MUNKATERV 2015/2016-OS NEVELÉSI ÉV

Átírás

1 MUNKATERV 2015/2016-OS NEVELÉSI ÉV Készítette: Nagyné Kerekes Anikó Véleményezte és jóváhagyta: Penza Lakótelepi és a Dr. Becsey Oszkár utcai Óvoda nevelőtestülete és Szülői Szervezete 1

2 TARTALOMJEGYZÉK I. Intézmény jellemző adatai...3. II. Nevelőtestületi értekezlet...6. III. Munkatársi értekezlet...8. IV. Munkarend 2015/2016-os nevelési év...9. V. A 2015/2016-os nevelési év rendje VI. Ellenőrzési terv VII. Külső szakmai ellenőrzés 20. VIII. Tárgyi feltételek IX. Szakmai-pedagógiai munka X. Ünnepek XI. Az óvoda kapcsolatai XII. Továbbképzések XIII. 2015/2016 Vezetői eseményterv..38. Évnyitó értekezlet jegyzőkönyve 2

3 I. AZ INTÉZMÉNY JELLEMZŐ ADATAI Intézmény neve: Penza Lakótelepi és Dr. Becsey Oszkár utcai Óvoda Székhely címe: Békéscsaba, Penza Ltp. 19. Telefon: 66 / Telephely: Dr. Becsey Oszkár utca 25. Telefon: 66/ Törzsszám: OM azonosító: Óvoda vezetője Vezető helyettes Munkaközösség vezető: Nagyné Kerekes Anikó Dancsóné Kasznár Mária Kovács Klára Nyitvatartási idő: tól ig Szakmai dokumentumok: Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja, Helyi Pedagógiai program, Szervezeti és Működési Szabályzat, 2014/2015. nevelési év értékelése 3

4 1. A hatályos alapító okirat kelte, száma /2015 (VI.25.) 2. Fenntartó neve, címe Békéscsaba Megyei Jogú Város Önkormányzata 3. Az intézmény hatályos alapító okirat szerinti Penza Lakótelepi és Dr. Becsey neve Oszkár utcai Óvoda 4. Az intézmény székhelye, neve, címe Penza Lakótelepi Óvoda 5600 Bcs., Penza Ltp Az intézmény feladatellátási helye, neve, címe Dr. Becsey Oszkár utcai Óvoda 5600 Bcs., Dr. Becsey O. utca Az intézménybe felvehető maximális 175 fő gyermeklétszám (fenntartói határozat, működési engedély száma) 9. Felvehető maximális gyermeklétszám 100 fő (székhelyhelyen) 10 Felvehető maximális gyermeklétszám 75 fő (feladatellátási helyen) 12 Az intézmény óvodai csoportjainak száma 7 csoport 2015/2016. nevelési évben (fenntartói határozat száma) 13. Az intézmény napi nyitvatartási ideje a /2016. nevelési évben (fenntartói határozat száma) 14. Alapító okirat szerinti ellátandó feladatai óvodai nevelés 16. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése sajátos nevelési igény megnevezése alapító okirat szerint 17. Gazdálkodási jogköre Önálló gazdálkodó Terület 1. Óvodai csoportok száma összesen 7 2. óvodai kiscsoport száma 3 3. óvodai középső csoport száma 2 4. óvodai nagycsoport száma 2 Adat 4

5 Terület 01.szept. 01.okt. 31. dec. 1. Óvodás gyermekek 138 fő összlétszáma 2. Tényleges gyermeklétszám 25 fő alapján meghatározott csoport átlaglétszám fő/csoport 3. SNI-vel felszorzott létszám 144 fő 4. SNI-vel felszorzott 21 fő gyermeklétszámmal számított csoport átlaglétszám: fő/csoport 5. Étkező gyermekek létszáma 138 fő 6. Félnapos óvodás 0 fő 7. Veszélyeztetett gyermek 0 fő létszáma 8. Hátrányos helyzetű 3 fő gyermek létszáma: 9. Ebből halmozottan hátrányos helyzetű 1 fő 5

6 II. NEVELŐTESTÜLETI ÉRTEKEZLETEK 1.a, A 2014/15-ös nevelési év értékelése, elfogadása 1.b, A 2015/16-os nevelési évet indító értekezlet /2015-es nevelési év értékeléséből adandó feladatok az új nevelési évre - munkatervek megbeszélése (Munkaközösség, Gyermekvédelem, Elégedettség vizsgálat) - tanévindítással kapcsolatos feladatok - aktualitások Határidő: Felelős: Nagyné Kerekes Anikó 2. Az óvodai szakmai munkaközösség munkaterve Gyermekvédelmi munkaterv Az Intézményi önértékeléssel kapcsolatos tájékoztató, feladatok megbeszélése, Belső Önértékelési Csoport működése, feladatai Határidő: Felelős: Kovács Klára Dancsóné Kasznár Mária 3. Intézményi Önértékelés aktuális feladatai, eredmények, fejlesztendő területek Munkaközösség, BECS, Intézményvezetés Ideje: Felelős: BECS 4. BECS beszámoló az intézményi önértékeléssel kapcsolatban Aktuális nevelési kérdések megbeszélése Csapatépítés Ideje: Felelős: Nagyné Kerekes Anikó 6

7 5. Aktuális nevelési feladatok Belső Önértékelés, Ideje: március 24. Felelős: Kovács Klára 6. A nevelőtestület szervezeti fejlesztése, szakmai látogatás Ideje: Felelős: Nagyné Kerekes Anikó Dancsóné Kasznár Mária 7. Nevelési év indító értekezlet Ideje: Felelős: Nagyné Kerekes Anikó 7

8 III. MUNKATÁRSI ÉRTEKEZLETEK 1. Az új nevelési év feladatai Határidő: Penza Ltp.-i. óvoda Dr. Becsey O. u óvoda Felelős: Nagyné Kerekes Anikó 2. A nevelést segítő munkatársak szakmai fejlesztése Aktuális nevelési kérdések megbeszélése Csapatépítés Felelős: Dancsóné Kasznár Mária Nagyné Kerekes Anikó Ideje: Nevelési évet záró értekezlet A nevelőtestület szervezeti fejlesztése, szakmai látogatás Ideje: Felelős: Nagyné Kerekes Anikó Dancsóné Kasznár Mária 4. Nevelési év indító értekezlet Ideje: Felelős: Nagyné Kerekes Anikó 8

9 IV. MUNKAREND 2015/2016-oS NEVELÉSI ÉV Vezető óvónő Nagyné Kerekes Anikó- munkarendje: Gyermekek nevelésével lekötött idő: heti 10 óra Minden szerdán és csütörtökön Dr. Becsey Oszkár utcai telephelyen ig, illetve A Dr. Becsey Óvodában: Heti 10 órában a vezető helyettes óra kedvezményében a Mókus csoportban Szerdán és Csütörtökön de du ig csoport heti rendjének megfelelően. Vezető helyettes: (Dr. Becsey Óvoda) Dancsóné Kasznár Mária Gyermekek nevelésével lekötött idő 24 h A helyettesi feladatokra órakedvezménye 8 óra, amelyben a következő feladatokat látja el: Szabadságolások nyilvántartása, túlmunka helyettesítés megszervezése, ünnepek koordinálása, házi továbbképzések szervezése, tematikájának előkészítése, nevelést közvetlenül segítők munkájának megszervezése, pályázatok, értekezletek előkészítése, az óvoda rendezvényeinek megszervezése (óvoda bál stb.) BECS munkacsoport koordinálása. Munkaközösség vezető : Kovács Klára Megbízott óvodapedagógus a Penza lakótelepi óvodában: Felföldi Irén óvodapedagógus Fogadóórájuk: Egyeztetett időpontban bármikor Óvodapedagógusok munkaidejének beosztása a következő: Az óvodapedagógusok a kötött munkaidejüket a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló tevékenységekre fordítják, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus számára.(nkt.62. (8). A Nkt. 62. (4)-(5) és (8) bekezdéseiben meghatározott szabályozás szerint a teljes álláshelyen alkalmazott óvodapedagógusok: heti munkaideje 40 óra kötött munkaidejük heti 32 óra a megtartandó foglalkozások száma heti 32 óra 9

10 a heti 40 órás munkaidő fennmaradó részéből, azaz heti 8 órából maximum 4 órát a 62. (8) bekezdésében meghatározott feladatok ellátására fordítják, amely óvodánkban a következők: A szakmai továbbképzések, megbeszélések, nevelőtestületi értekezletek, minőségirányítási feladatok végzése, teljesítményértékelés, szülői értekezletek, családlátogatások, konzultációk szakemberekkel, szakmai dokumentációk vezetése, szülőknek tájékoztatás a gyermekük fejlődéséről, egyéni fejlesztési tervekről, felkészülés a foglalkozásokra, - a kötött munkaidő és a törvényes munkaidőkeret között történik. 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 17. (1) alapján az óvodapedagógusok számára a kötött munkaidőnek neveléssel le nem kötött részében a következőket rendelem el: foglalkozások előkészítése, a gyermekek értékelése, az intézményen kívüli kulturális és szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése, a gyermekvédelmi feladatok összefüggő feladatok végrehajtása, eseti helyettesítés, a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó dokumentációs tevékenység, az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása, a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel, munkaközösség-vezetés, munkaközösségi feladatok az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés, intézményi önértékelés. A kötött munkaidőben órakedvezmény, a gyakornokot, óvodavezető helyettest, a közalkalmazotti tanács tagjait érinti. A kötött munkaidőn felüli 4 órában a feladatokat az órakedvezményben részesülő óvodapedagógusoknak is elrendelem. 10

11 Penza Lakótelepi székhely Óvoda Név+ Heti kötött munkaidő Király Ágota Közalkalmazotti tanács elnöke 26 óra Klimentné Csabafi Katalin 32 óra Felföldi Irén Közalkalmazotti tanács tag 28 óra Kovács Klára 32 óra Nagyné Csiernyik Mónika Csoport Cica csoport Pillangó csoport 32 óra Micimackó csoport Biliczki Andrea Gyakornok 32 óra Csiernyikné Eperjessy Erika 32 óra 26 óra Süni csoport Heti munkaidő 40 óra Kötött munkaidő Páros hét Páratlan hét Óra kedv. H-Cs: P: H-Cs: P: óra H-Cs: P: H-Cs: P: H-Cs: P: H-Cs: P: óra H-Cs: P: H-Cs: P: H-CS: P: H-Cs: P: H-Cs: P: H-Cs: P: H-CS: P: H-Cs: P: Cs: P: csoport H-Cs: P: óra Átfedési idő Páros hét: H-Cs: 2 óra P: 2 óra Páratlan hét: H-Cs: 3,5 óra P: 2 óra Páros hét: H-CS: 2,5 óra P: 2,5 óra Páratlan hét: H-Cs: 2 óra P: 2 óra Páros hét: H-Cs: 2 óra P: 2 óra Páratlan hét: H-Cs: 2 óra P: 2,5 óra Páros hét: H-Cs: 2,5 óra P: 2 óra Páratlan hét: H-Cs: 2,5 óra P: 2 óra Heti elrendelhető 4 óra a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok: - nevelőtestület munkájában való részvétel, - gyakornok szakmai segítése, - eseti helyettesítés rendelhető el Nkt. 62. (8) 11

12 Dr. Becsey Oszkár utcai telephely Óvoda Név+ Heti kötött munkaidő Botyánszki Bence 32 óra Kopcsa Attiláné Közalkalmazotti tanácstag 28 óra Baranyai Erzsébet Fekete Márta 32 óra Dancsóné Kasznár Mária helyettes 24 óra Szőke Klára 32 óra Nagyné Kerekes Anikó kötelező óra (10) 10 óra a mókus csoportban Csoport Katica csoport Nyuszi csoport Mókus csoport Heti munkaidő 40 óra Kötött munkaidő Óra ked. Átfedési idő Páros hét Páratlan hét H-Cs: H-Cs: P: P: H-Cs: P: H-CS: P: óra H-Cs: H-Cs: P: P: H-Cs: H-Cs: P: P: H-K-Cs: Sz: P: H-K-Cs: Sz: P: óra H-Cs: P: H-Cs: P: Sz: Cs: Sz: Cs: Páros hét: H-P: 2,5 óra Páratlan hét: H-P: 2,5 óra Páros hét: H-P: 2 óra Páratlan hét: H-P: 2 óra Páros hét: H-P: 2 óra Páratlan hét: H-cs: 2,5 óra P: 2 óra Heti elrendelhető 4 óra a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok: - nevelőtestület munkájában való részvétel, - gyakornok szakmai segítése, - eseti helyettesítés rendelhető el Nkt. 62. (8) 12

13 RESZORT FELADATOK Szabadságok vezetése: Csiernyikné Eperjessy Erika (Penza óvoda) Helyettesítés, szervezési feladatok, nevelést segítők munkájának irányítása: Felföldi Irén (Penza óvoda) Gyermekvédelem: Fekete Márta Munka-és tűzvédelem: Botyánszki Bence Pénztáros Könyvtáros: Szertáros: Felföldi Irén Kopcsa Attiláné Biliczki Andrea Botyánszki Bence Klimentné Csabafi Katalin Fekete Márta Továbbképzési és belső hospitálásokért felelős: Kovács Klára Faliújság felelős: Kopcsa Attiláné Csiernyikné Eperjessy Erika BECS vezető: Tagok: Dancsóné Kasznár Mária Baranyai Erzsébet Biliczki Andrea Király Ágota Információáramlásért felelős: Nagyné Csiernyik Mónika Szőke Klára 13

14 Technikai személyzet: Penza Ltp-i székhely: Pillangó (Nagycsoport) Guti Zoltánné Süni (Kiscsoport I.) Hricsovinyi Andrea Cica (Kiscsoport II.) Faragó Istvánné Micimackó (Középső csoport) Pintér Edina Dr. Becsey Oszkár utcai telephely: Nyuszi (Kiscsoport) Krizsán Mátyás Pálné Katica (Középső csoport) Viczián-Nagy Piroska Mókus (Nagycsoport) Zsilinszki Györgyné A dajkák heti váltásban dolgoznak. Takarító: László Mihály Sándorné Takarító: Sipiczki Anikó Konyhai dajka: Vozár Istvánné Bíró Gábor Udvaros: Laczkó Zoltán Óvodatitkár: Túróczy Krisztina

15 V. 2015/2016-os NEVELÉSI ÉV RENDJE Évnyitó értekezlet: Penza Lakótelepi és Dr. Becsey Oszkár u. Óvoda óra Nevelés nélküli munkanapok: Tanszünetekben: Nyári karbantartási szünet várható időpontjai: Penza Ltp.-i Óvoda: 4 hét Dr. Becsey u. óvoda: 4 hét A pontos dátumokról felvilágosítást február 15. követően bizottsági döntés alapján tudunk adni. Óvodai ünnepek: december 4-7. Télapó december Advent február 5. Penza február 8. Dr. Becsey Farsang március 22. Víz világnapja április 22. Föld világnapja április utolsó és május első hete Anyák napja május 27. Dr. Becsey május 28. Penza Évzáró Óvodai megemlékezések: október 06. (Aradi Vértanúk Emléknapja) október 23. (1956-os Forradalom ünnepe) március 15. (1848-as Forradalom ünnepe) június 04. ( Nemzeti összetartozás napja) 15

16 Nyílt nap az óvodásainknak: Húsvéti játszóházak Nyílt napok a szülőknek: között Középső és nagycsoportokban Intézkedés nevelés nélküli munkanapok, áthelyezett munkanapok, óvodai szünetek esetében Az aktuális időpont előtt 7 nappal a szülők részére elkészített jegyzőkönyvet nyilvánosságra hozzuk, melyben jelzik, hogy gyermekük részére kérnek-e ebédet, illetve kérik-e a mentesítő óvodát. A nevelési év nyitó értekezletet követően a nevelés nélküli munkanapok időpontja, a szünetek rendje a nevelési év rendjével együtt megtalálható az óvoda dokumentumai között, mely a szülők részére hozzáférhető helyen van kifüggesztve. A nyári szünet pontos időpontja az Oktatási, Közművelődési és Sportbizottság döntését követően kerül kifüggesztésre. Minden alkalommal a szülők aláírásukkal nyilatkoznak étkezési, illetve mentesítő óvodai igényükről. Ezekben az esetekben mindig biztosítunk óvodai elhelyezést a gyermekek részére. Amennyiben egyetlen szülő sem igényli az ellátást az óvoda zárva tart. 16

17 VI. BELSŐ ELLENŐRZÉS Látogatás módja: - spontán ellenőrzések a nap bármely szakaszában. - előre tervezett és bejelentett látogatások. Szakmai belső ellenőrzések köre kiterjed: 1. Óvodapedagógusok: Pedagógiai Program szerinti munka ellenőrzése Neveléssel kapcsolatos tevékenységek -Változatos munkaformák megjelenése a mindennapos tevékenységekben -Dokumentu-mok ellenőrzése -Eszközök kiválasztása -Rendezvények, ünnepségek színvonala -Szakmai, pedagógiai tevékenységek, feladatok és dokumentáció vezetés Kiemelt pedagógiai területek ellenőrzése Óvodán kívüli tevékenységek -Kirándulások szervezése, színvonala -Közmű-velődési intézmények programjainak látogatása -Sportlétesít-mények kínálta lehetőségek kihasználása Pedagógiai módszerek, eljárások -Szociális érzékenység -Empátia -Pozitív bánásmód -Egyéni fejlesztés SNI, BTM gy. -Életkori sajátosságok figyelembevétele -Szülői problémák kezelése -óvoda-család közös program szervezés Egyéb -Gyermekvédelmi tevékenység - Házirend betartása, betartatása -Továbbképzésen szerzett ismeretek továbbadása -Munkaközösségben folytatott tevékenység, aktivitás -Tehetséggondozás -Szakmai együttműködés, belső hospitálások -Belső ónértékelés 2. Dajkák: - gyermekekkel való bánásmódra, - gondozási feladatok ellátására, - tisztaságra, rendre, az egész épületen belül és kívül - munkamegosztásra, együttműködésre, segítőkészségre, - plusz feladatok vállalására, - megfelelően végzi-e munkáját 17

18 - Milyen a segítőkészségének mértéke, emberi magatartása? - Hogyan segíti az óvónők munkáját a csoportban, óvodában? - Nevelőpartnerként szolgál-e? - Milyen a stílusa, kommunikációja? Az értékelés eszköze: Csoportlátogatás alkalmával történő és spontán megfigyelés, Az értékelés írásban is megtörténik, amelyet a dolgozó aláírásával igazoltan elfogadja. 3. Fűtő - udvaros - karbantartó: - az udvar és az óvoda környékének tisztaságára, - az épületen belüli folyamatos hibaelhárításra, karbantartásra, - segítőkészségre, - gyermekekkel, felnőttekkel való kapcsolat minőségére. 2015/2016-os Nevelési év Ellenőrzési terv Ellenőrzés ideje Tartalma Módja Ell. végző Személy aug. 29. Az óvodák az udvarok biztonságának ellenőrzése 2015 október 15. kéthavonta folyamatos Felvételi mulasztási naplók kitöltése Csoportnaplók kitöltése Gyermekvédelmi munkaterv Megfigyelés, vizsgálat Dokumentum ellenőrzés, Laczkó Zoltán udvaros helyettes október 5. Tűz- és Munkavédelmi Dok. ellenőrzés előírások betartása tűzriadó október 20. Statisztika dokumentum ellenőrzés 2015.november Kiscsoportokban a Látogatás, befogadás, óvodai megfigyelés szokások alakulása, Intézményvezető, Óvodatitkár Munkaközösség vezető 18

19 2015./2016.tanév Dajkai feladatok Látogatás Helyettes vezető folyamatos 2015/2016 folyamatos Óvoda tisztasága, Látogatás konyha higiéniája, helyettes udvar ellenőrzése 2015 november május 30. A gyermekek fejlődését nyomonkövető dok. SNI, BTM -gyermekek dokumentáció Dokumentum ellenőrzés Folyamatos helyettes november-május Látogatás Csoportlátogatások Vezető helyettes, Munkaközösség vezető 2015.december Mikulás a csoportokban Betekintés december Téli ünnepkör szokásai, Látogatás, betekintés január Tehetséggondozás Látogatás, néptánc, Ének-zene munkaközösség nevelés területen vezető február 05.és 08. Farsangi szokások Látogatás 2015/16 nevelési évben belső hospitálások Hospitálások Szúró próbaszerűen, munkaközösség v április középső és Nyílt napok, között nagycsoportokban Vezető helyettes Anyák napja, Betekintés, 2016.április utolsó és részvétel május első hetében 2016 május Évzárók Betekintés, részvétel június15. Éves tevékenység, Írásbeli csoportok beszámolója beszámoló Gyermekvédelem, BECS, értékelés június 17. Nevelési évet záró Értekezlet Nyári időszak ügyeleti rendje Szabadságolások Takarítási szünet Dokumentumok ellenőrzése Látogatás helyettes A látogatásokat megbeszélés követi, melyről feljegyzés készül, amit az ellenőrzött és az ellenőrzést végző igazolja. 19

20 VII. Külső szakmai ellenőrzés Tanfelügyeleti ellenőrzés: Pedagógusok ellenőrzése 2016-ban Érintett pedagógusok: Király Ágota Baranyai Erzsébet Dancsóné Kasznár Mária Minősítési tervbe bekerült pedagógusok: 2016-évi terv alapján ( PED I-ből PED II-be) Király Ágota Baranyai Erzsébet Nagyné Kerekes Anikó 20

21 VIII. TÁRGYI FELTÉTELEK Megvalósítandó feladataink: Dr. Becsey Oszkár utcai Óvoda nyílászáróinak cseréje az energiatakarékosság megvalósítása céljából. Világításkorszerűsítés, hátsó kerítés. Külső tatarozás. Szülői, Alapítványi, Fenntartói támogatásból: Játékok vásárlása Étkezés kulturált feltételeinek biztosítása (poharak, tányérok, terítők pótlása) Védőruhák folyamatos cseréje A hiányzó gumitégla pótlása. IKT eszközök bővítése 21

22 IX. SZAKMAI-PEDAGÓGIAI MUNKA A nevelőmunka a Helyi Pedagógiai programunkban megfogalmazottak alapján történik. Az év eleji felmérések, valamint a tervező munka a pedagógiai program alapján kerül megvalósításra. A gyermekek szociális, érzelmi és szomatikus állapotáról az óvodapedagógusok személyiséglapot vezetnek az 2011 évi köznevelési törvénynek és a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendeletnek megfelelően. A megfigyelési és felmérési eredmények, a tervezett fejlesztések, gyermekek biztonságát szolgáló intézkedések, baleset-megelőzés, balesetvédelem címszó alatt a csoportnaplóban kerülnek megfogalmazásra. A gyermekvédelmi felelős az óvodapedagógusok, védőnők segítségével felkutatja, nyilvántartja a HH-s HHH-s gyermekeket. A szakvéleménnyel rendelkező SNI-is, BTM-es gyermekek részére fejlesztési tervet készítenek az óvodapedagógusok az óvoda fejlesztőpedagógusának segítségével. Az SNI-is és BTM-es gyermekek speciális ellátása külső szakember segítségével történik. Kiemelt feladatunk Belső Önértékelés elkészítése A külső szakmai, tanfelügyeleti ellenőrzéshez kapcsolódóan feladatunk 2015/16-os nevelési év első felében az 5 évre szóló belső intézményi önértékelés elkészítése, ill. annak első éves tervének az elkészítése, a tanfelügyeleti ellenőrzést megelőzően az abban érintett óvodapedagógusok önértékelésének elkészítése és feltöltése az OH digitális rendszerébe. A feladat végrehajtására és működtetésére Belső Önértékelési Csoportot (BECS) hozunk létre, melynek feladata a nevelőtestület tájékoztatása, az önértékelés eljárásrendjének kidolgozása, az OH által kiadott Önértékelési Kézikönyv alapján az intézményi belső önértékelés elkészítése, feladatok leosztása és koordinálása, az OH által működtetett digitális rendszer kezelése. Az önértékelésben minden óvodapedagógus, az egész intézmény érintett, a munkában a nevelőtestület minden tagja részt vesz. A BECS vezetője: Dancsóné Kasznár Mária tagjai: Baranyai Erzsébet Király Ágota Biliczki Andrea 22

23 Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Penza Lakótelepi Óvoda Penza ltp. 19. Dr. Becsey Oszkár Óvoda Dr. Becsey Oszkár utca évi terv 2016 évi terv Pedagógus tanfelügyeleti ellenőrzés, minősítés Pedagógus tanfelügyeleti ellenőrzés, minősítés pedagógus önértékelés elkészítése pedagógus önértékelés elkészítése 1 3 BECS óvodavezető BECS óvodavezető Szöveges indoklás Az intézményi belső önértékelés kidolgozása, 5 éves belső önértékelési terv elkészítése, éves terv elkészítése. Az adott óvodapedagógusok önértékelésének elkészítése, feltöltése az OH által működtetett digitális oldalra. Tanfelügyeleti ellenőrzések előkészítése Minősítések előkészítése A 2014/2015-ös Nevelési év értékeléséből adódó feladatok: Az elégedettségi vizsgálat eredményeiből adódó feladatok: Az intézkedési terv alapján a Munkaközösség, a BECS, ill. az intézményvezetés tárja fel az okokat és dolgozza ki a javítandó területekre a fejlesztési feladatokat. A fejlesztendő területekre dolgozzanak ki alternatívákat és azokat alkalmazzák is. Feladat Felelősök Közreműködők A gyermekek egyéni ütemű fejlődésének még hatékonyabb megvalósítása Az alkalmazott nevelési módszerek közül kiszűrni azokat, amelyek nem koherensek az óvoda pedagógiai programjával Munkaközösség -vezető Önértékelési munkacsoport. mindkét feladatellátási helyen külön-külön INTÉZKEDÉSI TERV 23 Határ-idő Sikerkritérium Ellenőrzést végzi A szülői kérdőívekre reagálva Valamennyi óvodapedagógus Valamennyi, gyermekekkel foglalkozó munkatárs A szülők elégedettsége jelentősen növekszik A fogadóórákat a szülők rendszeresen látogatják A feltárt, nem koherens módszereket nem alkalmazzák a dolgozók., óvodavezetőhelyettes, óvodavezetőhelyettes

24 A gyermekek egyéni szükségleteire fokozottabban odafigyelni a csoportlátogatásokhoz kapcsolódóan Óvodapedagógusok 2015/2016 nevelési év Az egyéni szükségletek kielégítése magasabb szintű, munkaközösségvezető Az óvoda nevelőmunkájának folyamatos fejlesztéséről jobban tájékoztatni a szülőket helyettes Óvodapedagógusok A tájékoztatás a jelenleginél szélesebb körű Önértékelési munkacsoport A dolgozói kérdőívek alapján Váljon őszintébbé a kommunikáció a dolgozók között anélkül, hogy megsértődnének a vélemények miatt. Jelentősen javuljon az intézményen belüli kommunikáció szintje. Önértékelési munkacsoport óvodavezető, óvodavezetőhelyettes Valamennyi dolgozó valamennyi dolgozó Folyamatos A következő felméréskor az elégedettség magasabb fokú Az információáramlás a jelenleginél hatékonyabb, formálisan is megjelenő elemek A Pedagógiai Programból adódó feladatok A program tevékenységei kiegészültek ill. beépítésre került: - ének, énekes játék, gyermektánc tevékenység - a mozgás - egészséges életmód kialakítása - környezetvédelem, környezettudatos magatartás kialakítása, - Érzelmi nevelés - Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazása (empátia, kooperatív tanulás, cselekedtetés, projekt módszer, kiscsoportos forma, egyéni bánásmód, stb.). 24

25 Helyi Pedagógiai programunk tartalma: - Érzelmi nevelés, szocializáció biztosítása - Anyanyelvi-, értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása - Néphagyományok ápolása, népszokások - Ünnepeink - Kiemelt figyelmet igénylő gyermekek fejlesztése (SNI, BTM) - Gyermekvédelem/ HH és HHH-s gyermekek/ - Tehetséggondozás (néptánc, ének-zene területeken) Tevékenységformák 1. Játék Az óvodai élet egészét áthatja, önállóságra, a másik gyermek tiszteletben tartására, kezdeményezőkészségre, kreativitásra nyílik lehetőség. Fontos, hogy az óvodapedagógus szeressen játszani, ismerje meg a gyermek otthoni játékait. Az együttjátszás alkalmával mutasson példát a játékeszközök használatához, megóvásához. Az értelmi képességek fejlesztéséhez gyakran társasjátékozzon, kártyázzon a gyermekekkel. A játékban biztosítani kell helyet, időt, eszközt, élményeket. Figyelembe kell venni az egyéni sajátosságokat és ki kell használni beszédkészség fejlesztés lehetőségeit. 2. A külső világ tevékeny megismerése Az óvodapedagógus feladata, hogy tegye lehetővé a gyermek számára a környezet tevékeny megismerését. Elegendő alkalmat, időt, helyet, eszközt biztosít a spontán és szervezett tapasztalat- és ismeretszerzésre, a környezetkultúrára és a biztonságos életvitel szokásainak alakítására. Elősegíti a gyermek önálló véleményalkotását, döntési képességeinek fejlődését, a kortárs kapcsolatokban és a környezet alakításában. Feladatunk a szelektív hulladékgyűjtés, a korszerű környezettudat kialakítása, az ehhez kapcsolt tevékenységek megszervezése a gyermekekkel a mindennapokban. - Megfigyelés természetes környezetben. - Élményszerző séták. - Környezetvédelmi nevelés, környezettudatos magatartás kialakítása (újrahasznosítás, energia felhasználás stb.) - Sütés, saláta-gyümölcslé készítése. - Virágültetés, gondozás. - Városi rendezvényeken való részvétel. - Irodalmi és zenei anyag beépítése. 25

26 - Matematikai ismertek. - Kirándulások -Madár és állatvédelem Rendszerezés középső és nagycsoportokban mikro csoportban és egyéni fejlesztéssel történik. 3. Ének, Zene, énekes játékok, gyermektánc Az énekes népi játékok és az igényesen válogatott kortárs művészeti alkotások fontos eszközül szolgálnak a gyermek zenei képességeinek (a ritmus, éneklés, hallás, mozgás) és zenei kreativitásának alakításában. Éneklés, a zene napközben bármikor megjelenhet a gyermekek tevékenységében. Az óvodai élet egészét át kell hatnia, kísérje a különböző tevékenységi formákat. A gyermekek örömüket leljék a közös éneklésben, körjátékokban. - ritmusérzék fejlesztése, - hallásfejlesztés, - körjátékok, - hangszerhasználat, - zenehallgatás, - heti 1 alkalommal a nagycsoportos gyermekek részére az óvodában néptánc, táncoktató óvodapedagógusaink vezetésével. 4. Verselés, mesélés Az érzelmi biztonság megadásának és az anyanyelvi nevelésnek fontos eszközei a többnyire játékos mozgásokkal is összekapcsolt mondókák, dúdolók, versek. Ezek ritmusos mozdulatok és szavak egységével a gyermeknek érzéki, érzelmi élményeket adnak. A mese és a vers az anyanyelv közegén át az emberi kapcsolatokra tanít, mélyíti az önismeretet, segíti a világ megismerését. Az óvodapedagógus felelőssége, hogy igényes irodalmi alkotásokkal ismertesse meg a gyermekeket. Elsődleges szempont, hogy igényes gyermekirodalmi alkotásokat gyűjtsön össze az óvodapedagógus a kezdeményezéshez és a szabadidőben történő meséléshez, verseléshez. - aktualitások, - népi gyermekjátékok, mondókák, - mozgással kísérhető versek, - bábozás, dramatizálás, - mesebefejezés, - önálló mesélés, - nyugodt légkör (mesesarok, mesepárnák) 26

27 Anyanyelvi nevelés Nevelni csak úgy lehet, ha a gyermek beszél önmagáról. Az óvodapedagógus értve, hallgatva figyeljen a gyermekre, beszéljen saját magáról. Beszéde legyen követésre méltó. - beszédhibák felmérése, - anyanyelvi játékok, beszédértése, - szókincsfejlesztés, - hallás-beszédhallás fejlesztés, -nyelvi fejlesztés szóban - bábozás terápiás lehetősége, - kapcsolattartás a logopédussal 5. Mozgás Ebben a nevelési évben is kiemelt feladatként kezeljük a mindennapi testmozgást. A torna, a mozgásos játékok fejlesztik a gyermekek természetes mozgását (járás, futás, ugrás, támasz, függés, egyensúlyozás, dobás), és a testi képességeit, mint az erő, ügyesség, gyorsaság, állóképesség, társra figyelés. Kedvezően befolyásolják a gyermeki szervezet növekedését, teherbíró-képességét és az egyes szervek teljesítőképességét. Fontos szerepük van az egészség megőrzésében, megóvásában. Felerősítik és kiegészítik a gondozás és egészséges életmódra nevelés hatását. A mozgáskultúra fejlesztése mellett segítik a térben való tájékozódást, a helyzetfelismerést, a döntést és az alkalmazkodóképességet, valamint a személyiség akarati tényezőinek alakulását. A tornának, játékos mozgásoknak az egészséges életmódot erősítő egyéb tevékenységeknek teremben és szabad levegőn, eszközökkel és eszközök nélkül, spontán vagy szervezett formában az óvodai nevelés minden napján - az egyéni szükségleteket és képességeket figyelembe véve minden gyermek számára lehetőséget biztosítunk. - mozgásfejlesztés szabad játékban, - udvar, eszközök, - KRESZ-park, - játszótér, - Tini-kondi, - trambulin, - terápiás labdák, - úszás, - futás az udvaron (óvoda kör) 27

28 Mindennapi testnevelés - tartásjavító torna - versenyjátékok - szabályjátékok Testnevelés foglalkozások Amíg az idő engedi a szabad levegőn történik a testnevelés. Középső és Nagy csoportban tornateremben tornáznak a gyermekek. Alapvető feladat a játék és a játékosság megvalósítása. A gyermekek élményként éljék át a mozgást. - Labdajátékok Módszertani segédanyag - OVI-foci 6. Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka A rajzolás, festés, mintázás, építés, képalakítás, a kézi munka, ábrázolás különböző fajtái, a műalkotásokkal, az esztétikus tárgyi környezettel való ismerkedés is fontos eszközei a gyermeki személyiség fejlesztésének. A gyermeki alkotás a belső képek gazdagítására épül. A tevékenység célja a gyermek élmény és fantáziavilágának képi, szabad önkifejezése. - változatos technikák, - lehetőség megteremtése egész nap, - udvari lehetőségek kihasználása, - festőállványok használata, - rajzpályázatokon való részvétel, - finommotorika fejlesztés (gyöngyfűzés, gyurmázás) 7. Munka jellegű tevékenységek A személyiségfejlesztés fontos eszköze a játékkal és a cselekvő tanulással sok vonatkozásban azonosságot mutató, azzal egybeeső munka és munka jellegű játékos tevékenység (az önkiszolgálás, segítés az óvodapedagógusnak és más felnőtteknek, a csoporttársakkal együtt, értük, később önálló tevékenységként végzett alkalmi megbízások teljesítése, az elvállalt naposi vagy egyéb munka, a környezet-, a növény- és állatgondozás stb.). A gyermek munka jellegű tevékenysége - önként azaz örömmel és szívesen végzett aktív tevékenység; - a tapasztalatszerzésnek és a környezet megismerésének, a munkavégzéshez szükséges attitűdök és képességek, készségek, tulajdonságok (mint például a kitartás, az önállóság, a felelősség, a céltudatosság) alakításának fontos lehetősége; 28

29 - a közösségi kapcsolatok, a kötelességteljesítés alakításának eszköze a saját és mások elismerésére nevelés egyik formája. A gyermeki munka az óvodapedagógustól tudatos pedagógiai szervezést, a gyermekkel való együttműködést és folyamatos konkrét, reális, vagyis saját magához mérten fejlesztő értékelést igényel. Célunk a munka megszerettetésén keresztül olyan készségek, tulajdonságok kialakítása, melyek pozitívan befolyásolják a gyermekek közösségi kapcsolatát, kötelességteljesítését. Az óvodapedagógusok hívják fel a szülők figyelmét a türelemre, az érdeklődés és az elvégzett munka értékelésének fontosságára otthon is. 8. Az iskola kezdéshez szükséges feltételek Az óvodai évek alatt mindenkor fontos feladatunk az értelmi képességek fejlesztése a játék és a tevékenykedtetés által. A gyermek társas kapcsolataira, szociális érettségére, önkiszolgálására nagy hangsúlyt kell fektetnünk. Az Esély Pedagógiai Központ által elvégzett szűrés eredményeit beépítjük a mindennapi nevelőmunkába, figyelembe vesszük az egyéni fejlesztéseket. Fontos: - egyre pontosabb, valósághű észlelés - figyelem-összpontosításra való képesség - a képzelet valósághoz közelítő működése - problémamegoldó és kreatív gondolkodás - alakuló fogalmi gondolkodás - önfegyelem, beszédfegyelem - feladattudat - kommunikációs képesség - szociális érettség Kapcsolattartás a Szakszolgálatokkal, Logopédussal és a Nevelési Tanácsadóval. Szülők időben történő tájékoztatása. A nagycsoportot ismétlő gyermekek egyéni fejlesztése az elmaradást mutató területeken. 29

30 X. ÜNNEPEINK Az óvodában megünnepelendő jeles napok Szüret Ádvent Mikulás Karácsony Farsang Téltemetés Húsvét Minden jeles napot egy hosszabb előkészület vezet be, amelyhez az óvodapedagógus a gyermekek kíváncsiságát kielégítve folyamatosan biztosít változatos tevékenységeket. A hagyományok ápolása közben történő együttjátszás, együttmunkálkodás, tervezgetés örömtelivé, izgalmassá teszi a várakozás időszakát. Maga az ünnep külsőségeivel együtt sem erőltetett, betanított forma, hanem vidám hangulatú, felszabadult együttlét. Szüret Szemezik, préselik és megkóstolják a szőlőt. Megismernek egyszerűbb énekes játékokat, gyűjtik, válogatják az ősz gyümölcseit. Tudnak verset, dalt, mondókát a szőlőről. Aktív részesei a mulatságnak, táncolnak, énekelnek. Ádvent, Mikulás Az ünnepvárás, az ünnepek átélésének gazdagítása, a tárgykészítés és a környezet alakítása útján. Ismerkednek a karácsonyi népszokásokkal. Játszóházat szervezünk a szülők részére, ahol adventi koszorút, fenyődíszt, ajándékot készítenek gyermekeikkel együtt. A csoportok sütnek mézeskalácsot, melyet közösen elfogyasztanak. Tanulnak dalt, verset, mondókát Mikulás és karácsony előtt. Közösen díszítjük fel énekek és versek kíséretében az óvoda udvarán álló nagy fenyőfát. 30

31 Farsang Tanulnak farsangi dalt, bálba hívogatót, mondókát. Segítenek a csoportszoba, folyosó, öltöző díszítésében. Készítenek álarcokat. Részt vesznek a táncban, hívogatják egymást játékba. A felnőttek is jelmezbe öltöznek, táncolnak, vigadnak a gyermekekkel együtt. Téltemetés A nagycsoportosok kiszebábot készítenek, melyet az összes óvodás énekszóval visz az élővíz csatornához, téltemető rigmusok, dalok kíséretével, majd a vízbe dobva eltemetjük a telet. Tavaszi dalok éneklésével érkezünk vissza az óvodába. Húsvét A húsvéti és az azt megelőző időszak szokásainak megismertetésével, átélésével a hagyománytisztelet fokozására törekszünk. A húsvéti vendégváráskor a szűkebb és tágabb környezetet díszítjük. Ismerkedés a húsvéti népszokásokkal. Tanulnak locsolóverset, meglocsolják a lányokat. Festenek tojást, különböző technikákkal díszítik. Dekorálják az óvoda folyosóját, öltözőjét, csoportszobájukat. Az óvoda ünnepei és egyéb rendezvényei Az óvodába kerülés pillanatától megünnepeljük a gyermekek születés és névnapját. Az ünnepeltet a csoport dallal, verssel, mesével köszönti és az óvodapedagógus által készített ajándékkal kedveskedik neki. Március Jelképek készítése - Megemlékezés, óvónők szavalata, a Himnusz és Kossuth nóták eléneklése - A Kossuth szobornál a gyermekek által elkészített jelképek elhelyezése. Víz világnapja /március 22/ Minden felnőtt és gyermek kékbe öltözve érkezik erre a napra. Beszélgetünk a víz jelentőségéről. Kirándulunk a közelünkben lévő élővíz csatornához. Megfigyeljük a vízben és vízparton élő állatokat. Rajzokat készítünk. 31

32 Föld napja /április 22/ Mindannyian barna színbe öltözünk. Rendbe tesszük és szépítjük udvarunkat és óvodánk környékét. Kirándulást teszünk a Széchenyi ligetbe. Egészséghét Az egészség az ember legdrágább kincse, ettől függ biológiai, és társadalmi életének zavartalansága. Az egészségvédelem, ezért az egyes embernek, és a társadalomnak is alapvető érdeke. Az egészség megvédéséhez, megedzéséhez, visszaszerzéséhez megfelelő ismeretek megszerzésére és helyes, egészségvédő magatartás kialakítására van szükség, ezt segíti elő az egészségnevelés. Az egészségnevelésnek az emberi élet első percében kell kezdődnie és a gyermekkoron, felnőttkoron át, az élet végéig kell tartania. Az alapítvány támogatja és csatlakozni kíván az óvoda pedagógiai programjában is kiemelt feladatként kezelt egészséges életmódra nevelés gyakorlati megvalósításához. Ennek a célnak a megvalósítása érdekében olyan, egész hetes rendezvényt kívánunk szervezni, ahol a gyermekeken kívül a felnőtteknek is alternatívákat tudunk nyújtani. Anyák napja Az anya gyermek kapcsolat erősítése, az ajándékozás örömének átélése. Minden csoportban bensőséges műsor kíséretében a gyermekek által készített ajándékok átadása az édesanyák és nagymamák részére. Az édesapákat is szeretettel várjuk erre az ünnepre. Évzáró A csoportok rövid műsorral köszöntik a búcsúzó nagyokat és a vendégeket. A középsősök ajándékkal kedveskednek a nagycsoportosoknak. A szülők és gyermekek közös majálisával záródik az ünnep. Gyermeknap Lehetőség szerint kirándulás szervezése vagy vidám játékos délelőtt az óvodában. 32

33 PROGRAMJAINK: ovi-mozi szervezése Nyílt délutánok kiscsoportban Nyílt napok középső és nagycsoportban Őszi kirándulás, az őszi táj szépségének megismerése, megszerettetése, az összetartozás érzésének elmélyítése. Szalonnasütés az óvoda udvarán, a szülők megismerkedése. Jótékonysági bál szervezése a szülők részére. FOLYAMATOSAN: Könyvtárlátogatás Kulturális intézmények gyermekműsorainak és programjainak látogatása Munkácsy Mihály Múzeum és Emlékház látogatása Jókai Színház gyermekműsorának megtekintése Rajzpályázatokon való részvétel Városi rendezvények, ünnepségek látogatása Óvodai Sport nap 33

34 XI. AZ ÓVODA KAPCSOLATAI Család és óvoda A legfontosabb kapcsolatrendszer, mely a gyermekek együttnevelését szolgálja. Az óvoda feladata folytatni és kiegészíteni a családi nevelést, pótolni a hiányosságokat, együttnevelni a családdal. Feladatunk a szülők a szülői szervezettel hatékonyabb együttműködés kialakítása, munkaterv szerint. A kapcsolattartás formái Szülői értekezlet: Évente három alkalommal: Szeptember eleje, október eleje (kiscsoportokban) Január hónapban Április hónapban Júniusban az új gyerekek szülei számára Fogadóórák tervezett időpontja: Január és május hónapokban Egyeztetés után az óvodapedagógusokkal az év folyamán bármikor Nyílt napok: Beiratkozás előtt Középső és nagycsoportokban nyílt délelőtt keretében Pontos időpontokról a honlapon és az óvodákban kifüggesztve adunk tájékoztatást. Lehetőség szerint a beiratkozáskor a gyermek jelenléte, megismerkedése a leendő óvodapedagógusával. Az óvodába kerülés előtt ismerkedés az óvodával, óvodapedagógussal melyet felajánlunk a szülőknek. A beiratkozást követően szülői értekezletet tartunk, ahol kiválaszthatják gyermekeik jelét, megismerkednek az óvodában dolgozó felnőttekkel; az óvoda hagyományaival, rendezvényeivel, házirenddel. Szülői igény alapján az óvodapedagógusok meglátogatják a gyermekeket az óvodába kerülést megelőzően, ahol megismerkednek a szülők nevelési stílusával, a gyermekek szokásrendjével, játékaival, így az óvodában már ismerősként köszöntik egymást. 34

35 Az anyás befogadás következtében a gyermekek sírás nélkül képesek elválni a szülőktől. A gyermekek magukkal hozhatják otthonról kedvenc kabalájukat, vagy amivel otthon alszanak, ezzel is megkönnyítve a szülőtől való elválást. Nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a szülő a gyermekének mindig igazat mondjon. Fogadóórát évente kétszer tartanak az óvodapedagógusok minden csoportjukba tartozó gyermek szüleinek. A gyermekekkel kapcsolatban az óvodapedagógusok felvilágosítást nyújtanak a szülőknek a gyermek óvodai fejlődéséről. A szülő és az óvodapedagógus a tájékoztatást, annak tartalmát aláírással igazolják. Szülői értekezletet tartunk a nevelésben elért eredményekről, valamint az aktuális problémák megbeszéléséről. Kiscsoportokban nyílt délutánokon a szülők együtt játszhatnak gyermekeikkel, megismerkedhetnek egymással, gyermekeik barátaival, az óvodában folyó nevelőmunkával, játékkal. Középső és nagycsoportban nyílt napon győződnek meg gyermekük óvodai fejlődéséről a csoportban. A szülők előzetes megbeszélés alapján bármikor betekinthetnek a csoport életébe. A közös programok - tanévzáró, szalonnasütés, majális, játszó délutánok, bál - mind a család és az óvoda kapcsolatának elmélyítését szolgálja. Óvoda-iskola Feladatunk: segítsük elő közvetetten az iskolai közösségben történő viselkedések, gyermeki személyiségvonások fejlődését Kapcsolattartás formái Iskolahívogatók, tájékoztatók közvetítése a szülők részére. Tájékoztatás az iskolai beíratás ütemtervéről Iskolába került gyermekeink meglátogatása az első osztályban Az óvoda és a közművelődési intézmények A gyermekek életkoruknak és érdeklődésüknek megfelelő programokon való részvétele a város közművelődési intézményeiben. A városi rendezvények látogatása. 35

36 Az óvoda egyéb kapcsolatai Azokban az esetekben, amikor a családnak és ezen belül a gyermeknek külső segítségre van szüksége, felajánljuk részükre szakemberek megkeresését az alábbi intézményekbe: -Pedagógiai Szakszolgálatok -Logopédus, -Gyermekjóléti és Családsegítő Szolgálat, -védőnő, orvos A vezető óvónő kapcsolattartása a Békéscsabai Egészségügyi Alapellátás Gazdasági munkatársaival, az Önkormányzat Oktatási, Közművelődési és Sport Osztályával, Bizottságával, a Pénzügyi és Gazdasági Osztállyal, Stratégiai és Fejlesztési Osztályával, valamint az önkormányzati képviselőkkel. 36

37 XII. TOVÁBBKÉPZÉSEK Szakmai továbbképzéseken való részvétel A továbbképzési program és a beiskolázási terv alapján. Felkutatjuk a térítésmentes képzések lehetőségeit, a pedagógusok mentálhigiéniás képzéseire különös figyelmet fordítunk. Belső továbbképzés Cél: Önképzés, egymástól tanulás lehetőségeinek kihasználása, ötletek, nevelési módszerek átadása, alkalmazása, belső hospitálások Feladat: Hatékonyság, eredményesség növelés a pedagógiai munkában Korszerű pedagógiai módszerek átadása, munkaközösség működtetése által Egymástól tanulás technikájának fejlesztése, belső hospitálások Továbbképzési kötelezettsége jelenleg egy óvodapedagógusnak sincs. Egy óvodapedagógus elkezdi tanulmányait közoktatás vezetői szakvizsgás képzésben, munkáltatói támogatással. Óvodapedagógusaink a fenntartó által szervezett továbbképzéseken vesznek részt, a pedagógiai program mellékletét képező módszertani anyagokkal kapcsolatban: Mozgás: Labdajátékok: Botyánszki Bence Nyelvhasználati képesség fejlesztése: Kovács Klára Felföldi Irén Nagyné Csiernyik Mónika Klimentné Csabafi Katalin Gyermektánc: néptánc: Baranyai Erzsébet Király Ágota Kőváry- Hankó Petra Kopcsa Attiláné Békéscsaba, Nagyné Kerekes Anikó óvodavezető 37

38 XIII.2015/2016 VEZETŐI ESEMÉNYTERV S.sz Esemény Határidő Felelős Családlátogatás az új gyerekek 1 otthonába, szülői igény alapján, illetve problémák esetében 2 Tűz-, munka-, és balesetvédelmi oktatás megtartása, Folyamatosan szükség esetén. Óvodapedagógusok Munka és tűzvédelmi felelős megvalósult részben nem valósult meg 3 Az intézmény személyi, tárgyi feltételeink biztosítása, a gazdasági lehetőségek figyelembevételével. Folyamatosan óvodavezető évi köznevelési törvénynek megfelelő csoportlétszámok biztosításával, nyugodt, balesetveszély- mentes, derűs légkör megteremtése Folyamatosan óvodavezető 5 Egészségügyi alkalmassági vizsgálatok, tüdőszűrések érvényességének ellenőrzése, hiány esetén azonnali pótlása. Új dolgozók egészségügyi alkalmassági vizsgálaton való részvételének megszervezése ig Óvodatitkár 6 Az óvoda rendjének esztétikumának figyelemmel kísérése 7 Szüreti mulatság a Penzán. Vendégül hívjuk a Dr Becseyseket és a volt óvodavezetőnket Táncház től Folyamatosan ig Minden óvodapedagógus óvodapedagógusok és dajka 8 Étkezéstérítési kedvezményre jogosító: Szülői nyilatkozatok Hatósági bizonyítvány halmozottan hátrányos helyzetről, től Folyamatos Óvodatitkár, 38

39 9 Tanévnyitó értekezlet és munkatársi értekezlet megtartása.2014/15-es nevelési év értékelése 2015/16-es nevelési év munkatervének elkészítése, nevelésnélküli napok meghatározása, elfogadtatása a nevelőtestülettel és valamennyi csoportnak a munkaterv kiosztása. Programmódosítás 10 Pedagógus igazolványok érvényesítése ig től, helyettes, 11 Csoportnaplók, felvételi és mulasztási naplók, egyéni fejlődési naplók ellenőrzése: nevelési tervek, őszi tevékenységi tervek, névsorok, napi és heti rendek meglétének ellenőrzése. gyerekek adatainak frissítése, szükséges adatok meglétének ellenőrzése. Új gyerekek személyiséglapjának megnyitása, 12 Kulturális programokra bérletigénylés és vásárlás ig Óvodapedagógusok óvodavezető ig óvodapedagógusok SZM 13 HCCP ellenőrzés ig. 14 Első nevelés nélküli nap megszervezése, igényfelmérés más nyitva-tartó óvoda iránt. 15 Szülői Szervezet értekezletének összehívása: Szülői Szervezet vezetőségének újra választása vagy megerősítése. Munkaterv összeállítása, feladatok meghatározása, elfogadása. Házirend Jótékonysági bálok szervezése helyettes óvodapedagógusok ig, helyettes 39

40 16 Októberi statisztika, törzskönyv elkészítése óvodavezető óvodatitkár 17 A DINA működtetése, Oktatási azonosító a gyermekeknek Honlapunk aktualizálása KIR karbantartás 2015/16-as tanév minden hónap 3.-ig helyettes és óvodatitkár 18 Eszköz jegyzék felülvizsgálata óvodavezető 19 Második nevelés nélküli óvodavezető értekezlet 20 Leltározás helyettes Óvodatitkár 21 Mikulás ünnepség szervezése, lebonyolítása szülők segítségével Óvodapedagógusok Szülői Szervezet 22 Következő év bér költségvetésének elkészítése, jubileumi jutalom tervezése, 23 Téli tisztasági ellenőrzés és annak dokumentálása. Munkatársi értekezlet az ellenőrzésen történt tapasztalatok, ebből adódó feladatok megbeszélése ig ig ig, Óvodatitkár óvodavezető helyettes 24 Karácsonyi ünnepség szervezése, lebonyolítása óvodapedagógusok Nevelés nélküli munkanap óvodavezető 25 Pedagógus továbbképzések folyamatos biztosítása. Folyamatosan óvodavezető as tanköteles korú gyermekek vizsgálati kérelmének elkészítése: iskolaérettségi vizsgálatra, dyslexia szűrésre ig 40, nagy csoportos gyermekek óvodapedagógusai

41 27 Éves nevelési tervek féléves értékelése és kiegészítése. 28 Csoportnaplók, felvételi és mulasztási naplók, egyéni fejlődési naplók ellenőrzése: nevelési tervek értékelése, kiegészítése, téli tevékenységi tervek, eseménytervek ellenőrzése, egyéni fejlődési naplók ellenőrzése. 29 Vezetői önellenőrzés: tanügyi dokumentumok felülvizsgálata, módosítása ig Óvodapedagógusok ig 30 Szülői értekezletek nevelési tervek értékelésének, következő félév feladatainak ismertetése iskolába menő gyermekek szüleinek tájékoztatás a városi beiskolázás ütemezéséről, feladatairól, farsangi mulatságok előkészítése, ig óvodapedagógusok 31 Farsangi mulatságok megszervezése Óvodapedagógusok Szülői Szervezet 32 Farsang farka án óvodapedagógusok tél búcsúztatása, kiszebáb készítés és úsztatás az Élővíz csatornában Nevelés nélküli munkanap óvodavezető 33 Óvodapedagógusok továbbképzését nyilvántartó dokumentumok felülvizsgálata Óvodapedagógusok beiskolázási tervének elkészítése, véleményeztetése a KT-val ig KT elnök 41

42 34 Beiskolázáshoz létszámadatok ig. szolgáltatása a fenntartó felé. Beiskolázás zökkenő mente lebonyolítása 35 Március megemlékezés óvodapedagógusok Kossuth szoborhoz zászlók készítése, virágok elhelyezése Közös ünneplés a csoportokban óvodapedagógusok, nagycsoportosok műsora 36 Víz világnapja óvodapedagógusok 37 Óvodai beíratások előkészítése ig ajándékkészítés, óvodapedagógusok 38 Tavaszi tisztasági ellenőrzés ig helyettes 39 Óvodai szakvélemények, orvosi igazolások átadása a szülőknek Iskolai beíratásig Óvodapedagógusok 40 Intézményi gyermekvédelmi adatok összesítése ig Gyermekvédelmi felelős 41 Városi óvodai sportnapon való részvétel Föld világnapja Penza óvodapedagógusok nagycsoport látogat a Becsey oviba 43 Nyílt napok a szülők és ig Iskolába készülő gyermekek óvodapedagógusai 44 Szülői értekezletek év végi nevelési feladatok értékelése, iskolába menő gyermekek elbúcsúztatásának megszervezése, óvodai gyermeknap programjainak ismertetése, évzárók időpontjainak ismertetése. csoport kirándulások előkészítése, nyári élettel kapcsolatos információk ig óvodapedagógusok 42

43 45 Új gyermekek központi jelentkezésének előkészítése 46 Óvodai felvételekről, elutasításokról, átirányításokról szóló határozatok elkészítése 47 Nyári szabadságolási terv elkészítése véleményeztetése a KT-val. 48 Az óvoda nyári zárva tartása alatt a nyitva tartó óvodák iránti igény felmérése 49 Felvételt nyert új gyermekek beíratása. 50 Év végi nevelési tervek értékelése 51 Csoportnaplók, egyéni fejlesztési naplók, felvételi mulasztási naplók ellenőrzése 52 Szertárak, könyvtár év végi rendbe tétele 53 Karbantartási munkák elvégzésének, intézkedési terve 54 Felvételt nyert gyermekek szüleinek szülői értekezlet 55 Karbantartási munkák előkészületeinek megszervezése 56 Karbantartási munkák irányítása 57 Nyári nagytakarítás megszervezése 58 Nevelőtestületi tanévzáró és nyitó értekezlet az egész éves munka értékelése, csoportok munkáinak értékelése 59 Nevelés nélküli nap Nevelőtestületi kirándulás 60 Tanügyi dokumentumok lezárása től ig ig ig ig Fenntartó által meghatározott időpontban ig ig helyettes óvodatitkár óvodapedagógusok ig Szertár, könyvtár felelősök ig ig ig Karbantartó ig, Karbantartó Takarítási szünet helyettes ig Óvodapedagógusok Munkaközösség vezető Békéscsaba, augusztus 24. Nagyné Kerekes Anikó 43