztés lezárva: 2017.11.14. Általános ismertetés A KIFIR tanulmányi terület és felvételi tájékoztató kereső program
RészletesebbenJLR EPC. Gyors kezdés útmutatója. Tartalom. Hungry Version 2.0. Lépésenkénti gyakorlati útmutató Képernyős útmutató
JLR EPC Gyors kezdés útmutatója Tartalom Lépésenkénti gyakorlati útmutató.....2-7 Képernyős útmutató........8-10 Hungry Version 2.0 JLR EPC Gyors kezdés útmutatója 1. Az alkalmazásba való belépés Nyissa
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv a WEB EDInet rendszer használatához
Felhasználói kézikönyv a WEB EDInet rendszer használatához A WEB EDInet rendszer használatához internet kapcsolat, valamint egy internet böngésző program szükséges (Mozilla Firefox, Internet Explorer).
RészletesebbenInternetes Elıjegyzés Elıjegyzési Központon keresztül
Internetes Elıjegyzés Elıjegyzési Központon keresztül EKPortal (IxWebEk) felhasználói súgó (infomix Kft) Bizalmas 1. oldal 2008.03.28. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 1 Portál elérhetısége... 3 1.1
RészletesebbenDigitális Szabadidő Térkép mobil és web alkalmazás Útmutató
Digitális Szabadidő Térkép mobil és web alkalmazás Útmutató A Digitális Szabadidő Térkép mobilalkalmazás a lovas illetve vízi túrázóknak fejlesztett alkalmazás, amely jelentősen megkönnyíti és a közösséghez
RészletesebbenEgészségterv és edzésprogram használati utasítás
TELEPÍTÉS (1) Üdvözli a Bi-LINK. Az alkalmazás használatával követheti, megértheti és irányíthatja legfontosabb egészségügyi paramétereit. Az első lépés készüléke adatainak megtekintéséhez, hogy letölti,
RészletesebbenOBO TS használati útmutató. OBO TS online. használati útmutató. Verzió: 3.0. Dátum: január 16.
www.obots.hu OBO TS online használati útmutató Verzió: 3.0 Dátum: 2018. január 16. Tartalom 1. A szoftver használata... 3 2. Belépés... 3 3. Típusmegoldások keresése... 3 4. Típusmegoldás kiválasztása...
RészletesebbenDigitális aláírás általános telepítése és ellenőrzése
Digitális aláírás általános telepítése és ellenőrzése A digitális aláírásból (tanúsítványból) két fajta létezik! Egyik az úgynevezett hardveres tanúsítvány, amelynél az ügyfél rendelkezik fizikailag egy
RészletesebbenHirdetési Kézikönyv Munkaadóknak
Hirdetési Kézikönyv Munkaadóknak 1. fejezet: Regisztráció 2. fejezet: Profil szerkesztése 3. fejezet: Hirdetésfeladás menete 4. fejezet: Hirdetések kezelése 5. fejezet: Hallgatói Pályázatok böngészése
RészletesebbenKépernyőképes segédlet a Prompt e-learning portál használatához
Képernyőképes segédlet a Prompt e-learning portál használatához Regisztráció 1. lépés Az edu.prompt.hu címen elérhető e-learning portál használatához minden résztvevőnek szükséges elkészítenie a saját
RészletesebbenIKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével
IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével Jó gyakorlatunk célja módszertani képzés, szakmai konzultáció illetve bemutató órák keretében megmutatni
RészletesebbenAquaLingua. Felhasználói Segédlet
AquaLingua Felhasználói Segédlet Bevezetés Kezdés témaválasztással Kezdés kereséssel Kép megtekintése 1/7 Bevezetés Az AquaLingua weboldal lehetővé teszi a felhasználó számára, hogy címkékkel ellátott
RészletesebbenAromo Szöveges értékelés normál tantárggyal
Aromo Szöveges értékelés normál tantárggyal Aromo Iskolaadminisztrációs Szoftver Felhasználói kézikönyv -- Szöveges értékelés 1 Tartalomjegyzék Aromo Szöveges értékelés normál tantárggyal 1 Bevezetés 3
RészletesebbenÓrarendkészítő szoftver
SchoolTime Órarendkészítő szoftver 2.0 verzió Tartalomjegyzék: 1., Belépés a programba...3 2., Órarend főtábla...3 3., Tanátok...4 3.1., Új tanár felvitele, módosítása...4 3.2., Tanár törlése...4 3.3.,
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv
Felhasználói kézikönyv Elektronikus Ügyintézés (EÜHT) Kézbesítési tárhely V 1.6 Utolsó mentés: 2015. 08. 11. TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető... 3 2. Fogalomtár... 3 3. Kézbesítési Tárhely - szolgáltatás Intézmények
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv
Felhasználói kézikönyv a REINER SCT cyberjackr RFID standard HUN eszig kártyaolvasók garanciális hibabejelentő weboldalához I. A hibabejelentő weboldal elérhetősége Az alábbi URL címek egyikének internetes
RészletesebbenAdatkeresés az interneten. Cicer Norbert 12/K.
Adatkeresés az interneten Cicer Norbert 12/K. Internetes keresőoldalak Az internet gyakorlatilag végtelen adatmennyiséget tartalmaz A dokumentumokat és egyéb adatokat szolgáltató szerverek száma több millió,
RészletesebbenSzülői modul. Belépés a TANINFORM rendszerbe. Főoldal
Szülői modul Belépés a TANINFORM rendszerbe Belépni vagy a bogim.hu oldalon elhelyezett linkre való kattintással vagy a https://start.taninform.hu/application/start?intezmenyindex=032552 cím böngészőbe
Részletesebben7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
7. Óravázlat Cím: Információk feltöltése, biztonságos, jogszerű megosztása Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7-8. évfolyam (vagy felette) Témakör: Az információs társadalom/ Az információkezelés
RészletesebbenRegisztrációs kérelem küldése
Regisztráció kérés küldése a NOVITAX-nak A felhasználói adatok, valamint a Regisztrálandó cégek tábla pontosítása után a főmenü Regisztráció/2. Regisztrációs állomány mentése és beküldése menüpontban a
RészletesebbenURKUND MOODLE. oktatói kézikönyv. Tartalom. Segédlet az oktatói feladatokhoz Egyéb oktatói felület Eredményképernyő...
URKUND MOODLE oktatói kézikönyv Az Urkund egy automatikusan működő szövegegyezést vizsgáló program. Bevezetésének célja az oktatók és konzulensek tevékenységének támogatása a plágium felderítésében, valamint
RészletesebbenFelhasználói segédlet a PubMed adatbázis használatához. Publikációk keresése, letöltése valamint importja
Felhasználói segédlet a PubMed adatbázis használatához. Publikációk keresése, letöltése valamint importja A PubMed Medline adatbázis internet címe: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=pubmed
RészletesebbenHasználati útmutató Az online példatárhoz
Használati útmutató Az online példatárhoz A Példatár egy többféle szűrési feltétellel és találati megjelenítéssel rendelkező online adatbázis: I. Keresés 1. Találati lista 2. Térképes megjelenítés 3. Alrendszerek
RészletesebbenANONIMIZÁLT HATÁROZATOK KERESÉSE
Országos Bírósági Hivatal ANONIMIZÁLT HATÁROZATOK KERESÉSE FUNKCIÓJÁNAK BEMUTATÁSA 1.1. ANONIMIZÁLT HATÁROZATOK KERESÉSE Az alábbi fejezetekben részletesen, képernyő kivágások illusztrálásával kívánjuk
RészletesebbenA kommunikáció. Információ és társadalom
A kommunikáció 1. A kommunikációs folyamat megvalósulása a mindennapokban; alapfogalmai A kommunikációs folyamatot modellje A verbális és nonverbális kommunikáció ( példákkal). A közlés információtartalmában
RészletesebbenALEPH Elektronikus Katalógus rövid útmutató
ALEPH Elektronikus Katalógus rövid útmutató Elérés: http://libserv.kfki.hu:4505 Illetve a könyvtár honlapjáról: https://www.kfki.hu/konyvtar/ A honlapunk bal oldali menüsorán található Keresés a katalógusban
RészletesebbenElektronikus napló használati útmutatója diákoknak
Elektronikus napló használati útmutatója diákoknak 1. A weboldal megnyitása Miután megnyitottad a böngészőben vagy a honlapunkon a MaYoR napló programot, a weblap megnyitásakor, a használt böngészőtől
RészletesebbenADATSZOLGÁLTATÁS webes metaadat-szerkesztővel
ADATSZOLGÁLTATÁS webes metaadat-szerkesztővel A. központi OAI szerver igénybe vétele esetén A regisztráció elfogadását követően az adminisztrációs felületen a Webes metaadat szerkesztő funkciót kell kiválasztani:
RészletesebbenProjektmenedzsment tréning
Projektmenedzsment tréning Komplex szervezetfejlesztési projekt megvalósítása Kaposvár Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatalánál ÁROP-1.A.2/B-2008-0020 2010.10.20. Tematika Projektek Projektcsapat összeállítása
RészletesebbenMIT TEHETÜNK EGY ISKOLAI NAPON AZ EGÉSZSÉGÜNKÉRT?
MIT TEHETÜNK EGY ISKOLAI NAPON AZ EGÉSZSÉGÜNKÉRT? Egy egészséges nap az iskolában - egészségtudatos iskolai kultúra ÉVFOLYAM: 7 8. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM: 7-8.
RészletesebbenH5P az e-learning kurzusokban és web oldalakon használható multimédiás szerzői rendszer
H5P az e-learning kurzusokban és web oldalakon használható multimédiás szerzői rendszer dr. Molnár Tamás, Debreceni Egyetem, METK Multimédiás elemek alkalmazásának előnyei: Gondolkodás típusok vizuális
RészletesebbenÓravázlat- kémia: 1. fejezet 1. óra
Óravázlat- kémia: 1. fejezet 1. óra Műveltségi terület: Tantárgy: Iskolatípus: Évfolyam: Téma, témakör: Készítette: Az óra témája: Az óra cél- és feladatrendszere: A tanóra témájának kulcsfogalmai: Az
Részletesebbenkommunikáció Megoldások
Információ és kommunikáció Megoldások Megoldások Információ és kommunikáció 1. A címsorba gépelje be a http://www.nbc.com címet! A Kedvencek hozzáadása panelen kattintunk a létrehozás gombra! Kattintsunk
RészletesebbenAZ N-WARE KFT. ÁLTAL ELEKTRONIKUSAN ALÁÍRT PDF DOKUMENTUMOK HITELESSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE VERZIÓ SZÁM: 1.3 KELT: 2012.02.01.
AZ N-WARE KFT. ÁLTAL ELEKTRONIKUSAN ALÁÍRT PDF DOKUMENTUMOK HITELESSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE VERZIÓ SZÁM: 1.3 KELT: 2012.02.01. Tartalom 1. A dokumentum célja... 3 2. Akiknek segítséget kívánunk nyújtani...
RészletesebbenMoodle felhasználói dokumentáció
Moodle felhasználói dokumentáció Kezelési útmutató A Tan Kapuja Buddhista Főiskola diákjai részére 2017. SZEPTEMBER 1. TKBF Készítette: Kerber Szilvia Tartalom Bevezetés:... 2 1. Belépés a Moodle-be...
RészletesebbenÓratípusok. Dr. Nyéki Lajos 2016
Óratípusok Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az oktatási folyamatban alkalmazott szervezeti formák legfontosabb komponense a tanítási óra. Az ismeret-elsajátítás alapegysége a témakör. A tanítási órák felosztása,
RészletesebbenCIB Internet Bank asztali alkalmazás Hasznos tippek a telepítéshez és a használathoz Windows operációs rendszer esetén
CIB Internet Bank asztali alkalmazás Hasznos tippek a telepítéshez és a használathoz Windows operációs rendszer esetén A CIB Internet Bankba való webes felületen keresztül történő belépés az Oracle által
RészletesebbenEgzinet Partner Portál
Egzinet Partner Portál Adminisztrációs felület Oktatási segédanyag 1 Készítsd el saját weboldalad! I. Bejelentkezés Minden Egzinet Partner Portál a http://admin.egzinet.hu adminisztrációs felületen keresztül
RészletesebbenIKT-MŰHELY A PROGRAMOZÁS TANÍTÁSA ÉS ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE N O V E M B E R 1 9.
IKT-MŰHELY A PROGRAMOZÁS TANÍTÁSA ÉS ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE K E M E N E S I ÁG O S TO N 2 0 1 5. N O V E M B E R 1 9. 1. Téveszmék az informatika oktatásában 2015. 11. 19. KEMENESI ÁGOSTON: AZ INFORMATIKA
RészletesebbenMAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT
MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT A pedagógus neve: Tarné Éder Marianna Műveltségi terület: tanító Tantárgy: magyar irodalom Osztály: 4. b Az óra témája: "Itt élned, halnod kell " történelmi projekt A kalandozások
Részletesebbenivms-4200 kliensszoftver
ivms-4200 kliensszoftver Felhasználói segédlet v1.02 2012.11.21. HU 1. TARTALOM 1. Tartalom... 2 2. Bevezető... 2 2.1. Felhasználás... 2 2.2. Hardverigény... 2 3. Használat... 3 3.1. Vezérlőpult... 3 3.2.
RészletesebbenWebes vizsgakezelés folyamata Oktatói felületek
Vizsgakezelés az ETR megújult webes felületén Webes vizsgakezelés folyamata Oktatói felületek A vizsgák kezelésével kapcsolatban számos paraméterezési lehetőség áll rendelkezésre az ETR rendszerében. Jelen
RészletesebbenMIÉRT FONTOS HOGY VIZET IGYUNK?
MIÉRT FONTOS HOGY VIZET IGYUNK? Az egészséges táplálkozás alapjai az ivóvízfogyasztás és a folyadékbevitel ÉVFOLYAM: 1 2. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM: 1-2. AZ ÓRA TÉMÁJA:
RészletesebbenLogon megrendelő felület
Szilárd, megbízható alapokon. Logon megrendelő felület Felhasználói kézikönyv Holcim Magyarország Kft. Cement Logisztika 2014 Holcim Country Company Name 1 Tartalomjegyzék Bevezetés 3 1. Bejelentkezés
Részletesebben1. Szolgáltatásaink. Adatok feltöltése és elemzése. Digitális feltöltés. Analóg korong feltöltés
v 1.1 1. Szolgáltatásaink Adatok feltöltése és elemzése A Tacho-X rendszer képes a digitális, valamint analóg tachográfból korongokból származó adatokat beolvasni, és elemezni azokat. Az beolvasott adatokat,
RészletesebbenPOSZEIDON dokumentáció (1.2)
POSZEIDON dokumentáció (1.2) Bevezetés a Poszeidon rendszer használatába I. TELEPÍTÉS Poszeidon alkalmazás letölthető: www.sze.hu/poszeidon/poszeidon.exe Lépések: FUTTATÁS / (FUTTATÁS) / TOVÁBB / TOVÁBB
RészletesebbenInformáció és kommunikáció
Információ és kommunikáció Tanmenet Információ és kommunikáció TANMENET- Információ és kommunikáció Témakörök Javasolt óraszám 1. Az internet jellemzői 25 perc 2. Szolgáltatások az interneten 20 perc
RészletesebbenÚj Nemzedék Központ. EFOP pályázatok online beszámoló felülete. Felhasználói útmutató
Új Nemzedék Központ EFOP pályázatok online beszámoló felülete Felhasználói útmutató Tartalom 1. Bejelentkezés... 2 1.1. Első bejelentkezés... 2 1.2. Elfelejtett jelszó... 3 2. Saját adatok... 4 3. Dokumentumok...
RészletesebbenSzegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar. Útmutató. a szakdolgozat elkészítéséhez. (ápoló szakirány számára)
Szegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez (ápoló szakirány számára) Tartalom: Tájékoztató a szakdolgozat elkészítésének rendjéről Tájékoztató
RészletesebbenDigitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin
Digitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin Cél: A képzés célja, hogy a projekt résztvevői tudják kezelni a számítógépet és perifériáit, ismerjék a szoftvereket. Képessé
RészletesebbenRésztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program
Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30
RészletesebbenFelhasználói segédlet
Felhasználói segédlet Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata által meghirdetett Civil Alapra, Kulturális Alapra, Ifjúságpolitikai Alapra és Sportfeladatokra pályázók részére 2015/04/09/ 1 Cél A pályázók
RészletesebbenA FileZilla program beállítása az első belépés alkalmával
6. A záróvizsga-jegyzőkönyv készítése A záróvizsga-jegyzőkönyveketa Karok többsége a jegyzőkönyvkészítésre Dr. Tánczos László által kifejlesztett Access alkalmazás használatával készíti el. A záróvizsga-jegyzőkönyv
RészletesebbenA HALLGATÓK FELKÉSZÍTÉSE AZ E-LEARNINGBEN VALÓ RÉSZVÉTELRE A SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEMEN
A HALLGATÓK FELKÉSZÍTÉSE AZ E-LEARNINGBEN VALÓ RÉSZVÉTELRE A SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEMEN PREPARATION OF STUDENTS TO PARTICIPATE IN E-LEARNING AT SZECHENYI ISTVAN UNIVERSITY Kovács Miklós kovacsm@sze.hu
RészletesebbenSavaria Egyetemi Könyvtár Katalógusa. Böngészés Keresés Találatok megjelenítése Adatbázis választás Olvasói tranzakciók
Savaria Egyetemi Könyvtár Katalógusa Böngészés Keresés Találatok megjelenítése Adatbázis választás Olvasói tranzakciók A katalógus elérése Könyvtárunk a nemzetközileg elismert és népszerű ALEPH (Automated
Részletesebbené rtésí té sék szű ré sé
E-mail é rtésí té sék szű ré sé Szűrési beállítások 2019. 01. 03. Tartalom E-mail értesítések szűrése...2 Gyakorlati példák szűrési feltételek megadására...2 Szűrés beállítása a levelezőrendszerben...2
RészletesebbenA TÁVOKTATÁSI PORTÁLHOZ
HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ Tanulók számára A TÁVOKTATÁSI PORTÁLHOZ 2017. TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés...4 Bejelentkezés a rendszerbe...4 Jelszó módosítása...4 Tájékozódás a távoktatási portálon...5 A személyes nyitólap...5
RészletesebbenJELENTKEZÉSI LAP KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ A HATOSZTÁLYOS KÉPZÉSRE JELENTKEZŐK SZÁMÁRA
JELENTKEZÉSI LAP KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ A HATOSZTÁLYOS KÉPZÉSRE JELENTKEZŐK SZÁMÁRA Általános rész A felvételi eljárásban részt vevő tanuló tetszőleges számú Jelentkezési lapot állíthat ki. Egy Jelentkezési
RészletesebbenECDL Információ és kommunikáció
1. rész: Információ 7.1 Az internet 7.1.1 Fogalmak és szakkifejezések 7.1.2 Biztonsági megfontolások 7.1.3 Első lépések a webböngésző használatában 7.1.4 A beállítások elévégzése 7.1.1.1 Az internet és
RészletesebbenSzöveges értékelés. Magiszter.NET. Elérhetőségeink: Tel: 62/550-748; 550-749 Fax: 62/550-919 E-mail: magiszternet@infotec.hu Honlap: www.infotec.
Magiszter.NET Szöveges értékelés Elérhetőségeink: Tel: 62/550-748; 550-749 Fax: 62/550-919 E-mail: magiszternet@infotec.hu Honlap: www.infotec.hu Ügyfélszolgálat: H-P 8:00-16:00 A Magiszter.Net rendszerben
RészletesebbenA. Webes metaadat szerkesztő
ADATSZOLGÁLTATÁS központi honlap használata esetén 1. A 18/2005. IHM rendelet melléklete alapján össze kell állítani a közérdekű adatokat 2. Az elkészített dokumentumok feltöltése a központi honlapra:
RészletesebbenInformatika évfolyam
Informatika 1-4. évfolyam Heti óraszám: 1.,2.,3. évfolyam 0,5 óra 4. évfolyam 1 óra Az információs és kommunikációs kultúra az oktatás kiemelt fejlesztési területei közé tartozik. Mivel a számítógép felhasználása
RészletesebbenKönyvtárMozi segédanyag
KönyvtárMozi segédanyag 2017. áprilisától a KönyvtárMozi honlapon történt némi változtatás. A filmvetítés sokkal egyszerűbbé vált azzal, hogy most már a filmvetítés is a KönyvtárMozi honlapjáról indítható
Részletesebben