FAX +36 1/ / BALÁZS-DIÁK KFT Budapest, Csányi László u. 34. TELEFONSZÁM +36 1/ /

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "FAX +36 1/266-4644 +36 1/486-1971. BALÁZS-DIÁK KFT. 1043 Budapest, Csányi László u. 34. TELEFONSZÁM +36 1/266-5140 +36 20/366-5657"

Átírás

1 BALÁZS-DIÁK KFT Budapest, Csányi László u. 34. TELEFONSZÁM +36 1/ / FAX +36 1/ /

2 FEJLÓ DÉS A fejlődéssel hatalmas információtömeg vált könnyen elérhetővé. Az információ kezelése, rendszerezése, szűrése és felhasználása, azaz a tanulás milyensége, került ezzel a fókuszba. Ahhoz, hogy alkalmazni tudjuk a megszerzett tudást, először meg kell azt értenünk és újra kell teremtenünk a saját élményeinkből. Ezért, amikor gyerekekkel foglalkozunk, úgy kell hozzájuk beszélni, úgy kell őket megszólítani, hogy értsék is. Be kell csomagolni nekik, mert ha érdekesnek találják, akkor jobban megjegyzik. A mi célunk mindig is az volt, hogy olyan anyagokat hozzunk létre melyek érthetővé és érdekessé teszik a tanulók számára a tanórákat és megkönnyítik a pedagógusok mindennapi munkáját. Az i-doctum szoftverek formájukat, tartalmukat és felhasználhatóságukat tekintve is megfelelnek a mai kor elvárásainak, továbbá arra törekszünk, hogy kiaknázzuk a modern technológia által nyújtott lehetőségeket is, így a legújabb eszközökön pl. a tabletek - is elérhetőek már a aink. Az i-doctum szoftverek 5 éves évfordulójának alkalmából, egy formabontó árszámító rendszerrel és szabadon variálható csomagajánlatokkal készültünk az újdonságok mellett. a Balázs-Diák ügyvezetője Díjaink Amire büszkék vagyunk 2013-ban! 2012 TKV/298-20/ 2012 TKV/299-21/ 2012 TKV/300-22/ 2012 TKV/297-22/ Oktatási Hivatal által akkreditált aink 2012 TKV/330-24/

3 TARTALOM Matematika alsó tagozat Szövegértés Szövegalkotás Képességfejlesztés; beszédfejlesztés Környezetismeret, Növények Biológia Matematika - felső tagozat Fizika Kémia Földrajz Történelem Irodalom Angol nyelv, Német nyelv Újdonságok i-doctum STORE i-doctum LITE i-doctum Touch 3G Platform Okos Doboz 1szerű Árkalkulátor 4. oldal 5. oldal 6. oldal 7. oldal 8. oldal 9. oldal 10. oldal 11. oldal oldal oldal 16. oldal 17. oldal 18. oldal 19. oldal oldal oldal oldal 28. oldal 29. oldal 30. oldal Újdonságaink 2013-ban! L I T E L I T E L I T E i-doctum LITE Általános közlekedési ismeretek i-doctum LITE A vas i-doctum Német nyelv - Közlekedés i-doctum aink már táblagépeken is elérhetők!

4 Cikkszám: BD-090-KOMP1 Cikkszám: BD-090-KOMP Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Matematika Matematika - 1. osztály Játékos ismerkedés a számok világával! A korai kompetenciafejlesztés alapkoncepciója a tudásanyag alkalmazhatóságának megalapozása. A Matematika kompetenciafejlesztés 1. osztályos kisdiákoknak kifejlesztett része az életkori sajátosságok figyelembevételével támogatja a gyerekeket abban, hogy életközeli helyzetekben szerezhessenek tapasztalatot a matematika alapfogalmairól. - alapvető készségek fejlesztése (pl. összehasonlítás, megkülönböztetés, következtetés stb.) - játékos képességfejlesztő feladatok - cselekedtető tapasztalatszerzés - differenciált fejlesztésre is alkalmas Megfigyelem, összehasonlítom a számfogalom alapozása Szétválogatom, rendezgetem halmazok-logika, sorozatok A számoknak sok neve van számfogalom építés, a számok összegés különbség alakjai Összeadom, kivonom műveletértelmezések 10-nél nagyobb számok számfogalom építés Mit csinál a gép? szabályjátékok Ismerkedjünk meg közelebbről! számtulajdonságok Így könnyebb! számolási eljárások Játéktár gondolkodási képességeket fejlesztő játékok Megmutatom, hogy mit tudok! felmérések Matematika - 3. osztály Oldjuk meg! aktív problémamegoldás az általános iskolában A gyermekek észlelés útján ismerkednek meg a világgal, így fontos, hogy tényleges résztvevői legyenek a problémamegoldás folyamatának. Ez a valós tapasztalatszerzéssel aktivizálja a gyerekek fogalomalkotási képességét, és a valóságból merített elemezhető helyzeteket kínál. - a számolás és problémamegoldás készségének hatékony fejlesztése - cselekedtető, aktivizáló képességfejlesztő feladatok - differenciált fejlesztésre is alkalmas Ezerig tudom számok az ezres számkörben Ezek is számok törtek, negatív számok Megoldom valahogy a szakaszos ábrázolás bevezetése Sokféleképpen kombinatorika Fejben számolok közelítő és pontos számolási eljárások Írásban számolok írásbeli számolási eljárások Megalkotom, megmérem alkotások, mérések Elmozgatom transzformációk Megmutatom, hogy mit tudok felmérések Játéktár a problémamegoldó kedv felkeltését, fenntartását biztosító játékok

5 Cikkszám: BD-080-SZOV Cikkszám: BD-090-SZOV Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Szövegértés Szövegértés szövegalkotás I. Beszélgessünk, gondolkodjunk, fejlődjünk! A színes ábrák, gondolkodtató szituációk segítségével vezeti be a gyerekeket, a társas kommunikáció világába, ismerteti meg velük a különböző műfajú szövegek helyes használatát. A képességfejlesztő feladatok játékosan fejlesztik a gyerekek árnyalt, választékos írásbeli és szóbeli kifejezőkészségét. Szövegértés szövegalkotás II. Olvassuk el, értsük meg, fogalmazzuk meg! A a különböző olvasási stratégiák elsajátításában segíti a gyerekeket annak érdekében, hogy egyszerűen eligazodhassanak az olvasott-írott információk világában. Érdekes képességfejlesztő játékok teszik vá, szórakoztatóvá az órákat, és hozzák közelebb a gyerekekhez az olvasás világát. Egyet mondok mondatalkotás Összefűzöm kapcsolódó mondatok Az idő sodrában az elbeszélés rendezőelve az időrend Elbeszélem az elbeszélő fogalmazás szerkezete Beszélgetünk a párbeszéd Szavakkal képet festek a leírás Ismerd meg! Bemutatom a jellemzés Üzenek, írok az sms, a képeslap, a levél Nyelvi építőkövek nyelvi eszközök a fogalmazásban Játéktár a kifejező kedv felkeltését, fenntartását biztosító játékok Apránként a szövegegységek megértése Nagyjából olvasás előtt Következtetve előzetes feltevések Meg-megállva feltevések ellenőrzése Belső képeket nézegetve elképzelés Visszanézve olvasás után Böngészgetve hírek, hirdetések, meghívók Alaposan utasítások, matematikai szövegek Másképpen ábraértelmezések, ábraalkotások Játéktár az olvasási kedv felkeltését, fenntartását biztosító játékok

6 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Képességfejlesztés Képességfejlesztés Logopédia I. Játsszunk és beszélgessünk! Az i-doctum Képességfejlesztés logopédia I. a komplex fejlesztés lehetőségét adja, mellyel a gyermekek artikulációs, megértési, kiejtési, olvasási képességei javíthatók. A alkalmas a beszédhibák leküzdésére, az irányított és tudatos figyelem kialakítására, a névutók használatának elsajátítására, az irányok tudatosítására, a térben és síkban való tájékozódás, a rövidtávú emlékezet és a beszédkészség fejlesztésére. Felzárkóztatásra, gyakorlásra, nyelvi, logopédiai fejlesztésre ajánljuk egyéni és csoportos foglalkozásokhoz, integrált órákhoz. Főbb témakörök: Előkészítő szakasz a beszédészlelés kialakításához Vizuális észlelés- és figyelemfejlesztés (eltérések felismerése, tudatos figyelem kialakítása, hasonlóság, különbség) Ok-okozati összefüggések felismertetése Síkbeli irányok egyeztetése (jobbra-balra, alul-felül) Testséma kialakítása (testkép fejlesztés) Artikulációs készség fejlesztése Hallási figyelem nevelése Gondolkodás fejlesztése (főfogalmak kialakítása, szerialitás és analógiás gondolkodás) A beszéd alkotóelemeinek tudatosítása Beszédmegértés fejlesztése (passzív szókincs aktivizálása, relációs szókincs gyakorlása) Beszélőkedv kialakítása, beszédkészség fejlesztése Beszédfejlesztés - Logovár Az i-doctum Lite Beszédfejlesztés Logovár, a logopédia egyik fontos fejlesztési területét öleli fel. Ez a rendkívül hasznos segítségére válhat a logopédusoknak, alsó tagozatos tanítóknak, hiszen a gyerekek életkori sajátosságait figyelembe véve nyújt hasznos gyakorlatokat a beszéd fejlesztéséhez és a helyes artikuláció kialakításához. Főbb témakörök: Magánhangzók Néma artikuláció Hangzókkal artikuláció Ajak- és nyelvgyakorlatok Áll-, ajak-, és nyelvgyakorlatok Nyelvizomzat erősítése Artikuláció Nyelvgyakorlatok - emelések Cikkszám: BD-LITE4 Cikkszám: BD-090-LOG1 videó videó 4 8 hang 6 9 hang

7 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Környezetismeret DIGITÁLIS TANANYAG Biológia Környezetismeret Növények digitális Ismerd meg környezeted! Házi vagy vadon élő állatok? Növényevő vagy ragadozó halak? Az i-doctum Környezetismeret gal játékosan elsajátíthatók a természetismeret alapjai. A kisdiákok színes feladatok segítségével ismerkedhetnek meg környezetünk élőlényeivel, így hozva közelebb a gyerekekhez a természet szépségeit már a kezdetektől. Házi állatok Állatok és kicsinyeik Emlősök és madarak Testrészek (hal, béka, madár, szalamandra, gyík, sikló, teknős) Halak fejlődése Béka fejlődése Kétéltűek, hüllők Halak táplálkozása Madarak Cikkszám: BD-064-KOR A növénytan digitális elsősorban szemléltetésre használható eszköz, amely alkalmas a növényi sejteket és szövetek megjelenítésére. Továbbá a növényi szervek felépítésének, a fotoszintézis és a csírázás folyamatának, termések és termésfajták csoportosításának ábázolására. A növényvilág megismerését segítik az ábrák és a hozzájuk kapcsolódó feladatok, kérdéssorok és több fotó. Főbb témakörök: Növényi sejt I-II. A növények felépítése Sejtek, szövetek A növények gyökere I-II. A növényi szár felépítése Növényi szár Anyagszállítás és átalakítás a növényekben A levél felépítése, működése Levélalakok I-II. Megporzás és megtermékenyítés Termések Termések csoportosítása Termések és magvak terjedése Csírázás Növényi élettartam Moszatok és mohák Harasztok Virágos növények - Nyitvatermők I-II. Fák I-II. Cserjék I-II. Vizek Vízpartok növényei Vadvirágok Kultúrnövények Távoli tájak különleges növényei Magyarország védett tájai Cikkszám: BD digitális 10 14

8 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Biológia Az emberi test és működése Tegyük valódi vizuális élménnyé az emberi test működésének megismerését 3D kal! Az olyan nehezen modellezhető folyamatok megfigyelésében is segít, melyeket iskolai körülmények között nehéz lenne bemutatni. (pl. az idegrendszer, szív és érrendszer működése stb.) Az emberi test felépítése Az emberi bőr Mozgásszervrendszer Emésztőszervrendszer Légzőszervrendszer Keringési rendszer Kiválasztórendszer Érzékszervek Hormonrendszer Szaporodás Az állatok világa Az állatok országa Az állattan témakörét feldolgozó biológia látványosabbá, élményszerűbbé teszi a tanórákat, így hozva még közelebb az élőlények világát a tanulókhoz. Hasznos feladatok, érdekes képek, segítik az élőlaények rendszerezésének megértését, a különböző élő szervezetek felépítésének átadását. Alsóbb osztályok és felsőbb évfolyamok számára is alkalmas. Egysejtűek Szivacsok, csalánozók Férgek Puhatestűek Ízeltlábúak Gerincesek I. Gerincesek II. Őserdők Szavannák Sivatagok Füves puszták Tajga, tundra, a jég világa A tengerek világa Cikkszám: BD-064-BIO Cikkszám: BD-080-BIO stereo 10 12

9 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Matematika 9 Geometriai transzformációk Geometriai szerkesztések Látható algebra Szimmetriák tanítása a természet segítségével. Mi kelthetné fel jobban a gyerekek érdeklődését a matematika és a természettudományok iránt, mint a saját környezetünkből vett érdekes, szokatlan példák? Ebben az általános iskolásoknak szerkesztett ban a geometriai transzformációk bemutatását a természetes és mesterséges környezetünk ihlette színes példák teszik hatékonyabbá, érthetőbbé, élvezhetőbbé a tanulók számára. Számos készségfejlesztő feladat segít a matematikai kapcsolatok, folyamatok felfedezésében. Minták szimmetriái. Sorminták, terülőminták elemzése, készítése mozgatással Parkettaminták szimmetriái. Parkettaminták elemzése, készítése mozgatással Mozgás megadása zászlópárral Szabályjáték pontokkal A tengelyes tükrözés tulajdonságai Síkbeli alakzatok tengelyes szimmetriái Alakzatok együttesének tengelyes szimmetriái Tengelyesen tükrös négyszögek Tengelyesen tükrös sokszögek, szabályos sokszögek Szerkesztések tanítása egyszerűen, látványosan. A szerkesztések tanítása eddig eszköz - és időigényes volt. Ez az szemléltető anyag segítséget nyújt az alapvető szerkesztési műveletek bemutatásában úgy, hogy az adott szerkesztési folyamat tetszés szerint megállítható, és akárhányszor újraindítható, így adva lehetőséget a személyre szabottabb oktatásra. A Geometriai szerkesztések főleg az általános iskola át ölelik fel, ám középiskolában, szakkörökön is kiválóan alkalmazható. Főbb témakörök: Szakaszok Szögek Körök Háromszögek Négyszögek Egyéb Összesen: 41 darab geometriai szerkesztést tartalmaz. A látható algebra segítségével könnyen elsajátíthatóak az algebra alapjai, hiszen az anyag több szórakoztató feladat segítségével magyarázza el a tudnivalót. A látható algebra használata elősegíti a logikus gondolkodás fejlődését, hiszen arra sarkalja a tanulókat, hogy játékosan oldják meg a feladatokat, így tanítva meg nekik az anyagot. Főbb témakörök: Műveletsorok a zsebszámológépen Hozzárendelések vizsgálata Kódolás és dekódolás mobiltelefonnal Testek síkmetszetei Cikkszám: BD-090-MAT Cikkszám: BD-064-MAT Cikkszám: BD-080-MAT videó

10 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Fizika stereo TKV/298-20/2012 TKV/300-22/2012 Mechanika Látványos kísérletek eszközigény nélkül. A a mozgások témakörét dolgozza fel, így az általános iskola 7. osztályában, valamint a középiskola osztályában is hatékonyan alkalmazható. Az, feladatok segítségével különböző nehezen modellezhető fizikai jelenségeket mutathatunk be, pontos méréseket végezhetünk, melyeket táblázatba foglalhatunk, grafikonon mutathatunk be. Egyenes vonalú egyenletes mozgás Vonatkoztatási rendszer Egyenletesen változó mozgás Egyenletes körmozgás Mozgások összetétele Rezgőmozgás I. Rezgőmozgás II. Hullámmozgás I. Hullámmozgás II. Hőmozgás Optika Az Optika a fényterjedés, fénytörés és fényvisszaverődés jelenségeit, törvényszerűségeit, és a különböző optikai eszközök működési elvét dolgozza fel. A megértést 2D és 3D segítik. Virtuális méréseket végezhetünk, a kapott adatokat táblázatba foglalhatjuk, belőlük diagrammot készíthetünk. Interaktív játékok, feladatok adnak lehetőséget az ellenőrzésre. A fényterjedés tulajdonságai Fényvisszaverődés Tükrök Fénytörés A fénytöréssel magyarázható jelenségek Lencsék fénytörése Tükrök képalkotása Lencsék képalkotása Optikai eszközök Színszórás (diszperzió) Elektromosságtan Hogyan képes egy láthatatlan erő fényt előállítani? Miért áll égnek a frissen mosott hajunk, ha műszálas pulóvert húzunk? Szemléletes, és a mindennapi életből vett példák alapján hozza közelebb a fizikát a tanulókhoz a. Számtalan kísérleti lehetőség, szemkápráztató animáció, 3D sztereo képek és, modellek és játékok teszik még érthetőbbé ezt a nehezen elmagyarázható anyagot. A 10. témakör pedig a manapság oly fontos megújuló energiaforrásokat is bemutatja. Elektromos alapjelenségek, Coulomb-törvény Elektromos tér A kondenzátor Ohm-törvény Egyenáramú áramforrás A mágneses mező A Lorenz-erő. Az elemi töltés meghatározása Az elektromágneses indukció Kölcsönös indukció, önindukció Elektromos energia előállítása Cikkszám: BD-064-FIZ Cikkszám: BD-080-FIZ Cikkszám: BD-090-FIZ videó

11 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Kémia 11 TKV/297-22/2012 TKV/299-21/2012 TKV/330-24/2012 Anyagszerkezet Láthatjuk a láthatatlant! Ez az vizuális eszközökkel segít megismerni és megérteni az atomok világát, az atomszerkezeti ismereteket, a molekulák szerkezetét és a kémiai kötéseket. A nehezen elmagyarázható, természetes úton bemutathatatlan folyamatokat most megtekinthetik, sőt vissza is játszhatják a diákok. Atommodellek Az atom szerkezete Az elektronburok szerkezete Az atomok elektronszerkezetének kiépülése A periódusos rendszer Az ionkötés A kovalens kötés A molekulák szerkezete A fémes kötés Másodrendű kötések Anyagi halmazok A kémiai folyamatok elképzelésében végre vizuális segítséget is kaphatnak a diákok. Forgatható 3D modellek segítségével ismerkedhetnek meg a különböző rácstípusokkal. A számos megértést és gyakorlást segítő elemet és feladatot tartalmaz. A gázok A folyadék halmazállapot A folyadékok tulajdonságai Az oldódás, oldhatóság Az oldatok töménysége Szilárd halmazállapot Az atomrács Az ionrács A fémrács A molekularács A grafit Összefoglaló, gyakorló feladatok Kémiai alapismeretek: Anyagok, Tulajdonságok, Változások Egy, mely a kémia gyakorlati ismereteit, érzékszerveinkkel megtapasztalható tulajdonságait, változásait dolgozza fel formában. A számos gyakorló feladatot tartalmaz, így a gyerekek veszély nélkül próbálhatják ki ismereteiket, játékosan sajátítják el az alapfogalmakat. Az anyagok csoportosítása. Fizikai és kémiai tulajdonságok. Veszélyes anyagok a környezetünkben. Veszélyességi jelek. Fizikai változások, kémiai átalakulások. Mennyiségek a kémiában. A mól. A kémiai egyenlet és mennyiségi jelentése. A kémiai folyamatok energiaváltozása. Az égés. Az égés szerepe az energiatermelésben. A fosszilis energiahordozók. A levegő. Cikkszám: BD-064-KEM Cikkszám: BD-080-KEM Cikkszám: BD-090-KEM

12 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Földrajz Afrika földrajza I. - Tipikus tájak I. Messzi tájak karnyújtásnyira! Miért alakul ki a mediterrán éghajlat? Melyek Afrika nagytájai? Ez az érdekes eszközökkel segít közelebb hozni a tanulókhoz a távoli tájak természeti, társadalmi és gazdasági jellemzőit, összefüggéseit. A 3D, ábrák, videók vizuálisan is alátámasztják a megértését, az feladatok pedig ismétlésre, gyakorlásra is használhatók. Az Afrika földrajza I. a 7. évfolyam részére készült, ám a évfolyamokban is jól használhatók bizonyos tartalmi elemei (elsivatagosodás, földrajzi övezetesség, globális környezeti problémák Afrika szerkezete és felszíne Afrika éghajlata Afrika népessége Afrika gazdasága A sivatagok Az oázisok Az esőerdő-vidékek A monszun járta tájak A mediterrán táj A tajgavidék Természetföldrajz Levegőburok Ezt valóban látni kell A Levegőburok az időjárási tényezők, a légköri jelenségek komplex feldolgozását nyújtja. Mivel ezek a természeti jelenségek bonyolult folyamatok eredményei, szóbeli magyarázatuk is sok nehézséget tartogat. A speciális, képek, ábrák láthatóvá teszik a folyamatokat, így téve egyszerűbbé a tanári magyarázatot, a megértést és a tudás gyakorlati alkalmazását. Jól szemlélteti pl. a hideg- és melegfront hatását, a felhőképződést, az időjárás változását. Segítségével bemutathatjuk továbbá, milyen hatással van a légköri felmelegedés a növényzetre. Konvekciós csapadékképződés Orográfiai (domborzati) csapadékképződés Frontális csapadékképződés Földi légkörzés I. II. Trópusi monszun A Nap sugarainak beesési szöge I. II. A légköri felmelegedést befolyásoló tényezők Kitettség A felszín anyaga A levegő felmelegedése A légkör szerkezete Az üvegházhatás Üvegházhatás nélkül Mérsékelt övezeti monszun nyár Mérsékelt övezeti monszun tél Cikkszám: BD-064-FOL Cikkszám: BD-080-FOL videó 12 16

13 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Földrajz DIGITÁLIS TANANYAG Hazánk a Kárpát-medencében Megkönnyíti a Kárpát-medence, és benne Magyarország természeti, környezeti, társadalmi-gazdasági jellemzőinek tanórai feldolgozását. A részek minden földrajzi-környezeti kérdést a medencekeretben értelmeznek. A tantervi követelményeknek megfelelő tartalmakat újfajta módszertani megközelítésben, elemekkel kiegészítve tárja a tanulók elé. Magyarázó és szerkezeti ábrákon, metszetrajzokon, sémaszerű ábrákon és életképekben mutatja be a témakört. Az ismeretközvetítésen túl segítik a képességek, különösen a lényeg-kiemelési, rendszerezési és gondolkodási képességek fejlesztését. Főbb témák: A Kárpát-medence földtani szerkezete A medencejelleg következményei a Kárpát-medencében Gazdálkodás Magyarország természeti erőforrásaival Magyarok a Kárpát-medencében, nemzetiségek Magyarországon Hazánk népességföldrajzi jellemzői Településtípusok és településhálózat Magyarországon A magyar mezőgazdaság földrajzi nézőpontból A magyar ipar földrajzi nézőpontból Az energiagazdálkodás és a közlekedés földrajzi összefüggései hazánkban Hazánk idegenforgalma Hazánk az Európai Unióban Síkvidékeink természetföldrajzi és társadalom-földrajzi jellemzői Dombsági tájaink természetföldrajzi és társadalomföldrajzi jellemzői Középhegységi tájaink természetföldrajzi és társadalomföldrajzi jellemzői A főváros földrajzi kapcsolatrendszerei Régiók Magyarországon (a hazai és a hazánkat érintő eurorégiók) Cikkszám: BD-122 Távoli földrészeken A Távoli földrészeken digitális komplexen és szemléletesen mutatja be a különböző földrészek gazdasági, társadalmi és földrajzi sajátosságait. A földrészek kialakulásának története és a lemeztektonikai mozgások bemutatásával tiszta képet kapunk arról, hogy miért úgy helyezkednek el a földrészek, ahogy ma ismerjük. Az anyag külön-külön bemutatja Afrika, Ázsia, Ausztrália és Amerika szerkezetét, éghajlatát, természetföldrajzát, gazdaságát és társadalomföldrajzát. A szoftver tartalmaz továbbá illusztrációs és tematikus térképvázlatokat, metszetrajzokat, tömbszelvényeket, sematikus rendszer-, kapcsolatábrákat. Főbb témák: Afrika szerkezete, éghajlata, Gazdasági-társadalmi jellemzői Ausztrália természetföldrajza és gazdasága Észak-Amerika szerkezete, éghajlata, gazdasága Dél-Amerika szerkezete, éghajlata, gazdasága USA gazdasága Ázsia szerkezete, éghajlata, társadalomföldrajza, fejlődése. Komplex gazdasági-, társadalom-földrajzi tartalommal. Cikkszám: BD-100 digitális digitális 12 16

14 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Történelem DIGITÁLIS TANANYAG Élet a középkorban és a koraújkorban Osztálykirándulás egy középkori kolostorban? Részvétel egy valódi lovaggá avatáson? Ez a élethű 3D kal, képekkel, feladatokkal varázsolja a tanterembe a múlt élményeit, teszi láthatóvá a régmúlt korok szokásait, a korabeli élet fő mozzanatait. Az elgondolkodtató, elemző feladatok a történelmi események megjegyzésében, a történelem alakulásának széleskörű átlátásában, az ismeretek ellenőrzésében nyújtanak segítséget az órákon és otthon is. Élet a kolostorban A török világ Magyarországon A jobbágyok szolgáltatásai Várháborúk ( ) A lovagok élete Erdély a XVII. században A céhek Buda visszafoglalása 1686 A Rákóczi-szabadságharc hadseregei Magyarország népességének alakulása (XVII-XVIII. sz.) Cikkszám: BD-064-TOR 5. osztály Őskor, Ókor Főbb témakörök: A történelem forrásai I-II. Őskor Egyiptom I- II. Mezopotámia I-II. India Kína I-II. Izrael és Fönícia Összefoglaló Hellász gazdasága I-II-III. Az athéni demokrácia Athén Spárta I-II. Görög istenek Az Akropolisz Görög találmányok Róma gazdasága I-II. Róma öröksége Rabszolgatartás Róma kormányzása Róma szórakozása, műveltsége Római istenek Házak az ókorban Egyiptom - Athén Róma Viselet, fegyverzet az ókorban Hajók az ókorban Bútorok az ókorban Cikkszám: BD hang digitális 10 11

15 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Történelem DIGITÁLIS TANANYAG 6. osztály Középkor, Koraújkor Főbb témakörök: Az iszlám I-II. Élet a kolostorban I-II. Európai parasztok I-II. A jobbágy szolgáltatásai A lovag vára - A lovagok élete A céhek Velencei kereskedő háza A középkori kereskedelem Honfoglalás kori leletek, rekonstrukciók A magyar paraszt gazdasági naptára Az írásbeliség Magyarország gazdasága a középkorban Mátyás király bevételei-kiadásai Európa fölénye- kereskedelmi kapcsolatai A reformáció A katolikus megújulás Az angol alkotmányos királyság - parlament A manufaktúra A három részre szakadt ország A török világ Magyarországon Erdély Szigetvár ostroma I-II. Buda visszafoglalása A Rákóczi-szabadságharc hadseregei Népesség, népsűrűség 7. osztály újkor Főbb témakörök: A felvilágosodás és az Enciklopédia A francia forradalom I-II. Az ipari forradalom I-II. A vállalkozó és a haszon Mária Terézia rendeletei I-II. A sok nemzetiségű Magyarország Országgyűlések a reformkorban Széchenyi István A Lánchíd Kossuth Lajos A szabadságharc hadserege A gyarmatosítás Az állam új feladatai Munkásmozgalom A Balkán Az USA I-II. Az orosz társadalom A modern társadalom és a nők Az első világháború A polgárosodó társadalom I-II. Magyarország a Monarchiában Karikatúrák a dualizmus korából Világváros születik I-II. 8. osztály A modern kor Főbb témakörök: Gazdasági világválság I-II. Az USA és Roosevelt A sztálini Szovjetunió A nácizmus Németországban I-II. Úton a háború felé A Horthy-korszak Revíziós sikerek Nagy csaták Fegyverkezés, fegyverek Magyarország és a háború A holokauszt Az ös év I-II. A kétpólusú világ A nyugati világ A szocialista tábor A globalizáció problémái A szabadság ígérete I-II. A Rákosi-korszak 1956 A Kádár-korszak Rendszerváltás A Magyar Köztársaság I-II. Cikkszám: BD-082 Cikkszám: BD-083 Cikkszám: BD-084 digitális t a n a n y a g digitális t a n a n y a g digitális 13 14

16 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Irodalom Mítoszok és a biblia Az irodalom forrásai Irodalomtanulás egy kicsit másképp A Mítoszok és Biblia már az irodalomtanulás kezdeteitől kezdve abban segíti a diákokat, hogy elsajátítsák az irodalmi szövegek önálló elemzésének, értelmezésének képességét. A színes, készségfejlesztő játékok valódi élménnyé változtatják az irodalomtanulást. Görög mitológia Trójai mondakör Thébai mondakör Biblia Ószövetség Újszövetség Bibliai műfajok és motívumok Mitológiai, bibliai témák az irodalomban Mitológiai, bibliai utalások az irodalomban Kapcsolatok: irodalmi művek adaptációi filmben, zenében és képzőművészetben A magyar irodalom születése A magyar irodalom megszületése A régi magyar irodalom nagy alakjai XV. századig: A reneszánsz születése, hatása az irodalomra, művészetekre XV. század: Janus Pannonius, a magyar irodalom megszületése XVI. század: A magyar nyelvű irodalom kibontakozása Képviselői: Heltai Gáspár, Bornemissza Péter, Tinódi (Lantos) Sebestyén, Balassi Bálint XVII. század: Zrínyi Miklós Ember és polgár leszek A felvilágosodás irodalmából XVIII. század: A felvilágosodás fogalma, megjelenése, elterjedése, hatása az irodalomra Csokonai Vitéz Mihály Fazekas Mihály Ez volt ám az ember, ha kellett a gáton XIX. század: Arany János élete, a Toldi keletkezése A Toldi sikere hatása költői pályafutására Arany János és Petőfi Sándor barátsága Toldi elbeszélő költemény Cikkszám: BD-064-MAGY Cikkszám: BD-080-MAGY hang

17 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Idegen nyelv Angol nyelv kezdő szint A nyelvtanulás legnehezebb pontja a szóbeli kommunikáció. Ahhoz, hogy a tanulók szóban is biztonságosan fejezhessék ki magukat, a szókincs és nyelvtan elsajátítása mellett olyan módszertani alapszemlélet is szükséges, mely előtérbe helyezi a kommunikáció alapú oktatást. Kommunikációközpontúság a kezdetektől. Az angol segítségével már az alapoktól kezdve segíthetjük a tanulókat az idegen nyelven történő kommunikációban. Általános iskolai és középiskolai felhasználásra is alkalmas. Personal information Family Daily routine Sports and free-time activities Home School Food and drink Holidays Clothes Health Német nyelv kezdő és középhaladó Német nyelv egész a nyelvvizsgáig. Ez az az alapfokú ismeretektől egészen a középfokú nyelvvizsga követelményekig végigkíséri a tanulókat a nyelvtanulás lépcsőfokain. Interaktív feladatok, gyakorlási lehetőség teszik még élvezhetőbbé a nyelvtanulást. A magyar nyelvű szöveget nem tartalmaz. Persönliche Informationen Familie Zu Hause Schule Tägliche Routine Freizeitaktivitäten Essen und Trinken Ferien, Urlaub Kleidung Gesundheit, Krankheiten Cikkszám: BD-064-ANG Cikkszám: BD-064-NEM

18 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Újdonságok hang Német nyelv - Közlekedés Verkehrsmittel A anyag B1 és B2 nyelvvizsgára készülők számára nyújt segítséget. Tesztekkel, játékokkal valós helyzeteket mutat be. Például: a tanulónak egy virtuális városban meg kell találnia a kijelölt célt, járókelők megkérdezésével. Újdonság, hogy a pedagógusnak lehetősége lesz új feladatelemeket létrehozni, és azokat elmenteni. WORTSCHATZ UND AUSDRÜCKE Zu Fuß Mit dem Auto LESEVERSTEHEN Immer mehr beliebt der Fahrradurlaub Die schönsten Zugreisen der Welt HÖRVERSTEHEN Klara auf der Fahrradtour Dialoge mit Bilder verknüpfen MÜNDLICHER AUSDRUCK, SPRECHAUFGABEN Bilde Sätze mit Hilfe der Maschine Ausdrücke verwenden SCHRIFTLICHER AUSDRUCK, SCHREIBAUFGABEN Fahrradverleih - Formular Ausfüllung TESTS UND SPIELE Virtuelle Stadt Cikkszám: BD-LITE23-NEM B1 B2 A vas Az anyag a vasat mutatja be, minden oldalát körbejárva. Megmutatja a periódusos rendszerbe illeszkedését, a hozzá hasonló elemek körét. Bemutatja a kristályszerkezetét, annak változásait. Feltárja a szerkezet és a tulajdonságok, megmunkálhatóság, felhasználhatóság kapcsolatrendszerét. Látványos kémiai reakciókat figyeltet meg a tanulókkal és segít azok önálló értelmezését. Kitér a vas biológiai funkcióira. Megmutatja szerepét a Föld szerkezeti rétegeiben. Az anyag sok feladatot tartalmaz, melyek megjelennek a feldolgozásában és a tanultak gyakoroltatásában egyaránt. Általános és középiskoláknak egyaránt ajánlható. Teljes mértékben alkalmas egyéni tanulásra is. A vascsoport A vas szerkezete, fizikai tulajdonságai A vas kémiai tulajdonságai A vas biológiai hatása Feladatok Cikkszám: BD-LITE Általános közlekedési ismeretek A 8-16 éves diákok számára kialakított Általános Közlekedési Ismeretek anyag célja, hogy a diákok akár önállóan, vagy pedagógus segítségével, megismerkedjenek meg a közlekedéssel kapcsolatos fogalmakkal, és a gyalogos és kerékpáros közlekedés alapjaival. A közlekedési szokásokat és az általános közlekedési ismereteket a diákok érdekes tesztek és játékok segítségével gyakorolhatják be, valamint a pedagógusok hozzásegíthetik diákjaikat a valós forgalmi helyzetek megismeréséhez, illetve az azokhoz való alkalmazkodást és megfelelő helyzetfelismerést. Fogalmak Táblák jelzések Gyalogos Közlekedés Kerékpáros Közlekedés Tesztek Játékok Cikkszám: BD-LITE24-KRESZ 8 16

19 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ i-doctum Store Képek és az oktatáshoz Pedagógusok és diákok részére! Az i-doctum Store egy webáruház, ahol ezernél is több oktatási témájú, különböző tantárgyakhoz kapcsolódó képekből, ból, grafikákból válogathat, és szabadon használhatja fel őket intézményen belüli vagy kívüli prezentációihoz, előadásaihoz. SVG SVG A képek és az i-doctum világdíjas ok részei, melyeket pedagógusok százai használnak évek óta nagy megelégedéssel. Az i-doctum Store egy olyan webáruház, ahonnan azonnal letöltheti a kívánt terméket, így nem veszít időt, és a fizetést is biztonságosan, kényelmesen intézheti PayPal rendszeren keresztül. kattintson!

20 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ L I T E A Naprendszer Víz és fotoszintézis - A Föld lelke Megújuló energiaforrások A Naprendszer című digitális anyag, az i-doctum LITE család legelső tagja. A Naprendszer témáját dolgozza fel 3D-s kal, érdekes feladatokkal. Az anyag négy témakörből áll, melyek magukban foglalják a Naprendszer legfontosabb részeit és azok jellemzőit. A a bolygókat, a Napot és a Holdat gyönyörű segítségével mutatja be, láthatjuk, hogy a bolygók hol helyezkednek el és megfigyelhetjük, hogy forognak. Az anyagot ajánljuk általános iskolai, vagy akár középiskolai használatra is. A Naprendszer szoftver használata nagyon egyszerű, felhasználóbarát felépítés és érdekes tartalom nagy segítséget fog nyújtani a tanórákon! A bolygók A Hold A Nap A Naprendszer Feladatok A a víz Földünkön megtett útját, változásait és funkcióit mutatja be, valamint a bolygónk tüdejének nevezett növények, erdők fotoszintézisének folyamatát. Számos látványos, érzékletes grafika, animáció segíti a tanulókat ennek a fontos nak a megértésében, a mellékelt feladatok pedig az elsajátított tudás hatékony ellenőrzésére adnak lehetőséget. A Víz és fotoszintézis így fontos és látványos része lehet a biológia és földrajz óráknak, valamint hasznos megoldást nyújt osztályfőnöki órákra is, a környezetvédelem témakörét kiegészítve. H2O - A víz tulajdonságai A víz megjelenési formái A víz körforgása Miért esik az eső? Fotoszintézis Életünk alapja Feladatok A Megújuló energiaforrások LITE anyag, részleteiben mutatja be a különböző energiaforrásokat, azok működését és felhasználásának lehetőségeit. Mivel a megújuló energia már a közeli jövőben nagyon fontos lesz, elkerülhetetlen, hogy a fiatalok időben szerezzenek megfelelő információt a témáról. Energiaellátás Megújuló energiaforrások I. Megújuló energiaforrások II. Hogyan spóroljunk az energiával? Kvíz feladatok Cikkszám: BD-LITE1 Cikkszám: BD-LITE2 Cikkszám: BD-LITE

21 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ L I T E hang A szív és a keringési rendszer ZENE Súrlódás A szív és a keringési rendszer i-doctum LITE szemléletesen és izgalmasan mutatja be a szív és a keringési rendszer témakörét. 3D és ábrák segítségével a diákok sokkal könnyebben megértik például a vér áramlását szervezetünkben, vagy a szív működését. Az érrendszeri betegségek ismertetésével megtaníthatjuk őket, hogy mire kell odafigyelniük, hogy egészséges maradjon a szívük és az érrendszerük. A feladatok, pedig segítenek elmélyíteni az átadott tudást. A legújabb LITE anyag kiválóan alkalmas a keringési rendszer átfogó és szemléletes ismertetésére. A szív A keringési rendszer Az oxigénszállítás Érrendszeri betegségek Feladatok Az i-doctum LITE Zene szoftver ideális segítség a zene világának bevezetésébe. Segít az alapvető meghatározások és fogalmak megértésében. Bemutatja a szolmizációval és kottázással kapcsolatos alap ismereteket. Interaktív lehetőséget nyújt szolmizációs, ritmus, valamit kotta olvasási gyakorlatokhoz. Bemutatunk néhány gyakori, meghatározó hangszert, hangszer csoportokra bontva. A program tartalmaz egy kreatív, polifónikus, szintetizátort, amellyel a diákok elkészíthetik saját szerzeményüket, rögzíthetik az élő játékot, majd újra lejátszhatják. Ritmus és szolmizáció Ismerd meg a kottát Ismerj meg néhány hangszert Zenélj! hozd létre a saját szerzeményed A súrlódás egy nagyon érdekes és fontos témakör a fizika oktatás során. Annak érdekében, hogy sok mindennapi jelenséget megérthessünk, fontos, hogy a súrlódás jelenségével tisztában legyünk. A Súrlódás, i-doctum Lite anyag, lehetővé teszi, hogy ezt a témakört nagyon érdekesen és an mutassuk be a diákoknak, akik maguk is gyakorolhatnak az anyagban található feladatok segítségével, így a tapadási és csúszási súrlódás bemutatása és oktatása igazi élmény lesz min a tanárok, mind diákok részére. Tapadási súrlódási erő Tapadási súrlódási erő feladat Csúszási súrlódási erő Csúszási súrlódási erő feladat Test a lejtőn - feladat Cikkszám: BD-LITE Cikkszám: BD-LITE Cikkszám: BD-LITE L I T E További LITE ainkat a oldalon az i-lite menüpont alatt találja.

22 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ A mai világban már egyre természetesebb, hogy az új, modern eszközök is beépülnek a mindennapi oktatásba. Ilyen formabontó eszközök lehetnek a táblagépek. Hogyan járulhatnak hozzá a táblagépek a mindennapi oktatáshoz? Az osztályok létszáma igencsak széles skálán mozoghat, mivel minden tanuló egyéni tanulási stílussal rendelkezik, ez nagyobb létszám esetén már okozhat gondokat. Minden osztályba különböző képességű és koncentrálóképességű gyerekek járnak. A táblagépek áttörést jelenthetnek az egyénre specializált tanulás körülményeit illetően, levéve a terhet a tanár válláról. A táblagépek órai alkalmazása fokozza az aktivitást, illetve a szegregáció csökkenést is elősegíti. A táblagép alkalmazások a tantárgyak széles skáláján, illetve zenei és művészeti téren is használhatóak. A megfelelő alkalmazás elindítása után a tanulók szabadon, saját ütemükben dolgozhatnak, de még mindig ugyanabban az osztályteremben, ugyanazon tanár segítségével. Ilyen körülmények között a tanárok könnyedén figyelemmel kísérhetik a különböző képességgel rendelkezők munkáját, és nagyobb figyelmet fordíthatnak a napi átadására. Nagyon fontos azon alapvető előnyt megemlíteni, hogy a manapság gerjesztett digitális impulzustömeggel nagyon nehéz felvenni a versenyt a zöld táblával, a diákok figyelmét nem könnyű lekötni látványtalan megoldásokkal, amikor ma már egy reklámban is több vizuális élmény éri a tanulót, mint az iskolában.

23 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ A táblagépek segítségével a tartalmak sokkal abb, könnyebben érthető formában jelennek meg. Gesztusokkal irányítható, beépített, forgatható 3D-s objektumok, videók, látványos tartalomjegyzék, szójegyzék, jegyzetelési lehetőség áll a tanulók rendelkezésére. Így a fontos részek kiemelése, a lényeg megragadása, memorizálása könnyebben megy. A tartalmakat pedig szemléletes és formában lehet a diákok elé tárni. A táblagépek alkalmazása nagy lépést jelent, ugyanis ezek az eszközök nem helyettesítik a gyermekek erőfeszítéseit, hanem azok célba érését támogatják. Táblagépekre fejlesztett anyagaink ANDROID Szövegértés - Névutó Fizika - Mágneses mező Biológia - Állatkert Biológia - A víz körforgása Fizika - Fény terjedése Fizika - Sarki fény Matematika - Páros - Páratlan Fizika - Szélenergia IPAD - ibooks textbooks A Naprendszer Víz és fotoszintézis A szív és keringési rendszer Megújuló energiaforrások Súrlódás Zene A Vas KÍNÁLATUNK FOLYAMATOSAN BŐVÜL!

24 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ G Platform az on-line oktatási felület Jelentős kontraszt érzékelhető a diákok mindennapi élete, és az iskolai élet közt. Úgy tűnik, mintha a diákok a jövőben élnének. Az iskolán kívül a legmodernebb technológiát használják, hogy gondolataikat, ötleteiket, tudásukat és kérdéseiket kicseréljék egymás között, viszont az iskola kapuit átlépve visszaröppennek az időben. A rendelkezésre álló technológia használatával összeköthetjük és harmonizálhatjuk az iskolai és az iskolán kívüli életet. A 3G Platform azért jött létre, hogy összehangolja a két világot, segítve ezzel a kölcsönös formálódást és fokozza a tanulás élményét mindenki számára. Hogyan lehet hatékonyabban és izgalmasabban felkészíteni a diákokat a nagybetűs ÉLETRE és a modern technológiák használatára, ha nem úgy, hogy az oktatásuk részéve tesszük? A 3G Platformon megtalálják a legmodernebb technológiát és úgy szereznek tapasztalatokat és tudást, hogy közben a legújabb és leginnovatívabb módszereket alkalmazhatják az információ elsajátításához. A 3G platform leegyszerűsíti és megkönnyíti a diák-diák és diák-tanár kommunikációt. A tanárok és a diákok bármikor és bárhonnan csatlakozhatnak a tanórákhoz. A 3G Platform egy olyan on-line oktatási felület, mely egyesíti a határtalan kommunikáció, tanulás és tanítás lehetőségét. Egy oktatási platform, mely hasznos funkcióival megkönnyíti az intézményi kommunikációt, információáramlást és magában rejti a lehetőséget, hogy egy virtuális tudásteret alakítsanak ki a felhasználók.

25 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ A 3G Platformon könnyebb és zökkenőmentesebb az információáramlás akár tanár és diák között is, hatékonyabb, személyre szabottabb lehet a munka, konstruktívan segíthetik a diákok egymást. A felhasználók egy intézményen belül beszélgethetnek, chatelhetnek, vagy üzenetet küldhetnek egymásnak. A pedagógus ugyanezzel a módszerrel akár diákcsoportokat is létrehozhat a felületen, mely ideális a csoportmunkához. Profilom A profilom menüponton belül, tudjuk szerkeszteni személyes adatainkat, illetve fel tudunk tölteni saját magunkról egy képet. Ezt két formában is megtehetjük. Vagy meglévő képet használunk, vagy készítünk egyet a web kameránk segítségével. Üzenetek A 3G Platform felületén küldhetünk üzeneteket más felhasználóknak. Miután rákattintunk az írása menüpontra, egy könnyen kezelhető üzenetküldő felület segítségével tudunk maileket küldeni. A címzetteket egy gyorskereső mező segítségével tudjuk hozzákapcsolni az üzenethez. Amennyiben, egy már korábban létrehozott csoport összes tagjának szeretnénk üzenetet küldeni, azt is megtehetjük úgy, hogy a csoport nevére keresünk rá, illetve fájlokat is csatolhatunk a levelekhez. Csoportok A 3G Platformon csoportokat is létre tudunk hozni. Csoportokba (osztályokba) szervezhetjük a diákokat, hogy könnyebben tudjunk nekik üzeneteket küldeni, fájlokat/ anyagokat küldeni, illetve egyszerűbben tudjuk őket tanórákra meghívni. A csoportok tagjait könnyedén lehet szerkeszteni. Hozzáadhatunk bármikor új diákokat, illetve kivehetjük a tanulókat adott csoportokból.

26 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Tanterem Az On-line órák elengedhetetlen feltétele egy tanterem. A 3G Platform tantermében, amit a tanár csinál a tábla felületén azt a tanórán jelen lévő diákok látják, illetve az audió és videó kapcsolatnak köszönhetően hallják és látják is a tanárt. A diákoknak és a tanároknak is van egy órarendje, melyben egyrészt megtekinthetik, hogy mikor lesz óra, órájuk. Illetve, a már megtartott órák alatt megosztott anyagokat érhetik el. Így, a 3 héttel korábbi óra anyagát is megtekinthetik a diákok, amikor a felkészülésre kerül sor, a tanárok pedig visszanézhetik, hogy pontosan milyen anyagokat osztottak meg. A tanteremben például megnyithatjuk a Fájljaimba feltöltött anyagok közül azt, amelyikkel dolgozni szeretnénk. Az audió és videó kapcsolat mellett, egy chat mező is rendelkezésre áll, hogy a kommunikáció még gördülékenyebb legyen. Természetesen, amennyiben a diákok kérdést szeretnének feltenni arra is van lehetőség. Tanári felület A tanári előadás és tábla felület valós idejű hangi és képi megosztása Bármilyen formátumú tartalom, feladat feltöltése, egyéni vagy csoportos kiosztása Chat lehetőség az egész osztállyal, vagy a diákokkal egyenként Visszakérdezési, jelentkezési vagy személyes válaszadási lehetőség Tanulói felület A tanár előadásán történő valós idejű részvétel virtuális formában, a tanári képernyő valós idejű megjelenítésével (táblakép követése) A pedagógus által letöltésre szánt feladatlapok, egyéb segédletek letöltése, tárolása Visszakérdezési lehetőség (jelentkezés vagy kérdésfeltevés írásban)

27 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Fájljaim A 3G Platformon belül minden felhasználónak van egy saját fájljaim funkciója. Ide, bármilyen fájlt feltölthet, melyeket később megoszthat diákjaival, csoporttársaival. Létrehozhatunk könyvtárakat is, a könnyebb átláthatóság kedvéért. Tesztjeim A 3G Platform felületén lehetőség van, tanárként, on-line teszteket, gyakorló feladatokat létrehozni. A Teszt létrehozása menüpontra kattintva, négy lépés alatt összeállíthatunk egy tesztet. Minden tanuló, akit meghívunk a teszt kitöltésére kap egy linket, melyre kattintva már el is kezdheti megválaszolni a kérdéseket. Amint a meghívott tanulók kitöltötték a tesztet, megtekinthetjük, hogy ez milyen eredménnyel sikerült. Egy statisztikát kapunk, melyből megtudjuk, hogy milyen eloszlásban és hány pontot értek el a tanulók. Miért érdemes kipróbálni a 3G Platformot? Mert az oktatás és társasági élet összeér, így nem kizárják, hanem kiegészítik egymást Mert használatával pénzt és időt takaríthatunk meg A modern IT eszközök segítségével eddig elképzelhetetlennek tartott módszerek és eszközök használatával az oktatásban egy formabontó változást képes generálni Mert egy ötletes rendszer, mellyel új dimenziót nyithatunk az oktatásban Felkelti, és fenntartja az Y generáció diákjainak érdeklődését REFERENCIA ISKOLÁNK CSATLAKOZZON REFERENCIA ISKOLA PROGRAMUNKHOZ! Kérdéseire kollégánk készséggel válaszol! Telefonszám: /

28 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Az ma már nem vita tárgya, hogy a számítástechnika nyújtotta lehetőségek nélkülözhetetlenek az oktatásban, s a multimédiás eszközök használata mind több helyütt beépültek az iskolák mindennapjaiba. A tanórán és tanórán kívüli ismeretszerzésben fontos szerepet játszanak az olyan eszközök és alkalmazások, melyek a jelen mediális környezetben is képesek megragadni, és fenntartani a kisdiákok érdeklődését. Ezt a képességet hordozzák magukban a digitális oktató tartalmak. Az OKOS DOBOZ oktatószoftver öt kulcsfontosságú kompetenciaterületen ad a tanítók kezébe igényes, szórakoztató, ugyanakkor rendkívül hasznos, képességfejlesztő oktatási segédanyagot. Az egyéni differenciálásra is alkalmas feladatok megoldása során a kisdiákok készségszinten sajátítják el a digitális írástudás alapjait. Az alsó tagozatos gyerekek vizuális igényeihez igazodva, a matematika, olvasás-szövegértés, nyelvtan, vizuális kultúra, környezetismeret és énekzene területeken, három készségszinten találunk olyan motiváló, játékos feladatokat, amelyekkel akár a tanórák 80%-át is ki lehet tölteni! Módszertani súgó a tanárnak, segítség a kisdiáknak! A feladatokhoz egyenként tanári és diákok számára készített leírás tartozik, amely javaslatokat ad ahhoz is, hogy a tanulók különböző fejlettségi szintjéhez mérten miként alkalmazható a a tanórán, avagy tanórán kívüli tevékenységben, továbbá miképpen lehet hagyományos módon folytatni, vagy kiegészíteni a feladatokat. Az egyes feladatok egyszerű grafikai környezetükkel és színharmóniájuk segítségével teszik lehetővé az elmélyült feladatmegoldást. Kezelőfelületük konzekvens és átlátható, alapszinten szolgálja a diákok önellenőrzését és azt, hogy a foglalkozásvezető elsőre átláthassa, hol tart a diák. OKOS DOBOZ Digitális oktatási segédanyag I-IV. osztály számára Tananyag megnevezése /CD 1 gépes 5 gépes 10 gépes 20 gépes Olvasás-szövegértés Ft Ft Ft Ft Matematika Ft Ft Ft Ft Vizuális kultúra Ft Ft Ft Ft Nyelvtan Ft Ft Ft Ft Környezetismeret Ft Ft Ft Ft Ének-zene Ft Ft Ft Ft 1. osztály csomag 6 tantárgy Ft Ft Ft Ft 2. osztály csomag - 6 tantárgy Ft Ft Ft Ft 3. osztály csomag - 6 tantárgy Ft Ft Ft Ft 4. osztály csomag - 6 tantárgy Ft Ft Ft Ft Komplett 1-4. osztály - 6 tantárgy Ft Ft Ft Ft OKOS DOBOZ Digitális oktatási segédanyag V-VIII. osztály számára Tananyag megnevezése /CD 1 gépes 5 gépes 10 gépes 20 gépes Matematika Ft Ft Ft Ft Biológia Ft Ft Ft Ft 5. osztály csomag 2 tantárgy Ft Ft Ft Ft 6. osztály csomag 2 tantárgy Ft Ft Ft Ft 7. osztály csomag 2 tantárgy Ft Ft Ft Ft 8. osztály csomag 2 tantárgy Ft Ft Ft Ft Komplett 5-8. osztály - 2 tantárgy Ft Ft Ft Ft

29 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Kreatív story Az 1szerű Kreatív story lehetőséget ad arra, hogy a gyerekek videókat, játékos gyakorlatokat készítsenek, elmesélhessék saját történetüket, megrajzolva a szereplőket. Hangot és videót is könnyű szerrel felvehetnek, tovább színesítve evvel a történetüket. Engedjük, hadd alkossanak kedvükre ezzel a szoftverrel és engedjék szabadon a fantáziájukat. Projektmunkához és szövegértés fejlesztéshez is kiválóan alkalmas. Kérje ingyenes licenszünket! Cikkszám Megnevezés Ár KS1 1 licenszes verzió Ft Az én animációm A szoftver segítségével kis készíthetők, nagyon egyszerűen. Az at megrajzolhatom saját magam, de felhasználhatom a már előre elkészített minta képeket is. Kiválóan alkalmas betűtanításhoz, olvasás fejlesztéshez, megkésett beszédfejlesztéshez, felzárkóztatáshoz, projektmunkához. Kérje ingyenes licenszünket! Cikkszám Megnevezés Ár AS1 1 licenszes verzió Ft Csináld magad Kreatív játék készítő csomag A szoftver segítségével számtalan játékot tudunk készíteni, legyen az puzzle játék vagy memory. Lehet akár saját számoló játékom is, amelyen be tudom állítani a játékidőt. Alkalmas gyereknek képesség fejlesztésre, illetve jól használható az ismeretek ellenőrzésére, feleltetésre és számonkérésre. Kérje ingyenes licenszünket! Cikkszám Megnevezés Ár JAT1 1 licenszes verzió Ft Alkoss zenét! Minden gyerek egy kis művész, engedjük hát, hogy zenéljen! A szoftver segítségével több mint 10 féle hangszerrel írhatunk zenét és dalokat, amit után le is tudunk játszani, vagy feltölthetjük a honlapunkra. Lehet kottázni már ismert zenét, de írhatunk saját indulót is. Fő az, hogy megismertjük a zenén keresztül az alkotás élményét. Kérje ingyenes licenszünket! Cikkszám Megnevezés Ár ZN1 1 licenszes verzió Ft

30 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Szeretjük a JÓ ajánlatokat! Válogassa össze az Önnek legmegfelelőbb csomagot! Bármely 2 3 db árának összegéből 12% kedvezményt kap! Bármely 4 5 db árának összegéből 18% kedvezményt kap! Bármely 6 11 db árának összegéből 26% kedvezményt kap! Bármely 12, vagy több db árának összegéből 34% kedvezményt kap! Számítsa ki mennyibe kerül az Ön által szabadon összeválogatott csomag: i-doctum INTERAKÍTV TANANYAGOK Ár Biológia Emberi test és működése Biológia Az állatok világa Az állatok országa Fizika Mechanika Fizika Optika Fizika Elektromosságtan Kémia Anyagszerkezet Kémia Anyagi halmazok Kémia Kémiai alapismeretek: Anyagok, tulajdonságok, változások Földrajz Afrika földrajza, Tipikus tájak Földrajz Levegőburok Környezetismeret Mítoszok és a Biblia Az irodalom forrásai A magyar irodalom születése Matematika 1. osztály Matematika 3. osztály Matematika Látható algebra Ft Matematika - Geometriai transzformációk Matematika Geometriai szerkesztések Angol nyelv - Alap Német nyelv - Kezdő és középhaladó Történelem Élet a középkorban és a koraújkorban Szövegértés Szövegalkotás I. Szövegértés Szövegalkotás II. Képességfejlesztés Logopédia I. i-doctum AKKREDITÁLT TANANYAGOK Kémia Kémiai alapismeretek: Anyagok, tulajdonságok, változások TKV/330-24/2012. Kémia Anyagi halmazok TKV/299-21/2012. Kémia Anyagszerkezet - Atomok szerkezete, kémiai kötések TKV/297-22/2012. Fizika Optika - Geometriai optika TKV/300-22/2012. Fizika Mechanika - Mozgások TKV/298-20/2012. DIGITÁLIS TANANYAG DIGITÁLIS TANANYAG Ft Ft Ft Ft Ft DIGITÁLIS TANANYAGOK DIGITÁLIS TANANYAG Hazánk a Kárpát medencében Távoli földrészeken DIGITÁLIS TANANYAG Növények 5. osztály Őskor, Ókor 6. osztály - Középkor, Koraújkor 7. osztály Újkor 8. osztály - A modern kor i-doctum LITE TANANYAGOK A vas A naprendszer Víz és fotoszintézis Megújuló energiaforrások A szív és keringési rendszer Zene Súrlódás Német nyelv - Közlekedés Beszédfejlesztés - Logovár Általános közlekedési ismeretek Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Az árak a 27% ÁFÁ-t tartalmazzák!

31 Budapest, Csányi László u. 34. telefonszám: +36 1/ Bizonyos részek hanganyagokat tartalmaznak. Megkönnyítik a feladatok megértését. HANGANYAGOK Nyomtatható feladatlapok! A tanulók órai munkáját segítő feladatokkal! NYOMTATHATÓ FELADATLAPOK Nyomtatható Módszertani leírások minden ban. MÓDSZERTANI LEÍRÁSOK A tanítást és a magyarázást segítő alkalmazások. Átlátható képekkel, térképekkel, rajzokkal, grafikonokkal, kal, videókkal. 3D. Megállítható, visszajátszható. Önellenőrzésre is alkalmas kérdéssorok, feladatok, játékok. Azonnali visszajelzés a válaszok helyességéről. INTERAKTÍV ALKALMAZÁSOK 3D ANIMÁCIÓK ÖNELLENŐRZÉS ELŐNYÖK! Tankönyv és tábla független ok általános iskolások és középiskolások részére. Kifejezetten az táblán történő oktatáshoz kifejlesztve. Modulrendszerű témafeldolgozás, szabadabb felhasználási lehetőség. Egyszerűen kezelhető. Tisztán átlátható, könnyen értelmezhető, mindkét oldalról elérhető ikonos vezérlés. EGYSZERŰEN KEZELHETŐ Vezető magyar pedagógusok közreműködésével készült szakmai részek. A korosztályok élettani sajátosságainak szem előtt tartása. 3D at, grafikonokat, térképeket, videókat, feladatokat tartalmaz. Készségfejlesztő gyakorlatok, az új oktatási trendeknek megfelelően. Esztétikus képanyag, modern technikai megoldások. Rövid Videó bejátszások. VIDEÓ BEJÁTSZÁSOK Egyszerű kezelhetőség.

Balázs-Diák kft. 1043 Budapest, Csányi László u. 34. +36 1/266-4644 +36 1/486-1971 +36 1/266-5140 +36 1/266-5226

Balázs-Diák kft. 1043 Budapest, Csányi László u. 34. +36 1/266-4644 +36 1/486-1971 +36 1/266-5140 +36 1/266-5226 Balázs-Diák kft. 1043 Budapest, Csányi László u. 34. TELEFONSZÁM +36 1/266-5140 +36 1/266-5226 FAX +36 1/266-4644 +36 1/486-1971 email info@taneszkoz.hu idoctum@taneszkoz.hu fejló dés A fejlődéssel hatalmas

Részletesebben

Interaktív tananyagok katalógusa

Interaktív tananyagok katalógusa Interaktív tananyagok katalógusa Legjobb digitális tartalom 2015 Balázs-Diák kft. 1043 Budapest, Csányi László u. 34. TELEFONSZÁM +36 1/266-5140 +36 20/366-5657 FAX +36 1/266-4644 +36 1/486-1971 email

Részletesebben

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,

Részletesebben

3 CD. 29 900 Ft. 99 900 Ft. 9 900 Ft. Földrajz szoftverek felső tagozatosoknak. Földrajz - Hazánk a Kárpát-medencében

3 CD. 29 900 Ft. 99 900 Ft. 9 900 Ft. Földrajz szoftverek felső tagozatosoknak. Földrajz - Hazánk a Kárpát-medencében Földrajz szoftverek felső tagozatosoknak Földrajz - Hazánk a Kárpát-medencében Megkönnyíti a Kárpát-medence és benne Magyarország természeti, környezeti, társadalmi-gazdasági jellemzőinek tanórai feldolgozását.

Részletesebben

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam A szilárd Föld anyagai és Földrajzi övezetesség alapjai Gazdasági alapismeretek Afrika és Amerika földrajza Környezetünk

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Német nyelv évfolyam

Német nyelv évfolyam Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON Juhász Gabriella A digitális kompetencia fogalma A digitális kompetencia az elektronikus média magabiztos és kritikus alkalmazása munkában, szabadidőben

Részletesebben

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK Tantárgyi fejlesztések Ha fölgyújtjuk a gyermekben a veleszületett szikrát, azzal mindig olyan magaslatok felé nyitunk utat, amilyenekről álmodni sem mertünk volna. Kristine Barnett

Részletesebben

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia

Részletesebben

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT A pedagógus neve: Tarné Éder Marianna Műveltségi terület: tanító Tantárgy: magyar irodalom Osztály: 4. b Az óra témája: "Itt élned, halnod kell " történelmi projekt A kalandozások

Részletesebben

A kompetencia alapú matematika oktatás. tanmenete a 9. osztályban. Készítette Maitz Csaba

A kompetencia alapú matematika oktatás. tanmenete a 9. osztályban. Készítette Maitz Csaba A kompetencia alapú matematika oktatás tanmenete a 9. osztályban Készítette Maitz Csaba Szerkesztési feladatok 1. Síkgeometriai alapfogalmak 2. Egyszerűbb rajzok, szerkesztések körző, vonalzó használata

Részletesebben

Csak azon felhasználókra vonatkozik, akik 2003. szeptember 1-jétõl léptek be az elõfizetõi rendszerbe.

Csak azon felhasználókra vonatkozik, akik 2003. szeptember 1-jétõl léptek be az elõfizetõi rendszerbe. Tartalomjegyzék Az Ön könyve tartalmazza A megjelenés dátuma Szerkezeti felépítés 2003. szeptember Szakmai szerkesztõk, szakmai tanácsadó, szerzõk 2003. szeptember Használati útmutató 2003. szeptember

Részletesebben

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET 60. Országos Fizikatanári Ankét és Eszközbemutató 2017. március 15-18. A projekt születése

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Jászboldogházi

Részletesebben

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM TÖRTÉNELEM BELSŐ VIZSGA 2015-2016 8. ÉVFOLYAM o Szóbeli vizsga 1. Az ókori Mezopotámia 2. Az ókori Egyiptom 3. A távol-keleti államok az ókori Keleten 4. Az arisztokrácia és a démosz küzdelme Athénban,

Részletesebben

SZOFTVERESZKÖZ. Melvin nyelvoktató szoftver ,- C angol nyelvtani játék ,- C599. Gridmagic rajzszoftver. Teachernet 78.

SZOFTVERESZKÖZ. Melvin nyelvoktató szoftver ,- C angol nyelvtani játék ,- C599. Gridmagic rajzszoftver. Teachernet 78. 21 Commitment Szolgáltató és Tanácsadó Kft. www.commitment.hu ugyfelszolgalat@commitment.hu telefon: 06 52 541 442 fax: 06 52 541 474 24 25 SZOFTVERESZKÖZ Melvin nyelvoktató szoftver A szoftver színesebbé

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM

ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM Készítették: A tananyagfejlesztők 2015.

Részletesebben

Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat

Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat 4765 Csenger, Ady Endre u. 13-17.Tel.: 44/341-135, Tel./Fax.:341-806 www.csengeriskola.sulinet.hu E-mail:petofi-sandor@csengeriskola.sulinet.hu

Részletesebben

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra. Tanítási tervezet I. Alapadatok Az óra időpontja: 2016. április 16. Az iskola megnevezése: ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium Az iskola címe: 1088, Budapest Trefort utca 8. Osztály: 7. c Tanít: Visy

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE

PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE Digitális Oktatási

Részletesebben

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 1.1. Európa általános természetföldrajzi képe Ismertesse a nagytájak felszínformáit, földtörténeti múltjukat Támassza alá példákkal a geológiai

Részletesebben

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze. INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást

Részletesebben

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 16. modul EGYBEVÁGÓSÁGOK. Készítette: Vidra Gábor

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 16. modul EGYBEVÁGÓSÁGOK. Készítette: Vidra Gábor Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 16. modul EGYBEVÁGÓSÁGOK Készítette: Vidra Gábor MATEMATIKA A 9. SZAKISKOLAI ÉVFOLYAM 16. modul: EGYBEVÁGÓSÁGOK TANÁRI ÚTMUTATÓ 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály

Részletesebben

Tankönyvkiadók konferenciája Fizika

Tankönyvkiadók konferenciája Fizika Tankönyvkiadók konferenciája Fizika Általános iskola, felső tagozat Dr. Koreczné Kazinczi Ilona vezető szerkesztő 2014. 08. 21. Szombathely Magyar nyelv FELSŐ TAGOZAT Matematika Magyar nyelv Kalandozások

Részletesebben

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A Érettségi tételek 1. A Témakör: A Naprendszer felépítése Feladat: Ismertesse a Naprendszer felépítését! Jellemezze legfontosabb égitestjeit! Használja az atlasz megfelelő ábráit! Témakör: A világnépesség

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület Innovációnkban egy olyan projektet szeretnénk bemutatni, amely a nyelvi órákon modulként beiktatható

Részletesebben

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK 5. osztály KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK A SOKSZÍNŰ MATEMATIKA TANKÖNYVCSALÁD TANKÖNYVEIBEN ÉS MUNKAFÜZETEIBEN A matematikatanítás célja és feladata, hogy a tanulók az őket körülvevő világ mennyiségi

Részletesebben

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 14. modul GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK. Készítette: Vidra Gábor

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 14. modul GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK. Készítette: Vidra Gábor Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 14. modul GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK Készítette: Vidra Gábor MATEMATIKA A 9. SZAKISKOLAI ÉVFOLYAM 14. modul: GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK TANÁRI ÚTMUTATÓ 2 A modul célja Időkeret

Részletesebben

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása 2015. február

Részletesebben

Szakértelem a jövő záloga

Szakértelem a jövő záloga 1211 Budapest, Posztógyár út. LEKTORI VÉLEMÉNY Moduláris tananyagfejlesztés Modul száma, megnevezése: Szerző neve: Lektor neve: Imagine Logo programozás Babos Gábor Újváry Angelika, Szabó Imre Sorszám

Részletesebben

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon

Részletesebben

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök Tartalom 5. évfolyam... 1 Tájékozódás a térképen, térképismeret... 1 Az időjárás és az éghajlat elemei... 2 A földfelszín változása...2 Környezetünk élővilága... 3 6. évfolyam... 4 Tájékozódás a térképen

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,

Részletesebben

OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSAI

OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSAI Szent Anna Katolikus Óvoda és Általános Iskola OM: 027829 PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSAI 2014. A Szent Anna Katolikus Általános Iskola nevelőtestülete a 2014. március 27-én megtartott értekezletén a 7/2014.

Részletesebben

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Helyi tanterv MELLÉKLET - 2011.évi CXC törvény nemzeti köznevelésről 6. számú Melléklete - 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÁLTALÁNOS ISKOLA, FELSŐ TAGOZAT Sorozataink a 2015/2016-os tanévre Mind a magyar nyelv, mind az irodalom tantárgyhoz színvonalas

Részletesebben

4. modul EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS

4. modul EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 4. modul EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS MATEMATIKA A 9. szakiskolai évfolyam 4. modul: EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Tanári útmutató

Részletesebben

5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS

5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS MATEMATIK A 9. évfolyam 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS KÉSZÍTETTE: VIDRA GÁBOR Matematika A 9. évfolyam. 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott

Részletesebben

Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON

Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON - Alapfokú angol nyelvtudással rendelkezel? - Szeretnél folyékonyan, bátran beszélni angolul? - Középfokú nyelvvizsgát szeretnél tenni,

Részletesebben

Digitális tartalomfejlesztés természettudományos tantárgyak

Digitális tartalomfejlesztés természettudományos tantárgyak Digitális tartalomfejlesztés természettudományos tantárgyak Készítette: Neumann Viktor A digitális tartalomfejlesztés szervezeti keretei Az (OFI) által gondozott, 2013-ban indult TÁMOP 3.1.2-B kiemelt

Részletesebben

4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások,

4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, 4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai 4.1 A műveltségterületek és tantárgyak viszonya: Műveltségi területek / Tantárgyak 1-4. 5. 6.

Részletesebben

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika 6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt

Részletesebben

Kezdő programkészítőknek ajánlom. SZERZŐ: Kósa Judit. Oldal1

Kezdő programkészítőknek ajánlom. SZERZŐ: Kósa Judit. Oldal1 A vulkáni tevékenység félelemmel vegyes csodálattal tölti el az embereket. Érdekes, egyszersmind izgalmas az alvó, majd egyszer csak mély hallgatásából felébredő hegy. Hogyan keletkeznek a vulkáni hegyek?

Részletesebben

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 9-10. Borhegyi Péter Tankönyvi szerzők: Dr. Németh György (az

Részletesebben

10. modul: FÜGGVÉNYEK, FÜGGVÉNYTULAJDONSÁGOK

10. modul: FÜGGVÉNYEK, FÜGGVÉNYTULAJDONSÁGOK MATEMATIK A 9. évfolyam 10. modul: FÜGGVÉNYEK, FÜGGVÉNYTULAJDONSÁGOK KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 10. modul: FÜGGVÉNYEK, FÜGGVÉNYTULAJDONSÁGOK Tanári útmutató 2 MODULLEÍRÁS A modul

Részletesebben

Munkába Lépés egy TÁMOP 5.3.1 projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

Munkába Lépés egy TÁMOP 5.3.1 projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja. Munkába Lépés egy TÁMOP 5.3.1 projekt tanítás módszertani elemei Célkitűzések Kulcskompetenciák fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Digitális kompetencia A tanulás tanulása Személyközi

Részletesebben

Elkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.

Elkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása. Foglalkozás tervezett időpontja 1. tanítási Időtartama Helyszíne, körülményei 1 óra A 11. számú interaktív táblás (TTSZK) 2. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai alapismeretek I 3. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai

Részletesebben

A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN

A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN Egy kis ismétlés Nemzeti alaptanterv EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET (II.3.5) A, Alapelvek, célok Természettudományos

Részletesebben

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulás tanításának elsődleges célja, hogy az egyéni képességek, készségek figyelembe vételével és fejlesztésével képessé tegyük tanítványainkat a 21. században elvárható

Részletesebben

HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK

HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK VII. 1. Szakiskolai óratervek VII. 2. Szakközépiskolai óratervek VII.1. SZAKISKOLAI ÓRATERVEK VII.1.1. Szakmai előkészítő évfolyam (9. évfolyam) I. Alapképzések II. Szocializáció

Részletesebben

SZERZŐ: Kiss Róbert. Oldal1

SZERZŐ: Kiss Róbert. Oldal1 A LEGO MindStorms NXT/EV3 robot grafikus képernyőjét és programozási eszközeit használva különböző dinamikus (időben változó) ábrákat tudunk rajzolni. A képek létrehozásához koordináta rendszerben adott

Részletesebben

11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK

11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK MATEMATIK A 9. évfolyam 11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási

Részletesebben

Az iskolai írásbeli, szóbeli, gyakorlati beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendje

Az iskolai írásbeli, szóbeli, gyakorlati beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendje 3.1.1. Az iskolai írásbeli, szóbeli, gyakorlati beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendje A beszámoltatás, számonkérés feladatai a) Az iskola a nevelő és oktató munka egyik fontos feladatának

Részletesebben

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével Jó gyakorlatunk célja módszertani képzés, szakmai konzultáció illetve bemutató órák keretében megmutatni

Részletesebben

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1

Részletesebben

Az Információs és Kommunikációs Technológia (IKT) módszertani lehetőségei. Az interaktív tábla alkalmazása az óvodai folyamatok támogatásában

Az Információs és Kommunikációs Technológia (IKT) módszertani lehetőségei. Az interaktív tábla alkalmazása az óvodai folyamatok támogatásában Az Információs és Kommunikációs Technológia (IKT) módszertani lehetőségei Az interaktív tábla alkalmazása az óvodai folyamatok támogatásában Nagy Ildikó Mária tehetségfejlesztő szaktanácsadó Budapesti

Részletesebben

Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosító: OM 035883 ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2008 Az Országos kompetenciamérés 2008-ban ötödik alkalommal mérte

Részletesebben

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21.

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú óvodai programcsomag Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú képzés fogalma Kompetencia alapú képzésen az ismereteken alapuló, de a készségek,

Részletesebben

ÓRAVÁZLAT. Az óra címe: Ismeretek a kis számokról. Osztály. nyújtott 1. évfolyam első év A tanóra célja

ÓRAVÁZLAT. Az óra címe: Ismeretek a kis számokról. Osztály. nyújtott 1. évfolyam első év A tanóra célja ÓRAVÁZLAT Az óra címe: Ismeretek a kis számokról Készítette: Nagy Istvánné Osztály nyújtott 1. évfolyam első év A tanóra célja Tudatos észlelés, megfigyelés és a figyelem fejlesztése, pontosítása. Tapasztalatszerzés

Részletesebben

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. Tantárgy: Történelem Osztály: Szakközépiskola 9-12 A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 1.) Írásbeli vizsga Időtartama: 45 perc Elérhető pontszám: 60 pont Az írásbeli feladatok

Részletesebben

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: Molnárné Kiss Éva MISKOLC 2015 Összesített óraterv A, Évfolyam 5. 6. 7. 8. Heti 1 0,5 óraszám Összóraszám

Részletesebben

A TESTNEVELÉS ÉS SPORT VALAMINT MÁS MŰVELTSÉGTERÜLETEK TANANYAGÁNAK KAPCSOLÓDÁSI PONTJAI DR. PUCSOK JÓZSEF MÁRTON NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TSI

A TESTNEVELÉS ÉS SPORT VALAMINT MÁS MŰVELTSÉGTERÜLETEK TANANYAGÁNAK KAPCSOLÓDÁSI PONTJAI DR. PUCSOK JÓZSEF MÁRTON NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TSI A TESTNEVELÉS ÉS SPORT VALAMINT MÁS MŰVELTSÉGTERÜLETEK TANANYAGÁNAK KAPCSOLÓDÁSI PONTJAI DR. PUCSOK JÓZSEF MÁRTON NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TSI TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0009 Szakmai szolgáltató és kutatást

Részletesebben

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök TANMENET 2014/2015. TANÉV Tantárgy: OSZTÁLYFŐNÖKI Osztály: 9KNy/A Veszprém Készítette: nna Vetési Albert Gimnázium, Heti óraszám 1 Éves óraszám 40 (36 X 1 + 4 óra évkezdés) Tankönyv -------- Óra Téma Didaktikai

Részletesebben

Résztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program

Résztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30

Részletesebben

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013 Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM

Részletesebben

Közzétételi lista 2014/2015

Közzétételi lista 2014/2015 Közzétételi lista 2014/2015 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához VÉGZETTSÉG

Részletesebben

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

Nemzeti tananyagfejlesztés és országos referenciaiskola hálózat kialakítása digitális kiegészítő oktatási anyagok létrehozása az új NAT hoz

Nemzeti tananyagfejlesztés és országos referenciaiskola hálózat kialakítása digitális kiegészítő oktatási anyagok létrehozása az új NAT hoz Nemzeti tananyagfejlesztés és országos referenciaiskola hálózat kialakítása digitális kiegészítő oktatási anyagok létrehozása az új NAT hoz TARTALOMFEJLESZTŐK FELADATAI Koczor Margit Budapest, 2013. 09.

Részletesebben

Helyi tanterv melléklete

Helyi tanterv melléklete Helyi tanterv melléklete 1. Az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyak, a kötelező és választható tanórai foglalkozások, óraszámaik, tananyag és követelmény 1.1. Az 1-4. évfolyamon tanított tantárgyak

Részletesebben

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK!

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK! Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK! MATEMATIKA A 9. szakiskolai évfolyam 1. modul:gondolkodjunk, RENDSZEREZZÜNK! Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott

Részletesebben

NAGYVÁZSONYI KINIZSI PÁL NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA 8291 Nagyvázsony, Iskola u. 1. 2014/2015-ös tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

NAGYVÁZSONYI KINIZSI PÁL NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA 8291 Nagyvázsony, Iskola u. 1. 2014/2015-ös tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYVÁZSONYI KINIZSI PÁL NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA 8291 Nagyvázsony, Iskola u. 1. 2014/2015-ös tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége,

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 2 Tantárgyi struktúra és óraszámok A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 11. évfolyam

Részletesebben

Állati Móka Egyhetes projekt

Állati Móka Egyhetes projekt Állati Móka Egyhetes projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Projekt felelős: Pásztor Judit Ideje: 2014. október 14 október 18. Bevont tanulók köre: 4. osztály, alkalomszerűen az alsós napközis

Részletesebben

A Mozaik Kiadó kiadványai 3., 7. és 11. évfolyam (2016/2017) 3. ÉVFOLYAM

A Mozaik Kiadó kiadványai 3., 7. és 11. évfolyam (2016/2017) 3. ÉVFOLYAM A Mozaik Kiadó kiadványai 3., 7. és 11. évfolyam (2016/2017) A meglevő iskolai könyvtári állomány további használhatósága A 2014-ben életbe lépett jogszabályi változások miatt a 3., 7. és 11. évfolyamos

Részletesebben

Beszámoló IKT fejlesztésről

Beszámoló IKT fejlesztésről Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék

Részletesebben

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008

Részletesebben

TÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27.

TÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27. TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Közismereti tárgyak felzárkóztató képzése Képzési tapasztalatok; módszertani kézikönyv bemutató Zárókonferencia 2011. január 27. Célkitűzések Kulcskompetenciák fejlesztése: Anyanyelvi

Részletesebben

www.dinasztia.hu Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer Képességfejlesztő játék csoportos foglalkozásokra, de akár egyéni fejlesztésre is!

www.dinasztia.hu Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer Képességfejlesztő játék csoportos foglalkozásokra, de akár egyéni fejlesztésre is! Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer átfogó, komplex sorozat, mely az iskolaérettség szempontjából lényeges, összes képességet fejleszti: megfigyelés, összpontosítás, kitartás, problémamegoldó

Részletesebben

e-bug egészségfejlesztési program iskolások számára

e-bug egészségfejlesztési program iskolások számára Kedves Érdeklődő! Tudod hogyan kell helyesen kezet mosni? Megfelelően használod az antibiotikumokat? Mit tudsz a mikróbákról? Ismered meg a szexuális úton terjedő betegségeket és tudod hogy lehet megelőzni

Részletesebben

1 tanóra hetente, összesen 33 óra

1 tanóra hetente, összesen 33 óra Művelődési terület Tantárgy Óraszám Évfolyam Ember és társadalom Regionális nevelés 1 tanóra hetente, összesen 33 óra nyolcadik Iskolai végzettség ISCED 2 Tanítási nyelv Ez a tanmenet a Szlovák Köztársaság

Részletesebben

Műszaki Könyvkiadó Kft. A 2014/15-ös tanév tankönyvjegyzékére kérvényezett közismereti tankönyvek listája

Műszaki Könyvkiadó Kft. A 2014/15-ös tanév tankönyvjegyzékére kérvényezett közismereti tankönyvek listája A 2014/15-ös tanév tankönyvjegyzékére kérvényezett közismereti tankönyvek listája Cikkszám Cím CA 0230 MATEMATIKA 2. TANKÖNYV, elsõ kötet CA 0231 MATEMATIKA 2. TANKÖNYV; második kötet CA 0501B-K MATEMATIKA

Részletesebben

1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban!

1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban! Ismertesse a Föld helyét a Naprendszerben! 1. A Mutassa be bolygónk fı mozgásait, ismertesse ezek földrajzi következményeit! 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit

Részletesebben

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLVIII.) Új folyam IV. 2012. 3-4. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2013/12/borhegyi-peter-az-apaczai-kiado-uj-kozepiskolastortenelemtankonyvei-04-03-12/

Részletesebben

A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton

A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás

Részletesebben

AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL

AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL 1-12. ÉVFOLYAM TANKÖNYVSOROZATOK ÉRETTSÉGI FELADATGYŰJTÉMENYEK EGYÉB GYAKORLÓKÖNYVEK Sorozataink évfolyamonként Deutsch

Részletesebben

18. modul: STATISZTIKA

18. modul: STATISZTIKA MATEMATIK A 9. évfolyam 18. modul: STATISZTIKA KÉSZÍTETTE: LÖVEY ÉVA, GIDÓFALVI ZSUZSA MODULJÁNAK FELHASZNÁLÁSÁVAL Matematika A 9. évfolyam. 18. modul: STATISZTIKA Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret

Részletesebben

9. évfolyam. Osztályozóvizsga tananyaga FIZIKA

9. évfolyam. Osztályozóvizsga tananyaga FIZIKA 9. évfolyam Osztályozóvizsga tananyaga A testek mozgása 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás 2. Változó mozgás: gyorsulás fogalma, szabadon eső test mozgása 3. Bolygók mozgása: Kepler törvények A Newtoni

Részletesebben

Turizmus alapjai. tantárgy. helyi programja

Turizmus alapjai. tantárgy. helyi programja Turizmus alapjai tantárgy helyi programja Készült a tantárgy központi programja alapján 2013. A tantárgy tanításának célja: A turizmus alapjai tantárgy oktatásának alapvető célja, hogy a tanulók elsajátítsák

Részletesebben

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu Katalógus Bı ológı ológı a Fı zı zı ka Földra z Kémı a Hogy biztos legyen... Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu 1 Bán Sándor, Barta Ágnes: 8 próbaérettségi biológiából (középszint) Csiszár Imre,

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata

Részletesebben

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények

Részletesebben

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások A múzeumi foglalkozások keretében intézményünk hallássérült iskolai tagozatának

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben