Száz szép Szakma Első kiadás Budapest 2009

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Száz szép Szakma Első kiadás Budapest 2009"

Átírás

1 Száz szép Szakma

2 Száz szép Szakma Első kiadás Budapest 2009

3 Százszorszép szakma A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet ingyenes szakképzési tájékoztató kiadványa Felelős kiadó: Sárik Zoltán igazgató Felelős szerkesztő: Kovács Zsuzsanna osztályvezető Szerkesztőbizottság: Béky Judit, Demjén Klára, Dr. Majoros Anna (igazgatóhelyettes), Majorné Hegyi Zsófia, Málnási Gábor, Stevanyik László, Udvorka Tiborné Nyelvi lektor: Dr. Petőcz Éva, Vajda Zsófia Szakmai lektor: Zádory Tibor Kommunikációs csoportvezető: Mosonyi Darinka Hirdetésszervezés: Kelédi Ildikó, Mosonyi Darinka Grafika: Brandavenue Nyomda: Present Művészeti és Szolgáltató Kft. Kiadja a Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet, 1088 Budapest, Vas u Minden jog fenntartva, beleértve a sokszorosítást, a mű bővített, illetve rövidített változatának kiadásának jogát is. Ezúton szeretnénk köszönetet mondani azon iskoláknak, melyek hozzájárultak a könyv illusztrálásához és segítették munkánkat az adategyeztetések során, valamint azon partnereinknek, akik anyagi támogatásukkal lehetővé tették a könyv létrejöttét. MFPI, Budapest, 2009

4 Tartalomjegyzék Bevezető Útmutató a szakmaválasztáshoz ok Egészségügy szakmacsoport Szociális szolgáltatások szakmacsoport Oktatás szakmacsoport Művészet, közművelődés, kommunikáció szakmacsoport Gépészet szakmacsoport Elektrotechnika-elektronika szakmacsoport Informatika szakmacsoport Vegyipar szakmacsoport Építészet szakmacsoport Könnyűipar szakmacsoport Faipar szakmacsoport Nyomdaipar szakmacsoport Közlekedés szakmacsoport Környezetvédelem-vízgazdálkodás szakmacsoport Közgazdaság szakmacsoport Ügyvitel szakmacsoport Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció szakmacsoport Vendéglátás-idegenforgalom szakmacsoport Egyéb szolgáltatások szakmacsoport Mezőgazdaság szakmacsoport Élelmiszeripar szakmacsoport Fogalomtár Iskolajegyzék Szakmalista Jelentkezési lap tanácsadásra

5 Száz szép Szakma

6 Bevezeto 4 5

7

8 Kedves Olvasó! A Szakképzési törvény évi módosítása után szükségessé vált a fővárosi szakképzési rendszer átalakítása is, s ennek eredményeképpen szeptember 1-től a Fővárosi Önkormányzat 12 Térségi Integrált Szakképző Központot (TISZKeket) hozott létre. A TISZK-ekbe szervezett szakképzés elősegíti az erőforrások koncentrációját, segít a kapacitások jobb kihasználásában, lehetőséget biztosít a diákok számára tanulmányaik későbbi beszámítására, megkönnyíti az iskolák közötti átjárhatóságot. A fővárosi TISZK-ek sikeresen pályáztak európai uniós forrásokra, így a szervezeti struktúra fejlesztésére, ill. gyakorlati képzőhelyek építésére, felújítására. A szakma tanulása és a szakképzés támogatása kiemelten fontos feladat, hiszen az EU normái szerint az egyes pozíciók betöltéséhez szakirányú végzettség szükséges, ezért a munkaadók is szigorúbb kiválasztási rendszert alkalmaznak, hogy a legjobban képzett szakembereket vehessék fel munkatársnak. A munkaerőpiacon hatalmas hátránnyal indul az, aki nem rendelkezik szakképzettséggel. Ennek szellemében végzi több évtizedes támogató tevékenységét Intézetünk, kiemelten fontos feladatként tűzve ki az iskolaválasztás és pályaorientáció segítését tanácsadói szolgáltatásaival, önismereti felmérésekkel és interneten elérhető adatbázisával, melyek segítségével a tanulók elsajátíthatják a pályaválasztáshoz szükséges legfontosabb ismereteket. Ez a könyv is azért jött tehát létre, hogy segítsen eligazodni a szakképzés és szakmaismeret összetett rendszerében: világossá tegye a szervezeti és képzési folyamatokat, és tájékoztatást nyújtson a 100 legkelendőbb szakma követelményeiről és tartalmáról. Hogy a kép teljes lehessen, és hogy az érdeklődők tájékoztatást kapjanak a változásokról is, a további szakmák és szakmacsoportok leírásait folyamatosan közzétesszük honlapunkon (www.fppti.hu). Reméljük, hogy ezzel a kiadvánnyal és az interneten elérhető információkkal hozzásegíthetjük az érdeklődőket, hogy a számukra legmegfelelőbb szakmát találják meg, és ezáltal egy tartalmas, sikerélményekkel teli életutat járhassanak be. 6 7 sárik zoltán igazgató Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet

9 Átalakuló szakképzés A Fővárosi Önkormányzat élve a évi szakképzési törvény adta lehetőségekkel, a es tanévtől kezdődően átalakította szakképzését. Ettől a tanévtől a fővárosi iskolák azonos vagy hasonló szakmacsoportban tanító iskolái sokkal szorosabban kezdtek együttműködni. Ennek célja az volt, hogy a szakértelem, a tárgyi és anyagi eszközök összeadódjanak, és elérjük, hogy a tanulók az iskola végeztével olyan szaktudással a tarsolyukban lépjenek ki az iskola kapuján, amellyel megállják helyüket a munkaerőpiacon. Miért volt szükség az átalakulásra? A régi rendszer alkalmas volt ugyan arra, hogy egyegy iskolában egy-egy szakképzés egy-egy részlete a lehető legmagasabb szintű legyen, néhány korszerű eszköz birtokában egyes iskolákban ugyan nagyon magas színvonalú volt az oktatás, de egészében, az egész szakmát átfogó korszerű eszközpark, korszerű tárgyi eszközök beszerzése külön-külön egyik iskolának sem állt módjában. A szakképzési törvény módosítása lehetővé tette, hogy változtassunk a feltételeken, hogy segítsünk az iskoláknak uniós és hazai forrásokhoz, a tanulóknak piacképes, korszerű szaktudáshoz jutni. A Fővárosi Önkormányzat különösen összehasonlítva más önkormányzatokkal abban a szerencsés helyzetben van, hogy sok, azonos profilú, hasonló szakmacsoportban oktató iskolája van, ezért viszonylag egynemű integrált központokat (Térségi Integrált Szakképző Központokat, ún. TISZK-eket) tudott létrehozni, nem kellett egy iskolacsoportba kényszerítenie például az ápolónőés a géplakatos-tanulókat. Az új törvény értelmében Magyarország minden középfokú szakképzést nyújtó Intézményének valamilyen központhoz kellett csatlakoznia hasonlóan a felsőoktatás néhány éve már megvalósult integrációjához ha fejlesztési forrásokhoz akart jutni. Egyedül a Fővárosi Önkormányzat fenntartásában működő iskoláknak volt lehetőségük arra, hogy nagyobb nehézségek nélkül meg tudják oldani az integráció feladatát. Hogy néz ki ma a szakképzési hálózat a fővárosban? A körülbelül 70 szakközépiskola 12 integrált központba tömörült, melyek közösen pályázhatnak fejlesztési forrásokra. A központhoz tartozó iskolák között biztosított az átjárhatóság, szakmai képzésük programja azonos, így a tanulók a központban felvételi nélkül folytathatják tanulmányaikat, nincs szükségük különbözeti szakmai vizsgára, ha a központ egyik iskolájából a másikba iratkoznának át. Tekintettel arra, hogy egy-egy ilyen iskolabokorban van nyelvi előkészítő, szakiskola, szakmai alapképzés, felzárkóztató oktatás, szakképzés, és felsőfokú szakképzés is, úgy gondoljuk, ha egy 14 éves gyerek szakirányt (és nem szakmát!) választ, akkor egy-egy ilyen szakképző központban biztosan szakmát szerezhet. Az iskolabokorban a képzés

10 egyes moduljai beszámíthatók a többi iskolában is, a központ felnőttképzésében minden végzett növendék részt vehet. Mivel az egyes modulok az adott TISZK minden iskolájában beszámítanak a képzésbe, ennek következtében rövidülhetnek a képzési idők. Az iskolabokrok iskolái megtartják önállóságukat, a tanulók a szakmai alapképzést a bokor egyik iskolájában, a szakképzést pedig a bokor központjában szerezhetik meg. A felsőfokú szakképzés ezekben az iskolákban éppúgy ingyenes, mint a szakmai alapképzés és az érettségi. Az, hogy a szakmai kamarák, a nagyobb munkáltatók egyenesen a központtal tartják a kapcsolatot, lehetőséget teremt arra, hogy a munkaerőpiac igényeit a képzés a lehető leggyorsabban, mozgékonyan kövesse. Mód van a TISZK-en belül át- és továbbképzésre is, ha az élet úgy kívánja. Azzal, hogy szakmát a valóságban csak az utolsó egy vagy két évben választanak a tanulók, lényegesen közelebb kerül a pályaválasztás a szakképzés megszerzéséhez, így a valódi piacképes szaktudáshoz. Célunk a pályakezdő munkanélküliség csökkentése, a szakképzés utáni pályaelhagyás megakadályozása. Az előző rendszer másik nehézségét ugyanis, hogy a tanulók 14 évesen választottak szakmát, de a végzettséget csak 20 éves korukban szerezték meg, szintén segít kiküszöbölni az új rendszer azzal, hogy csak pályaorientációs választásra kényszerülnek a nyolcadikosok. Az első négy évben szakirányú alapozást és érettségit szereznek (ez az 1997-es törvénymódosítás óta így van), de az eddig működő rendszerrel ellentétben csak akkor, 18 évesen, az akkori piaci keresletet figyelembe véve kell szakmát választaniuk. Várunk tehát minden nyolcadikos diákot az alapképzést nyújtó iskoláinkban! 8 9 ifi istván Oktatási Ügyosztályvezető Fővárosi Önkormányzat

11

12 Útmutató a szakmaválasztáshoz A megfelelő szakma kiválasztása nem könnyű dolog. Mi, a Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet munkatársai hivatásunknak tekintjük, hogy segítsük a fiatalokat pályaválasztási döntésük meghozatalában. Hosszú évek tapasztalatai alapján szeretnénk néhány jó tanácsot adni, melyek megkönnyítik a szakmaválasztást: Ismerjük meg magunkat. Nézzünk reálisan szembe képességeinkkel, gyűjtsük össze, hogy melyek az erős pontjaink, és melyek azok, melyek fejlesztésre szorulnak. Igyekezzünk minél több információt szerezni a munkaerőpiacról. Mely szakmákra van leginkább kereslet, milyen előrejelzéseket mutatnak a szakemberek? Nagyon hasznos weboldalak segítik munkánkat: Ha megtetszett valamelyik szakma, próbáljunk meg sok információt gyűjteni róla. Olvassunk tájékoztatókat (pl. ezt a könyvet), vagy érdeklődjünk a területen dolgozó ismerőseinknél. Válasszuk ki a megfelelő képzőintézményt. Beszélgessünk olyan emberekkel, akik ott végeztek, menjünk el az iskola nyílt napjára, látogassunk el a honlapjukra, ismerjük meg minél jobban azt a helyet, amelyiktől azt várjuk, hogy felkészítsen bennünket a munkaerő-piaci helytállásra. Már az oktatás ideje alatt is próbáljunk meg gya kornokként elhelyezkedni, akár nyári mun kára is, azon a területen, ahol dolgozni szeretnénk. Így sokkal nagyobb betekintést kapunk arról, hogy mi is vár ránk a jövőben. Ha mindez nagyon nehéznek tűnik, és úgy érzi, hogy segítségre szorul, akkor keressen meg bennünket, az MFPI Pályaválasztási és Pszichológiai Tanácsadó Osztályán! Jelentkezzen be internetes KOM-PASSZ programunkba a vagy a weboldalakon, vagy kérjen egy időpontot a következő elérhetőségeken: telefon: /209 személyesen: 1088 Budapest, Vas u Jó olvasást, sikeres szakmaválasztást kívánnak az mfpi pályaválasztási és pszichológiai tanácsadó osztály munkatársai

13 :

14 Szakmát Diákhitellel Kevesen tudják, hogy a Diákhitel fels fokú szakképzésben is igényelhet. Legegyszer bb a tanulmányi osztályon érdekl dni, hogy a választott képzés ennek min sül-e. Miel tt azonban bárki is döntene, célszer utána nézni a részleteknek, és úgy mérlegelni. Segítségül összeszedtük a Diákhitel fontosabb jellemz it. 1. Bármire szabadon elkölthet. 2. Nincs hitelbírálat. Nem kell jövedelem, sem kezes, sem egyéb fedezet. Gyors és egyszer az ügyintézés. 3. Minden 40 év alatti, fels oktatásban tanuló diák egyszer en igénybe veheti, f szabályként, legfeljebb 10 szemeszterben. Akár egy szemeszterre is kérhet. 4. A 2008/2009-es tanévben egy szemeszterre államilag támogatott képzésben maximum 200 ezer forint, költségtérítéses képzésben maximum 250 ezer forint vehet fel. A hallgató választhat, hogy havi részletekben vagy szemeszterenként egy összegben kéri azt. 5. Jogszabályi el írás, hogy a Diákhitel kamatából profit nem képz dhet. Ennek köszönhet, hogy a kamat mértéke a hasonló banki hitelek (pl. fedezet nélküli, forint alapú. személyi kölcsönök) átlagos kamatának a felét sem éri el. 6. A tanulmányok alatt nem kell sem törleszteni, sem kamatot fizetni. A tanulmányok befejezését követ en további négy hónap türelmi id után kell csak a visszafizetést megkezdeni. (A törlesztési kötelezettség független a munkaviszonytól.) 7. A törlesztés szabályait úgy alakították ki, hogy a visszafizetés rugalmas és teljesíthet legyen. A kötelez törleszt részlet ezért alapvet en a jövedelemhez, vagyis az anyagi tehervisel képességhez igazodik, így évente változhat. 8. Mivel a havi részlet nem el re rögzített, ezért a törlesztési id (futamid ) sem az. 9. Ráadásul, lehet ségei szerint, bárki szabadon megrövidítheti törlesztése futamidejét azzal, hogy bármikor, bármennyit díjmentesen el törleszthet a kötelez törleszt részleten felül. 10. A Diákhitel önmagában nem jelent akadályt kés bb egyéb hitelek (pl. lakáshitel) felvételénél. + 1 A Diákhitel közvetlenül költségtérítésre is fordítható. Sok egyetemen és f iskolán kérhetik a hallgatók Diákhitelük meghatározott részének közvetlen átutalását a fels oktatási intézmény számára. Ez az engedményezés. Így a költségtérítés el zetes befizetése nélkül, rögtön a szemeszter kezdetén be lehet iratkozni. További részletek a oldalon találhatók!

15 Száz szép Szakma

16 ok 14 15

17 Egészségügy szakmacsoport szakmák Ápolási asszisztens Ápoló Csecsemő- és gyermekápoló Egészségügyi asszisztens Fogtechnikus Masszőr Mentőápoló Radiográfus Rehabilitációs tevékenység terapeuta tiszk Humán Humán Humán Humán Színes Humán Humán Humán Humán

18 ÁPOLÁSI ASSZISZTENS OKJ szám Egészségügy 2 év Rokon szakképesítések: ápoló, csecsemő- és gyermekápoló, mentőápoló Az érettségi megszerzése után emelt szintű szakképesítések megszerzésére nyílik lehetőség. Dolgozhat az ápolási-gondozási csoport tagjaként kórházi betegosztályon, szociális otthonokban, ápolási otthonokban, rehabilitációs intézetekben, a házibeteg-ellátás területén, személyes gondoskodást végző intézetekben. A megváltozott egészségügyi ellátási rendszerben a gazdaságos gyógyítás, ezen belül a többlépcsős ápolás teszi szükségessé az ápolási asszisztens munkáját. HUMÁN TISZK állóképesség megbízhatóság határozottság figyelem összpontosítás kézügyesség segítőkészség empatikus készség helyzetfelismerés pontosság együttműködő készség Az ápolási asszisztens, amint a neve is jelzi, az ápoló munkáját segíti. Ő is az egészségügyi team tagja, feladata az alapvető ápolási, gondozási műveletek ellátása. Különböző életkorú betegek és egészséges emberek higiénés, illetve mozgásterápiájában segít, részt vesz a biztonságos környezet megteremtésében. Az otthoni betegellátásban háztartási feladatokat is szervez. Olyan embereknek javasolt, akik éreznek magukban erőt, hogy segítsenek a rászorultakon. Jó kommunikációs készséggel kell rendelkeznie, hiszen gyakran kell a betegeket felvidítania, akik sokszor igénylik a beszélgetést. Fontos a jó szervezőkészség, a betegeknél egy megnyugtató napi rutin kialakítása. Fizikai erőnlétet is igényel a munka, mivel a betegeket gyakran kell mozgatni. Nem könnyű, de nagyon hálás és szép feladat, hiszen az ápolási asszisztens embertársain segít. Egészségügy

19 ÁPOLÓ OKJ szám Egészségügy 3 év Ráépülés: diabetológiai szakápoló, epidemiológiai szakápoló, felnőtt aneszteziológiai és intenzív szakápoló, foglalkozás-egészségügyi szakápoló, geriátriai szakápoló, hospice szakápoló, körzeti közösségi szakápoló, légzőszervi szakápoló, nefrológiai szakápoló, onkológiai szakápoló, pszichiátriai szakápoló, sürgősségi szakápoló Rokon szakképesítések: csecsemő- és gyermekápoló, mentőápoló Felsőoktatás: az orvos- és egészségtudomány képzési területen (okleveles ápoló, gyógytornász, védőnő stb.) lehet diplomát szerezni. Fekvőbeteg szakellátásban: kórházak, klinikák, ápolási intézetek fekvőbeteg osztályain. Járóbeteg-szakellátásban: szakorvosi rendelőintézetben, szakambulancián, otthoni szakápolásban. Egészségügyi alapellátásban: háziorvosi ellátásban, foglalkozás-egészségügyi szolgálatnál. Szociális szolgáltatás területen: házi segítségnyújtásban, idősek klubjában, gondozási központban, lakóotthonban. A szakma iránti keresletet a kórházi állomány csökkenése befolyásolja, de jó ápolókra a jövőben is lesz igény itthon és külföldön. Éppen ezért fontos az idegennyelv-tudás. Várhatóan Budapesten, kisebb mértékben Baranya és Borsod-Abaúj-Zemplén megyében növekszik meg a kereslet szakképzett ápolók iránt. HUMÁN TISZK elkötelezettség hivatástudat empátia kiegyensúlyozottság határozottság figyelem, összpontosítás problémamegoldás kapcsolatteremtő készség segítőkészség szervezőkészség meggyőző képesség Az ápolók hivatástudattal és empatikus készséggel végzik feladatukat. Képesek egészséges és beteg emberek gondozására, a beteg emberek ápolására a korszerű egészségügyi - lélektani, pedagógiai elvek alapján. Rendszeresen együttműködnek az orvosokkal, ápolótársakkal, a betegek hozzátartozóival vagy a szociális gondozóhálózattal. Általában több műszakos munkarendben dolgoznak. Munkájuk fokozott érzelmi megterheléssel jár, amelyért azonban a betegek hálája kárpótlást nyújt. Segítenek a betegnek, családoknak, és közösségeknek abban, hogy megőrizzék, illetve visszanyerjék egészségüket, megelőzzék a betegségeket. Fontos, hogy a betegekkel, idősekkel kedvesen és türelmesen foglalkozzanak, hiszen ezzel is hozzájárulnak gyógyulásukhoz.

20 CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ OKJ szám Egészségügy 3 év Ráépülés: gyermek aneszteziológiai és intenzív szakápoló Rokon szakképesítések: ápoló, ápolási asszisztens, mentőápoló Felsőoktatás: az orvos- és egészségtudomány képzési területen (okleveles ápoló, gyógytornász, védőnő, mentőtiszt, szülésznő stb.) lehet diplomát szerezni. Jellemzően a kórházak gyermekosztályain dolgoznak. Találkozhatunk velük a gyermekkórházak, klinikák csecsemő- és gyermekosztályain, valamint újszülött-koraszülött részlegeken, szakambulanciákon, gyermekorvosi rendelőkben, családi környezetben. A jövőben erősödő magán-egészségügyi ellátórendszernek szüksége lesz képzett szakápolókra, így gyermekápolókra is. Az elhelyezkedési lehetőségek biztatóak, egyre több szakemberre lesz szükség. HUMÁN TISZK állóképesség megbízhatóság elővigyázatosság határozottság helyzetfelismerés döntésképesség kezdeményezőkészség motiváló készség irányítói készség kapcsolatteremtő készség A csecsemő- és gyermekápolók a kórház fontos, a betegekkel állandó kapcsolatban álló személyzetét jelentik. Feladatuk az újszülöttek, a koraszülöttek és a beteg csecsemők, gyermekek gondozása, ápolása a korszerű egészségügyi szakmai, valamint lélektani, pedagógiai elvek alapján. Fontos a gyermekek szeretete, a velük való megfelelő bánásmód, a szülőkkel való együttérzés és természetesen a nagyfokú felelősségtudat. Tudniuk kell kapcsolatot kialakítani a gyermekekkel, a szülőkkel és a munkatársakkal is. A gyermekek számára biztonságot kell adniuk, segíteniük kell fizikai és szellemi fejlődésüket, gondoskodniuk kell arról, hogy kórházi körülmények között is jól érezzék magukat. Figyelemmel kell kísérniük a kicsik testi-lelki fejlődésének folyamatát, biztosítaniuk kell az ezekhez szükséges feltételeket. Egészségnevelési és egészségügyi felvilágosító tevékenységet is kell végezniük, ezért fontos a jó kommunikációs készség és a pedagógiai érzék. Egészségügy

21 EGÉSZSÉGÜGYI ASSZISZTENS OKJ szám Egészségügy 2 év Elágazás: általános asszisztens, fogászati asszisztens, gyógyszertári asszisztens Ráépülés: Lehetőség van kilencféle emelt szintű szakképzettség megszerzésére (pl. szemészeti szakasszisztens, gyógyszerkiadó szakasszisztens, egészségügyi operátor). Felsőoktatás: Az orvos- és egészségtudomány képzési területen van diplomaszerzési lehetőség. Fekvőbeteg- és járóbeteg-ellátó egészségügyi intézményekben asszisztensi feladatok végzése. A szakma iránti keresletet két tényező határozza meg erőteljesen: egyrészt a magyar lakosság egészségügyi állapota, másrészt az ezzel összefüggő egészségpolitika. Sajnos az Európai Unió halálozási statisztikájában Magyarország számos megbetegedést illetően az élmezőnyben szerepel. Megelőző programokra van szükség annak érdekében, hogy a magyar lakosság egészségi állapota ne romoljon tovább, és javuljon a közegészség. A lakosság fokozatos elöregedésével természetes módon egyre több ember fog részesülni valamilyen egészségügyi ellátásban. Várhatóan bővülnek az elhelyezkedési lehetőségek. HUMÁN TISZK felelősségtudat önállóság szervezőképesség testi ügyesség kapcsolatteremtő képesség empatikus készség határozottság figyelem, összpontosítás logikus gondolkodás Az általános asszisztens az orvos segítőtársa a betegségek diagnosztizálásában és a beteg ember gyógyításában. Segít az orvosnak a betegek vizsgálatánál, gondoskodik a szükséges anyagok, eszközök tisztán tartásáról és beszerzéséről, elvégzi az adminisztratív teendőket. Néhány egyszerűbb vizsgálatot vagy kezelést önállóan is végezhet. A fogászati asszisztens a fogorvos mellett, annak irányításával végzi előkészítő, segítő tevékenységét, ellátja az asszisztensi feladatokat. A gyógyszertári asszisztens gyógyszerkészítéssel, gyógyszerellátással kapcsolatos feladatokat végez, valamint önállóan is el tud látni ügyintézési és egészségügyi felvilágosító munkát.

22 FOGTECHNIKUS ÉS FÜLILLESZTÉK-KÉSZÍTŐ OKJ szám Egészségügy 3 év Részszakképesítés: fülilleszték-készítő. Egyéb: mestervizsga megszerzése, amely jelentős szakmai előrelépést jelent. Felsőoktatás: Az orvos és egészségtudomány képzési területen diplomaszerzési lehetőség van. Fogtechnikai laboratóriumokban. Sikeres szakmai vizsga után állásinterjún választják ki azokat a fiatal fogtechnikusokat, akiket alkalmaznak a laboratóriumokban, elsősorban a magánszférában. HUMÁN TISZK (Budapesti Szolgáltató- és Kézművesipari Szakképző Iskola) állóképesség kézügyesség pontosság önállóság rendszerező képesség térlátás logikus gondolkodás szervezőkészség meggyőzőképesség figyelem A fogtechnikus-képzés kiemelt, az európai követelményeknek megfelelő szakképzés. A fogorvossal együttműködve fogpótlásokat, fogszabályozókat készít fogtechnikai laboratóriumban. Tevékenysége kiemelkedően jó kézügyességet, térérzéket, precizitást, kreativitást, kitartást igényel. A fogorvostól kapott információk alapján szakmai, elméleti és gyakorlati ismereteinek alkalmazásával kivehető fogsorokat, különböző hagyományos és korszerű fogpótlásokat tervez és készít a határidő pontos betartásával. Így nagy szerepe van abban, hogy az emberek fogazati állapota javuljon, minél hatékonyabban fenntartható legyen a rágófunkció. Ez kreatív feladat, hiszen a szép és jó fogsorral segít abban, hogy az ügyfelek esztétikusabb megjelenést, ezáltal nagyobb önbizalmat kapjanak. A szakmai kommunikáció jelentős részben latin nyelven történik. A fogtechnikus hazai és külföldön szervezett továbbképzéseken vesz részt, magyar és idegen nyelvű szakirodalmat olvas, kongresszusokra, konferenciákra jár, ezért nagyon fontos a számítógépes és idegennyelv-tudás. Egészségügy

23 GYERMEKOTTHONI ASSZISZTENS OKJ szám Szociális szolgáltatások 2 év Részszakképesítés: A gyermekgondozó, -nevelő szakképzés során lehetőség van gyermek- és ifjúsági felügyelő, és a házi időszakos gyermekgondozó részképzettség megszerzésére. A gyermekgondozó, -nevelő szakképzés egy másik elágazása a kisgyermekgondozó, -nevelő. Felsőoktatás: Pedagógusképzés, valamint az orvos- és egészségtudomány képzési területen van diplomaszerzési lehetőség. Dolgozhat gyermekintézményekben, gyermekotthonokban, a gyermekjóléti alapellátás és a gyermekvédelmi szakellátás intézményeiben. Ezek lehetnek gyermekek vagy családok átmeneti otthonai, családi napközik. Elláthat otthoni gyermekfelügyeletet is. Elhelyezkedhet iskolákban, illetve gyermek- és ifjúsági házakban. A gyermek-ifjúságvédelem és a szociális ellátás területén is egyre növekvő igény jelentkezik a nevelést, ellátást biztosító szakképzett munkatársakra, a pedagógus, a gyógypedagógus és a nevelő munkájának segítésére. HUMÁN TISZK szervezőkészség tájékozódó képesség állóképesség kézügyesség gyakorlatiasság kapcsolatteremtő készség problémamegoldó készség konfliktusmegoldó készség A gyermekgondozó, -nevelő szakképesítés egyik elágazásaként választható a gyermekotthoni asszisztensképzés. A gyermekotthoni asszisztens a pedagógussal, gyógypedagógussal és a nevelővel szorosan együttműködik a gyermekek és fiatalok ellátásában és nevelésében. Elsősorban a bentlakásos, valamint a napi bejárásos gyermek- és ifjúságvédelmi, szociális és oktatási-nevelési intézményekben van munkájára szükség. Kulturális és egészségügyi felvilágosító programokat szervez. Kapcsolatot tart közművelődési, gyermek és ifjúsági intézményekkel.

24 MASSZŐR OKJ szám Egészségügy 2 év Elágazás: gyógymasszőr, sportmasszőr Felsőoktatás: gyógytornász diploma megszerzése az orvos- és egészségtudomány képzési területen. Dolgozhatnak egészségügyi intézményekben, gyógyfürdőkórházakban, gyógyfürdőkben, fitness, illetve wellness centrumokban, szállodákban. A szakma iránti keresletet az egyre inkább piaci alapú igény határozza meg. Az elmúlt években megfigyelhető volt a wellness szolgáltatást nyújtó helyek forgalmának ugrásszerű növekedése, és emellett a személyes, egészséggel, testi és lelki jólléttel kapcsolatos szolgáltatások (személyi edző, dietetikai tanácsadó) iránti igény fokozódása. A közeljövőben várhatóan nagyobb lesz a kereslet masszőrökre, különösen a turisztikai régiók wellness szolgáltatói körében. Jelentős igénynövekedést jósolhatunk az irodai masszőrök szolgáltatásaira is. A szakmában elhelyezkedni kívánók lehetőségei a jövőben bővülnek. Egyre keresettebbek az alternatív, egészségmegőrző masszázstechnikákat ismerő szakemberek HUMÁN TISZK állóképesség kézügyesség erős fizikum türelmesség meggyőzőkészség udvariasság logikus gondolkodás határozottság döntésképesség kapcsolatteremtő készség A masszőr a szakorvos szakmai irányítása és felügyelete mellett tevékenykedik. Az elmúlt években egyre több külföldi jött Magyarországra - többek között a fejlődő wellness és egészségügyi szolgáltatások miatt - így a szakmában erősödő elvárás az idegennyelv-tudás. Sok külföldi cég tart fenn irodát hazánkban, gyakran külföldi dolgozókkal. Nekik számos cég nyújt egészségmegőrző szolgáltatások keretében masszázst is. A velük való kapcsolatfelvétel és kommunikáció nélkülözhetetlen alapja az idegen nyelv, elsősorban az angol és német nyelv tudása. Elvárás lehet a masszőrökkel szemben, hogy minél több technikát ismerjenek, és ezáltal képesek legyenek az ügyfél kéréseit teljesíteni. A gyakorlat és a technikákban való elmélyülés új technikák elsajátítása növelheti a szakmai és anyagi megbecsülést, így fokozott sikerélményt nyújthat. Egészségügy

25 MENTŐÁPOLÓ OKJ szám Egészségügy 2 év Részszakképesítés: betegkísérő Rokon szakképesítések: ápoló, ápolási asszisztens, csecsemő- és gyermekápoló Felsőoktatás: az orvos- és egészségtudomány képzési területen (pl.: okleveles ápoló, mentőorvos, mentőtiszt stb.) lehet diplomát szerezni. Mentésekhez kivonuló mentőegység tagjaként: esetkocsin, rohamkocsin, mentőhelikopteren. Mentőállomásokon: mentésirányító csoport tagjaként, valamint szolgálatvezetőként. A sürgősségi ellátás egyéb területén: orvosi ügyeleti szolgálat ápolójaként, vagy kórházak sürgősségi felvételi osztályain ápolóként dolgozhat. Néhány éven belül hiány keletkezhet mentőápolókból. Mind a létszámra, mind a szakma tartalmára és kereteire (például állami vagy magánfoglalkoztatás) hatással lesznek az egészségügyben zajló változások. A szakmában elhelyezkedni kívánók lehetőségei a jövőben várhatóan bővülnek. Az előrejelzések szerint a mentőápolók száma 2015-re a maihoz képest 11%-kal magasabb lesz; ez évente körülbelül 160 fő új munkavállalónak biztosít foglalkoztatási lehetőséget. HUMÁN TISZK önfegyelem felelősségtudat önállóság állóképesség megbízhatóság empátiakészség helyzetfelismerés szervezőkészség kreativitás segítőkészség kapcsolatteremtő képesség meggyőzőképesség együttműködő képesség A mentőápolókat elsősorban mentőállomásokon foglalkoztatják, de alkalmazzák kórházakban, klinikákon, szanatóriumokban, illetve egyéb (pl. magán betegszállító) egészségügyi intézményekben is. Mentőautóval kórházba, haza vagy másik kórházba szállítja a beteget, miközben szükség esetén életmentő beavatkozásokat is végez. Együttműködik a mentőtiszttel, ill. mentőorvossal, baleseteknél önállóan is végzi feladatait. Képes a sürgősségi ellátást igénylő, hirtelen kialakuló kórfolyamatokat ellátni, és ezzel a balesetet szenvedettek életét megmenteni. A szakma ellátására az egész ország területén szükség van, az elkövetkező években bővülni fognak az elhelyezkedési lehetőségek. Elsősorban Budapesten várható jelentős keresletnövekedés.

TÁMOP-5.3.1.B-1-11/1-2012-0001. Akkr. szám.: AL 0008 Nyilv. sz.: 01-0790-04 Ügyletkód:...

TÁMOP-5.3.1.B-1-11/1-2012-0001. Akkr. szám.: AL 0008 Nyilv. sz.: 01-0790-04 Ügyletkód:... SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ A képzésbe jelentkező hallgatóinknak - akik a szociális ellátás, ápolás, idősgondozás területén szeretnének tevékenykedni kívánunk olyan szakmai ismereteket közvetíteni, melyek

Részletesebben

1. FELNŐTT ÁPOLÁS ÉS GONDOZÁS SZAKMACSOPORT

1. FELNŐTT ÁPOLÁS ÉS GONDOZÁS SZAKMACSOPORT 1. FELNŐTT ÁPOLÁS ÉS GONDOZÁS SZAKMACSOPORT...2 2. GYERMEK ÁPOLÁS ÉS GONDOZÁS SZAKMACSOPORT...3 3. SÜRGŐSSÉGI ELLÁTÁS SZAKMACSOPORT...3 4. LABORATÓRIUMI DIAGNOSZTIKA SZAKMACSOPORT...4 5. KÉPI DIAGNOSZTIKA

Részletesebben

EGÉSZSÉGÜGYI SZAKKÉPESÍTÉSEK

EGÉSZSÉGÜGYI SZAKKÉPESÍTÉSEK 54 723 01 1000 Ápoló 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés 2324-06 Alapápolás 2325-06 Diagnosztika-terápia 2329-06 Betegmegfigyelés/Monitorozás 2322-06

Részletesebben

2326- Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem. 2327- Első ellátás-elsősegélynyújtás. 2323- Egészségnevelés-egészségfejlesztés

2326- Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem. 2327- Első ellátás-elsősegélynyújtás. 2323- Egészségnevelés-egészségfejlesztés OKJ szám Szakképesítés Követelménymodul 54 723 1000 Ápoló 2321-2323- Egészségnevelés-egészségfejlesztés 2324- Alapápolás 2325- Diagnosztika-terápia 2329- Betegmegfigyelés/Monitorozás 2322- Gondozás 2330-

Részletesebben

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból Piacsek László Zoltán szakképzési tanácsadó Iparkamara A kamara feladatai, szerepe a szakképzésben 1. Gyakorlati képzőhelyek

Részletesebben

Érettségi utáni képzések nappali képzés. Gyakorló ápoló (52 723 01)

Érettségi utáni képzések nappali képzés. Gyakorló ápoló (52 723 01) Érettségi utáni képzések nappali képzés 1. Gyakorló ápoló 2. Egészségügyi asszisztens A szakképesítés alapadatai Gyakorló ápoló (52 723 01) A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 A szakképesítés megnevezése:

Részletesebben

2013. EK. 19. szám EMMI közlemény

2013. EK. 19. szám EMMI közlemény 2013. EK. 19. szám EMMI közlemény Az emberi erőforrások miniszterének közleménye az egészségügyért felelős miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott

Részletesebben

Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény

Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény Szociális gondozó és ápoló OKJ szám: 33 762 01 0010 33 02 FEOR szám: 3313 Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű

Részletesebben

B u d a p e s t, 2 0 1 0

B u d a p e s t, 2 0 1 0 B u d a p e s t, 2 0 1 0 Tartalomjegyzék Bevezető... 7 ok... 17 Egészségügy szakmacsoport... 19 Szociális szolgáltatások szakmacsoport... 33 Oktatás szakmacsoport... 45 Művészet, közművelődés, kommunikáció

Részletesebben

Szociális és gyermekvédelmi szabályozók PSZI-INT BENTLAKÁSOS INTÉZMÉNYI ELLÁTÁS IRÁNYELV

Szociális és gyermekvédelmi szabályozók PSZI-INT BENTLAKÁSOS INTÉZMÉNYI ELLÁTÁS IRÁNYELV PSZI-INT PSZICHIÁTRIAI BETEGEK RÉSZÉRE NYÚJTOTT BENTLAKÁSOS INTÉZMÉNYI ELLÁTÁS IRÁNYELV Készítették: Bugarszki Zsolt Dr. Gárdos Júlia Gordos Erika Marketti Judit PSZI-INT.doc Létrehozás dátuma: 2007.01.13.

Részletesebben

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló: - különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, - a gyermekek védelméről és a gyámügyi

Részletesebben

Tájékoztató az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet által akkreditált egészségügyi továbbképzésekről. Képzési kínálatunk

Tájékoztató az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet által akkreditált egészségügyi továbbképzésekről. Képzési kínálatunk FOGYATÉKOS SZEMÉLYEK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉÉRT KÖZALAPÍTVÁNY 1134 BUDAPEST, TÜZÉR U. 33-35. Nyilvántartási szám: 01-0849-04 Akkreditációs lajstromszám: AL-2057 Tájékoztató az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző

Részletesebben

63/2011. (XI. 29.) NEFMI rendelet az egészségügyi szakdolgozók továbbképzésének szabályairól

63/2011. (XI. 29.) NEFMI rendelet az egészségügyi szakdolgozók továbbképzésének szabályairól 63/2011. (XI. 29.) NEFMI rendelet az egészségügyi szakdolgozók továbbképzésének szabályairól 1 (2) A továbbképzési időszak teljesítéséhez az egészségügyi szakdolgozónak e rendelet szerinti a) kötelező

Részletesebben

Új Országos Képzési Jegyzék

Új Országos Képzési Jegyzék EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA EGÉSZSÉGÜGYI ÁGAZATI HUMÁN ERŐFORRÁS-STRATÉGIAI FŐOSZTÁLY Új Országos Képzési Jegyzék Dr. Cserháti Zoltán főosztályvezető A szakképzési rendszer átalakításának célja Alap:

Részletesebben

AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK Pedagógiai- és családsegítő ALAP-SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI I. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK A szakképesítés azonosító száma: 54 140 02 Szakképesítés megnevezése: PEDAGÓGIAI-

Részletesebben

Új Magyarország Fejlesztési Terv HUMÁN TISZK TÁMOP 2.2.3 projektje 2008. december 1. 2010. szeptember 30. EREDMÉNYEINK, JÖVÔNK

Új Magyarország Fejlesztési Terv HUMÁN TISZK TÁMOP 2.2.3 projektje 2008. december 1. 2010. szeptember 30. EREDMÉNYEINK, JÖVÔNK Új Magyarország Fejlesztési Terv HUMÁN TISZK TÁMOP 2.2.3 projektje 2008. december 1. 2010. szeptember 30. EREDMÉNYEINK, JÖVÔNK 1 Az új évezred elsô évtizede sok változást hozott a szakképzésben. A szakközépiskolák,

Részletesebben

A nemzeti erőforrás miniszter.../2010. (. ) NEFMI rendelete

A nemzeti erőforrás miniszter.../2010. (. ) NEFMI rendelete A nemzeti erőforrás miniszter../2010. (. ) NEFMI rendelete az egészségügyért felelős miniszter határkörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról A szakképzésről szóló 1993.

Részletesebben

esti-levelező tagozat iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás Felvehető maximális tanulói létszám: nappali tagozaton:1044 fő

esti-levelező tagozat iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás Felvehető maximális tanulói létszám: nappali tagozaton:1044 fő VI-174/3026/2012. sz. határozat melléklete 11. sz. melléklet ALAPÍTÓ OKIRAT (Egységes szerkezetben) Jelen alapító okiratot Miskolc Megyei Jogú Város Önkormányzata az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV.

Részletesebben

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET ELEKTRONIKUS MELLÉKLET XXVI. ÉVFOLYAM 2010 VOCATIONAL TRAINING REVIEW RUNDSCHAU DER BERUFSBILDUNG Meiszter Judit: vizsgák után ábrák, táblázatok 1 Meiszter Judit Vizsgák után A 2008/2009-es tanévben, iskolarendszerű

Részletesebben

A 110. sorszámú Gyógypedagógiai segítő munkatárs megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

A 110. sorszámú Gyógypedagógiai segítő munkatárs megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye A 110. sorszámú Gyógypedagógiai segítő munkatárs megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 140 01

Részletesebben

Budapest Budapest (Főváros) Ápolási asszisztens iskolarendszeren kívüli 2010. január 13 33 723 01 1000 00 00

Budapest Budapest (Főváros) Ápolási asszisztens iskolarendszeren kívüli 2010. január 13 33 723 01 1000 00 00 Egészségügyi szakképzés keretében kiadott bizonyítványok száma 2010-ben - teljes lista - 2011. február 28-ai állapot szerint ÉRKEZETT 2010.01.29 INTÉZMÉNY Egészségtudományi Kar INTÉZMÉNY TELEPÜLÉSE INTÉZMÉN

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT 2015.

ALAPÍTÓ OKIRAT 2015. ALAPÍTÓ OKIRAT 2015. A közhasznú szervezetekről szóló 1997. évi CLVI. törvény és a Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 21. 3. (bek) alapján a meghatározott feladatok ellátására a Nyíregyházi

Részletesebben

A 119. sorszámú Pedagógiai- és családsegítő munkatárs megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

A 119. sorszámú Pedagógiai- és családsegítő munkatárs megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye A 119. sorszámú Pedagógiai- és családsegítő munkatárs megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 3. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54

Részletesebben

A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, 2014. március 14.

A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, 2014. március 14. A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, 2014. március 14. Előadó: Nyemcsok Lászlóné, tanácsadó Békés Megyei Kormányhivatal Békéscsabai

Részletesebben

Felnőttképzési tevékenység elemzése a 2014. évi minőségcélok tükrében. Valamennyi folyamat, valamennyi tagintézményben működjön

Felnőttképzési tevékenység elemzése a 2014. évi minőségcélok tükrében. Valamennyi folyamat, valamennyi tagintézményben működjön Felnőttképzési tevékenység elemzése a 2014. évi minőségcélok tükrében Cél Sikerkritérium Tényleges eredmény 1. A felnőttképzési minőségirányítási kézikönyv korrekciója a felnőttképzési minőségbiztosítási

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁSA AZ ÁLTALÁNOS ÁPOLÓ, EGÉSZSÉGÜGYI ASSZISZTENS, M

PÁLYÁZATI FELHÍVÁSA AZ ÁLTALÁNOS ÁPOLÓ, EGÉSZSÉGÜGYI ASSZISZTENS, M a Gyógyszerészeti és Egészségügyi Minőség- és Szervezetfejlesztési Intézet Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet Főigazgatósága PÁLYÁZATI FELHÍVÁSA AZ ÁLTALÁNOS ÁPOLÓ, EGÉSZSÉGÜGYI ASSZISZTENS,

Részletesebben

József Attila Tagintézmény. Jó gyakorlat? Jó gyakorlatok? Jó gyakorlatok rendszere?

József Attila Tagintézmény. Jó gyakorlat? Jó gyakorlatok? Jó gyakorlatok rendszere? József Attila Tagintézmény Jó gyakorlat? Jó gyakorlatok? Jó gyakorlatok rendszere? Tanulónépesség jellemzői SNI tanulók nagy száma (51%) BTMN tanulók számának folyamatos növekedése (5%) Túlkorosság Többszörös

Részletesebben

Elvárások munkáltatói szemmel

Elvárások munkáltatói szemmel Magyar Ápolási Egyesület I. Országos Kongresszusa Siófok, 2011. október 14-15. Elvárások munkáltatói szemmel SZABÓ BAKOS ZOLTÁNNÉ Fejér Megyei Szent György Kórház Magyar Ápolási Igazgatók Egyesületének

Részletesebben

55 SZÁLLÁSHELY-SZOLGÁLTATÁS

55 SZÁLLÁSHELY-SZOLGÁLTATÁS Államháztartási szakfeladatrendi besorolás (Alapító Okirat melléklete) 55 SZÁLLÁSHELY-SZOLGÁLTATÁS 559 Egyéb szálláshely-szolgáltatás 5590 Egyéb szálláshely-szolgáltatás 55901 Diákotthoni, kollégiumi szálláshelynyújtás

Részletesebben

Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat. Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában

Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat. Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában Bencze Györgyné Hajni VIII. Országos Tranzitfoglalkoztatási Konferencia 2009. május 29. Az ifjúsági munka foglalkozásszerű vagy önkéntes

Részletesebben

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél A szolgáltatás átfogó és operatív célja A Pro-Team Nonprofit Kft. rehabilitációs akkreditált foglalkoztató, ahol több mint 2000 fő megváltozott

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT 2013.

ALAPÍTÓ OKIRAT 2013. ALAPÍTÓ OKIRAT 2013. A közhasznú szervezetekről szóló 1997. évi CLVI. törvény és a Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 21. 3. (bek) alapján a meghatározott feladatok ellátására a Nyíregyházi

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Jándi Szakképző Iskola

ALAPÍTÓ OKIRAT. Jándi Szakképző Iskola ALAPÍTÓ OKIRAT módosításokkal egybeszerkesztett Jándi Szakképző Iskola 1 A Bereg Többcélú Egyesület (székhelye: 4841 Jánd, Rákóczi Ferenc út 46. szám, nyilvántartásba vételi : 3249.), mint fenntartó a

Részletesebben

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés 2014/2015. tanév NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási

Részletesebben

Az orvosok és szakdolgozók elvándorlásának hatása az egészségügyi ellátás színvonalára

Az orvosok és szakdolgozók elvándorlásának hatása az egészségügyi ellátás színvonalára Az orvosok és szakdolgozók elvándorlásának hatása az egészségügyi ellátás színvonalára Dr. Balogh Zoltán ELTE TáTK- AstraZeneca 15. Egészség-gazdaságtani Szimpózium, Budapest, 2013. május 31. A szolgáltatás

Részletesebben

A szakdolgozói hatáskörök kialakítása és a minőségügyi rendszerek összefüggései

A szakdolgozói hatáskörök kialakítása és a minőségügyi rendszerek összefüggései A szakdolgozói hatáskörök kialakítása és a minőségügyi rendszerek összefüggései A Hatásköri listák előkészítése egészségügyi szakdolgozói területen TÁMOP 6.2.2/B/09 projekt összefoglalója Dr. Balogh Zoltán

Részletesebben

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI

Részletesebben

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó A képzési idő: 2 félév A képző: Kodolányi János Főiskola A szakirányú továbbképzési szakon végzettek ismerik: - a pedagógiai értékelés hazai és

Részletesebben

MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN?

MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN? AZ OKTATÁS ÉS A GAZDASÁG KAPCSOLATA avagy MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN? SZOLNOKI GAZDASÁGI NAPOK 2009. 09. 10. Szolnok A SZAKKÉPZÉS ÉS A GAZDASÁG KAPCSOLATA KÍNÁLAT KERESLET

Részletesebben

EMBERI EROFORRAsoK MINlSZTERIUMA EGESZSEGUGYI AGAZATI HUMANEROFORRAs-STRATEGIAI FOOSZTALY. Az Emberi Eroforrasok Miniszterenek KOZLEMENYE

EMBERI EROFORRAsoK MINlSZTERIUMA EGESZSEGUGYI AGAZATI HUMANEROFORRAs-STRATEGIAI FOOSZTALY. Az Emberi Eroforrasok Miniszterenek KOZLEMENYE EMBERI EROFORRAsoK MINlSZTERIUMA EGESZSEGUGYI AGAZATI HUMANEROFORRAs-STRATEGIAI FOOSZTALY Az Emberi Eroforrasok Miniszterenek KOZLEMENYE az cgeszscgugyert felclos miniszter hataskorebe tartozo szakkepesitesek

Részletesebben

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és

Részletesebben

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére. 1 Mi a képzés célja? A hallgatók a képzés során elsajátított ismereteik és készségeik birtokában alkalmazni tudják az adatfelvételi és számítógépes Mi lesz akkor a diplomámba írva? szociológia BA szociális

Részletesebben

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2007. 1. KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni

Részletesebben

RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM

RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM Cím: 2660 Balassagyarmat Nyírjes, Nyírjespuszta 5. OM azonosító: 100804 Telefonszám: 35/300-352 Faxszám: 35/300-585 Honlap: www.ridens.hu Email

Részletesebben

Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező):

Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező): 1 Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező): 2 Kedves Hallgató! Kezében a Csecsemő- és kisgyermeknevelő-gondozó szak hospitálási naplóját tartja, amellyel könnyíteni és rendszerezni

Részletesebben

Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei

Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei Név : Születési név: Születési hely: Születési dátum Anyja neve: Lakcím: Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei Teljesítendő gyakorlatok: Óraszám: Szociális

Részletesebben

1. táblázat: Bébiszitter tanulási eredmény mátrix I-CARE projekt

1. táblázat: Bébiszitter tanulási eredmény mátrix I-CARE projekt Az alábbiakban az I-CARE projekt keretében fejlesztett bébiszitter szakképesítés kompetencia mátrixát elemezzük (1. táblázat). A bébiszitter szakképesítéshez két tanulási egységet alakítottak ki: A környezeti

Részletesebben

Felvételi eljárási rend

Felvételi eljárási rend Felvételi eljárási rend 2014/2015-ös tanév Európai Üzleti Szakközép és Szakiskola OM: 200466 Tisztelt Szülő, Kedves Érdeklődő Nyolcadikos! Iskolánkban 2004-től érettségire épülő szakképzés folyik. Közel

Részletesebben

hatályos: 2015.09.01-2015.09.02

hatályos: 2015.09.01-2015.09.02 41/2015. (VIII. 31.) EMMI rendelet az emberi erőforrások minisztere ágazatába tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 37/2013. (V. 28.) EMMI rendelet módosításáról 1 hatályos: 2015.09.01-2015.09.02

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 6900 Makó, Vásárhelyi

Részletesebben

Tagozatkód: 05. Szakiskola 3 éves szakképzés

Tagozatkód: 05. Szakiskola 3 éves szakképzés SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ Tagozatkód: 05 Szakiskola 3 éves szakképzés A képzést azoknak a nyolcadikosoknak ajánljuk, akik szeretnek idős emberekkel vagy gyermekotthonban elhelyezett gyerekekkel foglalkozni,

Részletesebben

Tervezett képzési formák, tagozatok, osztályok, szakmacsoportok és ezek belső kódszámai: Képzési szakképzési célcsoportok:

Tervezett képzési formák, tagozatok, osztályok, szakmacsoportok és ezek belső kódszámai: Képzési szakképzési célcsoportok: Információ a 2016-2017. évi Megyei Pályaválasztási Tájékoztatóhoz Intézmény neve: Gimnázium, Informatikai, Közgazdasági, Nyomdaipari Szakközépiskola és Szakiskola Intézmény címe: 3300 Eger, Mátyás király

Részletesebben

Egészségügyi szakképzés keretében kiadott bizonyítványok száma 2010-ben - teljes lista - 2011. április 21-ei állapot szerint. iskolarendszeren kívüli

Egészségügyi szakképzés keretében kiadott bizonyítványok száma 2010-ben - teljes lista - 2011. április 21-ei állapot szerint. iskolarendszeren kívüli Egészségügyi szakképzés keretében kiadott bizonyítványok száma 2010-ben - teljes lista - 2011. április 21-ei állapot szerint ÉRKEZETT INTÉZMÉNY INTÉZMÉNY TELEPÜLÉSE INTÉZMÉNY MEGYÉJE SZAKKÉPESÍTÉS KÉPZÉS

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT (módosításokkal egységes szerkezetben) 1. A költségvetési szerv neve: Pápa Város Önkormányzatának Egyesített Szociális Intézménye

ALAPÍTÓ OKIRAT (módosításokkal egységes szerkezetben) 1. A költségvetési szerv neve: Pápa Város Önkormányzatának Egyesített Szociális Intézménye 1 ALAPÍTÓ OKIRAT (módosításokkal egységes szerkezetben) 1. A költségvetési szerv neve: Pápa Város Önkormányzatának Egyesített Szociális Intézménye 2. A költségvetési szerv székhelye: Pápa, Barát u. 9.

Részletesebben

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Középiskolai beiskolázási és pályaválasztási tájékoztató Nyílt nap: 2013. november 15. 8.00-tól

Részletesebben

Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök

Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök Óbudai Egyetem Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök levelező szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei Budapest 2013 Nyomtatott kommunikáció

Részletesebben

Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény

Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény Országos képzési jegyzékben szereplő szakok Ápoló (2 éves) Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény 2012/2013.

Részletesebben

Debreceni Vegyipari Szakközépiskola. szakmai ágazati alapozás, szakképzés. Kedves Érdeklődők!

Debreceni Vegyipari Szakközépiskola. szakmai ágazati alapozás, szakképzés. Kedves Érdeklődők! Debreceni Vegyipari Szakközépiskola szakmai ágazati alapozás, szakképzés Kedves Érdeklődők! Miért éppen a Vegyipari? Miért jó itt tanulni? Sokakban vetődnek fel ezek a kérdések a pályaválasztáskor. A válaszokhoz

Részletesebben

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus

Részletesebben

Szakközépiskola. képzési. tájékoztató. 2009/2010-es tanév. e sti. tagozat. Pécs 2009

Szakközépiskola. képzési. tájékoztató. 2009/2010-es tanév. e sti. tagozat. Pécs 2009 Szakközépiskola képzési tájékoztató 2009/2010-es tanév e sti tagozat 1223 0255 1478 Pécs 2009 az esti tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású intézmény. Középfokú és emelt

Részletesebben

M5005 FELADATOK. A képzési folyamat tervezése és irányítása, minőségbiztosítás

M5005 FELADATOK. A képzési folyamat tervezése és irányítása, minőségbiztosítás 6 M FELDTOK Felnőttoktatási és képzési tevékenységének területén megtervezi a szakmai/szakképesítő és kiegészítő programokat: meghatározza a program céljait, feladatait, eszközeit, módszereit és költségeit

Részletesebben

A koncepció felülvizsgálatának folyamatában érintett személyek, szervek és intézmények

A koncepció felülvizsgálatának folyamatában érintett személyek, szervek és intézmények 13. sz. melléklet A koncepció felülvizsgálatának folyamatában érintett személyek, szervek és intézmények Sorszám A szervezet neve Tevékenysége Önkormányzati szervek 1. Polgármester Részvétel a döntés-előkészítési,

Részletesebben

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz 1. sz. melléklet Orientáló mátrix a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz Kistérség Projekt címe Összeg (mft) Baktalórántháza Játszva, tanulva, sportolva a társadalom hasznos tagjává válni Leírás

Részletesebben

Az egészségügyi szakképzés története Dr. Balogh Zoltán

Az egészségügyi szakképzés története Dr. Balogh Zoltán Az egészségügyi szakképzés története Dr. Balogh Zoltán 50 éves az ETI Budapest, 2012. november 29. Az ápolás fejlődése Magyarországon 1848/49-as Forradalom és szabadságharc idején Kossuth Zsuzsanna első

Részletesebben

Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény

Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény Országos képzési jegyzékben szereplő szakok Ápoló (2 éves) Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény 2012/2013.

Részletesebben

ME Miskolci Egyetem ME FI87515 ME FI87515. ME felvehető összlétszáma: 5400 fő.

ME Miskolci Egyetem ME FI87515 ME FI87515. ME felvehető összlétszáma: 5400 fő. ME FI87515 ME FI87515 ME Miskolci Egyetem ME felvehető összlétszáma: 5400 fő. Felvehető (fő) Képzési Település Nyelv Nappali képzés Esti, levelező munkarend Távoktatás Képzési /macsoport bölcsészettudomány

Részletesebben

Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz

Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz Oktatás - Gyakorlat - Innováció TÁMOP-4.1.1.F-13/1-2013-0009 Soós Gabriella - Dr. Kádek István Eger, 2015. január 22. Alapelvek A kézikönyv a gyakorlati

Részletesebben

CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK

CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: csecsemő- és kisgyermeknevelő (Infant and Early Childhood Education) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint

Részletesebben

Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.

Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3. Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0102 PÁLYÁZÓ: Segítők Innovatív Közössége Közhasznú Egyesület

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014. tanévre Osztatlan tanárszak közgazdásztanár szakképzettség (nappali munkarend) 2 Budapesti Gazdasági Főiskola Budapesti Gazdasági Főiskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014.

Részletesebben

Készítette:Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes igazgató tanügyigazgatási-szakértő

Készítette:Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes igazgató tanügyigazgatási-szakértő A lelkesedés nagyon fontos a siker elérése érdekében, lelkesedni pedig csak olyan dolog iránt tud az ember, amit szeret is. Amikor hivatást választunk érdemes tehát figyelembe venni az érdeklődési területeinket,

Részletesebben

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK M5004 FELDTOK Felnőttoktatási és képzési tevékenysége során alkotó módon alkalmazza a felnőttek tanulásának lélektani 4 törvényszerűségeit a) a felnőtt tanuló motiválására formális tanulmányai 5 során

Részletesebben

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása. 2013. november 27.

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása. 2013. november 27. A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása 2013. november 27. 1. Keretek - ORÖ megállapodás, Nemzeti Társadalmi Felzárkózási stratégia 2. Keretek - EU 2007-2013 - EU 2020,

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2011/2012-es tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2011 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása. Az együttműködés lehetőségei

A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása. Az együttműködés lehetőségei A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása Az együttműködés lehetőségei Gyermekvédelmi rendszer jogi háttere 1997. évi XXXI. Törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 15/1998. (IV.

Részletesebben

Felnőttképzés. Intézményvezetői Csendesnap Mátraháza, 2008. november 25.

Felnőttképzés. Intézményvezetői Csendesnap Mátraháza, 2008. november 25. Felnőttképzés Intézményvezetői Csendesnap Mátraháza, 2008. november 25. Református Felnőttképzés 2008. november 19-én MRE zsinata elfogadja az Magyarországi Református Egyház Zsinati Hivatala Szeretetszolgálati

Részletesebben

Hasznos információk a fogyatékosságról. Összeállította: Kovács Tímea

Hasznos információk a fogyatékosságról. Összeállította: Kovács Tímea Hasznos információk a fogyatékosságról Összeállította: Kovács Tímea Mi a fogyatékosság? A fogyatékosság nem betegség, hanem egy tartós vagy véglegesült állapot. A fogyatékos ember, aki tartósan vagy véglegesen

Részletesebben

A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése

A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése A mérés értékelési folyamatban 8 partneriskolánk 975 tanulója vett részt. Iskolák Létszám Baross Gábor Szakképző Iskola és Kollégium 107 Beregszászi Pál Szakközépiskola

Részletesebben

M1853. szakosított ellátások területén 4 Szociológiai alapfogalmak B 5 A szociológiai adatfelvétel módszerei B 6 A helyi társadalom szerkezete B

M1853. szakosított ellátások területén 4 Szociológiai alapfogalmak B 5 A szociológiai adatfelvétel módszerei B 6 A helyi társadalom szerkezete B M FELADATOK Közreműködik az egyéni gondozási, rehabilitációs 4 folyamat megtervezésében, megvalósításában Közreműködik a személyre szóló napi- és heti rend 5 kiakításában Szükség esetén segítséget nyújt

Részletesebben

Kereskedelmi Szakmenedzser

Kereskedelmi Szakmenedzser Kereskedelmi Szakmenedzser Képzés célja Olyan legalább egy idegen nyelven beszélő, felsőfokú szakképesítéssel rendelkező szakemberek képzése, akik: kis- és közepes méretű, kereskedelmi tevékenységet folytató

Részletesebben

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői

Részletesebben

Az iskola a 2014/2015. tanévre a következő osztályokba hirdet felvételt: Az általános iskola 8. osztályát befejezettek számára

Az iskola a 2014/2015. tanévre a következő osztályokba hirdet felvételt: Az általános iskola 8. osztályát befejezettek számára Intézmény neve: Egri Kossuth Zsuzsanna Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Címe: 3300 Eger, Bem tábornok utca 3. Telefon/fax: (36) 515-020, 313-765 E-mail: egrikossuthtitkarsag@gmail.com Honlap: www.kossuthzsuzsa.hu

Részletesebben

Az SOS Gyermekfalu budapesti koordinációs irodája GYERMEKVÉDELMI FŐMUNKATÁRS

Az SOS Gyermekfalu budapesti koordinációs irodája GYERMEKVÉDELMI FŐMUNKATÁRS Kedves Hallgatok! Ismét köszönjük Sárkány Ildikónak az álláshírt!! Az SOS Gyermekfalu tobbfele munkakorbe munkatársakat keres! Tudjátok a munkatapasztalatszerzés érdekében esetleg bizonyos időre érdemes

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2012/2013-as tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2012 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

Református Diakóniai Felnőttképzési Intézmény. Szabó Anna Felnőttképzési vezető

Református Diakóniai Felnőttképzési Intézmény. Szabó Anna Felnőttképzési vezető Református Diakóniai Felnőttképzési Intézmény Szabó Anna Felnőttképzési vezető Nem akkreditált, egyházunk által elfogadott képzések Kreditpontos szociális szférában, munkatársi továbbképzés Felnőttképzési

Részletesebben

A NYÍRTELEKI SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLAT NAGYCSERKESZ KÖZSÉG ELLÁTÁSI HELYÉNEK BESZÁMOLÓJA 2014. ÉVBEN VÉGZETT FELADATOKRÓL

A NYÍRTELEKI SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLAT NAGYCSERKESZ KÖZSÉG ELLÁTÁSI HELYÉNEK BESZÁMOLÓJA 2014. ÉVBEN VÉGZETT FELADATOKRÓL A NYÍRTELEKI SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLAT NAGYCSERKESZ KÖZSÉG ELLÁTÁSI HELYÉNEK BESZÁMOLÓJA 2014. ÉVBEN VÉGZETT FELADATOKRÓL Tartalom Az intézmény tevékenysége Szakmai egység, személyi

Részletesebben

GYŐRI SZOLGÁLTATÁSI SZC SZENT-GYÖRGYI ALBERT EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA

GYŐRI SZOLGÁLTATÁSI SZC SZENT-GYÖRGYI ALBERT EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA GYŐRI SZOLGÁLTATÁSI SZC SZENT-GYÖRGYI ALBERT EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA 9024 Győr, Cuha u. 2. Tel.: 96/332-855, fax: 96/332-573 E-mail: titkarsag@szentgyorgyi.hu, honlap: www.szentgyorgyi.hu

Részletesebben

Biharkeresztes Város Önkormányzat Képviselő-testülete. 8/2007. (II. 1.) BVKt rendelete

Biharkeresztes Város Önkormányzat Képviselő-testülete. 8/2007. (II. 1.) BVKt rendelete Biharkeresztes Város Önkormányzat Képviselő-testülete 8/2007. (II. 1.) BVKt rendelete a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény helyi végrehajtásáról I. Rész Biharkeresztes

Részletesebben

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet Mosolits Lászlóné Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet Indokok Forrás: Skrabski Árpád- Kopp Mária: A bizalom, mint a társadalmi tőke központi jellemzője Indokok 1000 emberből két óra alatt mindössze

Részletesebben

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Előadók: N. Kollár Katalin, Tamás Márta 2012. április 24. Milyen törvények és rendeletek vonatkoznak

Részletesebben

SZERVEZETT KÉPZÉSEINK

SZERVEZETT KÉPZÉSEINK SZERVEZETT KÉPZÉSEINK Jelentkezési határidő: 2013. augusztus 23. Isklarendszerű, esti tagzats OKJ-s szakképzéseink telephelyenként: Tvábbi infrmáció és jelentkezés: Árpád-házi Szent Pirska Szakképző Iskla

Részletesebben

ÉLETÚT ALAPÍTVÁNY. Felnőttképzési nyilvántartási szám: 13-0283-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0564. 2011.

ÉLETÚT ALAPÍTVÁNY. Felnőttképzési nyilvántartási szám: 13-0283-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0564. 2011. ÉLETÚT ALAPÍTVÁNY Felnőttképzési nyilvántartási szám: 13-0283-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0564 2011. évi KÉPZÉSI TERVE Jóváhagyta: Az alapítvány Szakmai Tanácsadó Testülete 2010.11.26-án

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Felvételi tájékoztató 2014/2015. tanév Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola 7632 Pécs, Melinda u. 23. OM azonosító: 201190 Igazgató: Németh

Részletesebben

Tisztelt Képviselő-testület!

Tisztelt Képviselő-testület! Budapest Fin áros X. kerület Kőbányai SZIVÁRVÁNY SZOCIÁLIS GONDOSKODÁST NYUJTÖ, P. «stuict uiese KÖZHASZNÚ TÁRSASÁG ~4 j S2dj /Ior?f_ 1108 Budapest, Újhegyi sétány 1-3. Tel: 434-2150, Fax: 264-3621 onnn

Részletesebben

Kedves Érdeklődők, leendő Diákjaink!

Kedves Érdeklődők, leendő Diákjaink! OM azonosító: 029337 Cím: 3529 Miskolc, Ifjúság u. 16-20. Telefonszám: 46/365-912, 46/360-125 Faxszám: 46/562-239 Honlap: Email cím: Igazgató: www.szemere.miskolc.hu info@szemere.sulinet.hu Szabó András

Részletesebben

5. Hatályon kívül helyező rendelkezések. 6. Hatályba léptető rendelkezések

5. Hatályon kívül helyező rendelkezések. 6. Hatályba léptető rendelkezések 89036 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2013. évi 222. szám 29. E rendelet 15. (7) bekezdésétől eltérően a közigazgatási szerv 2014-ben a 2014. január 1-jei állapotnak megfelelően köteles adatot szolgáltatni legkésőbb

Részletesebben

GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV. 2013/2014 tanév

GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV. 2013/2014 tanév GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV 2013/2014 tanév Készítette: Kaszáné Szászi Edit Sárbogárdi Mészöly Géza Általános Iskola Szent István Általános Tagiskolájának Gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse Nézz

Részletesebben

Felsőoktatási intézmények tevékenységének minőségi dimenziói c. párbeszéd konferenciához

Felsőoktatási intézmények tevékenységének minőségi dimenziói c. párbeszéd konferenciához Felsőoktatási intézmények tevékenységének minőségi dimenziói c. párbeszéd konferenciához Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ Busch Irén Baja, 2005. szeptember 13. www.bacsmmk.hu,, e-mail: bacsmmk@lab

Részletesebben

Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök

Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök Óbudai Egyetem Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar Terméktervező Intézet Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, illetve Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök levelező szakirányú továbbképzési

Részletesebben