Publikációs jegyzék ( ) Brezsnyánszky László

Átírás

1 1. oldal (Publikációs lista Publikációs jegyzék ( ) Brezsnyánszky László Mindkét lista szabályszerő bibliográfiai adatokkal: szerzı(k), cím, a megjelenés helye/ könyv kiadója, éve, terjedelme) 1. Szakkönyv, monográfia, szerkesztés Kutatás és képzés. Tudásbázis és Pedagógusképzés sorozat (szerkesztés) Nyíregyháza, p. Gyakorlógimnázium a Simonyi úton. A Debreceni Magyar Királyi Középiskolai Tanárképzı Intézet Gyakorló Gimnáziuma (szerkesztık: Brezsnyánszky László és Fenyı Imre) Acta Paedagogica Debrecina CIV. Debrecen, p. A Debreceni Iskola neveléstudomány-történeti vázlata. Budapest, Gondolat, p. (szerkesztés, elıszó (9-16.p.), saját tanulmány ( ; p.) a kötetben) A maga vájta meder. Gondolatok a formálódó tanárképzésrıl. Budapest, Gondolat, 205p. A debreceni iskola. Acta Paedagogica Debrecina CIII. Debrecen, (szerkesztés Fenyı Imrével, elıszó, saját tanulmány a kötetben) 242p. A tanárképzés helyzete és jövıképe. Párbeszéd a pedagógusképzésrıl. (szerkesztés) OM- OKNT, Budapest, p. A politizáló polgár felkészítésének pedagógiai mőhelyei. Debrecen, Acta Paedagogica Debrecina 99. kötet, 226p. Pedagógiai programok elemzése. (szerkesztés és tanulmányok). Debrecen, Acta Paedagogica Debrecina 98. kötet, 115p. A bátorító nevelés alapjai. (alkotó szerkesztés, fordítások, értelmezések) Altern füzetek 10. Koncepciók. Iskolafejlesztési Alapítvány, Budapest, p. 2. Könyvfejezet, kötetben megjelent cikk Erdeiné Nyilas Ildikó társszerzıvel: A Debreceni Iskola tanítványai a tanítóképzésben. In: A református tanítóképzés múltja, jelene, jövıje. Szerk: Pinczésné Palásthy Ildikó. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola Debrecen, p., Érték- és orientációváltás jelei a századvégi német fiatalok körében. In: Generációk és nézıpontok. Szerk: Jenei Teréz, Margitics Ferenc. Tudásbázis és Pedagógusképzés kiadvány sorozat, Nyíregyháza, p Neveléstudományi mőhelykutatás a hagyományırzés és a kutató utánpótlás jegyében. In: Lehetıségek és alternatívák a Kárpát-medencében. Módszertani tanulmányok. Szerk: Bencéné dr. Fekete Andrea. Kaposvár, Kaposvári Egyetem, p.

2 2. oldal Az újrafelfedezett gyakorló. In: Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. VI. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Debrecen, szerk: Kiss Endre, Buda András p. Az irodalmi nevelés a klasszikus és modern nevelés határán. In: Benedek Elek öröksége. Szerk: Jenei Teréz, Nagy Éva. Tudásbázis és Pedagógusképzés kiadvány sorozat, Nyíregyháza, p Egy pedagógiai mőhely mőködésének és továbbélésének vizsgálata. In: Kutatás és képzés. Tudásbázis és Pedagógusképzés kiadvány sorozat (szerkesztette: Brezsnyánszky László) Nyíregyháza, p A Debreceni Magyar Királyi Középiskolai Tanárképzı Intézet Gyakorló Gimnáziuma. In: Gyakorlógimnázium a Simonyi úton. A Debreceni Magyar Királyi Középiskolai Tanárképzı Intézet Gyakorló Gimnáziuma (szerkesztık: Brezsnyánszky László és Fenyı Imre) Acta Paedagogica Debrecina CIV. Debrecen, p. Bajusz Bernadett, Bicsák Zsanett, Brezsnyánszky László, Erdeiné Nyilas Ildikı, Fenyı Imre és Vargáné Nagy Anikó: A Debreceni Egyetem tanárképzı Intézetének egykori sikeres iskolája. In: Új kutatások a neveléstudományokban Szerkesztette: Kozma tamás és Perjés István. MTA Pedagógiai Bizottsága, Aula, Budapest, A tudományos utánpótlás alakulása a neveléstudomány területén. In: Tudományos körkép. Szerk: Figula Erika-Nagy Éva. Tudásbázis és Pedagógusképzés kiadvány sorozat. Nyíregyháza, p. Pedagógia alapszakra jelentkezı diákok az Észak-Magyarország és az Észak-Alföld régióban ( ) In: Tudományos körkép. Szerk: Figula Erika-nagy Éva. Tudásbázis és Pedagógusképzés kiadvány sorozat. Nyíregyháza, p. A tanári mesterképzés kísérlete Magyarországon. In: Kié az oktatáskutatás? Tanulmányok Kozma Tamás 70. születésnapjára. Szerk: Pusztai Gabriella, Rébay Magdolna. Csokonai Kiadó, Debrecen, p. A tanári mesterképzés a start elıtt. In: Pedagógiai és/vagy andragógia. SzIE, Alkalmazott Bölcsészeti Kar. Szerk: Szabados Lajos. Jászberény, p. A Pedagógusképzési Bizottság tevékenységérıl. In: Az OKNT bizottságainak munkájáról Szerk: Loránd Ferenc. Az OKNT jelentése. OKNT-OKM, Budapest, p. A tudásbázis és pedagógusképzés margójára. In: Tudásbázis és pedagógusképzés. Pedagógiai, pszichológiai és módszertani tanulmányok. Szerk: Schmercz István. NyF PKK, Nyíregyháza, p. A Debreceni Iskola kutatása. In: A Debreceni Iskola neveléstudomány-történeti vázlata. Budapest, Gondolat, p. Arcképvázlatok: Bajkó Mátyás In: A Debreceni Iskola neveléstudománytörténeti vázlata. Budapest, Gondolat, p. A neveléstudományi kvalifikáció és tudósutánpótlás a Debreceni Iskolában. In: A Debreceni Iskola neveléstudomány-történeti vázlata. Budapest, Gondolat, p.

3 3. oldal Folytonosság és megszakítottság a Debreceni Egyetem neveléstudományi iskoláinak tudósképzı tevékenységében. Vincze Tamás szerzıtárssal. In: Tanulmányok a neveléstudomány körébıl, Mőszaki Kiadó, Budapest, p. Tanárképzés a bolognai úton. In: A tantervi szabályozásról és a bolognai folyamatról. Az Országos Köznevelési Tanács jelentése Szerk: Loránd Ferenc, OKNT, Budapest, p. A pedagógiai tudósutánpótlás a debreceni egyetemen, a húszas-negyvenes évek magántanárai. In: Interdiszciplináris pedagógia és az elvárások forradalma. A III. Kiss Árpád Emlékkonferencia Elıadásai. Debrecen, p. A debreceni pedagógiai iskola kutatómőhely. In: Régió és oktatás Európai dimenzióban. Szerk: Pusztai Gabriella, Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, Debrecen, p. A szakirodalom feldolgozása. In: Pedagógiai informatika. Szerk: Kozma Tamás, Sike Emese, Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, Pallas Debrecina 15.sz p. Tanárképzés az integrált nagyegyetemen. A Debreceni Egyetem tanárképzési modellje. In: A tanárképzés helyzete és jövıképe. OM-OKNT, Budapest, 2004, p. A tudományos iskolateremtés a 20-as, 60-as évek debreceni egyetemén. In: A debreceni iskola. Acta Paedagogica Debrecina CIII. Debrecen, p p. A továbbfejleszthetı integráció tartalékai a tanárképzésben. In: Interdiszciplináris Pedagógia. A Kiss Árpád emlékkonferencia elıadásai. Debrecen, p. A pedagógusképzés helyzete és perspektívái. In: Köznevelésünk Az OKNT jelentése. Szerk: Hoffmann Rózsa, OM-OKNT, Budapest, p. A tanári professzió tanulásának folyamatára vonatkozó rendeletek. Sümeginé Törıcsik Tünde szerzıtárssal. In: Pedagógia és hermeneutika. Szerk: Buda András, Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, 2002, Pallas Debrecina p. A felsıoktatás örök vesztese a tanárképzés? In: Acta Paedagogica Debrecina CI. Szerk: Kozma Tamás és Bojda Beáta, Debrecen, p. Tanárképzés az integrált egyetemen. In: Thüringia magyar pedagógusképzı intézetek nemzetközi konferenciája. Eger EKF, p. Szerk: Estefánné Varga Magdolna Die kontinentale Einfluß auf die ungarische Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung um die Jahrhundertwende. In: Delo in pedagoški Nazovi Henrika Schreinerja. Universa v Mariboru, Ed: Edvard Protner p. Tanárképzés az egységes követelményrendszer és az integráció kettıs szorításában. In: Interdiszciplináris Pedagógia. A Kiss Árpád Emlékkonferencia elıadásai. Debrecen, p. Herbart und Herbartianismus Rezeption in der ungarischen Erziehungstheorien. In: Erziehungs-wissenschaft in Mitteleuropa, Osiris Budapest, p. A civil kompetencia fejlesztésének programjai és a minıség. In: Szegedi Nyári Egyetem Évkönyve Minıség, színvonal, iskola. Szeged, (2002) Szerk: Komlóssy Ákos, p.

4 4. oldal Erziehung zur Demokratie: Die Bedeutung des Dialogs in den pädagogischen Programmen der Schulen. In: Kemper/Protz (Hrsg.): Europäische Verständigung durch dialogische Erziehung. Erfurt, p. Dialógus az iskolák pedagógiai programjaiban. In: Pedagógiai programok elemzése. Debrecen, p. A demokrácia-nevelés elemei a pedagógiai programokban. Holik Ildikó szerzıtárssal. In: Pedagógiai programok elemzése p. Autonomie und fachliche Kompetenz in der Lehrerbildung. In: S. Protz (Hrsg.): Europa als Bildungs-gemeinschaft. Hain Verlag, Rudolstadt-Jena, p. Teacher Training and School. In: Theacher Education and Ttraining in the new Demokratic States of Easten Europe. BGYTF, Nyiregyháza, p. A szakmódszertan feladatai és lehetıségei a Jó polgár program tanárainak felkészítésében. In: Civitas Tanárok Kézikönyve, Civitas Egyesület, Budapest, p. A tanárképzés intézményi szakgazdája a Kossuth Lajos Tudományegyetemen, a Tanárképzési Kollégium. In: Acta Paedagogica Debrecina 94. sz. Debrecen, p. Traditionen und Reformperspektiven in der ungarischen Lehrerausbildung. In.: Current Changes and Challenges in European Teacher Education. (Theodor Sander - Editor) Euro Yearbook of Comparative Studies in Teacher Education Bruxelles, p. Grundprobleme der ungarischen Lehrerausbildung. In.: Current Changes and Challenges in European Teacher Education. (Theodor Sander - Editor) Euro Yearbook of Comparative Studies in Teacher Education Bruxelles, p. Die europäische Einigung aus der Sicht der ungarischen Lehrerbildung. In: Erste Weißenfelser Europa Gespräche. Europa-Akademie, Weißenfels. Braunschweig, 1992, p. Brezsnyánszky/Veressné Gönczi Ibolya: Nevelési ismeretek a gimnáziumban. Kísérlet egy fakultatív tantárgy tematikájának és oktatásának tartalmi, módszertani korszerősítésére. In.: Acta Paedagogica Debrecina, 93. sz. KLTE, Debrecen, p. Traditionen und Reformperspektiven in der ungarischen Lehrerausbildung. In: Modelle der Lehrerausbildung im zusammenwachsenden Europa, Advocom Verlag, Braunschweig, p. Átmenet a felsı tagozatba, a beilleszkedési folyamat néhány jellemzıje In: Közösségfejlesztés a felsı tagozatban. Tankönyvkiadó, Budapest, p. (szerk.: Petrikás Árpád és Brezsnyánszky László.) A hetedik, nyolcadik osztályos tanulók tevékenységrendjének jellemzıi. In: Közösségfejlesztés a felsı tagozatban. Tankönyvkiadó, Budapest, p. (szerk.: Petrikás Árpád és Brezsnyánszky László.) p. Der Einfluß der deutschländischen Richtungen der staatsbürgerlichen Erziehung in Ungarn in den ersten Jahrzehnten des 20-sten Jahrhunderts. In.: Conference Papers for the 9 th Session of the ISCHE History of Educational Relations in Education. Vol p. Pécs, 1987.

5 5. oldal Tevékenységvállalás és döntéskészség a tanulók közösségi magatartásának formálásában. In: Brezsnyánszky László / Petrikás Árpád: Közösség, személyiség, alternativitás, döntés az iskolai nevelésben. Tankönyvkiadó, Budapest, p. Tantárgyi feltételek és korszerősítési törekvések iskoláink politikai-állampolgári nevelésében a felszabadulástól napjainkig. In: Pedagógusközösség, megújuló iskola. DAB Pedagógiai Füzetek 7. sz. DAB Neveléstudományi munkabizottság, Debrecen, p. Konfliktusok és döntések a tanári munka hétköznapjaiban. In: Instruktor pedagógiai vezetıknek 4. sz. Debrecen, Hajdú-Bihar m. Könyvtár, p. Az individuum nevelése az NSZK-ban, az egyén és társadalom viszonya. Szemelvények a nyolcvanas évek szakirodalmából. In: Cserné Adermann Gizella/ Ballér Endre/ Brezsnyánszky László: Elméletek az iskolai egyénnevelésrıl. Összehasonlító Pedagógiai Füzetek, Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, Budapest, p. Bajkó Mátyás/Brezsnyánszky: Bestrebungen nach Vereinheitlichung und Differenzierung in den ungarischen allgemeinbildenden Schulen. In: Wissenschaftliche Zeitschrift Universität. Rostock, G. Reihe 39. (1990) 10. S p. Some Pedagogical Aspects of Practice Orientated Teacher Training. In: Taecher Training and Innovation in the School. International Conference Pécs, September JPTE, Pécs, I p. Az állampolgári tudatosság és döntéskészség fejlesztése az iskolai pedagógusközösségben és a nevelımunkában. In: Fórum-Közlemények 10. KLTE, p. A gyakorlatra orientált tanárképzés néhány pedagógiai vonatkozása. In: Pedagógusképzés és iskolai innováció I. Nemzetközi konferencia, Pécs, szept JPTE Tanárképzı Kar, Pécs, p. Megjegyzések a tanárképzés korszerősítésének és gyakorlati jellegének kérdéseihez. In: Pedagógusképzésünk nemzetközi kitekintésben. Acta Paedagogica Debrecina 89. sz. Debrecen, p. Formy wychowania patriotyczego w szkole i ich zastosowanie na Vegrzech In: Uwarunkowania i formy pracy wychowawczej w szkole. Lublin, p. Brezsnyánszky/ Polonkai Mária: Iskolavezetık egyetemi továbbképzése. In: A vezetıképzés megújulása c. konferencia II-III. szekció elıadásai. Szervezési és Vezetési Tudományos Társaság, Mővelıdési Minisztérium Budapest, p. Brezsnyánszky/ Polonkai Mária: Iskolavezetık egyetemi továbbképzésének tapasztalatai. In: Társdalom - iskola - nevelés. A III. Neveléselméleti munkaértekezlet, Zánka, MPT, Budapest, p. Brezsnyánszky/Kiss Tiborné: Önállóság és késztetés tényezıi a tanulók közösségi programválasztásában. (Egy összehasonlító vizsgálat tapasztalatai) In: Társadalom - iskola - nevelés. III. Neveléselméleti munkaértekezlet, Zánka. MPT, Budapest, p. Brezsnyánszky/Kiss Tiborné: Nevelıi vélemények a tanulók döntéskészségérıl és a részvételi késztetés hatékonyságáról. In: Az iskolai nevelımunka rendszere fejlesztésének, a tudat és magatartás formálásának módszertani alternatívái. Debrecen, p.

6 6. oldal Strukturelle und inhaltliche Charakteristika des Tätigkeitssystems bei Schülern der Oberstufe. In: Jenaer ErziehungsForschung, p. Friedrich-Schiller-Universität, Jena Az iskolai kutatások megalapozása - pedagógusok a kutatásban. In: Neveléstudomány és gyakorlat. DAB Pedagógiai Füzetek 5. sz. Debrecen, p. Általános- és középiskolás fiatalok tevékenységorientációja vizsgálatának módszertani kérdései. In: Közlemények az oktatás és nevelés innovációja témakörébıl. DAB-BGYTF, Nyíregyháza, p. A közéleti tapasztalatszerzés helye az általános és középiskolai tanulók tevékenységrendszerében. In: Módszertani segédanyagok 54. HB m. Pedagógus Továbbképzı Int., Debrecen, p. Az empirikus ifjúságkutatás néhány módszertani problémája. In: Ifjúság Hajdú-Biharban 2. Debrecen, p. Brezsnyánszky/ Sass / Szekeres: Általános- és középiskolás fiatalok tevékenységorientációjának vizsgálata. In: Acta Paedagogica Debrecina 85. sz., Debrecen, p. Hagyományok és útkeresések az állampolgári nevelésben. Acta Paedagogica Debrecina 82. sz. KLTE, Debrecen, p. Boros Dezsı/Vecsey Beatrix/Brezsnyánszky: A pedagógia elméleti és történeti tárgyainak integrációja az egyetemi tanárképzésben. In: Felsıoktatási Szemle, p. Az állampolgári gyakorlat elemei az általános és középiskolai tanulók tevékenységrendszerében. In: Ifjúság Hajdú-Biharban 1. Debrecen, p. Felsı tagozatos tanulók közösségi beilleszkedésének tapasztalatai. In: Szocialista nevelés - szocialista nevelıiskola. Magyar Pedagógiai Társaság, Budapest, p. Untersuchung der Lehrereinstellung zu den außerunterrichtlichen Tätigkeiten in der staatsbürgerlichen Erziehung. In: Erziehungswissenschaftliche Beiträge, Rostock, H. 3/II p. Kutatásmódszertani javaslatok az állampolgári nevelés kérdéseinek vizsgálatához. In: A köznevelés és a pedagógia idıszerő kérdései. A 6-os fıirány a gyakorlatért. Debrecen, sz p. Vizsgálatok felsı tagozatos tanulók közösségi és állampolgári tudatosságának és magatartásának körébıl. In: A köznevelés és a pedagógia idıszerő kérdései. A 6-os fıirány a gyakorlatért. Debrecen, sz p. Hetedik-nyolcadik osztályos tanulók tevékenységrendszerének vázlata, közösségi jellemzıi. In: KLTE a jövı iskolájáért. Tanulmányok a 6. sz. fıirány kutatási körében. Debrecen, kötet p. A szocialista állampolgári nevelés néhány pedagógiai problémája. In: Jausz Béla Emlékkötet. Magyar Pedagógiai Társaság, Debrecen, p. Adalékok az állampolgári nevelés közösségi vonatkozásainak vizsgálatához. In: A szocialista országok fiatal kutatóinak III. nemzetközi szemináriumáról. OPI Dokumentumok, p.

7 7. oldal A Pedagógia I-II. és a Neveléstörténet integrációjának néhány kérdése a tanár szakos hallgatók képzésében. In: Személyiségformálás és hivatásra nevelés a pedagógusképzésben. Debrecen, p. A beállítódás és az erkölcsi normák elsajátításának problémái. In: A beállítódás pedagógiájának idıszerő kérdései. Nevelés és Mővelıdés 58. sz. KLTE, Debrecen, p. 3. Lektorált folyóiratban megjelent cikk A tanári mesterképzés kialakult rendje és elsı jelentkezıi. In: Educatio p. Bildung und Differenzierung im Schulwesen der ostungarnländischen Region. In: Bildung und Erziehung. Böhlau Verlag, Köln, Weimar, Wien, 62. Jg September, H p. - M. Nádasi Mária: A neveléstudományi mesterprogramok helyzete és problémái. Áttekintés a MTA Pedagógiai Bizottsága számára. Pedagógusképzés, Budapest, sz p. A tanári mesterképzés formálódó terve és keretei. Pedagógiai Mőhely, Nyíregyháza, (2006) XXXI. évf. 2. sz. 5-9.p. Kontinentális tanárképzési hagyományokkal a bolognai úton. Virág Irén szerzıtárssal. In: Educatio Pedagógusképzés száma, 2004 ısz, 13/3. sz p. Az alternatív iskolák értelmezésének körvonalai. Magister, II. évf sz p. Csíkszereda Egy mindent felforgatni látszó reform egy csomó kövületet érintetlenül hagyott. Riport, készítette: Tomasz Gábor. Educatio, Pedagógusképzés száma, ısz. 13/ p. Szelídülı alternatívok a német programpiacon. Educatio Alternatív oktatás száma tavasz, 13/ p. Alternatívok és alternatívák. Az alternatív iskolák értelmezéséhez. Új Pedagógiai Szemle, július. LIV. évf. 6. sz p. Tanárképzés az integrált nagyegyetemen. Holik Ildikó szerzıtárssal. Iskolakultúra szám p. Rendeletek és követelmények a tanári professzió tanulásában. Sümeginé Törıcsik Tünde szerzıtárssal. Iskolakultúra XIII. évf febr p. A pedagógusképzés kérdése az Országos Köznevelési Tanács programjában. Pedagógusképzés sz p. A 20. század iskolamodelljeinek politikai szocializációs hatásrendszere. Új Pedagógiai Szemle, sz p. Társadalomismereti tantárgyak a magyar iskolázás újabbkori történetében. Erdélyi Tükör, november, VIII/3. sz p. A tanárképzés intézményi koordinációja a KLTE-n - a Tanárképzési Kollégium. Magyar Felsıoktatás, sz p.

8 8. oldal Civil kompetencia és demokrácia. Educatio Minıség tematikus szám, p. A tanárképzés intézményi koordinációja a KLTE-n - a Tanárképzési Kollégium. In: Magyar Felsıoktatás, sz p. A tanárképzés intézményi szakgazdája a Der Einfluß der deutschen Konzeptionen der staatsbürgerlichen Erziehung in den ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts in Ungarn. In.: Vergleichende Erziehungswissenschaft, Nr. 19/20. Dez Münster, p. Die Bedeutung alternativen Entscheidungen (Alternativität) im System der schulischen Tätigkeit. In.: Jenaer Erziehungsforschung, p. FSU, Jena, Sektion Erziehungswissenschaft. Az állampolgári nevelımunka néhány kérdése tanári beállítódások vizsgálata alapján In: Pedagógiai Szemle, p. 4.Tanulmányi segédanyagok, tájékoztató kiadvány A neveléstudomány értelmezései és alapkérdései (Holik Ildikó társszerzıvel). Oktatási segédanyag. Nyíregyháza, Bessenyei Kiadó, p. A szakirodalom feldolgozása. In: Pedagógiai informatika. Pallas Debrecina 15.sz p. DE Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, Szerk: Kozma Tamás, Sike Emese Iskolaalternatívák a huszadik században. (szerk.) Debrecen Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, p. Pallas Debrecina 9. (második, javított kiadás) Iskolaalternatívák a huszadik században. Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Pallas Debrecina 9. (alkotó szerkesztés, fordítások, értelmezı kiegészítések) 233p. A pedagógia horizontja. (szerkesztés) Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Pallas Debrecina p. Tájékoztató a Debreceni Egyetem tanárképzési rendjérıl. DE p. (szerk.) A neveléstudomány értelmezései. Oktatási segédanyag. Buda Mariann szerzıtárssal. Debrecen Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Pallas Debrecina p. Tájékoztató a Debreceni Egyetem tanárképzési rendjérıl. Szerkesztés, Debreceni Egyetem Tanárképzési Kollégiuma, p. Szócikkek a Pedagógiai Lexikonban. (állampolgári magatartás, elitképzés, pluralizmus, politikai szociaalizáció) Keraban, Budapest, I/ ; III/ Szöveggyőjtemény a KLTE pedagógia szak felvételi vizsgájához. Szerk: Brezsnyánszky/Tasné Zelei Veronika. KLTE, Neveléstudományi Tanszék. 1997; p. Iskolai folyamatok mérése és értékelése I-III. Segédanyag a Közoktatási vezetı posztgraduális képzéshez. Debrecen, p. Konfliktusok és döntések a tanári munka hétköznapjaiban. In: Feszültségek és konfliktusok az iskolában. Szöveggyőjtemény, szerk.: Gyıryné/Szathmáriné, KLTE, Debrecen, p.

9 9. oldal Életstilus-elemzés. Szerk.: Brezsnyánszky/Gyıryné/Szathmáriné. KLTE, Debrecen, és p. Alternatív pedagógiai koncepciók és iskolák a 20. századi Nyugat-Európában. Speciálkollégiumi segédanyag. KLTE, Debrecen, p. Brezsnyánszky/Perjés István/Polonkai Mária/Sass Attila: Tantervfejlesztı szakpedagógusok posztgraduális képzésének programja. Debrecen, p. Pedagógia. A pedagógia szakos középiskolai tanár szak tanterve és tantárgyi programja.klte, Debrecen, p. (szerkesztés) Bajkó/Brezsnyánszky/Vaskó: A pedagógia elméleti és történeti alapjai. Bölcsészkari jegyzet, bıvített, átdolgozott kiadás. Tankönyvkiadó, Bp p. Bajkó Mátyás / Brezsnyánszky/ Vaskó László: A pedagógia elméleti és történeti alapjai. (egyetemi jegyzet) Tankönyvkiadó, Budapest, p. 5. Recenziók, megemlékezések: Neveléselmélet az Osiris kiadásában. In: Bábosik István professzor neveléstudományi munkássága. Szerk: Tölgyesi József. Székesfehérvár, Kodolányi János Fıiskola, p. A középiskolai tanárképzés jobbításának századai. Pedagógusképzés, Budapest, sz p. Magyar pedagógia a paradigmák hálójában. Németh András: A magyar pedagógia tudománytörténete c. mővérıl. Magyar Pedagógia, évf. 4. sz p. Neveléselmélet az Osiris kiadásában. Új Pedagógiai Szemle, sz p. Életutak, laudációk: Dr. Bajkó Mátyás. In: Comenius példája. Bibliotheca Comeniana XI. Sárospatak, p. Boros Dezsı. Vecsey Beatrix szerzıtárssal. In: Pedagógusok arcképcsarnoka Karácsony Sándor Neveléstörténeti Egyesület, Szerkesztette: Ungvári János, Debrecen, p. Összehasonlító neveléstudomány két kötetben. Recenzió Kozma Tamás és Szabó László Tamás szerzıtársakkal. Magyar Pedagógia, sz p. Gutsche, M: Das ungarische Bildungswesen im Umbruch. Zeitschrift für interenationale erziehungs- und sozialwissenschaftliche Forschung. Böhlau, Köln, Wien, Jg. H p. Német szakértı a magyar iskoláról. Köznevelés 1996/ p. Brezsnyánszky/Perjés/Polonkai. Megy e, mehet e elıbbre az iskola a törvényhozás által? In: Holnap, Sz p. A diákotthon szerepe és lehetıségei az önálló életvitelre nevelésben. In: 90 éves a hallássérültek debreceni oktatása. Debrecen, p.

10 10. oldal Brezsnyánszky/T. Szász Ágnes: Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. In: Magyar Pedagógia, p. A Közoktatásfejlesztési Alapdíjazottjainak I. országos találkozója. A tanításmódszertani szekció beszámolója. Szekszárd, p. Iskolarendszerünk nyugat európai szemmel. A Südosteuropa Handbuch a magyar közoktatásról. In: Pedagógiai Szemle, sz p. Debreceni kiadvány Karácsony Sándorról. In: Pedagógiai Szemle, sz p. Brezsnyánszky/V, Gönczi Ibolya: Gondolatcsere a nevelési alapismeretek fakultációról. In: Hírmondó, a Hajdú Bihar megyei Pedagógiai Intézet tájékoztató lapja máj.1-2.p. Brezsnyánszky/Vaskó László: Elıszó Boros Dezsı kiadatlan dolgozatai Karácsony Sándor pedagógiájáról és a tanárképzésrıl. In: Acta Paedagogica Debrecina 92. sz. III VII.p. Jénai kutatók a nevelımunka sikeres gyakorlatáért. In: Pedagógiai Szemle, sz p. Az Empirikus Pedagógiai Kutatások Központja az NSZK ban. In: Pedagógiai Szemle, sz p. Új pedagógiai folyóirat az NSZK ban. In: Köznevelés, sz. 13.p. Pedagógiai tanácskozások Debrecenben. A "Fórum '85" rendezvényei. In: Pedagógiai Szemle, sz p. Módszertani kézikönyv osztályfınököknek. In: Módszertani Közlemények, sz p. Rackow, G: Anton Szemjonovics Makarenko. In: Pedagógiai Szemle, sz p. Brezsnyánszky/Rackow, Gerd: Konferenz zur Lehrerbildung in Debrecen. In: Vergleichende Pädagogik, p. Brezsnyánszky/Rackow: A tanórán kívüli nevelımunka kérdései A rostocki egyetem pedagógiai kutatásairól. In: Magyar Pedagógia, sz p. Bukás és buktatás szemléletváltást igényel. In: Pedagógiai látókör 2. Tankönyvkiadó, Budapest, p. 6. Egyéb kézirat, kutatási jelentés: Szöveggyőjtemény a neveléstudományok rendszere, alapjai tanulmányozásához. (kézirat) Szerkesztette: Brezsnyánszky/Buda Mariann. KLTE Neveléstudományi Tanszék, p. Hagyományok és távlatok az állampolgári nevelésben. Bölcsészdoktori értekezés, Debrecen, Kézirat, 230p.