KÉPZÉSI KATALÓGUS NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM

Átírás

1 KÉPZÉSI KATALÓGUS NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM TÁMOP / Science without borders Tudás határok nélkül. Tudásdisszemináció a Nyugat-magyarországi Egyetemen A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

2 AK Alapképzési szak: Mesterképzési szak: Andragógia Gyógypedagógia Rekreációszervezés és egészségfejlesztés Szociálpedagógia Tanító Turizmus-vendéglátás Üzleti szakoktató Emberi erőforrás tanácsadó Rekreáció A gyermekkor mozgásfejlesztését segítő Digitális médiakommunikáció Drámapedagógia Fejlesztő-differenciáló szakpedagógia Gyógytestnevelés tanítására felkészítő Környezet- és tárgykultúra Múzeumpedagógiai tanítására felkészítő Pedagógiai terápia Roma társadalomismeret Pedagógus-szakvizsgára felkészítő (a fent megnevezett szakterületeken) Felsőfokú szakképzés Idegenforgalmi szakmenedzser (OKJ: ) Vendéglátó szakmenedzser (OKJ: ) Andragógia Alapképzési szak: Andragógia 6 félév 180 nappali, andragógus (megjelölve a szakirányt) BA Olyan andragógusok képzése, akik a neveléstudományi, a pszichológiai, a jogi, a közgazdasági és a szociológiai tudásuk, valamint az állami, önkormányzati, a vállalkozói, a civil és a nonprofit szervezetekről és intézményekről, a munkaerőpiac és a munkavállalás kapcsolatáról szerzett ismereteik alapján képesek a közművelődés, a közgyűjtemény területén, településeken, intézményekben, szervezetekben és közösségekben, a felnőttképzés különböző színterein közvetlen tervező, szervező, értékelő, irányító, illetve animátori, tanácsadói munkakörök ellátására, és a humánerőforrás-gazdálkodással kapcsolatos feladatok végzésére. Az andragógusok az alapfokozat (BA) birtokában ismerik: az andragógia területéhez és a választott szakirányhoz kapcsolódó ismeretrendszert, a személyiségfejlődés törvényszerűségeit, különös tekintettel a felnőttkorra; az oktatási rendszer alapvető összefüggéseit, a felnőttek tanulásának, tanításának didaktikai elveit; az állami, önkormányzati, vállalkozói, a civil és a nonprofit szervezetek, intézmények működésének elveit, a szervezetek, intézmények működése, képzések iránti szükségletek felmérésének, működésük értékelésének, elemzésnek elemi módszereit; a változó igényekhez igazodó tananyagfejlesztés, tanulásszervezés, személyiségfejlesztés, tanácsadás, csoportszervezés, továbbá a hatékony szervezet-irányítás, a kommunikáció, a konfliktuskezelés elemi módszereit; az idegen nyelven és az informatika eszközeivel történő hatékony kommunikálás formáit. felnőttképzési szervező, munkavállalási tanácsadó, művelődésszervező, személyügyi szervező nappali: Ft : Ft A végzett andragógus hallgatók elhelyezkedési lehetőségei nagyságrendekkel megnőttek a hagyományos művelődésszervező végzettségűek lehetőségeihez képest. Végzetteink a felnőttoktatás, felnőttképzés, átképzés, mukaerőpiaci képzések tervezése és szervezése, a humánerőforrás-gazdálkodás és fejlesztés területén is elhelyezkedhetnek. Jelenleg az állami, önkormányzati és a versenyszférában (vállalkozások, nagyvállalatok) egyaránt megvan a kereslet. A nagyobb vállalatok ilyen célra főállású alkalmazottakat tartanak. A felhasználói igények ismeretében a magyar munkaerőpiacon ez kurrens területnek számít, s idáig nem volt megfelelő képzés. Természetesen diplomájukkal továbbra is elhelyezkedhetnek volt hallgatóink a közművelődés alapintézményeiben, tehát művelődési házakban, művelődési otthonokban, művelődési központokban, klubkönyvtárakban, közművelődési könyvtárakban, valamint egyéb közgyűjteményeknél, így általános és szakmúzeumokban, levéltárakban. Ezen kívül rendezvényszervező irodákban vagy cégeknél, teleházakban, oktatási, színház-, zene-, és táncművészeti intézményekben, kiállítótermekben, galériákban, általános- és középiskolákban szabadidő-szervezőként. Végzett hallgatóink kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek tanulmányaiknak a képzés második ciklusában (MA) mester fokozat történő folytatásához. Intézményünk 2008 szeptemberétől indítja az emberi erőforrás tanácsadó mesterszakot, nappali és tagozaton, államilag finanszírozott és költségtérítéses formában. Így a végzett hallgatók tanulmányaikat már a következő félévtől helyben folytathatják. Az andragógia (MA) szakon kívül becsatlakozhatnak a pedagógiai és pszichológiai képzésbe is, illetve a kreditátvitel szabályainak és gyakorlatának figyelembevételével számos mester (MA) szakra. Dr. Gál Zoltán 2 3

3 AK - AK - Gyógypedagógia Alapképzési szak: Gyógypedagógia 7+1 félév nappali, gyógypedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon (BA) Olyan gyógypedagógusok képzése, akik a gyógypedagógia és a határtudományai korszerű elméleti és módszertani ismereteinek, a gyógypedagógiai tevékenységekhez szükséges képességeknek, valamint a szakterületi és gyakorlati ismereteknek a birtokában képesek segítséget nyújtani a fogyatékosok, sérült, akadályozott gyermekeknek, fiataloknak és felnőtteknek képességeik fejlesztéséhez, funkciózavaraik korrekciójához, ill. kompenzálásához, életviteli nehézségeik kezeléséhez, rehabilitációjukhoz, valamint környezetük rendezéséhez, társadalmi integrációjukhoz. általánosan művelő ismeretek gyógypedagógiai alapozó ismeretek (anatómiai, kórtani, fejlődéstani, pszichiátriai, fejlődésneurológiai, pszichológiai, nevelés- és nyelvtudományi ismeretek, képesség- és személyiségfejlesztési, érzékelési és mozgásfejlesztési, művészeti nevelési ismeretek); szakirányú alapozó ismeretek: a tanulásban akadályozottak és értelmileg akadályozottak kórtana, pszichológiája, pszichodiagnosztikája, pedagógiája, az oligofrénpedagógia és a tanulásban akadályozottak pedagógiájának története; szakirányú szakterületi ismeretek: a tanulási nehézségek, tanulási zavarok és tanulási akadályozottságok szakpedagógiai és szakszociológiai alapjai; a pszichikus rendszerek fejlesztésének módszertana, terápiás munka, tanulási technikák fejlesztése, módszertani ismeretek stb. tanulásban akadályozottak pedagógiája nappali: Ft : Ft gyógypedagógiai intézmények, integráló óvodák és iskolák, pedagógiai szakszolgáltatás intézményei Az alapképzés befejezése után mód nyílik a tanulmányokat mester képzésben MA szinten - folytatni. az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Főiskolai Karán. Dr. Zajdó Krisztina A gyógypedagógia alapképzési szak (tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány) munkarendjére költségtérítéses finanszírozásra olyan felvételt nyert hallgatók esetében, akik tanító-, tanár-, szociálpedagógus-, óvodapedagógus-, konduktor szakképzettséget igazoló oklevéllel rendelkeznek, egyéni kérelem alapján a tanulmányi idő 6 félévre rövidíthető. Ezt az Intézmény honlapjáról letölthető nyilatkozattal kérheti, melynek beküldési ideje a mindenkori felvételi kérelem postára adásának határideje. A nyomtatványt a Kar Felvételi Irodájának címére kell elküldeni (9022 Győr, Gárdonyi Alapképzési szak: Rekreációszervezés és egészségfejlesztés 6 félév 180 nappali, rekreációszervező és egészségfejlesztő Bsc (zárójelben megjelölve a szakirányt) Olyan szakemberek képzése, akik megalapozott elméleti és gyakorlati ismeretek és készségek birtokában képesek közvetítő és fejlesztő szerep betöltésére az egészségfejlesztés és rekreáció területén; hozzájárulnak az egészséges életmód megalapozásához, az egészségfejlesztéshez, a rekreáció és mentálhigiénés kultúra kialakításához, feltételeinek megteremtéséhez és korrekciójához a családokban és társadalmi intézményekben, civil szervezetekben. alapozó ismeretek:medicinális ismeretek (anatómia, élettan stb.), társadalomtudományi ismeretek (filozófia, etika, esztétika, szociológia, pszichológia stb.), közismereti alapismeretek (informatika, kommunikáció, oktatástechnológia stb.); szakmai törzsanyag: medicinális ismeretek (humánbiológia, népegészségtan, táplálkozástan, prevenció), társadalomtudományi ismeretek, képesség-, készségfejlesztés, szakmai gyakorlat; differenciált szakmai ismeretek: rekreációszervezés szakirány: medicinális ismeretek (masszázs, rehabilitáció, terhelésélettan); szakmai ismeretek, rekreációs, havas és vízi táborok; egészségfejlesztés szakirány: medicinális ismeretek, társadalomtudományi ismeretek; szakmai terepgyakorlat. rekreációszervezés, egészségfejlesztés, lovasrekreáció-szervező Géza u. 10). A költségtérítés mértéke ebben az esetben Ft/félév. A beszámítást olyan, legalább főiskolai vagy BA képzésben teljesített kurzusok esetében lehet kérni, ahol a korábban elsajátított ismeretek tartalma legalább 75%-ban megegyezik a képzésben kínált kurzus tartalmával. Kizárólag aláírással záruló kurzusok esetében elfogadtatásra nincs lehetőség. További tudnivalók a Kar honlapján. Rekreációszervezés és egészségfejlesztés nappali: Ft : Ft egészségügyi intézményekben, szabadidős intézményekben, oktatási intézményekben, idegenforgalmi egységeknél,egészségügyi, ill. szabadidős magánvállalkozásoknál Az egészségfejlesztő és rekreációszervező szakirányon az alapképzés befejezése után mód nyílik a tanulmányokat mester képzésben folytatni Karunkon belül Rekreáció mesterképzési szakon. Dr. Bánhidi Miklós NymE-GEO, Székesfehérvár 4 5

4 AK - AK - Szociálpedagógia Alapképzési szak: Szociálpedagógia 7 félév nappali, szociálpedagógus (BA) Olyan szociálpedagógusok képzése, akik képesek elsősorban a gyermek és ifjúsági korosztály tanulási, szociális és mentális problémáit komplex rendszerben kezelni és az érintett személyekkel együttműködésben segíteni, továbbá a gyermek, a fiatal és környezete egyensúlyát fenntartani, helyreállítani, fejleszteni. alapozó képzés:szociális, pszichológiai, pedagógiai, jogi és igazgatási, egészségtudományi alapismeretek, társadalomismeret; szakmai törzsanyag:a szociális munka elmélete, gyakorlata, munkaformái és módszerei; társadalomismeret; társadalom- és szociálpolitika; pszichológia; pedagógia; jog és jogi igazgatás; egészségügyi ismeretek; differenciált szakmai ismeretek. Tanító Alapképzési szak: Tanító 8 félév 240 nappali, tanító (BA) nappali: Ft : Ft szociális és gyermekvédelmi alap-és szakellátás intézményei / családsegítő és gyermekjóléti szolgálatok, gyermekotthonok, egyéb speciális intézmények/, gyámügyi és szociális igazgatás, iskolák és kollégiumok, rendőrség ifjúságvédelmi alosztály, egészségügyi és rehabilitációs intézmények Az alapképzési szintre épülő mester (MA) fokozatot a társadalomtudományokhoz tartozó szociális végzettséget (okleveles szociális munkás, egészségügyi szociális munkás, szociálpolitikus) biztosító intézményekben (Debreceni Egyetem, ELTE, Pécsi Egyetem, SOTE ), vagy kiegészítő kreditpontok megszerzésével más társadalomtudományi végzettséget (pl.: szociológus) nyújtó intézményekben szerezhetnek a hallgatók. Dr. Soós Zsolt Olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában alkalmasak az iskola 1-4. osztályában valamennyi, az 1-6. osztályban legalább egy műveltségi terület oktatási-nevelési feladatainak az ellátására, továbbá megfelelő ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban (mesterképzés) történő folytatásához. Az egyetemes és magyar nevelés és iskoláztatás történetének jellemzői. A kisgyermekek és a 6-12 évesek fejlődésének pszichológiai sajátosságai. Magyarország legújabb kori történetének és társadalmának kérdéskörei. Az információs és kommunikációs technika használatához szükséges eljárások, tudnivalók. Választható műveltségterületek: idegen nyelv, magyar, matematika, ének-zene, vizuális nevelés, testnevelés, természetismeret nappali: Ft : Ft A végzett hallgatók az általános iskola alsó tagozatán tanítói (napközi, ) feladatokat láthatnak el. A műveltségterületi képzés feljogosítja a tanító szakképzettséget szerzett hallgatót, hogy a szakterületnek megfelelően 6. osztályig taníthat. mesterképzési szakokon Dr. Cseh Sándor NymE-Ak, Győr Turizmus-vendéglátás Alapképzési szak: Turizmus-vendéglátás 6+1 félév nappali, közgazdász turizmus-vendéglátás alapszakon (BA) Olyan közgazdászok képzése, akik a gazdaságtudományi felsőfokú alapképzés gazdálkodási-üzleti ága közös követelményeinek való megfelelésen túlmenően ismerik a turisztikai vállalatok egyes működési területeinek, funkcióinak sajátosságait, elveit és módszereit. A szakot elvégző hallgatók a turisztikai ágazat egészének jellegzetességein túl ismerik a választott szakiránynak megfelelő alágazat vagy tevékenységszálláshelyek, vendéglátás, lovasközpontok, utazásszervezés, rekreáció, térség-menedzselés, lovas rendezvényszervezés stb. működését, folyamatait, értékelési és döntési kritériumait, szakmai részterületeit, ágazati kapcsolódási pontjait. Képesek az adott területen magas színvonalú szolgáltatások nyújtására, illetve az ezeket biztosító rendszerek kialakítására és irányítására. Képesek továbbá a szakterületükön elvárt többnyelvű és különböző funkciójú kommunikációra, valamint az informatikai ismeretek hatékony alkalmazására. Rendelkeznek az adott szervezet-típusnak megfelelő emberi és szociális készségekkel, melyek lehetővé teszik a munkatársakkal való hatékony együttműködést és a vendégek színvonalas kiszolgálását. 6 7

5 AK - AK - idegenforgalom és szálloda, vendéglátás és szálloda, lovasturizmus, vallási turizmus nappali: Ft : Ft A turizmusra specializálódott közgazdászok az alapfokozatú diploma megszerzését követően néhány év gyakorlat után vezető szerepet tölthetnek be az üzleti világban. A felsőfokú képzettséggel rendelkező idegenforgalmi szakemberek idegenforgalmi vállalkozásoknál vezetői, idegenforgalmi szakreferensi és a közigazgatási intézményekben előadói tevékenységet folytathatnak. Az idegenforgalmi egységben, utazásszervező és utazásközvetítő vállalkozásokban, utazási irodákban, idegenforgalmi szálláshelyeken, lovaspanziókban, vendéglátóipari egységekben idegenforgalmi hivatalokban, szabadidő központokban, lovasiskolákban, lovasközpontokban, ügynökségekben és egyéb idegenforgalmi szolgáltató vállalkozásokban (pl. teniszklub, Kongresszusi Központ stb.), valamint a turizmus koordinálásával is foglalkozó más szervezetekben (pl. helyi és megyei önkormányzatok, kamarák, helyi és regionális információs hálózat) végez önálló, felelős, szakmai, szervező, gazdálkodó és lebonyolító tevékenységet. mesterképzési szakokon Dr. Darabos Ferenc pedagógiai ismeretek (neveléslélektan és személyiségfejlesztés, neveléstan, neveléstörténet, didaktika és oktatásszervezés, kommunikációs ismeretek, felzárkóztatás, felnőttképzés, iskolai (tanüzemi) oktatási gyakorlat) differenciált szakmai ismeretek: vendéglátó szakirányhoz tartozó speciális elméleti és gyakorlati ismeretek: élelmianyag- és táplálkozási, ételkészítési és értékesítési ismeretek, vendéglátó vállalkozás szervezése, vendéglátó vállalkozás gazdálkodása, különleges ételek, italok, idegenforgalmi alapismeretek, vendéglátói informatika, higiéné, vendéglátó gyakorlatok oktatásának módszertana. vendéglátó nappali: Ft : Ft gyakorlati oktatás szervezője, vezetője, vállalati képzőhelyeken folytatott üzemi (tanműhely) gyakorlatok vezetője, vendéglátó szakoktató (felsőfokú szakképzés, felnőttképzés, közoktatás), gyakorlati vizsga szervezője mesterképzési szakokon Dr. Bérczessy Lajos A gyermekkor mozgásfejlesztését segítő Üzleti szakoktató Alapképzési szak: Üzleti szakoktató 7 félév nappali, üzleti szakoktató vendéglátó szakirányon (BA) Olyan üzleti szakoktatók képzése, akik a képzésben szerzett elméleti és gyakorlati ismereteik alapján a vendéglátó szakirányhoz tartozó szakmacsoport területén felkészültek az iskolai rendszerű és az iskolarendszeren kívüli szakképzésben gyakorlati tárgyak oktatásának megtervezésére, szervezésére, vezetésére, valamint oktatási tevékenység végzésére, a szakmai tantárgyakhoz kapcsolódó laboratóriumi foglalkozások és a vállalati képzőhelyeken folytatott üzemi gyakorlatok lebonyolítására. természettudományi és módszertani alapismeretek:gazdasági matematika, statisztika, számítástechnika; gazdaságtani alapismeretek: mikroökonómia, makroökonómia, környezetgazdálkodás, gazdaságpolitika, alkalmazott szociológia; szakmai törzsanyag: üzleti ismeretek (vállalkozásgazdaságtan, gazdasági jog, marketing, pénzügyi ismeretek, általános és üzleti szakmai lélektan, fogyasztóvédelem, számvitel, alkalmazott számítástechnika, menedzsment, vállalkozások pénzügyi alapjai, szakmai nyelv) A gyermekkor mozgásfejlesztését segítő 2 félév 60 a gyermekkor mozgásfejlesztője Olyan szakemberek képzése, akik az alapképzésben megszerzett kompetenciákra építve, elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokába jutva alkalmasak a 3-12 éves egészséges gyermekek optimális mozgásfejlesztésének biztosítására, speciális könnyített és gyógytestnevelési feladatainak ellátására. Személyiségfejlesztés, önismeret, konfliktuskezelés, kommunikáció, mozgásfejlődés, mozgásrendszerek, mozgásos cselekvéstanulás, sportágak, sportági mozgásformák, funkcionális mozgásformák, a tanulási-, valamint a személyiségzavarok és a mozgásfejlődés összefüggései, prevenció, egészségfejlesztés, kompetencia alapú fejlesztés, motorikus képességek és fejlesztésük, sportági mozgásformák megismerése, elsajátítása, mozgásfejlesztési gyakorlat, szakdolgozat készítése. Költségtérítés Az alapképzésben szerzett diplomájuknak megfelelően. A végzett hallgatók a képzésben szerzett ismereteiket munkájuk során a testnevelési foglalkozások keretén belül használhatják fel. További lehetőség gyógytestnevelési és könynyített testnevelési foglalkozások tartása kistérségi társulások keretében vagy azon kívül. 8 9

6 AK - AK - Dr. Király Tibor Digitális médiakommunikáció Drámapedagógia Digitális médiakommunikáció digitális médiakommunikáció szakember Olyan általános- és középiskolákban, valamint cégeknél, vállalkozásoknál dolgozó szakemberek képzése, akik a munkahelyük kommunikációjában iskolájuk, cégük reprezentációjában tudják hasznosítani a hagyományos vizuális kultúrára épülő digitális vizuális médiumok használatában szerzett ismereteiket, jártasságaikat és képességeiket. Legyenek képesek egyszerű, hagyományos- és elektronikus kiadványok arculatának megtervezésére és kivitelezésére, illetve az ilyen irányú szakemberrel való partneri szintű tárgyalásra. Az általuk készített kiadványok és elektronikus megjelenések legyenek informatívak és esztétikai megjelenésükben magas színvonalúak. Rendelkezzenek az ehhez szükséges művészettörténeti, esztétikai, vizuális kommunikációs, és a digitális média eszközeinek ismereteivel. Képesek legyenek az általuk képviselt közösség küldetésének megjelenítésére és a digitális média vizuális nyelvén keresztül a társadalom felé való hatékony kommunikálására és képviseletére. Elméleti alapozás, vizuális kultúra elméleti és gyakorlati ismeretek, a médiához kapcsolódó ismeretek. Általános- és középiskolák, művelődési házak, cégek, vállalkozások. Dr. Szunyogh László Drámapedagógia drámapedagógus Olyan szakemberek képzése, akik: - elmélyült elméleti és gyakorlati ismeretekkel bírnak a drámapedagógia tantervben jelzett területein, alkalmasak művészeti csoportok vezetésére, társadalmi, iskolai ünnepek, drámanapok tervezésére és szervezésére; Fejlesztő-differenciáló szakpedagógia a dramatikus tevékenységformák szakszerű alkalmazásán túl megalapozott szakmai ismeretekkel rendelkeznek a csoportszervezési, folyamatszervezési, konfliktuskezelési technikák működéséről; az óvodáskorú és kiemelten a 6-16 éves gyermekek korosztályára specializált drámapedagógusok; képesek az alapfokú művészetoktatás keretében folyó színházi nevelés drámajáték és színjáték tantárgyainak tanítására, azok képességfejlesztő ismereteinek működtetésére; képesek pedagógiájuk tudatos elemévé tenni az élmény megteremtését, ennek dramaturgiai szerkesztettségét, a személyes érzelmek, attitűdök megjelenítésének segítését; magas empátiatartalmú, gazdag kapcsolatrendszerű, hatékony, kapcsolatépítő kommuni káció birtokosai; rendelkeznek a társadalmi és emberi viszonyok felismeréséhez, kezeléséhez, harmonikus megoldásához szükséges ismeretekkel és készségekkel; az új pedagógiai problémákra eredményesen válaszolni képesek, jártasak a pedagógiai fejlesztések világában, részesei így a tantervfejlesztés, helyi tantervek, oktatócsomagok elkészítésének. Elméleti alapozás, drámapedagógia elméleti és gyakorlati ismeretek, kötelezően választandó módszertani specializáció. Minden olyan területen, ahol dráma, drámajáték, dráma és tánc, mint önálló tantárgy tanítható, továbbá azokon a területeken, ahol a dramatikus módszerek és technikák alkalmazása más tantárgyak tanításának, illetve a nevelés szolgálatába állítható, tipikusan: alapfokú művészetoktatási intézmények színjáték tanszaka (a főtárgy és a tréningtárgyak tanítása); óvoda, általános és középiskola, felnőttképzés. Dr. Varga Balázs Fejlesztő-differenciáló szakpedagógia 3 félév 90 kredit fejlesztő-differenciáló szakpedagógus Olyan tanítók, óvodapedagógusok képzése, akik pedagógiai, gyógypedagógiai, pszichológiai, patopszichológiai ismeretek birtokában nyitottabbá, empatikusabbá válnak. Fejlesztői (differenciáló) szakképzettségük birtokában képesek a 6-12 éves tanulók, ill. a 3-7 éves korú gyermekek képességeinek korrekciójára, személyiségfejlesztésére, az ehhez szükséges eszközök és módszerek megválasztására, gyógypedagógus, gyógytornász segítségének igénybevételére, pedagógiai diagnosztikára, differenciált fejlesztésre

7 AK - AK - Elméleti stúdiumok: bevezetés a differenciálás pedagógiájába, a differenciálás pszichológiai alapjai, a fejlesztés fiziológiai alapjai, sajátos személyiségszerveződés okai, tünetei, differenciálás az egyes fejlődési-fejlesztési területeken, szervezés és tervezés, az egyéni tanulási folyamat differenciált irányítása, kötelező és szabadon választható stúdiumok. Gyakorlati képzés: önismereti és/vagy esetmegbeszélő csoport, hospitálás, tanulásirányítási gyakorlat, záródolgozat. A fakultatív kurzustól függően sajátos nevelési szükségletű (korábban fogyatékosnak nevezett) gyerekeket is befogadó, ún. inkluzív osztályok vezetője, a pszichoszomatikus, neurotikus tüneteket mutató, beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek nevelője, a diszlexia vagy a diszkalkulia redukációjára képes tanító. Kovátsné dr. habil Németh Mária Gyógytestnevelés tanítására felkészítő Gyógytestnevelés tanítására felkészítő gyógytestnevelés tanítására felkészített pedagógus Olyan szakemberek szakirányú továbbképzése, akik az alapképzésben szerzett pedagógiai, pszichológiai, testnevelési műveltségtartalmak ismeretében képesek az óvodás és iskolás gyermekek speciális könnyített és gyógytestnevelési feladatainak ellátására. A tanrendben szereplő legfontosabb tárgyak Gyógytestnevelés-történet, anatómia, élettan és egészségtan, ortopédia, belgyógyászat, gyógytestnevelés módszertana, gyakorlatvezetés és elemzés, könnyített és gyógytestnevelés szervezése és tervezése, mozgáskommunikációs tréning, komplex záróvizsgára felkészítő speciális kontaktóra, tanügyi-jogi ismeretek. Az oklevél a 3 12 éves korosztály könnyített és gyógytestnevelési feladatainak szakszerű ellátására jogosít. Dr. Gönczöl László Környezet-és tárgykultúra Környezet-és tárgykultúra környezet- és tárgykultúrát oktató szakember Olyan, az óvodákban és általános iskolákban, valamint az oktatás-és a közművelődés egyéb szintjein dolgozó szakemberek képzése, akik pedagógus alapdiplomájukkal az oktató - nevelő munkájukban eredményesen tudják hasznosítani a hagyományos vizuális kultúrára épülő környezet- és tárgykultúra területén szerzett ismereteiket, jártasságaikat és képességeiket. A végzett hallgatók legyenek képesek a NAT követelmény rendszerében a környezet- és tárgykultúra területére megfogalmazott pedagógiai feladatok komplex, magas színvonalú, kreatív oktatására, nem csak a szűken vett vizuális nevelés oktatói, nevelői feladatainak ellátása érdekében. Rendelkezzenek az ehhez szükséges társadalmi, művészettörténeti, design, esztétikai, vizuális kommunikációs, formatani, valamint az erre építhető tárgy- és téralakítás eszközeinek ismereteivel és alapvető gyakorlatával. Az általuk készített, tervezett tárgy- és téralakítások legyenek funkcionális és informatív, kommunikációs értelemben egyaránt átgondoltak, magas esztétikai színvonalúak. A tárgy- és környezet elemzés, majd az ebből levezetett tárgyalkotás konkrét, valós igényekre, problémákra épüljön, figyelemmel a funkció - forma - anyag összefüggés rendszerére. Képesek legyenek a bennünket körülvevő társadalom épített- és tárgyi környezetét objektíven, szakszerűen elemezni, értékelni és védeni. Önmaguk és a tanítványaik számára a tudatos választást, valamint a környezet alakításának képességét, a személyes és társadalmi igények kommunikációját a tárgyakon (környezeten) keresztül kialakítani, segíteni a befogadó és az alkotó folyamatban egyaránt. szemléleti alapok kiépítése, tervezéselmélet és napjaink design jelenségeinek megismerése, vizuális kultúra, vizuális kommunikáció, tárgy- és környezettervezési gyakorlatok stb. Általános- és középiskolák, művelődési házak stb. Lipovics János Múzeumpedagógia tanítására felkészítő Múzeumpedagógia tanítására felkészítő 12 13

8 AK - AK - Pedagógiai terápia múzeumpedagógia tanítására felkészített pedagógus Képesek legyenek a múzeumi környezetben gyermekek, vagy felnőttek számára szakköröket, fakultatív- és tanórákat megtervezni és vezetni, a múzeumokban fellelhető kulturális értékek szakszerű közvetítésére, felhasználására a tanulás, a kultúra iránti érdeklődés felkeltésében, ill. az esztétikai, az érzelmi, a közösségi nevelésben. A pedagógusok képesek legyenek a közoktatási intézményekben közművelődési tevékenységet ellátni, a közművelődési szakemberek pedig a múzeumi tevékenységük során a pedagógia eszközeit felhasználni Múzeumpedagógia, muzeológia, művészetpszichológia, művészettörténet, képzőművészet, történeti segédtudományok, természettudományi múzeumi ismeretek, néprajzi muzeológia, múzeumpedagógia módszertana, művészetpedagógia, múzeumi kommunikáció, múzeumi foglalkozás vezetése, közművelődési foglalkozás vezetése, műelemzés és régészet, kézműves technikák, ikonográfia, történeti játszóház. Múzeumokban óvodai- és iskolai csoportok vezetésére felkészült múzeumpedagógusként, közművelődési intézményekben speciális foglalkozásokat vezető szakemberként, oktatási intézményekben tanórai és iskolán kívüli keretek között múzeumpedagógiai feladatokat ellátó óvodapedagógusként, tanítóként, tanárként. Borbély Károly Pedagógiai terápia pedagógiai terapeuta A képzésben résztvevők pedagógiai terápiás kompetenciájának és attitűdjének kialakítása. A pedagógiai terápia alapelveinek, módszereinek és eszközeinek átadásával a gyermek, tanuló személyiségének komplex fejlesztésére és támogatására alkalmas pedagógiai tudástartalmak és ezek alkalmazásához szükséges jártasságok kialakítása. Általános alapozó pedagógiai-, pszichológiai és művészeti ismeretek, módszerspecifikus tudás és technikák megszerzése, gyakorlati kipróbálás irányított terepmunkában, visszacsatolás és értékelés. Az alapvégzettségnek megfelelő munkahelyeken, ahol gyermekek és fiatalok problémáinak megoldása, személyiségük fejlesztése, önértékelésük erősítése lehet a feladat. Dr. Zajdó Krisztina Roma társadalomismeret Roma társadalomismeret roma társadalomismereti szakember A roma emberekről és közösségeikről olyan történeti, néprajzi, szociológiai, kulturális, antropológiai, egészségfejlesztési, művészeti ismeretek nyújtása, amelyek birtokában a képzésben részt vevők képessé válnak a kisebbségi létben élő, más kultúrkörből az óvodába, iskolába érkező gyerekek integratív nevelésére, identitásuk megőrzésével. Felkészülnek a szociálisan hátrányos helyzetű, gyakran nyelvi nehézségekkel küszködő tanulók felzárkóztatására, a családokkal, a szülőkkel való hatékony kommunikációra. Kisebbségi nevelésszociológia, kisebbségi demográfiai ismeretek, szociális attitűdök, tanulási stratégiák és technikák, konfliktuskezelés, szociális munka egyénekkel és a családokkal, a kooperatív tanulás, szocializáció és kisebbségi integritás, a cigányság nyelvhasználata a cigányság munkaerőpiaci helyzete, kisebbségi mentálhigiéné, a cigányság európai helyzete, a magyarországi cigányok története, a média cigányságképe, cigány közösségek zenekultúrája, cigány irodalom és képzőművészet, beás, vagy romai nyelv, gyakorlat. Önkormányzatoknál, iskolákban, civil szervezeteknél. Szilágyi Magdolna Pedagógus-szakvizsgára felkészítő (a fent megnevezett szakterületeken) Pedagógus-szakvizsgára felkészítő (a fent megnevezett szakterületeken) szakvizsgázott pedagógus, a választott szakterületen 14 15

9 AK - AK - A pedagógusképzésben szerzett ismeretekre és a gyakorlati tevékenység tapasztalataira építve a képzés során a továbbképzés hallgatói felkészülnek a pedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására. Ismereteket szereznek a közoktatás rendszerének, intézményrendszerének működéséről, hatékony irányításáról, az oktatás-nevelés tartalma szabályozásának új követelményeiről. Képessé válnak a fenti ismeretek alkalmazására az oktatásban-nevelésben. A pedagógusképzésben szerzett ismeretekre és a gyakorlati tevékenység tapasztalataira építve a képzés során a továbbképzés hallgatói felkészülnek a pedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására. Ismereteket szereznek a közoktatás rendszerének, intézményrendszerének működéséről, hatékony irányításáról, az oktatás-nevelés tartalma szabályozásának új követelményeiről. Szakképzettségüket felhasználják a nevelő-oktató munkájuk során, adott pedagógus munkakörök, valamint adott intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátása kapcsán. Dr. Kunoss Judit Emberi erőforrás tanácsadó Mesterképzés szak: Emberi erőforrás tanácsadó 120 nappali, okleveles emberi erőforrás tanácsadó (MA) Olyan szakemberek képzése, akik megszerzett humán és gazdasági ismereteik, valamint kialakult interdiszciplináris szemlélet birtokában képesek a munka, a munkavállalás világában, illetve az ennek megfelelő iskoláztatás, képzés és továbbképzés rendszerében orientáló, támogató és tervezési tevékenységre. Segítik az egyéneket pályatervezési döntéseik meghozatalában, és a terület irányítóinak döntés-előkészítési munkáját támogatják a munkaerő-gazdálkodás és az oktatás makroszintű folyamatainak rendszerezésével, illetve összefüggéseinek feltárásával. A végzettek alkalmasak a szociális kapcsolatrendszerek működtetésére és a munka világához kapcsolódó problémamegoldási folyamatok tervezésére, illetve irányítására. Megfelelő felkészültséggel rendelkeznek tanulmányaik doktori képzés keretében történő folytatásához. foglalkoztatáspolitikai, közgazdasági ismeretek, speciális andragógia ismeretek, etika, kutatásmódszertan, szervezetpszichológia, szociálpszichológia, pályalélektan, tervezés elmélete, tanácsadás elmélete - gyakorlata, emberi erőforrással foglalkozó szervezetek felépítése, jogállása, informatikai rendszerekkel támogatott tanácsadás, konfliktuskezelés módszerei, felnőttképzési szolgáltatások, foglalkozás speciális helyzetű csoportokkal, egyénekkel, tanácsadási módszerek, pályaorientáció irányai az EU-ban, emberi erőforrás menedzsment, szakmai gyakorlat stb. Rekreáció Mesterképzési szak: nappali: 160eFt : 140eFt A mesterszakon végző hallgatók elhelyezkedési lehetőségei igen tágak, mivel a vállalatok, intézmények humánpolitikai (HR) osztályán épp úgy megállhatják a helyüket, mint egy tanácsadó cég, fejvadászcég vagy munkaügyi központ alkalmazottaiként is. Apáczai Csere János Dr. habil Szretykó György Rekreáció okleveles rekreáció irányító (MSc) Olyan szakemberek képzése, akik megszerzett természettudományi, orvos és egészségtudományi ismereteik birtokában képesek az egészséges emberek rekreáció célzatú sportolásának, kulturált szabadidő eltöltésének segítésére, utazási kedvének kiszolgálására, a különböző típusú egészségközpontú szállodai animációk, szolgáltatások munkafeladatainak ellátására. Orvosi felügyelet irányítás mellett részt vesznek az egészségkárosodott (kardiovaszkuláris, mozgásszervi, elhízott és túlsúlyos) emberek rehabilitációjában, melynek során azok egészségi állapota, életminősége releváns mozgásterápiával javítható, illetve teljes vagy részleges munkaképessége visszaállítható. természettudományi, orvos- és egészségtudományi ismeretek (alkalmazott élettan, alkalmazott pszichológia, egészségtudományi és EU egészségügyi ismeretek); társadalomtudományi ismeretek (jogi és közgazdasági ismeretek, pályázatírási ismeretek); közismereti alapismeretek természettudományi, orvosés egészségtudományi ismeretek, terhelésélettan, dietétika, humánbiológia, életszakaszok mozgatórendszeri sérülések mozgásterápiája, klinikai és rehabilitációs ismeretek, balneológia, hidroterápia, sport- és egészségügyi masszázs, mozgásszervi szűrőprogram, természetes gyógymódok, elhízás-hipertóniadiabetes mozgásterápia, kognitív és viselkedésterápiai alapismeretek, meteorológiai ismeretek alapjai stb. sportrekreáció-sportturizmus : Ft sportszervezeteknél, fitness termekben, szabadidőközpontokban és művelődési házakban, szállodák, üdülők, szanatóriumok, aktív kikapcsolódást célzó programjainak összeállítása, megszervezése, önkormányzatok sportigazgatási szerveinél szakreferensként, gazdaság területén szakértőként sportrekreációs témakörökben doktori képzésben Apáczai Csere János 16 17

10 AK - AK - Dr. habil. Ozsváth Károly (Pl. NymE-MNSK, Szombathely) Idegenforgalmi szakmenedzser Felsőfokú szakképzés: Idegenforgalmi szakmenedzser (OKJ: ) Jogviszony típusa: hallgatói 120 nappali, Megszerezhető Idegenforgalmi szakmenedzser szakképesítés-elágazás szakképesítés: Jelentkezési feltételek: Bármely két érettségi tárgy A hallgatók sajátjukká tegyék azt az ismeretanyagot és kifejlődjenek bennük azok a készségek, attitűdök, továbbá magatartásformák, amelyek középvezetői szinten szükségesek az idegenforgalomban végzett eredményes tevékenységhez. turisztikai alapismeretek, idegenforgalmi földrajz, gasztronómiai ismeretek, utazás- és rendezvényszervezés, területfejlesztés, szálláshelyi alapismeretek, turizmus marketing nappali: Ft : Ft Utazási irodai ügyintéző, szállodai recepciós, hostess, felszolgáló, szabadidő szervező, animátor, wellness menedzser, fürdő szakasszisztens. turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Dr. Darabos Ferenc A hallgatók sajátjukká tegyék azt az ismeretanyagot és kifejlődjenek bennük azok a készségek, attitűdök, továbbá magatartásformák, amelyek középvezetői szinten szükségesek a vendéglátásban végzett eredményes tevékenységhez. gasztronómiai alapismeretek, ételkészítési alapismeretek, értékesítés, étel- és italismeret, vendéglátás rendezvényei, szálláshelyi ismeretek, vendéglátás marketing nappali: Ft : Ft vendéglátó kisszervezet, vendéglátó szakreferens stb. turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Régaiszné Vajda Katalin Vendéglátó szakmenedzser Felsőfokú szakképzés: Vendéglátó szakmenedzser (OKJ: ) Jogviszony típusa: hallgatói 120 nappali, Megszerezhető Vendéglátó szakmenedzser szakképesítés-elágazás szakképesítés: Jelentkezési feltételek: Bármely két érettségi tárgy 18 19