Mohács Térségi Általános Művelődési Központ

Átírás

1 Mohács Térségi Általános Művelődési Központ SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Készítette: Miskolczi Imréné Az ÁMK főigazgatója április. Módosítva: szeptember Elfogadta Mohács Város Önkormányzat Képviselőtestülete a április 30-án tartott ülésén. A módosításokat: a 2011 október 28-án tartott ülésén. Székhelye: Mohács Széchenyi tér 17. Alapító szerve: Mohács Város Önkormányzata OM azonosító: A jóváhagyás dátuma: október 28. Hatályos: október 31-től 1

2 TARTALOMJEGYZÉK A Szervezeti és Működési Szabályzat célja és feladata Általános rendelkezések Az intézmény szervezeti felépítése A tagintézmények közötti feladatmegosztás Intézményvezetés Óvodák Általános Iskolák Tagintézmények, intézményegységek közötti szervezetek, kapcsolatok Szervezeti együttműködés Intézményközi munkacsoportok A döntés-előkészítés és a döntéshozatal fórumai Stratégiai szint Az alkalmazotti értekezlet A szakalkalmazotti értekezlet A nevelőtestület Igazgatótanács Tagintézményi, intézményegységi döntéshozatali fórumok Óvoda Általános Iskola Képviseleti jog Az intézmény képviselete A feladat ellátási helyek képviselete A kiadmányozási jogkör gyakorlása A vezetők közötti feladatmegosztás A főigazgató A hatáskörök átruházása Az általános igazgatóhelyettes A feladat ellátási helyek vezetői A helyettesítés rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A vezetők közötti munkamegosztás és a helyettesítés rendje a tagintézményekben Óvodák Iskolák A működés rendje Nyitva tartás A vezetők benntartózkodásának rendje Nem jogviszonyban állók benntartózkodása, fogadása Védő óvó előírások Rendkívüli esemény és bombariadó esetén szükséges teendők Az egészségügyi ellátás rendje A szociális támogatások megállapításának és felosztásának elvei A tankönyvellátás rendje Panaszkezelés rendje Az intézményi minőségirányítási program működtetésének szabályai Pedagógus munka értékelése Az iskolai munka belső ellenőrzésének rendje Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során: Diákönkormányzat Külső kapcsolatok Egyéb szabályozások Tagintézményi specialitások Az óvoda intézményegység Iskolák Székhelyintézmény Széchenyi István Általános Iskola Brodarics István Általános Iskola Park utcai Általános Iskola Völgyesi Jenő Tag Általános Iskola és Óvoda... 4 Sátorhelyi Tag Általános Iskola és Óvoda

3 10.3. Közművelődés Az ÁMK Mohácsi Jenő Könyvtárának működési szabályzata Az ifjúsági Centrum és Közművelődési Intézményegység működési szabályzata Margitta Művelődési Ház működési rendje: fejezet Bölcsőde intézményegység fejezet A Pedagógiai szakmai szolgáltatások Záró rendelkezések Mellékletek számú melléklet Az ÁMK szervezeti felépítése számú melléklet FEUVE 3. számú melléklet Az ÁMK adatkezelési szabályzata 4. számú melléklet Az ÁMK bélyegzőlenyomatai 5. számú melléklet Gyűjtőköri szabályzatok 3

4 A Szervezeti és Működési Szabályzat célja és feladata A szervezeti és működési szabályzat az a helyi dokumentum, amely meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, működésének belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó rendelkezéseket. Az SZMSZ-t az intézmény vezetője készíti, és a szakalkalmazotti értekezlet fogadja el. Elfogadáskor és módosításkor a Diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol a 11/1994.(VI. 8.) MKM rendelet 4..(3) bekezdésében meghatározott kérdésekben, valamint ki kell kérni a Szülők közösségének véleményét. Az SZMSZ az intézmény fenntartójának jóváhagyásával válik érvényessé. Az SZMSZ re utaló rendelkezéseket, elfogadásának rendjét, tartalmi elemeit a következő jogszabályok határozzák meg: Közoktatási tevékenységekre o - Az évi LXXIX. tv. a közoktatásról (12., 40. és a).. o - A 11/1994 (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről. o 217/1998. (XII.30.) Korm. rendelet (10. és 17. -a) az államháztartás működési rendjéről. o A 37/2001. (X.12.) OM rendelet a katasztrófák elleni védekezésről. o - A 8/2000 (v. 24. ) OM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről. o Az SZMSZ az alábbi helyi dokumentumokhoz illeszkedik: o - Az intézmény tartalmi munkáját és működését meghatározó helyi szabályokhoz (Pedagógiai Művelődési Program) o - Munkaügyi, munkajogi helyi szabályokhoz (Közalkalmazotti szabályzat) o - Az intézményhez kötődő testületek működését meghatározó szabályokhoz (Közalkalmazotti tanács SZMSZ-e, Szülői Szervezet működési rendje, Diákönkormányzat SZMSZ-e) Közművelődési tevékenységre o a kulturális javak védeleméről és muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közművelődésről szóló évi CXL. tv. (73. - tól) o a közművelődési munkakör betöltéséhez szükséges képesítési és egyéb feltételekről szóló, módosított 2/1993. (I. 30.) MKM rendelet. o A kulturális szakemberek szervezett képzési rendszeréről, követelményeiről és a finanszírozásról szóló 1/200. (I. 14.) NKÖM rendelet Gazdálkodásra vonatkozó fontosabb szabályok o a számvitelről szóló, módosított évi C. törvény o az államháztartás működéséről szóló, többször módosított 217/1998. (XII. 30.) kormányrendelet o a mindenkori költségvetési törvény Bölcsődei tevékenységre o évi XXXI. tv. (42. ), a gyermekek védelméről, módosított o 15/1998. (IV.30.) NM r , a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények feladatairól és működéséről, módosított 9/2000. (VIII. 4.) SzCsM r a személyes gondoskodást végző személyek továbbképzéséről és a szociális szakvizsgáról, módosított., 8/2000. (VIII. 4.) SzCsM r a személyes gondoskodást végző személyek adatainak működési nyilvántartásáról; 4

5 o 1/2000. (I.7.) SZCSM r. a személyes gondoskodást nyújtó szociális intézmények szakmai o feladatairól és működési feltételeiről; o 3/1993. r. szociális igazgatásról és szociális ellátásról. Az ÁMK vállalkozási tevékenységet nem folytat. De helységeit az alapfeladatok ellátásának sérelme nélkül bérbe adhatja. A jelen szervezeti és működési szabályzat célja, hogy a Mohács Város Önkormányzata, Székelyszabar Község Önkormányzata, Sátorhely Község Önkormányzata, Homorúd Község Önkormányzata, Bár Község Önkormányzata kötelező feladatait képező pedagógiai szolgáltatások ellátására közös integrált szervezettel alapított intézmény folyamatos és hatékony működésének kereteit és az ezt biztosító szervezeti formát meghatározza. A Szervezeti és Működési Szabályzat meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, működésének belső rendjét, a külső és belső kapcsolatára vonatkozó megállapodásokat és azon rendelkezéseket, melyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ a kialakított és működtetett tevékenységcsoportok és folyamatok, valamint a Családi Napközi összehangolt kapcsolatai, és működési rendszerét tartalmazza. A szabályzat személyi hatálya kiterjed az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban állókra, valamint megbízási szerződéssel foglalkoztatottakra. 1. Általános rendelkezések Mohács Város Önkormányzatának Képviselő-testülete az államháztartásról szóló évi XXXVIII. törvény ában és 96. -ában, továbbá a költségvetési szervek jogállásáról és gazdálkodásáról szóló évi CV. törvény ában, valamint a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 37. -ának (5) bekezdésében foglaltak figyelembevételével a Mohács Térségi Általános Művelődési Központ és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény alapító okiratát az alábbiak szerint határozza meg: 1. Az intézmény neve: Mohács Térségi Általános Művelődési Központ Allgemeines Bildungszentrum Bezirk Mohács Područni Prosvjetni Centar Mohács 2. Az intézmény székhelye: Mohács, Széchenyi tér 17. Telephelye: Mohács, Brodarics tér 2., Mohács Térségi ÁMK iskolai intézményegységének0 feladatellátási helye. Mohács, Park u. 1., Mohács Térségi ÁMK iskolai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács Brodarics tér 1., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Eötvös u. 26., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Park u. 11., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Rókus u. 28., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. 5

6 Mohács-Szőlőhegy, Bári út 1., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Dózsa Gy. u. 9., Mohács Térségi ÁMK bölcsődei intézményegysége. Mohács, Széchenyi tér 16., Ifjúsági Centrum és Közművelődési Intézményegység. Mohács, Eötvös u. 2., Mohácsi Jenő Könyvtári Intézményegység. Mohács-Újmohács, Iskola u. 2., Mohács Térségi ÁMK Völgyesi Jenő Tag Általános Iskola és Óvodája. Mohács-Újmohács, Iskola u. 4., Mohács Térségi ÁMK Völgyesi Jenő Tag Általános Iskola és Óvodája. Mohács-Újmohács, Horváth Sándor u , Margitta Művelődési Ház (az ÁMK létesítményeként üzemel). Mohács-Újmohács, Horváth Sándor u. 27/b., Ifjúsági és Szolgáltatóház (az ÁMK létesítményeként üzemel). Sátorhely, Park u. 1., Mohács Térségi ÁMK Sátorhelyi Tag Általános Iskola és Óvodája.. Sátorhely, Várudvar u. 16., Mohács Térségi ÁMK Sátorhelyi Tag Általános Iskola és Óvodája. Székelyszabar, Árpád u. 53., Mohács Térségi ÁMK Székelyszabari Tagóvodája. Bár, Szabadság u. 23., Mohács Térségi ÁMK Bári Tagóvodája. Típusa: Többcélú intézmény (általános művelődési központ) 3. Az intézmény jogszabályban meghatározott közfeladata: Alapfokú oktatás, óvodai nevelés, bölcsődei ellátás, családi napközi működtetése, művelődési központok, házak tevékenysége, közművelődési könyvtári tevékenység, pedagógiai szakszolgálat, pedagógiai szakmai szolgáltatás, egyéb szórakoztatási és kulturális tevékenység. 4. A szerv szakágazati besorolása: Alapfokú oktatás. Az intézmény alaptevékenysége: Alapfokú oktatás intézményeinek, programjainak komplex támogatás Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Általános iskolai felnőttoktatás (1-4. évfolyam) Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Általános iskolai felnőttoktatás (5-8. évfolyam 1-8. évfolyamos tanulók általános iskolai nevelése, oktatása. 6

7 Megkezdi a tanulók felkészítését az alapvizsgára, illetve az alapfokú végzettség megszerzésére. Várhatóan évente a jobb parti városrészen hat, a bal parti városrészen és Sátorhelyen egyegy első évfolyamos osztályt indít. A jobb parti városrészen emelt szintű oktatást szervezhet. Emelt szinten folyhat a matematika, az idegen nyelv, az ének-zene és az informatika oktatás. Az emelt szintű oktatáshoz a törvényes időkereten felül a fenntartó helyi időkeret többletet biztosít, matematikához és idegen nyelvhez 5-8. évfolyamon, ének-zenéhez és informatikához 1-8. évfolyamon 20 tanulónként 1,5 óra/hét többletet. Egy osztállyal felmenő rendszerben 1-8. évfolyamon sportiskolai program szerint működik szeptember 1-től Egyéb oktatást kiegészítő tevékenység. Tanulók és fiatalok szabadidős tevékenységének szervezése Általános iskolai napközi otthoni nevelés Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók napközi otthoni nevelése Általános iskolai tanulószobai nevelés Sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése Óvodai nevelés intézményeinek, programjainak komplex támogatása Óvodai nevelés, ellátás Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése, ellátása Nemzeti és etnikai kisebbségi óvodai nevelés, ellátás. A törvény szerint biztosít napközis és tanulószobai ellátást. Tevékenységét nappali tagozatos oktatás keretében a mindenkor érvényes törvények és pedagógiai, nevelési program szerint látja el. Nemzeti, etnikai kisebbségi és más feladatai: Nyelvoktató horvát nemzetiségi nyelvoktatás, nyelvoktató német nemzetiségi nyelvoktatás, magyar nyelven folyó roma kisebbségi nevelésoktatás, magyar nyelven folyó roma kisebbségi nevelés, horvát nemzetiségi nyelvi nevelés, német nemzetiségi nyelvi nevelés. Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása integrált keretek között, testi, érzékszervi és azon egyéb (SNI A, SNI B ) fogyatékossági típusokban, amelyekben a gyermek a megismerő funkciók vagy a viselkedés-fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzd, továbbá azon fogyatékossági típusokban, ahol a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzd. Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése integrált keretek között, testi, értelmi, érzékszervi és azon egyéb (SNI A, SNI B ) fogyatékossági típusokban, amelyekben a gyermek a megismerő funkciók vagy a viselkedés-fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzd, továbbá azon fogyatékossági típusokban, ahol a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzd. Az alapító okiratban rögzített fogyatékossági területek intézményen belüli ellátásának szintje és mélysége, továbbá a telephelyekre való leosztása a következő: 7

8 - az általános iskolai telephelyekre vonatkoztatva az alapító okiratban rögzített testi, érzékszervi és azon egyéb (SNI A, SNI B) fogyatékossági típusba tartozók ellátása a gyakorlatban a rendelkezésre álló és megteremthető személyi és tárgyi feltételek függvényében azt jelenti, hogy valamennyi iskolai telephelyen fogadható az önálló lépcsőhasználatra képes mozgássérült, az általános írásjelekkel való írásra és olvasására tanítható látássérült, a hallókészülék segítségével az emberi beszédet megértő hallássérült ép intellektussal rendelkező, integráltan oktatható tanuló, valamint az SNI A, B körbe tartozó valamennyi ép intellektussal rendelkező integráltan oktatható tanuló, - az óvodai telephelyek vonatkozásában az alapító okiratban rögzített testi, értelmi, érzékszervi és azon egyéb (SNI A, B) fogyatékossági típusokba tartozók ellátása a gyakorlatban a rendelkezésre álló és megteremthető személyi és tárgyi feltételek függvényében azt jelenti, hogy valamennyi óvodai telephelyen fogadható az enyhe fokban értelmi sérült, továbbá az SNI A, B körbe tartozó integráltan nevelhető kisgyermek, ha az óvodai felvétel általános követelményeinek megfelel. Továbbá a fentieken túl a Brodarics téri és a Rókus utcai telephelyen fogadhatók a mozgássérült, látássérült és hallássérült integráltan nevelhető gyermekek, ha egyébként az óvodai felvétel általános követelményeinek megfelelnek. Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek nevelése az óvodai integrációs program alapján. Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrációs felkészítése az iskolai integrációs program alapján. Tevékenységét a mindenkor érvényes törvények és pedagógiai program szerint látja el Iskolai diáksport-tevékenység és támogatása Bölcsődei ellátás Korai fejlesztés, gondozás Családi napközi Oktatást kiegészítő tevékenységek komplex támogatása Pedagógiai szakmai szolgáltatások Pedagógiai szakszolgáltató tevékenység. Könnyített és gyógytestnevelést biztosít valamennyi kiszűrt tanuló számára Közművelődési tevékenységek és támogatásuk Közművelődési intézmények, közösségi színterek működtetése Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása Könyvtári állomány feltárása, megőrzése, védelme Könyvtári szolgáltatások Egyéb szórakoztató létesítmény üzemeltetése Önkormányzati ifjúsági kezdeményezések és programok, valamint támogatásuk Óvodai intézményi étkeztetés Iskolai intézményi étkeztetés Munkahelyi étkeztetés Egyéb vendéglátás. 8

9 Melegítőkonyha üzemeltetése. Az intézmény a rendelkezésére álló helyiségeket, így a tantermeket, a tornatermet egy naptári évnél nem hosszabb időtartamra bérletbe adhatja, a bérletbeadásra akkor van lehetőség, ha az nem akadályozza a nevelési-oktatási intézményegységekben folyó nevelő-oktató munkát, a mindennapos testedzést és az iskolában működő diáksportkör munkáját, továbbá az alapfeladatok maradéktalan ellátását Egyéb szórakoztató létesítmény üzemeltetése Rövid időtartamú közfoglalkoztatás Bérpótló juttatásra jogosultak hosszabb időtartamú közfoglalkoztatása. 5. Az intézmény fenntartója: Mohács Város Önkormányzata (7700 Mohács, Széchenyi tér 1.) közösen Bár Község (7711 Bár, Szabadság u. 62.), Homorúd Község (7716 Homorúd, Hársfa tér 9.), Sátorhely Község (7785 Sátorhely, Várudvar 13.) és Székelyszabar Község (7737 Székelyszabar, Árpád u. 53.) Önkormányzataival. 6. Az irányító szerv neve, székhelye: Mohács Város Önkormányzata (7700 Mohács, Széchenyi tér 1.) 7. Közvetlen jogelődjének neve, székhelye: Mohács Térségi Általános Művelődési Központ és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (7700 Mohács, Széchenyi tér 17.) 8. Az intézmény vezetőjének kinevezési rendje: Igazgatóját pályázat útján Mohács Város Képviselő-testülete határozott időre bízza meg a közalkalmazotti törvény végrehajtására kiadott 138/1992.(X.8.) Korm. rendelet 5. -ának (2) bekezdése értelmében. 9. Az intézmény foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszonyok megjelölése: Az évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról. 10. Vállalkozási tevékenysége arányának felső határa a szerv kiadásaiban: Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. 11. Az intézmény működési köre: Mohács, Bár, Homorúd, Sátorhely és Székelyszabar települések közigazgatási területe. 12. Az intézmény tagintézményei: Mohács Térségi ÁMK Völgyesi Jenő Tag Általános Iskola és Óvodája, Mohács Térségi ÁMK Sátorhelyi Tag Általános Iskola és Óvodája, Mohács Térségi ÁMK Székelyszabari Tagóvodája. Mohács Térségi ÁMK Bári Tagóvodája. Az intézmény intézményegységei: óvodai intézményegység, általános iskolai intézményegység, bölcsődei intézménység, pedagógiai szakmai szolgáltató intézményegység, ifjúsági centrum és közművelődési intézményegység, könyvtári intézményegység. 13. A feladatellátást szolgáló vagyon: A Mohácsi Földhivatalban a mohácsi 2274, 1201, 3286/18, 4427, 4473, 4428, 3447, 3286/20, 1093, 1094, 3442/3, 1612, 3989/10, 1575/25 hrszokon, valamint a sátorhelyi 794/A/8, 726/2 hrsz-okon és a székelyszabari 84 hrsz-on, valamint 9

10 a bári 312/3 hrsz-on nyilvántartott m2, illetve m2, továbbá 6168 m2, valamint 950 m2 alapterületű ingatlanok. 14. A vagyon feletti rendelkezés joga: Állóeszközleltár szerint, valamint - a székhelyén és a mohácsi, újmohácsi telephelyeken Mohács Város Önkormányzata vagyonáról és vagyongazdálkodásáról szóló 19/1993.(XII.13.) ör. szerint, - a sátorhelyi telephelyen Sátorhely Község Önkormányzata vagyonáról és vagyongazdálkodásról szóló, a székelyszabari telephelyen Székelyszabar Község Önkormányzata vagyonáról és vagyongazdálkodásáról szóló a bári telephelyen a Bár Község Önkormányzata vagyonáról és vagyongazdálkodásáról szóló ör. szerint. 15. Az intézmény gazdálkodási jogkörei: Önálló jogi személy, önállóan működő, részjogkörrel rendelkező költségvetési intézmény. Gazdálkodását Mohács Város Polgármesteri Hivatala látja el. 16. Iskolai évfolyamok száma: Az iskola a székhelyen - 8 évfolyamon 16 tanulócsoportot működtethet, a felvehető tanulók maximális létszáma 380 fő, - a Park utcai telephelyen 8 évfolyamon 16 tanulócsoportot működtethet, a felvehető tanulók maximális létszáma 448 fő, - a Brodarics téri telephelyen 8 évfolyamon 16 tanulócsoportot működtethet, a felvehető tanulók maximális létszáma 400 fő, - az újmohácsi telephelyen 8 évfolyamon 8 tanulócsoportot működtethet, a felvehető tanulók maximális létszáma 150 fő, - a sátorhelyi telephelyen 4 évfolyamon 4 tanulócsoportot működtethet, a felvehető tanulók maximális létszáma 27 fő. Óvodai csoportok száma: - a Brodarics téri telephelyen 4, az óvoda férőhelyeinek száma 115, a felvehető maximális gyermekszám 115 fő, - az Eötvös utcai telephelyen 4, az óvoda férőhelyeinek száma 92, a felvehető maximális gyermekszám 110 fő, - a Park utcai telephelyen 4, az óvoda férőhelyeinek száma 100, a felvehető maximális gyermekszám 120 fő, - a Rókus utcai telephelyen 5, az óvoda férőhelyeinek száma 125, a felvehető maximális gyermekszám 144 fő, - a szőlőhegyi telephelyen 1, az óvoda férőhelyeinek száma 25, a felvehető maximális gyermekszám 30 fő, - az újmohácsi telephelyen 2, az óvoda férőhelyeinek száma 40, a felvehető maximális gyermekszám 48 fő, - a sátorhelyi telephelyen 1, az óvoda férőhelyeinek száma 25, a felvehető maximális gyermekszám 25 fő, - a székelyszabari telephelyen 1, az óvoda férőhelyeinek száma 24, a felvehető maximális gyermekszám 24 fő, - a bári telephelyen 1, az óvoda férőhelyeinek száma 20, a felvehető maximális gyermekszám 24 fő. Családi napközi csoportok száma: - a szőlőhegyi telephelyen 1, a családi napközi férőhelyek száma 7, felvehető maximális gyermekszám 7 fő, - a bári telephelyen 1, a családi napközi férőhelyek száma 5, felvehető maximális gyermekszám 5 fő. Bölcsődei csoportok száma: 7, a bölcsőde férőhelyeinek száma 98, a felvehető maximális gyermekszám 98 fő. 2. Az intézmény szervezeti felépítése Az ÁMK szervezeti felépítését az 1. számú melléklet tartalmazza A tagintézmények közötti feladatmegosztás Intézményvezetés A titkárság 10

11 Az ÁMK főigazgatójának közvetlen irányításával működik. Titkárság vezető Irányítja az iskolatitkár, és az adminisztrátor, a takarítók és a karbantartó napi munkáját, koordinálja a feladatokat. Felügyeli a szabadságkiadást, nyilvántartja azt. Felügyeli a székhelyintézmény külső adatkapcsolatait, elektronikus levelezését, internet forgalmát, stb. Nyilvántartja a szigorú sorszámú nyomtatványokat. Feladata: az ellátmány kezelése, megrendelések, számlák továbbítása a Hivatalba, étkezési utalványok, egyéb személyi juttatások kezelése, Kapcsolattartás az Önkormányzattal, a feladat ellátási helyekkel, a MÁK-kal, Létszám-, bérnyilvántartás, foglalkoztatás egészségügyi nyilvántartás, Alkalmazás, átsorolások előkészítése, továbbképzés nyilvántartásának kezelése, Közreműködik a pályázatok pénzügyi tervezésében, elszámolásában, a túlóra és helyettesítés elszámolásában, a költségvetés tervezésében, az előirányzat felhasználás követésében, stb. Normatíva, statisztika, KIR kezelése. Iskolatitkár Ellátja a munkaköri leírásában szereplő oktatással, személyzeti munkával kapcsolatos feladatait. Ügyviteli feladatai: A főigazgató által szignált posta iktatása, eljuttatás az érdekelteknek, határidők számontartása. Az igazgató és a pedagógusok hivatalos levelezésének bonyolítása. Kimenő postai küldemények iktatása, postai feladókönyv vezetése. Nevelőtestületi, illetve iskolai értekezletek adminisztratív előkészítése, regisztrálása (jelenléti ív, jegyzőkönyvek gyűjtése), igazgató utasítására jegyzőkönyvet vezet. Az adminisztrátor távolléte esetén ellátja annak feladatait. Az iskola zavartalan működéséhez szükséges nyomtatványok, űrlapok, iratok hiányának jelzése a titkárság vezető felé. Adminisztrátor Ellátja a munkaköri leírásában szereplő recepciós, postai munkával kapcsolatos feladatait. Elvégzi a napközi- és menzabefizetéssel, elszámolással, kedvezmények kezelésével kapcsolatos teendőket. Elvégzi a gépelési, fénymásolási feladatokat Óvodák Az óvodák élén az óvodavezetők állnak. Óvodavezetés 11

12 Nevelőtestület A nevelő munkát közvetlenül segítők Üzemeltetés Feladatok Az óvoda a gyermek 3 éves korától a tankötelezettség kezdetéig nevelő intézmény. Alapfeladata az alapító okiratban meghatározott óvodai nevelés, amely a gyermekek neveléséhez szükséges, a teljes óvodai életet magában foglaló, foglalkozások kertében folyik. Ellátja a gyermekek napközbeni ellátásával összefüggő feladatokat is. Az óvodai nevelőmunka az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjára épülő, a nevelőtestület által elfogadott és a fenntartó által jóváhagyott nevelési program alapján folyik. A pedagógiai munka folyamatos fejlesztésével, a szülőkkel és a Mohács Térségi ÁMK és AMI intézményeivel együttműködve biztosítja a nevelést, a személyiségfejlesztést. Gondoskodik a rászoruló gyermekek felzárkóztatásáról, a sajátos nevelési igényű gyermekek neveléséről, fejlesztéséről, a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodai fejlesztő programja szerinti nevelésről Általános Iskolák Az általános iskolai intézményegység élén a főigazgató áll, munkáját igazgató helyettesek segítik. A tagiskolák élén az igazgatók állnak, akiknek munkáját igazgatóhelyettes segíti. Intézményvezetés Nevelési, szakmai munkaközösségek Alsós és felsős középvezetők Üzemeltetés Feladatok A feladat ellátási helyek nyolc évfolyamos általános iskolai oktatási feladatot látnak el, a Sátorhelyi tagiskola négy évfolyamos általános iskolai oktatási feladatot lát el. Működtetik a szülői igényeknek megfelelően a napközit és a tanulószobát. Biztosítják a nemzeti, kisebbségi nyelvoktatást, a magyar nyelvű kisebbségi oktatást, a sajátos nevelési igényű tanulók oktatását, és az integrációs felkészítést. Specialitásai: nemzetiségi (német és horvát) nyelvoktató kisebbségi oktatás 1-8- évfolyam; magyar nyelvű roma kisebbségi oktatás; ének-zene, matematika és angol emelt szintű oktatás, sajátos nevelési igényű tanulók oktatása, integrációs felkészítés Tagintézmények, intézményegységek közötti szervezetek, kapcsolatok Szervezeti együttműködés A tagintézmények, intézményegységek jogszabályban meghatározott feladataikat egymással 12

13 együttműködve, tevékenységüket összehangoltan látják el. A tagintézmények, intézményegységek közötti együttműködés megvalósulásáért az igazgatók, intézmény egység vezetők felelősek. A tanévenkénti szakmai együttműködés formáit és területeit az éves munkaterv tartalmazza. Az együttműködés és tevékenység összehangolásának fórumai: - igazgatótanács - szakalkalmazotti értekezlet - alkalmazotti értekezlet - intézményegységek szakmai munkaközösségeinek ülései - intézményegység vezetők napi munkakapcsolata Az együttműködés és tevékenység összehangolás dokumentumai: - nevelési program - minőségirányítási program - szervezeti és működési szabályzat - éves munkaterv - IPR munkaterv - havi programtervezet - program- rendezvénytervező dokumentumok - jegyzőkönyvek, megállapodások - szakmai munkaközösségeinek munkatervei Intézményközi munkacsoportok Az intézményközi munkacsoportokat a Mohács Térségi ÁMK főigazgatója hozza létre, élén az általa megbízott munkacsoport-vezetők állnak. Éves program alapján az intézményvezető szakmai felügyelete mellett működnek. Működésük személyi és tárgyi feltételeiről az intézményvezetés gondoskodik. A munkacsoport vezetők a munkaterv teljesüléséről minden tanév végén írásos beszámolót készítenek. A Mohács Térségi ÁMK -ban működő intézményközi munkacsoportok: Testnevelés munkacsoport Nem szakrendszerű oktatás munkacsoport Nyelvi munkacsoport Környezetvédelmi munkacsoport Gyermek-és ifjúságvédelmi munkacsoport Diákönkormányzat munkacsoport Minőségirányítási munkacsoport Sajtó munkacsoport Alkalmai feladatokra alakult munkacsoportok Az IPR működtetésére a következő munkacsoportok alakulnak IPR munkacsoport. A több tanéven keresztül működő munkacsoport tagjait e tisztségükben a nevelőtestület évente egy alkalommal megerősíti. Az IPR munkacsoport feladatai: Az integráló pedagógiai rendszer működtetésének szervezése, segítése, irányítása. Az intézményi önértékelés elkészítése. 13

14 A dokumentációk rendszeres ellenőrzése. Fejlesztő munkacsoport az integráló pedagógiai rendszer megvalósítására, fejlesztésére. Feladataik külön munkaköri leírás szerint. 3. A döntés-előkészítés és a döntéshozatal fórumai 3.1. Stratégiai szint Az alkalmazotti értekezlet Tagjai: az intézményben foglalkoztatott valamennyi dolgozó, akivel az intézmény határozott vagy határozatlan közalkalmazotti jogviszonyt létesített. Az alkalmazotti értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Az értekezletről jegyzőkönyv készül. Döntési jogköre: Az alkalmazotti értekezlet dönt az intézményi Minőségirányítási Program (IMIP) elfogadásáról. Véleményezési jogköre van: az intézmény átszervezésével (megszüntetésével), feladatának megváltoztatásával, nevének megállapításával vagy módosításával, az intézményvezető megbízásával és a megbízás visszavonásával, a költségvetés meghatározásával, módosításával összefüggő döntésekben. Összehívás módja, gyakorisága: Az alkalmazotti értekezletet a döntési és véleményezési jogkörébe tartozó minden kérdésben össze kell hívni. Az összehívás a tagintézményekhez, intézményegységekhez eljuttatott hivatalos főigazgatói levél útján történik A szakalkalmazotti értekezlet Tagjai: a vezetők, valamint az Alapító Okiratban meghatározott alaptevékenységre létesített munkakörökben közalkalmazotti jogviszony, keretében foglalkoztatottak. Az intézmény alaptevékenységével összefüggő szakalkalmazotti munkakörök: óvodapedagógus tanító tanár napközis nevelő, könyvtáros, népművelő, művelődésszervező Az alaptevékenységet közvetlenül segítő munkakörök: - dajka Döntési jogkör: Az intézmény pedagógiai programjának elfogadása, módosítása. 14

15 Az intézmény szervezeti- és működési szabályzatának elfogadása és módosítása. Az intézmény házirendjének elfogadása és módosítása. A szakalkalmazotti értekezlet képviseletében eljáró szakalkalmazottak megválasztásáról. Az éves munkaterv elkészítéséről és elfogadásáról. A gyermekcsoportok, tanulócsoportok, osztályok szervezési elveinek megállapítása. A továbbképzési és beiskolázási terv elfogadása. Az intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása. A pedagógiai program, a házirend valamint a szervezeti és működési szabályzat fenntartói jóváhagyásának megtagadása esetén a bírósághoz történő kereset benyújtásáról. Véleményezési jogkör Az igazgatói megbízással összefüggő, a jogszabályban előírt véleményezési jogkör. A szakalkalmazotti értekezletet össze kell hívni, ha azt a napirend megjelölésével az intézmény főigazgatója, az igazgatótanács vagy a szakalkalmazottak egyharmada kéri. A szakalkalmazotti értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak több mint fele jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Az intézményvezetői megbízással kapcsolatos rendkívüli szakalkalmazotti értekezlet határozatképességéhez legalább kétharmados jelenlétre van szükség. A vezetésre vonatkozó program és a fejlesztési elképzelések támogatásáról vagy elutasításáról a szakalkalmazotti értekezlet titkos szavazással határoz. Amennyiben a szakalkalmazotti értekezlet az intézmény működését érintő bármely kérdésben véleményt nyilvánított vagy javaslatot tett, az igazgató azt megvizsgálja, és arra 30 napon belül indokolt írásbeli választ ad. Ennek közzétételéről az igazgatók gondoskodnak. A szakalkalmazotti értekezlet üléseiről jegyzőkönyv készül A nevelőtestület A nevelőtestület tagja az intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozók. A nevelőtestület a magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörökkel rendelkezik. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályokban megfogalmazott esetekben. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségekre, az iskolaszékre vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. A nevelőtestület döntési, véleménynyilvánítási, javaslattételi jogkörei közül azokat ruházza át más szervezetre, melyekről az esedékességet megelőzően többségi szavazattal dönt. A nevelőtestület egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja: - a szakmai munkaközösségre, - az iskolaszékre vagy a diákönkormányzatra. A nevelőtestület nem ruházhatja át a következő jogköreit: 15

16 - nevelési/pedagógiai program, házirend, IMIP, SZMSZ elfogadása, A nevelőtestület döntési jogkörei: - a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése; - a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása; - a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása; - a házirend, nevelési/pedagógiai program, IMIP, SZMSZ elfogadása; - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása; - a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, - a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása; - az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása; - jogszabályban meghatározott más ügyek. A nevelőtestület véleménynyilvánítási jogkörei: - a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdés, - a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, - az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, - vezetők megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt, - a nevelési-oktatási intézmény költségvetésében szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának megtervezésében, beruházási és fejlesztési célok meghatározásában, - az iskolai felvételi követelmények meghatározásánál, - más, a fenti pontokban nem szereplő, de jogszabályban meghatározott esetekben. Kapcsolattartás, értekezletek tanévenként: - tanévnyitó értekezlet, - tanévzáró értekezlet. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak 25 %-a kéri, illetve ha a főigazgató vagy az igazgatótanács ezt indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: a nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak minimum 50 %-a jelen van, a nevelőtestület döntéseit ha erről magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és működési szabályzat másként nem rendelkezik nyílt szavazással hozza. A nevelőtestület személyi kérdésekben a nevelőtestület többségének kérésére titkos szavazással is dönthet. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni az intézményegységek, telephelyek, tagintézmények, tagozatok, munkaközösségek értekezletein. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségekre, az iskolaszékre vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásában eljár. Fenti bekezdés érvényes az intézményegységek, telephelyek, tagintézmények nevelőtestületére is Igazgatótanács 16

17 Az intézmény élén a többcélú intézmény ÁMK - főigazgatója áll, aki egyben az általános iskola intézményegység, és a székhelyiskola igazgatója is. A tagintézményeket az igazgatók irányítják. Az óvoda intézmény egység, és a tagóvoda élén óvodavezető áll. Az általános iskolákban az igazgató munkáját az igazgató-helyettes(ek) segíti(k). Az általános iskolákban munkaközösség vezetők (közép-vezetők) koordinálják a pedagógusok munkáját. A tagintézmények, és intézményegységek, valamint telephelyek: Mohács, Brodarics tér 2., Mohács Térségi ÁMK iskolai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Park u. 1., Mohács Térségi ÁMK iskolai intézményegységének feladatellátási helye.. Mohács Brodarics tér 1., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Eötvös u. 26., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Jókai u. 32., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Park u. 11., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Rókus u. 28., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács-Szőlőhegy, Bári út 1., Mohács Térségi ÁMK óvodai intézményegységének feladatellátási helye. Mohács, Dózsa Gy. u. 9., Mohács Térségi ÁMK bölcsődei intézményegysége. Mohács, Széchenyi tér 16., Ifjúsági Centrum és Közművelődési Intézményegység. Mohács, Eötvös u. 2., Mohácsi Jenő Könyvtári Intézményegység. Mohács-Újmohács, Iskola u. 2., Mohács Térségi ÁMK Völgyesi Jenő Tag Általános Iskola és Óvodája. Mohács-Újmohács, Iskola u. 4., Mohács Térségi ÁMK Völgyesi Jenő Tag Általános Iskola és Óvodája. Mohács-Újmohács, Horváth Sándor u , Margitta Művelődési Ház (az ÁMK létesítményeként üzemel). Mohács-Újmohács, Horváth Sándor u. 27/b., Ifjúsági és Szolgáltatóház (az ÁMK létesítményeként üzemel). Sátorhely, Park u. 1., Mohács Térségi ÁMK Sátorhelyi Tag Általános Iskola és Óvodája.. Sátorhely, Várudvar u. 16., Mohács Térségi ÁMK Sátorhelyi Tag Általános Iskola és Óvodája. Székelyszabar, Árpád u. 53., Mohács Térségi ÁMK Székelyszabari Tagóvodája. Bár, Szabadság u. 23., Mohács Térségi ÁMK Bári Tagóvodája. munkájának összehangolását az igazgató-tanács látja el, a főigazgató irányításával. Tagjai az intézményegység-vezetők és tagintézmény-vezetők: o a bölcsődei intézményegység-vezető, o óvodai intézményegység-vezető, o közművelődési intézményegység vezető, o könyvtári intézményegység vezető o szakmai-szolgáltatások intézményegység-vezető, 17

18 o tagintézmény-vezetők: Sátorhelyi Iskola és Óvoda tagintézmény-vetője, Völgyesi Jenő Iskola és Óvoda tagintézmény-vetője, Székelyszabari tagóvodavezetője, a Bári tagóvoda vezetője Az igazgatótanács tanévenként legalább kétszer tart értekezletet. Az értekezletek közötti időszakban a kapcsolattartást többnyire a személyes találkozások, beszélgetések jelentik. Az Igazgatótanács akkor határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Szavazategyenlőség esetén a főigazgató szavazata dönt. Az IT tagjainak feladata alkalmazotti közösségeiket tájékoztatni az IT napirendjéről, előterjesztéseiről, állásfoglalásairól, döntéseiről. Minden olyan esetben, amikor jogszabály vagy az IT saját döntése meghatározza, titoktartási kötelezettsége van. Az igazgatótanács kompetenciái: Az évi LXXIX. törvény a közoktatásról, a évi XXXIII. Törvény a közalkalmazottak jogállásáról, és a 138/1992. (X. 8.) Korm. Rendelet intézményegység vezetőkre, tagintézmény vezetőkre, és az igazgatótanácsra vonatkozó rendelkezései értelmében a munkáltatói jog gyakorlóját megillető jogosítványok közül az intézményegység-vezetői, tagintézmény vezetői megbízásról és a megbízás visszavonásáról az igazgatótanács dönt. Az igazgatótanács ebben a vonatkozásban egyetértési joggal ruházza fel Mohács Város Képviselőtestületét. Dönt a mindenkori költségvetési tervezet tekintetében. Dönt a tagintézmények feladatainak összehangolásáról. Dönt a pedagógiai programmal összhangban álló szakmai fejlesztésekről és az azt szolgáló személyi, tárgyi feltételekről. Javaslatot tesz a jutalmazásra. Fegyelmi ügyekben dönt. Dönt saját ügyrendjéről. Azon ügyek, amelyek nem az intézményegységek közötti arányosságról, egyeztetésről, koordinációról szólnak, tárgyalhatók más vezetői testületben is. Vezetői testület 1. iskolai, 2. óvodai Operatív ügyekben döntés-előkészítő, véleményező, javaslattevő szerv, amely a más testületek elé nem tartozó belső szabályok megállapításában, valamint az intézményvezető által meghatározott ügyekben döntéshozó testületként is működhet. Élén a főigazgató áll, tagjai Iskolák esetében: az iskolák vezetői, az általános igazgató helyettes Óvodák esetében: az óvoda intézményegység vezetője, és az óvoda telephelyek vezetői. Feladatköre: - dönt saját munkaprogramjáról, - koordinálja az intézményegységek munkáját, - javaslatot tesz az ÁMK éves munkatervének és az Igazgatótanács munkaprogramjának öszszeállítására, - állást foglal a belső szabályzatok tervezéséről, a képzési, továbbképzési, szabadságolási tervről, - vizsgálja a személyi és tárgyi körülmények alakulását, 18

19 - feladata a minőségirányítási program által kívánt munka megvalósulásának követése, a minőségi problémák okainak feltárása, a szükséges helyesbítő tevékenység meghatározása. Összehívása: a vezetői testület munkaprogramja szerint havonta tartja üléseit Tagintézményi, intézményegységi döntéshozatali fórumok Óvoda Nevelőtestületi értekezlet Tagjai: Az óvoda valamennyi pedagógus munkakörben alkalmazott dolgozója. Döntési jogköre: Az ÁMK Pedagógiai Művelődési Program és annak módosításának elfogadása. Az óvodai éves munkaterv elkészítése. Az intézményi házirend elfogadása. A minőségi bérpótlék elosztásának elvei. A nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása. A szülőkkel való kapcsolattartás elveinek meghatározása. A nevelőtestületi jogkörök átruházása, a képviseletében eljáró pedagógusok kiválasztása. A Szervezeti és Működési Szabályzat és annak módosításának elfogadása. Az óvodai munkát összefoglaló elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása. Az intézményvezetői, óvodavezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása. Véleményezési jogköre: Az óvoda működésével kapcsolatos valamennyi kérdés. A csoportba beosztás és a pedagógusok külön megbízatása. Az óvodavezetői állásra érkezett pályázatok. Nevelőtestületi értekezletet az óvoda munkatervében előre meghatározott időben és témában az óvoda vezetője hívja össze. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet hívhat össze az óvoda vezetője a pedagógusok egyharmadának kezdeményezésére. Az értekezletet foglalkozási időn kívül, nyolc napon belül meg kell tartani. A nevelőtestületi értekezlet vonatkozó napirendi pontjaihoz meg kell hívni a Szülői Szervezet képviselőjét. A nevelőtestület levezető elnöki feladatait az óvodavezető vagy akadályoztatása estén megbízott pedagógus látja el. A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha 50 % + 1 fő jelen van, döntéseit szótöbbséggel hozza. Ha a döntéskor szavazategyenlőség keletkezik, a határozatot az óvodavezető szavazata dönti el. 19

20 A nevelőtestület döntéseit határozati formában kell megszövegezni. Az értekezletről készült jegyzőkönyvet a hiányzókkal meg kell ismertetni. Óvodáink évente, megegyezés szerinti témában, közös nevelési értekezletet is tartanak. Az intézmény-vezetői megbízással kapcsolatos rendkívüli nevelőtestületi értekezlet határozatképességéhez legalább kétharmados jelenlétre van szükség. A vezetésre vonatkozó program és a fejlesztési elképzelések támogatásáról vagy elutasításáról a nevelőtestületi értekezlet titkos szavazással határoz. Szakmai Munkacsoport Munkáját munkacsoport vezető szervezi, irányítja. A nevelőtestület véleményének figyelembevételének az óvoda vezető bízza meg egy nevelési évre. A nevelőtestület tagjainak kezdeményezésére hozható létre. Feladata: Az óvodai nevelőmunka tartalmi, módszertani fejlesztése. Helyi továbbképzések szervezése, óvónők önképzésének, továbbképzésének segítése. A gyermekek fejlődésének mérése, értékelése. A nevelés eredményességének ellenőrzése, javaslat a továbbfejlesztésre. Éves feladattervük és beszámolójuk elkészítése. Tagjai: Munkacsoportba jelentkező óvodapedagógusok. Döntési jogköre: Működésének rendjéről, munkatervéről. Véleményezési jogköre: A szakmai területéhez tartozó eredmények, és szakmai fejlesztésekkel kapcsolatban van Általános Iskola Nevelőtestületi értekezlet Tagjai: az iskola minden pedagógus-munkakört betöltő alkalmazottja. Döntési jogkör: Az ÁMK Pedagógiai Művelődési Program és módosításának elfogadása; az éves munkaterv elkészítése és elfogadása; az intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása; a házirend elfogadása; a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása; a tanulók fegyelmi ügyei, osztályozóvizsgára bocsátása; a minőségi bérpótlék elveinek és szempontjainak kidolgozása, elfogadása. az intézményi minőségirányítási program elfogadása; a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása; a szülőkkel való kapcsolattartás elveinek meghatározása; a nevelőtestületi jogkörök átruházása, a képviseletében eljáró pedagógusok kiválasztása; a Szervezeti és Működési Szabályzat és annak módosításának elfogadása. az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása. 20

21 Véleményezési jogkör: az intézmény igazgatói megbízással összefüggő ügyekben; az igazgatóhelyettesek megbízásával kapcsolatban; tantárgyfelosztás; a működést érintő minden kérdésben. A döntések végrehajtásáról való beszámoltatás a nevelőtestületi értekezleten történik. Nevelőtestületi értekezletet az iskola munkatervében előre meghatározott időben és témában a főigazgató hívja össze. A nevelőtestületi értekezlet vonatkozó napirendi pontjaihoz meg kell hívni a Szülői Szervezet képviselőjét. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet hívhat össze az iskola igazgatója a pedagógusok egyharmadának kezdeményezésére. Az értekezletet foglalkozási időn kívül, nyolc napon belül meg kell tartani. A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak több mint fele jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Az intézmény-vezetői megbízással kapcsolatos rendkívüli nevelőtestületi értekezlet határozatképességéhez legalább kétharmados jelenlétre van szükség. A vezetésre vonatkozó program és a fejlesztési elképzelések támogatásáról vagy elutasításáról a nevelőtestületi értekezlet titkos szavazással határoz. A nevelőtestületi értekezletekről jegyzőkönyv készül. Vezetőségi értekezlet Tagjai: középvezetők, igazgató, igazgatóhelyettes Döntési jogkör: a továbbképzési programról; az iskolai tanulmányi versenyekről; saját működéséről és munkatervéről; a pedagógiai művelődési program elveinek megfelelően kezdeményezi a tankönyvek kiválasztását. Véleményét ki kell kérni: a szakmai munka eredményességével kapcsolatban, a munka továbbfejlesztéséről; a pedagógiai művelődési program elfogadásához; a pótvizsga kérdéseinek meghatározásához; a tantárgyfelosztásról; új kollégák pályázatáról; javaslatot tesz a tantárgyfelosztásról. 4. Képviseleti jog 4.1. Az intézmény képviselete Az intézményt a Mohács Térségi ÁMK főigazgatója képviseli harmadik személyekkel szemben, valamint bíróságok és más hatóságok előtt. A főigazgató e jogkört az ügyek meghatározott csoportjára nézve az intézmény dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át: 21

22 Igazgatókra, óvodavezetőkre, intézményegység vezetőkre (Óvodai, IC, Mohácsi Jenő könyvtár, Bölcsőde, a szakmai képviseletet abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg az érintett intézmény illetékességét bármely ügyben egyedi írásbeli meghatalmazás alapján A képviselet főbb elvei, szabályai: a Mohács Térségi ÁMK-t a nyilvánosság előtt képviselő csak olyan kérdésekről nyilatkozhat, amelyekről van információja és nyilatkozattételre jogosult. A jogosultságot jelen SZMSZ fejezetei tartalmazzák az intézmény egészét, terveit, stratégiai céljait illetően a főigazgató jogosult nyilatkozni az alkalmazottak csak az illetékes vezető engedélyével nyilatkozhatnak nem adható nyilatkozat a titoktartási körbe tartozó tényekről, adatokról a közölt adatok valódiságáért, a tények objektív ismertetéséért a nyilatkozat adó a felelős a nyilatkozattevő nem járulhat hozzá nyilatkozatának közléséhez a tartalma előzetes megismerése nélkül A nyilatkozattevő kötelessége a nyilvánosság előtt a Mohács Térségi ÁMK jó hírnevének megőrzése 4.2. A feladat ellátási helyek képviselete A feladat ellátási helyek szakmai képviseletét abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg a feladat ellátási hely illetékességét az illetékes vezető látja el. A vezető e jogkört a feladat ellátási hely dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át: - Képviseleti jogát írásbeli meghatalmazás alapján az tagintézmény más dolgozójára A kiadmányozási jogkör gyakorlása Az intézmény nevében aláírásra az igazgató jogosult. A pénzügyi kötelezettséget vállaló iratok kivételével egymagában ír alá, távolléte, akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket tartalmazó iratokat helyette az igazgató helyettes vagy az általános helyettesítést ellátó vezető írja alá. A feladat ellátási helyek vezetői aláírási jogköre a vezetésük alá tartozó egység szakmai tevékenységével kapcsolatos levelekre, a saját hatáskörben tett intézkedésekre a tanügyigazgatás, és a szakmai kompetencia körébe tartozó ügyekre terjed ki. Az aláírók aláírásuk mellett körbélyegzőt használnak. A feladat ellátási helyek által készített pályázatokat a pályázatok szakmai felelőseként az illetékes vezetők, valamint a Mohács Térségi ÁMK főigazgatója vagy annak helyettese is aláírja. 5. A vezetők közötti feladatmegosztás Az intézményben a vezetéssel kapcsolatos feladatokat az igazgató, az igazgatók, az igazgató helyettesek, az óvoda vezetők, az intézményegység vezetők (Óvodai, IC, Mohácsi Jenő könyvtár, Bölcsőde átják el. 22

23 5.1. A főigazgató A Mohács Térségi ÁMK élén a magasabb vezető beosztású főigazgató áll, akinek feladata és hatásköre az alábbiakra terjed ki: Egyszemélyi felelősséggel vezeti az intézmény egészét. Döntéseiben épít vezetőtársai és munkatársai véleményére, állásfoglalásaira. Jogköre és felelősségi köre kiterjed az intézményt érintő valamennyi jogviszonyra. Az igazgatótanács állásfoglalása alapján dönt a tagintézmények és intézményegységek vezetőinek kinevezéséről. Az intézményegység vezető tekintetében a Kotv ának (6) bekezdése értelmében alkalmazni kell a nyilvános pályázatra vonatkozó rendelkezéseket, a tagintézmény vezető megbízásának eljárásrendje megegyezik a vezető-helyettesi megbízáséval. Irányítja és ellenőrzi az intézmény szakmai, igazgatási és gazdasági életét. Gondoskodik a pedagógiai művelődési program megvalósításának személyi, tárgyi és módszertani feltételeiről. Felel az intézmény mérési, értékelési és minőségirányítási programjának működtetéséért. Felel a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért. Felel továbbá, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. Az intézmény egészére kiterjedően gyakorolja a bér-, a létszám és a munkaerőgazdálkodás jogát. Gyakorolja az illetékes vezetővel történt egyeztetés után közalkalmazotti jogviszony létesítésével és megszüntetésével kapcsolatos, valamennyi közalkalmazottra kiterjedő kizárólagos munkáltatói jogkört, valamint a közvetlen irányítása alá tartozó közalkalmazottak tekintetében a teljes munkáltatói jogkört. Előkészíti az Igazgatótanács jogkörébe tartozó döntéseket, ellenőrzi végrehajtásukat. Irányítja és ellenőrzi az intézmény gazdálkodását, figyelemmel kíséri az üzemelés folyamatosságát és gazdaságosságát, rendelkezik az eszközállomány és a helyiségek kihasználásának optimális módjáról. Összeállítja az intézmény szervezeti és működési szabályzatát, és azt jóváhagyásra a Képviselőtestület elé terjeszti. Gondoskodik a munka- és tűzvédelmi, valamint a katasztrófavédelemmel összefüggő feladatok ellátásáról. Az Igazgatótanács állásfoglalása alapján dönt a dolgozók anyagi és erkölcsi elismerésének elveiről és módjáról. Dönt az intézményen belül felmerülő hatásköri és egyéb vitákban, ha azokat a jogszabály vagy az SZMSZ nem utalja más hatáskörbe. Eleget tesz a jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettségeinek az intézményi Közalkalmazotti Tanáccsal kapcsolatban. 23