Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda Kindergarten in KelenvölgyŐrmező. óvodavezető (magasabb vezető) álláspályázat Készítette: Kazinczi Eszter

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda Kindergarten in KelenvölgyŐrmező. óvodavezető (magasabb vezető) álláspályázat Készítette: Kazinczi Eszter"

Átírás

1 Kazinczi Eszter óvodavezetői pályázat Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda Kindergarten in KelenvölgyŐrmező óvodavezető (magasabb vezető) álláspályázat Készítette: Kazinczi Eszter 1

2 Tisztelt dr. Hoffmann Tamás polgármester úr, Tisztelt dr. Molnár László alpolgármester úr, Tisztelt Képviselő Testület, Tisztelt Köznevelési Bizottság, Tisztelt Közoktatási és Köznevelési Osztály Humánszolgálati Igazgatósága, Tisztelt Újbuda Német Önkormányzata, Tisztelt Neszmélyi, Kelenvölgyi és Újbudai Napsugár Óvoda Nevelőtestülete, Alkalmazotti Közössége és Szülői Munkaközössége! Alulírott, Kazinczi Eszter tisztelettel megpályázom a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján, a Nemzeti Közigazgatási Intézet oldalán, a 6/2015 azonosító számon megjelent Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda Kindergarten in Kelenvölgy-Őrmező óvodavezető (magasabb vezető) állását. 2

3 Nyilatkozat Alulírott, Kazinczi Eszter pályázó / születési hely, idő: Salgótarján, anyja neve: Villányi Erzsébet) a Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda Kindergarten in Kelenvölgy-Őrmező óvodavezető (magasabb vezető) állás vezetői feladatának ellátására benyújtott pályázati anyagomban foglalt személyes adataim a pályázati eljárással összefüggésben szükséges kezeléséhez, továbbá független szakértő bevonásához, valamint a pályázatom nyílt Köznevelési Bizottság és nyílt Képviselő Testületi ülésen való tárgyalásához hozzájárulok. Dátum: Budapest, május 28. Pályázó aláírása: Kazinczi Eszter 3

4 TARTALOMJEGYZÉK 1.SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ 2. BEVEZETÉS 2.1. Szakmai hitvallásom 2.2. Vezetői összefoglaló 2.3. A vezetői programomat meghatározó törvények és óvodai dokumentumok 3. MŰKÖDÉSI - ÉS SZAKMAI HELYZETELEMZÉS 3.1. Szociokulturális háttér 3.2. Gyereklétszám alakulása az óvodákban 3.3. Környezeti jellemzők és tárgyi feltételek 3.4. Humánerőforrás 3.5. Pedagógiai munka, célok és feladatok 3.6. Vezetői elvárásaim 3.7. Az óvodák kapcsolatrendszere 4. VEZETŐI KONCEPCIÓ 4.1. Az óvodák irányítását meghatározó vezetői feladatok 4.2. A szakmai vezetés feladatai, vezetői funkciók működtetése 4.3. Tervezés, szervezés, ellenőrzés, értékelés, döntés 5. ZÁRÓGONDOLAT 7. MELLÉKLETEK Mellékletként a következőket csatolom: Oklevél az óvodavezetői szakvizsga megszerzéséről Oklevél a német nemzetiségi óvodapedagógus szakirány elvégzéséről Oklevél az óvodapedagógus végzettségről Oklevél a 120 órás Offener Kindergarten tanfolyam elvégzéséről Bizonyítvány a menedzser asszisztensi képzés eredményes befejezéséről Tanúsítvány 60 kredites német néptánc tanfolyam elvégzéséről Tanúsítvány Prevenciós célú mozgásfejlesztés az óvodában 30 órás akkreditált továbbképzés teljesítéséről Tanúsítvány a Drámajáték-vezetés projektszemlélettel az óvodai egészségnevelésben 60 órás akkreditált Igatolás a Tanfelügyeletre várva I és II pedagógus továbbképzésről Igazolás A pedagógus, a vezető és az intézmény önértékelése képzésről Hatósági erkölcsi bizonyítvány Jogviszony igazolása 4

5 1. SZAKMAI ÖNÉLETRAJZOM Személyes adatok Név: Kazinczi Eszter Születési hely, idő: Salgótarján, Anyja neve: Villányi Erzsébet Lakcím: 1171 Budapest, Kisvárda utca 34/ A cím: Telefon: Végzettség AVKF - Vezető óvodapedagógus szakvizsga megszerzése NYME - Német nemzetiségi óvodapedagógus BEPF - Óvodapedagógus BJG - Érettségi Munkahelyek Újbudai Napsugár Óvoda, Budapest Óvodavezető - Vezetői feladatok ellátása - Óvodapedagógusi tevékenység, eseti helyettesítés - Drámajáték a nagycsoportosoknak Bolgárkertész úti Óperenciás kétnyelvű Óvoda, Budapest Óvodapedagógus - Magyar hagyományok és nemzeti értékek közvetítése - A német nyelv, hagyományok, szokások megismertetése Bell Tron Bambi Alapítványi Óvoda, Rákoskeresztúr Német nemzetiségi óvodapedagógus - Pedagógiai feladatok ellátása, német nyelv játékos megismertetése 5

6 2001ápr.- aug. Douné Magánóvoda, Hága Óvodapedagógus Frankfurt am Main mellett Rüsselsheimban Au-pair Mädchen-ként dolgoztam Bolgárkertész úti Óvoda, Budapest Német nemzetiségi óvodapedagógus - A német nyelv, hagyományok, ünnepek megismertetése a gyerekekkel Nyári Bob Kft. Szervező, pénztáros, főiskola mellett másodállásban dolgoztam - Az újonnan induló szórakoztató létesítmény beindításához kapcsolódó marketing és reklám feladatok ellátása - Tolmácsolási feladatok - Pénztárosi, könyvelési feladatok Megszerzett ismeretek május: Intézményvezetők felkészítése az intézményi önértékeléshez, a tanfelügyeleti ellenőrzéshez és a pedagógus-minősítéshez kapcsolódó intézményvezetői feladatok ellátására képzés folyamatban április: Tanfelügyeletre várva II. szakmai összejövetelen való részvétel április: A pedagógus, a vezető és az intézmény önértékelése képzés november: A tanfelügyeletre várva I. szakmai összejövetelen való részvétel március: Drámajáték-vezetés projektszemlélettel az óvodai egészségnevelésben 60 órás akkreditált továbbképzés : Óvodavezetői pedagógus szakvizsga megszerzése 2012.június: Prevenciós célú mozgásfejlesztés az óvodában 30 órás akkreditált továbbképzés 6

7 2011.április: Mentálhigiénés továbbképzés Zánkán a Nemzeti Erőforrások Minisztériuma szervezésében : Játék és tánc a német nemzetiségi óvodákban és iskolákban 60 órás akkreditált pedagógus továbbképzés az Ungarndeutsches Pädagogisches Institut szervezésében Pécsen június: Offener Kindergarten 120 kreditpontos 3 hetes továbbképzés Deggendorfban : Németországi nyelvtanulás és Au-Pair munka Rüsselsheimban 1999 július: A budapesti Goethe Institut ösztöndíjával németországi nyelvtanulás Murnauban : BME vezetés-szervezés szakon tanulmányok folytatása : Pedagógiai-asszisztens tanfolyam : TIT- Menedzser-asszisztens oklevél megszerzése Személyes rész Családi állapot: férjezett Házastárs neve: Zima Miklós Gyermekek: Zima Mór ( született 2003-ban) Zima Kende (született: 2004-ben) Nyelvtudásom: felsőfokú német PC alkalmazások MS Office, Internet B kategóriás jogosítvány Szakmai érdeklődési köröm: - Hagyományápolás - Anyanyelvi nevelés - Bábjáték, dramatizálás - Környezetkultúra, környezetvédelem, környezettudatos életmód - Német hagyományok és kultúra ápolása A 326/2013 (VIII. 30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról jogszabályban rögzítettek szerint áprilisában a pedagógus portfóliómat rögzítettem és lezártam, rendkívüli eljárásban kértem a minősítésemet és január 1-től a Pedagógus II. kategóriába kerültem áprilisában jelentkeztem a évi Mesterpedagógus fokozat elérését célzó minősítési eljárásra. 7

8 2. BEVEZETÉS 2.1. Szakmai hitvallásom Ha hajót akarsz építeni, ne azzal kezd, hogy a munkásokkal fát gyűjtetsz és szó nélkül kiosztod közöttük a szerszámokat, és rámutatsz a tervrajzra. Ehelyett először keltsd fel bennük az olthatatlan vágyat a végtelen tenger iránt. (Antoine de Saint-Exupéry) 2013-ban lettem az Újbudai Napsugár óvoda vezetője, ami nagy kihívást jelentett számomra külsős pályázóként, egyrészt mert korábban nem voltam vezető és egy teljesen új szakmát kellett gyakorolnom, másrészt nem ismertem az alkalmazottakat sem, nem tudtam, hogy kire milyen területen építhetek, egyet viszont tudtam, hogy eltökélt vagyok abban a szándékomban, hogy amit a vezetésről tanultam ki szeretném próbálni a gyakorlatban is, tele vagyok ötletekkel, innovatív gondolatokkal és támogató, az új iránt nyitott közösséggel közösen létre tudunk hozni egy menedzser szemléletű óvodát, ami megfelel a mai társadalmi és közvetlen környezeti igényeknek. A munkámat támogató közösséget találtam az Újbudai Napsugár Óvoda befogadó alkalmazotti közösségében, ezért elhatároztam, hogy megpályázom a Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda óvodavezetői állását, ami újabb kihívást, szervezést, stratégiai átgondolást jelent két év vezetői tapasztalat után. Végül összegyűjtöttem azokat az emberi, szakmai és pedagógiai motivációkat és ambíciókat, amelyek arra ösztönöztek, hogy megpályázzam a Kelenvölgy-Őrmező óvoda vezetői állását.: - Pedagógus családban nőttem föl, nagymamám, nagynéném is óvodavezető volt, nővérem is pedagógus, ezért a gyerekek szeretete, a tudás átadása kiskoromra vezethető vissza, Forrai Katalin és Vikár László többször járt szülőfalumban, ahol családunknál laktak és megalapozták pedagógiai irányultságom gyökereit. - Elhivatottságom és vezetői céljaim eléréséhez támogatást kaptam a jelenlegi munkahelyem közösségétől, akikkel közösen és a szülőkkel együttműködve sikerül/sikerült egy innovatív szemléletű óvodavezetést kialakítani. A kollégák támogatásával két év alatt átalakításokkal meg tudtuk valósítani, hogy a gyerekeknek lett az intézményen belül logopédiai és fejlesztő szobája korábban az Őrmezei Iskolába kellett átjárniuk 8

9 logopédiai fejlesztésre -, a nevelőtestületnek új öltözője és nevelőtestületi szobája az üresen lévő gondnoki lakásban, amit szülők segítségével festettünk ki és szülőktől kaptuk a boxokat is. A gyerekek mozgás iránti vágyát, igényét délutáni: néptánc, taekwondo és programba beépített programokkal, pl: korcsolya, közös kirándulások: Margit-sziget, Normafa, sportnapok fejlesztjük, ezek a tevékenységek nem szerepeltek az óvoda programjában korábban. Az idei évben készült el a gyerekek, szülők, kollégák aktív közreműködésével a halastavunk, amely dísze a környezeti nevelésünknek szeptemberétől sikerült az Erkel Színházzal és Nagykövetével, Kozák Mártával közvetlen kapcsolatot kialakítanunk, Márta előadásai által a gyerekek közelebbről megismerkedhettek a színház világával, bepillanthattak a kulisszák mögé és szeptembertől az Erkel Színház gyermekműsorait tekinthetik meg, mint Parázsfuvolácska, János vitéz,. - Az összevont óvodák közül a Kelenvölgyi óvodát is jól ismerem, mert főiskolás éveim alatt ebben az óvodában voltam gyakorlaton, itt kaptam lehetőséget a német nyelv iránti elhivatottságom és szakmai tudásom bizonyítására gyakornokként. A német nyelv iránti szeretetem a mai napig tart, korábban németes óvodában dolgoztam és többször voltam abban a szerencsés helyzetben, hogy a Goethe Intézet támogatásával gyakorolhattam német nyelvterületen a tudásomat, valamint a mai napig tudom a gyakorlatban is használni a nyelvismeretemet családi kapcsolataim révén. - A Neszmélyi óvoda programjának megismerése kihívás számomra, ugyanakkor a mai pedagógus társadalom fejlődésében elengedhetetlen kívánalomnak tartom az élet hosszig tartó tanulást, ezért ezen hiányosságom orvoslását magammal szemben is elvárom és a sérült gyermekek segítéséhez mindenképpen kérném pályázatom pozitív elbírálása során az intézményben dolgozó kollégák segítését, amíg nem szerzek kellő ismereteket ezen a téren, bár előző munkahelyem szintén befogadó óvoda volt, ott mozgásszervi és hallássérült gyermekek integrációját vállalta az óvoda. 9

10 A bevezetőmet egy Antoine de Saint-Exupéry idézettel kezdtem, miszerint Ha hajót akarsz építeni, ne azzal kezd, hogy a munkásokkal fát gyűjtetsz és szó nélkül kiosztod közöttük a szerszámokat, és rámutatsz a tervrajzra. Ehelyett először keltsd fel bennük az olthatatlan vágyat a végtelen tenger iránt. Mit értek olthatatlan vágy alatt? a motivációt, a kíváncsiságot ami tartós, folyamatos, belsőből fakadó hajtóerő, egyfajta szükségléti állapot, amely cselekvésre késztet. A felfelé igyekvő, az önmegvalósításra törekvő pedagógus bátor, kezdeményező, elégedett, alkotó kedvű, azokból, akik stagnálnak hiányzik a hajtóerő, a motiváció. A jó vezető ezért feladatának tekinti munkatársai motiválását, egyéni szükségleteinek a megismerését és igyekszik biztosítani: - a perspektívát, - a továbbképzés lehetőségét, - a pedagógus minősítés által az anyagi biztonság elérését, - a legjobb pedagógiai klímát, - a legtöbb anyagi ösztönzést, és tudja, hogy az emberi erőforrás a legnagyobb érték. Az óvodák összevonása miatt tudom, hogy mindhárom közösség végigéli az alakulás, a küzdelmi időszak, a normaállítás és a teljesítés fejlődési fázisát, ua. tudom, hogy az idő múlásával az együtt dolgozó alkalmazotti közösségek csoportja közösséggé kovácsolódik, ami jó klímájú csapatot eredményezhet, pályázatom vezetői koncepció részében fogom kifejteni, hogy hogyan szeretném mindezt elérni. Az óvodát egy fához tudnám hasonlítani. a fa gyökere jelenti a megkapaszkodást, a szilárd elvrendszert, a testület lelkét. Bármi változhat és változtatható, de ez mindig megmarad. Az óvodában mi pedagógusok, alkalmazottak a gyerekekért vagyunk. Mi a legfontosabb nekünk? A gyerekek érdeke. Az irányelvek, a pedagógiai programok, az óvodai tevékenységek innen erednek és fejlődnek tovább és az óvodai minden napos tevékenységekben valósulnak meg. Célom ezért olyan gyermekközpontú és tevékenységközpontú óvodai nevelés biztosítása mindhárom intézményben, 10

11 - amely elsősorban a gyermek egyéni fejlődési ütemének megfelelően biztosítja a továbbfejlődés lehetőségét, figyelembe veszi az eltérő képességeket, és meglátja minden gyermekben az értéket - minden gyermek számára megteremti az esélyegyenlőséget a sikeres iskolakezdéshez, majd az élethez, - amely figyelembe veszi az óvodával kapcsolatban álló partneri igényeket - ahol megvalósul az óvoda funkciójának óvó-védő, szociális, nevelő, személyiségfejlesztő és az óvodai nevelés alapelveinek betartása, melyek az intézmény alapértékei közé tartoznak, - amely a kiemelt bánásmódot igénylő gyermekek befogadása által biztosítja a gyermekek későbbi beilleszkedését a társadalomba - nyitottság jellemzi a család és a külvilág felé - biztosítja a pedagógusoknak a szakmai kiteljesedést. Országunk az Európai Unió tagállama, ezért véleményem szerint feladatunk megtanulni: - európaiként gondolkodni - alkalmazkodni a folyamatosan változó szabályokhoz - meg kell értenünk a másságot - elfogadni különböző nemzetek kultúráját, eltérő szokásaikat - ugyanakkor fontos, hogy megőrizzük magyarságunkat is, nemzeti kultúránkat, szellemi örökségünket, anyanyelvünket! (előző pályázatomból) Törekednünk kell arra tehát, hogy az óvoda megfeleljen a társadalmi igényeknek és a szűkebb és tágabb környezet elvárásainak egyaránt. Az óvodás gyermekeket úgy kell nevelnünk, hogy alkalmasak legyenek a változó körülmények között élni és boldogulni, ehhez azonban nekünk is alkalmazkodni szükséges. Vezetői programomat a 3-6 éves gyermekek életkori sajátosságait figyelembe véve és a fenti elvárásokat, észrevételeket szem előtt tartva állítottam össze. 11

12 2.2. Vezetői összefoglaló Ha amit teszel, arra inspirál másokat, hogy többet álmodjanak, többet tanuljanak, többet tegyenek, és többé váljanak, akkor vezető vagy. John Quincy Adams Az Újbudai Napsugár Óvodának két éve vagyok a vezetője, közvetlen kollégáim, vezetőtársaim ismerik munkámat, vezetői-emberi attitűdömet, szellemiségemet. Azt gondolom, hogy vezetői hitvallásom alapelvei nem változtak a két év alatt és ezeket változatlanul értéknek tartom. Meggyőződésem alapján a hiteles vezető: hiteles pedagógusi hivatásában, felelősséget vállal a kollégáiért, célokat határoz meg és irányt mutat, helyes döntéseket hoz, meghallgat másokat, megérteti másokkal, mit kell elérni, jó példával szolgál a kollégáknak, képes feladatokat delegálni és következetesen ellenőrizni, motiválni, elismerni és ha szükséges szankcionálni, s képes átlátni az egymásra épülő, egymás mellett működő óvodai területeket. S ha a vezető mindezeket úgy teszi, hogy másokat arra inspirál, hogy merjenek álmodni, merjenek többet álmodni, akarjanak tanulni, akarjanak többet tanulni, akarjanak tenni, akarjanak többet tenni, akarjanak fejlődni és akarjanak többé válni, akkor elkötelezett a vezetői munka iránt. Hiszek abban, hogy csak akkor lehet eredményes és hatékony óvodaközpontot működtetni, ha mindhárom óvoda alkalmazotti közössége magáénak érzi a közösen megfogalmazott értékeket és kitűzött célokat, ezért legfontosabb vezetői feladatomnak tekintem mindazon értékek megőrzését és fenntartását, amelyeket az óvodák pedagógiai programjukban megfogalmaztak és sikeresen meg is valósítottak. 12

13 Célkitűzéseim: - Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda Kindergarten in Kelenvölgy- Őrmező székhely óvodájában és három telephelyén folytatódjon a minőségi pedagógiai munka - A szülők számára vonzó maradjon mindhárom óvoda - Az óvodai férőhelyek kihasználtsága 100 % maradjon - Az alkalmazottak feladat- és hatáskörüket pontosan ismerve szakmai önállóságukat megtartva dolgozhassanak - Az óvodákra az alkotószellem, az újra való nyitottság, az önálló véleményalkotás legyen a jellemző - Új kezdeményezések, fejlesztések támogatása, amelyek a minőségi munkát fejlesztik. Minőségi munkáért díj bevezetése, amit évente 1 pedagógus és 1 technikai dolgozó kapna a szakmai munkaközösségek javaslata alapján intézményenként. - Kölcsönös segítségnyújtás szakmai és emberi kérdésekben az óvodák között és az óvodaközpontok között is pl.: Szakmai napok megrendezése (UPI megszűnése miatt különösen fontos lenne). - Az összevont óvodák szakszerű, gazdaságos és biztonságos működtetésének biztosításához a megfelelő erőforrások felkutatása. Pályázati lehetőségek kiaknázása. - A kezdeti időszakban külső szakmai segítség szakértő, szaktanácsadó bevonása az intézményi dokumentumok elkészítéséhez és a pedagógusok önértékeléséhez. - További együttműködés az Őrmezei és a Kelenvölgyi Iskolával, Pl.:értekezletekhez az iskolák tornatermének a kibérlése, óvodás gyermekek nyomon követése ( a bemeneti méréseket is korábban az UPI végezte, így nekünk kell kontrolálnunk az iskolába ment óvodások teljesítményét). Kiinduló helyzet: - A Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda mindegyik óvodája maximális gyermeklétszámokkal dolgozik. - Az óvodákban dolgozó munkatársak szakmai tevékenysége sokoldalú. 13

14 - A három nevelőtestület tagjai alkalmasak a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek nevelési sajátosságainak felismerésére, pl.: egyéni fejlesztés, tehetséggondozás, ugyanakkor fontos lenne a pedagógusok ezen irányú továbbképzése és támogatása. - 5 éven belül a három intézményből 5 pedagógus megy nyugdíjba, ezért fontos a helyettesítésük megoldása, itt lehetőségként gondolok arra, hogy óvóképző főiskolával szerződést lehetne kötni arra, hogy gyakorló óvodaként működjünk, így a végzős hallgatókkal biztosítani lehetne a pedagógus hiányt, valamint a pedagógusok élőmeneteli rendszere szempontjából is jelentős lenne, mert a pedagógusoknak a portfóliójukban szerepelhetne a mentorálási tevékenységük. - A szülők körében népszerű a Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda mindegyik óvodája, a családok elégedettek az óvodákban folyó pedagógiai munkával. Következtetés: - A három intézmény együttműködése sikeres lehet, a feltételek adottak a közös munkához, neveléshez. - A pedagógiai munka fejlesztése érdekében fontos a továbbképzések és önképzési lehetőségek kihasználása, a pedagógiai munkát segítő alkalmazottak, a pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztensek és a dajkák körében is. - A feladat és hatáskörök megosztása, a csapatmunka elengedhetetlen feltétele az összevonásnak. - Jogi szempontból szükséges dokumentumok (SZMSZ, Házirend, PP) módosítása feszített munkatempót, túlterheltséget eredményezhet, ezért fontos a jól kidolgozott feladatmegosztás. - A szakmai együttműködés, kooperáció lehetővé teszi az új feladatokhoz kapcsolódó tevékenységeket, ösztönözheti a problémák exponálást, a fejlesztési elképzelések megfogalmazását, a pedagógiai módszerek frissítését, pl.: integrált nevelés lehetőségei, erőforrások kihasználása, pedagógiai jó gyakorlatok terjesztése. 14

15 - Szabályozással megoldhatóak az alábbi folyamatok: közösen kidolgozott feladatmegosztás, ellenőrzés, értékelés, szervezett információ csere, szakmai munkaközösségek működtetése, innováció. - A csapatmunka alkalmat ad a MI tudat erősítésére, az együttgondolkodás által új pedagógiai módszerek megismerésére, értékek, a tudás és szakmai tapasztalatok megosztására. - A közös pályázatok által többletforrásokhoz juthatnak az intézmények. - Az összehangolt munkához évente két alkalommal összevont alkalmazotti értekezletet javasolnék és egy alkalommal közös csapatépítő kirándulást, egyrészt mert így meg tudják ismerni egymást az alkalmazottak, másrészt mert így lehet közösen együttgondolkodni. A vezetői hitvallásomban eltervezett feladatok megvalósításhoz erőt érzek és motivál az új kihívás. Elkötelezettnek érzem magam a Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda vezetésére, az új komplexebb vezetői munkakör ellátására. Vezetői hitvallásomat George Lucas gondolatával összegezném: Kell valami olyat találnunk, amiért lelkesedünk annyira, hogy kockázatot vállaljunk érte, átugorjuk az akadályokat és áttörjük a kőfalakat, amelyekkel mindig szembetaláljuk önmagunkat. Ha nincs meg ez az érzés azzal kapcsolatban, amit csinálunk, az első nagy akadálynál meghátrálunk. Az akadályok közös átugrásához és a kőfalak áttöréséhez kérem az alkalmazotti közösségek és a szülői munkaközösségek támogatást, mert csak közös, együttes munkával tudjuk megvalósítani a ránk váró kihívást jelentő feladatokat! 15

16 2.3. A VEZETŐI PROGRAMOT MEGHATÁROZÓ TÖRVÉNYEK ÉS ÓVODAI DOKUMENTUMOK Eredményes óvoda működtetéséhez, illetve a fenntartói elvárásoknak való megfeleléshez vezetőként szükséges a felsorolt dokumentumok, rendeletek és törvények ismerete: - A 2011.évi CXC. Törvény a Nemzeti Köznevelésről - A 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - A 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról - A évi XXXIII. Törvény a közalkalmazottak jogállásáról és módosításai - A 326/2013 (VIII.30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról - A Munka törvénykönyvéről szóló évi I. törvény - A évi CXCV. törvény az államháztartásról - A 368/2011 (XII.31.) Kormányrendelet az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról évi C. törvény Magyarország évi központi költségvetéséről - A 32/2012 (X.8.) EMMI rendelet a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának irányelve kiadásáról - A 363/2012. (XII.17.) Kormányrendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról -A 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról - Magyarország Alaptörvénye - A 227/1997. (XII.22.) Kormányrendelet a pedagógus továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről - A évi XXXI. Törvény a gyerekek védelméről - Az évi ENSZ egyezmény A gyermekek jogairól - A 17/2013 (III.01.) EMMI rendelet a nemzetiség óvodai nevelésének irányelve - A 32/1997. (XI.5.) MKM rendelet a Nemzeti, etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelve és a Nemzeti, etnikai kisebbség iskolai irányelvének a kiadásáról 16

17 - A 48/2012. (XII.12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről - A 15/2013.(Ii.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről - Jogi kötőerővel nem bíró dokumentumok: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára - Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára - Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez - Budapest Főváros XI. kerület Újbuda Önkormányzat Köznevelési koncepciója - Budapest Főváros XI. Kerület Újbuda Önkormányzati Minőségirányítási Programja - Újbuda Esélyegyenlőségi Programja Intézményi dokumentumok: - A Neszmélyi, az Újbudai Napsugár és a Kelenvölgyi Óvoda Alapító Okirata - Pedagógiai Programja - A 3 intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata - A 3 óvoda Házirendje - Az intézmények Beiskolázási terve és - Éves munkaterve 17

18 3. MŰKÖDÉSI ÉS SZAKMAI HELYZETELEMZÉS 3.1. Szociokulturális háttér Újbuda Önkormányzata a kerület 23 óvodaintézményének szervezeti átalakításával augusztus 1-vel hozta létre a Kelenvölgy-Őrmezei Óvodát, Kindergarten in Kelenvölgy- Őrmező, mely 1 székhely óvodával és 3 telephellyel, 4 épületben összesen 16 óvodai csoporttal működik, 425 kisgyermek befogadására alkalmas. Mind három óvoda tovább viheti a Pedagógiai Programjában megfogalmazott nevelési elveket és a specifikumokat, melyekre az adott telephelyek nevelőközössége hosszú éveken keresztül hangsúlyt fektetett: egészséges életmódra nevelés környezet megismerésére nevelés sajátos nevelési igényű gyermekek integrálása német nemzetiségi nevelés anyanyelvi nevelés A Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda Kelenvölgyi telephelye Kelenvölgyben 4 homogén csoporttal rendelkezik és a XI. kerület déli részén helyezkedik el, amely közvetlenül határos a XXII. kerülettel, így nemcsak a XI. kerületi lakosok, de a határos kerületben lakók is igénybe veszik az óvoda szolgáltatásait. Kelenvölgy családias, nyugodt, biztonságos légköre meghatározza a Kelenvölgyi óvoda életének hangulatát is, hiszen a gyerekek, a szülők és az óvodában dolgozók is jól ismerik személyesen egymást. Az óvodába járó gyerekek nagy része biztonságos, átlagos vagy átlag feletti körülmények között él, a szülők többsége diplomás, értelmiségi, a családok elvárásai ezért magasak az óvodával szemben. A szülők többsége több intézmény megnézése után választ gyermekének óvodát, ezért fontosnak találom, hogy az óvodában folyó hagyományokat Erntedankfest, Martinstag, karácsony, anyák napja, nagyok búcsúztatása, változatlanul megőrizhesse az óvoda, és maximális kihasználtsággal működhessen az intézmény a jövőben is. A német nyelvvel való ismerkedés az óvodában jelenleg csak egy csoportban megoldott, ezért a német nemzetiségi diplomával rendelkező pedagógusok felkutatása és alkalmazása fontos feladat lesz a közeljövőben. 18

19 A Kinderlieder, Kinderspiele óvodai fesztiválhoz való csatlakozással (Dunabogdányban lesz idén), illetve németes partneróvodával kapcsolat építésével lehetne az óvoda kapcsolatait és a pedagógusok szakmai tapasztalatait bővíteni. Az óvoda nem rendelkezik nevelőtestületi szobával, ezért ennek a problémának az orvoslása mindenképpen megoldásra vár. Az intézménybe látogatásomkor azt tapasztaltam, hogy a hátsó udvarrészen található két szobás gondnoki lakás megüresedett, aminek a felújítása, mint ez a Napsugár Óvodában is megvalósult lehetőséget ad egy nevelőtestületi szoba kialakítására. Az intézményekben Önértékelési munkacsoportot kell működtetni ősztől, így a BECS munkacsoport is tudna az átalakított gondnoki lakás nevelői szobájában érdemben tevékenykedni. A Kelenvölgy-Őrmezei Óvoda Újbudai Napsugár Óvoda telephelye a XI. kerületben az Őrmezői lakótelepen 6 csoporttal működő intézmény. Homogén és vegyes csoportok találhatók az óvodában. Az óvodapedagógusok felmenő rendszerben vezetik a csoportokat, ezzel is erősítve a gyerekek kötődését az óvodapedagógusokhoz, ill. elősegítik az eredményes gyerek szülő - pedagógus kapcsolatot. Az óvoda idén pályázik harmadszor a Zöld Óvoda címért és 2002-ben elnyerte a Madárbarát óvoda címet. Az óvoda körzete viszonylag nagy területet ölel fel. A lakótelep bizonyos utcáin kívül az intézményhez tartozik a Budaörsi Repülőtér melletti laktanya területén működő Menedékház Alapítvány Családok Átmeneti Otthona, - amely májustól kibővült, így még több gyermek érkezik majd az óvodába az otthonból - és a volt keserűvízforrás területen lévő többnyire komfort nélküli házakkal rendelkező utcák. Az utóbb felsorolt területeken élő családok, gyermekek nehéz körülmények között élnek, így ők minden tekintetben nagyobb odafigyelést igényelnek a szociális hátrányok csökkentése érdekében. Az óvoda körzetébe tartozó családok nagyon eltérő anyagi háttérrel rendelkeznek. Viszonylag magas azoknak a száma, akiknek rendszeres gyermekvédelmi támogatásként ingyenes étkezésben van részük, ezért az óvodában dolgozó munkatársaknak folyamatosan gondoskodnia kell arról, hogy minden rászoruló gyermek megkapja a segítséget a családgondozás terén, az egyéni bánásmód keretei között, valamint lehetőségeik szerint a kompenzálást a hátrányok csökkentéséhez. 19

20 2011. szeptember 1-vel az óvoda alaptevékenysége kibővült, a megismerő funkciók ill. a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő gyermekek nevelésével. Minden évben vannak nem magyar állampolgárságú gyerekek is a Napsugár Óvodában, a migráns gyerekek és szüleik iránt megértéssel, toleranciával viseltet a közösség, a gyerekek is tiszteletben tartják egymás étkezési, vallási és egyéb kulturális szokásait, hagyományait. Az intézménynek nem volt logopédiai szobája és a nevelőtestületi szoba sem volt alkalmas alkalmazotti értekezlet tartására, de a több lépcsős átalakításnak köszönhetően az elmúlt évben a felújított gondnoki lakásban alakítottunk ki nevelői szobát, ami alkalmas továbbképzések megrendezéséhez is, és így az nevelői öltözőből sikerült logopédiai- és fejlesztő szobát létrehoznunk, a nevelői szoba helyén pedig öltözőt kialakítanunk. A Kelenvölgy-Őrmezei óvoda Neszmélyi székhelye és telephelye Őrmező szélén található két épületben működő 6 csoportos parkosított, zöld területtel körülölelt családias óvoda. Az óvodás gyermekek igényeinek mindenben megfelelő tornatermet 2011-ben adták át, mely külön épületben az óvoda udvarán található. Az óvoda alkalmazotti közössége nagy hangsúlyt fordít az egyéni fejlesztésre és a gyerekek személyiségének a kibontakoztatására, a Neszmélyi úti óvoda közel 20 éve fejleszt, nevel együtt ép és mentálisan sérült gyerekeket teljes integráció keretében, 4 éve bekerült az óvoda Alapító Okiratába az autista gyermekek fejlesztése is. Ehhez két gyógypedagógus, valamint 2 gyógypedagógiai asszisztens személyében a személyi feltételek adottak az intézményben. Az óvoda Pedagógiai Programjába bekerült az autista gyermekek 3 lépcsős beintegrálása a többségi gyermekek közé, ezért a nevelőtestület tagjai elvégezték az autista gyermekek korai fejlesztő tanfolyamát. Az intézményben 2012 óta 2 csoportban elkezdték a INPP módszer alapján a gyermekek felmérését és fejlesztését.: Előre meghatározott tematika alapján naponta 10 perces irányított mozgást végeznek a gyermekek. A program végén kontroll vizsgálatot végeznek a pedagógusok. Ebbe a programba évente a két középső csoportot vonják be. Az óvoda módszertani repertoárjában kiemelt helye van a zenének, mozgásnak és a drámapedagógiának, mert mind a többségi, mind a sajátos nevelési gyerekek fejlesztésében kiemelt szerepe van az utánzásnak, a gesztussal kísért verbális utasításnak, a mintha élménynek, a zenének, ritmusnak. 20

Előterjesztés Hajdúhadház Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. szeptember 4-én tartandó rendkívüli ülésére

Előterjesztés Hajdúhadház Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. szeptember 4-én tartandó rendkívüli ülésére HAJDÚHADHÁZ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA POLGÁRMESTERÉTŐL 4242 HAJDÚHADHÁZ, BOCSKAI TÉR 1. TELEFON: 384-103, TELEFAX: 384-295 Előterjesztés Hajdúhadház Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. szeptember

Részletesebben

Tisztelt Képviselő Testület!

Tisztelt Képviselő Testület! Vezetői Pályázat Napsugár Óvoda Tisztelt Képviselő Testület! Horváth Zsoltné s^akvksgázott óvodapedagógus a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. Törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben

Részletesebben

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet

Részletesebben

Az Aranykapu Óvoda alapító okiratát Hajdúhadház Város Önkormányzata Képviselőtestülete az 54/2015. (III.26.) HÖ. számú határozatával fogadta el.

Az Aranykapu Óvoda alapító okiratát Hajdúhadház Város Önkormányzata Képviselőtestülete az 54/2015. (III.26.) HÖ. számú határozatával fogadta el. Előterjesztés Hajdúhadház Város Önkormányzata Oktatási, Művelődési, Ifjúsági és Sport Bizottsága Elnökétől a Képviselő-testület 2015. április 30-án tartandó ülésére Tárgy: Az Aranykapu Óvoda alapító okiratának

Részletesebben

Tárgy: A Szivárvány Óvoda alapító okiratának módosítása

Tárgy: A Szivárvány Óvoda alapító okiratának módosítása Előterjesztés Hajdúhadház Város Önkormányzata Oktatási, Művelődési, Ifjúsági és Sport Bizottsága Elnökétől a Képviselő-testület 2015. augusztus 28-án tartandó ülésére Tárgy: A Szivárvány Óvoda alapító

Részletesebben

Alapelveink. Legfontosabb értékünk a GYERMEK. A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük

Alapelveink. Legfontosabb értékünk a GYERMEK. A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük Alapelveink Legfontosabb értékünk a GYERMEK A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük Gyermekeink egyéni készségeinek és képességeinek figyelembevételével

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67. ALAPÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testülete a rendelkezésre álló dokumentumok alapján az 1989. évben Budapest VIII. ker. Tanács VB. által létesített (alapított)

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése

Részletesebben

A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat.

A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat. MARGIT TÉR 20. TELEFON/FAX: (52) 498-565 BEVEZETŐ GONDOLATOK A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat. Mint korábban,

Részletesebben

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG Kovács Erika Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Az ONOAP jogszabályi környezete

Részletesebben

Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School. Közzétételi lista. 2014. október 16.

Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School. Közzétételi lista. 2014. október 16. Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School Közzétételi lista 2014. október 16. 1 Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School nevelési oktatási intézményi Közzétételi listája A kormány 229/2012 (VIII.

Részletesebben

A L A P Í T Ó O K I R A T

A L A P Í T Ó O K I R A T A L A P Í T Ó O K I R A T Hajdúnánás Városi Önkormányzat Képviselő-testülete az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvény 8. (5) bekezdésében kapott felhatalmazás alapján, a nemzeti köznevelésről

Részletesebben

Alapító Okiratot módosító okirat 2

Alapító Okiratot módosító okirat 2 Alapító Okiratot módosító okirat 2 Kippkopp Óvoda és Bölcsőde, Balatonkenese Város Önkormányzatának Képviselő-testülete által 2012. december 13. napján kiadott alapító okiratát az államháztartásról szóló

Részletesebben

M Ó D O S Í T Ó O K I R A T

M Ó D O S Í T Ó O K I R A T /2012. (10. 25.) sz. határozat 6. melléklete M Ó D O S Í T Ó O K I R A T Fazekas Mihály Általános Iskola 2120 Dunakeszi, Radnóti M. u. 29. Dunakeszi Város Képviselő-testülete jóváhagyta a Fazekas Mihály

Részletesebben

AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL

AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL. KAPOSVÁR 2009 AZ INTÉZMÉNY ADATAI Hivatalos elnevezés: Petőfi Sándor Központi Óvoda Az intézmény címe: 7400. Kaposvár, Petőfi u.20 OM azonosító: 033759

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT MÓDOSÍTÓ OKIRAT

ALAPÍTÓ OKIRAT MÓDOSÍTÓ OKIRAT ALAPÍTÓ OKIRAT MÓDOSÍTÓ OKIRAT Téglás Városi Önkormányzat Képviselő-testülete a Bárczay Anna Városi Óvoda 2012. július 13. napján kiadott, 86/2012.(VII.13.) számú önkormányzati határozattal elfogadott

Részletesebben

Előterjesztés. Monostorpályi Egységes Óvoda-Bölcsőde alapító okiratának módosítása

Előterjesztés. Monostorpályi Egységes Óvoda-Bölcsőde alapító okiratának módosítása Előterjesztés A 6. napirendi ponthoz Napirend: Előterjesztő: Monostorpályi Egységes Óvoda-Bölcsőde alapító okiratának módosítása a polgármester és az óvodavezető Előzmények: - Határozat- tervezet: az előterjesztés

Részletesebben

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény TÁMOP 3.1.7 PROJEKT Referencia-intézményi szerepre való felkészülés folyamata, szakmai, szervezeti hozadéka Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2012.11.15.

Részletesebben

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló: - különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, - a gyermekek védelméről és a gyámügyi

Részletesebben

Jászdózsa Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. május 30-án megtartott rendes ülésének jegyzőkönyvéből.

Jászdózsa Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. május 30-án megtartott rendes ülésének jegyzőkönyvéből. Kivonat: Jászdózsa Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. május 30-án megtartott rendes ülésének jegyzőkönyvéből. Jászdózsa Község Önkormányzata Képviselő-testületének 85/2013. (V.30.) határozata

Részletesebben

40/2014. (V.28.) Öh. sz. Tárgy: a bátonyterenyei tagóvodák 2014. július 1-jét követő fenntartása és működtetése

40/2014. (V.28.) Öh. sz. Tárgy: a bátonyterenyei tagóvodák 2014. július 1-jét követő fenntartása és működtetése 40/2014. (V.28.) Öh. sz. Tárgy: a bátonyterenyei tagóvodák 2014. július 1-jét követő fenntartása és működtetése HATÁROZAT Képviselő-testülete megtárgyalta a bátonyterenyei tagóvodák 2014. július 1-jét

Részletesebben

FEJLŐDÉSEM LÉPÉSEI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE

FEJLŐDÉSEM LÉPÉSEI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE FEJLŐDÉSEM LÉPÉSEI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE 2013/2014 Bevezetés Munkánk során hangsúlyozottan jelenik meg az egyéni haladási ütemet segítő differenciált egyéni fejlesztés. Óvodába lépéskor az első, legfontosabb

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67. ALAPÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testülete a rendelkezésre álló dokumentumok alapján az 1979. évben Budapest, VIII. ker. Tanács VB. által létesített (alapított)

Részletesebben

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063 TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 A TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 Horizontális háló a Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése Megvalósítás: 2012. április 1. 2012. november 0 Az elnyert

Részletesebben

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV 2012 2013.

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV 2012 2013. Körösladányi Általános Művelődési Központ Zöldág Napköziotthonos Óvodája és Bölcsődéje 5516 Körösladány, Arany János utca 7. E-mail: klovoda@fuzestv.hu; zoldagovi@gmail.com / Web: www.amkkorosladany.hu

Részletesebben

A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA. Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak)

A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA. Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak) A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak) CSÁMIÓ NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA Óvodánk a Napközi Otthonos Óvoda

Részletesebben

PÁLYÁZAT AZ ALBERTFALVAI ÓVODA BUDAPEST XI. KERÜLET EZÜSTFENYŐ TÉR

PÁLYÁZAT AZ ALBERTFALVAI ÓVODA BUDAPEST XI. KERÜLET EZÜSTFENYŐ TÉR PÁLYÁZAT AZ ALBERTFALVAI ÓVODA BUDAPEST XI. KERÜLET EZÜSTFENYŐ TÉR 1. ÓVODAVEZETŐI ÁLLÁSÁRA ALBERTFALVAI ÓVODA Készítette: Khoórné Rápolthy Beáta Budapest, 2015.05.26. 1 Budapest Főváros XI. Kerület Újbuda

Részletesebben

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető:

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: 4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: Óvoda nyitva tartása gyermekek számára: 6.30-17.30 Óvoda nyitva tartása dolgozók számára: 6.00-18.00

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT

ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT amellyel Dombóvár Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Dombóvári Szivárvány Óvoda és Bölcsőde 2013. június 21. napján kelt, 2013. július 1-től hatályos alapító

Részletesebben

Beszámoló a 2013-2014-es nevelési év Minőségfejlesztési munkáiról

Beszámoló a 2013-2014-es nevelési év Minőségfejlesztési munkáiról 2440 SZÁZHALOMBATTA Csokonai u. 50. Tel.: 06-23-354-465, Fax.: 06-23-354-475 E-mail: napsugar@mail.battanet.hu OM azonosító: 032790 Minőségi Nevelési - Oktatási Intézmény Beszámoló a 2013-2014-es nevelési

Részletesebben

Alapító okirat - - 5. Tagintézményei: 6. Jogelődjének megnevezése, székhelye: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest Nádor utca 32.

Alapító okirat - - 5. Tagintézményei: 6. Jogelődjének megnevezése, székhelye: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest Nádor utca 32. Alapító okirat ának Képviselő-testülete az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvény 8..(5) bekezdésében kapott felhatalmazás alapján, a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 21..(3)

Részletesebben

Közzétételi lista. A 2011. évi CXC. törvény 49. és a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 20. alapján.

Közzétételi lista. A 2011. évi CXC. törvény 49. és a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 20. alapján. Közzétételi lista 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 23. alapján Felvételi lehetőségek: A 2011. évi CXC. törvény 49. és a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 20. alapján. Az intézmény felvételi körzete: óvodánként

Részletesebben

HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI

HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI 2014. február 15. HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM 2013-2018. Összeállította Geisztné Gogolák Éva igazgató Jóváhagyta: az iskola tantestülete 1. Jogszabályi háttér A 93/2009. (IV. 24.)

Részletesebben

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

A WALLA JÓZSEF ÓVODA A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla

Részletesebben

M Ó D O S Í T Ó O K I R A T

M Ó D O S Í T Ó O K I R A T M Ó D O S Í T Ó O K I R A T /2012. (10. 25.) sz. határozat 5. melléklete Dunakeszi Oktatási Központ 2120 Dunakeszi, Táncsics u. 4. Dunakeszi Város Képviselő-testülete jóváhagyta a Dunakeszi Oktatási Központ

Részletesebben

Intézményi közzétételi lista a 2014-2015-ös nevelési évre

Intézményi közzétételi lista a 2014-2015-ös nevelési évre Hajnal-Lenkey-Jázmin Utcai Általános Művelődési Központ 5600 Békéscsaba, Lenkey u.12. Tel.: 66/645-686, 66/324-462 email: lenkeyovi@t-online.hu Intézményi közzétételi lista a 2014-2015-ös nevelési évre

Részletesebben

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR A KÖZNEVELÉSI RENDSZER PEDAGÓGIAI, SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE LSP_TK102G4. HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

Részletesebben

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság.

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság. Önéletrajz Név Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail discipula@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1959. 01. 01. munkahelyek Időtartam (-tól -ig)

Részletesebben

Köszöntjük vendégeinket!

Köszöntjük vendégeinket! Köszöntjük vendégeinket! Szakmai nap az integráció jegyében Mohács, 2013. október 24 TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Kippkopp Óvoda és Bölcsőde tagóvoda 8172 Balatonakarattya, Bakony utca 7.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Kippkopp Óvoda és Bölcsőde tagóvoda 8172 Balatonakarattya, Bakony utca 7. ALAPÍTÓ OKIRAT Balatonkenese Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény 38. (1) bekezdése, az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény 66.

Részletesebben

Tisztelt Képviselő-testület!

Tisztelt Képviselő-testület! Előterjesztés A képviselő-testület 2014. április 29-i ülésére Tisztelt Képviselő-testület! Alsózsolca Város Önkormányzata a 2. sz. Napköziotthonos Óvodára vonatkozóan pályázatot kíván benyújtani az Integráció

Részletesebben

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet 2008-2009-es tanév Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. 1 I. Bevezető A nevelőtestület

Részletesebben

A Decs Tesz- Vesz Óvoda Alapító Okiratának módosítása

A Decs Tesz- Vesz Óvoda Alapító Okiratának módosítása Az előterjesztés száma: 95/2013. A határozati javaslat elfogadásához egyszerű többség szükséges! Decs Nagyközség képviselő-testületének 2013. május 29-én, 18-órakor megtartandó ülésére A Decs Tesz- Vesz

Részletesebben

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás. A Kézműves munkaközösség 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve Mottónk: Összejönni - jó kezdés Együtt maradni - haladás. Együtt is dolgozni - siker. - Henry Ford - 2014 08 29.-én az érdeklődő kolleganők

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (továbbiakban: OFI) a TÁMOP-3.1.5/12 Pedagógusképzés

Részletesebben

Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015

Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015 Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015 A Tervezést segítő Dokumentumok: 2011. évi törvény a nemzeti köznevelésről 2010. évi LXIII. törvény a közoktatási törvény módosításáról 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet

Részletesebben

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü

Részletesebben

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet Mosolits Lászlóné Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet Indokok Forrás: Skrabski Árpád- Kopp Mária: A bizalom, mint a társadalmi tőke központi jellemzője Indokok 1000 emberből két óra alatt mindössze

Részletesebben

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető:

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: 4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: Óvoda nyitva tartása gyermekek számára: 6.30-17.30 Óvoda nyitva tartása dolgozók számára: 6.00-18.00

Részletesebben

FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) 531 000 ; 531 001 E-mail: foldes.ph@gmail.com. a Képviselő-testülethez

FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) 531 000 ; 531 001 E-mail: foldes.ph@gmail.com. a Képviselő-testülethez 1 FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) 531 000 ; 531 001 E-mail: foldes.ph@gmail.com Iktatószám: 2328-3/2015. 10. E LŐTERJESZTÉS a Képviselő-testülethez a Földes

Részletesebben

ALBERTFALVAI ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM

ALBERTFALVAI ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM ALBERTFALVAI ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM 1 2 Tartalomjegyzék JOGSZABÁLYI HÁTTÉR... 5 AZ ÓVODA JELLEMZŐ ADATAI... 6 1. KÖSZÖNTŐ... 7 2. BEVEZETŐ... 9 2.1. HITVALLÁSUNK... 9 2.2. GYERMEKKÉP... 10 2.3. ÓVODAKÉP...

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67. ALAPÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testülete a rendelkezésre álló dokumentumok alapján az 1967. évben Budapest, VIII. ker. Tanács VB. által létesített (alapított)

Részletesebben

Társulási ülés 2012. december 11. 10. napirend ALAPÍTÓ OKIRAT

Társulási ülés 2012. december 11. 10. napirend ALAPÍTÓ OKIRAT ALAPÍTÓ OKIRAT A Jászsági Óvodai Intézménynek, mint a Jászsági Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Köznevelési Intézmény jogutód Intézményének a Jászsági Többcélú Társulás Társulási Tanácsa

Részletesebben

Az értékelés rendszere

Az értékelés rendszere Az értékelés rendszere Terület, szempont Információforrás Indikátorok Súlyozás. Adminisztráció Elvégzi a pedagógiai tevékenységéhez kapcsolódó ügyviteli tevékenységet. Haladási és értékelő napló vezetése;

Részletesebben

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK A 2012/2013. tanévben a következő intézményközi szakmai napok megrendezését tervezzük: 1. Szakmai nap az intervenció jegyében - Felkészítés a preventív óvodai

Részletesebben

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben dr. Rádli Katalin szakmai főtanácsadó Oktatásügy és pedagógus-továbbképzés Pedagógusképzés

Részletesebben

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre Hallgatói tájékoztató Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. a TÁMOP 3.4.2.B Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja (Szakszolgálatok fejlesztése)

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67. ALAPÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testülete a rendelkezésre álló dokumentumok alapján az 1913. évben Budapest Székesfőváros által létesített (alapított)

Részletesebben

SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEK AZ OSZTÁLYBAN (A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY PEDAGÓGUS SZEMMEL) AZ INTEGRÁCIÓ JELENTŐSÉGE

SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEK AZ OSZTÁLYBAN (A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY PEDAGÓGUS SZEMMEL) AZ INTEGRÁCIÓ JELENTŐSÉGE SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEK AZ OSZTÁLYBAN (A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY PEDAGÓGUS SZEMMEL) AZ INTEGRÁCIÓ JELENTŐSÉGE A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYHEZ IGAZODÓ DIFFERENCIÁLÁS LEHETŐSÉGEI AZ ISKOLAI OKTATÁSBAN,

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2011. / 2012.

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2011. / 2012. KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 20. / 202. Személyi feltételek Pedagógus munkakörben dolgozók beosztása, száma, végzettsége, szakképzettsége A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben dolgozók száma,

Részletesebben

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak

Részletesebben

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi

Részletesebben

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Előadók: N. Kollár Katalin, Tamás Márta 2012. április 24. Milyen törvények és rendeletek vonatkoznak

Részletesebben

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉSRE ÉS INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSRE ÉPÜLŐ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS Salgótarján, 2014, szeptember 29. 1 Köznevelés - fejlesztési projektek

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzat ISZTI

Szervezeti és Működési Szabályzat ISZTI Szervezeti és Működési Szabályzat Innovációs Szakképző, Továbbképző Iskola Központ és Gimnázium ISZTI OM azonosító: 100 534 Készítette: Boldog István, igazgató Tartalom 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 2. A

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október Tárgy: Tájékoztató a 2008/2009. tanévkezdés tapasztalatairól, a személyi és tárgyi feltételek alakulásáról. Készítette: Mozgay

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67. ALAPÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testülete a rendelkezésre álló dokumentumok alapján az 1982. évben Budapest VIII. ker. Tanács VB. által létesített (alapított)

Részletesebben

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Köznevelésért Felelős Államtitkárság ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Tanévnyitó országos konferencia Budapest, 2013. augusztus 22. MTI Fotó A magyarságnak igazi ereje mintha abban állna, hogy a legnagyobb

Részletesebben

Intézményvezető álláspályázat

Intézményvezető álláspályázat Intézményvezető álláspályázat A Székesfehérvári Többcélú Kistérségi Társulás Társulási Tanácsa (Székesfehérvár, Városház tér 1.) pályázatot hirdet a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII.

Részletesebben

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Érvényes: 2015. 09.24-től A szabályzat és az önértékelés jogi alapja 1. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény (64-65., 86-87 ) 2. A nevelési- oktatási intézmények

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67. ALAPÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testülete 308/2004. (VII.08.) számú határozata alapján az 1995. évben Budapest Főváros V. kerület Önkormányzata által létesített

Részletesebben

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP 3.1.5-09/A-2-2010-0417 Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP 3.1.5-09/A-2-2010-0417 Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány Projektzáró tanulmány 1 Projektzáró tanulmány Az elvégzett képzés főbb jellemzői Az elvégzett képzés neve: Egyéni bánásmód differenciált tanulásszervezés pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés

Részletesebben

Nyírbátor Város Önkormányzata Képviselő-testületének 49/2015. (V.27.) önkormányzati határozata

Nyírbátor Város Önkormányzata Képviselő-testületének 49/2015. (V.27.) önkormányzati határozata Önkormányzata Képviselő-testületének 9/015. (V.7.) önkormányzati határozata a Nyírbátori Óvoda, Bölcsőde alapító okiratának módosításáról A Képviselő-testület I. - elhatározza, hogy a Nyírbátori Óvoda,

Részletesebben

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

Részletesebben

A pedagógusminősítési, tanfelügyeleti, szaktanácsadói rendszer a 2014/2015-ös tanévben

A pedagógusminősítési, tanfelügyeleti, szaktanácsadói rendszer a 2014/2015-ös tanévben A pedagógusminősítési, tanfelügyeleti, szaktanácsadói rendszer a 2014/2015-ös tanévben Pedagógusok előmeneteli rendszere 2015. január 1-jétől a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak

Részletesebben

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1.

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. SZABÁLYOZÁS a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) 64. a nevelési-oktatási intézmények működéséről

Részletesebben

Készült: Abony Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2011. június 21-i rendkívüli üléséről.

Készült: Abony Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2011. június 21-i rendkívüli üléséről. Abony Város Önkormányzat Képviselő-testülete 2740 Abony, Kossuth tér 1. 3-11/2011/JT. Tárgy: jkv-i kivonat Készült: Abony Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2011. június 21-i rendkívüli üléséről.

Részletesebben

Az óvoda működésének alapvető jogszabályi előírásai 2013/2014. nevelési év

Az óvoda működésének alapvető jogszabályi előírásai 2013/2014. nevelési év Az óvoda működésének alapvető jogszabályi előírásai 2013/2014. nevelési év Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény (módosításokkal!) Nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési

Részletesebben

Nevelési-oktatási intézményi közzétételi lista

Nevelési-oktatási intézményi közzétételi lista KÖZZÉTÉTELI LISTA Nevelési-oktatási intézményi közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 23. (1) alapján: 1.) az intézmény felvételi lehetőségéről

Részletesebben

O vodai Belso O ne rte kele s. Inte zme nyi o ne rte kele s

O vodai Belso O ne rte kele s. Inte zme nyi o ne rte kele s 1 O vodai Belso O ne rte kele s Inte zme nyi o ne rte kele s TARTALOMJEGYZÉK 1. Intézményi alapdokumentumok alapján történő önértékelés... 3 1. Alapító okirat... 3 2 2. Pedagógiai program:... 7 3. SZMSZ...

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. 5. Jogszabályban meghatározott közfeladata, szakágazati besorolása:

ALAPÍTÓ OKIRAT. 5. Jogszabályban meghatározott közfeladata, szakágazati besorolása: ALAPÍTÓ OKIRAT Arnót község Önkormányzati Képviselő-testülete és Sajópálfala község Önkormányzati Képviselőtestülete a helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény 38. (1) bekezdése, az államháztartásról

Részletesebben

Szakmai munkaközösség munkaterve

Szakmai munkaközösség munkaterve Szakmai munkaközösség munkaterve 2011/2012 1. BEVEZETŐ A 2009.-2010-es nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében egy óvodai csoportban kompetencia alapú óvodai programcsomag került bevezetésre,

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. A Képviselő-testület 2011. június 30-i ülésére

ELŐTERJESZTÉS. A Képviselő-testület 2011. június 30-i ülésére Budapest Főváros IV. kerület, Újpest Önkormányzat ALPOLGÁRMESTERE :1042 Budapest, István út 14. /Fax231-3141/231-3151 e-mail:mszabolcs@ujpest.hu ELŐTERJESZTÉS A Képviselő-testület 2011. június 30-i ülésére

Részletesebben

... napirendi pont. Csabdi Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. augusztus 18-i ülésére

... napirendi pont. Csabdi Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. augusztus 18-i ülésére ... napirendi pont E LŐTERJESZTÉS Csabdi Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. augusztus 18-i ülésére Előterjesztés címe és tárgya: a Csabdi Napraforgó Óvoda óvodavezetői álláshelyére pályázat

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS a Képviselő-testület 2014. április 24.-én tartandó ülésére. Pályázat kiírása a Lurkófalva Óvoda Füzesgyarmat óvodavezetői állására

ELŐTERJESZTÉS a Képviselő-testület 2014. április 24.-én tartandó ülésére. Pályázat kiírása a Lurkófalva Óvoda Füzesgyarmat óvodavezetői állására Füzesgyarmat Város Önkormányzat P O L G Á R M E S T E R É T Ő L 5525 Füzesgyarmat, Szabadság tér 1. sz. (66) 491-401, Fax: 491-361 E-mail: fgyphiv@globonet.hu Tisztelt Képviselő-testület! ELŐTERJESZTÉS

Részletesebben

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Az aranyalma a népmesében az újjászületés, a megváltás, valamilyen jó cselekedet jutalma, csodatévő hatása van. Az alma a néphagyományban az egészség, az összetartozás

Részletesebben

E l ő t e r j e s z t é s

E l ő t e r j e s z t é s EPLÉNY KÖZSÉGI ÖNKORMÁNYZAT POLGÁRMESTERE Szám: EPL/6/5/2015. E l ő t e r j e s z t é s Eplény Községi Önkormányzat Képviselő-testülete 2015. május 27-i ülésére Tárgy: Eplény Községi Önkormányzat fenntartásában

Részletesebben

Kodolányi János Főiskola Budapest

Kodolányi János Főiskola Budapest Kodolányi János Főiskola Budapest PEDAGÓGUS PÁLYA AZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY TÜKRÉBEN Bella Tibor 2013. Június 7. Jogszabályok A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény Pedagógusképzés Nemzeti

Részletesebben

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ 2010. A magyar iskolai tehetséggondozásnak jelentős értékei vannak, ezzel Európa élvonalában vagyunk a nemzetközi értékelések alapján, de ahhoz, hogy

Részletesebben

TÁTIKA NAPSUGÁR ÓVODA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA

TÁTIKA NAPSUGÁR ÓVODA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA TÁTIKA NAPSUGÁR ÓVODA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA 2013. 09. 01. Készítette: Kakuszi Imréné óvodavezető 1 Tartalomjegyzék 1. Törvényi hivatkozás 3. oldal 2. A szabályzat területi, személyi hatálya 3. oldal 3.

Részletesebben

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Mosolyt az arcokra! Tanoda Mosolyt az arcokra! Tanoda NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAM Készült: 2013. augusztus 08. Készítette: Nagy Anikó szakmai vezető I. Alapelvek 1 I.1. Tanodai célok megfogalmazása A Tanoda biztosítja minden gyermek

Részletesebben

ÚJFEHÉRTÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA. 28/2014. (II. 26.) számú. h a t á r o z a t a. A Lengyel Laura Óvoda alapító okiratának módosításáról

ÚJFEHÉRTÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA. 28/2014. (II. 26.) számú. h a t á r o z a t a. A Lengyel Laura Óvoda alapító okiratának módosításáról ÚJFEHÉRTÓI POLGÁRMESTERI HIVATAL 4244 Újfehértó, Szent István út 10. Tel.:(42) 290 000 Fax: (42) 290 003 E-mail: polghiv@ujfeherto.hu Web: www.ujfeherto.hu K i v o n a t Újfehértó Város Önkormányzata Képviselő-testületének

Részletesebben

Szakmai tevékenységünk az elmúlt öt és fél hónapban feladatellátási területenként

Szakmai tevékenységünk az elmúlt öt és fél hónapban feladatellátási területenként Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015 január-június között végzett munkájáról Tartalom Rövid bemutatkozás... 3 A Hajdúnánási

Részletesebben

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek ÚTITÁRSAK Pedagógusokat segítő szerepek TÉMACSOPORTOK Rövid, bevezető témák 1. Jogszabályi háttér 2. Életpálya szakaszai 3. A rendszer bevezetése 4. Értékelési rendszer 5. TÁMOP Segítő, értékelő szerepek

Részletesebben

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015 januárjában végzett munkájáról Tartalom Rövid bemutatkozás... 3 A Hajdúnánási

Részletesebben

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM. ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési hely:...ir.sz...(település)...(utca, Telefon: Apja neve: E-mail:

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM. ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési hely:...ir.sz...(település)...(utca, Telefon: Apja neve: E-mail: Ha igen SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1. A GYERMEK, A TANULÓ SZEMÉLYI ADATAI: Név: Lakcímetartózkodási helye: ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési hely: Születési dátum (év, hó, nap): Anyja neve:

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT (egységes szerkezetben!)

ALAPÍTÓ OKIRAT (egységes szerkezetben!) ALAPÍTÓ OKIRAT (egységes szerkezetben!) Izsák Város Önkormányzatának Képviselő-testülete az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV törvény 8. (5) bekezdése, a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. tv. 37.

Részletesebben