HAT sz. Tartalmi és pénzügyi beszámoló 4. A HATÁRTALANUL! tanulmányi kirándulás

Átírás

1 4.1. A célország: Románia 4.2. Az utazás kezdő időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapot szeptember év 01. nap 4.3. A visszaérkezés időpontja: szeptember 07. nap HAT1401 sz. Tartalmi és pénzügyi beszámoló 4. A HATÁRTALANUL! tanulmányi kirándulás Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapot. év hónap 4.4. A tanulmányi kirándulás napjainak száma: FIGYELEM! Ezt a munkalapot NEM kell kinyomtatnia! Válassza ki a legördülő menüből a célországot, ahol a tanulmányi kirándulás megvalósult hónap Ne írjon be semmit! A tanulmányi kirándulás napjainak száma automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapon az utazás időpontjára vonatkozó mezőket. FIGYELEM! A tanulmányi kirándulásnak legalább 2 naposnak kell lennie. 7 nap 4.5. A tanulmányi kiránduláson részt vett diákok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapot. 80 részt vett, 7. évfolyamon tanuló diák 4.6. A tanulmányi kiránduláson részt vett kísérőtanárok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapot. FIGYELEM! A 20 fős vagy annál kisebb létszámú diákcsoportok esetén 2 kísérőtanár utazik. A 20 fő fölötti csoportok esetében a kötelezően részt vevő kísérőtanárok száma a diákok száma alapján kerül kiszámításra: minden 10 diákkal egy kísérőtanár utazik, a kerekítés felfelé történik. 8 részt vett kísérőtanár 4.7. A tanulmányi kirándulás témája: Amennyiben a tanulmányi kirándulás egy téma köré szerveződött, nevezze meg a témát (legfeljebb 100 leütés szóközzel terjedelemben). "Otthon Erdélyben" Az én Erdélyem: határon túli magyarok történelme, kultúrája, életmódjuk. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

2 4.8. A tanulmányi kirándulás alatt megvalósított tevékenységek: Töltse ki az alábbi táblázatot a tanulmányi kirándulás ideje alatt sorra került tevékenységekkel az utazás kezdő időpontjától a hazaérkezésig számítva. A táblázatba legfeljebb 10 nap tevékenységeit lehet beírni. Amennyiben az Önök által megvalósított tanulmányi kirándulás 10 napnál rövidebb, csak a megfelelő napokat töltse ki, a táblázat többi részét hagyja üresen. Az első oszlopban a dátumok automatikusan kitöltődnek a Jelenléti ív c. munkalapon az utazás kezdő időpontjának kitöltését követően. A második oszlopban adja meg a település nevét és a tevékenység pontos helyszínét (a településen belül) a Település/Helyszín c. mezőkben. Ha a tevékenységek között utazás is szerepel, akkor a Település c. mezőbe az indulási és az érkezési pontot írja be (pl. Budapest Kolozsvár). Amennyiben a tevékenység több településen/helyszínen zajlik, minden olyan település/helyszín nevét adja meg, ahol valamilyen tevékenység történik. Minden nap végén, a fényképek felsorolása utáni, A szálláshely települése c. mezőben adja meg a szálláshely településének nevét is. Mutassa be a napszakhoz tartozó tevékenység tartalmát A részt vevő diákok tevékenységének bemutatása c. mezőben. A legördülő menüből válassza ki, hogy az adott tevékenység megfelele a pályázati kiírásban megfogalmazott szempontoknak. FIGYELEM! Amennyiben a legördülő menüből kiválasztotta, hogy a tevékenység adott szempontnak megfelel, A részt vevő diákok tevékenységének bemutatása c. mezőben mutassa be, hogy a tevékenység során az adott szempont hogyan érvényesül. Fényképek csatolása: napszakonként legfeljebb 7 fényképet csatolhat a tevékenységek megtörténtének igazolására. Amennyiben a legördülő menüből kiválasztotta, hogy a tevékenység a pályázati kiírásban megfogalmazott valamely szempontnak megfelel, mindenképp csatoljon azt/azokat igazoló fényképet is. A megfelelő mezőbe írja be a CDn/DVDn megküldött fényképek fájlnevét. FIGYELEM! Az elnevezéseknek a következő formátumot kell követniük: HAT kép sorszámaföldrajzi név/helyszíntevékenység (ékezetek nélkül). A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során, az első kép sorszáma 001 (az előkészítő szakasz tevékenységéhez csatolva). A CDn/DVDn megküldött fényképek fájlnevének meg kell egyezniük a beszámolóban szereplő fájlnevekkel (könnyítésül a Tartalmi és pénzügyi beszámoló c. Excelfájl kitölti a fájlnevek első részét, a CDn/DVDn beküldött fényképek elnevezése a teljes fájlnév, pl.: HAT budapestiskolaelokeszito ora). Amennyiben beszámolójához a tanulmányi kirándulás során használt segédanyagokat csatol, a munkalap alján, a napszakokra vonatkozó táblázat alatt, a 4.9. pontban írja be a CDn/DVDn megküldött fájlok (pl. feladatlap és megoldókulcs, tesztek, felmérések kérdései, értékelése stb.) nevét a megadott formátumban (pl. HAT tanulmanyi kirandulasfeladatlap es megoldokulcs.doc). A CDn/DVDn megküldött segédanyagok fájlnevének meg kell egyezniük a beszámolóban szereplő fájlnevekkel. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

3 1. nap Időpont Település (pl. Szováta): KalocsaÁrtándNagyváradTorda Helyszín (pl. Medvetó): fentiek Mutassa be a megjelölt helyszínen megvalósításra került tevékenységeket. Utazás, határátlépés. Az út alatt megbeszélt témákból felkészült tanulók az aktuális látnivalókkal, nevezetességekkel (tájegység, település) kapcsolatos ismereteiket olvasták fel a buszban utazó társaiknak. A tanulók tanulmányaik során megszerzett tudásukat egyéni gyűjtéssel egészítették ki. A kiselőadások a következő témákat érintették. Történelem: Nagyvárad: Szent László, Vitéz János püspök, Pázmány Péter ellenreformáció, Torda: vallásbéke, sóbányászat Irodalom: Nagyvárad: Szent László legendák, Vitéz János és a reneszánsz, Pázmány Péterbarokk kultúra, Ady életének délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Kalocsabuszindulas 2. HAT Kalocsabuszutazas 3. HAT HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

4 Királyhágó Kolozsvár Marosvásárhely Székelykeresztúr Helyszín (pl. Medvetó): fentiek Mutassa be a megjelölt helyszínen megvalósításra került tevékenységeket. Ebéd a Királyhágónál, az étkezés alatt beszélgettünk az erdélyi népi ételekről (puliszka, pityókaleves, kürtőskalács). Tájképek készítése, az ismert felszíni formák beazonosítása. Csucsa közelsége kapcsán beszéltünk arról, hogy itt született Ady Endre felesége, Boncza Berta, illetve a világháború alatt itt élt a "fehér házban" a költő. Történelem: Kolozsvárszabad királyi város fogalma, a szászok betelepítésének folyamata Itt született Hunyadi Mátyás, Bocskai István fejedelem, Bolyai János matematikus. Irodalom: Szent György legendái, első magyar színház (1821) Történelem: (Marosvásárhely) székely népcsoport, mezőváros és szabad királyi város fogalma délután fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Kiralyhagotetonpiheno 2. HAT Kiralyhagotetonvasarlas 3. HAT Csucsabuszutazas 4. HAT Csucsabuszutazas 5. HAT Marosvasarhelykulvarospiheno 6. HAT Marosvasarhelykulvarospiheno 7. HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

5 Székelykeresztúr Helyszín (pl. Medvetó): Petőfi sándor Általános Iskola Kollégium Mutassa be a megjelölt helyszínen megvalósításra került tevékenységeket. A szállás elfoglalása a fogadó iskola szünet miatt üresen álló kollégiumában. Ismerkedés a fogadó iskola tanulóival. A szállás elfoglalása után a napi élményeket közösen megbeszéltük. Az esti találkozó alkalmat biztosított arra, hogy az események felidézésével rendszerezzük és elmélyítsük az aznap megszerzett ismereteket. A nap főbb eseményeit (helyszínek, érdekességek) minden tanuló saját naplójába jegyezte fel. Ezután tájékoztatás hangzott el a másnapi programról. Vacsora alatt és után kötetlen beszélgetés, ismerkedés az együtt kiránduló más osztályok tanulóival. A személyes kapcsolatok kialakítása során fejlődött a tanulók szociális és kommunikációs készsége is. este a tevékenységben magyarországi és külhoni diákok közösen vesznek részt a tevékenység egy külhoni hasznot eredményez fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykereszturudvarerkezes 2. HAT Szekelykereszturkollegiumkipakolas 3. HAT Szekelykereszturkollegiumvacsora 4. HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

6 2. nap Időpont Település (pl. Szováta): Székelyudvarhely Helyszín (pl. Medvetó): Székelyudvarhely A belvárosi séta alkalmával a székelykeresztúri gyerekek vezetésével megtekintettük Orbán Balázs, Márton Áron szobrát. A Vasszékely szobornál koszorút helyeztünk el, megnéztük a Városházát, a Tamási Áron Gimnáziumot, a Benedek Elek Tanítóképző Főiskolát. A következő tantárgyi ismeretekkel gazdagodtak a diákok: Irodalom: Benedek Elek író, mesegyűjtő, a magyar gyermekirodalom megteremtője, Tamási Áron: Ábeltrilógia (népi figurák az irodalomban) A Tamási Áron Gimnáziumnál megismertük azt a helyi szokást, hogy tablóképek helyett kopjafákra vésik fel a végzett tanulók nevét. délelőtt a tevékenységben magyarországi és külhoni diákok közösen vesznek részt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelyudvarhelyvasszekelymegemlekezes 2. HAT Szekelyudvarhelyvasszekelymegemlekezes 3. HAT Szekelyudvarhelyvaroskozpontvarosnezes 4. HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

7 Farkaslaka, Kalodatető, Korond, Likaskő, Parajd, Szováta Helyszín (pl. Medvetó): fentiek Megtekintettük Tamási Áron szülőházát, majd koszorúztunk sírjánál. Az aradi hősökre emlékeztünk a kopjafáknál. Farkaslakán a tanulók népi készítésű ajándéktárgyakat vásárolhattak. Majd megnéztük a szénégetők munkáját. A parajdi sóbányában történt látogatásunk után felfrissültünk egy fürdőzéssel a Medvetóban. Hazafelé megkostóltuk a híres erdélyi kürtőskalácsot. Tantárgyi ismeretek: Irodalom: Firtos várnának mondája Történelem: kézművesek céhek kontárok fazekasság (Korond), sóbányászat (Parajd) Természetismeret: kőzetfajták, felszíni formák változatossága Hon és népismeret: népi mesterségek: szénégető, fazekas délután fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Farkaslakakopjafak koszoruzas 2. HAT Farkaslakakopjafak koszoruzas 3. HAT Parajdsobanyaismeretgyujtes 4. HAT Parajdsobanyaseta 5. HAT SzovataMedve tofurdozes 6. HAT SzovataMedve tofurdozes 7. HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

8 Székelykeresztúr Helyszín (pl. Medvetó): kollégium Irányított feladat a naplóírás során. A nap eseményeit mese formában örökítették meg. A tanulóknak ügyelni kellett az időrendre, helyszínváltásokra (történhet csodás módon), a nap folyamán megismert híres emberek szerepelhettek a meséjükben. A Farkaslakán vásárolt népi készítésű tárgyakat bemutatták egymásnak, ennek kapcsán beszélgettünk a népművészetről, a tárgyakat díszítő szimbólumrendszerről. A kalocsai népi motívumok felhasználási lehetőségeit vettük számba. Fakultatív foglalkozásként az erdélyi és a kalocsai motívumok ötvözésére is lehetőségük nyílt a diákoknak. este fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykereszturkollegiumvacsora 2. HAT Szekelykereszturkollegiumnaploiras 3. HAT Szekelykereszturkollegiumlefekves 4. HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

9 3. nap Időpont Település (pl. Szováta): Szejkefürdő, Bucsintető, Gyilkostó Helyszín (pl. Medvetó): a fentiek Szejkefürdőn, az író egykori birtokán megkoszorúztuk Orbán Balázs síremlékét. A székelykapuk megtekintése közben beszélgettünk a székelykapuk történetéről, motívumaikról, ezáltal jobban megismertük a székely kultúrát. Utunk során átkeltünk a Bucsintetőn. Később csónakáztunk a Gyilkostavon, illetve ebédeltünk annak partján. Irodalom: A "legnagyobb székely": Orbán Balázs író, néprajzi gyűjtő munkásságának bemutatása, Székelyföld leírása című munkájának jelentősége, monda a Gyilkostóról, az Oltárkő legendája Természetismeret: a hegységek kialakulása, fajtái, a növényzet és az állatvilág megfigyelése, a Kárpátok földrajzi jellemzői (éghajlat) délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szejkefurdoszekelykapukseta 2. HAT Szejkefurdoszekelykapukmagyarazat 3. HAT Szejkefurdoorbanbalazsmegemlekezes 4. HAT Bucsintetobucsintetopiheno 5. HAT Gyilkostotocsonakazas 6. HAT Gyilkostotocsonakazas 7. HAT Gyilkostoparttajnezes HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

10 Békásszoros, Libán, Zetelakitározó Helyszín (pl. Medvetó): fentiek Közel két kilométeres sétát tettünk a Békásszorosban. Megcsodáltuk a felszíni formák változatosságát. Majd a Zetelakitározóhoz utaztunk, ahol megismerhettük a hatalmas tározó föld alatti részét is. Beszélgettünk az árvízvédelemről, az ökogondolkodásról, az ott található vízerőmű működési elvéről, a megújuló energia fontosságáról. A fenntarható energiagazdálkodás lehetőségeit is számbavettük. Tantárgyi ismereteink: Irodalom: szülőhelyének közelsége okán beszélgettünk Sütő Andrásról Természetismeret: Békásszoros és a Szurdokvölgy keletkezése, a sziklás felszín speciális növényvilága (talajviszonyok és növényzet összefüggése), a gyors folyású hegyi patakok hatása a természeti környezetre délután fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Bekasszorosszorosseta 2. HAT Bekasszoroskirakodovasarvasarlas 3. HAT Bekasszorospataktajmegfigyeles 4. HAT Zetelakatarozomegfigyeles 5. HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

11 Székelykereztúr Helyszín (pl. Medvetó): Kollégium A napi események feljegyzését megelőzte a közös vázlat készítése, mellyel a lényeg kiemelését gyakoroltuk. Különös gondot fordítottunk a helyes időrendre, a szóismétlések elkerülésére. Nyelvtani ismereteinket a földrajzi nevek helyesírásának gyakorlásával gazdagítottuk. A vacsoránál lehetőségünk nyílt a puliszka megkóstolására, megtudtuk azt is, hogyan készül ez az étel. Vacsora után a kollégium pályáján edző, helyi focicsapat tagjaival ismerkedtek, fociztak a diákok. este fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykereszturkollegiumnaploiras 2. HAT Szekelykereszturkollegiumlefekves 3. HAT HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

12 4. nap Időpont Település (pl. Szováta): Csíksomlyó, Csíkszereda Helyszín (pl. Medvetó): Hargiták, Nyergestető Homoródfürdőn megkóstoltuk a borvízforrásokból származó szénsavas ásványvizet. Csíksomlyón megnéztük a kegytemplomot, megismertük a búcsú történetét, a hozzá kapcsolódó szokásokat. A gyerekek egyesével járulhattak a templom Máriaszobrához elmondani kívánságaikat. Tantárgyi ismereteink: Történelem: a csíksomlyói búcsú története, zarándoklat, kegytemplom fogalma (barokk), a székely nemzet szellemi központja Irodalom: kódexek, a búcsú mottója Honés népismeret: népi építészet, székelykapu, búcsújárás, kegytárgyak délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Homorodfurdoborvizforraskostolas 2. HAT Homorodfurdoborvizforraskostolas 3. HAT Homorodfurdoborvizforraskostolas 4. HAT Nyergestetokeresztekemlekezes 5. HAT Csiksomlyotemplommegfigyeles 6. HAT Csiksomlyotemplomcsoportban 7. HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

13 Kézdivásárhely Helyszín (pl. Medvetó): SzentAnna tó, Mohosláp Kézdivásárhelyen megszemlélték a különleges városépítészeti szerkezetet.a Mohosláp megtekintése. Beszélgetés a krátermaradványban elterülő láp keletkezéséről, ritka növényeiről: kereklevelű harmatfű (húsevő növény). Az idegenvezető segítségével igazi növényritkaságokat láthattak a gyerekek. Megtapasztalták, hogy lápon járnak, hiszen közös ugrálásnál megmozdultak a fák. Majd a Szent Annatónál nyílt lehetőségük fürdőzésre, a táj szépségeinek megcsodálására. A program zárásaként megtekinthettük a kápolnát, illetve újra megkóstólhattuk a kürtőskalácsot. Természetismeret: a vulkánok természetformáló ereje, kőzetek és azok rétegződése, különleges növények, a környezeti tényezők hatása. délután fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Torjabudosbarlangtura 2. HAT Mohoslaplapmagyarazat 3. HAT Mohoslaplaptajmegfigyeles 4. HAT Mohoslaplapnövenyzetfigyeles 5. HAT Szentannatomagyarazat 6. HAT Szentannatomagyarazat 7. HAT Szentannatocsoportban HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

14 Székelykeresztúr Helyszín (pl. Medvetó): kollégium Beszélgetés a nap során gyűjtött élményekről. A naplóírás mai feladata a képes útibeszámoló fogalmához kötődött. A tanulók az általuk készített fotókkal később illusztrálják élménybeszámolójukat. A bátrabbak képregény formájában is megoldhatták a feladatot. A feladat megoldása közben gyakorolták a tájleírást, annak sorrendjét. Szabadidős programok: beszélgetés, közös éneklés (a Székely himnusz tanulása, a himnusz keletkezésének története, változatai) este fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykereszturkollegiumhazaerkezes 2. HAT Szekelykereszturkollegiumnaploiras 3. HAT HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

15 5. nap Időpont Település (pl. Szováta): Fehéregyháza, Segesvár Helyszín (pl. Medvetó): Hortobágy völgy Petőfi Emlékmúzeum megtekintése Fehéregyházán, séta a segesvári csatatéren és a városban. Az őrtorony után megnéztük a diáklépcsőt is, megtekintettük azt a házat, ahol egykor Drakula gróf élt. A buszos utunk során áthaladtunk szász településeken, így megfigyelhettük építkezési szokásaikat és a különleges erődtemplomokat. Irodalom: Petőfi emlékezete hiteles irodalomtörténeti források és legendák összevetése Történelem: szászok betelepítése, életmódja és kultúrája, erődtemplomok funkciója (előzetes a 7. osztályos tanulmányokhoz: Az es szabadságharc utolsó csatái, Bem és Petőfi, Petőfi eltűnésének körülményei) délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Feheregyhazapetofimuzeummagyarazat 2. HAT Feheregyhazapetofimuzeummegtekintes 3. HAT Feheregyhazapetofimuzeumvendegkonyv 4. HAT Feheregyhazapetofimuzeumterepasztalnal 5. HAT Segesvarovarosvarosnezes 6. HAT Segesvaroratoronyvarosnezes 7. HAT Segesvarovarosvarosnezes HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

16 Segesvár Helyszín (pl. Medvetó): Fogarasialföld, Fogarasihavasok A tanulók kisebb csoportokban lanovkával juthattak fel a Fogarasihavasok magas pontjára. Megtapasztalhatták a magassági szintekkel párhuzamosan változó éghajlatot (hőmérsékletkülönbséget) és a növényvilág átmenetét is. Sajnos hógolyózni nem tudtak, de a távoli hegycsúcsokon egyegy hóval borított terület jól kivehető volt. Tantárgyi ismeretek: Irodalom: Maros és Olt legendája Természetismeret: a folyók útja, hegységek keletkezése, formakincse, a jég munkája a hegységekben, éghajlat alakító tényezők és hatásuk, KözépEurópa magashegységeinek élővilága, magassági növényövek, növény és állattani megfigyelések délután fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Fogarasihavasokfelvonogyulekezo 2. HAT Fogarasihavasokfelvonobeszallas 3. HAT Fogarasihavasokfelvonoutazas 4. HAT Fogarasihavasokbileatotajmegfigyeles 5. HAT Fogarasihavasokbileatotajmegfigyeles 6. HAT Fogarasihavasokbileatoseta 7. HAT Fogarasihavasokbileatohogolyozas HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

17 Székelykeresztúr Helyszín (pl. Medvetó): Kollégium Naplóírás, beszélgetés a napi élményekről. Mottó: élet a havasokban. Az alföld és a magashegységek összehasonlítása. A különböző tájon élő emberek életmódjának eltérései (ruházat, foglalkozás, ételek). Petőfire emlékezve közös versmondás (Nemzeti dal). A megszerzett ismeretek naplóba való rögzítése, elmélyítése. Felkészülés a másnapi sportprogramra. este fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykereszturkollegiumlefekves 2. HAT HAT HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

18 6. nap Időpont Település (pl. Szováta): Székelykeresztúr Helyszín (pl. Medvetó): Székelykeresztúr Ezen a napon megismerhettük a fogadó városunk történelmét, gazdaságát, kultúráját. Ellátogattunk a Gyárfáskúriához, ahol Petőfi Sándor utolsó estéjét töltötte. Elszavaltuk egy versét a Petőfikörtefa tövében, majd koszorút helyeztünk el a városközpontban lévő szobránál. Ezután megcsodáltuk a helyi múzeum néprajzi gyűjteményét. Megismerhettük a régi építkezési szokásokat, eszközöket. A délelőtt hátralévő részén a tanulók sétálva ismerkedhettek a várossal. délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykereszturgyarfaskuriakopjafanal 2. HAT Szekelykereszturgyarfaskuriamagyarazat 3. HAT Szekelykereszturkortefacsoportban 4. HAT Szekelykereszturpetofiszoborbeszelgetes 5. HAT Szekelykereszturpetofiszoborkoszoruzas 6. HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

19 Székelykeresztúr Helyszín (pl. Medvetó): Székelykeresztúr Ebéd után a fogadó iskolánk tanulóival és pedagógusaival ellátogattunk a székelykeresztúri híres emberek sírjához. Megtekintettük az unitarius templomot is. A temetőlátogatás után jó hangulatú sportvetélkedőn vettünk részt. A mérkőzések előtt elénekeltük közösen a magyar és a székely himhuszt is. délután a tevékenységben magyarországi és külhoni diákok közösen vesznek részt a tevékenység egy külhoni hasznot eredményez fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykereszturtemplommagyarazat 2. HAT Szekelykeresztursportpalyavendeglatok 3. HAT Szekelykeresztursportpalyavendegek 4. HAT Szekelykeresztursportpalyaszurkolok 5. HAT Szekelykeresztursportpalyafocizas 6. HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

20 Székelykeresztúr Helyszín (pl. Medvetó): Kollégium A kollégiumban a helyi gyerekek néptánccsoportja fergeteges bemutatót tartott, majd a vendéglátóinkkal együtt táncházban rophattuk a csárdást. A táncház után a látogatásunk során összeismerkedett kalocsai és keresztúri gyerekek együtt költötték el a közösen készített finom vacsorát. Vacsora után az címek kicserélése is megtörtént majd elbúcsúztunk vendéglátóinktól. A másnapi utazásra való előkészületek közben még sokáig beszélgettünk az aznapi szép élményekről. este a tevékenységben magyarországi és külhoni diákok közösen vesznek részt a tevékenység egy külhoni hasznot eredményez a tevékenység NEM tartalmaz az ismeretek elmélyítését eredményező pedagógiai módszert fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykeresztursportpalyaneptancbemutato 2. HAT Szekelykeresztursatorbanelokeszulet 3. HAT Szekelykeresztursatorbanfozes 4. HAT Szekelykeresztursatorbanvacsorazunk 5. HAT Szekelykeresztursatorbanvacsorazunk 6. HAT Szekelykeresztursatorbankenyersutes 7. HAT Szekelykeresztursatorbankenyerpucolas A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

21 7. nap Időpont Település (pl. Szováta): Székelykeresztúr, Déva Helyszín (pl. Medvetó): a fentiek Utazás, beszélgetés, határátlépés. Az utazás során előre felkészült tanulók, illetve pedagógusok folyamatosan, idegenvezetőként elmondták az adott tájjal és/vagy településsel kapcsolatos fontos és érdekes tudnivalókat (pl.: Déva vára, Kőműves Kelemen, népballada). A buszon utazva időrendben áttekintettük a naplók segítségével a hét eseményeit. Megosztottuk egymással legkellemesebb élményeinket. délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Szekelykereszturkollegiumreggelizunk 2. HAT Szekelykereszturkollegiumcsomagolas 3. HAT Devavarmegtekintes 4. HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

22 Arad, Szeged Helyszín (pl. Medvetó): a fentiek Utazás, beszélgetés, határátlépés. Az utazás során előre felkészült tanulók, illetve pedagógusok folyamatosan idegenvezetőként elmondták az adott tájjal és/vagy településsel kapcsolatos fontos és érdekes tudnivalókat. Történelem: előzetesként: Arad, Világos, utalás a 4. osztályos történelmi olvasmányokra: Bem apó kisdobosa, Az aradi vértanúk Ének: Erdéllyel kapcsolatos népdalok (Udvarhegyi Kerekerdő, Gábor Áron rézágyúja stb.), Szabadságharc dalai közös éneklés (Kossuth Lajos azt üzente stb.) délután a tevékenység NEM tartalmaz az ismeretek elmélyítését eredményező pedagógiai módszert fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Aradmegallohelypihenes 2. HAT Pecskamegallohelypihenes 3. HAT HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

23 Kalocsa Helyszín (pl. Medvetó): Kalocsa Találkozás a szülőkkel, élménybeszámoló. este a tevékenység NEM kapcsolódik a választott témához a tevékenység NEM tartalmaz az ismeretek elmélyítését eredményező pedagógiai módszert fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT Kalocsaiskolamegerkeztunk 2. HAT Kalocsaiskolamegerkeztunk 3. HAT HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

24 8. nap Időpont Település (pl. Szováta): Helyszín (pl. Medvetó): délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

25 Helyszín (pl. Medvetó): délután fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

26 Helyszín (pl. Medvetó): este fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

27 9. nap Időpont Település (pl. Szováta): Helyszín (pl. Medvetó): délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

28 Helyszín (pl. Medvetó): délután fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

29 Helyszín (pl. Medvetó): este fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

30 10. nap Időpont Település (pl. Szováta): Helyszín (pl. Medvetó): délelőtt fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

31 Helyszín (pl. Medvetó): délután fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

32 Helyszín (pl. Medvetó): este fényképek elnevezésének a következő példa formátumát kell követniük: HAT szovatamedve toszemetszedes. A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során. A CDn/DVDn megküldött fényképek 1. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

33 4.9. A tanulmányi kiránduláson alkalmazott pedagógiai segédanyagok: Amennyiben beszámolójához a tanulmányi kirándulás során használt segédanyagokat csatol, írja be a CDn/DVDn megküldött fájlok (pl. feladatlap és megoldókulcs, tesztek, felmérések kérdései, értékelése stb.) nevét a megadott formátumban (pl. HAT tanulmanyi kirandulasfeladatlap es megoldokulcs.doc). A CDn/DVDn megküldött segédanyagok fájlnevének meg kell egyezniük a beszámolóban szereplő fájlnevekkel. HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT HAT tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas Segédanyag típusa fájlkiterjesztés (ékezetek nélkül) HAT1401 Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek