Internet-szolgáltatások
|
|
- Csilla Farkasné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Komplex szakmai kommunikációs és informatikai csomag Informatikai alkalmazások TÁMOP /1-2F Internet-szolgáltatások Informatikai alkalmazások I/13. évfolyam TANÁRI KÉZIKÖNYV
2 A kiadvány a TÁMOP /1-2F azonosító számú projekt keretében jelenik meg. Szerző: Szepessy István Lektor: Madarász Péter Borító és tipográfia: Új Magyarország Fejlesztési Terv Arculati kézikönyv alapján A mű egésze vagy annak részletei az üzletszerű felhasználás eseteit ide nem értve oktatási és tudományos célra korlátozás nélkül, szabadon felhasználhatók. A tananyagfejlesztés módszertani irányítása: Observans Kft. Budapest, Igazgató: Bertalan Tamás Tördelés: Király és Társai Kkt. Cégvezető: Király Ildikó
3 A tananyag általános leírása TANANYAG CÍME A TANANYAG ÓRASZÁMA ÁLTALÁNOS CÉLOK KAPCSOLÓDÁSOK KIMENETI KÖVETELMÉ- NYEK INTERNET-SZOLGÁLTATÁSOK perc A tananyag feldolgozása után a tanulók legyenek képesek a különféle internetes szolgáltatások (keresések, regisztrációk, online adatbázisok, álláskereső oldalak) használatára, azokat hatékonyan tudják alkalmazni akár hétköznapi, valós környezetben, akár mindennapi tevékenységükben Komplex szakmai kommunikációs és informatikai csomag (anyanyelv, idegen nyelv: angol és német, informatika) A tanulók a kurzus elvégzése után legyenek képesek az internet segítségével hatékony kereséseket végrehajtani; ismerjék meg a különféle internet-szolgáltatások igénybevételéhez szükséges teendőket (pl. regisztráció) és az adatkezeléssel kapcsolatos szabályokat, veszélyeket; legyenek képesek legalább három üzleti célú internetes szolgáltatás igénybevételére, használatára (pl. banki rendszer, online vásárlás, céginformációs szolgáltatás); ismerjenek és tudjanak használni online szolgáltatásokat (szótár, fordítás, tudakozó, telefonkönyv); legyenek képesek az internetes álláskeresők használatára; tudjanak letölteni, ismerjék meg a letöltéshez kapcsolódó jogokat, különös tekintettel a szerzői jogokra. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
4 Tanmenet Sorszám Tanítási egység témakör címe Időtartam (perc) A tanítási egység típusa 1. Keresések, regisztrációk Dupla óra (2 45 perc) 2. Üzleti célú internetes szolgáltatások 6 45 Dupla óra (2 45 perc) 3. Egyéb online szolgáltatások 6 45 Dupla óra (2 45 perc) 4. Álláskeresési technikák. Adatok letöltése, hitelesítés, szerzői jogok 6 45 Dupla óra (2 45 perc) 4 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
5 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Keresések, regisztrációk Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 1. Évfolyam: I/13. A tanítási egység típusa perc Dupla óra (2 45 perc) Az internetes keresések ismert vagy alkalmazott technikáinak öszszegyűjtése, azok szintetizálása. A szükséges elméleti tudnivalók elsajátítása. Konkrét keresések indítása. A találati lista hatékony elemzése. A különféle regisztrációk megismerése, veszélyek feltárása. Regisztráció elsajátítása. A tanulók ismerjék a kulcsszavas keresést, legyenek képesek keresni az interneten kulcsszavak, operátorjelek, szűrők segítségével, használatával. Tudják értelmezni és felhasználni a találati listát. Legyenek tisztában a tematikus keresőkkel, azok használatával. Igazodjanak el az ilyen oldalakon. Tudják használni a kombinált keresőket is. Tudják alkalmazni a fönti keresési módszereket olyan site-okon is, amelyek a kétféle keresést kombinálják. A diákok ismerjék az internetes regisztráció szerepét, fontosságát, a személyes adataik megadásának jelentőségét, azokra fokozottan ügyeljenek. Legyenek képesek a regisztráció elvégzésére, legyenek tisztában a különféle jogosultságaikkal. Számítógép (minden tanulónak a gépteremben) Projektor Vetítővászon Egyéb: aktív internetkapcsolat Tanulói jegyzet: Keresések, regisztrációk témakör Tanári prezentáció: INFO13_TP1.pps Videók: INFO13_VID1_01; _02; _03 Wikipedia a tájékozódásra PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
6 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Keresések, regisztrációk Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Alapfogalmak (Egy kis ismétlés!) 2. A böngészőprogram Emlékezet Adatgyűjtés Adatrendszerezés Összefüggés az adatok között Korrekció, önkorrekció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 90 Gyűjtőmunka Megbeszélés Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Szóbeli/írásbeli szövegalkotás Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Tanári prezentáció (2 3. dia) Táblai munka (az ötletrohamhoz) Tanulói jegyzet: Alapfogalmak, A böngészőprogram c. fejezetek Fogalmak egységesítése: internet, HTML, WWW, hiperszöveg, link, weboldalak, webhely, honlap, URL, http, böngészőprogram Ezt a dupla órát szánjuk az ismétlésre, rendszerezésre. Bármennyire is alapismeretekről van szó, a tanulók nem tudják pontosan megfogalmazni azokat, gyakori a definíciók keverése. Próbáljuk meg ötletrohammal összegyűjteni a definíciókat, majd a különféle definíciók keretében szintetizáljuk a pontos definíciókat, ismertessük meg a diákokkal a tanulói jegyzetet. Házi feladat: a fogalmak megtanulása. 3. Keresőszerverek 4. A kulcsszavas keresés módszere Emlékezet Adatgyűjtés Ismeretátadás Ismeretátadás Önállóság a kulcsszavak megalkotásában Hatékonyság, gyorsaság Találati lista értelmezése 90 Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati tevékenység Frontális osz- tálymunka Egyéni munka Frontális osztálymunka Egyéni munka Számítógépes gyakorlás Tanári prezentáció (4. dia) Táblai munka (az adatgyűj- téshez) Tanulói jegyzet: Keresőszerverek fejezet Fogalmak: keresőszerver, -gép, nevezetes keresők Tanári prezentáció (5 7. dia) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: A kulcsszavas keresés módszere fejezet Fogalmak: kulcsszavas keresés, operátorok, szűrők, hatékonyság vizsgálata INFO13_VID1_01 videó Második dupla óránk első felén gyűjtsük össze a meglévő ismereteket a témával kapcsolatosan, majd frontális munkával rendszerezzük, illetve pontosítva egészítsük ki. Dupla óránk második részében az elméleti jellegű tananyagot vegyük át. Vetítsük le az INFO13_ VID1_01 videót! Házi feladat: az elméleti rész elsajátítása. 6 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
7 A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Keresések, regisztrációk Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 5. A tematikus keresés módszere 6. Regisztráció az interneten Keresési feladatok szintetizálása Hatékonyság, gyorsaság, célszerűség Önállóság Önállóság Gyűjtőmunka Tájékozódás Rendszerezés Ismeretalkalmazás Tanult idegen nyelv használata Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 90 Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati tevékenység 90 Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati tevékenység Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Tanári prezentáció (8 9. dia) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: A tematikus keresés módszere fejezet Fogalmak: tematikus keresés, példák, hatékonyság vizsgálata INFO13_VID1_02 videó Tanári prezentáció (10. dia) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: Regisztráció az interneten fejezet Fogalmak: regisztráció, személyes adatok megadása, jogosultságok Harmadik dupla óránk első részén (az ismeretelsajátítás ellenőrzése után) gyakoroltassuk a keresést. Vetítsük le az INFO13_ VID1_02 videót! Többféle keresőt próbáltassunk ki, indítsunk versenyt, ki navigál el leggyorsabban a kívánt oldalhoz, jut hozzá a szükséges információkhoz! (Google, Bing, Yahoo). Ezután a tematikus keresés elméleti tudnivalóit tekintsük át. Házi feladat: a fogalmak megtanulása. Negyedik dupla óránkon először újra ismeret-ellenőrzés, majd gyakorlás következhet. Önálló munkával vagy kis csoportos gyakorlattal is próbálkozzanak a tanulók, az eredményt mondják el a többieknek (Hudir, Yahoo). Dupla óránk második részén a regisztrációval kapcsolatos elméleti tudnivalókat tekintsük át. Házi feladat: a fogalmak megtanulása. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
8 A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Keresések, regisztrációk Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 7. Ismétlés, gyakorlás Adatok rendsze- rezése Önellenőrzés Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 90 Irányított és önálló gyakorlati tevékenység Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Számítógép internetkapcsolattal INFO13_VID1_03 videó Ötödik dupla óránk első részén a megszokott ismeretellenőrzés, majd gyakorlás következhet. A tanulók speciális keresőket (Excite, Lycos) is próbáljanak ki. Hozzunk létre levelezőfiókot valamely ingyenes webes felületen (pl. gmail, hotmail)! Vetítsük le az INFO13_ VID1_03 videót! A tanulók küldjenek levelet egymásnak próbaképpen! Befejezésképp komplex keresési feladatokban gyakoroltassuk az eddig tanultakat. 8 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
9 A tanulói jegyzetben található, ikonnal jelölt kérdések, feladatok kifejtése Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Mi a különbség a honlap és a webhely között? 2. Hogyan keresne a Petrik TISZK honlapján olyan hivatkozásokat, amelyek a webhelyen belülre mutatnak, illetve olyanokat, amelyek külső címekre hivatkoznak? 5-10 perc Ismeretellenőrzés, fogalomhasználat Tanulói jegyzet, internet Lásd a tanulói jegyzetben a webhely és honlap bekezdéseket! Tananyag-elsajátítás Keresés: Petrik TISZK; linkek áttekintése Pontos fogalommegnevezés, -használat Linkek megkülönböztetése (jobb klikk után Tulajdonságok) A Petrik TISZK, valamint a tagiskolák honlapjának tanulmányozása A tanulók ismerkedhetnek a Petrik TISZK webhelyének felépítésével. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
10 Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Kérdések Miben különbözik az Ön által (leggyakrabban) használt böngésző egy másiktól (felépítés, funkciók, gyorsaság)? 2 Hogyan törölné az Ön által használt böngésző előzményeit? 3. Ha valaki megkérdezné Öntől, milyen böngészőt javasol, melyiket ajánlaná és miért? ~15 perc Böngészőprogram ismeretének, használatának ellenőrzése Tanulói jegyzet, internetböngésző 1. Valószínűsíthetően az Internet Explorert és a Mozilla Firefoxot fogják összehasonlítani, az 1. feladatban, de számíthatunk Operára, Goggle Chrome-ra is. Elsősorban a menüsor, eszközikonok kerülnek összevetésre. Indíthatunk versenyt egy-egy adott honlap megnyitására különféle böngészőkkel. 2. Firefox: Előzmények menüben való tevékenységek Explorer: A Kedvencek ikon melletti ikonra kattintunk, majd a megfelelő előzményidőpontra jobb klikk. Böngészők megnyitása, menüpontok, eszközikonok, felhasználói felület áttekintése. Firefox: Előzmények menüben való tevékenységek. Explorer: A Kedvencek ikon melletti ikonra kattintunk, majd a megfelelő előzményidőpontra jobb klikk. Érvek pontos, érthető megfogalmazása, biztos programhasználat A diákok más, általuk nem vagy ritkán használt böngészőket is ismerjenek meg. Kérdések Mi a különbség, és mi a hasonlóság a kulcsszavas, illetve a tematikus kereső között? 2. Használt-e már speciális keresőket, ha igen, milyet, milyen céllal? Feladatok Tanulmányozza az ebben a fejezetben megismert keresőoldalakat! Keressen zenéket, információkat egy közeli, nevezetes eseménnyel kapcsolatosan! 2. Próbáljanak ki egy kombinált keresőt pl. 3 Szeretne moziba menni a hétvégén barátjával. Keresse meg, hol és milyen filmeket játszanak! Mit ajánl? Hogyan és hol találta meg a szükséges információkat? ~20 perc Különféle keresőoldalak megismerése, tanulmányozása Tanulói jegyzet, internetböngésző 10 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
11 Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Pl. a vagy oldalakon érdemes keresni. Zenék, információk keresése egy közeli eseménnyel kapcsolatosan ismert eszközzel. (angol) Válasz írása a 3. feladatban. Konkrét esemény megkeresése (pl. mentés a Kedvencek/Könyvjelzők közé). Legyenek válaszok a 3. kérdésre Tájékozódás a megfelelő oldalakon, azok segítségével. Feladatok Végezzen keresést Szent István, illetve Szent -István szavakra egy kulcsszavas keresőben! Hasonlítsa össze a kapott találati listákat! 2. Keressen a Petrik TISZK honlapján tagiskolákat! Válasszon ki egyet ezek közül, majd keresse meg a névadó életrajzát egy kulcsszavas, illetve egy tematikus keresőben! Milyen keresőket használt? 15 perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat Tanulói jegyzet, internet A (NOT) operátorral olyan oldalak jelennek meg, amelyek a Szent szót tartalmazzák, de az Istvánt nem. Ha van rá idő, használtassunk egyéb operátorokat is. Próbáltassunk ki különböző kulcsszavas keresőket! A honlapon a bal oldali listából válogathatnak a tagiskolák közül. Keresés pl. a google.hu segítségével. Megfelelő keresés, adott-e válaszokat. A oldalról választott iskolát, a névadó életrajzát mentse el (pl. oldal mentése). Kulcsszavas keresés gyakorlása, operátorok, szűrők alkalmazása. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
12 Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Mi a különbség és mi a hasonlóság a kulcsszavas, illetve a tematikus kereső között? 2. Használt-e már tematikus keresőket? Ha igen, milyet? Feladatok Keressen az I. vagy a II. világháborúval kapcsolatos oldalakat egy tematikus keresőben! 2. Keressen a Petrik TISZK honlapján tagiskolákat! Válasszon ki egyet ezek közül, majd keresse meg a névadó életrajzát egy tematikus keresőben! Milyen kereső(ke)t használt? 3. A Praktiker barkácsáruházban szeretne ütvefúrót venni. Keressen rá az áruház weboldalán kulcsszavas, illetve tematikus keresési módszerrel! Milyen különbségeket vett észre? perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat Tanulói jegyzet, internet A honlapon Tudomány Társadalomtudomány Történelemtudomány útvonal alatt találhatunk alkalmas linkeket. A oldalon először kulcsszavas kereséssel próbálkozzunk (a Keress szó elé írva az ütvefúró szót), majd, akár segítéssel, végigvezetni tematikus módszerrel a Kategória Alcsoport Cikkcsoport rendszeren. Keresés pl. segítségével. A megtalálása, áru kiválasztása, ismertető mentése. Válaszadás. Megfelelő volt-e a keresés, a tanuló adott-e válaszokat. A oldalról választott iskolát, a névadó életrajzát elmentette (pl. oldal mentése). Szöveges választ adott Tematikus keresés gyakorlása alkalmas környezetben. 12 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
13 Tevékenység/Gyakorlat/ feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Milyen internetes regisztrációkat ismert meg? 2. Mire kell odafigyelnie a regisztráció során? Feladatok Hozzon létre egy internetes levelezőfiókot (pl. a gmail vagy a hotmail oldalán) saját használatra! Próbaképpen küldjön levelet az adott csoportbeli osztálytársainak! 2. Keressen információkat (életrajz, képek) Petrik Lajosról! Másolja a kapott adatokat egy Word dokumentumba, majd küldje el egy osztálytárs címére! perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasság ellenőrzése Tanulói jegyzet, internet 1. Pl. webes levelező használata, vásárlás webáruházban, banki szolgáltatás igénybe vétele. 2. Személyes adatok megadása, netikett. 3. A megfelelő környezetben regisztráljunk, majd levélküldés a megfelelő szabályok betartásával. 4. Kereső használata tartalom másolása Word dokumentum elkészítése küldés az előbbi levelező segítségével. Megfelelő válaszok. Létrehozott postafiók, sikeres levélküldés. Elküldött Word állomány a megfelelő tartalommal. Internetes levelezők: fre gmail: Webáruház: Extreme Digital: Regisztráció gyakorlása alkalmas környezetben. Komplex feladat. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
14 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Üzleti célú internetes szolgáltatások Időtartam: Célok Követelmények Munkaeszközök, szerszámok, műszerek Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 2. Évfolyam: I/13. A tanítási egység típusa 6 45 perc Dupla óra (2 45 perc) A már megismert regisztráció felhasználása. A szükséges elméleti tudnivalók elsajátítása. Adatvédelem a böngészés után és közben; biztonságos csatornák megismerése. Konkrét szolgáltatások használata. A szolgáltatások előnyeinek, illetve hátrányainak megismerése. A különféle regisztrációk adatkezelésének megismerése, veszélyek feltárása. Regisztráció lebonyolítása. A tanulók legyenek tisztában többféle internetes szolgáltatás fogalmával, azok használatával. Tudják alkalmazni a már megismert regisztrációs folyamat lépéseit. A szolgáltatás igénybevétele esetén legyen igényük személyes adataik védelmére, a folyamat nyomon követésére. Tudják, miért szükséges figyelniük a biztonsági funkciókra, ismerjék azokat, tudják használni. Legyenek képesek a tanultakat a gyakorlatban ( éles környezetben ) alkalmazni. Legyenek hatékonyak pl. áru kiválasztásában (olcsóság, ár). Táblai munkához íróeszköz Számítógép (minden tanulónak a gépteremben) Projektor Vetítővászon Egyéb: aktív internetkapcsolat Tanulói jegyzet: Üzleti célú internetes szolgáltatások témakör Tanári prezentáció: INFO13_TP2.pps Videók: INFO13_VID2_01; _02; _03; _04 Wikipedia a tájékozódásra 14 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
15 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Üzleti célú internetes szolgáltatások Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 2. Adatbiztonság az interneten. Banki tevékenységek Emlékezet Adatgyűjtés Adatrendszerezés Ismeretátadás Feladatelemzés Megoldáskeresés Problémamegoldás Ismeretátadás Önállóság Hatékonyság Biztonság Ismeretalkalmazás Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 1. Online vásárlás. Webáruház használata 90 Gyűjtőmunka Megbeszélés Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Szóbeli/írás- beli szövegalkotás 90 Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati tevékenység Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Frontális osztálymunka Egyéni munka Frontális osztálymunka Egyéni munka Számítógépes gyakorlás Tanári prezentáció (2 4. dia) Táblai munka (az ötletrohamhoz) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: Online vásárlás. Webáruház használata fejezet; Az online vásárlásokra vonatkozó fontosabb jogszabályok alfejezet Általános szolgáltatások: böngészés, levelezés, FTP, IRC, Telnet, csoportmunka INFO13_VID2_01, 03 és 04 videók Tanári prezentáció (5 7. dia) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: Adatbiz- tonság az interneten, Banki tevékenységek fejezetek Fogalmak: adatbiztonság; https; SSL; TLS; banki tevékenység INFO13_VID2_02 videó Próbáljuk meg ötletrohammal összegyűjteni az általános szolgáltatásokat, majd a különféle munkaformák keretében szintetizáljuk az ismereteket. Fordítsunk kellő figyelmet és időt a kockázatok, előnyök, hátrányok és tippek megismertetésére. Vetítsük le az INFO13_ VID2_01, 03 és 04 videókat! Házi feladat: a fogalmak megtanulása. Ezen a dupla órán először az adatbiztonsággal kapcsolatos fogalmakat tekintjük át. A banki tevékenység szemléltetésére használjuk fel a oldalon az OTPDirekt szolgáltatás interaktív bemutatóját. Vetítsük le az INFO13_ VID2_02 videót! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
16 A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Üzleti célú internetes szolgáltatások Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 3. Céginformációs szolgáltatások Gyakorlás Ismeretátadás Ismeretalkalmazás Gyakorlati jártasság Biztonságos gépi munka Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 90 Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati tevékenység Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Tanári prezentáció (8 9. dia) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: Céginformációs szolgáltatások fejezet Fogalmak: céginformáció A céginformáció bemu- tatásához az IRM ceginformaciosszolgalat.irm. gov.hu/ oldalát használjuk. Tekintsük át ezt részletesen a jegyzet szerint. 16 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
17 Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Végezze el a vásárlási példában részletezett lépéssort saját telefonjára vonatkozóan! Ha nincs memóriabővítési lehetőség vagy szintén microsd kártya szükséges a készülékbe, nézzen utána, hogy milyen igen nagy kapacitású pendrive-ok kaphatók. Hogyan vásárolna meg egy ilyen eszközt? 2. Milyen veszélyekre kell figyelni az internetes vásárlás során? 3. Milyen fontosabb lépései vannak az internetes vásárlásnak? ~ 25 perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasság Tanulói jegyzet, internet 1. A oldalon a kereséshez írjuk be a microsd, illetve a pendrive kulcsszót, majd a keresés elindítása után megjelenő listáról válasszuk ki a nekünk megfelelő tárolókapacitású eszközt! 2. A kártya/pendrive típusára vagy a jelére kattintva részletesebb ismertetőt, valamint ár szerint rendezett összehasonlító listát kapunk. Innen kiválasztjuk a számunkra leginkább megfelelőt (ne csak a legolcsóbbra figyeljünk, sokat számít az is, hogy vásároltunk-e már az adott helyen, milyenek az egyéb tapasztalatok, kérünk-e szállítást, az áruház hol található stb.). 3. Ha regisztrált felhasználók vagyunk, lépjünk be, ha nem, regisztráljuk magunkat. Belépés után tegyük a Kosárba a terméket, majd, mivel többet, illetve mást nem veszünk, navigáljunk Bevásárlókosárhoz! Ezután még mindig módosíthatunk a rendelésünkön. Ha minden rendben, akkor a Pénztárra kattintás következik. 4. Itt először a szállítási módot adhatjuk meg, majd a Továbbra kattintva a felkínált fizetési módok egyikét jelöljük meg. Utolsó lépésként a rendelést jóváhagyása történik, mely előtt megadhatunk személyes üzenetet pl. az átvételre, szállításra vonatkozóan. 5. Ha elküldtük rendelésünket, akkor ezt a szerver nyugtázza, majd a megadott címre értesítőt kapunk a megrendelésről. A 2. kérdésre itt nem részletezzük a válaszokat, azok a Tanulói jegyzet vonatkozó fejezetében megtalálhatók, az ismeret-ellenőrzést szolgálják. Pontos fogalommegnevezés, -használat. A vásárlási lépések rendben megtörténtek. Termékösszehasonlító site-ok: A diákok elsajátítják a vásárlás alapvető lépéseit, odafigyelnek a veszélyekre. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
18 Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Tevékenység / Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Értékelési szempontok: Kérdések Hogyan állítaná be böngészőjének adatvédelmi szintjét magasra, illetve azt, hogy a sütiket pedig ne fogadja? 2. Mi a privát böngészés? 3. Mi a szerepe a tanúsítványoknak és a titkosításoknak? ~15 perc A böngészőprogram biztonsági szintjének beállítása, adatbiztonság, célszerűség kialakítása. Tanulói jegyzet, internetböngésző 1. Internet Explorerben: Eszközök menü Internetbeállítások Általános fülön Cookie-k törlése/ Biztonság fülön Magas szint 2. Firefox: Eszközök menü Beállítások Biztonság/Adatvédelem 3. Privát böngészés: tanulói jegyzet 4. Tanúsítványok: oldalak és oldalüzemeltetők hitelességi dokumentuma. 5. Biztonságos csatornák az adatvédelem tekintetében Pontos, érthető megfogalmazás, biztos programhasználat, az egyes böngészőprogramok vonatkozó funkcióinak, beállításainak megfelelő használata Böngészőprogramok súgói A böngésző biztonsági beállításaira figyeljenek oda. Kérdések Milyen fontosabb banki tevékenységeket végezhetünk az Interneten? 2. Mi PIN- és a TAN-kódok szerepe? Mire kell vigyáznunk ezekkel kapcsolatban? Gyakorlati feladat Tekintse át az OTP Bank OTPDirekt szolgáltatásának használatát az interaktív bemutató segítségével! Feladata a nevezett szolgáltatás megtalálása is az interneten. ~20-30 perc Banki tevékenységek, veszélyeik, biztonság, online használat megismerése. Tanulói jegyzet, internetböngésző 1. Lásd az OTPbank.hu oldalát! 2. Lásd tanuló jegyzet ide vonatkozó fejezetét. 3. Lásd tanulói jegyzet ide vonatkozó fejezetét. Pontos fogalomhasználat, veszélyek ismerete, interaktív bemutató áttekintése. 18 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
19 Információforrások, ajánlott irodalom: Tevékenység / Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Bankok site-jain az internetes banki szolgáltatások bemutatása, pl: OTP Bank: Unicredit Bank: A fejezet a banki tevékenységekhez és azok biztonságos használatához ad útmutatót. Kérdések Mi a szerepe, haszna a céginformációs szolgáltatásnak? 2. Milyen haszna van a webáruházak honlapján lévő céginformációnak? Hogyan kapcsolódik ez a minisztériumi szolgáltatáshoz? Gyakorlati feladat Tanulmányozza a weboldalt a céginformáció-szolgáltatás további megismerésére! ~25 perc Ismeret-ellenőrzés, -szerzés, fogalomhasználat. Tanulói jegyzet, internet A oldal tanulmányozása a linkek áttekintésével. A szolgáltatás szerepét, hasznát lásd a jegyzetben. Pontos megfogalmazás, a cégekkel kapcsolatos információk fontosságának megadása: pl. kapcsolat, elérhetőségek, hitelesség, referenciák. Céginformációk lekérdezése PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
20 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA Sorszám: 3. CÍM: Egyéb online szolgáltatások Évfolyam: I/13. A tanítási egység típusa Időtartam 6 45 perc Dupla óra (2 45 perc) Célok Az eddigi ismeretek alkalmazása, gyakoroltatása, kiegészítése az új ismeretekkel A szükséges elméleti tudnivalók elsajátítása. Konkrét egyéb, hasznos online szolgáltatás használata. Egyéb online szolgáltatások előnyeinek, illetve hátrányainak megismerése. Precizitás és igényesség kialakítása a munkában. A tanultak biztos alkalmazása egyéb területeken. Követelmények A tanulók ismerjenek távoli adatbázisokat, azok gyakorlati hasznát fel tudják használni mindennapi tevékenységeik során Tudják, milyen körülmények között szükséges figyelniük a biztonsági funkciókra, ismerjék azokat, tudják használni. Gyakorlati feladatokban, alkalmazásokban tudják hasznosítani eddigi ismereteiket a különböző távszolgáltatások igénybevételével. Legyenek igényesek a kutatómunka során! Lehetőleg minél több gyakorlattal, legyenek tisztában az eddigi ismeretek szintetizálásával, összegyűjtésével. Munkaeszközök, Táblai munkához íróeszköz szerszámok, műszerek Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Számítógép (minden tanulónak a gépteremben) Projektor Vetítővászon Szótárgép Egyéb: aktív internetkapcsolat Tanulói jegyzet: Egyéb online szolgáltatások témakör Tanári prezentáció: INFO13_TP3.pps Videó: INFO13_VID3_01; _02; _03 Wikipedia a tájékozódásra Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
21 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Egyéb online szolgáltatások Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Információs rendszerek, információs tevékenységek. A portál. Távoli adatbázisok. Online menetrendek 2. Online telefonkönyv, a MEK és online szótárak használata Emlékezet Adatgyűjtés Adatrendszerezés Ismeretátadás Feladatelemzés Megoldáskeresés Problémamegoldás Ismeretátadás Önállóság Hatékonyság Biztonság Ismeretalkalmazás Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 90 Gyűjtőmunka Megbeszélés Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Szóbeli/írásbeli szövegalkotás 90 Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati tevékenység Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Frontális osztálymunka Egyéni munka Frontális osztálymunka Egyéni munka Számítógépes gyakorlás Tanári prezentáció (2 5. dia) Táblai munka (az ötletrohamhoz) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: Egyéb online szolgáltatások témakörének 1 4. fejezete Fogalmak: információs rendszerek, a portál fogalma, távoli adatbázisok, menetrendek INFO13_VID3_01 videó Tanári prezentáció (6 9. dia) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: Egyéb online szolgáltatások témakörének 5 7. fejezete Fogalmak: MEK Eszköz: szótárgép INFO13_VID3_02 videó INFO13_VID3_03 videó Egyéb javaslatok Próbáljuk meg ötletrohammal öszszegyűjteni, milyen egyéb szolgáltatásokat ismernek a tanulók, majd a különféle munkaformák keretében szintetizáljuk az ismereteket. Fordítsunk figyelmet a fogalmakra, keressék fel, fedezzék fel a jegyzetbeli weboldalakat, végezzék el a példafeladatokat. Házi feladat: a fogalmak megtanulása. Vetítsük le az INFO13_VID3_01 videót! Ezen a dupla órán folytatjuk az online adatbázisok megismerését. Kövessük a jegyzetbeli gondolatmenetet, hagyjuk, hogy a tanulók kipróbálják az egyes funkciókat, fedezzék fel maguk az egyéb lehetőségeket. A szótár kapcsán találjuk meg a kapcsolatot a tanult idegen nyelvvel. Vetítsük le az INFO13_VID3_02 és INFO13_VID3_03 videót! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
22 A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Egyéb online szolgáltatások Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 3. A kormányzati portál: magyarorszag. hu; az Ügyfélkapu Ismeretátadás Ismeretalkalmazás Gyakorlati jártasság Biztonságos gépi munka Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 90 Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati tevékenység Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Tanári prezentáció ( dia) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: Egyéb online szolgáltatások témakörének 8. fejezete Fogalmak: Ügyfélkapu Egyéb javaslatok Ismertessük meg a diákokat a kormányzati portállal. Gyűjtsük egybe az esetleges tapasztalatokat, tekintsék át részletesen az oldal kínálatát! Ha marad idő, ismételjük át a fejezet fontosabb lépéseit gyakorlással. 22 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
23 Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Milyen egyéb, nevezetes információs rendszereket alkalmaznak a hétköznapi életben? Nézzen utána az internet segítségével! 2. Milyennek képzeli el jövő információs rendszereit? Milyen lenne egy ideális rendszer? 3. Honnan származnak és milyen hitelességűek az online adatbázisok dokumentumai? ~ 20 perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasság Tanulói jegyzet, internet Például hírportálok, szerencsejátékok archívumai, dokumentumtárak (Petrik) stb. Az online adatbázisok tartalmát szakemberekkel gyűjtetik össze, illetve készíttetik el, rendezik csoportokba, ezért hitelesnek tekinthetjük. Gyűjtőmunka, keresések Pontos fogalommegnevezés, -használat A tanuló meg tud nevezni többféle egyéb rendszert, helyes a válasz a 3. kérdésre. Újságok internetes archívumai: Magyar Elektronikus Könyvtár: Wikipédia: A diákok mélyebben elgondolkodnak az információs rendszerek tekintetében, esetleg filmbeli emlékekben keresnek. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
24 Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Hol és hogyan keresne rá saját elérhetőségére? Milyen adatbázisokban szerepelnek az Ön adatai? Keressen rá ezekre! 2. Milyen okai lehetnek telefonos elérhetőségünk titkosításának? 3. Milyen egyéb útvonalkeresőket, -tervezőket ismer, illetve használ? ~15 perc A személyes adatok védelmének fontossága, tiszteletben tartása, gyakorlati jártasság. Tanulói jegyzet, internetböngésző Személyes adatok védelmének fontossága, zaklatások elkerülése. Google útvonalkereső, utvonalterv.hu, terkep24.hu stb.. Böngészés, keresés, válaszadás. Pontos, érthető megfogalmazás, biztos programhasználat, A kereséshez: Telefonos elérhetőséghez: Útvonaltervezők, -keresők: Ismerjenek egyéb útvonaltervezőket, érezzék fontosnak a személyes adatok védelmét. 24 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
25 Tevékenység / Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Hány darab Móricz Zsigmond-művet tartalmaz a MEK? 2. Mikor rögzítették a legújabb kiadvány(oka)t a MEK adatbázisában? 3. Hol található az Országos Széchényi Könyvtár, és hogyan juthatna el oda? ~15 perc Tájékozódás a MEK adatbázisában, az Országos Széchényi Könyvtár előtérbe hozása. Tanulói jegyzet, internetböngésző, MEK oldala Keresés a MEK-ben a szerzőre, Móricz Zsigmondra; 51 találat, ebből 50 Móricz-mű, de nem mind különböző! MEK index oldal újdonságok hivatkozás. Például Cím: 1827 Budapest, Budavári Palota F épület, mellette a megközelíthetőséggel. Keresés a MEK-ben a szerzőre, Móricz Zsigmondra; 51 találat, ebből 50 Móricz-mű, de nem mind különböző! MEK index oldal újdonságok hivatkozás. Google-ben rákeres az oszk kulcsszóval: Cím: 1827 Budapest, Budavári Palota F épület, mellette a megközelíthetőséggel. A keresett szám, MEK-újdonságok, cím megtalálása. Magyar Elektronikus Könyvtár: Országos Széchényi Könyvtár: A Magyar Elektronikus Könyvtár hátrányos helyzetűeket segítő lehetőségei: hangos könyvek PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
26 Tevékenység / Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Tevékenység / Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Használta-e már tanulmányai során valamelyik online fordítót? Ha igen, melyiket? Milyen tapasztalatai voltak? Ha nem, próbálja ki valamelyiket a föntiek közül! 2. Mi a véleménye: mennyire, milyen irányba tökéletesedik az online fordítás? 3. Mennyiben (lehet) más egy online fordító és egy szótárgép? ~20 perc Tapasztalatszerzés, véleményformálás, ismeretátadás egymás között. Tanulói jegyzet, internet Megbeszélés útján hallgassunk meg minél több tanulót, ha vita bontakozik ki közöttük, tárgyaljuk azt is. Szótárgép: fix funkciók, nem fejlesztő (általában), kevesebb lehetőség a használhatóságban. Online szótárak: a SZTAKI szótárai: A Google eszköztár szótár- és fordítófunkció: Fontos szerepe lehet az elképzelésnek, a véleményformálásnak, a gondolatok kifejtésének. Kérdések Hogy gondolja: van-e olyan eljárás, amelyet célszerű lenne elektronikusan intézhető formába foglalni? 2. Tanulmányozza a magyarorszag.hu szolgáltatásait! ~20 perc Tapasztalatszerzés, jövőkép jellege, ismeretátadás egymás között. A kormányzati portál tanulmányozása. Tanulói jegyzet, internet Itt is megbeszélés útján hallgassunk meg minél több tanulót, ha vita bontakozik ki közöttük, tárgyaljuk azt is. Ügyfélkapu: Fontos szerepe lehet a jövőképnek, a gondolatok kifejtésének. 26 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
27 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Álláskeresési technikák. Adatok letöltése, hitelesítés, szerzői jogok Időtartam: Célok Követelmények Munkaeszközök, szerszámok, műszerek Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 4. Évfolyam: I/13. A tanítási egység típusa 6 45 perc Dupla óra (2 45 perc) Álláskereső portálok megismerése. Letöltések elsajátítása, a keresési praktikák alkalmazása. Hitelesítés, digitális aláírás megismerése. Ismerkedés a szerzői jogokkal. Az álláskereső portálok előnyeinek, illetve hátrányainak megismerése. A letöltéshez kapcsolódó protokollok és veszélyek megismertetése a diákokkal. A letöltéshez kapcsolható etikus magatartás. Ismerjenek internetes álláskeresőket, legyenek képesek azok használatára, legyenek tisztában az ilyen portálok szerepével, fontosságával. A tanulók elsajátítsák a különféle (legális) letöltéshez szükséges ismereteket, tisztában legyenek az idekapcsolódó protokollokkal, etikus magatartásformákkal, veszélyekkel. A diákok legyenek tisztában az adathitelesítés fogalmával. Ismerjék, és tudják kezelni a publikus és privát kulcsot, a digitális aláírást. A tanulók ismerjék az alapvető szerzői jogokat, tartsák tiszteletben azokat internetes tevékenységeik alkalmával. Táblai munkához íróeszköz Számítógép (minden tanulónak a gépteremben) Projektor Vetítővászon Egyéb: aktív internetkapcsolat Tanulói jegyzet: Álláskeresési technikák. Adatok letöltése, hitelesítés, szerzői jogok témakör Tanári prezentáció: INFO13_TP4.pps Videó: INFO13_VID4_01 Wikipedia a tájékozódásra PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
28 A TANÍTÁSI EGYSÉG - témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG - témakör címe: Álláskeresési technikák. Adatok letöltése, hitelesítés, szerzői jogok Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Álláskeresés, tudnivalók, önéletrajz, profession. hu áttekintése 2. Letöltések és jogok, hitelesítés, digitális aláírás, szerzői jogok, adatvédelem Emlékezet Adatgyűjtés Adatrendszerezés Ismeretátadás Feladatelemzés Megoldáskeresés Problémamegoldás Ismeretátadás Önállóság Hatékonyság Biztonság Ismeretalkalmazás Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 90 Gyűjtőmunka Megbeszélés Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Szóbeli/írásbeli szövegalkotás 90 Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati tevékenység Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Frontális osztálymunka Egyéni munka Csoportmunka Tanári prezentáció (2 3. dia) Táblai munka (az ötletrohamhoz) Számítógép internetkapcsolattal Tanulói jegyzet: Álláskeresés fejezet Álláskeresések lényege, szükségessége, az ezekhez szükséges tudnivalók és anyagok INFO13_VID4_01 videó Tanári prezentáció (4 9. dia) Tanulói jegyzet: Letöltések. Adathitelesítés. Szerzői jogok fejezetek FTP, jogosultság, digitális aláírás, szerzői jog Tanári kézikönyv: 1 3. mellékletek Próbáljuk meg ismét ötletro- hammal összegyűjteni, milyenek a tanulók előismeretei, majd a különféle munkaformák keretében szintetizáljuk az ismereteket. Tekintsük át részletesen a megadott weboldalakat, hagyjunk elég időt a tanulmányozásra (önállóan is). Házi feladat: az elméleti jellegű rész elsajátítása. Vetítsük le az INFO13_ VID4_01 videót! Ezt a dupla órát szánjuk az elméleti ismeretek elsajátítására. Próbáljunk ki újszerű tanulási technikát: belső vagy külső szakértői mozaikot. Alkossunk 4-fős csoportokat (akár hajlított véleményvonallal), majd a mellékletben szereplő tananyagrészeket olvastassuk el az egyes tanulókkal a tanulói jegyzetből (az A, B, C, D jelűeket értelemszerűen külön-külön), ezeket dolgozzák föl, és tanítsák meg a többieknek. Az egyes fejezetek anyagai alkotják a betűvel jelzett elemeket. Mérjük a tanulás/tanítás hatékonyságát ellenőrző kérdésekkel. 28 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
29 A TANÍTÁSI EGYsÉG - témakör címe: Álláskeresési technikák. Adatok letöltése, hitelesítés, szerzői jogok Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 3. Rendszerző öszszefoglalás. Teszt Ismeretelsajátítás Ismeret-ellenőrzés ismeretalkalmazás Gyakorlati jártasság Biztonságos gépi munka Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 90 Tanári előadás Tanári/tanulói elbeszélés Irányított és önálló gyakorlati és elméleti tevékenység Frontális osztálymunka Egyéni munka Kis csoportos munka (heterogén) Számítógépes gyakorlás Tanári prezentáció (az eddigi összes) Számítógép internetkapcsolattal Végezzünk rendszerező ismét- lést! Vetítsük le a prezentációkat, beszéljük át a tananyag sarkalatos pontjait az egyes diák alapján! Ha végeztünk ezzel, töltessük ki a mellékelt tesztet! 15 perc a ráfordítható idő. (Helyes válaszok: c, d, c, d, a, d, c, a, b, b, a, d, c, c, c). Értékelés: 60%-tól elégséges, további 10-10%-onként egy érdemjegy vagy kialakult csoportbeli tanári gyakorlatnak megfelelően. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
30 Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Kérdések Látogatott-e már álláskereső oldalt vagy ilyen céllal keresett apróhirdetések között? Ha igen, ossza meg tapasztalatait tanárával, csoporttársaival! 2. Milyen álláselképzelései vannak? Keressen ajánlatokat a fent említett oldalakon! 3. Tekintse át a profession.hu és az express.hu oldalakat, azok hasznos funkcióit! Gyakorlati feladatok Próbálja ki a profession.hu weboldalon a kalkulátor, illetve a teszt lehetőségeket! 2. A minták tanulmányozása után készítsen saját önéletrajzot kísérőlevéllel együtt! ~ 30 perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasság Tanulói jegyzet, internet Profession.hu oldalon a Karriereszközök pont alatt lévő kalkulátor és teszt linkeket próbáljuk ki. A minták az előbbi Karriereszközök pont alatt elérhetők. Önéletrajz helyessége, oldalak ismerete, magabiztos használata. Álláskereső portálok: A tanulók legyenek tisztában az álláskeresés alapjaival, az önéletrajz elkészítési technikáival, tartalmi, formai követelményeivel. Kérdések Milyen tapasztalatai vannak a legális letöltésekről? Keressen, illetve mondjon olyan weboldalakat, amelyekről legálisan tölthető le állomány! 2. Hogyan különböztetjük meg az internetről letölthető programokat (szoftvereket)? 3. Mi az FTP protokoll lényege? 4. Mi számít etikus magatartásnak a letöltések terén? 5. Melyek a fontosabb, fájlokhoz kapcsolható jogosultságok? ~ 15 perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasság Tanulói jegyzet, internet, szakértői mozaik 30 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
31 Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Például szoftverbazis.hu, letöltes.prim.hu Freeware, shareware, adware, trial, demo. File Transfer Protocol, fájlok átvitelét szolgálja. Ingyenes tartalmakhoz hozzáférhetünk, felhasználhatjuk, az anyagi haszonszerzéshez külön járunk el. Olvasási, hozzáadási, írási, törlési jogok. A jegyzet és a szakértői mozaik alapján a tanultak szerint meg kell válaszolniuk az egyes kérdéseket. Talál legalább két, legális oldalt a letöltésekhez, jók a válaszok a többi kérdésre legalább 75%-ban. Szoftver gyűjtemények: A tanulók ismerjék a legális letöltéseket, a letöltésekkel kapcsolatos alapfogalmakat, etikus magatartásformákat. Kérdések Miért fontos az adathitelesítés, hol alkalmazzák? 2. Mi a digitális aláírás lényege? 3. Mi a szerepe a nyilvános és titkos kulcsoknak? 4. Hol és hogyan szerezhetünk be digitális aláírási jogosultságot? 5. Milyen osztályok és típusok ismertek? Ha szükségét érzi, nézzen utána az interneten az osztályjelölések bővebb tartalmának! ~ perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasság Tanulói jegyzet, internet, szakértői mozaik Hitelesség, adatok és személy valódisága igazolható. Kétkulcsú, speciális titkosító eljárás. Nyilvános küldés-fogadáshoz, a titkos küldéshez és titkosításhoz szükséges. Minősített hitelesítési szolgáltatótól, pl. Netlock Kft. A, B, C, M és T jelűek. A jegyzet és a szakértői mozaik alapján a tanultak szerint meg kell válaszolniuk az egyes kérdéseket. Jók a válaszok a kérdésekre legalább 75%-ban. A tanulók ismerjék a hitelesítés alapvető formáit, a digitális aláírás fogalmát, szerepét, megvalósítását. PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
32 Tevékenység/Gyakorlat/ Feladat címe (száma): Részletes tanári instrukciók, szempontok: Tanulói tevékenységek (lépések): Értékelési szempontok: Információforrások, ajánlott irodalom: Kérdések Mi a szerzői jog, milyen szellemi alkotásokra vonatkozik? 2. Mi tartozik a szabad felhasználás kategóriájába? Mi a Creative Commons? 3. Hogyan kell jogszerűen idézni? 4. Mit jelent az internetes oldalak jogi nyilatkozata, és hol találjuk azokat általában? 5. Milyen lehetséges következményei vannak a szerzői jog megsértésének? ~ 15 perc Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat Tanulói jegyzet, internet, szakértői mozaik Szellemi alkotások kizárólagos tulajdonjoga. Külön jelölt tartalmak a Creative Commons nevű cég, azonos nevű licence. Idézőjelek használata, szerző, cím, keletkezési körülmények, honlap címe, idézés dátuma. A felhasználási, felhasználhatósági feltételeket foglalják magukban. Általában a weboldalak alján, az adatvédelmi irányelvekkel társaságában található. A jogsértés bírósági megállapítása, a tevékenység abbahagyása, elégtétel szolgáltatása, nyilatkozattétel üzleti tevékenységről, kártérítés, lefoglalás, megsemmisítés. A jegyzet és a szakértői mozaik alapján, a tanultak szerint meg kell válaszolniuk az egyes kérdéseket. Jók a válaszok a kérdésekre legalább 75%-ban évi LXXVI. törvény a szerzői jogról A tanulók ismerjék a szerzői jog alapvető formáit, a szabad felhasználás fogalmát, szerepét, megvalósítását. 32 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
33 TESZT (ellenőrző kérdések) Megoldásra szánható idő: 15 perc 1. Hányféle tanúsítvány-osztályt ad ki a Netlock Kft.? a) háromfélét b) négyfélét c) ötfélét d) hatfélét 2. Hogy nevezik a szabad felhasználássál foglalkozó céget, protokollt? a) Atractive Common b) Creator Commons c) Creative Common d) Creative Commons 3. Melyik a helyes rövidítése egy biztonságos protokollnak? a) SLS b) TSL c) TLS d) FTP 4. Melyik rövidítés jelöli egy internetes oldal címét (webcímét)? a) TCP b) HTML c) FTP d) URL 5. Melyik fajta keresésnél használhatunk különleges operátorokat (pl. * + -)? a) a kulcsszavasnál b) a tematikusnál c) mindkettőnél d) egyiknél sem 6. Mire nincs szükség az webes regisztráció során? a) felhasználónévre b) internetkapcsolatra c) saját levélcímre d) saját honlapra 7. Mit jelent a spam? a) a regisztrációs felhasználónevet b) vírusos weboldalt c) kéretlen t d) egy kódtípust 8. Hány napon belül érvényesíthető az elállási jog (termék átvételénél)? a) 8 b) 9 c) 6 d) 7 PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
34 9. Mi a POS-terminál? a) pénztárgép b) kártyaolvasó c) vonalkód-olvasó d) bankautomata 10. Milyen az ún. prepaid kártya? a) Csak lehúzásos módszerrel használható bankkártya. b) Előre fel kell tölteni a kártyát egy adott összeggel. c) Egy adott ideig használható plasztikkártya. d) Mindig napi limit beállítását igénylő kártya. 11. Mire utal a https protokollban az s betű? a) biztonságosságra b) egyszerűségre c) rövidségre d) nyílt rendszerekre 12. Minek lehet az alábbi meghatározás a definíciója: egy valós weboldalhoz hasonló oldalra navigálva illetéktelenek személyes, titkos adataink birtokába jutnak. a) cookie b) TAN c) FTP d) phishing 13. Hitelesek-e az online adatbázisok tartalma? a) Sajnos megbízhatatlanok. b) Ritkán. c) Igen. d) Nem. 14. A MEK melyik nagy, magyarországi könyvtárhoz kapcsolható? a) Magyar Elektronikus Könyvtár b) ELTE Egyetemi Könyvtár c) Országos Széchényi Könyvtár d) Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár 15. Hazánkban a Kormányzati portál elérhetősége: a) b) c) d) 34 Internet-szolgáltatások Tanári kézikönyv I/13. évfolyam
35 Megoldási útmutató az időkitöltő, javasolt, gyakorló feladatokhoz 1. Keresse meg, mi a címe a mai napon, az m2 tévécsatornán 22 órakor futó műsornak? TV csatornák m2 műsor kiválasztása a megfelelő idősávban 2. Adja meg, hogy Magyarország hány bronzérmet szerzett a 2004-es olimpián! táb lázat 3 darab 3. Adja meg, hogy kedvenc mozija milyen filmet játszik holnapután 17 óra körül! Mozi fül Mozi kereső időpont és mozi kiválasztása 4. Keresse meg, hogy a BKV útvonaltervezője szerint legkevesebb hány átszállással juthat el a IV. kerületi Szent Imre térről a Móricz Zsigmond körtérre! Indulás: Budapest, IV., Szent Imre tér Érkezés: Budapest, XI., Móricz Zsigmond körtér Mehet 2 átszállás 5. Debrecenben vagy Miskolcon működik több mozi? Adja meg a darabszámokat is! Mozik- Vidék Debrecen (1, Plaza); Miskolc (2, Plaza és Művészetek Háza) 6. A Szépművészeti Múzeumban hány olyan szobor található, amely i.e. I. évezred korabeli és görög eredetű? Keresés a gyűjteményben Tárgytípus: szobor, Korszak: i.e i.sz. 1, Terület: görög 7 db 7. Keresse meg, hogy az Acer B173 17, vagy a Samsung 734B 17 monitornak nagyobb-e a maximális felbontása! Adja meg a maximális felbontás értékét is! rákeresés a monitorokra pl. monitor Acer típus(1280x1024) Samsung típus (1280x1024) egyenlő 8. Keressen jpg formátumú, színes képet az Up! című animációs filmben szereplő kedves, különleges madárról! Mentse a képet számítógépére! pl. a Google.hu képkeresőben Up movie kulcsszavakra keresünk a képre (jpg) jobb-klikk Kép mentése más néven 9. Keresse meg a Mozilla Firefox böngészőprogram legfrissebb verzióját, és töltse le gépére! Találja meg az ehhez tartozó, szintén legfrissebb Adobe FlashPlayer kiegészítő programot, majd ezt is töltse le! Győződjön meg arról, hogy ingyenes (freeware) programokról van szó! Firefox keresés Mozilla Firefox v3.5.6 (magyar) letöltés nyíl letöltés (teljes verzió) Flash Player keresés Adobe Flash Player (Non-IE) letöltés nyíl letöltés (teljes verzió) 10. Adja meg a Malév jövő hétfőn Budapestről Londonba indított első, közvetlen járatának a számát! Foglalás Honnan: Budapest, Hová: London Indulás: köv. hétfő Foglalás Odaút kiválasztása Tovább Járat részletei MA Mennyi idő alatt ér el a Volán busz első járatával Debrecenből Pécsre? Volán menetrend Honnan: Debrecen, Hova: Pécs adott nap Keresés 6:10-től 17:15-ig, összesen 11 óra 5 perc(!) alatt PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F
Felkészítés szakmai vizsgára. 1144-06 modulhoz. II/14. évfolyam
Felkészítés szakmai vizsgára informatika területre Felkészítés szakmai vizsgára informatika területre 1144-06 modulhoz II/14. évfolyam tanári kézikönyv A TISZK rendszer továbbfejlesztése Petrik TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011
RészletesebbenFelkészítés szakmai vizsgára. 1163-06 modulhoz. II/14. évfolyam
Felkészítés szakmai vizsgára informatika területre Felkészítés szakmai vizsgára informatika területre 1163-06 modulhoz II/14. évfolyam tanári kézikönyv A TISZK rendszer továbbfejlesztése Petrik TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011
Részletesebben6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
6. Óravázlat Cím: Információ és adatforrás feltárása, adatgyűjtés az internet segítségével, megadott szempontok alapján Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7. évfolyam (vagy felette) Témakör:
Részletesebben7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
7. Óravázlat Cím: Információk feltöltése, biztonságos, jogszerű megosztása Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7-8. évfolyam (vagy felette) Témakör: Az információs társadalom/ Az információkezelés
Részletesebben8. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
8. Óravázlat Cím: Letöltés, a letöltött anyagok felhasználása Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7-8. évfolyam (vagy felette) Témakör: Az információs társadalom/ Az információkezelés
RészletesebbenInformáció és kommunikáció
Információ és kommunikáció Tanmenet Információ és kommunikáció TANMENET- Információ és kommunikáció Témakörök Javasolt óraszám 1. Az internet jellemzői 25 perc 2. Szolgáltatások az interneten 20 perc
RészletesebbenInformatika 6. évfolyam
Informatika 6. évfolyam Egészséges, ergonómiai szempontok ismerete. A számítógép és a legszükségesebb perifériák rendeltetésszerű használata. Helyesírás ellenőrzése. Az adat fogalmának megismerése Útvonalkeresők,
RészletesebbenECDL Információ és kommunikáció
1. rész: Információ 7.1 Az internet 7.1.1 Fogalmak és szakkifejezések 7.1.2 Biztonsági megfontolások 7.1.3 Első lépések a webböngésző használatában 7.1.4 A beállítások elévégzése 7.1.1.1 Az internet és
RészletesebbenInformáció és kommunikáció
Információ és kommunikáció Tanmenet Információ és kommunikáció TANMENET- Információ és kommunikáció Témakörök Javasolt óraszám 1. Hálózati alapismeretek 20 perc 2. Az internet jellemzői 25 perc 3. Szolgáltatások
RészletesebbenA KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom
A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje 1.1.2. Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek
RészletesebbenInformatika szóbeli vizsga témakörök
KECSKEMÉTI MŰSZAKI SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 6000 Kecskemét, Szolnoki út 31., Telefon: 76/480-744, Fax: 487-928 KANDÓ KÁLMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLÁJA 6000 Kecskemét, Bethlen
RészletesebbenAz Outlook levelező program beállítása tanúsítványok használatához
Az Outlook levelező program beállítása tanúsítványok használatához Windows tanúsítványtárban és kriptográfia eszközökön található tanúsítványok esetén 1(10) Tartalomjegyzék 1. Bevezető... 3 2. Az Outlook
RészletesebbenDigitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin
Digitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin Cél: A képzés célja, hogy a projekt résztvevői tudják kezelni a számítógépet és perifériáit, ismerjék a szoftvereket. Képessé
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenÁllami és önkormányzati adatbázisok
On-line adatbázisok Adatbázis Az valamilyen alkalmazáshoz tartozó (általában nagy mennyiségű) rendezett adatok összessége, gyűjteménye. Az adatbázisban több szempont szerint lehet keresni, kérdéseket feltenni,
RészletesebbenMÉRY Android Alkalmazás
MÉRY Android Alkalmazás Felhasználói kézikönyv Di-Care Zrt. Utolsó módosítás: 2014.06.12 Oldal: 1 / 7 Tartalomjegyzék 1. Bevezetés 3 1.1. MÉRY Android alkalmazás 3 1.2. A MÉRY Android alkalmazás funkciói
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenBaár-Madas Elektronikus Tanúsítvány
Baár-Madas Elektronikus Tanúsítvány Az alábbi dokumentum a Baár-Madas Református Gimnázium és Kollégium által használt Elektronikus tanúsítvány telepítéséhez ad útmutatót, Microsoft Windows 7 és Microsoft
RészletesebbenApple ID készítése és vásárlás az AppStore áruházban
Apple ID készítése és vásárlás az AppStore áruházban Ahhoz, hogy bármilyen ios-t használó eszközt tudjunk, rendeltetésszerűen használni szükségünk van egy úgynevezett Apple ID-re. Ennek segítségével jogosultságot
RészletesebbenALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek
PROJEKTTERV 1 ALAPADATOK KÉSZÍTETTE Balogh Gábor A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek ÖSSZEFOGLALÁS Az első órán a tanulók megismerkednek a következő témákkal: hálózati alapfogalmak, a hálózatok használatának
RészletesebbenKISZÁLLÍTÁSI SEGÉDLET 1
KISZÁLLÍTÁSI SEGÉDLET 1 1. Belépés az Online Megrendelői Felületre 1. 1. Lépjen fel a www.erzsebetutalvany.hu weboldalra. 2. A kezdőoldalon válassza az Online megrendelő menüpontot. 3. Adja meg a felhasználónevét
RészletesebbenHozzávalók keresése és csatolása
Hozzávalók keresése és csatolása VUE támogatja digitális tartalmak hozzáadását saját gépről, WEB-ről, távoli rendszerekből, mint az FTP oldalak, digitális forrásokból és Google szerverekről. A tartalmak
RészletesebbenÚtmutató az Elektronikus fizetési meghagyás használatához
Útmutató az Elektronikus fizetési meghagyás használatához Fizetési meghagyás online igénylése 1(13) 1. Tartalomjegyzék 1. Tartalomjegyzék... 2 2. Bevezető... 3 3. A MOKK E-Fizetési meghagyás kezelésének
RészletesebbenKOMPLEX KOMMUNIKÁCIÓS ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI CSOMAG MATEMATIKA TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 MATEMATIKA A MINDENNAPI ÉLETBEN 9.
KOMPLEX KOMMUNIKÁCIÓS ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI CSOMAG MATEMATIKA TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 MATEMATIKA A MINDENNAPI ÉLETBEN 9. ÉVFOLYAM TANÁRI KÉZIKÖNYV MAT9_TK.indd 1 2009.11.05. 13:40:27 A kiadvány a
RészletesebbenProgramok befejezése Fájl menü kilépés vagy Jobb felső sarokban X-re kattintás (bal egérgomb)
1 Számítógép bekapcsolása Monitor bekapcsolása Számítógép bekapcsolása Felhasználó kiválasztása (többfelhasználós rendszerben) Jelszó beírása (ha szükséges) Programok indítása Asztalon lévő ikon kettős
RészletesebbenEDInet Connector telepítési segédlet
EDInet Connector telepítési segédlet A cégünk által küldött e-mail-ben található linkre kattintva, a következő weboldal jelenik meg a böngészőben: Az EdinetConnectorInstall szövegre klikkelve(a képen pirossal
RészletesebbenAZ N-WARE KFT. ÁLTAL ELEKTRONIKUSAN ALÁÍRT PDF DOKUMENTUMOK HITELESSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE VERZIÓ SZÁM: 1.3 KELT: 2012.02.01.
AZ N-WARE KFT. ÁLTAL ELEKTRONIKUSAN ALÁÍRT PDF DOKUMENTUMOK HITELESSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE VERZIÓ SZÁM: 1.3 KELT: 2012.02.01. Tartalom 1. A dokumentum célja... 3 2. Akiknek segítséget kívánunk nyújtani...
RészletesebbenGeotechnika II. (NGB-SE005-2) Geo5 használat
Geotechnika II. (NGB-SE005-2) Geo5 használat A Geo5 szoftvert (1. házi feladathoz opcióként, 2. házi feladathoz kötelezően) online felületen keresztül, távoli asztal kapcsolattal lehet használni. Az ehhez
RészletesebbenKözoktatási Statisztika Tájékoztató 2012/2013. Használati útmutató
Közoktatási Statisztika Tájékoztató 2012/2013 Tartalomjegyzék 1. Technikai információk... 2 2. Publikus felület... 2 2.1 Bejelentkezés... 2 2.2 Összesítés... 3 2.2.1 Statisztikai tábla megtekintése...
RészletesebbenAz internet az egész világot behálózó számítógép-hálózat.
Az internet az egész világot behálózó számítógép-hálózat. A mai internet elődjét a 60-as években az Egyesült Államok hadseregének megbízásából fejlesztették ki, és ARPANet-nek keresztelték. Kifejlesztésének
Részletesebbenútvonalterv készítése az étteremhez eljutáshoz, legalább 2 féle eljutási lehetőséggel (autó, tömegközlekedés) 1
11.évf. 2018-2019, inf szakközép Témakörök 1. Az informatikai eszközök használata 2. Alkalmazói ismeretek 2.1. Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása 2.2. Adatkezelés, adatfeldolgozás,
RészletesebbenSZOLGÁLTATÓI NYILVÁNTARTÁSI RENDSZER FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
SZOLGÁLTATÓI NYILVÁNTARTÁSI RENDSZER FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV Felhasználói kézikönyv IX. kötet BEJEGYZÉSEK LEKÉRDEZÉSE Magyar Államkincstár Betekintési jogosultsággal rendelkező felhasználók számára 2014.12.10.
RészletesebbenDiósd, Álmos fejedelem u. 27. info@ laborexpert.hu www.laborexpert.hu Tel: 06-1-424-0960 Fax: 06-1-226-2064
Mi a DiaLog? A DiaSorin Internetes felületen elérhető információs oldala, mely folyamatosan frissülve részletes információt nyújt valamennyi DiaSorin termékkel kapcsolatban. Kinek készült az oldal? Valamennyi
RészletesebbenHirdetési Kézikönyv Munkaadóknak
Hirdetési Kézikönyv Munkaadóknak 1. fejezet: Regisztráció 2. fejezet: Profil szerkesztése 3. fejezet: Hirdetésfeladás menete 4. fejezet: Hirdetések kezelése 5. fejezet: Hallgatói Pályázatok böngészése
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv
Felhasználói kézikönyv Elektronikus Ügyintézés (EÜHT) Kézbesítési tárhely V 1.6 Utolsó mentés: 2015. 08. 11. TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető... 3 2. Fogalomtár... 3 3. Kézbesítési Tárhely - szolgáltatás Intézmények
RészletesebbenBudai Egészségközpont Online Ügyfélszolgálat
Budai Egészségközpont Online Ügyfélszolgálat KÉZIKÖNYV Online ügyfélszolgálat Örömmel tájékoztatjuk, hogy a Budai Egészségközpontban immár online ügyfélszolgálaton keresztül is módja van egészségügyi ellátással
RészletesebbenINTERNETES KERESÉS. Szórád László Óbudai Egyetem TMPK
INTERNETES KERESÉS Szórád László Óbudai Egyetem TMPK AZ INTERNET INTERNET = WEB? - NEM! A web csak egy (bár az egyik legismertebb) részhalmazát jelenti az interneten használt alkalmazásoknak és protokolloknak.
RészletesebbenA számítástechnika gyakorlata WIN 2000 I. Szerver, ügyfél Protokoll NT domain, Peer to Peer Internet o WWW oftp opop3, SMTP. Webmail (levelező)
A számítástechnika gyakorlata WIN 2000 I. Szerver, ügyfél Protokoll NT domain, Peer to Peer Internet o WWW oftp opop3, SMTP Bejelentkezés Explorer (böngésző) Webmail (levelező) 2003 wi-3 1 wi-3 2 Hálózatok
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ a MicroSigner alapú elektronikus aláírás használatáról
TÁJÉKOZTATÓ a MicroSigner alapú elektronikus aláírás használatáról 1. MicroSigner alkalmazásra történő átállás ismertetése A Magyar Szénhidrogén Készletező Szövetség (Szövetség) 2016. december 1-jével
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ a MicroSigner alapú alkalmazás használatáról
TÁJÉKOZTATÓ a MicroSigner alapú alkalmazás használatáról 1. MicroSigner alkalmazás igénylése A tagi hozzájárulás nyilatkozatok TIR-ben történő elektronikus aláírása a két módon lehetséges: 1. MicroSigner
RészletesebbenSSL VPN KAPCSOLAT TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ
SSL VPN KAPCSOLAT TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ GIRODIRECT SZOLGÁLTATÁST IGÉNYBEVEVŐ ÜGYFELEKENEK Verzió: v1.04 Dátum: 2018. január 5. Készítette: A jelen dokumentum tartalma szerzői jogi védelem alatt áll, a mű
Részletesebbene-szignó Online e-kézbesítés Végrehajtási Rendszerekhez
MICROSEC Számítástechnikai Fejlesztő zrt. e-szignó Online e-kézbesítés Végrehajtási Rendszerekhez Felhasználói útmutató https://online.e-szigno.hu/ 1 Tartalom 1. Bevezetés... 3 2. A rendszer használatának
RészletesebbenCIB Internet Bank asztali alkalmazás Hasznos tippek a telepítéshez és a használathoz Windows operációs rendszer esetén
CIB Internet Bank asztali alkalmazás Hasznos tippek a telepítéshez és a használathoz Windows operációs rendszer esetén A CIB Internet Bankba való webes felületen keresztül történő belépés az Oracle által
RészletesebbenBaár-Madas Elektronikus Tanúsítvány
Baár-Madas Elektronikus Tanúsítvány Az alábbi dokumentum a Baár-Madas Református Gimnázium és Kollégium által használt Elektronikus tanúsítvány telepítéséhez ad útmutatót, a Debian alapú, és Ubuntu Linux
RészletesebbenTanúsítványkérelem készítése, tanúsítvány telepítése Microsoft Internet Information szerveren
Tanúsítványkérelem készítése, tanúsítvány telepítése Microsoft Internet Information szerveren Tartalomjegyzék 1. BEVEZETÉS...3 2. A MICROSOFT IIS INDÍTÁSA...3 3. TITKOS KULCS GENERÁLÁSA...3 4. TANÚSÍTVÁNYKÉRELEM
RészletesebbenCareLink Personal telepítési útmutató. Első lépések a CareLink Personal adatfeltöltéshez
CareLink Personal telepítési útmutató Első lépések a CareLink Personal adatfeltöltéshez A CareLink USB illesztőprogram telepítése A CareLink USB illesztőprogramot telepíteni kell. Ez az illesztőprogram
RészletesebbenIRÁNY AZ Internet! Ismeretterjesztő előadás 3. Rész Előadó:Pintér Krisztina etanácsadó. aniszirk@gmail.com
IRÁNY AZ Internet! Ismeretterjesztő előadás 3. Rész Előadó:Pintér Krisztina etanácsadó aniszirk@gmail.com Bevezető az Internetről A világháló = Internet INTERNET = VÉGTELEN INTERNET = SZABADSÁG INTERNETES
RészletesebbenÜDVÖZÖLJÜK AZ M-ROAD PLATFORM FELHASZNÁLÓI ÚTMUTATÓJÁBAN
ÜDVÖZÖLJÜK AZ M-ROAD PLATFORM FELHASZNÁLÓI ÚTMUTATÓJÁBAN Milyen általános követelményekkel kell számoljunk? Mint minden IKT eszköznek, a jelen m-learning platformnak is megvannak a maga technikai követelményei,
RészletesebbenFelhasználói dokumentáció a teljesítményadó állományok letöltéséhez v1.0
Felhasználói dokumentáció a teljesítményadó állományok letöltéséhez v1.0 www.kekkh.gov.hu Státusz: Verzió Cím Dátum SzerzőFolyamatban Változások Verzió Dátum Vállalat Verzió: 1.0 Szerző: Lénárd Norbert
RészletesebbenÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika
Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika Reischlné Rajzó Zsuzsanna Szaktanár Endrédi Józsefné Igazgató Kelt: Budapest, 2018. március 1. tétel A kommunikáció
RészletesebbenAZ N-WARE KFT. ÁLTAL ELEKTRONIKUSAN ALÁÍRT PDF DOKUMENTUMOK HITELESSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE VERZIÓ SZÁM: 1.1 KELT:
AZ N-WARE KFT. ÁLTAL ELEKTRONIKUSAN ALÁÍRT PDF DOKUMENTUMOK HITELESSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE VERZIÓ SZÁM: 1.1 KELT: 2010.08.18. Tartalom 1. A dokumentum célja... 3 2. Akiknek segítséget kívánunk nyújtani...
Részletesebben1. Mi az internet? Az egész világot körülölelő számítógép-hálózat. 2. Az alábbiak közül melyik tartománynév (domain)? -.sk szervezeti típusú:.org 3.
1. Mi az internet? Az egész világot körülölelő számítógép-hálózat. 2. Az alábbiak közül melyik tartománynév (domain)? -.sk szervezeti típusú:.org 3. Mely tényezők határozzák meg egy weboldal hitelességét?
RészletesebbenA CAPICOM ActiveX komponens telepítésének és használatának leírása Windows 7 operációs rendszer és Internet Explorer 9 verziójú böngésző esetén
A CAPICOM ActiveX komponens telepítésének és használatának leírása Windows 7 operációs rendszer és Internet Explorer 9 verziójú böngésző esetén Tartalomjegyzék 1. Az Internet Explorer 9 megfelelősségének
RészletesebbenOTP Egészségpénztár OTP Nyugdíjpénztár OTP SZÉP Kártya OTP Cafeteria Nyilatkoztató. https://www.otpportalok.hu. Készítette: Konyicsák Zoltán
https://www.otpportalok.hu Készítette: Konyicsák Zoltán Tartalom 1 Néhány szó az OTP Portálok programról... 3 1.1 Az OTP Portálok bevezetésének célja... 3 2 Belépés az OTP Portálok oldalra... 4 2.1 A bejelentkezéshez
RészletesebbenEtikus internet és szoftverhasználat Óravázlat Készült: Tusorné Fekete Éva óravázlatának alapján
A) Adatok Iskolatípus: általános iskola / felső tagozat Korosztály: 14 év Tantárgy: informatika Téma: etikus internet és szoftverhasználat Szellemitulajdon-védelmi téma: szerzői jog Etikus internet és
RészletesebbenTanúsítvány feltöltése Micardo kártyára
Windows operációs rendszeren Tanúsítvány feltöltése Micardo kártyára A termék értékesítésének befejezése miatt a dokumentáció nem kerül frissítésre a továbbiakban. A termék nem támogatja az SHA-256 kriptográfiai
RészletesebbenPénzintézetek jelentése a pénzforgalmi jelzőszám változásáról
Pénzintézetek jelentése a pénzforgalmi jelzőszám változásáról Felhasználói Segédlet MICROSEC Kft. 1022 Budapest, Marczibányi tér 9. telefon: (1)438-6310 2002. május 4. Tartalom Jelentés készítése...3 Új
RészletesebbenKezdő lépések Outlook Web Access
Kezdő lépések Outlook Web Access A Central Europe On-Demand Zrt. által, a Telenor Magyarország Zrt. ügyfelei részére nyújtott szolgáltatások rövid kezelési útmutatója Tartalom Bevezetés... 3 Rendszerkövetelmények...
RészletesebbenTanúsítvány és hozzá tartozó kulcsok feltöltése Gemalto TPC IM CC és ID Classic 340 kártyára
Tanúsítvány és hozzá tartozó kulcsok feltöltése Gemalto TPC IM CC és ID Classic 340 kártyára Windows XP, Vista, Windows 7 és Windows 8, valamint Windows 2003 operációs rendszeren, PFX fájlban található
RészletesebbenSharePoint Online. Keresés Webhelyek, személyek vagy fájlok között kereshet. Webhely vagy hírbejegyzés létrehozása
Rövid útmutató az első lépésekhez A biztonságos hozzáférésnek, megosztásnak és fájltárolásnak köszönhetően bárhonnan hatékonyan dolgozhat. Jelentkezzen be az Office 365-előfizetésébe, majd az appindítón
RészletesebbenKezdő lépések Microsoft Outlook
Kezdő lépések Microsoft Outlook A Central Europe On-Demand Zrt. által, a Telenor Magyarország Zrt. részére nyújtott szolgáltatások rövid kezelési útmutatója 1 Tartalom Áttekintés... 3 MAPI mailbox konfiguráció
RészletesebbenCookie-k használatának irányelve
Cookie-k használatának irányelve Mi a cookie? A cookie (süti) a számítógépünk böngészőjében bizonyos weboldalak felkeresése során keletkező kicsi adatfájl. A cookie nem tartalmaz vagy gyűjt önálló információkat,
RészletesebbenPROJEKTTERV HÁLÓZATOK A HÉTKÖZNAPI ÉLETBEN
PROJEKTTERV HÁLÓZATOK A HÉTKÖZNAPI ÉLETBEN A kitöltéshez mintaként szolgálnak a Digitális Témahétre készült mintaprojektek, melyek a Digitális Témahét honlapjának Tudásbázisában érhetők el. ALAPADATOK
RészletesebbenTanúsítvány feltöltése Gemalto.NET kártyára és Gemalto SIM termékre
Tanúsítvány feltöltése Gemalto.NET kártyára és Gemalto SIM termékre Windows XP, Vista és Windows 7 operációs rendszeren 1(6) 1. Tartalomjegyzék 1. Tartalomjegyzék... 2 2. Bevezető... 3 3. MiniDriver Manager
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv MAGYAR NEMZETI BANK. ERA keretrendszer
Felhasználói kézikönyv MAGYAR NEMZETI BANK ERA keretrendszer Tartalomjegyzék Tartalom Tartalomjegyzék... 2 Bevezetés... 3 A dokumentum hatásköre... 3 A modul használatának szoftveres követelményei... 4
RészletesebbenTanúsítvány igénylése sportegyesületek számára
Microsec Számítástechnikai Fejlesztő zrt. Tanúsítvány igénylése sportegyesületek számára Felhasználói útmutató ver. 1.0 Budapest, 2017. január 04. 1 A Microsigner telepítő letöltése A telepítés megkezdéséhez
Részletesebbenweb works hungary Rövid technikai tájékoztató a webhosting szolgáltatásról. (PLESK - 195.70.38.53 szerver)
web works hungary Rövid technikai tájékoztató a webhosting szolgáltatásról. (PLESK - 195.70.38.53 szerver) Vezérlőpult A webhosting szolgáltatáshoz a világ egyik vezető vezérlőpultját biztosítjuk. A vezérlőpult
RészletesebbenTelepítési útmutató a SMART Notebook 10 SP1 szoftverhez
Tisztelt Felhasználó! Telepítési útmutató a SMART Notebook 10 SP1 szoftverhez Ezt a dokumentációt abból a célból hoztuk létre, hogy segítse Önt a telepítés során. Kövesse az alábbi lépéseket, és a telepítés
RészletesebbenDigitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek
Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek PL-5107 A továbbképzés célja: A program az alapvető számítógépes fogalmakban való jártasságot és a számítógépek alkalmazási területeinek ismeretét nyújtja
Részletesebben1. Nyissa meg a honlapot. 2. Kattintson a Rendelek. 3. Adja meg a felhasználónevét és jelszavát. 4. Kattintson a Belépés
I. Belépés az Online Megrendelői Felületre Nyissa meg a www.erzsebetutalvany.hu honlapot. Kattintson a Rendelek gombra. Adja meg a felhasználónevét és jelszavát. Mit tegyek, ha elfelejtettem a jelszavamat?
RészletesebbenAlbacomp RI Rendszerintegrációs Kft Székesfehérvár, Mártírok útja 9. E K O P - 1. A. 2 - A D A T Á L L O M Á N Y O K
E K O P - 1. A. 2 - A D A T Á L L O M Á N Y O K K Ö Z P O N T O S Í T O T T Á T V É T E L É T, Á T A D Á S Á T K E Z E L Ő, T Á M O G A T Ó I N F O R M A T I K A I R E N D S Z E R F E J L E S Z T É S E
RészletesebbenKémiai és fizikai kémiai szakmai vizsgafeladatok
Felkészítés szakmai vizsgára vegyipari területre Kémiai és fizikai kémiai szakmai vizsgafeladatok II/14. évfolyam taári KÉZIKÖYV A TISZK rendszer továbbfejlesztése Petrik TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011
RészletesebbenNetlock Kft. által kibocsátott elektronikus aláírás telepítése Windows XP SP3 Internet Explorer 8 böngészőbe
Netlock Kft. által kibocsátott elektronikus aláírás telepítése Windows XP SP3 Internet Explorer 8 böngészőbe 1. Indítsa el az Internet Explorer 8-as böngészőt. (Windows XP esetén: Start menü > Internet
RészletesebbenA Nemzeti Fejlesztési Minisztérium által ajánlott IKT 0-1 kompetencia lista 1
A Nemzeti Fejlesztési Minisztérium által ajánlott IKT 0-1 kompetencia lista 1 Alapszintű digitális kompetencia fejlesztéséhez Általános alapelvek 1. A képzéseket a képző intézménynek a vonatkozó hatályos
RészletesebbenRésztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program
Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30
RészletesebbenTartalom. Bejelentkezés...2 Feltöltés...3 Dokumentumok...4 Jelszómódosítás...7 Jelszókérés...7 Kijelentkezés...8
Tartalom Bejelentkezés...2 Feltöltés...3 Dokumentumok...4 Jelszómódosítás...7 Jelszókérés...7 Kijelentkezés...8 Bö ngé szö s Pérkapu haszna lata Bejelentkezés Jelentkezzen be az Ügyfélkapura felhasználói
RészletesebbenWebáruház felhasználói útmutató
Webáruház felhasználói útmutató 1. Bejelentkezés Bejelentkezni a rendszerbe egyféleképpen, regisztrált vevőként lehetséges. A webáruházból rendelést kizárólag a rendszerben szereplő, felhasználónévvel
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv a WEB EDInet rendszer használatához
Felhasználói kézikönyv a WEB EDInet rendszer használatához A WEB EDInet rendszer használatához internet kapcsolat, valamint egy internet böngésző program szükséges (Mozilla Firefox, Internet Explorer).
RészletesebbenTERC V.I.P. hardverkulcs regisztráció
TERC V.I.P. hardverkulcs regisztráció 2014. második félévétől kezdődően a TERC V.I.P. költségvetés-készítő program hardverkulcsát regisztrálniuk kell a felhasználóknak azon a számítógépen, melyeken futtatni
RészletesebbenMicrosoft Office PowerPoint 2007 fájlműveletei
Microsoft Office PowerPoint 2007 fájlműveletei Program megnyitása Indítsuk el valamelyik tanult módszerrel a 2007-es verziót. Figyeljük meg, hogy most más felületet kapunk, mint az eddigi megszokott Office
RészletesebbenTagi nyilatkozat elektronikus aláírás folyamata MicroSigner alkalmazás használatával
Tagi nyilatkozat elektronikus aláírás folyamata MicroSigner alkalmazás használatával A Magyar Szénhidrogén Készletező Szövetség 2016. december 1-jével bevezette a MicroSigner alkalmazás használatával történő
Részletesebben1 Rendszerkövetelmények
1 Rendszerkövetelmények 1.1 Operációs rendszer Az i-deal2 ajánlatadó alkalmazás a Microsoft.Net és Click Once technológiáin alapul. Ezek használatához legalább Microsoft Windows XP SP2 (Szervízcsomag 2),
RészletesebbenIngyenes DDNS beállítása MAZi DVR/NVR/IP eszközökön
Ingyenes DDNS beállítása MAZi DVR/NVR/IP eszközökön Fontos Amennyiben egy eszköz interneten keresztüli elérését lehetővé teszi, az illetéktelen hozzáférés megakadályozása érdekében: előtte az alapértelmezett
RészletesebbenÁltalános Szerződési és Felhasználási Feltételek
1 Általános Szerződési és Felhasználási Feltételek Kérjük, amennyiben vásárlója, illetve aktív felhasználója kíván lenni web áruházunknak, figyelmesen olvassa el az Általános Szerződési Feltételeinket
RészletesebbenGyakorló 9. feladat megoldási útmutató
Gyakorló 9. feladat megoldási útmutató 1. Minek a leírása a következő? Aktív hálózati hardver eszközök (pl.: routerek) és szoftverek segítségével létrehozott biztonsági rendszer két hálózat (jellemzően
RészletesebbenA TERC VIP költségvetés-készítő program telepítése, Interneten keresztül, manuálisan
Telepítés internetről A TERC VIP költségvetés-készítő program telepítése, Interneten keresztül, manuálisan Új szolgáltatásunk keretén belül, olyan lehetőséget kínálunk a TERC VIP költségvetéskészítő program
RészletesebbenTanúsítvány feltöltése Oberthur kártyára és Oberthur SIM termékre. Windows 7, Windows 8, Windows 8.1 és Windows 10-es operációs rendszeren 1(9)
Tanúsítvány feltöltése Oberthur kártyára és Oberthur SIM termékre Windows 7, Windows 8, Windows 8.1 és Windows 10-es operációs rendszeren 1(9) Tartalomjegyzék 1. Bevezető... 3 2. AuthentIC Manager szoftver
RészletesebbenK o m m u n i k á c i ó
K o m m u n i k á c i ó T a r t a l o m Mintafeladatok... 434 01. Feladat... 434 Megoldás... 434 02. Feladat... 435 Megoldás... 435 03. Feladat... 436 Megoldás... 436 04. Feladat... 437 Megoldás... 437
RészletesebbenA NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N
A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N Az NKP célkitűzései Az NKP komplex, tanulást támogató online rendszer. Fejlesztési célok:
Részletesebben1. DVNAV letöltése és telepítése
1. DVNAV letöltése és telepítése A Drén és Valner Szoftver Kft által készített DVNAV programmal lehetőség van a számlázó program által elkészített XML-ek NAV-hoz történő eljuttatására, majd a számlákról
RészletesebbenAllianz Titkosított Szolgáltatási Rendszer FAQ - Segítség a rendszer használatához
Allianz Titkosított E-mail Szolgáltatási Rendszer FAQ - Segítség a rendszer használatához V2.05 Tartalomjegyzék Általános hibák... 2 Nem találom a kezdeti jelszavamat tartalmazó levelet... 2 Elfelejtettem
RészletesebbenInformatika évfolyam
Informatika 1-4. évfolyam Heti óraszám: 1.,2.,3. évfolyam 0,5 óra 4. évfolyam 1 óra Az információs és kommunikációs kultúra az oktatás kiemelt fejlesztési területei közé tartozik. Mivel a számítógép felhasználása
RészletesebbenMicrosec Zrt. által kibocsátott elektronikus aláírás telepítése Windows 7 (x86/x64) Internet Explorer 9 (32 bites) böngészőbe
Microsec Zrt. által kibocsátott elektronikus aláírás telepítése Windows 7 (x86/x64) Internet Explorer 9 (32 bites) böngészőbe 1. Indítsa el az Internet Explorer 9 (32 bites) böngészőt. (Start menü > Internet
RészletesebbenA MOKKA hitelesítő szoftver telepítése és használata
A MOKKA hitelesítő szoftver telepítése és használata Windows XP, Vista és Windows 7 rendszeren Távszámla aláírásának ellenőrzésére 1(9) 1. Tartalomjegyzék 1. Tartalomjegyzék... 2 2. Bevezető... 3 3. A
RészletesebbenSzolgáltatási szerződés elektronikus aláírása
Szolgáltatási szerződés elektronikus aláírása Windows 7, 8, 8.1 és 10 operációs rendszeren 1(11) 1. Tartalomjegyzék 1. Tartalomjegyzék... 2 2. Bevezető... 3 3. Aláírási lehetőségek... 3 3.1. Szolgáltatási
RészletesebbenAz alábbiakban szeretnénk segítséget nyújtani Önnek a CIB Internet Bankból történő nyomtatáshoz szükséges böngésző beállítások végrehajtásában.
Tisztelt Ügyfelünk! Az alábbiakban szeretnénk segítséget nyújtani Önnek a CIB Internet Bankból történő nyomtatáshoz szükséges böngésző beállítások végrehajtásában. A CIB Internet Bankból történő nyomtatás
RészletesebbenA tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36
A tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36 1. Az informatikai eszközök használata 5 4. Infokommunikáció, 5. Az információs társadalom 1 4.1. Információkeresés, információközlési
Részletesebbenweb works hungary Rövid technikai tájékoztató Mars (mars.intelliweb.hu) szerverünkkel kapcsolatban meglévő és új ügyfeleink számára.
web works hungary Rövid technikai tájékoztató Mars (mars.intelliweb.hu) szerverünkkel kapcsolatban meglévő és új ügyfeleink számára. Ebben a tájékoztatóban több helyen hivatkozunk különböző azonosítókra
RészletesebbenKERESÉS A NETEN DR. KÓNYA LÁSZLÓ: KERESÉS A NETEN KERESÉS MÓDSZERE, KERESŐPROGRAMOK 2004.04.20
INTERNET 1/42 KERESÉS A NETEN DR. KÓNYA LÁSZLÓ: KERESÉS A NETEN KERESÉS MÓDSZERE, KERESŐPROGRAMOK 2004.04.20 FORRÁS: TARR BENCE : KERESÉS AZ INTERNETEN PANEM KIADÓ, 2001 ISBN 963 545 326 4 INTERNET 2/42
Részletesebben3 A hálózati kamera beállítása LAN hálózaton keresztül
Hikvision IP kamera Gyorsindítási útmutató 3 A hálózati kamera beállítása LAN hálózaton keresztül Megjegyzés: A kezelő tudomásul veszi, hogy a kamera internetes vezérlése hálózati biztonsági kockázatokkal
Részletesebben