KERTVÁROSI ÓVODA A MIP VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE 2010/2011 NEVELÉSI ÉVRİL

Átírás

1 KERTVÁROSI ÓVODA A MIP VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE 2010/2011 NEVELÉSI ÉVRİL Készítette: Végsı Pálné Intézményvezetı Weizer Józsefné Minıségirányítási vezetı

2 BEVEZETİ Intézményünk mőködésének hosszútávra szóló elveit és a megvalósításukat szolgáló elképzeléseinket, az Intézményi Minıségirányítási Programunkban határoztuk meg. Nevelıtestületünk és a szülık közössége (jogszabályi elıírásoknak megfelelıen) évente értékeli az intézményi minıségirányítási program végrehajtását, a megtörtént intézkedéseket, annak érdekében, hogy szakmai célkitőzéseink megvalósulása és az intézmény mőködése összhangban, biztosítva legyen. Az IMIP -ben foglaltak folyamatos végrehajtása garanciát jelent arra, hogy óvodáink a tevékenységükkel megfelelıen kiszolgálják közvetlen és közvetett partnereinket. JOGSZABÁLYI ELİÍRÁSOK Közoktatásról szóló évi LXXIX. Tv. 40. (10) és (11) bekezdés A közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. Tv. A 138/1992. (X.8.) Korm.r. a közalkalmazottakról szóló évi XXXIII. Tv. végrehajtásáról a közoktatási intézményben A közoktatás minıségbiztosításáról és minıségfejlesztésérıl szóló 3/2002. (II.15) OM r. 2

3 MIP VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE I. INTÉZMÉNYI MINİSÉGPOLITIKA, MINİSÉGFEJLESZTÉSI RENDSZER MŐKÖDTETÉSE Minıségpolitikánknak való megfelelés A minıségpolitikai céljainknak megfelelıen igyekeztünk intézményünk óvodáiban színvonalas nevelımunkát nyújtani. Gyermekeink számára megvalósítottuk a képességeiknek megfelelı egyéni fejlesztést, továbbhaladást. Nagy hangsúlyt fektettünk az esélyegyenlıség megteremtésére. Igénybe vettük a speciális szakemberek segítségét. Változatos, tartalmas, színvonalas programokkal gazdagítottuk gyermekeink óvodai életét. Törekedtünk a hagyományaink ápolására, új lehetıségek kihasználására. Nevelımunkánkat, a partneri igényeket figyelembe véve, szeretetteljes légkörben, jól felkészült, szakmailag igényes, a minıség által elkötelezett munkatársakkal, és velük, együttmőködı szülıkkel valósítottuk meg Minıségfejlesztési rendszer mőködtetése A MIP végrehajtásában intézményünk vezetıi (intézményvezetı, tagóvoda vezetık) elkötelezett volt. A vezetıi teamet jellemezte, hogy: szakmailag felkészült, menedzser szemlélető, innovatív, együttmőködı, elıremutató, megvalósítható feladatokat elváró, rugalmas, jól koordináló és irányító, demokratikus volt. Minden óvodánkban, a vezetık tisztában voltak a dolgozó team erısségeivel és gyengeségeivel. A munkahelyi légkör, közösségi magatartás, összetartozás mind a 8 óvodában megfelelı volt. Az igazságos elbírálás, véleményezés, konfliktusok felvállalása és megoldása jól mőködött minden szinten. A vezetık személyes példamutatásukkal erısítették a minıségi munkavégzést, segítették a teljes alkalmazotti kör mindennapi tevékenységét. 3

4 Intézményünk a törvényi elıírásoknak megfelelıen jogszerően, szakszerően és biztonságosan mőködött. Dokumentumaik, szabályzataink a belsı mőködés rendjét, a minıségi munkavégzést segítették elı. Biztosítottuk, hogy minden partnerünk számára hozzáférhetık legyenek. Sikeres marketing munkát folytattunk, (nyíltnapok és programok,) minden óvodai csoportunk mőködése folyamatos maradt. Óvodáink a 2011/2012 es nevelési évet az elızı évhez hasonlóan, 39 csoporttal kezdhetik meg. Idén is kiemelten kezeltük az udvaraink fejlesztését, sokat tettünk ennek érdekében. (Új játékok telepítése, vásárlása, homokozókban a homok feltöltése illetve cseréje, pavilon építése, homokozó tetı készítése, aszfalt javítása, virágosítás, parkosítás, füvesítés, fák felnyírása, festés stb.) Egész nevelési évben fontos feladatunknak tekintettük a magas színvonalú nevelıi munka megvalósítását, a stabil nevelıtestület mőködését, a jó munkahelyi légkör fenntartását, és partnereink elégedettségét. Reális, elıremutató vezetıi elvárások valósultak meg. Egyéni adottságokra építettünk, a feladatokat is ennek megfelelıen fogalmaztuk meg. Pozitív megerısítésre fektettük a hangsúlyt, de rávilágítottunk a hiányosságokra, törekedtünk azok megfelelı kiküszöbölésére, pótlására, segítségnyújtásra. Szorgalmaztuk az arányos munkavégzést. A felmerülı problémákat igyekeztünk megfelelıen kezelni, a legjobb megoldás megvalósítására törekedtünk, minden szinten. Lehetıséget biztosítottunk arra, hogy az óvodapedagógusaink betekintést kapjanak óvodáinkba, megismerhessék egymás erısségeit, egyéni arculatát, és ezzel elméleti tudásuk és gyakorlati munkájuk gazdagodott (bemutatók, továbbképzések, munkaközösségek). A naprakész információáramlást biztosítottunk jól mőködött a szélessávú Internet hálózatunk. Az adatok rögzítésénél minden alkalommal törekedtünk arra, hogy tényszerőek, objektív, pontos és precíz legyenek. Sajnos az írásbeli munkák elkészítésében továbbra is nehézséget okozott az eszközök folyamatos biztosítása (papír, patron, toner stb.) Tervezı munkánkban minden szinten, a tudatosságra, alaposságra, szakszerőségre, megvalósíthatóságra törekedtünk. Tudatos volt a humán erıforrás fejlesztésünk, a belsı pedagógus továbbképzési rendszerünk jól mőködött. Választékos, tartalmas, sokoldalú belsı továbbképzéseket biztosítottunk. A betervezett méréseket, ellenırzéseket megvalósítottuk, minden esetben értékeltük a teljesítményt, amelyet írásban rögzítettünk. (Tematikus ellenırzések, teljes körő teljesítményértékelés, igény és elégedettség mérése). Óvodáink sajátos arculata megmaradt. Hagyományaink ápolására nagy gondot fordítottunk, (ünnepek, jeles napok stb.) Intézményünkben megvalósult a partnerközpontú mőködés. Sok nyílt programot szerveztünk. 4

5 Egész nevelési év során, minden óvodánkban a szülık által igényelt szolgáltatások színvonalasan, zavartalanul és eredményesen mőködtek Folyamatszabályozásunk a PDCA alapján a 2010/2011 es nevelési évben is jól mőködött. Céljainkat, (melyeket a Helyi Nevelési Programunkban, és a Minıségirányítási Programunkban határoztunk meg) elértük. Az intézményi minıségpolitikánk, minıségfejlesztési rendszerünk betöltötte feladatát, jól mőködött. INTÉZMÉNYÜNK MUNKÁKÁJÁNAK EREDMÉNYESSÉGE, HELYI NEVELÉSI PROGRAMUNK MEGVALÓSULÁSA Egész nevelési évben folyamatosan mőködtettük a mérési, ellenırzési, értékelési rendszerünket, törekedtünk a minıségi munkavégzésre. A rendszeres és folyamatos megbeszélések, a beszámolók, a tájékoztatók, az elıremutató és megvalósítható, konkrét feladatok, a naprakész információáramlás garantálta, a minıségi munkavégzést. A betervezett szakmai ellenırzéseink megvalósultak, amelyeket minden esetben tényszerő, reális, segítı értékelések követtek. Teljes körő teljesítményértékelésünk jól mőködött. Igény és elégedettség mérést végeztünk. A mérések alapján pontos képet kaptunk nevelımunkánk erısségeirıl az intézményünk mőködésérıl. Nevelımunkánk eredményei: A folyamatos magas szintő elvárásoknak, a rendszeres ellenırzéseknek, a lelkes és lelkiismeretes munkavégzésnek köszönhetıen tudatos és színvonalas pedagógiai munkát valósítottunk meg. Igényes munkavégzés jellemezte dolgozóinkat elméletben és gyakorlatban egyaránt, (minden szinten). Az esélyegyenlıség megvalósítására nagy hangsúlyt fektettünk. Intézményünkben a HH, SNI gyermekeink száma növekedést mutat. Az egyéni bánásmód, differenciált fejlesztés, felzárkóztatás, tehetséggondozás folyamatosan megvalósult. Minden gyermekünket önmagához, képességeihez mérten eredményesen fejlesztettünk. Az utazó gyógypedagógiai hálózat, logopédia jól mőködött, sokban segítette pedagógusaink munkáját. 5

6 A Kertvárosi óvodában saját gyógypedagógus és logopédus közremőködésével történt a gyermekek fejlesztése. Óvodáink HH gyermek HHH. gyermek SNI gyermek Veszélyeztetett gyermek Logopédiai ellátásban részesült Kertvárosi Óvoda Anikó U Bimbó U Enyezd U. 1. sz Enyezd U. 2.sz Melinda U Németh László U Testvérvárosok Téri Összesen: A sikeres esélyegyenlıségi pályázatunk által, (TÁMOP / Itt mindenkinek helye van!), biztosítottuk óvodás gyermekeinknek, leendı óvodásainknak, a szülıknek a változatos programokon való ingyenes részvételt, óvodapedagógusainknak, dajkáknak a fejlesztı munka hatékonyságának növelését, eredményesebb gyermekvédelmi munka megvalósulását. A pályázat keretén belül a következı programokat, elıadásokat, továbbképzéseket valósítottuk meg: Szülıknek: - Gondozási feladatok kisgyermek korban - Veronika zeneprojekt módszereinek bemutatása - Be óvodázás, életkorhoz kötött szőrıvizsgálatok - Mozogj velem baba mama torna - Gyere velem énekelni - A korai fejlesztés jelentısége - A játék fontossága a kisgyermek személyiség fejlıdésében - Egészséges életmód, egészséges táplálkozás - Kisgyermekkori száj és fogápolás jelentısége - Családi értékek, nevelési attitődök, stílusok - Integrált nevelés, inkluzív befogadó óvoda - Játékos láb és tartásjavító torna - Játszóház, kézmőves foglalkozás, népi kismesterségek - Nyílt hét beíratás elıtt 6

7 - Néptánc, néphagyomány ápolása - Közlekedésre nevelés Óvodapedagógusoknak: - A család szerepe a mai társadalmi helyzetben (elıadás) - Egészségügyi szolgáltató és az óvodák szakmai együttmőködése (Az együttmőködés megszervezése, munkaterv készítése A védınık szerepe a HH és a HHH gyermekek felkutatásában Látogatás az EGYMI Éltes Mátyás Iskolaközpontban Kerekasztal beszélgetés esetmegbeszélés a védınıkkel Közös munka kiértékelése, együttmőködés megerısítése) - Betanítás egyéni fejlesztési terv készítéséhez, egyéni fejlesztési terv készítése Teljes alkalmazotti körnek: - A gyermekbántalmazás (elıadás) Gyermekeinknek: - Szolgáltatásbıvítés (Hangoló Nemes László zenés irodalmi mősorai Ördög szekér kompánia Dékány Ágnes bábelıadásai Rosta Géza, Figura Ede, Bojtorján együttes zenés mősorai Tőzzománc készítés látogatás az Akváriumba Misina állatsimogatóban, Pécsújhegyi Hamvaskertben Légvárak) Nagyon tartalmas, változatos és színes nevelési évet zárunk. Óvodáink a környezı bölcsıdékkel, iskolákkal továbbra is jól együttmőködtek, (Anikó, Németh L. TVT, Árpád), biztosítottuk a zökkenımentes átállást. Közös programok valósultak meg. Megfelelıen felkészítettük gyermekeinket az iskolakezdésre. Intézményünkben 67 nagycsoportos gyermek maradt. Iskolai tanulmányait szeptembertıl, 240 gyermekünk kezdi meg. A HNP-ban megfogalmazott céljainkat megvalósítottuk. A törvényi elıírásoknak megfelelıen átdolgoztuk intézményünk HNP-t, egységes programot hoztunk létre, amely mind a nyolc óvoda igényének, sajátosságának megfelelı lett. Az új program szeptembertıl lépett éltbe. Folyamatosan tájékoztattuk a szülıket a gyermekek általános fejlettségérıl. Az 5. életévet betöltött gyermekeknél célirányos mérést végeztünk. Az életkori sajátosságok figyelembevételével a gyermekek a környezettudatos magatartást elsajátították, nap mint nap biztosítottuk számukra a szabad játékot. Az ismeretszerzések a játékos tanulásban, változatos tevékenységek szervezésében valósítottuk meg. Gazdag, változatos, tartalmas és színvonalas ünnepekkel, ünnepélyekkel, hagyományok ápolásával, jeles napok megtartásával, programokkal, 7

8 rendezvényekkel színesítettük óvodai életünket, melyre a szülıket is megpróbáltuk bevontuk. (Állatok világnapja, szüreti mulatság, Márton nap, közlekedési vetélkedı, ovi koncert, játszóház, adventi készülıdés, Mikulás, karácsonyi- hangverseny, ünnepély, mackónap, farsang, télőzés kiszebáb égetés, zöld ág járás, Március 15, Víz világnapja, Húsvét, Föld napja, Anyák napja, Madarak és fák napja, Kihívás napja, gyermeknap, évzáró, kirándulások stb.) Igényeknek megfelelı sokoldalú szolgáltatást nyújtottunk, (hitoktatás, nyelvoktatás, néptánc, zeneovi, gyermektorna, kézmőves foglalkozás, zene mozgás - tánc, úszás,) Partnerkapcsolataink jól mőködtek. A MEVID Rt.-vel, az étkezés változtatása érdekében több megbeszélést folytattunk, étkeztetésünk javult. A szülıi igényeknek megpróbáltunk eleget tenni. III. NEVELÉSI MÓDSZEREINK, FEJLESZTİ ESZKÖZEINK BEVÁLLÁSA A új HNP megvalósításához szükséges feltételeket, eszközöket biztosítottuk, ezáltal a pedagógiai módszereket meg tudtuk valósítani, melyek minden esetben a gyermekek fejlıdését szolgálták. A minıségi pedagógia munka megvalósításához a tárgyi feltételek (vizuális eszközök, stb.) folyamatos biztosítása elengedhetetlen, amihez több anyagi forrás szükséges. A Comenius Többoldalú iskolai együttmőködések Egész életen át, tartó tanulási program nyertes pályázat a Kertvárosi Óvoda Kézen fogva, együtt környezetünk értékeinek védelmében, az inkluzív pedagógia tükrében c. projektje. A program célja: egy befogadó attitődre épülı, környezet megismerésére és megóvására irányuló programterv összeállítása, amely az esélyegyenlıség alapelveinek megfelelıen biztosítja (normál- és eltérı fejlıdésmenető gyermekek számára) a közvetlen környezet, hazánk és a határ menti országok (Ausztria, Szlovákia, Románia) természeti és társadalmi értékeinek megismerését, védelmét. A projek során a környezettudatos magatartás kialakítására, illetve a környezetért felelıs életvitel elısegítésére törekedtünk, amelyeket elsısorban szokásokon, a hétköznapok apró történésein keresztül érvényesítettünk. A partnerekkel való együttmőködésben fontosnak tartottuk, hogy országunkról pozitív kép alakuljon ki külföldön, ugyanakkor mi is megismerjük a határ menti országok problémáit, gondolkodásmódját, azon belül is a magyar nyelvő óvodák környezeti nevelésének céljait, módszereit. Társadalmi témakörök kerültek feldolgozásra: o Apró kincsvadászok Múltidézı Hely, ahol élek o Városi kavalkád Hulladékkezelés Újrahasznosítás Városi szokásaink o Egészséges jövınk Vitaminok Egészségtudatos magatartás kialakítása 8

9 Három partnertalálkozó valósult meg: 1. Pécs (Szakmai napok szervezése partnereink és a város óvodapedagógusainak) 2. Bécs (Partnerek prezentálták az eddig elért eredményeket) 3. Sepsiszentgyörgy (Az elvégzett tevékenységek prezentálása) Minden színhelyen színvonalas programok valósultak meg városnézéssel, óvodalátogatással egybekötve. A projekt idıtartama két év, melybıl az elsı évet a Kertvárosi Óvoda sikeresen valósította meg nagyon büszkék vagyunk rájuk. Tagóvodáink a megnyitón való részvétellel, közös kiállítással, élménybeszámoló keretén belül részesei lehettek a projektnek. A Kertvárosi Óvoda a Veronika zeneprojekt Jó gyakorlatok jól mőködött. Ebben a nevelési évben: - Székesfehérvári óvodapedagógusokkal tartottunk gyakorlati bemutatót - Februárban Végsı Pálné intézményvezetı elméleti elıadást, Nagyné Szabó Erika gyakorlati prezentációt tartott a megye óvodapedagógusainak - Június hónapban az IPR pályázat keretén belül Királyegyházán, valamint Szegeden (Ped. Intézet szervezésében) Nagyné Szabó Erika mutatja be a Veronika módszert a gyakorlatban. TÁMOP Területi együttmőködések, társulások, hálózati tanulás pályázaton belül az Óvoda-iskola átmenet fejlesztı mőhely módszertani kiadvány elkészítésében a projektszervezet felkérésére Anikó Utcai vezetınk is részt vett. Munkájához gratulálunk. Intézményünkben a tapasztalatcsere lehetıségét, az elırehaladást minden óvodapedagógusunknak és dajkánknak igyekeztünk biztosítani. Több belsı továbbképzést, munkaközösséget, elıadást szerveztünk és mőködtettünk, amire nagy volt az érdeklıdés dolgozóink körében. A tudatosan választott továbbképzéseink a kívánt eredményt hozták. Célunk az óvónıi és dajkai munka segítése, fejlesztése volt. Elıadásaink, alkalomszerően, meghívott elıadók közremőködésével: 1. Gajdócsi Edit a 3. sz. Családsegítı szakmai vezetıje: Gyermekbántalmazások témakörben (óvodapedagógusok, dajkák részvételével) 2. Dékány Ágnes bábmővész: A bábozás szerepe az óvodában (gyakorlat és elmélet óvodapedagógusainknak) 3. TÁRSAK Tanácsadó Központ elıadássorozata óvodapedagógusainknak A család szerepe a mai társadalmi helyzetben témakörben. Munkaközösségeink jól és folyamatosan mőködtek egész nevelési évben, a visszajelzések nagyon pozitívak voltak: 1. Gyermekvédelemi munkaközösségünk 9 óvodapedagógus közremőködésével mőködött. - Szakemberek bevonása, közös megbeszélgetések, 9

10 (Gyermekjóléti Szolgálat, Korai Fejlesztı, védınık) - Átfogó, információt átadó, megoldást keresı együttmőködés. - Segítı lehetıségek feltárása. - Egymás munkájának segítése. 2. Báb munkaközösségünk 16 óvodapedagógus részvételével mőködött. - A mese és a báb személyiségfejlesztı hatása - Látogatás a Bóbita bábszínházban - Ötletek, lehetıségek aktualitások jegyében (pl: ünnepek) - Egyéni elıadások - Elméleti, segédanyag biztosítása (mesék, versek, bábdarabok) 3. Vizuális munkaközösségünk 21 óvodapedagógus aktív részvételével mőködött: - Új technikák megismerése, (homokkép, nonfiguratív formák, páros munka, hideg-meleg színek alkalmazása, szarvacskázás, Qvillink technika, hamis tőzzománc, zeneillusztráció) és beépítése a gyakorlati munkába. - Jeles napok, ünnepek - Szemléletformálás sablonok, sémák helyett, szabad fantázia, kreativitás fejlesztése. Intézményünkben két alkalommal tartottunk bemutató foglalkozást. 1. Enyezd 2 számú Tagóvodánkban Komplex ismeretnyújtást, differenciált képességfejlesztést, az óvodás gyermekek vizuális kifejezésmódjának gazdagítását láthattuk, vegyes csoportban, 16 érdeklıdı óvodapedagógus részvételével. 2. Anikó Utcai Tagóvodánkban Kompetencia alapú komplex képesség fejlesztést nézhettünk meg. A víz mozgását, folyó és állóvizek (forrás, patak, folyó, tó) feldolgozását láthatta nagycsoportban, 23 érdeklıdı óvodapedagógus. Külsı továbbképzéseken vettünk részt: - Veronika zeneprojekt - zenepedagógiai segítség a különleges bánásmódot igénylı, valamint sajátos nevelési igényő gyermekek számára - 40 órás. (5 fı) - Óvodai IPR továbbképzési program (óvodapedagógusok, - tantestületek felkészítése a hatékony együttmőködésre, az integrációs pedagógiai rendszer óvodai alkalmazására) - 30 órás. (16 fı) - Mutasd! Mondd! Játszd! - Vers és mesefeldolgozások. A kisgyermekkori személyiségfejlesztés, - 30 órás. (4 fı) Részt vettünk a Motopedagógiai konferencián, a programot színesítette, hogy az Anikó Utcai Tagóvodánk nagycsoportosai mutatták be a gyakorlatokat az Ausztriából érkezı pedagógusoknak. A konferencián minden óvodánk képviseltette magát. Érdekes volt számunkra, hogy ismeretlen, de jól átvehetı módszert ismerhettünk meg, (játékon keresztül történı mozgásfejlesztést). 10

11 IV. TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS GYAKORLATA Intézményünkben megfelelıen mőködtettük a teljes körő teljesítményértékelést. Az értékelés folyamatát, módját és idejét a MIP -ben meghatározottak szerint valósítottuk meg. Teljesítményértékelésünk célja továbbra is: a vezetık, az óvodapedagógusok, a dajkák, a gazdasági dolgozók, a karbantartók teljesítményének megerısítésével, javításával, a szükséges készségek és képességek tudatos fejlesztésével az egyén és a szervezetünk céljainak összehangolása volt. A munkavégzéssel szembeni elvárásokat megfogalmaztuk, törekedtünk az erısségek kiemelésére, megtartására és a továbbadására, a gyengeségek kiküszöbölésére, javítására. Minden esetben ügyeltünk arra, hogy a személyiség jogokat ne sértsük, értékelésünk tárgyilagos, tényszerő, elıítéletektıl mentes, elıremutató legyen, melyben konkrét feladatokat határoztunk meg az elkövetkezendı idıszakra. Az értékeléseink jóindulatúak, nyílt eszmecserék voltak, melyben a kölcsönös bizalom érvényesült. A sikeres teljesítmény motivációs pályázatunknak köszönhetıen a második körben is lehetıség nyílt arra, hogy az elnyert keretbıl, a kiemelkedı munkát végzı óvodapedagógusainkat, a teljesítményük elismeréséül pénzjutalomban részesíthessük. Bár a keretösszeg igen szőkösre módosult, mégis örültünk a lehetıségnek és nagyon sajnáljuk, hogy ez a pályázati forma megszőnt. V. A SZÜLİK A GYERMEKEK ELÉGEDETTSÉGE A MIP ben megfogalmazottak szerint, minden nevelési év tavaszán szülıi igény és elégedettség mérést végzünk intézményünkben. Ennek megfelelıen, kérdıíves módszerrel minden kiscsoportos illetve nagycsoportos szülınk bevonásával elvégeztük idén is a mérést és értékelést. A kérdıívek értékelésének eredménye Összességében a 2010/2011 es nevelési évben intézményünk óvodáival nagyon elégedettek a szülık, jó a véleményük a mőködésükrıl. Az igény és az elégedettség mérését óvodánként külön-külön valósítottuk meg, a kiscsoportos (197) és nagycsoportos (186) gyermek szüleinek bevonásával. Az értékelés 1-5-ös skálán történt. A 4-es alatti értéket kapott területeken javítanunk, változtatnunk kell, a szükséges fejlesztéseket az intézkedési tervükben rögzíteni. Minden eredményünk 4 es fölötti értékeket kapott, így intézkedési terv készítésére nem volt szükség. 11

12 Eredményeink (8 óvoda), amire büszkék vagyunk: A szülık nagyon elégedettek gyermekeik óvodáival, a dolgozók munkájával, kapcsolatteremtı képességükkel, stílusukkal, segítıkészségükkel (vezetık, óvodapedagógusok, dajkák, udvarosok). Megfelelınek tartják az óvodában kapott tájékoztatást (szülıi értekezleteken a gyermekcsoportot érintı kérdésekrıl, óvodapedagógusoktól a gyermekük fejlıdésérıl). A szülık aktívak, többségben rendszeresen részt vesznek a külön programjainkon, hagyományainkon, ünnepélyeinken, a szülıi értekezleteken. Rendezvényeinket színvonalasnak, változatosnak tartják. Elégedettek a rendezvényeink, ünnepélyeink gyakoriságával, szervezettségével. Épületeink tiszták, rendezettek. A csoportszobáink jól felszereltek. Játszótereink gondozottak, ápoltak, szépek. Tárgyi felszereltségük jó. Ami nagy elırelépésnek számít, hiszen az elızı években az udvar volt az egyik problémás területünk. Bıvítettük eszközállományunkat, tárgyi felszereltségünket. Szépült külsı és belsı környezetünk. Eredményeinket sikeres pályázatokkal, alapítványi és támogatói segítséggel értük el. Sok munkáknak köszönhetı a pozitív változás. Az óvodai étkeztetésünk megfelelı. Ez volt a másik kritikus terület, amire nagyobb hangsúlyt kellett fektettünk ebben a nevelési évben. Eredményeinket a vállalkozó közremőködésével (több megbeszélés, konzultáció) értünk el. Minden óvodánkban pozitív változás történt. Az ügyintézés megfelelıen folyik az óvodákban. Nagyon elégedettek az óvodákban folyó nevelı-fejlesztı munkával minden területen.(gyermekek gondozottsága, önállóságuk alakulásának segítése, anyanyelv, mozgás, értelmi képességek fejlesztése, magatartás formálása, nyugodt, érzelmi biztonságot jelentı légkör biztosítása). Gyermekeink szeretnek óvodába járni. A szülık igénylik és nagyon elégedettek a külön szolgáltatásokkal. 12

13 A 2011/2012 es nevelési évre a következı szolgáltatásokra van igény óvodáinkban 1. Kertvárosi Óvoda úszás, torna, nyelvoktatás, zene-tánc, játszóház, mozgás kommunikáció 2. Anikó Utcai tánc, zene, torna, foci, nyelv, úszás, korcsolya, bábszínház 3. Bimbó Utcai nyelvoktatás, néptánc, hittan, úszás Enyezd Utcai1. számú Enyezd Utcai2. számú Melinda Utcai Németh László Utcai Testvérvárosok Téri nyelvoktatás, hitoktatás, néptánc, úszás, torna sportolási lehetıségek, focizás, zenei nevelés, nyelvoktatás nyelvoktatás, néptánc, úszás, torna zeneovi, beszédfejlesztés, mozgásfejlesztés, torna, úszás, nyelvoktatás, kreatív tevékenységek nyelvoktatás, mozgás (torna, tánc, úszás), zene, kézmőves foglalkozás Elegendınek tartják a szülık bevonását az óvodai életbe. Megfelelı tájékoztatást kapnak a gyermekükrıl, a beiskolázásról. Nagy öröm számunkra, hogy a szülık igényeit intézményünk minden óvodájában ki tudtuk elégíteni, megfelelünk az elvárásoknak, elégedettek dolgozóink munkavégzésével, minden szinten. Mindent el fogunk követni annak érdekében, hogy az elért eredményeinket a késıbbiekben is fent tudjuk tartani. 13

14 KERTVÁROSI ÓVODA Intézmény Az intézmény minıségirányítási program végrehajtásának értékelése Az értékelés eredménye, tapasztalata Tervezett intézkedés Az intézkedés eredményességét mérı indikátor Felelıs Határidı Az írásos minıségi munkavégzéshez szükséges eszközök (papír, patron, toner, stb.) folyamatos biztosítása A minıségi pedagógiai munka megvalósításához a tárgyi feltételek (fıleg a vizuális eszközök-rajzlap, színes ceruza, zsírkréta, festék, ragasztó, színes papír, karton stb.) folyamatos biztosítása (39 gyermekcsoportnak megfelelıen) Költségvetésben, nyomtatvány, irodaszerre fordított összeg bıvítése, a szükséges tárgyi eszközök folyamatos beszerzése, megléte Költségvetésben a szakmai anyagra fordított keretösszeg növelése Naprakész minıségi írásos munkavégzés feltételeinek megléte Folyamatos magas színtő pedagógiai munka biztosítása Gyermekeink kreatívvá, alkotóvá, sokoldalú személyiségővé, iskolaéretté válnak Partnereink elégedettek Fenntartó Int. vezetı Tagóv. vezetık Fenntartó Int. vezetı Tagóv. vezetık Óvodapedagógusok Augusztustól folyamatosan Pécs, június 6. Végsı Pálné Intézményvezetı 14