HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI VARGA TAMÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Átírás

1 HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI VARGA TAMÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉVES MUNKATERVE a 2015/2016-os tanévhez Hódmezővásárhely, szeptember 15. Farkas Zsuzsanna intézményvezető 1

2 Fenntartó neve és címe: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest, Nádor u. 32. Működtető neve, címe: Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat 6800 Hódmezővásárhely, Kossuth tér 1. Mártélyi Tagintézménynél: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest, Nádor u. 32. Intézmény neve és címe: Hódmezővásárhelyi Varga Tamás Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Holló u. 36. Tagintézmény neve és címe: Hódmezővásárhelyi Varga Tamás Általános Iskola Mártélyi Tagintézménye 6636 Mártély, Fő u. 47. OM azonosító: A munkaterv a 2015/16-os tanév kiemelt céljait, feladatait, azok ütemezését, felelősét, valamint az ellenőrzés, értékelés módjait tartalmazza. 2

3 VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOK Az alapfokú nevelési - oktatási intézmények működését meghatározó jogszabályok évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 362/2011. (XII. 30.) Korm. rendelet az oktatási igazolványokról 202/2012. (VII. 27.) Korm. rendelete a Klebelsberg Intézményfenntartó Központról 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről; 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 28/2015. (V.28.) EMMI rendelet a 2015/16-os tanév rendjéről 3

4 SZEMÉLYI FELTÉTELEK A nevelőtestület teljes létszáma 43 fő. Nem pedagógus munkakörben 1 fő pedagógiai asszisztens (0,5 álláshelyen), 1 fő gyermek- és ifjúságvédelmi felelős (0,5 álláshelyen), 1 fő gyógypedagógiai asszisztens és 2 fő iskolatitkár segíti munkánkat. Ebben a tanévben 2 fő kollégánk GYES-en van, az ő feladataikat helyettesítő kollégák látják el. Mártélyi Tagintézményünkben tanít 3 fő tanító, akik közül 1 fő 0,5 álláshelyen. Engedélyezett pedagóguslétszám: 43 fő, nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottak létszáma: 4 fő. Funkcionális feladatokat a KLIK alkalmazásában 2 fő lát el, ezen kívül 1 fő karbantartó a Városellátó Kht. alkalmazásában van, a takarítói, portási feladatokat közcélú foglalkoztatottak végzik. A rendszergazdai feladatokat a HVSZ ZRT munkatársai látják el - jelenlétük szükség szerint alakul - segítve ezzel az iskolavezetés, a pedagógusok és az ügyviteli dolgozók munkáját. Az SNI és BTMN tanulók ellátását utazó gyógypedagógusok végzi, továbbá védőnő és iskolarendőr is segíti munkánkat. A takarítói feladatokat közcélú foglalkoztatottak látják el, jelenleg 8 fő. TÁRGYI FELTÉTELEK Intézményünkben 8 évfolyamon 19+1 osztályban összesen 459 tanuló kezdi meg tanulmányait a 2015/16-os tanévben. A +1 osztály a Mártélyi Tagintézményben működik, ahol összevont osztályban tanulnak az 1-4. évfolyamos tanulók összesen 22-en. Nyáron megújult iskolánk ebédlője, új székek, terítők, képek díszítik, az aulában lévő dekoráció színben és funkcióban is megváltozott, az udvari asztalok és padok festése megtörtént, valamint az udvaron a TÁMOP C pályázat keretében beszerzett 5 db kültéri fitneszgép telepítésére került sor. Alapítványunk támogatásával hálós mászókát vásároltunk, mely elhelyezése szintén megtörtént. Tisztasági meszelésre öt teremben volt lehetőségünk, így az elsősök termei, a nagy matematika terem és a kollégiumi terem festése történt meg. Az informatika terem áthelyezése még folyamatban van, a régi könyvtárhelyiségünkbe szeretnénk egy nagyobb, 24 fős termet kialakítani. Új számítógépes asztalok készültek, még az informatikai hálózat kiépítésére kell forrást szereznünk. Új eszközökkel is bővültünk, a TÁMOP C pályázat keretében kaptunk 1 db laptopot, 1 db projektort, 2 db fényképezőgépet, 5 db kerékpárt, 5 db mikroszkópot, 10 db távcsövet és 5 db magnót, a Mentoráló Intézményi Program támogatásával pedig 20 db babzsák fotelt. 4

5 MEGBÍZÁSOK A NEVELŐTESTÜLETBEN -helyettes Tagintézmény-vezető Munkaközösség-vezetők Alsós Humán Reál Osztályfőnöki Egész napos iskola Mérés-értékelési Munkacsoportok vezetői Környezeti nevelés Esélyegyenlőségi Önértékelési Egyéb feladatok, megbízások: Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Diákönkormányzatot segítő pedagógus Honlap gondozása Pályaválasztási felelős Közalkalmazotti Tanács elnöke Közalkalmazotti Tanács tagjai Tűz- és munkavédelmi felelős Tankönyvfelelős Iskolatitkár: Farkas Zsuzsanna Rácz-Balog Renáta Csankiné Láda Ildikó Botkáné Kovács Henriett Vicsainé Kabók Ibolya Garai-Szabóné Póth Edit Csikós Erzsébet Balázsné Mónus Anikó Varga Karolina Barna Ágnes Eszter Karadag Diána Leila Dr. Hajdú Imre Karadag Diána Leila László-Molnár Angelika, Gémes Dóra Török Zsolt Csikós Erzsébet Miskolczi Csilla Szőke Istvánné Balázsné Mónus Anikó Török Zsolt Csankiné Láda Ildikó Szőke Istvánné Csenki Istvánné, Bagi Károlyné Funkcionális feladatokat ellátók: Szülői Munkaközösség elnöke Intézményi Tanács elnöke: Hetényi Szilvia, Tóth Mihály Rakonczainé Bodrogi Ildikó Rácz Árpád Az iskola irányítását az intézményvezető a tagintézmény-vezető és az intézményvezető-helyettes végzi, munkáltatói jogkört gyakorolva a törvényi előírásoknak megfelelően. Az iskola irányításában fontos szerepet töltenek be a munkaközösség-vezetők, akik a szakmai munka szervezői és ellenőrzői. Jelentős munkát végez a diákönkormányzat vezetésével megbízott pedagógus, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős, aki esélyegyenlőségi munkatársi feladatokat is ellát. 5

6 OSZTÁLYOK OSZTÁLYFŐNÖKÖK szeptember 1. Osztály Osztályfőnök Létszám SNI BTMN HH HHH 1.A Fodor Adél Czeróczki Claudia B Katonáné Hajnal Anita Magyar Nóra C Botkáné Kovács Henriett Tóth Zsófia A Gajdán Béláné Csizmadia-Vidács Nóra B Horváth Tímea Lukács Enikő C Galamb Ágnes Varga Karolina A Asztalos Sándorné B Héjjáné Hódi Ilona Rocsik Dániel A Gémes Dóra B Miskolczi Csilla Kóródiné Janicsek Éva C Lénárt Dóra Gojdár Anna A Bányai Csabáné B Kőhegyi-Kis Ágnes A Vicsainé Kabók Ibolya B László-Molnár Angelika A Balázsné Mónus Anikó B Dr. Molnárné Megyeri Anikó A Garai-Szabóné Póth Edit B Szőke Istvánné Összesen: Osztály Osztályfőnök Létszám SNI BTMN HH HHH Mártély Mártély 2. Dr. Cseszkóné Locskai Éva Surányi Mártély 3. Edina Mártély Összesen: Mindösszesen:

7 2015/2016. TANÉV FŐ CÉLKITŰZÉSEI PEDAGÓGIAI CÉL: A tanulók kulcskompetenciáinak fejlesztése szövegértés, szövegalkotás, matematikai logika, idegen nyelvi, infokommunikációs technológia, természettudományos területeken Belső mérés-értékelési rendszerünk kialakítása, az országos mérések eredményeinek hasznosítása a fejlesztésben, az Intézkedési tervben (Országos alapkészség, képesség mérés tanulói és intézményi adatainak elemzése) foglaltak megvalósítása Elvárt eredmény (célérték) Mérési mód Határidő Mindenki számára világossá válik, hogy kinek mi a feladata a helyi és az országos kompetenciamérés eredményeinek hasznosítása során, valamint a kompetenciamérések eredményeinek tudatos alkalmazása beépül a tanmenetekbe, megjelenik a tanulói feladatok összeállítása során. Tantárgyi és kompetenciamérések eredményeinek javulása: A kompetenciamérés eredménye 8. évfolyamon (matematikából és szövegértésből) - a tanulók legalább 20%-a egy szintet, 5%-a két vagy több szintet javít. A kompetenciamérés eredménye 6. évfolyamon (matematikából és szövegértésből) - ne legyen olyan tanuló, akinek az eredménye szint alatti. A kompetenciamérés eredménye 4. évfolyamon - a tanulók az országos átlagnak megfelelően teljesítsenek. Tanmenetek Tanulói feladatlapok Tantárgyi mérések Országos Kompetenciamérések Célhoz rendelt feladatok Felelős Határidő Új mérés-értékelés munkaközösség létrehozása, munkaközösség-vezető felkérése. Belső mérés-értékelési rendszer eljárásrendjének kidolgozása, dokumentációs rend kialakítása. Játéktár/feladatbank létrehozása. Kompetenciákat fejlesztő feladatok gyakorlása. Számítógépes matematikai gyakorló programok elérhetőségeit tartalmazó táblázat készítése, valamint a programok használata Munkaközösség vezető Munkaközösség vezetők Munkaközösség vezetők Munkaközösség vezetők Folyamatos Folyamatos

8 SZERVEZETI CÉL: A tanulószervezeti működés Elismert, csapatként működő, kiválóságra törekvő olyan intézmény legyünk, ahol a pedagógus és a diák büszke iskolájára Belső szakmai munka felpezsdítése: jó gyakorlatok tantestületen belüli multiplikálása, egymás munkájának megismerése Elvárt eredmény (célérték) Mérési mód Határidő A munkaterhelés egyenletes megoszlása a tantestület valamennyi tagja előre tervezetten egyenlő arányban vesz részt a feladatok megvalósításában. Hospitálási terv alapján, minden tanévben a tantestület tagjai legalább egyszer óralátogatáson vesznek részt, s legalább egyszer mindenki tart bemutatóórát. Tantestületünk félévente egy műhelyfoglalkozást tart, melyen jó gyakorlatok kerülnek bemutatásra. A programon a tantestület minden tagja részt vesz. Kérdőíves felmérés Óraterv, jelenléti ív, fotó és /vagy video, reflexió Jó gyakorlat dokumentációja Célhoz rendelt feladatok Felelős Határidő Hospitálási terv készítése Jó gyakorlat definiálása, dokumentációs sablonjának elkészítése Az egyenletes munkaterhelésre kérdőív készítése helyettes helyettes helyettes

9 KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉSSEL KAPCSOLATOS CÉL: A diákok intenzívebb bevonása az iskolai döntéshozatalba és az iskolai és osztályszintű programok megvalósításába. Iskolai rendezvények, versenyek, nyilvános események és ünnepek szervezése a szülők aktív bevonásával és közreműködésével, építő ötleteik beépítésével történjen. Elvárt eredmény (célérték) Mérési mód Határidő Félévente legalább egy osztályszintű program megvalósítása a szülők bevonásával, évente legalább öt olyan intézményi Beszámoló, fotó program, amelybe a szülők bevonásra kerülnek. Havonta egy diákönkormányzati ülés megszervezése. Jelenléti ív, beszámoló, fotó Szülői Klubfoglalkozás évente 4 alkalommal. Jelenléti ív, beszámoló, fotó Célhoz rendelt feladatok Felelős Határidő Osztályfőnöki munkatervbe kerüljön beépítésre az osztályszintű programok megnevezése, tervezett időpontja Éves munkatervbe és a Pedagógiai Programba kerüljön beépítésre a szülők, a diákok, a partnerek aktív bevonásának módjai Közösségfejlesztési tevékenység keretei címszóval Diákönkormányzat részletes munkatervet készítsen. Szülői Klubfoglalkozás témáinak, időpontjainak tervezése, beépítése az éves munkatervbe Munkaközösség vezető DÖK segítő pedagógusok Munkaközösség vezető

10 2015/2016. TANÉV KIEMELT CÉLJAI, FELADATAI A magas színvonalú pedagógiai munka elérése érdekében: egységes pedagógiai követelmények alkalmazása, a kerettanterv ismerete és beépítése a tanmenetekbe, az oktató- és nevelőmunka során a cselekedtető pedagógiai módszerek alkalmazása, élményközpontú, tapasztalatokon, megfigyeléseken, kísérleteken alapuló, a mindennapi élethez kapcsolódó ismeretszerzés, a kooperatív tanulásszervezés és a tevékenységközpontú oktatás alkalmazása, digitális technika alkalmazása tanítási órákon, tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozásokon, Fő feladatunk a kulcskompetenciák fejlesztése, különösen a számolási-, írás-, olvasási készség kialakítása, folyamatos fejlesztése, az értő olvasás kialakítása, vele párhuzamosan a szókincs fejlesztése és a logikus gondolkodás megszilárdítása, Az egész napos iskola, az egész napos foglalkoztatás megvalósítása, A diákok sikerességének növelése érdekében tehetséggondozás, felzárkóztatás, a tanulási zavarral küzdő tanulók (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia) integrált fejlesztése, A munkafegyelem és az iskolai fegyelem megszilárdítása a házi rendben foglaltak szerint, A környezettudatos magatartás kialakítása, az egészséges életmód alapjainak megismertetése, gyakoroltatása, Szuperosztály vetélkedő sorozat megvalósítása, Óvoda-iskola, alsó-felső tagozat, általános iskola-középiskola közötti átmenet megkönnyítése. A 4. és 8. évfolyamosok után követése, a 8. osztályosok pályaválasztásának segítése, Olvasóvá nevelés keretében könyvtár órák tartása, gyermekújságok-, gyermekfolyóiratok terjesztése, A családok, mint partner bevonása az iskola életébe Szülői Klubfoglalkozások tartása, A honlap folyamatos frissítése, az aktuális események közzétételi, Pályázataink fenntartása, megvalósítása, újabb lehetőségek felkutatása, Intézményi önértékelés bevezetése, Belső mérés-értékelési rendszerünk kialakítása, hasznosítása a fejlesztésben, Kiemelt eredményt elért tanulók iskolai közösség előtti méltatása ünnepségeinken 10

11 2015/2016. TANÉV RENDJÉVEL KAPCSOLATOS TUDNIVALÓK Első tanítási nap: (kedd) Utolsó tanítási nap: (szerda) Őszi szünet: Szünet előtti utolsó tanítási nap: (csütörtök) Szünet utáni első tanítási nap: (hétfő) Téli szünet: Szünet előtti utolsó tanítási nap: (péntek) Szünet utáni első tanítási nap: (hétfő) Tavaszi szünet: Szünet előtti utolsó tanítási nap: (szerda) Szünet utáni első tanítási nap: (szerda) Első félév utolsó tanítási napja: (péntek) Félévi bizonyítvány kiosztása: (péntek) Tanítási napok száma: 181 nap Tanítás nélküli munkanapok száma: 5 nap (csütörtök-péntek) (csütörtök-péntek) (szerda) Országos kompetenciamérés: Anyanyelvi és matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálata 4., 6., 8. évfolyamokon Angol, német idegen nyelvi mérés: és 8. évfolyamokon, angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében. A szorgalmi időszakra eső államilag áthelyezett munkanapok: (szombat) munkanap (csütörtöki órarend szerint) Helyette: (csütörtök) pihenőnap (szombat) munkanap (hétfői órarend szerint) Helyette: (hétfő) pihenőnap 11

12 2015/2016. TANÉV ÉRTEKEZLETEI Szülői értekezletek időpontjai: Felső tagozat Alsó tagozat Alsó tagozat - Mártély (5. oszt.) (1. oszt.) (6-8. oszt.) (2-4. oszt.) Pályaválasztási szülői értekezlet Integrációs szülői értekezletek időpontjai: Fogadó órák időpontjai: Szülői Klub időpontjai: Téma: A gyermekkori elhízás Téma: Szenvedélybetegségek Téma: Tanulásmódszertan Téma: Kompetenciamérés eredményei Szülői Munkaközösségi értekezletek: Intézményi Tanács ülései Diákközgyűlés időpontja

13 Nevelőtestületi értekezletek Tanév előkészítő értekezlet tantárgyfelosztás, aktuális feladatok Tanévnyitó értekezlet munka- és balesetvédelmi oktatás, iskolai munkaterv tervezetének ismertetése, Házirend, Pedagógiai program, SzMSz módosításainak ismertetése Félévi osztályozó értekezlet alsó tagozat felső tagozat Félévzáró értekezlet az első félév nevelő-oktató munkájának értékelése Év végi osztályozó értekezlet alsó tagozat felső tagozat Tanévzáró értekezlet: a tanév nevelő és oktató munkájának értékelése. A beszámoló ismertetése, véleményeztetése. Vezetőségi, nevelőtestületi, munkaközösségi megbeszélések Vezetőségi: Hétfő 8.00 óra Nevelőtestületi: Kedd óra Munkaközösségi: Havonta, illetve az aktuális feladatoktól függően a konkrét időpontokat a későbbiekben jelöljük ki. 13

14 2015/2016. TANÉV FŐBB RENDEZVÉNYEI Tanévnyitó ünnepség Jubileumi évhez kapcsolódó programok Mesél a Platán: Iskolánk jelenlegi és régi dolgozóink találkozója PlatánVarázs gálaműsor Platán-hét Farsang alsó tagozat felső tagozat Óvodás-hét Sárkánynap Ballagás Platán Party Tanévzáró ünnepség TÁMOP C pályázat keretében megvalósuló programok Családi nap Bodzáson Erdei iskola Mártélyon (5. évf.) Nyelvi témahét

15 PÁLYÁZATOK TÁMOP / Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város intézményeiben pályázat hatása a tanévre, a fenntarthatóság vonatkozásában. A fejlesztés hozzájárulása a magasabb szintű szakmai eredmények eléréséhez A fejlesztés eredményeként az intézmény pedagógusainak módszertani kultúrája nőtt. A kulcskompetenciák fejlesztése következtében kialakulnak, fejlődnek a munkaerőpiac szempontjából releváns kompetenciák. A diákok teljesítménye javul, osztálytermi gyakorlattá válik az egymástól tanulás. Az egyéni bánásmód, egyéni szükségletekhez igazított tanulási környezet erősíti a tanulási motivációt, csökken a lemorzsolódás, javulnak a továbbtanulási mutatók, nagyobb számban jelennek meg a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű tanulók a középfokú oktatásban, majd a munkaerőpiacon. TÁMOP / Integrációs közoktatási referencia intézmények minőségbiztosítása, szakmai szolgáltató hálózatokkal történő együttműködésük támogatása c. pályázat fenntartása. Iskolánk szakmai továbbfejlesztése mellett hospitációs központtá, referencia intézménnyé vált. Mind a pedagógusok, mind a pedagógushallgatók gyakorlati tevékenységen keresztül nyernek betekintést a HHH-s tanulók integrált nevelésébe, olyan fejlesztések megvalósításába, amelyek kiemelt szempontként kezelik az esélyegyenlőséget, egyenlő bánásmódot, az IPR alapú fejlesztést a közoktatási intézmények szervezeti és pedagógiai átalakításában. További célok, a fejlődés lehetőségei: Saját jó gyakorlatok továbbadása Az intézményi profilba illő jó gyakorlatok meghonosítása Mentorprogram folytatása, kiterjesztése több HHH tanulóra Az óvoda-iskola, valamint az általános iskola-középiskola átmenetek erősítése Művészeti iskolával való együttműködés kiterjesztése a HHH tanulók minél szélesebb körű bevonásával a tehetséggondozás jegyében Szakmai műhelyek működtetése Partnerkapcsolatok számának növelése Infrastrukturális fejlődés Pedagógushallgatók fogadása, hospitáció és konzultációk vezetése, próbatanításokra, vizsgatanításokra való felkészítés TÁMOP / Hódtálentum - Tehetséggondozás Hódmezővásárhelyen és Kistérségében című pályázat fenntartása A pályázat célja az iskolai tehetséggondozás feltételrendszerének fejlesztése, a pedagógusok szakmai-módszertani felkészítése, az iskolai tehetséggondozási tevékenységek és programok (pl. tanulmányi versenyek) ösztönzése, elterjesztése, valamint a közoktatási intézményekben személyre szóló tehetséggondozást végző pedagógusok és a tehetséges fiatalok bekapcsolása az országos tehetségsegítő hálózatba. A konstrukció kiemelt célja a hallgatók eltérő szociális helyzetéből, az 15

16 intézmények közötti színvonaleltérésből fakadó esélykülönbségek mérséklése, a tehetséggondozási szolgáltatásokhoz való egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása. Részcélok: Személyre szóló tehetséggondozási tevékenységet végző intézmények és pedagógusok bevonása a TÁMOP konstrukció keretében kiépített Országos Tehetségsegítő Hálózatba. Tehetségek felkutatását lehetővé tevő módszerek alkalmazása és elterjesztése a közoktatásban. Tehetségek felismerését elősegítő programok, rendezvények (pl. tanulmányi versenyek) szervezése Tehetséggondozás módszereinek, eszközeinek elterjesztése a közoktatásban. TÁMOP / Mintázd rólunk! Referenciaintézményi szolgáltatás az iskolában című pályázat fenntartása Intézményünk a fenntartási időszakban hospitációs napokat szervez. A projekt célja: a referencia értékű működési és pedagógiai gyakorlattal rendelkező közoktatási intézmények intézményi fejlesztési tervük alapján felkészüljenek nevelési-oktatási gyakorlatuk továbbadására, elterjesztésére, megismertetésére, illetve ezzel segítsék más közoktatási intézmények értékelvű szakmai fejlesztő tevékenységét. TÁMOP A-11/ Egyről a kettőre című projekt fenntartása A sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja projekt keretében az egyéni átvezetési terv eljárásrendje elkészül, a kiválasztott hét sajátos nevelési igényű tanuló mentorálása folyamatosan megvalósul, valamint továbbképzéseken, műhelyfoglalkozásokon vesznek a részt a pedagógusok. A projekt célja, hogy intézményünk pedagógiai gyakorlatába beépüljenek azok a protokollok, melyek segítik a sajátos nevelési igényű gyermekek inkluzív nevelésének tudatos megvalósítását, valamint támogatják az eltérő képességű gyermekek különböző intézménytípusokba történő átvezetését. TIOP / Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúra-fejlesztése - "Tudásdepó Expressz" BöngÉszde című pályázat fenntartása Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúra-fejlesztése - "Tudásdepó Expressz" BöngÉszde című pályázat megvalósítása és fenntartása. Intézményünk a pályázat folyamán az online könyvtári szolgáltatások kialakításához és igénybevételéhez szükséges szervert és a biztonságos működtetéshez szükséges hardver- és szoftvereszközöket, vékonyklienseket és tartozékokat, kiegészítő eszközöket és felszereléseket, könyvtári szoftvereket, valamint HunTéka Integrált Közgyűjteményi Rendszer valamint könyvtári modult szerzett be, mely utóbbival lehetőségünk nyílik a városi könyvtár által is használt könyvtári szoftverhez való csatlakozásra. A vékonykliensek a központi szerverhez csatlakoznak, a felhasználók ezeket egyszerre használják, tulajdonképpen csak egy beviteli és kiviteli funkciókat megvalósító mobilizálható eszköz, minden alkalmazás, felhasználói folyamat a szerveren fut. Hardverigénye kicsi, súlya, mérete kisebb egy munkaállomásnál, ráadásul nem igényel állandó fejlesztést, hiszen a karbantartások is a szerveren történnek. Élettartamuk a mozgó alkatrészek hiánya miatt hosszabb, a velük kapcsolatos beszerzések költségei alacsonyabbak. Adatvédelem szempontjából biztonságosabbak, energiafogyasztásuk alacsonysága, hő- és zajkibocsátásuk minimalitása miatt környezetkímélőbbek. Pendrive csatlakoztatására alkalmasak. Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet által megvalósított TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) projekt 3. alprojekt Nevelés-oktatás fejlesztése, 16

17 komplex pilot programok keretében az Iskolák kutató-fejlesztő tevékenysége nevelési-oktatási programok fejlesztésében kutatás-fejlesztési tevékenység elvégzése. 1. Az alsó tagozat és a felzárkóztatás nevelési oktatási program elemeinek fejlesztése 2. Az alsó tagozat és felzárkóztatás nevelési oktatási programelemek iskolai kipróbálása 3. A kipróbált nevelési oktatási programelemek korrigálása és az alsó tagozat és a felzárkóztatás teljes nevelési-oktatás program véleményezése a tapasztalatok alapján. TÁMOP A-12/ Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása - Hungarikumok című pályázat fenntartása A projekt célja a gyermekek kompetenciáinak fejlesztésén túl olyan intézményközi kapcsolatok kialakítása, amelyek keretében lehetőség nyílik az oktatás, nevelés különböző területein, így a hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók oktatásával, nevelésével kapcsolatosan szerzett tapasztalatok és jó gyakorlatok megosztására. Együttműködő partnerintézmény: ceredi id. Szabó István Általános Iskola Megvalósításra kerülő tevékenységek: Heti rendszerességű szakmai találkozók Tanulmányi és kulturális események Közös internetes honlap létrehozása A projektben résztvevő pedagógusok és tanulók személyes találkozója A projektben résztvevő tanulók nyári, bentlakásos programja Három részből álló előadássorozat a tanulók aktív részvételével Pályaorientációs tevékenység A kötelező óraszámon felüli tantárgyi (nyelvi, egyéb reál, humán, művészeti) fejlesztés támogatása a projektben résztvevő tanulók részére a választott tématerülethez kapcsolódóan Határtalanul pályázat Szívvel lélekkel című kirándulás előkészítése, megvalósítása (a pályázat elbírálás alatt van) Cél, hogy iskolánk 7. évfolyamán tanuló gyerekeink eljussanak a magyarság történelméhez, irodalmához, kulturális életéhez kapcsolódó településekre, hogy a helyszíneken megemlékezzünk a magyarság jeles képviselőiről, valamint a Szent Ferenc Alapítvány dévai bentlakó otthonában tett látogatáson az ottani gyermekeknek tartott előadás során megtapasztalják az önzetlen adás örömét. A négynapos utazáson Nagyszalonta-Déva-Vajdahunyad-Arad környékét ismerik meg a gyerekek. A kirándulás előkészítése projektnap keretében történik. A gyerekek útvonaltervet készítenek, beszélgetnek az alapítványról, a gyermeki sorsokról, a közösségi szolgálatról, és szó lesz a helyes viselkedés szabályairól is. A kirándulás lezárásaként úti beszámolót készítenek a gyerekek, és azt bemutatják az érdeklődőknek. TÁMOP B-13/ "Köznevelés az iskolában" c. projekt - Módszertani Innováció modul - Mentoráló intézményi program Intézményünk a jövőben Az egész napos iskolai modell című programmal - módszertani központként - segítheti a többi iskolát a már bevált gyakorlatuk átvételében és alkalmazásában. A bemutató foglalkozások, majd az azt követő műhelymunkák lehetőséget adnak a környező iskolák pedagógusai számára, hogy megismerkedjenek a nálunk alkalmazott egész napos iskolai modellel. Az érdeklődő pedagógusok minden hónapban foglalkozásokat tekinthetnek meg, valamint a műhelymunka során a tapasztalatok megbeszélésére kerül sor. Hospitációs napok időpontja: szeptember 24. és október 1. TÁMOP B Részvétel a Mentorháló 2.0 programban 17

18 A Szegedi Tudományegyetem és konzorciumi partnerei az Új Magyarország Fejlesztési Terv keretén belül támogatást nyertek a TÁMOP B.2-13/ számú, MENTOR(h)ÁLÓ 2.0 PROGRAM című projekt megvalósítására. A projekt fő célja a tudásalapú gazdaság, a tudástársadalom elvárásaihoz innovatívan alkalmazkodó, annak fejlődését elősegítő pedagógusképzés kialakítása és továbbfejlesztése a délalföldi régióban. A projekt keretében a Dél-alföldi Régió valamennyi pedagógusképző intézményének együttműködésével megvalósuló szakmai-tartalmi fejlesztések lehetőséget kínálnak a pedagógusképzés tartalmi/módszertani megújítására A MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 PROGRAM megvalósítása során kiemelten fontos feladatnak tekintik a köznevelési és felsőoktatási intézmények együttműködésének bővítését, a korábban kialakított hálózati együttműködés továbbfejlesztését. A projekt megvalósítása során létrejövő Térségi Pedagógiai Központ és a projekt hálózati szervező munkája eredményeként a Dél-alföldi Régió köznevelési intézményei közül intézménnyel kívánnak szoros szakmai együttműködést kialakítani, melynek keretein belül lehetőség nyílik ezen intézmények fejlesztésére, tanuló szervezetté válásának professzionális támogatására. TÁMOP C Innovatív iskolák fejlesztése Iránytű című pályázat megvalósítása és fenntartása A pályázatban tervezett programok megvalósításával a gyermekközpontú, sokoldalú, színes iskolai életünk kínálatának bővítésére, gazdagítására kaptunk lehetőséget. Olyan programok megvalósítását terveztünk, amelyeken szívesen részt vesznek a tanulók, amelyek iránt érdeklődnek. Ezeken a foglalkozásokon a gyerekek aktívak, jól motiválhatók, s rendkívül sokat tanulnak. Úgy tanulnak, hogy észre sem veszik, meggyőződésem, hogy a játékos, élményszerű tanulás, az örömteli munka az, ami marandó, ami a gyerekek számára a leghasznosabb. Legfőbb feladatunk a tanulóink kompetenciáinak fejlesztése, melyet egyrészt a tanórai keretek között, de főként a tanórán kívüli színtereken tudunk hatékonyan megvalósítani. 18

19 ESEMÉNYNAPTÁR 2015/ augusztus Esemény Tantestületi alakuló értekezlet Családlátogatások Javítóvizsgák Időpont / Határidő Felelős Elsős osztályfőnökök -helyettes Szaktanárok Munkaközösségi értekezletek Munkaközösség-vezetők Tankönyvárusítás Szülői Munkaközösségi értekezlet Intézményi Tanács ülése Tankönyvfelelős Órarend, ügyeleti beosztás elkészítése helyettes Baleset- és munkavédelmi oktatás az iskola dolgozóinak Tanévnyitó értekezlet Tanévnyitó ünnepség a Mártélyi Tagintézményben Szülői értekezlet a Mártélyi Tagintézményben szeptember Tagintézmény-vezető Tanítók Tanévnyitó ünnepség Első tanítási nap első négy óra osztályfőnöki (a házirend ismertetése, tűz- és balesetvédelmi oktatás, jegyzőkönyv felvétele) Szülői értekezlet 1. és 5. osztály, valamint Mártélyról érkező tanulók szülei részére évfolyam osztályfőnökei 19

20 Esemény Tanulás-módszertani, közösségépítő témanapok Szülői értekezlet 2-4. osztály Szülői értekezlet 5-8. osztály Időpont / Határidő Felelős Tankönyvrendelés módosítása Tankönyvfelelős Délutáni foglalkozások megszervezése Művészeti oktatás koordinálása Diákönkormányzati ülés Erdei Iskola Program TÁMOP-314C pályázat helyettes DÖK patronáló pedagógus 5. évfolyam oszt. főnökei Gyógytestnevelés szervezésének határideje helyettes Ifjúságvédelmi nyilvántartások felülvizsgálata (SNI, BTMN, HH, HHH) Éves munkaterv elfogadása Pedagógiai Program, SzMSz, Házirend módosításának elfogadása Családi nap Bodzáson TÁMOP-314C pályázat helyettes Szuperosztály vetélkedő Bodzási Családi nap Tanügyi dokumentumok elkészítése: törzslap aktualizálása, felvétele Mentoráló intézményi program keretében hospitáció Fotószakkör Nyelvi témahét TÁMOP-314C pályázat Tanmenetek, munkatervek, foglalkozási tervek elkészítése Kecskemétiné Varga Beáta Miskolczi Csilla Kecskemétiné Varga Beáta -helyettes Nyelvszakos kollégák Szaktanárok 20

21 Esemény Továbbtanulási kimutatások elkészítése 2014/2015-ös tanévben végzett tanulók hol tanulnak jelenleg Pályaválasztási igények felmérése, pályaválasztást segítő programok szervezése Időpont / Határidő Felelős Osztályfőnöki munkaközösség vezetője október Mentoráló intézményi program keretében hospitáció Hungarikumok szakkör Bemeneti mérések értékelése matematikából, szövegértésből, magyar nyelvből. helyesírásból és idegen nyelvből ÖKO-program: Állatok világnapja (rajzkészítés, előadás) Munkaközösség-vezetők Megemlékezés október 6-a tiszteletére Fogadóóra II. Tehetségkonferencia Klubfoglalkozás a Mentor(h)áló 2.0 program keretében Pedagógus továbbképzés a Mentor(h)áló 2.0 program keretében Tanítás nélküli munkanap (1-2) Első osztályosok felmérése az írás és olvasás tanulás szempontjából - DIFER Pedagógushallgatók hospitálása, első alkalom Pályaválasztási szülői értekezlet Barna Ágnes Eszter Fodor Adél Gojdár Anna Miskolczi Csilla László-Molnár Angelika -helyettes Alsós munkaközösség-vezető KIR-STAT adatszolgáltatás Iskolai felsős szavalóverseny Csikós Erzsébet -helyettes Bányai Csabáné 21

22 Szülői Klubfoglalkozás Esemény Téma: Gyerekkori elhízás, egészséges életmód Időpont / Határidő Szuperosztály vetélkedő Hagyományőrzés Papírgyűjtés Iskolai ünnepség október 23-a tiszteletére DIFER vizsgálatban érintett tanulók létszámának jelentése az Oktatási Hivatalnak 4. osztályos tehetségkörös tanulók bemeneti mérése Őszi szünet Felelős Csikós Erzsébet Czeróczki Claudia Dr. Hajdú Imre Vicsainé Kabók Ibolya László-Molnár Angelika Gémes Dóra Balázsné Mónus Anikó 7. A osztályfőnök -helyettes helyettes KIR adatszolgáltatás november -helyettes Szülői értekezlet 1-4. osztály Szülői értekezlet 5-8. osztály Szülői értekezlet a Mártélyi Tagintézményben Mesél a Platán - Iskolánk jelenlegi és régi dolgozóinak találkozója PlatánVarázs gálaműsor Kompetenciaméréshez szükséges adatok megküldése az Oktatási Hivatalnak Integrációs szülői értekezlet Iskolai alsós mesemondó verseny Tagintézmény-vezető Osztályfőnök -helyettes Nevelőtestület helyettes Karadag Diána Leila Botkáné Kovács Henriett Lukács Enikő 22

23 2015. december Fogadóóra Esemény Reading, listening városi angol verseny Mikulás ünnepség Időpont / Határidő Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése Felelős -helyettes Csikós Erzsébet Dr. Molnárné Megyeri Anikó DÖK patronáló tanár Oszt. munkaközösség-vezető DIFER mérés elvégzése a kiválasztott tanulóknál Alsós munkaközösség 8. osztályos tanulók jelentkezése a központi felvételi vizsgára Szülői Klubfoglalkozás Téma: Szenvedélybetegségek Munkanap áthelyezéssel érintett szombat (december 24.) Platán Hét Szuperosztály vetélkedő Nagy Karácsonyi készülődés Karácsonyi ünnepség a Tabáni Templomban Téli szünet január helyettes Csikós Erzsébet Munkaközösség-vezetők -helyettes Dr. Molnárné Megyeri Anikó Kőhegyi-Kis Ágnes 4. osztályos osztályfőnökök Tanulók fizikai állapotának, és edzettségének vizsgálata (NETFIT) Normatív támogatási-, valamint tankönyvigény felmérése (könyvtárkölcsönzés, illetve használt könyvvásárlás) osztályosok félévi vizsgái Testnevelők -helyettes Tankönyvfelelős Humán- és reál munkaközösség-vezetők 23

24 Esemény Félévi munkaközösségi értekezletek 8. osztályos tanulók központi írásbeli felvételi vizsgája Félévi osztályozó értekezlet alsós Félévi osztályozó értekezlet felsős 8. osztályos tanulók központi pótló írásbeli felvételi vizsgája Időpont / Határidő Felelős Munkaközösség-vezetők -helyettes -helyettes Első félév vége ÖKO-program: Ökobarát iskola verseny (ÖKO- TOTÓ) Iskolai népdaléneklési verseny Tanítók Intézményi Tanács ülése Szülői Munkaközösségi értekezlet Félévi bizonyítvány kiosztása Tankönyvellátással kapcsolatos felmérésről tájékoztató, iskolai tankönyvellátás rendjének meghatározása február Barna Ágnes Eszter Félévzáró értekezlet Szülői értekezlet 1-4. osztály Szülői értekezlet 5-8. osztály Iskolai Kazinczy szépkiejtési verseny Szülői értekezlet a Mártélyi Tagintézményben helyettes Munkaközösség-vezetők Vicsainé Kabók Ibolya Tagintézmény-vezető Osztályfőnök 24

25 Esemény 8. osztályos tanulók értesítése az írásbeli vizsga eredményéről Szülői Klubfoglalkozás Téma: Tanulásmódszertan 8. osztályos tanulók továbbtanulási jelentkezési lapjának elküldése Felsős farsangi mulatság és vetélkedő felső tagozat Szuperosztály vetélkedő Itt a farsang, búcsúzik a tél Farsangi jelmezbál- alsó tagozat Integrációs szülői értekezlet Iskolai helyesírási verseny Munkaközösségek tankönyvigényeinek összegyűjtése Időpont / Határidő Felelős Csikós Erzsébet Kóródiné Janicsek Éva Vicsainé Kabók Ibolya DÖK Felsős munkaközösség László-Molnár Angelika DÖK Alsós munkaközösség Karadag Diána Leila Szőke Istvánné -helyettes Tankönyvfelelős március Óvodás Hét Iskolanyitogató hét ovisoknak Fogadóóra Alsós munkaközösség -helyettes Bemutató órák szervezése nyílt nap helyettes 8. osztályosok ideiglenes felvételi jegyzékének megjelenése Iskolai balladamondó verseny Március 15-i megemlékezés iskolai ünnepség keretében Vicsainé Kabók Ibolya B osztályfőnök Éves továbbképzési terv elfogadása

26 Esemény 8. osztályosok továbbtanulási lapjainak módosítása, megküldése a felvételi központnak Iskolai szavalóverseny ÖKO-program: Víz világnapja (kiállítás, rajzverseny, előadás, vetélkedő) 8. osztályosok végleges felvételi jegyzékének megjelenése Szuperosztály vetélkedő Húsvéti tavaszi népszokások 2015-ben végzett tanulók találkozója (volt nyolcadikosok) Papírgyűjtés Tavaszi szünet Tankönyvrendelés előkészítése, a szülők tájékoztatása az ingyenes tankönyvellátásról, valamint a következő évi könyvekről Időpont / Határidő Felelős Horváth Tímea Héjjáné Hódi Ilona Barna Ágnes Eszter Fodor Adél Szőke Istvánné helyettes Szőke Istvánné Bányai Csabáné László-Molnár Angelika Gémes Dóra Tankönyvfelelős április Iskolai Diákparlament Versünnep 8. osztályosok év végi vizsgái Mestermunkák bemutatása Fogadó óra Tankerületi osztályos matematikaverseny megszervezése az iskolában - Kis Platán DÖK patronáló pedagógus Vicsainé Kabók Ibolya Rácz-Balog Renáta 8-os osztályfőnökök -helyettes Gémes Dóra Klíma-vizsgálat elkészítése a nevelőtestületben Tanulói és szülői elégedettség vizsgálat

27 Esemény Időpont / Határidő Felelős Első osztályosok beíratása 2015/2016. tanévre április ÖKO-program: Föld napja (kiállítás, plakátkészítés, vetélkedő) Középiskolai felvételi eredmények megküldése Tankerületi 5-8. osztályos matematikaverseny megszervezése az iskolában - Nagy Platán Tankönyvrendelés elküldése május Barna Ágnes Eszter Garai-Szabóné Póth Edit Balázsné Mónus Anikó -helyettes Tankönyvfelelős 8. osztályosok év végi, szóbeli matematika vizsgái Szülői értekezlet 1-4. osztály Szülői értekezlet 5-8. osztály Megyei 4. osztályos matematikaverseny megszervezése az iskolában - Platán Szülői értekezlet a Mártélyi Tagintézményben Sárkány nap Szuperosztály vetélkedő Pünkösdölés Nevelési értekezlet Tanítás nélküli munkanapok (3-4) Angol, német idegen nyelvi mérés Országos kompetenciamérés 4., 6., 8. évfolyamon Garai-Szabóné Póth Edit 8-os osztályfőnökök, matematikatanárok Gémes Dóra Tagintézmény-vezető Osztályfőnök -helyettes Csikós Erzsébet Kosztolányi Zoltánné Nyelvszakos pedagógusok Mérési koordinátor 27

28 Szülői Klubfoglalkozás Esemény Téma: Kompetenciamérés eredményei Leendő első osztályosok előkészítő szülői értekezlete Időpont / Határidő Felelős Csikós Erzsébet Varga Karolina Leendő elsős osztályfőnökök Integrációs szülői értekezlet Karadag Diána Leila 4. osztályos tehetségkörös tanulók kimeneti mérése Ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzékének közzétételi a könyvtári hirdetőtáblán június helyettes helyettes Egészség, sport és közlekedésbiztonsági nap Barna Ágnes Eszter: Fodor Adél Testnevelők Védőnő Alsós színházi délután Kimeneti mérések megírása és értékelése matematikából, szövegértésből, magyar nyelvből, helyesírásból és idegen nyelvből Botkáné Kovács Henriett Munkaközösség-vezetők Nemzeti Összetartozás Emléknapja Török Zsolt Év végi munkaközösségi értekezletek Év végi osztályozó értekezlet alsós Év végi osztályozó értekezlet felsős 8. osztályosok ballagása Tankönyvekkel kapcsolatos felmérés könyvtárból kölcsönzés, használt tankönyv igénybe vétele Osztálykirándulások Munkaközösség-vezetők -helyettes -helyettes (7-8. évf.) Tankönyvfelelős

29 Esemény Értesítés küldése a települési önkormányzat jegyzőjének azon nem tanköteles tanulókról, akiket nem vettek fel középfokú intézménybe Gyereknapi rendezvény a DÖK szervezésben Tanítás nélküli munkanap (5) Időpont / Határidő Felelős Osztályfőnök -helyettes László-Molnár Angelika Gémes Dóra Szuperosztály vetélkedő Gyermeknap László-Molnár Angelika Házi statisztika elkészítése helyettesek Tankönyvrendelés módosításának határideje Értesítés küldése a járási hivatalnak, valamint a KLIK részére a KNT 14. par. (2)-(3) alapján a tanköteles tanuló Híd I. vagy Híd II. programba való felvételéről. Platán Party Munkaközösségek, munkacsoportok és egyéb foglalkozások beszámolóinak leadása Tanévzáró ünnepség Intézményi Tanács ülése Szülői Munkaközösségi ülés Tanévzáró értekezlet -helyettesek Tankönyvfelelős helyettes helyettesek

30 Állandó feladataink: Az iskola termeinek díszítése, csinosítása, otthonossá tétele, a faliújságok aktualizálása. Pályázati kiírások figyelemmel kísérése A szaktárgyakhoz tartozó kiemelt pedagógiai célkitűzéseket, feladatokat, rendezvényeket és programokat a munkaközösségek munkatervei tartalmazzák részletesen. Az intézményi munkaterv részét képezi az alsós, a humán, a reál, az osztályfőnöki, a mérésértékelés és az egész napos iskola munkaközösség terve, a környezeti nevelés, az önértékelési és az esélyegyenlőségi munkacsoport terve, valamint a diákönkormányzat és az egyeztetett iskolaegészségügyi munkaterve. Záradék: /2015. sz. nevelőtestületi határozattal: a Hódmezővásárhelyi Varga Tamás Általános Iskola 2015/2016. tanévre szóló munkatervét a nevelőtestület elfogadta. Hódmezővásárhely, szeptember 15. Farkas Zsuzsanna intézményvezető 30