A szorongásos sos zavarok kognitív viselkedéster

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A szorongásos sos zavarok kognitív viselkedéster"

Átírás

1 A szorongásos sos zavarok kognitív viselkedéster sterápiája Klinikai szakpszichológus képzés 2010/2011 II. évfolyam Perczel Forintos Dóra, Ajtay Gyöngyi SE Klinikai Pszichológia Tanszék

2 F 40 FóbiF biás s szorongás s rendellenességek F 40. Agorafóbia F Agorafóbia pánikzavar p nélkn lkül F Agorafóbia pánikzavarralp F 40.1 Szociális fóbiaf F 40.2 Meghatározott, körülírt k rt fóbiaf F 40.8 Egyéb b fóbif biás s szorongászavar szavar F 40.9 K.m.n. fóbif biás s szorongászavar szavar

3 F 41 Egyéb b szorongásos sos rendellenességek F 41.0 Pánikzavar P (szindróma) F 41.1 Generalizált lt szorongás F 41.2 Kevert szorongásos sos és s depressziós s z. F 41.3 Egyéb b kevert szorongásos sos zavar F 41.8 Egyéb b meghatározott szorongásos sos z. F 41.9 Egyéb b meghatározott szorongásos sos z.

4 F Pánikzavar P agorafóbia nélkn lkül A. Mind az (1) Mind a (2) teljesülése se szüks kséges: (1) visszatérő,, váratlan v pánikrohamokp (2) legalább egy rohamot egy hónapos h (vagy hosszabb) periódus követett, k amelyre az alábbiak közül k l egy (vagy több) jellemző: tartós s aggódás újabb rohamoktól aggodalom a roham vagy következmk vetkezményei miatt (pl. önkontroll elvesztése, se, szívroham, megőrülés ) a rohamokkal kapcsolatban jelentős s magatartásv sváltozás

5 B. Agorafóbia hiánya C. A pánikrohamok p nem tulajdoníthat thatók k pszichoaktív v szer (pl. visszaélésre sre alkalmas szer, gyógyszer) gyszer) vagy általános egészs szségi állapot (pl. hyperthyreoidismus) ) közvetlen k élettani hatásának. D. A pánikrohamok p nem magyarázhat zhatók k jobban más m s mentális zavarral, mint amilyen a szociális s fóbia, f a kényszeres k zavar, a poszttraum raumás s stressz zavar vagy a szeparáci ciós szorongásos sos zavar.

6 PÁNIKROHAM Jól l körülírhatk rható időszak intenzív v félelemmel f vagy diszkomfort érzéssel, amelyben az alábbi tünetek t közül k legalább négy n (vagy több) t hirtelen fejlődik ki és s maximális intenzitását t 10 perc alatt eléri: 1. heves szívdobog vdobogás, szapora szívver vverés 2. izzadás 3. remegés s vagy reszketés 4. fulladás- vagy légszomjl gszomj- érzés 5. fuldoklás s (torokgombóc- érzés) 6. mellkasi fájdalom f vagy diszkomfort 7. hányinger vagy hasi diszkomfort 8. szédülés, s, bizonytalanság, vagy ájulásérzés

7 9. derealisatio (a realitás s elvesztésének érzése) vagy depersonalisatio (olyan érzés, mintha elvált lt, elszakadt volna saját t testétől) 10. megőrülést stől l vagy az önkontroll elvesztésétől l való félelem 11. halálf lfélelemlelem 12. paresthesiák (zsibbadás, s, érzéketlenség, bizsergés) s) 13. hidegrázás s vagy kipirulás, hevülés Önmagában nem n kódolhatk dolható. Kódolás: a specifikus zavart, amelyben a pánikrohamp előfordul (pl. F 40.0 Pánikzavar agorafóbi biával)

8 A pánikrohamok p típusait Spontán n pánikp Helyzethez nem kötöttk tt - nem előzi meg megemelkedett szorongásos sos szint - hirtelen légzl gzéselakadás, s, kardiális tünetek majd hiperventilláci ció - a félelem f reakcióként jelenik meg a tünetekre t Magyarázó elv: biológiai giai- endogén n (Na-lakt laktát, t, koffein, hiperventilláci ció) Anticipált pánikp Helyzethez kötöttk tt - előzetes szorongásos sos állapot, roham anticipáci ciója (a rosszullét t gondolata) - a testi tüneteket t a szorongás és s a hiperventilláci ció idézi elő - a félelemf lelemélmény meghatároz rozó Magyarázó elv: kognitív

9 DE!! A spontán n pánikp esetében is létezik l azonosíthat tható (enyhe kivált ltó) ) inger: Nappali rohamok: : enyhe testi változv ltozások, több t koffein, pozitív v emocionális állapot. Éjszakai rohamok: - van kognitív v aktvitás, az emocionálisan fontos informáci ciók feldolgozás s alatt vannak (anya-gyermek). - érzékenység g enyhe testi változv ltozásokra: szív-frekvencia változás, izomráng ngás - leggyakrabban: non-rem fázisban f ( félelmetes( álom pánikkiváltó hatása)

10 Ami közös: k vészreakció ( fight or flight ) Salkovskis (2000): légzési kontroll jelentősége fokozódik az oxigénfelv nfelvétel, csökken a szén-dioxid szint vérnyomás és s pulzusszám m emelkedik emelkedik az adrenalinszint zsírsavak szabadulnak fel Ha nincs megfelelő testi aktivitás: Szisztémás alkalózis zis lokális lis érszűkület szájsz jszárazság, fokozott szívver vverés, verejtékez kezés, zsibbadás, s, légszomj, l mellkasi fájdalom, f bizonytalanságérz rzés

11 A pánik p kognitív behaviorális elmélete lete (Clark, Salkovskis,, Kopp-Fóris) 1. A pánikrosszullp nikrosszullét t bizonyos testi szenzáci ciók k téves, t katasztrofizáló értelmezése. 2. A félref lreértelmezett rtelmezett testérzetek általában a normális szorongásos sos reakciók k részei r (pl. palpitáci ciók,, szédülés, s, légszomj), de nem mindig a szorongás s váltja v ki őket (kimerülts ltség, másnapossm snaposság, sport, tudati törtt rténések) sek). 3. A katasztrofiz izáló értelmezés s azt jelenti, hogy a személy a testérzekleteket valamely azonnal bekövetkez vetkező fizikai vagy mentális katasztrófa előjel jelének tekinti palpitáci ció,, zsibbadás = szívroham vroham,, halál gombócérz rzés s = fulladás szokatlan gondolatok = kontrollvesztés, s, megőrülés

12 Helyzet: edzés s után n fél f órával gyengeségérz rzés, heves szívdobog vdobogás NAG Infarktusom van. Meghalok Mi lesz a családommal? dommal? TESTI TÜNETEKT AFFEKTIV TÜNETEKT izzadás, gyengeség szorongás s fokozódik VISELKEDÉSES SES TÜNETEKT elkerülés, önfigyelés

13 Fenntartó tényezők: 1.. A testi jelekre irányul nyuló szelektív v figyelem, interoceptív tudatosság (Casey,, 2007) 2. A normalizáló attribúci ció működésképtelen (Wenzel( Wenzel,, 2007) 3. BiztonsB iztonság-kereső viselkedések sek - aktív: figyelemelterel emelterelés, gyógyszer gyszer - passzív: elkerülés Rövid távon: t szorongáscs scsökkenés s (jutalmazó) Hosszú távon: félelmi f válaszok v konzerválása, fóbia f kialakulása (Klein hipotézise)

14 Jellemző kogníci ciók (Salkovskis,, 2000): fizikai veszélyeztetetts lyeztetettség kontrollvesztés veszélyekkel való megbirkózás s képtelensk ptelensége ): A klinikai gyakorlatban (Raffa( Raffa,, 2004): megszégyen gyenülésre vonatkozó gondolatok (akár r a szociális fóbiában) ban)

15 A pánikzavar p kognitív v viselkedéster sterápiája Célkitűzések: I. A testi jelenségek katasztrofizáló értelmezésének korrekciója II. A szorongás s menedzselésében alkalmazható technikák elsajátítása III. A pánik p szempontjából l kritikus külsk lső és s belső ingerek, helyzetek expozíci ciója Gyógyszeres terápia csökkent kkentése, majd abbahagyása A legtöbb kognitív v terápi piás s technika Beck, Clark és Salkovskis nevéhez kötődikk dik.

16 A pánikzavar p kognitív v viselkedéster sterápiája I. 1. A terápia előkész szítése: se: alapos viselkedésdiagnosztika, sdiagnosztika, pániknapló 2. Pszichoedukáci ció,, szocializálás: s: a pánikjelensp nikjelenség és s pánikrosszullp nikrosszullét t részletes r elmagyarázása (vészreakci szreakció természete, időbeli lefolyása) megnyugtatás, normalizálás számos pánikroham p megbeszélése se a kognitív v modell alapján (legelső,, legutolsó,, legemlékezetesebb) 3. A pánikgerjesztő kognitív v folyamatok és s mechanizmusok feltárása - katasztrofizálás azonosítása sa 4. A testérz rzékletek alternatív, nem katasztrofális módon m való magyarázata - kognitív átstrukturálás.

17 Helyzet: tömegkt megközlekedés, egyedül l az autóban, otthon Szédülés, gyengeség, g, ájulásérzés NAG Rosszul leszek, elájulok, senki nem segít t rajtam Azt tehetnek velem, amit akarnak TESTI TÜNETEKT hasi diszkomfort, hányinger AFFEKTIV TÜNETEKT intenzív v félelem, f kiszolgáltatotts ltatottság érzés VISELKEDÉSES SES TÜNETEKT elkerülés, Xanax,, csoki, vízv

18 Példa: Gondolatnapló pánikzavar esetében Helyzet Érzés NAG Bizonyíték mellette Bizonyíték ellene Alternatív gondolat Pizzériában kicsit túlettem magam, émelygek, melegség önt el Szorongás 80% Rosszul leszek, hányni fogok. Elveszítem az uralmat a testem fölött. Volt már arra példa, hogy kirohantam az étteremből, azt hitték, hogy őrült vagyok. Múlt héten is meg kellett állnom az autópályán. Még soha nem történt meg, hogy ne tudjam visszatartani a hányingert, legalább a mosdóig. Az se, hogy őrjöngtem volna valahol, még otthon sem. Az, hogy rosszul érzem magam, még nem jelenti azt, hogy elveszítem a kontrollt. Inkább a félelmem nagyítja fel az egészet.

19 Viselkedéses ses próbák, reattribúciós technikák Megőrülök, elvesztem a kontrollomat. Próbáljuk ki! Szívinfartusom lesz, meghalok. Mi kell hozzá?? Elmúlik lik-e e az elkerüléssel? Légszomjam van, megfulladok. Hiperventilláci ciós próba: 2 percig lélegezzen l legezzen forszírozottan rozottan - pánik kivált ltása.

20 A pánikzavar p kognitív v viselkedéster sterápiája II. Szorongásmenedzsel smenedzselés Relaxáci ciós s módszerekm - Progresszív v relaxáci ció: : mert gyorsan elsajátíthat tható - Jelvezérelt relaxáci ció: belégz gzés belégzés,, kilégz gzés nyugalom - Autogén n tréning ning: :!!! a relaxáci ciós állapotváltozás s lehet katasztrofizáló értelmezések kiindulópontja - Légzéstréning: hiperventilláci ció csökkent kkentésére

21 A pánikzavar p kognitív v viselkedéster sterápiája III. Szorongáskelt skeltő ingerek, helyzetek expozíci ciója + biztonsági viselkedést st nem használhatja kioltás: csökken a szorongás s mert megtapasztalja, hogy a helyzet nem veszélyeztet lyeztető Interoceptív expozíci ció: : olyan ingerek, amelyek félref lreértelmezése kritikus a pánikra p nézven pl. hiperventilláci ció,, levegő akaratlagos visszatartása, sa, koffeinfogyasztás In vivo expozíci ció: : helyzetek, események amelyeket korábban elkerült lt!!! Fokozatosság g elve alapján n!!! Pl. szisztematikus deszenzitizálás

22 A szocis zociális fóbia f kognitív v viselkedéster sterápiája Eset: 30 éves Phd hallgató Panaszok: szorongásos sos tünetek t szociális helyzetekben: bolt, ügyintézés, egyetemi kötelezettsk telezettségek, menza Kritikus helyzet Egyetemi gyakorlat Negatív v automatikus gondolatok Mindenki rám r m figyel Nevetséges leszek Látják k rajtam, hogy béna b vagyok Azt gondolják k a hallgatók: Mit keres ez itt? Egy gyakorlatvezetőnek flottul kéne k viselkedni

23 Helyzet: egyetemi gyakorlat, bolt, ügyintézés, menza NAG TESTI TÜNETEKT AFFEKTIV TÜNETEKT szívdobog vdobogás, elpirulás intenzív v félelem, f gyomorgörcs, rcs, hasmenés szorongás VISELKEDÉSES SES TÜNETEKT elkerülés, Rivotril

24 F 40.1 Szociális fóbiaf A. Észrevehető és s tartós s félelem f olyan szociális vagy előad adói i teljesítm tményt igényl nylő helyzettől,, amelyben a személy mások m lehetséges figyelmének van kitéve. Félelem attól, hogy ilyen helyzetben a viselkedése (vagy a szorongás s láthatl tható jelei) miatt zavarba jöhet j vagy megalázó helyzetbe kerülhet. B. Azonnali szorongásos sos válasz v alakul ki (pánikroham) nikroham). C. A személy felismeri, hogy félelme f túlzott t vagy ésszerűtlen. D. A személy elkerüli li ezeket helyzetet, vagy intenzív szorongással ssal vagy szenvedéssel ssel viseli el. E. Az anticipátoros toros szorongás s kihat a szokványos napi tevékenys kenységre, a tanulmányi nyi vagy munkateljes eljesítményre, a szociális kapcsolatokra.

25 A szociális fóbia f típusait Generalizált lt szociális fóbia Diszkrét, egyszerű szociális fóbiaf - legtöbb társas t helyzetre - kezdet: 11 év v körülk - erőteljes szorongás - szociális kapcsolatok sérülnek - komorbid depresszió - teljesítm tményromlás - egy-kétfajta társas t helyzetben: pl. nyilvános nos evés, ivás - kezdet: átlagosan 22 év - a szorongás s alacsonyabb szintű - szociális kapcsolatok nem feltétlen tlenül l sérülneks

26 A szociális fóbia f kognitív v modellje (Clark, Wells, Perczel Forintos) Alapigény: kedvező benyomást gyakorolni másokram 1. Az átlagos társas t helyzetekben aktiválódó diszfunkcionális attitűdök k hatására extrém m negatívan értékelik a szituáci ciót veszély lyészlelés 2. Kórképspecifikus kogníci ciók tartalma szeretettség, elfogadhatatlanság, g, elutasítás teljesítm tmény, elismertség mások negatív v vélemv leményétől l való félelem NAG: Nem fogok tudni megszólalni lalni, Nevetségesnek látszoml tszom Hiedelmek, szabályok: Nem szabad hibáznom znom, Mindig érdekesnek kell lennem Sémák: Ostoba vagyok, Engem senki nem szeret

27 3. Megjelennek a szorongás affektív, szomatikus (elpirulás) és viselkedésbeli sbeli tünetei (elpirulás s rejtegetése) újabb negatív értelmezésre ad lehetőséget felerősíti a szorongásos sos tüneteket. t Fenntartó tényezők: 4. Önfigyelés: : a saját t szociális teljesítm tményre való figyelés miatt a kommunikáci ciós s helyzetben nem érvényesül l a kölcsönösség: érdektelennek tűnik t hasonló viszonyulás s a másik m fél f l részr széről a beteg elutasítást stól való félelme beigazolódik

28 5. BiztonsB iztonság-kereső viselkedések sek - aktív: alkohol, forgatókönyv kitalálása, rejtőzk zködés - passzív: elkerülés, nem tart szemkontaktust, csendben marad Rövid távont von: : szorongáscs scsökkenés Hosszú távon: : szorongás s növekedn vekedése, félelmi f válaszok v konzerválása mert nem tapasztalja meg hogy téves t a szociális helyzet értelmezése. 6. Utólagos tépelt pelődés: szelektíven emlékez keznek szorongásukra sukra és negatív önészlelésükre, ami ahhoz vezet, hogy a helyzetre jóval negatívabban tekintsenek, mint amennyire az ténylegesen t negatív v volt (Winton,, Clark, Edelmann,, 1995).

29 A szociális fóbia f kognitív viselkedéster sterápiája Célkitűzések: a téves t helyzetértelmez rtelmezéssel és s a szorongással ssal foglalkozunk és s nem a hiányz nyzó készségekkel. Indoklás: 1. A legtöbb társas t helyzet nem egyértelm rtelmű,, mindig van lehetőség g negatív értelmezésre. 2. A szociális szorongás s természetes és s gyakori (10%, 55%). Cél: a félelemmel f való megbirkózás és s a megfeleléssel kapcsolatos irreálisan magas elvárások csökkent kkentése. Ne szorongjon helyett Megpróbáljuk megérteni mi áll a szorongása sa hátterh tterében, miért zavarja és s hogyan lehet ezzel jobban megküzdeni zdeni. 3. Önfigyelésnek szerepe van a szorongás s fenntartásában, ezért fókuszvf kuszváltás

30 1. A terápia előkész szítése se Viselkedésdiagnosztika: sdiagnosztika: körülírt k rt vagy generalizált lt Állapotfelmérés: szorongás-sk skálák, k, Társasviselkedés k., Szociális kogníci ció k., Megmérettet rettetéstől l való félelem k., Terápi piás s célok c meghatároz rozása (reális) 2. Szocializálás A kritikus helyzetek részletes r elemzése a kognitív modell alapján (legelső,, legutolsó,, legemlékezetesebb) Cél: a szorongásos sos helyzetet fenntartó tényezők összefüggéseinek megismerése se (érz( rzések, gondolatok, fizikai tünetek, t viselkedés) s) Házi feladat: gondolatnapló (3 oszlopos) a problémás helyzetekről még g korai a negatív kogníci ciók megkérd rdőjelezése

31 Helyzet: egyetemi gyakorlat, bolt, ügyintézés, menza NAG TESTI TÜNETEKT AFFEKTIV TÜNETEKT szívdobog vdobogás, elpirulás intenzív v félelem, f gyomorgörcs, rcs, hasmenés szorongás VISELKEDÉSES SES TÜNETEKT Elkerülés

32 3. A biztonsági viselkedésm smódok feltérk rképezése Exploráci ció, Társasviselkedés kérdőív: milyen jellegű a megküzd zdés: viselkedéses, ses, emocionális, kognitív Következmények értékelése: Vélt hatás: : elkerüli li a megszégyen gyenülést Tényleges hatás: : felhívja magára a figyelmet, zárkz rkózott benyomást kelt, felerősíti a tünetekett Fontos terápi piás s lépés: l biztonsági viselkedések sek elhagyása 4. Konceptualizálás: : a probléma egész szének, kialakulásának megért rtése, hosszmetszeti kép k p alapján

33 Korai élmények Sémák Attitűdök Elhanyagoló szülői i attitűd Közösségekben nem érezte jól j l magát Visszahúzódó gyermek volt Osztálykir lykiránduláson kigúnyolt nyolták Nem vagyok szerethető. Más s vagyok mint a többiek. t Béna vagyok. A legjobb, ha a periféri rián n maradok. Ha csendben maradok, nem vesznek észre. Ha sokan figyelnek rám, r észreveszik gyenge pontjaimat. Ha hibát t követek k el, kiderül, hogy nem vagyok elég g okos. Kompenzáló stratégia Kritikus helyzet Jó tanuló tekintély, Maximálisan megfelel az egyetemi elvárásoknak Doktori képzk pzés s végev Kevésb sbé formális szociális helyzetek Jelen probléma:

34 5. Az önfigyelés s módosm dosítása sa Cél: a páciens p megértse, hogy a túlzott t önfigyelés s gátolja g a szociális helyzetben való részvételt és s felerősíti a szorongást st Figyelmi fókusz f módosm dosítása: sa: - a görcsg rcsös önfigyelés s helyett figyeljen a szociális partnerre, erőfesz feszítések sek helyett spontán n viselkedés - figyeljen meg másokat m kb. szociális helyzetekben: ki mennyire szorong, a szorongás s jelei Viselkedéses ses próbák: önfigyelés külső visszajelzés, s, másikra m figyelés külső visszajelzés

35 6. A negatív kogníci ciók megkérd rdőjelezése és átsrukturálásasa A terápia egész folyamatában: kogníci ciók és s torzítások feltérk rképezése. Házi feladatok: háromoszlopos h gondolatnapló, ülésen ezek megbeszélése se Alacsony önértékelést fenntartó kognitív v torzítások sok: Negatív v szűrés Pozitívumok ignorálása Túláltalánosítás Kognitív átstrukturálás: NAG-okat alátámaszt masztó és s cáfolc foló bizonyítékok (tények) keresése, se, reálisabb helyzetértelmez rtelmezés. Eszköz: z: Hétoszlopos H gondolatnapló (Padesky)

36 Példa: Gondolatnapló szociális fóbif bia esetében Helyzet Érzés NAG Bizonyíték mellette Bizonyíték ellene Alternatív gondolat Gyakorlat kis csoportban, angol nyelven Szorongás 90% Képtelen leszek logikusan gondolkozni. Hülyén fogok viselkedni. Nevetséges leszek. A kis előadásommal sem volt elégedett a témavezetőm, azt mondta gyakorolni kell még. Vizsgán már többször megszégyenül tem. Tartottam már angol nyelven kiselőadást és eligazítást is külföldi hallgatóknak. Amikor előre megterveztem a gyakorlat menetét, nem volt nagy baj. Ha kellőképpen felkészülök rá, menni fog. A külföldi hallgatók különben is sokkal lazábbak. Volt már, hogy mosolyogva javították ki a kiejtésemet.

37 Diszfunkcionális attitűdök k megkérd rdőjelezése Ha hibát t követek k el, kiderül, hogy nem vagyok elég g okos. Ha bénázom b ezekben az egyszerű helyzetekben, nem fogadnak el az emberek. Ha csendben maradok, nem vesznek észre. szre. Okos emberek követnek k el hibát? Kontinuum-módszer Okos emberek is bénáznak b társas t helyzetben, sőt s Ha hibát t követek k el, akkor sem dől d össze a világ

38 7. Szorongásmenedzsel smenedzselés Relaxáci ciós s módszerekm - Progresszív v relaxáci ció: : mert gyorsan elsajátíthat tható - Autogén n tréning - Légzéstréning: hiperventilláci ció csökkent kkentésére 8. Szorongáskelt skeltő társas helyzetek expozíci ciója - in vitro, in vivo - fokozatosság g elve alapján, pl. szisztematikus deszenzitizálás

39 Szorongáshierarchia shierarchia- példa 1. Eldönti, hogy a következk vetkező héten menzán n fog ebédelni Reggel eszébe jut, hogy aznap már m r a menzán n ebédel Délben látja, l hogy a többiek t készk szülnek ebédelni Vívódik, hogy szóljon ljon-e e nekik, hogy ő is menzára megy Elindul egyedül l a menzára Az ajtóban eszébe jut, hogy mindenki rár fog nézni n amikor belép Maga elé bámulva végig v megy a helységen, a pulthoz Beáll a sorba, sokan vannak előtte, felszabadultan beszélgetnek Fogalma nincs, hogy mit válasszon. v Döntés s előtt kifaggatja a kiszolgálót t az ételekről, l, feltartja a sort Többen rászr szólnak a sorból, hogy igyekezzen, lejár r az ebédid didő Elindul a tálct lcával, mindenki őt t nézi n és s róla r beszélnek. 100

40 Irodalom MÓROTZ K., PERCZEL FORINTOS D. (2010): Kognitív viselkedésterápia. Medicina, Budapest BECK, A. T., EMERY, G. (1999): A generalizált szorongásos zavar és a pánikbetegség. In: Beck, A. T., Emery, G. : A szorongásos zavarok és fóbiák kognitív szemlélete, Animula, p BECK, J. S. (2002): Kognitív terápia: Kezdőknek és haladóknak. VIKOTE, Budapest CASEY, L. M., OEI, T. P. S., NEWCOMBE P. A., KENARDY J. (2007): The role of catastrophic misinterpretation of bodily sensations and panic self- efficacy in predicting panic severity In: Clinical Psychology Review, Vol. 27, Issue 5, p vonatkozásai. Psychiatria Hungarica 2(2): FÓRIS N., KOPP M. (2001): A pánikszindróma magatartásorvoslási, kognitív viselkedésterápiás kezelése In: Buda B., Kopp M. (szerk): Magatartástudományok. Medicina, p GABBARD, G., O., BECK, J., S., HOLMES, J. (2005): Oxford Textbook of psychotherapy. Oxford University Press SALKOVSKIS, P, M. (2000): A szorongás kognitív megközelítése: a fenyegetettség, hiedelme, a biztonságkereső viselkedés, az egészség-szorongás és a kényszeresség speciális esete In: Salkovskis, P., M. (szerk.): A kognitív terápia térhódítása. Animula, p WENZEL, A., SHARP, I. R., SOKOL, L., BECK, A. (2006): Attentional fixation in panic disorder In: Cognitive Behavior Therapy, Vol. 35, Issue 2, p

generalizált lt szorongás

generalizált lt szorongás Szorongásos zavarok: : pánik, p fóbif biák, generalizált lt szorongás Klinikai szakpszichológus képzk pzés 2009/2010 II. évfolyam Ajtay Gyöngyi SE Klinikai Pszichológia Tanszék Szorongás szorult helyzetben,

Részletesebben

A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája Klinikai szakpszichológus képzés 2014/2015 III. évfolyam

A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája Klinikai szakpszichológus képzés 2014/2015 III. évfolyam A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája Klinikai szakpszichológus képzés 2014/2015 III. évfolyam Ajtay Gyöngyi SE Klinikai Pszichológia Tanszék F 40 Fóbiás szorongás rendellenességek F 40. Agorafóbia

Részletesebben

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI

Részletesebben

Jellemző: strukturálódás

Jellemző: strukturálódás Szorongásos zavarok: pánikzavar, generalizált szorongás, kényszerbetegség Klinikai szakpszichológus képzés 2013/2014 I. évfolyam Ajtay Gyöngyi SE Klinikai Pszichológia Tanszék Szorongás = alarmállapot:

Részletesebben

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Budapest ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet

Részletesebben

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok Hidasi Zoltán Szorongás Meghatározás Fiziológiás szorongás Tünetek Szorongásos zavarok Terápia Fogászati vonatkozások Félelem v. szorongás Szorongás:

Részletesebben

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

A személyiségtanuláselméleti megközelítései Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás

Részletesebben

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 Tartalom BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 1. fejezet AZ ISKOLAFÓBIÁRÓL 19 Iskolakerülésrôl van-e szó? 19 Az iskolafóbia típusai 20 Az iskolafóbia szempontjából fontos három korcsoport 21 Szorongásos

Részletesebben

Kognitív újhullám a szomatizációs kórképekben

Kognitív újhullám a szomatizációs kórképekben Kognitív újhullám a szomatizációs kórképekben Érzelem, indulat, testi tünetek CBT Ajtay Gyöngyi VIKOTE KONGRESSZUS 2015.06.5-6. A kognitív terápia fejlődése Standard kognitív terápia szorongásos zavarok,

Részletesebben

Mi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató

Mi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató Mi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató A kognitív terápia célja meglehetősen ambiciózus, mert többre törekszik az egyszerű tüneti kezelésnél. A terápia segítségével a páciens saját kognitív terapeutájává

Részletesebben

KOGNITÍV V SZEMPONTÚ DIAGNOSZTIKA

KOGNITÍV V SZEMPONTÚ DIAGNOSZTIKA KOGNITÍV V SZEMPONTÚ DIAGNOSZTIKA Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék Szakképzés I. évfolyam 2010. 1 Az interjú célja alapján, strukturált: standard kérdések, kötött

Részletesebben

A projektek pénzp menedzselése

A projektek pénzp menedzselése 1 A projektek pénzp nzügyi menedzselése A folyamat tevékenys kenységei 1. A támogatt mogatás s felhasználásához hoz kapcsolódó szabályok megismerése se 2. Pénzügyi elemzés és s tervezés 3. Finanszíroz

Részletesebben

A GERONTOLÓGIAI. 4. A gerontológiai rendszerszemlélete SEMSEI IMRE. Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum Egészségügyi Kar

A GERONTOLÓGIAI. 4. A gerontológiai rendszerszemlélete SEMSEI IMRE. Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum Egészségügyi Kar GERONTOLÓGIA 4. A gerontológiai rendszerszemlélete SEMSEI IMRE Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum Egészségügyi Kar RENDSZERSZEMLÉ szség A FENNTARTHATÓ EGÉSZS SZSÉG G RENDSZERE Minél

Részletesebben

PROJEKTTERVEZÉS. Page 1. A program definíci. A projekt definíci. Olyan egymásra melynek minden eleme, 1Art. 2Art. 3Art 2009.02.16. 2009.02.16.

PROJEKTTERVEZÉS. Page 1. A program definíci. A projekt definíci. Olyan egymásra melynek minden eleme, 1Art. 2Art. 3Art 2009.02.16. 2009.02.16. PROJEKTTERVEZÉS Art A program definíci ciója Olyan egymásra épülő projektekből álló tevékenys kenységi lánc, l melynek minden eleme, mérhető hozzáadott érékkel viszi közelebb k a szélesebb közössk sséget

Részletesebben

NORMA. Dr- Perczel Forintos Dóra. Mi a klinikai pszichológia? 1 DEFINICIÓ MODELLEK NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN

NORMA. Dr- Perczel Forintos Dóra. Mi a klinikai pszichológia? 1 DEFINICIÓ MODELLEK NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék NORMA 1. TÁRSADALMI KONVENCIÓ 2. KULTURÁLISA NORMA 3. STATISZTIKAI v.

Részletesebben

Neurológiai betegek rehabilitáci

Neurológiai betegek rehabilitáci Neurológiai betegek rehabilitáci ciója A KÁROSODK ROSODÁS( S( IMPAIRMENT) IDİSZAKOS VAGY ÁLLANDÓ ANATOMIAI, ÉLETTANI VAGY PSZICHOLÓGIAI VESZTESÉGET JELENT A FOGYATÉKOSS KOSSÁG G (DISABILITY) AZ EMBER NORMÁLIS

Részletesebben

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Az alkalmazott sportpszichológia módszerei Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Sportpszichológiai tanácsadás - Professzionális segítő beszélgetés - Központjában a sportoló, vagy

Részletesebben

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében Hirsch Anikó, Galgóczy Katalin MRE Bethesda Gyermekkórház, Pszichoszomatikus Részleg Mert az a legnagyobb hiba a betegségek kezelésénél,

Részletesebben

a Szent Margit Rendelőint intézet

a Szent Margit Rendelőint intézet A járóbeteg j ellátás minőségének nek szakmai mutatói a Szent Margit Rendelőint intézetben Dr. LászlL szló Klára, Dr. Margitai Barnabás, Tóth Andrea, Dr. Thomka György Szt. Margit Rendelőint intézet DEMIN

Részletesebben

Kevert epizód DEPRESSZIÓ

Kevert epizód DEPRESSZIÓ 5. Előadás AZ ÉRZELMEK PATOLÓGIÁJA A hangulatzavarok osztályozása BNO-10 DSM-IV s epizód Enyhe Mérsékelt Súlyos Súlyos, pszichotikus Visszatérő depressziós zavar Perzisztáló affektív zavar Ciklotímia disztímia

Részletesebben

Pszichiátriai megbetegedések előfordulása, tünettana és korai felismerése

Pszichiátriai megbetegedések előfordulása, tünettana és korai felismerése Pszichiátriai megbetegedések előfordulása, tünettana és korai felismerése Dr. Németh Attila Főigazgató főorvos Nyírő Gyula Kórház Országos Pszichiátriai és Addiktológiai Intézet Pszichiátriai zavarok gyakorisága

Részletesebben

A szerhasználat jelei, felismerése, se, jellegzetességei. gei. - Labos Rita. Békéscsaba, 2013. április 26.

A szerhasználat jelei, felismerése, se, jellegzetességei. gei. - Labos Rita. Békéscsaba, 2013. április 26. A szerhasználat jelei, felismerése, se, jellegzetességei gei Előad adó: Szilágyi - Labos Rita szakvizsgázott zott szociális munkás Békéscsaba, 2013. április 26. A drogfogyasztó személy felismerésének vágya

Részletesebben

Felnőtt beszédhibások ellátása Békés megyében

Felnőtt beszédhibások ellátása Békés megyében Felnőtt beszédhibások ellátása Békés megyében A Békés B s Megyei KönyvtK nyvtár és s Humán Szolgáltat ltató Centrum modellkísérleti programja Békéscsaba Előadó: Kovács Ágnes Budapest, 2009. június j 19.

Részletesebben

Dr. Sz. Molnár Anna egyetemi docens ELTE PPK

Dr. Sz. Molnár Anna egyetemi docens ELTE PPK A HEFOP 3. 5. 1. Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása elnevezésű, HEFOP-3.5.1-K-2004-10-0001/2.0 EMIR azonosító számú központi program keretében megvalósuló pedagógustovábbképzések

Részletesebben

Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai

Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai ORVOSI PSZICHOLÓGIA II. Tisljár Roland Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Vázlat Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia történeti háttere

Részletesebben

Pszichogén fájdalom szindróma. Kognitív terápiás lehetőségek a fájdalmak kezelésében

Pszichogén fájdalom szindróma. Kognitív terápiás lehetőségek a fájdalmak kezelésében Pszichogén fájdalom szindróma. Kognitív terápiás lehetőségek a fájdalmak kezelésében FÁJDALOM KURZUS Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék 2013. december 4. Szomatoform

Részletesebben

IV./4. Szorongás tüneteinek pszichoterápiás kezelése

IV./4. Szorongás tüneteinek pszichoterápiás kezelése IV./4. Szorongás tüneteinek pszichoterápiás kezelése A szorongásos tünetektől szenvedő személy kezelésének az alapját a biztonságot nyújtó, elfogadó légkörű terápiás kapcsolat kialakítása adja. Az orvosi

Részletesebben

Pszichoszomatikus kórképek. Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika

Pszichoszomatikus kórképek. Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika Pszichoszomatikus kórképek Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika Testi tünetek A testi tünetek nagyon gyakoriak a gyermekek között elmúlt 2 hétben a gyermekek 24%-nak volt valamilyen testi panasza (Saps

Részletesebben

Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes

Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák dr. Bátfai Ágnes Vázlat: I. Az előadás célja, fontosabb kulcsszavak II. Imaginációval, szimbólumokkal való munka III. Sémák

Részletesebben

MOTTÓ. Page 1. nzügyek, avagy határozza meg a tudatot. Ha ide néznn. znél, vad aranyszíved. Óh, hullna az arany, hullna egyre. nzügyi menedzselés

MOTTÓ. Page 1. nzügyek, avagy határozza meg a tudatot. Ha ide néznn. znél, vad aranyszíved. Óh, hullna az arany, hullna egyre. nzügyi menedzselés Azok a fránya pénzp nzügyek, avagy A A lél határozza meg a tudatot 1Art Ha ide néznn znél, vad aranyszíved Összeszorulna. Könnyed K eredne S úszó,, sötét s t gályg lyánk szőnyeg nyegére Óh, hullna az arany,

Részletesebben

Hiperaktivitás. Hiperaktivitás. okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy. anoxiás agyi állapot, vagy. agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot

Hiperaktivitás. Hiperaktivitás. okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy. anoxiás agyi állapot, vagy. agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot A problémás diák Hiperaktivitás Hiperaktivitás okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy anoxiás agyi állapot, vagy agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot Hiperaktivitás Jellemzői: nagyfokú motoros

Részletesebben

zoktatási rendszerben a korai fejlesztést a szakiskola befejezéséig ARANYHÍD Nevelési Központ gypedagógiai giai Módszertani Intézm Óvoda, Szakiskola

zoktatási rendszerben a korai fejlesztést a szakiskola befejezéséig ARANYHÍD Nevelési Központ gypedagógiai giai Módszertani Intézm Óvoda, Szakiskola Az autisták k a közoktatk zoktatási rendszerben a korai fejlesztést stıl a szakiskola befejezéséig ARANYHÍD Nevelési Oktatási Integráci ciós Központ Egységes ges Gyógypedag gypedagógiai giai Módszertani

Részletesebben

Daganatos betegek pszichoterápi. Semmelweis Egyetem ÁOK

Daganatos betegek pszichoterápi. Semmelweis Egyetem ÁOK Daganatos betegek pszichoterápi piás megsegítése A A Damoklész kardja szindróma pszichológiai kezelése Riskó Ágnes Országos Onkológiai Intézet Klinikai szakpszichológusok szinten tartó továbbk bbképz pzése

Részletesebben

Beilleszkedési zavar Tanulási és teljesítmény zavara Viselkedészavar Magatartászavar Deviáns viselkedés

Beilleszkedési zavar Tanulási és teljesítmény zavara Viselkedészavar Magatartászavar Deviáns viselkedés A problémás s diák A problémás s diák Beilleszkedési zavar Tanulási és teljesítmény zavara Viselkedészavar Magatartászavar Deviáns viselkedés iperaktivitás Hiperaktivitás kai: 1906-óta gyanítjuk, hogy

Részletesebben

II/.5.2. fejezet: A szomatizáció terápiája. II/.5.2.1.: Pszichoedukáció, nem specifikus, pszichoterápiás hatású beavatkozások

II/.5.2. fejezet: A szomatizáció terápiája. II/.5.2.1.: Pszichoedukáció, nem specifikus, pszichoterápiás hatású beavatkozások II/.5.2. fejezet: A szomatizáció terápiája A szomatizáció terápiájának alapelvei Az esetleges komorbid betegségek kezelése szomatizáció esetén ennek alapját sokszor képezhetik valódi testi betegségek,

Részletesebben

Az Alapítv. azon belül l a legelesettebb emberek. kséges feltételrendszer. telrendszer

Az Alapítv. azon belül l a legelesettebb emberek. kséges feltételrendszer. telrendszer Az Alapítv tvány céljac A Segítő Kéz z Alapítv tvány 1999-ben alakult, így már r 11 éve dolgozik a szociális ellátásban azon belül l a legelesettebb emberek segítésében. Az Alapítv tvány időskor skorúak

Részletesebben

Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben

Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben Melyik okozhat stresszt? Bevezető A stressz olyan mint a borivás: kis mennyiségben jótékony hatása van, motivál és élénkebbé tesz. A túlzott és folyamatos

Részletesebben

Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában. dr. Lukács Eszter magánpraxis

Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában. dr. Lukács Eszter magánpraxis Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában dr. Lukács Eszter magánpraxis Problémák a szexuális válaszciklus hagyományos, lineáris modelljével (avagy a férfi szexualitás Prokrusztész

Részletesebben

reformprogram végrehajtv 2007.

reformprogram végrehajtv 2007. A szak- és s felnőttk ttképzést érintő reformprogram végrehajtv grehajtásához hoz szüks kséges törvények módosm dosításáról 2007. A FIATAL MUNKAVÁLLALÓK (15-24 ÉVES) FOGLALKOZTATÁSI RÁTÁI AZ EURÓPAI UNIÓ

Részletesebben

Inkluzív nevelés tantárgypedagógiája. Gyakorlati jegy

Inkluzív nevelés tantárgypedagógiája. Gyakorlati jegy Inkluzív nevelés tantárgypedagógiája Gyakorlati jegy Tartalom: Folyamattervezés az integrált oktatásban Tanulásszervezés az integrált tanulócsoportokban Értékelés az integrált tanulócsoportban Együttnevelés

Részletesebben

A MUNKÁLTAT LTATÓ SZTRÁJKKAL KAPCSO- LATOS KOMMUNIKÁCI FELADATAI. Velence, 2008. december 5.

A MUNKÁLTAT LTATÓ SZTRÁJKKAL KAPCSO- LATOS KOMMUNIKÁCI FELADATAI. Velence, 2008. december 5. A MUNKÁLTAT LTATÓ SZTRÁJKKAL KAPCSO- LATOS KOMMUNIKÁCI CIÓS FELADATAI Dr. Bóday B PálP ügyvezető elnök Országos Humánpolitikai Egyesület Velence, 2008. december 5. A SZTRÁJKR JKRÓL A dolgozók k körében

Részletesebben

pályázat tapasztalatai

pályázat tapasztalatai Az Európa Tanács Táj T j DíjaD a 2008. évi hazai Táj T j Díj D pályázat tapasztalatai Dr. Konkoly-Gyur Gyuró Éva egyetemi docens NyME Környezet és s FöldtudomF ldtudományi Intézet Kinek adományozhat nyozható?

Részletesebben

MIÉRT ÉPPEN VELEM TÖRTÉNIK? A poszttraumatikus stressz betegség felismerése, jellemzői és kezelése

MIÉRT ÉPPEN VELEM TÖRTÉNIK? A poszttraumatikus stressz betegség felismerése, jellemzői és kezelése MIÉRT ÉPPEN VELEM TÖRTÉNIK? A poszttraumatikus stressz betegség felismerése, jellemzői és kezelése Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék 1 A PTSD aktualitása Háborús

Részletesebben

SZSÉGÜGYI GYI OUTSOURCING KONFERENCIA SZERVEZETFEJLESZTÉS S MIKRO ÉS S MAKROSZINTEN 2009) (2000 2009) Rita, Ecseki Adrienn.

SZSÉGÜGYI GYI OUTSOURCING KONFERENCIA SZERVEZETFEJLESZTÉS S MIKRO ÉS S MAKROSZINTEN 2009) (2000 2009) Rita, Ecseki Adrienn. XI. EGÉSZS SZSÉGÜGYI GYI OUTSOURCING KONFERENCIA SZERVEZETFEJLESZTÉS S MIKRO ÉS S MAKROSZINTEN Szakmai átrendeződés s az aktív fekvőbeteg szakellátáson son belül (2000 2009) 2009) Dózsa Csaba,, Kövi K

Részletesebben

Terápia és szemlélet

Terápia és szemlélet Terápia és szemlélet A krónikus deréktáji fájdalom testi, lelki tüneteinek kezelése Simoncsics Eszter Rehabilitációs Centrum Egyesített Szent István és Szent László Kórház 2015.06.05. Bemutatkozás Reumatológus

Részletesebben

A kultúra szerepe a fájdalomban

A kultúra szerepe a fájdalomban A fájdalom A fájdalom nem kizárólagosan testi jelenség, hanem a test, az elme és a kultúra együttműködéseként áll elő. A fizikai élmény elválaszthatatlan kognitív és érzelmi jelentőségétől. Az egészséges

Részletesebben

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Konferencia a női egészségről az emlő egészségéről 2011. szeptember 21. Novotel Budapest Centrum A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Bánfi Ildikó

Részletesebben

A poszttraumás stressz-zavar kognitív viselkedésterápiája. Ismertetés. Várkonyi Erika

A poszttraumás stressz-zavar kognitív viselkedésterápiája. Ismertetés. Várkonyi Erika A poszttraumás stressz-zavar kognitív viselkedésterápiája Ismertetés Várkonyi Erika 2011 A poszttraumás stressz-zavar (PTSD) fogalma, diagnosztikai kritériumai, előfordulása és jellemzői Az egyének életében

Részletesebben

A FELNŐTTKÉPZÉS TERVEZÉSE ÉS A MUNKAERŐPIACI KÉPZÉS

A FELNŐTTKÉPZÉS TERVEZÉSE ÉS A MUNKAERŐPIACI KÉPZÉS A FELNŐTTK TTKÉPZÉS TERVEZÉSE ÉS S A MUNKAERŐPIACI KÉPZÉS 2005/2006. tanév őszi félévf 2. részr MUNKAKÖRI KOMPETENCIÁK A munkaköri kompetenciák k három h csoportja: 1. Ismeretek A feladatellátáshoz szüks

Részletesebben

Nemhétfejű sárkány! A major depresszió észlelése és kezelése az emlődaganatos betegeknél. dr Ágoston Gabriella Pszichiáter, klinikai farmakológus

Nemhétfejű sárkány! A major depresszió észlelése és kezelése az emlődaganatos betegeknél. dr Ágoston Gabriella Pszichiáter, klinikai farmakológus Nemhétfejű sárkány! A major depresszió észlelése és kezelése az emlődaganatos betegeknél dr Ágoston Gabriella Pszichiáter, klinikai farmakológus Krónikusstressz és daganatképződés TU inc fejlődés kezelés

Részletesebben

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit ELŐADÁS VÁZLAT GYERMEKKORBAN KEZDŐDŐ FELNŐTT PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK: AUTIZMUS, ADHD, TIC-ZAVAR Balázs Judit 2012. november 15-17. SEMMELWEIS EGYETEM, KÖTELEZŐ SZINTEN TARTÓ TANFOLYAM AUTIZMUS FOGALMI SOKASÁG

Részletesebben

KÉNYSZERBETEGSÉG - OBSZESSZIV-KOMPULZIV ZAVAR

KÉNYSZERBETEGSÉG - OBSZESSZIV-KOMPULZIV ZAVAR KÉNYSZERBETEGSÉG - OBSZESSZIV-KOMPULZIV ZAVAR A szorongásos zavarok A szorongás, az irracionális és patológiás félelem tárgyat keres magának. A struktúraképzõ A szorongásos zavarok elem lehet az idõ (pánik),

Részletesebben

Fenomenológiai perspektíva

Fenomenológiai perspektíva Fenomenológiai perspektíva Fenomenológiai perspektíva Jellemzői, kiindulópontjai: A világból felvett összes információt némiképpen megszemélyesítve értelmezzük A hangsúly az egyén szubjektív tapasztalatán,

Részletesebben

FUX ZRT. H-3527 Miskolc, Vásártéri u. 8. Tel: 36-46-501-850 Fax: 36-46-501-851 www.fux.hu. Aswad Dina

FUX ZRT. H-3527 Miskolc, Vásártéri u. 8. Tel: 36-46-501-850 Fax: 36-46-501-851 www.fux.hu. Aswad Dina FUX ZRT. H-3527 Miskolc, Vásártéri u. 8. Tel: 36-46-501-850 Fax: 36-46-501-851 www.fux.hu Alapítási év:1991. December Alapítók: December 4. Drótmvek 2 f magánszemély Els üzleti év: 1992 F tevékenység:

Részletesebben

A konfliktus -Csepeli György. -Eric. Berne

A konfliktus -Csepeli György. -Eric. Berne A konfliktus -Csepeli György -Buda BélaB -Eric Berne A konfliktus fogalma A konfliktus a latin confictus szóból származik, ami fegyveres összeütközést jelent, de a mindennapi szóhaszn használatban az emberi

Részletesebben

A felnőttk. ltozásai az új j OKJ vizsga és követelményrendszere. Grünwald Ferenc

A felnőttk. ltozásai az új j OKJ vizsga és követelményrendszere. Grünwald Ferenc A felnőttk ttképzés s változv ltozásai az új j OKJ vizsga és követelményrendszere. Grünwald Ferenc A szakmunkáshi shiány növekedn vekedése, az iskolarendszerű szakképz pzés s rugalmatlansága, ga, elavultsága,

Részletesebben

Munkaviszony létesl. A Munka TörvT. 16/2010. (V.13.) SZMM rendelet a harmadik országbeli. állampolgárok magyarországi

Munkaviszony létesl. A Munka TörvT. 16/2010. (V.13.) SZMM rendelet a harmadik országbeli. állampolgárok magyarországi Jogszabályi hátth ttér Munkaügy a kivitelezésben A Munka TörvT rvénykönyvéről l szóló 1992. évi XXII. törvt rvény (Mt.) 2010. évi LXXV. törvt rvény az egyszerűsített foglalkoztatásr sról 16/2010. (V.13.)

Részletesebben

Komplex munkaerőpiaci integráci. ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai. Kellermann Éva csadó 2006. január r 31.

Komplex munkaerőpiaci integráci. ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai. Kellermann Éva csadó 2006. január r 31. Komplex munkaerőpiaci integráci ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai Kellermann Éva tréner, pályp lyázati tanácsad csadó 2006. január r 31. Komplex munkaerőpiaci integráci ciós programok Kifejezetten

Részletesebben

Fiatal sportolók edzésvezetése

Fiatal sportolók edzésvezetése Fiatal sportolók edzésvezetése Magyar Evezs Szövetség Edzi Fórum November 2006 Hosszútávú edzésfolyamat Edzés a gyzelemre Edzés a versenyzésre Edzés az edzésre Tanulunk edzeni Alapok 6-9 9-12 12-16 16-18

Részletesebben

Szorongásos betegségek. Pánikbetegség

Szorongásos betegségek. Pánikbetegség Szorongásos betegségek Pánikbetegség Pánikrohamról akkor beszélünk, ha hirtelen, percek alatt, azaz rohamszerűen (pánikroham) az alábbi tünetek közül több is jelentkezik: Testi tünetek: heves szívdobogás,

Részletesebben

A szociális támogatt mogatási rendszer munkára ösztönző átalakítása A leghátr trányosabb helyzetűek ek foglalkoztatásának előseg segítése (munkahelyteremtő,, munkakínálat lat-növelő,, képzk pzési támogatt

Részletesebben

A pszichogén fájdalom szindróma Kognitív terápiás lehetıségek a fájdalmak kezelésében

A pszichogén fájdalom szindróma Kognitív terápiás lehetıségek a fájdalmak kezelésében A pszichogén fájdalom szindróma Kognitív terápiás lehetıségek a fájdalmak kezelésében FÁJDALOM KURZUS Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék 2013. március 6. Szomatoform

Részletesebben

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Csupor Éva 2014. október 27. Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) diagnosztizálás

Részletesebben

EGVE KÖZGYŰLÉS ÉS TALÁLKOZÓ 2014. május 15-16.

EGVE KÖZGYŰLÉS ÉS TALÁLKOZÓ 2014. május 15-16. EGVE KÖZGYŰLÉS ÉS TALÁLKOZÓ 2014. május 15-16. A BURNOUT JELENSÉG VIZSGÁLATA EGY TÖBBPROFILÚ TÉRSÉGI KÓRHÁZBAN CSESZKÓ GÉZA DR. NAGY KATALIN egészségügyi szakmenedzser pszichiátriai gondozó Msc05, Msc12/A

Részletesebben

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

Elsősegélynyújtás. Nagy Ferenc, dr. Erőss Attila

Elsősegélynyújtás. Nagy Ferenc, dr. Erőss Attila Elsősegélynyújtás Nagy Ferenc, dr. Erőss Attila Elsősegélynyújtó Tanfolyam Mentőápoló Tanfolyam 3. előadás 2011. október 19. Elsősegélynyújtás Betegek / sérültek számára nyújtott azonnali ellátás, amíg

Részletesebben

Kommunikáció szomatizáló betegekkel. Dr. Csörsz Ilona

Kommunikáció szomatizáló betegekkel. Dr. Csörsz Ilona Kommunikáció szomatizáló betegekkel Dr. Csörsz Ilona Definíció Ma már a magatartásorvoslás és a pszichoszomatikus orvoslás kifejezések szinonímák. Általában a pszichoszomatika szemléleti mód,amely a lelki

Részletesebben

IDŐS KUTYA A CSALÁDBAN ÉS A RENDELŐBEN. Várható viselkedési változások, idősekkel való bánásmód a rendelőben

IDŐS KUTYA A CSALÁDBAN ÉS A RENDELŐBEN. Várható viselkedési változások, idősekkel való bánásmód a rendelőben IDŐS KUTYA A CSALÁDBAN ÉS A RENDELŐBEN Várható viselkedési változások, idősekkel való bánásmód a rendelőben XXI. S zázad Az idősek százada 2 Várható élettartam növekedése (ember, társállat) Idősek arányának

Részletesebben

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva Dr. Antalfai Márta XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva A katasztrófa legtöbbször végzetes következményekkel járó, nem várt fordulat,

Részletesebben

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség biopszichoszociális prediktorai Tiringer István (1) Simon Attila (2) Veress Gábor (2) 1, Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Magatartástudományi

Részletesebben

Az agyműködés globális vagy fokális zavarával jellemezhető, gyorsan kialakuló tünetegyüttes, melynek. nincs más bizonyítható oka,

Az agyműködés globális vagy fokális zavarával jellemezhető, gyorsan kialakuló tünetegyüttes, melynek. nincs más bizonyítható oka, Stroke Az agyműködés globális vagy fokális zavarával jellemezhető, gyorsan kialakuló tünetegyüttes, melynek nincs más bizonyítható oka, mint az agy vérkeringésében kialakult kóros eltérés (WHO) Stroke

Részletesebben

A NEPTUN rendszer üzemeltetésének aktuális kérdk rdései Dr. Tánczos T LászlL szló A Neptun Gesztori Bizottság működése Oklevélmell lmelléklet készk szítésese FIR - NEPTUN A Neptun Gesztori Bizottság g

Részletesebben

DÉRI MIKSA PROGRAM. magyar részvr DERI_EUREKA_07. Budapest, 2007.

DÉRI MIKSA PROGRAM. magyar részvr DERI_EUREKA_07. Budapest, 2007. DÉRI MIKSA PROGRAM Pályázat az Eureka programban való magyar részvr szvétel támogatt mogatására DERI_EUREKA_07 Pá felhívás Budapest, 2007. A Nemzeti Kutatási és s Technológiai Hivatal nevében a Kutatás-

Részletesebben

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Dr. Budavári Ágota ECP 1 Életvitel, veszélyeztetettség Válási gyakoriság Balesetező hajlam Munkanélküliség, hajléktalanság Kriminális cselekmény

Részletesebben

Nemzetközi. zi gazdasági gi ismeretek 4. A regionális gazdasági. gi integráci

Nemzetközi. zi gazdasági gi ismeretek 4. A regionális gazdasági. gi integráci Nemzetközi zi gazdasági gi ismeretek 4. A regionális gazdasági gi integráci ciók k elmélete lete Dr. Bernek Ágnes, fıiskolai tanár Harsányi János FıiskolaF 2008. 1 Az Uruguay-fordul forduló után Nyugtalanító

Részletesebben

Az eredményess és s szakmai ellenőrz. Barcziné Horváth Márta iskolaigazgató, IPR szakértő Kocsis Gáborné IPR szakértő

Az eredményess és s szakmai ellenőrz. Barcziné Horváth Márta iskolaigazgató, IPR szakértő Kocsis Gáborné IPR szakértő Az eredményess nyesség g mérésem és s szakmai ellenőrz rzés Összeállította: Barcziné Horváth Márta iskolaigazgató, IPR szakértő Kocsis Gáborné IPR szakértő Várható eredmények 27 480/2003. Az oktatási miniszter

Részletesebben

Alkohollal kapcsolatos zavarok. Az alkoholbetegség. Általános jellegzetességek

Alkohollal kapcsolatos zavarok. Az alkoholbetegség. Általános jellegzetességek Alkohollal kapcsolatos zavarok Az alkoholbetegség Az alkoholisták mértéktelen ivók, alkoholfüggőségük olyan szintet ér el, hogy észrevehető mentális zavarokat okoz, károsítja test-lelki egészségüket, interperszonális

Részletesebben

INNOVÁCI EREDMÉNYEI. RSÉGE FEJLESZTÉSI SI KFT. által elnyert HUSKROUA /0901/080 jelű ZÁHONY, 2010. NOVEMBER 18.

INNOVÁCI EREDMÉNYEI. RSÉGE FEJLESZTÉSI SI KFT. által elnyert HUSKROUA /0901/080 jelű ZÁHONY, 2010. NOVEMBER 18. A ZÁHONY Z ÉS S TÉRST RSÉGE FEJLESZTÉSI SI KFT. által elnyert HUSKROUA /0901/080 jelű pályázat részekr szeként elvégzett CIÓS S AUDITOK ÖSSZESÍTETT EREDMÉNYEI (30 MAGYAR TULAJDONÚ VÁLLALKOZÁSNÁL) ZÁHONY,

Részletesebben

forrás csadó mesterszak

forrás csadó mesterszak Az emberi erıforr forrás tanácsad csadó mesterszak helyzete és s kihívásai az NYME-AK AK-n Dr. Szretykó György Tanszékvezet kvezetı,, egyetemi docens 2010. február r 17. A mesterszak képzk pzıhelyei Pécsi

Részletesebben

2009. szeptember 24.,, Biharugra. Schmidt András KvVM Természetvédelmi Szakállamtikárság

2009. szeptember 24.,, Biharugra. Schmidt András KvVM Természetvédelmi Szakállamtikárság Szakmai rendezvény ny az extenzív v halastavi gazdálkod lkodásról és s a kárókatonáról 2009. szeptember 24.,, Biharugra A kárókatona k katona probléma Magyarországon gon és s az Európai Unióban Schmidt

Részletesebben

Affektív zavarok - hangulatzavarok. Hidasi Zoltán

Affektív zavarok - hangulatzavarok. Hidasi Zoltán Affektív zavarok - hangulatzavarok Hidasi Zoltán Alapfogalmak Érzelem (emóció) Indulat (affektus) Hangulat (-thymia) Közérzet (-phoria) Hangulatzavarok Szindrómák Klasszifikáció Epidemiológia Diagnózis

Részletesebben

Pszichológia mindenkinek

Pszichológia mindenkinek Pszichológia mindenkinek AMIT A PÁNIKROHAMRÓL TUDNI LEHET.. - Mitől és miért félünk - A pánikroham kifejlődéséhez általában tíz percnél kevesebb idő kell, és igen gyakran kíséri halálfélelemmel, a megsemmisülés

Részletesebben

Bilkei Pál kriminálpszichol. lpszichológus

Bilkei Pál kriminálpszichol. lpszichológus Erőszakos bűnözésb Bilkei Pál kriminálpszichol lpszichológus Mit mutatnak a statisztikák? k? A legsúlyosabb lyosabb bűncselekmb ncselekmények nyek száma 2012-ben igen alacsony szintre süllyedt: s 221

Részletesebben

LEGGYAKORIBB BETEGSÉGEK LAIKUSOK SZÁMÁRA

LEGGYAKORIBB BETEGSÉGEK LAIKUSOK SZÁMÁRA TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B-2012-0002 LEGGYAKORIBB BETEGSÉGEK LAIKUSOK SZÁMÁRA Valamennyi betegségre igaz az, hogy a korai felismerés jelentősen növeli a gyógyulási esélyeinket és csökkenti a kezelések súlyosságát.

Részletesebben

{ Budapest, 2015. április 16 16--17. A SZOLGÁLTATÓK (SEGÍTŐK) JÓ KÖZÉRZETE avagy: ki segít a segítőknek? Kineziológiával a jó közérzetért Mindenki azzal foglalkozik, hogy mit tud kínálni a kliensnek/ügyfélnek/vendégnek.

Részletesebben

Organikus és geriátriai pszichiátriai kórképek

Organikus és geriátriai pszichiátriai kórképek Organikus és geriátriai pszichiátriai kórkk rképek Hidasi Zoltán Mitől l organikus? Neurológia Pszichiátria Organikus pszichoszindróma Organikus (mentális) zavar Funkcionális (mentális) zavar Neuropszichiátria

Részletesebben

Mi a Selfness, és s mitől Selfness egy szolgáltat. Lélek. A kód k d neve:

Mi a Selfness, és s mitől Selfness egy szolgáltat. Lélek. A kód k d neve: Mi a Selfness, és s mitől Selfness egy szolgáltat ltatás? Alcím: Lélek A kód k d neve: Mi a Selfness? Tudatosságon alapuló,, fájdalmat f és károkozást nélkn lkülöző,, testi, lelki, gasztronómiai, pénzp

Részletesebben

Szerepek a pedagógia. gia

Szerepek a pedagógia. gia Szerepek a pedagógia gia világában 1. A pedagógus gus (a tanár)szerep A kezdő pedagógus gus 2009.10.26. 1 A jój pedagógus gus a jó tanár Milyen legyen? Ki mondja meg? S ha nem felel meg ezeknek a kitételeknek?

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS

Részletesebben

Munkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek.

Munkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek. Munkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek. Dr. Salavecz Gyöngyvér Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet egyetemi adjunktus, pszichológus, közgazdász Leggyakoribb

Részletesebben

Az emberi motivációk és az érzelmek

Az emberi motivációk és az érzelmek Általános és személyis lyiséglélektanlektan Az emberi motivációk és az érzelmek A Yerkes-Dodson törvény (1908) Sikerorientáció Hi Sikerkereső Túligyekvő Lo Kudarcfélelem Hi Kudarc elfogadó Kudarckerülő

Részletesebben

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28.

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28. LÁNG, PARÁZS, HAMU A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben 2013. május 28. A kiégési tünetegyüttes (burnout szindróma) jelensége Technológiából átvett fogalom: az energiaforrás

Részletesebben

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM TANÁCSADÁSI MODELLEK I. Számtalan konzultációs terület és elmélet: a konz. folyamat leírására sok elképzelés született 1. Általános tanácsadási

Részletesebben

Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés

Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés A MAGATARTÁSTUDOMÁNYOK ALAPJAI Tisljár Roland, Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Tanulás Viszonylag állandó, a tapasztalatok következtében kialakuló

Részletesebben

AZ ÉRZELMI NEVELÉS. pedagógiai giai folyamatban. Herr Nikoletta Pszichopedagógus. gus rtő

AZ ÉRZELMI NEVELÉS. pedagógiai giai folyamatban. Herr Nikoletta Pszichopedagógus. gus rtő AZ ÉRZELMI NEVELÉS helye és s lehetőségei a pedagógiai giai folyamatban Herr Nikoletta Pszichopedagógus gus Közoktatásai szakért rtő Mi lenne, ha.. Fontosnak tartjuk-e, hogy a ránk r bízott b gyermekek

Részletesebben

Egy mondat a. Kicsit bővebben b. . 2003. évi CXXIX. törvt a közbeszerzk. Igen bonyolult és s szerteágaz. gazó volta miatt, - FORDULJUNK SZAKEMBERHEZ!!

Egy mondat a. Kicsit bővebben b. . 2003. évi CXXIX. törvt a közbeszerzk. Igen bonyolult és s szerteágaz. gazó volta miatt, - FORDULJUNK SZAKEMBERHEZ!! 1 Egy mondat a közbeszerzésről Igen bonyolult és s szerteágaz gazó volta miatt, - 72 eljárási változat v lehetséges - FORDULJUNK SZAKEMBERHEZ!! 2 Kicsit bővebben b. 2003. évi CXXIX. törvt rvény a közbeszerzk

Részletesebben

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Bölcsészettudományi Kar - Tanárképző Intézet Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tantárgy megnevezése Beveztés a pszichológiába

Részletesebben

Pszichológia a labdarúgásban

Pszichológia a labdarúgásban EMELJÜK A SZINTET 1. Képzési Nap Pszichológia a labdarúgásban A szorongás mint teljesítménybefolyásoló tényező (Szorongáselméletek a sportban) Mi a szorongás? Érzelmi reakció Diffúz, strukturálatlan feszültség

Részletesebben

Intelligens kommunális villamos fogyasztásmérés lehetőségének vizsgálata kutatás fejlesztés s keretében az E.ON Tiszántúli Áramszolgáltató Zrt-nél Dr. Dán András 1, Dr. Vajta László 2, Kálmán Viktor 2,

Részletesebben