MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE 2012

Átírás

1 BLASKOVITS OSZKÁR ÁLTALÁNOS ISKOLA Nagytarcsa, Múzeumkert utca 2-4. MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE 2012 Felülvizsgálva: május Készült: május

2 Értékelési, intézkedési feladatok Intézkedési terv Felelős Határidő 1. Felmérőlap a fenntartó részére Major Györgyné V.15. Faragóné Bordás Edit 2. Intézmény minőségcélja Fényesné Béres Zsuzsanna V Vezetői ellenőrzés Tóthné Seres Katalin VI Iskola - Tanulók értékelése 4. Iskolába lépés folyamata, Harmincz Mihályné V.15. felvételi a középiskolába 5. Dokumentumok és bizonylatok rendje Tóthné Seres Katalin V.15. Keletkezett dokumentumok és bizonylatok Pitlikné Fekécs Valéria 6. Tankönyv és taneszközök Harmincz Mihályné V Az intézmény működésének rendje Pitlikné Fekécs Valéria VI Irányított önértékelési eljárás Teljeskörű intézményi önértékelés iskolavezetés Virág Attiláné XII.01. ( ) 9. Közvetlen partnerek kérdőívei Faragóné Bordás Edit V.15. Major Györgyné 10. Közvetett partnerek kérdőívei Faragóné Bordás Edit V.15. Major Györgyné 11. Szülői elégedettség (4-o., 8.o.) Virág Attiláné V Tanulói elégedettség Fényesné Béres Zsuzsanna V Kérdőív leendő első osztályosok szüleinek Harmincz Mihályné V Pedagógusok továbbképzése Pitlikné Fekécs Valéria V Pedagógus munkájának értékelés igazgató igazgatóhelyettes munkaközösség-vezető 16. Vezetői feladatokat ellátó pedagógusok értékelése második félév (5 évente) Tóthné Seres Katalin első félév (5 évente) 17. OKÉV mérés értékelése Faragóné Bordás Edit Major Györgyné Harmincz Mihályné 18. Iskolai indikátor rendszerek igazgató igazgatóhelyettes munkaközösség-vezető 8. Irányított önértékelési eljárás Teljeskörű intézményi önértékelés 15. Pedagógus munkájának értékelése 16. Vezetői feladatokat ellátó pedagógusok értékelése A fenti pontok elkészítése 5 évente aktuális. V.01. VI.30. 2

3 1. Felmérőlap a fenntartó önkormányzat részére A fenntartó önkormányzat 6 képviselőjének véleménye alapján. Hogyan ítéli meg az intézmény működését? Kiemelkedő Átlag feletti Átlagos Átlag alatti Nem kielégítő Ezen belül a munkatársak szülőkkel való együttműködését Az intézmény közéleti szerepét Az intézmény nyitottságát A szabadidős tervező és megvalósító munkáját Az intézmény oktató-nevelő munkája Részvételét a települési rendezvényeken ( Kérdőív 1. számú melléklet) Feladat 2012/2013-as tanévben a kérdőív átdolgozása. Értékelés 1.) A szülőkkel való együttműködés 7,0 (átlag feletti) 2010/2011. tanév értékelése 8,3 volt. Feladat az átlag feletti érték megtartása. Illetve javítása. Szülők, gyerekek, pedagógusok közös programjainak szervezésével, évente több alkalommal. Nyílt nap tartása, erről tájékoztatás a honlapon. Igény esetén egész évben lehetséges az órák megtekintése továbbra is az érdeklődők számára előre egyeztetett időpont alapján. Osztályonként havi egy program az osztályfőnökökkel. (éves munkatervben - értékelés) Családlátogatás tanulás és magatartási problémák esetén. (éves munkatervben - értékelés) 2.) Az intézmény közéleti szereplése 8,1 (átlag feletti) 2010/2011 tanév értékelése 7,4 volt. Feladat közéleti szereplésünknek nagyobb nyilvánosságot adni. Iskolaújság, honlap, Nagytarcsai újság, szükség szerint személyes meghívók. (tanévnyitó, tanévzáró, ünnepségek, karácsony, farsang, gyereknap, Blaskovits nap stb.) Annak érdekében, hogy a fenntartó önkormányzat képviselői nagyobb betekintést nyerjenek iskolánk életébe és jobban meg tudják ítélni az itt folyó munkát, a jövőben valamennyi képviselőnek személyre szóló meghívót küldünk minden rendezvényünkre. Községi rendezvényeken a tantestület részvétele és megjelenése. 3

4 3.) Intézmény nyitottsága 8,5 (átlag feletti) 2010/2011. tanév értékelése 8,2 volt. Feladat itt is az átlag feletti értéket megtartani, illetve erősíteni. Ha megvalósul az 1-4 pontig kitűzött cél, elérjük az intézmény nyitottságát. meghívás: Nemzeti ünnepekre, farsangra, Blaskovits gálára, Blaskovits napra megfelelő tájékoztatás: beiskolázási tervről, nyílt napról, Gergely-járásról tájékoztatás a különböző előadásokról, amiket meghívott vendégek tartanak: védőnő, Rendőrség, Tűzoltóság, lelkész, Palánta bábcsoport 4.) Szabadidős tervező és megvalósító munkája 7,6 (átlag feletti) 2010/2011. tanév értékelése 7,5 volt. Feladat: Az átlag feletti érték megtartása, esetleg javítása kiemelkedőre. A havi egy szabadidős program mellett osztályszinten is valósuljon meg havonta egy program, melyet a DÖK által szervezett szabadidős tevékenységek tehetnek még színesebbé. Szükséges ezekről a programokról a tanévnyitó értekezleten tervet készíteni, majd a tanévzáró értekezleten értékelni. Ezekről a tevékenységekről kerüljön fel a honlapra minél több fénykép, valamint az iskola újság is tegye közzé a diákok és pedagógusok élmény beszámolóit. Feladat még továbbá a szülők mind szélesebb körű tájékoztatása is. 5.) Az intézmény oktató nevelő munkája 8,3 (átlag feletti) 2010/2011. tanév értékelése 8,0 volt. Szeretnénk ezt a színvonalat tovább növelni közös tantestületi megbeszélésekkel, előadók meghívásával, óralátogatásokkal, bemutató órákkal, továbbképzésekkel. Feladat: Azoknak az iskoláknak a látogatása, amelyek módszertanilag új eljárásokat alkalmaznak az oktatásban. Az oktató-nevelő munkában elért eredményeinkről folyamatosan tájékoztassuk a fenntartót (OKÉV mérés, verseny eredmények, tanulmányi eredmények, továbbtanulás stb.). Szeretnénk ezt a színvonalat az oktató nevelő munkánkban továbbképzésekkel, közös tantestületi megbeszélésekkel, óralátogatásokkal, bemutató órákkal növelni. Szükséges azoknak az iskoláknak a látogatása, amelyek módszertanilag új eljárásokat alkalmaznak az oktatásban. A tehetséggondozásra nagyobb figyelmet kell fordítani. 4

5 6.) Részvétel a települési rendezvényeken 7,6 (átlag feletti) 2010/2011. tanév értékelése 7,0 volt. Feladat: Bár az eredmény javuló tendenciát mutat, szeretnénk tovább javítani esetleg kiemelkedőre. A jövőben szükséges még intenzívebben részt venni és közreműködni a település rendezvényein. Javaslat a kérdőíven: Az intézmény közéleti szerepe és a részvétel a települési rendezvényeken a jövőben kerüljön összevonásra. 5

6 2. Az intézmény minőségcéljai 1. Minőségcél Az oktatás olyan irányú megszervezése, mely megfelel a környezet elvárásainak. 2011/2012-es tanév feladata volt A kérdőívek értékelése alapján az átlagos területek megítélésének javítása. Eredmény 8. osztály tanulói és szülői elégedettség kérdőív alapján átlag feletti értékelés született. A tanulói 75%-ról 82%-ra növekedett, a szülői 91%-ról 85%-ra csökkent. 2012/2013-as tanévben feladat A kérdőívek értékelése alapján a szint megtartása illetve javítása. Idő - folyamatos 2. Minőségcél Az oktatás színvonalának emelése. 2011/2012-es tanév feladata volt Felzárkóztató oktatás biztosítása, a fejlesztő és korrepetáló órák számának növelése. Eredmény A fejlesztő órák száma nőtt. 2012/2013-as tanévben feladat Felzárkóztató oktatás mellett, a tehetséggondozó foglalkozások növelése. Idő - folyamatos 3. Minőségcél Az oktatás során a gyermekek alapkészségei javuljanak. 2011/2012-es tanév feladata volt A kötelező taneszköz jegyzékben szereplő eszközök beszerzése. Eredmény Az eszközök beszerzése az anyagi forrás hiány miatt nem valósult meg. 2012/2013-as tanévben feladat A kötelező taneszköz jegyzékben szereplő eszközök beszerzése. Idő folyamatos 6

7 4. Minőségcél A nyelvoktatás színvonalának emelése. 2011/2012-es tanév feladata volt Nyelvi előkészítő foglalkozás szervezése a továbbtanulók részére. Eredmény Részben valósult meg, egyéni felkészítés a nyelvből felvételizőknek. 2012/2013-as tanévben feladat Nyelvi előkészítő foglalkozás szervezése a továbbtanulók részére, csoportbontás. Idő - folyamatos 5. Minőségcél A továbbtanulási esélyek növelése. 2011/2012-es tanév feladata volt Felvételi előkészítő foglalkozások szervezése. Szabadon választott matematika óra keretében a felvételire készültek. Nyílt napokon való részvétel. Eredmény A 8. osztályosok sikeres felvételt nyertek a középiskolákba. 2012/2013-as tanévben feladat Felvételi előkészítő foglalkozások szervezése. Szabadon választott matematika óra keretében a felvételire készüljenek a tanulók. Nyílt napokon való részvétel. Idő - folyamatos 6. Minőségcél Magasabb képzettségű pedagógus munkaerő biztosítása. 2011/2012-es tanévben feladat volt. Az éves továbbképzési terv szerint, folytatjuk a továbbképzéseket. Eredmény A beiskolázott kollégák elvégezték a tanfolyamokat. 2012/2013-as tanévben feladat A továbbképzési lehetőségek biztosítása. Idő folyamatos 7

8 7. Minőségcél Az oktatásban alkalmazott módszerek sokszínűsége. 2011/2012-es tanévben feladat volt Kooperatív tanulási tanítási módszerek alkalmazása. Továbbképzések Eredmény A tanítási órák színesebbé, hatékonyabbá váltak a kooperatív módszerek alkalmazásával. 2012/2013-as tanévben feladat Minél több fejlesztő és önismereti játék alkalmazása. Az interaktív tananyagok beépítése a tanórákba. Idő - folyamatos 8. Minőségcél A pedagógusok problémakezelő és megoldó készségének javítása. 2011/2012-es tanévben feladat volt Fejlesztendő tanulókkal kapcsolatos továbbképzések. Eredmény Részvétel a Tevékenység és személyiségfejlődés és Önismeret fejlesztése játékokkal című továbbképzéseken. 2012/2013-as tanévben feladat A továbbképzéseken elsajátított módszerek megismertetése a tantestülettel majd alkalmazása a gyakorlatban. Idő - folyamatos 9. Minőségcél Egységes, tantestület minden tagja által követendő etikai szabályok erősítése. 2011/2012-es tanévben feladat volt A nevelők egységes és következetes fegyelmezési rendszerének megvalósítása. Pozitív értékelés előtérbe helyezése. Eredmény A házirend kiegészítése, átdolgozása. 2012/2013-es tanévben feladat A nevelők következetes gondolkodásának továbbépítése az erkölcs, etika területén. Az erkölcstanítás tantárgyi bevezetésének alapozása. Idő folyamatos 8

9 10. Minőségcél Az intézmény jó hírnevének megtartása, növelése. 2011/2012-es tanévben feladat volt A honlapra az aktuális események kerüljenek fel, - felelőse legyen. Iskolaújság, DÖK. Eredmény Az aktuális események, az iskolaújság megjelenése folyamatos. 2012/2013-as tanévben feladat A település rendezvényein fokozott részvétel. Az iskolai rendezvények vonzóvá tétele a település lakói számára. Idő - folyamatos 11. Minőségcél Az intézményi - szabályozottság megteremtése (működési, szakmai és gazdálkodási területen is). 2011/2012-es tanévben feladat volt Módosítás a közoktatási törvény szerint. Eredmény Módosítások kidolgozása. 2012/2013-as tanévben feladat A köznevelési törvény szerinti módosítások végrehajtása: Szervezeti és Működési Szabályzat, Pedagógiai Program, Minőségirányítási Program, Házirend Idő - folyamatos 12. Minőségcél Nyitottság a partpartnerek felé. Széles nyilvánosság biztosítása. 2011/2012-es tanévben feladat volt A II. Blaskovits gála megrendezése A közvetlen és a közvetett partnerek elégedettség kérdőív eredménye alapján Eredmény A gála ismét sikeres volt. 2012/2013-as tanévben feladat A partnerekkel való folyamatos kapcsolattartás: Az éves munkaterv megismertetése, az iskolai rendezvényekre történő meghívás. Idő folyamatos 9

10 13. Minőségcél Az informatikai háttér fejlesztése. 2011/2012-es tanévben feladat volt A tanáriba jobb számítógép és nyomtató vásárlása. Eredmény Fejlesztés megvalósult. 2012/2013-as tanévben feladat Interaktív tábla beszerzése. Idő - folyamatos 14. Minőségcél Igényes szabadidős tevékenységek megszervezése, biztosítása. 2011/2012-es tanévben feladat volt. Tovább növelni és színesíteni a havi szabadidős programokat. Ha lehetőség van rá külön kerüljön szervezésre az alsós és a felsős szabadidős program Eredmény Tanévnyitó party- alsó, felső tagozat (szeptember) Balatonfüred, Lóczy barlang- alsó, felső tagozat (szeptember) Országos Nagy Sportágválasztó- alsó, felső tagozat (szeptember) Jászberényi állatkert- alsó, felső tagozat (október) Nemzeti Múzeum: István és kora alsó tagozat (november) Színházlátogatás- alsó tagozat (november) Mikulásvárás, klubdélután és disco- alsó, felső tagozat (december) Karácsonyi ünnepség alsó, felső tagozat (december) Csodák palotája alsó, felső tagozat (január) Színházlátogatás alsó, felső tagozat (február) Farsang alsó, felső tagozat (február) Országház látogatás alsó, felső tagozat (március) Húsvéti szokások alsó, felső tagozat (április) II. Blaskovits gála alsó, felső tagozat (április) Osztálykirándulások (május) Jutalomkirándulás: Velencei-tó és környéke alsó, felső tagozat (május) Gyermeknap (május) Blaskovits Nap (június) Szakkörök: kézműves szakkör, énekkar, úszás Sportfoglalkozások: labdarúgás, felsős tömegsport, alsós tömegsport, gyógytestnevelés 2012/2013-as tanévben feladat Továbbra is változatos havi szabadidős programokat biztosítása tanulóinknak. Osztálykeretben megvalósuló szabadidős programok tervezése, szervezése az osztályfőnökök vezetésével. Idő folyamatos 10

11 15. Minőségcél Az információs rendszer folyamatos fejlesztése, hatékonyságának növelése, szélesebb hozzáférési lehetőség biztosítása. 2011/2012-es tanévben feladat volt Az iskolagyűlésről és a DÖK megbeszélésről feljegyzés kerüljön a honlapra. A honlap aktualitásának növelése. Eredmény A honlap aktualitásának növelése megtörtént. Honlapunk megújult. 2012/2013-as tanévben feladat Folyamatos, aktualitásnak megfelelő tájékoztatás: Iskolai honlap, Nagytarcsa újság, az OKÉV mérés eredményeinek közzététele. Idő - folyamatos 11

12 3. Vezetői ellenőrzés 3/1. Iskola értékelése Vezetői ellenőrzés, értékelés Az ellenőrzés idő, cél és felelős beosztása a belső ellenőrzési tervben található, ami az éves munkaterv részét képezi. A vezetői ellenőrzés folyamata a szakmai program megvalósításának nyomon követése, az intézmény külső-belső megfelelésének vizsgálata. Hiányosságok, negatív tapasztalatok esetén a vezető a szabálytalanság súlyának megfelelő javaslattal él a felelősség érvényesítése céljából, egyben intézkedési, szervezési utasítással a hiányosságok, megszüntetését segíti. Az ellenőrzés területe Ellenőrzésre jogosult Információ felhasználása Tapasztalatok a tanévben Tantermek, folyosók igazgató pedagógus megfelelő dekorálása mkv. értékelése éves időbeosztás Tanmenetek igazgató pedagógus megfelelő értékelése Munkatervek igazgató év végi értékelés értékelés megtörtént Az éves ütemterv személyre szóló feladatainak végrehajtása igazgató igh. fél évi, év végi értékelés értékelés megtörtént Leltár (taneszköz, helyiségek) igazgató év végi értékelés elkészült Naplók (haladási és igazgató fél évi, év végi ellenőrizve osztályozási rész) értékelés Ellenőrzők igh. fél évi, év végi ellenőrizve mkv. értékelés Anyakönyvek, bizonyítványok igh. év végi értékelés ellenőrizve Füzetek, dolgozatfüzetek mkv. éves időbeosztás ellenőrizve vezetése, javítása Adminisztráció a igazgató fél évi, év végi megfelelő tanügyigazgatás területén igh. értékelés Taneszközök, tankönyvek tank.fel., tankönyvrendelés elkészült kiválasztása mkv. helyi tanterv Óralátogatások igazgató igh., mkv. pedagógus értékelése számuknak további növelése szükséges Napközis foglalkozások, igazgató tantárgyfelosztás ellenőrizve tanulószoba igh. Szakkörök, korrepetálás igh. tantárgyfelosztás ellenőrizve 12

13 Az ellenőrzés területe Ellenőrzésre jogosult Információ felhasználása Tanórán kívüli foglalkozások igazgató fél évi, év végi igh., mkv. értékelés Pályakezdő pedagógusok igazgató pedagógus igh., mkv. értékelése Új kollégák igazgató pedagógus igh., mkv. értékelése DÖK program igazgató fél évi, év végi igh. értékelés Gyermekvédelmi munka igh. fél évi, év végi értékelés Szülői értekezlet, fogadóóra igazgató fél évi, év végi értékelés A munkaközösségi tervekben igazgató év végi értékelés szereplő feladatok mkv. megvalósulása Mérések szervezése igazgató fél évi, év végi Tapasztalatok a tanévben ellenőrizve óraadó ellenőrizve ellenőrizve értékelés megtörtént beszámoló elfogadva értékelés megtörtént megfelelő megfelelő értékelés Vizsgák igazgató fél évi, év végi eredményes igh. értékelés Beiskolázási terv igazgató fél évi, év végi megfelelő 1.osztály értékelés Nyíltnap igazgató fél évi, év végi megfelelő osztály értékelés Nyíltnap (leendő 1.o) igazgató év végi értékelés eredményes 1.osztály szülői értekezlet Továbbtanulások előkészítése igazgató év végi értékelés megfelelő Pályázatokon való részvétel igazgató fél évi, év végi értékelés több pályázaton kell részt venni Rendezvények, ünnepek igazgató fél évi, év végi megfelelő színvonalú igh., mkv. értékelés Versenyek, verseny eredmények igazgató mkv. fél évi, év végi értékelés értékelésük megtörtént Jutalmazások igazgató fél évi, év végi számuk növelhető (motiváció) igh., mkv. értékelés Nyári tábor igazgató fél évi, év végi értékelés nincs megfelelő számú jelentkező Ügyeleti rend SZMSZ, Pedagógiai program végrehajtása Minőségirányítási program igazgató fél évi, év végi megfelelő igh., mkv. értékelés igazgató beszámoló megfelelő igazgató igh., mkv. beszámoló határidő betartás nem megfelelő 13

14 3/2. Tanulók értékelése Tanulmányi eredmények A tanítók és a szaktanárok a tanmenet szerint haladva végzik az oktató munkát. A tanulók által elsajátított tananyagot folyamatosan ellenőrizzük, értékeljük. 1. évfolyamon és 2. évfolyamon félévkor szövegesen értékeljük a gyerekeket. A többi évfolyamon osztályzás van. Minden tanuló a negyedévi és háromnegyedévi munkájáról is értékelést kap novemberben és áprilisban. A tanulmányi munkáról a szülők az ellenőrző és tájékoztató füzetek, valamint a bizonyítványok alapján tájékozódhatnak. Az ellenőrzőket kéthavonta ellenőrzik az osztályfőnökök azért, hogy a tanuló minden jegye be legyen írva. A tanulmányi munka folyamatos ellenőrzése, értékelése érdekében arra törekszünk, hogy minden tanulónak minden tantárgyból havonta legalább egy osztályzata legyen. Feladat: a tanulmányi munka javítása. A korrepetálások, egyéni fejlesztő foglalkozások tanulásban történő intenzív kihasználása. A pedagógiai szakszolgálat szakembereinek segítségét vegyük igénybe (fejlesztő pedagógus, logopédus, pszichológus). Határidő: folyamatos. Magatartás, szorgalom A tanulók magatartását, szorgalmát folyamatosan figyeljük, értékeljük, havonta bejegyezzük az ellenőrzőkönyvbe. Ezenkívül a munkaközösségek a negyed- és háromnegyedévi értékeléskor; valamint félévkor és év végén az osztályozó értekezleteken értékelik a gyerekek magatartását és szorgalmát. Ezek kívül az igazgató, az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezetők a tanév során óralátogatásokon vesznek részt, s tapasztalataikat az óramegbeszéléseken elemzik. Feladat: tanulóink neveltségi szintje, szorgalma emelkedjen, a köznevelési törvény változásait követve. Határidő: folyamatos, osztályozó értekezletek. Fegyelmi ügyek A tanév során ilyenre nem került sor. Cél, feladat: tanulóink magatartása olyan szintű legyen, hogy kirívó fegyelmezési eset ne történjen iskolánkban. Igyekezzünk pozitív példával nevelni. 14

15 Jutalmazások Tanulóink munkáját, eredményeit, sikereit sokféleképpen jutalmazzuk: a.) Dicséret: ez lehet igazgatói, osztályfőnöki, diákönkormányzati, napközis, szaktanári. b.) Oklevél: a versenyeken elért eredményekért; a tanévzáró ünnepélyen az egész éves példamutató magatartásáért és szorgalmáért; kitűnő vagy jeles tanulmányi munkájáért; közösségi munkáért kaphatják tanulóink c.) Erzsébet-díj: iskolánk legrangosabb elismerése a több éven keresztül kiemelkedő teljesítményt nyújtó tanulóknak. Csak 8. osztályos tanuló kaphatja. d.) Jutalomkirándulás: minden tanév végén a versenyek 1. helyezettjei jutalome.) jutalomkiránduláson vehetnek részt, melyet iskolánk alapítványa finanszíroz. Az idei tanévben Velencei tóhoz és környékére kirándultak. Belső mérések A tanulók tudását folyamatosan ellenőrizzük. Ennek formái: szóbeli feleletek, röpdolgozatok, írásbeli feleletek; a témakörök végén témazáró felmérők. A 8. osztályosok első félévi és a 7. osztály év végi vizsgái is ide tartoznak. Feladat: a tanulók előrehaladásának, teljesítményének folyamatos, rendszeres ellenőrzése, értékelése. Határidő: folyamatos. Külső mérések Május hónapban az OKÉV kompetenciamérése 4., 6. és 8. évfolyamon. Ebben a tanévben erre a felmérésre május 30-án került sor. Feladat: az OKÉV által megküldött értékelés elemzése, s ennek alapján, ha szükséges, fejlesztési terv készítése. Határidő: évente egyszer 15

16 4. Iskolába lépés folyamata, felvételi a középiskolába - Középiskolai nyílt napok - Felvételi előkészítők a középiskolákban - Jelentkezés központi írásbeli felvételi vizsgára - Központi írásbeli felvételi vizsga - Jelentkezési lapok továbbítása a középiskolákba. Választott iskolák sorrendjének elküldése a Felvételi Központba. - Általános felvételi eljárások (Szóbeli felvételik. Amennyiben az adott középiskola nem fogadja el a központi írásbeli felvételi eredményét, úgy abban azt iskolában írásbeli vizsgára is sor kerül.) - Iskolák sorrendjének esetleges módosítása. - Értesítés a felvételi eredményéről. - (Rendkívüli felvételi eljárás azok számára, akik egy iskolába sem nyertek felvételt.) - Orvosi és pályaalkalmassági vizsgálatok. - Beiratkozások a középiskolákba. Felvételi eredmények 2012 A tanulók megoszlása iskolatípusok szerint: Gimnáziumba tanul tovább: Szakközépiskolában tanul tovább: Szakiskolában tanul tovább: 7 fő 8 fő 2 fő 1. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 13 fő 2. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 2 fő 3. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 1 fő 4. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 1 fő 16

17 Név Iskola Tagozat, szak Hely Baranka Mária Demjén Klaudia Diriczi Daniella Egri Zoltán Ferkel Miklós Fridman Anita Fronius Flóra Ila Krisztián Kiss Dániel Koós Nikolett Oszlács István Rácz Petra Sándor István Strasszer Imre Szajkó Levente Szűcs József Gábor Vendli Barnabás Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola nyelvi előkészítő 1. Bolyai János Fővárosi Gyakorló informatika 1. Műszaki Szakközépiskola és nyelvi előkészítő Kollégium Gyermekház Általános Iskola, 1. Gimnázium és Szakiskola Kaesz Gyula Faipari Szakközépiskola kárpitos 4. és Szakiskola Corvin Mátyás Gimnázium és humán tagozat 2. Műszaki Szakközépiskola Álmos Vezér Gimnázium és angol szak 3. Általános Iskola Európa 2000 Közgazdasági, idegenforgalom 2. Idegenforgalmi és Informatikai Középiskola Európa 2000 Közgazdasági, 1. Idegenforgalmi és Informatikai média szak Középiskola Kaesz Gyula Faipari Szakközépiskola kárpitos 1. és Szakiskola Corvin Mátyás Gimnázium és nyelvi előkészítő 1. Műszaki Szakközépiskola Neumann János Számítástechnikai informatika, angol 1. Szakközépiskola Keleti Károly Közgazdasági nyelvi előkészítő 1. Szakközépiskola Keleti Károly Közgazdasági nyelvi előkészítő 1. Szakközépiskola Keleti Károly Közgazdasági általános tagozat 1. Szakközépiskola Táncsics Mihály Általános Iskola és általános tagozat 1. Gimnázium Teleki Blanka Gimnázium történelem tagozat 1. Szent István Király Zeneművészeti Szakközépiskola hangkultúra szak 1.

18 5. Dokumentumok és bizonylatok rendje Keletkezett dokumentumok és bizonylatok 1.) Jegyzőkönyv A közoktatási tv. által elrendelt esetekben készültek jegyzőkönyvek. - Tanévnyitó értekezlet jegyzőkönyve - Tantestületi értekezlet jegyzőkönyve Az 1. félév értékelése - Nevelési értekezlet jegyzőkönyve - Tanévzáró értekezlet jegyzőkönyve A tanévnyitó, az első és a második félévi értekezlet jegyzőkönyvét megküldjük a fenntartónak. 2.) Tantárgyfelosztás Értékelés: A közoktatási tv. által előírt, a pedagógiai programban megfogalmazott óraszámoknak megfelelően készült el. Minden főállású pedagógus teljes óraszámban dolgozik, van három óraadó munkatársunk és három fejlesztéssel foglalkozó szakember, akik a kistérségi társulás keretében dolgoznak iskolánkban. Saját fejlesztő pedagógusunk van. A testnevelést emelt óraszámban oktatjuk. A határidők és a nyilvántartás végrehajtása megfelelő. Az 1. félévben érvényes tantárgyfelosztás elkészültének határideje: augusztus 31. A 2 félévben érvényes tantárgyfelosztás elkészültének határideje: január példányt kapott az önkormányzat. 1 példányt az igazgatóhelyettesi irodában található. A tanévben megfogalmazott célok megvalósultak. 3.) Órarendek - osztályok számára Elkészítésekor figyelembevettük az alábbiakat: Az oktatási tv. által előirt egy napra jutó maximális óraszám kereteket nem léptük át. Lehetőség szerint a készségtantárgyakat a tanítási órák végére tettük. - pedagógusok számára A helyettesítések biztosítása és a szakórák megfelelő elosztása megvalósult. Órarendi kimutatás (8 tételes) Évente 2 alkalommal készülnek el az 1. és 2. félév megkezdése előtt. Határidő: szeptember 01. ; január 15. Nyilvántartás: Igazgatóhelyettesi irodában 18

19 4.) Diákönkormányzat A Blaskovits Oszkár Általános Iskola Diákönkormányzatának célja, hogy tettre kész, összetartó közösség teremtésével jó hangulatban segítse az iskolai életet. A Tanévnyitó parti idén is nagy sikerrel valósult meg. A tantermek dekorálása, tisztasága, illetve ezek értékelése kapott kiemelkedő szerepet. A tisztasági-, továbbá a Jó tanuló, jó sportoló, illetve Sprinter versenyt ennek szellemében szervezzük.. A tanév elején újjáalakult az iskolai Diákönkormányzat, megválasztották a diáktanács elnökségét. Az iskolaújságban a DÖK külön oldallal, önálló szerkesztéssel szerepel. A cikkek írói a DÖK tagjai, valamint vállalkozó szellemű gyerekek. Filmklub tovább működik. 5.) Munkaközösségi tervek Alsós-, felsős és napközis munkaközösségi tervek készültek. Ezekben a es tanévre vonatkozó oktatási, nevelési célokat és feladatokat, a tantárgyak célkitűzéseit, a teendők időrendi sorrendjét fogalmazták meg a munkaközösségek, különös tekintettel az erkölcsi, esztétikai, érzelmi és testi nevelésre. Értékelés: Az alsós munkaközösségi tervben szerepelő a beiskolázási terv, dekorálással kapcsolatos határidők, az ügyeleti rend megszervezése, nyílt nap, fogadóóra, szülői értekezletek valamint a bemutató óra megvalósultak. A tanévre tervezett összes iskolai tanulmányi versenyt megtartottuk. Helyesíró, matematika, versmondó, rajz, ének és sportversenyt szerveztünk. Több tanuló kapcsolódott be különböző országos levelezős versenybe. A bemutató órát Fényesné Béres Zsuzsanna tartotta a 3. osztályban összefoglaló környezetismeret órát tartott különböző tanítási módszereket bemutatva. Ebben a tanében is részt vettünk DIFER és OKÉV méréseken. Elvégezték a beiskolázással kapcsolatos feladatokat. Évről-évre egyre többen iratkoznak be iskolánkba. A as tanévben is 2 első osztály indul. A tanulás mellett a diákoknak lehetősége nyílt különböző szabadidős programokba is bekapcsolódni. Cél: A munkaközösségekben a feladatokat megfelelően elosszák, a osztályfőnökök, tanárok tanítók, napközis nevelők munkáját segítsék, koordinálják. Tanulmányi versenyek iránti érdeklődés növelése. 6.) Éves időbeosztás Hónapokra lebontva, pontos dátumokkal tartalmazza a es tanév valamennyi programját, határidejét. /értekezletek, szünetek, ünnepségek, versenyek, ellenőrzések határideje, tanítás nélküli munkanapok/ Kivonatát szülői értekezleteken megkapják az érdekeltek. Megtalálható:1-1 példány az igazgatói, igazgatóhelyettesi irodában, tanáriban, emeleti faliújságon. 19

20 7.) Az intézmény munkaterve A munkaterv részletesen tárgyalja a es tanév feladatait. a tanév személyi feltételeit a tanév rendjét oktatási-nevelési célkitűzéseit iskolai rendezvényeket költségvetési tervezetet a es tanévre vonatkozóan beiskolázási tervet a tanévben szabadon választható tárgyakat minőségirányítási program értékelési, intézkedési feladatait szabadságolási és belső ellenőrzési tervet Munkaterv végrehajtásának értékelése a tanévzáró értekezleten történik. Megtalálható:1-1 példány az igazgatói, igazgatóhelyettesi irodában, irattárban. 1 példányt kapott az önkormányzat. 8.) Szigorú számadású dokumentumok nyilvántartása Megfelelő : anyakönyvek, bizonyítványok, bizonyítvány pótlapok nyilvántartása utazási költség nyilvántartása étkezés nyilvántartása Megtalálható: az igazgatóhelyettesi irodában, 9.) Nem szakrendszerű oktatás dokumentumai A tanévben folytatódott a nem szakrendszerű oktatás dokumentumainak elkészítése a hatodik évfolyamon kimenő rendszerben Az alábbi dokumentumok készültek el: - Szülők értesítése tanév elején az első szülői értekezleten - formanyomtatványon - Érintett tanulókra vonatkozó helyzetelemzés - tanévnyitó értekezleten - Havi értékelő lapok tantárgyak szerint -1 példányt kapnak a szülők Dokumentumok nyilvántartása az igazgatói irodában. 10.) Leltár Az egységes leltározási rendszer átadása nyugdíjazás miatt megtörtént. - Leltárak folyamatos kiegészítése elkészült. - Selejtezési jegyzőkönyv készült - Önkormányzati leltár kitöltése határidőre megtörtént. Felelős: Kovácsné Mandur Ada, Szczepanowszky Mónika 20

21 11.) Pedagógus értékelés Értékelés időpontja: es tanév Az alsó tagozaton két új kollégáról, Fényesné Béres Zsuzsannáról és Mészárosné Besszer Ildikóról készült értékelés. Az értékelés következménye: jutalom fegyelmi fokozatok Értékelés dokumentálása: teljesítményértékelő lap csatolása a személyi anyaghoz. Értékelés nyilvánossága: igazgatói iroda, irattár, személyi anyag Értékelési, intézkedési feladatok elkészültek. - Pedagógus értékelőlap - Óra megfigyelési lap - Közalkalmazott személyes adatai - A teljesítmény értékelése Megtalálhatók az igazgatói irodában, illetve az irattárban. 12.) Házirend szeptember elsejétől a Házirendben módosítottuk az igazolatlan órákkal kapcsolatban az értesítés rendjét és a mulasztások következményét. Bekerültek a Házirendbe a szöveges értékeléssel kapcsolatos változtatások. A mobiltelefon használatának következményei törlésre kerültek. 13.) Oktatással kapcsolatos dokumentumok Naplók, szakköri naplók kitöltése, gyógytestnevelés és fejlesztő foglalkozások nyilvántartása megfelelő, a belső ellenőrzési terv szerinti ellenőrzés folyamatosan megtörténik. 14.) Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv (A évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőségről paragrafus alapján) Blaskovits Oszkár Általános Iskola Nagytarcsa Község Önkormányzatának Esélyegyenlőségi Programjához kapcsolódva elkészítette az intézmény esélyegyenlőségi programját, melyben biztosítja az intézményben az emberi méltóság tiszteletben tartását, a szolidaritás erősítését, a megkülönböztetés tilalmát, a rugalmasság és méltányosság elvét, szegregációmentesség és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését. A Terv kapcsolódik a Minőségirányítási Programhoz. A Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervet a nevelőtestület elfogadta. A Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervet a fenntartó jóváhagyta. 21

22 15.) Könyvtárhasználat rendje szeptember 1-jétől az általános iskola fennhatósága alá került a községi könyvtár, ezért ki kellett dolgozni a könyvtárhasználat rendjét. A törvényi előírásoknak megfelelően a könyvtár nyitvatartási ideje az első félévben községi könyvtárként heti 10 óra. A második félévben a könyvtár iskolai könyvtárként működött, mivel az Alapító okirat módosítása nem történt meg. A heti nyitvatartási idő 5 órára csökken, melynek során biztosítani kell a délelőtti és a délutáni könyvtárhasználatot. 16.) Gyakornoki szabályzat szeptember 1-jétől pályakezdő kolléga kezdte el a tanítást iskolánkban, ezért életbe léptettük a gyakornoki szabályzatot, melynek a felülvizsgálata is megtörtént egyúttal. A közalkalmazottakról szóló évi XXXIII. törvénynek, valamint a 138/1992. (X.8.) kormány rendeletnek megfelelően rögzíti a gyakornoki követelmények teljesítésével és teljesítmény méréséve, értékelésével összefüggő eljárásrendet. 17.) Gyakornoki program A szabályzathoz kapcsolódóan rögzíti a követelményrendszert a kezdő és haladó szakaszban, megfogalmazza az általános és speciális követelményeket, a tapasztalatszerzés és számonkérés formáit. 18.) Balesetvédelmi szabályzat Törvényi előírásoknak megfelelő felülvizsgálata, részletes kidolgozása megtörtént. 19.) Tűzvédelmi szabályzat Az aktuális törvényeknek, rendeleteknek megfelelően átdolgozása megtörtént, különös tekintettel a dohányzás teljes tiltására az intézményen belül. 20.) Beiskolázási- és szabadságolási terv A tervek az előírásoknak és igényeknek megfelelően elkészültek. Véleményezésük, jóváhagyásuk a közalkalmazotti tanács által megtörtént. 21.) Udvari játékok A szabályzat ellenőrzése, felülvizsgálata, átdolgozása megfelelően elkészült. 22.) DÖK SZMSZ Ebben a tanévben megtörtént a szabályzat újraírása, szerkesztése, kiegészítetése az aktuális törvényi rendeletekkel. Értékelés: A törvényi előírásoknak megfelelő az iskolai dokumentumok elkészítése, nyilvántartása. Tartalma, kidolgozottsága alapos. Szükséges felülvizsgálatuk határidőre elkészült. A személyi változások nem okoztak fennakadást, rendben megtörtént az átadás, átvétel, az új kollégák által átvett dokumentumok kezelése megfelelő. 22

23 6. Tankönyv- és taneszközhasználat 1. Helyzetelemzés A tankönyv-és taneszközhasználat tapasztalatainak összegyűjtése A tanév során tanulóink a számukra megrendelt tankönyvekből, munkafüzetekből tanulnak, s 3-8. osztályig földrajzi-és történelmi atlaszokat is használnak. A tantestület tagjai pedig a tananyag könnyebb megértéhez, a szemléltetéshez, a különböző kísérletek elvégzéséhez, az egyes tantárgyakhoz rendelkezésre álló segédanyagokat, taneszközöket folyamatosan használják. A meglévő tankönyvek, taneszközök kihasználtságának vizsgálata Minden tanévben új tankönyveket rendelünk. Sok a munkatankönyv és a munkafüzet, melyekben a tanulók a tanév folyamán a különböző feladatokat megoldják, így ezeket a következő tanévben már nem lehet újra használni, mert ki vannak töltve. Gyakran előfordul az is, hogy a kiadók átdolgozzák könyveiket, így az előző évben használt tankönyvhöz képest sok eltérést tapasztalunk. Néhány könyvet azonban, mint például a szöveggyűjteményeket, a földrajzi-és történelmi atlaszokat, valamint a feladatgyűjteményeket több éven keresztül is tudják használni tanulóink. A felhasznált tankönyvek és taneszközök és a pedagógiai program kapcsolata Az oktatáshoz szükséges tankönyveket az Oktatási Minisztérium által jóváhagyott hivatalos tankönyvjegyzékben szereplő tankönyvvé nyilvánított könyvek közül választjuk ki. A könyvek, munkafüzetek tartalma és felépítése megfelel az iskola Pedagógiai Programjában meghatározott céloknak és feladatoknak. A tankönyvrendelés tapasztalatai Az idei tanévben is a megszokott rend szerint történt a tankönyvek megrendelése. Egy tankönyv-értékesítő céggel kötöttünk szerződést, azzal, amelyikkel már több éve kapcsolatban állunk. Ez a Kft szerzi be a kiadóktól a megrendelt tankönyveket, s az előre meghatározott időben ők gondoskodnak a tankönyvek szállításáról, s a visszáru elszállítását is ők végzik. Ezzel a céggel a tankönyvfelelősök folyamatosan tartják a kapcsolatot. A 2012/2013-as tanévre 1-4. osztályáig minden tantárgyból az Apáczai Kiadó tankönyveit rendelték meg a kollégák.. Felső tagozatban szintén a már jól bevált, több éve használt tankönyvek kerültek megrendelésre osztályban a fizika, kémia, biológia és a földrajz tantárgyhoz tankönyvcsomagot rendeltünk. A tankönyvcsomagnak kedvezőbb az ára, mintha külön-külön kérnénk a könyveket. Tanári példányok: Az Apáczai Kiadó ingyenesen küldi a tanári példányokat és a segédanyagokat, mivel a megrendelések egész évfolyamra szólnak. A következő tanévre pedig a Mozaik Kiadó is ingyenesen biztosít néhány tanári példányt. Természetesen azokat a tanári példányokat is megrendeltük, amelyekért fizetni kell majd, de a munkavégzéshez szükségesek. Ezeknek a könyveknek a megrendelése is a tanulói példányokkal együtt történt. 23

24 2. Döntés A tankönyvek megrendelése Február 8-ig minden kolléga összeírta a szükséges tankönyvek és munkafüzetek listáját, s leadta a tankönyvfelelősöknek. A tankönyfelelősök február 28-ig postai úton eljuttatták a megrendelőlapokat a tankönyértékesítő céghez, valamint minden olyan kiadóhoz, ahonnét tankönyvet rendeltünk. Ugyancsak február 28-ig kellett megküldeni elektronikus úton a tankönyvrendelést a közoktatás információs rendszerének, valamint a V-LUX KFT-hez (tankönyv-értékesítő) is elküldtük elektronikus úton a megrendeléseket. Március hónapban megérkezett az iskolába a visszaigazolás a megrendelt tankönyvekről. Ezek egyeztetését, ellenőrzését a tankönyvfelelősök a megadott határidőig elvégezték. Határidők: február 8. a kollégák tankönyvrendelésének leadása február: 28. iskolai megrendelések március: a megrendelések visszaigazolása június: a szükséges módosítások elvégzése Döntés a tankönytámogatás elveiről A tankönyvpiac rendjéről szóló évi XXXVII. Törvény VIII. (4) bekezdése meghatározza a tankönytámogatásra jogosultak körét. A tankönytámogatást igénybe veheti az a tanuló, aki a) tartósan beteg b) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos c) pszichés fejlődészavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan, és súlyosan akadályozott d) három- vagy többgyermekes családban él e) nagykorú, és saját jogán családi pótlékra jogosult f) endszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül A kedvezményre jogosultaknak november hónapban igénylőlapot kellett kitölteniük, s hozzá kellett csatolni egy olyan igazolást, mely szerint jogosultak a kedvezmény igénybevételére. A leendő 1. osztályos tanulók esetében az igénylőlap kitöltése áprilisban, a beiratkozáskor történt meg. 3. Végrehajtás Tankönyárusítás megszervezése A tankönyfelelősök a tankönyrendelés idején egyeztették a szállítás időpontját a tankönyvszállító céggel. A tankönyvek iskolába történő szállítása augusztus második felében történik. A tankönyvárusításra augusztus végén, még a tanévkezdés előtt kerül sor. A tankönyvárusítás várható időpontja már a tanévzáró ünnepélyen kihirdetésre kerül. Határidő: augusztus. 24

25 7. Az intézmény működési rendje Az intézmény működésének értékelése Területek Mutatók Tanulók Pedagógusok Nem pedagógusok Év végi eredmények Tanulmányi átlag Bukások száma Belső vizsgák átlaga Fegyelmi ügyek száma Dicséretek száma - szaktanári - osztályfőnöki - igazgatói Verseny eredmények - tanulmányi - sport - kulturális, művészeti Hiányzások (igazolt, igazolatlan) (Az iskolavezetés ellenőrzési tervében meghatározottak alapján történik). Önértékelő lap eredményei Óraellenőrzés - értékelő lap eredményei Foglalkozások ellenőrzése - értékelő lap eredményei Dokumentumok ellenőrzése - feljegyzések adatai Egyéni lap eredményei Önértékelő lap és egyéni lap, és a gazdasági vezető feljegyzései alapján Pedagógiai tevékenység Osztályfőnöki-, szakmai munkaközösségi munkatervek, és iskolai éves munkaterv feladatainak, megvalósulása a sikerkritériumok alapján Hospitálások száma Óralátogatások száma OKÉV- mérések eredménye Iskola működése Fluktuáció A partneri elégedettségmérés eredményei Tárgyi feltételek Anyagi feltételek Pályázatok száma - megírt, sikeres Továbbtanulás 25

26 Év végi eredmények Tantárgy Alsó tagozat Átlag Felső tagozat Átlag magyar 1-4.osztály 4,0 - - magyar nyelv osztály 3,5 magyar irodalom osztály 3,9 matematika 1-4.osztály 4, osztály 3,4 környezetismeret 1-4.osztály 4,0 - - angol 4. osztály 4, osztály 3,6 történelem osztály 3,8 földrajz osztály 3,3 biológia osztály 3,4 kémia osztály 3,6 fizika osztály 3,3 informatika osztály 3,5 rajz 1-4.osztály 4, osztály 4,0 ének 1-4.osztály 4, osztály 4,1 technika 1-4.osztály 4, osztály 4,1 testnevelés 1-4.osztály 4, osztály 4,4 Alsó tagozat legjobb átlaga testnevelés 4,8 Felső tagozat legjobb átlaga testnevelés 4,4 Tanulók 1.) Tanulmányi átlag: Felső tagozat Alsó tagozat Közismereti tárgyak átlaga 3,5 5-8.o. Közismereti tárgyak átlaga 4,0 1-4.o. Készségtárgyak átlaga 4,2 5-8.o. Készségtárgyak átlaga 4,6 1-4.o. Iskola tanulmányi átlaga: 4,1 Kitűnő Jeles Bukás Összesen 26 fő 15 fő 7 fő A kitűnők, jelesek száma emelkedett: 41 fő, tavaly: 37 fő A bukottak száma nőtt: 7 fő, tavaly: 4 fő A növekedés a létszám emelkedésének lehet a következménye. 26

27 2.) Belső vizsgák átlaga: I. fél év 8. osztály II. félév 7. osztály matematika 3,1 matematika 3,5 magyar 3,5 magyar 3,6 angol 3,6 Az osztályok az elvárható eredményeket hozták. A 7. osztály matematikából 5 tizedet javított az előző évfolyamhoz képest, magyarból 3 tizedet rontott, ami az osztály magas BTM és SNI arányának a következménye. A nyolcadik matematikából és magyarból is hasonló eredményt ért el, mint a korábbi év osztálya. 3.) Dicséret, figyelmeztető, intő, rovó alakulása Osztályfőnöki dicséret Szaktanári dicséret Igazgatói dicséret Osztályfőnöki figyelmeztető Ügy. ped. figy. Szaktanári figyelmeztető Napközis nevelő figy. Osztályfőnöki intő Szaktanári intő Osztályfőnöki rovó Igazgatói figyelmeztető 1/a. o /b. o /a. o /b. o o o o o o o Egy tanuló kapott nevelőtestületi dicséretet. Dicséretek száma tovább növekedett: 264 db, tavaly: 231 db volt. Figyelmeztetések száma jelentősen emelkedett: 265 db tavaly: 175 db, előtte: 193 db. Elsősorban a szaktanári figyelmeztetések száma emelkedett. Az igazán komoly figyelmeztetések száma azonban csökkent 10-ről 6 db-ra. 4.) Fegyelmi ügyek száma: Ø 27

28 5.) Verseny eredmények A következő tanulmányi versenyeket rendeztük 2012-ben: Alsó tagozat Résztvevők száma Felső tagozat Résztvevők száma Helyesíró verseny 1-4.o. 55 fő Helyesíró verseny 5-8. o. 28 fő Énekverseny 1-4.o. 21 fő Földrajzverseny 5-8. o. 23 fő Matematika verseny 1-4.o. 62 fő Matematika verseny 5-8. o. 21 fő Szavalóverseny 1-4.o. 30 fő Szavalóverseny 5-8. o. 11 fő Rajzverseny 1-4.o. 28 fő Történelem verseny 5-8. o. 25 fő Sportverseny 1-4.o. 80 fő Biológia verseny 5-8. o. 21 fő Angol nyelvi verseny 5-8. o. 18 fő Rajzverseny 5-8.o. 4 fő Összesen 276 fő Összesen 151 fő Az alsós tanulmányi versenyeken növekedett a résztvevők létszáma, ennek oka az osztályok, diákok számának emelkedése Az országos levelezős versenyek helyezettjei a es tanévben Jakovác Réka 2/a. osztály Bendegúz országos matematika verseny 16. helyezett. Az országos levelezős versenyek helyezettje a 2010/2011-es tanévben 15 fő volt, 2012-ben 18 főre emelkedett. Sport eredményeink: es tanévben a Diákolimpián 3 helyezést értünk el, ebben az évben nem változott az eredmény. Diákolimpia IV. korcsoport fiú lábtenisz megyei elődöntő 8. helyezés Diákolimpia III. korcsoport fiú futszal körzeti bajnokság ezüst érem, a döntőn 3. helyezés. Diákolimpia IV. korcsoport kosárlabda körzeti bajnokság 3. helyezés. Bólyai matematika és magyar versenyeken jó eredményeket értek el diákjaink. A 8. osztályosok magyarból a megyei döntőn 2. helyezést értek el. Pedagógusok Ebben a tanévben két új dolgozó önértékelésére került sor, Fényesné Béres Zsuzsanna és Mészárosné Besszer Ildikó. Részletes értékelésüket a Minőségirányítási program 16. pontja tartalmazza. Nem pedagógusok Az értékelő lap kidolgozása megtörtént. A dolgozók értékelése a folyamatban lévő kiszervezés miatt nem valósult meg. 28

29 Pedagógiai tevékenység 1.) Osztályfőnöki-, szakmai munkaközösségi munkatervek, és iskolai éves munkaterv feladatainak, megvalósulása a sikerkritériumok alapján kiemelkedő volt. (Minőségirányítási program 5. pont) 2.) Hospitálások száma: 33 óra, 3 nap. Ezeken a két pályakezdő kolléga vett részt, egy alkalommal Molnárné H. Erzsébet, aki új belépő és egyben szakmai segítő is. Komolyan vették a feladatukat, melynek ellenőrzése a Gyakornoki Szabályzat alapján történt két segítő pedagógus részvételével. 3.) Óralátogatások száma: 1 bemutató óra volt a 3. osztályban,valamint a Jókai Mór Általános Iskolában lehetőségünk nyílt több tantárgyból az interaktív óraszervezést megtekinteni. A tanévben 130 alkalommal vettek részt az iskola vezetése és a szakmai segítők óralátogatásokon, erre az új kollégák nagy száma miatt volt szükség. Új belépő a tanévben: Molnárné Harcsás Erzsébet, Mucsiné Berneczei Erzsébet, Szabó Miklós és Fónagy Gabriella, A második félévtől Kovácsné Mandur Ada, Szczepanowszky Mónika csatlakozott a tantestülethez. Fónagy Gabriella és Szczepanowszky Mónika pályakezdő. 4.) OKÉV mérések eredménye (Minőségirányítási program 17. pont) Ebben a tanében is az országos átlag felett teljesítettünk minden korosztályban. Iskola működése 1.) Fluktuáció: Tanulói létszám: október tanuló október tanuló október tanuló október tanuló október tanuló október tanuló október tanuló Évek óta növekedés tapasztalható az iskolánkba beiratkozó gyereklétszámot tekintve. A 2010/11-es tanévben már két első osztályt indítottunk. Ebben a tanévben is így történt, a következő tanévben ugyanez a helyzet. Tapasztalataink szerint nemcsak Nagytarcsán, hanem a környező településeken is egyre népszerűbb iskolánk. 29

30 2.) A partneri elégedettségmérés eredményei: Minőségirányítási Program 10. és 11. pontja A közvetlen együttműködő partnerek elégedettség felmérésének alapján az összesített átlag: 9 kiemelkedő kategóriába sorolható, azonban csökkent az előző évhez képest: 9,3. A közvetett együttműködő partnerek elégedettség felmérésének alapján az összesített átlag: 8,1 átlag feletti kategória, ez jelentősen csökkent az előző évhez képest, amikor az értékelésünk 9,2 volt. 3.) Tárgyi feltételek, anyagi feltételek Tárgyi feltételek Épületek, tantermek Osztálytermek száma: 9+1 db Szakmai oktatótermek: 2 db (számítástechnika, technika terem) Tornaterem: 1 db Sportpálya: 1 db Tantermek számát fokozatosan bővítjük az emelkedő gyermeklétszám elhelyezése érdekében. Taneszközök Taneszköz-fejlesztési terv 2003-ban készült el, 2008-ra az abban szereplő eszközökkel kellett volna az iskolának rendelkezni szeptember 1-re módosították a határidőt es költségvetési évben Ft került betervezésre szakmai anyagokra, ebből felhasználtunk május 31-ig Ft-ot es költségvetési évben Ft került betervezésre szakmai anyagokra, ebből felhasználtunk május 31-ig Ft-ot. A betervezett költségvetés is alacsonyabb volt, de ebből még kevesebbet sikerült megvalósítani. Európa és Magyarország gazdasági helyzete Nagytarcsán is érezhető. Tárgyi eszközök változása a tantárgyakban, tantermekben (beruházás) 1/a osztály - új bútor, terítő, cd lejátszó, fellépő 1/b osztály - írásvetítő, írásvetítő állvány 2/a osztály - 2/b osztály 3. osztály - 4. osztály - fellépő 5. osztály - 6. osztály - 7. osztály - nincs saját tanterme az osztálynak 8. osztály - Laptop Lemezszekrény 30

31 2012-es költségvetési évben alsó tagozat Ft felső tagozat Ft napközi Ft technika óra Ft került betervezésre szakmai anyagokra tanévben elkészült beruházások 1.) Iskola épületének szigetelése, festése 2.) Vizes helyiségek felújítása 3.) Nyílászárók cseréje 4.) Iskola fűtéskorszerűsítése 5.) Porta kialakítása, hangosítása 6.) Tornaterem tetőszigetelése 7.) Kerékpártároló kialakítása 8.) Klubszoba felújítása, festése, padlószőnyeg cseréje 9.) Egy tanterem teljes berendezése 10.) Emeleti folyosók festése Költségvetési adatok, gazdálkodás évi előirányzat e. Ft évi teljesítés e. Ft Felhasználás Személyi juttatások % Személyi juttatások % Készletbeszerzések % Készletbeszerzések % Különféle dologi kiadások % Különféle dologi kiadások % A teljesítés a személyi juttatások kivételével jóval elmaradnak a tavalyi év mögött. 4.) Pályázat: Az iskola felújítása az Európa Unió és a Magyar állam támogatásával közel 72 millió forintos pályázatból valósulhatott meg. 1.) Határtalanul április 13. beadási határidő június elbírálás Pályázó: Kovács Árám 2.) Fizibusz (ELMŰ) április beadás május elbírálás (nem érkeze válasz) Pályázó: Bencsikné Vascsák Mária 31

32 3) Szimba intézményi pályázat október beadás Nem nyert elbírálás Pályázó: Kovács Árám 4) Kométa szeptember beadás Nem nyert elbírálás Pályázó: Kovács Árám Cél: A következő tanévben egyre több sikeres pályázat írása. 5.) Továbbtanulás (Minőségirányítási program 4. pont) Gimnáziumba tanul tovább: Szakközépiskolában tanul tovább: Szakiskolában tanul tovább: 7 fő 8 fő 2 fő 1. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 13 fő 2. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 2 fő 3. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 1 fő 4. helyen megjelölt iskolában tanul tovább: 1 fő Növekedett a gimnáziumban (41%), és csökkent a szakiskolában továbbtanulók (12%) aránya. 32

33 8. Irányított önértékelés Teljeskörű intézményi önértékelés decemberében elkészült, külön dokumentum. Nagytarcsa Község Önkormányzat Képviselő-testületének február 26-ai ülésén elfogadta a teljeskörű intézményi önértékelést a 16/2009. (II.26.) Képviselő-testületi határozattal. Az önértékelés periódusa szerint a 2013/2014-es tanévben készítjük a következő értékelést. 33

34 9. Közvetlen partnerek kérdőívei Értékelés Hogyan ítéli meg/mennyire elégedett: Átlagérték Az intézmény működését ,2 Az intézmény közéleti szerepét ,7 Az intézmény nyitottságát ,0 Kapcsolatát az intézménnyel ,2 Összesített átlag: ,0 (Kérdőív 2. számú melléklet) Közvetlen partnereink: SZMK Alapítvány DÖK Alkalmazottak 1. Hogyan ítéli meg az intézmény működését Feladat: A partnerekhez eljuttatni a következő dokumentumokat. -tanulmányi eredmények -OKÉV mérés (előző évi) -továbbtanulás -versenyeredmények (előző évi) 2. Hogyan ítéli meg az intézmény közéleti szerepét Feladat: Községi rendezvényeken való részvétel. - falunap - október március augusztus kultúra napja stb. 34

35 3. Hogyan ítéli meg az intézmény nyitottságát Feladat: Iskolai rendezvények felelősei gondoskodjanak azok nyilvánosságáról (honlap, nagytarcsai újság, plakát). -Blaskovits gála -nyílt nap -farsang -beiskolázási terv -gyermeknap -Palánta Bábszínház meghívása -óvodások meghívása -lelkész, fogorvos, védőnő, tűzoltók közreműködése 35